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可愛的你觀后感12篇
當(dāng)品味完一部作品后，相信大家有很多值得分享的東西吧，為此需要好好認(rèn)真地寫觀后感。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編整理的可愛的你觀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
可愛的你觀后感1
教育是身教，是以生命影響生命
觀看了電影《可愛的你》又名《5個(gè)孩子的校長》之后，感觸很深，不得不讓我深思。這部電影取材真實(shí)，一個(gè)從豪華的私立幼稚園離職的呂校長，為了5個(gè)可愛的孩子有學(xué)可上，不顧自己剛做過腫瘤的身體，應(yīng)聘了只能提供四千五百元工資并且瀕臨倒閉的鄉(xiāng)村幼稚園校長。在這里，她身兼多職，既是校長、又是老師、還是雜工。
電影中，呂校長交給了孩子們一個(gè)作業(yè)，問爸爸媽媽的夢想是什么？而她的夢想就是當(dāng)一個(gè)永不放棄的好老師，這也是她一直照顧5個(gè)小朋友和支撐元田幼兒園運(yùn)行的信念，她的堅(jiān)持成就了元田幼兒園，也有幾個(gè)甚至更多的孩子心里種下了愛與希望的種子。
每天問孩子最多的話就是：寶貝們來幼兒園是為了什么？學(xué)本領(lǐng)！學(xué)本領(lǐng)！聲音稚嫩，卻擲地有聲，每個(gè)孩子都有接受教育的權(quán)利，需要在良好的教育下學(xué)會如何做人，做一個(gè)有用的人，先成人，再成才。能在未來漫長的人生旅途中，多些自主選擇的機(jī)會，能夠有能力把握自己的人生，少一些障礙。
這是孩子們的成長需求，更是一位老師的使命！捧著一顆心來，不帶半根草去！謹(jǐn)遵行知先生的教誨，教育需要奉獻(xiàn)精神，攜一顆功利心很難把教育做到極致，每個(gè)懷揣夢想的教育工作者，多少都體驗(yàn)過豐滿理想和骨感現(xiàn)實(shí)之間的落差和尷尬。為夢想，老師們準(zhǔn)備好堅(jiān)持了嗎？無論現(xiàn)實(shí)讓你多么難堪，無懼世俗眼光，無畏冷嘲熱諷，抵御權(quán)錢利誘，堅(jiān)守初心，做一個(gè)決不放棄的好老師！做老師是件很有意義的事情，身教，生命影響生命勿忘初心，做個(gè)好老師！最好的教育不是看設(shè)施有多好，而是看老師的那顆心！上天讓你遇上這些孩子，就是希望你把他們培養(yǎng)成才吧！說給每位教育工作者聽
孩子們的'夢想追求需要的支持則更多，每個(gè)孩子面對的困難和需求，需要老師們用心感知，給予足夠的尊重和支持，為孩子和家庭給出合理的建議和幫助，做孩子們夢想的引路人！
老師，應(yīng)該是一個(gè)無比神圣的職業(yè)。教每個(gè)人去認(rèn)識事物，是價(jià)值形成過程中不可缺少的部分。我們一生之中要與無數(shù)老師接觸，他們教會了我們方方面面的知識，但是能在我們的人生里遇到真正無愧于這個(gè)名字的，卻并不多見。希望每個(gè)人都能遇到好老師，這真的是難得的福分。
可愛的你觀后感2
教師不僅是教書，是身教，用生命影響生命
用心浸潤，靜待花開
幼師是陽光下最美的職業(yè)
一個(gè)小時(shí)以前，我觀看了一部電影《可愛的你》，滿滿的感動(dòng)令我久久不能平復(fù)此刻的心情，向呂慧紅校長這樣充滿愛和力量的幼教人致以崇高的敬意！
電影《可愛的你》講述了名校校長呂慧紅因教育理念與貴族幼兒園有沖突而無奈辭去校長一職。有一次，在新聞中得知鄉(xiāng)下一所幼兒園正在招聘校長，她便去了。這所僅有五個(gè)孩子，即將面臨倒閉的幼兒園叫元田幼兒園，因?yàn)橹荒苤Ц?500元的低薪，她也因此成為了四千五校長。
由于條件有限，呂校長自己兼顧教師和保潔，將滿是灰塵的園所打理的井井有條，并使一所即將倒閉的園所重新站了起來，繼續(xù)將教育和愛傳遞下去的故事。
這里的孩子家庭條件都很困難，外在因素導(dǎo)致家庭矛盾眾多，而孩子們卻格外懂事。為了幫助孩子們順利上學(xué)，呂校長多次家訪，幫助他們重拾信心，克服困難，也使得小朋友曾受到創(chuàng)傷的內(nèi)心也逐漸明亮了起來。
