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小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

時間:2022-09-01 14:29:49 工作總結(jié) 我要投稿

小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

  總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?以下是小編為大家收集的小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

  小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇1

  本學(xué)期,我校教導(dǎo)處根據(jù)縣教研室新學(xué)期工作思路,緊緊圍繞學(xué)校工作目標(biāo),積極推進(jìn)新課程的實施,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以提高教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵,在全體教師的共同努力下,完成了本學(xué)期教導(dǎo)處的工作任務(wù)。為總結(jié)經(jīng)驗,推進(jìn)工作,力爭以后取得更好成績,現(xiàn)將學(xué)校教務(wù)工作總結(jié)如下:

  一、主要工作與成績

  (一)規(guī)范課程設(shè)置,深化課程改革。

  嚴(yán)格執(zhí)行課程方案,堅持按規(guī)定開齊開足課程。在專職教師緊缺的現(xiàn)實條件限制下,本學(xué)期堅持按課程標(biāo)準(zhǔn)開足了課程。開設(shè)豐富多樣的體藝特長類和實踐活動類拓展性課程,一二年級每周4節(jié)(書法、地方、經(jīng)典誦讀、巧手拼玩);三————六年級每周5節(jié),如書法、羽毛球、舞蹈、攝影、太極拳等等,學(xué)生可以依據(jù)自己的興趣和需要自主選擇,以滿足學(xué)生個性發(fā)展的需要。部分有能力的老師擔(dān)任不同學(xué)科,進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)。要求全體教師必須自覺遵守學(xué)校課程安排,堅決杜絕隨意更換課程,不隨意增減課時;堅持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué),不隨意提高或降低教學(xué)難度;堅持按教學(xué)計劃把握進(jìn)度,不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué);堅持按規(guī)定的要求考試,不準(zhǔn)隨意增加考試次數(shù)。

  本學(xué)期嘗試著將綜合實踐活動課全面展開,在三至六年級設(shè)置了綜合性學(xué)習(xí)、勞動與技術(shù)等綜合實踐課程。并組織教師積極參加有關(guān)綜合實踐課程的培訓(xùn),提高對課程的認(rèn)識,努力把課程真正落實到實處。一年級開設(shè)了科學(xué)課程。

  (二)完善管理制度,強(qiáng)化教學(xué)管理。

  一是落實常規(guī)檢查工作。在以往教學(xué)常規(guī)檢查的基礎(chǔ)上,結(jié)合市“教學(xué)四項規(guī)范達(dá)標(biāo)”要求,開學(xué)初制定了《教學(xué)常規(guī)檢查方案》,就計劃與備課、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量測評以及教研活動等五方面作了明確規(guī)定,以量分形式在全體教師中進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)“五認(rèn)真”檢查。并把它作為我校規(guī)范教學(xué)行為,提高教學(xué)質(zhì)量的一項重點工作來抓。各科以優(yōu)化課堂教學(xué),規(guī)范作業(yè)的布置與批改為著力點,精心備課,抓住重點,突破難點,設(shè)計自主的學(xué)習(xí)方式,構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境,注重個性教學(xué)設(shè)計形成。每次檢查都認(rèn)真組織,詳細(xì)布置,并按要求填寫相關(guān)的書面檢查情況表,以供教師有針對性地改正,作為今后“五認(rèn)真”努力的`方向。本學(xué)期分三次對全校教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作全面檢查。根據(jù)檢查結(jié)果,評選出25%的教學(xué)常規(guī)優(yōu)秀教師,其他老師也在檢查中有了不同程度的提高。

  二是繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)。各教研組都能認(rèn)真制訂學(xué)期教研計劃,明確研究重點任務(wù),積極開展教學(xué)研究活動。一如既往地利用每周一次固定的時間(周一、二下午語文,周三上午綜合,周三下午數(shù)學(xué),周四下午英語,)開展集體備課、研討課、理論學(xué)習(xí)等多種形式的教研活動。在活動中切磋教法學(xué)法,上好課改示范課、研討課,新教師展示課,積極開展評課交流,不斷總結(jié)提高。每次活動做到主題明確,內(nèi)容豐富。同時,引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育刊物中的教改經(jīng)驗,指導(dǎo)課堂教學(xué),關(guān)心新教師成長,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,增強(qiáng)爭先創(chuàng)優(yōu)意識。

  (三)立足教學(xué)實踐,提升教學(xué)水平

  根據(jù)我校教學(xué)實際,本學(xué)期我校以新課程改革為契機(jī),進(jìn)行了多項教學(xué)研討活動。本學(xué)期11月上旬聘請語文專家XX作習(xí)作教學(xué)專題研討活動。11月下旬積極組織數(shù)學(xué)老師送教下鄉(xiāng)活動,為兩校老師搭建了相互學(xué)習(xí)交流、互相促進(jìn)提高的平臺。12月中旬聘請數(shù)學(xué)專家XX老師作數(shù)學(xué)繪本課程開發(fā)與教學(xué)研究活動。

  (四)推崇務(wù)實求真,提升教學(xué)質(zhì)量

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴以生存的生命線。本學(xué)期我們努力在提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫,全面提高核心學(xué)科的書面測試成績,提升我校在社會上的聲譽(yù)和在家長心目中的地位,全面促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。

  開學(xué)初,結(jié)合縣教學(xué)規(guī)范管理相關(guān)要求,教導(dǎo)處要求每個班級建設(shè)后進(jìn)生檔案,針對后20%學(xué)生的具體情況制定切實可行的后進(jìn)生幫扶計劃,并在教學(xué)過程中做好幫扶記錄。學(xué)期中,教導(dǎo)處在對所有班級進(jìn)行調(diào)研,及時匯總相關(guān)數(shù)據(jù),肯定了一些進(jìn)步的班級和學(xué)生,同時也指出了不足。多次在全校教師會議上要求每一位任課教師注意每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量,重視分層次教學(xué),做到精講精練。改變了“重結(jié)果、輕過程”,“重知識、輕能力”,“重智育、輕德育”,“重年終、輕平時”,“重現(xiàn)象、輕本質(zhì)”的考核制度,加強(qiáng)了平時考核和年終考核相結(jié)合,重視綜合考核,用變化、發(fā)展的眼光看待師生的工作和學(xué)習(xí),以此促進(jìn)教師和學(xué)生全面發(fā)展。

  二、存在問題與不足

  1、教導(dǎo)處工作千頭萬緒,再加上我的工作經(jīng)驗不足,又兼任主課,工作有時無法兼顧,造成一些工作不能及時完成,某種程度上影響學(xué)校工作的開展。

  2、教研活動形式幾年來幾乎一成不變,沒有多大創(chuàng)新,同時缺少專家的引領(lǐng),活動效果不明顯。

  3、隨著教師“中齡化”和部分教師高級職稱的評定,許多教師參加教研活動、論文評比等活動的積極性有所降低。

  4、綜合實踐活動已有開展,但落實不夠到位。

  三、改進(jìn)措施與工作設(shè)想

  教學(xué)工作艱巨而復(fù)雜,教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)。新的一年,教學(xué)質(zhì)量要上新臺階,必須要有新突破。在此就下學(xué)期的教學(xué)工作擬定以下改進(jìn)意見:

  1、進(jìn)一步提高管理水平,明確分工,把工作做得更細(xì),考慮得更全面,扎扎實實地把教學(xué)管理工作做到位,從而使教導(dǎo)處的常規(guī)管理更科學(xué)、更有效。

  2、認(rèn)真抓實、抓深校本教研。在教研組建設(shè)、教研活動常態(tài)化的基礎(chǔ)上,要勇于創(chuàng)新,開展多種多樣的教研活動,力求使教研活動向課題化、精品化方向發(fā)展。進(jìn)一步利用現(xiàn)有資源,促進(jìn)綜合組活動的開展。

  3、積極構(gòu)建教師發(fā)展平臺,在“請進(jìn)來”的同時,多讓教師“走出去”,促進(jìn)年輕教師的快速成長。

  4、繼續(xù)加強(qiáng)活動課程的教學(xué)與管理,制定切實可行的綜合實踐活動實施方案,重視過程,讓學(xué)生充分得到感受和體驗,并將活動材料收集整理,存入檔案。

  5、切實做好畢業(yè)班質(zhì)量檢測工作。加大平時檢測的力度,建立獎懲制度。建立班級質(zhì)量跟蹤表,對各班學(xué)習(xí)成績進(jìn)行跟蹤比較,找出問題,并尋找合適的解決手段,以此更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

  總之,在過去的一學(xué)期中,我們的工作取得了一定的成績,但也存在著許多不足之處。我們將在盤點XX的同時,以更加積極昂揚(yáng)的姿態(tài),展望和規(guī)劃XX的工作,通過改革和創(chuàng)新,積極推動工作,努力創(chuàng)造新的輝煌!

  小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇2

  本學(xué)期,教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計劃,在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以全面實施素質(zhì)教育為目標(biāo),緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心開展教學(xué)教研活動,加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn),努力提高教師教育教學(xué)水平;加大常規(guī)教學(xué)管理力度,圓滿完成本學(xué)期工作,現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:

  一、強(qiáng)化教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量

  1、抓常規(guī),促進(jìn)管理更加規(guī)范。

  本學(xué)期在教學(xué)管理方面教導(dǎo)處主要做好了“七抓”。①抓課程的落實。本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識,采用“定時檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合”的辦法,加強(qiáng)課程計劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度,采用每日一巡堂的辦法,加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。②抓備課。認(rèn)真落實“月檢查制度”,每月備課組和科組對本學(xué)科教師的教案和作業(yè)檢查了四次,著重對教師的調(diào)整方案和教后反思進(jìn)行檢查,多數(shù)教師的備課體現(xiàn)了個性化和特色化,教案書寫規(guī)范,調(diào)整方案到位,教后反思詳細(xì)。③抓上課,上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)校行政和科組長繼續(xù)深入課堂一線,聽課調(diào)研,檢查指導(dǎo)課堂教學(xué)工作;針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時加以糾正并提出改進(jìn)措施,對帶有普遍性的問題及時反饋及時研究解決,促教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變,抓課堂效率的.提高。老師與老師之間也繼續(xù)采用推門聽課制度,教研氛圍濃。④抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改檢查加強(qiáng)了檢查的力度?平M、備課組對各科作業(yè)批改情況普查了四次,學(xué)校對全校學(xué)生的作業(yè)和個性作業(yè)進(jìn)行了展示,學(xué)生作業(yè)絕大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范,書寫習(xí)慣良好,能做到薄本整潔,任課教師精心設(shè)計了每次作業(yè),做到批改認(rèn)真及時,每次作業(yè)都有激勵性評語;作業(yè)量適中,符合減負(fù)要求。⑤抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。各班級針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,對一部分學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,進(jìn)行了專門輔導(dǎo)。從期末考試成績來看,這種輔導(dǎo)還是卓有成效的。⑥抓教后反思。《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時進(jìn)行教后反思,在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,教學(xué)反思也是一個重要的手段。我校要求教師每節(jié)課后都要及時進(jìn)行反思,并對反思進(jìn)行具體要求,在每次的備課檢查中,教學(xué)反思是備課質(zhì)量的主要衡量標(biāo)準(zhǔn)之一。⑦抓質(zhì)量監(jiān)控。學(xué)校把單元檢測分析作為教學(xué)常規(guī)工作的一環(huán)來抓落實,利用精細(xì)化測評軟件,用數(shù)據(jù)分析,歸納總結(jié)共性問題,及時做好講評和練習(xí)。本學(xué)期學(xué)校對全校各年級進(jìn)行了一次質(zhì)量抽測。抽測結(jié)束后以備課組為單位認(rèn)真進(jìn)行試卷分析,指導(dǎo)學(xué)生訂正錯誤,科學(xué)使用檢測結(jié)果,及時調(diào)整教學(xué)策略,補(bǔ)救方法進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,彌補(bǔ)教學(xué)不足。努力做到考一次,研究一次,提高一次。

  2、抓業(yè)務(wù),促進(jìn)新教師迅速成長。

 、倮^續(xù)開展同伴互助活動

  為了幫助青年教師迅速成長,營造良好的教學(xué)研究氛圍,學(xué)校給本學(xué)期分來的三位教師配上了指導(dǎo)教師,并簽訂了“師徒結(jié)對合同書”。同時召開了座談會,鼓勵新教師多學(xué)習(xí),求進(jìn)步。

  ②繼續(xù)推行新教師“六個一”工程

  在新教師中開展教學(xué)“六個一”工程,已經(jīng)成為了學(xué)校一項傳統(tǒng)。本學(xué)期,我們每位新來我校的教師都經(jīng)歷了“六個一”這一過程。新教師從備課——說課——上課——反思——總結(jié)——出試題獨立完成。通過這樣一個循環(huán)的培訓(xùn)新教師的對教材的把握就好多了。

 、劾^續(xù)采用請進(jìn)來,走出去的辦法,邀請經(jīng)驗豐富的專家和退休教師集中對新教師聽課,選派教師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

  ④開展對新教師系列跟蹤教學(xué)活動。本學(xué)期學(xué)校語數(shù)英備課組一起對幾位新教師開展磨課活動。幾位教師在備課組內(nèi)就同一課時在不同班級進(jìn)行授課,每次授課后備課組都對他們的課進(jìn)行分析指導(dǎo),然后再上。這些聽課、磨課活動對幾位老師的幫助年輕教師更好地成長,效果較好。

 、堇^續(xù)做好新教師備課檢查工作,每周五三年以內(nèi)教齡的教師要把下周的課程備好給師傅看,再交到教導(dǎo)處檢查,以便落實新教師備課情況。

  二、教務(wù)人事管理常規(guī)化,提高工作效率

  1、根據(jù)穗天教〔20xx〕19號關(guān)于印發(fā)《天河區(qū)教育事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作指導(dǎo)意見》

  的精神,順利完成天河區(qū)教育系統(tǒng)事業(yè)單位聘用合同的簽約,和天河區(qū)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位人員聘用審批表的工作。

  2、根據(jù)穗天教〔20xx〕33號《關(guān)于天河區(qū)教育事業(yè)單位首次崗位設(shè)置人員聘用后有關(guān)問題的通知》精神做好我校的崗位競聘工作。能嚴(yán)格按照上級部門的要求和程序,公平、公開、公正地順利完成崗位增聘工作。本次增聘專業(yè)技術(shù)崗位共18個:中級專業(yè)技術(shù)崗位11個,其中:八級崗位2個,九級崗位5個,十級崗位4個。初級專業(yè)技術(shù)崗位7個,其中:十一級崗位3個,十二級崗位4個。

  (一)申請應(yīng)聘

  20xx年12月1日至20xx年12月5日,應(yīng)聘人員向本單位提出書面競聘申請,并按要求提交相關(guān)證明材料原件和復(fù)印件。

  (二)資格審核

  20xx年12月6日至20xx年12月11日,由本單位崗位競聘工作小組負(fù)責(zé)對提出競聘者進(jìn)行資格審查和資格公示,公示期為3個工作日。

  (三)組織競聘

  20xx年12月12日至20xx年12月18日,崗位競聘工作小組負(fù)責(zé)組織競聘和考核,按照附件《崗位具體任職條件量化權(quán)重表》的要素和權(quán)重,從高分到低分依次確定各類各級崗位擬聘用人選,報本單位崗位競聘領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定。

  (四)結(jié)果公示

  20xx年12月19日至20xx年12月25日,崗位競聘領(lǐng)導(dǎo)小組集體討論并審議競聘結(jié)果和擬聘人選。競聘結(jié)果和擬聘人選公示期為7天。在公示期內(nèi)有異議者,按程序進(jìn)行復(fù)議,確屬不當(dāng)者,將予以重新審核。

  在組織競聘一環(huán),工作小組還連續(xù)三次召開會議討論和審核競聘者的資料,對有疑問的問題也及時向局組織人事科咨詢以解決。

  3、能嚴(yán)格執(zhí)行調(diào)、代課制度,保證課程的落實。能科學(xué)合理地安排學(xué)生的作業(yè)量,切實減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),本學(xué)期家長投訴為零。

