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恰同學(xué)少年觀后感15篇[精]
當(dāng)認(rèn)真看完一部影視作品后，相信你會(huì)有不少感想吧，寫(xiě)一份觀后感，記錄收獲與付出。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)觀后感呢？以下是小編幫大家整理的恰同學(xué)少年觀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
![恰同學(xué)少年觀后感15篇[精]](https://p.9136.com/00/l/cdacd1a72_2.jpg)
恰同學(xué)少年觀后感1
前幾天，我觀看《恰同學(xué)少年》，觀看后，我思緒萬(wàn)千。
這是關(guān)于毛澤東主席的少年學(xué)期與他的同學(xué)。我認(rèn)識(shí)了與眾不同的毛澤東，才高八斗的蕭子聲、蔡和森，樂(lè)觀的向警予、楊開(kāi)慧，六親不認(rèn)的劉俊卿，舍己救人的劉老漢......在我的腦海里留下了深刻的`印象。
這里面，毛澤東有遠(yuǎn)大的理想，抱負(fù)，他始終為祖國(guó)而奮斗。蕭子聲、蔡和森雖然是老觀念，但還是和毛澤東結(jié)下了深厚的友誼。向警予、楊開(kāi)慧是非�；顫姷呐⒆�，他們的家境很好，但是從不擺大小姐的架子。劉俊卿的理想是當(dāng)官，他認(rèn)為只要學(xué)習(xí)就是為了當(dāng)官，還說(shuō)自己家境很好，卻不知道那是用父親和妹妹的血汗錢(qián)買(mǎi)的皮鞋，他忘恩負(fù)義，讓我恨之入骨。劉老漢是劉俊卿的父親，他為了讓品德極好的校長(zhǎng)逃走，他舍己救人，為了校長(zhǎng)，他犧牲了一條珍貴的生命！
總之，我只有一個(gè)感想，那就是：人不能忘本！
恰同學(xué)少年觀后感2
暑假期間，我最喜歡看的一部電視劇就是《恰同學(xué)少年》，它就像有一股神奇的魔力，每天都深深地吸引著我。
這部電視劇主要講了毛澤東，楊開(kāi)慧，蔡和森，向警雨等一代國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的少年生活。他們?cè)谇嗌倌陼r(shí)代就有
遠(yuǎn)大的抱負(fù)。其中給我印象最深刻的就是毛澤東。我被他勤學(xué)苦讀的精神及驚人的氣魄深深的感染了。
毛澤東愛(ài)讀書(shū)，而且會(huì)讀書(shū)。他為了買(mǎi)書(shū)省吃儉用，有一次楊老師看見(jiàn)他的`鞋漏腳趾頭了，就給他一元錢(qián)對(duì)他
說(shuō)“買(mǎi)書(shū)是好事，但是你也不能不顧及自己的穿戴呀！”誰(shuí)知毛澤東又買(mǎi)成了書(shū)。他因買(mǎi)不起書(shū)，還經(jīng)常借書(shū)看，但有同學(xué)不想借給他，你們知道為什么嗎？因?yàn)闀?shū)一旦借給他，就不是書(shū)了，他在書(shū)上批注的字比書(shū)上的字還要多。
毛澤東不僅自己愛(ài)讀書(shū)，還成立了一個(gè)讀書(shū)會(huì)，討論國(guó)家大事，學(xué)習(xí)課本學(xué)不到的知識(shí)。
毛澤東機(jī)智勇敢，他曾經(jīng)帶領(lǐng)一二百學(xué)生軍戰(zhàn)勝了擁有一二千人的付良左軍閥，當(dāng)時(shí)，學(xué)生軍只有木棒和鞭炮，敵軍有真槍實(shí)彈，正因?yàn)槊珴蓶|渾身是膽，頭腦中盛滿智慧，敵軍才乖乖的繳槍投降。毛澤東為父老鄉(xiāng)親守住了長(zhǎng)沙城，他是何等的偉大��！
我感謝這部電視劇，它讓我認(rèn)識(shí)了一代偉人；它激發(fā)了我讀書(shū)的欲望；它給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量。
恰同學(xué)少年觀后感3
暑假漸漸臨近尾聲，我也正愁著學(xué)校布置要看的《恰同學(xué)少年》，還沒(méi)看呢。有天中午，就讓我給撞了個(gè)巧，剛好有個(gè)電視臺(tái)正在播放《恰同學(xué)少年》，而且一天播好幾集。
以前，我對(duì)毛主席并不怎么熟悉，相對(duì)來(lái)說(shuō)，我比較喜歡周總理。但是看了《恰同學(xué)少年》后，我對(duì)毛主席的印象有了很大的改變。
劇中讓我最深刻的劇情：就是他帶領(lǐng)了200名師大的學(xué)生，佩帶著扁擔(dān)做的假槍?zhuān)疟夼诔洚?dāng)槍聲嚇唬潰兵。城南郊外，四下突然“槍聲”大作，旌旗招展，到處是圍上來(lái)的“人馬”和“繳槍投降”的叫聲，潰兵都以為中了埋伏，一時(shí)亂作一團(tuán)。潰兵們終于答應(yīng)派人去談判。最后毛澤東、蔡和森和蕭子升三人一起去談判。就在潰兵團(tuán)長(zhǎng)命令潰兵“繳槍”時(shí)，忽然馬疤子逃了回來(lái)，并揭發(fā)了他們。而這時(shí)，毛主席居然能故做鎮(zhèn)靜的，不緊不慢的倒了碗茶水，喝了起來(lái)。那樣子，就好象自己真的是個(gè)如假包換的'桂兵似的。
就連我這個(gè)局外人，看到這個(gè)情景，嚇得也不知該如何是好了。所謂皇上不急，太監(jiān)著急。可是沒(méi)想到，毛主席竟能如此完美的演繹了一段生死之交臂。這足以顯示出他機(jī)智勇敢，臨危不亂的氣魄。
