立德樹人觀后感
當(dāng)品味完一部影視作品后，這次觀看讓你心中有什么感想呢？觀后感就是把我們觀看過程中的所思所想寫下來的文章。你想知道觀后感怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的立德樹人觀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
立德樹人觀后感1
家風(fēng)是一個(gè)家庭的風(fēng)氣和習(xí)性，家風(fēng)是一個(gè)家庭的文化，家風(fēng)是一個(gè)家庭的傳統(tǒng)，家風(fēng)具有獨(dú)特性和傳承性，好家風(fēng)需要整體布局，有序推進(jìn)并言傳身教。
好家訓(xùn)成就好家風(fēng)，好家風(fēng)成就好家庭。嚴(yán)教不如身教，身教不如境教，家庭是孩子的.第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，父母的一言一行，良好的家庭教育，孩子都會耳濡目染，影響著孩子的品行和成長。
父母應(yīng)該以身作則，給孩子樹立好的學(xué)習(xí)的榜樣，一定要更嚴(yán)格要求約束自己，萬萬不可說一套做一套，用良好的言行舉止?jié)撘颇貙⒆舆M(jìn)行教育，才能夠“潤物細(xì)無聲”，讓孩子接受父母對他灌輸?shù)恼_教育，培養(yǎng)健全人格，最后才能擁有一個(gè)光明的未來。
教育是一件長久的事情，我們很多家長沒有學(xué)習(xí)過家庭教育方法，都是在孩子的成長中摸索和積累經(jīng)驗(yàn)，時(shí)代在快速發(fā)展，教育好孩子，父母更應(yīng)積極上進(jìn)，和孩子彼此激勵。
立德樹人觀后感2
家庭的生活教育、學(xué)校的學(xué)科教育、社會的實(shí)踐教育，它們共同促進(jìn)孩子的成長。我們不能要求把家庭的生活教育和校外的實(shí)踐教育都變成學(xué)校的學(xué)科教育，也不能讓孩子在家庭生活中過量學(xué)習(xí)學(xué)校課程。每個(gè)家長都希望自己的孩子能夠出類拔萃，但過度的.管控反而會適得其反，讓孩子叛逆，焦慮。每個(gè)孩子都有自己各自的天賦和興趣，我們可以適當(dāng)放手，讓孩子自己去嘗試，去探索他們自己喜歡的事物。我們家長要知道，孩子的綜合素質(zhì)從來不只體現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績這一個(gè)維度上，我們一定要認(rèn)識到并且尊重孩子獨(dú)一無二的天性和多元化地發(fā)展。
立德樹人觀后感3
一、通過參加戶外活動和體育鍛煉給家園共育創(chuàng)造良好條件。
我們一直把戶外活動作為揚(yáng)揚(yáng)每天的必修課，除非天氣特別惡劣，都會保證他的活動時(shí)間，包括周末去公園、博物館、科技館等，在這個(gè)過程中，只要家長有決心、不懈怠，他的惰性一般都是能夠克服的。戶外活動最大的益處是讓他對各種環(huán)境的適應(yīng)能力提高了。我們通過每天按時(shí)送他上幼兒園來幫助他養(yǎng)成時(shí)間觀念，通過家長與老師交接孩子這個(gè)細(xì)節(jié)給他以禮貌方面的言傳身教，這樣做有利于幼兒園的系統(tǒng)教育在他身上發(fā)揮作用。體育鍛煉是另一個(gè)好載體，比如、輪滑、長走。揚(yáng)揚(yáng)從去年夏天開始學(xué)游泳以來，一直堅(jiān)持每周四五個(gè)晚上這樣的訓(xùn)練強(qiáng)度，讓他不僅掌握了三種泳姿，強(qiáng)健了體魄，還培養(yǎng)了他的紀(jì)律意識，磨練了品質(zhì)毅力，增強(qiáng)了生活自理能力。上述兩方面貴在堅(jiān)持，特別是家長的堅(jiān)持，要時(shí)刻為孩子做出榜樣。
二、通過讓孩子體驗(yàn)各種技能開發(fā)他的興趣，再把興趣變成能力。
自從幼兒園開設(shè)興趣班以來，我們一直把揚(yáng)揚(yáng)的興趣班安排的很滿，同時(shí)還讓他參加了園外英語和數(shù)學(xué)培訓(xùn)班。我們發(fā)現(xiàn)，小孩子在學(xué)習(xí)過程中自己會逐漸適應(yīng)這個(gè)節(jié)奏，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，找到自己的興趣點(diǎn)。有時(shí)，我們可以看到他樂此不疲展示他的學(xué)習(xí)成果，從中我們也能夠知道他對什么感興趣，或者說他在哪些方面有天賦。這時(shí)，我們會變身成孩子的忠實(shí)“粉絲”，給他鼓勵和正能量，讓他更想去探索和學(xué)習(xí)，獲得更多的'“成果”。我們還會根據(jù)他的特點(diǎn)適當(dāng)加強(qiáng)某些方面的引導(dǎo)，讓他能夠把自己喜歡的事做的更好，比如，揚(yáng)揚(yáng)喜歡跟車有關(guān)系的東西，還喜歡算算數(shù)，在他玩停車場計(jì)時(shí)收費(fèi)這樣的游戲時(shí)，我們會給他提些建議或者出些“難題”，幫助他學(xué)會思考和主動學(xué)習(xí)。
三、通過帶孩子參加公益活動，開展愛心與責(zé)任的養(yǎng)成教育。
xx在媽媽的帶領(lǐng)下，這個(gè)寒假參加了到xx區(qū)xx學(xué)校的志愿活動，在活動中主動表演節(jié)目，比如手語歌舞牽手、世界因我而美麗等，在相處和互動中結(jié)交了新的伙伴，大家一起玩的很開心，還獲得了學(xué)校頒發(fā)的優(yōu)秀“小老師”的獎狀，這讓他很自豪，也更多地了解了外面的世界，了解了社會上還有和自己不一樣的小朋友，看到了他們生活與學(xué)習(xí)狀態(tài)，增加了對弱勢群體的關(guān)愛，同時(shí)對自己的成長也多了一份鞭策。此外，他還參加了在北京動物園舉辦的環(huán)保與愛護(hù)動、植物志愿活動，在實(shí)踐中提高了與大自然的親近度，鞏固了幼兒園環(huán)保教育的效果。前些天，揚(yáng)揚(yáng)在商場里看到有家長帶著孩子騎木馬（商場裝飾用），就主動跑過去給別人念“請勿攀爬”的牌子，表現(xiàn)出較強(qiáng)的責(zé)任意識和解決問題的靈活性，這點(diǎn)我們還是蠻贊的�？傊�，家長要關(guān)注孩子的成長，為孩子多創(chuàng)造一些的機(jī)會，盡可能抽出時(shí)間陪伴他，讓他擁有陽光、健康的心態(tài)。