  4、能根據(jù)上級教育部門的要求,結(jié)合學(xué)校工作認(rèn)真落實校務(wù)公開工作。

  5、做好期初和期末的試卷征訂工作。

  6、順利完成20xx年相關(guān)學(xué)籍的數(shù)據(jù)和人事的各種表格的統(tǒng)計,完成20xx-20xx年基層報表的統(tǒng)計工作。

  7、及時建立20xx年一年級新生學(xué)籍以及20xx學(xué)年第一學(xué)期學(xué)生異動管理和學(xué)生學(xué)籍信息修改工作。

  8、做好期末的學(xué)校師生獲獎情況的統(tǒng)計。

  三、學(xué)生活動豐富化

  學(xué)校把第二課堂納入課程,課程的設(shè)置豐富多彩;都能根據(jù)學(xué)生的特長和愛好自由選擇課程,成立六十多個興趣小組,開足開好活動,學(xué)生的個性得到發(fā)展,能力得到提高。各科組也能積極組織學(xué)生開展校內(nèi)競賽活動和參加上級部門組織的比賽,成績喜人。其中教導(dǎo)處組織學(xué)生參加第三屆天河區(qū)中小學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽獲優(yōu)秀組織單位,2人獲一等獎,1人獲二等獎,6人獲三等獎。

  本學(xué)期教導(dǎo)處還積極配合學(xué)校申報“廣州市語言文字規(guī)范化示范學(xué)!钡脑u估工作,除補(bǔ)充和完善整理歸檔資料等迎評工作,還組織了豐富的活動,如規(guī)范漢字書寫比賽等活動。所有的活動的開展教導(dǎo)處都能按照計劃扎實有效地進(jìn)行。每個活動都得到了全體教師的積極配合,全體學(xué)生都能踴躍參與,學(xué)生家長的大力支持,學(xué)生的能力得到發(fā)展。相信在學(xué)校的一系列活動中,我們的老師、家長和同學(xué)都會收獲良多。在新的一年里,教導(dǎo)處的同仁會一如既往地有條不紊地開展工作,務(wù)求穩(wěn)中求發(fā)展,發(fā)展中求創(chuàng)新。

  小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇3

  一、扎實開展校本教研,逐步提升教師素質(zhì)。

  優(yōu)質(zhì)高效的校本教研活動對提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、推進(jìn)新課程改革能起到關(guān)鍵作用。

  1、根據(jù)教導(dǎo)工作計劃,本學(xué)期教導(dǎo)處精心組織了課堂教學(xué)研討活動,堅持以課堂教學(xué)為載體,充分發(fā)揮校本資源的互動作用,引導(dǎo)廣大教師積極投身教育教學(xué)改革和課堂教學(xué)研究。學(xué)校組織每位教學(xué)人員參加“新課程、新課堂、新走向”課件和優(yōu)質(zhì)課評比活動,完成了十節(jié)錄像課的錄制上報工作,通過這次活動,教學(xué)人員的業(yè)務(wù)水平得到了再次提升,涌現(xiàn)出了一批年輕的教學(xué)骨干,本學(xué)期圍繞教研組、備課組開展了一系列課堂教學(xué)研討活動唱響了我校校本教研的主旋律,對提升青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),進(jìn)一步打造名師,增強(qiáng)課堂求效的意識起到很大的促進(jìn)作用,營造良好了的教研氛圍。

  2、建立健全集體備課制度,充分發(fā)揮教研組功能和每一位老師的共同智慧是確保教學(xué)工作順利開展的前提和保證,本學(xué)期以來,各教研組長,能根據(jù)教導(dǎo)工作計劃和年級、學(xué)科的特點積極組織集體備課活動,對教材、教法特別是“推中、補(bǔ)差”工作進(jìn)行了深入的探討和廣泛研究。堅持做到思想統(tǒng)

  一、目標(biāo)明確,重難點突出,措施有效。針對當(dāng)前的新形勢,教研組長在組內(nèi)能模范帶頭,吃苦耐勞,一方面克服各種困難,精心組織,有序安排;另一方面能及時收集好各項教學(xué)資料,及時歸袋整理,活動過程記錄詳實、材料齊全。一線教師能主動參與和配合,充分發(fā)揮自己的才干和智慧,真正成為教研活動的主人。

  3、深入開展教學(xué)研討活動。主要在“實”字上下功夫,在“研”字上求發(fā)展,真正使教研活動經(jīng);、專題化和系列化。我校十分重視各種形式的研討活動,指定地點、時間開展教研組、備課組活動,每次教研活動前,落實教研主題和中心發(fā)言人,校長室、教導(dǎo)處全員參與研討,要求每位教師發(fā)表自己的觀點。我們每月開展一次校教研活動,根據(jù)計劃安排,教導(dǎo)處提前一周公布教研主題,教研組圍繞主題組織聽課、研討。每周開展一次備課組活動,集體備課和研討間周進(jìn)行,教導(dǎo)處根據(jù)各備課組計劃安排,提前一周公布集體備課內(nèi)容(以前是用黑板公布在教導(dǎo)處門口,現(xiàn)在把它公布到校園網(wǎng)上),以備課組為單位對集體備課的內(nèi)容進(jìn)行商討,指定教師寫出教案、上課,然后進(jìn)行研討。集體備課的教案,必須體現(xiàn)教師的指導(dǎo)活動,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動和本課設(shè)計意圖三方面內(nèi)容。由一人執(zhí)筆寫出的教案其他教師必須寫出修改意見及自己的上課思路。為了使每位教師均有鍛煉機(jī)會,一般采用輪流的辦法進(jìn)行。在教研組、備課組活動時要求每位參與人員圍繞主題準(zhǔn)備好發(fā)言稿,確保備課、研討的質(zhì)量。同時我們的研討活動也以多種不同的形式開展,如年級組多人上同一節(jié)課、一位教師執(zhí)教后,經(jīng)討論修改再組織聽課研討。通過這些活動開闊了教師的眼界,增加了相互交流的機(jī)會,教師們樂于做,愿意做。

  4、抓好課題研究。注重課題研究,十一五課題實施以來,要求各課題組每月結(jié)合教研組、備課組活動,落實研究內(nèi)容,每學(xué)期末各課題進(jìn)行成果展示。對國家級、省級課題在校內(nèi)制定子課題,進(jìn)行分步研究,讓更多的學(xué)科、更多的教師參與到課題研究中來,例如我校國家級課題《信息化環(huán)境建設(shè)及其有效利用的研究》分解了多個子課題,參與研究人員由原來申報時的10人擴(kuò)展到26人,覆蓋了各個學(xué)科。通過課題研究活動老師們在省級刊物上發(fā)表了5篇文章,綜合實踐活動的案例在鎮(zhèn)江市發(fā)表,數(shù)十篇論文獲省級獎。

  二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,不斷提高管理水平

  常抓不懈的教學(xué)常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期以來,教導(dǎo)處根據(jù)教育局常規(guī)精致化的要求及校長室的教學(xué)工作指導(dǎo)意見,狠抓教學(xué)流程的管理和督查,循序推進(jìn)日巡課制度,使學(xué)校教學(xué)工作正常、有序的進(jìn)行。

  1、本學(xué)期教導(dǎo)處加大了“五認(rèn)真”檢查的力度和密度,從開學(xué)工作教師備課檢查,到校長室、教導(dǎo)處教學(xué)工作督查,教導(dǎo)處對備課和作業(yè)專項檢查,以及教研組內(nèi)“五認(rèn)真”互查,操作的每個環(huán)節(jié)力求“真”、“實”、“效”,即反映真實問題,堅持實事求是,達(dá)到促動的'效果。“五認(rèn)真”檢查,抓細(xì)抓實。我們將“五認(rèn)真”檢查分成資料檢查和聽課兩大塊,對資料,我們一直堅持“一月一重點”檢查制度,并做到每次檢查有記載、有等第、有反饋。執(zhí)行新的教學(xué)規(guī)范以后,我們采用集中和分組的方式多次組織教師學(xué)習(xí)規(guī)范,教導(dǎo)處組織專人,一學(xué)期進(jìn)行三次集中檢查,對各年級進(jìn)行不定期的抽查。對于聽課,我們一直采用由教導(dǎo)處組織校內(nèi)骨干形成小組,提前一天告知被聽課人員,聽課后打出等第形成資料,聽課小組與被聽人員進(jìn)行交流。工作組通過檢查和分析,客觀上解決了教學(xué)管理工作上一些薄弱環(huán)節(jié),增強(qiáng)了老師的責(zé)任心,提高了本校教學(xué)常規(guī)管理精致化水平。

  2、日巡課制度對保證正常的教學(xué)秩序和杜絕教學(xué)事故的發(fā)生起到了很好的監(jiān)控作用。在工作常態(tài)下,對每一節(jié)課進(jìn)行監(jiān)控,本身就是教學(xué)管理的需要。師們從不適應(yīng)到逐步適應(yīng),再到支持這一項工作,充分體現(xiàn)了良好的教學(xué)秩序是全體老師的共同需要。五月份學(xué)校進(jìn)行了教學(xué)質(zhì)量抽查,提出了利用業(yè)余時間義務(wù)補(bǔ)差的要求,教學(xué)一線的老師能充分認(rèn)識當(dāng)前我校教學(xué)質(zhì)量的形勢,堅決執(zhí)行學(xué)校的決策,教師工作量增加了,但工作責(zé)任心卻絲毫不敢懈怠,體現(xiàn)油小人高度的質(zhì)量意識和動人的奉獻(xiàn)精神。六年級老師從開學(xué)初就制定了詳實的輔導(dǎo)工作計劃,安排了課表,并能及時組織復(fù)習(xí),及時招開質(zhì)量分析會。任勞任怨,放棄了大量的休息時間,為其他年級帶好了頭,做出了樣子,相信在全體老師的共同努力下,學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一定能穩(wěn)步提高。

  4、注重文明禮儀,培養(yǎng)良好習(xí)慣。

  我們組織開展了中隊活動、行為規(guī)范示范課等系列活動。從師生文明用語;學(xué)生如何侯課;上課的坐姿、舉手;如何質(zhì)疑;傾聽方式;校外活動等方面對師生的文明禮儀做出了詳細(xì)的規(guī)定,圍繞規(guī)定評出了文明班級和文明禮儀標(biāo)兵,學(xué)生的行為規(guī)范得到了正確的引導(dǎo),對教師的不良行為,發(fā)現(xiàn)一起查處一起,計入年終考評,近年來已經(jīng)杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象。

  三、積極支持創(chuàng)建工作,充分發(fā)揮部門職能。

  學(xué)校教務(wù)繁雜,但在學(xué)校創(chuàng)建工作面前應(yīng)全力工作,責(zé)無旁貸。今年我校創(chuàng)建鎮(zhèn)江市行為規(guī)范示范校,教導(dǎo)處能認(rèn)真執(zhí)行有關(guān)創(chuàng)建活動方面決議,堅持學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練管理和督查,及時完成校長室布置的各項工作。

  為全面提高學(xué)生的行為規(guī)范,從上課常規(guī)、作業(yè)常規(guī)、文明禮儀、放學(xué)、用餐訓(xùn)練一著不讓,部分老師還利用中午休息的時間對學(xué)生精心輔導(dǎo);是我校的學(xué)生行為規(guī)范再上新的臺階。

  四、優(yōu)化招生和學(xué)籍管理,不斷完善網(wǎng)站建設(shè)。

  開學(xué)初,我校及時上報了學(xué)生學(xué)籍,進(jìn)一步搞好電子學(xué)籍管理。

  本學(xué)期,教導(dǎo)處對學(xué)校校園網(wǎng)站進(jìn)行了部分更新,豐富了校園文化底蘊(yùn),為師生交流搭建了優(yōu)質(zhì)服務(wù)平臺。

  五、質(zhì)量興校,任重道遠(yuǎn),教導(dǎo)工作,尚待更細(xì)、更實。

  回顧過去的一學(xué)期,我們教導(dǎo)部門能及時執(zhí)行學(xué)校各項決策,竭盡所能為廣大教師服務(wù)。本學(xué)期,教導(dǎo)工作要求不斷提高,老師的壓力越來越大,廣大一線教師吃了很多的苦,教學(xué)管理人員也動了不少腦筋,想了不少辦法,盡量讓工作更出色,應(yīng)該說有扎實的措施,能創(chuàng)造性地開展工作,有明顯的效果,但教導(dǎo)工作仍然有很多的不足。

  1、如何提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,應(yīng)該說是我們這幾年工作的核心目標(biāo),也是我們每一位油小人最為關(guān)切的中心話題。

 、倥鄡(yōu)、推中、補(bǔ)差的措施不夠扎實,缺乏實效性;

 、诓糠謱W(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣較差,學(xué)生學(xué)習(xí)的意志品質(zhì)不高,部分學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)不明確;

 、圩鳂I(yè)和訓(xùn)練的內(nèi)容,缺少針對性;

  2、教學(xué)常規(guī)管理距離精致化標(biāo)準(zhǔn)尚有差距。

 、倏荚嚒⑤o導(dǎo)、補(bǔ)差等具體教學(xué)工作缺乏制度或針對性意見;

 、趯ζ綍r教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督尚待加強(qiáng);

 、坌1窘萄腥狈﹂L遠(yuǎn)和科學(xué)的規(guī)劃;在具體操作實施中缺乏持續(xù)性。

  3、特色工作不突出

  學(xué)校特色教學(xué)沒有形成濃厚的氛圍,校本教材不詳細(xì)。

  展望下學(xué)期工作,面臨下學(xué)期的學(xué)年質(zhì)量考核,教導(dǎo)處要做的事情還很多。我們只有在實踐中探索,在研究中改進(jìn),在完善中發(fā)展,相信今后的教導(dǎo)處,工作目標(biāo)會更加明確,工作作風(fēng)會更加硬朗,工作思路會更加清晰,為全面提高教學(xué)管理水平,提高教學(xué)質(zhì)量努力工作。

  xx中心小學(xué)教導(dǎo)處

  20xx年xx月

  小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇4

  本學(xué)期,為認(rèn)真貫徹落實三合鎮(zhèn)中心校教研工作地地道道的指導(dǎo)精神,根據(jù)我學(xué)校的工作要求,立足于學(xué)校實際,全面深化素質(zhì)教育,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為主要目標(biāo),積極推進(jìn)新課程改革,深化課堂教學(xué),努力提高我校的教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將一學(xué)期教導(dǎo)處的工作開展情況總結(jié)如下:

  一、基本情況。

  我校共設(shè)了開始6個教學(xué)班(1—6年級),設(shè)語文和數(shù)學(xué)兩個教研組,語文組長韋春明,成員由一至六年級的語文老師組成。數(shù)學(xué)組長楊玲玲,成員有一至六年級的數(shù)學(xué)老師組成,兩位教研組長和教導(dǎo)處共同配和開展教研活動。

  二、為了使教研工作能夠有序地進(jìn)行,開學(xué)初,教導(dǎo)處和兩個教研組都根據(jù)我校的實際情況認(rèn)真編寫計劃,各位教師也在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下對本學(xué)期的教學(xué)工作作好計劃。此外我還制定教師教學(xué)獎懲制度,以此來激勵教師的教學(xué),提高學(xué)校教學(xué)的整體水平。教導(dǎo)處認(rèn)真安排課表、認(rèn)真執(zhí)行課程計劃,開齊上足各類學(xué)科,特別加強(qiáng)對一些小學(xué)科的課程執(zhí)行的管理,使課程執(zhí)行計劃得到了保證

  三、狠抓教學(xué)常規(guī)工作的管理。

  1、為提高教育教學(xué)質(zhì)量,各教師每月都要進(jìn)行一次月考,檢查學(xué)生每個階段的知識掌握情況,做好成績原因分析,對“癥”下“藥”,及時對學(xué)生存在的不足進(jìn)行加強(qiáng)輔導(dǎo)。

  2、為檢查每位教師們的教學(xué)情況,教研組和教導(dǎo)處分別在期中和期末對教師的教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)行了兩次大檢查,并作了認(rèn)真的記錄。檢查發(fā)現(xiàn),每一位教師認(rèn)真編寫教案,認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)、作文、測驗等,在每堂課結(jié)束后都做了認(rèn)真的教學(xué)反思工作。

