學(xué)校健康教育工作總結(jié)（通用20篇）
時間是箭，去來迅疾，一段時間的工作已經(jīng)告一段落，回顧過去這段時間的工作，收獲頗豐，制定一份工作總結(jié)吧。可是怎樣寫工作總結(jié)才能出彩呢？下面是小編精心整理的學(xué)校健康教育工作總結(jié)，歡迎大家分享。
學(xué)校健康教育工作總結(jié) 1
回顧一年來的健康教育工作，我們始終把實施素質(zhì)教育，關(guān)心學(xué)生的健康成長，作為我們工作的重點，特別是對學(xué)生的健康成長作為重中之重。對于學(xué)校的健康教學(xué)，我們表現(xiàn)在長抓不懈，領(lǐng)導(dǎo)重視，教師認(rèn)真貫徹等幾方面，并取得了可喜的成績。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視
我們學(xué)校在抓健康教育時，建立了健全的領(lǐng)導(dǎo)班子，定期召開有 關(guān)工作會議。每學(xué)期開學(xué)初，專門召開健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組和校委會聯(lián)席會議，研究學(xué)校的`健康教育工作，落實好各職務(wù)，明確分工并實行定期檢查，保證計劃任務(wù)的落實，為搞好健康教育提供了有利保證。
二、認(rèn)真落實好學(xué)科教育計劃
健康課是小學(xué)的必修課之一，教導(dǎo)處在學(xué)期初切實安排好健康課 的任課教師，落實好課時，要求每位任課教師按照教學(xué)管理常規(guī)的要求，制定教學(xué)計劃，備好課，上好課，做到有作業(yè)，有考核。教導(dǎo)處還與其它課程一個樣，業(yè)務(wù)檢查時對健康教育課的備課、作業(yè)進(jìn)行檢查，并記入教師個人檔案。
三、關(guān)心學(xué)生健康，做好后勤保障工作
衛(wèi)生設(shè)施，與學(xué)生的健康專有密切的關(guān)聯(lián)。學(xué)校的設(shè)備一切為孩子著想，從坐的桌凳到照明設(shè)施，從環(huán)境到飲食衛(wèi)生，都有完整的規(guī)章制度，責(zé)任到人，定期檢查評比，各種設(shè)施，人為損壞，照價賠償，自然損壞及時維修，保證課桌凳、日光燈、黑板等常年完好率100%。
四、做好學(xué)生的體檢工作和預(yù)防工作
防重于治，是我們一貫堅持的方針，為了了解學(xué)生的健康狀況，遵照上級指示，我們做好家長的宣傳工作，定期做好學(xué)生的體檢工作，并做好匯總。對發(fā)現(xiàn)的問題，及時向家長通報，及時做好治療工作。
每年春秋兩季是傳染病的流行盛發(fā)期，我們除建立常規(guī)的傳染病通報制度外，每學(xué)期都是及時做好預(yù)防工作，與鎮(zhèn)衛(wèi)生院及時聯(lián)系，打好預(yù)防針，而且效果甚佳，校內(nèi)從未發(fā)生過大面積的流行性疾病。
五、綠化美化校園，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境
近年來對學(xué)校的綠化我們做了大量的工作， 為學(xué)校環(huán)境創(chuàng)造了基本條件。本年度，我們對綠化的維護和環(huán)境衛(wèi)生的管理，加強了制度建設(shè)和三包工作。每日由值日班級清潔，每日評比一次，并作為班級考核的內(nèi)容之一。
六、食堂管理常抓不懈
學(xué)校食堂現(xiàn)有700多人用早餐，對學(xué)生的生命健康，起著舉足輕重的關(guān)鍵作用，我們不敢有絲毫的馬虎大意，學(xué)校由專人負(fù)責(zé)，嚴(yán)格管理制度，對上級衛(wèi)生部門提出的問題，及時進(jìn)行整改，確保了師生的用膳安全，從未發(fā)生過食物中毒事件。
學(xué)校健康教育工作總結(jié) 2
健康教育是衛(wèi)生工作中一個重要方面，通過各種形式的健康宣傳教育可以使學(xué)生了解更多的衛(wèi)生知識，提高自己的防病能力，為將來學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，基于以上原因我校著重抓好以下工作：
一、每周進(jìn)行兩次健康教育的內(nèi)容。