說起孩子，相信每位家長都會停不住嘴，如果一定要給對呂明揚(yáng)的期望做個(gè)簡單的，我們希望他有個(gè)好身體，養(yǎng)成好習(xí)慣，做個(gè)好公民。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，揚(yáng)揚(yáng)的僅當(dāng)拋磚引玉，做好家園共育，孩子們都會有精彩的未來。
立德樹人觀后感4
學(xué)校教育社會教育家庭教育自我教育對一個(gè)人的成長發(fā)展分別發(fā)揮著不同的作用。家庭教育對孩子的知識啟蒙心靈成長為人處世起著獨(dú)特的作用。一個(gè)家庭對孩子教育的重視程度將決定一個(gè)孩子今后成功與否。我們國家有著非常良好的家庭教育優(yōu)良傳統(tǒng)。歷有的家族人才輩出，究其原因，與其良好的教育家庭分不開。幾乎每個(gè)姓氏家族都有家訓(xùn)。歷比較有名的家庭教育的典籍有：<顏氏家訓(xùn)><朱子家訓(xùn)><曾國藩家書>。這些書籍的內(nèi)容大多強(qiáng)調(diào)子女的修身治學(xué)為人處世等。
我作為一名家長，知道家庭教育的重要性，并且不斷的探究教育的方法�，F(xiàn)借此機(jī)會談?wù)劚救说囊恍┬牡皿w會，與各位老師家長們進(jìn)行交流，以期拋磚引玉。
一注重良好家庭環(huán)境和文化氛圍，為孩子的成長打好基礎(chǔ)
孩子在家庭中成長，如同一棵小樹在自然界中成長。良好的自然環(huán)境對樹木的生長有利于它快速成材。同樣，良好的家庭環(huán)境和氛圍將促進(jìn)孩子的健康快樂地成長。因此，我非常重視家庭的文化氛圍的建設(shè)，注重學(xué)習(xí)型家庭的打造。我的.房子雖然面積不大，但卻有著濃濃的文化氛圍。在我的生活中，書籍是我的朋友，學(xué)習(xí)是我的習(xí)慣。只要有時(shí)間，我天天都會看書，學(xué)習(xí)，以此讓孩子受到我的影響。這種影響是不知不覺地潛移默化，是長期的一種耳濡目染和熏陶。此刻我孩子喜愛閱讀，大概是受到我的影響吧。孩子為什么會受影響呢?我想，這與從眾心理有關(guān)。對于一種現(xiàn)象，孩子最初是效仿，繼而會形成一種習(xí)慣。特殊是長期與孩子生活在一起，他能不受你的影響嗎?所謂“近朱者赤，近墨者黑”。所以作為家長在各方面要成為孩子的學(xué)習(xí)模范，這既是家長的責(zé)任，更是孩子的期望與未來!這應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)定律：負(fù)責(zé)的家長必定會培養(yǎng)出成功的孩子!
家長要限度地挖掘自己的潛質(zhì)，每一種潛質(zhì)對于孩子的成長都是一種不可多得的要素。每個(gè)家長的身上都有孩子學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，這個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是你的潛質(zhì)。我們應(yīng)當(dāng)將這些優(yōu)點(diǎn)變成孩子成長的太陽空氣水分土壤養(yǎng)料去潤澤滋養(yǎng)孩子的心靈。
我愛好中國傳統(tǒng)文化，如篆刻書法國畫吹笛子。我認(rèn)為這些愛好對孩子的成長非常有益。我一空就學(xué)習(xí)篆刻，練習(xí)書畫。雖然我不一定讓孩子今后在這方面有所作為，但是，我覺得這樣的家庭環(huán)境對他而言一定是有益的。家庭里洋溢著書香的味道，文化的氣息。這種氣息會浸潤孩子的心靈，也影響到他的行為。有時(shí)，我會和孩子一起共作一幅畫，讓他感受傳統(tǒng)文化的魅力。而且，還可以借機(jī)對孩子進(jìn)行教育。有一次，孩子要我教他篆刻，我就給他一塊印石，告訴他方法，讓他去刻。孩子拿過石頭，認(rèn)真地去刻，結(jié)果沒有成功。最后他說了一句話：“沒有想到篆刻這么難”。我對他說：“做任何事情都不簡單，但是要下功夫才干做好，不是單純憑熱情就能做好的”。這樣，我在日常生活中，寓教于樂，讓他明白事理。
二平等溝通，結(jié)成朋友型親子關(guān)系
在企業(yè)管理中認(rèn)為“溝通比權(quán)力更重要”。我想，在家庭里溝通比訓(xùn)斥更有效。我們簡單犯的錯誤是，一旦孩子犯了錯，比如作業(yè)做錯了，或者作業(yè)做得太慢，我們做父母的心情一下子變得很急燥，有的家長甚至對孩子進(jìn)行體罰。其實(shí)這種教育的方法是不對的。我們難道不能和孩子講道理，進(jìn)行平等溝通嗎?惟獨(dú)當(dāng)你把孩子當(dāng)成一個(gè)人格獨(dú)立并且有尊嚴(yán)的教育對象的時(shí)候，孩子才有可以接受你的觀點(diǎn)。我們此刻都已是為人父或?yàn)槿四�，假如我們小時(shí)候受過父母的責(zé)罵或挨打，此刻我們是不愿回憶的，相反，我們最愿意回憶，父母是如何耐心的與我們平等溝通的場景。因此，我們在教育孩子的時(shí)候，在方法上不能過于簡單或粗暴。你越是想簡單地處理問題，相反孩子的問題會越來越復(fù)雜。況且，十歲左右的孩子此刻很簡單產(chǎn)生逆反心理。因此，平等溝通比訓(xùn)斥更有效。我記得有一次我針對孩子的作業(yè)和他進(jìn)行了一次深入的交談，教他克服粗心的毛病。在以后的考試中，他都認(rèn)真細(xì)心，成績有了進(jìn)步。平等溝通能夠幫助他找到問題的結(jié)癥所在，并且?guī)退业浇鉀Q問題的方法。
我和孩子的關(guān)系非常友好，完全是朋友型的。這種和諧的父子關(guān)系，將有利于他的成長。我們經(jīng)常一起討論，一起下棋一起唱歌一起畫畫一起放風(fēng)箏。我還為此寫了一篇<春天，我和兒子一起放風(fēng)箏>的文章。這篇文章記敘了我和孩子放風(fēng)箏的事情，告訴孩子在成長的過程中會遇到挫折，學(xué)會面對，象風(fēng)箏一樣逆風(fēng)而行，高飛九天!
正是有了平等溝通，我才干和孩子一起成長，一同感悟他心靈成長的過程，體會他的精神世界!實(shí)際上，我的成長一方面也離不開孩子。孩子也在教育我，因?yàn)楹⒆訒偈刮胰ゲ粩嗤晟谱约?在這點(diǎn)上，我還得感謝我的孩子!