她帶去的絕不僅僅是干凈整潔的環(huán)境，更是點(diǎn)亮人心，改變孩子和家庭命運(yùn)的火光，是希望，更是愛和力量
有一次，呂校長給孩子們一個(gè)小任務(wù)，回家問一問自己親人的夢想是什么？平時(shí)忙于生計(jì)，根本無暇顧及甚至羞于說出口的夢想，就在這一刻得到了答案，那是深藏在心底的`聲音��！當(dāng)說出自己的夢想時(shí)，他們每個(gè)人都是那么的熠熠生輝，閃閃發(fā)亮，滿心的幸福溫暖了彼此的內(nèi)心，更拉近了彼此的距離。
原來大人也有夢想，他們有的想成為運(yùn)動(dòng)員、有的想成為飛行員、消防員、香港小姐，而這些聲音如果沒有老師的愛作為引導(dǎo)，可能一輩子也說不出口
可惜，我給不了他們最好的
什么是最好的？
你就是最好的
孩子們很幸運(yùn)，遇到了可以改變他們一生的好老師，改變了家長，更改變了孩子，讓他們從內(nèi)心深處感受到愛和溫暖
老師，你的夢想是
老師的夢想就是每天現(xiàn)在大門口等你們上課，那就是最開心的了
簡報(bào)四十四期：《可愛的你》觀后感分享者：韓改改
教師不僅是教書，是身教，用生命影響生命
我是一名普通的幼教老師，我正在從事著陽光下最美的職業(yè)，我期待春暖花開，期待我們的相聚，期待與我的孩子們在一起游戲。陪著他們慢慢，慢慢的長大
可愛的你觀后感3
電影沒有煽情，只是在講述5個(gè)小孩和1個(gè)大人及其家庭的故事。每個(gè)家庭都有其不幸，是的，在這樣的環(huán)境下還只能待在那樣的幼稚園，不用質(zhì)疑，肯定是家庭環(huán)境很差，很無奈，或者那時(shí)對于他們而言孩子的教育真的不是必需品，而是奢侈品，甚至在那樣的幼兒園繼續(xù)讀，也是奢侈。其實(shí)，教育的意義是什么?或者說對于一個(gè)小孩該給他們什么才是重要的了?或者這部電影沒有給出答案，也沒有很現(xiàn)實(shí)的說出一些問題，但是這本身就沒有是與非。
具體到電影，開始哭的是看到嘉嘉不愿意上課，對父母的.擔(dān)心，有時(shí)父母的情緒真的會潛移默化影響孩子。然后是小雪，假如平常人看到她幫父親做家務(wù)，或者會說：“真是窮人的孩子早當(dāng)家”，或者是感覺很慘，但校長沒有 ，只是抱著她說，你真乖。聽到她父親的無奈與痛苦，也只是說時(shí)間可以解決一切的。是很無奈的一句話，卻只是道出淡淡的現(xiàn)實(shí)，沒有浮夸也沒有可憐�？墒亲屗赣H負(fù)責(zé)修門，因?yàn)樗�，對于父母而言，最自豪的就是看到孩子崇拜自己，而對于父母而言，則是還能為孩子做點(diǎn)事情，無論多老，無論環(huán)境多艱難，讓孩子意識到自己真的還可以為他們付出。
最感人的是，問每個(gè)孩子的父母他們的夢想。現(xiàn)實(shí)，生活的壓力的確讓他們都與他們當(dāng)初憧憬的不同，夢想不是作夢，而是當(dāng)你說起來會感慨，感動(dòng)自己曾經(jīng)做過或者失去的，即使永遠(yuǎn)也沒有辦法達(dá)成，但是仍是美好的，仍可以每次說起來都羞澀，但是卻向往，然后又回到屬于自己的生活，繼續(xù)努力的活著，或者這就是夢想，在有機(jī)會時(shí)一定要努力。
是的，正如那個(gè)殘疾人所說，什么是最重要，對于他們而言校長就是最重要的;教育不是經(jīng)濟(jì)，本身還是身教，我一直相信老師可以改變學(xué)生。
看到呂校長和謝先生的故事，你會發(fā)現(xiàn)，愛情真的不能將就，因?yàn)橐木褪沁@樣一種尊重對方選擇胸襟和支持，那不僅僅是愛，而是要有相同的價(jià)值觀與理念的，這才是真正相濡而沫的感情，價(jià)值觀真的重要。
電影的插曲是陳百強(qiáng)的喝彩，恰當(dāng)好處。
沒有煽情，只是講故事，卻溫暖我。
可愛的你觀后感4
《可愛的你》在電影中有著雙重定義，可愛的既是五位萌噠的小女孩，亦是堅(jiān)守自已教育信條可愛的教師呂慧紅，這個(gè)在一所行將關(guān)閉的幼兒園中所發(fā)生的點(diǎn)滴，不僅彰顯著何為教育的真諦，更用愛的力量喚醒了那已然酣睡的夢想。
