小學(xué)常識課教研工作總結(jié)

　　總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編收集整理的小學(xué)常識課教研工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)常識課教研工作總結(jié)1

　　通過一學(xué)期的教學(xué)研究活動，教研組形成了學(xué)習(xí)、探究、改革的濃厚氛圍。教師的理論前所未有的豐厚起來，教師的改革前所未有的大膽起來。這種濃厚的教研氛圍，為課程改革注入了長久的活力。在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，在教導(dǎo)處的指揮下，通過全組老師的辛勤努力下，工作取得了一定的成績�，F(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念：

　　1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。

　　制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和計(jì)劃，鼓勵(lì)教師進(jìn)修深造。本學(xué)期活動要求自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，形成勤奮好學(xué)，積極向上的好風(fēng)氣。采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，是我們教師必須掌握的一種科學(xué)技能。全組教師互幫互學(xué)，新穎的教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的思維也調(diào)動了老師的激情。

　　2、注重青年教師培養(yǎng)。

　　常識組中各位教師都認(rèn)真聽他人課戲他人經(jīng)驗(yàn)，身體力行，各位教師實(shí)施傳幫帶，悉心鉆研業(yè)務(wù)和常規(guī)教學(xué)，努力完成課改教研任務(wù)。平時(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，并將其運(yùn)用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情境，激活學(xué)生思維，圓滿的完成任務(wù)，有效提高課堂教學(xué)。

　　二、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂藝術(shù)。

　　我們教研組努力創(chuàng)造一些機(jī)會，增進(jìn)老師之間的`交流、了解，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助，增進(jìn)老師之間合作精神，以集體的智慧完成任務(wù)。使每個(gè)教師倍感集體的溫暖和同事的友愛。集中精力圍繞教學(xué)教改努力的做好各項(xiàng)工作，教研組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。

　　三、常規(guī)教學(xué)方面：

　　1、認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)：

　　全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度要求，落到實(shí)處。在常規(guī)的教學(xué)檢查中，教師認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課、上好每節(jié)課，在教學(xué)過程中滲透新理念，貫穿新方法，每節(jié)課都有新方法，新進(jìn)步。在復(fù)習(xí)考察階段，全組教師按照教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，按照課程要求，認(rèn)真擬定考察試卷，全組教師聽課任務(wù)均達(dá)到學(xué)校要求。

　　2、提出高質(zhì)量的實(shí)踐課

　　一學(xué)期來比較突出的有陳瑞仙教師、哈文靜、應(yīng)愈教師，他們認(rèn)真研討課題，精心準(zhǔn)備從而取得良好的教學(xué)效果，也獲得同行的好評，充分展示了我們教研組強(qiáng)大的整體實(shí)力水平。學(xué)生的個(gè)性充分得到展現(xiàn)和培養(yǎng)，課堂上充滿了流動的陽光，平等和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)與沉思同在。思維的活躍，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。我們教研組可自豪的說：在學(xué)校這個(gè)運(yùn)轉(zhuǎn)的大機(jī)器中綜合教研組是一顆閃閃發(fā)亮的螺絲釘。市學(xué)校開展綜合素質(zhì)教育不可缺少的大平臺。

　　四、今后工作的努力方向

　　1、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新先進(jìn)的教育理念，以更加適應(yīng)課改的需要。

　　2、努力克服學(xué)科雜，人員分散的困難，進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué)，教研活動，使本組教師的水平進(jìn)一步提高。

　　總之，通過一學(xué)期的努力，教研工作取得了一定的實(shí)效，但還存在著不足之處，在今后的工作中將繼續(xù)努力做好教研工作。

小學(xué)常識課教研工作總結(jié)2

　　常識科教研組貫徹教學(xué)計(jì)劃，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。為了提高我們常識組每一位教師的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力，本教研組在本學(xué)期也開展了一系列的活動，下面我對本學(xué)期的活動做如下小結(jié)：

　　一、教研活動以點(diǎn)帶面

　　為了讓參與教研活動的常識課教師在業(yè)務(wù)上共同進(jìn)步，在活動中，我們共同討論、共同反思，共同成長，每當(dāng)我們教研活動結(jié)束后，都是認(rèn)真及時(shí)地把筆記及自己的感想、反思及時(shí)整理出來，共同討論，以便其取長補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　二、上好每一堂課是我們迅速成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

　　本學(xué)期我們組的每位教師都嚴(yán)格執(zhí)行教研組的工作計(jì)劃，我們教研組雖然人員多，老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但他們都能在教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、教材，分析學(xué)生的實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，認(rèn)真寫好教案。從各位教師交上來的教案中，也不難看出我們的常識課教師都在進(jìn)步。

　　三、在反思的過程中逐步得到提高

　　“要給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”教師如果不學(xué)習(xí)，教學(xué)活動就成了“無本之木、無源之水”，為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材和新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教改信息，提高自己的素養(yǎng)。一學(xué)期來，每一位科學(xué)教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為，對一些典型課例進(jìn)行案例分析；養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣，在反思中更新自己的教學(xué)理念，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，為后繼教學(xué)工作積累有價(jià)值的素材。期末，我們寶城的各位常識課教師又聚一起相互交流自己本學(xué)期的點(diǎn)滴體會。通過交流，教師們針對自己以后的教學(xué)受到了不同程度的啟發(fā)。

