觀《微電影》有感（通用32篇）
當(dāng)看完一部作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，是時(shí)候?qū)懸黄^后感好好記錄一下了。那么你真的懂得怎么寫觀后感嗎？下面是小編精心整理的觀《微電影》有感，希望能夠幫助到大家。
觀《微電影》有感 篇1
我在心里活動(dòng)周期間觀看了一部叫做《遠(yuǎn)在天邊》的微電影，這是一部很溫暖很棒的動(dòng)畫片，講述了秋葉紛飛的港口小鎮(zhèn)，一只孤獨(dú)的企鵝彷徨在空蕩蕩的街道上。它饑腸轆轆，無所依靠，漫無目的來到了一個(gè)小男孩的家中。企鵝似乎對(duì)男孩的收音機(jī)頗感興趣，男孩則有些不知所措，只得把它送到失物招領(lǐng)處，然而根本沒人丟失過企鵝。小企鵝成為男孩的累贅，幾番周折，男孩得知企鵝都是生長(zhǎng)在南極。于是，他制作了小木船，和小企鵝踏上了前往南極的歸鄉(xiāng)旅途……
在片中小男孩與企鵝之間的關(guān)系與發(fā)生的事情都在告訴我們得與失之間的.關(guān)系。
有時(shí)候世界并非冰冷的，冰冷的是處在這個(gè)世界里互不關(guān)心的人類。他們踐踏別人的夢(mèng)想，也不允許這樣的小清新去治愈他們的內(nèi)心。因?yàn)樗麄円呀?jīng)不愿意相信，或者害怕再次遇見卻無法擁有的痛楚。然而人生總是這樣，沒有啟程去穿越痛苦的大浪，不會(huì)再次遇見這些遺失的美好，也不會(huì)在月夜下悄悄得到他人的幫助，就如同小男孩也是在經(jīng)歷大浪后才得到章魚先生不為人知的幫忙。Lost and Found，有得必有失，但是這樣的得失已經(jīng)不同于往日。
觀《微電影》有感 篇2
愛究竟是什么？是依靠，是堅(jiān)守，是陪伴！
其實(shí)，在這世界上，最真切最無私的就是親情，而有時(shí)候最容易被忽略的也正是親情。三個(gè)小故事共同向我們傳遞著那一份份平凡而又樸實(shí)的愛。
故鄉(xiāng)的路還是那條路，而故鄉(xiāng)的母親卻再也不是那個(gè)母親了。母親已在不經(jīng)意間慢慢老去，那布滿皺紋的臉上寫滿了那幾十年的滄桑。在兒子小時(shí)候，母親是兒子的依靠，如今，母親老了，兒子就是她的依靠！
張九成，一位普通的出租車司機(jī)，生活幸福美滿。可天有不測(cè)風(fēng)云，他的妻子患了絕癥，多么不幸�。∑拮踊剂私^癥，而自己是一名出租車司機(jī)，常年奔波在外，今生今世還能在一起多久？他做了一個(gè)決定——與妻子一同出車，有生之年，絕不分離！這就是堅(jiān)守！
“孩子，爸爸永遠(yuǎn)陪伴你！”這是一位父親對(duì)孩子的承諾。然而，由于工作的忙碌，使父親再?zèng)]有更多的時(shí)間來陪伴孩子了，在往往孩子需要父親陪伴的時(shí)候，父親卻不在身旁。父親的一次生日，女兒想讓父親戒煙，于是將香煙掉了包，不知情的父親以為女兒學(xué)會(huì)了抽煙，一氣之下失手打了女兒，女兒奪門而出……孩子需要家人的呵護(hù)，這種情是陪伴！
看完這三個(gè)小故事之后，我有感而發(fā)——我是幸福的！
這應(yīng)該是最近的事吧！期末大考的復(fù)習(xí)階段，考試是常有的事，一天或兩天必考一次。還是復(fù)習(xí)階段剛剛開始，語文又考了一場(chǎng)試。
“發(fā)試卷了！”我的厄運(yùn)來了，我癡癡地坐在座位上，想象著我手捧試卷正在房間里思考該怎樣將試卷遞給爸爸媽媽的情景時(shí)，一張名字寫著“沈諾”的試卷放在了我的眼前，我拿起這張皺巴巴的試卷，眼前鎖定的數(shù)字是“63”，什么？“63”！太棒了，滿分70分我考了63分。這下我心里的那塊石頭終于放下了。
晚上，我將白天發(fā)的那張考試卷拿給爸爸簽名，爸爸先是看我嬉皮笑臉的'以為我這次考得很好，于是就滿心歡喜地接了過去�！�63？”我從爸爸的眼神中明顯看出對(duì)這個(gè)成績(jī)的不滿，我連忙解釋：“滿分70分”爸爸的神情變得有些緩和了，依然嚴(yán)厲地對(duì)我說：“下次努力！”我差點(diǎn)沒掉眼淚！
父母對(duì)我是嚴(yán)厲的。以前，我總以為他們對(duì)我嚴(yán)厲是因?yàn)樗麄儾粣畚�，后來，我明白了：愛有溫柔的愛，愛有默默奉獻(xiàn)的愛，愛也有嚴(yán)厲的愛……世間愛千千萬萬！
觀《微電影》有感 篇3
今天下午第二節(jié)課，學(xué)校請(qǐng)了一位記者老師來教我們?cè)鯓幼鲆幻细竦男∮浾�。上完課后，老師讓我們看一部微電影。一開始，我還以為是看動(dòng)畫片，高興的一蹦三尺高，可記者老師卻說是讓我們看一部關(guān)于母愛的微電影。頓時(shí)，我失落了起來�？墒俏铱粗粗�，心情卻異常的感動(dòng)。
這部電影講的是一個(gè)叫張雨蓮的的奶奶，她的'雙眼一只患上了白內(nèi)障，另一只都快要失明，但是她不舍得花錢治療，每天吃饅頭、咸菜度日。有一天，她得知自己的女兒身體不舒服，便翻了兩座大山，換了三趟長(zhǎng)途車，只為給女兒做一頓可口的飯菜。但她不知道女兒住在哪里，只知道女兒的名字。在一個(gè)雨天的夜晚，她通過警察找到了女兒，也見到了孫女，她感到很欣慰。覺得自己做的這些都是值得的，但是她做的飯菜······飯很硬、菜很咸，孫女都不愿吃，她很難過，只住了一天就走了。女兒挽留她，她卻拒絕了。一個(gè)月后，女兒身體好了，去看望母親，發(fā)現(xiàn)了母親的秘密，上前緊緊和母親擁抱在了一起。
電影看完了，我的眼睛也濕潤(rùn)了，她讓我們明白了母愛是無私的、偉大的，不求任何回報(bào)的!
觀《微電影》有感 篇4
9月12日，寶帶實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體師生共同觀看了一場(chǎng)有關(guān)廉潔的微電影。電影環(huán)環(huán)緊扣，在講述了有關(guān)廉潔兩個(gè)方面的問題的同時(shí)，又告訴同學(xué)們一個(gè)深刻的道理。
中午時(shí)分，電視開始播放，同學(xué)們逐漸被內(nèi)容吸引。第一個(gè)故事十分貼近生活，講述了有關(guān)教師節(jié)送禮物的問題。其實(shí)，教師節(jié)送給老師最好的禮物就是每天認(rèn)真聽講，作業(yè)認(rèn)真對(duì)待，讓老師省心。所以，如果你能做到，哪怕你只送給老師一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“教師節(jié)快樂”，老師也會(huì)十分開心的。你是不可能用禮物博的老師好感的。想必，同學(xué)們?cè)谟^看過程中也學(xué)到了這個(gè)道理。第二個(gè)故事在同學(xué)們意猶未盡下拉開帷幕，它講述了購置房產(chǎn)所可能發(fā)生的事情。末尾欲圖購房的男子在女兒一句話下被點(diǎn)醒，拒絕了這件事情。這原本是一件很普通的購房事件，平日生活里隨時(shí)可能發(fā)生，竟很有可能變成賄賂。小女孩說的一句話十分好：最貴的房子是牢房。她的爸爸也因此反應(yīng)過來。如果接受了，自己可能失去的就不是財(cái)產(chǎn)，而是人身自由。
清廉，是所有官員必備的品格。但前段時(shí)間接二連三的貪污案是不是該讓那些口中自稱廉潔的官員反省一下，自己到底有沒有犯過這種錯(cuò)。無論是官員還是普通人，都要廉潔。
這次的微電影以生動(dòng)有趣的方式，告訴同學(xué)們廉潔的重要性，讓同學(xué)們收獲了一個(gè)關(guān)于廉潔的道理。
今天我看了《依靠》、《堅(jiān)守》、《陪伴》這三部親情曲，心里久久不能平靜。
《依靠》中一位年邁的母親等待兒子回家吃飯，而兒子因?yàn)橛惺�，吃飯的時(shí)候走了，他上車后，看見母親步履蹣跚，忙下車，扶媽媽回家。媽媽的.愛是最偉大的，我好感動(dòng)。因?yàn)槲乙灿幸粋�(gè)非常愛我的媽媽。
《堅(jiān)守》：一位普通出租車司機(jī)，他的妻子得了絕癥，為了能讓妻子感受家的溫暖，丈夫的大愛，他讓妻子和他一起出車。他的舉動(dòng)打動(dòng)了我。
《陪伴》一個(gè)女兒給父親生日的禮物是戒煙筆，而父親誤以為女兒在抽煙了，打了女兒，因?yàn)楦赣H要做生意經(jīng)常不能陪伴在女兒身邊，要供女兒讀書，吃飯為女兒創(chuàng)造好的條件，最后父女誤會(huì)解除了。我被深深感動(dòng)了。我覺得和父母要經(jīng)常交流，溝通。
通過這三部親情曲，讓我懂得了愛，愛家人，愛同學(xué)，愛老師，愛大自然的一草一木，我要做一個(gè)文明崇德的余姚人。
觀《微電影》有感 篇5
人人都有貪心，這是因?yàn)槲覀兩畹氖澜缰杏腥龅┑拇嬖�，他們�(cè)诓煌５恼T惑人去有各樣的貪念。目的就是想使更多的人墮落，犯罪。讓人貪心，貪心，再貪心。永無止境。往往好多的犯罪案例都是由于一時(shí)的貪心引起的。所以，人有貪心的罪魁禍?zhǔn)拙褪侨龅┑墓ぷ�！人的貪心是有生具來的，有的人因喜歡而貪，有的人因追求而貪，可有的人什么都貪。有思想，品德高尚的人不會(huì)貪那些不該貪的東西，由其是給自己或他人帶來災(zāi)難的東西。不要因?yàn)樽约旱呢澬慕o別人造成無法迷補(bǔ)的損失，不要因?yàn)樽约旱呢澬慕袆e人背黑鍋，不要因?yàn)樽约旱呢澬膿p壞了別人聲譽(yù)，毀掉了別人的前途。
其實(shí)，“人心不足蛇吞象”是一個(gè)典故，其大意是：
從前有一個(gè)很窮的人救了一條蛇的命，蛇為了報(bào)答他的救命之恩，于是就讓這個(gè)人提出要求，滿足他的愿望。這個(gè)人一開始只要求簡(jiǎn)單的衣食，蛇都滿足了他的愿望，后來慢慢的貪欲生起，要求做官，蛇也滿足了他。一直到他做了宰相，還不滿足，還要求做皇帝。蛇此時(shí)終于明了，人的貪心是永無止境的，于是一口就把這個(gè)人吞吃掉了。
所以，蛇吞掉的是宰相，而不是大象。故此，留下了“人心不足蛇吞相”的典故。
貪心會(huì)使人走上不歸路。有人因?yàn)樨澬年J下滔天大禍；因?yàn)樨澬臅?huì)死在法律的制裁下；因?yàn)樨澬脑贈(zèng)]有自由……
貪心是魔鬼，它一點(diǎn)一點(diǎn)吞噬著人們善良的心靈，等人們醒悟時(shí)，為時(shí)已晚；貪心是鐵鎖，它把人們鎖在家里，人們終日不敢出門，生怕別人搶走自己數(shù)不勝數(shù)的財(cái)寶；貪心是痛苦，在深夜，人們的良心從未停止過對(duì)他們的譴責(zé)，他們每日誠惶誠恐，度日如年，忍受著常人一百倍的痛苦……
貪心除了導(dǎo)致財(cái)力上的虧損外，也危害個(gè)人身心健康與家庭生活。貪財(cái)是“萬惡之根”，帶來妒忌、愁苦、爭(zhēng)執(zhí)。貪心消滅內(nèi)心的滿足、平安和喜樂，而這些都比財(cái)富更寶貴，也不是金錢能買得到的。
貪心容易讓人失去理智和判斷力，它就像是一個(gè)不斷膨脹的氣球，你不知道它什么時(shí)候爆炸，但它隨時(shí)可能把你炸傷，讓你損失得更多。
我有一個(gè)朋友，我們?cè)诹治荻蠢锱龅搅艘粋�(gè)許愿池。他一下子許了三個(gè)愿望，第一個(gè)是希望他自己變得聰明，第二個(gè)是希望他自己可以很有錢，第三個(gè)是希望他自己可以再許三個(gè)愿望。我驚呆了，才12歲的男孩竟會(huì)有如此大的貪念，哎！