城市的喧囂已讓多少人迷失了自我的本態(tài)，年幼的孩童，不是在奔跑嬉鬧，而是在參加所謂的精英班倍受繁重學(xué)習(xí)的重壓，為的僅是不輸在那觸不可及的“起跑線”上，《可愛的你》電影伊始所呈現(xiàn)就是這已然病態(tài)的中國式教育，而堅(jiān)持自我的名校校長楊千嬅飾演的呂慧紅，正是不滿這種種，辭去了令人羨慕的工作，但同樣也是她的善念，不顧自已大病初愈的身體，挽救著瀕臨倒閉的幼兒園和幫扶著行將失學(xué)的五個(gè)孩子，低廉的薪資更被人冷眼嘲弄戲稱為“四千五”校長，她的所做并非博名更非為利，而就是人性中最為彌足珍貴的情感—愛。
“幸福的家庭總是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”，《可愛的你》透過在這所幼兒園中僅存的五名幼兒生，折射出香港這座城市繁華后掙扎于底層人們的艱苦辛勞，乍看可愛逗人的五名小孩，透過劇情脈絡(luò)的緩緩展開，我們看到的是她們因?yàn)樯畹睦Ь蕉急池?fù)著與年齡不相符的成熟，貧困的現(xiàn)狀可能暫時(shí)無法改變物質(zhì)的貧瘠，但精神追逐夢想的腳步卻是不應(yīng)空無，呂慧紅校長的到來，其所作不僅是在幫扶著孩子們有學(xué)可上，更是用夢想令孩子和她們背后那本黯淡無光的家庭，從新燃情了對生活的希望。 夢想是什么？它不是癡人說夢，而是構(gòu)筑這個(gè)世界未來的源泉，電影中呂慧紅給孩子們布置作業(yè)說出自已和尋問父母們的夢想，過早的面對生活使孩子們的夢想存粹而簡單，那些在我們看來稀松平常之事，就是她們的`夢想，而孩子回家追問父母，父母最初甚至不愿意在談?wù)撨@些，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的殘酷，他們以覺夢想就僅是癡人說夢，但在孩子的影響下，父母們還是道出了那過往的夢，消防員，飛行員，運(yùn)動(dòng)員，甚至是香港小姐，雖然這些夢想已然難以實(shí)現(xiàn)，可這些夢想?yún)s又令孩子看到了生活中美好的希望，校長用愛改變了孩子，孩子們又用夢想感染著父母，父母的夢想又在度影響著孩子，生命影響生命的身教，令電影的感動(dòng)是如此質(zhì)樸而傳神。
有人說《可愛的你》欠缺驚喜，但這就是個(gè)根據(jù)真實(shí)事件改編的故事，有人說《可愛的你》太過煽情，但那情感卻毫無嬌柔作態(tài)是如此暖人心房，用愛喚醒夢想，一位偉大的教師呈現(xiàn)的就是一場簡單純樸的感動(dòng)。
可愛的你觀后感5
為了打入內(nèi)地市場，20xx年開始，兩岸正式進(jìn)入合拍片時(shí)代。至此港產(chǎn)電影越來越少，能進(jìn)入內(nèi)地大銀幕的更是屈指可數(shù)�！犊蓯鄣哪恪非『檬且徊考冋母郛a(chǎn)電影，無論是臺前還是幕后，都是由香港人組成的隊(duì)伍，喜歡港產(chǎn)片的觀眾可以走進(jìn)影院再次感受港片味道。
值得一提的是，《可愛的你》展現(xiàn)的并非香港繁榮的一面，而是聚焦貧困家庭，其中有棚戶區(qū)也有拆遷戶，通過幼兒園以小見大，每一個(gè)困難的家庭都是催淚彈，當(dāng)然，從中也能感受到不屈不撓的香港精神，讓人笑中帶淚。
《可愛的你》改編自發(fā)生在元朗的真人真事，楊千嬅飾演的呂慧紅擔(dān)起振興幼兒園重任，面對各方的壓力和阻撓，以及五個(gè)問題家庭的小女孩，困難重重，小女孩們從初識到信任，從輟學(xué)到回歸，從短暫分別到最后的難舍難分，遍布淚點(diǎn)，五個(gè)小女孩根據(jù)不同的家庭背景塑造了不同的個(gè)性，輕松俘獲觀眾的同情和喜歡。在此溫馨提示入場的觀眾，一定要備好至今，兩公斤的'淚水等著你。
情感溝通，是深層次表達(dá)的主題。影片聚焦教育和兩代人的溝通，體現(xiàn)了制片方和導(dǎo)演的誠意和良心，畢竟古天樂和楊千嬅的卡司隨便換個(gè)題材都比這個(gè)好賣。小孩子的成長和教育一直都是兩岸不容忽視的熱點(diǎn)話題，也更能牽動(dòng)人心，導(dǎo)演為了呼應(yīng)家庭問題，故意壓抑了小朋友個(gè)性的表達(dá)，如果活潑一點(diǎn)，和楊千嬅的互動(dòng)會顯得更有趣。電影的明線是楊千嬅投身幼兒園，挽救5個(gè)即將失學(xué)兒童的過程，實(shí)則是通過5個(gè)小孩，來反襯出成年人的問題，最終幫助古天樂、楊千嬅在內(nèi)的五個(gè)家庭從生活困境中突圍，完成角色的升華，這一點(diǎn)非常成功，見到久違的吳耀漢和馮淬帆，也很驚喜。