其實(shí)在我們生活中，又何嘗不是這樣的呢。在遇到困難的時(shí)候，我們常常會(huì)想到如何去逃避，去躲開(kāi)它；很少會(huì)有人會(huì)勇敢的去克服它的。如果毛主席他們，當(dāng)初也是選擇逃避的話，那我們這些后人還能看到如今的湖南么？答案不言而喻。
所以，看了《恰同學(xué)少年》，不僅讓我對(duì)毛主席有了新的認(rèn)識(shí)，也讓我知道了，在生活中，遇到困難、危險(xiǎn)的時(shí)候，我們應(yīng)該勇敢的面對(duì)，用我們的智慧、勇敢，和臨危不亂的精神去和敵人作戰(zhàn)斗。這樣，我們會(huì)比逃避多了一絲希望：化險(xiǎn)為夷的希望！
恰同學(xué)少年觀后感4
直從我看了這部電視劇，對(duì)我的啟發(fā)很高，這部電視劇的幾位主角，都是少年，他們給我的.印象很高，因?yàn)樗麄兦趭^好學(xué)、樂(lè)于助人、孝順父母、無(wú)私奉獻(xiàn)、善解人意。特別是他們勤奮好學(xué)的品質(zhì)，最讓我佩服。
這部電視劇勤奮好學(xué)的少年有毛澤東等人。特別是毛澤東，他非常尊師，有一次，他在上課跟老師頂嘴，晚上的時(shí)候，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，去老師家向老師道歉，初時(shí)，老師不肯原諒他，他就跪在老師家門(mén)口不起，過(guò)了許久，老師看他那么誠(chéng)懇，就原諒他了。
這些少年非常愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民。有一次，毛澤東帶領(lǐng)二百名學(xué)生軍去打倒敵人，他們身上沒(méi)有槍?zhuān)靡粋�(gè)鐵桶放一些鞭炮，讓敵人誤以為是槍聲，然后大家一起說(shuō)了一句話：“放下槍?zhuān)蝗荒銈內(nèi)�(gè)人都要死�！边@聲音在敵人的周?chē)厥幹�。那些敵人叫毛澤東他們下來(lái)談判，毛澤東堅(jiān)決要他們繳槍?zhuān)乙恢徊皇�，后�?lái)，有位敵人的同伙揭發(fā)他們是湖南第一師范的學(xué)生，說(shuō)他們沒(méi)有槍?zhuān)谙驅(qū)W生軍其余的人叫道：“你們沒(méi)有槍?zhuān)绻嬗芯鸵粯屔溥^(guò)來(lái)呀!”幸好，一群長(zhǎng)沙城的警察下來(lái)援救，射了一槍給那個(gè)人，不然毛澤東他們就慘了。在這件事中，我非常佩服毛澤東他們的鎮(zhèn)定、冷靜。
這些少年的勇氣都很讓我佩服。我長(zhǎng)大后一定要學(xué)他們一樣，做一樣，做個(gè)有勇氣、愛(ài)讀書(shū)的少年。
恰同學(xué)少年觀后感5
看完恰同學(xué)少年這部23集的電視連續(xù)劇，僅僅用了不到一周的時(shí)間。這幾天我像著了魔一樣，從小到大我還從未對(duì)一部電視劇如此著迷。
我感覺(jué)它是所有我看過(guò)的電視劇中最為振奮人心發(fā)人深醒的以至于當(dāng)我看完的時(shí)候突然覺(jué)得好像少了一點(diǎn)什么東西，感覺(jué)這部片子永遠(yuǎn)也不會(huì)結(jié)束，它帶給人太多的回味和反思。在這部片子里有太多令我振奮的語(yǔ)言，有太多讓我足以學(xué)習(xí)的模范，也有太多令我感動(dòng)以至流淚的情節(jié)。
革命的豪情和熱情，信念的堅(jiān)定，理想的遠(yuǎn)大，生活的艱苦樸素，勤儉節(jié)約，這其中的感覺(jué)也許只有親自看過(guò)才會(huì)體會(huì)的到。片中的每一個(gè)人物都是那樣歷歷在目，文武雙全，有膽有謀的毛澤東，沉著穩(wěn)重，考慮周全的蔡和森，心地善良，才氣過(guò)人的蕭子升，杰出的女性人才如陶斯詠，向警予，楊開(kāi)慧，蔡暢，當(dāng)然還有一師范的老師和校長(zhǎng)。一個(gè)個(gè)的人物形象不時(shí)地閃現(xiàn)在我的腦海中，不論窮富，不論男女，不論什么舊制度老封建，懷著同樣的激情，熱情，他們不約而同地走到了一起，在一起學(xué)習(xí)討論，這樣的豪情壯志使我的內(nèi)心象是燃燒起了一團(tuán)烈火，重新點(diǎn)燃了我，點(diǎn)燃了我的斗志，也喚醒了我，喚醒了我的理想，人生在世，匆匆過(guò)客，然則價(jià)值觀卻相差懸殊，為什么?我想這部電視劇里有最好的答案。
一個(gè)人如果只有物質(zhì)的`享受，天天只想著自己的一畝三分田，而沒(méi)有精神上的追求，那么他算是枉費(fèi)此生。這樣的人生也沒(méi)有多少價(jià)值可言。生活在現(xiàn)代，物質(zhì)生活很豐富，如果不時(shí)刻提醒自己磨練自己，時(shí)刻給自己的思想充電，那么很容易被世俗同化，最終也會(huì)忘記自己的使命和責(zé)任。
幸好我的身邊也有這樣意氣風(fēng)發(fā)，志趣相投的朋友，感謝你們，感謝你們給我的關(guān)心和幫助，同時(shí)還要感謝烏有之鄉(xiāng)以及烏有之鄉(xiāng)的朋友們。因?yàn)橛心銈儯倚淖韵蛲篮�，因�(yàn)橛心銈儯倚淖韵蛲�，也因�(yàn)橛心銈�，我心自向往真善美�?/p>
《恰同學(xué)少年》——一部值得用一生去細(xì)細(xì)品味的影視作品。
恰同學(xué)少年觀后感6
許多人都有這樣的疑問(wèn)，恰同學(xué)少，年風(fēng)華正茂的表現(xiàn)又是什么呢?