其實(shí)不僅是當(dāng)今社會(huì)，貪婪，欲望等字眼歷來就是貶義性的詞，人們總是認(rèn)為人的'貪婪本質(zhì)和人的欲望會(huì)破壞社會(huì)的道德體系，也會(huì)讓自身遭受惡果。不可否認(rèn)，貪婪和欲望是可能會(huì)讓人性變異，變得唯利是圖，影響人與人之間和諧的關(guān)系。
我也來講一個(gè)很古老，也很有趣，關(guān)于貪心最終一無所有的故事。
古時(shí)候，有個(gè)國(guó)王，很貪心，總想聚斂大筆財(cái)富。后來，神知道了他的愿望，賜他點(diǎn)金術(shù)，只要他的手所碰到的任何東西都變成了金的了。
剛開始，國(guó)王欣喜若狂，但之后，他發(fā)現(xiàn)，事情有些不對(duì)頭。
因?yàn)�，連他所要進(jìn)食的食物都變成了金子，甚至他的寶貝女兒被他一碰也變成了金子的塑像。
國(guó)王最終因?yàn)樽约旱呢澙犯冻隽顺林氐拇鷥r(jià)。
道理顯而易見：追求財(cái)富無可厚非，但如果過了頭，則過尤不及，物極必反。
還有一個(gè)故事，叫《漁夫與金魚》，相信大家都聽過。故事中的老太婆總是不滿足，向小金魚提出了一個(gè)又一個(gè)的要求。老太婆無休止的追求變成了貪婪，從最初的清苦，繼而擁有輝煌與繁華，最終又回到從前的貧苦。故事告訴我們，追求好的生活處境沒有錯(cuò)，但關(guān)鍵是要適度，過度貪婪的結(jié)果必定是一無所獲。
在這里，我要提醒大家，千萬不要貪心！
觀《微電影》有感 篇6
從《老男孩》知道了筷子兄弟，隨后也看了11度青春的其他電影。后來無意間看到了筷子兄弟的新作《父親》之父女篇，聽到了由王太利作詞作曲的同名歌曲《父親》，聽完的那一剎那，我已經(jīng)淚流滿面了。
筷子兄弟的微電影《父親》已經(jīng)看過幾遍了，網(wǎng)友對(duì)此的評(píng)論有很多，有人說拍的很感人，也有人說片子拍的太爛......我想無論好或是不好的評(píng)價(jià)都是源于不同角度。
我不懂什么是真正的藝術(shù)，更不懂要用什么樣的角度去欣賞，但是它確實(shí)讓我泣不成聲。或許在看電影或是電視劇時(shí)，我們總會(huì)被那些關(guān)于親情、愛情、友情的片段所感染，是他們拍的太精彩還是有意無意觸動(dòng)了我們的記憶與心弦。所以我不想去說這部電影的成功與否、精彩與否，但我很想為這里的主題曲《父親》而鼓掌。尤其是那里面的歌詞，那引人深思的愛深深的震撼著作為兒女的我們的心。
影片《父親》從主人公“小燕燕”的童年對(duì)父親的崇拜開始，描述了一位普通少女成長(zhǎng)過程中與父親之間感情關(guān)系的變化。父女間有崇拜與被崇拜、保護(hù)與被保護(hù)，也有因過度保護(hù)而引發(fā)的青春逆反。女兒長(zhǎng)大后，開啟獨(dú)立生活時(shí)的離別之傷，最后落腳在女兒嫁人婚禮上老父親的真情流露。父親身上有著男人身上的劣根性的集合，但是又對(duì)自己的女兒無限疼愛。
在片中，王太利飾演的警察形象，英勇帥氣，動(dòng)作敏捷，不知道看過此片的.朋友們是不是還記得兒時(shí)心目中那個(gè)警察叔叔的形象?在表演的過程中，無論是臺(tái)詞語氣的把握，還是肢體動(dòng)作的展示，還是面部表情的呈現(xiàn)都是缺一不可的。一個(gè)鮮活的人物形象如果希望在觀眾面前留下深刻印象的話，在細(xì)節(jié)方面就需要下功夫，片中王太利的面目表情將遇到歹徒的那種憤怒表現(xiàn)得淋漓盡致，尤其是遇到眾歹徒瞪大雙眼的那一剎那尤為突出。在遇到歹徒將一把尖到直指到眼前的時(shí)候，王太利表現(xiàn)出來的那種憤怒以及歇斯底里與歹徒負(fù)隅頑抗到底的表情都體現(xiàn)出了他對(duì)于警察形象的深入了解。當(dāng)霍建國(guó)身負(fù)重傷住進(jìn)醫(yī)院的時(shí)候，同事和自己深愛的女兒到醫(yī)院看望他的時(shí)候，他的一個(gè)軍禮表達(dá)了他作為一名人民警察的驕傲和自豪。同事們心中的好榜樣，女兒心中的驕傲。當(dāng)小燕燕高興的把滿分試卷拿給爸爸看的時(shí)候，霍建國(guó)臉上洋溢出的欣慰笑容是發(fā)自內(nèi)心的，這個(gè)表情讓王太利詮釋得也很到位，看到女兒取得了好成績(jī)，相信每一個(gè)父親都會(huì)為之驕傲和自豪。當(dāng)霍建國(guó)在邊洗衣服邊陪小燕燕看動(dòng)畫片的時(shí)候，動(dòng)畫片里的感人故事或許讓霍建國(guó)想到了一些傷心難過的事情，不禁潸然淚下。細(xì)心的爸爸發(fā)現(xiàn)小燕燕喜歡上了動(dòng)畫片里的卡通形象，不顧一天工作的勞累，在小燕燕的花裙子上一針一線地為小燕燕繡上了一個(gè)一模一樣的小娃娃，希望第二天小燕燕起床穿上花裙子的時(shí)候能夠開心。
父親年輕的時(shí)候是一位英勇的警察，老了以后是一個(gè)很矛盾的老人。作為曾經(jīng)的擁有自己的尊嚴(yán)，這導(dǎo)致了他和女兒在公交車上制止小偷的行為。但在與小偷搏斗中也哀求小偷說自己有病，此時(shí)按照他女兒的話說他沒有體檢過。也就是說他知道自己有病而不想體檢出來讓女人知道然后著急。隨后與女兒的爭(zhēng)吵中有讓女兒滾以后都不給女兒開門了，但最后自己滾了。在女兒帶肖利回來時(shí)也熱情的給女兒開門，像沒事兒人一樣，父女之間有什么過不去的呢。當(dāng)然當(dāng)時(shí)他不知道，肖利就是那個(gè)從小被他認(rèn)定為壞孩子的人就在門外。到現(xiàn)在父親依然認(rèn)定肖利不是個(gè)正經(jīng)人。到父親被以前抓過的罪犯報(bào)復(fù)重傷導(dǎo)致腦子出現(xiàn)問題時(shí)，整個(gè)故事發(fā)生了轉(zhuǎn)折，從父親對(duì)女人的溺愛到容忍轉(zhuǎn)變?yōu)榕畠簩?duì)父親的愛的表達(dá)。在腦子受損后父親記得三件事女兒、自己是個(gè)警察、肖利是個(gè)壞人。而肖利在晚上與女護(hù)士的談笑也更加堅(jiān)定了父親認(rèn)為肖利不是正經(jīng)人的思想。當(dāng)女兒告訴父親她要和肖利結(jié)婚時(shí)，父親很淡定的尿了，這可以是病人的表現(xiàn)也可以理解為父親的抗議。最后婚禮上父親穿著自己最輝煌時(shí)候的警服來到了現(xiàn)場(chǎng)，看似健康意氣風(fēng)發(fā)。他來了他是來送他女兒的，但他不祝福這段婚姻，因?yàn)樾だ谒劾锊皇呛萌�。所以他沒有把女兒交到新郎的手里，而是說等你放學(xué)了爸爸在來接你。這句話的意思個(gè)人認(rèn)為是“去吧，按照你的想法和這個(gè)壞男人在一起吧，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)了他是個(gè)壞男人的時(shí)候，父親來接你回家。”這時(shí)父親恢復(fù)了病態(tài)，燕燕哭了，她想到了父親年輕時(shí)送她上學(xué)，英勇與歹徒搏斗以及種種父親對(duì)她的愛。
從這個(gè)電影中，我看到父愛的偉大，父愛這字眼是多么的平凡，但這種愛是多么的不平凡。在恐懼時(shí),父愛是一塊踏腳的石；迷失時(shí),父愛是一盞照明的燈；枯竭時(shí),父愛是一灣生命之水；努力時(shí),父愛是精神上的支柱；成功時(shí),父愛又是鼓勵(lì)與警鐘。當(dāng)自己還是懵懂孩子的時(shí)候，有幾個(gè)人能真正理解和了解自己的父親以及父親的愛子之心以及撐負(fù)一個(gè)家的那份責(zé)任和艱辛，或許未來只有自己亦為人父人母的時(shí)候，這份情感，這份責(zé)任才會(huì)慢慢的體現(xiàn)，慢慢的清晰開來�？傻侥莻�(gè)時(shí)候再看看自己的父親，大多已然年邁白色鬢然，我們擁有的或許只是頗為的辛酸，但是父親的眼中卻會(huì)留露出欣慰和自豪。因?yàn)槟莻�(gè)叛逆頑皮的孩子都已然立足于世，為用于世了。父愛大于天，我們總會(huì)理解，也總會(huì)擁有和釋放�？蓱z天下父母心！希望趁著父親還未老邁的日子里，做兒女的都早些領(lǐng)悟這份情吧！
觀《微電影》有感 篇7
“我的兒子，哪天當(dāng)你看見我日見老去，身體也漸漸不行，請(qǐng)耐著性子試著了解我……”這是微電影《給兒子的一封信的》的開頭幾句話。
父親在我們生活中一直扮演著讓人依靠的角色，只要他在，幸福與安全就會(huì)一直伴隨在家人的身邊，只要他在，一切困難都會(huì)迎刃而解……6月14日16:00在父親節(jié)來臨之際成都公司全體員工聚集第二會(huì)議室觀看了微電影《給兒子的一封信》。電影結(jié)束后同事們通過語言表達(dá)了父親的愛，讓我們喚起對(duì)父親關(guān)注，把視線停留在那辛勤工作的父親身上。
在兒時(shí)，父親的懷抱可以撒嬌的地方，父親的懷抱是最溫暖的地方，父親的語言是最具威懾力的……在兒時(shí)，父親是我仰望的的階石，是我嬉鬧的樂園，是病中的安慰……父親是全家的頂梁柱，是家里的一片天，是一座堅(jiān)不可摧的.巍峨的大山!多少日子，父親為了這個(gè)家，勤勞著，努力著，奮斗著……有多少苦，父親忍受;有多少累，父親承受;有多少難，父親挺住了;走過來了;為了家，為了子女，或許父親有過委屈有過無奈。
“父愛如山”是形容父親對(duì)兒女無私的關(guān)愛的常用詞語，我總覺得即使用海納百川也是無法形容父愛的博大情深。因?yàn)槌袚?dān)的太多現(xiàn)在父親身體佝僂了許多，再也沒有了往日的精明強(qiáng)干。歲月這把利刀，無情地在他額頭刻下一道道滄桑，因?yàn)橄氲教喔赣H的烏黑的頭發(fā)已經(jīng)斑白�，F(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，父親卻老了。他用自己的愛，自己的健康，用自己的一切為我門子女默默的奉獻(xiàn)著。卻從沒有半句怨言。有的只是他的嘆息聲�，F(xiàn)在看著父親略顯孤單的背影，我不知道該說什么。昔日的我們年少輕狂，使兩代人產(chǎn)生了隔閡。
正是因?yàn)楦糸u減少了兩個(gè)人溝通的機(jī)會(huì)�，F(xiàn)在即使想陪著父親好好的聊聊天，這樣的機(jī)會(huì)也少之又少了�。�！
這讓我想起了《目送》里的那段話，所謂的父女母子一場(chǎng)，只不過意味著你和他的緣份就是今生今世不斷地在目送他的背影漸漸遠(yuǎn)去。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你，不必追。
觀《微電影》有感 篇8
那部小微電影雖然非常的短，但卻讓我感受頗深。
隨著“搞siao”的音樂，微電影開始了。這時(shí)，一只企鵝進(jìn)入了我們的眼簾。咦，仔細(xì)看看，這是個(gè)企鵝形狀的垃圾桶啊，垃圾桶的旁邊還散落著臭氣熏天的垃圾，離垃圾桶就那么一小步也不把垃圾扔進(jìn)去。一只甲殼蟲嗨皮地唱著歌，從垃圾桶旁路過。忽然，一陣風(fēng)吹過，垃圾桶旁的一張紙飄到了甲殼蟲的臉上，這把甲殼蟲的好心情全搞沒了。他憤怒地說：“誰干的！到底是誰干的！誰這么沒有公德心！”說著把那張紙也隨手一扔。過了一會(huì)兒，毛毛蟲伴著歡快的音樂出場(chǎng)了，他騎著滑板車，吹著口哨，從垃圾桶傍邊疾馳而過。這時(shí)，那張調(diào)皮的廢紙又像蝴蝶一樣沖著毛毛蟲的臉就“飛”了過來，把毛毛蟲一下“撲”倒在地。這毛毛蟲更生氣了：“誰干的'！到底是誰干的！誰這么沒有公德心！”說著也想把那張廢紙隨手一扔，但他似乎又想起了什么。毛毛蟲呢，接力了“文明接力棒”，他當(dāng)然要得履行“文明接力棒”啊。想到這兒，毛毛蟲把那張廢紙扔到了垃圾桶里。