成年人之間需要溝通，兩代人之間更需要溝通，特別是在小孩子還沒有獨(dú)立人格的時(shí)候，需要父母拿出十足的耐心去交流、去引導(dǎo)，這是成長教育中最重要的一環(huán)。溝通是影片中楊千嬅經(jīng)歷所有事情中的重要課題，無論是精英班把學(xué)業(yè)強(qiáng)加給孩子的父母，還是后面那四個(gè)問題家庭，父母按照自己的思維去安排孩子的學(xué)業(yè)、生活，完全忽視了溝通和交流。中國城市化建設(shè)的步伐加快，我們每天忙于工作、各種應(yīng)酬，以及手機(jī)為媒介的新媒體轟炸，又有多少時(shí)間是留給子女的？這值得所有人反思。電影拋出了教育問題、社會福利問題、貧富差距問題，這幾個(gè)問題電影解決不了，觀眾也解決不了，但我們能解決的從自身出發(fā)，擺正位置，把時(shí)間更多的留給親人，這是電影的意義。
可愛的你觀后感6
不想復(fù)習(xí)�？戳艘徊亢茉缰熬椭赖碾娪�。可愛的你。本電影僅以紀(jì)念每個(gè)人生命中都會遇到的好老師。
我覺得我是幸運(yùn)的。從小到大，我遇到過很多好老師。小學(xué)的王老師，楊老師，以及張老師，中學(xué)的鄒老師，達(dá)老師，高中的王老師和盧老師。他們在我的生命旅途里留下溫暖的足跡。
電影中有一個(gè)很重要的問題就是，你的夢想是什么……
我問自己，你還記不記得你的夢想是什么？
我的夢想是當(dāng)一名老師�；蛟S是受姑姑的影響，我覺得教書育人，是一份很高尚的職業(yè)。突然間覺得自己好幸福。我還記得最初的夢想。日子那么長，紛擾那么多，記住當(dāng)初那個(gè)小小的，沒有任何雜質(zhì)的夢想很難。幸好我記得。夢想很重要，就算被無奈的生活折磨的`筋疲力盡，只要有夢想，就有做夢的機(jī)會。就有改變的可能。漫漫人生路，沒有這點(diǎn)心靈的慰藉，如何一直往前走。
兩外一個(gè)讓我很觸動(dòng)的鏡頭是女主人公答應(yīng)她的老公去看博物館的開幕式，還有自己做的模型。但是由于女主角所在的幼兒園開放日并沒有人來，不是很成功，還有其他事的影響，最終女主角沒有去到開幕式，還引發(fā)舊疾發(fā)作，暈倒在地。女主人公醒來以后，男主角將模型從博物館搬出來，讓她看。他說，你不能來看，我就搬來給你看。因?yàn)槟阄也庞行判淖鲞@個(gè)模型，你也要有信心相信這個(gè)病可以治好。
這似乎和其他的電影情節(jié)不一樣。不應(yīng)該是男女主人公因?yàn)闆]有得到對方的及時(shí)到場支持而失望，傷心，進(jìn)而影響兩人關(guān)系的嗎……我這才發(fā)現(xiàn)，我并沒有自己認(rèn)為的那么成熟，那么懂事。我知道有些地方我做錯(cuò)了。
我們總以為自己是付出的多的那一個(gè)，我們總以為我們是犧牲的多的那一個(gè)，但是，越是在別人需要支持的時(shí)候，我們其實(shí)表現(xiàn)的并沒有自己設(shè)想的那么通情達(dá)理，理解懂事。
永遠(yuǎn)不要將自己置身于自己自導(dǎo)自演的劇本中，否則一旦夢醒了，你會發(fā)現(xiàn)，自己原來并沒有想象中的那么好。看來自己還有許多地方需要學(xué)習(xí)需要改進(jìn)。
你陪我走過一段路。我想，就算感謝，我不忍心你自己一個(gè)人走。就算我自作多情也好，就算我貓捉耗子多管閑事也好，我想給我的心一份安寧。為你祝福。
可愛的你觀后感7
20xx年的八月，是我工作中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在教書二十年后，第一次擔(dān)任班主任。心有焦慮，也有壓力。每天早上趕到學(xué)校，氣還沒有喘一口，成堆的回家作業(yè)就堆在眼前，快馬加鞭地批，有時(shí)還沒能批完又要上課去了。課堂上還有調(diào)皮的學(xué)生給你搗亂，讓一節(jié)課不能順順當(dāng)當(dāng)?shù)纳辖Y(jié)束，接下來又是進(jìn)教室上課，上課完就有學(xué)生的課堂作業(yè)，還沒有批幾本，看看要中午吃飯了，先到食堂填飽肚子，然后到教室給學(xué)生分餐，等看好學(xué)生吃完飯，中午休息時(shí)間也過去大半，不去想飯后百步走，不是還辦公室批改作業(yè)，就是到教室里給學(xué)生訂正作業(yè)，還要兩眼不時(shí)盯著動(dòng)作慢，貪玩分心的學(xué)生，嘴里嘮叨“快點(diǎn)！”