三嚴(yán)格要求，強(qiáng)調(diào)既要認(rèn)真學(xué)習(xí)，更要注重做人
對孩子的教育不能只注重學(xué)習(xí)，更要注重全面發(fā)展，尤其要學(xué)會做人。在學(xué)習(xí)方面，主要是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如說，在作文寫作方面。我首先要求孩子學(xué)會仔細(xì)觀察生活當(dāng)中的人或事。用眼睛去捕捉，專心去感受。有時(shí)我教孩子如何觀察事物，抓住事物的特點(diǎn)，如何用語言去描繪。我的孩子的作文從來沒有直接寫在作業(yè)本上，必須先打草稿，我再修改，基本是由他獨(dú)立完成。在修改的過程中，我從立意構(gòu)思語言的表達(dá)方面講解寫作的方法。這樣不斷提高他的寫作水平。另外，我還買了一些好的書籍讓孩子閱讀，增強(qiáng)他的文學(xué)感知能力。
我們嚴(yán)格要求孩子，注重在日常生活小事當(dāng)中來教育孩子，培養(yǎng)其良好道德品質(zhì)。教育他孝敬父母尊重別人學(xué)會禮讓別人，要有感恩之心。孩子寫了一篇作文<濃濃母愛>，他的媽媽看過以后，非常感動，覺得孩子體會到了母親的對他的愛，也體現(xiàn)出了他有一顆感恩的心。
家庭教育，是一項(xiàng)長期的任務(wù)，也是一項(xiàng)細(xì)致的工作。只要專心去做，你就會看到成功的期望，看到孩子的明天!
立德樹人觀后感5
通過這次觀看視頻我有以下感悟：愛孩子的表現(xiàn)是給孩子心理上的支持，社會實(shí)踐中的正能量。我們對愛的涵義不同，總是認(rèn)為自己做的一切都是為了孩子好，完全不顧及孩子的感受，自己所做的并非是孩子成長中所需要的。當(dāng)孩子遇到自己能夠處理的問題，一定要把這個(gè)權(quán)利交給孩子。家長對孩子的.愛無私，但一定要有原則，了解孩子的需求。在家庭中父母就是孩子的榜樣，家庭的氛圍是否和諧也很重要，一定要讓孩子參與其中，日常生活中的的酸甜苦辣也要讓孩子體驗(yàn)，讓孩子有自己的體會，增加孩子和家庭成員之間的信任、理解，做到相互關(guān)愛，相互支持，給孩子愛的品質(zhì)打下基礎(chǔ)，這樣既尊重了孩子又鼓勵了孩子自身發(fā)展。真實(shí)的生活既是如此，生活即是教育。
關(guān)于在管教孩子上，一定要嚴(yán)格。嚴(yán)格的目標(biāo)核心是怎樣把一個(gè)自然人變成一個(gè)合格的社會人。這個(gè)嚴(yán)格原則上是必須堅(jiān)持的`，因?yàn)楹⒆邮且粋�(gè)正在快速成長的未成年人，如果不給孩子立規(guī)矩，不接受社會規(guī)則，以后孩子就無法適應(yīng)社會。孩子在生活中有不正確的行為習(xí)慣，作為家長一定要及時(shí)矯正。誰都不愿受規(guī)矩的約束，誰都想自由，而人不能沒有制約、規(guī)矩，我們就要從小嚴(yán)格要求孩子，家長不可以以愛的名義綁架嚴(yán)格要求孩子的本質(zhì)問題。作為新時(shí)代的年輕人，每位家長對孩子都是無比的慈愛，在日常生活中從自身做起，嚴(yán)慈相濟(jì)，把孩子培養(yǎng)成當(dāng)下社會最優(yōu)秀的小朋友。
立德樹人觀后感6
雙減給我們帶來的變化，我覺得孩子們的睡眠時(shí)間增加了，這樣第二天就更精力飽滿地投入學(xué)習(xí)，體育鍛煉時(shí)間也多了，有更多的時(shí)間，可以帶孩子在假期的時(shí)候，出去走走，旅游的時(shí)候讓孩子自己做攻略，多支持他們自己的.安排，不要強(qiáng)行限制他，尊重他的自主性和獨(dú)立性，不要老想讓孩子遷就我們，要彼此出合。學(xué)會“蹲下”向孩子學(xué)習(xí)，多讓孩子關(guān)注社會奇聞，也可以在傳統(tǒng)節(jié)組織、家庭共建，讓孩子和我們一同學(xué)包粽子，了解傳統(tǒng)文化同時(shí)，也很好地實(shí)現(xiàn)心理的愉快交流。多讓孩子關(guān)注社會，關(guān)聯(lián)到生活中，在學(xué)習(xí)壓力減負(fù)的同時(shí)，提高了生活技能，現(xiàn)在很多題目的答案都是開放性的，不再是單一的首知5點(diǎn)，學(xué)會這些，也在無形中減輕了孩子和家長的心理焦慮，心理減負(fù)。
希望我們學(xué)校在減負(fù)的同時(shí)，減的不只是減少作業(yè)量，更好的幫助我們的孩子抓重點(diǎn)，更高效地去學(xué)習(xí)。家校共育。一起并進(jìn)！雙減的不是孩子的作業(yè)，而是變更的去發(fā)現(xiàn)孩子的快樂，提高他們的能力和信心。
立德樹人觀后感7
小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育，搞好小學(xué)教育，對孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好地素養(yǎng)具有重要的作用，好的小學(xué)教育，可以促使孩子們將來順利讀完小學(xué)中學(xué)甚至大學(xué)。俗話說得好“萬事開關(guān)難”，小學(xué)教育是人生教育的“頭”，這個(gè)頭如何開好至關(guān)重要，它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，決定一個(gè)人今后的品行如何。
那么，怎樣搞好小學(xué)生的教育呢？要害應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的特征“對癥下藥”。小學(xué)生象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，分辯是非能力差，同時(shí)有極強(qiáng)的好奇心及接受能力和摹仿能力。所以對小學(xué)生施教，作為家長絕不能采納簡單粗暴的方法，應(yīng)善于引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的研究愛好，變被動研究為主動研究，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：首先，做為家長要放下架子，善于和孩子們交朋友，平時(shí)少用命令的口氣，多用商議的語言，比如可以說“來，爸爸跟你一起想看這到底是為什么”，“我們來一起畫畫好不好！”等等。因?yàn)楹⒆幽懶�，假如家長經(jīng)常教訓(xùn)孩子，勢必使孩子產(chǎn)生恐怖感和厭惡感，不敢親近你，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學(xué)校也怕去了。
其次，做為家長，平時(shí)要特殊注重自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來，因?yàn)樾W(xué)生有極強(qiáng)的好奇心和摹仿能力，同時(shí)分辯是非能力差，在家里，家長們都教育孩子，到學(xué)校后要聽教師的話，所以孩子們都認(rèn)為老師的話永恒是對的，老師做的.永恒都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無形曾經(jīng)樹立了偉大的形象，教師的一言一行都成為孩子們摹仿研究的模范，所以在孩子們面前，家長要像教師一樣，言談舉止要文化得體。因?yàn)楦改甘呛⒆拥难芯磕７�，家長在平時(shí)的一言一行間接影響著孩子人生觀和天下觀的形成，對孩子今后人生道路的成長影響深遠(yuǎn)。
