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備課組年終工作總結(jié)（精選17篇）
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編為大家收集的備課組年終工作總結(jié)，歡迎大家分享。
備課組年終工作總結(jié) 篇1
中考是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，我們之所以能夠順利完成中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)，得益于中考復(fù)習(xí)路線的正確，得益于全體學(xué)生的勤奮努力，得益于老初三全體語(yǔ)文老師的刻苦鉆研精神，得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛和高超的指揮藝術(shù)。
一、確立中考復(fù)習(xí)原則，制訂中考復(fù)習(xí)計(jì)劃
如何在時(shí)間短、任務(wù)重、范圍廣、內(nèi)容多、要求高的情況下完成初三的教學(xué)，我們制定了“滴水不漏�；A(chǔ)，見縫插針提能力，求全責(zé)備寫作文。”的復(fù)習(xí)原則，并分階段抓重點(diǎn)的制定了一整套初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃。
(一)大撒網(wǎng)：條分縷析梳理課本知識(shí)，形成全面系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以回憶復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)基本技能、注重知識(shí)積累為目標(biāo)。
1、逐課梳理文言文，歸納實(shí)虛詞的用法、特殊句式，總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，將所有練習(xí)題進(jìn)行精選。
2、按文體復(fù)習(xí)課內(nèi)現(xiàn)代文，總結(jié)知識(shí)點(diǎn)及考點(diǎn)，二次授課，澄清疑點(diǎn)，真正理解課文內(nèi)容，總結(jié)分析文章的規(guī)律性方法，輔以課外同類文章的解讀，學(xué)以致用。以點(diǎn)聯(lián)線，以線結(jié)網(wǎng)。突破課文局限，既縱向延伸又橫向比較。
3、字詞融于課文的復(fù)習(xí)中，并由一字知多字，由一詞串起與之相關(guān)聯(lián)的多個(gè)詞，努力做到知一點(diǎn)，通一片。
4、古詩(shī)詞默寫以小卷的形式上課十分鐘考察，天天反饋，反復(fù)練習(xí)。
(二)針鋒相對(duì)：從考試題型方面入手，結(jié)合課文分板塊專項(xiàng)復(fù)習(xí)各個(gè)考點(diǎn)，以加深理解知識(shí)、注重遷移知識(shí)并初步提高能力為目標(biāo)。
1、按照中考題型的三大板塊梳理三年的中考試題，進(jìn)行分類歸納。
2、課內(nèi)強(qiáng)化重點(diǎn)語(yǔ)段訓(xùn)練。文言文打破每?jī)?cè)的界限作系統(tǒng)的總結(jié)�，F(xiàn)代文閱讀應(yīng)整體把握文章內(nèi)容，局部揣摩，研究規(guī)律。
3、按照練習(xí)-方法-練習(xí)的形式專項(xiàng)復(fù)習(xí)，方法指導(dǎo)與強(qiáng)化訓(xùn)練相結(jié)合，熟悉題型方法技巧規(guī)律。
4、梳理三年的字詞，包括字音、字形、字意、成語(yǔ)運(yùn)用、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ);梳理三年的詩(shī)詞，加深理解。
5、作文采用面批形式，修改作文達(dá)到佳作積累。
(三)完善：講練結(jié)合模擬沖刺，精選試題查漏補(bǔ)缺，以掌握方法、強(qiáng)化訓(xùn)練、進(jìn)一步遷移運(yùn)用知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的應(yīng)試能力和積累做題技巧、提高各項(xiàng)能力為目標(biāo)。
1、對(duì)于出現(xiàn)的.問(wèn)題必須及時(shí)的“回爐補(bǔ)火”。
2、研究中考試題，從作題中找答題規(guī)律。
3、精選具有典型性、靈活性、實(shí)用性的題目強(qiáng)化。
總之，在初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)中，前級(jí)段大展開，橫向梳理課本，縱向梳理考點(diǎn)，不放過(guò)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不搞壓題猜題。后期小收口，突出重點(diǎn)，穩(wěn)步推進(jìn)，最后一周放手復(fù)習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)自己的情況有選擇復(fù)習(xí)，不能搞“滿堂灌”。重視積累，突出讀寫，著眼運(yùn)用，鼓勵(lì)創(chuàng)新，重視語(yǔ)文基礎(chǔ)，培養(yǎng)綜合能力，提倡創(chuàng)新精神，才能更好適應(yīng)中考的要求。
二、刻苦鉆研、團(tuán)結(jié)協(xié)作
中考語(yǔ)文成績(jī)的取得是個(gè)人的勞動(dòng)，集體的成果。在我們的復(fù)習(xí)計(jì)劃中，需要每一位老師付出大量的時(shí)間和精力創(chuàng)造性的去勞動(dòng)。我們遵循各盡所能、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)原則，把脈重點(diǎn)傳統(tǒng)篇目;充分發(fā)揮年輕老師精力旺、干勁強(qiáng)的特點(diǎn)，做好試題精選、方法歸納工作。正是這種個(gè)人的努力加上團(tuán)體的協(xié)作，使得各班語(yǔ)文中考成績(jī)比較集中。
備課組年終工作總結(jié) 篇2
一個(gè)學(xué)期來(lái)，我們六年級(jí)備課組的全體成員團(tuán)結(jié)、互助、合作，不僅共同完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，還按照開學(xué)初擬訂的備課組工作計(jì)劃落實(shí)了每一個(gè)工作要點(diǎn)。現(xiàn)將一個(gè)學(xué)期來(lái)我們所做的工作總結(jié)匯報(bào)如下：
1、統(tǒng)一課程進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試，體現(xiàn)了集體的智慧。
2、積極探索語(yǔ)文閱讀教學(xué)的多種途徑，嘗試生本教育教學(xué)模式，抓好課堂教學(xué)的主陣地。
3、我們備課組同仁們相互學(xué)習(xí)，相互幫助，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，樹立共同的目標(biāo)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
4、加強(qiáng)了集體備課活動(dòng)，為了提高集體備課的效率，經(jīng)常相互聽課、評(píng)課、磨課、交流、切磋。
5、組織好組內(nèi)各成員積極參加學(xué)校的教學(xué)展示活動(dòng)，高質(zhì)量地開展好邀請(qǐng)課和公開課。
6、四位老師分為兩組，每周一、三輔導(dǎo)優(yōu)生，二、四輔導(dǎo)差生，在對(duì)待培優(yōu)補(bǔ)差的工作時(shí)，毫無(wú)怨言。
7、注重記錄反思，本期所有的老師都在不斷地反思自己的教學(xué)行為，在實(shí)踐研究中，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
8、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)生本理念，堅(jiān)持一切“以生為本”的新型教學(xué)方法，努力使每一位學(xué)生成為善學(xué)習(xí)、能創(chuàng)造的人才。在生本理念的指導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造性地使用教材和進(jìn)行課堂教學(xué)。
9、我們互相學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，好的教學(xué)課件，好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)探討。
10、自從學(xué)校為年級(jí)組配置一臺(tái)電腦后，全體老師為了提高電腦知識(shí)與技能，努力學(xué)習(xí)，不斷地尋找機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)使用電腦。如，從來(lái)沒有用過(guò)word文檔的李海燕老師在出復(fù)習(xí)資料時(shí)，親自出馬，慢慢地用拼音打著字，不懂就問(wèn)，那種認(rèn)真地學(xué)習(xí)精神讓人肅然起敬。
雖然工作的確做了不少，也做好了不少的`工作，但是在工作的過(guò)程中也存有許多的不足之處。如：
1、培優(yōu)補(bǔ)差，時(shí)間倉(cāng)促，方法不對(duì)。六年級(jí)的最后總復(fù)習(xí)階段才進(jìn)行這一項(xiàng)工作為時(shí)已晚，我認(rèn)為這項(xiàng)工作要從低年級(jí)抓起。
2、年級(jí)間的語(yǔ)文活動(dòng)開展太少，如作文競(jìng)賽、讀書競(jìng)賽、語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)等�；顒�(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的載體，活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的靈魂，活動(dòng)是學(xué)生寫作的源泉。
3、互相聽課交流還是少了，本期作為備課組長(zhǎng)的我上了五堂“生本”嘗試課，可是卻沒有認(rèn)認(rèn)真真在組里面聽其他三位語(yǔ)文老師上的課，下期一定注意改進(jìn)。
4、集體備課經(jīng)驗(yàn)不足，總感覺有時(shí)無(wú)法把握好到底怎么做才是正確的。由于我們集體備課只是最后兩個(gè)單元作了安排，許多方面還有待探索改進(jìn)。
備課組年終工作總結(jié) 篇3
一期來(lái)，本備課組在教科室、教務(wù)處及教研組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、主要工作
1.堅(jiān)持集體備課，不斷鉆研教學(xué)。
本備課組的成員都認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的教學(xué)理念，努力做到精心備好每堂課，既備教法又備學(xué)法，既備教師又備學(xué)生，特別注重當(dāng)前生本課堂要求下的學(xué)生的主體作用的發(fā)揮。本學(xué)期的教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，引領(lǐng)初一學(xué)生適應(yīng)初中的政治課堂學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后初二的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2.發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，注重相互學(xué)習(xí)。
在日常工作中，我們互相合作，互幫互助。無(wú)論誰(shuí)在網(wǎng)上或其他渠道得到有用的教學(xué)資料，都能做到資源共享，這就大大提高了本組備課效率，從而為課堂教學(xué)奠定了一個(gè)好的基礎(chǔ)。
其次，我們還堅(jiān)持組內(nèi)相互聽課、評(píng)課，為同組成員提出中肯的.建議。我們還利用課余時(shí)間討論問(wèn)題，及時(shí)解決教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，排除教學(xué)中的困惑，共同進(jìn)步。
本學(xué)期，我組黃美虹老師成功開設(shè)公開課《珍視集體團(tuán)結(jié)》，并赴陸渡中學(xué)參加“聚焦課堂,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”教學(xué)展示活動(dòng)，獲與會(huì)老師一致好評(píng)。
3.精心選擇作業(yè)，做好輔導(dǎo)工作。