直到他們作業(yè)交上來為止。下午不上課的時(shí)候?qū)懡毯笥�，�?zhǔn)備下一節(jié)的內(nèi)容，還要完成其他的各項(xiàng)任務(wù)，每一個(gè)下課時(shí)間都要沖到教室里去盯著學(xué)生，討訂正的作業(yè)，有時(shí)還要討到下班時(shí)間過了也要不來，一天就這樣過了。也許大部分的老師也是這樣過每一天的。當(dāng)老師只是我的一個(gè)謀生工作，感受不到工作的快樂、生活的幸福！而看了《可愛的你》，我感受到了不同的心靈，造就了不同的人生態(tài)度！
《可愛的你》這部影片，我首先感受到呂校長對教育的熱愛，呂校長的一句話：教師不僅是教書，要用生命影響生命。一個(gè)學(xué)生的成長，離不開老師的關(guān)注，誠如影片里的呂校長，她親自去了解每一個(gè)學(xué)生的情況，與家長溝通，別人眼中不可能的事，首先自己要有信心，堅(jiān)持下去，同時(shí)影響周圍的每一個(gè)人，讓他們也有堅(jiān)持下去的信心。呂校長真的是在用生命影響生命。
教師要有堅(jiān)持不放棄的信心，呂校長在面對一個(gè)只有５個(gè)小朋友的幼兒園的狀況，別人眼中今天不關(guān)明天也要關(guān)閉的現(xiàn)實(shí)壓迫下，始終堅(jiān)持辦學(xué)。不為名，不為利，只為心中堅(jiān)持熱愛的那一份教育情懷。教師面對教室中成績差的`學(xué)生，也要堅(jiān)持教育，也許三十分變成了四十分，也要認(rèn)可學(xué)生的進(jìn)步，如果學(xué)習(xí)的過程中得不到老師的認(rèn)可，自卑感一直伴著學(xué)生的成長。當(dāng)老師當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)一個(gè)平時(shí)表現(xiàn)不太好的孩子時(shí)，當(dāng)老師認(rèn)可、肯定一個(gè)所謂的后進(jìn)生時(shí)，孩子的自信都會增加一倍，也許老師的一句話就能改變他們的一生！讓我在以后的課堂里多一些肯定、認(rèn)同，少一些批評、生氣！用教師的自信心影響學(xué)生的自信心，用教師的熱情影響學(xué)生的熱情，用生命影響生命！
可愛的你觀后感8
《可愛的你》故事很簡單。名校校長無意中得知香港元朗一幼兒園五名孩子即將面臨無學(xué)可上的困境，放棄自己優(yōu)越的生活，克服重重困難到幼兒園任教，最終為幼兒園帶來重生。片名《可愛的你》一語雙關(guān)，一方面形容五個(gè)孩子的天真爛漫，另一方面也表現(xiàn)了主創(chuàng)對于教師的肯定和贊揚(yáng)。
我覺得，這部片是任何一個(gè)老師都應(yīng)該看的。“教育最重要的不是設(shè)施，而是老師的一顆心�！倍械睦蠋焸ゴ笾幵谟冢粌H正確的引導(dǎo)了孩子，還成功的拯救了孩子的家長和未來。幾個(gè)孩子的家長，在描述他們自己的'夢想，表現(xiàn)方式處理得很歡樂勵(lì)志，溫情滿滿，然而觀眾卻不停的流淚，這就是導(dǎo)演的偉大之處。
好的老師對孩子的成長至關(guān)重要。好老師不單單教授孩子知識，還教給孩子最初的價(jià)值觀，讓他們用心去感受世界。好的老師對孩子的未來起著不容忽視的作用。
在當(dāng)今社會，家長對于孩子都是以望子成龍望女成鳳的態(tài)度去培養(yǎng)孩子，可是往往卻站在自己的角度去想而不是站在孩子的角度去想。家長們會說：“我都是為了孩子好”，可是為什么你們是為了孩子好，但還存在那么多的問題呢？這也是值得我們?nèi)シ此嫉�。如何給予孩子正確的價(jià)值觀、人生觀，對生活充滿正能量，老師也要給與積極的引導(dǎo)。
影片里面有一句話讓我們印象非常深刻，教育是以生命影響生命。幼兒教師是人生的第一位啟蒙老師，是第一開智者，是教幼兒如何做人的先行者。我們老師的一言一行、一舉一動(dòng)都潛移默化地影響著他們，我們是幼兒效仿的榜樣。德美教育理念 “以德為美，以美塑德，面向世界，培養(yǎng)未來”一樣，特別注重培養(yǎng)孩子們良好的道德品質(zhì)和高雅的言行舉止，使他們從小就具有心靈美、語言美、行為美的習(xí)慣和品行，實(shí)現(xiàn)內(nèi)在美與外在美的和諧統(tǒng)一。
