高三歷史備課組工作總結(jié)
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以使我們更有效率，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的高三歷史備課組工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
高三歷史備課組工作總結(jié)1
開學(xué)以來，高三歷史備課組的教學(xué)工作以高考為中心、提高教學(xué)質(zhì)量、為重點(diǎn)，認(rèn)真做好教學(xué)的各項(xiàng)工作�，F(xiàn)將本學(xué)期工作作如下小結(jié)：
一、召開備課組專題會議，落實(shí)復(fù)課計劃。
開學(xué)初，結(jié)合年級組20xx-20xx學(xué)年度高三復(fù)課工作計劃以及高三歷史教學(xué)的特點(diǎn)，備課組召開了會議，按照要求落實(shí)復(fù)課計劃，明確了本學(xué)期的主要工作目標(biāo)：
1、20xx年3月15日------20xx年5月25日（二輪復(fù)習(xí)）
在本學(xué)期開學(xué)政、史、地科目，進(jìn)行突出專題復(fù)習(xí)的'同時，強(qiáng)化文科大綜合的特點(diǎn)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)知識的遷移能力。
2、20xx年5月25日-6月5日（三輪復(fù)習(xí)）
各科進(jìn)行自查糾錯，強(qiáng)化答題技巧，和鼓勵學(xué)生樹立自信心教育，注重高考動態(tài)。
本學(xué)期一開學(xué)，歷史備課組就對一輪復(fù)習(xí)進(jìn)行專項(xiàng)系統(tǒng)訓(xùn)練。從第三周開始進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)，狠抓學(xué)生學(xué)科內(nèi)的綜合能力，從培養(yǎng)規(guī)范書寫，到認(rèn)真閱讀分析，從題中提取有效信息到如何組織答案要點(diǎn)。從課堂到自習(xí)輔導(dǎo)，從教發(fā)到學(xué)法，從勵志教育到信心教育，都進(jìn)行了大量針對性的訓(xùn)練。在5月底，加強(qiáng)對學(xué)生的信心，心理素質(zhì)，答題技巧的訓(xùn)練。
二、認(rèn)真落實(shí)集體備課，提高備課效率。
備課組十分重視集體的力量，每周二下午是我們備課組探討、解決疑難問題的固定時間，在備課時，我們共同交流授課心得、分享教學(xué)成功案例，共同解決疑難問題、探討教育教學(xué)新思路，并在交流、探討的基礎(chǔ)上，基本上做到了教學(xué)上的“四個統(tǒng)一”即：“統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一要求”。
高三歷史備課組工作總結(jié)2
本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)親自指導(dǎo)下，全組老師的共同努力，七年級歷史備課組達(dá)單元教學(xué)改革有序地開展。每次組內(nèi)活動，各位老師都能認(rèn)真準(zhǔn)備、積極參與，針對如何上好每一節(jié)課，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等進(jìn)行探討，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。現(xiàn)從備、聽、思三方面將工作總結(jié)如下：
備，即加強(qiáng)集體備課，通力協(xié)作。在每周的備課組活動中，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，有計劃、有針對性地研討分析教材，做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一學(xué)案、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)。為此，我們做到“四研究”。
第一，研究教材，做到心中有數(shù)。首先是研究知識點(diǎn)本身，教師必須在課前先把與此知識點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的史料、史論進(jìn)行整理，然后篩選提煉出其中的精髓，在課堂中對學(xué)生加以補(bǔ)充。其次是研究知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，歷史事件不是孤立的，教師必須培養(yǎng)學(xué)生對歷史的整體感知能力，因此要明了每課在本單元、本階段歷史中的地位，宏觀掌握、理清線索，從而構(gòu)建教材的總體框架。
第二，研究教法，做到得心應(yīng)手。合理科學(xué)的教法，可以使教學(xué)事半功倍。通過組內(nèi)老師對課堂教學(xué)的`實(shí)踐研究，常用教法有情境教學(xué)法、講解法和表格式教學(xué)法等。新課新知識點(diǎn)的導(dǎo)入多用情境教學(xué)，以增加直觀感受；對于重大歷史事件，多用講解法，講清重大事件發(fā)生的背景，內(nèi)容和影響及其地位；對歷史事件之間的比較，則用表格法，一目了然。
第三，研究學(xué)生，做到知彼知己。根據(jù)七年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，我們將本年級的歷史教學(xué)目標(biāo)定位在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上。作為起始年級，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容相對簡單，所以可多進(jìn)行延伸拓展，通過每節(jié)課鼓勵學(xué)生開口說、動手做，引導(dǎo)學(xué)生形成初步的歷史觀。
第四，研究中考，做到未雨綢繆。七年級歷史從前年開始納入中考范圍，與其讓學(xué)生從九年級再開始接觸中考題，不如從現(xiàn)在就開始有意識的、體系化的訓(xùn)練。為此，我們將近兩年的中考題做了專題分類，找出與本年級相關(guān)的試題，并將其編入每課的學(xué)案中，以學(xué)代練，讓學(xué)生提前感受中考、適應(yīng)中考。
聽，即認(rèn)真聽課。本學(xué)期，學(xué)校開展了形式多樣的公開課，從骨干教師示范課到評優(yōu)課，以及校外的公開課，如同濟(jì)中學(xué)、花園中學(xué)等，本組老師都積極參與其中，這既是自我展示的機(jī)會，又是相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。每次聽課后，都在組內(nèi)活動中進(jìn)行評課，促進(jìn)了新課改研討氛圍的形成。另外，年輕教師每周都認(rèn)真地聽師傅的課，做到“聽一課上一課”，虛心請教。
思，既教后、聽后、考后的反思。反思，是教師專業(yè)成長的必要手段和重要途徑。每位教師在每節(jié)課后都有課堂反思，聽課后結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐做反思，考試后則通過得分率、典型題例分析等進(jìn)行階段教學(xué)的反思，并在集備活動中進(jìn)行交流，通過大家的集體探討，及時地調(diào)整下階段的教學(xué)工作，做到“一步一思，思后即改”。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，本年級學(xué)生對歷史學(xué)科已經(jīng)形成了一定的學(xué)習(xí)興趣，班級之間的發(fā)展也相對均衡。在取得一些成績的同時，也有一些問題值得思考，需要在下個學(xué)期的教學(xué)教研工作中加以關(guān)注和改進(jìn)：