本著培養(yǎng)學(xué)生興趣，提高學(xué)生能力的宗旨，在作業(yè)布置方面，我們精選作業(yè)，以達(dá)到進(jìn)一步對(duì)知識(shí)的鞏固和運(yùn)用，同時(shí)練習(xí)盡量控制當(dāng)堂完成，不增加學(xué)生課外負(fù)擔(dān)。課外適當(dāng)布置些學(xué)生感興趣的探究活動(dòng)，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)政治。課后，我們認(rèn)真做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，注重從思想上解決學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題，教給學(xué)生合適的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的整體水平。
二、存在問(wèn)題
1、學(xué)生獲取生活經(jīng)驗(yàn)的途徑較少，學(xué)生分析學(xué)科知識(shí)與生活現(xiàn)象有機(jī)結(jié)合的能力仍有待提高。開放性題目學(xué)生的解答能力欠缺,學(xué)生的自覺性有待提高。
2、新課改理念運(yùn)用于實(shí)踐較少。雖然新課改使大家思想上、觀念上發(fā)生了較大變化，但是對(duì)于新課改理念落實(shí)的還不算多，課堂上還是較多地采用傳統(tǒng)的教法，給學(xué)生主動(dòng)探究和思考的時(shí)間、空間機(jī)會(huì)不多。
三、努力的方向
1、更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè)，不滿足于小小進(jìn)步，做到“沒有最好，只有更好”，繼續(xù)保持較高的教學(xué)效率。
2、繼續(xù)深化生本理念，充分利用各種資源為教學(xué)服務(wù)。進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，最大的發(fā)揮學(xué)生主體性，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的能力。
備課組年終工作總結(jié) 篇4
學(xué)期即將結(jié)束，在這個(gè)學(xué)期中，我們初一數(shù)學(xué)備課組，在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，開展有計(jì)劃、有步驟的工作，取得了一定的成績(jī)�？偟膩�(lái)說(shuō)，我們是在扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，圍繞如何在課程教學(xué)中體現(xiàn)新理念，注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)；如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣；如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索猜想、分析論證；如何既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識(shí)和基本技能的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新，大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等來(lái)開展工作。我們發(fā)揮集體智慧，群策群力，積極探索。較好地完成了初一級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。
現(xiàn)將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單回顧如下
一、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材
每周三第4節(jié)是我們備課組的集體活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中，我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研新教材，互相交流學(xué)習(xí)體會(huì)；發(fā)輝集體的智慧，進(jìn)行集體備課；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、制定難點(diǎn)的突破教法，探討交流教學(xué)上的問(wèn)題，每次活動(dòng)大家都能暢所欲言，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的`目的。
二、落實(shí)分層作業(yè)，改變教學(xué)策略
“先學(xué)后教，以學(xué)定教，多學(xué)少教，精練少講”這是我們老師提出的教學(xué)要求，也是每個(gè)教師積極努力的方向。于是我們數(shù)學(xué)備課組積極探索適合自己學(xué)生的教學(xué)模式，在每節(jié)新課前十五分鐘，都會(huì)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合校本作業(yè)中的導(dǎo)讀提綱和導(dǎo)讀練習(xí)（導(dǎo)讀練習(xí)來(lái)源于書上例題或課后練習(xí)）來(lái)完成自我學(xué)習(xí)的過(guò)程，老師結(jié)合完成情況來(lái)決定講授時(shí)間的多少，如果完成的不理想，說(shuō)明同學(xué)問(wèn)題和困難比較多，因此老師會(huì)根據(jù)困難部分來(lái)詳細(xì)分析，當(dāng)然，這并不是一成不變的授課模式，我們還會(huì)結(jié)合區(qū)分層作業(yè)的基礎(chǔ)練習(xí)，也來(lái)作為導(dǎo)讀練習(xí)來(lái)幫助同學(xué)完全掌握基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。
三、實(shí)施分層作業(yè)，激發(fā)學(xué)生興趣
我們區(qū)本作業(yè)的留白部分是非常期待的一部分，因?yàn)檫@個(gè)留白每個(gè)人的用法不同，綜合我們學(xué)校的做法有以下幾種：
�。�1）錯(cuò)題訂正；
（2）師生互動(dòng)留言；（比如說(shuō)有的學(xué)生對(duì)某些練習(xí)真的不會(huì)，他就會(huì)在留白部分寫下不能完成的理由）
�。�3）記錄某題用到的數(shù)學(xué)思想和方法；
�。�4）記錄變式練習(xí)；
�。�5）記錄學(xué)生自己編的一些練習(xí)等。因?yàn)樽鲱}有選擇，又有及時(shí)地溝通和理解，從某種意義上學(xué)生認(rèn)為老師是站在他們的立場(chǎng)和角度上，會(huì)理解他們，因此或多或少會(huì)提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
總體情況基本達(dá)到目的。平時(shí)備課組老師之間也開展互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的聽課活動(dòng)，本學(xué)期每人聽課都不少于十五節(jié)課。
備課組年終工作總結(jié) 篇5
天時(shí)人事日相催，忙忙碌碌又一學(xué)期。轉(zhuǎn)眼間又到了學(xué)期之末了，回顧過(guò)去的一學(xué)期，在學(xué)校和教研處正確領(lǐng)導(dǎo)下，本備課組的老師自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，以勤懇、堅(jiān)持不懈的教學(xué)精神，成功地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,具體來(lái)說(shuō)，談以下四個(gè)方面。
一、共同努力、鉆研教材
作為高二年級(jí)歷史教師，為了提高教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效果，我們除了鉆研教材，把握好基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)、難點(diǎn)之外，還積極地搜集相關(guān)教學(xué)資料，積極采用多媒體教學(xué)，如投影、幻燈、錄音等現(xiàn)代教育信息技術(shù)。從而增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)本學(xué)科的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。
同時(shí)，根據(jù)學(xué)校安排，利用每周五的備課組活動(dòng)時(shí)間有計(jì)劃、有針對(duì)性地研討、分析教材，逐步做到在組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
二、抓好常規(guī)教學(xué)，加強(qiáng)教研工作
1、備課方面：認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真安排教學(xué)進(jìn)度，認(rèn)真寫好規(guī)范、詳細(xì)的教案。
2、作業(yè)方面：本組老師都能以歷史教材、地圖冊(cè)、填充練習(xí)冊(cè)的為參照認(rèn)真布置作業(yè)，并及時(shí)認(rèn)真批閱作業(yè)，讓學(xué)生保質(zhì)保量地完成。
3、聽課方面：本組老師都能按學(xué)校規(guī)定完成聽課任務(wù)，經(jīng)�；ハ嗦犝n，互相探討，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
三、重點(diǎn)落實(shí)“學(xué)案”教學(xué)
本學(xué)期，學(xué)校為提高課堂教學(xué)效率，要求每個(gè)備課組都采用學(xué)案教學(xué)法。為此，我們備課組分工合作，重點(diǎn)落實(shí)了學(xué)案教學(xué)�，F(xiàn)將學(xué)案教學(xué)落實(shí)的.情況總結(jié)如下：
1、制定學(xué)案。由于本學(xué)期，高二歷史全面進(jìn)入迎接全省學(xué)業(yè)水平測(cè)試階段，我們的教學(xué)內(nèi)容即復(fù)習(xí)必修1、2、3三本書，這樣學(xué)案編寫的工作量比較大，因此我們分工到人，每人負(fù)責(zé)一個(gè)單元的編寫工作。
2、使用學(xué)案。學(xué)案的使用確實(shí)能夠提高課堂效率，但是其中也存在一些問(wèn)題，如：
第一，學(xué)案的保存問(wèn)題。對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，都能很好的保存學(xué)案，到最后沖劑階段都能拿出完整的一套進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)。但是，個(gè)別學(xué)生大部分的學(xué)案都丟失了，甚至有些學(xué)生上課發(fā)下去，下課就扔在地上不聞不問(wèn)。
第二，資料重復(fù)問(wèn)題。學(xué)案與發(fā)給學(xué)生的資料有重復(fù)的地方，特別是習(xí)題部分，過(guò)多的習(xí)題學(xué)生會(huì)很反感，也不愿意做，到最后就浪費(fèi)了。
第三，質(zhì)量問(wèn)題。由于時(shí)間緊張，幾乎每天都要用到新的學(xué)案，學(xué)案編寫的工作量很大，所以學(xué)案質(zhì)量參差不齊。
3、總結(jié)修改。每周二召開備課組會(huì)，會(huì)上我們將本周使用的學(xué)案拿出來(lái)進(jìn)行總結(jié)修改，好的地方繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不夠完善的地方討論修改。
四、分工合作、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步
個(gè)人的力量是有限的，集體的力量是無(wú)窮的。在知識(shí)日新月異的今天，一個(gè)人要做到全知全能是不可能的。其實(shí)每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，一個(gè)人單打獨(dú)斗，是很難成功的，只有分工合作、互相學(xué)習(xí)，才能共同進(jìn)步。
備課組年終工作總結(jié) 篇6
回顧這個(gè)忙碌的一學(xué)期，我們四年級(jí)語(yǔ)文備課組的每一位老師努力著、奉獻(xiàn)著;團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏著;用智慧與汗水精心澆灌著屬于自己的那一份“責(zé)任地”，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、集體備課落到實(shí)處
