家校共育觀后感15篇[精]

　　當(dāng)品味完一部作品后，一定有很多值得分享的心得吧，觀后感需要表達(dá)真實(shí)的情感，不能虛假刻意。千萬不能認(rèn)為觀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編為大家收集的家校共育觀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

家校共育觀后感1

　　“雙減”政策剛剛落地時，對家長來說是很焦慮的，面對越來越高的中考分?jǐn)?shù)線，看著周圍的孩子都在努力學(xué)習(xí)，擔(dān)心自己孩子跟不上大部隊。但一年以來，發(fā)現(xiàn)“雙減”切實(shí)減輕了孩子過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和課外的教育培訓(xùn)壓力，學(xué)習(xí)成績也沒下降。

　　聽了《雙減下的家庭教育》講座后，讓我對自己的教育方式有了新的思考。沒有了參加輔導(dǎo)班的焦慮內(nèi)卷，應(yīng)該更加側(cè)重于孩子的“心智”的培養(yǎng)，用贊賞和鼓勵的方式去發(fā)現(xiàn)孩子的特點(diǎn)，培養(yǎng)他的興趣。就拿小包來說，基本上每天的作業(yè)都能在學(xué)校完成，放學(xué)回家他會練書法，看書，復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，更加高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)校開設(shè)了“小水珠”拓展課程，小包選到了心儀的足球課，一到周三就興沖沖地帶好球包參加訓(xùn)練。雙休日他也有了更多屬于自己的時間，參加了足球訓(xùn)練和乒乓課，增加了戶外運(yùn)動，提升了身體素質(zhì)。

　　“雙減”下孩子的學(xué)習(xí)更多的是靠內(nèi)驅(qū)力，學(xué)校是學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場，家庭是成長的重要陣地。雖然“雙減”下作業(yè)量是減少了，但學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一點(diǎn)也沒有降低。尤其是上學(xué)期網(wǎng)課期間，三林北的'老師們特別認(rèn)真負(fù)責(zé)，一直關(guān)注孩子們的聽課情況，完成作業(yè)的情況，關(guān)注孩子們的心理狀況，令家長們特別感動。作為家長要做的是配合好學(xué)校教育，家校形成合力，共同關(guān)注孩子的健康成長。

家校共育觀后感2

　　這堂課真的是說到我的心坎上了，對于孩子的情緒表達(dá)，家長該如何應(yīng)對孩子的種種情況，今天終于得到了正確的解決方法，瞬間茅塞頓開！

　　所以很多時候，作為家長的我，耐心都是不足的，感覺總是雞飛狗跳的狀態(tài)，孩子的`情緒是負(fù)面的，我的情緒也被影響，然而卻找不到正確的方法去處理這個問題，但是聽了老師的解答之后，我終于知道問題的關(guān)鍵在哪了。問題就在我這個家長身上，我沒有在孩子向我表達(dá)情緒和意愿的時候，耐心的去了解孩子情緒背后的故事，導(dǎo)致孩子經(jīng)常用些負(fù)面情緒去表達(dá)他們的想法，希望獲得我的關(guān)注和理解。老師們說的非常好，家長不該用孩子的情緒去對待孩子，作為家長，經(jīng)常被孩子氣得情緒瞬間暴怒，這種情緒也影響了孩子，讓孩子認(rèn)為這才是正確的表達(dá)方式。我們作為家長，和孩子相處的過程中，要學(xué)會在情緒要爆發(fā)的時候按下暫停鍵，給孩子和自己一個緩沖時間，把自己要沖出口的話語消化掉，換一種方式和情緒去和孩子溝通，才能獲得更好的結(jié)果。我們需要尊重孩子，傾聽孩子心聲，站在孩子的角度分析問題，關(guān)注孩子的情緒很重要，不要老是罵孩子，孩子不開心了，跟他談?wù)勑�，做到家校結(jié)合，培養(yǎng)出一個優(yōu)秀的孩子。