今天的語(yǔ)文課，是來(lái)檢測(cè)一下昨天的試卷改錯(cuò)，老師們都拿著試卷在門(mén)口從各自的教室進(jìn)來(lái)。走到我們的教室的時(shí)候，同學(xué)們都緊張的不行，因?yàn)榭啥嗳俗蛱焱砩隙紱](méi)改完錯(cuò)！但是又有這樣一位學(xué)生，他在那里神情自若的坐著，眼神中透露著堅(jiān)毅與自信的目光。等老師進(jìn)來(lái)，他第一個(gè)站了起來(lái)，幫老師拿起了卷子。老師也是第一個(gè)檢查他的，但是看到他的卷子上全部都是改過(guò)的密密麻麻的整齊的工整的字跡，便開(kāi)心的笑了。其實(shí)少年的風(fēng)采就在于這樣自信，自立，自強(qiáng)，交代的任務(wù)一定要及時(shí)到完成。
恰同學(xué)少，年風(fēng)華正茂，同時(shí)也應(yīng)該表現(xiàn)在誠(chéng)信。有些人與同學(xué)們約好了時(shí)間，他們卻總是不守約定，這樣的人是不好的，而有些人他們雖然冒著風(fēng)雨，卻還要準(zhǔn)時(shí)赴約。就有這樣一位學(xué)生，有一天天下著蒙蒙的小雨，剛開(kāi)始的時(shí)候并不大，但是后來(lái)越下越大，反而成了磅礴的大雨，他卻毫不知情，讓他出來(lái)的'時(shí)候，他正趕著一同學(xué)們赴宴，所以她義無(wú)反顧地騎上自行車(chē)，冒著雨來(lái)到了公園，雖然同學(xué)們最后沒(méi)到，但是他的誠(chéng)信行為卻把同學(xué)們都感動(dòng)了。少年的風(fēng)采，也正是這樣，負(fù)責(zé)任，講誠(chéng)信，做一個(gè)守道德的公民。
恰同學(xué)少，年風(fēng)華正茂，還應(yīng)該表現(xiàn)在堅(jiān)持。有些人三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，這是非常不對(duì)的，因?yàn)檫@樣的人總是看不到成功的，希望他們走把過(guò)去的輝煌當(dāng)作成功的希望。所以千萬(wàn)不要這樣，一定要堅(jiān)持下去，就有這樣一句話，貝多芬他堅(jiān)持畫(huà)雞蛋，終于成為了畫(huà)家——每天都要畫(huà)一百多個(gè)，才成就了他的畫(huà)家夢(mèng)。所以堅(jiān)持才是勝利。
恰同學(xué)少，年風(fēng)華正茂，一定要表現(xiàn)在這些方面，只有這樣做了，才能展示出中華少年的魅力！
恰同學(xué)少年觀后感7
最近幾個(gè)星期，中央一套正在播出一部以歷史為背景的電視連續(xù)劇《恰同學(xué)少年》。我看完后，深有感觸，得到了許多啟發(fā)。
《恰同學(xué)少年》講的是毛澤東、蔡和森、蕭子升等人在長(zhǎng)沙上湖南省第一師范時(shí)與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、一起生活的事情。他們有許多同齡人所做不出的偉大舉動(dòng)：突發(fā)奇想—建立讀書(shū)會(huì)；打破陳規(guī)—下令趕校長(zhǎng)；修身儲(chǔ)能—不帶一分錢(qián)游遍湖南；鍛煉身體—?jiǎng)?chuàng)立學(xué)生志愿軍；掃除文盲—?jiǎng)?chuàng)辦免費(fèi)工人夜學(xué)；保衛(wèi)長(zhǎng)沙—赤手空拳戰(zhàn)勝三千潰軍……他們的事跡看起來(lái)可望而不可及，但是他們靠自己的智慧與勇氣做到了，還干得非常漂亮，這不得不讓我們佩服。
其中，留給我們印象最深的就是毛澤東和蕭子升結(jié)伴游遍湖南的'事情。毛澤東為了鍛煉自己的生存能力，便約上自己的同學(xué)蕭子升在暑假一塊游歷湖南。最驚人的是，他們沒(méi)有帶一分錢(qián)，僅僅帶了一把傘和被褥。第一天起程時(shí)，毛澤東靠自己的勞動(dòng)坐了一天“霸王，為做一個(gè)合格的接班人而奮斗吧！
恰同學(xué)少年觀后感8
前不久，中央電視臺(tái)播出了一部電視連續(xù)劇――恰同學(xué)少年，那一幕幕動(dòng)人的畫(huà)面浮現(xiàn)在眼前時(shí)，一種感動(dòng)和震撼充斥著內(nèi)心，那個(gè)時(shí)代的風(fēng)起云涌，先輩們的機(jī)智勇敢使我佩服得五體投地，小學(xué)生活就這樣結(jié)束了，我不禁想起了自己與同學(xué)們?cè)谝黄鸬奈迥昕鞓?lè)學(xué)習(xí)生活，感慨萬(wàn)千。
劇中，以毛澤東、蔡和森、蕭子生、向警予、楊開(kāi)慧、陶斯詠等人物為中心，講述了他們?cè)诤系谝粠煼洞髮W(xué)的學(xué)習(xí)生活，展現(xiàn)了他們憂國(guó)憂民的赤子之心。他們?yōu)閳?bào)效祖國(guó)從少年時(shí)代起就立下雄心壯志，從各個(gè)方面鍛煉自己，培養(yǎng)自己，不論是在學(xué)習(xí)、健康、毅力、等方面都通過(guò)各種方式來(lái)充實(shí)自己，為將來(lái)精忠報(bào)國(guó)墊下了基礎(chǔ)。
毛澤東身體很好是絕對(duì)離不開(kāi)他的毅力的，他向楊老師學(xué)習(xí)，每天早上洗涼水澡，不論春秋冬夏，還與同學(xué)們結(jié)伴去長(zhǎng)江游泳，這難道還表現(xiàn)不出他的毅力嗎？其次，他熱愛(ài)讀書(shū)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，他為了磨煉自己，在鬧市中讀書(shū)，這就是“鬧中求靜”呀！如何演繹激情飛揚(yáng)的青春，毛澤東們已經(jīng)給了大家一個(gè)精彩的答案，那就是：把學(xué)習(xí)、把人生緊密的同中國(guó)的`命運(yùn)結(jié)合起來(lái)，為中華之崛起，為人民之幸福，竭盡所能；為理想、為信念，付出自己的全部力量......就像《岳陽(yáng)樓記》中所說(shuō)的：先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。