“教育，是身教，是在用生命影響生命！”
其實(shí)孩子的未來，從來就不遙遠(yuǎn)，就是他們的現(xiàn)在。感謝“可愛的你”讓我們看到堅(jiān)持和愛的力量。每個(gè)孩子都是充滿希望的朝陽，每個(gè)孩子都是未來社會的棟梁。我相信，只要父母們、老師們能夠注意方法，因材施教，孩子們一定都能取得成功，走向輝煌。讓我們共同努力，用心托起明天的太陽。
可愛的你觀后感9
這是一部可以看了又看的電影，也是一部關(guān)于幼兒園教師、關(guān)于家庭、關(guān)于愛的故事。
整個(gè)電影很舒緩，沒有過多跌宕起伏的大情節(jié)，但卻深深地打動(dòng)了我的內(nèi)心，幾處地方，不禁默默落淚。
當(dāng)時(shí)也不知道為什么哭，有可能是小時(shí)候遇到了這樣的老師?有可能是因?yàn)樽约涸谟變簣@教育領(lǐng)域的堅(jiān)持產(chǎn)生了共鳴?還是因?yàn)閷﹄娪爸刑幪幷鎸?shí)的愛而感動(dòng)?很難剝離清晰其中的關(guān)系，但這部電影卻真真切切地打動(dòng)了我，也給予我更多堅(jiān)持幼兒園教育的力量。
這部電影來源于真實(shí)的故事，名校校長呂慧紅(楊千嬅飾)與丈夫謝永東(古天樂飾)迎來了兩人結(jié)婚十周年紀(jì)念日。提早退休的呂慧紅計(jì)劃半年后和丈夫一起環(huán)游世界。
然而，呂慧紅偶然發(fā)現(xiàn)了一所面臨倒閉的元田幼兒園。幼兒園里只有5個(gè)小孩——小雪(何涴瀠飾)、嘉嘉(傅舜盈 飾)、珠女(王詩雅 飾)、南亞裔姊妹Kitty(李詠珊 飾)和 Jennie(陳麗兒 飾)，這五個(gè)小孩子的家庭都有一些小問題。
幼兒園如果聘請不到校長，學(xué)校將被拆除。于是，呂慧紅毅然應(yīng)聘，而丈夫謝永東也決定和她共同進(jìn)退。在這所破舊的.幼兒園里，呂慧紅不僅要照顧處于各種問題的五個(gè)小孩，同時(shí)也要面臨自己的人生考驗(yàn)。最后，元田幼兒園得以堅(jiān)持了下去，每一個(gè)小朋友也在幼兒園收獲看自己的幸福。
故事原型：楊千嬅飾演的呂慧紅校長地原型叫呂麗紅，片中元田幼兒園的真名叫元岡幼兒園。這件事情在香港造成了很大的影響。同時(shí)，很慶幸的是，呂校長和元岡幼兒園依舊存在，幼兒園已經(jīng)有了60多個(gè)學(xué)生了。
導(dǎo)演關(guān)信輝在接受采訪時(shí)表示：“我小時(shí)候?qū)W習(xí)很差，真得非常非常差。一天，教我中文的朱老師看著我的眼睛對我說“你可以的，只要專心去做，你會有成功的一天。”就是這句話，改變了關(guān)導(dǎo)的一生�！拔覐哪翘炱�，就開始不停地寫，一直到現(xiàn)在可以為電影寫劇本，成為導(dǎo)演�！标P(guān)導(dǎo)認(rèn)為，是朱老師給了他夢想和信心，給了他成功的希望。
很多觀影后的家長說，非常羨慕片中的孩子能遇到這樣一位真心為孩子的好老師。一個(gè)老師，能在一個(gè)階段對學(xué)生做出“亦師、亦友、亦親人”的陪伴，這種言傳身教是對老師自我修養(yǎng)很高的要求，正如電影中所傳達(dá)的：一所好的學(xué)校并不在于設(shè)施有多好，而在于老師的心。做老師是身教，用生命影響生命。
什么是教育？雅斯貝爾斯在《什么是教育》中這樣理解教育：“教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂�！�
可愛的你觀后感10
今天特地一個(gè)人去看了《可愛的你》 這部電影，換做是以前一個(gè)人我是不愿意去的，覺得孤單，但現(xiàn)在為的是能夠慢慢學(xué)會跟自己待在一起，因?yàn)闆]有誰能夠每時(shí)每刻陪伴你一輩子，你始終要學(xué)會享受跟自己獨(dú)處，你會發(fā)現(xiàn)有的時(shí)候一個(gè)人也可以去做你喜歡的事 ，并且可以樂在其中。
