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八(1)班級(jí)工作總結(jié)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？以下是小編收集整理的八(1)班級(jí)工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
八(1)班級(jí)工作總結(jié)1
現(xiàn)在學(xué)校教育教學(xué)工作已接近尾聲，我感慨歲月匆匆，回想這一學(xué)期以來(lái)開(kāi)展的各項(xiàng)工作。班主任工作是復(fù)雜的，細(xì)致的。我只有與時(shí)俱進(jìn)，努力學(xué)習(xí)基本的教育理論，端正新教育理念，才能教育和管理好班級(jí)。下面我談?wù)勎业囊粚W(xué)期工作：
一、立班級(jí)管理目標(biāo)和要求。
因?yàn)槲沂歉嗌秊榘四昙?jí)（1）班的班主任，與大部分學(xué)生相處已有一年時(shí)間，對(duì)他們的基本情況有所了解，并作一個(gè)初步的分析：
1、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較差，有一半學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；但也有部分學(xué)生，上課老是講話(huà)，搗亂，不寫(xiě)作業(yè)等，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。
2、整個(gè)班集體比較活躍，班干部隊(duì)伍有一定的號(hào)召力。
3、具有表現(xiàn)欲望的學(xué)生不是很多，好多孩子的性格較為內(nèi)向。
4、動(dòng)手能力不強(qiáng)，也不愿意動(dòng)手，更不愿意勞動(dòng)，有的甚至斤斤計(jì)較
然后制定本學(xué)期的總目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣；掌握正確的學(xué)習(xí)方法；形成積極向上的精神風(fēng)貌；促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
二、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。
一開(kāi)學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，我嚴(yán)格落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，特別是課堂紀(jì)律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面。早在報(bào)名期間，我密切關(guān)注學(xué)生的頭發(fā)，如果有某個(gè)男生留長(zhǎng)發(fā)或染發(fā)，我暫時(shí)不給他報(bào)名，直到他聽(tīng)從勸告把頭發(fā)理短或染黑。
三、改革班級(jí)制度，大膽任用人才，放手學(xué)生管理
開(kāi)學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)生在過(guò)去的一年的表現(xiàn)，以及通過(guò)各種渠道了解他們的詳細(xì)的成長(zhǎng)變化情況，本著用人唯賢，選出得力班干，組成班委。一個(gè)班的管理是否好，關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì)。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干部，安排好職務(wù)，下放權(quán)力，大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉?jí)，效果不錯(cuò)。班委成員各司其職，很好地完成學(xué)校分配的任務(wù)。
四、承認(rèn)個(gè)體差異，關(guān)心后進(jìn)生
我班學(xué)生的學(xué)識(shí)情況參差不齊。在考核評(píng)價(jià)學(xué)生是不能一刀切。要承認(rèn)個(gè)體差異，給予多元化的評(píng)價(jià)，公平評(píng)價(jià)學(xué)生，激勵(lì)他們進(jìn)步。至于后進(jìn)生的'改變，滲透了班主任的心血。我班的后進(jìn)生比較多，一開(kāi)始我就制定好后進(jìn)生的花名冊(cè)，通過(guò)各方面了解他們的詳細(xì)情況，從他們興趣的事情或話(huà)題入手，與他們交流，取得了一定的效果。
五、團(tuán)結(jié)老師，精誠(chéng)合作。
1、自我嚴(yán)格要求，做學(xué)生的表率。自我嚴(yán)格要求從大處說(shuō)，表現(xiàn)為積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)縝密的科學(xué)態(tài)度，勤勉務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，不斷追求新知識(shí)，富有創(chuàng)新的激情；從小處說(shuō)，表現(xiàn)為分析問(wèn)題思維清、樹(shù)立榜樣、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)。
2、嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)好習(xí)慣。
嚴(yán)格要求當(dāng)從點(diǎn)滴做起：我常常督促學(xué)生落實(shí)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，有沒(méi)有預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)；課堂是否積極思考，是否記好必要的筆記；我也常檢查他們的各科作業(yè)，看是否做得一絲不茍，規(guī)范整潔，有錯(cuò)必改等等。只有老師長(zhǎng)期嚴(yán)格要求，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能養(yǎng)成。
