第二學期工作總結
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，我想我們需要寫一份總結了吧。我們該怎么寫總結呢？下面是小編為大家收集的第二學期工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
第二學期工作總結 篇1
一學期緊張而愉快的工作結束了，回首這一學期的教學工作，似乎每天都特別忙，做了好多事情，又感覺還像什么也沒做，就這樣一學期過去了。整理一下自己的思緒，總結自己的得失，只為更好的在這條路上前行。
經過第一個學期的磨合與整改，孩子和家長們大多已經習慣我的教學方式以及我的性格，這對我本學期工作的展開大有裨益。在處理很多孩子的問題上也嫻熟了很多，看到孩子們一天天在進步，甚至有些孩子開始模仿我，身上偶爾會浮現(xiàn)我的影子，我很高興，也很欣慰。在這一學期的工作中有些許成長，也存在一些不足。
一、收獲與成長
1、對班級孩子常見的習慣和問題都比較了解，處理問題的效率和效果有所提高。在教育孩子的問題上，我一直奉行說一不二的原則，給出的承諾一定兌現(xiàn)。所以，我們班的孩子都知道我是這樣的人，一旦我生氣，懲罰他們的時候，是沒有商量的余地的。
2、課堂效率上有所提高。在現(xiàn)在的課堂上，我能夠做到及時掌握學生的學習情況，在課堂上疏通每一個知識點，能夠較靈活、及時地調控課堂，改進教學策略，很少再出現(xiàn)“炒冷飯”的現(xiàn)象。這樣在課堂上大多數(shù)學生能掌握當堂內容。
3、逐漸能夠運用獎懲結合。利用加分、減分的方式激勵學生的學習，在上學期的教學中我可能更多的運用的懲罰，我開始懂得孩子是需要鼓勵與贊揚的。有的時候可能后者的效果更大。
4、我開始能夠放手、放權給學生幫我管理班級。有的時候，我會給他們制定各自的目標，這時我就會特別叮囑組長要特別輔導你們組的某某，只要他達到目標的話，可以給你們組加多少分，以此來激勵組長幫助后進生的積極性。有的時候，罰寫的計算等，我也會讓孩子幫我督促、檢查，這無疑減輕了我很多工作。
二、不足與有待提高的方面
1、對課堂教學的節(jié)奏掌握還不好。主要是在時間的控制這一方面，有的時候為了讓學生理解透知識點，會忽略時間的控制。有的時候又純粹的敢時間而加快速度。這樣學習的效果可想而知，在這方面還需要想辦法提高。
2、對班級管理的'力度不夠。有的時候不是用力過猛就是用力不足。導致有的孩子評價我說我好兇��！一旦有時候放松對他們的管理，他們又很“放肆”。在班級管理上還得有理由條，必要時要做好詳細的規(guī)劃，不能東捏捏，西敲敲，這樣管理出來的班級必定想散沙，而且會很混亂。
3、與家長、孩子們的溝通。尤其是在孩子出現(xiàn)什么問題的時候即使與家長溝通，把其中的厲害關系跟家長講清楚，獲得家長的認可。同時，在懲罰完孩子一定要及時的做好孩子的思想工作，讓孩子理解你。
日后的工作還有很長的路要走，不知在這條路上有怎樣的風景，會遇到怎樣的人和事，還會有怎樣的問題出現(xiàn)，但我始終相信只要直面困難，就一定可以找到解決問題的辦法。最后，感謝這一路以來給過我各種幫助的領導和同事們，是你們讓我成長，讓我更加強大，謝謝你們！
第二學期工作總結 篇2
本學期，科學組以《科學課程標準》為指導，以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，樹立教師天職是為了每個學生全面生動的發(fā)展的觀念，努力提高全組教師的業(yè)務水平，全面推進師生的整體科學素養(yǎng)，為了提高我們組每一位科學教師的業(yè)務水平和實踐能力，本教研組在本學期也開展了一系列的活動，共進行了6次的教研組活動，下面我對本學期的活動做如下小結
1、教研活動以點帶面
本學期，老師積極參加教研活動，在多次活動中都能暢談學習體會與經驗，然后與其他成員共同交流討論、共同反思，共同成長。將獲得的信息與方法與教師一起研究，共同進步。
2、上好每一堂課是我們迅速成長的關鍵環(huán)節(jié)
本學期我們組的每位科學教師都嚴格執(zhí)行教研組的工作計劃，老師擔負的教學任務重，但他們都能在教學實踐中認真鉆研新課標、教材，分析學生的實際情況，確定教學目標，設計教學過程，認真寫好教案。本學期，老師在校教研活動開設了展示課《月相》，等老師上了八年級的探討課。
3、在反思的過程中逐步得到提高
“要給學生一碗水，自己得準備一桶水”教師如果不學習，教學活動就成了“無本之木、無源之水”，為加強修養(yǎng)，提高素質，我們組認真學習新教材和新科學課程標準，學習學科刊物，了解教改信息，提高自己的科學素養(yǎng)。本學期初，我們組舉行了科學校本培訓，每一位科學教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，對一些典型課例進行案例分析；養(yǎng)成“課后反思”的習慣，在反思中更新自己的教學理念，豐富自己的實踐經驗、完善自己的教學設計，為后繼教學工作積累有價值的素材。學期末，我們科學教師又聚一起相互交流自己本學期的點滴體會。通過交流，教師們針對自己以后的教學受到了不同程度的.啟發(fā)。
4、積極開展聽、評課活動，提高教學水平
一學期來，本組教師精誠團結，互相幫助，相互之間教研氣氛濃厚。我們打算在下個學期多開展“以互聽互評研究課”的活動，通過聽、評活動，相互切磋，取長補短，爭取在一次次真情的評課中，促使教師逐步形成具有自己個性的教學風格，提升聽課教師的看課、評課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業(yè)務素養(yǎng)造梯搭臺，從而達到使教師共同成長。
5、反思與改進
反思我們組的教學和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式；還有教學硬件設施的不完善，缺少許多實驗設備和器材，使很多教學計劃都難于落實。
上述的點點滴滴，說明了老師對科學教學研究的真誠與執(zhí)著，面對新的科學教學改革，我們確信：明天是今天的延續(xù)，明天還將迎來新的發(fā)展，我們定將沿著確定的目標前進，進而尋求新的突破，追求新的超越。
第二學期工作總結 篇3
本學期數(shù)學組以數(shù)學新課程標準為依據(jù)，以提高教育教學質量為核心，以提高教師素質為根本，創(chuàng)建全新的教研形式，全面進行教學改革，轉變學生學習方式，提高學生的綜合素質，為全面提高我區(qū)數(shù)學學科的教學質量服務。為了科學規(guī)劃未來，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：
一、加強理論學習，提高自身素質。
1、進一步學習數(shù)學新課改理論、課程標準，學習成功的課改經驗，學習一些中外教育理論。真正轉變課程理念，并把新課程理念轉化為教育教學的自覺行為。
2、認真學習和落實各項教育教學常規(guī)。
3、認真學習1——6年級數(shù)學教材和教學參考，并詳細作好學習筆記。
二、深入課堂教學，提高課堂教學效率。
教師是課程改革的實施主體，課程改革要落實在日常教學行為的改善中，只有真正轉變了教師的教學方式和學生的學習方式，才能從根本上促進每個學生的發(fā)展。本學期數(shù)學組注重抓實課堂教學，提高課堂教學效率。要求每位數(shù)學教師以課堂教學為研究重點，讓學生生動活潑、興趣盎然地學習，讓課堂煥發(fā)生命活力，讓每一堂數(shù)學課都成為學生發(fā)展的`一個新起點。
1、每周到學校聽課，全面了解學校教育教學、學生行為習慣、教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導等情況。掌握第一手資料，有針對性地實施指導和服務。
2、繼續(xù)學習貫徹Xx市教育局下發(fā)的《中小學教學常規(guī)》，到學校聽課中檢查教學常規(guī)落實情況。