再次，在平時(shí)的家庭教育中，要想方設(shè)法善于引導(dǎo)，激發(fā)孩子的研究愛好，我們都知道，孩子生性好動貪玩，正如教育專家所言，只要他們感愛好的事，他才會真正認(rèn)真去學(xué)，認(rèn)真去做，自覺地做。否則，對他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。惟獨(dú)善于引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的研究愛好，才干讓孩子們學(xué)得更多，平時(shí)我們可以利用自己的知識，施展自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，激發(fā)孩子們的研究愛好。
另外，作為一位家長，我覺得要有極大的忍受力和足夠的耐煩對待孩子。XXX把事情生活當(dāng)中遭遇到的煩惱向孩子傾訴，甚至把孩子當(dāng)做發(fā)泄桶，人們常說“六月的天氣，孩子的臉”說明孩子們的表情變化無常，經(jīng)常說變就變，一會兒笑哈哈，一會兒又哭又鬧，剛剛還是很乘很聽話的，一下子就淘氣起來，說什么也不聽了。經(jīng)常讓家長知名火生，恨不能伸手就給兩巴掌。當(dāng)然，這時(shí)做為家長是不能亂發(fā)脾氣的，只能不厭其煩地說服教育，最多也只能溫柔的說一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐煩地引導(dǎo)，說服。
總之，對小學(xué)生的家庭教育，要學(xué)會專心去與孩子們交流，即要耐心細(xì)致，又要靈便多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好他們嗎？
“家校共育XXX”家庭教育公開課觀后感研究心得3我從最初受到父母的啟蒙教育，到此刻教育自己的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對孩子十分緊張，甚至決意著他們的發(fā)展方向，影響到平生。現(xiàn)就家庭教育題目，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會。
成人是目標(biāo)。學(xué)會做人，是孩子的立品之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪，對父母沒有豪情，對別人社會漠不關(guān)懷的人。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人，充分恭敬和理解孩子，無論犯有多大的毛病，要和他講道理。我對孩子一直是堅(jiān)持這個(gè)教育原則，讓他們在學(xué)校社會和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼應(yīng)該成為有益于社會的合格公民而適應(yīng)當(dāng)代社會。
家長是鏡子�！疤觳拧辈荒軇�(chuàng)新，但家長只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)明培養(yǎng)，開發(fā)孩子天賦中的特長，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長不僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護(hù)人，同時(shí)是伙伴朋友和模范。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長們的思想意識形態(tài)�！爱�(dāng)父母不簡單，當(dāng)好父母更不簡單”。事實(shí)的確如此。如何當(dāng)好家長，我認(rèn)為，首先，努力“學(xué)會關(guān)懷”。家長應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛社會國家他人朋友同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。其次，要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。家長應(yīng)堅(jiān)持以德育人，奉公守法，依照社會主義道德原則規(guī)范，自覺地將完善自己道德品質(zhì)的實(shí)踐活動示范于孩子。再次，要創(chuàng)新和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當(dāng)表揚(yáng)和激勵中生活，他將學(xué)會自尊和自信；在羞辱中生活，他將學(xué)會自卑；在平等中生活，他將學(xué)會公道；在爭吵埋怨偏愛和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會詭辯責(zé)怪妒忌和冷漠……，這種現(xiàn)實(shí)是“無言之教”。不是危言聳聽。
孩子是老師。家長應(yīng)善于研究孩子們的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。孩子們有很多“可愛的缺點(diǎn)”值得大人們研究。如蓬勃向上的朝氣，好問好學(xué)的研究態(tài)度；不保守，善于接受新鬧事物的特點(diǎn)；少油滑，對人對事的真誠直率；對新科技和新型玩具等未知知識一學(xué)就通一玩就會的才略等等，他們在這些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長研究的。孩子的這種優(yōu)勢，作為家長應(yīng)充分的賦予肯定激勵和贊揚(yáng)，不可忽視指責(zé)抑制，以至于扼殺。
尊師是要害。老師是學(xué)校社會家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體，是人類靈魂的工程師，更是孩子們幸福的，心靈的撫慰者和醫(yī)治者。對于我來講體會很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不夠穩(wěn)定，但是他的老師注入了大量的真誠愛心，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心千方百計(jì)苦口婆心地強(qiáng)化學(xué)校教育，使我的孩子在品德智力身體都得到了較全面的發(fā)展，彌補(bǔ)了我們家庭教育的不足，這樣的老師倍受我孩子和社會的尊敬，那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來的花朵無疑會更加明艷。
今后，我決心積極配合學(xué)校教育好我的孩子，使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會的有用人才，以上心得體會，只是我一己之見。
立德樹人觀后感8
教育部關(guān)工委主辦的“家校共育，立德樹人”——家庭教育公開課開播了。一經(jīng)播出，在學(xué)校和家長中引起了極高的觀看和學(xué)習(xí)熱潮。班級群、朋友圈里，家長們紛紛轉(zhuǎn)發(fā)了公開課并圍繞“家校共育 立德樹人”發(fā)表了自己的看法與觀點(diǎn)。下面，談?wù)勎业囊恍┯^后感。
一、家庭生命教育的重要性在于為孩子的生命健康成長提供有效正能量