1.更好地發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體地位，給學(xué)生更多的展示機(jī)會。
2.使用多樣化的教學(xué)手段豐富課堂，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。
3.加強(qiáng)教師的個人積累，并在組內(nèi)進(jìn)行資源的共享和交流。
七年級歷史備課組
XX年6月24日
高三歷史備課組工作總結(jié)3
一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持指導(dǎo)下，經(jīng)過歷史備課組我們四位教師齊心協(xié)力、同舟共濟(jì)，各項(xiàng)工作得以順利地完成，本著“在反思中總結(jié)；在總結(jié)中調(diào)整；在調(diào)整中進(jìn)步”的原則，現(xiàn)對本學(xué)期備課組工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)全組教師思想作風(fēng)和工作作風(fēng)建設(shè)
一學(xué)期來，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，工作服從安排，努力做到教書育人、為人師表。在教育教學(xué)工作中，教師們能遵循教育教學(xué)規(guī)律，轉(zhuǎn)變教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，為了學(xué)生的健康發(fā)展，不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，積極參與各項(xiàng)有益于教學(xué)的社會活動，勤勤懇懇，認(rèn)真做好本職工作。
二、發(fā)揚(yáng)備課組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排三個年級的歷史教學(xué)工作
發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)揮集體智慧，做到優(yōu)勢互補(bǔ)，教學(xué)資源共享。開學(xué)初集體認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，將課改的`理念滲透到教學(xué)中，研究教材教法、學(xué)情學(xué)法，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)科計劃。把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。著力提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量;課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。要讓每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受成功的喜悅。注重教學(xué)過程，就是要求教師加強(qiáng)每一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計與實(shí)施，克服教學(xué)過程的無序性、盲目性。在重視基礎(chǔ)知識的同時，還要注重講清教材的結(jié)構(gòu);培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力;總之，教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科
能力，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
三、按時組織集體備課活動，同時充分發(fā)揮教研組、備課組的職能作用
按時組織備課組活動，各位教師遵守工作紀(jì)律，認(rèn)真落實(shí)備課方案，做到定點(diǎn)定時定內(nèi)容，重點(diǎn)抓如何去“備學(xué)生”，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學(xué)方法”，做到內(nèi)容與形式的有機(jī)統(tǒng)一，戒形式主義，克服更多的走過場。期中考試后，我們認(rèn)真分析試卷及自己所教班級的考試情況，互相交流，互相學(xué)習(xí)，并對以后的教學(xué)進(jìn)行合理的安排，組織聽課。在課后，集體交流將存在的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)反饋給各位教師，促進(jìn)了教學(xué)的提高。
四、充分開發(fā)利用教學(xué)資源，應(yīng)用多媒體教學(xué)豐富歷史課堂
單純依賴教參，備課就缺少源頭活水。老師們多方擴(kuò)充信息，不斷充實(shí)，完善備課資料，做到與時俱進(jìn)。在后半學(xué)期，學(xué)校給每班配備了多媒體設(shè)備，每位教師都充分利用學(xué)校方便的計算機(jī)資源，使用多媒體課堂教學(xué)，使現(xiàn)代教育技術(shù)以充分利用并取得良好的教學(xué)效果。
五、存在問題
本人因家中有事請假兩周，備課組活動少了兩次，外出11中聽課也沒能參加，失去了一次探討交流的機(jī)會。在課堂教學(xué)中本組教師或多或少還存在一些問題。
在今后的工作中,要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足。注意加強(qiáng)課堂組織，杜絕在這一學(xué)期歷史課出現(xiàn)的問題。另外加強(qiáng)學(xué)生理解能力的培養(yǎng)，基礎(chǔ)知識的鞏固，并幫助學(xué)生理清教材體系，注意知識的遷移和應(yīng)用培養(yǎng)
學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。在平時的教學(xué)中，要讓學(xué)生自己學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會審題、提取信息、建立模型、解決問題。爭取今后的歷史教學(xué)取得更加令人滿意的成績。
高三歷史備課組工作總結(jié)4
一、本組基本情況
本學(xué)期高三歷史備課組由兩位教師組成：劉曉華（組長）、張曉玲。本人負(fù)責(zé)一類班302班和美術(shù)班303班的歷史教學(xué)，張曉玲老師負(fù)責(zé)一類班304班和二類班307班的歷史教學(xué)。
二、定好基調(diào)，做計劃
第一輪復(fù)定下的基本基調(diào)是：“實(shí)、準(zhǔn)、穩(wěn)”。
實(shí)：依綱據(jù)本梳理課本知識，穿插小專題。延伸和加深要適度，照顧全體學(xué)生，注重夯實(shí)基礎(chǔ)，扎扎實(shí)實(shí)，講得實(shí)在，練到實(shí)處，達(dá)到實(shí)效。基礎(chǔ)知識、基本技能要求掌握講到位、練到位。訓(xùn)練中突出重點(diǎn)，講究效果。除了重點(diǎn)內(nèi)容要訓(xùn)練外，要求重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)題和中檔題的訓(xùn)練，狠抓錯題過關(guān)，提倡“小題大做”。在基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)過程中，注重總結(jié)規(guī)律，不斷提高。我們要求學(xué)生自己在復(fù)習(xí)過程中總結(jié)提高，讓學(xué)生通過自己的總結(jié)，探索解題規(guī)律，把教師的教學(xué)思路內(nèi)化為自己的自覺意識。 “準(zhǔn)”，就是要瞄準(zhǔn)考綱，準(zhǔn)確定位，把準(zhǔn)難度，講練準(zhǔn)確。