本學(xué)期我們?cè)趯W(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)可行地開展備課組活動(dòng)，做到定時(shí)間、定主題、定內(nèi)容、定形式。每次的集體備課活動(dòng)中、分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
(一)我們依據(jù)計(jì)劃上的每周主題式導(dǎo)課安排，認(rèn)真研討本周教學(xué)內(nèi)容，對(duì)每個(gè)單元的教學(xué)提前進(jìn)行閱讀和研究，集體商討出每篇課文的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，研究出每篇課文的教學(xué)思路和方法。組內(nèi)教師對(duì)每一篇課文的教學(xué)設(shè)計(jì)做成ppt，進(jìn)行說(shuō)課，修改課件，研究課后的拓展小練習(xí)。
(二)對(duì)上周的導(dǎo)課進(jìn)行研討，下周導(dǎo)課進(jìn)行說(shuō)課，組員提出修改意見。
(三)對(duì)上周教學(xué)上出現(xiàn)的問(wèn)題，相互討論解決方法，我們互相切磋環(huán)節(jié)，努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節(jié)，力求課堂教學(xué)的優(yōu)化，真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
集體備課是我們備課組集體智慧的結(jié)晶。我們每個(gè)老師都能在集體備課時(shí)候積極討論，說(shuō)出自己的`想法。集體備課落到實(shí)處，有了集體的智慧，每一位教師的教學(xué)水平都有所提升。
二、團(tuán)結(jié)協(xié)作不斷完善
有凝聚力的團(tuán)隊(duì)才是有生命力的，我們組的老師親密無(wú)間，互幫互助，我們身上的蓬勃朝氣也正是印證了這一點(diǎn)。這次的期末考試成績(jī)也說(shuō)明了這一點(diǎn)，班級(jí)之間差距在縮小，可見我們組的老師在教學(xué)方法、教學(xué)資料上都毫無(wú)保留的共同商討、使用，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的精神。在每一次的公開課、賽課上，我們語(yǔ)文組都是大家在一起討論研究，尤其是在施校長(zhǎng)的精心指導(dǎo)下，我們對(duì)教案、課件進(jìn)行修改完善，盡量做到最好。
為了讓學(xué)生能對(duì)所學(xué)的知識(shí)得到及時(shí)的鞏固，我們組老師挖掘自身資源，依靠集體的智慧，精心組織期末復(fù)習(xí)，針對(duì)本冊(cè)書的重點(diǎn)難點(diǎn)出好復(fù)習(xí)卷，使學(xué)生的成績(jī)有了進(jìn)一步的提高。
三、對(duì)學(xué)生充滿愛心
我們四年級(jí)組的語(yǔ)文老師關(guān)愛著班上的每一位同學(xué)，本次考試，整個(gè)年級(jí)沒有不及格的學(xué)生，這離不開本組老師扎扎實(shí)實(shí)的補(bǔ)差工作，老師們不冷落任何一個(gè)學(xué)生，一發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，老師們充滿愛心。
我們今后努力方向：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展備課組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。
3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
在悄悄回顧的同時(shí)，更深感日后工作的任重道遠(yuǎn)，引領(lǐng)孩子們?cè)谇笾飞喜粩嘧呦虺晒�，讓我們自身更加成熟，將是我們永恒的追�?
備課組年終工作總結(jié) 篇7
本學(xué)期是九年級(jí)學(xué)生的最后一個(gè)學(xué)期，是非常關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期。因此，如何搞好英語(yǔ)復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)顯得特別必要，本期我們英語(yǔ)組在英語(yǔ)教學(xué)方面做了大量的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教學(xué)方法，為學(xué)生的升學(xué)準(zhǔn)備做了大量的有效工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真落實(shí)集體備課
在備課之前，對(duì)所教內(nèi)容進(jìn)行熟悉，參考多方面的資料，認(rèn)真深入鉆研教材，確定重點(diǎn)難點(diǎn)。然后在組內(nèi)開展集體備課，由中心發(fā)言人先講下周上課內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。組內(nèi)再進(jìn)行討論，完善教學(xué)內(nèi)容。
二、研究復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率
本期主要是復(fù)習(xí)初中英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，講究必要的教學(xué)方法，不僅可以提高復(fù)習(xí)效率，也可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
1、夯實(shí)基礎(chǔ)。本學(xué)期復(fù)習(xí)以基礎(chǔ)為主，從詞匯，語(yǔ)法，句型等方面幫助學(xué)生復(fù)習(xí)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，達(dá)到溫故而知新的目的。
2、專題復(fù)習(xí)。為了讓學(xué)生更好地掌握中考內(nèi)容，在復(fù)習(xí)完基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，備課組給學(xué)生進(jìn)行了專題復(fù)習(xí)，以手中的《英語(yǔ)周報(bào)》為綱要，讓學(xué)生掌握語(yǔ)法，選擇，閱讀，寫作等許多方面的內(nèi)容，進(jìn)而提高學(xué)生的能力。
3、綜合復(fù)習(xí)，提高能力。課堂上，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。
三、培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣
復(fù)習(xí)過(guò)程是比較枯燥的，學(xué)生容易“走神”，所以上課時(shí)特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
1、利用幽默的語(yǔ)言。上課時(shí)利用英語(yǔ)中學(xué)過(guò)的.幽默，或者生活中的小故事，適時(shí)調(diào)整課堂氣氛。
2、練習(xí)有層次性。學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)參差不齊，所以在上課時(shí)布置許多難易不同層次的練習(xí)，以滿足各位學(xué)生的需求，進(jìn)而讓每一位學(xué)生都學(xué)有所獲。
四、資源共享，努力提高教學(xué)質(zhì)量
無(wú)論是集備，還是坐班，遇到問(wèn)題都會(huì)熱烈討論，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，有效解決教學(xué)問(wèn)題。
五、把握教學(xué)進(jìn)度，合理安排教學(xué)實(shí)間，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，順利完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。
總之，在以后的教學(xué)工作中，我們英語(yǔ)組將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。
備課組年終工作總結(jié) 篇8
第一學(xué)期業(yè)已結(jié)束，高二歷史備課組兩位教師在教導(dǎo)處和教研處的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作，狠抓高考工作，較好地完成了教學(xué)任務(wù)，高二歷史備課組工作正常地運(yùn)作�，F(xiàn)將各項(xiàng)工作簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
一、常規(guī)教學(xué)工作方面
較好地完成了各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作，開學(xué)第二周兩位教師即制訂并上交了自己的教學(xué)計(jì)劃，一學(xué)期來(lái)能根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)中嚴(yán)格按照學(xué)校的要求認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、寫好教案，遵守勞動(dòng)紀(jì)律、依時(shí)上下班，注意調(diào)控課堂紀(jì)律；認(rèn)真批改作業(yè)，有計(jì)劃地進(jìn)行第二課堂活動(dòng)。每周進(jìn)行一次固定兩小時(shí)的集體備課，同時(shí)進(jìn)行不定時(shí)的集體備課，討論教學(xué)教改，努力提高教學(xué)水平。
二、第二課堂活動(dòng)方面
本學(xué)期歷史科組的第二課堂活動(dòng)主要有：
1、配合學(xué)校的.愛國(guó)主義教育工作，在高二年級(jí)進(jìn)行了人文主義和愛國(guó)主義教育。
2、出版了兩期高質(zhì)量的科組園地墻報(bào)，為創(chuàng)建省一級(jí)學(xué)校和創(chuàng)教育強(qiáng)市提供了素材。
三、教研教改方面
1、到兄弟學(xué)校聽課、進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流：備課組教師集體到惠州市博羅縣博羅高級(jí)中學(xué)進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂學(xué)習(xí)與交流；組織本備課組教師到惠州市黃岡中學(xué)觀摩惠州市高中教師基本功大賽事宜。
2、學(xué)習(xí)方面：
組織本備課組教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，更好地提高課堂效率。同時(shí)進(jìn)行本學(xué)科的相關(guān)理論學(xué)習(xí)，更好地提高教學(xué)質(zhì)量。
四、教師素質(zhì)方面
本備課組教師素質(zhì)普遍較高，能嚴(yán)格要求自己，按時(shí)上下班、遵守勞動(dòng)紀(jì)律。本備課組在努力擴(kuò)充自身科學(xué)文化知識(shí)、提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，大量訂閱有關(guān)歷史知識(shí)的課外書籍、教師間經(jīng)常性的進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流；同時(shí)，注重與學(xué)生的交流，做學(xué)生的良師益友。
在今后的教學(xué)與工作中，高一、高二歷史備課組將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)與作風(fēng)，將教育教學(xué)工作做到最好，同時(shí)更進(jìn)一步提高教師的知識(shí)水平和教育教學(xué)能力，力求將歷史教學(xué)融入到生活中。
備課組年終工作總結(jié) 篇9
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我們化學(xué)課題組將緊緊圍繞學(xué)校的工作計(jì)劃和指導(dǎo)思想，本著“一切為了學(xué)生健康發(fā)展，一切為了學(xué)生美好未來(lái)，一切為了學(xué)�？焖�、健康、和諧發(fā)展”的教育理念，根據(jù)我們學(xué)校每個(gè)班學(xué)生少的實(shí)際情況，構(gòu)建和諧民主的小班化高效課堂，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)情操，全面提升我組的教學(xué)水平。教學(xué)中我組將深入研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，網(wǎng)上研討不斷充實(shí)自己的業(yè)務(wù)。
二、工作目標(biāo)