3、加強課改實驗專題研究，充分利用本區(qū)教學資源，發(fā)揮中心教研組的作用，以點帶面，開展課改研討，加強集體備課，通過案例研究、教學反思等形式幫助教師確立正確的觀念，幫助教師提高課堂教學水平，提高教學效率。
三、改進教研方式，提高教研工作的實效性。
1、學期初我們就確定了本學期的研究課題，讓區(qū)中心組成員圍繞《如何上好復習課》進行研究、實踐，積累第一手資料。
2、區(qū)中心組成員兩人為一小組進行集體備課、說課，寫出初案，再進行修改寫出復案，由一名成員進行課堂教學實踐，另一名教師課前針對本課設計抽測題，課后及時抽測部分學生，并寫出抽測情況反饋，以便執(zhí)教教師改進教學。在此基礎上所有成員進行評課，執(zhí)教教師及時進行反思。
通過本期的教研，老師們清楚的明白，要想備好一節(jié)課必須做到：
�、偕钊肓私鈱W生，找準教學的起點。
�、诳陀^分析教材，優(yōu)化教學內容。
�、圩⒁饽繕说娜嫘浴⒚鞔_性和可操作性；
�、苓x擇有利于改變學生學習方式的課堂教學組織形式。
⑤明確教師角色，構建非直線型的教學路徑，探索合理有效的教學模式。
3、充分利用網(wǎng)絡教研，開通博客，建立中心組QQ群，上傳一些優(yōu)秀教師于5月23日參加Xx市教師作業(yè)設計及聽課評課的比賽。
四、認真做好1——6年級的期末成績匯總工作及指定年級的集中評卷工作。
五、參賽及獲獎情況。
1、10名教師參加xx市作業(yè)設計比賽，5名教師參加xx市聽課評課比賽。
2、本學期數(shù)學組有9篇論文參加省論文評比，13篇參加小學數(shù)學學數(shù)學用數(shù)學優(yōu)秀小論文評比，還有9位老師制作的課件參加了省小學數(shù)學優(yōu)秀課件評比。
3、三名教師參加xx市電教錄像課比賽。
4、本人被評為20xx年xx省學術技術帶頭人。
半年的時光一晃而過，我們和老師們共同課改著，我們在實踐中不斷地對自己的工作進行反思，對課改實施中出現(xiàn)的問題或困難也在不斷深入地思考與探索，相信在教研室治學嚴謹、團結協(xié)作的氛圍中，下學期的數(shù)學教研、新課程改革一定會更上一個臺階的！
第二學期工作總結 篇4
隨著大班幼兒紛紛去報名讀小學，這也意味著這一學期即將結束。大班幼兒即將告別幼兒園跨入小學，回顧這一學期，我們班幼兒確實懂事多了，收獲也不小。
大班幼兒已有一定生活自理能力，如何讓幼兒能在生活中也學會評價提醒自己和同伴是十分重要的。抓住身邊的熱點新聞“非典”事件，我班開展了《我的身體棒棒的》主題活動，在一系列設計（設計菜譜、設計口罩、需要關心的人）等活動中幼兒們有了合作意識，學會了共同合作的能力，與此同時也提醒和督促自己與同伴養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣。如讓幼兒設計一些預防“非典”（洗手、開窗、不揉眼睛、不近距離與人說話）等標志。不斷提醒，關心他人使幼兒逐漸形成合作氛圍。尊敬不同職業(yè)的人，珍惜勞動成果，獨立培養(yǎng)做力所能及的事。
大班的幼兒對于幼兒園的運動器械早已熟悉。動作發(fā)展也較協(xié)調，就連本學期新增幾樣運動器械，也已不能滿足大班幼兒的需求，如何將大班幼兒的體育才能有效發(fā)揮和挖掘？我們設置了難度，如輪胎疊高的跳躍和跨越、坐在羊角球上跳繩、越過40—50CM障礙物，兩人合作跳短繩等運動。難度增加了，幼兒們又有了興趣，而且激發(fā)他們克服困難，設法成功的欲望。因此，在操場上常常能聽到幼兒們?yōu)橥槌晒ν瓿赡稠楏w育鍛煉的喝彩聲，合作的笑聲和鼓勵的話語，看到他們矯健的身軀。
我們班幼兒在學習態(tài)度上，特別是在發(fā)現(xiàn)問題、探索問題、解決問題方面比較欠缺，培養(yǎng)幼兒這方面的能力是本學期重點：首先，我們從環(huán)境著手，創(chuàng)設富有挑戰(zhàn)性的環(huán)境來激發(fā)幼兒的靈性，如在“標志世界”的主題中，我們讓幼兒為幼兒園設計標志，這就需要幼兒去尋找那些地方是需要設計？如何設計？通過收集、認識標志并進行有序地歸類。這一次次的鋪墊為幼兒設計幼兒園標志作了很好的準備。幼兒們發(fā)揮他們想象力，為了能為自己小隊爭奪一顆星和誰來當小隊長，各隊商量討論出最佳方案，如自然角不能澆水過多的標志、各個區(qū)域的標志等。
其次，我們時常將區(qū)域活動中的材料按幼兒的活動需要不斷調整和重新搭配。在益智區(qū)增添了多元智能的訓練，并進行了分層教育。
根據(jù)二期課改的精神，本學期我班開展了“標志世界”、“驚奇一線”、“我要上小學”、“我的身體棒棒的'”的主題活動。我們打破了有老師來預設主題，而從幼兒關心的熱點話題來，由此幼兒的學習變被動為主動學習、變接受性學習為探索性學習，幼兒的興趣得以激發(fā)，各中潛能被挖掘和開發(fā)。如：“我要上小學”的主題活動，由于“非典”原因，不能參觀小學，我們就進行了“寫信”的活動，校長給我們的信和幼兒回信的過程。從信的一次次被退回來的過程讓幼兒通過比較，掌握了有關寫信給別人的基本格式和物質準備。有的幼兒不會寫字就用畫畫或符號來代替所要表達的內容，有的幼兒在設計郵票時結合“非典”、世博會、美伊戰(zhàn)爭等為郵票的主題。幼兒在我們面前充分展示了學習潛能和創(chuàng)造潛能。
主題活動順利成功的進行中，也得到了家長的大力支持和幫助共同收集“非典”和幼小銜接的信息。教師、幼兒、家長生為合作學習的團體，使我班幼兒也變的主動探索、主動活動。
大班幼兒已順利完成了幼兒園三年的生活，也取得了較大成績，如這次“愛滿天下杯”繪畫大賽，我班幼兒獲得了金獎、銀獎、銅獎。在E2英語測試中12名幼兒得到了優(yōu)秀。相信在以后的成長道路中能不斷進步。
第二學期工作總結 篇5
我們化學備課組以學校實際出發(fā)，注重全體學生在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學質量，取得更好的教學效果，我們總結了幾條經驗：
1、扎扎實實打好基礎，拼命趕進度不可取。
考生答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關系，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。
抓基礎知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。
抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。
2、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。
要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的'過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。
今年化學試題中出現(xiàn)科學探究內容，對初中化學教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。
3、 密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用。
今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。
4、深化課堂教學改革，鉆研教學大綱(化學課程標準)。基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學校雖然還么有實施化學新課程標準，但老師們都已開始研究新課程的特點，因此，除了要用新的教學理念武裝自己以外，要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。
5、強化教學過程的相互學習、研討。聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。