  3、為加強(qiáng)教師的教學(xué)水平,提高教師的業(yè)務(wù)能力,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)的發(fā)展,九月份和十月份,學(xué)校共開展了語數(shù)各兩次教研活動,分別由鄧明蓮、韋春明、楊玲玲和潘小丹四位教師執(zhí)教。他們經(jīng)過充分的準(zhǔn)備工作,在教學(xué)中呈現(xiàn)了精彩的表現(xiàn)。

  4、為規(guī)范漢字的書寫,我校要求學(xué)生每天習(xí)字十分鐘。為檢查學(xué)生習(xí)字的.效果,語文教研組在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,開展了一次書法比賽,各班學(xué)生紛紛報名參加。此次活動大大激發(fā)了學(xué)生的漢字規(guī)范書寫的興趣,有效地促進(jìn)了我校的素質(zhì)教育。

  5、在學(xué)科教學(xué)中,要求各教師積極滲透法制教育,學(xué)期末教導(dǎo)處負(fù)責(zé)做好資料的收集和整理歸檔工作。

  6、做好期中測驗和期末檢測的各項工作,及時進(jìn)行成績統(tǒng)計和分析,并做到每位老師寫出失分原因,以此來調(diào)整教學(xué)方法,促進(jìn)學(xué)生成績得到提高。

  四、取得的成績和努力的方向。教導(dǎo)處的工作取得了一定的成績,學(xué)校有多個科目在全鎮(zhèn)同級中排名考前。但我們不能驕傲,因為我們的工作還存在著種種不足,我們的還需要進(jìn)一步的改進(jìn)和完善。

  小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇5

  本學(xué)期教導(dǎo)處在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全面深化素質(zhì)教育,以更新觀念為前提,以提高師資素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點,積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn),積極實踐課程改革,深入教學(xué)一線,為教師、學(xué)生服務(wù),以務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng),加強(qiáng)教學(xué)研究,不斷解決教學(xué)中的新問題,努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量,一學(xué)期來取得了令人滿意的成績。

  一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)求實效。

  在教學(xué)改革的浪潮中,每一位教師都會感受到一種壓力和挑戰(zhàn),為此我們必須構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)。構(gòu)成這個結(jié)構(gòu)的主體是學(xué)科專業(yè)知識、教育學(xué)、心理學(xué)知識和人類文化視野這三個板塊。而知識結(jié)構(gòu)的建構(gòu)依賴于不斷地學(xué)習(xí)、汲取。因此,我們一如繼往抓好校本培訓(xùn)。培訓(xùn)的主要形式有集體學(xué)習(xí)、骨干培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、小組交流、教學(xué)觀摩等。

  集體學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要組織形式。我們根據(jù)期初計劃切實抓好知識培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn),以提高教師領(lǐng)悟新課標(biāo)以及駕馭教材的能力。每周一下午在蹲點行政和教研組長的組織下進(jìn)行教研組集體備課和教師講座(教科研沙龍),圍繞“新理念,新標(biāo)準(zhǔn),新行為”,邀請市教研室及教師培訓(xùn)中心的專家領(lǐng)導(dǎo)來校聽課、評課,面對面進(jìn)行指導(dǎo)。

  骨干培訓(xùn)是師資培訓(xùn)的關(guān)鍵所在。學(xué)校積極組織骨干教師到南京、溧水、淮安等地聽課,學(xué)習(xí)名教師先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,并積極組織教師參加各級新課程培訓(xùn)和各種教學(xué)觀摩、學(xué)習(xí)、參觀活動。

  自主學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要方式。全體教師面對學(xué)習(xí)內(nèi)容的無限、學(xué)習(xí)時間的有限,把學(xué)習(xí)視為職業(yè)生活的迫切需求,在辛勤耕耘的同時,不忘給自己“充電”:讀讀專著,翻翻教學(xué)雜志,做做讀書筆記,瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁,從而提升了自身的文化品位。

  教學(xué)觀摩是校本培訓(xùn)的實踐環(huán)節(jié)。我們繼續(xù)開展教研、科研、德育系列展示活動,做到市級教學(xué)骨干上好示范課,鎮(zhèn)級骨干教師上好研討課,其他教師上好公開課。并主動對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思,根據(jù)上課或聽課情況認(rèn)真寫好教后感、教育隨想,真正實現(xiàn)教育理念的`刷新和教育行為的改變。

  二、教學(xué)管理求規(guī)范。

  教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是我們順利實施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因此,在校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下我們始終努力抓實抓好。

  1、強(qiáng)化常規(guī)管理。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)管理要求》,要求教師把“常規(guī)”重要內(nèi)容當(dāng)作日常任務(wù),嚴(yán)格要求教師遵照執(zhí)行。加強(qiáng)了對教師教學(xué)常規(guī)的檢查評估,每月由行政親自檢查各教師教育教學(xué)工作情況,并列入每月的工作考核,其結(jié)果將作為評優(yōu)評先的重要依據(jù)。嚴(yán)格執(zhí)行“三表二操”,嚴(yán)格管理學(xué)籍檔案,抓好“小升初”直升就讀的無縫對接和一體化管理,各班建立好小學(xué)生學(xué)籍電子化管理檔案,嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出手續(xù),開學(xué)第一周各班建好了學(xué)生花名冊,第二周各班建立并完善了學(xué)生電子檔案。

  2、落實各項制度。嚴(yán)格按調(diào)整的新課程學(xué)科計劃開齊、上足、教好各類必修課和綜合實踐活動課,杜絕擠占、挪用課程現(xiàn)象,突出抓好英語、信息技術(shù)以及高年級自然等學(xué)科的教學(xué),使用好校本教材,開展以綜合實踐課為主體、其他學(xué)科積極設(shè)計的形式多樣的綜合實踐活動。對教師重申備課要求、課堂教學(xué)常規(guī)、批改作業(yè)常規(guī)等教師教學(xué)五認(rèn)真要求,并按市教研室的意見使用確定的各版本教材,訂用規(guī)定的教輔用書,不斷增強(qiáng)教師的規(guī)范意識和職業(yè)道德意識。

  3、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)“五認(rèn)真”工作。繼續(xù)以備課、作業(yè)為抓手,完善課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的實施與管理。課前教學(xué)設(shè)計抓好準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)、整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、精心設(shè)計教學(xué)活動方案三點。在本學(xué)期中,學(xué)校校長室、教導(dǎo)處、教科室、電教處等每月對各位教師的備課、作業(yè)、作文(含大作文和小作文)、教育隨想、聽課筆記、學(xué)習(xí)摘抄、電教使用等進(jìn)行認(rèn)真檢查,并及時反饋,面對面提出整改意見,不斷提高“五認(rèn)真”工作的質(zhì)量。

  4、著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為、養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起,抓紀(jì)律,抓常規(guī),抓行為,抓小事。全體教師都能以新的小學(xué)生日常行為規(guī)范為指針,從文明禮儀、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣入手進(jìn)行養(yǎng)成教育,并以思品課、晨會課、班隊課及綜合實踐課為主渠道,實現(xiàn)全員管理、全面管理、全程管理。五六月份,校長室全力策劃,行政、骨干教師積極參與,學(xué)校新編了一套德育校本教材《為文明的新橋育幼苗》,學(xué)生人手一本,為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的德育工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。

  5、 加強(qiáng)教研組建設(shè),提高教學(xué)管理效率。教研組是學(xué)科課題實施、教學(xué)研究的基本單元。語數(shù)英及綜合教研組以學(xué)校課題研究的實踐課為主題,堅持兩周一次的教研活動。在40余節(jié)教研活動課中,大家實實在在地在課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域研究問題,發(fā)表見解,交流困惑。分管校長、教導(dǎo)、教研組長帶頭參與評課,引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。

  三、教學(xué)質(zhì)量求提高。

  1

  、課堂教學(xué)的優(yōu)劣直接影響著教學(xué)質(zhì)量的高低。因此,全體教師能立足課堂,深入研究,主動構(gòu)建具有自我特色的個性化教學(xué)模式,在課堂這一舞臺上展示自己的風(fēng)采,讓課堂煥發(fā)生命的活力。首先重視“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”目標(biāo)三維兼顧;其次講究效率意識,創(chuàng)新意識,求真務(wù)實。此外,在課堂教學(xué)中努力實現(xiàn)“基礎(chǔ)化”、“綜合化”、“生活化”、“時代化”。特別是課改年級,要求平時在工作中多摸索,在實踐中多反思。一學(xué)期人人完成一篇課改小結(jié)。

  2、做好學(xué)困生的幫輔工作是提高教學(xué)質(zhì)量的又一舉措。平時,我們一如既往抓好此項工作,積極探索轉(zhuǎn)化途徑。開學(xué)初就確定幫輔對象,制定幫輔計劃,做到對象明確,內(nèi)容落實,輔導(dǎo)到位。平時做好幫輔記載,每月作為教育教學(xué)考核內(nèi)容之一。全體領(lǐng)導(dǎo)和教師一致認(rèn)為:素質(zhì)教育不能以放松學(xué)科教學(xué)為代價,學(xué)科成績是教育質(zhì)量的核心部分,全面提高合格率、優(yōu)秀率,加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作,刻不容緩。

  3、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。注重學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀、寫字、搜集處理信息等習(xí)慣、能力的養(yǎng)成教育。各年級以書法考級為契機(jī)認(rèn)真抓好寫字教學(xué)。在課堂教學(xué)和課后作業(yè)布置等環(huán)節(jié)中注重采取學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生在和諧的環(huán)境和良好的心態(tài)中加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)的調(diào)控。

  4、堅持學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研測試。教導(dǎo)處在第三月份、四月份、五月份對各年級語文、數(shù)學(xué)、英語進(jìn)行了月質(zhì)量檢測和期中質(zhì)量調(diào)測。并組織教研組長進(jìn)行認(rèn)真的閱卷分析。大家針對各科的調(diào)測結(jié)果,分析課堂教學(xué)中存在的問題,提出整改的意見,然后在全體教師會上反饋。市局對三年級數(shù)學(xué)、六年級英語進(jìn)行了質(zhì)量抽測,我校居于全市中上游。我們還特別重視畢業(yè)班的學(xué)科質(zhì)量,先后兩次召開畢業(yè)班工作會議、畢業(yè)生復(fù)習(xí)動員會議,做到目標(biāo)早明確,措施早落實。全體畢業(yè)班教師表現(xiàn)出了高度的責(zé)任性和質(zhì)量意識,他們發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏精神,積極主動的合作精神,深入挖掘現(xiàn)有教材,認(rèn)真研究新課標(biāo)下的試題題型,通過一次次測試,廣泛收集教學(xué)反饋信息,切實采取提優(yōu)扶差策略,使畢業(yè)班的教學(xué)工作按計劃高效有序進(jìn)行,出色地完成了教學(xué)任務(wù)。

  四、課題研究求深入。

  教育教學(xué)課題旨在對已有的實踐進(jìn)行反思和提煉,透過現(xiàn)象分析看到教育的本質(zhì),追求課程效益的最大化、最優(yōu)化。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教育科研,通過組織教師學(xué)習(xí)漫談,教師圍繞學(xué)校課題《構(gòu)建合作探究型課堂教學(xué)模式,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展》進(jìn)行子課題的學(xué)習(xí)與研究,形成了“科研能興校,科研能興師,科研能興教”的共識,建立了教科研“四級”網(wǎng)絡(luò),各課題組成員相對穩(wěn)定,分工明確,大部分教師都參與課題研究。

  1、學(xué)校開展了《構(gòu)建合作探究型課堂教學(xué)模式,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展》的課題研究,使90%的教師能自覺探索新課程理念下的課堂教學(xué)新模式。在備、講、批、輔等教學(xué)環(huán)節(jié)上大膽探索,一切從促進(jìn)學(xué)生發(fā)展出發(fā),教案變學(xué)案,開發(fā)學(xué)生中的教學(xué)資源,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí);教學(xué)組織形式上從有利交流出發(fā),小組合作學(xué)習(xí)、不同學(xué)生的合理組合、語言與獎勵激勵、作業(yè)評價改革等多種形式應(yīng)運(yùn)而生;師生、生生在互動中建構(gòu)知識,教學(xué)朝著開放式方向發(fā)展。教學(xué)管理從有利于促進(jìn)模式運(yùn)用出發(fā),推門聽課、評課、指導(dǎo)講評扎實有效。由于教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,學(xué)生體驗了生活,了解了社會,動口、動手、動腦、交往等能力受到鍛煉,調(diào)查訪問、查閱搜集、整理資料和信息的能力得到提高。五月份學(xué)校舉行了課題研究觀摩活動,邀請市教師進(jìn)修學(xué)校教科室領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校教科室主任參加了該次活動.與會教師就該課題研究進(jìn)行了較客觀而又深入的思考和交流,有效促進(jìn)了學(xué)校課題研究的發(fā)展。

  2、重視學(xué)生特長的培養(yǎng)。學(xué)校在全面貫徹教育方針促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,積極創(chuàng)造條件,加強(qiáng)對特長學(xué)生的培養(yǎng)。四月份召開了第九屆校運(yùn)會,小女籃參加市甲級隊比賽榮獲第二名,先后組織學(xué)生參加市小學(xué)生演講比賽、“知榮明恥”征文競賽、鎮(zhèn)江市小學(xué)生電腦繪畫和電子報刊比賽等,組織了“大胡子作家董宏猷讀書報告會”,五月份按年級舉行了讀書系列活動(低年級詩歌朗誦、三年級講故事、四年級征文、五年級手抄小報、六年級演講),并在“六一”慶祝活動中才藝展示。一系列活動的開展為學(xué)生才華展示提供了舞臺,豐富了學(xué)生的課余生活,活躍了學(xué)生的身心。

  3、本學(xué)期出刊了兩期?肚笳妗罚ㄕn題研討專題、“我的課改故事”演講),為傳播先進(jìn)的教改經(jīng)驗架橋鋪路。這學(xué)期,我校教師在縣市級以上獲獎、發(fā)表的論文共百余篇。

  五、隊伍建設(shè)求成效。

  培養(yǎng)青年骨干目的是促進(jìn)隊伍整體發(fā)展。學(xué)校堅持依靠教師原則,積極創(chuàng)造教師成長的良好環(huán)境,整合優(yōu)勢,培養(yǎng)骨干,帶動全面,促進(jìn)隊伍素質(zhì)整體提高。從教師的“備、教、批、輔、查”等日常的教學(xué)工作入手,高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,勤指導(dǎo)常督促,切實抓好青年教師的輔導(dǎo)工作,同時發(fā)現(xiàn)和確定一批教學(xué)、教改、科研綜合素質(zhì)高的教師作為重點培養(yǎng)對象,采用“走出去”與“請進(jìn)來”相結(jié)合的培養(yǎng)方法,讓更多的老師到外面學(xué)習(xí)聽課。本學(xué)期,學(xué)校支持十余人次教師參加了市教研室與進(jìn)修學(xué)校組織的各級培訓(xùn)活動。

  在組織培訓(xùn)的同時,學(xué)校為教師提供了展示才華的舞臺。一學(xué)期中,指導(dǎo)陳香、汪愛芳參加“藍(lán)天杯”賽課活動,三月份舉行了鎮(zhèn)級骨干教師評課活動,四月份組織了市級骨干與鎮(zhèn)級學(xué)科帶頭人“桃紅李白春酣時——我的課改故事”演講比賽,六月份舉行了中青年教師說課比賽。功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過培訓(xùn)和各項比武活動,教師的教育觀念得到更新,尤其是教師駕馭課堂的水平有了較大的提高,一批年輕教師迅速成長起來。目前已有十余名教師成為市級及以上骨干教師。

  成績的取得令人鼓舞,但是我們也清醒地認(rèn)識到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學(xué)期中,我們將繼續(xù)以新課程改革為契機(jī),進(jìn)一步樹立信心,理清思路,突出重點,勤奮工作,講究實效,再創(chuàng)新小教育教學(xué)新局面!

