小學(xué)語言文字工作總結(jié)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編精心整理的小學(xué)語言文字工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)語言文字工作總結(jié)1
一年來的努力工作，使我校的語言文字工作再上了一個(gè)新的臺(tái)階，廣大師生自覺說普通話、用規(guī)范字的能力和水平進(jìn)一步提高，在社會(huì)上自覺使用普通話、規(guī)范字的意識得到進(jìn)一步增強(qiáng)，但是，也還存在一定的問題，現(xiàn)將存在的問題和解決方法總結(jié)如下：
（一）進(jìn)一步加大學(xué)習(xí)宣傳力度
學(xué)習(xí)宣傳和貫徹實(shí)施《國家通用語言文字法》，是一項(xiàng)長期的任務(wù)，是語言文字工作的重點(diǎn)。根據(jù)《憲法》和我國多民族實(shí)際制定的《國家通用語言文字法》，是我國歷史上關(guān)于語言文字工作的第一部專門的法律，是抓好語言文字工作的主要依據(jù)和準(zhǔn)繩。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭學(xué)法知法，通過開展多種形式的學(xué)習(xí)宣傳教育活動(dòng)，使廣大師生全面領(lǐng)會(huì)、掌握法律的基本精神和主要內(nèi)容，提高依法、執(zhí)法意識和語言文字規(guī)范意識，推進(jìn)《國家通用語言文字法》在學(xué)校的貫徹落實(shí)。學(xué)校將通過周前會(huì)、廣播站、宣傳標(biāo)語、學(xué)習(xí)園地、宣傳畫、專欄等形式廣泛開展宣傳教育。
（二）進(jìn)一步健全管理制度，提高學(xué)校語言文字工作的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化水平
抓好學(xué)校語言文字工作，必須逐步建立健全有效的規(guī)章制度，形成日常化、制度化、規(guī)范化的工作格局和管理模式。學(xué)校將成立領(lǐng)導(dǎo)小組，委派領(lǐng)導(dǎo)分管，并落實(shí)機(jī)構(gòu)人員和職責(zé)。要結(jié)合本校實(shí)際情況，工作有針對性，有目標(biāo)計(jì)劃，有要求措施，有督促檢查，通過“三納入一滲透”（即納入培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會(huì)等教育活動(dòng)中），確保工作目標(biāo)要求的實(shí)現(xiàn)。學(xué)校將通過紀(jì)念日舉辦朗誦、演講比賽、書法比賽和青年教師公開課、優(yōu)秀教案比賽等形式促進(jìn)此項(xiàng)工作走上健康軌道。
（三）加強(qiáng)教學(xué)中的語言文字規(guī)范化工作
在教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)語言文字規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生樹立語言文字規(guī)范意識，養(yǎng)成規(guī)范使用語言文字的習(xí)慣，對于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)具有重要作用。學(xué)校將嚴(yán)格按照國家制度的教學(xué)大綱和教學(xué)要求，抓好教學(xué)中的語言文字規(guī)范教育工作。
1、抓好語言規(guī)范教育。普通話教學(xué)是小學(xué)語文教育的一項(xiàng)基本內(nèi)容，小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)語言的'最佳時(shí)期。學(xué)生要讀準(zhǔn)2500個(gè)左右常用漢字的字音，能正確地用普通話語音讀出學(xué)過的詞語。各地應(yīng)有計(jì)劃地將小學(xué)推普工作全面系統(tǒng)地開展起來，在校內(nèi)率先普及普通話，使普通話成為校園語言。
2、抓好漢字規(guī)范教育
（1）教師應(yīng)具備正確使用規(guī)范漢字的能力，其中語文教師應(yīng)熟悉漢字的各項(xiàng)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。教師批改作業(yè)、板書、投影等面向廣大學(xué)生的手寫字，一律要求使用規(guī)范字。認(rèn)真組織教師特別是語文教師學(xué)習(xí)掌握好《第一批異形詞整理表》，要求他們以身作則，樹立規(guī)范意識，在教案、板書、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)中使用推薦詞形，在教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生對推薦詞形的記憶，并隨時(shí)糾正學(xué)生使用的非推薦詞形。
�。�2）要對學(xué)生進(jìn)行必要的文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)知識教育，加強(qiáng)對學(xué)生寫字教學(xué)和訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生用字規(guī)范意識和書寫技能，能正確分辨其識字范圍的規(guī)范字和不規(guī)范字，能正確書寫漢字，字形筆順規(guī)范。
（3）結(jié)合學(xué)校精神文明建設(shè)，對校園內(nèi)外公共場所的用字進(jìn)行清理，規(guī)范公共場所的社會(huì)用字行為。
�。ㄋ模┳⒅刈ズ媒處熣Z文素質(zhì)水平的培訓(xùn)和提高
實(shí)施素質(zhì)教育和做好學(xué)校語言文字工作關(guān)鍵在于教師職業(yè)素質(zhì)的提高。不同專業(yè)對于教學(xué)基本功的要求不盡相同，但通用的基本功還是“說好普通話、用好規(guī)范字”，具有較強(qiáng)的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力。這是教師具有較高職業(yè)素質(zhì)的一個(gè)重要標(biāo)志。為此，我校組織教師基本功培訓(xùn)和競賽，以次提高教師的語言文字水平。
我們有理由相信，在全校師生的一致努力下，在上級語委和市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過一段時(shí)間的整改，我校的語言文字工作一定會(huì)再上新臺(tái)階。
小學(xué)語言文字工作總結(jié)2
近年來，在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我校高度重視語言文字工作，貫徹落實(shí)省、市各級部門學(xué)校語言文字工作精神。把教師說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應(yīng)用能力作為提升教師素質(zhì)的一項(xiàng)重要措施來抓，把提高對學(xué)校語言文字規(guī)范化的認(rèn)識作為教師繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強(qiáng)民族凝聚力的一項(xiàng)政治教育內(nèi)容來抓，把師生推廣普通話作為課改的重要課程設(shè)置來抓。始終如一的貫徹和執(zhí)行語言文字規(guī)范化的規(guī)定，對優(yōu)化語言文字的校園環(huán)境，加強(qiáng)校園文化的建設(shè)，提高師資隊(duì)伍建設(shè)起到了促進(jìn)作用并產(chǎn)生了積極的影響，同時(shí)也取得了良好成效�，F(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全制度，完善管理，促使語言文字工作的制度化和規(guī)范化。
1、為更好地落實(shí)語言文字工作，我校成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建構(gòu)管理網(wǎng)絡(luò)，明確目標(biāo)落實(shí)職責(zé)。由校長彭文柱同志任組長，副校長王曉鵬、李龍昌、溫霞同志任副組長，焦松森、唐本源、程先進(jìn)、王明科、張曉輝同志為成員，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的語言文字工作。定期召開專門會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)語言文字工作文件精神，專項(xiàng)研究布置工作任務(wù)，增強(qiáng)了全校教職工搞好語言文字工作的責(zé)任感和緊迫感，為推動(dòng)全校語言文字工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
2、健全語言文字工作制度，制訂得力措施，發(fā)動(dòng)全員參與。依據(jù)《中華人民共和國運(yùn)用語言文字法》，按照國家語言文字工作的目標(biāo)，我們堅(jiān)持依法推進(jìn)，將語言文字工作納入規(guī)范化、制度化的軌道，開展各項(xiàng)工作。明確提出：普通話為學(xué)校的教學(xué)語言，即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)中使用規(guī)范的普通話；普通話為校園語言，即師生員工在教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其它集體活動(dòng)中使用普通話；教師的普通話達(dá)標(biāo)與評聘相結(jié)合。教務(wù)處、政教處、大隊(duì)部定期開展形式多樣的推普活動(dòng)，使推普工作不但在總體計(jì)劃中有所體現(xiàn)，而且還滲透在學(xué)校工作的方方面面。學(xué)校注重語言文字工作的建章立制，實(shí)行了教師持普通話等級證書上崗制度，形成了良好的學(xué)習(xí)和競爭氛圍，使普通話真正成為校園語言。
3、將語言文字規(guī)范化要求納入全校的常規(guī)管理。
�。�1）將語言文字工作納入全校的精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)中，加大宣傳力度，增強(qiáng)規(guī)范意識。教師在校內(nèi)全面推廣普通話，教學(xué)及組織學(xué)生各種活動(dòng)中使用普通話，教師開會(huì)使用普通話，交流發(fā)言運(yùn)用普通話，已成為學(xué)校約定成俗的習(xí)慣。
