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【薦】《叫我第一名》觀后感
認(rèn)真品味一部作品后，從中我們可以吸收新的思想，這時候十分有必須要寫一篇觀后感了！可是觀后感怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的《叫我第一名》觀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《叫我第一名》觀后感1
今天我觀看了電影《叫我第一名》，我被深深地感動了。
影片說了一個小男孩，他叫布萊德.科恩。一方面，他是不幸的，從小就患了一種怪病妥瑞癥侯群。妥瑞癥侯群的意思是：大腦有問題，有時會發(fā)出怪聲，自己控制不住自己。另一方面，他又是幸運的，他遇到了不放棄，一直在背后鼓勵他，教育他的媽媽。媽媽的鼓勵讓他更加自信和樂觀，勇敢地面對困難，對明天充滿希望。后來他遇到了睿智的校長，校長在音樂會上通過幾個簡單的提問“你愿意發(fā)出怪聲嗎？”“我們能怎樣幫助你呢？”……喚起了所有人的善意，讓全校師生理解了科恩，不再用異樣的眼光看他。最后全體師生站了起來，用掌聲接納了他。正是校長的鼓勵和信任讓科恩堅定了自己的理想，當(dāng)一名教師。
科恩長大以后依然堅持自己的理想—做一名教師，雖然他以優(yōu)異的成績?nèi)〉昧藢W(xué)位，可以當(dāng)教師的.機會卻很難得，他幾乎跑遍了所有的學(xué)校。我們看到了他一次次被拒絕后的傷心和無助，可是依然堅持著……終于，有一個校長被他的教學(xué)理念所打動，他用自己的樂觀和愛心對待每一個學(xué)生，教給孩子們知識和原則，最后他獲得了學(xué)校的教師獎。
這部影片讓我感動，感動科恩的樂觀和自信，他總是保持著笑容；感動科恩的努力和堅持。他正是憑借著對人生的樂觀心態(tài)與追求夢想的執(zhí)著，最終實現(xiàn)了自己的理想。
《叫我第一名》觀后感2
國慶節(jié)前，潘校長向全校教師推薦觀看一部電影《叫我第一名》。很疑惑，怎樣電影的名字叫這個，看完電影我才真正明白這個題目的意義。電影確實不錯，很令人感動和深思。
在片中，感動于母親的支持和信任。當(dāng)同學(xué)、教師甚至是科恩的父親都認(rèn)為科恩是個有問題的孩子時，母親卻支持他，幫他找醫(yī)生，而醫(yī)生也誤解科恩時她自我去圖書館研究，幫科恩找出真正的病因，并想辦法治療他的病;當(dāng)科恩找不到教師的工作而氣餒時，母親跟他說，相信他必須行，相信他是最棒的……
感動于校長的魅力。雖然沒有多長的鏡頭，可是作為同行的我感觸是深刻的。他沒有向父親一個批評他的學(xué)生，而讓布萊克參加一向不敢參加的音樂會，他想讓布萊克意識到，人們能理解他像正常孩子一樣學(xué)習(xí)的想法，他也想讓全校學(xué)生能接納這個有點不一樣的學(xué)生。正是這樣的`教師，教會了布萊克堅持，正是這樣的教師，給了布萊克待在學(xué)校的機會，正是這樣的教師，讓布萊克有了當(dāng)上教師的愿望……
感動于科恩的樂觀和堅持。他從不在乎別人的目光，做自我夢想著的事情。長大后的科恩正在找教師的工作，可是幾乎所有的學(xué)校都對他說不，因為他有多動癥，他們認(rèn)為多動癥會影響教育孩子，認(rèn)為他不可能勝任，可是科恩幷沒有放棄，父親還是不理解他叫他到自我的單位去工作，可是科恩是不會放棄自我的夢想的，最終他找到了一家能夠理解自我的學(xué)校，他教得異常出色，跟自我的學(xué)生溝通得很好。他不放棄每一個學(xué)生，就像他永遠(yuǎn)不會放棄自我的夢想一樣。最終，他被評選為了年度最佳教師。