看完這則小微電影呢，我覺得我要去向毛毛蟲學(xué)習(xí)。他愛護(hù)環(huán)境，接力了“文明接力棒”，不像那只甲殼蟲一樣說別人沒有公德心自己還隨手一扔。重要的是他說到做到了，沒有忘記履行“文明接力棒”，沒有只喊大口號(hào)而是用自己的行動(dòng)表現(xiàn)了出來。我也要向毛毛蟲一樣，文明接力棒，我也要接棒：不亂丟紙屑，不包裝袋；不追逐打鬧，走路不推推搡搡；不講臟話、粗話，不大聲喧嘩；不踐踏綠地，不損壞公共財(cái)物；不破壞課堂紀(jì)律……
當(dāng)然了，我也要向毛毛蟲一樣，用自己的行動(dòng)來接力，讓我們的生活變的更加美好~！
觀《微電影》有感 篇9
今天，我看了學(xué)校發(fā)的微電影，讓我印象深刻。
《依靠》。一個(gè)母親好不容易盼到兒子回家吃飯，可兒子因工作關(guān)系要回公司。兒子攙著母親來到村口前，回憶起小時(shí)候那些的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，兒子這才知道母親已經(jīng)老了，而自己是母親最終的依靠。我被偉大的母愛感動(dòng)了，知道了要回報(bào)父母。
《堅(jiān)守》。張九成，一個(gè)普通出租車司機(jī)。他的妻子得了絕癥，可他仍對(duì)他的妻子不離不棄，并帶著妻子一起出車。在出車的過程中，他們給乘客傳遞了許多快樂。不管怎么樣，他都會(huì)陪著妻子走到生命的盡頭。這個(gè)故事讓我明白了生命的價(jià)值和堅(jiān)守的意義。
《陪伴》。一個(gè)父親和他的'女兒 。父親整天煙不離手，忙忙碌碌，很少時(shí)間陪家人。當(dāng)父親翻女兒的書包時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一包“煙”，便開始責(zé)罵女兒，女兒一氣之下，離開了家。父親四處尋找，卻始終沒找到。父親打開“煙”盒，卻發(fā)現(xiàn)那些“煙”都是筆。父親轉(zhuǎn)過頭，他的女兒站在他的面前，祝父親生日快樂。這讓我明白，親情是無法割舍的，陪伴是重要的，難能可貴的。
這個(gè)片子把我深深打動(dòng)了，我感受到了真正的依靠、堅(jiān)守和陪伴。我也要做個(gè)文明崇德余姚人。
觀《微電影》有感 篇10
暑假里，我觀看了微電影《假錢》。雖然只有那么短短幾分鐘，卻令我受益匪淺。通過《假錢》，我看到的不僅僅是一張假幣，更是一個(gè)孩子對(duì)一件事的看法以及他對(duì)父親深深的愛。
《假錢》主要寫了一位司機(jī)在工作過程中收到了一張假幣�；丶液�，兒子揚(yáng)揚(yáng)說明天學(xué)校要交伙食費(fèi)，司機(jī)便想把假幣交到學(xué)校去，可想了想，還是把假幣夾到了書里，卻恰巧被兒子看到，于是揚(yáng)揚(yáng)便把假幣帶到了學(xué)校。老師發(fā)現(xiàn)了假幣，便用班會(huì)讓揚(yáng)揚(yáng)意識(shí)到錯(cuò)誤。揚(yáng)揚(yáng)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，于是寫了一封信，決定要彌補(bǔ)自己的錯(cuò)誤。
看電影的過程中，看到最后一幕，我已經(jīng)眼眶紅潤(rùn)。爸爸每天為了揚(yáng)揚(yáng)，不辭辛苦，有時(shí)連飯還沒來得及吃完就去工作。媽媽幾年前就去世，只有爸爸撫養(yǎng)自己……揚(yáng)揚(yáng)的做法的確有錯(cuò)，他沒有意識(shí)到假錢交上去的危害。法律中說道：如果總面額不到四千元，不構(gòu)成犯罪，屬于違法行為，由公安機(jī)關(guān)給予行政處罰。
生活中，有不少人都收到過假幣，我也不例外，小商販找給我一張假幣，眼尖的爸爸立刻發(fā)現(xiàn)假幣，可是左思右想，始終找不到解決假幣的方法，最后媽媽提議交給警方處理。沒錯(cuò)，面對(duì)這樣的情況我們應(yīng)該交給警察處理，不能私自使用假幣，這么做是違法的。同時(shí)我們要極力制止假幣分子的行為，相信天網(wǎng)恢恢疏而不漏，遲早有一天假幣分子會(huì)就范的。
對(duì)于揚(yáng)揚(yáng)這種家庭生活并不是很好的孩子來說，我們應(yīng)當(dāng)幫他及時(shí)改正錯(cuò)誤。揚(yáng)揚(yáng)的出發(fā)點(diǎn)是好的，他也想讓爸爸減輕負(fù)擔(dān)，爸爸也是誤收假幣，相信有了這一次的教訓(xùn)，揚(yáng)揚(yáng)和爸爸以后會(huì)采取正確的解決方式。
微電影《假錢》讓我明白了：犯錯(cuò)就要勇于面對(duì)自己的'錯(cuò)誤，去改正它。犯法就要承擔(dān)一定的法律責(zé)任。因?yàn)槟愕囊粋�(gè)不小心就會(huì)造成他人的傷害，我們要走向正確的道路。同時(shí)我們也要防范假幣的來襲，傳播正能量，不讓更多人受騙!
觀《微電影》有感 篇11
為了使同學(xué)們放開眼界，對(duì)中外文化尤其是法制文化之間的差別有一個(gè)更為清晰、直觀的認(rèn)識(shí)，并以此為契機(jī)，宣傳法制，提高同學(xué)們法律意識(shí)，法學(xué)會(huì)于11月27日晚在我校公共階一教室為大家先后放映了《阿甘正傳》、《失控的陪審團(tuán)》。
本次放映重點(diǎn)在于《失控的陪審團(tuán)》，《阿甘正傳》作為入場(chǎng)電影，在使同學(xué)們由西方文化的感悟認(rèn)知進(jìn)而過渡到西方法律認(rèn)識(shí)上起很大作用。此次放映收到了良好效果，廣大同學(xué)尤其是法學(xué)會(huì)的會(huì)員積極響應(yīng)，法會(huì)各職能部門能夠認(rèn)真協(xié)調(diào)。為前來觀看的人員提供一個(gè)良好的放映環(huán)境。放映結(jié)束后，觀眾紛紛表示對(duì)中西法律制度有了更進(jìn)一步的了解，其中的會(huì)員觀眾作了進(jìn)一步總結(jié)，他們認(rèn)為中西審判制度的差異最為明顯，在法制觀念更為普及、法治文明更為悠久的西方國(guó)家，施行的以陪審團(tuán)為主導(dǎo)的審判制度與中國(guó)實(shí)行的.以法官為主導(dǎo)的審判制度似乎更能提現(xiàn)審判的公正，而中國(guó)的法治極有可能沿著這個(gè)方向發(fā)展，會(huì)員們感悟頗大，所以本次法制電影收到了積極效果。
我社相信，通過此次放映，全體學(xué)生定能樹立起更好的法制意識(shí)，并培養(yǎng)更高的法律責(zé)任感。廣大會(huì)員能夠進(jìn)一步深化對(duì)法及法律制度的認(rèn)識(shí)。
觀《微電影》有感 篇12
今天下午經(jīng)過同學(xué)推薦在網(wǎng)上看了法制教育片《青澀記憶》，這部讓人淚流的影片，是我的心靈受到了極大的震撼。
電影在歡樂跳躍的音樂聲中開始，青春陽光的少年棒球隊(duì)隊(duì)員映入觀眾的眼簾，微微悲涼的鋼琴曲，這些青春少年隨之出現(xiàn)在暗淡的畫面，立刻給觀眾的心里布滿灰暗，這就是他們的青澀記憶。
杜鵬是一個(gè)出色的男孩，成績(jī)非常優(yōu)異。家里的獎(jiǎng)狀和證書及獎(jiǎng)杯很多很多，甚至曾經(jīng)夢(mèng)想著獲得諾貝爾物理獎(jiǎng)。一次偶然，他聽到父母吵架，母親計(jì)劃把他送到國(guó)外讀書，并且決定要和父親離婚。杜鵬開始逃學(xué)了。他和籠罩在父親暴力陰影下的邵遠(yuǎn)，跟著奶奶一起生活的陳志以及性格懦弱的許楓一起去網(wǎng)吧瘋狂打游戲。在游戲中。四個(gè)男孩分別找到了自己的需要。在網(wǎng)吧一玩就是幾天，吃在網(wǎng)吧，睡在網(wǎng)吧……沉迷導(dǎo)致了他們犯罪。在犯罪過程中，杜鵬無意重傷了保安，但這幾個(gè)孩子并沒有意識(shí)到自己行為的嚴(yán)重性。雖然胡老師非常努力的想和他們溝通，但是陰差陽錯(cuò)，老師的工作每一次都是徒勞。陳志第一個(gè)知道了事情的嚴(yán)重后果，他無法承受，瘋了。當(dāng)杜鵬知道他們那天誤傷的人是自家保姆的丈夫時(shí)，他選擇了死亡。而邵遠(yuǎn)在經(jīng)過胡老師的一次家訪之后，決心做一個(gè)好孩子，他和父母做了人是第一次真正意義上的溝通，正當(dāng)全家其樂融融的時(shí)候，警察來了。邵遠(yuǎn)的父母一直追趕著警車，他們的心中充滿了悔恨……
許楓因?yàn)榉缸镏兄�，沒有受到刑事處罰，但他的心中充滿了惶恐。最終，胡老師等在許楓回歸的路上……
電影《青澀記憶》以幾個(gè)不同家庭背景的孩子為主線，濃縮成了當(dāng)今青少年的四個(gè)縮影。他們由于各種因素的影響，與學(xué)校，家庭形成了厚厚的'斷層',導(dǎo)致沉迷于網(wǎng)路，深陷其中。學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，家庭沒了>溫暖，家人之間也少了溝通。唯一陪伴的，只是冰冷的鼠標(biāo)和鍵盤。最終走向了犯罪的道路。
《青澀記憶》深了揭露了導(dǎo)致青少年違法犯罪的各種原因，突出反映了青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲而帶來的心理上和精神上的`嚴(yán)重危害�！肚酀洃洝方o當(dāng)今社會(huì)的父母?jìng)兦庙懥司�。我們要做的就是給與孩子們更好地保護(hù)。只有在家庭保護(hù)，學(xué)校保護(hù)，社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)全面溝通溶解，才能使我們的下一代真正的健康成長(zhǎng)，成為祖國(guó)的棟梁之才。
我真誠的希望每一位家長(zhǎng)帶著孩子一同看一下這部電影，不只是單一的是你有所感觸。它會(huì)使家長(zhǎng)和孩子之間架起一座溝通的橋梁。
《青澀記憶》是一部流著淚講述的影片，是震撼我們心靈的藝術(shù)……
觀《微電影》有感 篇13
課文《豐碑》被人民網(wǎng)拍成了微電影，一晚上刷了三四遍，看一遍哭一遍。
當(dāng)年?duì)奚挠㈧`如果穿越到今天，看見今天的盛世，也一定是這般光景。
我想到了去年英國(guó)人拍的一個(gè)類似題材，類似劇情的.微電影，這里放出來供大家對(duì)比
“如果你們也在場(chǎng)，該多好”同樣是戰(zhàn)爭(zhēng)年代流血犧牲的老兵，在社會(huì)主義社會(huì)能夠看到祖國(guó)和人民日新月異的變化，看到自己的理想成為現(xiàn)實(shí);而在資本主義社會(huì)就只能看到自己被孤立，被無視，只有好奇的懵懂孩童才敢接近自己
為什么會(huì)有不同的結(jié)局?