一次是每星期二的健康教育課，由各班主任根據(jù)健康教育課程的要求進(jìn)行講授，這項工作由教導(dǎo)處和衛(wèi)生老師共同把關(guān)，另一次是每星期一的衛(wèi)生廣播。主要是區(qū)里的一些重要精神，學(xué)校的一些事項布置以及常見病知識的宣傳等。無論是采取哪種形式，都做到有備課、有教案、有檢查記錄。事實證明開展一定規(guī)模的.健康教育，對學(xué)生來說，既增長了知識，又養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
二、做好防病工作
防近工作是學(xué)校的重頭戲，目前學(xué)生中的患近率仍較高，如何降低學(xué)生患近率?每年開展兩次防近宣傳周，各班進(jìn)行黑板報評比，讀寫姿勢評比、眼保健操評比等，取得了較好成績。希望盡自己的力量來降低學(xué)生的患近率，使它們的眼睛更明亮。
三、創(chuàng)建工作
在創(chuàng)建衛(wèi)生城市過程中，我校健康教育與素質(zhì)教育緊密聯(lián)系。加強了對學(xué)生健康教育應(yīng)知應(yīng)會考核工作，重視對學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生的保潔整治工作，使我校做到綠化、美化、凈化的功能。
學(xué)校健康教育工作總結(jié) 3
學(xué)校健康教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的健康技能。學(xué)校盡可能給學(xué)生提供完整的、積極的、促進(jìn)健康的經(jīng)驗和知識結(jié)構(gòu)，并加以訓(xùn)練，使學(xué)生形成良好的健康習(xí)慣和行為。學(xué)校開展健康教育是預(yù)防和控制各類流行性疾病的重要措施。抓好學(xué)校的健康教育是根本上解決不良衛(wèi)生行為問題的戰(zhàn)略舉措。通過學(xué)校健康保健衛(wèi)生教育，是增強學(xué)生健康觀念，培養(yǎng)健康習(xí)慣和建立健康行為的最有效手段。結(jié)合學(xué)校健康教育開展情況，現(xiàn)將本學(xué)期健康教育工作總結(jié)如下：
一、組織健全，措施落實。
學(xué)校健康教育是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要組成部分，必須和學(xué)校的各項工作完整的結(jié)合在一起。根據(jù)教育部和衛(wèi)生部學(xué)校健康教育要達(dá)到的提高學(xué)生健康促進(jìn)相關(guān)知識的知曉率。培養(yǎng)學(xué)生健康的生活方式；增強預(yù)防艾滋病等流行性疾病的自我保護意識和能力。改善學(xué)生的健康從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；減少缺課；改善體質(zhì)和精神健康。每學(xué)期提出學(xué)校衛(wèi)生、健康教育、流行病防控等工作目標(biāo)要求和任務(wù)安排，保證工作部署到位。
二、通過各種載體在學(xué)科教育中滲透健康教育。
按照學(xué)校健康教育基本要求，將健康教育納入學(xué)校教學(xué)計劃，提高健康教育的效果。通過課堂教學(xué)、專題講座、播放多媒體教學(xué)片形式，將有關(guān)知識滲透到政治課、生物課、體育與健康等課程中，使健康教育貫穿整個學(xué)年，確保健康教育工作計劃貫徹、落實、有效。
三、拓寬教育渠道，提高師生健康意識。
結(jié)合學(xué)校的實際，針對青少年的特點，把健康教育以活動課、班隊課的.形式展開教育活動。利用黑板報、宣傳窗、電化教育等廣泛開展衛(wèi)生知識，流行性疾病的預(yù)防知識宣傳。
1.利用黑板報：醫(yī)務(wù)室利用各班黑板報、廣泛開展衛(wèi)生知識，（包括艾滋病、青春期生理衛(wèi)生保健、"六病"、禽流感等流行性疾病等等內(nèi)容）
2.以手抄報的形式開展宣傳：組織學(xué)生完成。
3.利用宣傳窗：根據(jù)季節(jié)進(jìn)行呼吸道傳染病、腸道傳染病、非典及禽流感、飲食衛(wèi)生、營養(yǎng)衛(wèi)生等宣傳教育。
