- 觀《人文梅李和諧家園》有感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
觀《人文梅李和諧家園》有感
品味完一部作品后，能夠給我們不少啟示，不能光會(huì)看哦，寫(xiě)一篇觀后感吧。千萬(wàn)不能認(rèn)為觀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編精心整理的觀《人文梅李和諧家園》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
觀《人文梅李和諧家園》有感 篇1
“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”這句標(biāo)語(yǔ)現(xiàn)在真是無(wú)處不在，在大街小巷，公共場(chǎng)所，小河邊，草坪里……甚至三歲小兒都能脫口而出，為了不讓這句話成為一個(gè)空蕩蕩的擺設(shè)，我觀看了《人文梅李 和諧家園》這關(guān)教育視頻。
《人文梅李 和諧家園》主要教育我們的交通安全意識(shí)，以及生活中一些文明細(xì)節(jié)。讓我感觸最深的是這么一段：放學(xué)了，一位小男孩坐進(jìn)了爸爸接送的轎車(chē)?yán)�，爸爸拿起一根香蕉，剝好遞給男孩，男孩沒(méi)幾下就把這根香蕉祭了他的五臟廟，把香蕉皮遞給了把爸爸，爸爸結(jié)果香蕉皮，隨手仍在窗外。這是。一個(gè)路過(guò)的小學(xué)生撿起香蕉皮，舉在這位父親的面前，他雖然沒(méi)有說(shuō)話，但這位父親一眼就從他的神色里看出了他想要說(shuō)的話，羞紅了臉，接過(guò)香蕉皮，放在了車(chē)?yán)��？吹竭@里，我不禁浮想聯(lián)翩：如果這位小學(xué)生不撿起這塊香蕉皮，萬(wàn)一哪位眼神不好的老奶奶，或是哪個(gè)唱著歌兒蹦蹦跳跳的小孩，一不小心，踩到了香蕉皮，輕則摔破皮肉，重則骨折，這會(huì)給別人帶來(lái)多少痛苦？所以，我們生活中那些。隨手亂扔果皮紙屑的行為，雖然只有短短的'幾秒鐘的時(shí)間，卻破壞了清潔工辛辛苦苦創(chuàng)造的美麗城市風(fēng)光。撿起一個(gè)紙片，一塊果皮，實(shí)際上就是愛(ài)家，愛(ài)城市的表現(xiàn)。我們都應(yīng)該向那位小學(xué)生一樣，彎腰撿起果皮，雖然只是一個(gè)小小的舉動(dòng)，但反映了一個(gè)人的文化素養(yǎng)，品質(zhì)。就那一家公司應(yīng)聘的是來(lái)說(shuō)吧，有個(gè)叫福特的年輕人，大學(xué)畢業(yè)后，去一家公司應(yīng)聘。和他一起應(yīng)聘的還有三四個(gè)人學(xué)歷都比他高。他是最后一個(gè)進(jìn)入董事長(zhǎng)室的。推推開(kāi)門(mén)時(shí)，他發(fā)現(xiàn)門(mén)口有一張沾滿幽默污垢的的紙，便很自然地彎下腰把它撿了起來(lái)，扔進(jìn)了，人進(jìn)了廢紙簍里，然后才走到董事長(zhǎng)面前，說(shuō)：“我是來(lái)應(yīng)聘的福特。”董事長(zhǎng)微笑著說(shuō)：“很好，福特先生，你已經(jīng)被我們錄用了。雖然前三位學(xué)歷比你高，但他們都忽視了地上的廢紙，可以設(shè)想，將來(lái)他們來(lái)到我的企業(yè)，他們也會(huì)忽略許多小事，這樣是不會(huì)成功的。而你不同，所以，我決定聘用你�！焙髞�(lái)，福特進(jìn)入公司的管理層，在他的管理下，這個(gè)公司揚(yáng)名天下，并使美國(guó)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)在世界上獨(dú)占鰲頭，福特還把這個(gè)公司改名為“福特公司”。