�。�2）將教學(xué)用語用字規(guī)范納入管理常規(guī)。在日常的教學(xué)活動(dòng)中，教師必須使用普通話，在備課稿件中出現(xiàn)的文字必須正確規(guī)范，學(xué)校定期檢查，根據(jù)檢查結(jié)果，實(shí)施一定的獎(jiǎng)懲。
�。�3）將語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力納入師資隊(duì)伍建設(shè)的管理要求。全校的教師必須通過國家相應(yīng)等級的普通話測試才能上崗，將普通話和規(guī)范使用漢字的能力作為教師聘任、考核、評優(yōu)的基本條件。
二、創(chuàng)建語言文字規(guī)范的校園環(huán)境，加強(qiáng)語言文字工作的宣傳力度。
1、用語規(guī)范。一是在日常工作中，提倡教師與教師之間的交流、教師與家長之間的交流堅(jiān)持使用普通話，提倡與學(xué)生進(jìn)行語言交流時(shí)，所有教工都必須使用普通話。二是舉行教師演講比賽。比賽分三分鐘教育故事動(dòng)情講述，要求用規(guī)范的普通話講述自己在學(xué)校與學(xué)生、同事和家長中發(fā)生的一些關(guān)于教育的感人故事。給全體教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流相互促進(jìn)的機(jī)會(huì)，教師們的普通話更規(guī)范了。三是在學(xué)校的'環(huán)境中，我們注重在各類大型活動(dòng)、教研活動(dòng)、課程培訓(xùn)、各類會(huì)議上提倡做到用語規(guī)范。四是充分發(fā)揮了校園廣播站和校園網(wǎng)站的語言文字宣傳示范作用。校園廣播站的廣播員、主持人全部經(jīng)過挑選上崗，每次播出時(shí)提前準(zhǔn)備，力爭將校園動(dòng)態(tài)、優(yōu)美詩文、同學(xué)作品以最規(guī)范、最優(yōu)化的形式呈現(xiàn)給全校師生。學(xué)校網(wǎng)站上設(shè)有語言文字工作的網(wǎng)頁，及時(shí)報(bào)道我校有關(guān)語言文字工作情況。廣播站、網(wǎng)站自設(shè)立以來，受到了老師、同學(xué)極大的歡迎，成了校園美麗的風(fēng)景線。五是開展了以弘揚(yáng)民族文化為主題的“誦讀國學(xué)經(jīng)典，做時(shí)代主人”活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生背誦了涵蓋愛國勵(lì)志、做人做事、治學(xué)立身的經(jīng)典名句近200多句。六是開展以學(xué)生朗讀、閱讀為內(nèi)容的“書香滿校園”系列活動(dòng)。要求每位學(xué)生每天高聲、自信地朗讀課文或報(bào)刊文章半小時(shí)，并能對他人講述或自述，中高年級學(xué)生還要說出的自己的理解或評論等；各班每周利用一定時(shí)間以各種形式檢查學(xué)生朗讀效果。學(xué)校舉辦以年級為范圍的故事賽、即興命題演講賽或即興應(yīng)答賽、班級學(xué)生課文朗讀PK賽等活動(dòng)。各班優(yōu)秀學(xué)生每天在《校園廣播站》朗讀。
2、用字規(guī)范。一是我校明確提出“教師在板書、批改作業(yè)、家校聯(lián)系冊中寫規(guī)范字”的要求。二是舉辦以粉筆字、鋼筆字、毛筆字和簡筆畫為內(nèi)容的“三字一畫”基本功大賽。要求全體教師用規(guī)范的楷體字進(jìn)行書寫。從比賽情況來看，全體教師書寫規(guī)范、整潔美觀，無一錯(cuò)別字。三是學(xué)校十分注重精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)。在校園的各布告欄、宣傳欄、教室宣傳標(biāo)語里，從名人箴言，到各種類型的標(biāo)語，都采用規(guī)范的語言文字，以楷書字體書寫。在寫通知、歡迎詞等，注意規(guī)范用字，恰到好處，且注意格式措辭。四是學(xué)校給全體教工發(fā)放專門紙張，要求常年堅(jiān)持“三字一畫”的教學(xué)基本功訓(xùn)練，還把寫好規(guī)范漢字當(dāng)作教師教學(xué)基本功來考核。五是開展“每天寫百字”活動(dòng)。要求每位學(xué)生有專用練字本，堅(jiān)持長期練習(xí)。練字內(nèi)容每班自定，每月各班展覽一次練字本，評選班級“小小書法家”。六是學(xué)校舉辦電視硬筆書法講座、學(xué)生硬筆書法作品展覽、班級學(xué)生正楷字書寫PK賽等活動(dòng)，并評選學(xué)校“小小書法家”。七是組織學(xué)生走向社區(qū)、街道，對學(xué)校周邊小區(qū)、商鋪、街道的用語、用字進(jìn)行監(jiān)督檢查，加強(qiáng)語言文字的法制意識和規(guī)范意識。
3、文字的信息處理規(guī)范。在信息文字處理過程中，我們提出了“三查”方案，一是老師在打印前必須自己查找錯(cuò)別字；二是教研組長和教導(dǎo)主任復(fù)查老師備課中的文字和語句問題；三是檔案管理員做到有錯(cuò)別字的資料要加以修正。這樣在文字檔案中大大減少了語言文字方面的問題。
豐富多彩的推普活動(dòng)，營造出良好的推普輿論氛圍，增強(qiáng)了學(xué)生語言文字規(guī)范化意識，收到了明顯的效果，受到師生的好評，在校內(nèi)形成了“講普通話、寫規(guī)范字”的良好氛圍。
三、加強(qiáng)培訓(xùn)測試工作，增強(qiáng)普通話和文字的應(yīng)用水平。
語言文字工作是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)的工程，不是一蹴而就的。為此學(xué)校有計(jì)劃地對教師和學(xué)生進(jìn)行普通話訓(xùn)練和規(guī)范字訓(xùn)練。除了不定期對全校教師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)外，學(xué)校還充分發(fā)掘語文教師和部分中青年教師的語言文字優(yōu)勢，發(fā)揮他們的推普骨干作用，推動(dòng)校園語言文字工作的檢查督導(dǎo)工作。利用教學(xué)主渠道，在課堂中增加語言文字規(guī)范化知識的相關(guān)內(nèi)容，不定期對全校教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)，負(fù)責(zé)全校師生語言文字宣傳教育；針對師生語言文字方面的問題進(jìn)行技術(shù)咨詢指導(dǎo)，從而推動(dòng)全校語言文字工作規(guī)范化活動(dòng)。
按照國家有關(guān)教師和行政人員普通話水平等級的要求，市中小學(xué)教師普通話測試小組對我校教師進(jìn)行了普通話測試，我校教師普通話考核水平全部達(dá)到國家規(guī)定的等級。其中：一級乙等35人，二級甲等42人，二級乙等14人。持普通話證書上崗達(dá)100%。學(xué)校行政后勤人員普通話考核水平均達(dá)到國家規(guī)定的的相應(yīng)等級。
四、積極參加語言文字大賽，推進(jìn)語言文字工作的不斷深入。
通過集中宣傳和扎實(shí)的活動(dòng)，我校語言文字工作收到了良好的效果。校園里講普通話已蔚然成風(fēng)，使普通話真正成為教學(xué)語言、校園語言、生活語言，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，推進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育和校園文明建設(shè)。在市教育局舉辦的“中化經(jīng)典誦讀和中華贊、詩詞歌賦創(chuàng)造征集”活動(dòng)中，我校張曉輝老師的誦讀作品《永遇樂》等四首獲市二等獎(jiǎng)，王紅老師攥寫的《培養(yǎng)學(xué)生口語交際習(xí)慣》獲省三等獎(jiǎng)。六（2）班學(xué)生袁天涯的誦讀作品《水調(diào)歌頭》獲市二等獎(jiǎng)。
總之，語言文字工作，既是我們教學(xué)中重要的組成部分，也是我們提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。今后，我們將進(jìn)一步堅(jiān)定不移地繼續(xù)貫徹中央制定的新時(shí)期語言文字工作方針政策，堅(jiān)持普通話的法定地位，堅(jiān)持漢字簡化的方向，認(rèn)真抓好語言文字應(yīng)用的規(guī)范化工作，為我市語言文字工作再上一新臺(tái)階做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
小學(xué)語言文字工作總結(jié)3
語言文字是人們交流思想的工具，同時(shí)也是社會(huì)發(fā)展的工具。普通話的推廣有利于增強(qiáng)民族的凝聚力和弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，有利于加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。一年來我校按照市語委辦和區(qū)教育局的要求，認(rèn)真貫徹和落實(shí)上級下達(dá)的“語言文字規(guī)范化工作”的有關(guān)法律和規(guī)定，并以素質(zhì)教育為載體，把語言文字的規(guī)范化工作貫穿于學(xué)校的教育、管理及考評、考核等各個(gè)環(huán)節(jié)，使我校在開展語言文字規(guī)范化工作方面有了明顯的突破，并由此推進(jìn)了校園精神文明建設(shè)。現(xiàn)將我校的語言文字工作總結(jié)如下：
一、建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，加大管理力度
1、成立“語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組”
我校十分重視語言文字工作，成立了以校長為組長，副校長為副組長，中層領(lǐng)導(dǎo)、教研組長為組員的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，并建立了語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員定期召開會(huì)議、研究全校性語言文字工作，小組成員經(jīng)常不定期碰頭研究有關(guān)工作。每學(xué)年學(xué)校工作計(jì)劃中均將語言文字工作作為主要內(nèi)容，并通過教導(dǎo)處、教研組等具體落實(shí)工作要求，以確保工作目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。