感動一向伴隨我看完電影。電影中科恩的病雖然沒有治好，可是他擁有正常人一要的生活，他喜愛的教師事業(yè)，他知心的愛人，他親愛的家人，他可愛的學(xué)生……他用自我的經(jīng)歷告訴學(xué)生，不放棄，戰(zhàn)勝疾病。他讓我懂得了永不放棄，“永不放棄”這四個字要用一生去詮釋，才有意義。
看完這部電影后，讓我感到一位好教師能影響學(xué)生的一生，影片男主角就是被校長的寬容所感動，猶如一只大手撥開了烏云，使得小布萊恩之后的學(xué)生生涯，充滿了陽光，并最終堅定地走向了教育事業(yè)。而我們的現(xiàn)實生活中，很多教師卻都是帶著有色眼鏡看學(xué)生，對于調(diào)皮搗蛋的學(xué)生總是嚴(yán)喝厲教，甚至于以為學(xué)生“沒辦法教，沒救了”。這會讓很多學(xué)生這樣會深受打擊，自卑好久，甚至蹉跎改變一生的命運也只因教師有意或無意的一句話或一個動作。所以，我們要把包容和關(guān)愛的情懷內(nèi)化為工作的動力，把自我的日常教學(xué)工作做好做細(xì)做到位，為祖國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自我的一份力量。
《叫我第一名》觀后感3
這部電影的主人公是布萊科恩，他是全美最佳教師。他在六歲時便擁有了伴隨他一生的伙伴—妥瑞癥。它的到來為布萊科恩帶來了諸多不便和不一樣的人生。
布萊恩由于患有妥瑞癥，所以他總是會不由自主的發(fā)出怪聲音，做出一些奇怪的動作。他總是有很多外號，如：波波醫(yī)生(弟弟)、寶貝(母親)、怪胎和神經(jīng)病(同學(xué))。特殊原因使他無法正常學(xué)習(xí)，還會遭到同學(xué)的不理解和感受教師猙獰的臉色，和很多同學(xué)一樣，他不愛讀書、寫作業(yè)。在家庭方面，他認(rèn)為是一個復(fù)雜的家庭，父親總是認(rèn)為他的特殊行為是故意的，對他失去了耐心，最終父母以離婚告終。
此電影給我的感觸頗深。一是母愛的偉大，二是好教師的魅力之處，三是堅強和樂觀是人走向成功的必備條件……，每一個成功人士的背后都有讓人學(xué)習(xí)的品德和亮點之處。
布萊恩的母親，對待布萊恩的特殊行為，并沒有采取不信任的方式，而是經(jīng)過詢問醫(yī)生，自我閱讀醫(yī)書來從各個方面努力查詢兒子行為的真正原因。當(dāng)來到妥瑞癥人群時，母親的開明樂觀的品行讓我遠(yuǎn)離那個消極自卑的群體，她就像一株向日葵，給布萊恩帶來溫暖和光明，指明正確方向。母愛的無私，寬容總是煥發(fā)著溫暖期望之光。
作為教師首先要做到公平公正，耐心友善的對待每一位學(xué)生，做到因材施教。在布萊恩的記憶中最深刻的要數(shù)囂張了，校長給了他一次向大家解釋的'機會和平臺，也帶給他勇氣和自信。這對布萊恩之后的擇業(yè)生涯也有很大的作用。他學(xué)會了如何和學(xué)生溝通，樂觀的應(yīng)對困難，做一個自信的人。
小時候，他應(yīng)對同學(xué)的各種輿論和家庭的復(fù)雜情景，期望得到父親的贊賞卻不得，與父親的關(guān)系一向處于比好差勁的狀況，他依然樂觀成長。長大后，由于自我的妥瑞癥，自我的就業(yè)之路頻頻受阻，很多學(xué)校的校長及招聘者都認(rèn)為布萊恩的怪聲和怪動作會嚴(yán)重影響學(xué)生，盡管布萊德的學(xué)歷比較高。在多次面試未被錄用的道路上也會讓人身心疲憊，一次的失敗我們一般都能夠理解，可是如果是多次頻繁的失敗就會打擊人的決心和勇氣了。雖然布萊恩也苦惱過，他的父親也給他提過從事其他事業(yè)的提議，可是與父親工地上工作只是生活的一個調(diào)節(jié)，他依然堅持自我的夢想與夢想。最終被一所小學(xué)錄用，擔(dān)任小學(xué)二年級的教師。教師路上，個別對待他的不信任和異樣眼光，不愿自我的孩子被一個奇怪的人教育�？墒遣既R恩的溫暖的奇特教室布置和歡樂講堂，讓學(xué)生在歡樂中簡便學(xué)習(xí)，吸引了不少其他班級的學(xué)生聽他的趣味課堂。他的充分準(zhǔn)備和悉心教導(dǎo)最中獲得學(xué)生及其大眾的認(rèn)可。