“穩(wěn)”，就是穩(wěn)步推進(jìn)，穩(wěn)中取勝。不求進(jìn)度，以知識是否掌握到位為基本依歸。
三、教學(xué)進(jìn)程措施：
�。�1）研究考綱，分析考點(diǎn)。
備課組的各位教師，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和考綱，領(lǐng)會相關(guān)的要求和精神，深入分析近幾年高考的試題，了解近年高考的特點(diǎn)，充分發(fā)揮集體的智慧，備好上好每一節(jié)課，備考工作要做實(shí)做細(xì)，盡量用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和加深學(xué)生對知識的理解。抓好基礎(chǔ)知識的教學(xué)，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的.成績。
�。�2）加強(qiáng)合作，統(tǒng)一節(jié)奏。
加強(qiáng)合作，體現(xiàn)在集體備課和互相聽課評課。每周備課組活動一次，集體備課時定出每節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)以及高考可能考點(diǎn)�；ハ嗦犝n評課，互幫互學(xué)，共同提高。統(tǒng)一節(jié)奏，體現(xiàn)在高三備課組內(nèi)做到統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一教輔資料、統(tǒng)一測驗(yàn)。本學(xué)期歷史科組的作業(yè)的布置是合理，及時批改，做到全批全改。經(jīng)常向?qū)W生了解教學(xué)情況，及時改進(jìn)了存在問題。每次測驗(yàn)后認(rèn)真做好質(zhì)量的分析工作，找出存在問題和制訂出整改的措施，對進(jìn)步較大的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，對退步較大的學(xué)生進(jìn)行談心，了解有關(guān)原因，幫助其趕上。
�。�3）面向全體，提優(yōu)補(bǔ)差。
面向?qū)W生全體：高三第一輪復(fù)習(xí)重在基礎(chǔ)，全面推進(jìn)，指導(dǎo)后進(jìn)生鞏固基礎(chǔ)知識，把握基本線索。提優(yōu)補(bǔ)差：對尖子生的培養(yǎng)，定時間定內(nèi)容，智力投資，從生活上、學(xué)習(xí)上、思想上關(guān)心他們，并與年級組簽訂輔優(yōu)協(xié)議，責(zé)任到人。
（4）對外交流，收集信息。
積極作好信息的收集工作，還加強(qiáng)和兄弟學(xué)校的聯(lián)系以及業(yè)務(wù)的進(jìn)修。參加?xùn)|陽市教研室和金華教研室主辦的一系列研討活動，博采眾長，為我所用。
�。�5）強(qiáng)化訓(xùn)練
歷史能力的提高，不僅需要扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，還需要在練習(xí)中進(jìn)一步提高，學(xué)生練習(xí)應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
A、根據(jù)高考文綜考試時間進(jìn)行嚴(yán)格的時間限制；
B、認(rèn)真考查研究高考試題答案，了解答題要求；
C、注意答題規(guī)范，做到要點(diǎn)化、序號化、段落化；
D、講練結(jié)合，及時反饋，練習(xí)講通講透。
四、存在問題
盡管本學(xué)期我們做了一些積極的工作，積累了一些成功經(jīng)驗(yàn)，但仍有許多不足和遺憾：
1、對尖子生的培養(yǎng)措施和力度還不夠。
2、對差生的學(xué)習(xí)積極性還沒有完全調(diào)動起來，對其非智力因素挖掘得不夠，練習(xí)還不夠到位，沒有形成應(yīng)有的能力，故這部分學(xué)生的高考成績不夠理想。
3、老師有時講得過多、包得過多的教法還需進(jìn)一步改進(jìn)。
4、課案共享平臺的上傳與點(diǎn)評有脫節(jié)現(xiàn)象。
高三歷史備課組工作總結(jié)5
一年來全體備課組在學(xué)校、年級組、教務(wù)處、教科室的下，學(xué)習(xí)課堂教育理論，學(xué)習(xí)高中新課改理念，適合學(xué)生的教學(xué)方法和教學(xué)模式，高三歷史學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量。6月8日高考結(jié)束后，學(xué)生對今年歷史高考備考復(fù)習(xí)的教學(xué)工作的評價，地鼓舞了的教學(xué)熱情�；叵胍荒陙淼墓ぷ�，好的方法仍然記憶猶新。從學(xué)期開始，備課組每一位教師就對所任課班級的整體情況和學(xué)生情況的分析，在各情況的基礎(chǔ)上，將教學(xué)的準(zhǔn)位為：既面向優(yōu)秀學(xué)生也兼顧全體，以基礎(chǔ)知識的教學(xué)為主線，以培養(yǎng)能力為，教學(xué)為高考服務(wù)。定位要求每一位教師在備課和高考時，準(zhǔn)、細(xì)、深，教學(xué)難易程度與高考，既要便于學(xué)生對基礎(chǔ)知識的又能使能力。
在的工作中展開了的工作：
1、備課組活動。備課組在教研組的下開學(xué)伊始就制定了的精細(xì)的計劃，在教學(xué)過程的好各課組的活動，思想，進(jìn)度，練習(xí)，是在備教學(xué)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，集體備課，教育教學(xué)情況，共享每一位教師把握的高考資源，教材的特點(diǎn)，地、改革、創(chuàng)新。
2、備課。備課體現(xiàn)了的質(zhì)量意識，在教學(xué)中，備課時從學(xué)生情況，以學(xué)生為主體，教材及班級學(xué)生的特點(diǎn)，選擇靈活多樣的教學(xué)方法，在教材力爭每知識點(diǎn)背全背細(xì)，在一輪復(fù)習(xí)時就分析到位。可以說、不過分的強(qiáng)調(diào)哪里是，但力求把每知識點(diǎn)講到位了，而那些的則將其簡單化的。在備課的過程中教師也的考慮學(xué)生情感和價值觀的培養(yǎng)，體現(xiàn)單純的為某內(nèi)容而設(shè)計一堂課，也要注重讓學(xué)生對某一問題的認(rèn)識和理解能力的理念。
3、是上課。教材內(nèi)容、難點(diǎn)、教法與學(xué)法，著力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，努力課堂訓(xùn)練，內(nèi)教學(xué)的達(dá)成度。杜絕"課上低效益，課后重負(fù)擔(dān)"的，最大限度的課堂效益。
4、有性的訓(xùn)練。教材的特點(diǎn)，學(xué)生的和要達(dá)成的，設(shè)計測練試題、模擬試題，有性的訓(xùn)練，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。如在榆林市一模前主要是基礎(chǔ)和材料解析兩的試題訓(xùn)練，榆林市一模之后則訓(xùn)練近年各省高考試題和各知名中學(xué)的'�？荚囶}。
5、輔導(dǎo)和做學(xué)生的思想工作。既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個體發(fā)展。對學(xué)生"動之以情、曉之以理"的教育，從學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和思想學(xué)生的成長。