　　四、積極開展聽、評課活動，提高教學(xué)水平

　　一學(xué)期來，本組教師精誠團(tuán)結(jié)，互相幫助，相互之間教研氣氛濃厚。比如趙彩霞老師參加的縣能手課比賽，本組成員能積極參與討論、學(xué)習(xí)。畢竟這樣的教研活動很少，學(xué)習(xí)的機(jī)會也不多。針對這樣的情況，我們打算在下個(gè)學(xué)期多開展“以互聽互評研究課”的.活動，通過聽、評活動，相互切磋，取長補(bǔ)短，爭取在一次次真情的評課中，促教師逐步形成具有自己個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格，提升聽課教師的看課、評課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業(yè)務(wù)素養(yǎng)造梯搭臺，從而達(dá)到使我組所有科學(xué)教師共同成長的目的。

　　五、反思與改進(jìn)

　　反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計(jì)劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實(shí)施還不是百分百落實(shí)，有時(shí)候只流于形式；外出培訓(xùn)和聽課的機(jī)會不是很多，這對老師視野的開拓有很大的限制；還有教學(xué)硬件設(shè)施的不完善，缺少許多實(shí)驗(yàn)設(shè)備和器材，使很多教學(xué)計(jì)劃都難于落實(shí)。

　　上述的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，說明了我們寶城小學(xué)常識組老師對常識教學(xué)研究的真誠與執(zhí)著，面對小學(xué)常識科教學(xué)改革，我們確信：明天是今天的延續(xù)，明天還將迎來新的發(fā)展，我們定將沿著確定的目標(biāo)前進(jìn)，進(jìn)而尋求新的突破，追求新的超越。

小學(xué)常識課教研工作總結(jié)3

　　常識課作為一門綜合課程，它基于學(xué)生經(jīng)驗(yàn)緯度開發(fā)，集思想品德、社會、生活與勞動體育、美術(shù)等學(xué)科以及相關(guān)的專題教育基礎(chǔ)上重新建構(gòu)而成的。它通過有關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)知識的整合，以及這些知識與學(xué)生社會生活經(jīng)驗(yàn)的整合，實(shí)施公民素質(zhì)教育。它融道德與法制教育、心理健康教育和社會生活能力培養(yǎng)于一體，體現(xiàn)學(xué)生社會性發(fā)展的統(tǒng)一。如何把握好常識課學(xué)科的綜合性，做到“整合各種資源，提高綜合能力”，我們從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，開展了一系列的實(shí)踐研究，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

　　一、與生命教育相結(jié)合，互惠互利

　　生命教育旨在幫助學(xué)生能更好地理解生命的意義，確立起生命質(zhì)量與生命尊嚴(yán)的意識，使他們能擁有一個(gè)美好的人生。它著眼于全體學(xué)生的身心和諧發(fā)展；著眼于學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展；著眼于增強(qiáng)學(xué)生在自然和社會中的實(shí)踐體驗(yàn)。

　　為了加強(qiáng)教育，提高教學(xué)的實(shí)效性，我們組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)兩個(gè)綱要的內(nèi)容，對任課教師進(jìn)行學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)，梳理了常識課學(xué)科中包含生命教育的課文，明確了生命教育在常識課課中的要求，正確認(rèn)識常識課課對學(xué)生生命教育的重要性。在此基礎(chǔ)上要求教師充分挖掘顯性和隱含的生命教育內(nèi)容，分層次、分階段，適時(shí)、適量、適度地對學(xué)生進(jìn)行生動活潑的生命教育。同時(shí)我們組織教師開展了《生命教育在課堂》的課堂教學(xué)實(shí)踐活動，要求教師認(rèn)真上課，通過觀察、調(diào)查、參觀、模擬、游戲、討論等活動，增強(qiáng)學(xué)生對人的生命活動及其它生命現(xiàn)象的了解和體驗(yàn)，同時(shí)上交一份相關(guān)的教案、一份教學(xué)總結(jié)。

　　二、與信息技術(shù)相結(jié)合，相輔相成

　　常識課課程中有些活動內(nèi)容存在不安全性、有些不是實(shí)際生活當(dāng)中發(fā)生的、有些是千里之外遙不可及，這些都不能讓學(xué)生實(shí)踐參與活動中。利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)常識課課程可以填補(bǔ)學(xué)生感性認(rèn)識的空白，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，促使學(xué)生主動去探索知識。那么，我們?nèi)绾卧诔ＷR課課程教學(xué)中來發(fā)揮信息技術(shù)的這些優(yōu)勢，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高和學(xué)習(xí)效率的提高呢？我們做了一些嘗試。