沒有苦難、不去奮斗的人生不是真正的人生。給自我鍛煉的機會，用善心、恒心、耐心、、熱心去應(yīng)對屬于自我的獨一無二的人生。
《叫我第一名》觀后感4
影片是由一段獨白開始，那是一個七八歲的小男孩，看起來和常人沒什么兩樣。甚至看起來還比較帥氣、聰明。從他的話里輕易得出，他叫布拉德?科恩（BoBo）。他討厭上課，討厭課本，討厭學(xué)校。因為他在課堂上總是控制不了自己而發(fā)出奇怪的聲音，同學(xué)嘲笑他，老師則視他為影響課堂紀(jì)律的頑固分子。
BoBo的媽媽為他找了心理醫(yī)生，但顯然那自以為視的心理醫(yī)生對他毫無幫助，問了幾個問題就草率的下了個結(jié)論。他的異常是因為不滿父母的離婚，渴望從惡作劇中得到關(guān)注，完全是一個頑皮的小孩子。幸好，BoBo的媽媽卻不輕易接受這樣的答案，經(jīng)過她的努力，終于在一本老書里找到有關(guān)那種異常的記載。它名叫妥瑞氏癥，這是一種嚴(yán)重的痙攣疾病，會導(dǎo)致人無法控制地扭動脖子和發(fā)出奇怪的聲音。孩子的父親也和其他人一樣，不相信兒子的怪異行為是一種病，一直以來都無法忍受他的行為，認(rèn)為那是他的惡作劇，或者覺得那是可以通過意志力去控制的。
面對著如此不幸的現(xiàn)實，BoBo的堅強仿佛因此而爆發(fā)了。當(dāng)他媽媽帶他到了一個患有同種病癥的互助會里，那里的病人和病人的家屬都建議他媽媽，叫她放棄，妥瑞氏癥是無藥可治的、不可能戰(zhàn)勝的，還是早點接受現(xiàn)實，一起在這小教堂里脫離人群的活著。
聽到這樣的話后，媽媽立即拉著BoBo快步離開那個地方，他兩一致認(rèn)為那里根本不是互助會，只是一個逃避所，里面的人都被妥瑞氏癥打敗了。
在bobo上初中的時候，情況并沒有多大改變。不過有幸，他遇到了一個好校長，校長沒有像其他老師一樣因他的行為指責(zé)他，反而巧妙的利用了一場音樂會讓學(xué)生們接受那樣的bobo。也由此，bobo知道了教育的重要性，同時也崇尚老師這一職業(yè)，并且立下了目標(biāo)——當(dāng)一名有益于學(xué)生的老師。
Bobo大學(xué)畢業(yè)了，他仍堅定不移的朝著他的目標(biāo)前進(jìn)，他的各方面都很優(yōu)秀，但是卻因為妥瑞氏癥而不被錄取。他面試了25間學(xué)校，父親也一再想讓他放棄。一段艱苦的日子過去了，終于有一個學(xué)校錄取了他，任教二年級。
就在那個學(xué)期里，bobo就已經(jīng)榮獲了年度最佳教師獎。
如此平凡的人，因為堅強因為毅力，卻造就了不平凡的人生�？吹竭@樣的bobo，我感到無地自容。他不相信心理醫(yī)生，他只相信自己、不被病魔打敗的自己、為理想而奮斗的自己�；叵胱陨�，曾為自己的夢想下過多少功夫？面對挫折又是怎樣的努力？我想不起來那樣的`自己，腦海里完全沒有那樣的記憶。以前，有很多人說過：“高三是一個奮斗的階段，為了自己的夢想背水一戰(zhàn)。盡管辛苦，但仍然快樂著�！笨鞓穯幔课也恢烙袥]有感受到那種心情。我的高三并沒有那種革命的歲月，當(dāng)同學(xué)挑燈夜戰(zhàn)的時候，我美夢正濃。當(dāng)別人為了畫出一張好的作品廢寢忘食時，我玩得疲憊。
父母賦予我一健康強壯的身軀，這么多年來我卻不曾為自己的學(xué)習(xí)和夢想努力。每到夜深人靜的時候，我總會忍不住問自己，為什么不努力？是認(rèn)為自己不努力也能做好嗎？我清楚自己并沒有那樣的本事。那么是覺得自己努力了也做不好嗎？或許，但絕不會那么不濟(jì)。那么是因為怕吃苦嗎？人往高處走，水往低處流，這一簡單的道理在我很小的時候就已經(jīng)懂了。只是我卻把它演繹為人往低處走，水往高處流罷了。