那句“當(dāng)心，孩子們”我就猜到了，一秒破防，再到后面轉(zhuǎn)場(chǎng)，那篇感動(dòng)多少人的課文《豐碑》，這么多年依然記憶深刻，整個(gè)短片看完都成淚人了，忍不住再看了好幾遍。
這個(gè)片段我自己也想像過好多回，哪怕是我所麻木的無聊乏味的日常，可是先烈用鮮血奮斗來的幸福，他們要是知道該多好啊!
唯物主義者此刻多么希望先烈們?cè)谔煊徐`能看到現(xiàn)在的好日子啊!
觀《微電影》有感 篇14
風(fēng)更狂了，雪更大了。大雪很快覆蓋了軍需處長(zhǎng)的身體，他變成了一座晶瑩的豐碑。將軍什么話也沒有說，大步地走進(jìn)了漫天的風(fēng)雪之中。他聽見無數(shù)沉重而又堅(jiān)定的.腳步聲，那聲音似乎在告訴人們：如果勝利不屬于這樣的隊(duì)伍，還會(huì)屬于誰呢?——《豐碑》
“我仰望你看過的星空，穿過百年時(shí)空再相逢�！�?
那句“當(dāng)心，孩子們”我就猜到了，一秒破防，再到后面轉(zhuǎn)場(chǎng)，那篇感動(dòng)多少人的課文《豐碑》，這么多年依然記憶深刻，整個(gè)短片看完都成淚人了，忍不住再看了好幾遍。
這個(gè)片段我自己也想像過好多回，哪怕是我所麻木的無聊乏味的日常，可是先烈用鮮血奮斗來的幸福，他們要是知道該多好啊!
觀《微電影》有感 篇15
傅強(qiáng)老師，當(dāng)之無愧的“君子”。子曰：君子不器。通讀傅老師其書及其人，這4個(gè)字涵蓋了我所有想要的表達(dá)。
器而不器
第一個(gè)器，是才華。
見過傅老師本人的，沒有人否認(rèn)他知識(shí)的淵博與才華的橫溢。所謂大器不晚成，大抵如傅強(qiáng)老師這般。第二個(gè)器，是器具。這應(yīng)該也是“道法術(shù)器”里的“器”，與“道”相比，“器”確實(shí)是末端了一些。
形而上謂之道，形而下謂之器。這個(gè)“器”是有形的。“不器”是不拘于形式、不囿于一技之長(zhǎng)。
《在場(chǎng)》分六輯，從六個(gè)維度立體展現(xiàn)了傅強(qiáng)老師其人。每一個(gè)維度都是真實(shí)的表達(dá)，有作者對(duì)家鄉(xiāng)的淺吟低唱、對(duì)歷史的考究思量、對(duì)旅行的頂禮膜拜、對(duì)戲劇的獨(dú)到見解、對(duì)生活的潛心修行、對(duì)文化習(xí)俗的了如指掌。
作者在序有句話，我回味了很久：“一切的偶然或必然在時(shí)光中躍起的時(shí)候，虛擬和現(xiàn)實(shí)的每一個(gè)瞬間，我都是在場(chǎng)的�！�
我能想象那樣塵埃飛起的瞬間中、在溫存而綿長(zhǎng)的時(shí)光里、在浩渺無垠的宇宙里，作者彳亍的身影、伴著難以撼動(dòng)的信念……我只知道，作者是在“道”上了。
不視人為器
我極其認(rèn)同李澤厚大師對(duì)“君子不器”的理解：人活著不是作為任何機(jī)器或機(jī)器的(社會(huì)的、政治的、商業(yè)地、科技的)部件。人應(yīng)使自己的潛在才能、個(gè)性獲得全面發(fā)展和實(shí)現(xiàn)。人才不是或不可能也不應(yīng)是某種專業(yè)人員。在現(xiàn)代社會(huì)里，知識(shí)分子只是作為分工極細(xì)的器官存在著……
我們欣喜地看到：傅強(qiáng)老師脫離了“君子必器”的怪圈，在湍急而又急促的世界里過得棱角分明;在光怪陸離的社會(huì)里溫厚而靠譜。傅強(qiáng)老師最為打動(dòng)人心的，是他不但自己不會(huì)淪為器具，并也不將任何他人視為器具，尤其是女人。
我將《杜十娘，一個(gè)詩意的錯(cuò)》、《愿為黃鵠》、《那個(gè)被體制催眠的'慫》、《我們還是幸福的》等文章，反復(fù)研讀。倒不是真打算研究什么，只是第一次閱讀便被作者自帶光環(huán)的人性魅力所牽引。
女性，自古就不被尊重的群體，在傅老師的筆下得到了空前的重視：重視她們的思想和靈魂、重視那些被忽略的細(xì)節(jié)、重視她們飛得累不累而不是高不高……
什么叫：不以女人為手段而以女人為目的!我看了傅老師的文字才算明白!
我想，傅太太一定是幸福的。
雖說自古英雄愛美女，而為什么愛呢?用傅老師書中的話說：為的只是把薔薇別在衣襟上招搖。英雄愛的，往往并不是美女本身�！靶挠忻突ⅲ�(xì)嗅薔薇”這樣極致的境界，怕是連金庸筆下第一大英雄蕭峰都做不到吧!傅強(qiáng)老師不像英雄那樣熠熠生輝，只是像君子一般溫潤(rùn)如玉。在揚(yáng)州這樣的古城角落中，安靜地做他的美男子。
君子不氣
有專家稱：君子不器,“器”是通假字，實(shí)則為“氣”。
我粗鄙地理解是君子氣量很大，宰相肚里能撐船的意思。
氣量和氣場(chǎng)的大小我們沒有辦法用器具去衡量。我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中可以發(fā)現(xiàn)，有才氣卻不小氣的人，往往有共性，那就是——幽默。
和傅老師為數(shù)不多的相處中，我們無數(shù)次聽到他那爽朗還帶點(diǎn)“魔性”的笑聲;讀他的書，更是屢屢笑岔氣，搞笑金句層出不窮。
傅老師是通透之人，世事看得明白，卻不怨天、不尤人。這不得不承認(rèn)，是大器、也是大氣。
講了那么多“不著調(diào)”(傅老師對(duì)我的評(píng)價(jià)，我莫名喜歡)，其實(shí)只想表達(dá)：在自己的周遭，能有傅老師這樣的君子在場(chǎng)，無疑是凈化了自己的磁場(chǎng)。
在你在場(chǎng)的瞬間，我們?cè)趫?chǎng)見證了你的《在場(chǎng)》。你在場(chǎng)著你的在場(chǎng)，而我們讀者則欣喜于你的在場(chǎng)。用一首我喜歡的詩結(jié)尾：
你站在橋上看風(fēng)景
看風(fēng)景的人在樓上看你
明月裝飾了你的窗
你點(diǎn)綴了別人的夢(mèng)。
觀《微電影》有感 篇16
今天我們組織觀看了《師魂》這部微電影，讓我感觸頗多。
影片講述了一位小明的同學(xué)跟他說，他父親給了老師一個(gè)大紅包，讓老師給他補(bǔ)課，小明也想找老師補(bǔ)課，但是家里的經(jīng)濟(jì)條件不好，沒有錢，所以小明自己去收廢品賺了一些錢給老師，但老師說他沒有收那位同學(xué)父親的紅包，所以也沒有收他的錢。之后的一段時(shí)間里，老師專心的給小明無償?shù)难a(bǔ)課，以至于耽誤了自己的病情，延誤了治療的最佳時(shí)機(jī)，在將小明送進(jìn)高考的考場(chǎng)時(shí)，這位偉大的老師終于倒在了地上，永遠(yuǎn)的離開了這個(gè)世界。多年后，小明事業(yè)有成，很多人來給他送紅包，()請(qǐng)求他辦事，但每次小明都婉拒了對(duì)方，他時(shí)常拿起那個(gè)夾著他年輕時(shí)收廢品掙的十幾塊錢的筆記本，想起老師對(duì)他說的話時(shí)，小明都會(huì)感到莫名的一陣心酸，老師的做法對(duì)小明的一生產(chǎn)生了很大的影響。
您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您的.教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方。您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
教師的春風(fēng)，日日沐我心。一位好老師，勝過萬卷書。
親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。一日為師，終身為父。片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
園丁，崇高的稱號(hào)，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
老師，人說您在培育祖國(guó)的棟梁，不如說您就是祖國(guó)的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。
小小的粉筆便是你的雙手，刻畫出了你心中的藍(lán)圖。上課的鈴聲便是你征程上的沖鋒軍號(hào)，一同走來把汗水拋在死后。你會(huì)為門生優(yōu)秀的結(jié)果感觸開心，你也會(huì)為差等的門生耐煩的解說，這全都是你的孩子，你舍不得把哪一個(gè)拉下。為了孩子你廢寢忘食，為了孩子你全心全意，為了孩子你把心都給了他們。便是如許，你把本身熄滅起來，便是如許你把灼爍留給各人，你無怨無悔，你甘愿寧可支付！
課堂是你的故里，講臺(tái)是你的舞臺(tái)，教科書是你帶路的明燈，門生便是你心愛的孩子。每當(dāng)新一年的門生來了，你會(huì)伸出雙手接待，結(jié)業(yè)了的門生會(huì)讓你含淚相送。你把知識(shí)教授給了他們，才氣使他們?cè)谥R(shí)的陸地里翱翔，是你教給了他們，才使他們對(duì)社會(huì)有更多的孝敬。你是辛勞的園丁，渴望著鮮花滿園，渴望著桃李芳香！小小的課堂里，是你教會(huì)了他們?cè)鯓訉懴卤旧淼拿�，是你把整個(gè)天下溶入他們的心靈。從零開端，今后動(dòng)身，一批批的門生便是在你的扶持下，挎上了奔跑的俊馬！
教師之路，平凡而激情。春秋冬夏，三尺講臺(tái)十?dāng)?shù)書桌；斗轉(zhuǎn)星移，校園教室簡(jiǎn)陋寒舍。同樣之路返返復(fù)復(fù)，平凡之事歲月蹉跎。也有辛酸苦辣，也曾悲歡離合，也知世事冷暖，也食人間香火。面對(duì)童真，擦干淚水，讓春風(fēng)輕拂蓓蕾；登上講壇，激揚(yáng)文字，讓智慧灑滿希望田野。平凡之路，平凡之生活，每每洋溢著崇高，讓人難以忘懷那激情之訴說。
教師之夢(mèng)，美麗而淡泊。夢(mèng)幻榮耀，夢(mèng)幻超越，夢(mèng)幻所依，方折射出心靈之高潔。教師之美麗夢(mèng)幻，莫過于出于藍(lán)而青于藍(lán)，而后生賢達(dá)，恰是師者夢(mèng)寐以求之寄托�；蛟S師者，博古通今得以明志；或許師者，胸懷寬廣志向高雅；或許教師之美麗夢(mèng)幻，源于美麗而無私之職業(yè)。
清風(fēng)涼自林谷出，
廉潔源從自律來。
觀《微電影》有感 篇17
“生命屬于我們的只有一次，而且是短暫的。”生命是唯一的，是寶貴的，世界因有了生命而變得更加精彩。而每起安全事故的`發(fā)生卻將人的生命推到懸崖邊上或者是深淵。
而每一起事故都有其“偶然”性，也有其必然性，正如“海因里希安全法則”所說，每一起重傷、死亡或者重大事故的背后必然有29起輕傷或者故障，而這29起事故障和輕傷的背后則有300起隱患或違章。安全并非不可捉摸，只是我們不夠重視，“海因里�！狈▌t就說明了安全事故其重要的原因，一起安全事故的的發(fā)生一般有兩種原因造成，人的不安全因素和物的不安全因素�？梢姲踩闹攸c(diǎn)方向和實(shí)施對(duì)象還是在于人自身。
通過此次的學(xué)習(xí)，讓我明白在工作中，無論遇到什么樣的設(shè)備狀況都不能倉促應(yīng)對(duì)，都需要多方面考慮，如需作業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備運(yùn)行狀況及環(huán)境，需要做哪些措施，并根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)情況制定詳細(xì)的安全作業(yè)方案，確保作業(yè)人員的人身安全。作業(yè)人員在作業(yè)過程中必須時(shí)刻保持警醒、互相監(jiān)督，聯(lián)保、互保不能只停留在文字上，切實(shí)落實(shí)好每一條安全措施。如遇突發(fā)事故要能舉一反三。其次是個(gè)人的工作狀態(tài)和責(zé)任心，我們每個(gè)人都要能合理的安排好自己作息時(shí)間，以保持每天能有一個(gè)良好的工作狀態(tài)。而作為企業(yè)的一員我們也有責(zé)任對(duì)發(fā)現(xiàn)的安全隱患需及時(shí)上報(bào)，把安全隱患扼殺在萌芽狀態(tài)，為無論從事任何作業(yè)環(huán)境提供一個(gè)良好的保證。