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，提高課堂效率

　　常識課教育的內(nèi)容和形式必須貼近學(xué)生的生活，反映學(xué)生的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。只有當(dāng)他們成為課堂教學(xué)的主體時(shí)，他們的體驗(yàn)才是真切的，才具有道德的價(jià)值。在常識課課上，學(xué)生更多地是通過實(shí)際參與活動、動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。這就要求我們在課堂教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)他們愿意也能夠體驗(yàn)的情境。引導(dǎo)他們更加主動地參與進(jìn)來，積極自主地去體驗(yàn)。

　　2、搜索知識，拓寬知識視野

　　教師有必要找到信息技術(shù)與常識課程內(nèi)容的切入點(diǎn)，并通過把兩者有機(jī)融合，不僅能夠提高學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，而且能夠拓寬學(xué)生的視野，更好地幫助學(xué)生對常識課這門學(xué)科知識的理解、記憶和應(yīng)用�？傊�，利用信息技術(shù)構(gòu)建學(xué)生的多種學(xué)習(xí)渠道拓寬了學(xué)生視野，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高了學(xué)習(xí)效率，鍛煉了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)習(xí)變得生動有趣。信息技術(shù)的飛速發(fā)展，教育內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的不斷改革，必然會給學(xué)科教學(xué)的組織架構(gòu)、教學(xué)方法與模式帶來巨大的沖擊。

　　三、與學(xué)�；顒酉嘟Y(jié)合，相互滲透

　　小學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定了實(shí)施德育光靠說教是行不通的，只有通過學(xué)生喜聞樂見、生動活潑、形式多樣的活動形式，寓教育于活動之中，把學(xué)生吸引到活動中來，讓他們親身參與其中，從中獲得真切的體驗(yàn)，才能達(dá)到預(yù)期的教育效果。我們教研組的'大多數(shù)老師是班主任，這種身份使常識課學(xué)科與學(xué)�；顒酉嘟Y(jié)合成為必然。

　　1、愛國主義教育活動。

　　學(xué)校利用各種資源，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育；利用教師節(jié)、國慶節(jié)、建隊(duì)節(jié)、重陽節(jié)、元旦和重大歷史事件、歷史人物紀(jì)念日，舉行形式多樣的集體性慶祝、紀(jì)念活動。

　　2、科學(xué)教育活動。

　　在“科學(xué)育人、科學(xué)塑人、培養(yǎng)走向世界的科學(xué)之人”的學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)引領(lǐng)下，在“基于現(xiàn)代信息技術(shù)支持下少兒科學(xué)探索隧道活動模式”課題研究的帶領(lǐng)下，基本形成了我校特有的科學(xué)教育特色。

　　3、學(xué)校文化建設(shè)活動。

　　一是班級文化。精心設(shè)計(jì)班級文化，班級文化有個(gè)性，能反映班級的特點(diǎn)，體現(xiàn)學(xué)校特色文化及各班的個(gè)性。經(jīng)常組織板報(bào)、展板、學(xué)習(xí)園地的評比，提供學(xué)生展示自己的舞臺。

　　二是校園文化。我們精心構(gòu)建“樓梯文化”、等物質(zhì)環(huán)境，充分發(fā)揮校園文化的功能，讓學(xué)校每一塊墻壁都說話，讓學(xué)校的一草一木都成為教育的資源，并引導(dǎo)學(xué)生參與積極建設(shè)與管理。

　　三是信息文化。要發(fā)揮電教室的教學(xué)教育宣傳功能，不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，增加德育工作的宣傳力度和社會影響。

　　借助學(xué)校文化建設(shè)活動，拓展常識課課的教育領(lǐng)域，將道德教育真正落到實(shí)處，收到實(shí)效。

　　4、學(xué)校主題教育活動

　　為加強(qiáng)學(xué)生道德教育，我們利用課內(nèi)課外相結(jié)合等方式開展形式多樣的專題教育，堅(jiān)持以實(shí)踐體驗(yàn)為主，開展豐富多彩的課外活動。

　　學(xué)校少先隊(duì)積極創(chuàng)造條件，為學(xué)生提供有意義的集體活動，使學(xué)生真正懂得集體組織對個(gè)人健康成長的作用。同時(shí)結(jié)合爭章活動，運(yùn)用游戲和情景體驗(yàn)進(jìn)行自我保護(hù)、交通安全、性別意識等教育。

　　5、學(xué)生實(shí)踐活動

　　常識課課的教育意義在于對學(xué)生生活的引導(dǎo)，課程內(nèi)容要體現(xiàn)對學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的拓展與提升，要讓學(xué)生走進(jìn)生活，走近社會，用自己的方式觀察、感受、探究社會。社會實(shí)踐活動就為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)提供了方便。

　　另外我們還組織低年級開展“我愛校園的一年四季”等活動。中高年級開展“社區(qū)是我家”等活動，引導(dǎo)學(xué)生了解生活，觀察生活。真正實(shí)現(xiàn)常識課課“讓學(xué)生走進(jìn)生活，走進(jìn)社會”。

　　可見，學(xué)校組織的各項(xiàng)活動都是更好地實(shí)現(xiàn)常識課課教學(xué)目標(biāo)的有效途徑，我們應(yīng)該更好的明確活動目的，提高活動質(zhì)量，為幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)提供更有力的保證。

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