2、努力創(chuàng)設(shè)宣傳語言文字的氛圍
在校園內(nèi)設(shè)了語言文字永久性宣傳牌、標(biāo)語牌。班級黑板報(bào)開辟“推廣普通話”宣傳角。同時(shí)充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的宣傳示范作用，向全校師生進(jìn)行普通話和語言文字宣傳。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的“讀寫”習(xí)慣
�。�1）按照課時(shí)計(jì)劃開足開齊語文課和寫字課，并由專職教師任課，為學(xué)生從小講好普通話和寫好規(guī)范字打下良好的基礎(chǔ)。
�。�2）規(guī)范學(xué)生的寫字姿勢和寫字質(zhì)量，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，要求每位老師上好每節(jié)課，將學(xué)生的寫字質(zhì)量與用字規(guī)范有機(jī)結(jié)合起來。
4、加大檢查、考核力度
（1）語言文字與班級“五項(xiàng)常規(guī)管理評比”相結(jié)合，學(xué)生會(huì)成立“說普通話、寫規(guī)范字”監(jiān)督小組，監(jiān)督全校學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、活動(dòng)中說好普通話，用好文明語。
（2）語言文字與學(xué)校各項(xiàng)管理相結(jié)合，與教師考核、評優(yōu)，職稱評聘，骨干教師選拔相結(jié)合。學(xué)校各項(xiàng)考核制度中都有語言文字方面的條款，并定期組織檢查，將檢查情況記入期末考評。
二、精心組織形式多樣的“推普”活動(dòng)
1、積極開展“推普周”活動(dòng)
在學(xué)校樓梯口顯眼處制作了“講普通話寫規(guī)范字做文明人”推普宣傳標(biāo)語，出了一期關(guān)于《語言文字法》的黑板報(bào)專輯，在全校營造良好的語言文字氛圍，擴(kuò)大了推普宣傳的影響。學(xué)校廣播站也在推普周內(nèi)進(jìn)行了“推廣普通話，增強(qiáng)中華民族凝聚力”的專題廣播，內(nèi)容包括推普周和我校語言文字規(guī)范化情況。在每屆“推普周”周一的升旗儀式上，學(xué)校都進(jìn)行“愛國旗、唱國歌、說普通話”國旗下講話，介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義。
2、開展形式多樣的推普活動(dòng)
平時(shí)充分利用晨讀時(shí)間，組織學(xué)生有感情地朗讀，提高學(xué)生普通話朗讀水平。組織全校學(xué)生開展了大型詩歌朗誦比賽。組織部分年級學(xué)生開展了改錯(cuò)別字比賽，作文書信比賽，征文、演講比賽。積極組織學(xué)生參加教育局組織的各項(xiàng)有關(guān)語言文字方面的比賽活動(dòng)。組織全體學(xué)生開展書畫、主題小報(bào)、詩歌朗誦、小主持人等與語言文字相關(guān)的比賽活動(dòng)。結(jié)合新課改，組織一、二年級學(xué)生開展寫字比賽。通過一系列的語言文字訓(xùn)練活動(dòng)，促使學(xué)生從小養(yǎng)成了講普通話用規(guī)范字的良好習(xí)慣。
三、規(guī)范語言文字與教學(xué)常規(guī)有機(jī)結(jié)合
學(xué)校作為語言文字規(guī)范化工作的基本陣地，因此在實(shí)施語言文字規(guī)范化上顯得尤為重要。為了切實(shí)落實(shí)到位，我們還將語言文字工作與教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，將其納入到教育教學(xué)要求之中。要求每一位任課教師都要說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，書寫規(guī)范的漢字。每學(xué)期開展的示范課、研究課、匯報(bào)課都將語言文字規(guī)范化作為重要的基本素質(zhì)要求。為了將我校教師的語言文字規(guī)范化水平得以迅速提高，目前，學(xué)校已經(jīng)將語言文字規(guī)范化工作視為重要工作，將語言文字工作與教職工業(yè)務(wù)考核緊密結(jié)合，即把語言文字規(guī)范化條件列入教師的年終考評、職稱晉升和評優(yōu)評先之中。
四、規(guī)范語言與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合
“普通話是我們的校園語言”已成為我校多年來一直堅(jiān)持的良好的校園風(fēng)尚。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到廣大教師、學(xué)生，均能做到課堂內(nèi)外說普通話。學(xué)校積極鼓勵(lì)廣大教師參加各級各類普通話培訓(xùn)，并在校本培訓(xùn)中也安排了該項(xiàng)內(nèi)容，我校全體語文老師都達(dá)到了二級甲等水平，其他學(xué)科教師普通話水平均不低于二級乙等。
學(xué)校多年來一直努力營造說普通話的良好環(huán)境，把普通話作為教學(xué)的必用語言，并在校園大力提倡說普通話。一方面，在對教師教學(xué)情況的考核評估時(shí)，將普通話水平視為其中重要內(nèi)容，要求公開教學(xué)必須說普通話；另一方面，要求教師不僅在教學(xué)中使用普通話，還要求在與學(xué)生、家長交流時(shí)也使用普通話，教師之間的交流也要努力說普通話，以給學(xué)生作出良好的表率作用。
由于老師的表率作用，言傳身教的影響，再加上學(xué)校的大力倡導(dǎo)，學(xué)生的普通話意識也大有增強(qiáng)，學(xué)生不僅在課堂上大聲說普通話，就連在課間或者校外見到老師、同學(xué)們都能主動(dòng)用普通話打招呼和交流。有的同學(xué)從外地轉(zhuǎn)入本校不久，就能用普通話回答問題或進(jìn)行交流。更多的學(xué)生將這種良好的意識帶到社會(huì)、家庭，時(shí)時(shí)處處說普通話。因此在社會(huì)上、家庭中也產(chǎn)生了一定影響和促進(jìn)作用。
為了更進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生普通話水平的提高，學(xué)校每學(xué)期還定期開展語言訓(xùn)練的實(shí)踐活動(dòng)。如讀經(jīng)誦詩、講故事、演講等比賽，設(shè)立宣傳站宣傳普通話等諸多語言實(shí)踐活動(dòng)。這些活動(dòng)由于趣味性強(qiáng)，學(xué)生樂于參加，主動(dòng)參與，所以取得了良好的效果。
五、規(guī)范文字與校內(nèi)外運(yùn)用有機(jī)結(jié)合
學(xué)校作為傳承文明的搖籃，承載著傳統(tǒng)中華民族傳統(tǒng)文化的歷史重任。尤其是在信息技術(shù)越來越普遍應(yīng)用的今天，漢字使用存在弱化趨勢，繼承祖國文字已成了越來越重要的工作。我校站在將規(guī)范用字與愛國意識緊密聯(lián)系的高度，教育廣大師生為傳承祖國語言文字而努力。
1、嚴(yán)格規(guī)范教師書寫
首先，我們加強(qiáng)對教師運(yùn)用規(guī)范字的能力的培訓(xùn)，帶領(lǐng)廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)漢字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，并能對照標(biāo)準(zhǔn)檢查自己工作中的'漢字運(yùn)用情況，一發(fā)現(xiàn)有違規(guī)用字現(xiàn)象及時(shí)予以糾正。為促使廣大教師規(guī)范書寫，學(xué)校在教師中開展了教案、板書、批改作業(yè)等評比活動(dòng)，對在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的老師給予獎(jiǎng)勵(lì)。
2、努力促進(jìn)學(xué)生的書寫水平
我們在提高教師用字規(guī)范水平的同時(shí)，也努力提高學(xué)生用字規(guī)范水平。課改以來，學(xué)生識字能力大為提高，能辨認(rèn)規(guī)范字的學(xué)生達(dá)到98%。能正確書寫所學(xué)的規(guī)范字的學(xué)生達(dá)95%以上。每學(xué)期學(xué)校組織一次全校性的寫字檢測，期末對各班作業(yè)、試卷書寫的檢查，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生的書寫水平，現(xiàn)在我校大部分學(xué)生的作業(yè)書寫工整，規(guī)范。
3、凈化校園人文環(huán)境
給學(xué)生提供一片凈土，創(chuàng)設(shè)一片藍(lán)天，這是我們學(xué)校管理者應(yīng)盡的職責(zé)。學(xué)校不僅要整潔、美觀，更重要的是對學(xué)生美好的文化熏陶。因而我校十分重視人文環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，組織師生開展了“巧手扮家園”活動(dòng)，并把在活動(dòng)中師生優(yōu)秀作品進(jìn)行展出，同時(shí)在墻報(bào)、宣傳欄、校刊、標(biāo)準(zhǔn)文件等等中，盡量做到不錯(cuò)一個(gè)字，不漏一個(gè)標(biāo)點(diǎn)。
近年來，我校在規(guī)范用字方面雖然取得了一點(diǎn)成績，但我們深知推普活動(dòng)是一項(xiàng)持續(xù)、長期的工作。我校將在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在全校師生的支持和配合下，以全體師生的語言文字規(guī)范意識和推普意識為目標(biāo)，積極工作，使我校的語言文字工作再上新臺(tái)階，再創(chuàng)新水平。
小學(xué)語言文字工作總結(jié)4
我校為了貫徹落實(shí)國家通用語言文字法的規(guī)定，深入宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進(jìn)一步提高小學(xué)生說好普通話的能力，促進(jìn)語言文字規(guī)范化作了大量的工作，開展了一系列的活動(dòng)，取得了一定的成效。現(xiàn)將我校開展國家通用語言文字法貫徹情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保規(guī)范語言文字工作的順利進(jìn)行。