也許，對(duì)于福特的奇遇機(jī)遇會(huì)感到驚訝，羨慕。但我們應(yīng)該記住，這份機(jī)遇是來(lái)自撿起廢紙的小小舉動(dòng)。在許多人眼中，彎腰撿起廢紙是一件不值得去做的事，要真這樣想就大錯(cuò)特錯(cuò)了，因?yàn)檫@一個(gè)小細(xì)節(jié)，卻能反映一個(gè)人真實(shí)的品質(zhì)。當(dāng)你撿起垃圾時(shí)，你會(huì)有一種曾未體驗(yàn)的喜悅：原來(lái)我很愛(ài)自己的家園和學(xué)校，當(dāng)你撿起垃圾時(shí)，你的行為就會(huì)影響身邊的人，他們會(huì)向你學(xué)習(xí)，也會(huì)學(xué)著愛(ài)自己的家園，也會(huì)為創(chuàng)造美好環(huán)境獻(xiàn)一份力。
從現(xiàn)在開(kāi)始，從你我開(kāi)始，來(lái)愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境吧！只要你能夠做到不隨手亂扔垃圾，隨手撿起垃圾，美好的環(huán)境離我們就不會(huì)太遙遠(yuǎn)了。而你，也會(huì)成為一個(gè)品德高尚，愛(ài)自己賴于生存的家園的人。
觀《人文梅李和諧家園》有感 篇2
在星期五的班隊(duì)課上，大伙兒觀看了《歷史人文梅李，構(gòu)建和諧社會(huì)》的專業(yè)技能教育企業(yè)宣傳視頻，它讓我懂得了很多 。
里邊講了許多 專業(yè)知識(shí)，讓我懂得了許多 文明行為習(xí)慣性，例如：不必隨地亂扔垃圾、要拾金不昧、要助人為樂(lè)，開(kāi)車(chē)不喝酒，喝酒不開(kāi)車(chē)，要遵循交通秩序
在這兒，我尤其要講的是有關(guān)開(kāi)車(chē)的難題，有一句話是：寧等三分，不搶一秒。便是告知大家開(kāi)車(chē)的情況下，不必心浮氣躁，假如遇到紅燈或是擁堵，不必?fù)�。雖然我們都是中小學(xué)生，也不會(huì)開(kāi)車(chē)，可是，每每我看到道上不斷產(chǎn)生車(chē)禍?zhǔn)鹿剩业?心里就會(huì)為她們痛惜，實(shí)際上她們能夠等一等，也就是說(shuō)停一停，為何那麼心急呢？唉
也有一句話是喝酒不開(kāi)車(chē)，開(kāi)車(chē)不喝酒。近期酒后駕車(chē)也查的較為緊，由于很多人都酒后駕車(chē)，造成 了一幕幕的不幸。我認(rèn)為，開(kāi)車(chē)的盡量的不喝酒，假如不得已得話，那么就不必開(kāi)車(chē)了，便是假如你占了一樣，一樣就需要舍棄。比如我的爸爸，他是一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)的人，駕車(chē)也是如此，有一天大伙兒一起去參加婚禮，新郎官硬要使他喝一杯，可是父親還擔(dān)任著送我、媽媽、爺爺、外婆回家了的日常任務(wù)，怎么可以飲酒的，要掌握，倘若酒后駕駛那時(shí)候很危險(xiǎn)的，父親嚴(yán)詞拒絕了，說(shuō)：喝酒不開(kāi)車(chē)，駕車(chē)不喝酒。再聊因?yàn)槲也蝗菀缀染频难�！爸爸可�?jiǎn)直一個(gè)遵紀(jì)守法的人啊！
聽(tīng)了我講的，大家了解開(kāi)車(chē)要注意什么了沒(méi)有，回家一定要告知大家的爸爸母親哦，讓她們安全性開(kāi)車(chē)！
觀《人文梅李和諧家園》有感 篇3
在星期五的班隊(duì)課上，我們觀看了《人文梅李，和諧社會(huì)》的知識(shí)教育宣傳片，它讓我知道了很多。
里面講了很多知識(shí)，讓我懂得了很多文明習(xí)慣，比如說(shuō)：不要隨地亂扔垃圾、要拾金不昧、要樂(lè)于助人，開(kāi)車(chē)不喝酒，喝酒不開(kāi)車(chē)，要遵守交通秩序……