他們關(guān)心國(guó)家關(guān)心人民；他們談?wù)搰?guó)家大事；他們崇尚光明正義，勇敢地批判當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)；他們蔑視權(quán)貴，嚴(yán)厲的痛斥萬(wàn)戶侯們的行為，視他們?yōu)榧S土，這是何等的瀟灑，何等的執(zhí)著與豪邁！因此，胸懷遠(yuǎn)大理想，具有頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)忍不拔的毅力，應(yīng)當(dāng)是中國(guó)青少年報(bào)效祖國(guó)，有所建樹(shù)的根本所在，也是中國(guó)走向繁榮富強(qiáng)、走向世界的最重要的力量之源。
想想我們現(xiàn)在優(yōu)越的生活環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境，生活雖然愉快，可是我們?nèi)鄙倭艘环葸h(yuǎn)大的志向，與他們比起來(lái)，敬佩之中不禁又多了一份羞愧，口口聲聲地說(shuō)長(zhǎng)大以后要報(bào)效祖國(guó)，卻不知道要從現(xiàn)在做起，打好基礎(chǔ)，向自己的志向進(jìn)發(fā)，再一步一步地走向成功！
讓我們從現(xiàn)在做起，為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)打好基礎(chǔ)，想要有知識(shí)，有健康，有毅力，就像毛主席好好學(xué)學(xué)吧！
恰同學(xué)少年觀后感9
看了《恰同學(xué)少年》這部電視劇，我被深深地打動(dòng)了。不僅僅因?yàn)閯∏榈牡辞�，更因�(yàn)橐淮锩疑倌陼r(shí)代的豪情壯志。他們憂國(guó)憂民的高度社會(huì)職責(zé)感使人欽佩，他們敢作敢為的膽量讓人贊嘆，他們勇于破舊立新的的精神令人折服。
少年時(shí)期，是一個(gè)人個(gè)性構(gòu)成的重要時(shí)期。少年時(shí)的志趣思想，往往預(yù)示著一個(gè)人一生的前進(jìn)方向。而電視劇中所描述的毛澤東的少年時(shí)代，給了我們大學(xué)生無(wú)限啟示，告訴我們就應(yīng)心懷祖國(guó)、志向遠(yuǎn)大，先完善自身繼而立足世間。
偉人的少年時(shí)代以天下為己任。他在作文中多次談?wù)撎煜麓笫�，提出自己的看法，雖然因“過(guò)于張揚(yáng)”而被老師批評(píng)，但他心懷祖國(guó)和改變舊中國(guó)xiànzhuàng的偉大理想得到了教師們的肯定，也得到了同學(xué)的欽佩。偉人的少年時(shí)代樂(lè)觀而不畏寒苦，假期無(wú)處可去住在山上的亭中，也不能改變他的達(dá)觀，攜友一同讀書(shū)游山，淋山雨而叫好，給我留下了深刻的印象。正如他以前所說(shuō)，與天斗，其樂(lè)無(wú)窮，與地斗，其樂(lè)無(wú)窮，與人斗其樂(lè)無(wú)窮。這種樂(lè)觀的精神讓我深受啟發(fā)。毛澤東的魅力不僅僅如此，因?yàn)樗饷骼诼涞臑槿�、沉著縝密的思維和獨(dú)特的領(lǐng)導(dǎo)才能，團(tuán)結(jié)了一群有志于改造貧腐的舊中國(guó)的青年。在少年時(shí)代，他們游走于工廠鄉(xiāng)村，成為當(dāng)?shù)叵冗M(jìn)思想的宣傳兵；成年以后，他們更是各顯所長(zhǎng)，在華夏大地上掀起了革命的滔天巨浪。他們的理想與抱負(fù)，他們的氣魄與膽量，他們的志趣與胸懷，無(wú)一不令人深深為之折服。
反觀自身，恐怕許多人有愧于心。生活在改革開(kāi)放、物資豐富的新社會(huì)，我們物質(zhì)上充裕，卻難免精神上的貧乏。衣食不缺的`我們無(wú)須為明天的生活發(fā)愁，卻反而常常失去理想，更缺乏社會(huì)職責(zé)感。在大學(xué)甚至是中學(xué)，虛榮攀比的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮；因?yàn)槭^斗的目標(biāo)與動(dòng)力而沉溺于網(wǎng)絡(luò)的人也比比皆是；怠于努力而寄未來(lái)的期望于歪門(mén)邪道者也大有所在。雖然生活中少有如劇中劉俊卿之輩，但劉俊卿卻是當(dāng)代大學(xué)生精神弊病的集中和寫(xiě)照。在劇中，他的所作所為讓人厭惡，生活中，他所代表的思想問(wèn)題卻不得不讓人警示。
但與其說(shuō)這部電視劇為我們敲響警鐘，不如說(shuō)它向我們提出了要求。梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球�！边@句話的確是不可爭(zhēng)辯的真理，也是這部劇集的最好見(jiàn)證！正是因?yàn)橛辛撕弦粠煹哪侨簝?yōu)秀少年，才有了之后的富強(qiáng)中國(guó)！我們大學(xué)生應(yīng)從中有所感有所思有所悟有所行。在當(dāng)今以和平和發(fā)展為主題的時(shí)代，我們不可能也沒(méi)有必要成為革命家，但放眼天下，我們依然應(yīng)當(dāng)有用于國(guó)家與社會(huì)；遠(yuǎn)觀未來(lái)，我們更有屬于我們的時(shí)代任務(wù)，即使對(duì)于個(gè)人，我們也應(yīng)不斷自我完善，立志樹(shù)節(jié)，選取正確的人生道路。
恰同學(xué)少年觀后感10
“獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭�？慈f(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉��？攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？”
以這首《沁園春·長(zhǎng)沙》為背景的電視劇《恰同學(xué)少年》，講述的是青年毛澤東在湖南第一師范學(xué)習(xí)和生活的故事，通過(guò)一集集的劇情，讓我們重溫了歷史，認(rèn)識(shí)了當(dāng)時(shí)青年的毛澤東和他身旁的一群人。