  小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇6

  一學(xué)期以來,在校長室領(lǐng)導(dǎo)支持下,xx中心校教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計劃,牢固樹立教育教學(xué)是中心,教學(xué)質(zhì)量是生命的觀念,扎實開展教導(dǎo)處工作。發(fā)揮教導(dǎo)處對學(xué)校教學(xué)的研究、指導(dǎo)、服務(wù)的功能,注重教學(xué)過程檢查與監(jiān)督,提高備課組、教研組工作的實效性。反思才會進(jìn)步,總結(jié)才會提高。現(xiàn)對本學(xué)期教導(dǎo)處工作作如下總結(jié):

  一、主要工作

  (一)繼續(xù)促進(jìn)教師教育觀念轉(zhuǎn)變

  本學(xué)期教導(dǎo)處組織了多次理論學(xué)習(xí)與研討活動,鼓勵中青年教師走進(jìn)多媒體、運(yùn)用班班通,與現(xiàn)代化教育接軌。

  (二)嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,開齊開齊課程

  做到學(xué)科安排不走樣,綜合實踐課程不走味,校本課程安排不走調(diào),確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。

  (三)狠抓常規(guī)管理,提高教學(xué)效益

  1、本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)完善和落實常規(guī)檢查工作,對教師的教學(xué)計劃、備課、上課、教案、課后反思、聽評課、作業(yè)批改、缺差生輔導(dǎo)、考試等各個教學(xué)環(huán)節(jié)在學(xué)期初提出了明確的要求和檢查方法,并真正做到了落到實處。

  2、本學(xué)期,教導(dǎo)處組織進(jìn)行了5次教學(xué)檢查,檢查采取不定期進(jìn)行的方式,并把專項檢查與期末評比相結(jié)合,專項檢查中重點是備課、聽課、作業(yè),做到檢查有記錄、有反饋,注重實效性。從檢查的情況來看,各教研組及老師的任務(wù)完成情況整體上較好,但仍然存在著一些問題,如不按要求書寫教案,少數(shù)青年教師教案太簡,聽課次數(shù)不真實,作業(yè)批改不細(xì)致等現(xiàn)象。

  3、注意課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范性,以提高40分鐘效益為目標(biāo),備課要做到“心中有本,目中有人,胸中有法”。要備課標(biāo)、教材、資料、學(xué)生、教法和練習(xí),備課組內(nèi)要開展好集體備課,互相協(xié)作,資源共享,共同進(jìn)步。

  4、加強(qiáng)了考試工作的管理。除常規(guī)期中與期末考試外,還在學(xué)區(qū)內(nèi)成功組織了1次質(zhì)量監(jiān)測,加強(qiáng)了巡視和管理力度,加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育,加強(qiáng)了考后分析和落實調(diào)整措施的力度,提高了組織管理的水平,同時也加大了考試對教師的評價實效性。

  (四)進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)

  1、各教研組活動注重教學(xué)活動的效益,摒棄重形式而輕內(nèi)容的教研,優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié),提高教學(xué)效益,特別對備課、聽課、輔導(dǎo)、作業(yè)及試卷的批改加強(qiáng)了檢查與監(jiān)督。

  2、要求50周歲以下教師人人參加“一師一優(yōu)課”錄制參賽,學(xué)校安排專人磨課、錄制、上報。人人認(rèn)真評論、研討。通過此項活動,我校有陶勁松、柯慧玲、王愛瓊、趙海宏、趙阿敏、張愛國、董善義、吳瓊、李家元、方義紅、王愛國、解正鋒等33位教師在規(guī)定時間內(nèi)上傳了自己的課例。這次的“一師一優(yōu)課”比賽,提高了教師的課堂教學(xué)效果,教師的信息技術(shù)水平明顯提高。另外,通過一學(xué)期的努力,對其他學(xué)科教師也進(jìn)行了聽課評課活動,均達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

  3、為進(jìn)一步提高班班通設(shè)備使用率,推廣電子白板教學(xué)應(yīng)用,推動網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下集體備課,深入推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合,根據(jù)《關(guān)于舉辦全縣電子白板課堂教學(xué)月賽的通知》(肥教〔20xx〕33號)精神,積極組織全體教師參加電子白板課堂教學(xué)月賽活動,本學(xué)期共提交37件參賽作品,并榮獲5月份優(yōu)秀組織獎。

  4、為了積極響應(yīng)教育信息化的戰(zhàn)略部署和“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃,不斷豐富優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源,促進(jìn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的共建共享,扎實推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合,探索微課在課堂教與學(xué)創(chuàng)新應(yīng)用中的有效模式和方法,組織我校11名縣級骨干教師參加安徽省首屆中小學(xué)微課大賽。

  (五)提高了組織管理水平

  本學(xué)期按縣教育局的安排,學(xué)校接受了縣督導(dǎo)室、教研室等職能部門多次檢查,教導(dǎo)處組織了相關(guān)教師聽課活動及材料的查閱等,通過檢查評估一致認(rèn)為我校教師水平較高、教研教改意識強(qiáng),給予了很高評價。在大家共同努力下,綜合評價、教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量均獲全縣二等獎。

  (六)繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)

  各教研組認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)研究計劃,明確研究重點任務(wù),積極開展教學(xué)研究活動,切磋教法學(xué)法,上好常態(tài)課、研討課,積極開展評課交流,不斷總結(jié)提高。同時,引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育刊物教改經(jīng)驗,指導(dǎo)課堂教學(xué),關(guān)心新教師成長,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,增強(qiáng)爭先創(chuàng)優(yōu)意識。繼續(xù)加強(qiáng)教組對備課組的管理和監(jiān)督作用,本學(xué)期我校語數(shù)教研組分別承擔(dān)全縣教研共同體活動各1次和2次211模式課堂教學(xué)展示活動,另外,還承辦了花崗鎮(zhèn)小學(xué)教研分會“聚焦課堂 教學(xué)相長”觀摩活動。

  (七)組建“青藍(lán)結(jié)對工程”幫扶新教師

  在全縣“聚焦課堂.教學(xué)相長”教研活動月中,xx中心校舉行了“青藍(lán)工程”結(jié)對儀式,共有6位青年教師分別從學(xué)科教學(xué)方面找到了自己的.導(dǎo)師?h、市級骨干教師言傳身教,率先垂范,做好“三帶”:帶師魂----敬業(yè)愛崗,無私奉獻(xiàn);帶師能-----掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識與技能;帶師德----為人師表,德才兼?zhèn)。引?dǎo)青年教師快速成長、同行共進(jìn),并有兩位導(dǎo)師在我校承辦的全縣“精加略課型”研討課中一展風(fēng)采。

  (八)繼續(xù)規(guī)范教導(dǎo)處工作,加強(qiáng)自身建設(shè)

  充分認(rèn)識教導(dǎo)處的職責(zé),提高工作的主動性與計劃性,努力發(fā)揮對教學(xué)工作的研究、指導(dǎo)和服務(wù)功能。

  扎實開展各類教研活動,大力開展課堂教學(xué)研究,努力提高課堂教學(xué)效果。開展“清晰的課堂教學(xué),有效的作業(yè)設(shè)計”的高效課堂教學(xué)改革,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力、探索能力、創(chuàng)新能力的提高,同時更加關(guān)注學(xué)生知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展。努力培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  (九)加強(qiáng)課題研究的過程管理

  堅持開展以教研活動為形式,以課題研究為內(nèi)容的科研活動。并將研究成果結(jié)集匯編,建立好教師的教科研檔案,作為考核、評優(yōu)的重要依據(jù),本學(xué)期申報4個縣級課題,并有1個語文課題被推薦參加市級課題評選。

  (十)組織師生參加比賽,取得驕人成績

  今年,在縣教育局的安排下,我校語文教師參加了全縣“語文教研共同體”的五次校際研討活動,這極大地增強(qiáng)了我校教師的使命感,在認(rèn)真完成教學(xué)常規(guī)工作的同時,還與柿樹崗中心校教師結(jié)對開展活動,分別進(jìn)行了校際研討和線上線下實時交流。得到了專家的好評和指導(dǎo)。

  二、工作中問題的反思

  本學(xué)期教導(dǎo)處工作有了一定的改進(jìn),一定程度上提高了教學(xué)效益,促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展,不可否認(rèn),也存在著一些亟待解決的問題。

  1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變

  實踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋過程,要付出更多的的努力,要消除急躁或急功近利的情緒,改革課堂教學(xué)藝術(shù),多關(guān)注學(xué)生,管理學(xué)生。

  2、教師隊伍建設(shè)難度增加

  提高青年教師的素質(zhì)是我們努力的方向,在提高教師技能素質(zhì)的同時,必須加強(qiáng)師德建設(shè)。

  3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評價

  在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個別老師未完成任務(wù)而補(bǔ)教案、抄補(bǔ)聽課記錄的現(xiàn)象,造成了消極的影響,。

  4、考試閱卷工作仍需進(jìn)一步完善,本期期末考試中,部分教師閱卷仍很粗糙,很少給步驟分,不利于學(xué)生學(xué)習(xí)和做題過程的培養(yǎng),作文閱卷仍是瀏覽式,該肯定未肯定,沒能真正做到扣分有理,給分有據(jù)。

  三、存在的問題及未來工作設(shè)想

  (一)教學(xué)檢查對教學(xué)工作的實際推動效果不甚理想。

  1、尚有少數(shù)教師工作敷衍了事,作業(yè)批改拖拉、馬虎,上課不能盡職盡責(zé);

  2、不備課上堂,課后突擊應(yīng)付檢查的現(xiàn)象時有發(fā)生。這些現(xiàn)象對我校的教學(xué)工作產(chǎn)生了極大的負(fù)面影響。分析原因,我們認(rèn)為教學(xué)檢查不能只停留在辦公室,教學(xué)檢查的主陣地應(yīng)該是在教室里,在課堂上,在學(xué)生中。這樣我們才能及時掌握第一手資料,從源頭抓起,防患于未然,才能保證教學(xué)檢查的時效性。

  3、教學(xué)檢查的形式也可多樣化,可采取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向?qū)W生調(diào)查、普查與抽查相結(jié)合等形式。其次應(yīng)加大對課堂教學(xué)的檢查力度,將教師隨堂聽課,領(lǐng)導(dǎo)聽課制度落到實處。

  (二)校本研修實質(zhì)性進(jìn)展。

  本學(xué)期,各教研組普遍對校本培訓(xùn)高度重視,不再搞形式、走過場,再加上學(xué)校經(jīng)費支持,為教師盡可能地創(chuàng)造條件,創(chuàng)造機(jī)會,使他們能更多地、更方便地參與到教研活動中來。再者,重視對教師教研活動的技術(shù)指導(dǎo),發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的作用,并在全縣校本培訓(xùn)評比中,榮膺第一。

  (三)校園文化建設(shè)可圈可點。

  校園文化建設(shè)有利于濃厚校園文化氛圍,提升辦學(xué)底蘊(yùn),育人于潛移默化之中;發(fā)展特色教育也有利于提升學(xué)校的辦學(xué)品味,符合素質(zhì)教育理念。因為迎接義務(wù)教務(wù)教育均衡發(fā)展驗收,從無到有,從簡到美。

  總之,在過去一學(xué)期,取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵機(jī)制,形成良性的競爭環(huán)境,工作會做得更好。

  小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇7

  一學(xué)期不知不覺就過去了。本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)以市教育局質(zhì)量效益年工作會議神為指導(dǎo)思想,積極以廣陵區(qū)教育局“四四二四一”工作要求為目標(biāo),推行精致化管理,加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,認(rèn)真落實課程計劃,抓好教學(xué)監(jiān)控,向管理要質(zhì)量,有效開展科技活動,培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新能力,較圓滿完成了任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期來,教導(dǎo)處工作總結(jié)如下:

  一、以教育為抓手,提高德育實效。

  1、學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育一直是我校的一個重點工作。為了抓實學(xué)生常規(guī),我們首先對班主任進(jìn)行培訓(xùn),并多次對一年級班主任進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)。我們根據(jù)班級情況和學(xué)生特點,制訂了《學(xué)生一日常規(guī)細(xì)則》,包含了早晨離家禮儀、早讀任務(wù)、出操要求、課前準(zhǔn)備、課上學(xué)習(xí)、課間活動、文明就餐、衛(wèi)生值日、傍晚離校等十二個方面。教師利用晨周會進(jìn)行講解、訓(xùn)練,使學(xué)生不斷對照、改正,約束不良的行為,養(yǎng)成好習(xí)慣。學(xué)校將《一日常規(guī)》的學(xué)習(xí)、檢查貫穿每個學(xué)期,周周有檢查重點,月月有規(guī)范評比。每天安排護(hù)導(dǎo)值日老師定點檢查、提醒,記錄的情況及時向班級反饋,并作為班級常規(guī)管理評比依據(jù)。學(xué)校還設(shè)立了“紅領(lǐng)巾禮儀崗”和“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”,充分發(fā)揮學(xué)生的自主管理和監(jiān)督作用。

  2、書是人類進(jìn)步的階梯,能引導(dǎo)學(xué)生求真、向善。“牽手好書,親近美文”是我們的倡議,學(xué)校班班有小主人圖書箱,間周四的晨會課是各年級的“廣播讀吧”時間,由學(xué)生組織、介紹不同年級的孩子讀書方法,并向大家推薦好書。本學(xué)期,我們多次組織學(xué)生進(jìn)行征文競賽,在區(qū)“我愛綠色,我愛廣陵”征文競賽中,學(xué)生獲一、二等獎的好名次。揚(yáng)州日報的小記者們積極投稿,一篇篇作文呈現(xiàn)報端。在學(xué)生讀書的同時,也開展教師讀書活動,并要求教師做讀書摘記。

  3、本學(xué)期我們還進(jìn)行了“年級組同文誦讀”的展示活動,通過年級組所有中青年教師的同文誦讀,老師們越發(fā)重視修煉自身的基本功。而且各年級組精選了文章,一篇篇使教師們的心靈深受觸動。

  二、以檢查、反饋為主線,促進(jìn)學(xué)生常規(guī)的提高

  1、良好的行為是在規(guī)范的要求下,通過長期的、持之以恒的不斷的督促中形成的。只有在加強(qiáng)經(jīng)常性檢查監(jiān)督同時,及時反饋,讓教師和學(xué)生及時知道常規(guī)中的問題,才能及時矯正,才能有效促進(jìn)學(xué)生改正不好的行為習(xí)慣。堅持每日將常規(guī)分項目全面檢查、記載、評比,通過大黑班進(jìn)行全校性反饋。使班主任及時了解學(xué)生的行為習(xí)慣,及時糾正學(xué)生出現(xiàn)的不良行為,鞏固良好的行為習(xí)慣。

  2、以評比促規(guī)范。我們通過常規(guī)的評比、公示,獎優(yōu)罰劣,充分發(fā)揮評比的導(dǎo)向作用,激發(fā)班級和學(xué)生學(xué)先進(jìn)、爭先進(jìn)的積極性。常規(guī)檢查結(jié)果每日一公布,每周一評比,張貼小紅旗;每月再評比,評出星級班級;學(xué)期結(jié)束總評比,選出文明班級。同時教導(dǎo)處根據(jù)常規(guī)教育重點,定期不定期巡查,發(fā)現(xiàn)問題及時向班級反饋,發(fā)現(xiàn)好行為及時表揚(yáng),以此進(jìn)一步提高學(xué)生的道德認(rèn)識,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

  3、多渠道進(jìn)行反饋。我們將各種評比情況和獲獎情況通過櫥窗張貼、紅領(lǐng)巾廣播臺宣講、校園網(wǎng)公告等形式擴(kuò)大宣傳,樹立先進(jìn)榜樣,激發(fā)榮譽(yù)感。

  三、以制度為準(zhǔn)繩,有效督導(dǎo)教學(xué)常規(guī)的'規(guī)范。

  1、本學(xué)期,結(jié)合學(xué)校特點,整合學(xué)校資源,協(xié)同教科室、電教中心繼續(xù)推行了網(wǎng)上備課,通過集體備課、檢查考核完善提高備課的效率。