四、堅持預(yù)防為主，加強流行病防控。
學(xué)校傳染病防控工作遵循"預(yù)防為主，嚴(yán)堵源頭為重"的原則。把防控學(xué)校流行性疾病作為學(xué)校向師生健康教育的重點內(nèi)容。使師生對學(xué)校傳染病的防控有高度認(rèn)識，并按要求開展各項工作。
學(xué)校健康教育工作總結(jié) 4
為了更好地抓好我鎮(zhèn)人口國情與青春期健康教育，能使廣大中小學(xué)生在學(xué)生時代牢固樹立正確的人口意識，正確的婚育觀念，順利走向社會更好地適應(yīng)社會的需要，為此對20xx年所做工作總結(jié)于后：
一、各校配有專人負(fù)責(zé)“人口國情與青春期健康教育”工作，根據(jù)學(xué)生的年齡特點，分階段、分年級制定了教學(xué)計劃，確定教學(xué)內(nèi)容，針對不同年齡段學(xué)生的'生理、心理編寫教案，開展教育活動。
二、把人口國情與青春期健康教育融入相關(guān)課程中結(jié)合起來教育學(xué)生，學(xué)校利用主題班會、專題講座、知識競賽等靈活多樣的教學(xué)活動進(jìn)行宣傳教育。
三、學(xué)校開辟圖書一角、配備有關(guān)人體結(jié)構(gòu)圖、青春生理衛(wèi)生、生殖健康、人口與計劃生育知識等書籍。
四、學(xué)校與鎮(zhèn)計生服務(wù)站聯(lián)系，開通青春期健康、為中小學(xué)生及其家長提供關(guān)于青春期性健康、生殖健康的咨詢。開設(shè)專題信箱，幫助解除在青春期存在的壓力和困惑，傳授青春期生殖健康知識，引導(dǎo)他們走出青春期“成長誤區(qū)”，幫助他們排憂解難。
五、將人口國情教育貫穿在教育活動中——語文教學(xué)、小學(xué)社會、中學(xué)地理、歷史教育等，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行人口國情教育。
六、加強領(lǐng)導(dǎo)，建立健全學(xué)生健康檔案。
學(xué)校健康教育工作總結(jié) 5
一學(xué)期來，我校心理健康教育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的大力關(guān)注下，始終堅持做好日常工作，開展形式多樣的心理健康教育活動，在幫助學(xué)生培養(yǎng)健全人格，保持心理健康及全面推進(jìn)素質(zhì)教育的工作方面取得了一定的成效�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、心理健康教育課在規(guī)范性、有序性、系統(tǒng)性、生動性方面取得顯著的進(jìn)步。
心理健康教育課是心理健康教育主要渠道之一，是我校課程改革的重要一環(huán)。上好心理健康教育課有利于我校心理健康教育工作的整體開展。
首先，基于以上的認(rèn)識，我們在充分利用現(xiàn)有資源，規(guī)范課堂進(jìn)程和課堂內(nèi)容，活躍課堂氣氛方面做了不少努力，取得了可喜的成績。
其次，繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念，從“以教師為中心，教材為中心，教室為中心”的舊框框中解脫出來，真正確立“以學(xué)生為中心，以學(xué)生的學(xué)用為中心，以全體學(xué)生的主動參與為中心”的教學(xué)理念。教師不再是課堂的主角，而是課堂的組織者和設(shè)計者，課堂進(jìn)程的引導(dǎo)者。本學(xué)年，我們努力設(shè)計好每一堂心理課，盡量做到以活動為主，以學(xué)生的體驗為主，在心理教育課堂中運用心理測驗、錄像、音樂、討論等多種手段。這樣做的效果就是使每位學(xué)生在課堂進(jìn)程中都有發(fā)言的機會，都有參與課堂活動的機會，真正做到全體學(xué)生參與，學(xué)生在熱烈有趣的活動中情感得到體驗，行為得到訓(xùn)練，同時他們在活動中相互合作，相互溝通，增進(jìn)了學(xué)生間的人際信任和合作觀念，使課堂環(huán)境更加融洽，課堂效果更加明顯。
以上的改進(jìn)使心理健康教育課真正成了學(xué)生放松身心，完善自我的催化劑，也達(dá)到了我們學(xué)校開設(shè)心理健康教育課的目的。