父母榜樣的力量：父母要以身作則，給孩子傳遞正能量。孩子是復(fù)印件，父母就是原件。在孩子面前樹立好的形象，養(yǎng)成好的習(xí)慣，營造好的家庭氛圍。在科技發(fā)達(dá)的今天，父母們的生活工作都離不開手機(jī)電腦，但回到家中我們應(yīng)該放下手機(jī)，遠(yuǎn)離電腦，陪著孩子或與孩子一起閱讀。或者帶著孩子到室外，走進(jìn)大自然，去感受大自然，關(guān)愛大自然。告訴他們自然界中花草魚蟲都有自己的生命。去善待每一個(gè)生命。尊重自然，敬畏生命。
二、小學(xué)生階段生命教育┌鎦兒童認(rèn)識生活的內(nèi)容、感受生活的樂趣
每一個(gè)生命來到世界特別不容易，每一個(gè)生命來到世界其實(shí)就是一個(gè)奇跡。我們要呵護(hù)每一個(gè)生命奇跡，呵護(hù)自己，愛護(hù)自己。身體發(fā)膚受之父母。也要呵護(hù)別人，關(guān)心和幫助他人。當(dāng)別人受到傷害，看到別人痛苦時(shí)要萌生惻隱之心。不要去傷害別人，與人相處要友善。當(dāng)別人需要幫助時(shí)，要主動幫助他人。在幫助的過程中，享受助人為樂的快樂，這就是生活的快樂。
三、生命教育是從根本上給予孩子生命健康成長的力量
認(rèn)識自己生命與周圍人生命的關(guān)系。爸爸媽媽養(yǎng)育孩子，爸爸媽媽對孩子有養(yǎng)育之恩。老師教導(dǎo)學(xué)生，老師對學(xué)生有教導(dǎo)之恩。所以，在家尊重長輩，在校尊敬老師。學(xué)會感恩，感恩生命，感恩生活。認(rèn)識生命歷程和人生的辛酸苦辣、進(jìn)退取舍。每個(gè)人都會生老病死，要正視死亡。為了少生病，要注意養(yǎng)成良好的飲食。多進(jìn)行體育鍛煉，在任何疾病面前最好的良藥是強(qiáng)大的.免疫力。人生中要做出很多次選擇，懂得進(jìn)退取舍，走好人生之路。
四、扮演好家長在家庭生活中對兒童進(jìn)行生命教育中的角色
家長首先是家庭的操持者。要有生活能力。過好日子 用心對待孩子和家庭，傳遞給孩子積極樂觀的生活觀。其次是家庭的設(shè)計(jì)師。把家里布置得有條理，有品位，很溫馨。要讓生活有儀式感。在假日或者家人生日時(shí)，大家坐在一起聚餐，讓家庭生活充滿格調(diào)。再次，家長是家庭的游戲王，爸爸帶著孩子玩游戲，媽媽陪著孩子講故事。讓家庭充滿生機(jī)和活力。父母要培養(yǎng)自己的興趣。最后，家長還是家庭的哲學(xué)家，要做智慧型的家長，家庭遇到挫折和難關(guān)時(shí)，迎難而上，給孩子傳遞正確的生命觀和價(jià)值觀。
希望通過我的努力，家庭可以營造出“共時(shí)美”，讓孩子將來無論走多遠(yuǎn)，心里始終牽掛著。無論何時(shí)，只要想起來就是溫暖的。無論遇到什么挫折，都想回家，且可以回到家的港灣，愛的港灣。
立德樹人觀后感9
在觀看完《家庭教育公開課》——“雙減”之后家庭教育的所思所為節(jié)目之后，感受非常多。兩位專家談到的很多方面的內(nèi)容，也是每一位家長能親身感受到的。
在“雙減”政策后，我們能感受到的是孩子的作業(yè)都能在學(xué)校內(nèi)可以完成，教育的生態(tài)發(fā)生了很大的變化，教育商業(yè)化（補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)班）在不斷的減少，孩子有了更多自主時(shí)間去參加體育和藝術(shù)等活動，不僅鍛煉了身體，同時(shí)也陶冶了情操，另外孩子有了更多睡眠時(shí)間，來保證白天的學(xué)習(xí)生活。在“雙減”政策后，學(xué)校更多注重孩子的綜合素質(zhì)的全面提升，更多注重孩子的“五育”目標(biāo)的培養(yǎng)，大力強(qiáng)化家校協(xié)同育人。
“雙減”政策是國之大計(jì)，家之大業(yè)，更是家長素質(zhì)和孩子能力的雙重比拼。讓我們做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)?家長，在學(xué)校的共同努力下，為孩子們成就更美好的明天！
家校共育立德樹人觀后感仔細(xì)聆聽完公開課后，對我感觸最深的是以后孩子的努力方向，不止課堂之內(nèi)的卷面分?jǐn)?shù)，還有課堂之外活色生香的現(xiàn)實(shí)分?jǐn)?shù)。雙減后的教育需要多元評估，包括孩子的體能、特長、審美、心理健康、動手能力等等方面。正如教育公開課兩位專家所倡導(dǎo)的那樣：家長要積極充當(dāng)孩子的心理營養(yǎng)師、學(xué)習(xí)引領(lǐng)師、人生指導(dǎo)師、習(xí)慣監(jiān)督師、興趣合伙人，要將視野拓寬到課堂之外，陪他閱讀豐富內(nèi)心，陪他運(yùn)動強(qiáng)健體魄，帶他看展培養(yǎng)審美，帶他旅游見世面，帶他體驗(yàn)各行各業(yè)了解生活百態(tài)。多元化的培養(yǎng)，才能收獲各方面能力都不錯的孩子。
立德樹人觀后感10
雙減我覺得家長要做到不減責(zé)任。我們的成長，離不開父母和老師的教導(dǎo)，家庭的熏陶。陪伴是責(zé)任，教養(yǎng)是責(zé)任，以身作則是責(zé)任。執(zhí)行父母的責(zé)任，就是對我們?nèi)松?fù)責(zé)。其次做到不減質(zhì)量。雙減，減去了作業(yè)總量，減去了課外培訓(xùn)，學(xué)習(xí)回歸課堂，但孩子也各有所長，家長要更專注培養(yǎng)孩子的自控力，讓我們提高學(xué)習(xí)的興趣，讓我們的專注力和情緒管理能力增加，與老師攜手，共同為孩子的成長助力。
不管教育政策如何變化，我覺得家長才是我們教育的第一責(zé)任人，家長才是我們最重要的老師。雙減之下，家長的.責(zé)任，讓家庭的教育更加突出，學(xué)習(xí)的腳步不能停止。
立德樹人觀后感11
在當(dāng)今中國社會，父母應(yīng)怎樣教育子女呢?依我看：在世界冠軍的家庭教育身上我們可以得到一些啟示。
嚴(yán)教不出格，人性動真情，這是歷來父母所追求對子女的教育方式。著名世界長跑冠軍王軍霞在他十一二歲之時(shí)，上學(xué)離家路程有四公里遠(yuǎn)，她的父親王有馥對他說：“你既然那么喜歡跑步，那就每天跑著上學(xué)!”于是幼小的王軍霞便背著書包不論嚴(yán)寒酷暑，堅(jiān)持終日跑來跑去，小時(shí)鍛煉為他日后成長奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，1992年9月，她終于在世界青年錦標(biāo)賽中成為舉世矚目的一萬米長跑冠軍。
王有馥的`家庭教育看似殘酷，其實(shí)她的父親卻未超過其“承載力”，巧用條件讓她在生活中得到鍛煉，跟現(xiàn)實(shí)生活中“暴風(fēng)雨式”的教育形成強(qiáng)烈反差，這就是嚴(yán)教不出格。
著名黑人足球王貝利的家庭教育也對我們處理“父母與子女”關(guān)系極有借鑒意義。在貝利十三四歲之時(shí)，他與朋友在路邊學(xué)抽煙，被職業(yè)足球員的父親發(fā)現(xiàn)，他怯怯的回到家中，等著父親的嚴(yán)斥，但他父親卻用朋友式交談與其談心，問他吸過幾次煙，感覺如何等，小貝利也一一回答，父親曉之以理，只是語重心長的對他說了一句：“你雖有幾份踢球天份，但如果沉迷于吸煙喝酒，你在比賽的九十分鐘里是不能踢出最好的水平的�！毙∝惱麡O其慚愧，日后便潔身自愛，終于也成為“黑人足球王”，可見，父親教誨對他作用之大，他也曾經(jīng)說過：“如果當(dāng)日父親是打罵我，可能會引起我的反抗，我可能成為惡習(xí)難改的煙鬼�！比绻嫒邕@樣，今日足球王會是貝利嗎?世界足球桂冠會落在他身上嗎?
