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觀《永遠(yuǎn)的雪梅》有感
當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后，從中我們收獲新的思想，為此就要認(rèn)真思考觀后感如何寫了�，F(xiàn)在你是否對觀后感一籌莫展呢？下面是小編幫大家整理的觀《永遠(yuǎn)的雪梅》有感，歡迎大家分享。
觀《永遠(yuǎn)的雪梅》有感1
看完話劇《永遠(yuǎn)的雪梅》，一個(gè)巨大的矛盾在我的腦海中盤旋：如果說藝術(shù)作品是源于生活而又高于生活的話，那么這出話劇所呈現(xiàn)的事實(shí)與英雄教師殷雪梅的事跡是疊合得毫無縫隙，又怎么去解釋呢？仔細(xì)想想，所有關(guān)于模仿、自然主義等一系列藝術(shù)創(chuàng)造的術(shù)語在真實(shí)的故事面前是那么微不足道，只有殷老師的愛心在不斷放大，那陽光般的溫暖漫過我的頭顱。
殷老師是個(gè)好老師，因?yàn)樗幸活w滋養(yǎng)萬物、溫暖他人的愛心，如春雨，如燭光，永不褪色。殷老師微笑著走近孩子，蹲下身子傾聽，掏出心來對話。在她的眼里，從來就沒有教不好的孩子，也從來沒有不是自己的孩子：她將受傷的學(xué)生送往醫(yī)院，并不顧身體虛弱要守護(hù)在孩子身邊；她給倔強(qiáng)卻又孤獨(dú)的學(xué)生過生日，卻忘記了蛋糕是兒子為自己生日準(zhǔn)備的；她在雪夜撐起一柄愛的雨傘，讓迷途的.孩子感受到母愛的力量……可以說，有她的地方，愛從不缺席。
顯然，做殷老師的學(xué)生無疑是幸福的，我也愿意相信，泉下有知的殷老師也會(huì)因幸福著學(xué)生的幸福而體味到巨大的幸福。這種幸福像水紋一樣慢慢擴(kuò)大，成為持久的感動(dòng)，感動(dòng)著常州，感動(dòng)著中國。這是愛的力量，更是愛心教育的力量。教育的根本任務(wù)是發(fā)展人，發(fā)展人首先要有愛的土壤、愛的陽光，惟有如此，才能喚醒愛的種子，培育愛的氛圍，擴(kuò)展愛的內(nèi)涵，創(chuàng)造愛的世界。愛不是萬能的，但是沒有愛是萬萬不能的。勃朗寧夫人說過：“拿走愛，世界將變成一片巨大的墳?zāi)�。”固然，愛在教育園地開放的花朵是美麗的，但是，只有結(jié)果才是愛的教育的真諦。殷老師踐行并收獲到愛的果實(shí)，那一個(gè)個(gè)“活”字，已經(jīng)昭示孩子們生命意識(shí)勃發(fā)高揚(yáng)，那無盡的淚水在表達(dá)出感恩的同時(shí)，也凈化著孩子們內(nèi)心，并感染著我們前進(jìn)。用那本令全世界億萬人感動(dòng)而泣的偉大作品《愛的教育》封面上的話令人深思：“素質(zhì)教育就是‘愛的教育’。對父母的愛，對老師的愛，對同學(xué)的愛是孩子做人的根本，也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。”這又何嘗不是殷老師和像她一樣播種愛心的教育工作者的共同追求呢？
殷老師倒下了，但愛的征程并沒有結(jié)束，“讓教育充滿愛”理應(yīng)成為每一名后繼者的行動(dòng)指南。在常州教育高歌猛進(jìn)發(fā)展迅速的今天，讓我們接過愛心高揚(yáng)的旗幟，繼續(xù)在太陽底下書寫心靈的華章！
觀《永遠(yuǎn)的雪梅》有感2
殷雪梅老師，為了救幾個(gè)學(xué)生而奮不顧身地倒在血泊之中……這個(gè)感人的故事傳遍了江蘇的每個(gè)角落，在社會(huì)上引起了不小的轟動(dòng)。
2月20，學(xué)校組織我們?nèi)タ丛拕?-《永遠(yuǎn)的學(xué)梅》。話劇講述了殷老師生前對學(xué)生的關(guān)愛、負(fù)責(zé)，幫助一名差生恢復(fù)信心。
開始，上演了殷老師寧愿不評上先進(jìn)也要“小強(qiáng)”留在她們班，殷老師用種種方式化解了小強(qiáng)與同學(xué)之間的隔閡，可謂是用心良苦。之后的種種事例讓我深切地感受到勝似母愛的師愛!那時(shí)，我心中已是長江之水奔騰洶涌。在最后殷老師帶領(lǐng)其他同學(xué)去掃墓，卻遇到了一輛疾馳的汽車，殷老師見了，拼命地?fù)]手，大喊:“停車，快停車!”但都是徒勞，在這危急關(guān)頭，她奮力推開身后的六位學(xué)生，用身軀挽救了6個(gè)孩子的生命，但自己卻……