二、扎實工作，拓寬渠道，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。
專門教育與學(xué)科滲透相結(jié)合。強調(diào)學(xué)校全員參與全過程，參與心理健康教育，選派教師參加省市級心理健康教育培訓(xùn)，提高廣大教師實施心理健康教育的水平。在此基礎(chǔ)上，各科教師聯(lián)系自己所任教的學(xué)科適時、適度、有機滲透心理健康教育內(nèi)容，使各科都能在培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)中發(fā)揮積極的作用。心理健康教育是素質(zhì)教育的`重要內(nèi)容之一，小學(xué)心理健康教育主要是針對兒童心理發(fā)展的需要而開展的教育活動，旨在培養(yǎng)和提高學(xué)生的心理素質(zhì)，幫助學(xué)生學(xué)會如何恰當(dāng)?shù)貞?yīng)付現(xiàn)實生活中所面臨的各種壓力，如何進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)等，使學(xué)生更有效、積極地適應(yīng)社會、適應(yīng)自身的發(fā)展變化，促進(jìn)兒童青少年心理健康的發(fā)展。所以促進(jìn)心理素質(zhì)提高,預(yù)防問題發(fā)生才是小學(xué)生心理健康教育的主要目標(biāo)。
四、展望未來。
隨著社會的飛速發(fā)展，人們的文化觀念、生活方式、思維意識都發(fā)生著劇烈變化。當(dāng)代小學(xué)生的心理負(fù)荷能力遇到了前所未有的考驗。有資料表明,在我國約有1/5 左右的兒童青少年都存在不同程度的心理行為問題，如厭學(xué)、逃學(xué)、偷竊、說謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等種種外顯的和內(nèi)隱的心理行為問題。這些心理行為問題不但嚴(yán)重地影響著兒童青少年自身的健康發(fā)展，而且也給正常的教育教學(xué)工作帶來巨大的困擾，直接影響學(xué)校教育任務(wù)的完成與教育目標(biāo)的實現(xiàn)。因此，在學(xué)校開展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意義的舉措。
1．小學(xué)生心理發(fā)展特點
從心理學(xué)角度看，小學(xué)期年齡段為6～7到11～12歲，兒童生長發(fā)育比較平穩(wěn)均勻（少數(shù)高年級女生例外）。特別是腦的神經(jīng)系統(tǒng)的均勻和平穩(wěn)的發(fā)育構(gòu)成了小學(xué)生心理的協(xié)調(diào)發(fā)展；學(xué)習(xí)成為主導(dǎo)活動，不僅使小學(xué)生智力從具體形象思維過渡到抽象邏輯思維，而且也使他們的心理得到迅速發(fā)展。
小學(xué)生經(jīng)歷有限，他們的心理活動顯得純真、直率，內(nèi)心活動容易表露出來。這個階段“閉鎖性”不明顯，他們的情緒和情感富有表情化，喜、怒、哀、樂明顯地表現(xiàn)在面部，而且容易變化，不善于修飾和控制。所以小學(xué)階段，成人與兒童容易溝通，師生之間，親子之間的關(guān)系容易融洽。
小學(xué)生心理發(fā)展和變化具有較大的可塑性。無論是思維能力，還是個性，社會性和品德，都易于培養(yǎng)，諸如人生觀、世界觀等一類穩(wěn)定的個性意識，在小學(xué)階段尚未萌芽；又如性格這一個性心理特征的核心成分，只是開始形成時期，良好的或不良好的習(xí)慣都能通過教育措施加以改變。
2．小學(xué)生心理發(fā)展基本規(guī)律
�。�1）先天與后天關(guān)系。先天的遺傳是心理發(fā)展的生物前提、自然條件。良好的遺傳素質(zhì)無疑是心理正常發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。兒童心理發(fā)展主要是由他們所處的環(huán)境條件（生活條件）和教育條件決定的，其中教育，尤其是學(xué)校教育起著主導(dǎo)作用。學(xué)校教育的主導(dǎo)作用，主要體現(xiàn)在教師的主導(dǎo)作用上。