“嚴(yán)教不出格，人性動真情”，這是兩位世界冠軍的家教，我勸仍在現(xiàn)實(shí)中探尋“父母與子女關(guān)系應(yīng)如何”的父母，希望這兩句話能給你們以啟示，真正對子女教育做到——嚴(yán)教不出格，人性動真情。
立德樹人觀后感12
作為家長普遍都認(rèn)為自己最關(guān)心自己的孩子，都會說：只要孩子將來能幸福，我們愿意付出一切!為了孩子吃再多苦也值。甚至大多數(shù)家長把孩子的未來當(dāng)成自己夢想的延續(xù)。但是我卻無意間察覺，家長們似乎忽視了一個(gè)問題：參與孩子的成長，你專業(yè)嗎?你能不能讓自己的孩子做到?我們不是專家，這是肯定的。實(shí)際上，我們的孩子已經(jīng)很優(yōu)秀了，而且一直在努力，他們需要的是我們的助力、需要正能量的助力!既然我們?nèi)鄙賹I(yè)知識，能力不夠，必然要學(xué)習(xí)。對于“家長駐�！�，本來我也不覺得參與其中會起什么大的作用，甚至我的初衷僅僅是想幫老師湊個(gè)數(shù)，如果知道班里有別的家長能去，我還不一定會參加這個(gè)活動。但是就在踏進(jìn)校園一剎那，我猛然察覺，來就對了。這里是屬于孩子成長的環(huán)境，是他們將要在這里走過四年的搖籃，這里將會為我的孩子你的孩子修枝剪葉，為他們成為棟梁之材輸送供給無限的正能量，雖然這所學(xué)校是農(nóng)村的、不太大。學(xué)校不太大，卻足以孩子們上課學(xué)習(xí)文化知識，開闊心胸;課后奔跑吶喊，放飛自我。學(xué)校不太大，但干凈利落，窗明幾凈，綠植豐富。學(xué)校不太大，但教室內(nèi)外地面凈亮，教學(xué)設(shè)施合理擺放。多處設(shè)置了廁所夠方便，廁所無味夠衛(wèi)生，夠潔凈。學(xué)校不太大，但餐廳內(nèi)食物豐富，營養(yǎng)剛剛好。操場是塑膠的，安全環(huán)保檔次高。精神文化、物質(zhì)基礎(chǔ)都較全面。學(xué)校不太大，但所有任課老師積極教學(xué)的態(tài)度我看在眼里。班主任、級部主任一門心思為我們的孩子跑前忙后不遺余力。今天，王校長也在百忙中與駐校家長互動。為大家補(bǔ)上了一堂生動的教育課。王校長講的兩個(gè)主題至今猶在腦海里思悟：第一、學(xué)生的競爭不是智商的競爭而是家庭環(huán)境與家長教育理念的競爭。家庭教育觀念的轉(zhuǎn)變確實(shí)是我們農(nóng)村家長需要惡補(bǔ)的一堂課。第二、不是不要讓孩子輸在起跑線上而是讓孩子不要站錯跑道。一定要讓孩子站在他有特長的那條跑道上。離開學(xué)校，深刻的話語的始終在耳邊。希望所有家長參與到“家長駐�！被顒又衼�!來了你才能體會執(zhí)教者們的初心，來了你才能體驗(yàn)學(xué)校為孩子們學(xué)習(xí)安排的細(xì)致入微：包括忙而不亂的早自習(xí)，課堂上教師們體貼入微的循循善誘，課間操還在背單詞，午飯后講講衛(wèi)生，10分鐘練練字這一切的一切。學(xué)校不太大，安排合理緊湊就等你來提建議。學(xué)校不太大，在講臺顯眼位置有社會主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容：國家價(jià)值目標(biāo)“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”，社會價(jià)值目標(biāo)“自由、平等、公正、法治”，個(gè)人價(jià)值目標(biāo)“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”。班級綜合安排也是細(xì)微到有表可查，各位家長都有機(jī)會來點(diǎn)贊。學(xué)校不太大，我想呈現(xiàn)在您面前!非常榮幸參加“家長駐�！被顒�!家校共育立德樹人心得體會四
孩子是祖國的未來，也是家庭的希望，今天的幼苗就是明天的參天大樹，因此每對父母都會在孩子成長歷程中用愛心、責(zé)任心給予關(guān)心指導(dǎo)。但是盡管望子成龍是每個(gè)父母共有的希望，但并不一定都能夠如愿以償。家庭教育實(shí)際上是一門學(xué)問，需要我們在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教育水平。剛剛聽了陳教授的報(bào)告，感覺有很多收獲。在座的老師也都是教育專家，你們關(guān)于教育的理論以及教育的實(shí)踐都比我豐富得多，生動得多。我深知在孩子教育方面，我也就是小學(xué)生水平，但我很愿意在專家面前談?wù)動嘘P(guān)孩子教育的感受，希望得到你們的批評指正。
一、創(chuàng)造溫馨環(huán)境
(一)達(dá)成教育共識。盡管我和她爸爸工作很忙，但是我們對教育都很重視。我們購買或借閱過有關(guān)教育的書籍，在一起交流對教育的認(rèn)識。當(dāng)出現(xiàn)教育上的分歧后，我們能坐下來坦誠交談，直到達(dá)成共識，這樣使得我們對孩子的.言行都有較為一致的看法，對她的不足有近似的解決辦法，不至于今天告訴她這樣做，明天告訴她那樣做，讓她無所適從。
(二)營造學(xué)習(xí)氛圍。知識改變命運(yùn)，這是一條真理�；畹轿覍W(xué)到老，也是我的座右銘。在我家，可以經(jīng)�？吹竭@樣的場景：爸爸媽媽和孩子都在燈下看書學(xué)習(xí)。女兒很小的時(shí)候，看到我們在學(xué)習(xí)，她也就很習(xí)慣地捧一本書，小的時(shí)候她就纏著我讀給她聽，后來我就鼓勵她自己閱讀。慢慢地，她的讀書習(xí)慣就養(yǎng)成了，認(rèn)識的字越來越多。因?yàn)槲医?jīng)常讓她讀些散文詩歌，她有時(shí)還會寫出一些小詩歌，充滿童趣。我和她爸爸會細(xì)心地幫她收集起來，有時(shí)靜下來與她一起重溫她寫出來的小文章，彼此都感覺是一種享受�，F(xiàn)在每天午飯后，她都會靜靜地坐在那兒，讀自己感興趣的書。
二、培養(yǎng)良好習(xí)慣
有一條諺語說：行為培養(yǎng)習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。但培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，不可能通過簡單的一通批評或在訓(xùn)斥就能實(shí)現(xiàn)，必須要從孩子的行為入手，引導(dǎo)孩把決心、口號落實(shí)到行動上。
(一)鼓勵少說多做。經(jīng)常教育孩子應(yīng)把空想、說空話的時(shí)間用在實(shí)事上，告訴她一次行動抵得上一打綱領(lǐng)，一次行動的價(jià)值要超過一百句口號，一千次決心。