6、收集備考資料并下發(fā)到學(xué)生手中，下發(fā)了《各地文科綜合歷史卷主觀題解析》、《歷史科高考必備知識要點(diǎn)》、《20xx年文綜歷史課押題集》。
7、推廣優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，如xxx同學(xué)的《學(xué)習(xí)筆記》、xxx同學(xué)的《好題、錯題集》、xxx同學(xué)的《文綜二卷答題格式》等。
8、下發(fā)兩次《學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的疑難問題》的問卷調(diào)查，學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑，教學(xué)，解決了大多數(shù)同學(xué)遇到的。
一年來，高三歷史備課組有整體意識，所視一條行進(jìn)中的船上一員。在教學(xué)中，教師之間適時的在教學(xué)進(jìn)度、難易程度、教法、教學(xué)心得等溝通交流。教學(xué)工作以班級為，但整體意識、學(xué)科意識每一位教師盡心盡力干好本班級的教學(xué)，以班級的發(fā)展促學(xué)科的整體發(fā)展。教研組、備課組活動和課余，有問題指出，有心得體會交流，有難題交換意見、尋找對策。在整個教學(xué)過程中互相不保留和隱藏，真正，齊頭并進(jìn)。
總之，高三歷史備課組全體教師同心協(xié)力，通力合作，為府谷中學(xué)20xx年的高考了的。
高三歷史備課組工作總結(jié)6
轉(zhuǎn)眼之間這一學(xué)年又過去了，在學(xué)年之末就本學(xué)年歷史備課組的工作及個人工作進(jìn)行一下總結(jié)。
一、總體來說本學(xué)年我們按照學(xué)期開始的計劃認(rèn)真工作：
1、全體歷史教師認(rèn)真落實(shí)XX學(xué)校的教學(xué)常規(guī)--“備、講、批、輔、查、研”六個基本環(huán)節(jié)，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，超周備課，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，深入研究教材，堅持集體備課，上課有教案；按課表上課，遵守課堂禮儀和上課時間；認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，抓住學(xué)生作業(yè)的閃光點(diǎn)，從學(xué)生的作業(yè)中找到學(xué)生存在的問題，以便更好地促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步；根據(jù)作業(yè)中的錯誤安排輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要有針對性，要提出有價值的問題；認(rèn)真落實(shí)考試，考試的一個主要目的是檢測學(xué)生的錯誤，每次考完后要讓全體學(xué)生講錯題全部學(xué)會；認(rèn)真落實(shí)個人教研和集體教研活動，要堅持寫教學(xué)后記，教學(xué)后記應(yīng)寫在教案后，教師要有自己的教研課題，每個學(xué)期寫出自己的教研專題總結(jié)，集體教研要以聽、說、評、議課為重點(diǎn)，提高全體教師的教學(xué)水平。
2、組織備課組積極參加教研組活動。教研活動時間確定為每周三下午第一二節(jié)，地點(diǎn)在史地組辦公室。活動內(nèi)容為討論教學(xué)進(jìn)程、說課評課、制定復(fù)習(xí)計劃。教研活動要求必須參加，有事需請假，活動期間有活動記錄。
3、本學(xué)期年輕歷史教師堅持先聽課再備課的原則。以聽有經(jīng)驗(yàn)老師課為主，認(rèn)真向老教師學(xué)習(xí)，初中主要向x主任學(xué)習(xí)，要經(jīng)常向x主任請教，多向x主任學(xué)習(xí)。歷史教師利用學(xué)校給我們提供的有利條件，走出校園聽其他學(xué)校老師的課，如到xx學(xué)校聽了市教育局信息技術(shù)中心組織的多媒體教學(xué)公開課，借鑒到多位老師的優(yōu)點(diǎn)，收獲很大。
4、歷史組教師不僅要認(rèn)真聽本專業(yè)老師的課，而且應(yīng)堅持聽各年級教師的課。就最基本的教學(xué)效果、基本功、課堂氣氛、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)安排、教材處理的方法等備課的關(guān)鍵問題可以相互指正，每周由一位教師上一節(jié)公開課，其他教師聽課，指出缺點(diǎn)，然后共同討論存在問題的根源以及解決的辦法，同時反思自己是否存在相同的缺點(diǎn)，自己該怎么做，以便以后大家更好地共同進(jìn)步。
5、歷史教學(xué)的一個重要目的是考試。初中歷史教學(xué)主要是初三的.中招考試，初一、初二歷史教學(xué)的一個重要目標(biāo)是期末考試。組織老師集體討論中招、期末考試的試題，為了使教師的教學(xué)更有針對性，因此在教學(xué)之前需要教師了解中考、期末考試的方向，在平時的教學(xué)中穿插中招、期末考試的內(nèi)容，讓學(xué)生在平時就有所了解，打好基礎(chǔ)，以便在中招、期末考試中考出更好的成績。
6、在教學(xué)中有一個問題非常重要：即學(xué)過了和學(xué)會了不一樣。學(xué)過了僅僅是講完課了，而學(xué)會了則指真正掌握了知識。在教學(xué)中歷史知識非常容易忘記，所以歷史應(yīng)該經(jīng)常復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，多次記憶，避免出現(xiàn)學(xué)期講完知識忘完。對此，初三年級的三位老師堅持每周檢測上周學(xué)習(xí)過的基礎(chǔ)知識，并堅持周練制度，通過大量變式練習(xí)，使學(xué)生了解出題的方向，更好地把握教學(xué)中的重點(diǎn)以及出題的方式；初二年級的x老師、x老師在教學(xué)中針對每節(jié)課內(nèi)容巧妙的總結(jié)出學(xué)生喜聞樂見的順口溜，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來更輕松；初一年級的x老師知識豐富，講課時小故事一串串生動有趣，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。
二、一學(xué)期來我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、好課后輔導(dǎo)工作。利用自習(xí)課到教室輔導(dǎo)學(xué)生，幫學(xué)生解難排憂，針對不同的學(xué)生幫助制定不同的學(xué)習(xí)計劃，幫助學(xué)生分析為什么做錯題，是做題方法還是基礎(chǔ)知識，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)。針對大家都出現(xiàn)的問題，集體講解。
4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平，培養(yǎng)多種興趣愛好，到閱覽室多讀書，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
盡管我們做了很多，不過在歷史教學(xué)中還有很多問題。例如師資力量不足，年輕教師居多等等，希望這些問題學(xué)校能夠考慮并解決。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作。
高三歷史備課組工作總結(jié)7
驀然回首，我們已經(jīng)進(jìn)入20xx年了。當(dāng)機(jī)遇一個個迎面撲來，當(dāng)挑戰(zhàn)一個個被戰(zhàn)勝，我們不得不像孔子一樣發(fā)出相同的感慨：逝者如斯矣，不舍晝夜！在這短短的半年時間里，我們高三歷史備課組在探索中前進(jìn)，在壓力下成長。