為了將學(xué)校規(guī)范語言文字工作落到實(shí)處，我校成立了由校長任組長，副校長任副組長，教導(dǎo)處分管，各年級組長為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。將此項(xiàng)工作與日常教育教學(xué)管理有機(jī)的結(jié)合起來。充分發(fā)揮各學(xué)科的教學(xué)作用，尤其突出語文教學(xué)的主渠道作用，將自覺使用普通話和規(guī)范字落實(shí)在師生的課堂上。落實(shí)了檢查評比，以確保此項(xiàng)工作正常進(jìn)行。
二、強(qiáng)化教師素質(zhì)，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)
我校全體教師均通過了由國家語委組織的普通話等級水平考試。而且學(xué)校鼓勵(lì)教師繼續(xù)參加高一級普通話等級測試。在學(xué)校教學(xué)常規(guī)中明確要求教師必須使用普通話教學(xué)，板書字跡規(guī)范工整。同時(shí)要求學(xué)生在校必須使用普通話。通過教師帶動(dòng)學(xué)生、學(xué)生帶動(dòng)家長、家長帶動(dòng)社會(huì)，逐步提高了我市的語言文字規(guī)范化水平。
三、創(chuàng)設(shè)良好的推廣氛圍
學(xué)校把說好普通話、寫好規(guī)范字、提高語言文字應(yīng)用能力作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。為了創(chuàng)設(shè)良好的推普氛圍，使普通話成為學(xué)校的教學(xué)語言和校園語言。校園的電子顯示屏上每天出現(xiàn)一條推廣普通話的宣傳口號。這樣就讓每一個(gè)學(xué)生一進(jìn)校門就能進(jìn)入一個(gè)濃烈的宣傳氛圍。在升旗儀式上校領(lǐng)導(dǎo)還對推普工作做了專題發(fā)言。另外，充分發(fā)揮校園廣播作為“推廣普通話、規(guī)范文字”的宣傳作用。通過多方面積極有效的宣傳，現(xiàn)在全校師生的'“說普通話，寫規(guī)范字”的熱情高漲。
四、開設(shè)校本課程，提升學(xué)生專業(yè)水平
為了提升我校學(xué)生的普通話水平、規(guī)范文字書寫，我校專門開設(shè)了普通話和寫字兩樣校本課程。選聘了普通話水平很高的老師擔(dān)任專職教師，從聲調(diào)到字到詞再到句、篇等，進(jìn)行系統(tǒng)講授訓(xùn)練。由易到難，層層深入。重點(diǎn)落實(shí)在那些異讀字、地方語與普通話差異大的發(fā)音。利用寫字課的時(shí)間規(guī)范學(xué)生的文字書寫。另外，學(xué)校上學(xué)年還成立了書法興趣班，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣愛好和良好的書寫習(xí)慣。
五、開展多種活動(dòng)，強(qiáng)化宣傳力度。
我校在開展推廣普通話寫規(guī)范字上采用了多種形式，開展了豐富多采的活動(dòng)，力求使推普工作深入人心。在全校范圍內(nèi)開展每周的國旗下的演講、優(yōu)秀作文比賽、主題班隊(duì)活動(dòng)、中秋詩會(huì)，同時(shí)針對學(xué)生不同年齡階段的特點(diǎn)開展各年級組推普活動(dòng)。在六年級組織開展“我的理想”演講比賽；在三、四、五年級開展了硬筆書法比賽，同時(shí)還開展了“國小講壇”“做最好的老師”教師演講比賽。另外，學(xué)校還組織開展了以年級為單位的書寫規(guī)范漢字比賽，以及手抄小報(bào)評比活動(dòng)。以推動(dòng)學(xué)校語言、文字工作的開展。
六、存在的問題和今后的打算
回顧過去，我校語言文字工作取得了一定的成績，但同時(shí)也存在不少的問題和困難。部分師生還是存在在校園里不講普通話的現(xiàn)象，在今后的工作中我們還將繼續(xù)加強(qiáng)這個(gè)方面的推廣和監(jiān)督。將此項(xiàng)工作向深層次推進(jìn)。利用小學(xué)全體學(xué)生這個(gè)龐大群體，將語言文字工作由校內(nèi)延伸到校外、家庭、社會(huì)，使每一位學(xué)生自覺成為一名小小推普員，再創(chuàng)語言文字工作的輝煌。
小學(xué)語言文字工作總結(jié)5
時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又已悄然而逝。本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的大力支持和配合下，開展了許多豐富多彩的語言文字工作�，F(xiàn)將本學(xué)期所做工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)工作常抓不懈，活動(dòng)井然有序：
1、一開學(xué)就落實(shí)各班的小推普員，并定期召開推普專題會(huì)議，傳達(dá)縣語委的有關(guān)精神，布置和落實(shí)各項(xiàng)推普工作。
2、由學(xué)校推普員出好學(xué)校每日一拼，各班小推普員出好班級每日一拼，并及時(shí)檢查反饋。
3、每學(xué)期由班主任對自己的教室進(jìn)行人文環(huán)境的布置和美化，由學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組、大隊(duì)部和語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組一起檢查各班的環(huán)境布置，從文字的正確、書寫的規(guī)范到個(gè)性化的布置，都及時(shí)進(jìn)行評比總結(jié)，及時(shí)督促大家改正和更新各類標(biāo)語板報(bào)。
4、定期對各班的推普情況進(jìn)行檢查、評比和督促。
5、校園廣播定期播報(bào)衛(wèi)生普及宣傳知識;紅領(lǐng)巾廣播也堅(jiān)持每周向全校師生播報(bào)社會(huì)上、校園內(nèi)最新發(fā)生的各種信息。
二、結(jié)合第九屆推普周，開展別開生面的活動(dòng)：
開展“五十年推廣，新世紀(jì)普及”第九屆推普周活動(dòng)：全校進(jìn)行了一次大“親近普通話”的國旗下講話活動(dòng)，同時(shí)也進(jìn)行了多次關(guān)于語言文字的專題講話和相關(guān)活動(dòng)。組織推普員上街散發(fā)推普倡議書;各班開展十分鐘主題隊(duì)會(huì);舉行學(xué)生規(guī)范字書寫比賽;二年級學(xué)生進(jìn)行查字典比賽;在校園內(nèi)開展“百靈鳥”糾錯(cuò)行動(dòng)，對黑板報(bào)、作業(yè)等進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字馬上予以糾正;“啄木鳥”小隊(duì)利用雙休日時(shí)間把糾錯(cuò)行動(dòng)延伸至社區(qū)、街道和公共場所，開展查找錯(cuò)字、不規(guī)范字的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化用語用字的規(guī)范化意識。組織教師學(xué)習(xí)《xxxx市實(shí)施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》，動(dòng)員未達(dá)國標(biāo)的教師積極參加普通話測試，部分教師參加區(qū)語言文字的競賽活動(dòng)。
三、鞏固語言文字示范校的成果，開展豐富多彩的活動(dòng)：
1、召開小推普員會(huì)議，檢查校各級布置、各班黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地使用規(guī)范字情況，檢查各個(gè)老師、各個(gè)學(xué)生的講普通話情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。
2、組織全校教師學(xué)習(xí)語言文字法，學(xué)習(xí)語言文字法律法規(guī)，力爭使每個(gè)老師、每個(gè)學(xué)生了解一些語言文字的`法律法規(guī)知識，也力爭使每個(gè)老師和學(xué)生的語言文字能力有一定的提高。
3、語文組，組織低年級學(xué)生開展朗誦比賽，高年級的鋼筆字比賽。
4、組織教師參加“第二屆全國語文教師語言文字基本功大賽”，組織高年級學(xué)生參加“第三屆全國語文規(guī)范化知識大賽”。
5、學(xué)校組織青年教師開展粉筆字競賽活動(dòng)。
四、努力目標(biāo)：
1、繼續(xù)抓好語言文字的常規(guī)工作，并與學(xué)校其他部門攜手，結(jié)合各類文藝慶祝活動(dòng)、各類學(xué)科比賽開展活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
2、繼續(xù)完善學(xué)校的語言文字工作結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)語言文字的管理工作，做好各類檢查的記錄，做好資料積累工作。
3、繼續(xù)培養(yǎng)一批小推普員，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的榜樣，并起到監(jiān)督促進(jìn)作用。
4、繼續(xù)改善、美化校園的普通話標(biāo)語的布置，形成良好的氛圍。
語言文字工作是一項(xiàng)持續(xù)、長期的工作，我校將在各級領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的支持下，將以語言文字規(guī)范意識和推普參與意識為目標(biāo)，積極工作，使我校的語言文字工作再創(chuàng)佳績。
小學(xué)語言文字工作總結(jié)6
語言文字是先進(jìn)文化建設(shè)的重要組成部分，是創(chuàng)建和諧社會(huì)的重要交流工具，是建設(shè)和諧社會(huì)的重要載體。作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的學(xué)校，在充分利用和發(fā)揮學(xué)校教育的基礎(chǔ)功能，提升社會(huì)用語用字規(guī)范方面有著義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。我校始終站在創(chuàng)建和諧社會(huì)的高度，結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，利用學(xué)校現(xiàn)有資源，堅(jiān)持貫徹和落實(shí)各級部門下達(dá)的“語言文字規(guī)范化工作”的有關(guān)法規(guī)和通知要求，積極開展推廣普及普通話和文字規(guī)范化工作，并使之融入到教育教學(xué)工作中，融入到校園文化中�，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