青年的毛澤東就顯現(xiàn)出了不同常人的志向，把自己的命運(yùn)和國(guó)家民族的興亡緊緊的聯(lián)系在一起，在他的.一言一行，一舉一動(dòng)處處中透露出他的雄心壯志和驚人的膽識(shí)。
給我留下最深刻印象是那一段毛澤東赤手空拳，率領(lǐng)學(xué)生智斗北洋軍的故事。當(dāng)潰敗的北洋軍來(lái)到的時(shí)候，大多數(shù)人都驚慌失措，不知如何是好，而毛澤東卻憑借臨危不懼的膽識(shí)，機(jī)智應(yīng)變的謀略，指揮兩百多名學(xué)生，故布疑陣迷惑敵人。他則直面敵軍，與之斗智斗勇，在當(dāng)?shù)鼐斓呐浜舷拢仁箶耻娎U槍投降。看到這里我心中充滿了對(duì)青年毛澤東的敬佩之情，作為一名學(xué)生能作出如此驚人之舉，不愧是自古英雄出少年，聯(lián)想自己內(nèi)心不禁充滿了羞愧，自己也是初中的學(xué)生了，好多事情還需要父母幫忙，一點(diǎn)也不獨(dú)立，膽量也不大，怕這怕那，常被爸爸戲稱“膽小如鼠”，想到這里，心里暗下決心今后一定要增強(qiáng)自立能力，鍛煉膽量和魄力，做個(gè)膽大心細(xì)勇敢獨(dú)立的好少年。
梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中寫(xiě)到“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由”。這段話在毛澤東和他的同學(xué)身上得到了極好的體現(xiàn)，正因?yàn)橛辛嗣珴蓶|及湖南第一師范那群自強(qiáng)不息的優(yōu)秀少年，才有了后來(lái)偉大的共產(chǎn)黨和富強(qiáng)的中國(guó)。
不論在什么年代，國(guó)家要強(qiáng)盛要發(fā)展，都離不開(kāi)年少有為的熱血青年，雖然我們可能不能成為偉人，但就算是做普通人也要有自己的志向和人生目標(biāo)，我們現(xiàn)在正處在人生的學(xué)習(xí)階段，有很好的條件供我們?nèi)グl(fā)揮去創(chuàng)造，我們應(yīng)該以毛澤東及他的同學(xué)為榜樣，立志努力學(xué)習(xí)，健康發(fā)展，為報(bào)效國(guó)家，為我們國(guó)家的日益強(qiáng)大貢獻(xiàn)出我們自己的力量。
恰同學(xué)少年觀后感11
《恰同學(xué)少年》劇以毛澤東在湖南第一師范五年半的讀書(shū)生活為主要的背景，展現(xiàn)了二十世紀(jì)毛澤東、蔡和森、向警予等為代表的一批優(yōu)秀青年風(fēng)華正茂的學(xué)習(xí)生活和他們之間純真美麗的愛(ài)情故事，同時(shí)塑造了楊昌濟(jì)、孔昭綏等教師形象，深刻揭示了“學(xué)生應(yīng)該怎樣讀書(shū)，教師應(yīng)該怎樣育人”這個(gè)與當(dāng)今社會(huì)緊密相關(guān)的現(xiàn)實(shí)主題。同時(shí)，在這劇中又交織著以親情、愛(ài)情、友情、師生情、愛(ài)國(guó)情為線索的主題。整部劇充滿了以這些情感作基調(diào)的氣氛，正是這些氣氛才使人物活生生的出現(xiàn)在熒屏上，從而表現(xiàn)了青春這一主題。
青春，何謂青春？青春就是在沖動(dòng)中成長(zhǎng)、成熟的過(guò)程。就是劇中毛澤東的勤奮好問(wèn)、他的不凡天賦、他的崢嶸個(gè)性及他如饑似渴的學(xué)習(xí)熱情。青春不缺乏沖動(dòng)的行為，又需要鎮(zhèn)定的頭腦。每一個(gè)青春年少的人，都有他沖動(dòng)的理由，為友情，為親情，為愛(ài)。沖動(dòng)過(guò)后又少不了后果，隨之而來(lái)的便是承擔(dān)責(zé)任。毛澤東幫在蕭子升寫(xiě)入學(xué)考卷時(shí)，顯然違反了學(xué)校的校規(guī)，雖然理由是無(wú)可厚非的，但是結(jié)果卻是違反校規(guī)，必須受到懲罰，他也承擔(dān)了責(zé)任。他知道了一點(diǎn)，友情是無(wú)價(jià)的，但在原則面前，又似乎得堅(jiān)持自己的原則。
青春就是堅(jiān)持自己的理想奮進(jìn)，哪怕是在反對(duì)聲中。那個(gè)時(shí)代的貧苦青年的求學(xué)道路是艱辛的、布滿荊棘的。想上學(xué)必須自己找出路，求學(xué)若渴的青年們緊握手中的機(jī)會(huì)，珍惜現(xiàn)有的資源，努力在知識(shí)的象牙塔中汲取精華。青春之華彩在坎坷和曲折中綻放無(wú)限的光芒�！昂馍轿�、岳麓東……男兒努力蔚為萬(wàn)夫雄”，這是他們的校歌，也是每一個(gè)年輕人應(yīng)時(shí)刻在心中的肥沃土壤，這句話培育了一代又一代英雄。理想、信念、奮勇、拼搏被這些綻放青春之華彩的英雄們化作一步步艱難而沉重的`腳步，這些腳步交織在一起共同承載了一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族的興旺。1920__年底，在護(hù)法戰(zhàn)爭(zhēng)中被擊潰的三千北洋軍兵敗往長(zhǎng)沙，意欲洗劫全城，城中卻空無(wú)一兵可資防守。危急時(shí)刻，毛澤東以驚人的膽略，率領(lǐng)二百名赤手空拳的一師學(xué)生軍，上演了一場(chǎng)精彩絕倫的“空城記”，一舉將三千潰兵全部繳槍。長(zhǎng)沙城保住了，生死較量中，青年們各自找到了他們靈魂歸屬�！帮L(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”，青春是人一生的主題，也是人最寶貴的鉆石。青年們抓住了人生的主題，也就得到了這顆最精貴的鉆石。