  2、平時以“制度面前人人平等”的管理理念,嚴(yán)格落實各項制度、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃及“三表”,調(diào)代課必須經(jīng)過教導(dǎo)處,倡導(dǎo)執(zhí)行局“四四二四一”,加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)管理,嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理,嚴(yán)格執(zhí)行教師的請假制度,以制度管理。

  3、堅持每天一次的行政領(lǐng)導(dǎo)巡課巡崗制度。每天由一名主任和一名校長或書記領(lǐng)導(dǎo)巡視課堂常規(guī)與教師辦公室工作情況檢查,有記錄,有交流,規(guī)范了教師課堂教學(xué)行為,提高課堂教學(xué)的效率。

  4、以檢查促規(guī)范。本學(xué)期繼續(xù)定期對作業(yè)、作文、聽課筆記、班主任手冊等進(jìn)行了檢查,對一些年輕教師在教學(xué)、班主任工作方面存在一些問題,及時反饋交流,有效促進(jìn)年輕教師的成長。

  5、積極介入六年級的教學(xué),配合校長室加強(qiáng)六年級的質(zhì)量調(diào)控,提高了畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。

  6、做好學(xué)籍管理工作,本學(xué)期根據(jù)省學(xué)籍管理新的規(guī)定核要求,按要求對學(xué)生學(xué)籍信息進(jìn)行重新調(diào)查整理。嚴(yán)格執(zhí)行轉(zhuǎn)學(xué)制度;根據(jù)轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出情況及時紀(jì)錄,嚴(yán)把轉(zhuǎn)進(jìn)生的質(zhì)量關(guān)。

  四、以活動促發(fā)展,全面提高學(xué)生素質(zhì)

  2、積極開展科技活動,培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新能力。根據(jù)去年特色班級活動的經(jīng)驗,在各個年級開展了特色活動,針對學(xué)生的特點,根據(jù)不同的年級提出了不同的要求,對一、二年級同學(xué)年紀(jì)小,好奇性強(qiáng)的特點,要求他們開展了解科學(xué)家的活動,每兩周由班主任在隊日課講一個科學(xué)家的故事,指導(dǎo)學(xué)生觀察生活,學(xué)會提科學(xué)問題。

  對三、四年級要求他們閱讀科普文章,寫讀后感和創(chuàng)想作文,開展小種植和小飼養(yǎng)活動,寫觀察日記和心得體會,利用廢舊物品進(jìn)行科技小制作,每月交5件作品進(jìn)行評比。

  對五六年級要求他們閱讀科普文章,寫讀后感,對自己所感興趣的事進(jìn)行觀察研究,寫出觀察日記。對學(xué)生進(jìn)行易拉罐、布、五谷類貼畫的培訓(xùn),再組織比賽。編寫手抄報、電腦《科技報》。

  并根據(jù)班主任的個人的特長,開展了科技特色班級活動。其中有:創(chuàng)意指畫、剪紙、什物貼畫、十字繡、小種植、小養(yǎng)殖、拼圖、科幻畫、七巧板、編織、航模等。

  我們這學(xué)期還做了大批質(zhì)量較高的科技作品來布置校園環(huán)境,美化校園,群星活動的開展,使每一個學(xué)生都參與到科技活動中去,使學(xué)生的參與率達(dá)到xx0%,對學(xué)生增強(qiáng)科學(xué)興趣,提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),起到了很好的促進(jìn)作用。通過一系列的活動學(xué)生的科技能力得到進(jìn)一步的提高,在第十七屆全國“六一”國際兒童節(jié)計算機(jī)表演賽江蘇賽區(qū)有十六位學(xué)生獲得三等獎,有一位學(xué)生獲得二等獎,并獲得全國總決賽紀(jì)念獎。在第十九屆江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽中我!豆(jié)約用水調(diào)查實踐活動方案》獲得優(yōu)秀科技實踐活動三等獎,我校卞旭同學(xué)發(fā)明的帶輪花盆托盤獲得三等獎。我校潘旻宇同學(xué)發(fā)明的可以調(diào)節(jié)的樓道梯獲得江蘇省20xx年度首屆青少年發(fā)明家鼓勵獎的殊榮,并在揚(yáng)州電視臺《今日生活》“太有才了”欄目第一個播出。

  學(xué)?萍蓟顒拥钠占昂吞岣撸粌H培育的學(xué)生的科技能力,提高了學(xué)生的科技興趣,同時還提高了教師的科技活動輔導(dǎo)方面的業(yè)務(wù)水平,現(xiàn)在我校一批能輔導(dǎo)學(xué)生開展科技活動的年輕教師正在成長。

  小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇8

  一個學(xué)期又在忙忙碌碌中悄然而過,本學(xué)期教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指導(dǎo)下,圍繞聚焦課堂,xx質(zhì)量,規(guī)范管理,促進(jìn)發(fā)展教學(xué)工作重點,以校本教研為載體,以教研組特色建設(shè)為抓手,以提高課堂教學(xué)有效性為核心,以促進(jìn)教師群體專業(yè)化水平的提高為目標(biāo),深入教學(xué)一線,為教師和學(xué)生服務(wù)。圓滿地完成了本學(xué)期的教務(wù)任務(wù),取得了預(yù)期的工作目標(biāo)和可喜的成績。下面就教導(dǎo)處本學(xué)年度的工作做一回顧:

  一、做好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做好各方面的工作,保證學(xué)校工作穩(wěn)步推進(jìn)在平時的工作中,教導(dǎo)處緊緊圍繞學(xué)校各項工作展開,本學(xué)期,我們首先抓好了學(xué)校的開學(xué)工作大檢查,教導(dǎo)處認(rèn)真做好了各項教學(xué)準(zhǔn)備工作,從而為我校開學(xué)工作在教育局的大檢查中打下了基礎(chǔ)。本期__月底,教務(wù)處還配合學(xué)校其他部門通過了市合格學(xué)校的驗收。

  二、細(xì)化教學(xué)常規(guī)過程化管理,努力提高教學(xué)質(zhì)量

  1.課程管理嚴(yán)落實本學(xué)年度,學(xué)校繼續(xù)執(zhí)行《楊梓塘小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》,對照學(xué)!翱傉n表”、班級“課程表”、教師“個人小課表”進(jìn)行巡查,發(fā)現(xiàn)問題及時記錄與當(dāng)面指正,此舉有效地保障我校能夠嚴(yán)格按照省課程設(shè)置實施方案要求,開齊學(xué)科門類并上足學(xué)科課程。

  2.業(yè)務(wù)檢查重平時學(xué)校對教師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比較靈活,注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導(dǎo),原則上每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)抽查,期中期末各一次普查,并能做及時反饋。按照“檢查—反饋—改進(jìn)—復(fù)查”四步走的方式,使得教師的各項教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平時就落到實處,步步為營,一步一個腳印,不走形式,不走過場,求實創(chuàng)新,為教學(xué)服務(wù)。3.規(guī)范常規(guī)做保障我們嚴(yán)格要求教師遵守學(xué)校工作制度,規(guī)范自己的教學(xué)行為,尤其是對教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈。教導(dǎo)處繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作的監(jiān)督與檢查,對教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進(jìn)生的'輔導(dǎo)、學(xué)生成績的檢測等都提出了更為細(xì)致的要求。尤其是針對教學(xué)常規(guī)最薄弱的幾個環(huán)節(jié):如教學(xué)計劃中的學(xué)情分析、優(yōu)差生輔導(dǎo)措施,試卷分析,教學(xué)反思、學(xué)生成長檔案的建立等。學(xué)校教學(xué)部門分別作出明確細(xì)致的指導(dǎo)與規(guī)定。全體教師都能按照教學(xué)部門的要求認(rèn)真細(xì)致地做好教學(xué)常規(guī)工作,向課堂xx分鐘要質(zhì)量,向課外輔導(dǎo)與作業(yè)批改要效益。

  4.教學(xué)管理提質(zhì)量本學(xué)年我校重點抓課堂教學(xué)管理,擬通過嚴(yán)格的教學(xué)管理求得良好的教學(xué)質(zhì)量。一是學(xué)校教導(dǎo)處加強(qiáng)日常教學(xué)監(jiān)控,發(fā)現(xiàn)問題,及時分析研究解決辦法;

  二是不斷創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)控方式方法,加強(qiáng)課堂教學(xué)效果檢測,進(jìn)一步鞏固和提高質(zhì)量;

  三是召開學(xué)生、家長座談會,交流反饋教學(xué)情況;搜集、整理、研究學(xué)情;

  四是加強(qiáng)作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測管理力度,避免大量重復(fù)性作業(yè),向課堂xx分鐘要質(zhì)量;

  五是扎扎實實地做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作,從而全面提高學(xué)生的總體成績。

  三、加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度,全面提高教師理論與操作水平本學(xué)期我校在往年校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)了校本培訓(xùn)的管理力度,在校本培訓(xùn)內(nèi)容、人員、場地、形式作統(tǒng)一的規(guī)定,確保校本培訓(xùn)正常、順利、有效開展。xx保證每周兩小時的校本培訓(xùn)時間(分語文、數(shù)學(xué)、綜合三組開展)。本學(xué)期,在我校何會英校長的親自主持下,我校語文組教師編寫了校本課程《國學(xué)經(jīng)典》,并且規(guī)定了每周一、三、五中午讀報時間為國學(xué)誦讀時間。

  四、認(rèn)真開展公開課教學(xué)研討,促進(jìn)教師專業(yè)成長從第十三周開始,我校開展了公開課教學(xué)評比活動,截止第十四周全部結(jié)束。并對公開課教學(xué)進(jìn)行量化打分,在實際教學(xué)中相互借鑒,取長補(bǔ)短,促進(jìn)教師課堂教學(xué)能力的提高。除此之外,認(rèn)真做好評課研討活動,不徇私情,不敷衍了事,做到實事求是、公正、客觀,本著互相促進(jìn)、肝膽相照的原則,真正將公開課的作用發(fā)揮出來,進(jìn)一步提高教師的教學(xué)能力和水平。另外,還要做好教研記錄,如實記錄各教師的評課過程和優(yōu)缺點。同時,__月份,我們還要求語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組推出了優(yōu)質(zhì)示范課。

  小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇9

  

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。本學(xué)期,教導(dǎo)處在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心開展教學(xué)教研活動,落實“教學(xué)六認(rèn)真”,堅持搞好學(xué)校的特色工作。主要從以下幾方面開展工作:

  一、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)

  ? 為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),我們從加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)和個人基本功訓(xùn)練等多方面入手。

  1、積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式,深入學(xué)習(xí)各科新課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念,轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。

  2、教師讀相關(guān)專業(yè)理論書籍,讓教師能不斷地去汲取教育名家的教育思想,作好筆記,并撰寫心得體會,讓自己的思想與名家碰撞,增強(qiáng)作為一名教育者的思想底蘊(yùn)和文化底蘊(yùn)。學(xué)校組織老師們學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改革和反正規(guī)劃綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《岳陽樓區(qū)中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》、《怎樣進(jìn)行教師小課題研究》等。老師們政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記每月12頁,大部分老師超過12頁。

  3、走出去,請進(jìn)來。本學(xué)期共外出學(xué)習(xí)50多人次,基本上做到人人都有機(jī)會。派老師參加送教活動與其他方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí),其中,劉昌老師參加現(xiàn)代技術(shù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),王品、胥建蘭、林樂、易佳、張詠娥、劉海英等教師參加片區(qū)教研活動及樓區(qū)教育局組織的各項教研活動,教師“取經(jīng)” 回來后給在校老師傳經(jīng),并撰寫心得體會。同時“請進(jìn)來”, 請專業(yè)老師給本校教師進(jìn)行幻燈片制作培訓(xùn)。通過各種培訓(xùn)學(xué)習(xí),新教師快速成長起來了。

  4、學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動、教師的聽課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。實行聽隨堂課制度,既檢驗教師新課程理念的領(lǐng)悟程度,又能摸清我校的課堂教學(xué)的現(xiàn)狀,并推動了同伴互助互學(xué)。

  二、狠抓常規(guī)管理力度,使教學(xué)管理有序化

  ? 本學(xué)期在教學(xué)常規(guī)方面,教導(dǎo)處加大了檢查管理力度。

  1、本學(xué)期每月對教師的教案、聽課記錄、業(yè)務(wù)筆記、政治學(xué)習(xí)、教學(xué)隨筆、教研組活動記錄、學(xué)生作業(yè)等進(jìn)行認(rèn)真檢查,及時通報記錄并反饋本人,每次檢查進(jìn)行評優(yōu),并將結(jié)果作為考核的依據(jù)。教導(dǎo)處采取隨機(jī)抽查,及時掌握老師的備教批輔情況,在講評會上逐一講評,便于老師糾正自己的不足。

  2、加強(qiáng)隨堂聽課力度。要求校行政領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少聽30節(jié)課,了解各位教師最常態(tài)的最真實的課堂,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求對照課堂,以學(xué)生的能力、素質(zhì)發(fā)展為主,提出反饋意見,探討如何構(gòu)建有效課堂。一定要讓教師把四十分鐘抓實,抓到位,提倡精講精練,高質(zhì)輕負(fù)。如課堂教學(xué)不盡如人意的',在提出改進(jìn)意見的同時,要進(jìn)行二次聽隨堂課。在聽課,要即時檢查該教師的六認(rèn)真情況,有問題當(dāng)場指出,以時刻提醒教師認(rèn)真對待各項工作,不要有拖拉的現(xiàn)象。

  3、抽查教師的教案和學(xué)生的作業(yè)本。從抽查效果看,許多教師能根據(jù)實際情況書寫教案,內(nèi)容詳實,部分教師每課做到有教學(xué)后記,達(dá)到課時數(shù)。特別是劉海英與任雪輝老師的數(shù)學(xué)教案、胥建蘭老師的語文教案,每篇教案都有詳細(xì)的、真實的、有效的教學(xué)后記;張琴、任雪輝、、劉海英、姚倩、胥建蘭、張詠娥、王品、方靜、易佳等老師堅持面批學(xué)生的作業(yè),及時指導(dǎo)學(xué)生更正作業(yè)。學(xué)生的作業(yè)本簿比較規(guī)范,但學(xué)生書寫還需加強(qiáng),作文質(zhì)量有待加強(qiáng),日記本效果不佳。

  4、本學(xué)期仍然按兩項督導(dǎo)評估驗收工作的要求教導(dǎo)處做了大量的工作,教師在工作中,各方面的素質(zhì)也得到了提高。

  5、加強(qiáng)教研組管理,經(jīng);_展教研活動,利用課件上好教研課。本學(xué)期教導(dǎo)處組織了兩周一次的教學(xué)研討活動,人人參與,人人發(fā)言,并及時做好記錄,上了教研課的老師認(rèn)真寫下教學(xué)反思,效果較為明顯。大家能圍繞如何進(jìn)一步落實新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行實驗研究,他們在研究中有方案、有過程、有總結(jié),研究過程踏實、穩(wěn)進(jìn)。教師們能深入鉆研教材,研討問題,精心設(shè)計教案,上課認(rèn)真扎實,課后能較好地研討反思。

  6、組織開展校級的興趣小組活動,充分發(fā)揮教師的特長優(yōu)勢,豐富學(xué)生的課余生活,發(fā)展學(xué)生的興趣特長,做好培優(yōu)輔后工作。對一批學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,各班成立了合作學(xué)習(xí)小組,實施“小組互助,分步反饋”課堂教學(xué)改革,以縮短學(xué)習(xí)上的差距,增強(qiáng)學(xué)困生對學(xué)習(xí)的信心;顒舆^程都有計劃,有記錄,有總結(jié),有成果。

  小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇10

  本學(xué)期,學(xué)校教導(dǎo)處緊緊圍繞本學(xué)期學(xué)校工作計劃,扎實有效地開展工作。通過多種形式的培訓(xùn)活動,提高老師的教學(xué)水平。對學(xué)生的日常教學(xué)檢查中,我們還摸索出了一套行之有效的方法,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。另外我們還組織教師大膽進(jìn)行科改,并取得了不俗的成績。

  一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高教師素質(zhì)。

  教育教學(xué)理論具有指導(dǎo)教育實踐,能不斷更新教師的教育觀念,提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),能有效提高教師的專業(yè)水平。