我喜歡思考。別人的大學(xué)豐富多彩，那我的大學(xué)呢？現(xiàn)在不好評價，也許五年后才會總結(jié)出答案。想起bobo，我就知道自己不能墮落，更不該放棄。只是這幾個月里我都干些什么了呢？從不曾認(rèn)真聽過一節(jié)英語課。這么多年來英語成績一直在四十分里徘徊，從小就知道英語很重要，也自認(rèn)為下過功夫卻沒有成效而放棄。以前聽寫單詞時正常情況下都為0分，作弊除外�，F(xiàn)在想了想，倒覺得大學(xué)真的很有趣，以前的語文數(shù)學(xué)都不用學(xué)了，就學(xué)那令我無語的英語，我真的想昂天長笑，如果可以我寧愿學(xué)微積分。但那是不可能的。我的專業(yè)根本不需要它。
Bobo為了實現(xiàn)自己的教師夢想而面試了25間學(xué)校失敗了還不放棄。暑假的時候我也參加了幾場面試，同樣是失敗了，不同的是面試失敗的我就沒再找工作了，心灰意冷的回了家。自此后我就對就業(yè)有種莫名的恐懼感，可能也是因為那個原因迫使我重返校園吧。我面對現(xiàn)實，也害怕現(xiàn)實。《職業(yè)生涯的發(fā)展與規(guī)劃》這門課程讓我又愛又怕，這門課我從不會分神，只是每次上完后總會有一種恐懼。一陣壓力。它困擾我的問題太毒多了，而我又不是樂觀的人，與bobo很不一樣。Bobo的樂觀精神使他戰(zhàn)勝挫折，喜歡迎難而上，勇于面對問題。而我，喜歡在還不知道結(jié)果的時候就做好最差的心理準(zhǔn)備，強迫自己不能能存在翹幸心理。
我不知道這樣的性格會讓我變得怎樣。沒有自信的我對未來總有種恐懼，以前在一篇課文里學(xué)到：“生活的列車有時也會出軌，于是我們就變得面目全非。生命本來就沒有恒常，誰會知道下一分、下一秒會發(fā)生怎樣的事情，又會有怎樣的苦痛�！蔽蚁矚g這樣的文字，因為它會讓我沉默。我喜歡沉默，正如我相信魯訊的那句話：不是在沉默中爆發(fā)就是在沉默中滅亡。我一直在等待，看看自己究竟是爆發(fā)還是滅亡。這將是一件很有趣的事情。
我想起了網(wǎng)絡(luò)上一句流行的話：我來到這個世界上就沒打算活著回去。
多么狂妄多么真實多么令人發(fā)笑。這樣的我的確有點消極，但人都有消極的時候。我相信食指，熱愛生命；我相信bobo，戰(zhàn)勝自己。
緊要關(guān)頭不放棄，絕望就會變成希望。
《叫我第一名》觀后感5
最近在學(xué)校的推薦下，我看了一部美國勵志電影《叫我第一名》，起初聽到這個影名，以為是一部有關(guān)兒童的電影，并沒有太放于心間。當(dāng)周六閑暇觀看時，隨著影片劇情的深入，我慢慢的已經(jīng)被這部電影所講述的精神所震撼，這部電影所表現(xiàn)的生活態(tài)度也讓我這顆茫然浮躁的心靈靜了下來，這部影片聽說是根據(jù)真人真事改編而成的，主要是說一名患了妥瑞癥的男孩如何樂觀堅持地面對自己的病癥表現(xiàn)，最后實現(xiàn)自己理想的故事。由于他的理想和我現(xiàn)在從事的職業(yè)都是――教師，所以，在教師的立場上，似乎看到更多讓我感動的東西。
影片中的布萊德去應(yīng)聘教師時，滿臉的渴望與期待，在他心里，這不是一個謀生的職業(yè)，而是自己必定要實現(xiàn)的理想。校長首先問他是不是曾經(jīng)有一名老師深深地影響過他，所以他這么想當(dāng)一名教師。他想起了中學(xué)時代，那個在眾人面前給他一個解釋機會的校長。那個終于讓同學(xué)們看他的眼光不再充滿鄙夷和嘲笑的人。是啊，一名立志要做老師的人總是有一個曾經(jīng)影響過自己的伯樂。而這次面試，讓歷經(jīng)挫折的布萊德終于當(dāng)上了老師，還是二年級的老師。