六、不足之處。
我脾氣有些急。對(duì)待那些不守紀(jì)律的學(xué)生不夠耐心，對(duì)那些不吭不聲的學(xué)生不夠細(xì)心。我沒(méi)有對(duì)家住很邊遠(yuǎn)的學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)。我希望下學(xué)期能改進(jìn)其他方法與他們交流，努力做一位“我愛(ài)學(xué)生，學(xué)生愛(ài)我”的班主任。
八(1)班級(jí)工作總結(jié)2
一、班級(jí)基本情況：
本班共有學(xué)生42人，男生27人，女生15人，年齡大都在13-15周歲之間。這一班學(xué)生大都有較高的思想覺(jué)悟，能熱愛(ài)八1班這個(gè)大家庭，愿意為這個(gè)家庭爭(zhēng)得榮譽(yù)而吃力、流汗，有一定的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，對(duì)師長(zhǎng)尊敬有佳。性格大都活潑、開(kāi)朗，課堂氣氛熱烈、歡快，發(fā)言積極踴躍，受到科任老師的一致好評(píng)，但也不乏矜持、沉穩(wěn)的中年人性格優(yōu)點(diǎn)，提早到校后，能很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，完成作業(yè)、練習(xí)，也因此而使這個(gè)班紀(jì)律性很強(qiáng)，自習(xí)安靜，早讀課個(gè)個(gè)書(shū)聲瑯瑯。開(kāi)學(xué)13周，本班在全年級(jí)6個(gè)平行班內(nèi)榮獲“模范班集體”錦旗達(dá)5次之多。紀(jì)律好，人人安心學(xué)習(xí)，從而形成了使學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高的良性循環(huán)。在剛剛過(guò)去的期中考試中本班王珂?zhèn)ァ埥鹈�、楊帥、杜登橋、張榮超、張媛媛、楊萱、張文靜、張婷、劉俊等10名同學(xué)成績(jī)優(yōu)異，唐新樂(lè)、劉佩智、張妙龍、吳可佳、趙智華、蔡亞周、屈朝輝、蔡恒勇、陳卓等10名同學(xué)成績(jī)優(yōu)良，侯學(xué)遠(yuǎn)、蔡奧迪、王康、陳歡龍、趙錦航、蔡萌等同學(xué)6門(mén)學(xué)科總分達(dá)到360分以上。另外，本班張榮超同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)闈M(mǎn)分，被學(xué)校授予“年級(jí)數(shù)學(xué)狀元”光榮稱(chēng)號(hào)，總體狀況令人樂(lè)觀，目前，這個(gè)班紀(jì)律嚴(yán)明，學(xué)習(xí)氣氛濃烈，是一個(gè)發(fā)展前景看好的班級(jí)。
二、開(kāi)學(xué)以來(lái)班級(jí)所開(kāi)展的工作：
1、結(jié)合每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，教育中以“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切，一切為了學(xué)生”為宗旨，盡量創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，使每個(gè)學(xué)生都有用武之地。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)（前五名：王珂?zhèn)�、張金梅、楊帥、杜登橋、張榮超）作為典型，號(hào)召其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，借鑒別人身上行之有效的學(xué)習(xí)方法；對(duì)于學(xué)習(xí)暫時(shí)困難的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，使其得以發(fā)揮，如有責(zé)任心、有上進(jìn)心的學(xué)生任命其當(dāng)小組長(zhǎng)；有書(shū)寫(xiě)特長(zhǎng)的學(xué)生，如張小美、蔡萌、趙智華等成為班級(jí)的板報(bào)小組成員，完成板報(bào)任務(wù)；對(duì)有有一定組織管理能力的學(xué)生，讓其擔(dān)任班干部如張榮超、王珂?zhèn)�、張金梅、杜登橋、蔡奧迪，并適時(shí)指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)正確的管理方法，當(dāng)好老師的助手。
2、在文化課學(xué)習(xí)上，采用“抓差、扶優(yōu)、帶中間”的方法，使所有學(xué)生都不掉隊(duì)，全面提高，學(xué)生的主要任務(wù)的就是學(xué)習(xí)，班級(jí)利用班會(huì)課、提前下班時(shí)間以知識(shí)競(jìng)賽的形式對(duì)尖子生重點(diǎn)培養(yǎng)，使其在學(xué)有余力的情況下積極鍛煉自學(xué)能力。自己平時(shí)能注意多找學(xué)困生談心，對(duì)其進(jìn)行個(gè)別教育和輔導(dǎo)，幫助其克服自卑心理，幫助其選擇適宜的學(xué)習(xí)方法，促其培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)文化課的興趣，有了興趣，就不愁學(xué)不好。（多次和劉佩智、趙錦航、劉俊、王珂?zhèn)�、陳卓、陳歡龍等學(xué)生談心，了解他們的思想動(dòng)向，幫助其樹(shù)立自信心，奮發(fā)苦讀，取得進(jìn)步）對(duì)人數(shù)眾多的中等生，讓其明確自己所處的位置，比上不足，比下有余，成效的好壞全在一念之間，加油就進(jìn)步，松懈就落后。班級(jí)能適時(shí)對(duì)她們進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，充分調(diào)動(dòng)他們身上潛藏的積極因素，取得進(jìn)步，脫穎而出。