�。�2）教育與發(fā)展的關(guān)系。小學(xué)生的心理發(fā)展主要在其內(nèi)動力驅(qū)使下由適合他們心理發(fā)展的教育條件決定的。小學(xué)教育要選擇適當(dāng)?shù)慕逃齼?nèi)容和方法，引起他們新的需求，激活他們的求知欲望，從而有節(jié)奏、循序漸進(jìn)地引導(dǎo)兒童心理不斷向前發(fā)展。我們的教師只有在教育過程中注意健康心理的培養(yǎng)，才能不斷激活學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
在課外活動中滲透心理健康教育，使課外活動具有開放性、愉悅性、自主性和活動性的特征，它是課堂教學(xué)的延伸。它的開展，為學(xué)校的心理健康教育拓展了新的渠道。在小學(xué)組織豐富多彩的課外活動中讓學(xué)生在課外實踐中體驗所學(xué)的心理健康知識，受到心理健康教育。同時，通過這些課外活動，使學(xué)生體會到心理健康教育來源于生活，實踐于生活的基本道理。
因此，我校的心理健康教育實驗取得了較滿意的效果，學(xué)生的心理品質(zhì)有了提高，情商、智商得到了開發(fā)，人際交往面擴大了，社會適應(yīng)能力增強了，心理障礙消除了；教師也轉(zhuǎn)變了教育理念，改進(jìn)了教學(xué)方法；學(xué)生的家庭建設(shè)也得益匪淺。我校在學(xué)校心理健康教育工作上，踩過去的是一行堅定的腳步。新的機遇，也給我們帶來了新的思考、新的挑戰(zhàn)，我們將以課改為契機，與時俱進(jìn)，扎實推進(jìn)我校心理健康教育工作的深入開展。
學(xué)校健康教育工作總結(jié) 6
本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校心理咨詢的要求，并以學(xué)校教育工作對心理工作要求為藍(lán)本，通過對我校心理咨詢工作的現(xiàn)狀研究后，制定了心理咨詢的計劃，加強對學(xué)生心理輔導(dǎo)的宣傳力度，將集體輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)密切結(jié)合，相輔相成，充分利用心理咨詢室的硬件，落實制度，提高心理輔導(dǎo)中的針對性、科學(xué)性、實效性，不斷提高學(xué)生心理素質(zhì)，從而為全面提高學(xué)生素質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)。
良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。在中小學(xué)開展心理健康教育，是學(xué)生健康成長的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。為了進(jìn)一步提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，我校認(rèn)真地開展了心理健康教育工作。
我校的心理健康教育目標(biāo)定為幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心，正確對待自己的學(xué)習(xí)成績，克服厭學(xué)心理，體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進(jìn)取態(tài)度；培養(yǎng)集體意識，在班級活動中，善于與更多的同學(xué)交往，健全開朗、合群、樂學(xué)、自立的健康人格，培養(yǎng)自主自動參與活動的能力。針對這一目標(biāo)，我校根據(jù)學(xué)校的實際情況開展了豐富的心理健康教育活動，注意發(fā)揮各種方式和途徑的綜合作用，增強心理健康教育的效果。
一、全員重視，增強意識
一學(xué)年以來，我校領(lǐng)導(dǎo)及輔導(dǎo)老師們都充分地意識到心理健康教育的重要性，也較自覺地進(jìn)行心理方面學(xué)習(xí)與探索，及對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。
二、豐富心理健康教育的途徑