在這里，我特別要講的是關(guān)于開(kāi)車(chē)的問(wèn)題，有一句話是：寧等三分，不搶一秒。就是告訴我們開(kāi)車(chē)的時(shí)候，不要急躁，如果碰到紅燈或者堵車(chē)，不要搶。雖說(shuō)我們是小學(xué)生，也不會(huì)開(kāi)車(chē)，但是，每當(dāng)我看到路上頻頻發(fā)生車(chē)禍，我的心里就會(huì)為他們惋惜，其實(shí)他們可以等一等，或者說(shuō)停一停，為什么那么著急呢？唉……
還有一句話是“喝酒不開(kāi)車(chē)，開(kāi)車(chē)不喝酒”。最近酒駕也查的比較緊，因?yàn)楹芏嗳硕季坪篑{車(chē)，導(dǎo)致了一幕幕的.悲劇。我覺(jué)得，開(kāi)車(chē)的盡可能的不喝酒，如果迫不得已的話，那就不要開(kāi)車(chē)了，就是如果你占了一樣，一樣就要放棄。比如說(shuō)我爸爸，他是一個(gè)遵紀(jì)守法的人，開(kāi)車(chē)也是如此，有一天我們一起去喝喜酒，新郎偏要讓他喝一杯，可是爸爸還擔(dān)任著送我、媽媽、爺爺、奶奶回家的任務(wù)，怎么可以喝酒的，要知道，如果酒后駕車(chē)那是很危險(xiǎn)的，爸爸嚴(yán)詞拒絕了，說(shuō)：“喝酒不開(kāi)車(chē)，開(kāi)車(chē)不喝酒。再說(shuō)我也不會(huì)喝酒的呀！”爸爸可真是一個(gè)遵紀(jì)守法的人�。�
聽(tīng)了我說(shuō)的，你們知道開(kāi)車(chē)要注意什么了嗎，回家一定要告訴你們的爸爸媽媽哦，讓他們安全開(kāi)車(chē)！
觀《人文梅李和諧家園》有感 篇4
人人都知道要愛(ài)護(hù)環(huán)境、講究文明，可是真正做到的人又有多少呢？今天，老師和我們一同觀看了《人文梅李，和諧家園——愛(ài)護(hù)環(huán)境、共建文明系列教育片》。
此教育片教育我們要樹(shù)立文明的交通意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)交通秩序�，F(xiàn)在人們的生活水平提高了，幾乎家家都有小汽車(chē)。一到交通高峰時(shí)期，路上就堵得水泄不通。有的人為了不耽誤時(shí)間，不停的超車(chē)，還不時(shí)扯著大嗓門(mén)兒讓自己前面的車(chē)也超過(guò)去。但是一個(gè)不小心，就釀成了嚴(yán)重的交通事故。有的人卻十分遵守交通秩序。一遇到紅燈，就慢慢地停下來(lái)，就算馬路上空無(wú)一人，也不會(huì)闖紅燈，因?yàn)樗麄冎罆r(shí)時(shí)刻刻都有可能發(fā)生危險(xiǎn)。只要像這樣遵守交通秩序，就會(huì)讓你的家人放心不少。
除此之外，它還讓我們懂得保護(hù)環(huán)境要從身邊的細(xì)節(jié)做起。見(jiàn)到地面上有垃圾，隨手就要撿起來(lái)；看見(jiàn)倒下的`公共標(biāo)志，便順手把它扶起來(lái)；看到公共場(chǎng)所墻壁上隨意張貼的廣告等，便把它撕下來(lái)，扔進(jìn)垃圾桶。這些小事都花不了你多少時(shí)間，更花不了你多少精力，卻能讓我們的家園更加美麗。作為祖國(guó)的花朵，我們不但要制止別人破化環(huán)境，更得讓自己起好帶頭保護(hù)環(huán)境的作用。我們不能隨地吐痰、亂扔垃圾、浪費(fèi)水資源、破壞樹(shù)木花草以及公共物品，要以自己為榜樣，大力宣傳保護(hù)環(huán)境的重要。