觀《微電影》有感 篇18
感動(dòng)有兩。第一，被大山里孩子們的純樸善良感動(dòng)。孩子們從未見過花露水，當(dāng)秋老師把花露水放在講臺(tái)桌上忘記拿走時(shí)，孩子們抑制不住好奇心把它拿來一一聞過，一不小心打碎了。他們緊張得不得了，害怕的不行，現(xiàn)實(shí)生活已使他們明白留住一位老師不容易。打碎了老師的花露水，在他們眼中無異于是打碎了老師繼續(xù)留下來的熱情。孩子們馬上想辦法補(bǔ)救，他們能想到的最好辦法是湊錢重買一瓶�；鸶愿鎶^勇承擔(dān)了買花露水的重任，卻因路途太遠(yuǎn)在夜晚回來的路上迷了路，回來后還把所有的責(zé)任都攬下來。一個(gè)小小的孩子，為了把老師挽留下來，他承擔(dān)了所有的一切。這份純樸善良和擔(dān)當(dāng)，實(shí)在令人感動(dòng)。如果不是同學(xué)們當(dāng)眾說明，秋老師不會(huì)明白事情的真相，也是因?yàn)槭孪炔恢�，秋老師在明白時(shí)才會(huì)特別感動(dòng)，才會(huì)重新審視自己的內(nèi)心和選擇。第二：被秋老師選擇留下來感動(dòng)。秋老師來這里支教的初心，是為了更方便考研。來這里不久便被大山的艱苦打倒了，她巴不得能馬上離開�？忌涎芯可撬皂橂x開的理由，她也如愿以償考上了。但就在這當(dāng)口，火根的純樸打動(dòng)了她，可愛的孩子們的純真讓她決定留下來。這樣的選擇意味著責(zé)任擔(dān)當(dāng)和之前理想的犧牲，這需要極大的勇氣和熱情，特別是對(duì)一個(gè)剛大學(xué)畢業(yè)對(duì)未來充滿憧憬且對(duì)這里的艱苦已有所了解的女大學(xué)生來說是難能可貴的。所以說，秋老師的選擇讓人感動(dòng)。
感二：不解
校長(zhǎng)指責(zé)秋老師的言語舉動(dòng)，我覺得有待商榷。影片里人物的言行舉止，反映的是導(dǎo)演想要展示給公眾的價(jià)值理念。校長(zhǎng)的'語言行為透露給公眾的理念是：支教，應(yīng)該是純粹的奉獻(xiàn)，不該帶有個(gè)人的利益目的。能這樣當(dāng)然很好，但真的只能這樣嗎？如果是，國(guó)家就不用出臺(tái)相應(yīng)的鼓勵(lì)政策，鼓勵(lì)大學(xué)生們?nèi)ブЫ�，通過支教獲得相應(yīng)的優(yōu)惠。秋老師支教，就是在優(yōu)惠政策（方便考研）的吸引下去的，這不應(yīng)受到指責(zé)。相反，她響應(yīng)國(guó)家號(hào)召去支教，應(yīng)該得到表揚(yáng)。要求大學(xué)生們支教必須是純粹的奉獻(xiàn)，這要求恐怕也太高了。剛剛畢業(yè)的大學(xué)生們哪個(gè)不是對(duì)未來充滿華麗的憧憬？他們的未來景象里也許有過大山里貧瘠的土地上幾十個(gè)基本沒受過教育的野孩子在望穿秋水等待老師來傳授知識(shí)的場(chǎng)面，但他們肯定沒想過這場(chǎng)面與自己有什么關(guān)系或者是與自己有什么長(zhǎng)久的關(guān)系。他們涉世未深，還不可能擁有
純粹奉獻(xiàn)的靈魂高度。再說了，在物質(zhì)喧囂甚上的社會(huì)中，有多少人能做到純粹的奉獻(xiàn)？為什么他們不能因?yàn)橹Ы谈奖憧佳卸鴣碇Ы棠�？校長(zhǎng)傳達(dá)出的理念就是不能。筆者認(rèn)為，大學(xué)生們?cè)谥Ы痰耐瑫r(shí)考上研究生，兩全其美，有何不可？可是在校長(zhǎng)眼中，為什么秋老師不能去考研而且還沒有資格當(dāng)老師？火根去買花露水徹夜沒回，秋老師并不知情啊，再說，也不是秋老師要求他那樣去做的呀，她如果知道事情的前因后果也不會(huì)讓孩子們那樣做的。知道孩子不見了后，秋老師也是心急如焚到處找，校長(zhǎng)怎能說出那樣的話？難道在校長(zhǎng)眼中，必須是純粹的扎根山村教學(xué)才能受到歌頌？否則就必須受到指責(zé)？如果這樣，還有哪個(gè)大學(xué)生敢去支教？校長(zhǎng)憑什么能搶走秋老師的錄取通知書？連國(guó)家都明文規(guī)定她可以邊支教邊考研，這說明通知書是合理合法的呀，是誰賦予校長(zhǎng)那樣的權(quán)利？校長(zhǎng)自己扎根于山村小學(xué)，為山村教育做貢獻(xiàn)，為孩子們操各種心，這值得贊美。但他憑什么要求別人也必須像他一樣只能純粹奉獻(xiàn)，而不能在奉獻(xiàn)的同時(shí)還擁有積極追求其他的做法（影片里校長(zhǎng)雖然沒有明說，但我覺得言外之意就是這意思）？校長(zhǎng)的指責(zé)無厘頭，校長(zhǎng)的要求很霸道。情節(jié)安排校長(zhǎng)這樣的做法實(shí)在令我不解。
感三：迷路
影片中直接展示的是火根因買花露水迷路了，間接要表達(dá)的是秋老師的心靈迷路了。對(duì)于秋老師的心靈迷路之說，我不認(rèn)同。如果說導(dǎo)演安排校長(zhǎng)那樣做是為了給秋老師敲響警鐘指明方向，可我認(rèn)為，秋老師并沒有迷路，她奔著容易考研的目標(biāo)去支教，方向明確，無可厚非。雖然后來孩子們的純樸與善良讓她對(duì)人生、對(duì)教育有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)而改變主意，那也只能說明她對(duì)自己的未來進(jìn)行了第二次選擇，同樣也是方向明確。并不能就此論斷說之前為方便考研來支教就是心靈
的迷路，后來選擇留下來就是心靈的正道。她能選擇留下來助力山村教育當(dāng)然值得贊美，她選擇去讀研也同樣值得尊重。如果她讀完研后擁有更大的力量來改變山村教育，給山村帶來更大的希望，不也是很好嗎？或者她畢業(yè)后在其他地方為社會(huì)做貢獻(xiàn)，也是不錯(cuò)的。難道這些就不是心靈的正道嗎？選擇讀研與選擇留在山村，焉知哪個(gè)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)更大？焉知哪個(gè)選擇更為高尚？校長(zhǎng)怎可一棍子打死？其實(shí)，真正迷路的是校長(zhǎng)，他用自以為是的道德去綁架秋老師，這怎么可以呢？人各有志，每個(gè)人都有合法選擇自己生活的自由，不受他人干涉。但校長(zhǎng)的做法嚴(yán)重干涉了秋老師的選擇，強(qiáng)迫了她的思想，可見校長(zhǎng)的思想迷路了。山村的教育需要改變，校長(zhǎng)的思想同樣需要拯救。如果校長(zhǎng)的思想不迷途知返，也許會(huì)阻斷了大學(xué)生們的支教路。
以上就是我觀影的感受。
觀《微電影》有感 篇19
看了《心墻》微電影后，視頻開頭曾有一句史鐵生說過的話，“死是一件不必著急的事。”回過頭來想想，讓我頗有感觸，那就是一個(gè)人的心理健康有多么重要。
視頻中的曽念蕪所經(jīng)歷的一切，雖然過程心酸，但結(jié)局也算完美。一個(gè)人的一生也就僅僅的幾十年，為什么人們要因?yàn)椴槐匾氖聛砝速M(fèi)生命。話雖如此，但正處于人生有著大好年華的我們，卻未必理解深刻。因?yàn)槲覀兡贻p，所以不知貧苦。因?yàn)槲覀兡贻p，所以不知苦難。也正是因?yàn)槲覀兡贻p，所以不知我們所不知的.一切。過早的經(jīng)歷這些，也許會(huì)帶來你的困擾，但這些只是一時(shí)的，當(dāng)你挺過它之后所收獲的，是你無法用金錢所換得的。這是屬于我們的財(cái)富，我們?nèi)松飞纤e累的財(cái)富。我們就該經(jīng)歷一切，讓我們健康成長(zhǎng)。試想一下，倘若曽念蕪一開始就沒有堅(jiān)持，而是選擇結(jié)束生命，那該留下多少的遺憾。正是應(yīng)了那句話：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。
從這部電影中我明白了，作為大學(xué)生的我們，或許有些事情還沒有經(jīng)歷，但只要你不忘初心，方得始終。
觀《微電影》有感 篇20
進(jìn)入2014年歲末，非畢業(yè)年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過精心準(zhǔn)備，認(rèn)真編排，師生激情出演，終于在全校師生面前揭開其神秘面紗。復(fù)興中學(xué)第二屆微電影節(jié)拉開序幕，我和其他老師觀看了23部由各班學(xué)生自己創(chuàng)作的微電影，主要是關(guān)于夢(mèng)想、責(zé)任、蛻變、青春等主題。各班有各班的創(chuàng)新，各班有各班的理念。出發(fā)點(diǎn)不同，視角不同，給我的感覺也不同！看著孩子們稚嫩的臉龐，看著他們真誠的笑臉，看著他們前進(jìn)路上的糾葛、迷茫和苦悶，感受到他們喜怒哀樂，感受他們的成長(zhǎng)的煩惱，感受他們的艱難的蛻變，情節(jié)雖然簡(jiǎn)單點(diǎn)，但學(xué)生們領(lǐng)悟了自己的責(zé)任，放飛自己的夢(mèng)想，對(duì)現(xiàn)實(shí)的蛻變讓他們活力四射。
責(zé)任，是一個(gè)人必須承擔(dān)的義務(wù)，我們?cè)诓煌牡胤桨缪莶煌慕巧�，同樣要承�?dān)不同的責(zé)任和義務(wù)，相比之下，孩子們的世界是單純的，沒有成人的油滑和世故，自然容易產(chǎn)生碰撞。
初中部初二1班拍的《職責(zé)》還是受到大家的好評(píng)。小演員自然本色的表演還是很出彩，無論是演技還是主題無疑是略高一籌的�！堵氊�(zé)》講述的是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的班長(zhǎng)由于過分嚴(yán)厲，因而得不到大多數(shù)同學(xué)的.理解和支持，同學(xué)們的指責(zé)和不滿溢于言表，班長(zhǎng)被迫“下臺(tái)”，但后來班長(zhǎng)積極處理與同學(xué)之間的矛盾并
改正自身的不足，化解了矛盾，贏得學(xué)生們的尊敬和支持。
這個(gè)素材很有生活，這是現(xiàn)實(shí)中班干部與同學(xué)之間矛盾的一個(gè)折射，它從初中生的角度寫出了孩子們眼里的職責(zé)，作為一名班長(zhǎng)既要做老師得力的小助手，又要和同學(xué)們搞好關(guān)系，還要扮演好一個(gè)監(jiān)督的角色，這對(duì)于初涉人世的孩子著實(shí)不易。孩子們沒有成人的那種做事圓滑，也沒有成人會(huì)說的委婉措辭，也不會(huì)像成人那樣把心理的虛與委蛇，而是實(shí)實(shí)在在的展露出來，喜歡就是喜歡，不喜歡就是不喜歡，小演員本色表現(xiàn)真實(shí)自然，毫無做作，非常自如地把一個(gè)小班長(zhǎng)的直率干練與潑辣展現(xiàn)出來，看得很舒服。至于其他孩子的表演也很真實(shí)，初中部最好的微電影非《責(zé)任》莫屬。