一、機(jī)構(gòu)健全，管理完善
1、我校積極健全語言文字規(guī)范化工作制度，形成體系，規(guī)范程序。向全校教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字，做文明人”的倡議，領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭使用普通話，并接受教師監(jiān)督，要求教師必須做到：口語練習(xí)與日常教學(xué)相結(jié)合，自覺努力與監(jiān)督措施相結(jié)合，做到普通話不單是課堂語言，而且是校園語言，形成人人都講普通話的良好氛圍。
2、各司其職，齊抓共管。學(xué)校專門成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并明確了分工，全面規(guī)劃和執(zhí)行監(jiān)督語言文字工作。良好的機(jī)制保證了我校語言文字規(guī)范化的各項(xiàng)工作得到很好的貫徹、落實(shí)和推進(jìn)。學(xué)校公文及校園用字規(guī)范得到嚴(yán)格把關(guān)，對校報(bào)、網(wǎng)站、校內(nèi)標(biāo)牌、橫幅、張貼物等的用字規(guī)范實(shí)施管理和監(jiān)督，充分做好了校園語言文字環(huán)境的整治工作；學(xué)校還將語言文字規(guī)范化的要求列入教師工作規(guī)范，在教學(xué)督導(dǎo)中對教師課堂用語和備課要求作出明確規(guī)定并加強(qiáng)考評，組織了全校的普通話水平培訓(xùn)工作等。
二、狠抓常規(guī)，求真務(wù)實(shí)
將語言文字規(guī)范化工作納入學(xué)校日常管理工作。按區(qū)語委辦部署，我校把推廣普及普通話作為實(shí)施素質(zhì)教育的組成部分，納入學(xué)校常規(guī)工作進(jìn)行考核，作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)；納入教育、教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容。將語言文字規(guī)范化滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話，在板書、批改作業(yè)中寫規(guī)范字。加強(qiáng)學(xué)生普通話訓(xùn)練和書寫規(guī)范化訓(xùn)練，提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)。同時(shí)，將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、評先評優(yōu)等的基本內(nèi)容和條件，并積極落實(shí)。給教職工發(fā)放了《中華人民共和國通用語言文字法》等學(xué)習(xí)材料，舉行了師生普通話知識競賽活動(dòng)。將“在公共場合自覺講普通話，寫規(guī)范字”納入學(xué)生行為規(guī)范的`基本要求，并認(rèn)真檢查落實(shí)，將語言文字規(guī)范意識，語文綜合能力等納入“綠色少年”評比活動(dòng)中。
三、開展活動(dòng)，營造氛圍
每學(xué)年學(xué)校都舉行一系列教學(xué)研究活動(dòng)（新教師公開課，青年教師優(yōu)質(zhì)課，中老年教師示范課，青年教師基本功競賽、演講比賽等活動(dòng)），在這些活動(dòng)中，都規(guī)定把說普通話、寫規(guī)范字納入主要評分標(biāo)準(zhǔn)之一，有力地促進(jìn)我校推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作。
校園內(nèi)有良好的語言文字規(guī)范化宣傳、育人環(huán)境，有永久性固定宣傳牌，固定宣傳欄；利用學(xué)校廣播開展宣傳活動(dòng)。充分發(fā)揮各學(xué)科課堂教學(xué)主渠道作用，加強(qiáng)對學(xué)生語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)。我校要求學(xué)生要學(xué)習(xí)使用普通話和規(guī)范漢字，能正確識別、書寫常用漢字，學(xué)生作業(yè)、考卷等用字規(guī)范，在集體活動(dòng)中應(yīng)使用普通話和規(guī)范漢字。為更好落實(shí)此項(xiàng)規(guī)定，學(xué)校加大了監(jiān)督檢查力度，通過定期不定期檢查，引起全體教師的高度重視。教師在學(xué)科課堂教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行語言文字規(guī)范化的教學(xué)和訓(xùn)練；重視培養(yǎng)學(xué)生使用字典，工具書的習(xí)慣和能力，提高使用漢語拼音識字，正音的能力。我校重視結(jié)合實(shí)際，加強(qiáng)對教師使用普通話和規(guī)范漢字情況的監(jiān)督。由教導(dǎo)處檢查教師上課使用普通話教學(xué)，板書使用規(guī)范漢字情況。學(xué)校聽課、優(yōu)質(zhì)課評比也把語言文字規(guī)范化作為一項(xiàng)重要考核指標(biāo)。將用字規(guī)范化作為提高素質(zhì)教育質(zhì)量的一個(gè)方面，建立健全有關(guān)制度，并明確要求：教學(xué)使用規(guī)范漢字，教師板書及批改作業(yè)、書寫評語用字規(guī)范化，除書法作品外（倡導(dǎo)學(xué)生硬筆書法作品使用規(guī)范漢字），不得書寫繁體字、異體字，尤其不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。
我們深刻地認(rèn)識到：語言文字工作，既是我們教學(xué)中重要的組成部分，也是我們提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。今后，我們還將繼續(xù)采取切實(shí)可行的措施，不斷提高師生規(guī)范地使用語言文字的意識，不斷提高學(xué)生應(yīng)用語言文字的能力和表達(dá)水平，為全面提高我校學(xué)生的素質(zhì)、進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量、進(jìn)一步提高我們的整體辦學(xué)水平而作出不懈的努力。
小學(xué)語言文字工作總結(jié)7
多年來，我校高度重視語言文字工作，認(rèn)真貫徹國家、省、市語委語言文字工作方針、政策，執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，建立健全工作機(jī)構(gòu)、完善工作制度，加強(qiáng)宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項(xiàng)工作的力度。通過狠抓落實(shí)，加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，增強(qiáng)廣大師生的推普意識，提高普通話水平，進(jìn)一步激發(fā)師生學(xué)習(xí)和使用普通話的積極性。20xx年我校語言文字工作在原有基礎(chǔ)上取得了一定成績，現(xiàn)簡要總結(jié)
一、健全推普機(jī)構(gòu)，組織形式多樣。
隨著現(xiàn)代化教育的不斷發(fā)展，語言文字規(guī)范化工作顯得尤為重要，它已成為現(xiàn)代文明教育的重要標(biāo)志。我校把規(guī)范用字用語工作納入到創(chuàng)建文明單位，爭創(chuàng)品牌學(xué)校的具體工作中，成為學(xué)校管理的重要部分。學(xué)校成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由陳慧君校長任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，中層以上干部任組員，并配備多名教師為督導(dǎo)員、每班一名學(xué)生為推普員，使得工作能夠有序開展，逐層深入，沒有出現(xiàn)推普工作的盲點(diǎn)，真正使得語言文字規(guī)范化工作深入到每個(gè)人的心中。全校整體形成一縱一橫、相互交叉的層級管理網(wǎng)絡(luò)（一縱：學(xué)校語言文字工作組——中層機(jī)構(gòu)——語文教研組——其他各教研組——不同年齡段的老師；一橫：學(xué)校語言文字工作組——少先隊(duì)——各年級班主任——各班），一級對一級，自上而下，確保了這項(xiàng)工作能長期堅(jiān)持，收到實(shí)效。
二、制度嚴(yán)格規(guī)范，工作有條不紊。
為了更好地開展語言文字工作，依據(jù)國家有關(guān)語言文字工作法規(guī)，我校先后制定了關(guān)于加強(qiáng)語言文字規(guī)范化工作的制度、條例，明確提出：普通話為學(xué)校的教學(xué)語言，即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)中使用普通話；普通話為校園語言，即師生員工在教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其它集體活動(dòng)中使用普通話；教師的普通話達(dá)標(biāo)與評聘相結(jié)合。學(xué)校每學(xué)年劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)開展語言文字規(guī)范化工作，黨支部也將語言文字列為工作重點(diǎn)之一。教導(dǎo)處、大隊(duì)部定期開展形式多樣的推普活動(dòng)，使得推普工作不但在總體計(jì)劃中有所體現(xiàn)，而且還滲透在學(xué)校工作的方方面面。學(xué)校在學(xué)生常規(guī)管理制度中、學(xué)生評優(yōu)工作中，在教職員工考核制度及教職工評選先進(jìn)等各項(xiàng)制度中都注重語言文字工作的制度化落實(shí)。學(xué)校注重語言文字工作的建章立制，實(shí)行了教師持普通話等級證書上崗制度，正是在這種氛圍的影響下，形成了良好的學(xué)習(xí)和競爭氛圍，使普通話真正成為了校園語言。
三、工作措施得當(dāng)，活動(dòng)貫穿始終。
1、加大了宣傳力度。