6、加強實驗教學，中考試題中，實驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學及復習中加強了這一部分的力度，因而這一部分相對得分較高。
7、從實際出發(fā)，總結經驗，吸取教訓。
全面實施素質教育，面向全體學生，關注每一個學生的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學率及較好的優(yōu)秀率。
第二學期工作總結 篇6
一、制定夢想制度，推動夢想進程
開學初，學校夢想特別小組就如何調動上好夢想課程展開討論，想盡一切辦法鼓勵老師們積極參與，根據(jù)我校的實際情況，夢想課程已列入了教師績效獎中，并制定了《夢想課程獎勵制度》，同時，對于外出學習和聽課的老師做好最有的后勤服務等，鼓勵老師們都來上夢想課程。對參與比賽的老師適時給予物質和精神上的鼓勵，通過又一學期的努力，所有上夢想課程的老師做到有章可循，老師們上夢想課程的積極性都提高了，同時好多老師在上夢想課程的過程中嘗到了教學中的樂趣。
二、開展學科教學，融入夢想理念
夢想課程的理念是讓學生自信、從容、有尊嚴的成長。通過設計和實施夢想課程，改變了學生的學習模式，培養(yǎng)了學生實踐能力和創(chuàng)新精神。在此基礎上，我校把夢想課程與各門文化課程緊密結合，不但激發(fā)了學生的學習興趣，而且奠定了文化課質量提高的堅實基礎。表現(xiàn)最突出的是我校初一和初二四個班級，這四個班級在本學期先后組織了學校內容融合課大比拼：姜百艷老師的物理融合課、王春妮老師的'語文融合課、焦水萍老師的歷史融合課、孫艷琴老師的生物融合課及董少強老師的數(shù)學融合課上都融進了夢想理念，雖然有些細節(jié)處理得不是很好，但全校師生對于夢想理念的追求都是如此得迫切！同時，我校本學年還先后開展了朗誦大賽、書法大賽及演講比賽等，通過這些活動，大大激發(fā)了學生的學習學習熱情，同時也燃起了孩子們的學習興趣。
三、結合實踐合作，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
教學中讓學生親身參與、主動實踐，在實踐中運用所學知識解決各種實際問題，提高解決實際問題的能力，同時，為學生營造情境，通過引導，讓學生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。特別是學生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實問題，綜合運用所學知識，主動地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗、重演、交往，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實問題的真實經驗，從中培養(yǎng)實踐能力。
四、鼓勵師生參與，提高全面素質
一年來，我校選擇的課程是《職業(yè)人生》，這門課程帶給孩子和教師極大的快樂和深深的感觸。教師和孩子們在快樂中度過了每個課時，夢想課程讓孩子們嘗到了學習的甜頭，于是，孩子們變得期待學習，并享受學習，課堂上，淘氣、頑皮、不聽話的孩子不見了，取而代之的是一張張可愛的充滿自信的笑臉。在夢想課上學生沒有壓力，思維活躍，發(fā)言踴躍。尤其是問題的答案是多元的，每個孩子都能發(fā)表自己的心聲，都有得到陽光，都有燦爛的時候。孩子在表演或交流時，眼睛里面閃爍著愉悅而又好奇的光。夢想課堂上孩子們生命的靈性得到了激發(fā)。在課堂上有了更多的主動性，能主動思考和回答問題。通過開展夢想課程，孩子們的學習理念得到更新，變得活潑，這樣不僅鍛煉了孩子們的膽量，還挖掘了孩子們更多的才能，拉近了師生關系。通過夢想課程教學活動，為學生構筑一個開放、互動、創(chuàng)新、快樂的學習世界，培養(yǎng)了他們的綜合素質能力。
一年來，老師們發(fā)自內心的感謝真愛夢想，感謝他不僅讓一個個孩子找到了自信，更感謝他為老師們提供的一個又一個平臺，一次又一次的免費培訓與學習，老師們都成長了許多。一年來我校新增一名二星夢想老師——王春妮老師，并已積極參加了二星種子教師培訓的培訓，蔡芬老師的種子教師申請已經提交，同時在今年的3月29日——4月1日，我校曹英娟、肖蕾、趙曉燕三位老師奔赴大上海進行了《職業(yè)人生》的課前培訓，4月13日在禹都學校又參加了夢想主任的升級培訓，5月9日我校曹英娟、肖蕾、趙曉燕三位老師還參加了上海夢想的《去遠方課下培訓》活動。同時，在沙龍內我校還積極組織老師參加沙龍內的教研活動，一年來老師們收獲頗豐！
回顧這一年的夢想旅程，老師們的教學水平都有了很大的提高，在連續(xù)的幾次考試中，我校的各個班級成績連續(xù)幾次名列前茅，我想：這與老師們的教學模式有關，教學中充分地把學生的積極性調動起來了，學生變得樂學，愛學。這與夢想課程的教育理念有關，問題比答案更重要，方法比知識更重要，自信比幫助更重要分不開吧。
為了孩子的明天，為了孩子的未來，我校會給孩子們創(chuàng)造更多做夢的權利，努力監(jiān)督上好每一節(jié)夢想課，讓孩子們自信、從容、有尊嚴地成長！
我們要讓愛傳遞，讓夢飛翔！
第二學期工作總結 篇7
滿懷著希望與憧憬，滿載著收獲和喜悅，實小幼兒園又走過了艱辛、難忘而又創(chuàng)新發(fā)展的一學期。一個學期以來，我園堅持以《幼兒園教育指導綱要》《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指針，以保教結合為原則，以貫徹安全工作為主線，以師資隊伍建設為重點，以促進幼兒發(fā)展為目的，有效開展幼兒園工作，傾力打造幼兒園特色發(fā)展，真正使每一位幼兒健康快樂成長。工作小結如下：
一、規(guī)范制度，強化園內管理。
規(guī)章制度是幼兒園的“法”，是為實現(xiàn)幼兒園的發(fā)展目標，對幼兒園各項工作和對崗位人員的要求加以系統(tǒng)化、條理化，對完成幼兒園各項任務，建立正常秩序，提高各崗位工作效益有很大的作用。因此，只有建立完善的規(guī)章制度才能保證各項工作目標的順利實施。
開學以來，我園一直不斷的完善各崗位規(guī)章制度和工作職責，如：衛(wèi)生檢查制度、健康檢查制度、園長工作職責、教師工作職責等從上到下各崗位的工作制度和工作職責，用嚴格的制度和職責規(guī)范教師的工作行為，讓各崗位教師自覺照章行事，各司其職，上下團結一心，共同搞好工作。
二、完善師資隊伍建設，努力提高師資水平。
教學之本是教師。本學期，我們一如既往的重視教師隊伍建設，努力提高本園教師的教育教學能力。一是加強政治業(yè)務學習的力度。二是抓教師專業(yè)技能的提高。三是通過聽課、評課、觀摩研討等活動促進教師相互交流、學習，共同提高。
完善教研活動，推動幼兒發(fā)展。本學期，對集體備課進行了完善，首先確定同一年級組每門學科主備課人名單，由主備課教師針對所教學科課程進行重點規(guī)劃與分析，包括教案編寫和教具的準備。提前一周由主備課教師把每節(jié)課教學過程和思路說與大家分享，再由其他教師進行補充完善。每周一次這種形式的備課，老師們對于教學內容能做到提前準備和深度思考，解決了教師們在教育教學當中遇到的困惑，有效的提高我們的教育教學水平。
公開課促進教師專業(yè)成長。公開課是學校教學活動中不可或缺的重要組成部分，它可以檢驗一位教師的綜合素質。每一次的公開課都是對老師的心理歷練和提升教師的課堂駕馭能力。本學期第三周起，每隔一周安排三位老師（大中小班各一位）上公開課，教師們精心準備，反復打磨，給孩子們帶來了一節(jié)節(jié)精彩有趣的教學活動。
1、小班曹曉麗老師語言課《拔蘿卜》準備充分，設計合理，課堂氣氛活躍。
2、中三班李萱霖老師的科學活動《西瓜蟲》教師語言幽默風趣，環(huán)節(jié)安排合理，活動過程設計環(huán)環(huán)相扣，注重激發(fā)幼兒學習興趣。
3、大班吳海寧老師繪畫活動《京劇臉譜》，每個環(huán)節(jié)清晰緊湊，設計合理，課堂效果非常好！