  1、積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式,深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和新頒發(fā)的《義務(wù)教育法》,做到人手一份資料,認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真作筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念,轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論,組織教師學(xué)習(xí),用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實踐。做到一人發(fā)言,大家記筆記,結(jié)合教學(xué)實際談體會,運(yùn)用理論知識解決教學(xué)中的實際問題。

  2、請進(jìn)來,走出去。努力創(chuàng)造機(jī)會外出聽課學(xué)習(xí),本學(xué)期組織教師到合肥少兒藝術(shù)學(xué)校參加教研活動,組織教師到滁州二附小參加新課改培訓(xùn),組織教師去逸夫小學(xué)聽課學(xué)習(xí),到潘村小學(xué),女山湖小學(xué)學(xué)習(xí)交流;邀請鳳陽縣大溪河中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子到我校交流學(xué)習(xí)。通過請進(jìn)來,走出去的方式,開闊了教師們的視野,增長了教師的知識面。

  3、理論指導(dǎo)實踐。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體規(guī)定,對教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的規(guī)定。

  4、為促進(jìn)青年教師更快的成長,本學(xué)期舉行了教師美文朗誦比賽、三字兩畫基本功比賽、和優(yōu)秀課件制作比賽,通過比賽提高了教師專業(yè)技能。

  5、本學(xué)期開展了許多教學(xué)教研活動:明光市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)敘事評比、小學(xué)語文農(nóng)遠(yuǎn)三種模式優(yōu)質(zhì)課評比。其中在數(shù)學(xué)教學(xué)敘事評比中,侯玲老師獲得明光市一等獎,嚴(yán)保忠老師獲得明光市二等獎,李松和張永鳳分別獲得三等獎;代玉軍老師在模式一優(yōu)質(zhì)課評比中獲得明光市一等獎,代表明光市參加滁州市的優(yōu)質(zhì)課評比。在這些活動中我校都取得了可喜的成績。

  二、強(qiáng)化教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量

  1、抓常規(guī),促進(jìn)管理更加規(guī)范。

  本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識,采用“定時檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合”的辦法,加強(qiáng)課程計劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課,加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核,認(rèn)真落實“月查制度”。本學(xué)期突出了教學(xué)管理中的“五抓”:①抓備課,備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提,在實施新課程的今天,課堂教學(xué)如何改變傳統(tǒng)的教育理念,依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),創(chuàng)造性地使用教材,恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法,有效地提高課堂教學(xué)效率,成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對本校教師的教案和作業(yè)檢查了四次,著重對教師的調(diào)整方案和教后反思進(jìn)行檢查,多數(shù)教師的備課體現(xiàn)了個性化和特色化,教案書寫規(guī)范,調(diào)整方案到位,教后反思詳細(xì)。每次檢查后,教導(dǎo)處都認(rèn)真,如實反饋,促使教師改正缺點,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點。②抓上課,上課是教學(xué)過程的.中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)采用推門聽課制度,促教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變,抓課堂效率的提高。③抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評辦法,提高作業(yè)批改的要求,加大了激勵措施。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次,絕大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范,書寫習(xí)慣良好,能做到薄本整潔,任課教師精心設(shè)計了每次作業(yè),做到批改認(rèn)真及時,每次作業(yè)都有激勵性評語;作業(yè)量適中,符合減負(fù)要求。④抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學(xué)生的思想教育。⑤抓教后反思。《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時進(jìn)行教后反思,在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,教學(xué)反思也是一個重要的手段。我校要求教師每節(jié)課后都要及時進(jìn)行反思,并對反思進(jìn)行具體要求,在每次的備課檢查中,教學(xué)反思是備課質(zhì)量的主要衡量標(biāo)準(zhǔn)之一。

  2、抓課題,促進(jìn)青年骨干教師專業(yè)化發(fā)展。

  本學(xué)期,我們緊緊抓住省立項課題—“農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究”這一主題,努力在課堂教學(xué)改革方面有所探索,使骨干教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。我校規(guī)定周一下午放學(xué)后是全體教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,課題組活動安排在周二下午放學(xué)后。課題組的成員利用這個時間加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),集體備課,討論課題中的問題,課題研究中取得的成績。學(xué)校利用網(wǎng)站,開通教師博客,教師的評課活動可以利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行補(bǔ)充,評議。我校的課題研究工作已經(jīng)到了關(guān)鍵時期,課題中期驗收工作正在緊鑼密鼓的進(jìn)行著,我們已經(jīng)做好一切準(zhǔn)備工作。在滁州市舉辦的農(nóng)遠(yuǎn)三種模式的優(yōu)質(zhì)課評比中,我校代玉軍老師在明光市評比中獲得一等獎,并代表明光市參加滁州市的評比活動。分部的課題課也開展的如火如荼,我校課題組多次派骨干成員參加分部的課題研討課,取得很好的效果。本學(xué)期,我校課題組的全體教師均上了課題研討課,教師的成長很迅速。

  3、抓“一人兩節(jié)課”促進(jìn)課改不斷深入。

  課堂講究實效。我們讓學(xué)生學(xué)得輕松,想得明白,在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下學(xué)得扎扎實實是我們追求的目標(biāo)。本學(xué)期我們圍繞“充分利用遠(yuǎn)程教育資源”開展一人兩節(jié)課教研活動。語、數(shù)教研組開學(xué)初制定“一人兩節(jié)課”活動計劃,在教學(xué)中認(rèn)真開展“一人兩節(jié)課”。組長積極組織教師聽課、評課,并認(rèn)真記錄、。數(shù)學(xué)組老教師邵明龍帶頭上了一節(jié)公開課,其他成員也不甘落后,認(rèn)真準(zhǔn)備一人兩課;語文教研組也是如此,老教師徐中山、邸長嶺都上出了質(zhì)量很高的研討課,給我校的教研活動開了好頭。我校的教研活動開展的扎實、有效。我們對老教師的要求切合實際,讓老教師上常規(guī)課,青年教師利用多媒體資源,自制課件上研討課,這樣,老教師在發(fā)展,年輕教師在成長。

  三、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。提高辦學(xué)水平

  教育以人為本,為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高,在努力抓好文化知識的基礎(chǔ)上,學(xué)校開展了豐富多彩的活動,如陽光體育活動、美文朗誦活動、寫字比賽活動,眾多的活動為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)交流的平臺,豐富了學(xué)生的文化生活,優(yōu)化了育人環(huán)境。其中王淼同學(xué)參加市小學(xué)生硬筆書法比賽榮獲高年級組二等獎。眾多的活動不僅活躍了學(xué)生身心,而且拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)空間,發(fā)展了學(xué)生的特長,促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。

  四、具體工作

  1、開學(xué)初擬定工作計劃,安排報名工作。

  2、編排課表,分配課程。

  3、開展課題實驗課。

  4、開展“一人兩節(jié)課!

  5、開展農(nóng)遠(yuǎn)優(yōu)質(zhì)課評選活動。

  6、組織教師參加安徽省六項優(yōu)秀作品評選活動。

  7、組織各項學(xué)生活動。

  8、組織開展教學(xué)常規(guī)管理檢查。

  9、本學(xué)期的教導(dǎo)處工作。

  10、做好期末各項工作。

  五、今后的設(shè)想

  要更好地提高教學(xué)質(zhì)量。要嚴(yán)格按照市教育局的要求,要“以管理為基礎(chǔ),以教學(xué)為中心,以質(zhì)量為生命,以安全為保障。”學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是學(xué)校的生命線,所以,要繼續(xù)加大檢測的力度,建立獎懲制度。同時要建立學(xué)有困難學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案,加強(qiáng)對這些學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作,以此更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

  回顧一學(xué)期教學(xué)工作,在教育局和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,依靠全體教師的共同努力,取得了較好的成績。但離上級規(guī)定的要求還相差甚遠(yuǎn)。展望新學(xué)年,我們滿懷信心,相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,定會“百尺竿頭,更進(jìn)一步”。

  小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇11

  本學(xué)期,我校教導(dǎo)處在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,圍繞學(xué)校提出的“詩意教育,成就師生幸福人生”的辦學(xué)理念,以校本教研為載體,以備課組建設(shè)為抓手,以提高課堂教學(xué)有效性為核心,以促進(jìn)教師群體專業(yè)化水平的提高為目標(biāo),按照學(xué)校提出的工作思路和工作要求,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,嚴(yán)格落實課程計劃,大力實施課堂教學(xué)改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量,實現(xiàn)師生共同發(fā)展,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一.強(qiáng)化教學(xué)精細(xì)管理,規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作

  教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是我們順利實施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,本學(xué)期,學(xué)校因校安工程分流安置在外,教導(dǎo)處在期初能按校長室要求,制訂了分流安置期間的教學(xué)常規(guī)管理方案,每個分置點均安排了常規(guī)巡查負(fù)責(zé)人,重點做好了如下工作:

  1.抓常規(guī),促進(jìn)管理更加規(guī)范

  本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識,加強(qiáng)課程計劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,同時也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度,也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。

  (1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵,我們對備課要求進(jìn)一步明確,同時要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),創(chuàng)造性地使用教材,恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法,有效地提高課堂教學(xué)效率,成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后,教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié),如實反饋,促使教師改正缺點,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點。五六年級的教學(xué)案在原有的基礎(chǔ)上,本學(xué)期繼續(xù)規(guī)范了教學(xué)案的“校本化”設(shè)計,鼓勵并要求各任課老師根據(jù)自己的班情和自身的教學(xué)風(fēng)格對原有的教學(xué)案進(jìn)行重組與校本化設(shè)計,這在一定程度上為實現(xiàn)高效課堂提供了良好的前提。

  (2)抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課,采用隨堂聽課制度,促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變,盡可能把更多的時間留給學(xué)生,提高了課堂效率。學(xué)校每周安排好隨堂課聽課表,五六年級的教學(xué)案隨堂課安排每周一節(jié),其他年級其他學(xué)科每周共安排3節(jié)左右,聽課定到人員,日常教學(xué)更加規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)。同時,除了日常聽課之后,語數(shù)學(xué)科還聘請了專家顧問每周來校指導(dǎo),參加聽課活動。

  (3)抓作業(yè)。本學(xué)期學(xué)校按照《作業(yè)布置與批改要求》,規(guī)范了作業(yè)布置與批改工作,加大了激勵措施。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次,總體情況良好發(fā),但也存在學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范,書寫習(xí)慣不太好,作業(yè)本不夠整潔的現(xiàn)象。為此,我們針對這些情況,對每一位老師提出不同的整改要求,并通知到相關(guān)老師,下次檢查時重點看改正的情況。做到有查必報,有錯必糾。

  (4)抓輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),或跟不上班級整體隊伍。針對這些問題,我們加強(qiáng)了對學(xué)生的思想教育,加強(qiáng)課后輔導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的責(zé)任心,學(xué)校制訂匯總了各班早間、午間和課后輔導(dǎo)安排表,充分利用合理的時段科學(xué)地對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不讓一名學(xué)生掉隊。同時,關(guān)于學(xué)困生的輔導(dǎo),學(xué)校要求有計劃、有教案、有具體針對性的輔導(dǎo)練習(xí),及時關(guān)注每位學(xué)困生的變化,填寫好跟蹤記錄表。

  (5)抓反思!墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時進(jìn)行教后反思,在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,教學(xué)反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進(jìn)行反思,并對反思提出具體要求,以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思,達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。

  2.重過關(guān),加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控力度

  本學(xué)期一開學(xué),教導(dǎo)處在校長室的指導(dǎo)下,布置各學(xué)科制訂“雙基”過關(guān)安排表,每個年級針對教學(xué)內(nèi)容及需要達(dá)成的目標(biāo)合理安排過關(guān)內(nèi)容,過關(guān)的形式有全校集中過關(guān),也有備課組組內(nèi)過關(guān),過關(guān)的內(nèi)容與學(xué)科要求緊密聯(lián)系,過關(guān)的組織定時定點定人員,程序規(guī)范,過關(guān)后,任課教師需要在第一時間反饋結(jié)果,學(xué)校召集過關(guān)年級開展質(zhì)量分析會,為下一階段學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更清晰的方向。此項工作的目的就是實現(xiàn)“段段清”,最終促使學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的過關(guān)。

  二.加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)研修,提高教師綜合素質(zhì)。

  教師的教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)直接決定了學(xué)校的辦學(xué)品味和質(zhì)量,因此,提升教師的教育教學(xué)理論、更新教師的教育觀念、提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平是教導(dǎo)處工作重中之重。

  1.以“達(dá)能”專業(yè)研修室活動為抓手,構(gòu)建教師業(yè)務(wù)研修體系

  學(xué)校成立的教師發(fā)展中心,下設(shè)“達(dá)愛”師風(fēng)促進(jìn)會、“達(dá)能”專業(yè)研修室和“達(dá)慧” 閱讀書友會,其中,“達(dá)能”專業(yè)研修室就是針對教師業(yè)務(wù)研修的一個重要組織,專業(yè)研修室的活動主要分為師徒結(jié)對研修、同伴互助研修以及學(xué)術(shù)探討研修等項目體系,一學(xué)期以來,研修室開展了多種形式活動,有課堂教學(xué)研討活動,有日常研修專題交流,有特色團(tuán)隊集訓(xùn)等等,具體做法為:

 。1)“捆綁”式結(jié)隊定任務(wù)

  期初,學(xué)校根據(jù)教師實際發(fā)展情況,策劃好結(jié)隊研修方案;明確了師徒結(jié)隊、同伴互助組等結(jié)隊人員,布置了相關(guān)研修任務(wù),提出了研修的主要目標(biāo)和要求;平時注重落實師徒具體職責(zé)。

  (2)組內(nèi)教學(xué)研討搓技藝

  各結(jié)隊小組根據(jù)任務(wù)及要求在日常的教學(xué)中,能認(rèn)真?zhèn)湔n、碰撞智慧,結(jié)隊人員能主動執(zhí)教研討課,主動進(jìn)行專題研討,互搓教學(xué)技能。

 。3)結(jié)隊工作扎實聚共識

  在結(jié)隊研修活動中,年輕的老師有充沛的精力,有好學(xué)的熱情,有豐富的知識,有創(chuàng)新的能力。而作為師傅老師更樂意把自己多年的教學(xué)經(jīng)驗與體會毫無保留地傳授給徒弟,因為在帶徒弟的過程中也能不斷完善自己,取人之長,補(bǔ)己之短。同伴互助更是將水平優(yōu)秀的老師結(jié)成了共同進(jìn)步的對子,在專業(yè)研修活動中,老師們共同分享、共同探討、共同研究,使自己的教學(xué)理念知識得到了更新,教育教學(xué)技能得到了進(jìn)一步的提升。

  2.以主題式研討為引領(lǐng),積極開展校本教研活動

  學(xué)期初,學(xué)校各學(xué)科以主題式研討為引領(lǐng),制訂了科學(xué)合理的校本教研活動計劃,有省級課題“習(xí)作目標(biāo)細(xì)化”的主題研究,有詩意課堂主題研究,有教學(xué)案課堂教學(xué)的實施研究,還有學(xué)校特色兒童詩教學(xué)的主題研究等等,形式多樣,全體教師投入到校教研活動中。在教研活動中,從研討課前的教學(xué)準(zhǔn)備到組織聽課到課后的評課及總結(jié),我們教導(dǎo)處都認(rèn)真組織,精心籌備,努力把教研工作做得更好,盡量提高每個老師的教學(xué)水平。

  在校本教研活動中,我們更注重問題研究,教導(dǎo)處、備課組兩周組織一次有針對性的教學(xué)專題研討會,就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點的突破展開學(xué)習(xí)討論。如:低年級的聽寫過關(guān)、查字典過關(guān)、二年級的寫話專項訓(xùn)練、三年級的'250字作文過關(guān)、閱讀理解過關(guān)、及如何讓學(xué)生輕松學(xué)英語、記單詞等,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言,大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上,提高了老師們的理論知識和實際教學(xué)能力。

  3.以參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)為助推,努力提升教師自身師能

  本學(xué)期,學(xué)校繼續(xù)鼓勵老師外出聽課培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