一、因材施教：
高三歷史新課程下的高考復(fù)習(xí)，對于我們?nèi)魏我粋�人而言，都是一種新的開始和壓力。我們備課組不敢懈怠，認(rèn)真學(xué)習(xí)、謹(jǐn)慎備課、虛心討教、激情上課、勤奮批改、重視考練、細(xì)心輔導(dǎo)。高三歷史一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，本屆的文科生基礎(chǔ)較差，這成為我們平時備課時所考慮的重點(diǎn)。因材施教，是本學(xué)期教學(xué)工作中所形成的典型特色。
二、積極備考：
1、本學(xué)期的工作目標(biāo)與基調(diào)：
我們的工作的目標(biāo)與基調(diào)：在學(xué)校高三領(lǐng)導(dǎo)小組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以鉆研課標(biāo)、《考試說明》、教材；研究學(xué)情學(xué)法；探究高考復(fù)習(xí)方法；精選精編教學(xué)復(fù)習(xí)提綱和練習(xí)為主要內(nèi)容，齊心協(xié)力，共同拼搏，以圓滿地完成高三歷史教學(xué)任務(wù)，向?qū)W校交上合格的答卷。
2、工作完成概況：
�。�1）、堅持每周一次的集體備課，做好常規(guī)的教學(xué)工作。本學(xué)期學(xué)校給我們的課程時間幾乎每天都有，而且較集中，這為我們的集體備課和個別交流帶來極大的便利，我們能夠很好地在教學(xué)工作中堅持個人認(rèn)真?zhèn)湔n和集體備課相結(jié)合的原則，相互之間取長補(bǔ)短，相互之間及時地交流，不僅是課前集體備課，而且在課
后還積極地相互交談各自的教學(xué)體會。只要是發(fā)現(xiàn)有遺漏的知識點(diǎn)，或者是沒有發(fā)掘到的知識點(diǎn)，馬上在下一節(jié)課的時候補(bǔ)上，絕對不放過每一節(jié)課的疏漏點(diǎn)，爭取在挖掘教材的隱性知識方面，提高學(xué)生的認(rèn)識能力，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。交談與交流的內(nèi)容還有：如何依綱據(jù)本梳理課本知識，適度地整合、延伸和加深；如何照顧全體學(xué)生，夯實(shí)基礎(chǔ)，講得實(shí)在，練到實(shí)處，達(dá)到實(shí)效，使基礎(chǔ)知識、基本技能要求掌握講到位、練到位；如何引導(dǎo)學(xué)生在基礎(chǔ)知識的`學(xué)習(xí)過程中，總結(jié)規(guī)律，提高自己；以及高考動態(tài)信息的解讀等等。
�。�2）、積極參加市區(qū)教研和學(xué)校組織的每一次教研活動。珍惜每一次外出機(jī)會，認(rèn)真聽取專家、同仁的發(fā)言和建議，并且利用機(jī)會在會上積極發(fā)言，與專家、同仁交流，為我們的教學(xué)爭取更多的資源。參加了葛沽一中的教研活動。
�。�3）、認(rèn)真準(zhǔn)備每一次考試出題工作。在高三歷史復(fù)習(xí)工作中，我們備課組是非常嚴(yán)肅和認(rèn)真地對待每一次校內(nèi)的大型考試的，包括每一份練習(xí)，我們都自己力爭搞原創(chuàng)題，就是運(yùn)用原有的試題，也是反復(fù)的推敲和篩選，使之一定符合我們訓(xùn)練學(xué)生的意圖。并且力爭做到圖文并茂，材料豐富新穎，達(dá)到通過考試訓(xùn)練和提高學(xué)生解題能力的目的。
�。�4）、本學(xué)期在年段的統(tǒng)一安排和文科歷史組教師的通力配合下，我們共計進(jìn)行了4次月考考試，可以說高考的題型我們是完全都帶領(lǐng)自己的學(xué)生訓(xùn)練過，多年的高考工作生涯也使得我們非常的有信心有把握的對待所有的考試情況。
3、工作得失與整改方向：
得：（1）、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、個性發(fā)展和終身發(fā)展。我們利用各種機(jī)會加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí)，積累了一定的教科研理論和方法，努力突破歷史教學(xué)的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和
科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。
（2）、深入學(xué)生實(shí)際，及時了解學(xué)生的心理特征，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)動機(jī)，興趣愛好及方法等，培養(yǎng)學(xué)生興趣，拓展其視野，并與同組教師交流心得。
�。�3）、針對各種可能出現(xiàn)的問題，課前積極組織同科教師進(jìn)行集體備課，或突破難點(diǎn)，或選擇教法和學(xué)法，或設(shè)計作業(yè)，或營造情景，通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量。
�。�4）、積極參加歷史教研組組織的出謀劃策、集思廣益的聽課、評課活動，交流歷史教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)。
�。�5）、積極主動地參加其他教研組和學(xué)校組織開展的公開課、青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動。
�。�6）、及時了解每個學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，群策群力鉆理論，查資料，精心設(shè)計單元、高考專題，綜合練習(xí)題。針對學(xué)生還存在的問題和不足，及時會診，查漏補(bǔ)缺。
高三歷史備課組工作總結(jié)8
我們在學(xué)校教導(dǎo)處、教研室和歷史教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，開展了卓有成效的教育教學(xué)工作。總結(jié)如下：
1、根據(jù)教學(xué)進(jìn)度的安排，圓滿完成了這個學(xué)期既定的教學(xué)計劃，即完成了三個必修模塊和二個選修模塊的第二輪專題復(fù)習(xí)以及時政熱點(diǎn)復(fù)習(xí)。
本學(xué)期來，我們能狠抓教學(xué)常規(guī)，每上新課前，盡可能對上個課時的重點(diǎn)知識進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。認(rèn)真?zhèn)湔n，采取多種手段突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)過程中多采用啟發(fā)式教學(xué)，多設(shè)問多讓學(xué)生思考多回答問題，讓學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主體。本備課組所有教師所上的課都得到學(xué)生的歡迎和肯定。
2、課堂練習(xí)我們能結(jié)合授課內(nèi)容在課堂上解決。同時，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)布置一些課后練習(xí)。約每1周能全批全改1次。