為更卓有成效地實(shí)施開展語言文字工作，在“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)下，我校加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，開展形式多樣、富有成效的宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)了教師、學(xué)生語言文字的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化意識。校語言文字宣傳工作共分了四大版塊，即：校園開放版塊；辦公行政版塊；教室學(xué)生版塊；視聽專題版塊。我校通過在學(xué)校教學(xué)樓墻面懸掛了語言文字宣傳牌，在櫥窗內(nèi)張貼國家通用語言文字法宣傳廣告，使每一位進(jìn)入校園開放領(lǐng)域的學(xué)生和教師都耳濡目染，形成了校園開放版塊；在辦公行政區(qū)域內(nèi)營造要求大家必須說普通話、寫規(guī)范字的氛圍，形成辦公行政版塊；在教室內(nèi)由學(xué)生自主發(fā)揮，充分開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，人人動(dòng)口說普通話，人人動(dòng)手制作文字規(guī)范的手抄報(bào)，并充分利用黑板報(bào)進(jìn)行班級特色宣傳，讓學(xué)生自我引導(dǎo)，給師生創(chuàng)造了一個(gè)普通話不得不說、規(guī)范字不得不寫、我說普通話、寫規(guī)范字光榮的教室學(xué)生版塊；語言文字工作組成員，以國旗下講話和致全校師生倡議書的形式，宣傳國家關(guān)于語言文字的政策法規(guī)。學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站，主持人字正腔圓的主持，各班通過校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行使用規(guī)范字的互相督促，在視聽兩方面加大了宣傳。同時(shí)積極推行了“推普周”，除學(xué)校懸掛宣傳橫幅、出學(xué)生手抄報(bào)外，還在語文組教師及推普員的指導(dǎo)下，開展“文明”等一系列有特色、有創(chuàng)意的宣傳活動(dòng)。
今年第七屆全國推廣普通話宣傳周，我校以此為契機(jī)，通過懸掛橫幅、標(biāo)語，辦專欄櫥窗、開晨會(huì)、主題班會(huì)，出墻報(bào)、教師兩筆字比賽、學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》知識問卷、學(xué)生“啄木鳥”行動(dòng)——調(diào)查用字情況、在育紅廣場舉辦推普宣傳現(xiàn)場活動(dòng)等形式在校園內(nèi)、外大力開展推普宣傳，對發(fā)現(xiàn)的.不規(guī)范字采取各種措施進(jìn)行清理，清除了校園不規(guī)范用字，凈化了校園語言文字環(huán)境。在學(xué)校網(wǎng)站、廣播站播出推普口號和推普專欄節(jié)目，積極宣傳《國家通用語言文字法》。如：“愛國旗，唱國歌，說普通話”，“普通話——成長歲月的好伙伴”，“說普通話，迎四方來客；用文明語，送一片真情”，“說好普通話，方便你我他”，“我當(dāng)家庭推普員”，“人人都講普通話，爭當(dāng)文明小公民” 等。各班利用周五班會(huì)課時(shí)間開展了講普通話、用規(guī)范語言的主題活動(dòng)，無論是剛?cè)雽W(xué)不久的一年級學(xué)生，還是六年級的大哥哥、大姐姐，都做了積極而充分的準(zhǔn)備，或朗誦或比賽，形式多樣。各班的主題為“請聽我說”、“小小展示臺(tái)”、“讓我們走進(jìn)普通話”、“規(guī)范語言從我做起”、“學(xué)說普通話做文明少年”、“你說我說大家說”、“人人都講普通話”、“最動(dòng)聽（美）的聲音”、“普通話賽賽賽”等各具特色。總之，20xx年9 月宣傳周開展的豐富多彩的推普活動(dòng)，營造出良好的推普輿論氛圍，增強(qiáng)了同學(xué)們語言文字規(guī)范化意識，收到了明顯的效果，受到師生的好評，在校內(nèi)掀起了“講普通話、寫規(guī)范字”的熱潮。
2、開展系列活動(dòng)，注重日常滲透。
我校語言文字工作與日常教學(xué)工作密切結(jié)合，要求教師在課堂教學(xué)中自覺運(yùn)用普通話和規(guī)范字。校長帶頭講普通話，帶頭參加普通話等級測試（都在二級乙等以上）。學(xué)校把語言文字工作納入學(xué)校的常規(guī)工作中，堅(jiān)持在上課、板書、教案、作業(yè)、試卷、評語等教學(xué)評估活動(dòng)中，將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標(biāo)。堅(jiān)持師生學(xué)習(xí)、集體活動(dòng)必須使用普通話。對少數(shù)帶地方口音講課和板書用字不規(guī)范的教師提出意見，幫助改進(jìn)。學(xué)校要求每位教師每周至少登錄一次語言文字類網(wǎng)站，努力提高語言文字的信息化程度。
從20xx年開始，學(xué)校組織教師開展綜合素質(zhì)大賽。比賽分為上課、說課、鋼筆字、粉筆字比賽、知識競賽、課外沙龍風(fēng)采等多個(gè)項(xiàng)目，將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標(biāo)。其中，精彩一課進(jìn)行不同年齡段的普通話比賽。上課的青年教師條理分明、重點(diǎn)突出的講授，大方、從容、親和力十足的教態(tài)，贏得了學(xué)生的熱烈掌聲，體現(xiàn)了青年教師較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和普通話水平；中老年教師采用多媒體說課。他們以生動(dòng)形象、風(fēng)趣、極具感染力的語言，娓娓道來，一展風(fēng)采。硬筆字的比賽又分為鋼筆字和粉筆字。賽前，學(xué)校對老師們的兩項(xiàng)字體進(jìn)行摸底，并分配指導(dǎo)教師，進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。經(jīng)過兩個(gè)月和一個(gè)暑假的艱苦訓(xùn)練，9月進(jìn)行比賽。老師們個(gè)個(gè)沉著應(yīng)戰(zhàn)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫完鋼筆字，又賽粉筆字。很有熱情、很帶干勁。課外沙龍風(fēng)采則主要圍繞教師職業(yè)道德建設(shè)、現(xiàn)代教學(xué)觀念、奉獻(xiàn)等方面的內(nèi)容展開。老師們個(gè)個(gè)才思敏捷、談笑風(fēng)生，普通話里流露出對所從事教育事業(yè)的熱愛與關(guān)注，對人生高尚價(jià)值追求的堅(jiān)定執(zhí)著。通過此次活動(dòng)在教師中掀起了講好普通話的熱潮。
為了提高全校學(xué)生語言文字表達(dá)水平，推動(dòng)校園語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，進(jìn)一步促進(jìn)我校素質(zhì)教育的實(shí)施，我校還定期舉辦有師生參與的語文活動(dòng)：走廊貼上了同學(xué)們辦的小報(bào)；“文化長廊”讓人欣喜；教室里有同學(xué)們的袖珍雜志展；操場上到處是師生們排練的自創(chuàng)、自編、自練、自演童話劇、課本劇以及小品的場面，給校園增添了濃郁的文化氛圍。同學(xué)之間還舉行了讀書交流會(huì)和書畫、硬筆書法等比賽。定期進(jìn)行學(xué)生寫字考核，全校學(xué)生人人參加活動(dòng)。教導(dǎo)處、大隊(duì)部堅(jiān)持按計(jì)劃組織學(xué)生開展形式多樣的讀書、演講、征文、詩朗誦、講故事、編小報(bào)、相聲、小品表演、找錯(cuò)別字等系列活動(dòng)使學(xué)生增強(qiáng)了學(xué)習(xí)普通話的興趣，感悟到了創(chuàng)作的快樂，拓展了學(xué)習(xí)的空間，培養(yǎng)了語言文字的實(shí)際應(yīng)用能力。并將那些普通話使用標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)秀的學(xué)生作為全校升旗儀式演講、主持的最佳人選。豐富有效的活動(dòng)，已成為校園素質(zhì)教育和精神文明活動(dòng)的重要內(nèi)容，學(xué)生“說普通話，寫規(guī)范字”水平又上一個(gè)新臺(tái)階。
3、常抓校本培訓(xùn)，提高普通話測試達(dá)標(biāo)率。
語言文字工作是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)的工程，不是一蹴而就的，為此學(xué)校有計(jì)劃地對教師和學(xué)生進(jìn)行普通話訓(xùn)練和規(guī)范字訓(xùn)練。除了不定期對全校教師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)外，學(xué)校還統(tǒng)一購買了普通話培訓(xùn)書籍、資料發(fā)放到教師手中，充分發(fā)掘語文教師和部分中青年教師的語言文字優(yōu)勢，發(fā)揮他們的推普骨干作用，推動(dòng)校園語言文字工作的檢查督導(dǎo)工作。利用教學(xué)主渠道，在課堂中增加語言文字規(guī)范化知識的相關(guān)內(nèi)容，舉辦類似沙龍似的活動(dòng)，不定期對全校教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)，負(fù)責(zé)全校師生語言文字宣傳教育；針對師生語言文字方面的問題進(jìn)行技術(shù)咨詢指導(dǎo)，從而推動(dòng)全校語言文字工作規(guī)范化活動(dòng)。
20xx年——20xx年間，我校積極組織了教師普通話培訓(xùn)，截至20xx年10月，我校參加普通話培訓(xùn)的教職工比例為 100 %，其中教師普通話達(dá)標(biāo)率為 98%。通過集中宣傳和扎實(shí)的活動(dòng)，我校語言文字工作收到了良好的效果。校園里講普通話已蔚然成風(fēng)，使普通話真正成為教學(xué)語言、校園語言、生活語言，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，推進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育和校園文明建設(shè)。20xx年底，我校被鹽城市教育局確認(rèn)為“鹽城市語言文字規(guī)范化工作示范學(xué)校。