1、課題組全體教師認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作，落實(shí)化學(xué)課堂教學(xué)的三維目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)方法，教學(xué)中做到減負(fù)與高效結(jié)合，全力打造高效課堂，創(chuàng)設(shè)思辯性的課堂。
2、加強(qiáng)課題組教研功能，形成濃厚的教研氣氛，讓每位老師都收獲豐富。
三、具體措施
1、充分發(fā)揮課題組力量，加強(qiáng)集體備課。每工作周一上午第四節(jié)課為集體備課時(shí)間，分析教材、討論教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，分析討論聽課情況，集眾人之力解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，交流教學(xué)心得，及時(shí)反思。
2、定期組織課題組教師相互聽課，學(xué)習(xí)研究如何實(shí)施提高小班化化學(xué)課堂的效率。每工作周組織一次組內(nèi)教師相互聽課，（每次上課的時(shí)間、人員具體再定。）提高課堂教學(xué)質(zhì)量，通過(guò)相互聽課達(dá)到相互學(xué)習(xí)、吸收經(jīng)驗(yàn)的目的`。
3、教師主動(dòng)學(xué)習(xí)教學(xué)教育理論，努力撰寫教學(xué)論文。
4、積極參與學(xué)校的公開課。積極參與公開課的聽課、反思，吸取經(jīng)驗(yàn)。
5、組織月考，認(rèn)真改卷，進(jìn)行試卷分析，找出不足而改進(jìn)課堂有效性。
四、具體安排
1、第一次研討內(nèi)容確定被聽課人、聽課時(shí)間及對(duì)這節(jié)課如何上進(jìn)行討論。
2、以后研討內(nèi)容先對(duì)上次所聽課進(jìn)行評(píng)課，再確定下一次被聽課人、聽課時(shí)間及對(duì)這節(jié)課如何上進(jìn)行討論。
3、利用研討時(shí)間討論小班化教學(xué)中課堂的實(shí)施，并研究高考、中考化學(xué)走向。
備課組年終工作總結(jié) 篇10
本學(xué)期，我們高二體育備課組始終堅(jiān)持"健康第一"的指導(dǎo)思想，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，按照縣局和學(xué)校的部署實(shí)施體育課程，通過(guò)體育課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在身體健康，心理健康和社會(huì)適應(yīng)方面得到長(zhǎng)足的發(fā)展。具體總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)課堂常規(guī)管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好上課習(xí)慣
加強(qiáng)課堂常規(guī)管理，不僅有助于建立正常的教學(xué)秩序，嚴(yán)謹(jǐn)體育課的組織結(jié)構(gòu)，而且對(duì)加強(qiáng)學(xué)生政治思想教育，培養(yǎng)他們守紀(jì)律、講文明、懂禮貌均有十分重要的意義。一段時(shí)間，學(xué)生有遲到早退現(xiàn)象，課上較隨意，“竄崗”。備課組活動(dòng)時(shí)及時(shí)提出問(wèn)題，大家統(tǒng)一了意見，通過(guò)課上和課后對(duì)學(xué)生的教育和個(gè)別溝通，組織紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，課堂效率得到提高。
二、加強(qiáng)課程理念的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師自身業(yè)務(wù)能力的提高
教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻領(lǐng)會(huì)課程的理念，確實(shí)轉(zhuǎn)變思想觀念和教學(xué)觀念.為此，備課組制定了理論學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容，如學(xué)習(xí)體育課程的基本理念，教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化等。通過(guò)認(rèn)真鉆研和學(xué)習(xí)，大家撰寫教案的水平得到提高，課堂上貫徹課程理念的能力有長(zhǎng)足的進(jìn)步。
三、貫徹落實(shí)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平
本學(xué)期一個(gè)重要的任務(wù)就是學(xué)生體質(zhì)健康的測(cè)試和上報(bào)工作。為此，備課組做了大量的工作。首先，加強(qiáng)宣傳和教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到增強(qiáng)個(gè)人的體質(zhì)不僅是為祖國(guó)和人民服務(wù)的前提，也是健康、文明生活的基礎(chǔ)。其次，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生鍛煉地積極性和自覺性。最后，加強(qiáng)體育課堂上學(xué)生的技能和體能的發(fā)展，組織和督促學(xué)生課后積極的自我鍛煉。通過(guò)努力，高二學(xué)生的體質(zhì)得增強(qiáng)，優(yōu)秀率和良好率有較大進(jìn)步，并且按時(shí)完成體質(zhì)健康測(cè)試數(shù)據(jù)的錄入和上報(bào)工作。
四、抓好大課間活動(dòng)，切實(shí)保證學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉
全體備課組成員懷著極大的熱情投入到大課間活動(dòng)中。每個(gè)區(qū)域安排專人負(fù)責(zé)，學(xué)生們的跑操活力四射，激情澎湃，鍛煉效果大大增強(qiáng)。上下午的大課間跑操，班主任老師帶隊(duì)進(jìn)場(chǎng)，學(xué)生整齊劃一。通過(guò)督促和管理，在有強(qiáng)烈節(jié)奏感的音樂感染下，學(xué)生踩著節(jié)點(diǎn)，隊(duì)伍方正整齊、均勻的向前跑進(jìn)。學(xué)生的`跑操質(zhì)量有了明顯的提高。通過(guò)跑操，學(xué)生的體能得到很大的發(fā)展，在1000米和800米的體質(zhì)測(cè)試中，每個(gè)班都有一部分達(dá)到優(yōu)秀的學(xué)生，甚至有達(dá)到滿分的學(xué)生。
五、組織跑操比賽，促進(jìn)學(xué)大課間質(zhì)量的提高
本學(xué)期，高二年級(jí)組織了跑操比賽。為此，我們備課組成員花了大量的時(shí)間和精力進(jìn)行賽前培訓(xùn)。從進(jìn)退場(chǎng)的訓(xùn)練，領(lǐng)跑員的訓(xùn)練，到整個(gè)班級(jí)口號(hào)的訓(xùn)練，無(wú)不體現(xiàn)我們教師認(rèn)真、一絲不茍的工作態(tài)度；從跑操的動(dòng)作細(xì)節(jié)上到整體與音樂的融合以及節(jié)奏感的把握上，無(wú)不體現(xiàn)我們教師教學(xué)智慧的結(jié)晶。通過(guò)訓(xùn)練和比賽，大大提高了學(xué)生跑操的質(zhì)量，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，豐富了校園文化。
今后，我們將一如既往，勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
備課組年終工作總結(jié) 篇11
患難與共，第一班備課小組的兩位老師合作成功。這項(xiàng)工作成功地完成了。根據(jù)“反思”，總結(jié)了調(diào)整和改進(jìn)的原則。本學(xué)期準(zhǔn)備工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)全體教師的思想作風(fēng)建設(shè)
上學(xué)期，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛教育，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，服從工作安排，努力教書育人,當(dāng)教師。在教育教學(xué)中，教師可以遵循教育教學(xué)規(guī)律，轉(zhuǎn)變教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，關(guān)愛學(xué)生，不斷提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，積極參加各種有益于教學(xué)的社會(huì)活動(dòng)，勤奮好學(xué)，認(rèn)真做好自己的工作。
二、發(fā)揚(yáng)備課團(tuán)隊(duì)的團(tuán)隊(duì)精神，統(tǒng)籌安排全年級(jí)歷史教學(xué)。
發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧，實(shí)現(xiàn)“統(tǒng)一要求，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一考試。優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，教學(xué)資源共享。學(xué)期初，小組認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，將課程改革理念滲透到教學(xué)中，研究教材、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)情境和學(xué)習(xí)方法，并根據(jù)今年初中一年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況制定了學(xué)科規(guī)劃。開展教學(xué)和科研工作。注重提高課堂效率，提高40分鐘的質(zhì)量，課堂上多講多練，課后認(rèn)真彌補(bǔ)不足。讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到成功的喜悅。關(guān)注教學(xué)過(guò)程，要求教師加強(qiáng)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，克服教學(xué)過(guò)程的無(wú)序性和盲目性。在注重基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),還要注意理順教材結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。總之，在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的主體能力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
三、按時(shí)組織小組備課活動(dòng)，充分發(fā)揮教研組、備課組的作用。
按時(shí)組織備課小組活動(dòng)。全體教師遵守工作紀(jì)律，認(rèn)真落實(shí)備課計(jì)劃，定點(diǎn)、定時(shí)固定教材，關(guān)注如何“學(xué)以致用”；讓學(xué)生做好準(zhǔn)備”，如何“備課”，以及如何“準(zhǔn)備教學(xué)方法”，實(shí)現(xiàn)材料與形式的有機(jī)統(tǒng)一,避免形式主義,克服更多形式主義。期中考試結(jié)束后，我們認(rèn)真分析了所教班級(jí)的試卷和考試情況，相互交流學(xué)習(xí)，合理安排了今后的教學(xué)，組織了講座，并在課后向老師反饋了存在的.優(yōu)缺點(diǎn)，促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
四、充分利用教學(xué)資源，以多媒體教學(xué)豐富歷史課堂。
僅僅依靠教學(xué)參考，備課缺乏淡水來(lái)源。教師通過(guò)多種方式拓展信息，不斷豐富和完善備課材料，做到與時(shí)俱進(jìn)、與時(shí)俱進(jìn)。每位教師充分利用學(xué)校便捷的計(jì)算機(jī)資源，利用多媒體課堂教學(xué)，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，取得良好的教學(xué)效果。
在今后的工作中，我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，注意彌補(bǔ)不足，努力在今后的歷史教學(xué)中取得更加滿意的效果！
備課組年終工作總結(jié) 篇12