欣賞學(xué)生們拍的微電影，感覺總體水平高中部要高一些，以各自的視角展示他們對(duì)人生的看法，其中 印象較深的是《我的音樂青春夢(mèng)》和《蛻變》
高一3班《我的音樂青春夢(mèng)》講述了一個(gè)男孩兒追逐夢(mèng)想的過程。男主人公從小是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，尤其是在音樂方面很有天賦，他從小的夢(mèng)想就是考上音樂學(xué)院。在毫無準(zhǔn)備的前提下突然得知父親失業(yè)，如晴天霹靂，媽媽在重壓之下也向他提出不讓他再學(xué)音樂的要求，他失望又氣憤地離家出走，曾一度絕望至極，在朋友的開導(dǎo)下才逐漸重拾信心。在老師的策劃下，同學(xué)們開始準(zhǔn)備幫助他實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。恰逢學(xué)校舉辦“校園歌手大賽”，同學(xué)們紛紛鼓勵(lì)他參加大賽。為了證明自己的實(shí)力，他決定參加。獲得校園十佳歌手大賽獎(jiǎng)狀的同時(shí)他更得到了父母的理解和支持。經(jīng)過孩子自己的堅(jiān)持，家長(zhǎng)的努力，終于圓了孩子的夢(mèng)！
夢(mèng)想，是人類奮斗的目標(biāo)，種下一棵夢(mèng)想的樹，用堅(jiān)韌不變的信念，澆灌養(yǎng)護(hù)，終有一天它們將枝繁葉茂。只要你堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)。
蛻變，也是微電影的一個(gè)主旋律，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的差距，追求進(jìn)步與自己的惰性常常產(chǎn)生矛盾，這些眼高手低的孩子們常常在現(xiàn)實(shí)中沉淪，但對(duì)理想的向往和追求是人前進(jìn)的動(dòng)力，只有經(jīng)過生活的磨礪才能漸漸成熟，它促使孩子們成長(zhǎng)，使他們由內(nèi)而外的發(fā)生變化。
高一8班的《蛻變》講述了一個(gè)不學(xué)無術(shù)的經(jīng)常動(dòng)不動(dòng)就打架的壞學(xué)生，在一次上課時(shí)夢(mèng)到自己高考僅考了100多分后，在驚嚇中醒過來，幡然悔悟，從此勵(lì)志學(xué)習(xí)，經(jīng)過不懈努力終于在兩年后的高考中以優(yōu)異的成績(jī)考入大學(xué)，并最后當(dāng)了校長(zhǎng)。雖然情節(jié)有點(diǎn)夸張，但他的蛻變告訴了我們有錯(cuò)就要改正，現(xiàn)在努力為時(shí)不晚，一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆?，要知道在這個(gè)階段該做什么該怎么做，也知道花要開在當(dāng)下，過了花期就有可能再也無法綻放最年輕最美麗的花朵了！
蛻變，過程是殘酷的，結(jié)局是溫暖的，背后，是心靈的成熟，是對(duì)人格的升華！蛻變常常伴隨著痛苦。樹的傷口因流汁才成就了堅(jiān)硬的疤，鳥兒因不斷地試飛、不斷地摔跤才實(shí)現(xiàn)了它的夢(mèng)想，
人走過無數(shù)次痛苦的經(jīng)歷，成就了堅(jiān)毅的性格和繁華的人生，人在痛苦的動(dòng)蕩中變得成熟并走向前進(jìn)；生命就像一次次痛苦的蛻變，在蛻變中走向成長(zhǎng)。
總之，這次微電影節(jié)給學(xué)生們以施展才華的空間，鍛煉了學(xué)生們的動(dòng)手能力及表演能力，豐富了學(xué)生們的業(yè)余生活，也使得學(xué)生們明辨是非，知道美丑，在學(xué)生生涯里留下深刻的記憶，是一次很好的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。
觀《微電影》有感 篇21
微電影《我爸是城管》是一部"小手拉大手"城市管理進(jìn)校園的主題公益微電影。該片以學(xué)校為主場(chǎng)景，真實(shí)再現(xiàn)了部分學(xué)生的意識(shí)形態(tài)，真切反映了以家長(zhǎng)為代表的社會(huì)中的.城管生態(tài)，影片生動(dòng)地演譯了學(xué)生及家長(zhǎng)心理和行動(dòng)上的認(rèn)知轉(zhuǎn)變歷程。里面的演員基本都是真實(shí)的生活原型，把生活中的那份真實(shí)表現(xiàn)的淋漓盡致。而恰恰是那份真實(shí)客易讓人產(chǎn)生共鳴。所以，這是一部集思想性、教育性、藝術(shù)性、觀賞性于一體的微電影。
影片通過新媒體進(jìn)行展播后，將有序在各中小學(xué)校進(jìn)行播映。 我們相信，隨著全方位地播映這部微電影后，對(duì)廣大市民提高城市管理意識(shí)、環(huán)境衛(wèi)生和文明意識(shí)將起到一個(gè)良好的推動(dòng)效果。在此，我們也呼吁廣大市民，讓我們一起像愛護(hù)自家庭院和客廳一樣來愛護(hù)城市，從我做起，從小事做起，對(duì)一切不文明行為堅(jiān)決說“不”，為打造大美上饒積極努力。
觀《微電影》有感 篇22
隨著影片的結(jié)束，我那如同“毛毛蟲”般的眉頭也舒展開來，不僅靠著柔軟的沙發(fā)，閉上眼，腦海中不斷地回想著影片的內(nèi)容，而我那心也久久的無法平靜……
我想每個(gè)人看完這部微電影好都會(huì)有著屬于自己的感想以及感悟。而我也不例外，但是，我所想到的卻是父母的日夜操勞。父母的那操勞的身影不斷地在腦海之中閃爍著，然而也隨之浮現(xiàn)出了我那不無顧忌的向父母所生出的那一雙要錢的手，讓我感到有些愧疚……
“是的，可能父母在外的日夜操勞只是為的賺錢，他們也許只有很少的時(shí)間來陪著你，而你也只會(huì)不斷地在電話里頭抱怨著，是的，你也許會(huì)說，我很寂寞，很無聊，甚至在晚上是我還會(huì)感到害怕。我想這我能理解你，但有沒有想過，父母這樣也只是為了讓我們過得更加幸福、快樂。所以父母也只能這樣做……
當(dāng)他回來時(shí)，早已滿頭大汗，手上也許會(huì)有道道裂痕，身上也許到處是灰，他是父親。
當(dāng)她回來時(shí)，她可能早已腰酸背痛，腳也可能已經(jīng)因?yàn)檫^度的忙碌麻木了，她是母親。
他們都干著不同的事業(yè)，父親所給我們的是如同山一般的依靠；而母親所給予我們的.則是春風(fēng)般的溫暖；他們每個(gè)月也許只能賺兩三千元，只要是你所喜歡玩的、吃的東西，他們盡量的滿足你，那是因?yàn)樗麄冎幌Ｍ憬】怠⒖鞓�。他們省吃儉用，天冷了，不嫌棉襖的昂貴，為你一件件的買回家，怕你凍著了。
說到這，也如同《我的1938》里的主人公，抱怨父母也只會(huì)給他零花錢而從不理解他的感受，但也如同那位老師所說的：“你想讓他們所理解你，那么你就應(yīng)該先去理解他們，去盡可能地幫助他們分擔(dān)一些家務(wù)活，這樣你可能就會(huì)理解、明白父母的心了”
我又緩緩的睜開了雙眼，望著天花板，心中暗自下了決心！
觀《微電影》有感 篇23
政聲人去后，豐碑在民間。真正俯下身子全心為民服務(wù)的人，總能在長(zhǎng)長(zhǎng)久久的歲月留給人民最真切的溫暖與懷念。福建省委組織部出品的微電影《廖俊波》，截取廖俊波同志生前在南平市、政和縣、武夷新區(qū)等地任職期間發(fā)生的一些真實(shí)事跡，為我們講述了新時(shí)期黨的好干部“為官一任，不忘初心”的樸實(shí)堅(jiān)守直至生命最后一刻。
二十幾分鐘的視頻，簡(jiǎn)單的場(chǎng)景卻在淳樸的話語、真摯的情感中處處傳遞感人至深的力量，動(dòng)情之處，不禁讓觀者為之落下淚來。無論是和女兒對(duì)話時(shí)自喻“拿口鎮(zhèn)最小的'人”是全鎮(zhèn)人民的服務(wù)員，還是深入石圳村調(diào)研、推動(dòng)打造環(huán)保民心工程、處理學(xué)生食物中毒等事件都讓我們接受深刻的黨性教育和精神洗禮。正是這種“賺錢的事讓老百姓去干，不賺錢的事我們政府來干”一以貫之的為民情懷，讓更多的人體悟“為人民服務(wù)”的責(zé)任所在。
為民服務(wù)，在于把人民的利益放在第一位。廖俊波同志在擔(dān)任縣委書記時(shí)，為了幫助石圳村走出貧困，不辭辛勞，多次驅(qū)車前往村里調(diào)研，了解群眾想法、解決百姓困難，真正做到“問政于民、問需于民、問計(jì)于民，解民憂、解民怨、解民困”。在他的幫助下，水、電、橋、路燈等基礎(chǔ)設(shè)施逐步完善，石圳村發(fā)生了脫胎換骨的變化，很多外出務(wù)工的村民回到本村從事旅游等相關(guān)產(chǎn)業(yè)，村民人均收入翻了幾番。廖俊波經(jīng)常對(duì)身邊的干部講，“群眾遇到困難來找我們的時(shí)候，一定要換位思考，想想如果我們站在他們的位置上該怎么辦，這時(shí)候你就一定會(huì)盡心盡力幫他們?nèi)マk事�！秉h心與民意的同頻共振，是執(zhí)政者的為民情懷。
為民服務(wù)，在于始終保持黨的先進(jìn)性純潔性。影片中有多個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)景：廖書記在石圳村奔波辛勞卻連村里的一口水、一頓飯都沒吃過，村民過意不去特意摘了自家菜園子的菜讓廖俊波帶走，他卻讓司機(jī)偷偷的在菜籃子里放了100元;客商感謝廖俊波為企業(yè)做實(shí)事，拎著特產(chǎn)給他嘗嘗，廖俊波一直追到電梯口，堅(jiān)決退回并說“你來找我，我把你當(dāng)成朋友;現(xiàn)在你提著東西來看我，我要是收下，我們就不是朋友關(guān)系而是利益關(guān)系，你這么做是把我們的關(guān)系看輕了，這么做不僅是侮辱你自己也是侮辱了我�！痹谖湟男聟^(qū)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐 敗工作部署會(huì)上廖建波更是擲地有聲地說：“絕不以權(quán) 謀私，誰要是打著我的旗號(hào)搞工程，你們馬上拒絕，我沒有這樣的親戚朋友�！闭且灰载炛膱�(jiān)持與篤定，始終嚴(yán)守廉潔底線，形成反腐 敗斗爭(zhēng)的壓倒性態(tài)勢(shì)，這是對(duì)人民的維護(hù)和負(fù)責(zé)。
為民服務(wù)，在于變“要我干”為“我要干”。廖俊波先后三次登門拜訪時(shí)任縣人大副主任的許紹衛(wèi)，請(qǐng)他兼任縣城駐地的熊山街道黨工委書記。許主任推脫自己年齡大了、頭發(fā)白了，廖書記第二天就送了一盒染發(fā)劑給他。廖俊波用自己的一言一行感染著身邊人，激勵(lì)大家由“要我干”變“我要干”!功夫不負(fù)有心人，2012年政和縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展指數(shù)提升35位，上升幅度全省最大;2013-2015年縣域經(jīng)濟(jì)蟬聯(lián)全省發(fā)展十佳;全縣財(cái)政總收入從2011年的1.6億元上升到2016年的4.5億元，實(shí)現(xiàn)了翻天覆地的變化。
當(dāng)官能為民著想，凝聚民心國(guó)家強(qiáng)。廖俊波同志走了，但是他那“俯首甘為孺子�！币恍臑槊竦木裼肋h(yuǎn)值得我們每一人去學(xué)習(xí)，肩挑責(zé)任勇?lián)?dāng)，努力做“廖俊波式”好黨員。
觀《微電影》有感 篇24
“爸爸，你是拿口鎮(zhèn)最大的人嗎?”