　　最后再次感謝老師的精彩講解，讓我們與孩子一起共同成長，成為更好的自己。

家校共育觀后感3

　　為加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，做好疫情期間學(xué)生的心理防疫工作，進(jìn)一步發(fā)揮家庭教育、學(xué)校教育與社會教育的協(xié)同育人作用,近日，河南省教育廳舉辦了疫情期間心理健康教育公益講座。洛陽市實(shí)驗(yàn)中學(xué)積極組織教師、學(xué)生及家長參加學(xué)習(xí)。

　　講座中，心理學(xué)講師從心理學(xué)角度深入剖析了疫情期間學(xué)生的心理特點(diǎn)、變化及不穩(wěn)定因素，并根據(jù)上述問題詳細(xì)地提出了有效的調(diào)適建議，既有一定的理論基礎(chǔ)，又有貼近生活的實(shí)際范例，具有很強(qiáng)的'說服力和感染力，他們還圍繞如何開展趣味心理活動、如何運(yùn)用親子互動，了解孩子內(nèi)心想法等話題向各位家長支招解難。

　　在針對初中家長學(xué)校的“提高抗挫能力，打造‘成長型思維’”主題講座中，河南省家庭教育講師團(tuán)講師張佩老師從四個方面幫助家長塑造孩子的“成長型思維”：讓孩子了解大腦的可塑性；善用鼓勵，強(qiáng)化過程性評價；通過語言練習(xí)，改變孩子的思維習(xí)慣；把失敗看作成長的機(jī)會，最終使孩子保持不斷輸入的能力，在困難面前保持積極的心態(tài)。全體師生和家長認(rèn)真觀看視頻，受益匪淺。

　　希望通過學(xué)習(xí)，使越來越多的家長都能掌握成長型思維的培養(yǎng)方法，幫助孩子客觀地看待困難，以陽光的心態(tài)積極應(yīng)對人生路上的挫折，讓孩子們在挫折中成長，在坎坷中進(jìn)步。此次公益講座活動，為因心理健康教育而困惑的家長們開具了“心理處方”，進(jìn)一步增強(qiáng)了全體教師的心理健康教育能力，增強(qiáng)了教師和家長發(fā)現(xiàn)和解決孩子心理問題的能力，構(gòu)建了家校聯(lián)動的心理健康教育模式，營造了良好的心理健康教育環(huán)境。

家校共育觀后感4

　　我們初為父母時已經(jīng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時代了，已經(jīng)可以通過搜索找到相關(guān)的知識去學(xué)習(xí)如何成為合格的父母，但是看的多了，感覺那都是說別人家的孩子，運(yùn)用到自己孩子身上的時候好像不太管用，每個孩子都有每個孩子的特性，不能照著教科書去教，只能去發(fā)掘他的特性。這么多年關(guān)于教育孩子也多少有點(diǎn)自己的小小體會：

　　關(guān)于學(xué)習(xí)：

　　養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：按時學(xué)習(xí)，按時睡覺。

　　其實(shí)從一年級開始，我們給孩子的規(guī)定就是回家先寫作業(yè)，寫完以后想干嘛就干嘛。這個習(xí)慣一直持續(xù)到現(xiàn)在，從沒拖沓過。哪怕是寒暑假也是有計劃的每天做一些作業(yè)，然后再玩。

　　完成作業(yè)他就可以做他想做的'事情，玩玩具，看書，但是到睡覺的時間一定要按時的睡覺。不會讓他拖得很晚。我們從來不限制他去做什么，但是會告訴他凡事有度，你遵守了家長的約定，那家長也會遵守與你的約定。

　　關(guān)于讀書：

　　孩子從小喜歡讀書，什么書都看，從看帶拼音帶插圖的童話漫畫書，到后來比磚頭還厚的史書，都能看的津津有味。他看書的時候，我們也是在旁邊一起，都盡量避免使用電子產(chǎn)品。家長以身作則了，孩子也會跟著做的。隨著年齡的增長，對書里的內(nèi)容有更多的了解，還是就會問更多的問題，我們也會跟他一起去尋找答案，而不是單純的一句不知道就敷衍過去。