青春主題之一是師生之間最淳樸的情誼�！懂�(dāng)我走過(guò)老師的窗前》、《長(zhǎng)大后我就成了你》、《飛來(lái)的花瓣》、《米蘭》等剛揚(yáng)起青春的風(fēng)帆時(shí)無(wú)數(shù)次響起的贊歌，成就了多少莘莘學(xué)子的夢(mèng)。我們沖動(dòng)時(shí)，他們的諄諄教導(dǎo)；我們犯錯(cuò)時(shí)，他們的嚴(yán)厲批評(píng)；而我們成功時(shí)，他們默默的欣慰，給我們的青春年少涂抹上重重的一筆彩色，而他們留給自己的只是縷縷白發(fā)和絲絲皺紋。我們不曾懷疑他們的情，更不忍踐踏他們的愛(ài)。楊昌濟(jì)、孔昭綏等一批優(yōu)秀教師形象，深刻揭示了“學(xué)生應(yīng)該怎樣讀書(shū)，教師應(yīng)該怎樣育人”這個(gè)與當(dāng)今社會(huì)緊密相關(guān)的現(xiàn)實(shí)主題。在孔校長(zhǎng)的關(guān)懷與教導(dǎo)下，毛澤東如饑似渴地學(xué)習(xí)著自己感興趣的社會(huì)學(xué)知識(shí)，并成為一個(gè)教育救國(guó)論的非暴力改良主義的信仰者。然而，過(guò)于崢嶸的個(gè)性與嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象也使他一再觸犯校規(guī)，在對(duì)待如何處理毛澤東的偏科行為引發(fā)的教師爭(zhēng)執(zhí)中，惜才如命的孔校長(zhǎng)最終選擇了尊重其個(gè)性，放手讓其發(fā)展，毛澤東成了校長(zhǎng)特許的“特殊學(xué)生”。雖說(shuō)是“嚴(yán)師出高徒”，但“因材施教”更是一位好伯樂(lè)，我們的青春正需要師生間情誼的灌溉才能成熟。
青春的永恒主題便是愛(ài)情。懵懂青澀的愛(ài)情便是青春的咖啡，香又苦，苦又妙。共同的理想，共同的追求，共同的誓言不一定就是愛(ài)情，但愛(ài)情一定有共同的理想追求信念。青春時(shí)真正的愛(ài)情不是調(diào)劑品，不是催眠劑，它是在最清醒的時(shí)刻青春的選擇，應(yīng)該是這樣的。青春時(shí)無(wú)愛(ài)是不完美的，愛(ài)不在青春時(shí)是遺憾的。但愛(ài)的另一面又是復(fù)雜的，當(dāng)情感的波瀾悄悄在男女青年間泛起，陶斯詠暗戀上了毛澤東，向警予與蔡和森心心相映，而毛澤東卻發(fā)現(xiàn)自己對(duì)一直視其為小妹妹的楊開(kāi)慧其實(shí)有著不同于兄妹之情的一份牽掛，愛(ài)情給這群風(fēng)華正茂的青年們帶來(lái)了一份份剪不斷、理還亂的喜悅、痛苦。喜悅、痛苦是伴隨愛(ài)情更是伴隨青春空氣中的氧氣，隨時(shí)隨地。愛(ài)情為青春添加了一份神秘，一份快樂(lè)，一份心情。青春的愛(ài)情，我們明白，過(guò)了就不會(huì)再回來(lái)。有時(shí)候愛(ài)情也是負(fù)擔(dān)，但承擔(dān)才會(huì)成長(zhǎng)。青春愛(ài)情的意義不就這在于此嗎？
你的青春誰(shuí)做主？這與毛澤東在問(wèn)蒼茫大地誰(shuí)主沉浮的心情是一樣的，但他的回答是堅(jiān)定而有力的�？此那啻喝A彩如何演繹，如何寫(xiě)滿，如何創(chuàng)造。青春的步伐不會(huì)因困難而停止，青春的旋律不會(huì)因風(fēng)雨而阻撓。炫，青春的活力；甜，青春的滋味；美，青春的本質(zhì)。汗，青春的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，青春因汗水浸泡而顯豐盈飽滿；淚，青春的溶劑，青春因被溶解而稀釋?zhuān)皇Ｏ乱桓眲倧?qiáng)不屈的身軀。
恰同學(xué)少年觀后感12
趁著休息日，看了《就認(rèn)這個(gè)理——百年一課〈恰同學(xué)少年〉》。在家休息，應(yīng)該是來(lái)補(bǔ)這么一課了啊!說(shuō)真的，我倒是有些羨慕他們，更欽佩他們的求學(xué)之精神!
少年的毛澤東啊，可謂胸懷大志，氣宇非凡啊!論學(xué)識(shí)，別人管他叫“事事通”，更是學(xué)生心目中的老大哥啊!而且啊，這位將才并不恃才為傲，反而很謙虛，很友善。對(duì)于學(xué)習(xí)，他總是不懂就要問(wèn)，非得問(wèn)出個(gè)所以然來(lái)。每天起的最早的是他，睡得最晚的還是他。我很佩服這位偉人，這是我們現(xiàn)在的孩子所不能比的啊!
在他的求學(xué)生涯中，他遇到了很好的老師，總是會(huì)幫助他解決生活和學(xué)習(xí)上的困難。一位將才，應(yīng)該是有雄才大略之人。毛澤東以為：少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng);少年智，則中國(guó)智;少年自由，則中國(guó)自由!對(duì)于知識(shí)，毛澤東認(rèn)為應(yīng)當(dāng)：修學(xué)儲(chǔ)能，先博后淵。即知識(shí)應(yīng)該有較大的涉獵范圍，而并不拘泥于某幾科。于是乎，就有了他的起早貪黑，廢寢忘食;就有了被后人傳為美談的于戲臺(tái)下看書(shū)，于鬧市練習(xí)口語(yǔ)，即鬧中取靜，來(lái)使自己那顆浮躁的心靜下來(lái)。我想對(duì)于現(xiàn)在的.我們，恐怕早已沒(méi)有這份心境了吧。
看這部節(jié)目，還有的頗多的感受啊!比如蔡和森，能夠體諒家里的困難，用空余時(shí)間，拉下所謂的顏面去給別人擦鞋，勤工儉學(xué)以減輕加家里的負(fù)擔(dān)。我覺(jué)得這點(diǎn)很可貴，尤其對(duì)于現(xiàn)在的年輕人，畢竟這是一種獨(dú)立，能夠傲然屹立于這個(gè)社會(huì)。還有毛澤東，鞋破了有啥關(guān)系呢?他并不在乎外表啊，正如那位先生所說(shuō)，貧和富，不看物質(zhì)，而看精神。在深夜時(shí)，精神上的空虛，應(yīng)該是有些可悲的啊!看過(guò)后，我突然對(duì)這兩句話有了更深的理解：子不嫌母丑，兒不嫌家貧。
看著這樣一群熱血青年，想起《老子》里的兩句話：美哉，我少年中國(guó)，與天不老;
壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆!