1、心理知識講座。這學(xué)期針對一些傳染性疾病對學(xué)校師生及其學(xué)生家長們造成了心理上的恐慌，就此，我們結(jié)合目前的一些可防控的措施在學(xué)校開展了心理輔導(dǎo)講座，幫助他們解除心理恐慌壓力。
2、個別咨詢與輔導(dǎo)。我校開設(shè)心理咨詢室對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，使教師和學(xué)生在心理輔導(dǎo)室內(nèi)通過書信交流的方式，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾，并對有關(guān)的心理行為問題進(jìn)行診斷、矯治的有效途徑。
3、心理教育的學(xué)科滲透。我校開展的心理健康教育也并不是孤立地進(jìn)行，而是與其他學(xué)科的教學(xué)滲透起來，全方位地對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。如在語文學(xué)科中進(jìn)行心理教育，在思品課中進(jìn)行心理教育的滲透等，讓學(xué)生并不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育。課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識傳授的過程，也是學(xué)生心理發(fā)展的過程，從教材內(nèi)容看，各科內(nèi)容都是很好的心理健康教育素材，如：語文、思品課可以陶冶學(xué)生的心靈，塑造高貴優(yōu)雅的品質(zhì)；數(shù)學(xué)可以進(jìn)行科學(xué)思維的訓(xùn)練等。在各科教學(xué)過程中滲透有關(guān)的知識，可以使學(xué)生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質(zhì)。作為教育的主體，教師不僅在知識上影響著學(xué)生，而且教師的人格也會在教學(xué)的師生互動過程中起潛移默化的作用。
4、聯(lián)系家庭，引導(dǎo)學(xué)生家長關(guān)心子女的心理健康，是對學(xué)生進(jìn)行心理教育的重要方式，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理出現(xiàn)一點不好的苗頭時，就及時與家長聯(lián)系，做到及時矯正，引導(dǎo)他們熱愛生活、熱愛科學(xué)、關(guān)心社會、關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的責(zé)任感、自尊心和自制力，養(yǎng)成樂觀進(jìn)取的精神。
在心理咨詢過程中，我們深切地感受著大家對心理咨詢工作的需求和認(rèn)可，也體會著幫助苦悶中的學(xué)生走出煩惱的喜悅，咨詢過程是來訪者成長的過程，同時也是我們成長的過程，我們也將在今后的工作中，再接再勵，為廣大學(xué)生提供力所能及的心理援助。
良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。因此，在小學(xué)開展心理健康教育，是學(xué)生健康成長的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。
學(xué)校健康教育工作總結(jié) 7
小學(xué)心理健康教育是幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的快樂，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心，正確對待自己的學(xué)習(xí)成績，克服厭學(xué)心理，體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣，培養(yǎng)面臨各種問題的進(jìn)取態(tài)度；培養(yǎng)集體意識，在班級活動中，善于與更多的同學(xué)交往，健全開朗、合群、樂學(xué)、自立的健康人格，培養(yǎng)自主自動參與活動的能力。
我校根據(jù)學(xué)校的實際情況開展了豐富的心理健康教育活動，注意發(fā)揮各種方式和途徑的綜合作用，增強心理健康教育的效果。