　　其實(shí)，孩子成長過程中，我更多的是以朋友的身份來跟他相處，什么事情都會征求他的意見，也鼓勵他提出自己的想法，對他提出的問題也是很認(rèn)真去考慮回答。盡量多去鼓勵尊重孩子，給他灌輸自信的理念。

　　現(xiàn)在的孩子接觸網(wǎng)絡(luò)信息多，思想也比較活躍，我們家長應(yīng)該盡可能多的去關(guān)心，理解孩子，有的時候陪伴比其他都重要。

家校共育觀后感5

　　家庭教育公開課，學(xué)習(xí)朱永新、李文道倆位專家的講解，在以下方面受益匪淺，總結(jié)如下。

　　首先，尊重孩子的身心發(fā)展規(guī)律和個體差異。要有意識地觀察、看見自己孩子的個體實(shí)際情況，成為“研究自己孩子的專家”，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己的長處，讓孩子和自己的美好相遇，收獲內(nèi)心的平靜和幸福感，從而提高家庭教育的針對性和有效性。

　　第二，尊重孩子的人格和隱私。孩子是獨(dú)立個體，青春期孩子更是有強(qiáng)烈的獨(dú)立需求。由于自身成長體驗(yàn)和時代背景，年少時的自己并沒有清晰的自我意識，故而在父母私拆信件并沒有引起自己的不快；現(xiàn)在，自己的孩子對隱私和獨(dú)立的需求，自己經(jīng)常是遲鈍和意識不到的，這方面需要注意和真誠溝通。另外，應(yīng)該經(jīng)常有意識地?fù)Q位思考，看見孩子行為背后的原因，重視孩子的情緒和情感，做到共情，接納孩子的不良情緒，因?yàn)榧腋鼞?yīng)該是講情、包容情緒的'場所。

　　最后，遵循家庭教育的特點(diǎn)。家庭教育是生活教育和人格教育，是鮮活的生活化、場景化的生活體驗(yàn)教育，通過豐富、具體的日�；顒觼韺�(shí)現(xiàn)，相比學(xué)校教育和社會教育更加情感化，更具有包容性。

　　孩子的成長有階段性、規(guī)律性和個體差異性，需要家長不斷學(xué)習(xí)更新才能跟進(jìn)，感謝這個時代，能為家長賦能，與孩子共同進(jìn)步。

家校共育觀后感6

　　自20xx年國家推行“雙減政策”后，很多家長，包括我自己，對雙減政策有較多不理解地方，對孩子的教育培養(yǎng)需求與“雙減”政策之間，存在著落差、誤讀與由之產(chǎn)生的焦慮。通過這次公開課的學(xué)習(xí)，讓我對雙減政策有了更宏觀的了解，同時也讓作為家長的我，在政策之下，如何配合學(xué)校做好家庭共育，有了新的認(rèn)識。

　　首先談?wù)劇半p減”政策的本質(zhì)。通過本次學(xué)習(xí)，我了解到這項(xiàng)政策的本質(zhì)是讓教育回歸本真，讓學(xué)校回歸成為育人主陣地。在政策的要求下，各地教育部門提高學(xué)校教育質(zhì)量、課程教學(xué)進(jìn)行配套改革，提質(zhì)增效。另外，作為學(xué)校對雙減政策的回應(yīng)，各學(xué)校完善課后服務(wù)的供給，讓孩子的學(xué)習(xí)效能提高了，也保障了孩子有更多的時間休息，參與體育鍛煉和發(fā)展興趣�？偟膩碚f，“雙減”政策讓教育回歸本真，孩子有更多的時間發(fā)展自己的興趣，同時家庭教育時間更充裕，父母對子女教育的作用越來越重要，與子女平等交流，共同成長。