恰同學(xué)少年觀后感13
在媽媽的推薦下，我下了《恰同學(xué)少年》，看完以后頗有感受：
首先是毛澤東的母校――湖南省立第一師范，孔昭綬先生作為校長(zhǎng)，以教書(shū)育人為目標(biāo)，將經(jīng)世致用的理論輸入毛澤東、蔡和森等稚嫩學(xué)子的腦中，要用教育來(lái)開(kāi)啟尚未開(kāi)化的民智，用教育來(lái)喚醒沉睡中的中國(guó)。其間，楊昌濟(jì)，徐特立，黎錦熙等一批著名的中國(guó)教育家革命家任教于一師，“欲栽大木駐長(zhǎng)天”，他們用自己全部的心血培養(yǎng)了這樣一批中國(guó)的棟梁，毛澤東他們?cè)谝粠煷蛳铝松詈竦膶W(xué)識(shí)基礎(chǔ)，在老師的引導(dǎo)下有了自己的思想，透過(guò)一系列的活動(dòng)獲得了初始的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。這些教師能夠?yàn)榱艘粋�(gè)學(xué)生的偏科，由校長(zhǎng)組織討論，并引發(fā)對(duì)教育方式、培養(yǎng)人才的.思索；他們能夠?yàn)榱艘粋�(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，向教育司提議并更改校規(guī)，試問(wèn)在當(dāng)今的教育中會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象么此刻，越來(lái)越多的人開(kāi)始理解“教育產(chǎn)業(yè)化”的思想，使得教育的目的出現(xiàn)偏差，老師被工資獎(jiǎng)金升學(xué)率領(lǐng)導(dǎo)牽著走，學(xué)校對(duì)學(xué)生劃分三六九等。那么何為師，何為教
其次，就是毛澤東、蔡和森、蕭子生等人的成長(zhǎng)，他們身處二十世紀(jì)九十年代，辛亥革命，袁世凱復(fù)辟，北洋政府，護(hù)法戰(zhàn)爭(zhēng)……正是在這樣的國(guó)亂民荒中，毛澤東他們立志要強(qiáng)國(guó)，強(qiáng)民，以國(guó)家的興亡為己任，他們要用知識(shí)來(lái)改變貧困落后的中國(guó)。遠(yuǎn)大的理想，堅(jiān)定的信念，職責(zé)感與使命感，我認(rèn)為這是一代偉人成長(zhǎng)起來(lái)的關(guān)鍵所在�！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”顧炎武的一個(gè)“匹夫”二字，使多少人望而卻步。當(dāng)有了改變社會(huì)的理想，又怎樣會(huì)在意生活中瑣碎的雞毛蒜皮呢有了向上的人生觀和宏偉的理想，貧困似乎顯得那么蒼白無(wú)力。他們的眼中信仰比生命更重要，就像高爾基所言：沒(méi)有信仰，則沒(méi)有名副其實(shí)的品行和生命。
但他們畢竟還是一群孩子，他們也有過(guò)迷茫和彷徨，有過(guò)苦楚和辛酸。當(dāng)他們應(yīng)對(duì)袁世凱惡行、當(dāng)他們應(yīng)對(duì)兒女私情和理想抱負(fù)的矛盾、當(dāng)他們應(yīng)對(duì)權(quán)和利與信仰理想的碰撞時(shí)，是老師的開(kāi)導(dǎo)和啟迪、是朋友的攙扶與鼓勵(lì)，讓他們認(rèn)識(shí)到：縱使是千年的古城壁，依然會(huì)有植物爬滿石縫間，未來(lái)是完美的……
再有就是劇中塑造的其他一些鮮明的人物：城防營(yíng)營(yíng)長(zhǎng)張自忠、普通警察警察郭亮、商會(huì)老爺陶翁、賣(mài)臭豆腐劉三爹……他們的深明大義，讓我覺(jué)得中國(guó)之所以沒(méi)有滅亡，正是一位有了這樣一群偉大的人。少爺王子鵬，也打破了人們對(duì)紈绔子弟的印象，他從一個(gè)軟弱無(wú)能的少爺，變成一個(gè)敢于吃苦、敢于搏斗的新青年。菜和森的媽媽?zhuān)谀敲雌D苦的環(huán)境中依然爽朗的朗誦著普希金那首《假如生活欺騙了你》……
這部創(chuàng)下央視收視紀(jì)錄的紅色勵(lì)志電視劇，真的是讓人獲益良多，大家也不妨親自去感受一下偉人的成長(zhǎng)歷程。去找找自己的榜樣。
最后，就以梁?jiǎn)⒊脑捁裁惆桑?/p>
造成今日之老大中國(guó)者，則中國(guó)老朽之冤業(yè)也；制出將來(lái)之少年中國(guó)者，則中國(guó)少年之職責(zé)也。彼老朽者何足道，彼與世界作別之日不遠(yuǎn)矣，而我少年乃新來(lái)而與世界為緣。如僦屋者然，彼明日將遷居地方，而我今日始入此室處。將遷居者，不愛(ài)護(hù)其窗櫳，不潔治其庭廡，俗人恒情，亦何足怪。若我少年者，前程浩浩，后顧茫茫，中國(guó)而為牛、為馬、為奴、為隸，則烹臠鞭棰之殘酷，惟我少年當(dāng)之；中國(guó)如稱霸宇內(nèi)，主盟地球，則指揮顧盼之尊榮，惟我少年享之，于彼氣息奄奄，于鬼為鄰者，何與焉彼而漠然置之，猶可言也；我而漠然置之，不可言也。使舉國(guó)之少年而果為少年業(yè)，則吾中國(guó)為未來(lái)之國(guó)，其進(jìn)步未可量也；使舉國(guó)之少年而亦為老大也，則吾中國(guó)為過(guò)去之國(guó)，其澌亡可翹足而待也。故今日之職責(zé)，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)；乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張；奇花初胎，皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。美哉我少年中國(guó)，于天不老；壯哉
我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！
恰同學(xué)少年觀后感14
暑假里，我看了《恰同學(xué)少年》這部電視劇，感觸很深。這部電視劇講述了青年時(shí)代的毛澤東在湖南第一師范學(xué)校學(xué)習(xí)生活的事，劇中除著重刻畫(huà)了胸懷抱負(fù)的毛潤(rùn)之外，還刻畫(huà)了他的同學(xué)和老師：忠厚老實(shí)的蔡和森，活潑可愛(ài)的楊開(kāi)慧，愛(ài)慕虛榮的劉俊卿，陶家千金陶斯詠和她的好朋友向警予、趙家貞，以及和藹可親的孔昭綬教授，博學(xué)多才的楊老師，勤儉樸實(shí)的徐特立徐議長(zhǎng)。整部電視劇表現(xiàn)出了在那個(gè)內(nèi)憂外患,動(dòng)蕩不安的年代,毛主席和他的同學(xué)們救國(guó)救民,團(tuán)結(jié)合作,視國(guó)家興亡為己任的豪邁與熱情.更加強(qiáng)調(diào)了一個(gè)事實(shí),一個(gè)國(guó)家要富強(qiáng),一個(gè)民族要振興,必須通過(guò)教育這一渠道來(lái)塑造一顆堅(jiān)定的信心,一份崇高的理想和一個(gè)完美的智慧.
