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小學(xué)生廣播稿左右
有在廣播站鍛煉的學(xué)生，廣播前一般都會(huì)預(yù)先做好廣播稿，一份漂亮的廣播稿能提高節(jié)目效果，快來參考廣播稿是怎么寫的吧！下面是小編為大家整理的小學(xué)生廣播稿左右，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生廣播稿左右1
你們的好伙伴——紅領(lǐng)巾小廣播又來到了你們身邊。我是主持人，今天的節(jié)目由我為大家主持。
甲：今天的廣播主題是：節(jié)約用水
乙：節(jié)約用水是每個(gè)公民應(yīng)有的職責(zé)，如果一個(gè)水龍頭1秒鐘漏掉一滴水，一年便會(huì)漏掉360噸水。長期以來，人們普遍都認(rèn)為水是“取之不盡，用之不竭”的。他們不但不愛惜水，而且任意浪費(fèi)揮霍。比如：把煙頭、碎細(xì)廢物倒到廁所里沖掉；為了接一些冷水，而白白地浪費(fèi)掉很多水；停水期間，忘記關(guān)上水龍頭；洗手、洗臉、刷牙時(shí)，讓水一直流淌著……
甲：其實(shí)我國的'水資源的人均占有量并不豐富，地區(qū)分布并不均勻，再加上污染,使水資源更加緊缺，所以自來水也是來之不易的。
祖國淡水資源缺乏，我們應(yīng)該要更加地去珍惜和節(jié)約它。據(jù)分析，每個(gè)家庭只要注意改掉浪費(fèi)用水的壞習(xí)慣，就能節(jié)水70％左右。
乙：節(jié)約用水，人人有責(zé)。只要大家都注意節(jié)約用水，水荒才會(huì)遠(yuǎn)離我們，我們的生活才會(huì)安定、和諧；環(huán)境才會(huì)優(yōu)美、舒適。
甲：水是生命的泉源，是農(nóng)業(yè)的命脈，是工業(yè)的血液。為了避免更多的水荒，請(qǐng)珍惜每一滴水！
乙：接下來，讓我們聽一段歡快的音樂吧。
今天的節(jié)目就為大家播誦到這里，讓我們下次再見！
小學(xué)生廣播稿左右2
毛爺爺將小學(xué)生比作八九點(diǎn)鐘的太陽，那我們就是正午似火的驕陽，我們勇敢，我們堅(jiān)強(qiáng)，我們活力四射，我們不知疲憊。初中生的我們，從未停止跋涉腳步，不停的探索，不停的創(chuàng)新，用我們?nèi)月燥@稚嫩的手，描繪未來世紀(jì)的宏圖。我們還年輕，我們還有大把的青春，誰人不羨慕我們的年輕，所以，我們要趁著這大好的韶光，努力啊，拼搏。啊，為我們美好的明天而奮斗��！
或許我們有過迷茫，或許我們有過彷徨，或許我們?yōu)樽鲥e(cuò)事而懊惱的，或許我們?yōu)槌煽?jī)而焦慮，但你要相信，這一切都將會(huì)過去，美好的明天將會(huì)來臨。堅(jiān)定自己的`目標(biāo)，不離不棄，終有一天回首時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)初的那些都是無所謂的煩惱。放寬心態(tài)，我們就無所畏懼。
來吧，用我們似火的光芒，照亮這廣袤的大地。
小學(xué)生廣播稿左右3
有一天，我看見一個(gè)小孩在草坪上燒火，急忙前去阻止，那個(gè)小孩不理睬我，還神氣的跑了，到另一個(gè)地方去燒，我忍無可忍，怒氣沖沖的向他走去，向他說：“這樣會(huì)引起火災(zāi)的�！彼麉s說：“哥哥，不會(huì)的.，就在著一個(gè)地方燒�！蔽矣终f：“火苗是火災(zāi)的隱患�！彼终f：“那還有消防隊(duì)嗎？”我被氣的無話可說，只好把火踩滅，那個(gè)小孩生氣地問：“你問什么要踩滅？”我回答道：“不該玩火!”