　　這就引伸到第二點(diǎn)，在“雙減”政策下，家庭教育該如何配合？我認(rèn)為，首先，雙減我們要做到不減責(zé)任。孩子的`成長，離不開父母的教導(dǎo)，家庭的熏陶。陪伴是責(zé)任，教養(yǎng)是責(zé)任，以身作則是責(zé)任。履行父母的責(zé)任，就是對孩子人生負(fù)責(zé)。其次做到不減質(zhì)量。雙減，減去了作業(yè)總量，減去了課外培訓(xùn)，學(xué)習(xí)回歸課堂，但孩子各有所長，家長要更專注培養(yǎng)孩子的自控力，專注力和情緒管理能力，與老師攜手，共同為孩子的成長助力。畢竟孩子綜合素質(zhì)的提升是家長，是學(xué)校，乃至是社會和國家共同期望。

　　以上是我觀看本次家庭教育課的一點(diǎn)粗淺的感想，如有不足，請指正。

家校共育觀后感7

　　我觀看了教育部關(guān)工委的“家校共育，立德樹人——20xx年家庭教育公開課”第八期的課程，課程句句說到心坎上，收獲良多。

　　本期的課程分為兩部分內(nèi)容，一是圍繞幼小銜接開展，二是圍繞一年級問題開展。

　　一幼小銜接方面，主要闡述的是不要提前開展過多的枯燥的認(rèn)字和算數(shù)，但是可以通過游戲啟蒙。我家小孩學(xué)前是一張白紙，在上一年級時，出現(xiàn)了種種的問題，我陪著他經(jīng)歷一番艱辛才追上了一年級的進(jìn)度，所以我覺得，一味的不教是不可取的，但是教要有技巧地教，要在保護(hù)好學(xué)習(xí)興趣的.基礎(chǔ)上教，通過游戲來教。

　　二在一年級的時候，我在教育方面掉坑了。我的毛病正是專家說的——沒有關(guān)注到一年級學(xué)生的特點(diǎn)。我在小孩子數(shù)學(xué)算錯的時候，立馬脫口而出的是“又算錯了”，結(jié)果使小孩對數(shù)學(xué)很抗拒，成績一直提不上來。這讓我和他都很苦惱。聽了課之后，我才懂得，如果我改成對孩子說，“想想怎么算才對呢？”結(jié)果可能會不一樣。小孩子需要夸獎多于批評。在孩子小的時候，我們很自覺地做到這點(diǎn)，但是到了小學(xué)階段，每到做作業(yè)和出成績時，我們會不自覺地批評孩子，拿別的孩子與自己的孩子對比，感到惱怒，使天使寶寶逐漸變成了熊小孩。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了自身的問題，我在以后的陪伴中，要注意方法藝術(shù)。

家校共育觀后感8

　　雙減下如何培養(yǎng)孩子的自律習(xí)慣？正如專家所說的：愛孩子是家長的本性，而如何愛孩子是一門科學(xué)。聽完專家的解讀我感悟頗深，我們作為青春期孩子的家長在國家雙減政策大背景下如何更好地培養(yǎng)孩子的自律習(xí)慣，我想這正是“愛孩子”的一種至關(guān)重要的表現(xiàn)。

　　首先，要讓孩子認(rèn)識自我價值，少一些批評和嘮叨，多給予孩子正面的鼓勵和肯定，讓孩子認(rèn)識自己的價值存在，慢慢地他就會用高標(biāo)準(zhǔn)去要求自己，讓孩子覺得自己是被期望的，一個好的自我感受才會讓孩子懂得約束自己，逐步建立自律的習(xí)慣。

　　第二，要保護(hù)好孩子的意志力，我們大人總是隨大流地不斷給孩子報很多的興趣班，忙了一天學(xué)校課程后，孩子放學(xué)后還要上其他課，這些是都會消耗孩子的意志力，長時間下來孩子會很崩潰，這種的崩潰會不斷摧毀他本應(yīng)慢慢建立起來的.自律。

　　第三，給孩子制定一些學(xué)習(xí)上的小目標(biāo)，這種帶著可及目標(biāo)地學(xué)習(xí)，家長和孩子彼此之間都會感覺到進(jìn)步，而目標(biāo)的達(dá)成會讓孩子有成就感，成就感是自律培養(yǎng)的催化劑，會讓他朝著下一個目標(biāo)去努力，這是一個正向的循環(huán)。