劇中的毛澤東、蔡和森、肖子升、劉俊卿都是貧寒人家的子弟，一起考進(jìn)湖南一師，但卻走出了不同的人生軌跡。前三人為人類(lèi)做出了貢獻(xiàn);而后一個(gè)卻走上了賣(mài)師求榮的道路。是什么讓他們這樣天差地別?是因?yàn)閯⒖∏涞母赣H把兒子讀書(shū)當(dāng)做天下第一大事，只讓孩子關(guān)門(mén)讀書(shū)，自己累成什么樣也不讓孩子插手，結(jié)果孩子當(dāng)著眾人的面把自己的父親說(shuō)成是挑夫，父親在家吃糠餅，兒子在學(xué)校擺闊，最后父親死在兒子造成的罪過(guò)中。然而，我們現(xiàn)在像劉俊卿的父親仍然大有人在。他們把孩子上學(xué)看做是天字號(hào)第一大事，還說(shuō)：只要讀好書(shū)，什么都不用干。一切都滿足孩子，可孩子怎么讀的書(shū)呢?書(shū)沒(méi)讀好，其他什么又都不愿做。親愛(ài)的爸爸媽媽們，讓孩子多干點(diǎn)活吧，在干活中，他能體諒到你們的難處，他能學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約，他能變得更聰明，會(huì)更加用功的學(xué)習(xí);讓孩子多接觸社會(huì)吧,這樣會(huì)讓孩子知道如何讀書(shū)，如何做人。
<<恰同學(xué)少年>>的`播出讓還我體會(huì)到了很多很多，有一次，楊老師偶然看到了毛潤(rùn)之的鞋子已經(jīng)破舊不堪了，便給了幾個(gè)銅板讓他去買(mǎi)一雙新鞋，可是毛潤(rùn)之買(mǎi)鞋時(shí)經(jīng)過(guò)一家書(shū)店，發(fā)現(xiàn)一本自己感興趣的關(guān)于倫理學(xué)的書(shū)，于是就用手中的錢(qián)買(mǎi)了這本書(shū)。而現(xiàn)在的我們，國(guó)家在一天天的強(qiáng)大，人民的生活水平也在不斷地提高，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)生活艱辛的我們或許早就把勤儉節(jié)約拋到九霄云外了。想想現(xiàn)在的學(xué)生和他的差距該有多大呀，現(xiàn)在大多數(shù)的孩子一從父母的手里接過(guò)錢(qián)就會(huì)奔向超市，網(wǎng)吧，游戲室，又有多少學(xué)生會(huì)把錢(qián)攢起來(lái)買(mǎi)書(shū)呢?
的確，雖然《恰同學(xué)少年》僅僅是一部電視劇，但它帶給我的思考和啟迪卻值得我永遠(yuǎn)回味。青年的毛澤東，經(jīng)過(guò)時(shí)代風(fēng)和雨的打擊歷練，完成了自己的鴻鵠之志，成就了自己的事業(yè)，而我們呢?親愛(ài)的朋友，你準(zhǔn)備好了嗎?你準(zhǔn)備好在人生的征程上一展風(fēng)采了嗎?你準(zhǔn)備好迎接人生旅途中的艱辛和挑戰(zhàn)了嗎?
恰同學(xué)少年觀后感15
《就認(rèn)這個(gè)理——百年一課〈恰同學(xué)少年〉》這部節(jié)目吸引了我，觀看之后，受益匪淺。
我感覺(jué)《恰同學(xué)少年》雖然說(shuō)的民國(guó)時(shí)期那幫風(fēng)華正茂的少年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但其故事中蘊(yùn)含的某種精神，對(duì)現(xiàn)在的教育，現(xiàn)在的孩子，現(xiàn)在父母，仍有著很多積極的教益。細(xì)細(xì)品味“楊昌濟(jì)的`晨浴晨誦”，“毛澤東的偏科爭(zhēng)執(zhí)”，“毛澤東的證友活動(dòng)”，“哲學(xué)讀書(shū)會(huì)”，“毛澤東的忘我讀書(shū)精神”，“蔡和森于清貧中的奮斗”，“向警予的女性不服輸”等等……你都會(huì)品出些味道。
記得以前看過(guò)一部《新四軍》,那種正義、激情和軍人的浪漫,深深吸引了我。這部片子似乎和《新四軍》一樣，也同樣洋溢著革命的浪漫主義情懷，教人正義，給人積極，迫人上進(jìn)，讓人思考，那種感覺(jué)，我真喜歡!
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