4、小班組馮夢晗老師《動一動真有趣》，思路清晰，幼兒積極性高，氣氛活躍。
5、中班組陳瑩老師科學活動——《找空氣》活動題材選取了幼兒知道但并不是特別熟悉的空氣，通過五個簡單的小實驗，孩子們知道了空氣是無色無味，看不見，摸不著的氣體，活動中孩子們積極性較高，活動最后情感教育部分，孩子們知道了空氣污染的危害，萌發(fā)了保護環(huán)境的意識。
6、大班組王雅瓊老師的科學活動《恐龍的秘密》雖然恐龍時代離我們很久遠，幼兒對恐龍的興趣卻十分濃厚，尤其是大班孩子，探索欲望強烈。通過本次活動，王老師帶著孩子們更深一步的了解恐龍，知道不同恐龍的特點，并能通過特殊的方式給恐龍分類，孩子們興趣高漲，較好的完成教學目標。
7、小班郭敏老師的數(shù)學活動《比較多少》，郭老師穿上圍裙扮演媽媽的'角色，整節(jié)課都在媽媽和孩子這一情境下進行，課堂氛圍親切而自然。
8、中班胡敔歆老師的美術活動《水墨畫》，這節(jié)課突破了傳統(tǒng)的美術畫法，用科學的方法創(chuàng)造出很有藝術性的水墨作品，非常有意思。
課后利用集體備課時間，全體教學人員集中起來，共同探討課堂的得失。每次點評活動先由上課教師簡述自己的課堂活動目標及活動過程，進行深刻的反思，再由其他的聽課老師進行專業(yè)的評價及建議。每次評課活動，實際上就是一次專業(yè)理論提升的機會。
三、開展特色活動課程，全面提高幼兒素質。
1、非洲鼓進課堂
節(jié)奏是音樂的重要元素，感受音樂應從幼兒開始，孩子們在學習節(jié)奏過程中能增加手腦的協(xié)調能力。而非洲鼓這種節(jié)奏型樂器，正是適合幼兒學習音樂啟蒙教育的打擊樂器。我園開展的幼兒非洲鼓課程，采取多人齊上的方式，能使幼兒在集體活動中真正體會到節(jié)奏樂的作用，以及和小伙伴之間團結合作的樂趣，開發(fā)孩子的右腦發(fā)育和左腦平衡能力，增強孩子的觀察力、記憶力、想象力、思維力及人際交往能力，使內向的孩子變得開朗、活躍、自信，可以大膽的在眾人面前展示自我。對孩子協(xié)作精神的培養(yǎng)有非常大的優(yōu)勢。
學期初，李玉婷老師精心編寫教案認真?zhèn)湔n，每周三、四晚辦公時間帶領老師一起學習非洲鼓。所有參加的老師都能夠認真練習，參與其中的老師最大的感受就是，敲鼓時一點兒煩惱都沒有，同時當大家齊心協(xié)力共同敲出相同的節(jié)奏時，更多的收獲是一種成就感，這就是非洲鼓的魔力。
大班幼兒的非洲鼓課程在老師的精心指導下，取得了很大的進步。最基礎的低音高音都能很好的掌握！能熟練的敲擊簡單的《我有一只小羊羔》《火車開了》等曲目。孩子們對非洲鼓課程非常感興趣，每周都盼著有非洲鼓課的那一天，家長們對我園安排的課程特別滿意。學期末，在大班畢業(yè)典禮上，孩子們展示了一年來的學習成果，孩子們小臉上充滿著自信與快樂的表情，當孩子們的鼓聲響起時，帶給全場家長朋友的感覺就是：整齊而震撼！
2、感受圍棋的魅力。
琴棋書畫”，是中國古代文人雅士的必修課程，可以體現(xiàn)出一個的素質和修養(yǎng)，是現(xiàn)代社會重視孩子教育的家長的夢想。其中尤其是圍棋，具有經久不衰的魅力。幼兒圍棋是一項很好的游戲，既益智又怡情，還有助于培養(yǎng)孩子堅韌不拔的毅力，提高他們的專注能力、計算能力和邏輯推理能力，真可謂一舉多得。近來也越來越為更多的家長所青睞，不但對孩子智力、專注力和全局觀念提升都有很大的好處，還能讓孩子邏輯思維更縝密。下圍棋，能有效幫助孩子養(yǎng)成愛動腦、勤思考的好習慣。
本學期我們邀請專業(yè)圍棋教師來我園授課，每周一次圍棋課，一段時間的學習，大班的孩子們不僅對圍棋產生了濃厚的興趣，在日常的學習生活中也養(yǎng)成了靜下來思考問題的好習慣，還有利于孩子早期智力的開發(fā)。
3、全園開展“我是故事大王”講故事比賽。
開學初，各班根據(jù)園內總體方案，每天安排1—2名幼兒講故事。開始的效果不盡人意，很多幼兒膽怯，語言表達不清甚至不敢大聲說話，幾輪故事講下來，隨著鍛煉的機會越來越多，慢慢的，孩子們漸漸大膽起來……十三周全園范圍內總決賽，決賽中涌出了一批講故事小能手，他們口齒清晰，語言表達準確，表演生動可愛，學期末，園方分別給他們頒發(fā)了獎狀和小禮物。我園與縣圖書館合作，周日安排部分孩子在圖書館作小志愿者，為在那里看書的小朋友們講故事，孩子們走出校園，走向社會，充分展示我園良好的園風和學風。
通過活動，全園小朋友都有機會在眾人面前表現(xiàn)自己，真正做到了教育平等。參賽的小朋友不僅口語表達能力有了提高，性格變的開朗，知識更加的豐富，視野更加開闊；講故事還培養(yǎng)孩子的社會交往能力，讓孩子可以充分表達自己的意愿和愿望；增強孩子的想象能力和創(chuàng)造能力。擁有了學會分享、換位思考、關心他人等好品質。
全體幼兒通過聽故事，不僅培養(yǎng)了傾聽能力，幼兒還通過理解故事內容，懂得了許多的道理。經過激烈的比賽，孩子們的表達表現(xiàn)能力得以發(fā)展，與人溝通和交流能力得以提升，更練就了良好的心理素質，在選擇故事、演繹故事的過程中，好故事也時時刻刻對幼兒成長發(fā)揮潛移默化的積極作用，讓孩子受益匪淺。“開講啦”活動，也會一直在我園持續(xù)進行，希望通過活動，每個孩子都能站在更大的舞臺上盡情綻放！
四、努力促進家園共育
《幼兒園教育指導綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著尊重、平等合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力�！备鶕�(jù)《綱要》的指導思想，我們圍繞爭取家長的理解和參與、提高家長教育能力開展我們的家長工作：
一是通過家長園地、家長會、訪談、學前教育月宣傳等形式，向家長及時傳遞幼教信息，宣傳幼教理念，使家長了解幼兒教育，獲得教育孩子的方法。
二是發(fā)動家長參與到主題教育中來，與孩子一起通過查找圖書，音像、報刊、參觀等途徑獲得與主題有關的知識、信息，使孩子與家長在一定程度上共同獲得發(fā)展。
三是組織親子活動。春天“摘草莓活動”，“小鬼當家，跳蚤市場”“親子手工餅干活動等，增進親子感情，同時也拉進了家長與幼兒園的親密關系。
五、切實做好衛(wèi)生保健工作，確保幼兒身體健康
做好幼兒衛(wèi)生保健工作是確保幼兒身體健康的重要環(huán)節(jié)。首先，做好常規(guī)衛(wèi)生保健工作，如園內的清潔衛(wèi)生打掃工作、空氣和物品的消毒工作、預防幼兒疾病工作、晨檢、體檢工作等。二根據(jù)天氣變化、活動前后隨時為幼兒增減、更換衣服等工作。三有針對性地根據(jù)季節(jié)和疾病的流行情況，通過微信群、q群、微家園等方式，向家長宣傳育兒保健和護理的科學知識，使家長有針對地配合幼兒園做好衛(wèi)生保健工作。四通過幼兒園一日常規(guī)訓練，有計劃、有針對性地對幼兒進行衛(wèi)生健康教育和幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)。
六、重視校園安全工作，確保師幼生命和財產安全
校園安全工作是幼兒園的首要工作，我園全體教職工保持有“安全第一”的意識，并認真做好安全工作。值周組長每周認真對幼兒園的設備、設施、房舍等進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，杜絕一切不安全事故的發(fā)生。班級老師認真組織指導幼兒的各項活動，每日有針對性對幼兒進行有關的安全教育。食品采購人員能切實把好進貨關，杜絕一切飲食事故的發(fā)生。幼兒入園離園時，有2名門衛(wèi)3名值周教師把關，持卡接送，無卡登記，確保幼兒安全進出幼兒園。
七、我們的成績
在全園教職工的共同努力下，我園獲得徐州市學前教育“先進集體”榮譽，本學期代表學校參加睢寧縣“先進師德”單位的評選。在教育局組織的幼兒園教師基本功比賽中，我園吳海寧、馮夢晗兩位老師分別獲得了一、二等獎的好成績。李玉婷老師參加徐州市學前教師優(yōu)質課比賽，榮獲市二等獎。