1.心理知識講座。我校定期開展心理知識講座，普及心理健康科學(xué)常識，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的`心理素質(zhì)。心理健康教育并非只是個別學(xué)生教育的需要，心理健康教育是面向全體學(xué)生的重要課題，因為心理健康是全員性的問題，是每一位學(xué)生在成長與發(fā)展中都必然會面臨的挑戰(zhàn)，包括那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀、在教師看來是“好”孩子的學(xué)生，也同樣需要心理健康教育。許多研究與實踐證明，有時這些“好”學(xué)生反而更需要心理健康教育。因為，往往由于學(xué)習(xí)成績好，這些“好”學(xué)生心理發(fā)展中不健康的側(cè)面就常常被忽視，得不到教師的重視和及時的幫助教育。如，一些“好”學(xué)生由于長期被寵、被捧，心理承受能力已變得極脆弱，稍不如意就發(fā)脾氣，有的還采取極端措施進(jìn)行打擊、報復(fù)，甚至走上犯罪道路�？梢姡睦斫】到逃龖�(yīng)成為我們學(xué)校教育的重要的防止心理健康教育學(xué)科化的傾向。因此，我校就在全校開展心理知識講座，使全校學(xué)生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
2.個別咨詢與輔導(dǎo)。除了全校性的心理知識講座，心理咨詢教師根據(jù)實際情況對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾。主要針對學(xué)困生、單親生、寄宿生、留守兒童等各自存在的不同問題。
3.為部分家長進(jìn)行輔導(dǎo)。讓家長懂得家庭是心理健康教育的第一課堂，家長的心理健康及其調(diào)適，了解孩子心靈成長的軌跡等常識性的知識。
4.與時俱進(jìn)，用最新的教育理論武裝心理教育。積極參加上級部門安排的各種學(xué)習(xí)，完成部門規(guī)定的任務(wù)。
5.心理教育的學(xué)科滲透。我校開展的心理健康教育也并不是孤立地進(jìn)行，而是與其他學(xué)科的教學(xué)滲透起來，全方位地對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。如在語文學(xué)科中進(jìn)行心理教育，在思品課中進(jìn)行心理教育的滲透等，讓學(xué)生并不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育。
6.開展豐富的活動滲透。學(xué)校根據(jù)自己的實際情況，一些班級還編排了“校園情景劇”學(xué)生通過排練、觀看情景劇，懂得了學(xué)習(xí)、生活中許多問題的解決方法。
心理健康教育是提高小學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是學(xué)校教育的重要任務(wù)，使學(xué)生的心靈得到了釋放，也使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我，增強調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。
在今后的工作中，我校將在心理健康教育活動中，還將不斷努力，爭取更大的成績。
學(xué)校健康教育工作總結(jié) 8
時間的腳步總是如此匆匆，催趕著人們不斷地前行。驀回首，學(xué)校的心理健康教育工作亦一步步扎實地走過幾個春秋，攀上了一個新的臺階。
讓學(xué)生的青春多一份陽光、快樂；讓老師的心態(tài)多一份平和、安寧；讓家長的管教多一份親情、技巧；讓每一個人都健康、快樂地生活。這是我們積極開展心理健康教育活動的宗旨。正是遵循了這一宗旨，在緊張忙碌的日子里，我們有過欣喜，也有過焦慮，有過收獲，也有過遺憾……現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、注重實效，積極開展學(xué)生心理健康教育活動
1、問卷調(diào)查，了解學(xué)生的心理狀況
