[優(yōu)]錢學(xué)森觀后感

　　認(rèn)真品味一部作品后，對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想吧，讓我們好好寫份觀后感，把你的收獲感想寫下來吧。那么你會寫觀后感嗎？下面是小編整理的錢學(xué)森觀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　看完了錢老師的課，第一感覺就是好。這一次研修的主題是《文體教學(xué)觀照下的語文教學(xué)》，需要從文體教學(xué)的角度來評價。若從這一角度來說，教學(xué)這類敘事寫人的文章時，教師首先要掌握這篇課文的個性特征，即寫作特點(diǎn)，繼而要將每篇課文的個性特征加以總結(jié)，進(jìn)而歸結(jié)出其共性特征，從而捉住文章的文體特征。只有教師準(zhǔn)確地把握敘事寫人的文章的規(guī)律，方可居高臨下地指導(dǎo)學(xué)生深入的學(xué)習(xí)此類文章。我從以下幾個方面來分析合老師的這節(jié)課：

　　1、把握敘事寫人這類文章的基本要素

　　敘事寫人這類文章，一般都要包含時間、地點(diǎn)、事件、人物和事件發(fā)生、發(fā)展的原因和結(jié)果這六個基本要素。合老師在講解的時候捉住人物、事件、時間、事件發(fā)生、發(fā)展的原因和結(jié)果來分析此文。對于引入20xx年感動人物的頒獎詞作為激發(fā)學(xué)生興趣去深入了解錢學(xué)森，我還是挺認(rèn)可的，若學(xué)生是細(xì)心的人就會在他的引導(dǎo)下開始關(guān)注感動中國人物并且積累當(dāng)中經(jīng)過錘煉的頒獎詞。在把握人物要素這一方面，合老師引導(dǎo)學(xué)生通過細(xì)讀第一段感受人物形象，并且引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)有關(guān)錢學(xué)森的語言描寫。無論是事件的記敘還是人物的語言都是為了豐富錢學(xué)森的形象。文章中重要的要素就是要突顯出錢學(xué)森有過硬的技術(shù)還有對祖國的一股強(qiáng)烈的愛國情懷。在這兩個要素中，合老師對于后一要素提煉出“我是一個中國人”來貫穿整節(jié)課，讓學(xué)生在自我發(fā)現(xiàn)、教師引導(dǎo)下不斷地加深對錢學(xué)森愛國情懷的認(rèn)識。還有對孟子“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的恰當(dāng)引用以及與文本的配對，進(jìn)一步內(nèi)化提升使學(xué)生進(jìn)一步感受錢學(xué)森的愛國清懷。

　　2、理清文章脈絡(luò)

　　一般來說，理清這類文章的手法從以下幾方面入手：①分析文章記敘的順序類型。仔細(xì)讀課文，看看其中有無時間上的先后錯落現(xiàn)象，或者事件的開端――發(fā)展――高潮――結(jié)局模式的變動現(xiàn)象。如果有，那么這些地方就出現(xiàn)了記敘順序的變動，可能運(yùn)用了倒敘或插敘方式。②思考文章為什么要運(yùn)用這樣的順序。文章選擇哪種記敘方式，是為了更好地表現(xiàn)內(nèi)容和寫作意圖。這就需要我們在閱讀時思考：這種敘述方式對文章的中心思想的表達(dá)有什么好處？就是說，不僅要知其然，更要知其所以然。合老師在理清文章脈絡(luò)這一部分，適時捉住時間這一關(guān)鍵線索引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)文章中倒敘這一特別寫法。我們可以發(fā)現(xiàn)合老師在發(fā)現(xiàn)一學(xué)生說出“第一自然段應(yīng)該放在第六自然段后面”時，還讓一位同學(xué)幫忙補(bǔ)充原因，當(dāng)?shù)诙�位同學(xué)以時間作答后，他才開始講解這個手法，從這里可以看出合老師對學(xué)生捉關(guān)鍵信息的應(yīng)道。另外提出為什么使用這種敘事手法時，學(xué)生也給予學(xué)生自主發(fā)揮的空間去解答，給足學(xué)生發(fā)揮的空間。

　　3、要對佳句進(jìn)行欣賞品析

　　講解這篇文章時，合老師帶領(lǐng)學(xué)生先從第一自然段的語言中感悟錢學(xué)森這位偉人的形象。文章中幾個重點(diǎn)的四字詞語的出現(xiàn)，正是對錢學(xué)森最好的概括。合老師在此處就讓學(xué)生用其中的一兩個詞來概括本文中對錢學(xué)森的描寫進(jìn)而過渡到他要講的第一段。尤其是捉住第一段中的幾個關(guān)鍵句一一表現(xiàn)錢學(xué)森那種歸心似箭的回國決心。好一個“輪船的甲板”和“火箭的艙壁”的對比分析，好一個“，”的分析，既加強(qiáng)了學(xué)生對語言的感悟也體會到標(biāo)點(diǎn)符號的重要性。

　　總得來說，合老師這節(jié)課，我感覺是上的比較沉穩(wěn)的。我最欣賞合老師的地方，就是他對語言的駕馭能力，我感覺他的每一部分都過渡得很順暢，每一處都是那么的順利成章。還有整節(jié)課的上傳授的學(xué)習(xí)方法，都是很自然的教授給學(xué)生，學(xué)生在接受方面會感覺比較自然。要說這節(jié)可的不足就是，合老師雖捉住了文中關(guān)鍵的四字詞語，也讓學(xué)生做了課后那道填空的練習(xí)題，但是卻沒有借這道題從錢學(xué)森的這些品質(zhì)延伸到其他相關(guān)的偉人身上。我的評價暫時還是比較膚淺的，希望老師們幫忙補(bǔ)充，謝謝！

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