大學(xué)辯論賽觀后感

　　品味完一部作品后，想必你有不少可以分享的東西，透過觀影，我們可以發(fā)現(xiàn)一些深刻的感悟�？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，以下是小編為大家整理的大學(xué)辯論賽觀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　今天12月17日下午，我們信息物流系與立信會計學(xué)院進行了一場精彩的辯論賽，此次辯論賽的論題是“大學(xué)畢業(yè)生能不能賣豬肉”。

　　這個主題的由來主要是某大學(xué)的一名大學(xué)畢業(yè)生，剛剛畢業(yè)就走上了“賣豬肉的道路”，這個消息轟動了一時，我校學(xué)生對于這個消息也比較震驚，大學(xué)生能不能賣豬肉的話題就談開了，辯論賽剛開始的時候雙方辯手伶牙俐齒、不相上下，對方一辯（正方）對正方的觀點進行了一番闡述，主要闡述的是“大學(xué)畢業(yè)生能賣豬肉”進行陳述。雖然只有短短的三分鐘，但是足以讓我們大跌眼鏡，正方一辯的產(chǎn)生闡述簡單明了，圍繞“現(xiàn)在高校畢業(yè)生人數(shù)增多，就業(yè)難的問題，以及應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)從基層做起、積累經(jīng)驗學(xué)習(xí)技術(shù)等方面進行陳述，讓我覺得其實從基層做起積累經(jīng)驗的確是我們應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)體驗的東西。

　　我方辯手（反方）也不甘示弱將本方觀點逐一說明，即“大學(xué)畢業(yè)生不能賣豬肉”進行論述，我方一辯認(rèn)為“身為一名大學(xué)生，我們身負(fù)重任，是高素質(zhì)，高能力人群，應(yīng)該用我們所學(xué)到的知識建設(shè)祖國、從事高科技的研發(fā)以及高技能的工作。要我們?nèi)ベI豬肉，讓那些低文化的人來建設(shè)祖國么？賣豬肉并不可恥，但是我們都去賣豬肉了，那從事賣豬肉的人員要他們?nèi)プ鍪裁垂ぷ髂兀侩y道讓他們?nèi)パ邪l(fā)么？每個人的職業(yè)應(yīng)當(dāng)與其的知識含量成正比，大學(xué)生當(dāng)然有賣豬肉的能力，但不代表我們就要去賣豬肉，我們能做的事情多了，能做就

　　要去做么，我們苦讀書20年就為了賣豬肉么，祖國給我們補助，培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)文化知識難道就為了讓我們學(xué)習(xí)賣豬肉么。而且，學(xué)校里并沒有教授賣豬肉的專業(yè)。大學(xué)畢業(yè)生去賣豬肉的案例只有一個，或者是幾個，我門不能一點概面、以偏概全，局部和個體永遠(yuǎn)不能代表全部”。聽了我方一辯的發(fā)言之后我覺得的確大學(xué)生去賣豬肉確實有點屈才了。

　　隨著時間的即逝，辯論賽進行到了最激烈的環(huán)節(jié)——自由辯論環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)二辯可以向?qū)Ψ蕉�辯和三辯提問，之后對方以同樣的方式提問，對方二辯與我方二辯進行了相當(dāng)激烈的辯論，對方二辯口齒伶俐，反應(yīng)機敏將我方辯手所提問題逐一巧妙地回答并且屢次施壓給我方辯手，是我方辯手受挫，反問環(huán)節(jié)，我方二辯不甘示弱繼續(xù)向?qū)Ψ蕉�辯“挑戰(zhàn)”，經(jīng)過了一番唇槍舌戰(zhàn)之后，我方男三辯向?qū)Ψ饺�辯提出了非常極端的問題，問題是“我們的父母讓我們讀書就為了將來去賣豬肉么？”對方三辯我方回答“當(dāng)然不是”，又一次現(xiàn)場氣氛推向了高潮。

　　最終方二辯（正方二辯）以絕對的優(yōu)勢獲得了最佳辯手的稱號，我們信息物流系獲得了最后的勝利。

　　此次辯論賽到了很多很多，現(xiàn)在的大學(xué)畢業(yè)生多如牛毛，就業(yè)形勢比較嚴(yán)峻，讓我對自己有了新的定位，我開始覺得經(jīng)驗的積累會比較重要，不論就業(yè)形式嚴(yán)峻與否從基層做起對我們能的積累都有很大的幫助，將來畢業(yè)以后無論做什么工作，多不可以看清自己的職業(yè)，也許將來的我們真的從事了賣豬肉的行業(yè)，那也要賣出自己的風(fēng)格，將賣肉行業(yè)進行到底，三百六十行，行行出狀元，賣豬肉也可以發(fā)展成連鎖經(jīng)營的店面，所以我們不能看不起任何職業(yè)，在這種就業(yè)難的形勢下，能夠找到工作不容易，找到好的工作更是不易，在積累經(jīng)驗和成長中吸取知識，為將的工作目標(biāo)打好基礎(chǔ)，做好奠基石。

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