后來，他和我無言以對(duì)了……
第二天，我下來玩，發(fā)現(xiàn)草坪被燒了一大片，心想：他還是不把安全記在心里，這小孩還挺難對(duì)付的……最后，我還是把他說服了。
希望小朋友們把安全永記心中。
小學(xué)生廣播稿左右4
你們的好伙伴——紅領(lǐng)巾小廣播又來到了你們身邊。我是主持人，今天的節(jié)目由我為大家主持。
甲：今天廣播的主題是健康
說到健康，我們以往更多的是關(guān)注人們外在的肢體健康，比如：上下樓梯要注意安全，不打架罵人，不做危險(xiǎn)的游戲等，其實(shí)，一種更為重要的健康——心理健康也應(yīng)引起我們的關(guān)注。
乙：什么是健康的心理呢？
心理健康，一般是指人的智力正常，情緒良好，個(gè)性健全，能適應(yīng)環(huán)境，人際關(guān)系協(xié)調(diào)，心理行為符合年齡特征標(biāo)準(zhǔn)的心理狀態(tài)。具體來說，主要包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：
甲：對(duì)自己有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和客觀的評(píng)價(jià)。心理健康的人，對(duì)自己的長處、短處，自己的個(gè)性特點(diǎn)，都有一個(gè)現(xiàn)實(shí)的、正確的認(rèn)識(shí)，知道自己能干什么，適合干什么；對(duì)于辦不到的事，
也不會(huì)苛求自己。
乙：有自信自立精神，有自我發(fā)展的心理動(dòng)力。心理健康的人，一般都明確生活目標(biāo)，有自我發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力。因此，在困難和逆境面前能調(diào)整和控制自己的情緒，冷靜對(duì)待和處理各種復(fù)雜的.問題，并不斷前進(jìn)。
甲： 能和他人友好相處，善于協(xié)調(diào)人際關(guān)系。心理健康的人，對(duì)人對(duì)事都能采取和睦相處、友好對(duì)待、克己讓人的態(tài)度；對(duì)人際交往中出現(xiàn)的問題和矛盾，能采取友好寬容的、公平的、有理有節(jié)的方式處理，容易與他人合作和相處。
乙：主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境，順應(yīng)社會(huì)需要。心理健康的人，能夠自覺地調(diào)整個(gè)人和環(huán)境的關(guān)系，不是環(huán)境順應(yīng)自己，而是使自己適應(yīng)環(huán)境。在任何復(fù)雜的環(huán)境中，一方面保持自己人格、個(gè)性上的特點(diǎn)；另一方面，又有揚(yáng)長避短、適應(yīng)環(huán)境需要的應(yīng)變能力，無論是在艱苦的逆境中，還是在順利環(huán)境中，都能很好地發(fā)展自己。
甲：下面，讓我們聽一段音樂放松一下吧。
今天的節(jié)目就為大家播誦到這里，讓我們下次再見！
小學(xué)生廣播稿左右5
今天是中小學(xué)生安全教育日，在這里我要跟大家說說校園安全知識(shí)。
現(xiàn)在校園常常出現(xiàn)危險(xiǎn)事故，比如在走廊上踢球，在教室里追趕打鬧，這很容易出事故。
為了防止事故，我們最好控制，不到教室別或走廊上追跑，假如實(shí)在是想在教室或走廊上玩，那就可以玩跳繩什么的游戲。
假如在走廊玩，前面雖然好玩，可是后面不小心撞了同學(xué)或墻，那可就樂極生悲。但校園沒了活動(dòng)也會(huì)很冷清。假如要去活動(dòng)最好到操場(chǎng)活動(dòng)，因?yàn)槟抢锏腵面積大，不挨擠，也好活動(dòng)。
有的時(shí)候，一個(gè)人千萬別帶很多錢，怕被不好的同學(xué)搶走。
校園安全知識(shí)還有許許多多，希望同學(xué)們一定要謹(jǐn)記這些安全知識(shí)。
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