當(dāng)然，也不能忘了關(guān)愛(ài)互助。俗話說(shuō)“我為人人，人人為我“。只要自己熱情的去幫助別人，別人也會(huì)真心誠(chéng)意的來(lái)為你解決困難。在公共場(chǎng)所，如果撿到了錢(qián)包等貴重物品，不可以棄之不顧，更不可以變?yōu)榧河校欢ㄒ仍儐?wèn)附近的人有沒(méi)有看到失主，如果詢問(wèn)無(wú)果，可以把它交到警察局里。如果放學(xué)時(shí)天氣不好，有與你同路的同學(xué)沒(méi)帶雨傘，你可以熱情地邀請(qǐng)他與你一同回家。如果你在馬路上看到有老爺爺或老奶奶載著一車(chē)重物，難以把車(chē)推上橋的時(shí)候，你可以在他后面助他一臂之力，他會(huì)回報(bào)給你一個(gè)無(wú)比燦爛的笑容。
人人都注意交通秩序，人人都自覺(jué)保護(hù)環(huán)境，人人都懂得互相幫助，這，就是我愛(ài)的家。
觀《人文梅李和諧家園》有感 篇5
學(xué)校的生活豐富多彩！可不，今天的班隊(duì)課上，老師組織我們觀看了《人文梅李，和諧家園》這部教育片。
《人文梅李，和諧家園》是一部生動(dòng)形象而又具有教育意義的短片。主要通過(guò)一系列的事例教育我們愛(ài)護(hù)環(huán)境，共建文明和諧的社會(huì)。作為一名小學(xué)生，究竟該怎么做呢？這部教育片告訴我們：首先，我們要樹(shù)立文明交通意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)交通秩序；其次，我們要從生活的細(xì)節(jié)作起，保護(hù)環(huán)境；最后，當(dāng)我們看到別人有困難時(shí)，要主動(dòng)伸出援助之手。
看完這部教育片，有一個(gè)鏡頭深深地映在了我的腦海里：梅李中心幼兒園放學(xué)了，一位小朋友走出校門(mén)，來(lái)到他父親的汽車(chē)?yán)�，他父親當(dāng)即拿出一根香蕉剝?nèi)ハ憬兜钠そo自己的兒子吃，他兒子吃完了香蕉，把香蕉皮還給了父親，他父親馬上接過(guò)香蕉皮并扔出了窗外。他兒子見(jiàn)了，連忙打開(kāi)車(chē)門(mén)下去撿香蕉皮，他兒子的這一舉動(dòng)帶動(dòng)了許多人，使他們一起在學(xué)校門(mén)口撿垃圾，然后把垃圾一同扔進(jìn)了垃圾桶，而那位父親也被感動(dòng)了，也加入了保護(hù)環(huán)境的行列中，使梅李中心幼兒園的'大門(mén)口變得煥然一新。這都是那些愛(ài)護(hù)環(huán)境的人的功勞，但功勞最大的還是那位小朋友，因?yàn)槭撬鸬搅藥ь^作用。
這么小的孩子都懂得要愛(ài)護(hù)環(huán)境，而我都已經(jīng)成為了一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生了，卻連這個(gè)幼兒園的小朋友都不如。記得有一次，我吃完了一包樂(lè)事薯片，就隨手把包裝袋扔在了地上，繼續(xù)玩我的籃球。還有一次，爸爸叫我去倒垃圾。我心想：又叫我去倒垃圾，我才不呢，找個(gè)地方隨便扔了算了。于是，我便沒(méi)有倒進(jìn)垃圾桶中，趁別人不注意，胡亂地扔進(jìn)了田野里。我們的家鄉(xiāng)梅李四季如畫(huà)，美不勝收。而我作為一名少先隊(duì)員，不僅不懂得珍惜，反而還給它抹黑，真是太不應(yīng)該了！
從現(xiàn)在開(kāi)始，我再也不會(huì)亂拋紙屑了！我要像片中的小男孩學(xué)習(xí)，做一個(gè)愛(ài)護(hù)環(huán)境的人，為建設(shè)和諧家園出一份力。
【觀《人文梅李和諧家園》有感】相關(guān)文章：
觀《人文梅李和諧家園》有感06-07
《觀梅有感》原文賞析03-21
觀梅有感原文及賞析03-22
觀《永遠(yuǎn)的雪梅》有感03-27
觀梅有感原文及賞析2篇03-22
張桂梅觀后感03-23
家園紀(jì)錄片觀后感08-18
時(shí)代楷模張桂梅觀后感11-30
張桂梅時(shí)代楷模事跡觀后感05-16