《可愛的你》這部電影的內(nèi)容是在一個(gè)很貧困的山區(qū)里，一個(gè)幼兒園因?yàn)殚L期招不到生將面臨著關(guān)閉，但是還剩下五個(gè)小孩，可是卻沒有一個(gè)教師愿意去教，后面在報(bào)紙上：招一個(gè)校長，4500的工資，全部的所有一切事物都要包攬下來，比如搞衛(wèi)生，招生等等。這時(shí)剛好已有二十年小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，她剛好辭職了，她是個(gè)非常有愛心的老師，她想幫助這些貧困生能夠接受好的教育，毅然決然的找到這所幼兒園，在沒有一點(diǎn)好處地艱辛的環(huán)境下，義務(wù)接下了這個(gè)職位。在這個(gè)過程中，也面臨著各種各樣的問題，因?yàn)樵谄渲忻總�(gè)小孩因?yàn)楦鞣N家庭各種困難的原因，后面一個(gè)一個(gè)都沒有來上學(xué)，她就一個(gè)個(gè)地上門家訪，還一個(gè)個(gè)用心地幫他們解決家庭的'糾紛，其中有一個(gè)雙胞胎姐妹。由于家里離學(xué)校園，沒錢坐車，兩個(gè)小孩就要放棄上學(xué)了，后面她自己有車就答應(yīng)這位母親，每天來接她們上學(xué)。她們才得以繼續(xù)上學(xué)。后面在她一一打動(dòng)下，五個(gè)小孩的家庭不僅恢復(fù)了和諧，又能重新來到幼兒園。但是因?yàn)槿绻^了四個(gè)月后，這個(gè)幼兒園一個(gè)學(xué)生都沒招到，就真的要面臨關(guān)門了，她為了不讓這些貧困山區(qū)的小孩失學(xué)，就想法設(shè)法地盡自己最大的能力去發(fā)動(dòng)招生，這其中感動(dòng)了這五個(gè)孩子的家長，他們也被感召了起來一起幫忙派傳單招生，在這個(gè)過程中，有人看中她非常地有愛心，想要把她挖走，年按收入都是上千萬的但她毅然拒絕了。她是個(gè)有腫瘤前使的人，由于過度的勞累，就在一次招生的過程中暈倒了，腫瘤復(fù)發(fā)了，要做手術(shù)，恢復(fù)后，又繼續(xù)回來幫助這些貧困生們，所有周圍的人都被她的愛心給打動(dòng)了，在她的感染下，村民們都一起發(fā)動(dòng)去招生，只為了能夠留住這個(gè)幼兒園。后面在不到幾年的時(shí)間，從五個(gè)小孩倍增到50人。幫助了許多的貧困生能夠接受教育。
看了之后覺得非常的令人潸然淚下，現(xiàn)在有多少人能夠做到向這位老師一樣如此的充滿大愛，話說這是一個(gè)真實(shí)的故事。想想自己也是做教育的，在愛心這方面真的做的很不到位，現(xiàn)在懂得了要多去培養(yǎng)自己的愛心。同時(shí)覺得自己已經(jīng)很幸福和滿足了，要知道現(xiàn)在有多少你不知道的貧困山區(qū)的小孩上不起學(xué)，吃不飽，穿不暖了，我們要懂得滿足和珍惜。
可愛的你觀后感11
《可愛的你》依舊圍繞著愛心、信仰和希望講述著“4500校長”的尷尬故事。本片改編自全港最低月薪“四千五百元校長”呂麗紅的故事。影片以其真實(shí)動(dòng)人的故事和制作團(tuán)隊(duì)真摯誠意的態(tài)度，作為曾經(jīng)的小學(xué)老師，對于主人公從奢華世界到樸素鄉(xiāng)村且甘之如飴的教育生涯，表示十分之佩服。
《可愛的你》演繹，淡淡的很動(dòng)人，暖暖的很走心。不僅讓我們看到香港的另一面，也讓我們重新對教育的認(rèn)識與信仰、更是讓人對愛心與希望進(jìn)行反思。
活著與生活：劇中兩種不同的人，生活中社會上層的精英和最底層的為了糊口而奔波的老百姓，但是對孩子的教育都很重視。
夢想與現(xiàn)實(shí)：即使生活在最底層的百姓也有自己的夢想，雖然依然生活在現(xiàn)實(shí)中。有夢想就有希望。
堅(jiān)持與放棄：呂校長對教育的堅(jiān)持和家人強(qiáng)烈的反對，依然沒有放棄。
遵守教育規(guī)律與市場賺錢經(jīng)濟(jì)：劇中一商人為了獲取巨大的幼兒園補(bǔ)課效益，而不遵守孩子的生長規(guī)律。而呂校長的一句話：教育是一個(gè)生命影響一群生命！感人之深！
貧窮與富有：永遠(yuǎn)是社會的主題。
愛的傳承：劇中最后點(diǎn)題，幼兒園畢業(yè)的佳佳，說以后要做一個(gè)像呂校長這樣的老師。把愛和教育理念傳承下去。