“不是，爸爸是拿口鎮(zhèn)最小的人�！�
“你不是鎮(zhèn)長(zhǎng)嗎?”
“是呀，鎮(zhèn)長(zhǎng)是為全鎮(zhèn)人民服務(wù)的呀�！�
“服務(wù)?那你是服務(wù)員嗎 ?”
“服務(wù)員?爸爸是個(gè)服務(wù)員……”
微電影《廖俊波》在甜美稚嫩的童聲中開場(chǎng)，在一片彩色光明的希望畫面中開場(chǎng)，在廖俊波與女兒溫馨愉快的親子互動(dòng)情景中開場(chǎng)。17分20秒后，在一聲緊急刺耳的剎車聲中離場(chǎng)，在一片黑白沉重的哀悼畫面中離場(chǎng)，在廖俊波家屬們悲傷痛哭生離死別的情景中離場(chǎng)。
23分鐘的微電影，記錄了48歲的人生，這個(gè)年輕的共產(chǎn)黨員為黨、為人民服務(wù)的一生。這一生他把自己定位為一個(gè)“服務(wù)員”，這是一個(gè)怎樣“為人民服務(wù)”的“服務(wù)員”呢?
這是一個(gè)事無巨細(xì)，體貼入微的“服務(wù)員”，為了不駁情面，收下石圳村村民大姐自家種的青菜，卻又貼心地放上 “辛苦費(fèi)”;這是一個(gè)有需要馬上到的“服務(wù)員”，正在河堤邊視察工作的他，被半路殺出的程咬金——渡頭洋村民張承富攔截下來反映環(huán)境問題，當(dāng)場(chǎng)就去現(xiàn)場(chǎng)了解村民反映三年都沒人管的工程;這是一個(gè)在群眾的需求背后看到自己責(zé)任的“服務(wù)員”，石屯鎮(zhèn)中心小學(xué)的孩子們誤食蓖麻子中毒后，他第一時(shí)間來到醫(yī)院，調(diào)集最好的醫(yī)生，走進(jìn)家長(zhǎng)們的心里與他們?cè)谝黄�，給他們實(shí)質(zhì)幫助與精神上的安慰;這是一個(gè)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)摹胺⻊?wù)員”，在電影開篇中，他在跟石圳巾幗理會(huì)的同志交流時(shí)說，“事業(yè)你們來做，遇到困難交給我來解決。盈利的'項(xiàng)目你們自己花錢去做，不賺錢的項(xiàng)目，我們縣里面、鎮(zhèn)里面幫助你們做。修路不賺錢，安路燈不賺錢這些我們政府來做。”這可是真是一個(gè)敢說敢擔(dān)的“服務(wù)員”，也是用實(shí)際行動(dòng)詮釋我們共產(chǎn)黨員“為人民服務(wù)”宗旨的最好答案!
他在微信里以“樵夫”自稱，立志永遠(yuǎn)當(dāng)為人民打柴的人。在微信記錄里，他聊得最多的是群眾意見和訴求，如何為群眾做好事、辦實(shí)事、解難事。俗話說為官一任、造福一方，一個(gè)地方的發(fā)展有沒有抓起來，老百姓的生活有沒有得到改善，城市的面貌有沒有發(fā)生變化，這是組織和人民對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的考驗(yàn)。廖俊波這個(gè)黨和人民的“服務(wù)員”入黨25年，從人民教師到人民公仆，從基層干部到主政一方，無論在哪個(gè)層級(jí)、哪個(gè)崗位工作，都交出了一份份組織認(rèn)可、人民滿意的答卷!
觀《微電影》有感 篇25
今天，老師讓我們看了普法微電影，看完我深有感觸。
其中一幕印象深刻，說的是學(xué)生去買小店的三無產(chǎn)且過期的辣條來吃，結(jié)果上吐下瀉，住進(jìn)了醫(yī)院。
在我們生活中，有同學(xué)禁不住誘惑，經(jīng)常拿零花錢買小賣部的三無產(chǎn)品，這些三無產(chǎn)品都是含有致癌物的，長(zhǎng)期儲(chǔ)存在我們的體內(nèi)會(huì)使我們得癌癥。曾經(jīng)有位同學(xué)吃了小賣部的冰激凌，結(jié)果拉肚子了。
再說說第二個(gè)案例，從而告訴我們；沒有3C（中國(guó)強(qiáng)制性產(chǎn)品認(rèn)證）的產(chǎn)品是不安全的，《消法》規(guī)定了消費(fèi)者在購買商品時(shí)享有選權(quán)和公平交易權(quán)，面對(duì)商家的強(qiáng)買強(qiáng)賣行為，大家可以理直氣壯的拒絕。而且小朋友們?cè)谫徺I較貴的物品時(shí)，最好有大人的陪同，在購買后一定要記得索要發(fā)票，以便維權(quán)。而實(shí)例三體現(xiàn)了商家侵犯了我們?nèi)松碜杂蓹?quán)和人格尊嚴(yán)權(quán)。我們有權(quán)以相關(guān)法律規(guī)定來維護(hù)我們自身的合法權(quán)益。
這在生活中也發(fā)生過：
小買部的老板在沒有證據(jù)的`情況下抓住兩個(gè)小女孩，說她們偷了店里的東西，不問青紅皂白就搜她們的書包遇到這樣的事情，我們要勇敢說“不”,維護(hù)我們自身的利益。
看了這部微電影很有意義，對(duì)我們今后的生活非常有幫助，懂得了拿起法律的武器進(jìn)行維權(quán)。
六年（6）班蔡貝琳
觀《微電影》有感 篇26
我觀看了普法微電影《假錢》，雖然只是短短幾分鐘，卻讓我受益匪淺。影片主要寫了：一位出租車司機(jī)無意中收到一張假錢，在小吃店老板的提醒下，他發(fā)現(xiàn)了假錢�；氐郊液�，他把假錢夾在書中，他的兒子楊楊看見了，就耍了小聰明，以為明天把假錢當(dāng)餐費(fèi)交上去就可以神不知鬼不覺地用掉了。第二天，班主任錢老師在發(fā)現(xiàn)有人交了假錢后上了個(gè)班會(huì)課——怎樣辨假錢。老師把一真一假兩張五十元讓同學(xué)們辨別。楊楊迷途知返，偷偷用真錢換回了那張假錢，并在課后給錢老師寫了一封道歉信。
勿以善小而不為，勿以惡小而為之，這就是教育我們要注意生活中的小事，不要以為事情小而不注重。影片中的楊楊交了一張假錢，如果班主任不加以重視，而家長(zhǎng)又不知情的情況下，楊楊可能會(huì)把一次僥幸當(dāng)成習(xí)慣，而思想道德逐步下降，最后走上犯罪道路，千里之堤毀于蟻穴�。�
影片中的錢老師也是一個(gè)好老師。她在得知有同學(xué)交假幣后，沒有就這樣放任不管了，而是絞盡腦汁地找到交假幣的同學(xué)，找到后，也沒有暴跳如雷，而是循循善誘，用一個(gè)特殊的方法教育學(xué)生，即保全了學(xué)生面子，也給了學(xué)生一次改過自新的機(jī)會(huì)，還讓全班同學(xué)都學(xué)會(huì)了怎樣使用驗(yàn)鈔筆，知道了使用假幣違法的。影片中的爸爸在得到一張假錢的情況下左右搖擺，這無疑給孩子一個(gè)信息：爸爸想把錢花出去。雖然最后他決定不花，這是十分值得贊賞的.，但他又沒有把這張假錢銷毀或交給警察局，以防二次流通，才導(dǎo)致楊楊誤解，使用了假幣。所以說家長(zhǎng)是孩子最好的老師，家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)，孩子都看在眼里，記在心里。做事要果斷，當(dāng)斷不斷，必受其亂。近朱者赤，近墨者黑，就是這個(gè)道理。
影片中楊楊知錯(cuò)能改的精神最值得我們學(xué)習(xí)。生活中大部分人知錯(cuò)了卻沒有勇氣改，生怕讓人知道你犯錯(cuò)會(huì)沒面子，索性不當(dāng)一回事一錯(cuò)再錯(cuò)，慢慢釀成大錯(cuò)，一失足成千古恨。人非圣賢，孰能無過。我們要全面提高自身素質(zhì)，抵制不良影響和誘惑力。了解法律知識(shí)，樹立法制觀念，提高辨別能力。并經(jīng)常自我反省，敢于面對(duì)自己的錯(cuò)誤要積極改正。
傳遞正能量，從你我開始！讓我們一起記住這句話：“禁止使用假幣。”
觀《微電影》有感 篇27
我想每一個(gè)人管看了這一部微視頻好都是擁有歸屬于自身的感受及其感受。而我也不列外，可是，我所想起的確是父母的日夜操勞。父母的那勞碌的影子不斷地在腦海中當(dāng)中閃耀著，殊不知也隨著閃過出了我那不乏顧慮的向父母所長(zhǎng)出的那一雙需要錢的手，要我覺得一些內(nèi)疚。
是的，將會(huì)父母出外的日夜操勞僅僅為的掙錢，她們或許僅有非常少的時(shí)間來陪在你身邊，但你也只會(huì)不斷地在電話里面抱怨著，是的，你或許要說，我很孤獨(dú)，很無聊，乃至在晚上就是我還會(huì)繼續(xù)覺得擔(dān)心。我想這我可以理解你，但又沒有想過，父母那樣也僅僅以便使我們過得更加的幸�？鞓�、開心。因此父母也只有那樣做。
當(dāng)他回家時(shí)，早就滿身是汗，手里或許會(huì)出現(xiàn)這種道子裂縫，的身上或許四處是灰，他是爸爸。
當(dāng)她回家時(shí)，她將會(huì)早就腰酸背疼，腳也將會(huì)早已由于過多的`繁忙所發(fā)麻了，她是媽媽。
她們都干著不一樣的工作爸爸所讓我們的是好似山一般的借助；而媽媽所給與大家的則是春風(fēng)一樣的溫暖；她們每個(gè)月或許只有賺兩三千元，要是就是你所喜愛玩的、吃的食物，她們盡可能的滿足你，那是由于她們只希望你身心健康、開心。她們節(jié)衣縮食，天涼了，不嫌棉衣的價(jià)格昂貴，給你一件件的買回家了，怕你凍著了。
說到這，也好似《我的1938》里的主人翁，抱怨父母也只會(huì)給他們零花錢而從來不理解他的體會(huì)，但也好似這位教師常說的：你要讓她們所理解你，那麼你也就應(yīng)當(dāng)先去理解她們，去盡量地協(xié)助她們分?jǐn)傄恍┘覄?wù)，那樣你將會(huì)便會(huì)理解、搞清楚父母的心了。
我又慢慢地掙開了眼睛，望著吊頂天花板，心里暗暗下了信心！
觀《微電影》有感 篇28
寒假期間，我懷著好奇的心情觀看了科學(xué)微電影�？茖W(xué)是人們對(duì)自然規(guī)律的認(rèn)識(shí)和總結(jié)，科學(xué)用實(shí)踐帶領(lǐng)人們告別愚昧。
微電影中記錄了許多建筑，其中令我印象最為深刻的要數(shù)鑊耳屋。鑊耳屋是嶺南居民的象征。顧名思義，鑊耳屋的屋頂上有兩只“耳朵”，這兩只耳朵又稱“鍋耳"，像是古代官員頭上的烏紗帽一樣，是他們的身份象征，有吉祥如意的寓意。鍋耳還可以防止火災(zāi)的蔓延;夏天的時(shí)候可以通風(fēng)，使屋子保持清涼。所以人們常說:“手抓鑊頭耳，有得蒸來有得炒，衣食豐足無牽掛。”“千兩黃金萬擔(dān)谷，夜夜笙歌鑊耳屋�！钡髞硖旄呋实圻h(yuǎn)，這種堂皇沉雄的`建筑也就慢慢平民化起來。
還有“二維碼的秘密”一文，給我的映像也頗為深刻。攝影團(tuán)隊(duì)簡(jiǎn)單的介紹了各種二維碼，是用某種特定的幾何圖形按一定規(guī)律在平面分布的黑白相間的圖形記錄數(shù)據(jù)符號(hào)信息的然后將二維碼涂黑、破損。最后得出的結(jié)論是:不涂黑或破損回字形，二維碼涂黑或破損的面積不超過25%即可掃描成功。
在一次次實(shí)踐中，在一個(gè)個(gè)謎題被突破的同時(shí)，人們不知不覺地愛上科學(xué)，感受科學(xué)的奧妙，亨受科學(xué)帶來的方便與快捷。
觀《微電影》有感 篇29
寒假里我有幸觀看了科學(xué)微電影《蜘蛛斑絡(luò)新婦》、《杏壇水“香”》等科普知識(shí)片，看后我深受啟發(fā)。通過觀看，我才知道看似簡(jiǎn)短的微電影是通過一幀一幀的拍攝、一步一步的剪輯，不斷地修編，并且還要在生活中細(xì)致觀察、大膽求知，經(jīng)歷不斷地努力才能完成一部微電影，編導(dǎo)們的品質(zhì)真是令人敬佩!
