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看《溺愛》有感
看《溺愛》有感1
在一天，我不經(jīng)意間看到了一幅漫畫，它雖不搞笑，但它意義深刻，對我的啟發(fā)很大。這幅漫畫名叫《溺愛》，圖上畫著在吃午飯的時候，餐桌顯得有點不平�！郎巷@得凌亂，一個胖乎乎的小孩坐在兩把椅子上，高高在上，他腳踩菜盤，兩只手放在椅子把上，真是一個嬌生慣養(yǎng)的小皇帝。再往左看，看到一位父親站在凳子上，盡量做出好笑的動作，為博得孩子一笑。而媽媽也“忙的不可開交”，媽媽的衣服上沾滿了飯菜，還不是喂孩子吃飯，哄孩子，而孩子卻又一次地把飯打在媽媽的身上。這一家人的這頓午飯真是不“簡單”呀！
看到這樣一幅漫畫時，我沉默了，驚訝了，這樣一幅漫畫雖簡單，但反映了中國現(xiàn)代教育的“盲區(qū)”�，F(xiàn)在大多數(shù)家庭都是獨生子女，過著“衣來伸手，飯來張口”的生活，有的家長則是過分的愛護，孩子要什么，家長就給什么，如果不給，就大哭大鬧，讓家長們無可奈何。現(xiàn)在的孩子都是一位位“小公主、小皇帝”，而家長們則心甘情愿地當奴隸，造成了孩子嬌生慣養(yǎng)的性格。
為什么孩子會這樣呢？小孩子就如一張白紙，可善可惡，重在如何誘導他，而有的家長把孩子看作“掌上明珠”，不能承受一點累，一點委屈，對孩子過分地愛，而使孩子變成了“惡”。所以，歸根結底家長還是“罪魁禍首”。每個孩子都有不懂事的時候，主要看家長如何管教他，而如果家長對他百依百順，孩子長大后可能會走向犯罪的道路，恐怕后悔都來不及了。老話說得好“凡事都有個度”，家長對孩子的`愛，也要有“度”。如果過“度”了，就會影響孩子的一生，還關系到國家，每個孩子都是國家的棟梁之才，可不能讓孩子在“溺愛”中被“淹沒”。
孩子應該獨立，梅花不畏冰雪，在寒冷的冬天綻放。所以，望女成鳳、望子成龍的家長們，你們不是在為孩子“鋪后路”，而是在“斷路”，請你們不要再溺愛啦！
看《溺愛》有感2
愛是清泉，輕輕的撫摸著我們；愛是小溪，緩緩的滋潤著我們；愛是甘露，濃濃的包圍著我們。但是，愛不能過頭，那便是——溺愛。
我看了一則（用詞不準。改為：幅）漫畫，名字叫《溺愛》，畫的是有一個男孩可心，因為父母年紀很大才生下他，所以處處向著他，讓著他，滿足他，他是家里名副其實的“小皇帝’,他要星星，父母不敢給月亮。
有一天中午，小可心要看電視，媽媽正在廚房做飯，忙著炒菜，油都要著了，媽媽接到了他的“圣旨”，趕忙進屋把電視機打開，他就津津有味地看了起來�！翱尚�，吃飯了，”媽媽喊道�！安怀�，沒看見我正看電視呢。”可心大聲氣哼哼地說�！皩氊�，媽媽做了你最愛吃的魚”，邊說邊把可心抱到飯桌邊。這時爸爸在地上扮演小兔子，逗可心樂，媽媽忙把飯塞進可心的嘴里。這是一副讓人看過會很難過的畫面，父母的愛是否太沉重？
在今天的社會，我們的.家庭基本都是一個孩子，我們都是寶貝，太過溺愛會使我們喪失在以后社會中生存的能力，學會獨立的生活，從日常生活小事做起。
“不經(jīng)風雨，怎能見彩虹”。爸爸媽媽你們也該放放手，讓我學會獨立，學會堅強！
看《溺愛》有感3
漫畫是一種具有強烈的諷刺性或幽默性的圖畫。有很多小孩看了漫畫就會忍不住笑起來。對比，我也不例外，只要有了漫畫書，我就會如饑似渴的看起來。一次我看到了一幅漫畫，頓時心里涌現(xiàn)出一個想法：這幅漫畫是不是就是在描寫我呢!
畫中的大意是這樣的：在一個下雨的日子里，一個小孩撐著一把小傘從學校走了出來，他的父母馬上走過去撐著一把較大的傘把自己的孩子遮得嚴嚴的，生怕自己的孩子被雨水把衣服弄濕，自己的背卻被無情的雨水一滴滴的給打濕了。小孩的爺爺奶奶見此情景，馬上走過去撐著一把最大的傘把小孩的爸爸媽媽遮住，自己的背也被雨水給打濕了。
看到這里，你也許會覺得這是贊美他們家庭有極大的幸福感。錯了，這是對他們溺愛孩子的行為而感到嚴重的批評。你又也許會問：難道溺愛孩子也錯了嗎?不，溺愛孩子是對的，但是也不能像畫中那樣的溺愛，這樣會把自己的孩子引入歧途的。比如那幅畫里的那個小孩，他以為同學們會羨慕他是家中的小皇帝，可是同學們和他想的完全是不一樣的，因為這種小皇帝早晚都會把整個“江山”，整個“天下”敗在他手里的。
再聯(lián)想到我，我是不是和畫中的那個小孩一樣呢。是的.，雖說我不是一個名副其實的小皇帝，但是也算得上是半個小皇帝了。是因為我是獨生子女嗎?不是的，爸爸媽媽已經(jīng)把所有的希望都寄托在我的身上了，只要稍微松懈一點，那么這個“江山”肯定會因為我而敗在手里的。正因為我是獨生子女，我才應該好好的學習，不辜負爸爸媽媽的希望。
我希望更多的小孩不要學“小皇帝”，否則，總有一天你回誤入歧途的。記�。耗鐞塾肋h是錯誤的。
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