3、能堅持集體備課。每逢雙周的周五第六、七節(jié)課開展備課組活動，能落實(shí)“三定”措施，主講人能精心準(zhǔn)備，作主題發(fā)言，全體老師能積極討論，并共同解決平時教學(xué)中遇到的問題。我們能統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)資料，統(tǒng)一測試。組內(nèi)教師一起分擔(dān)各章節(jié)的資料的編寫和單元測試的命題，備課組老師之間能加強(qiáng)交流和合作，做到各種資料、多媒體資源共享，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣和積極性。
4、能互相聽課，共同提高。能夠完成學(xué)校要求的每個教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，同備課組內(nèi)教師聽課不少于5次的任務(wù)。而且能夠在聽課后堅持評課，做到取長補(bǔ)短，相互促進(jìn)。
5、備課組內(nèi)教師之間能加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力探索“自主·合作·探究型教學(xué)”和“信息技術(shù)與學(xué)科整合”的教學(xué)模式，并形成自己的'教學(xué)風(fēng)格。堅持進(jìn)行現(xiàn)代技術(shù)條件下歷史教學(xué)探討。李建文老師充分利用學(xué)校課程資源和歷史理論知識，制作了許多優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件，引起了很大反響。同時，加強(qiáng)新課程改革的理論學(xué)習(xí)，領(lǐng)會中央文件精神，實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
6、努力研究新課程高考考綱。把握時代氣息，領(lǐng)會考綱的要求和目標(biāo)，揣摩命題意圖和主題方向，少走彎路，既要全面復(fù)習(xí)，又要把握重點(diǎn)；強(qiáng)化應(yīng)試訓(xùn)練和規(guī)范化答題。今年考綱變動很大，考點(diǎn)知識比前幾年多的多，這對學(xué)生的復(fù)習(xí)沖擊很大。好在我們對考綱研究較透，高考試題的主題都在我們意料之中。我相信，這對學(xué)生取得成績有幫助。
7、加強(qiáng)“三輔”工作，努力使每個學(xué)生都成材。我們從來不歧視或偏愛學(xué)生，善待每一個學(xué)生。對輔導(dǎo)工作，有計劃、有步驟、有針對性地有序開展，被輔導(dǎo)者學(xué)習(xí)成績不同程度的有所提高。
8、刻苦工作，任勞任怨。雖然這兩年我校面臨經(jīng)濟(jì)困難，但我們沒有絲毫怨言，一如既往地工作。我們相信：沒有跨不過的坎，沒有過不了的山！暫時的困難會激勵我們更加奮勇向前！
高三歷史備課組工作總結(jié)9
根據(jù)學(xué)校要求，特別是新高考的形勢需要，按照高三年級組的各項(xiàng)具體工作安排，高三歷史備課組積極圍繞學(xué)校各項(xiàng)工作要求，認(rèn)真開展教學(xué)工作，尤其是在進(jìn)行深入的教學(xué)研討中探尋教學(xué)質(zhì)量的突破與提升。經(jīng)過一個學(xué)期備課組全體同仁努力工作，比較順利地完成了高三的教學(xué)任務(wù)，既取得了一定的成功經(jīng)驗(yàn)，也發(fā)現(xiàn)了其中的某些不足，特總結(jié)如下：
一、備課組基本情況
本學(xué)期高三歷史備課組由四位教師組成：薛主任、曹偉、陸萌、孫孝利。在立足本校學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)與其它學(xué)校高三歷史備課組的聯(lián)系，以便于相互交流、學(xué)習(xí)。本組內(nèi)做到“四個統(tǒng)一”：統(tǒng)一教研、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷。
高三歷史備課組每星期五下午進(jìn)行集體備課，就教學(xué)過程中的共性問題進(jìn)行深入探討，形成共識，基本上按質(zhì)按量地完成了集體備課的任務(wù)，同時在教研組范圍內(nèi)，就高三教學(xué)開展專項(xiàng)研討。雖然其它教學(xué)業(yè)務(wù)有時會影響和占用周五的集體備課活動，但是由于我們幾位老師就在一個辦公室，集體備課活動幾乎每天都在進(jìn)行中。彼此都受益匪淺。
二、備課組活動情況
1、明確了每個學(xué)期的備課組活動安排和任務(wù)，并就備課、上課、作業(yè)、測試等環(huán)節(jié)進(jìn)行總體規(guī)劃。根據(jù)教學(xué)要求，有計劃、有步驟地開展教學(xué)活動，講究教學(xué)的實(shí)效性。只有備課組活動的實(shí)效才能保證教學(xué)活動的有序以及正常開展。
2、每次活動任務(wù)主要是兩項(xiàng)：一是總結(jié)上星期集體備課的成功與不足；二是確定本星期的教學(xué)進(jìn)度和工作安排。在進(jìn)行集體討論的基礎(chǔ)上，由一名老師主講，就某一課題談設(shè)想和具體的教學(xué)打算，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)。在下次備課組會議上，進(jìn)行交流，由主講人將反饋情況，記載入備課組活動記錄中。事實(shí)證明，這對于提高教學(xué)實(shí)效具有極其重要的作用和現(xiàn)實(shí)意義。
3、備課組內(nèi)進(jìn)行適當(dāng)分工。利用各自的優(yōu)勢，展開一些活動，如發(fā)揮老教師的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢進(jìn)行示范，對其他老師具有較大的啟發(fā)和指導(dǎo)意義，便于今后的教學(xué)工作的開展。同時也為青年教師的成長和盡快適應(yīng)高三的教學(xué)提供了便利。特別是本屆高三在試題、資料的選擇及編寫上花了大量的工夫，對于教學(xué)質(zhì)量的提高起到了一定的保證作用。
4、利用備課組活動，根據(jù)學(xué)校課題研究的實(shí)際需要，并結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐，從子課題研究出發(fā)，展開課堂教學(xué)范式的探究，以提高及弘揚(yáng)學(xué)生的主體地位，實(shí)踐新課程的理念，嘗試使課堂真正成為學(xué)生成長的舞臺。盡管高三的教學(xué)任務(wù)極為緊張，但是教學(xué)中力爭精心備課、精講精煉，以保證學(xué)生能夠在課堂擁有自主學(xué)習(xí)的空間，以尊重學(xué)生的主體地位，從而構(gòu)建民主、平等的課堂文化。
5、認(rèn)真組織全體成員學(xué)習(xí)理論知識，尤其是新課程的理念，把新課程理念貫徹到具體的教學(xué)實(shí)踐中來，為20xx年高考未雨綢繆。20xx年高考勢必將進(jìn)一步體現(xiàn)新課程、新理念，因而對新教材的研究極其重要。在本學(xué)期的備課中，對新教材的研究是花了相當(dāng)?shù)臅r間的，只是這項(xiàng)工作還永無止境。心里無底，惟有多多鉆研。
6、認(rèn)真組織每次的階段性測試，從命題、閱卷到分析，注重過程的把握，強(qiáng)調(diào)工作的細(xì)致和實(shí)效，重過程。在本學(xué)期的幾次階段性測試中，都能夠貫徹以上工作思路，保證了教學(xué)的檢測與及時調(diào)整。
7、根據(jù)學(xué)校的安排，認(rèn)真組織各類公開課活動。通過群策群力，使公開課活動能展示我組教師的風(fēng)采。本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校安排，每人都有兩節(jié)校級公開課，大家對于公開課都高度重視認(rèn)真準(zhǔn)備精心上課，取得了很好的效果。孫孝利老師在本組教師的大力支持下，參加了縣市省三級優(yōu)質(zhì)課比賽，取得了優(yōu)異的成績（縣市第一名、省二等獎）。為我校爭得了榮譽(yù)，同時也促進(jìn)了歷史組的教學(xué)教研活動登上更高的臺階。每次各類活動后我們均并進(jìn)行深入地反思，及時總結(jié)，從發(fā)現(xiàn)問題、解決問題做起，以有利于今后工作的更好開展。