  語文學(xué)科

  姜瑩老師參加了xx市兒童習(xí)作微課制作研討,周艷老師參加了 “xx市常態(tài)下的小學(xué)語文高效課堂建設(shè)”(農(nóng)村小學(xué)專場)研討活動,何君、呂蝶老師參加了第五屆全國小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽的觀摩活動。

  數(shù)學(xué)學(xué)科

  汪煜、童欣參加中小學(xué)校長(骨干教師)培訓(xùn);林丹君、雍朝霞參加全國蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材第五屆優(yōu)秀課評比觀摩;童欣、陳梅、劉素蕓、帥俊沛參加xx市詩意共同體活動;趙昉、汪煜、周曉英參加江蘇省“名師送培”活動

  英語學(xué)科

  居佳老師參加了“基于學(xué)生素養(yǎng)的小學(xué)教學(xué)設(shè)計培訓(xùn)活動”;王萍老師代表潤州區(qū)參加了省藍(lán)天杯會課。嚴(yán)海燕、居佳老師參加了市“英語直拼和英語閱讀”研討活動。,

  綜合學(xué)科

  美術(shù)老師參加xx、無錫美術(shù)老師交流培訓(xùn),體育陶智慧老師參加全國校園足球教練員培訓(xùn),音樂陳瑤老師參加省青年文明號培訓(xùn)

  通過各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,老師們提升了自身的教學(xué)素養(yǎng)。

  三.加強(qiáng)團(tuán)隊合作,促進(jìn)“片區(qū)合作”全面升級

  1.深化片區(qū)學(xué)科教學(xué)工作

  本學(xué)期在五、六年級語數(shù)學(xué)科片區(qū)教學(xué)案研討的基礎(chǔ)上,三、四年級語數(shù)學(xué)科也開展了片區(qū)合作研討交流。在開學(xué)初3-6年級就制訂了片區(qū)教研計劃,片區(qū)備課組長定時檢查督促相關(guān)備課工作的落實情況,發(fā)現(xiàn)問題及時提出、督促整改。每位老師都在學(xué)校執(zhí)教教案研討課,聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的意見,課后認(rèn)真研討、評議、反思。建立了片區(qū)3-6年級語文、數(shù)學(xué)教研QQ群,對每一課的教案、每一周的周周清(針對五、六年級)及日常教學(xué)中出現(xiàn)的問題在線研討,互學(xué)共進(jìn)。期中、期末階段性復(fù)習(xí)片區(qū)各校有針對性的進(jìn)行交流。

  片區(qū)教研的目的要落在教師發(fā)展上,要求老師都是反思型老師,片區(qū)教研要依托課堂教學(xué)為載體,校際交流為紐帶。在區(qū)教研員指導(dǎo)下,結(jié)合每課的教學(xué)案校際交流,通過每課都有主講教師,每位教師在每周集中研討前上傳評論,主講教師研討后上傳教學(xué)案的定稿的步驟進(jìn)行研究。

  教學(xué)特色的形成不是一蹴而就的,這是在“模課”、“磨課”、“悟課”的過程中螺旋上升的。本學(xué)期三-----六年級結(jié)合區(qū)教培中心的要求,在每次研討活動中先上課再研討的形式,有效的增強(qiáng)了教學(xué)案使用的針對性。

  片區(qū)教師在每周二共同解讀教材,共同修改教學(xué)案,智慧在這里碰撞,視野在這里拓展。在同伴互助中,教師提高了文本解讀,教學(xué)設(shè)計的能力。

  我校組織中華片區(qū)的六語骨干教師承擔(dān)了全區(qū)畢業(yè)班作文教學(xué)建議的專題研討會,我校承辦并開展片區(qū)音樂學(xué)科教學(xué)設(shè)計大賽,片區(qū)賽課。信息學(xué)科積極開展片區(qū)教研活動、集體研討、

  2.加強(qiáng)片區(qū)課堂研討活動

  本學(xué)期中華片區(qū)開展了相關(guān)的學(xué)科研討活動,如

  我校朱晉梅、李雋、朱娟等老師在片區(qū)研討會上執(zhí)教了主題研討公開課。吳香執(zhí)教《間隔排列》、楊婷執(zhí)教《平行線》、俞云執(zhí)教《圖形王國》、汪煜執(zhí)教《數(shù)的世界》其他學(xué)科也積極開展了片區(qū)研討活動。

  3.加強(qiáng)片區(qū)學(xué)科質(zhì)量調(diào)研

  中華片區(qū)語文、數(shù)學(xué)組1-5年級在期中進(jìn)行了階段性質(zhì)量調(diào)研,及時了解校與校之間在半學(xué)期以來的教學(xué)質(zhì)量,為今后的教學(xué)工作收集信息,更好地為后期的合作教研,質(zhì)量共贏提供參照。六年級的體育參加區(qū)體質(zhì)健康調(diào)研,第十四名。

  四.豐富各項教學(xué)活動,營造詩意教學(xué)氛圍

 。ㄒ唬┱Z文學(xué)科:

  1.期初組織老師們批閱了暑假作業(yè),并進(jìn)行了批改反饋

  2.組織學(xué)生參加了江蘇省第七屆網(wǎng)絡(luò)讀書征文活動

  3.組織片區(qū)語文老師進(jìn)行了省第七屆網(wǎng)絡(luò)讀書征文的網(wǎng)上批閱工作

  4.組織了學(xué)生參加了江蘇省“七彩語文”杯書法大賽,并進(jìn)行了校級初評

  5.組織語文老師參加區(qū)“全民閱讀”講座活動(12人參加)

  6.組織語文老師參加市習(xí)作教學(xué)微課、課外閱讀微課比賽

  7.組織學(xué)生參加了20xx年青少年日記大賽

  8.組織開展了第23屆校園讀書節(jié)活動

  9.組織中華片區(qū)六語老師承擔(dān)全區(qū)畢業(yè)班語文研討會專題發(fā)言工作

  10.配合校長室完成了迎接教育現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建系列工作

  11.組織一年級的漢語拼音過關(guān)活動,組織各年級開展了雙基過關(guān)系列活動

  12.組織語文老師參加了所有外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動

  13.開展了語文菜單式培訓(xùn)活動

  14.組織何君老師參加了區(qū)語文“新秀杯”賽課活動,并獲得一等獎

  15.組織全體語文老師迎接xx市書香校園創(chuàng)建工作

  16.組織老師參加市“鳳凰研修營”結(jié)業(yè)儀式的公開課展示活動

 。ǘ┰娊坦ぷ

  1.各年級開展了詩教創(chuàng)建系列活動。如:古詩配畫、格律詩鑒賞會

  2.下發(fā)校本詩教讀本,劃分各年級背誦數(shù)量,落實了古詩日常背誦工作

  3.編印校園格律詩專輯2本,編印格律詩校本教材

  4.申報潤州區(qū)詩教先進(jìn)單位和詩教先進(jìn)個人、詩詞小達(dá)人

  5.進(jìn)行新校園的詩化環(huán)境布置

  6.完成了“中華詩詞之鄉(xiāng)”創(chuàng)建的臺賬準(zhǔn)備工作

  7.制訂“中華詩詞之鄉(xiāng)”國檢迎檢方案,迎接了“中華詩詞之鄉(xiāng)”創(chuàng)建檢查活動

  8.詩教團(tuán)隊申報了市巾幗示范崗

  9.申報了全國詩教先進(jìn)單位

 。ㄈ⿺(shù)學(xué)學(xué)科:

  數(shù)學(xué)組圍繞《詩意課堂構(gòu)建的行動研究》在這一學(xué)年中,組織全體數(shù)學(xué)教師開展理論學(xué)習(xí),用來指導(dǎo)教學(xué)實踐,并做好摘錄。在每次的大組活動中,我們定好研究主題,有目的的進(jìn)行詩意課堂的探索。低年級段的主題是:創(chuàng)設(shè)情境 構(gòu)建詩意數(shù)學(xué)課堂;中年級段的主題是:數(shù)學(xué)課堂“詩意化導(dǎo)入”的研究;高年級段的主題是:自主探究,構(gòu)建詩意數(shù)學(xué)課堂。開展了:教研課展示、骨干教師菜單式培訓(xùn)等活動。

 。ㄋ模┯⒄Z學(xué)科:

  1.開展了我校第二屆英語文化周活動,各年級開展了形式豐富的特色活動,例如英語賀卡、英語書信、英語漫畫等。同時結(jié)合圣誕周,開展了“看一部圣誕動畫、唱一首圣誕歌曲、讀一本圣誕繪本”的活動,并在班級舉辦了圣誕聚會。

  2.開展了英語組教學(xué)設(shè)計活動。老師們在給定的選題中,選擇一個并認(rèn)真思考完成設(shè)計。3.對直拼教學(xué)進(jìn)行了組內(nèi)的研究。我們選擇了教材,組織老師參加了兩次培訓(xùn),將于下學(xué)期全面開展直拼教學(xué),以加強(qiáng)學(xué)生單詞的識記能努力。

 。ㄎ澹┚C合學(xué)科:

  各學(xué)科自主開展教研活動,校內(nèi)教研與區(qū)內(nèi)教研結(jié)合,卓有成效。

  五.加強(qiáng)師生全面建設(shè),塑造優(yōu)秀師生團(tuán)體。

  我校堅持教育以學(xué)生為本,努力在進(jìn)一步提高學(xué)生的全面素質(zhì)上下功夫。通過學(xué)校、家長、學(xué)生三方交流互動,為學(xué)生成長進(jìn)步加油、鼓勁。本學(xué)期我校成功舉辦了第4屆校園詩歌節(jié),第23屆體育節(jié),開展了豐富多彩的系列活動,全體學(xué)生均參與了節(jié)日的各項活動。同時學(xué)校開展各類主題教育活動,學(xué)生們在活動中培養(yǎng)興趣愛好,發(fā)揮特長優(yōu)勢,發(fā)展綜合素質(zhì)。學(xué)校還特別注重加強(qiáng)與家長的合作與交流,做好作業(yè)公示工作。注重收集來自教師、家長等多方面的評價和反饋信息,以便更好地改進(jìn)我們的教學(xué)工作。老師和學(xué)生都能積極參加各級比賽或活動,取得了不錯的成績。

  本學(xué)期,何君和吳香老師區(qū)新秀杯評比青年教師評課活動中獲一等獎。趙玉琴老師在市鳳凰研修營結(jié)業(yè)儀式上執(zhí)教展示課,王萍老師或省藍(lán)天杯賽課二等獎,韋瓊老師獲潤州區(qū)新秀杯賽課二等獎。嚴(yán)海燕老師、居佳、韋瓊老師分別在各類市級活動中做展示課。我校組織學(xué)生參加希望之星、英語ABC活動,學(xué)生分獲一二三等獎。舞蹈、合唱、棋類獲區(qū)級明星社團(tuán),校棋隊獲潤州區(qū)棋類比賽團(tuán)體第一名,校田徑隊獲區(qū)田徑比賽第七名,楊夢慧老師獲xx市網(wǎng)絡(luò)知識競賽一等獎,拍攝國家級優(yōu)質(zhì)課視頻,楊夢慧、嚴(yán)鳳云老師獲xx市音樂教師教學(xué)設(shè)計大賽一等獎,嚴(yán)鳳云老師獲xx市優(yōu)秀教師稱號。信息何敏老師教學(xué)視頻獲江蘇省優(yōu)質(zhì)課評比優(yōu)質(zhì)資源,制作的多媒體軟件1個獲xx市軟件評比一等獎。各學(xué)科指導(dǎo)學(xué)生參賽成果豐碩,多人獲省市級一、二等獎。

  六.存在問題與不足

  1.備課研組工作質(zhì)量有待提高,各學(xué)科骨干教師的示范作用仍需加強(qiáng),學(xué)校教師隊伍的整體業(yè)務(wù)水平仍有很大提升空間。

  2.課堂教學(xué)有待進(jìn)一步加強(qiáng),深化改革步伐還需加大。雖然青年教師業(yè)務(wù)水平提高明顯,但是課堂教學(xué)實踐經(jīng)驗和實踐智慧還有待提高。

  3.由于本學(xué)期迎檢工作多,對于教學(xué)六認(rèn)真的檢查不夠深入細(xì)致,下學(xué)期將深入各備課組,帶領(lǐng)教師認(rèn)真完成每個工作要求。

  七.下步工作謀劃

  教學(xué)工作艱巨龐雜,教學(xué)改革任重道遠(yuǎn)。新的一學(xué)期,教學(xué)質(zhì)量要上新臺階,需從以下幾方面改進(jìn),努力尋求新突破。

  1.進(jìn)一步精化校本教研。大力倡導(dǎo)在教研組建設(shè)、教研活動常態(tài)化的基礎(chǔ)上勇于創(chuàng)新,開展各種教研活動,力求使教研活動向課題化、精品化方向發(fā)展。

  2.進(jìn)一步優(yōu)化資源配置。加大教科研力度的同時,促進(jìn)薄弱學(xué)科的開展同步發(fā)展,加強(qiáng)校際間的交流、合作,創(chuàng)造教師發(fā)展平臺,促進(jìn)年輕教師的快速成長。

  3.進(jìn)一步深化課程研討。不斷加強(qiáng)以聽課、評課為主的教研活動,通過開展創(chuàng)新評優(yōu)課活動,深化研討,加快青年教師成長步伐。

  xx小學(xué)教導(dǎo)處

  二〇XX年十二月

  小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇12

  本學(xué)期,我們認(rèn)真貫徹落實縣鎮(zhèn)教研室的工作計劃,根據(jù)本學(xué)年的工作特點,立足我校實際,全面深化素質(zhì)教育,以育人為根本任務(wù),全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量為主要目標(biāo),積極推進(jìn)課程改革,充分發(fā)揮“協(xié)調(diào)、組織、檢查、管理”等功能,深化課堂教學(xué)改革,切實加強(qiáng)各學(xué)科的教學(xué)研究和業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)與檢查,努力提高課堂教學(xué)效益,同時發(fā)揮教導(dǎo)處的教育科研作用,順利完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

  以學(xué)校開展的讀書富腦工程為主導(dǎo),加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí),根據(jù)學(xué)段特點,組織全體教師集體備課,就教學(xué)中的問題共同商討,開展聽、評課活動,潛移默化轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。并逐步落實到了教育教學(xué)實踐中去,改變了因循守舊、經(jīng)驗式的教學(xué)方法和模式,以新課程標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)和規(guī)范我們的工作,為我校教育教學(xué)水平的提高打下了扎實的基礎(chǔ)。

  二、加強(qiáng)常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查,找到切入點,重點突破。

  主要表現(xiàn)在常規(guī)管理的幾個環(huán)節(jié)中。實行包保責(zé)任制,認(rèn)真落實管理干部的領(lǐng)導(dǎo)力。學(xué)校教學(xué)工作實行層層分包制,校長和書記分別包保學(xué)段工作,教導(dǎo)處、學(xué)段包保年級和班級,任課教師和班主任包保班級,簽訂目標(biāo)責(zé)任書,并對薄弱學(xué)段和薄弱學(xué)科教師,實行了跟蹤式幫扶。管理干部每周深入課堂調(diào)研,參與教學(xué)的各項活動,保證教學(xué)工作的順利開展。

  規(guī)范教學(xué)過程認(rèn)真工作是衡量一位教師的工作態(tài)度、工作能力最基本的尺度,更是對學(xué)生是否負(fù)責(zé)最直接的體現(xiàn)。教導(dǎo)處和各教研組、學(xué)段加強(qiáng)聯(lián)系,密切配合,經(jīng)常性地對部分教師進(jìn)行檢查,并及時反饋信息和填寫工作檢查表。

  用制度來規(guī)范和引領(lǐng)老師們的教學(xué)活動。認(rèn)真執(zhí)行縣下發(fā)的常規(guī)制度,結(jié)合學(xué)校實際,每年初制訂教學(xué)目標(biāo)獎懲制度,對任課教師、班主任和管理干部實行捆綁式獎懲,發(fā)揮集體的力量。