回顧一學期工作，雖取得一點成績，但也存在一些問題和不足，針對不足我們將作以下調整：
1、提升教職工主人公意識，自覺維護集體利益。
2、提高教職工自主性治理、探索與實踐的意識。
3、提升教學質量，讓每個孩子學有所獲。
4、教師科研意識薄弱，要激發(fā)提升教師的科研創(chuàng)新意識。
5、加強園內檔案管理。
6、課程游戲化質量有待提高，需加強課程創(chuàng)新性。
下學期，我們全體教職工會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，爭取來年取得更好成績。一路走來，有汗水、淚水，但我們走的快樂、充實，我們信心百倍，我們相信，實小幼兒園的明天會更好！
第二學期工作總結 篇8
新課程，新理念，20xx學年度伴隨著新課改的步伐，匆匆走完，解裝等待假期的到來，可心緒卻不再如以往，高興不起，深沉有加�；匚兑粚W期的教育教學，歷盡艱辛，卻感收效甚微，何因？收拾心境，回顧一學期的工作，如下：
一、我的教育理念
我始終相信，教育需要思想的支撐，在教育教學過程中，我一向嚴謹?shù)匾笞约�，在新課程走過的多少個春秋里，我始終如一地堅持著一種教育理念：為了學生的一切，為了一切的學生。本期亦然。師者，理當謹記陶行知先生的思想，“捧著一顆心來，不帶半根草去”。我常以熱忱的服務給予學生，努力加強自己的文化底蘊去教育學生，以高尚的師德情操去感化學生，以自己先進的教育理念受益于學生，不讓他們走彎路，讓他們在學習的路途中少些疲憊，多些快樂。努力實現(xiàn)教育的優(yōu)化。
二、我的工作態(tài)度
對于我來說，教育不僅是一項長期的職業(yè)，更是我引以為榮的事業(yè)，我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，并積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動和學校組織的例會，積極參加工會活動、升降旗儀式。在我工作期中，沒有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生，嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度。
校興我榮，校衰我恥，這是我一直以來的座佑銘，把學校當我家，積極配合學校各項工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，大公無私，嚴于律己，以“師德”為準繩，嚴格執(zhí)教，教書育人。
三、我的工作中心
�。ㄒ唬�、備課
認真專研大綱，熟悉教材，堅持備學生與備教材相結合，為尋求恰當?shù)膶W法教法而努力。提前備課的過程中，以《新課程標準》為指導方向，以教案優(yōu)化設計為基礎，以教材為依據(jù)，認真?zhèn)鋵懺敯�，每�?jié)課后，不忘該節(jié)課的所得與所失，及時總結，認真反思，為以后的教學工作作了一個良好的借鑒與鋪墊。
�。ǘ�、上課
“向每一個四十五分鐘要質量”是我的課堂觀。在課堂中，適當靈活運用教案，不把自身教學思維禁錮于已書寫出的教案中，以激發(fā)學生學習興趣為主，大膽地嘗試新課程改革，在多種教學法中踐行，如激趣法，游戲法。而更多的則運用了交際法，給學生創(chuàng)設身臨其境的情境，跳開傳統(tǒng)教學的模子，讓學生在自主、合作、探究中習得知識，運用知識。
�。ㄈ⒔萄�:
本期的教研活動與上期一樣，有了一些改變，本組教研活動于每周三下午進行，堅持不懈于每次的教研活動，認真準備安排教研活動內容，并聽取同組教師的經驗交流，組織同組教師開展與提高教學質量有關的討論、專題發(fā)言，并帶領本組教師“走出去，請進來”。
（四）、輔導：
現(xiàn)在的學生思想是一大問題，他們多數(shù)自控力較差，學習惰性的不乏其人。針對學生的如此表現(xiàn)，我堅持利用休息時間，對不同層次的學生進行方式不一的個別輔導，讓他們在不同層次上得以提高，比如思想上，學習上，輔導達20次，尤其是部分后進生和優(yōu)生，教給他們好的學習方法和技巧，端正其學習態(tài)度，提高其學習成績，以達到整體素質的提高。
（五）、作業(yè)：
新課教學后的作業(yè)，成了必修課，精挑細選，尋求一些高質量的練習，讓生完成，及時批閱，掌握可靠的信息反饋，分析他們的.知識漏洞及缺陷，及時找他們進行補差補缺，多關心、鼓勵后進生，讓生能及時改正缺點及意識到存在的問題，并給以科學的解題技巧。本期中，共全批全改作業(yè)50次有余。
�。�、測試
基本把握一話題一小考，一單元一大考的原則。本期中，共檢測學生14次，全批全改，并及時捕捉信息反饋，對學生易錯知識點及試卷上存在的其它問題進行及時指導與補救。每次考試，均建立競爭機制，有意識地激發(fā)學生上進的熱情，引導他們向自己的目標靠近。
四、我的成績與不足
當學期已接近尾聲的時候，我們卻仍在新課中掙扎，考試前一天，終于結束了新課教學，對于復習，就毫無指望了。雖然前期付出了艱辛與努力，但復習對于初一的學生來講，還是至關重要的，可是我與同事們只能搖頭嘆息，只待下期改進，誰叫這校歷期末才出來呢？教學任務算是完成了，可是結果卻讓人定不滿意。學期考試中，優(yōu)生人，及格人，總積分，全級第。
教育工作，常做常新、永無止境。我們必須把握教學新動態(tài)，掌握教學中隨時可能出現(xiàn)的新問題、新情況，掌握其特點，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責，干好屬于自己的事業(yè)。為了以后工作的改進與更新，擬定如下改進措施：
1、運用多種技巧教學，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。“興趣是最好的老師”，應利用學生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語出發(fā)，嘗試用英語與學生對話，或用趣事吸引學生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學生對本課程產生興趣。并且，在教學中要運用多種教學手段，注意聽力與口語的訓練。
2、嚴格要求學生。由于大部分生基礎太差，學習習慣極壞，所以在課堂，課后，都得對他們嚴加管教，不得放任自流，比如本學期中，頗讓人感到失敗的地方：學生書寫。也許這就是對學生過于放松而致吧。所謂“冰凍三尺，非一日之寒”，在下期中，我要狠抓學生的書寫，讓他們在開學后的一個月內就得改觀。
3、偉大的資產階級教育家夸美紐斯說，“教師自己愈是熱忱，他的學生便愈會顯得熱心。”我要增強對學生工作的熱忱服務意識，以愛心感染學生，加強師生間的溝通與交流，“親其師，信其道”，給學生一片燦爛的天空。
反思和總結本學期的教育教學工作，汲取經驗，揚長避短，努力提高自己的思想道德素質和教育教學水平，以期待在教學這方凈土中再進行創(chuàng)造性勞動，描繪新課程絢麗多彩的教學藍圖。
第二學期工作總結 篇9
時間過得很快，轉眼之間，一學期又將結束，看到孩子們的成長，回顧一學期工作的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合�，F(xiàn)將本學期的班級工作總結如下，以便今后能不斷改進，做得更加完善。
1、為幼兒創(chuàng)設良好的學習活動環(huán)境