(二)注重循序漸進(jìn)。比如：培養(yǎng)孩子背英語單詞的習(xí)慣，一開始只能要求背2~3個(gè)，以后習(xí)慣養(yǎng)成后，可以慢慢增加量。女兒4周歲就開始學(xué)鋼琴，前2年都是我陪著學(xué)，但我工作越來越忙，經(jīng)常不能陪她，于是她漸漸放松了學(xué)習(xí)。我想，必須培養(yǎng)她獨(dú)立學(xué)琴，否則極有可能半途而廢。我把獨(dú)立看譜、練琴的想法與她以及鋼琴老師進(jìn)行了溝通。一開始，可想而知，回課的質(zhì)量非常差，不是節(jié)奏不對，就是樂譜看錯，但我沒有慌張，她愿意自己練琴，已經(jīng)是很大的進(jìn)步。我和鋼琴老師不斷鼓勵她，并且有意識地放慢教學(xué)速度，使她漸漸適應(yīng)了自己聯(lián)琴。半年之后，我們已經(jīng)把教育速度提高到原有的水平。從此，她進(jìn)步非常快，而且在煩惱的時(shí)候她會用彈琴去放松心情、舒緩情緒。我偶爾也會站在她旁邊聽她練琴，但已經(jīng)是帶著欣賞的心情去聽琴，再不用愁沒有陪練時(shí)間而內(nèi)疚萬分了�，F(xiàn)在我開始動員她寫日記，也不是每天都要求她寫，而是告訴她把每天感興趣的事情寫下來，長短不限，她堅(jiān)持得也不錯。
三、勤于溝通，多加鼓勵
(一)平等溝通。沒有哪個(gè)父母不愛自己的孩子，也不會有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和熾熱的愛心。女兒上幼兒園大班、稍微懂事時(shí)，我就告訴她：“你和媽媽是平等的，我不會罵你，更不會打你，但你必須把你遇到的或是高興、或是委屈事情統(tǒng)統(tǒng)告訴媽媽，這樣就等于媽媽陪著你又長大一次，我會很開心的!”的確，我非常樂意與她談天，我會把我對事情的看法盡量用她能聽懂的方式告訴她，與她無所不及的交流使我們之間的感情更加親密，她也就非常愿意聽我的評價(jià)，很能聽得進(jìn)去我們的觀點(diǎn)。
(二)真誠鼓勵。我深信：多給孩子欣賞的目光，善于發(fā)現(xiàn)她與眾不同的長處和優(yōu)點(diǎn)，看著她一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，鼓勵她、耐心引導(dǎo)她，并用語言和實(shí)際行動支持她，孩子就會把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。尤其在孩子遇到困難時(shí)，不是簡單呵斥或冷言冷語，而是耐心開導(dǎo)，積極提供解決問題的辦法。記得一天晚上，我和她爸爸還沒有回家，她給爸爸打電話，言語中透露出情緒不高，似乎有心事。我們趕回家后，耐心詢問發(fā)生了什么事，原來她今天數(shù)學(xué)考試沒考好，只考了92.5分，她看著我眼淚都要掉下來了，說朱老師發(fā)下試卷后，自己簡直不敢相信這就是自己的成績。我一方面暗自為女兒有強(qiáng)烈上進(jìn)心感到欣慰，另一方面，我認(rèn)真看過試卷，與她一起總結(jié)分?jǐn)?shù)低的原因，不僅有粗心的因素，也有她本身沒有理解題意的因素，她同意了我的看法，接著針對她理解錯誤的地方給她進(jìn)行了講解，最后，我告訴她：分?jǐn)?shù)不能代表全部，最重要的是深刻理解題意和解題方法，考試是一次檢驗(yàn)，問題總是提前暴露出來好，發(fā)現(xiàn)問題，改正問題，人才能不斷進(jìn)步，我?guī)еp松的語氣讓她慢慢恢復(fù)了快樂與活潑，事后，她認(rèn)真對我說：失敗是成功之母。我認(rèn)為，如果我當(dāng)時(shí)皺緊眉頭，嚴(yán)厲批評她，可能會讓她更難過，而且會暫時(shí)懷疑自己。
立德樹人觀后感13
孩子是祖國的未來，也是家庭的希望，今天的幼苗就是明天的參天大樹，因此每對父母都會在孩子成長歷程中用愛心、責(zé)任心給予關(guān)心指導(dǎo)。但是盡管望子成龍是每個(gè)父母共有的希望，但并不一定都能夠如愿以償。家庭教育實(shí)際上是一門學(xué)問，需要我們在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教育水平。剛剛聽了陳教授的報(bào)告，感覺有很多收獲。在座的老師也都是教育專家，你們關(guān)于教育的理論以及教育的實(shí)踐都比我豐富得多，生動得多。我深知在孩子教育方面，我也就是小學(xué)生水平，但我很愿意在專家面前談?wù)動嘘P(guān)孩子教育的感受，希望得到你們的批評指正。
一、創(chuàng)造溫馨環(huán)境
(一)達(dá)成教育共識。盡管我和她爸爸事情很忙，但是我們對教育都很重視。我們購買或借閱過有關(guān)教育的書籍，在一同交流對教育的熟悉。當(dāng)呈現(xiàn)教育上的分歧后，我們能坐下來坦誠交談，直抵達(dá)成共識，這樣使得我們對孩子的言行都有較為一致的看法，對她的缺乏有近似的解決辦法，不至于今天告訴她這樣做，明天告訴她那樣做，讓她莫衷一是。
(二)營造研究氛圍。知識改變命運(yùn)，這是一條真理。活到我學(xué)到老，也是我的座右銘。在我家，可以經(jīng)常看到這樣的場景：爸爸媽媽和孩子都在燈下看書研究。女兒很小的時(shí)候，看到我們在研究，她也就很習(xí)慣地捧一本書，小的時(shí)候她就纏著我讀給她聽，后來我就鼓勵她自己閱讀。慢慢地，她的讀書習(xí)慣就養(yǎng)成了，認(rèn)識的字越來越多。因?yàn)槲医?jīng)常讓她讀些散文詩歌，她有時(shí)還會寫出一些小詩歌，充滿童趣。我和她爸爸會細(xì)心地幫她收集起來，有時(shí)靜下來與她一起重溫她寫出來的小文章，彼此都感覺是一種享受。現(xiàn)在每天午飯后，她都會靜靜地坐在那兒，讀自己感興趣的書。
二、造就良好習(xí)慣
有一條諺語說：行為培養(yǎng)習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。但培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，不可能通過簡單的一通批評或在訓(xùn)斥就能實(shí)現(xiàn)，必須要從孩子的行為入手，引導(dǎo)孩把決心、口號落實(shí)到行動上。
(一)鼓勵少說多做。經(jīng)常教育孩子應(yīng)把空想、說空話的工夫用在實(shí)事上，告訴她一次行動抵得上一打綱領(lǐng)，一次行動的價(jià)值要超過一百句口號，一千次決計(jì)。