他經(jīng)常變換裝束來扮演不同的角色，給學(xué)生講解知識時幽默詼諧，他常常扮演那個最笨的人，而所有答案都讓聰明的學(xué)生講出來。他自己飽嘗“個體差異”給自己的帶來的影響，所以，他對每個孩子都有積極平等的心態(tài)，不管是身患重病的海瑟，還是頑劣成性、不喜歡學(xué)習(xí)的湯瑪斯，他都悅納了他們，把自己所有的愛都給予他們。
當(dāng)我看見他求職道路的坎坷，我就暗自慶幸自己在實現(xiàn)理想時還比較順利。當(dāng)我看見他充滿智慧地幫助一個個小朋友做最好的自己時，我就在想，我也可以向他學(xué)到很多東西。當(dāng)我看到每一個小朋友都很喜歡他時，我就想到每次給孩子們放學(xué)，孩子們滿臉笑容地對我說再見。很多共鳴，很多感動，隨著劇情鋪陳開來，讓我充滿笑意地看著，眼角又不小心有些濕潤。
在看電影的時候，看到母愛的偉大，看到內(nèi)心力量的源泉，也看到生命的.活力。這個活潑好動，但看似有點怪異的男孩總是讓我不由得想到另一部著名影片《阿甘正傳》，當(dāng)中的主人公也是克服一切困難，實現(xiàn)常人難以實現(xiàn)的成功。影片結(jié)束后，我想我的猜測是準(zhǔn)確的。但總是這樣，不一樣的故事，一樣的感動。我從不認(rèn)為布萊德和阿甘是有缺陷的人，他們只是更需要成功的人。我們也有夢想，但是我們卻不能勇敢的捍衛(wèi)它，或許碰到這樣的打擊或者那樣的刺激，久而久之，就失去了前進(jìn)的動力。就像那個互助會里的人一樣，被疾病擊倒，只會一味的抱怨，自哀自憐，或者，被偶爾喚起的時候，總能以不同的理由搪塞過去。也許，這也是為什么我們這些正常人最后成為平凡人的原因吧。
《叫我第一名》觀后感6
今天，我們完整地觀看了《叫我第一名》這部影片，看的過程中，我的眼淚一直沒有停止過。布萊德—一個患有妥瑞氏癥的男孩，從小就一直生活在別人異樣的目光中，同學(xué)們的嘲笑，老師們的冷漠、討厭，還有父親的失望和憤怒。在這樣多重的壓力下，他卻一直都沒有放棄過自己。雖然在不停地被退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)，但他卻仍然抱有希望，直到最終他遇上了一位，可以說是改變他一生命運的校長，正是這位校長在音樂會上和布萊德的一番簡單對話，消除了老師和同學(xué)對他的歧視，治愈了他自卑的心靈，更讓布萊德從小樹立了長大后要當(dāng)一名教師的志向。 “我知道，不管將來有沒有妥瑞氏癥的'糾纏，我一定要成為一名教師！”這位校長是真正懂得教育的好校長，他的教育無痕，卻改變了布萊德一生的命運。
或許我一生中都不會遇到像布萊德這樣的人，但我卻學(xué)會了在面對孩子的時候，不去放大他們的缺點，要學(xué)會去愛，去包容，去尊重，當(dāng)他們?nèi)松缆飞系闹该鳠簟?/p>
《叫我第一名》觀后感7
在老師的推薦下，我們在學(xué)校的小組工作室一同觀看了一部美國勵志電影《叫我第一名》。雖然很快就看完了整個影片，但心中的那份觸動與感慨卻一直延續(xù)到了現(xiàn)在。
這是個真實的故事。
主人公布萊德患有一種罕見的病叫妥瑞癥，他不能控制自己地發(fā)出各種怪聲和抽動自己的腦袋，因此經(jīng)常在公共場合惹人注意，被同學(xué)欺負(fù)，讓父母尷尬。在看電影的時候，我經(jīng)常想起一句心理學(xué)領(lǐng)域的名言：“不是事情本身讓我們痛苦，讓我們痛苦的是我們對事情的看法”。在這個電影里，我看到男人的本質(zhì)，看到父愛和母愛的差別，看到內(nèi)心力量的源泉，也看到生命的創(chuàng)造性。
因為在課堂上控制不了發(fā)出怪聲，老師讓他當(dāng)眾道歉，最后把他請出了學(xué)校。一次次地被嘲笑，被誤解，被轉(zhuǎn)校，他變成了一個厭惡讀書的孩子。很害怕上課。