在舒適，優(yōu)美、整潔的環(huán)境中學習生活，孩子們會身心愉快，活潑聰明可愛。開學初，我們和孩子們一起收集廢舊材料，精心布置符合幼兒年齡特點的活動室墻飾，在這過程中孩子們積極參與，動手制作，我們一起畫畫、捻柳條，貼桃花、做小鳥、折燕子等等，把活動室打扮的面目一新，孩子們的動手能力得到了很大的提高。本學期，我們還結合主題課程，開展了豐富多彩的區(qū)域活動，真正意義上做到了“靜與動”的結合。為孩子提供豐富有效的材料，引導他們在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。我們在上學期的基礎上不斷完善區(qū)域角的內容。開設了數(shù)學區(qū)、語言區(qū)、科學區(qū)、生活區(qū)、美術區(qū)、娃娃家、理發(fā)店等多個區(qū)角，根據(jù)幼兒的年齡特點、本班教育教學總目標和正在進行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標，經常更新活動內容和材料，幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注重引導，不斷增添相關內容，鼓勵幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。同時，隨著主題活動發(fā)展，我們及時更換主題角的環(huán)境，每次布置都鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設，我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，使我班的主題環(huán)境不斷的充實和調整，真正發(fā)揮環(huán)境的價值。每天早上來園后，我們總是和孩子們一起打掃衛(wèi)生，把桌面地面打掃的干干靜靜，把物品歸放的整齊有序，讓孩子在整潔優(yōu)美的環(huán)境中生活學習游戲，培養(yǎng)了他們愛園愛班的美好情感。
2、加強常規(guī)建設，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣
俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經系統(tǒng)得到有益的調節(jié)，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的能力，為今后的生活和學習打下良好基礎。我們兩位老師步調一致，共同合作，重抓教育，使孩子們逐漸能互相幫助、關心集體，搗亂的孩子少了，熱愛勞動的孩子多了。中班孩子的獨立意識增強，而且自我服務的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“值日生輪換制”，讓做值日生的孩子負責擦桌子、發(fā)蠟筆、點人數(shù)……抓住這些細小的機會，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉⻊盏腵能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，促進班風班貌的提高。
3、開展多種活動，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
我們班有些孩子比較膽小內向，不敢在集體面前表現(xiàn)自己，針對這些情況，本學期我們重點來培養(yǎng)孩子活潑開朗的性格。我們開展了許多讓幼兒可以展現(xiàn)自己能力的活動如：系鞋帶比賽，唱歌比賽，講故事比賽等等，最突出的是講故事，我們要求每個孩子自己準備一個故事來講給大家聽，我們還把這一任務寫在了家園互動本上，得到了家長的大力支持和配合。故事的內容可以是幼兒園學的，也可以是家里自己學的。準備了一段時間后我們就利用每天上課前的10分鐘請2到3個孩子來講述，孩子們都很樂意上來講給大家聽。，比如：陳怡菲、蘇奕、姜晨昀，劉政毅，季詠潔等小朋友講述時聲音響亮，故事講得很完整，也很熟練。又如平時不聲不響的袁藝瑋、陶星悅、袁藝、梅凱文、孟恬等孩子也能勇敢的上來講述。每次講完了不管孩子們講得是否熟練是否完整我們總是獎給他們一顆五角星，以此來不斷鼓勵他們。通過這活動我們發(fā)現(xiàn)孩子們越來越活潑了，上課舉手發(fā)言的孩子也變多了，而且能夠很完整的回答問題，口語能力也得到了相應的提高。相信孩子們進入大班后一定會越來越棒的。
4、做到保教并重，促進家園互動
我們在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務，從每個細節(jié)上去切實照顧好他們，天氣好的時候，帶他們散散步，下雨的時候，帶他們去聽雨聲……雖說中班幼兒的自理能力提高了，但剛開學的幾個月，天氣還是很冷，孩子們穿的衣褲比較多，檢查并幫助幼兒塞衣褲則成了我們每天必不可少的一項工作，我們每天力求讓每個幼兒都能穿戴整齊地回家，我們手上甚至都磨出了肉刺。每天放晚學時看見家長滿意的笑容，我們也很欣慰。對身體差的孩子我們特別照顧，如：我們班的黃新南小朋友，了解到午睡時如果一出汗就很容易感冒，于是午睡時總是用小毛巾幫他塞在背上，等他一醒就幫他馬上取出來。由于我們每天都能堅持，所以這學期他的身體一直比較好，解除了家長的后顧之憂�；顒邮依锩恐芪覀兡馨磿r紫外線消毒，玩具圖書也經常消毒。在老師的督促下，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手、飯后漱口的衛(wèi)生習慣。每次的手工活動和剪貼作業(yè)后，也提醒幼兒盡量保持教室的整潔，并及時清理干凈，孩子的環(huán)境保護意識加強。日常生活中注重孩子的安全教育，排除一切不安全的隱患。讓每個孩子都能健康快樂的成長。
第二學期工作總結 篇10
二月，迎來了和煦的春風，伴隨著淅淅瀝瀝地春雨，初見了春的氣息。轉眼我們在不經意中即將踏入春意盎然的三月，月末此時，也是我對整月工作、生活的小結時段，主要從以下幾方面展開：
一、教育教學工作
在開學的第一個月中，我班圍繞常規(guī)事項進行重點培養(yǎng)。我們從一日生活的每個細節(jié)進行規(guī)劃安排，力抓幼兒的課堂常規(guī)、游戲常規(guī)、飲食、睡眠常規(guī)等，將工作做到細處，努力把班級常規(guī)工作提高一個層次。由于有3個插班的新生在加上原來我們班內一些能力相對弱的和好動的幼兒，一個月下來，我們發(fā)現(xiàn)：在教學活動中，多數(shù)幼兒能積極投入到學習活動中去，但不能做到發(fā)言先舉手，還有一些幼兒不會仔細傾聽別人的發(fā)言，因此上課常規(guī)及傾聽習慣還需要加強培養(yǎng)。在午餐常規(guī)中，幼兒基本能做到有序進餐，但仍有部分幼兒進餐太慢，吃吃放放，專心用餐有待加強。在午睡常規(guī)中，幼兒基本能全部入睡，但入睡前的準備時刻仍存在嘈雜現(xiàn)象，一些幼兒速度較慢。因此，針對這個月存在的問題，在下個月中需逐步改進。
本月我班開展了《和動物做朋友》主題活動。在主題活動中安排了“我最愛的動物”“我想養(yǎng)動物”“動物聚餐”“親親小動物”“里里外外”等活動，通過活動讓幼兒認識動物，培養(yǎng)他們的愛心和責任感。動物不是玩具，他們有生命、有感情。如何與動物相處是生命教育的一個重要課題。飼養(yǎng)寵物不是一件簡單的'事，幼兒可以為動物做的事雖然有限。但我們深信：當孩子真正認識和欣賞小動物時，他們自然會產生愛護之心。
本月我班開展了新操的訓練，幼兒基本都投入到訓練中，但由于個別幼兒的紀律性差和動作不協(xié)調，幼兒的操節(jié)動作需改進。
二、衛(wèi)生保健工作
春天是流行病、傳染病的高發(fā)季節(jié)，因此在本月我們非常注重幼兒的身體健康，日常生活中教育幼兒注意飲食衛(wèi)生。如：飯前便后洗手，不吃不潔食物等。并嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度，認真做好晨檢工作。認真做好預防流感的各項工作，落實好園內布置的預防流感的各項措施，還利用“家校通”向家長做好預防甲流的宣傳工作。
三、家長工作
開學初，我們就積極開展好新學期家長工作，利用家長來園接送時刻加強與家長的溝通，請家長協(xié)助我們幫助寶寶盡快從寒假的懶散狀態(tài)投入到幼兒園的學習生活中。還開展了新生的家訪活動，在聊天中我們都會把孩子在園一天的各種表現(xiàn)反饋給他們，他們也把新生的許多情況告訴我們，拉近了老師與家長之間的距離。我們還利用本月中的節(jié)日對幼兒進行德育教育，引導幼兒關注元宵節(jié)的知識，鼓勵幼兒關愛家人，學會用自己的親密行動來表達對家人的愛。