　　孩子的成長是一個從他律到自律的過程，自律并不會自我養(yǎng)成，他需要依靠家長不斷地引導(dǎo)而形成，國家倡導(dǎo)的雙減，減掉的是壓力，增加的是快樂，是為了孩子全面綜合素質(zhì)的有利形成，我們只有不斷培養(yǎng)孩子的自律行為，才能在雙減的大洪流下，不斷勇于挑戰(zhàn)、挖掘優(yōu)勢，全面發(fā)展。

家校共育觀后感9

　　家庭是孩子的人生的第一課堂，在孩子的成長過程中，父母是孩子的第一責(zé)任人，父母承擔(dān)孩子家庭教育的主體責(zé)任。教育孩子，父母要以身作則。溫馨和睦的家庭環(huán)境是孩健康成長的源泉。家是孩子主要的活動場所，家庭氛圍的好壞直接影響著孩的健康；父母需要承擔(dān)起責(zé)任，關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，引導(dǎo)孩子形成正確的世界觀人生觀，而不只是物質(zhì)資源的提供者，做到成才之前必先成人。

　　培養(yǎng)優(yōu)良品德是家庭教育的'根本，潛移默化，寓教于樂是家庭教育的關(guān)鍵。通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識到，用正確的思想方法和行為教育未成年人，才能讓孩子成為有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。我還學(xué)習(xí)到了一些具體的教育方法，比如制訂一些小目標(biāo)，鼓勵孩子一步一步地達(dá)成目標(biāo)，收獲成功的體驗(yàn)，與孩子一起學(xué)習(xí)，共同成長。作為父母，往往我們的工作非常繁忙，往往忽視家庭生活的儀式感。其實(shí)家庭儀式感會讓孩子更加熱愛家庭，通過家庭融入的過程，讓孩子心中充滿愛，提高孩子的自信心。在家庭活動中，堅持讓孩子與父母共同承擔(dān)家庭責(zé)任，承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動，提升家庭責(zé)任感；同時，家長應(yīng)重視陪伴，有效陪伴，讓孩子在愛中成長，不要只關(guān)注分?jǐn)?shù)，而是幫助孩子在小挫折中不斷成長，直面問題，克服自身的不足，逐步樹立學(xué)習(xí)的自信。同時要關(guān)注孩子的心理活動，鼓勵孩子正面解決遇到的問題，鼓勵孩子進(jìn)行體育鍛煉活動，勞逸結(jié)合，讓孩子身心健康，全面發(fā)展。

　　本次學(xué)習(xí)，讓我在家庭教育方面受益匪淺，感覺需要學(xué)習(xí)提升的還有很多，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索。相信有家庭學(xué)校社會的共同努力、協(xié)同育人，孩子們一定會健康快樂地成長，成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人！

家校共育觀后感10

　　雙減教育實(shí)施一周年之際，目前雙減后的現(xiàn)狀：

　　1、作業(yè)基本能在校完成

　　2、補(bǔ)課狀況根本性的改變

　　3、學(xué)生參加體育、文娛、興趣愛好的時間增加了

　　4、睡眠時間明顯增加

　　雙減實(shí)施目的就是讓教育回歸本真。學(xué)校是教書育人之地，但需要家校協(xié)同育人，雙減創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，創(chuàng)新人才，培養(yǎng)自我獨(dú)立發(fā)展的學(xué)生，尊重每個孩子的特質(zhì)，培養(yǎng)孩子的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展。

　　雙減后家庭教育的角色更加重要，孩子和家長的時間更長了，那陪伴的這個角色就非常之重要。怎樣的`陪伴才是有效的陪伴，這是我們每個家長都是要思考的問題。

　　陪伴最重要的就是要走進(jìn)孩子的內(nèi)心，讓孩子敞開心扉，快樂溝通，相互理解。多方位的陪伴包括學(xué)習(xí)，勞動，運(yùn)動，旅游，參加公益性活動，做有意義的事情等等。怎樣做到高效的陪伴？以下是我的個人想法：