一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，回想這學(xué)期的教學(xué)工作，累伴隨著快樂。二年級(jí)語(yǔ)文備課組共有四位老師，大家在一起進(jìn)行研究討論，不斷地改進(jìn)工作中存在的問(wèn)題，構(gòu)建了一支年輕而有活力的備課組。我覺得我們這個(gè)集體很溫馨，很團(tuán)結(jié)。在育新小學(xué)這一塊沃土里留下了我們共同探索的足跡。這其中有成功，有失敗，有困惑，有辛酸，也有快樂。總結(jié)一學(xué)期來(lái)，我們備課組的工作，有幾點(diǎn)收獲：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論，切實(shí)更新教育教學(xué)理念。
新課程要求我們語(yǔ)文教學(xué)必須要以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為重點(diǎn)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)換師生角色，構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)形態(tài)。一年級(jí)是起始年段，了解現(xiàn)階段學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)，了解了本年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方法，成為我們的迫切需要。因此我們認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂板書的作用和應(yīng)用》、單元重點(diǎn)難點(diǎn)的探討以及二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)教法的切入點(diǎn)的，還通過(guò)報(bào)紙、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，組織了切實(shí)有效的學(xué)習(xí)交流研討活動(dòng)。平時(shí),我們有較強(qiáng)的資源共享意識(shí)，通過(guò)共同學(xué)習(xí)相互交流，使大家對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)有了很大的提高。
二、加強(qiáng)互幫互學(xué)，促進(jìn)青年教師的盡快成長(zhǎng)。
本學(xué)期，我們備課組的還是也老帶新《青藍(lán)工程》形式。開學(xué)初，為了保證備課組計(jì)劃實(shí)施的可行性，我們備課組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃，對(duì)備課組計(jì)劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了備課組計(jì)劃，并努力按照制定的計(jì)劃去做。平時(shí)，認(rèn)真上好每一堂課，努力提高課堂教學(xué)效率。
在我們備課組，以老帶新，師徒結(jié)對(duì)，讓年輕教師成長(zhǎng)快的理念。已成為一種良好風(fēng)氣和濃厚氛圍。周姮、郝維莎教師比較年輕，而付順霞、涂麗麗老師則比較有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。組內(nèi)教師互幫互學(xué)，互相促進(jìn)，使我們的教學(xué)工作也更順利。
老師除了互相聽隨堂課、組內(nèi)的教研課外，在付校的領(lǐng)導(dǎo)下我們還認(rèn)真聽了、學(xué)習(xí)了退休特級(jí)教師徐老師《小學(xué)生寫作指導(dǎo)》和本校黃主任習(xí)作課的教學(xué)方法。讓我們受益匪淺，學(xué)到不少知識(shí)，進(jìn)步很大。
三、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中要求每位老師，平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法，取得了良好效果。
2、統(tǒng)一各項(xiàng)作業(yè)本的格式及批改的具體要求我們?cè)跈z查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，為了更好地幫助他們落實(shí)作業(yè)批改的常規(guī)，我組織老師們一起學(xué)習(xí)了教師工作常規(guī)，分別對(duì)各項(xiàng)作業(yè)本的書寫格式和批改作了統(tǒng)一要求。
3、潛心鉆研教材教法，認(rèn)真開展集體備課制度。根據(jù)教導(dǎo)處的安排，這學(xué)期我們組的董小燕和我還參加了校組織的青年教師基本功大賽，比賽前我們備課組全體成員認(rèn)真研討，集體備課，每一節(jié)試教我們都認(rèn)真聽課，評(píng)課，再探討交流，修改，在教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，注重反思感悟，力求改革創(chuàng)新，上出我們備課組的個(gè)性特色，取得可喜的成績(jī)。
4、運(yùn)用直觀性教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)活潑生動(dòng)的教學(xué)課堂。
低年級(jí)孩子好動(dòng)愛玩，無(wú)意注意占主導(dǎo)。因此，我們?cè)趥湔n組活動(dòng)中特別強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運(yùn)用，要求老師們多動(dòng)腦，勤動(dòng)手，以生動(dòng)鮮明的方式方法吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。自己動(dòng)手做課件，做頭飾等。特別是付老師的研討課《從現(xiàn)在開始》讓我們感覺就和動(dòng)物們?cè)僖黄鹨粯�，充滿童趣，快樂無(wú)比。
四、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
葉圣陶先生曾指出：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”閱讀習(xí)慣十分重要，一個(gè)人如果有了良好的閱讀習(xí)慣，將會(huì)終生受益。二年級(jí)學(xué)生有了一定的識(shí)字量，也掌握了初步的`識(shí)字方法，所以本學(xué)期我們?nèi)ε囵B(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。我們不僅在課內(nèi)注重學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，還拓展到了課外：給學(xué)生推薦好書和繪本如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《中華五千年》、《格林童話》櫻桃系列繪本、《蚯蚓的日記》、《媽媽的禮物》國(guó)外讀物等；在校利用進(jìn)校閱讀的時(shí)間組織學(xué)生認(rèn)真閱讀，與家長(zhǎng)配合放學(xué)布置每天20分鐘的閱讀作業(yè)；定期開展評(píng)比，比一比誰(shuí)讀的書多、讀得好，并推薦為學(xué)�！伴喿x小明星”。我們始終認(rèn)為，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該是立足于課堂，延伸于課外的教學(xué)轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過(guò)去了，回顧本學(xué)期的備課組的工作，是忙碌的，又是充實(shí)的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊，抓細(xì)，抓實(shí)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步，雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能抓住低年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)年齡差異踏實(shí)，認(rèn)真地工作。在今后的備課組工作中，我們將繼續(xù)努力，多反思、多總結(jié)，調(diào)動(dòng)本備課組所有教師的積極性，開展多種活動(dòng)，促進(jìn)工作效率的提高。
備課組年終工作總結(jié) 篇13
一學(xué)期的工作結(jié)束了，本學(xué)期生物備課組在學(xué)校各領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在教研組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以實(shí)施課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，努力做好生物教學(xué)工作為目標(biāo)，在生物組教師不斷加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)、不斷研究課題教學(xué)共同努力下圓滿的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將工作做如下總結(jié)：
一、具體工作
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和交流討論。
�。�1）充分利用學(xué)校已有的教學(xué)參考資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源，組織備課組教師學(xué)習(xí)新課改等現(xiàn)代教育理念，使教師進(jìn)一步端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，促進(jìn)課題研究和教育、教學(xué)的發(fā)展。
(2)組內(nèi)成員共同研究、討論制定生物的教學(xué)計(jì)劃，分科組織學(xué)習(xí)教學(xué)計(jì)劃，分工備課。
(3)圍繞課堂教學(xué)開展教法、學(xué)法和考法的研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的限時(shí)提高。
2、常規(guī)教學(xué)得到有效落實(shí)
�。�1）正常進(jìn)行集體備課活動(dòng)：繼續(xù)倡導(dǎo)集體備課的思想，要求教師相互之間多交流協(xié)作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。這一個(gè)學(xué)期以來(lái)，生物備課組的全體老師大都能自覺參加集體備課，集體備課時(shí)，大家能做到有備而備，積極發(fā)言。備課能從備教材、備教法、備學(xué)法出發(fā)，注重重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，易混點(diǎn)、綜合點(diǎn)，并且對(duì)于課堂教學(xué)環(huán)節(jié)、知識(shí)點(diǎn)之間的過(guò)渡語(yǔ)統(tǒng)一，使集體備課更加細(xì)化。注重對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂主體地位。進(jìn)一步提高了課堂的教學(xué)效率，也使集體備課工作落到了實(shí)處。
(2)認(rèn)真做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。每次活動(dòng)時(shí)備課組成員都把最近的備課筆記，學(xué)生的作業(yè)，教師的書本帶到活動(dòng)的地點(diǎn)，利用活動(dòng)前幾分鐘，互相檢查，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的，供大家一起學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出并糾正。
(3)要求備課中寫好教后感，要寫得有所得有所悟，并經(jīng)常互查。譬如在第二次備課組活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)我們集體備課時(shí)存在知識(shí)過(guò)于寬泛的問(wèn)題，大家討論發(fā)現(xiàn)后，以后的備課內(nèi)容就重難點(diǎn)清晰。
�。�4）要求教學(xué)過(guò)程中把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過(guò)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控，并經(jīng)常落實(shí)五認(rèn)真檢查。
3、加強(qiáng)實(shí)踐，組織教師上好專題研究課。