第二學期工作總結 篇11
緊張忙碌而又快樂的一學期結束了，本學期的工作重點是加強幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習態(tài)度。作為學前班班主任的我，不僅在思想上，學習上幫助幼兒�；仡欉@一學期的工作時深感到一份耕耘一份收獲。幫助他們解決各種困難。而讓孩子們有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點，從班級的實際情況出發(fā)。鼓勵孩子們自立，自理使孩子們在活動中愉快，自主地接受新的知識，總結得失感觸很多，在和孩子們相處的日子里，看著他們在一天天成長，不斷進步，讓我們感受到幸福。以下是帶班的體會：
一、學前班基本情況總結：全班72名學生，由于年齡的原因不懂得遵守課堂紀律。面對這樣一個集體再加上學前班的“幼小銜接" 特殊責任重大，我和趙老師堅持了，愛集體在做好孩子的基礎上， 團結友愛。
二、敬業(yè)愛崗，嚴格班級管理，抓緊" 養(yǎng)成教育”的培養(yǎng)。樹立服務思想，以學生為中心，努力做好班主任工作，加強學習，提高認識，把主要工作放在本職工作上工作上堅持高標準，嚴要求，不怕苦，不怕累，保持樂觀的精神狀態(tài)，其次，要樹立重心，愛心，耐心，堅持正面教育原則，全面育人，在思想上，學習上，生活上關心愛護孩子，耐心細致地做好他們的教育工作，多表揚，多鼓勵，少批評指責。不斷強化他們的優(yōu)點，盡量不在大家面前批評他們，特別是缺點突出的孩子，重要的是努力克服急躁情緒，不斷調整自己的不良心態(tài)，對待發(fā)生的每件事做到心中有數(shù)，做孩子們喜愛的良師益友。
三、幼兒活動方面：開展豐富多彩的游戲、親子活動，開展豐富多彩的教育活動，充分鍛煉孩子們的集體榮譽感，當好兒童健康成長的指導者和引路人，在日常師生交往中，努力做到信任，寬容，理解和尊重孩子，以高度的責任感對待他們，耐心，細心，關心照顧每個孩子。把孩子們的開心，興奮，驚奇等內心活動最細微的表現(xiàn)都看在眼里，認真觀察每個孩子，對他們的身體狀況，情緒變化更要關心，針對不同的.狀況采用不同的教育方法和措施。
一個有事業(yè)心和使命感的教師理應作為教育的探索者，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開始，反思促進了觀念的轉變，反思促進了工作的提高，教師的提高等于經驗加反思，通過本學期的工作，我很幸運學到了不少東西，我深刻認識到：只有在以后的教學中多學，多思，多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一個求知的孩子。所以，我深信自我評價，是每天進步一點點的動力。通過班主任工作總結與反思使我看到了班級工作中取得的成績也認識到不足。在今后的工作中將不斷努力力爭做得更好。
第二學期工作總結 篇12
葉飄飛果成熟的季節(jié)，那幫朝夕相處了兩載的學生帶著根的眷戀花的呼喚，一個個將別離瀟灑成最美的POSE踏上了新的征程。望著他們漸遠的背影，翻騰了一個假期的我的心終于平靜了下來，坐在屬于自己的這方寧靜角落，冷靜回顧高三這一年歷程，讓之積淀成最尖銳、理智的文字，也算是對他們的一種懷念，對自己的一種鞭策與鼓勵吧。所教高三321班和324班是處于尖子班與普通班之間的重點班，雖然說他們是理科重點班的學生，但語文基礎相對較差，最令人尷尬的是部分學生根本不把語文學科當成一回事，再加上自己第二次擔任高三語文教學工作，缺乏經驗，所面臨的困難和壓力比較大，最終的結果的喜與悲，我不想作多少評價，我只想說，走過一半高三，我無怨無悔，在不停息地努力中積累了一定的經驗和教訓，對現(xiàn)在的教學工作應該有一定的借鑒意義。
一、想方設法、耐心感化，改變頑固陳舊觀念
我們學校的孩子總覺得語文學與不學一個樣，而且有時某些其他科目老師受傳統(tǒng)觀念影響甚至會在學生面前公開散布這樣的言論：高考語文成績完全靠運氣，理科生花時間去學語文那是學傻了。在這種尷尬時候，我們如果只是一味抱怨自身處在重圍中的困境，那么我們的語文就真正會走向絕境，無處逢生。我沒有喪失“斗爭”勇氣，積極地、堅決地與這些人展開“交鋒”，努力為學生學語文、自己教語文營造良好的心理環(huán)境。當然要將學生的態(tài)度端正過來不能光是靠說教的方式，我還采取了以下幾種方法：
1。重點抓住各班理科成績特別優(yōu)秀但語文總拖后腿的幾個典型學生，利用課余和周六時間幫他們掃除學習中的疑問，耐心的講解以此打動他們，激起他們學習語文的熱情，一定時期內他們語文成績的提高帶動了他們整體學習面貌的改變，從而在學生中起到良好的帶頭作用；
2。文學鑒賞課盡量用生動優(yōu)美的語言將學生帶入優(yōu)美的情境中，讓他們在不知不覺中感受語言的魅力；
3。善于捕捉每個學生在語文學科方面的某一閃光點，以此增強他們學習語文的信心，但某些學生卻將老師的表揚當成了驕傲的資本；
4。利用課下交流暢談其他省市學習語文以及高考語文的信息，盡可能的讓他們從“語文學習無用論”中擺脫出來，但少部分學生到高考成績揭曉還沒有醒悟。
二、整體分層、明確目標，優(yōu)化設計教學
1。細研學生，分層教學
高考要取得可喜成績，必須盡量的讓每個學生閃亮起來。改變傳統(tǒng)教育中“少數(shù)尖子撐場面，多數(shù)學生作陪客”的被動局面，需要我們對學生進行細致的分析。我將所教的學生分成了兩種群體四類情況：第一類學生是打不扁、錘不爆、煮不熟的銅豌豆學生，他們基礎知識薄弱與學科學習能力較差，學習積極性很難激發(fā)；第二類學生是語文成績優(yōu)異，理科成績較差的學生，他們對高考語文成績寄予了很高期望，在高三他們的心理問題異常突出；第三類學生便是各科學習成績平平（包括語文）的大部分學生，他們已經掌握了相當數(shù)量的基礎知識，形成了一定的能力，但他們掌握的知識還處在一種雜亂、不穩(wěn)定甚至游離的狀態(tài)，對知識的運用及解題能力還不強，是高三大軍里的生力軍，他們普遍心理素質較好，引導得當便能取得優(yōu)異成績；第四類是各科成績都很優(yōu)異者，這類學生主要引導他們向115分以上進軍。很明顯在高三學習中前兩類學生屬于弱勢群體，應加大力度重點保護，后兩種則屬于優(yōu)勢群體，引導合理便能創(chuàng)造奇跡。根據(jù)他們的不同學情，我采用了“區(qū)別對待，分層施教，全民參與”的教學方法。具體表現(xiàn)在教學目標分層、教學過程分層，課后練習分層以及綜合評價分層幫助學生克服學習時的心理障礙，激發(fā)不同層次學生的'求知欲望，盡量讓每個學生成為學習的主人，讓不同層次的學生在自己的水平線上得到較好的發(fā)展。但由于經驗不足，在此種模式的教學中有不盡完善的地方，某些學生對老師的用心可能并不理解。
2。多樣化教學，讓學生活起來
高三是沉重的，學習任務相當繁重，老師心力憔悴，學生壓力重重。我總試想著讓學生能在語文課上快樂學習，所以我在分層教學的同時，引入了蔡澄清先生的啟發(fā)式教學和多媒體教學，試圖讓學生在競爭與快樂中掌握知識形成能力。但有時我卻高估了我的學生，啟發(fā)式教學并沒有實現(xiàn)她的太多價值。
3。提高效率，上好講評課
進入高三，面臨著內容多、任務重、時間緊等一系列困難，學生的復習訓練也很多，但我們不能因為時間緊就忽略訓練和試卷講評的過程，光對答案耗時、耗力。我認為認真抓好講評這一堂課的重要環(huán)節(jié)，通過講評幫助學生牢固掌握所學知識，提高運用所學知識的能力，培養(yǎng)學生良好的思維品質和習慣，是高三復習教學的一條有效途徑。在此過程中我注意做到了以下幾點：講評前認真分析試卷，有明確的目的性；講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性；講評后，引導學生領悟小結，注意深化鞏固，突出實效性。