　　第一、讓孩子有歸屬感。家長要和孩子建立健康親密的親子關(guān)系，不否定打擊孩子，多關(guān)注他的情緒，尊重他的感受，同時，還要給予孩子更高的，高質(zhì)量的陪伴。

　　第二、要讓孩子相信自己有能力，只有這樣，孩子才有足夠的勇氣敢于去做，也只有敢于做才能喚醒內(nèi)心的力量。因此，我們家長需要讓孩子擁有自信和內(nèi)心的滿足。

　　第三、提升孩子的自主力，自主力體現(xiàn)在家長需要創(chuàng)造更多的機(jī)會，讓孩子做主。獨(dú)立完成任務(wù)，以此培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。

　　雙減的目的不是讓孩子家長雙雙躺平，而是讓教育和學(xué)習(xí)回歸本質(zhì)，喚醒孩子的內(nèi)驅(qū)力。所以，家長只有讓孩子從肯學(xué)變成愛學(xué)才能真正把孩子的優(yōu)勢發(fā)揮出來，才能脫穎而出。

家校共育觀后感11

　　今天觀看了家庭公開課，令我受益匪淺。充分了解到家庭教育作為育人的基礎(chǔ)性和重要性。

　　孩子是祖國的未來，是家庭的希望，每個父母都有共同的希望就是“望子成龍”。那么，我們就一定要學(xué)習(xí)好家庭教育，其實(shí)家庭教育是一門學(xué)問，需要我們在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教育水平。

　　第一、自我成長，做好職場和家庭角色

　　初為人父人母的我們，一定要利用服務(wù)平臺，經(jīng)典的閱讀，學(xué)習(xí)如何做好一個父母的家庭角色。和孩子建立好一起成長，體驗(yàn)生活的共同進(jìn)步。

　　第二、家長為孩子做的是不是孩子期待的？

　　孩子和父母都是獨(dú)立的生命體，不是父母的另一個自己。父母為孩子規(guī)劃好的人生，是不是孩子自己想要的。比如：我們要求孩子必須長大是科學(xué)家，孩子愿不愿意做科學(xué)家。我們應(yīng)該觀察孩子的優(yōu)點(diǎn)，尊重孩子的本能，激發(fā)他的優(yōu)點(diǎn)，挖掘孩子的`優(yōu)勢，支持他，引導(dǎo)他，鼓勵他，培育他。

　　第三、混合教育（隔輩教育）

　　有很多父母由于工作忙，孩子由爺爺奶奶帶，隔輩教育是很多90后父母頭疼的問題。課堂上專家分享了幾點(diǎn)提高隔輩教育的方法：

　　1.共同討論撫養(yǎng)孩子的方法。

　　2.抓大放小，循序漸進(jìn)。

　　3.年輕父母對長輩帶孩子應(yīng)該心懷感恩。

　　4.長輩帶孩子應(yīng)該多學(xué)習(xí)科學(xué)育兒知識與時共進(jìn)。

　　第四、父親給孩子真正的陪伴

　　父親在忙的時候可以量化指標(biāo)的陪伴孩子，比如每天一小時的陪伴。建立好美好的親子關(guān)系。

　　總之，作為家長我們要以身作則，要和孩子多溝通，要以穩(wěn)定的情緒、態(tài)度、價值觀來影響孩子，要給孩子提供有價值、有溫度、有意義的現(xiàn)實(shí)生活，朝著父母與孩子共同成長的方向發(fā)展。

家校共育觀后感12

　　我閨女六年級了，升中考即將到來，課程緊作業(yè)多，到哪間初中就讀讓家長焦慮，學(xué)校是很負(fù)責(zé)的，安排了好的老師，還開設(shè)了課后服務(wù)。原本打算周末請人查漏補(bǔ)缺輔導(dǎo)一下的，也因?yàn)闆]有時間只好放棄。