這使我想起了以前的報(bào)道。20xx年3月31日，殷雪梅老師為了拯救身后的6位學(xué)生的生命，張開雙臂，用身軀阻擋者疾馳而來的小轎車……25米，整整25米，多么觸目驚心的`數(shù)字！在這個(gè)世界上行走、生活、奮斗、熱愛，奉獻(xiàn)了52年的生命歷程，嘎然跌倒，讓人無法接受……殷雪梅老師的生命的車輪滾動(dòng)了52個(gè)春秋后，嘎燃而止……她用身軀創(chuàng)造了一個(gè)奇跡---挽救了6條生命，但奇跡并沒有再次降臨---4月5日凌晨，英靈飄然逝去……是的，殷老師走了，可她在用另一種方式活著。我堅(jiān)信，殷老師的生命會(huì)在所有有良知的人身上，延續(xù)，永遠(yuǎn)，延續(xù)……
在此之前，別說在中國，就是在江蘇,在常州恐怕很少有人知道有一個(gè)叫殷雪梅的小學(xué)教師，也包括我.但我現(xiàn)在知道了這樣一個(gè)優(yōu)秀的老師，因?yàn)樗碾x去成為一個(gè)家喻戶曉的英雄了。然而，我寧愿都不知道有個(gè)偉大的女教師，她叫殷雪梅。因?yàn)檫@樣，她還可以活著，健康的活者。如果可以，相信所有人都會(huì)愿意的!這樣，我們就不會(huì)失去一位好老師，好母親了!或者是這輛小轎車在他們之前或之后再開過去……我真的不希望一位好老師就這樣成為了英雄，即便我們這個(gè)民族，這個(gè)時(shí)代,這個(gè)社會(huì)再缺少英雄---我也不希望!
從殷雪梅身上,我學(xué)到了很多---用博愛之心，鑄造師德之魂……
殷老師，我們向您致敬！
觀《永遠(yuǎn)的雪梅》有感3
有人說：老師是人類靈魂的工程師，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。不論是澆鑄學(xué)生的靈魂，還是奉獻(xiàn)職業(yè)的光輝，在這里，愛是一個(gè)不可或缺的名詞。
一名普通的小學(xué)教師，在危急關(guān)頭以自己非凡的舉動(dòng)，挽救了許多年幼的生命，而自己卻獻(xiàn)出了寶貴的生命……她便是殷雪梅老師。《永遠(yuǎn)的雪梅》歌頌了殷老師三十年如一日，立足本職、無私奉獻(xiàn)，對教育事業(yè)無限忠誠的高尚品質(zhì)，塑造了一位平凡而又偉大的人民教師的形象。殷雪梅生前是江蘇省金壇市城南小學(xué)教師，這樣的一個(gè)平凡教師，卻做出許多平凡教師所沒做過的事。一次，她在護(hù)送學(xué)生途中，為救助遇險(xiǎn)學(xué)生，被汽車撞傷，經(jīng)搶救無效，不幸以身殉職。
殷老師以身擋車的英勇行為，其實(shí)只是她深愛學(xué)生的一個(gè)平常的體現(xiàn)，在她的教育生涯中這種愛無處不在，只是這一次體現(xiàn)出殷老師“師”愛的行為帶來的結(jié)果是鮮血的印記、生命的'代價(jià)，因而師愛在這里就異常高大起來了，試問眾生之中有幾人不戀棧自己的生命！我想殷雪梅老師同樣戀棧自己的生命，只是在那一剎，她忘記了自己的安危，老師的職業(yè)本能使學(xué)生的安危彌滿了她的整個(gè)心間，支配著她下意識(shí)的行為。
殷老師的精神值得我們?nèi)w同學(xué)學(xué)習(xí)，我們要在學(xué)習(xí)殷老師愛心放在首位的品質(zhì)。人的生命長短并不能代表人們對他的記憶就有多長，而對于一個(gè)有著崇高精神的人來說，其生雖短，其名永垂！殷雪梅盡管走了，可離去的只是那風(fēng)中蘆葦般的纖弱身軀，活著的卻是她那蓬勃向上的奉獻(xiàn)精神。她的精神將在人們心中，尤其是在所有教育工作者的心中，生生不息，代代相傳，永恒的瞬間，瞬間的永恒！
也許每年的冬末春初，梅花開放之時(shí)，每個(gè)人都會(huì)追憶起那品格如梅花般高潔的殷老師。讓我們以后來者的行動(dòng)來追憶這位平凡而偉大的英雄！
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