那是什么原因改變了這個男孩呢？怎么會想成為一名小學(xué)教師呢？我想，在他的生命中缺少不了一個影響他一生的人——最后一次轉(zhuǎn)學(xué)后的校長。那一次，他又被老師請出了教室，面對校長，他知道又會有很多無奈和解釋。沒想到，這個小學(xué)的校長，請他出席學(xué)校音樂會。他一再解釋自己會發(fā)出怪聲，影響音樂會，但是校長依然堅持。當(dāng)然，情況就如他想的那樣，他無奈地破壞了整場音樂會的氣氛，全校學(xué)生不斷地投來指責(zé)和異言的眼光。音樂會結(jié)束了，校長在臺上問是誰不斷發(fā)出怪聲影響了紀(jì)律時，在場的人把手都指向了他。校長將他請上臺，讓他擁有了一次向所有人解釋自己身體狀況的機會。他膽戰(zhàn)心驚地說到“我得了妥瑞癥，我的神經(jīng)出現(xiàn)了錯誤的指令，讓我不能控制，不時發(fā)出一些怪聲和抽動。除此之外，我和正常人沒有什么兩樣。我放松的時候，癥狀能夠減輕，越是緊張，癥狀越嚴(yán)重。如果你們可以像正常人一樣地看待我，我的癥狀反而會緩和一些�！闭f完這一切后，校長投來了微笑，“說的很棒！”于是同學(xué)們掌聲四起，理解萬歲，男孩充滿幸福地走下臺。
原來，校長故意設(shè)計了這一切，他想讓學(xué)校的老師和孩子明白，不要用異言的眼光和嘲笑去對待周圍看上去不正常的人，要理解他們不正常的原因。正是校長的這一番行動和臺下的掌聲給了他一生追求教師夢的勇氣。他要讓這些帶著有色眼鏡的老師明白，他和他們不一樣，他的教育是平等的，包容的，理解的。過程是曲折的，結(jié)果是美好的，在失敗了24次，經(jīng)歷第25次面試之后，他終于實現(xiàn)了成為一名小學(xué)老師的夢想。
上課了，他讓孩子們提問，關(guān)于新老師的“怪異特點”，孩子們充滿了好奇，但布萊恩有問必答，即使孩子們會取笑，甚至被罵了“怪胎”。他只是幽默的'回答，微笑，并且悉心地指引，對或是錯讓孩子們從內(nèi)心體驗。而并不是強迫他們接受任何既定概念。并允許他們保有自己的特點，鼓勵，并且開導(dǎo)。
對于這樣一個用心在教導(dǎo)，用心在關(guān)愛著自己的老師，無邪的孩子們很快就喜歡上了他。他說，因為孩子們的眼光不一樣，他們不會覺得你不能做什么，他們會想看，你要做些什么。
他的用心是肥沃的土壤，他的耐心是溫暖的陽光，而他的啟發(fā)是灌溉的雨水。這樣的環(huán)境下，不管是怎樣的小樹苗，都能以最快速最茁壯的方式成長。
所以，正式任職的這一年，他就獲得了年度最佳新進(jìn)老師獎。然而，上臺領(lǐng)獎時，卻由于情緒激動，又開始無法克制不斷地發(fā)出怪聲。臺下的母親開始擔(dān)心，此刻，從不看好兒子教師夢的父親，握住了母親的手，眼神堅定并微笑著說：“他可以的�！�
電影最后，他在領(lǐng)獎臺上說，不管發(fā)生什么，都不要放棄追尋自己的夢想。
是的，不論發(fā)生什么，我們都不應(yīng)放棄夢想。而是要學(xué)會努力奮斗。
《叫我第一名》觀后感8
每次在這個渾身都覺得不舒服的時刻，都會胡思亂想，幾乎每天一次的不舒服，每天都會上演不同的內(nèi)容，天知道我是怎么活到21歲的，最近比較消極，都不知道我每天是怎么度過這么不舒服的日子的，請叫我第一名電影觀后感。都不知道到60歲的我是會怎么樣的身體狀況。過敏陪伴了我很多年，腸胃不好也陪伴了我很多年，鼻炎也是，我有眾多的伙伴。