  1、備課:平時做到組內(nèi)互相交流,同年級共同研究集體備課,各教研組長把關(guān),杜絕了不備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象,并根據(jù)每位教師的實際情況確定如何有效的備課。本學(xué)期進(jìn)行了備課重點的改革,將備課的中心轉(zhuǎn)移到備學(xué)生上去,加強(qiáng)備課的針對性。期中考試期間進(jìn)行一次全面檢查,從檢查情況看,各科目的備課情況較好。在期中工作分析會上,對取得的成績和下步應(yīng)該注意的問題,進(jìn)行了列舉,并及時給老師們提出下步目標(biāo),修訂了質(zhì)量目標(biāo)獎懲方案。挖掘內(nèi)部潛力,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  2、上課:一方面,在各位老師認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,抓質(zhì)量,向40分鐘要效益,做到精講多練,改變以往重視知識傳授,忽視能力培養(yǎng)的做法,使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí),努力培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,短期內(nèi)效果較好,缺少持久性。教導(dǎo)處盡量每周親臨教室聽課,及時了解和掌握每位教師的課堂教學(xué),并能有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。另一方面,積極組織開展多種形式的公開課,充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,給每位教師展示的平臺,給全校教師指引課改的方向,并組織有成效的評課,不斷提高教師的教學(xué)水平。積極開展聽課評課活動,提前安排好本學(xué)期的聽課表,要求本組成員必須參加,鼓勵其他學(xué)科組教師積極參與。

  3、抓好作業(yè)的布置和批改工作:抓作業(yè)就是抓落實。學(xué)生的學(xué)習(xí)效果如何,通過作業(yè)可以明顯反饋出來,精選作業(yè),不額外增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),力求實效,保證學(xué)生提高。隨機(jī)抽查和召開座談會,了解學(xué)生的作業(yè)情況,及時總結(jié),反饋給任課教師,真正掌握等一手材料。對部分不按要求做的教師進(jìn)行了個別談話,幫助他們?yōu)樘岣哔|(zhì)量積極整改個人的不足。

  4、注重學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng),開全開足課程。尤其是藝體各科課程設(shè)置和信息技術(shù)課,要求教師要規(guī)范上課,把健康還給學(xué)生。努力探索校本課程的開發(fā)和利用,以剪紙課程為依托,擴(kuò)大校本課程的范圍,開發(fā)了經(jīng)典誦讀、中國象棋、乒乓球等豐富多彩的校本培訓(xùn),讓學(xué)生在緊張的文化課學(xué)習(xí)氛圍中得以放松,同時為學(xué)生的全面發(fā)展提供機(jī)會,并成功獲得了首批泰安市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園項目學(xué)校的榮譽(yù)稱號。全面開展閱讀計劃,開學(xué)初將閱讀書借到每個班級,同時設(shè)立了閱讀課和寫字課,從細(xì)節(jié)入手,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。充分發(fā)揮教師個人優(yōu)勢和本地資源,開發(fā)了學(xué)校的剪紙課程,

  5、建立“用競賽引導(dǎo)人才成長”的質(zhì)量提升新導(dǎo)向。組織開展“經(jīng)典詩文誦讀大賽”,創(chuàng)新學(xué)校圖書管理模式,在班級、樓道走廊、學(xué)生宿舍、餐廳等場所,設(shè)立圖書架,盡可能讓圖書遍布學(xué)生活動的各個場所,為學(xué)生讀書創(chuàng)造一切機(jī)會。適時開展校內(nèi)各種小競賽(學(xué)生書寫、繪畫、英語單詞記憶、數(shù)學(xué)計算、語文作文等),為學(xué)生全面發(fā)展、個性發(fā)展搭建平臺。

  6、做好總結(jié)和反思工作。“當(dāng)局者迷,旁觀者清”,利用好各級檢查的機(jī)會,對提出的問題和建議,及時進(jìn)行落實與整改,以提高個人的工作。利用好學(xué)月質(zhì)量檢測和學(xué)校例會,及時發(fā)現(xiàn)自己在工作中的不足,形成書面材料,進(jìn)行反思總結(jié),也是對下步工作的提醒。鼓勵老師們對工作中遇到的問題進(jìn)行交流,發(fā)表個人看法,發(fā)揮集體的智慧,學(xué)人之長,為我所用。

  三、加強(qiáng)隊伍建設(shè),提高整體水平和教學(xué)能力

  1、一學(xué)期來加強(qiáng)了隨堂聽課的力度,加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo),一學(xué)期來教研組一些老師進(jìn)行隨堂聽課,優(yōu)化教師的課堂教學(xué)。行政能帶頭進(jìn)行聽課,行政聽課都達(dá)到24節(jié)以上,教師聽課達(dá)到15節(jié)以上。加強(qiáng)教研組建設(shè),實行組長負(fù)責(zé)制,各位組長訂好計劃,積極探索各種教學(xué)模式,開展各項活動,使全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高。

  2、積極開展教師校本培訓(xùn),提升教師自身素質(zhì)。組織教師的基本功培訓(xùn),讀書與教師成長,教師讀書展示、信息化教學(xué)等活動,收到了良好效果。同時,學(xué)校積極開展“讀書富腦工程”學(xué)習(xí)活動,有針對性地給教師教學(xué)活動以引領(lǐng)。

  3、加強(qiáng)對骨干教師的再提高,給他們定任務(wù)、壓擔(dān)子,在活動中,要求他們上一堂示范課,供其他老師學(xué)習(xí),使他們迅速成長,取得了較好的效果。

  4、利用好外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,按照上級安排,積極外派我校優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)。將學(xué)習(xí)到理念、方法、心得等及時傳達(dá)給其他教師,并上好示范匯報課,供大家參考學(xué)習(xí)。爭取讓我校的教師共同成長起來,提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

  5、加強(qiáng)教師的'心理健康教育學(xué)校心理健康教育要想取得好的效果,發(fā)揮心理健康教育在促進(jìn)教育教學(xué)中的作用,加強(qiáng)教師的心理健康教育是前提。因為,只有健康的教師,才能有健康的學(xué)生。再有,我們強(qiáng)調(diào)發(fā)揮教師的在推進(jìn)學(xué)校心理健康教育中的作用,當(dāng)教師的心理健康的知識和意識都缺乏,又如何談對學(xué)生進(jìn)行教育呢?要加強(qiáng)自身的心理健康知識的理論與實踐的學(xué)習(xí)。學(xué)校推薦書籍讓教師進(jìn)行學(xué)習(xí),如發(fā)展心理學(xué)、教師心理學(xué)、教育心理學(xué)等;開展論壇活動,讓教師在碰撞中升華認(rèn)識等等。觀看心理健康教育專家講座,使全體教師充分認(rèn)識到心理健康教育對學(xué)生、教師、國家、社會及搞好素質(zhì)教育的重要性,并逐漸地滲透到教學(xué)實踐中。

  四、積極落實“四項”制度。

  鼓勵全體教師動起來,積極參與學(xué)生的管理,研究學(xué)生,加強(qiáng)家校聯(lián)系,讓學(xué)生真正成為家庭、學(xué)校和社會一體的人,三方共同來培養(yǎng)學(xué)生的各項技能。

  總之,在過去的一學(xué)期中,我校教導(dǎo)處的工作取得了一定的成績,但也存在著種種不足,如管理粗放,不細(xì)致,工作方式方法有待創(chuàng)新,對學(xué)段工作缺少指導(dǎo)與督促,對教師培訓(xùn)指導(dǎo)不力等。下步,我們將以學(xué)校創(chuàng)省規(guī)為動力,以規(guī)范管理為契機(jī),進(jìn)一步樹立信心,

  小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇13

  本人這學(xué)期除了負(fù)責(zé)我校的教學(xué)管理工作,還承擔(dān)了一年級的語文教學(xué)。工作中,我時刻以“愛心獻(xiàn)給學(xué)生,放心留給家長,熱心送給同事!弊鳛樽毅,現(xiàn)將教育教學(xué)管理工作總結(jié)如下:

  一、取得的點滴成績

  1、教學(xué)管理:20xx-20xx學(xué)年度,我校獲東宋門學(xué)區(qū)中心校:——教育教學(xué)管理先進(jìn)學(xué)校

  2、教學(xué)成績:

  (1)20xx-20xx學(xué)年學(xué)生升級測試,成績?nèi)缦拢?/p>

  一、二、三年級語文教學(xué)成績:全學(xué)區(qū)排名第一。

  一、二年級數(shù)學(xué)成績:全學(xué)區(qū)排名第一。三年級數(shù)學(xué)教學(xué)成績:全學(xué)區(qū)排名第二。三年級品德與社會教學(xué)成績,全學(xué)區(qū)排名第一。三年級英語教學(xué)成績,全學(xué)區(qū)排名第一。

  (2)20xx-20xx學(xué)年度,因教學(xué)成績優(yōu)異,我校全體教師(8名)全部榮獲東宋門學(xué)區(qū)中心校先進(jìn)個人稱號。

  二、狠抓常規(guī)教學(xué)管理,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量

  在以身作則、做好教學(xué)工作同時,任勞任怨,盡力協(xié)助校長抓好教育教學(xué)管理,做好以下幾方面的工作:

  1、教學(xué)常規(guī)管理做到“恒”。抓教學(xué)常規(guī)最忌時冷時熱,有始無終。而事實上這樣的工作也最容易三日風(fēng)四日雨,虎頭蛇尾,形成一個“認(rèn)認(rèn)真真搞形式,扎扎實實走過場”的局面。我們深知其中的利害關(guān)系,所以,我們嚴(yán)格教學(xué)過程檢查,嚴(yán)把備課關(guān)、課堂教學(xué)關(guān)、作業(yè)批改關(guān)、輔導(dǎo)關(guān)等項常規(guī)教學(xué)工作,全面落實課程標(biāo)準(zhǔn)。

  2、每學(xué)期期初,嚴(yán)格按《課程設(shè)置方案》開齊、開足每一門課程,排好課程表。期初進(jìn)行合理計劃。結(jié)合學(xué)校工作計劃,每周合理安排并組織實施,使學(xué)校教學(xué)管理工作更有針對性、實效性。及時做好老師臨時請假時的調(diào)課工作,確保學(xué)校教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

  3、狠抓教學(xué)常規(guī)檢查與落實。在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,為了增強(qiáng)教研活動的實效性,提高教師的課堂教學(xué)水平平,安排了觀摩課和隨堂課,并組織教師認(rèn)真總結(jié)反思。為了落實有效教學(xué),間周進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查,對備課、作業(yè)、批改等做到逐項檢查,認(rèn)真總結(jié)、及時反饋,推出典型和找出不足。注重了檢查與指導(dǎo)相結(jié)合,及時和有關(guān)教師交換意見,提出改進(jìn)意見,且做到每次檢查都有記錄,每次檢查都有總結(jié)。

  4、為了提高教師業(yè)務(wù)水平,為了提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力,組織全體教師認(rèn)真參加網(wǎng)絡(luò)研修及遠(yuǎn)程培訓(xùn),使每位教師充分抓住并利用好學(xué)習(xí)交流及提升自己能力的平臺。

  5、做好每學(xué)期的期中及期末檢測考務(wù)安排等工作,組織全體教師進(jìn)行了期中考試質(zhì)量分析,通過分析查找教學(xué)中存在的不足,使教師在分析中反思,在反思中成長,在成長中提高。

  常規(guī)教學(xué)常態(tài)化管理的具體做法

  把好六關(guān):

  1、把好備課關(guān)

  2、把好上課關(guān)

  3、把好作業(yè)、練習(xí)批改關(guān)

  4、把好輔導(dǎo)關(guān)

  5、把好評價關(guān)

  6、把好調(diào)研考評關(guān)

  把好備課關(guān)

  要求備課有“綱”(課程標(biāo)準(zhǔn))胸中有“本”(教材),目中有“人”(學(xué)生),心中有“數(shù)”。堅持超周備課,并且一律手寫。堅持每周五進(jìn)行一次本校的常規(guī)教學(xué)檢查。發(fā)現(xiàn)問題,及時訂正整改。同時,教學(xué)常規(guī)還要對教師參加集體備課態(tài)度,集體備課的形式及方法做出基本的要求,促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí),同伴相助,教學(xué)相長。

  把好上課關(guān)

  組織多種形式的聽課活動,如多媒體課、推門課、公開課、匯報課等等。

  要求五種課必上好:

  即新進(jìn)教師的'匯報課;

  實驗教師的研討課;

  骨干教師的示范課;

  中青年教師一堂好課;

  外出學(xué)習(xí)教師的匯報課。

  聽完及時評課議課,不搞形式,就像一家人拉家常一樣,開門見山,指出優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方,相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn),有效地促進(jìn)了全體教師的業(yè)務(wù)水平的提高。

  把好作業(yè)、練習(xí)批改關(guān)

  控制好“量”。

  作業(yè)內(nèi)容必須是經(jīng)過教師精心選擇或精心設(shè)計的材料。將學(xué)生每天的作業(yè)總量控制在規(guī)定的時間內(nèi)。

  作業(yè)批改要做到:認(rèn)真及時,規(guī)范細(xì)致,記錄詳實,定期講評。讓作業(yè)批改真正為教師收集學(xué)生學(xué)習(xí)效果、矯正教學(xué)、改進(jìn)課堂教學(xué),提供強(qiáng)有力的信息。

  作業(yè)批語要求具有激勵性,“當(dāng)眾鼓勵表揚(yáng),批評盡量個別”。把好輔導(dǎo)關(guān)

  重在對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法加以輔導(dǎo),學(xué)習(xí)興趣加以引導(dǎo),學(xué)習(xí)習(xí)慣加以訓(xùn)導(dǎo)。

  特別是“三生”輔導(dǎo)。

  學(xué)優(yōu)生要求重在心理輔導(dǎo),使他們學(xué)會交往,學(xué)會做事,學(xué)會生存。

  特長生立足于興趣特長的培養(yǎng),給孩子們創(chuàng)建了施展才華的空間,使他們脫穎而出。

  學(xué)困生加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和自信心的培養(yǎng)。

  要求做到“三”優(yōu)先:板演優(yōu)先、提問優(yōu)先、面批優(yōu)先。

  把好評價關(guān)

  要求教師引導(dǎo)學(xué)生自我反思,自我評價,激發(fā)潛能,著眼于學(xué)生的終身發(fā)展,使學(xué)生能正確認(rèn)識自我,逐步形成自我教育,自我提高的能力。倡導(dǎo)教師以學(xué)生成長記錄袋的方式開展過程性評價,將終結(jié)性評價、形成性評價與過程性評價有機(jī)結(jié)合。

  由于采取了“系統(tǒng)化”的管理模式,再加上全校教師以生為本,從人人成才的角度出發(fā),戮力同心、密切合作,心往一處想,勁往一處使,高度統(tǒng)一,形成了強(qiáng)大合力。將全面提升教學(xué)成績放在學(xué)校工作的首位。因此本學(xué)年我們有了一下收獲:

  三、個人教學(xué)工作:

  我認(rèn)為:一個好領(lǐng)導(dǎo)首先必須要做一個好教師。作為一名語文老師我始終抓好“低年級的識字寫字”“中年級的閱讀與寫作”這兩件大事,通過多種方法,培養(yǎng)學(xué)生識字、閱讀興趣,提高學(xué)生的寫字和寫作能力。為激發(fā)學(xué)生的識字和閱讀興趣,我組織學(xué)生開展了豐富多彩的活動,充分利用學(xué)校的圖書為學(xué)生提供素材。為了提高學(xué)生的寫話能力,我重視了課上指導(dǎo)與評講,經(jīng)過不斷的嘗試,本班學(xué)生的讀寫興趣增強(qiáng)了,寫話能力也有了明顯的提高。有效的讀寫訓(xùn)練提高了孩子們的語文素養(yǎng),也激發(fā)了他們學(xué)習(xí)語文的興趣。教學(xué)中,我一直努力以教學(xué)“六認(rèn)真”來嚴(yán)格要求自己。我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,查閱有關(guān)資料,和青年教師商榷,力求使教學(xué)更具實效。

  本學(xué)年,在校長的悉心領(lǐng)導(dǎo)下,在同事的支持幫助下,學(xué)校的教學(xué)管理工作得以順利開展。

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