今后，我們將進(jìn)一步堅(jiān)定不移地繼續(xù)貫徹中央制定的新時(shí)期語言文字工作方針政策，堅(jiān)持普通話的法定地位，堅(jiān)持漢字簡化的方向，認(rèn)真抓好語言文字應(yīng)用的規(guī)范化工作，為我市語言文字工作再上一新臺(tái)階作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
大豐市實(shí)驗(yàn)小學(xué)
20xx年3月
小學(xué)語言文字工作總結(jié)8
一、精心管理
1、我校黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視語言文字規(guī)范化工作，將其列入學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的要求，納入學(xué)校工作計(jì)劃并加以實(shí)施。所有的黨政領(lǐng)導(dǎo)均能堅(jiān)持講普通話、用規(guī)范字，表率作用好。重新成立了語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將語言文字規(guī)范化工作融入學(xué)校日常工作，使之常規(guī)化、普及化。
2、語言文字工作網(wǎng)絡(luò)健全，各部門積極配合高效開展工作。各線各塊各司其職，齊抓共管。語言文字工作小組組長，總體規(guī)劃符合教育發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需求的學(xué)校語言文字工作；各職能部門老師任專管員，具體負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的落實(shí)；語文組全體老師負(fù)責(zé)學(xué)生日常“聽、說、讀、寫”的訓(xùn)練，組織開展學(xué)校的語言文字規(guī)范化活動(dòng)。
3、學(xué)校語言文字工作滲透到學(xué)校各個(gè)部門各條線路——德育活動(dòng)、少先隊(duì)活動(dòng)、校園用語用字、教室廣播、外出交流等，各條線路積極配合工作。
4、制定學(xué)期語言文字工作計(jì)劃和“推普宣傳周”活動(dòng)計(jì)劃并付諸實(shí)施。
5、學(xué)校語言文字工作情況有詳細(xì)的記錄，有關(guān)文件、資料齊全并裝訂成冊歸檔。
6、把語言文字應(yīng)用能力作為對教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，并列為教師聘用、晉級和評優(yōu)的條件之一。
在“教師為主、全員參與；教學(xué)為主，全面滲透；學(xué)校為主，全方配合”的原則指導(dǎo)下，制定了語言文字規(guī)范化工作總體規(guī)劃，開展科學(xué)、生動(dòng)、有序、有效的“雙推”工作。同時(shí)，利用我校的優(yōu)勢，充分發(fā)揮向城區(qū)及偏遠(yuǎn)地區(qū)的輻射作用。
二、積極宣傳
校園的多處草坪設(shè)置了警示標(biāo)語牌，各教學(xué)樓樓梯增設(shè)有“請講普通話，請用規(guī)范字”等永久性標(biāo)牌，“推普周”時(shí)又大量張貼推普海報(bào)。同時(shí)還指導(dǎo)學(xué)生精心布置了教室內(nèi)部環(huán)境，針對各年齡學(xué)段學(xué)生的不同特點(diǎn)，分別制定并懸掛了不同的班風(fēng)牌匾，并要求學(xué)生在接受德育教育的同時(shí)，行動(dòng)起來，通過檢查身邊的牌匾、標(biāo)語，凈化我們的語言空間。
三、教育教學(xué)
學(xué)校將語言文字工作納入教師教學(xué)考核之中，納入學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，納入學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)及教育教學(xué)活動(dòng)之中。不僅要求教師將普通話作為職業(yè)語言，而且要成為生活語言、家庭語言。教師的課堂教學(xué)語言、教案、批改學(xué)生作業(yè)情況都成為考核教師工作水平和質(zhì)量的重要指標(biāo)。學(xué)校明確要求，教師進(jìn)入校園必須講普通話，在板書、批改作業(yè)及書寫評語中，必須使用規(guī)范字。正常開展用字規(guī)范方面的檢查，糾正學(xué)生、老師中的不規(guī)范用字。學(xué)校期中和期末分別對教師的備課筆記、學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查，期末對教師填寫的成績報(bào)告單進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范字及時(shí)指出。
教師在學(xué)科教學(xué)中，都能加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行語言文字規(guī)范化的教學(xué)、訓(xùn)練，重視培養(yǎng)學(xué)生使用字典的習(xí)慣，提高使用漢語拼音識字正音的能力，指導(dǎo)、督促班級的板報(bào)工作。通過上述努力，我校語言文字工作相關(guān)要求已經(jīng)滲透到教育教學(xué)的'各個(gè)環(huán)節(jié)之中，加強(qiáng)了學(xué)生普通話訓(xùn)練和書寫規(guī)范字習(xí)慣訓(xùn)練，提高了學(xué)生的文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)。
形式多樣的活動(dòng)是語言文字工作的載體和途徑。為廣大師生講普通話、寫規(guī)范字提供鍛煉的平臺(tái)，除正常的教育教學(xué)工作之外，學(xué)校組織開展了豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)語言文字工作多樣化展開。大力宣傳“說普通話，寫規(guī)范字”提高全民語言文字素養(yǎng)，組織同學(xué)和教師參加學(xué)校內(nèi)外的“啄木鳥行動(dòng)”，積極配合上級和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)校積極為廣大學(xué)生搭建展示學(xué)生風(fēng)采的舞臺(tái)：藝術(shù)節(jié)上，軟硬筆書法賽、演講賽形式都很受歡迎；一年一度的“講故事”比賽、征文賽已成為了我校的特色……通過這樣的活動(dòng)，學(xué)生在不斷的歷練中，提升了語言文字的應(yīng)用能力，提高了自身素養(yǎng)。
這些學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)，營造了校園的文化氛圍，激發(fā)了師生參與語言文字應(yīng)用能力訓(xùn)練的熱情，推動(dòng)了“人人要講普通話，人人要寫規(guī)范字”的活動(dòng)，促進(jìn)了語言文字工作廣泛深入的開展。
由于我校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的常抓不懈，我校語言文字工作得以扎實(shí)有效地開展，語言文字工作也朝著我們預(yù)定的目標(biāo)穩(wěn)步健康發(fā)展。但我們知道這與上級主管部門的要求還存在一些差距，語言示范校的內(nèi)涵，還有待豐富，我們堅(jiān)信有上級領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷，有社會(huì)各界的支持和配合，有語言文字工作者的不懈努力，語言文字工作之花必將在百年老校更加?jì)善G動(dòng)人。今后，我校將進(jìn)一步加強(qiáng)組織學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，把語言文字工作細(xì)化，全面滲透到學(xué)校各項(xiàng)工作之中，為全社會(huì)語言文字規(guī)范化水平不斷提升做出貢獻(xiàn)。
小學(xué)語言文字工作總結(jié)9
一年來，我校高度重視語言文字工作，積極貫徹落實(shí)《中華人民共和國通用語言文字法》和國家提出的到20xx年在全國范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)普通話初步普及、社會(huì)用字基本規(guī)范的工作目標(biāo)，建立健全語言文字工作機(jī)構(gòu)和工作制度，加大宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項(xiàng)工作的力度并取得了顯著成績�，F(xiàn)在，師生說普通話、寫規(guī)范字的意識進(jìn)一步增強(qiáng)，在教育教學(xué)活動(dòng)中能堅(jiān)持使用普通話，普通話已經(jīng)成為學(xué)校教學(xué)語言和校園語言。校園用字進(jìn)一步規(guī)范，校內(nèi)標(biāo)牌、試卷、公文、宣傳欄、黑板報(bào)等用字規(guī)范，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，推進(jìn)了省文明學(xué)校的創(chuàng)建進(jìn)程。
一、樹立明確的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)語言文字工作的組織管理。
語言文字是人們交流思想的工具，同時(shí)也是社會(huì)發(fā)展的工具。近年來，我校把貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進(jìn)一步推廣普通話，推行規(guī)范漢字的工作納入學(xué)校的工作重點(diǎn)，按照上級《關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的通知》等文件的有關(guān)精神，加強(qiáng)語言文字規(guī)范化管理，積極開展語言文字規(guī)范化活動(dòng)，把創(chuàng)建省級語言文字規(guī)范化示范校同創(chuàng)建省級文明學(xué)校、省素質(zhì)教育先進(jìn)校等工作相結(jié)合，取得了較好的成績。學(xué)校每年召開專門會(huì)議，組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及《教育法》《教師法》中有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)語言文字工作文件精神，交流工作經(jīng)驗(yàn)，專項(xiàng)研究布置工作任務(wù)，在全校范圍內(nèi)形成了語言文字工作層層有人抓，事事有人管的良好局面，增強(qiáng)了全校教職工搞好語言文字工作的責(zé)任感和緊迫感，為推動(dòng)全校語言文字工作的開展奠定了良好基礎(chǔ)。