前幾天看了一部電影《請叫我第一名》，屬于勵志片，聽著主人公Brad Cohen一直怪叫的聲音，我都覺得我想打嗝了。Brad Cohen把他自己的妥瑞癥叫做“朋友”、“伙伴”，甚至稱之為“老師”，他不會因為自己的怪毛病而自卑，相反地，他去追求他自己的夢想，作為一名老師的夢想，當(dāng)別人都問他怎么跟學(xué)生解釋自己的妥瑞癥時，他就說他會和學(xué)生解釋這就跟每個人都會打噴嚏一樣，沒什么特別的。他甚至不忌諱自己的學(xué)生問關(guān)于他的妥瑞癥的事情。是的，即使自己身體有缺陷，也要追求自己的夢想，不要把自己的缺陷放大。想想，我每天的不舒服，也沒有比Brad Cohen的情況壞啦。
從這部電影里，還看到了老師對于學(xué)生的重要性，一個好的老師會影響學(xué)生一生，一個壞的老師，也會影響學(xué)生一生。Brad Cohen的妥瑞癥多次惹怒了科任老師，多次被叫到校長室，多次轉(zhuǎn)學(xué)，沒人相信他不是故意的。只有那么一次，一個校長的舉措，讓Brad Cohen可以好好地在學(xué)校里學(xué)習(xí)了，也讓Brad Cohen的同學(xué)和老師理解了Brad Cohen的難處,而這位校長，就是影響了Brad Cohen的一生，讓他堅定信心，無論如何也要成為一名老師，教會孩子們?nèi)绾稳ッ鎸ψ约海J(rèn)識自己，平等地對待每一個學(xué)生。他也相信，每一位學(xué)生，都是可以學(xué)好的。
這讓我想起了自己的老師，印象中就是小學(xué)二年級，有一個老師來代課，恰巧那天我和同桌打架了，原因是，同桌“借”了我的參考書很長時間都不還，那是媽媽在新華書店買給我的，對于我來說特別珍貴，第一天就被她“借”去了，觀后感《請叫我第一名電影觀后感》。當(dāng)我要求她還的時候，她不肯，情急之下，我就和她打架了。那天那位代課老師知道了我們打架的事情的后果就是沒有問事情的經(jīng)過就叫了我們兩個一起去罰站了。那時候罰站對我來說是很丟臉的事情，鄰居家很多小孩子和我讀的都是同一個小學(xué)，下了課，她們?nèi)ノ医淌遗赃叺膸臅r候都看到我在罰站，都在笑我。我很害怕給媽媽知道。這件事情的結(jié)果就是我一直記得這件事情，記得那個老師的樣子。現(xiàn)在也不記得那天罰站到什么時候才結(jié)束的.，只是還記得那天還被罰掃地了。那天滿滿的委屈，記得是哭了一天。
再后來，還有很多對我影響很多的老師，例如陳澤濤，莊群英，羅蘭香等等老師，他們都是對我很好的老師。陳澤濤老師其實才比我大那么十來歲吧，還是我的鄰居，媽媽總說我小的時候就跟他玩的，但是我都沒有印象了，小學(xué)四、五年級的時候，每次見到我的時候他都要叫我外號，但是上了六年級他做我的班主任的時候就不那么叫我了，都叫我名字綠茵了。那時候我的成績處于中上水平，他為了讓我有更大的進(jìn)步，私底下給了我很多卷子做，那時候其實挺不明白都到了暑假了，還給我試卷做的做法，因為都要上初一了，知道考完升中考，才知道他的用苦良心。
還有后來的劉耀老師，雖然他的班主任工作做得不是那么好的，但是怎么說呢，還是有點影響的，記得第一次高中的月考我的語文就考了60幾分，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地沒及格，他在班級里說了我們班有些同學(xué)的成績太差了。那時候我聽了心酸啊，決定不能做班級倒數(shù)，然后第二次就考了班級第一。他還覺得很詫異！那時候班里的同學(xué)都個個來跟我說我是班里第一，還差點進(jìn)了年級前十名之類的話。
基本上我的老師都沒有Brad Cohen特別，也沒有Brad Cohen一樣能給他的學(xué)生有很大的啟示吧。這是一點遺憾。但是在點點滴滴上，還是給了我一個去進(jìn)步、去學(xué)校的力量。
不知道自己以后是否會成為一名老師，但是所知道的是無論成為什么人，都要有自己的追求，去做好自己的角色。
《叫我第一名》觀后感9
最近我看了一部電影《叫我第一名》，這部電影以主人公不屈不撓的精神和影片的特效鏡頭打動觀眾，看完以后我覺得視覺上和思想上受到了很大沖擊。