《蜘蛛斑絡(luò)新婦》講述了一只大蜘蛛斑絡(luò)新婦在科研人員的研究下，發(fā)現(xiàn)了斑絡(luò)新婦的.尾腺有6個(gè)噴腺，也就是說，斑絡(luò)新婦的蛛絲是由6條細(xì)小的絲擰成一條比較堅(jiān)固的蛛絲“纜繩”。這種單一蛛絲繩的拉力斷裂的傾斜界限是17°，若是把十根絲擰成一起則可以承受傾斜度為90°的拉力了。
哇，看似弱小的蜘蛛?yún)s有著如此異常的本領(lǐng)，它們真是聰明啊!我們平時(shí)遇到困難和挫折時(shí)總是抱怨，卻根本不會(huì)變通，不會(huì)想辦法去解決�？雌饋碇挥羞m應(yīng)大自然的變遷才能夠得以生存。
《杏壇水“香”》講述了一群高中學(xué)生為了弄清楚為什么水會(huì)變得惡臭，他們?cè)诋?dāng)?shù)卣归_了調(diào)查。
他們輾轉(zhuǎn)了6個(gè)地方，發(fā)現(xiàn)了A、B、C三地的水質(zhì)良好，而D、E、F三地的水質(zhì)較差。對(duì)于存在的這一問題，他們?cè)儐柫水?dāng)?shù)鼐用�。�?jīng)過調(diào)查，原來當(dāng)?shù)鼐用竦募S便、污水都是未經(jīng)過處理就排入了河流。之所以水質(zhì)污染嚴(yán)重，是因?yàn)楫?dāng)?shù)貨]有建設(shè)污水處理廠，而且當(dāng)?shù)鼐用袷褂孟礈靹┻^多，河中的細(xì)菌會(huì)把廚余垃圾分解才散發(fā)出了惡臭的氣味。隨后，他們特意請(qǐng)了環(huán)境保護(hù)局的工作人員，在D、E、F區(qū)域制定了護(hù)理環(huán)境的計(jì)劃。最后，這些高中生哥哥姐姐們又制作了環(huán)境保護(hù)板報(bào)在當(dāng)?shù)卣归_宣傳和講解，讓越來越多的人們了解環(huán)境保護(hù)的重要性，也希望我們的環(huán)境早日變成綠水青山!
看完電影后，我認(rèn)為，我們不能僅僅停留在科普知識(shí)的認(rèn)知上，還應(yīng)該敬重動(dòng)物、珍惜環(huán)境，學(xué)會(huì)科學(xué)地分析問題、解決問題，通過知識(shí)改進(jìn)環(huán)境，讓地球更加美麗!
觀《微電影》有感 篇30
盼望已久的寒假到了，手機(jī)、電腦、電視等物品又成為了寒假生活中不可缺少的部分。然而我突然發(fā)現(xiàn)，我的身邊出現(xiàn)了越來越多的黑白相間的小方塊，沒錯(cuò)它們有一個(gè)統(tǒng)稱叫二維碼，于是我便觀看了科學(xué)微電影——《二維碼的秘密》。
這個(gè)微電影主要講述了二維碼的用途和關(guān)于二維碼的知識(shí)。二維碼是在條形碼的基礎(chǔ)上開發(fā)的.一種儲(chǔ)存數(shù)據(jù)的容器，常見的是“QR碼”，還有“DM碼”、“漢信碼”等二維碼，但普通的掃碼器卻只能識(shí)別出“QR碼”。接著攝影團(tuán)隊(duì)又把探究方向轉(zhuǎn)向了“QR碼”怎樣情況下不會(huì)掃描成功。他們用改色、涂黑、破損等方法做了實(shí)驗(yàn)，最后得出只要誤差的面積不超過25%即可掃描成功。
最后攝影小組還發(fā)送了20份調(diào)查問卷，結(jié)果大部分人們對(duì)二維碼一無所知�！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行�！边@是我們小學(xué)生所缺乏的。鄧小平同志說過：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)�！蔽覀兙蛻�(yīng)努力提高實(shí)踐能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，更重要的是用心的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為自己插上夢(mèng)想的翅膀。
觀《微電影》有感 篇31
短短23分鐘，片中時(shí)間跨度近20年，從不同角度和側(cè)面呈現(xiàn)廖俊波同志生前工作生活的點(diǎn)滴，微電影《廖俊波》緊扣展現(xiàn)廖俊波同志先進(jìn)事跡這條主線，通過不同場(chǎng)景的切換演繹，將這一位新時(shí)期黨的好干部的光輝形象表現(xiàn)得淋漓盡致。
該片信息量大且密集，通過廖俊波將昔日的垃圾村治理成為遠(yuǎn)近聞名的白茶小鎮(zhèn)、用腳丈量園區(qū)、建立環(huán)境民心工程等工作軼事的演繹，展現(xiàn)了廖俊波的高風(fēng)亮節(jié)，也體現(xiàn)了其科學(xué)的工作方式方法，這對(duì)于廣大基層黨員干部來說，具有較大的教育意義。
而片中廖俊波年輕時(shí)與女兒談及自己“是全鎮(zhèn)最小的人，是為全鎮(zhèn)人服務(wù)”的風(fēng)趣對(duì)話，以及中年時(shí)對(duì)妻子飽含愧疚意味的“十年后退休就能好好陪伴你”的承諾，都展示出廖俊波一以貫之的一心為民、一心撲在工作上的理念情懷。
該片在尾聲，還通過廖俊波同志的'同事朋友、普通群眾聲淚俱下的現(xiàn)身說法，與前面演繹鋪墊部分交相輝映，相得益彰，增強(qiáng)了該片說服力的同時(shí)，又容易引發(fā)觀眾深刻的共鳴。
在色彩搭配方面，該片展現(xiàn)廖俊波同志生前先進(jìn)事跡的部分是正常色調(diào)，而片中廖俊波同志不幸車禍去世的情節(jié)，以及追悼會(huì)等情節(jié)，又大膽使用了黑白色調(diào)。先后色彩的鮮明反差，能夠讓一種巨大的悲痛感得以通過熒幕迅速擴(kuò)散至觀眾，讓人們?yōu)槭ヒ幻酶刹扛械酵锵е啵a(chǎn)生一種化悲痛為力量的真實(shí)情感。
由福建省委組織部組織拍攝的《廖俊波》讓我們看到了主創(chuàng)者的用心。當(dāng)前，不少正能量片宣傳說教意味濃重而飽受詬病，而《廖俊波》的成功，不僅在于主人公原型自身就是個(gè)創(chuàng)作“富礦”，更在于影片主創(chuàng)對(duì)廖俊波先進(jìn)事跡、人物精神內(nèi)核的準(zhǔn)確把握和刻畫以及對(duì)觀眾喜好需求的洞察。
據(jù)悉，在微電影開拍前，4月29日至5月3日，導(dǎo)演、編劇等主創(chuàng)人員，重走了廖俊波同志歷任的城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)。劇組邊采風(fēng)邊進(jìn)行劇本創(chuàng)作，同時(shí)也進(jìn)行拍攝籌備。從南平市到政和縣，再到武夷新區(qū)，每個(gè)廖俊波同志走過的地方，每個(gè)和他接觸過的政府人員、百姓以及企業(yè)人員聽說是拍攝廖俊波同志的影片都高度配合。在接受采訪時(shí)，回憶起廖俊波同志的事跡，很多人都熱淚盈眶。
人同此心，心同此理。在有血有肉的萬千觀眾面前，微電影生動(dòng)展現(xiàn)了廖俊波的形象，不僅因?yàn)槭墙恿说貧�，更因�(yàn)槭墙恿巳诵�。只有從群眾中來，到群眾中去，才能知道群眾喜歡什么，愛看什么，才能避免陳腐的宣教腔。在此意義上看，《廖俊波》的確堪稱是正能量微電影的典范。
觀《微電影》有感 篇32
微電影《廖俊波》在甜美稚嫩的童聲中開場(chǎng)，在一片彩色光明的希望畫面中開場(chǎng)，在廖俊波與女兒溫馨愉快的親子互動(dòng)情景中開場(chǎng)。17分20秒后，在一聲緊急刺耳的剎車聲中離場(chǎng)，在一片黑白沉重的哀悼畫面中離場(chǎng)，在廖俊波家屬們悲傷痛哭生離死別的情景中離場(chǎng)。
23分鐘的微電影，記錄了48歲的`人生，這個(gè)年輕的共產(chǎn)黨員為黨、為人民服務(wù)的一生。這一生他把自己定位為一個(gè)“服務(wù)員”，這是一個(gè)怎樣“為人民服務(wù)”的“服務(wù)員”呢?
這是一個(gè)事無巨細(xì)，體貼入微的“服務(wù)員”，為了不駁情面，收下石圳村村民大姐自家種的青菜，卻又貼心地放上 “辛苦費(fèi)”;這是一個(gè)有需要馬上到的“服務(wù)員”，正在河堤邊視察工作的他，被半路殺出的程咬金——渡頭洋村民張承富攔截下來反映環(huán)境問題，當(dāng)場(chǎng)就去現(xiàn)場(chǎng)了解村民反映三年都沒人管的工程;這是一個(gè)在群眾的需求背后看到自己責(zé)任的“服務(wù)員”，石屯鎮(zhèn)中心小學(xué)的孩子們誤食蓖麻子中毒后，他第一時(shí)間來到醫(yī)院，調(diào)集最好的醫(yī)生，走進(jìn)家長(zhǎng)們的心里與他們?cè)谝黄�，給他們實(shí)質(zhì)幫助與精神上的安慰;這是一個(gè)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)摹胺⻊?wù)員”，在電影開篇中，他在跟石圳巾幗理會(huì)的同志交流時(shí)說，“事業(yè)你們來做，遇到困難交給我來解決。盈利的項(xiàng)目你們自己花錢去做，不賺錢的項(xiàng)目，我們縣里面、鎮(zhèn)里面幫助你們做。修路不賺錢，安路燈不賺錢這些我們政府來做�！边@可是真是一個(gè)敢說敢擔(dān)的“服務(wù)員”，也是用實(shí)際行動(dòng)詮釋我們共產(chǎn)黨員“為人民服務(wù)”宗旨的最好答案!
他在微信里以“樵夫”自稱，立志永遠(yuǎn)當(dāng)為人民打柴的人。在微信記錄里，他聊得最多的是群眾意見和訴求，如何為群眾做好事、辦實(shí)事、解難事。俗話說為官一任、造福一方，一個(gè)地方的發(fā)展有沒有抓起來，老百姓的生活有沒有得到改善，城市的面貌有沒有發(fā)生變化，這是組織和人民對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的考驗(yàn)。廖俊波這個(gè)黨和人民的“服務(wù)員”入黨25年，從人民教師到人民公仆，從基層干部到主政一方，無論在哪個(gè)層級(jí)、哪個(gè)崗位工作，都交出了一份份組織認(rèn)可、人民滿意的答卷!
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