本學(xué)期我們備課組進(jìn)行了推磨式聽課，通過(guò)年輕教師開課和多次聽取有經(jīng)驗(yàn)老師課的方法，幫助新教師成長(zhǎng)。本學(xué)期要求新老師開公開課，在新教師開課前我們備課組成員集體討論、磨課，經(jīng)過(guò)多次修改，試教，我們備課組每個(gè)成員都感覺自己學(xué)到了很多，進(jìn)步了很多，最后的公開課效果也不錯(cuò)。
4、積極參加教研活動(dòng)
為了加速改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效率，教研組堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。作為生物備課組各成員教師，能積極的參與教研組定期開展的聽、評(píng)課。
在活動(dòng)過(guò)程中，充分體現(xiàn)了集體意識(shí)。從目標(biāo)確定到教案的設(shè)計(jì)、課堂實(shí)施，每個(gè)細(xì)節(jié)都認(rèn)真錘煉，不斷的修改，最后成形。這個(gè)過(guò)程中組內(nèi)教師積極發(fā)表見解：如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)、難點(diǎn)是否突破、教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的'使用、教學(xué)思想、方法的滲透、學(xué)法的指導(dǎo)出現(xiàn)的問(wèn)題等進(jìn)行評(píng)價(jià)�；顒�(dòng)結(jié)束后在評(píng)課過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)各教師收獲很多：都能從活動(dòng)中相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，都能發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、提出自己的見解，都能及時(shí)反思自己，并認(rèn)真聽取別人的意見。
5、加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
(1)做好對(duì)個(gè)別學(xué)生的拓展、補(bǔ)差工作，努力提高整體合格率。
(2)備課過(guò)程中充分考慮到后進(jìn)生的實(shí)際，積極實(shí)施分層次教學(xué)，分層次布置課外作業(yè)。
二、存在的不足及改進(jìn)措施
1、課堂教學(xué)質(zhì)量、課堂教學(xué)模式還有待提高：在以后的教學(xué)工作中，加強(qiáng)對(duì)新課改理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)備課組內(nèi)聽評(píng)課活動(dòng)。
（1）組織本組教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課改理論，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念。
�。�2）查閱資料，努力研究“探究式高效課堂”教學(xué)模式課例，從中領(lǐng)悟“回歸學(xué)生課堂本位”的教學(xué)內(nèi)涵，并充分的融入到課堂教學(xué)中。
�。�3）備課組長(zhǎng)帶頭，組織本組教師摸索著進(jìn)行生物課堂教學(xué)改革。
�。�4）加強(qiáng)備課組互聽、評(píng)課活動(dòng)。讓每位教師將生物課堂教學(xué)模式真正的落到實(shí)處。
2、加強(qiáng)生物的實(shí)驗(yàn)教學(xué)：對(duì)于任何可操作實(shí)驗(yàn)要進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，對(duì)于實(shí)驗(yàn)設(shè)備不足的實(shí)驗(yàn)教師要引導(dǎo)學(xué)生努力完成，能對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析。
3、生物課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題還需克服：
因?yàn)榻處焸�(gè)人的原因、課時(shí)內(nèi)容的原因等，生物課堂的堂清有時(shí)候還不能落到實(shí)處，有時(shí)候自主學(xué)習(xí)、段清只是流于形式，教師講授內(nèi)容多。在不聽課情況下教師還存在完全的灌輸?shù)姆绞缴险n。針對(duì)這些問(wèn)題，在以后的教學(xué)工作中我們要嚴(yán)格杜絕。實(shí)行生物課堂對(duì)生物教師“敞開門”。
4、集體備課力度還需加強(qiáng)。
備課組年終工作總結(jié) 篇14
中學(xué)語(yǔ)文備課組老師的教學(xué)工作總結(jié)在強(qiáng)手如林的湖濱中學(xué)，能夠獲得“創(chuàng)建巾幗示范崗組織獎(jiǎng)”，實(shí)在深感榮幸。這是我們初二年語(yǔ)文備課組五位女教師共同努力的成果，更是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們備課組工作的肯定與鼓勵(lì)。作為備課組長(zhǎng)，我以我組員較高的個(gè)人素質(zhì)為傲，也為全組的齊心協(xié)力共同進(jìn)步引以為豪，而更令我備感欣慰的是一年來(lái)，我們備課組已逐漸形成了“工作上合作、成績(jī)上競(jìng)爭(zhēng)、生活上互助、學(xué)習(xí)上交流”的良好的工作氛圍，而在此氛圍也孕育出備課組“以作文教學(xué)為核心、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性、快樂寫作”的教學(xué)特色。這些使我們更有理由憧憬，趁著湖濱中學(xué)的教改春風(fēng)。如此的天時(shí)、地利、人和，我們初二語(yǔ)文備課組將會(huì)取得更好的成績(jī)，而以下的總結(jié)和回顧應(yīng)是為下一年的工作打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。
一、悅讀、好學(xué)、勤寫，努力提高個(gè)人素質(zhì)。
“最近在看什么書？”在我們備課組。這是最常用的問(wèn)候語(yǔ)。我們知道，要成為一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，廣泛的閱讀是與時(shí)俱進(jìn)、及時(shí)把握教改脈搏的唯一方法，而知識(shí)淵博更是老師贏得學(xué)生尊重的重要因素之一。因此不論是專業(yè)刊物或是文學(xué)藝術(shù)，我們備課成員都廣泛閱讀、理念不斷更新?lián)Q代。理念付諸于實(shí)踐，從實(shí)踐中提煉理論，教學(xué)成為一種良性循環(huán)，也使得備課組成員的`寫作得心應(yīng)手，在校論文年會(huì)、市論文匯編以至中語(yǔ)會(huì)論文研討會(huì)中，均有佳作入選、獲獎(jiǎng)。例如黃蓉蓉老師在中語(yǔ)會(huì)、市論文匯編、校征文年會(huì)中，共有四篇論文分獲一、二等獎(jiǎng)，呂麗芳老師、黃新惠老師也有論文獲二、三等獎(jiǎng)，僅以去年的論文年會(huì)為例，四篇二等獎(jiǎng)中就有兩篇屬于本備課組。善于學(xué)習(xí)新的教學(xué)手段，并能較快的適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)也是我們備課組成員的特點(diǎn)。xx年的校創(chuàng)新教學(xué)比賽，我們備課組五個(gè)成員有四個(gè)成員參加了比賽，每個(gè)成員都使用了多媒體教學(xué)手段，且每個(gè)人都能做到熟練運(yùn)用。在日常教學(xué)中，據(jù)我了解，我們備課組也是語(yǔ)文組中使用多媒體頻率最高的備課組。因此，悅讀、勤寫、好學(xué)，使得我們備課組成員素質(zhì)普遍較高，為提高教學(xué)質(zhì)量提供了良好的先決條件。
二、合作、競(jìng)爭(zhēng)、交流，迅速提高教學(xué)質(zhì)量。
不做重復(fù)性勞動(dòng)，提高工作效率，這在我們備課組早就達(dá)成共識(shí)。在合作問(wèn)題上，我們形成體制：①課堂教學(xué)資料共享。例如黃蓉蓉老師教《三峽》、楊春華老師的《鄉(xiāng)愁》課件、黃新惠；老師收集的《蘇州園林》、張雅涓老師的廣告資料等等，備課組成員只要對(duì)資料擁有者說(shuō)明上課時(shí)間，對(duì)方就必會(huì)隨時(shí)奉獻(xiàn)。
�、趩卧毩�(xí)包干制。學(xué)期伊始，備課組會(huì)議訂好每個(gè)單元考卷、練習(xí)的出題者。定好時(shí)，人、量。每個(gè)成員屆時(shí)都會(huì)認(rèn)真完成。
③大考復(fù)習(xí)主題制。大考復(fù)習(xí)以知識(shí)塊狀進(jìn)行，每一塊狀為一主題，而沒一主題也定好時(shí)、人、量。一年下來(lái)，備課組成員均感到：“合作，使我如此快樂�！焙献鳎刮覀兊墓ぷ鬟_(dá)到事半功倍的效果。
合作，使我們有的時(shí)間、精力去研究學(xué)生，提高學(xué)生的成績(jī)。而事實(shí)上，本備課組成員均為爭(zhēng)強(qiáng)好勝之“徒”，例如校創(chuàng)新教學(xué)大賽，語(yǔ)文組有7個(gè)老師參加比賽，本備課組就有四位老師參加。激烈的競(jìng)爭(zhēng)使得每一個(gè)備課組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠。
“嗨，你有什么絕招？”“我最近天天讓他們享用美文盛筵。”此類毫無(wú)保密意識(shí)的對(duì)話在我們備課組也經(jīng)常聽得到。因?yàn)榻?jīng)常交流，所以我們能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。只要哪個(gè)老師有了新招，備課組成員都會(huì)爭(zhēng)做實(shí)驗(yàn)，回過(guò)頭來(lái)，再來(lái)交流心得。
三、參與教研、熱心教改，爭(zhēng)立時(shí)代前沿。
“解決了作文教學(xué)，能等于解決了語(yǔ)文教學(xué)問(wèn)題�！眰湔n組成員深刻認(rèn)識(shí)到作文教學(xué)的重要性，因此把做文章教學(xué)作為備課組的教學(xué)中心，共申報(bào)了兩個(gè)教改課題：一是市級(jí)的“快樂作文”教改課題，一是國(guó)家級(jí)的“個(gè)性化作文”教改課題。兩個(gè)課題事實(shí)上是同根同源，目的皆于讓學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性、快樂寫作。課題確立以來(lái)，初見成果，已有學(xué)生多篇文章見諸報(bào)刊。學(xué)生作文水平也有普遍提高。
“路滿滿其修遠(yuǎn)兮”，教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，我們備課組成員將會(huì)繼續(xù)努力，做出更好成績(jī)。關(guān)鍵詞:教學(xué),老師,語(yǔ)文,中學(xué),我們,成員,教學(xué)工作總結(jié),中學(xué)語(yǔ)文備課組老師的教學(xué)工作總結(jié)內(nèi)容摘要:中學(xué)語(yǔ)文備課組老師的教學(xué)工作總結(jié)在強(qiáng)手如林的湖濱中學(xué)，能夠獲得“創(chuàng)建巾幗示范崗組織獎(jiǎng)”，實(shí)在深感榮幸。這是我們初二年語(yǔ)文備課組五位女教師共同努力的成果，更是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們備課組工作的肯定與鼓勵(lì)。作為備課組長(zhǎng)，我以我組員較高的個(gè)人素質(zhì)為傲，也xx—xx第一學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：
本學(xué)期在與山東歷城二中合作辦學(xué)的基礎(chǔ)上，推行“三自一新”教學(xué)改革，學(xué)校實(shí)行封閉管理，同時(shí)，我對(duì)本屆學(xué)生的基本情況也不甚了解，通過(guò)與大家的通力合作，現(xiàn)在對(duì)高三整體情況基本掌握。
本學(xué)期主要開展的工作有：
1、開學(xué)第一周，備課組進(jìn)行集體教研，制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，擬定教學(xué)進(jìn)度，具體推行學(xué)案教學(xué)法，實(shí)行文理分工，理科由羅xx負(fù)責(zé)牽頭，文科由周xx牽頭，對(duì)xx—xx年以來(lái)的高考題進(jìn)行匯總，制定雙向細(xì)目表，由備課組長(zhǎng)提供學(xué)案模版，任務(wù)分解的方式，最后交由備課組長(zhǎng)審核定稿，集中印制，一學(xué)期下來(lái)，我感覺最大的收獲是鍛煉了學(xué)生，提升了自我，避免了做無(wú)用功，課堂效率明顯提高，減輕了學(xué)生的課余負(fù)擔(dān)。