(二)注重循序漸進(jìn)。比如：培養(yǎng)孩子背英語單詞的習(xí)慣，一開始只能要求背2~3個(gè)，以后習(xí)慣養(yǎng)成后，可以慢慢增加量。女兒4周歲就開始學(xué)鋼琴，前2年都是我陪著學(xué)，但我工作越來越忙，經(jīng)常不能陪她，于是她漸漸放松了研究。我想，必須培養(yǎng)她獨(dú)立學(xué)琴，否則極有可能半途而廢。我把獨(dú)立看譜、練琴的想法與她以及鋼琴老師進(jìn)行了溝通。一開始，可想而知，回課的質(zhì)量非常差，不是節(jié)奏不對，就是樂譜看錯，但我沒有慌張，她愿意自己練琴，已經(jīng)是很大的進(jìn)步。我和鋼琴老師不斷鼓勵她，并且有意識地放慢教學(xué)速度，使她漸漸適應(yīng)了自己聯(lián)琴。半年之后，我們已經(jīng)把教育速度提高到原有的水平。從此，她進(jìn)步非�？欤以跓⿶赖臅r(shí)候她會用彈琴去放松心情、舒緩情緒。我偶爾也會站在她旁邊聽她練琴，但已經(jīng)是帶著欣賞的心情去聽琴，再不用愁沒有陪練時(shí)間而內(nèi)疚萬分了�，F(xiàn)在我開始動員她寫日記，也不是每天都要求她寫，而是告訴她把每天感興趣的事情寫下來，長短不限，她堅(jiān)持得也不錯。
三、勤于溝通，多加鼓勵
(一)平等溝通。沒有哪個(gè)父母不愛自己的孩子，也不會有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和熾熱的愛心。女兒上幼兒園大班、稍微懂事時(shí)，我就告訴她：“你和媽媽是平等的，我不會罵你，更不會打你，但你必須把你遇到的`或是高興、或是委屈事情統(tǒng)統(tǒng)告訴媽媽，這樣就等于媽媽陪著你又長大一次，我會很開心的!”的確，我非常樂意與她談天，我會把我對事情的看法盡量用她能聽懂的方式告訴她，與她無所不及的交流使我們之間的感情更加親密，她也就非常愿意聽我的評價(jià)，很能聽得進(jìn)去我們的觀點(diǎn)。
(二)真誠鼓勵。我深：多給孩子欣賞的目光，善于發(fā)現(xiàn)她與眾不同的長處和優(yōu)點(diǎn)，看著她一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，鼓勵她、耐心引導(dǎo)她，并用語言和實(shí)際行動支持她，孩子就會把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。尤其在孩子遇到困難時(shí)，不是簡單呵斥或冷言冷語，而是耐心開導(dǎo)，積極提供解決問題的辦法。記得一天晚上，我和她爸爸還沒有回家，她給爸爸打電話，言語中透露出情緒不高，似乎有心事。我們趕回家后，耐心詢問發(fā)生了什么事，原來她今天數(shù)學(xué)考試沒考好，只考了92.5分，她看著我眼淚都要掉下來了，說朱老師發(fā)下試卷后，自己簡直不敢相這就是自己的成績。我一方面暗自為女兒有強(qiáng)烈上進(jìn)心感到欣慰，另一方面，我認(rèn)真看過試卷，與她一起總結(jié)分?jǐn)?shù)低的原因，不僅有粗心的因素，也有她本身沒有理解題意的因素，她同意了我的看法，接著針對她理解錯誤的地方給她進(jìn)行了講解，最后，我告訴她：分?jǐn)?shù)不能代表全部，最重要的是深刻理解題意和解題方法，考試是一次檢驗(yàn)，問題總是提前暴露出來好，發(fā)現(xiàn)問題，改正問題，人才能不斷進(jìn)步，我?guī)еp松的語氣讓她慢慢恢復(fù)了快樂與活潑，事后，她認(rèn)真對我說：失敗是成功之母。我認(rèn)為，如果我當(dāng)時(shí)皺緊眉頭，嚴(yán)厲批評她，可能會讓她更難過，而且會暫時(shí)懷疑自己。
立德樹人觀后感14
“家庭”是溫馨的詞語，家庭教育是需要學(xué)習(xí)和智慧的，與孩子多溝通共成長。家庭教育促進(jìn)法出現(xiàn)最頻繁的'詞是“尊重”。尊重孩子的個(gè)人的隱私權(quán)，尊重自我意識。孩子因你而來，但并非你的附屬品，孩子的第一聲哭聲就是第一句獨(dú)立的宣言，尊重是建立良好關(guān)系的主要關(guān)系紐帶。平等交流，予以尊重、理解和鼓勵。
尊重孩子的情緒。家是講理也是講情的地方，不要讓孩子長期積累不良的情緒，多溝通多袒露多了解自己的孩子，與孩子共情，孩子的情緒才會得到排解。
立德樹人觀后感15
今天觀看了《家庭教育公開課》第五期，受益匪淺。本期的主題——家庭教育要在嚴(yán)格與關(guān)愛中達(dá)到平衡。作為家長在教育孩子的時(shí)候，要讓孩子明白愛與自由規(guī)則和界限。教育孩子一定要掌握住這個(gè)平衡度，否則孩子就會變得很叛逆，并且不愿意聽家長的話。如何達(dá)到平衡呢？我覺著作為孩子的家長應(yīng)該這樣做：
1、嚴(yán)慈相濟(jì)是對孩子們最好的教育。
我們平時(shí)要在尊重平等的基礎(chǔ)上教育孩子，樹立正確的教育理念，要讓孩子認(rèn)識到嚴(yán)慈相濟(jì)是對他們最好的教育。嚴(yán)與慈是緊密聯(lián)系在一起的，作為父母我們要學(xué)會尋找嚴(yán)與慈的平衡點(diǎn)，不但要滲透到家庭教育的任何環(huán)節(jié)中，還要滲透到孩子的教育行為過程中。
2、讓愛成為孩子發(fā)展的動力。
我們對孩子的'愛，要從孩子成長需要的角度出發(fā)，讓愛成為孩子發(fā)展的動力，不是成為一種負(fù)擔(dān)，情感和理性相結(jié)合的愛才是真正的愛。也就是說我們對孩子的愛既無私又要有原則，在愛的教育過程中，要讓孩子不但參與父母的生活，相親相愛，還要教會孩子愛父母、愛自己、愛他人、愛國家，讓愛成為孩子的一種能力。
3、不能以愛的名義綁架孩子。
在家庭教育過程中，我們不能以愛的名義去綁架嚴(yán)格要求的教育本質(zhì)，對孩子規(guī)則意識的制約和孩子的行為習(xí)慣要從小就嚴(yán)格要求。
家長所要做的事情就是讓孩子往好的方向發(fā)展，讓孩子有自己的獨(dú)處空間。家長不要把自己的愛當(dāng)做是束縛孩子的條件，要給孩子適當(dāng)放松的機(jī)會。每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，只有讓孩子放心去做自己喜歡的事情，孩子才會好好發(fā)展。
4、一定要把握住愛的尺度。
父母愛孩子都很正常，但是不要把愛變成是一種傷害。家長要把握好自己的尺度，要學(xué)會正確地愛孩子，孩子才不會出現(xiàn)其他的問題。我們在關(guān)心愛護(hù)孩子的同時(shí)，一定要讓孩子明白自己，如果有想做的事情，可以放心大膽的去做。我們雖然要管教孩子，但也要看在什么方面，如果孩子想出去探索，父母可以讓孩子去。孩子不經(jīng)歷磨難，不經(jīng)歷困難是不會成長的，有規(guī)則也得給孩子自由。
5、讓孩子有自己的隱私。
作為家長我們不要打著愛的名義去傷害孩子，也不要經(jīng)常去偷看孩子的日記。千萬不能夠隨意地翻看孩子的個(gè)人物品，這樣孩子就會覺得自己完全沒有自由。我們一定要給孩子留有隱私，一定要讓孩子有自己自由的空間，否則的話孩子會覺得自己已經(jīng)被父母給架空了。同時(shí)我們還要選擇在有空的時(shí)間好好地去陪陪孩子，讓孩子感受到父母的愛。父母要尊重孩子，讓孩子有隱私讓孩子知道規(guī)則，這樣孩子才能夠平衡自己想做的事情。
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