從個(gè)人角度來講，經(jīng)歷越多，越會覺得教育的可貴。一個(gè)人，一輩子，就是一生的學(xué)習(xí)。無論在學(xué)校求學(xué)，在職場上工作，還是在社會上闖蕩，一路走來，都伴隨著成長。你的朋友、家人、同事、客戶、伙伴等等，都可能是你的一字之師，都可能是你生命中的貴人。
你能有多高的成就，除了自己的努力以外，這些貴人至關(guān)重要。從孩童時(shí)起我們需要啟蒙老師，從成人開始，我們需要良師益友，幸運(yùn)的話，在每一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)上遇到一位至關(guān)重要又恰到好處的幫助你的人，是你一生的幸福。
美國著名的.哲學(xué)家／教育學(xué)家／心理學(xué)家杜威，他有一個(gè)思想，他說：教育即生活，教育即生長。
是的。
教育的目的不是教會你多少知識，知識也會有錯(cuò)誤的；
教育的目的也不是訓(xùn)練你擁有多少能力，能力是會落伍的；
教育的目的應(yīng)該是學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會探索，學(xué)會成長。
人生就像一次漫長的旅行，不必在乎目的地，不必在乎結(jié)果，在乎的是沿途的風(fēng)景，以及看風(fēng)景的心情。
可愛的你觀后感12
《可愛的你》這部影片真的是賺取了我很多淚水，當(dāng)時(shí)只看片名的時(shí)候沒有想到片子里的每一個(gè)鏡頭都如此煽動(dòng)我的心。
影片里有一個(gè)環(huán)節(jié)是孩子們問：“老師，你的夢想是什么？”老師回答說“我的夢想就是每天都能站在幼兒園門口看到你們高高興興的上幼兒園�！�
聽起來是多么簡單而又平凡的的夢想啊！做老師了之后才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你日以繼夜，日復(fù)一日的都能堅(jiān)持這樣一個(gè)平凡的夢想，那你就是偉大的。每個(gè)人的追求不一樣，有的人追求站在鎂光燈下的光環(huán)，明亮而閃耀，萬人矚目。但有的人只追求用自己的力量去維護(hù)心靈中的那一片凈土。
而老師這個(gè)職業(yè)，注定是平凡的。影片中的校長辭掉了名校校長的所有榮譽(yù)，去一個(gè)鄉(xiāng)村的一個(gè)即將被拆掉的幼兒園當(dāng)一個(gè)“4500校長”。剛開始的時(shí)候很多人質(zhì)疑她，說她只是想炒作，想讓自己名聲大噪，還說過不了多久這個(gè)幼兒園還是會被拆掉！
當(dāng)所有的質(zhì)疑和猜測如旋風(fēng)一般席卷而來時(shí)，她只是做她自己應(yīng)該做的，沒有半句回應(yīng)。盡管只有5個(gè)孩子，她也認(rèn)真的`去對待，一個(gè)人負(fù)責(zé)全部的教學(xué)以及保育工作，面對剛開始那臟雜亂的幼兒園，她不辭辛苦的把里里外外都打掃干凈。又是校長又是老師，還是保育阿姨，她不僅成功的走進(jìn)了孩子們的心中，也同樣走進(jìn)了孩子們的家。因?yàn)樗�，學(xué)校和一起教育出來的孩子才是完整的，而學(xué)校和家庭需要一座橋梁，而她自己就是這樣一座結(jié)實(shí)而堅(jiān)韌的橋梁。可愛的你，或許是指呂校長。我們每個(gè)人在人生歷程上，或許都曾遇到過自己的那位“呂校長”，她用她的生命，影響了我們的生命�？蓯鄣哪�，又或者是指那五個(gè)可愛的孩子，生活艱辛不易，但是我們?nèi)匀辉诒粣酆蛺��？蓯鄣哪�，可能還是片中或重要或不重要的其他角色，每個(gè)人的改變，付出和努力，看上去都那么的迷人。
這么理想化的故事，這么美好的人性，這么暖人的夢想和愛，偏偏就那樣的真實(shí)的存在，讓我們這些觀者，在感動(dòng)的同時(shí)，又有些許的慚愧。
“最好的教育，不是看設(shè)施，而是看教師的那顆心！”
“教育，是身教，是在用生命影響生命！”
作為一名幼師，只希望在我的執(zhí)教生涯中，也能夠用身教，用自己的生命去影響生命，可能這才是作為老師的本質(zhì)意義。
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