2、正常開展教研活動(dòng)，高三教師都上了一節(jié)公開課，認(rèn)真?zhèn)湔n，評(píng)課，有計(jì)劃，有記錄，有討論，適時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)計(jì)劃。
3、迎接北京大教育專家的檢查課，高中三個(gè)年級(jí)的課人人參加，高三教師的基本得到專家的肯定，受到表?yè)P(yáng)的教師有黃承勇，邢紹明，其余教師的課都正常通過(guò)。
4、開展賽課活動(dòng)，高三備課組采取自行調(diào)課的方式集中對(duì)11位老師的課進(jìn)行量化打分，在時(shí)間充足的情況下還組織教師議課，每位教師精心準(zhǔn)備，不走過(guò)場(chǎng)，通過(guò)賽提升立體聲高三教師的教學(xué)水平，有利于促進(jìn)教師之間的良性競(jìng)爭(zhēng)。
5、堅(jiān)持月考和周考制度，本學(xué)期共組織了三次大型的月考，從命題，組卷，評(píng)卷都有詳細(xì)、周密的安排，每次考完試后及時(shí)撰寫質(zhì)量分析，及時(shí)找出學(xué)生的問(wèn)題并進(jìn)行查缺補(bǔ)漏工作，周考題主要以訓(xùn)練客觀性試題為主，目的是提高學(xué)生的解題速度和應(yīng)試技巧，各班都制定有詳細(xì)的培優(yōu)輔差計(jì)劃，由于一輪復(fù)習(xí)還未結(jié)束，加之學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，有時(shí)用綜合卷，因此每次考試成績(jī)都不盡人意，只有高三（6）成績(jī)比較優(yōu)異。周考采取限時(shí)訓(xùn)練，及時(shí)評(píng)改，及時(shí)反饋，大大提升了學(xué)生的解題速度。
存在的不足：
1、教研活動(dòng)比較單一，對(duì)如何改進(jìn)教學(xué)缺少建設(shè)性建議。
2、學(xué)案制作質(zhì)量不夠高，有些題目比較陳舊，部分題目難度偏高，班級(jí)之間的差異未能體現(xiàn)，少數(shù)班級(jí)還未真正使用學(xué)案教學(xué)，只在上公開課時(shí)做個(gè)樣子，多媒體的使用率特別低，課件制作能力不高，這些工作都需要改進(jìn)，分工協(xié)作能力不足，部分教師還是單邊作戰(zhàn)。
3、試題命制水平還不高，原創(chuàng)題基本沒有，在選考模塊上，大多數(shù)班級(jí)都只上一個(gè)模塊，完全失去了選考的功能，與必考無(wú)區(qū)別，對(duì)這個(gè)問(wèn)題下學(xué)期還值得研究。
今后的打算和構(gòu)想：
1、繼續(xù)實(shí)行周考制度，每?jī)芍芤淮未罂�，每月一次月考，文理分開備課制度。
2、加大對(duì)雙向細(xì)目表的研究，提升試題命制質(zhì)量，抓好講評(píng)課的復(fù)習(xí)效率。
3、抓緊制定二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，明確職責(zé)分工，早謀劃，早準(zhǔn)備，確保二輪復(fù)習(xí)高效，落實(shí)，避免走不必要的彎路。同時(shí)做好新老教師的傳、幫、帶工作。
4、抓好尖子生、臨界生的培優(yōu)輔差工作，確保學(xué)科不拖xx屆高考后腿，并能超過(guò)省平均分。
備課組年終工作總結(jié) 篇15
緊張而又充實(shí)的半學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，八年級(jí)物理備課組用心響應(yīng)學(xué)校教學(xué)工作號(hào)召，步調(diào)一致，切實(shí)做好日常教學(xué)工作，為學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高盡自己的力量。在前半學(xué)期能夠按照教學(xué)計(jì)劃，以及新課程標(biāo)準(zhǔn)，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。做到有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)和復(fù)，并做好查缺補(bǔ)漏工作。在深化課堂教學(xué)改革的同時(shí)，堅(jiān)持教學(xué)面向全體學(xué)生，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。無(wú)論是教師的群眾備課，還是課堂上的精彩的引導(dǎo)、巧妙的點(diǎn)撥、精講多煉，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合、學(xué)生的主體地位。半學(xué)期以來(lái)，全體物理備課組員在教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)，提高物理教師理論素養(yǎng)
認(rèn)真學(xué)新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程下我們?cè)鯓赢?dāng)教師》、《教育的秘訣是真愛》等有關(guān)理論和有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)、課程改革與課程評(píng)價(jià)等各類課程改革的材料。組織教師進(jìn)行理論學(xué)交流，用心撰寫教學(xué)論文。
樹立以學(xué)生為本的思想，在課堂上努力貫徹新課改精神，讓學(xué)生用心參與教學(xué)活動(dòng)，透過(guò)發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，也培養(yǎng)他們的學(xué)興趣，防止厭學(xué)情緒的產(chǎn)生。重視聽取學(xué)生的心聲，調(diào)整教學(xué)步驟，教學(xué)方案，使教學(xué)貼合學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的規(guī)律。避免出現(xiàn)違背教育規(guī)律的做法。
要求各位教師重視備課質(zhì)量，用心鉆研教材，合理設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn)，全組教師做到課前備、課中備、課后備與教師的心備相結(jié)合的備課方式。研究學(xué)生的學(xué)法，探討有效的教學(xué)方法，使學(xué)生學(xué)的有效、簡(jiǎn)單、質(zhì)量好。
二、按物理課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益
1．加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)研究，共同探討，促使課程改革。本學(xué)期教學(xué)研究資料主要是：學(xué)杜浪口的三三六教學(xué)模式、優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施啟發(fā)式和討論式教學(xué)；構(gòu)建教學(xué)模式，重視物理知識(shí)的構(gòu)成過(guò)程教學(xué)和情境教學(xué)；開展研究性學(xué)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐潛力的培養(yǎng)；新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求；提高課堂教學(xué)效益的方法。
2．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認(rèn)真學(xué)洋思經(jīng)驗(yàn)，杜浪口經(jīng)驗(yàn)，借鑒三級(jí)備課做法和先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。
3.組織每位教師每學(xué)期上好一節(jié)示范課、群眾備課教學(xué)研究課，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。組織學(xué)教材教法，熟悉教材體系及教學(xué)要求。
4.重視基本概念的教學(xué)。物理基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好物理是很重要的，在教學(xué)中，我組注意了概念的科學(xué)性，又注意概念構(gòu)成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要個(gè)性注意循循善誘，由淺入深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，透過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生構(gòu)成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)、生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用物理知識(shí)的潛力。
5.認(rèn)真研究了期中復(fù)方案和復(fù)資料的撰寫。
為了搞好后期的復(fù)工作，我們本組教師認(rèn)真研究了迎考復(fù)方案，把時(shí)間合理的分配到各個(gè)章節(jié)及知識(shí)點(diǎn)上。提前安排好出題計(jì)劃，針對(duì)各階段狀況安排好周通練題計(jì)劃、復(fù)計(jì)劃。做到了有計(jì)劃的復(fù)，資料的撰寫也采取了合理的分工，而且出題老師也有了充分準(zhǔn)備，提高了出題質(zhì)量，到達(dá)了事半功倍的效果。
6.本組每位老師認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，在培優(yōu)工作上毫不馬虎，精挑細(xì)選題目，犧牲休息時(shí)間單獨(dú)輔導(dǎo)。在平時(shí)的教學(xué)中，我們認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。對(duì)尖子生嚴(yán)格要求、精心培養(yǎng)，適當(dāng)提高教學(xué)的難度。對(duì)那些中下生，我們做到不歧視、不放下，經(jīng)常有針對(duì)性地輔導(dǎo)他們，組內(nèi)的很多老師都能對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)，幫忙他們樹立學(xué)信心，提高他們學(xué)科學(xué)的興趣，使他們的成績(jī)有了必須的提高。
三、踏實(shí)做好群眾備課工作
每周我們有一次群眾備課時(shí)間，每次活動(dòng)之前，我們都要先進(jìn)行自主備課，用心鉆研教材，研究教法、學(xué)法，研究重、難點(diǎn)。活動(dòng)時(shí)由一人主講，進(jìn)行輪流說(shuō)課。主講者要講備課的方法，對(duì)教材的理解，對(duì)重難點(diǎn)的'認(rèn)識(shí)和把握，對(duì)學(xué)生的分析。同時(shí)，其他人進(jìn)行補(bǔ)充，大家集思廣益，互相學(xué)，互相啟發(fā)，使老師們都能從中獲益，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
此外，我們還利用這一時(shí)段進(jìn)行組內(nèi)授課狀況的交流活動(dòng)，大家你一言，我一語(yǔ)，暢談聽課的感受、看法、和推薦、意見，使上課老師能充分了解自己本節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，及改善的地方，搞清努力方向。同時(shí)，也能使授課老師發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的不足，共同提高。
四、上課、聽課狀況：
我們深知，上好課是搞好教學(xué)的必由之路，是老師就應(yīng)必備的過(guò)硬本領(lǐng)。因此，要抓住機(jī)會(huì)，大練基本功。課前，我們認(rèn)真選題，用心備課，充分發(fā)揮個(gè)人的特長(zhǎng)，注重啟發(fā)式教學(xué)的應(yīng)用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，教學(xué)容量大，質(zhì)量高。
本學(xué)期我組五人每人上公開課一節(jié)，聽課到達(dá)10節(jié)以上。按照教導(dǎo)處的計(jì)劃，每周組內(nèi)要互聽一節(jié)，但實(shí)際上，每遇到重要章節(jié)，光憑說(shuō)課總有點(diǎn)紙上談兵的感覺，這時(shí)我們就會(huì)主動(dòng)的互聽，來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。