3、積極開(kāi)展素質(zhì)教育。學(xué)生應(yīng)在德、智、體、美、勞等多方面全面發(fā)展自己，所以，班級(jí)能利用課堂（如班會(huì)課、體育、音樂(lè)、美術(shù)課等）多搞一些豐富多彩的活動(dòng)，豐富學(xué)校生活，發(fā)展特長(zhǎng)。課外活動(dòng)是學(xué)校課程計(jì)劃的重要組成部分，課外活動(dòng)可以充分發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立自主性，使學(xué)生做活動(dòng)的主人，對(duì)于實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展和發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)的教育目的作用重大。所以，班級(jí)遵守教育規(guī)律，倡導(dǎo)學(xué)生課間開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，如踢毽子、打沙包、打羽毛球、跳繩等活動(dòng)，其中王康、楊萱、唐新樂(lè)、趙錦航等學(xué)生積極參加，得到了鍛煉。學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)生上好兩操，積極參與體育課堂的'活動(dòng)，鍛煉了強(qiáng)健的體魄；在學(xué)校組織的多次大掃除中，個(gè)個(gè)不怕臟、不偷懶、方法得當(dāng)，其中王鵬飛、楊涵、楊佐、范梓恒、蘇海龍、趙智華等學(xué)生積極踴躍，任勞任怨，培養(yǎng)了良好的勞動(dòng)習(xí)慣和方法，提高了勞動(dòng)技巧。定期換寫(xiě)黑板報(bào)，不但對(duì)寫(xiě)作、書(shū)寫(xiě)、繪畫(huà)、創(chuàng)新能力有所培養(yǎng)，而且還拓展了視野，在活動(dòng)中掌握了知識(shí)。提倡課前一支歌，增強(qiáng)了樂(lè)感，提高了審美能力�？傊�，通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，既增強(qiáng)了集體的凝聚力，又使大多數(shù)學(xué)生的特長(zhǎng)得以發(fā)揮和發(fā)展，使學(xué)生素質(zhì)得到了提高。
4、遵紀(jì)守規(guī)教育。嚴(yán)明的紀(jì)律，是搞好學(xué)習(xí)的有力保證，它可以為學(xué)習(xí)提供良好的氛圍，從而使學(xué)生不分心，一心一意搞好學(xué)習(xí)。班級(jí)定期向?qū)W生宣
傳學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《班級(jí)管理制度》等規(guī)章制度，使其明確是非觀念，保持清醒的頭腦，遠(yuǎn)離“三廳一吧”的不良誘惑及干擾。
通過(guò)以上活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，糾正了不良習(xí)氣，能花更多的時(shí)間用于學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)興趣，取得不同程度的進(jìn)步。但由于初二學(xué)生年齡的特點(diǎn)決定了他們做事堅(jiān)持力不久，是非觀念不夠成熟，心理品質(zhì)不夠優(yōu)秀，導(dǎo)致反復(fù)的情況極多。本班學(xué)生中還存在以下突出問(wèn)題：
（1）多數(shù)同學(xué)有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，你追我趕，但個(gè)別同學(xué)仍無(wú)動(dòng)于衷，不思進(jìn)取，沒(méi)從根本上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。
（2）學(xué)習(xí)上相當(dāng)一部分同學(xué)存在厭學(xué)情緒，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，靠老師管，不積極回答問(wèn)題，不懂不問(wèn)，成績(jī)較差等。
�。�3）少數(shù)同學(xué)雖守紀(jì)律，但由于學(xué)習(xí)不刻苦、基礎(chǔ)差或沒(méi)有掌握好的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致成績(jī)較差。還有些學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，這對(duì)將來(lái)升學(xué)極為不利。
�。�4）初中學(xué)習(xí)任務(wù)較小學(xué)而言明顯加重，初二比初一再次加重，學(xué)生有些難以應(yīng)對(duì)，力不從心，課內(nèi)外作業(yè)完成率低，獨(dú)立完成率更低，普遍有抄襲現(xiàn)象。老師嚴(yán)格要求后稍有收斂，但好景不長(zhǎng)又會(huì)舊病重犯。
�。�5）部分學(xué)生自控能力太差，雖腦瓜聰慧，反應(yīng)敏捷，但心思用在學(xué)習(xí)上的甚少，表現(xiàn)為貪玩、好動(dòng)、上課做小動(dòng)作，接老師下嘴。對(duì)這些學(xué)生只要能正確引導(dǎo)，讓其多投入精力于學(xué)習(xí)，必能迅速進(jìn)步。
總之，作為教育工作者，我們希望學(xué)生能健康成長(zhǎng)，將來(lái)學(xué)業(yè)有成。在今后的工作中，我們將一如既往地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和培養(yǎng)。
20xx.7.7
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