8、注重對高考形勢的研究，重思考、重滲透，力爭教學(xué)的針對性和有效性。但是由于新高考僅是第二年，還沒有太多的經(jīng)驗(yàn)可以參考，一切都在摸索之中進(jìn)行。
9、對本組的青年教師（陸萌），重視傳幫帶，從學(xué)習(xí)、工作、生活各方面幫助他們，以使他們盡快成長，縮短他們成長的周期，在最短的時間內(nèi)站穩(wěn)講臺。走向成熟。作為第一次上高三的年輕教師，陸老師不論是班級管理還是教學(xué)工作都做的有聲有色，每次月考都名列前茅，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大會表揚(yáng)。
三、幾點(diǎn)感受：
1、進(jìn)行集體備課，不僅能增強(qiáng)本學(xué)科內(nèi)教師的交流，而且能取長補(bǔ)短，做到資源共享，發(fā)揮最大的群體效應(yīng)，起到事半功倍的效果。
2、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一評估，有利于年級組和教務(wù)處的工作檢查和安排。
3、有利于增加同學(xué)科內(nèi)教師的情感交流，有利于學(xué)校的“老帶新”工作的實(shí)施，有利于全體教師的共同提高。
4、學(xué)校應(yīng)為校際之間的'交流活動提供指導(dǎo)和幫助。為參賽教師提供物質(zhì)和精神的支持！
5、備課組活動應(yīng)重平時，講究過程的實(shí)效性。應(yīng)杜絕任何虛假的形式主義。
6、學(xué)校工作應(yīng)統(tǒng)籌安排，而不能隨意造成備課組活動的沖突。
四、努力方向
1、注重“熱點(diǎn)”問題與歷史的有機(jī)結(jié)合
歷史考試具有明顯的時代性與現(xiàn)實(shí)性，“以史為鑒”是歷史課的重要社會功能，復(fù)習(xí)過程中，關(guān)注社會熱點(diǎn)，并與歷史史實(shí)有機(jī)結(jié)合，這是決勝高考的重要途徑之一。
2、精選精練
高三練習(xí)多如牛毛，要在最短的時間內(nèi)達(dá)到最好的效果，精選精練是關(guān)鍵。教師要對練習(xí)的好話壞做出明確的判斷，必須充分地對近年來各地的高考試題進(jìn)行認(rèn)真研究，把握高考命題的趨勢；另外，根據(jù)當(dāng)前的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)，結(jié)合歷史學(xué)科的內(nèi)容，精選練習(xí)。
3、強(qiáng)化訓(xùn)練
歷史能力的提高，不僅需要扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，還需要在練習(xí)中進(jìn)一步提高，學(xué)生練習(xí)應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
�。�1）根據(jù)高考考試時間進(jìn)行嚴(yán)格的時間限制；
�。�2）認(rèn)真研究高考試題答案，了解答題要求；
�。�3）注意答題規(guī)范，做到要點(diǎn)化、序號化、段落化；
�。�4）講練結(jié)合，及時反饋，練習(xí)講通講透。
高三歷史備課組工作總結(jié)10
每年的高考，它成就了莘莘學(xué)子的心愿，也造就了多少園丁的輝煌。為充分準(zhǔn)備，迎接20xx年的高考檢驗(yàn)，高三歷史備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，學(xué)校教務(wù)室和教研室的具體指導(dǎo)和幫助下，組內(nèi)全體教師通過認(rèn)真的討論和分析，確定了本學(xué)期及今后的指導(dǎo)思想：團(tuán)結(jié) 拼搏 再創(chuàng)輝煌！并在全組老師的共同努力之下，圓滿完成了高三歷史學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和進(jìn)修
由于本年級是四川新課程的第一屆，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與進(jìn)修也就十分重要。組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)學(xué)校和上級教育部門的指導(dǎo)性文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。具體做法：研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試大綱》、《考試說明》等，并計劃學(xué)習(xí)《現(xiàn)代教育思想》。加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和進(jìn)修，借助市教研活動、學(xué)校繼續(xù)教育等加強(qiáng)組內(nèi)教師業(yè)務(wù)水平及理論水平的培訓(xùn)。加強(qiáng)備課組的教研活動的制度化，以教研促進(jìn)教學(xué)，讓先進(jìn)的教學(xué)方法得到輻射推廣。
加強(qiáng)教師間的互相學(xué)習(xí)和交流。要求教師加強(qiáng)互相間的聽課、評課活動，引導(dǎo)和鼓勵青年教師做公開課，爭當(dāng)校、市級優(yōu)秀教師。切實(shí)搞好本學(xué)期的教學(xué)觀摩活動以及日常的聽課，公開課后要評課、相互交流、共同提高。
二、抓好集體備課工作
強(qiáng)化備課組長的職責(zé)和地位，發(fā)揮群體優(yōu)勢，營造崇實(shí)、求真的教研氛圍，使備課組形成實(shí)體，讓備課組長在教學(xué)中發(fā)揮“紐帶”和“橋梁”作用，使集體備課工作規(guī)范化、制度化，做到“三會”、“三定”、“四研究”、“四統(tǒng)一”�！叭龝奔磦湔n會、質(zhì)量分析會、業(yè)務(wù)知識交流會；“三定”即定時間、定內(nèi)容、定主講人；“四研究”即研究教法和學(xué)法，研究教學(xué)大綱和課標(biāo)，研究學(xué)生實(shí)際；“四統(tǒng)一”即統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、根據(jù)不同班級學(xué)生的實(shí)際情況統(tǒng)一主要練習(xí)和作業(yè)量。
三、抓好組內(nèi)常規(guī)教學(xué)， 努力提高教學(xué)質(zhì)量。
（1）加強(qiáng)常規(guī)管理的規(guī)范性與檢查落實(shí)。 按學(xué)校要求按時檢查備課筆記， 備課組活動， 作業(yè)批改， 試卷練習(xí)等。作業(yè)要求各年級都有常規(guī)作業(yè)及選做作業(yè)。批改統(tǒng)一。做好“因材施教、分類推進(jìn)”的工作，教師要個別指導(dǎo)，培養(yǎng)尖子。
（2）結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)突出素質(zhì)教育，進(jìn)一步開展研究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的`指導(dǎo)，高三年級重在培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，使學(xué)生掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、提前加強(qiáng)高三的教學(xué)研究， 力爭取得好成績。