　　這些變化對我們家長的心態(tài)確實(shí)有影響，連我這么淡定的都有點(diǎn)迷茫了不過后來明白了。生活中，多少父母總有錯覺，以為讓孩子永遠(yuǎn)成功，才會走向更高的成就？他們過度保護(hù)孩子，不讓孩子經(jīng)歷任何失敗，卻忘記了人生不如意十常八九，勝敗乃兵家常事，錯失了通過失敗和挫折來鍛煉孩子的良機(jī)，以至于孩子將來被撲面而來的失敗打個措手不及，有機(jī)會經(jīng)歷失敗，才能增強(qiáng)對挫折的免疫力，學(xué)習(xí)過“輸”，將來才能“輸?shù)闷稹薄?/p>

　　少年兒童在了解自己、了解周圍世界的過程中充滿著幻想、嘗試和錯誤，很多在家人和朋友的幫助下，逐步發(fā)現(xiàn)如果不照顧好自己的精神健康，"成功”就根本不存在。意識到精神健康的重要性后，他們摸索著如何去平衡，如減低表現(xiàn)的壓力、避免課業(yè)和活動過重、找到自己的興趣、保留放松時間和全家相處時間等。只有這樣，不論孩子選擇去哪里的'讀書、將來做什么工作，和誰生活在一起，我們做父母的都盡可放心，不論生活如何風(fēng)云變幻，孩子都會從容應(yīng)對。事實(shí)證明，走得最遠(yuǎn)的不是那些最聰明的、一學(xué)就會的學(xué)生，而是那些智力中上但遇到困難不放棄、最有恒心的學(xué)生。

家校共育觀后感13

　　教育是一門課程，更是一種藝術(shù)！作為家長的我們，觀看了教育部的公開課，覺得自愧不如，確實(shí)我們的家庭面臨著教育的難題。該如何培養(yǎng)一名健全人格的孩子？

　　作為母親的我，是該好好學(xué)習(xí)做一位合格的母親，教育孩子的時候，不急不躁，有條有理。觀看視頻，我感悟很深。

　　1.兒童階段的'品格教育是道德啟蒙、人格塑造以及社會能力的重點(diǎn)培養(yǎng)；

　　2.家庭在教育孩子的日常當(dāng)中，家長的態(tài)度要一致，休息，學(xué)習(xí)時間要有規(guī)定落實(shí)好，從小養(yǎng)成自律的習(xí)；

　　3.共情教育，家長通過引導(dǎo)換位思考，感同身受，從而達(dá)到認(rèn)識到的錯誤，從這個過程當(dāng)中讓孩子在情感上對自己的錯誤行為感到羞愧和內(nèi)疚，真正認(rèn)識自己錯在哪里？要在行為上做為補(bǔ)救和糾正；

　　4.尊重對方，平等對話，平時對話和生活當(dāng)中，語氣不能壓制孩子，要讓孩子有發(fā)言的空間，我知道很難做到，畢竟一個大人與一個幼小的孩子。但是面對以后，關(guān)于孩子的成長，做為家長要時刻注意自己的語氣；

　　5.對兒童的培養(yǎng)，首先了解自身孩子的天性，興趣，愿望、積極性和孩子當(dāng)前的心理成熟狀況為前提，不符合天性的，強(qiáng)迫的。填鴨式的、揠功助長的教學(xué)不會有好的結(jié)果，反正適得其反。

　　通過《兒童品格培養(yǎng)與心理健康》這節(jié)課，讓我們認(rèn)識到家校共育的重要性和必要性，在教育孩子的過程中，家長很多時候都不到表率，孩子很多的時候感受都被忽視，不能做到平等對話，孩子也是獨(dú)立的個體，他們不是父母的附屬品。他們應(yīng)該有獨(dú)立的人格，獨(dú)立自主思考的能力，在孩子成長的過程當(dāng)中，家長只是起到輔助的作用，助孩子擁有快樂有意義的人生才是最至關(guān)重要的。

家校共育觀后感14

　　我通過學(xué)習(xí)了家庭教育公開課收獲頗豐，深刻體會“雙減”的實(shí)質(zhì)。教育的目的是為了孩子健康的成長，將來能獨(dú)立生活的更好。孩子不是我們的私有財產(chǎn)，教育要去“面子”，孩子是有自己獨(dú)立思想的個體。