影片以真人真事改編而成。主人公布萊德從6歲發(fā)現(xiàn)患有妥瑞氏癥。然而，他的母親不肯放棄，四處為他求醫(yī)。面對其他患者的逃避行為，她選擇堅持。終于，來到景山小學(xué)后，在校長的幫助下，他有了表達(dá)的機會，人們也開始理解他。他終于實現(xiàn)了自己的夢想——當(dāng)一名教師。
影片有很多勵志語言和畫面。妥瑞氏癥是一種目前無法治療的疾病，在人過于緊張時，就會做奇怪的動作，發(fā)出奇怪的聲音。主人公的父親很難理解兒子，他讓兒子聽從他的意見，到他的工地干活。但是主人公卻堅持自己的夢想，他幾次去應(yīng)聘，都是以失敗告終。面對別人異樣的目光和眼神，他選擇了與困難斗爭到底。他打開地圖，跑遍了所有學(xué)校�？墒�，每次都以失敗告終。在短暫的煩躁和泄氣后，他重新站起來。終于，他的執(zhí)著感動了一所小學(xué)的校長。他們之間的.應(yīng)聘十分順利，是夢想和堅持的力量使布萊德成功了。我想這部影片告訴我們的是面對夢想，不應(yīng)輕言放棄，不應(yīng)消極面對，而要堅持不懈，積極向上，努力進(jìn)取，從而創(chuàng)造奇跡。
其次，令我感動的是布萊德的教學(xué)。布萊德的教學(xué)十分樸實，也十分幽默。他總是讓學(xué)生自由提問，總是讓學(xué)生和他互動，讓學(xué)生融入到他的教學(xué)中，在輕松的氛圍中更好的掌握知識。學(xué)生在一次次有趣的課堂中，漸漸地接受了布萊德。
還令我感動的是他與母親可貴的親情。母親面對別人的嘲笑，面對別人的不理解，她沒有放棄，而是不斷地查找醫(yī)學(xué)書，終于找到了病因。他來到一所所小學(xué)，遭到別人的拒絕。她便來到大教堂，那些患者已經(jīng)沒有了對夢想的追求。她離開了大教堂，重新為兒子尋找治病的良醫(yī)。這部電影還告訴我們親情的可貴，在困難的時候，親情是可以化解困難的。
本片最后還寫了布萊德獲得了最佳教師獎，為人生畫上了圓滿的一筆。
《叫我第一名》觀后感10
11月2日晚上，我們觀看了美國教育電影《叫我第一名》，在這部影片中，主人公布拉德從六歲開始很不幸地被一種叫“妥瑞氏癥”病糾纏著，從那個時候起，這種病如影隨同，伴隨著布拉德的一生，嚴(yán)重影響著他的學(xué)習(xí)、生活乃至后來的工作。隨著情節(jié)的進(jìn)展，我的心情也此起彼伏……我為主人公的遭遇同情，更為影片中真正懂得教育的教育工作者喝彩!
在這部影片中，布拉德中學(xué)時代的校長的行為給我很大的震撼。當(dāng)全班同學(xué)乃至班級老師都為布拉德不由自主的抽搐和怪叫嘲笑、厭惡時，這位校長以一顆寬闊的心接納了他，還毅然決然地邀請他參加學(xué)校的音樂會——要知道是冒著有可能被布拉德毀滅的危險邀請的，也是在這場音樂會上，布拉德實現(xiàn)了“被平等對待”的愿望�？吹竭@里，我從心底對那位校長充滿了敬佩之情，不禁感慨：這才是真正的教師、是真正懂得教育、懂得學(xué)生的校長!同時，也是因為校長的這一舉動，讓布拉德產(chǎn)生了對教師職業(yè)的`無限向往并為之努力，盡管在尋找教師工作的過程中也是歷盡艱難，但最終也得以實現(xiàn)并獲得了“年度年輕教師最佳獎”的殊榮。
我很欣賞主人公在的獲獎感言：“無論遇到什么障礙，都擋不住追求夢想的腳步�！薄盁o論什么樣的孩子，都要給他學(xué)習(xí)的機會。”是啊，教育是育“人”的事業(yè)，在我們的教育生涯中，不管遇到怎么樣的孩子，都應(yīng)該以一顆博大的心胸去接納他，用平常的心態(tài)去對待他、尊重他，讓他們也擁有平等的學(xué)習(xí)、教育機會，也許奇跡就會發(fā)生在我們一瞬間的意念中。
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