首先，講清試題的測試點，即本題主旨和目標，以《考試說明》為鑒，講清它是“說明”中的哪一項，這一項的要求是什么。
其次，講清試題的角度，即是怎樣（通過什么）來考的，如，試題自身是給一篇科技短文選擇題，實質是考查文章作者的思想傾向，文章的主要內容的。再如，以變換了的種。種說法，考查對句意或文意的理解；文言文中，以句間關系的理解，考查翻譯能力（即翻譯時加上什么樣的關聯(lián)詞）……
第三、講清解題規(guī)律或方法。如判斷語句是否有語病常用三種方法：語法結構分析法、邏輯事理分析法和表達效果分析法。語法結構分析法主要查找搭配不當、成分殘缺、贅余、語序不當、結構混亂的毛病。抽出主干，看其主干是否，然后理清附加成分，看其修飾、限制、補充是否合理，是否與其中心語搭配；主干與附加成分是否存在殘缺或贅余的贊美；成分內部及其他語言單位間的順序是否合乎語法結構的規(guī)律；就句子整體而言，看其結構層次是否分明，主次、輕重、因果安排是否合理。提醒學生要特別注意：試題中若出現(xiàn)聯(lián)合短語作句子成分的情況，首先要看聯(lián)合短語中每一項內容是否與其前后相關的成分都搭配。若句子的謂語中心詞為“是”、“為”，或賓語由動詞充當，首先看其主賓是否搭配；句子若含有多層定語、狀語，首先看其偏句與正句的順序是否合理。（邏輯事理分析法和表達效果分析法不再展開說明）
又如科技說明文常見的干擾項的擬制方法有夸大范圍以偏概全，無中生有橫生枝節(jié)，指東說西偷換概念，源流倒置逆情背理，已然未然亂說一通，或然必然性質不分……了解了命題者擬制干擾項的方法，有利于順利地確認干擾項，選出正確項。
第二學期工作總結 篇13
一轉眼又是一個學期曩昔了，在這個學期中我們小班主班組全體教師依照全園總目標，井然有序的實施著我們預設的各項計劃。在孩子們璀璨的笑臉中我們咀嚼到了勝利的喜悅；在孩子們發(fā)展足跡中，我們縱情的享受著勞績的愉快，回想一下我們觀到了本身盡力的痕跡，班組中的每個成員每個班級都得到了提高：
一、開展組內教研運動，進步師資步隊素質。
教師是《綱要》的實施者，說明者，教師的介入水平和狀態(tài)直接左右著新《綱要》的推行。因此，塑造一支高素質的教師步隊，是教研工作的基點。本學期，我組依據(jù)教師步隊奇特特點，進行針對性的培訓，匆匆進教師整體素質的進步。
1、根基理論培訓
其一是教師職業(yè)道德方面，如幼兒園的規(guī)章制度、園風園訓、教師職業(yè)道德規(guī)范、與家長攀談的藝術等；其二是幼兒園教授教化基礎功培訓，如幼兒園一日各環(huán)節(jié)的組織、游戲的組織與開展等；其三是翰墨表達方面，如每周、逐日計劃的訂定與書寫等。
2、根基課型研討
以藝術范疇為重點進行培訓，借助公開看摩這一平臺，引導教師在做和觀中進步實際美術教授教化潛力，如在創(chuàng)意美術運動中，我們依據(jù)小班年齡段幼兒應控制的數(shù)學材料，環(huán)抱“噴畫、拓印、扎染”等進行運動。我們以公開看摩運動為載體，側重就創(chuàng)意美術運動中教授教化材料的選取、教授教化運動的設計、教授教化運動的籌備、教授教化情境的創(chuàng)設、教授教化運動后的反思等方應對新教師進行較為過細全面的培訓和指導，勉勵教師勇敢登臺亮相，實際操練一節(jié)創(chuàng)意美術運動的組織，各人介入，配合進步。
3、一日帶班指導
抓好一日運動各個環(huán)節(jié)的治理，是進步教導質量，匆匆進幼兒成長的包管，是教師應到達的基礎要求。為了讓教師純熟控制幼兒園一日運動組織，我們在學期開展了對一日保教老例的理論學習及經驗分享。
二、以專題研討為切入點，勇敢進行幼兒園教導課程革新。
由本來統(tǒng)一的標準化的課程、革新為多元化、機動性的課改課程《知行教導》，各班設立了相符幼兒年齡特點的，適應幼兒成長必要的主題，且環(huán)抱主題設立了教導目標，進行各類運動，最為特色的便是行行戶外大區(qū)域游戲。
本學期我們小班教研組主要環(huán)抱行行游戲中資料的提供、教師的指導與察觀開展各類形式的研討運動。在訂定教研計劃的時候，我將研討的偏向，從闡發(fā)小班孩子的游戲行為表征開始，讓我們的先生們可以或許先學會觀懂孩子的游戲，在此根基上在去了解游戲中我們要察觀些什么、怎樣去察觀、察觀后如何去有效指導。而在運動形式方面，我也盡量可以或許貼合我們先生的實際，讓運動富厚。
1、在闡發(fā)游戲行為表征方面采納的是分享交流式。人人記錄下游戲中的一個片段，一起來闡發(fā)闡發(fā)游戲中的孩子所表現(xiàn)出來的是小班孩子的哪一項年齡特點。
2、采納案例闡發(fā)的方法，讓先生們學習一些勝利的指導經驗，從而控制一些察觀措施。
3、如何正確適時的參與指導是我們的先生們對照脆弱的，現(xiàn)場看摩是最好的方法，能讓先生們實時發(fā)明教師的指導對孩子游戲進程的影響，有效照樣無效立即涌現(xiàn)。通過一個學撇第敵討，我們的先生對小班孩子年齡特點的控制有了很明顯的提高，在游戲的組織和開展歷程中，會遵循孩子的實際程度有效的實施教導行為，從而推動孩子的游戲進程，而自身的教導看念也在漸漸的改變。
三、問題與思考
回首曩昔的工作，我們取得了必然的`造詣，但我們清楚的認識到，要以更高的標準要求本身，還存在一些差距和不夠。
1、繼承開展實踐研究，從資料涌現(xiàn)方法的優(yōu)化、資料條理性、資料調劑、教師察觀指導為研究重點，切實進步教師對個別化的認識息爭讀、研究的才能
2、增強游戲研究，堅持做好游戲的記錄工作，教師的察觀、反思才能有待進步。
3、霉畚主題運動前開展目標的解讀、闡發(fā)研討運動，進步教師對目標闡發(fā)的才能，從而可以或許正確把握主標題標的核心代價。
4、隨著材料積累的日趨緊張，我們認識到各項材料的積累足以使我們觀到本身曾走過的路，因此，我們在研究中應認真做好研討記錄，使材料整理加倍完善。
5、進步教研運動的實效性，充分調動組員的積極性，使組員成為教研的主人，培養(yǎng)組員的思辨和應答才能。
一學期重要而又繁忙，開心而又充足，每項運動的開展和勝利都離不開我們每位教師的辛勤支付。在以后的工作中我們將繼承增強組員的特性化教研學習，匆匆教師素質的進步，同時我們也觀到自身的不夠，希望在新的學期可以繼承改良、深入。
第二學期工作總結 篇14
本學期雖然任務繁重，但少先隊工作沒有一絲一毫的放松，圓滿完成了上級布置的各項任務。并在學校領導的大力支持和引領下開展了一系列活動，極大的豐富了學生的課余生活，陶冶了學生的情操，培養(yǎng)了良好的品德習慣，下面，將我校本學期開展活動情況做一簡單總結。
三月份開展了“學雷鋒主題實踐活動月”，包括活動的啟動儀式，感恩母親節(jié)，社會服務實踐活動，手抄報評選，學習雷鋒的日記故事主題隊會等，通過這些活動讓學生的身心得到了一次莊嚴的洗禮，以雷鋒為榜樣，確定了今后的奮斗目標。
四月份開展了清明節(jié)防火知識宣傳，組織學生們書寫標語，張貼標語，為春季的防火工作貢獻出一份力量。還開展了“弘揚雷鋒精神，爭當美德少年”活動，通過校園廣播，學校宣傳欄等多種形式對活動進行了宣傳，在少先隊員中揭起爭做美德少年的熱潮，每名少先隊員都能以美德少年的標準嚴格要求自己，使各方面的習慣都得到了培養(yǎng)和提高。
五月份開展“感恩母親節(jié)”活動，同學們親手為母親做了小禮物，表達了自己的`感恩之情，并根據(jù)活動體會制作了手抄報，表達了自己的感恩之情以及好好學習報答父母的決心。
六一兒童節(jié)籌備了各種形式的小游戲，讓孩子們盡情的玩耍和放松，度過了一個快樂的節(jié)日。
期初我們組建了鼓號隊，制定了詳細的訓練計劃，并嚴格按照計劃進行訓練，到五月末，鼓號隊已初具規(guī)模，為豐富的校園生活增添了一道亮麗的風景。
本學期的工作已經結束，今后依然任重道遠，我們會時刻準備著，迎接更艱巨的挑戰(zhàn)。
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