　　一、家長們愛孩子，要以尊重孩子為前提。

　　尊重孩子，就是在日常的教育中堅持與孩子協(xié)商，就是要尊重孩子的興趣與選擇，不把自己的興趣或未竟理想強(qiáng)加給孩子。家庭教育要從傾聽開始，放下手機(jī)、放下工作，全身心投入觀察理解孩子所思所想。家庭教育不需要那么明確的目的性，愛孩子是一種本能，讓孩子感受到愛是一門學(xué)問。

　　二、要適應(yīng)“雙減”后沒有補(bǔ)習(xí)班的'現(xiàn)狀、保證孩子足夠的睡眠。

　　各種各樣新的職業(yè)產(chǎn)生，轉(zhuǎn)變觀念多元化評價，聚焦核心素養(yǎng)和創(chuàng)新能力等培養(yǎng)。不拿別人家孩子的優(yōu)點(diǎn)比較打擊自己的孩子，每個孩子就像人的五個手指有長有短，獨(dú)一無二。不過分焦慮，充分包容給孩子更多的嘗試和容錯機(jī)會，等待他找到自己真正的興趣。家庭教育要多些同理心，換位思考，做到獨(dú)立性，民主性，協(xié)商平等的溝通。關(guān)注身體，心理，人格健康，不搶跑，在長周期里看他的學(xué)習(xí)是高效的，發(fā)展是和諧的。不要把孩子的時間填滿，有足夠興趣和自由的選擇。孩子成長家長也在成長，努力營造健康、和諧的家風(fēng)和家庭教育環(huán)境。

家校共育觀后感15

　　通過《“雙減”之后家庭教育的所思所為》這期課程，讓我覺得雙減對于學(xué)生減負(fù)和推動教育公平，都起著非常重要的作用�！靶�內(nèi)提升”和“校外減負(fù)”對教育提出了更高、更全面的要求，也要求家長需要將更多的注意放在真正適合孩子的教育之上，將教育回歸到作為主角的.孩子身上，回歸教育本身。

　　在孩子的成長過程中，我們總是照顧著孩子的方方面面，以自己學(xué)生時代所接受的方式來規(guī)劃著孩子們的未來。給他們報各式各樣的興趣班，想讓孩子變得更優(yōu)秀，但是卻忘了問孩子是否愿意接受這樣的安排。

　　我們也是第一次做父母，在對于孩子的教育方面很容易走入誤區(qū)，做出一些不正確的行為，影響孩子的發(fā)展。孩子需要家長的支持，而不是氣在頭上隨意打罵。無論工作多忙，家長下班后一定要關(guān)心孩子，詢問一下今天在學(xué)校學(xué)了什么新的知識、有沒有什么有趣的事情發(fā)生等等。在孩子遇到挫折的時候，多去鼓勵孩子，教會孩子勇于克服困難，不言棄。在孩子得到進(jìn)步的時候，也要及時表揚(yáng)孩子。只有這樣，孩子才不會狂妄自大，也不會產(chǎn)生自卑的情緒。家長和老師都是為了孩子好，應(yīng)該相互配合，有問題及時溝通。對于老師布置的作業(yè)，我們也不要隨意質(zhì)疑，要監(jiān)督孩子按時完成。

　　如今雙減政策的實(shí)施，我們可以多陪孩子學(xué)習(xí)，參加一些公益活動及做一些有意義的事情，使孩子在學(xué)習(xí)的同時，早點(diǎn)認(rèn)識社會，樹立自己的人生觀、價值觀、世界觀，熱愛生活、充滿正能量，長大后成為一個對社會有貢獻(xiàn)的人。

【家校共育觀后感】相關(guān)文章：

家校共育心得范文03-21

家校共育家長心得03-15

家校共育培訓(xùn)總結(jié)04-11

家校共育的工作總結(jié)04-25

家校共育家長心得范文10-01

家校共育心得體會11-14

家校共建共育工作總結(jié)03-13

家校共育心得體會04-16

家校共育的心得體會03-26

家校共育家長心得12篇05-10