五、存在問(wèn)題：
1、教學(xué)形式還不夠靈活，不能全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)的用心性，學(xué)生自主潛力缺乏，尤其在復(fù)階段，方法有些單一，學(xué)生易厭倦，這有待于進(jìn)一步深入學(xué)生、了解學(xué)情、改善教學(xué)方案，培養(yǎng)學(xué)興趣。
2、對(duì)于后進(jìn)生的思想工作還沒有重視起來(lái)，具體的幫忙、指導(dǎo)還較欠缺。
3、教師上課缺乏激情，備課還不夠仔細(xì)、對(duì)學(xué)生了解不足。
以上所述，是這半學(xué)期來(lái)我們備課組教師工作的一部分。當(dāng)然，我們的工作中還存在著許多不足之處，如有的教師投入的精力還不足，備課還不夠仔細(xì)，作業(yè)批發(fā)還不到位，取得的成績(jī)尚不理想，透過(guò)全組教師的努力和改善，揚(yáng)長(zhǎng)避短，精心制訂教學(xué)計(jì)劃，分工落實(shí)，資源共享，為期末取得佳績(jī)打好基礎(chǔ)。
備課組年終工作總結(jié) 篇16
本學(xué)年，我們七年級(jí)英語(yǔ)備課組在學(xué)校上級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，全體組員經(jīng)過(guò)團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力，取得了不錯(cuò)的成績(jī)現(xiàn)從以下幾方應(yīng)對(duì)本學(xué)年備課組的工作做個(gè)總結(jié)：
一、深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷更新教育觀念
我們結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際和課程改革實(shí)驗(yàn)的要求，確立正確的人才觀，質(zhì)量觀和學(xué)習(xí)觀，把創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐本事的培養(yǎng)真正滲透到教育教學(xué)之中。繼續(xù)學(xué)習(xí)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”，按照“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求，開展教學(xué)工作。
1、著重研究教材，用“任務(wù)型教學(xué)”設(shè)計(jì)新授課教學(xué)；
2、重視音標(biāo)教學(xué)，要求學(xué)生掌握一些基本的發(fā)音規(guī)律，并按照這些規(guī)律來(lái)記憶單詞。
3、為了了解學(xué)生情景，我校教研組與小學(xué)部聯(lián)合組織了中小英語(yǔ)教學(xué)銜接活動(dòng)，深刻了解初中英語(yǔ)教學(xué)和小學(xué)英語(yǔ)教法的區(qū)別，以及如何吸引學(xué)生興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、圍繞“提高課堂教學(xué)效率，進(jìn)行有效教學(xué)”，嚴(yán)格按照教導(dǎo)處的常規(guī)要求開展教學(xué)工作
1、互相聽課，共同提高。我們備課組的教師平時(shí)經(jīng)常互相聽課，認(rèn)真做好聽課筆記，并在課后交換意見，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
2、重視團(tuán)體備課。資料：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn)難點(diǎn)、梳理一周教學(xué)資料及教學(xué)方法，制定詳細(xì)的工作計(jì)劃并分工合作。這樣一來(lái)，每位教師都能在團(tuán)體備課中吸收、借鑒一些其他教師的好點(diǎn)子，充實(shí)在自我的課堂中，享受到備課組教師團(tuán)體的.智慧。
3、每一位教師都必須認(rèn)真上好每一堂課，熱情輔導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)。及時(shí)批閱和講評(píng)作業(yè)，幫忙學(xué)生構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并做好單元、期中、期末考試的復(fù)習(xí)、總結(jié)與分析。
4、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，我是我們備課組的青年教師，在平時(shí)的教學(xué)中，經(jīng)常主動(dòng)向老教師和有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，因而在教學(xué)上，我成長(zhǎng)得很快。今年代表學(xué)校參加市里舉辦的初中英語(yǔ)基本功賽，并榮獲二等獎(jiǎng)。
5、為了讓學(xué)生過(guò)好基礎(chǔ)關(guān)，我們每個(gè)單元都進(jìn)行了單元檢測(cè)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了比較全面的盤點(diǎn)。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，我們組織了七年級(jí)英語(yǔ)書寫比賽、詞組（短語(yǔ)）競(jìng)賽、手抄報(bào)比賽、英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練等。經(jīng)過(guò)一年的努力，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣有了很大的提高，大家都感覺到有收獲。
6、注意資料的積累，認(rèn)真地做好材料的收集與上傳：教案設(shè)計(jì)以及每單元的復(fù)習(xí)提綱，練習(xí)題和測(cè)驗(yàn)題等。
三、主要經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)：
1、發(fā)揮團(tuán)體的力量，教學(xué)任務(wù)和其它任務(wù)都完成較好。
2、團(tuán)體備課，統(tǒng)一進(jìn)度，資源共享，減少無(wú)謂的勞力浪費(fèi)，大家一條心，工作起來(lái)合作愉快，有利于教學(xué)也有利于身體健康。
3、練習(xí)作業(yè)布置適宜，教學(xué)時(shí)間和資料得當(dāng)，學(xué)生能理解，反映較好。
4、抓好早讀，學(xué)生的口頭本事有很大的提高。各位教師每次到班親自帶讀，早讀的時(shí)間利用了起來(lái)，有利于配合課堂教學(xué)。
四、不足之處：
隨著知識(shí)難度的增加，各班級(jí)中在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的困難生增多，班級(jí)的平均分下降，班與班之間的差距加大。
五、總結(jié)
雖然我們的工作還不算完美，但總的來(lái)說(shuō)，我們初一英語(yǔ)備課組是個(gè)和諧的團(tuán)體，是個(gè)生氣勃勃的團(tuán)隊(duì)。相信今后在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下，和組內(nèi)教師的無(wú)私配合下，我們必須會(huì)更加謙虛謹(jǐn)慎，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和個(gè)人修養(yǎng)，繼續(xù)為學(xué)校的教育事業(yè)的興旺貢獻(xiàn)我們最大的力量！
備課組年終工作總結(jié) 篇17
天時(shí)人事日相催，忙忙碌碌又一學(xué)期。轉(zhuǎn)眼間又到了學(xué)期之末了，回顧過(guò)去的一學(xué)期，在學(xué)校和教研處正確領(lǐng)導(dǎo)下，本備課組的教師自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，以勤懇、堅(jiān)持不懈的教學(xué)精神，成功地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作，具體來(lái)說(shuō)，談以下四個(gè)方面。
一、共同努力、鉆研教材
作為高二年級(jí)歷史教師，為了提高教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效果，我們除了鉆研教材，把握好基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)、難點(diǎn)之外，還進(jìn)取地搜集相關(guān)教學(xué)資料，進(jìn)取采用多媒體教學(xué)，如投影、幻燈、錄音等現(xiàn)代教育信息技術(shù)。從而增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)本學(xué)科的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性、主動(dòng)性。
同時(shí)，根據(jù)學(xué)校安排，利用每周五的備課組活動(dòng)時(shí)間有計(jì)劃、有針對(duì)性地研討、分析教材，逐步做到在組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
二、抓好常規(guī)教學(xué)，加強(qiáng)教研工作
1、備課方面：認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真安排教學(xué)進(jìn)度，認(rèn)真寫好規(guī)范、詳細(xì)的教案。
2、作業(yè)方面：本組教師都能以歷史教材、地圖冊(cè)、填充練習(xí)冊(cè)的為參照認(rèn)真布置作業(yè)，并及時(shí)認(rèn)真批閱作業(yè)，讓學(xué)生保質(zhì)保量地完成。
3、聽課方面：本組教師都能按學(xué)校規(guī)定完成聽課任務(wù)，經(jīng)�；ハ嗦犝n，互相探討，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
三、重點(diǎn)落實(shí)“學(xué)案”教學(xué)
本學(xué)期，學(xué)校為提高課堂教學(xué)效率，要求每個(gè)備課組都采用學(xué)案教學(xué)法。為此，我們備課組分工合作，重點(diǎn)落實(shí)了學(xué)案教學(xué)�，F(xiàn)將學(xué)案教學(xué)落實(shí)的情景總結(jié)如下：
1、制定學(xué)案。由于本學(xué)期，高二歷史全面進(jìn)入迎接全省學(xué)業(yè)水平測(cè)試階段，我們的教學(xué)資料即復(fù)習(xí)必修1、2、3三本書，這樣學(xué)案編寫的工作量比較大，所以我們分工到人，每人負(fù)責(zé)一個(gè)單元的編寫工作。
2、使用學(xué)案。學(xué)案的使用確實(shí)能夠提高課堂效率，可是其中也存在一些問(wèn)題，如：
第一，學(xué)案的保存問(wèn)題。對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，都能很好的保存學(xué)案，到最終沖劑階段都能拿出完整的一套進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)�？墒牵瑐�(gè)別學(xué)生大部分的學(xué)案都丟失了，甚至有些學(xué)生上課發(fā)下去，下課就扔在地上不聞不問(wèn)。
第二，資料重復(fù)問(wèn)題。學(xué)案與發(fā)給學(xué)生的資料有重復(fù)的地方，異常是習(xí)題部分，過(guò)多的習(xí)題學(xué)生會(huì)很反感，也不愿意做，到最終就浪費(fèi)了。
第三，質(zhì)量問(wèn)題。由于時(shí)間緊張，幾乎每一天都要用到新的學(xué)案，學(xué)案編寫的.工作量很大，所以學(xué)案質(zhì)量參差不齊。
3、總結(jié)修改。每周二召開備課組會(huì)，會(huì)上我們將本周使用的學(xué)案拿出來(lái)進(jìn)行總結(jié)修改，好的地方繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不夠完善的地方討論修改。
四、分工合作、互相學(xué)習(xí)、共同提高
個(gè)人的力量是有限的，團(tuán)體的力量是無(wú)窮的。在知識(shí)日新月異的今日，一個(gè)人要做到全知全能是不可能的。其實(shí)每個(gè)人都有自我的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，一個(gè)人單打獨(dú)斗，是很難成功的，僅有分工合作、互相學(xué)習(xí)，才能共同提高。