（1）及時了解和掌握有關(guān)考試動態(tài)和信息，根據(jù)新情況，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，更新復(fù)習(xí)方案和訓(xùn)練題。
�。�2）根據(jù)高考考試說明，認(rèn)真鉆研近三年高考題， 結(jié)合學(xué)生實(shí)際，做好集體統(tǒng)一備課， 統(tǒng)一作業(yè)， 統(tǒng)一測試。
（3）控制好教學(xué)進(jìn)度、難度。在打好基礎(chǔ)知識、熟練基本技能的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、綜合能力和應(yīng)試能力。
�。�4）認(rèn)真研究學(xué)生的現(xiàn)狀， 培養(yǎng)師生感情，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
�。�5）加強(qiáng)培養(yǎng)尖子生的工作， 使尖子生能拔尖，在高考中得高分，并為全年級教學(xué)做出貢獻(xiàn)。
高三歷史備課組工作總結(jié)11
一年來我們?nèi)w備課組成員在學(xué)校、年級組、教務(wù)處、教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)課堂教育理論，深入學(xué)習(xí)高中新課改理念，積極探索適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和教學(xué)模式，不斷提高高三歷史學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量。6月8日高考結(jié)束后，學(xué)生對今年歷史高考備考復(fù)習(xí)的教學(xué)工作給予很高的評價，極大地鼓舞了我們的教學(xué)熱情。
回想一年來的各項(xiàng)工作，一些好的方法仍然記憶猶新。從第一學(xué)期開始，我們備課組每一位教師就對所任課班級的整體情況和學(xué)生情況的分析，在全面掌握各方面情況的基礎(chǔ)上，將教學(xué)的目標(biāo)準(zhǔn)確定位為：既面向優(yōu)秀學(xué)生也兼顧全體，以基礎(chǔ)知識的教學(xué)為主線，以培養(yǎng)能力為目標(biāo)，各項(xiàng)教學(xué)為高考服務(wù)。這種定位要求每一位教師在備課和研究高考動態(tài)時做到：準(zhǔn)、細(xì)、深，教學(xué)難易程度與高考保持一致，既要便于學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握又能使能力提高。
在具體的工作中我們展開了以下方面的工作：
1、認(rèn)真開展備課組活動。備課組在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下開學(xué)伊始就制定了的精細(xì)的計劃，在教學(xué)過程認(rèn)真的開展好各課組的`活動，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，共享每一位教師把握的高考動態(tài)資源，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真?zhèn)湔n充分體現(xiàn)了我們高度的質(zhì)量意識，在教學(xué)實(shí)際中，備課時從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，以學(xué)生為主體，針對教材及班級學(xué)生的特點(diǎn)，選擇靈活多樣的教學(xué)方法，在教材方面力爭每一個知識點(diǎn)背全背細(xì)，在一輪復(fù)習(xí)時就分析到位，全面�？梢哉f、不過分的強(qiáng)調(diào)哪里是重點(diǎn)，但力求把每一個知識點(diǎn)講到位了，而那些復(fù)雜的則將其簡單化的處理。在備課的過程中教師也充分的考慮學(xué)生情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)不是單純的為某一個內(nèi)容而設(shè)計一堂課，也要注重讓學(xué)生形成對某一問題的認(rèn)識和理解能力的理念。
3、是認(rèn)真上課。針對教材內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、研究教法與學(xué)法，著力調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情， 努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí)，提高單位時間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。杜絕“課上低效益，課后重負(fù)擔(dān)”的現(xiàn)象，最大限度的提高課堂效益。
4、認(rèn)真，有針對性的開展訓(xùn)練。我們根據(jù)教材的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際和要達(dá)成的目標(biāo)，認(rèn)真設(shè)計測練試題、模擬試題，有針對性的開展訓(xùn)練，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。如在榆林市一模前主要是基礎(chǔ)和材料解析兩方面的試題訓(xùn)練，榆林市一模之后則加強(qiáng)訓(xùn)練近年各省高考試題和各知名中學(xué)的�？荚囶}。
5、認(rèn)真輔導(dǎo)和做學(xué)生的思想工作。我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個體發(fā)展。對學(xué)生進(jìn)行“動之以情、曉之以理”的教育，從學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和思想方面關(guān)心學(xué)生的成長。
6、及時收集各種備考資料并下發(fā)到學(xué)生手中，先后下發(fā)了《各地文科綜合歷史卷主觀題解析》、《歷史科高考必備知識要點(diǎn)》、《20xx年文綜歷史課押題集》。
7、推廣優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，如李江江同學(xué)的《學(xué)習(xí)筆記》、石雷霆同學(xué)的《好題、錯題集》、蘇璐同學(xué)的《文綜二卷答題格式》等。
8、下發(fā)兩次《學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的疑難問題》的問卷調(diào)查，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑，及時調(diào)整教學(xué)重點(diǎn)，解決了大多數(shù)同學(xué)遇到的困難。
一年來，高三歷史備課組始終有一種整體意識，所有的成員視自己就是一條行進(jìn)中的船上一員。在教學(xué)中，教師之間適時的在教學(xué)進(jìn)度、難易程度、教法、教學(xué)心得等方面進(jìn)行溝通交流。教學(xué)工作雖然以班級為單位開展，但整體意識、學(xué)科意識促使每一位教師盡心盡力干好本班級的教學(xué)，以班級的發(fā)展促學(xué)科的整體發(fā)展。利用教研組、備課組活動和課余時間，有問題及時指出，有心得體會及時交流，有難題及時交換意見、尋找對策。在整個教學(xué)過程中互相不保留和隱藏,真正做到協(xié)調(diào)一致，齊頭并進(jìn)。
總之，高三歷史備課組全體教師同心協(xié)力，通力合作，為中學(xué)20xx年的高考作出了一定的貢獻(xiàn)。
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