1.健全機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任。
健全的組織機(jī)構(gòu)是促進(jìn)語言文字規(guī)范化有序、高效開展的前提。我校成立了季湘云校長為語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長，總體規(guī)劃符合學(xué)校發(fā)展的語言文字工作，擬定工作計(jì)劃、安排工作日程；侯明廣為語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組副組長，具體落實(shí)計(jì)劃部署各項(xiàng)工作措施，定期對各項(xiàng)工作的落實(shí)及其質(zhì)量進(jìn)行跟蹤督促，確保工作目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。教務(wù)主任為語言文字規(guī)范化工作小組組長，具體負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的落實(shí)，將各項(xiàng)工作任務(wù)、活動(dòng)方案、工作指標(biāo)具體分解量化到每個(gè)部門、每個(gè)學(xué)科、每位教師；同時(shí)，學(xué)校德育處、班主任、紅領(lǐng)巾廣播站等多線配合成網(wǎng)，齊抓共管，上下形成合力，使每項(xiàng)工作落到實(shí)處，形成語言文字規(guī)范工作的立體化管理網(wǎng)絡(luò)，規(guī)范有序地推進(jìn)語言文字規(guī)范工作的“創(chuàng)建”進(jìn)程。
2.完善制度，確保實(shí)施。
按市語委部署,我校高度重視語言文字規(guī)范化工作，把規(guī)范語言文字，推廣普通話，提高語言文字應(yīng)用能力作為推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教學(xué)質(zhì)量的'一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，工作領(lǐng)導(dǎo)組先后多次召開了專題會(huì)議，研究部署學(xué)校各個(gè)階段的工作任務(wù)及整改措施，每學(xué)年都根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際制定《語言文字規(guī)范化工作計(jì)劃》，建立健全語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)。將普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求列入學(xué)校議事日程并納入培養(yǎng)目標(biāo)、管理常規(guī)、基本功訓(xùn)練，滲透到德智體美勞和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中。
3.加強(qiáng)管理，落實(shí)到位。堅(jiān)持“重在建設(shè)、重在過程、重在實(shí)效”的指導(dǎo)思想和“以評促改，以評促建”的原則，突出宣傳特色，落實(shí)實(shí)施過程，從而推動(dòng)語言文字工作的制度化、規(guī)范化和特色化，并以此促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)、校園文化建設(shè)、素質(zhì)教育工作的深入開展。
二、創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，打造語言文字工作的訓(xùn)練平臺(tái)。
1．抓宣傳發(fā)動(dòng)。近年來，我校把語言文字規(guī)范化工作作為學(xué)校工作的重頭戲，努力營造一種人人講普通話，人人寫規(guī)范字的濃烈氛圍。在開學(xué)初，校長親自在紅領(lǐng)巾廣播站向全體師生作語言文字規(guī)范化動(dòng)員大會(huì)，分析語言文字規(guī)范化的重要性，布署了學(xué)校創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校的思路與措施，各個(gè)時(shí)期的工作要點(diǎn)，號召全體師生爭做語言文字規(guī)范化的模范者，先鋒者。
2．抓隊(duì)伍建設(shè)。我校對教師普通話等級提出了明確要求：在規(guī)定年齡范圍內(nèi)的語文教師普通話水平力爭全部達(dá)到二級甲等，其它學(xué)科教師必須全部達(dá)到二級乙等，把這個(gè)條件作為評估教學(xué)質(zhì)量、評選優(yōu)秀教師、評聘教師職務(wù)一個(gè)重要依據(jù)，沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的教師要爭取達(dá)標(biāo),已達(dá)標(biāo)的教師要鞏固成績，不斷提高普通話水平。
3．抓教學(xué)管理。我校要求各科教學(xué)都必須加強(qiáng)對學(xué)生的規(guī)范意識、能力培養(yǎng)和訓(xùn)練，規(guī)范課堂語言文字。要求語文科教師要根據(jù)各學(xué)段的學(xué)科課標(biāo)要求，負(fù)責(zé)學(xué)生日�！奥�、說、讀、寫”的訓(xùn)練，重視培養(yǎng)學(xué)生使用工具書的習(xí)慣和能力，提高使用漢語拼音識字、正音的能力，把口語訓(xùn)練、漢語拼音教學(xué)、寫字教學(xué)、作文教學(xué)貫穿到教學(xué)中。
4．抓課題研究。為確保語言文字規(guī)范化進(jìn)一步提高，我校把語言文字規(guī)范化與中央教科所立項(xiàng)的“現(xiàn)代信息技術(shù)下的創(chuàng)新教育模式”課題研究結(jié)合起來，要求全體語文教師重點(diǎn)研究：
�、僮⒅乩首x的指導(dǎo)，在朗讀中感受語言的優(yōu)美，發(fā)展學(xué)生的語感。
②重視口語交際課程的效益。明確各學(xué)科的教學(xué)都是在與學(xué)生就教材進(jìn)行對話的口語交際這一綜合課程觀，培養(yǎng)學(xué)生用規(guī)范的語言進(jìn)行口語交際。
③引導(dǎo)學(xué)生讀經(jīng)典之作，從經(jīng)典著作中學(xué)習(xí)規(guī)范語言，汲取優(yōu)秀文化智慧和思想。
�、苤匾晫W(xué)生的書寫能力的培養(yǎng)。
5．抓德育工作。我校利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報(bào)等陣地廣泛宣傳語言文字規(guī)范化工作的重要性和相關(guān)專題活動(dòng)。少先隊(duì)以“紅領(lǐng)巾廣播站”作為推廣普通話規(guī)范文字的窗口，舉辦“親子閱讀”、“爭做主持人”、“金話筒”培訓(xùn)班等活動(dòng)，為學(xué)生提供盡情展示自己的才能、自我發(fā)展的語言實(shí)踐平臺(tái)；開展“手拉手，心相印，語相通”活動(dòng)，把學(xué)校的推普活動(dòng)輻射到家庭、社會(huì)，讓每一位同學(xué)都成為普通話的示范員、宣傳員、教練員和監(jiān)督員，促進(jìn)推普活動(dòng)的社會(huì)效益。以班隊(duì)會(huì)為載體，開展了“文明禮儀伴我行”、“講故事”專題隊(duì)會(huì)；以評比的平臺(tái)，開展黑板報(bào)展示、書法作品展示、規(guī)范作業(yè)展示、征文活動(dòng)展示等，從而提高學(xué)生語言文字的表達(dá)和運(yùn)用水平。
三、營造良好的用語環(huán)境，提升語言文字工作的實(shí)際成效。
1.后勤保障。為了更進(jìn)一步營造氛圍，我校把語言文字規(guī)范化納入學(xué)校的硬件建設(shè)當(dāng)中，在校園顯眼位置上樹立宣傳牌，設(shè)立語言文字規(guī)范化宣傳欄，投入資金創(chuàng)建紅領(lǐng)巾廣播站和讀書公園，成立“美文熱播”小電臺(tái)。
2.檢查自糾。我校不定期深入課堂聽課，把教師講普通話、用規(guī)范字作為評課的重要標(biāo)準(zhǔn)，把教師的語言能力與《教師評聘方案》結(jié)合起來；此外還組織“啄木鳥”小隊(duì)、“普通話糾察小組”，對校園廣播站的用語、校園內(nèi)宣傳櫥窗、標(biāo)志牌、標(biāo)語、指示牌、各班的板報(bào)的規(guī)范用字用語情況進(jìn)行全面檢查，嚴(yán)格把關(guān)，堅(jiān)決杜絕錯(cuò)別字、異體字、二簡字、繁體字，尤其是錯(cuò)別字的發(fā)生。
3.增強(qiáng)意識。我校多次召開教職工語言文字規(guī)范化專項(xiàng)工作會(huì)議，要求教師熟悉漢字的各項(xiàng)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，率先垂范，自覺將語言文字規(guī)范化工作寓于教育教學(xué)之中，在教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其它集體活動(dòng)中一律使用普通話，語言力求清晰明了，教師的教案、板書、作業(yè)批改、評語書寫、試卷編制、課件制作等必須嚴(yán)格使用規(guī)范漢字，堅(jiān)決杜絕異體字、二簡字、繁體字，尤其不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。學(xué)校將不定期聽課，把教師講普通話、用規(guī)范字作為評課的重要標(biāo)準(zhǔn)，并在學(xué)期末舉辦教師教案評比活動(dòng)，從而檢查教師用字的規(guī)范化程度。讓全體教師養(yǎng)成自覺用語，規(guī)范用語的意識與能力。
四、存在不足
1.我校雖然建立了語言文字工作相應(yīng)的規(guī)章制度、計(jì)劃安排、條例要求，但有些工作落實(shí)不夠到位，檢查不夠及時(shí)，導(dǎo)致有些工作成效不夠明顯。
2.語言文字課題研究不夠深入，研究水平有待提高。
3.由于教師存在著能力上的差異，所以個(gè)別班級貫徹語言文字規(guī)范化工作不夠及時(shí)，效果也不夠明顯。
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