成長不是一帆風(fēng)順的，成長的過程中，誰都會有煩惱，誰都免不了心理上的溝溝坎坎。為有針對性地幫助學(xué)生解決成長道路上的困惑，每學(xué)期，我校都會進(jìn)行學(xué)生的的心理健康問卷調(diào)查，初步了解學(xué)生心理健康狀況。
比如，經(jīng)過調(diào)查，我們了解到學(xué)生普遍存在缺乏自信的問題。同時，初一學(xué)生與老師、家長之間的溝通有代溝；初二學(xué)生的青春期逆反比較強烈；初三學(xué)生的學(xué)習(xí)焦慮較嚴(yán)重；小學(xué)五、六年級學(xué)生的自控能力較差。
2、開展心理健康教育講座活動，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)
根據(jù)各年級學(xué)生年齡不同、學(xué)習(xí)任務(wù)不同、心理困惑不同的特點，我們有針對性地進(jìn)行心理健康教育講座活動。發(fā)展學(xué)生良好的自我意識，培養(yǎng)他們的自主能力及自我教育能力，從而形成積極的個性品質(zhì)。
比如：九年級的《擺好成功的預(yù)備姿勢》、《掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，做學(xué)習(xí)的主人》；八年級的《青春的煩惱》；七年級的《你準(zhǔn)備好了嗎？》、《嘿！男孩女孩》；六年級的《增強自信、增強自控力》；五年級的《增強我的自信與自控力》等心理健康教育講座活動，都深受學(xué)生歡迎。
3、上好心理健康教育課，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好心理素質(zhì)
根據(jù)地方課程的要求，每個年級每學(xué)期要開設(shè)五節(jié)心理健康教育課。為此，學(xué)校的心理健康教師根據(jù)學(xué)生特點、心理需求開展相應(yīng)的豐富多彩心理教育活動。如：心理訓(xùn)練、問題辨析、情境設(shè)計、角色扮演、游戲輔導(dǎo)等，普及心理健康科學(xué)常識，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
4、做好個別咨詢活動，幫助學(xué)生解決心理困惑
“溝通的秘訣在于把心打開！用我心靈的鑰匙，打開你的心鎖，讓你的幸福與希望在這里起航！”每學(xué)期開學(xué)，學(xué)校的心理咨詢室都會致學(xué)生一封信，愿意在他們需要幫助的時候，向他們伸出溫暖的手。
我們開設(shè)了心理電話，24小時為學(xué)生服務(wù)；同時我們定每周一至周五的中午12：10——13：00為學(xué)生面談咨詢時間。（如有特殊情況，還可另約時間）
我校心理咨詢老師嚴(yán)格遵守著保密原則，以她們的真心、耐心，對前來咨詢的學(xué)生給予真誠的幫助，傾聽他們心中的苦惱，解答他們心理的疑惑，協(xié)助他們超越自我，健康成長。
5、辦好《心海飛揚》（學(xué)生刊），為學(xué)生打開一片豁朗的天空
“我是一個有尊嚴(yán)的人。無論我做什么，也絲毫改變不了這一點�！�
“感激傷害你的人，因為他磨煉了你的.心志；感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿�！�
這是我們《心海飛揚》（學(xué)生刊）送給每一位同學(xué)的贈言，生活需要智慧，生活需要豁達(dá)，我們愿意為學(xué)生創(chuàng)造一片這樣的天空。
二、重視教師的心理健康教育工作
1、進(jìn)書籍，為教師提供學(xué)習(xí)的資料
如：進(jìn)了一些著名教育專家盧勤、關(guān)鴻羽、鄭日昌等老師的書籍和音像資料，隨時隨地讓老師借閱和觀看，豐富教師的理論水平。
2、搞講座，為教師提供交流的機會
利用“班主任沙龍”的形式，我們進(jìn)行了《讓自己擁有積極樂觀的心態(tài)》、《了解學(xué)生的心理發(fā)展變化》的心理健康教育講座活動，教給老師一些調(diào)整心態(tài)的方法和與學(xué)生溝通的技巧，愿他們在生活、工作中，多一份樂觀，多一份好心情。
3、設(shè)立活動室，為教師提供放松的空間
學(xué)校心理咨詢室還專門為老師開設(shè)放松活動時間，在他們身心疲憊的時候，減輕他們的精神緊張和心理壓力，使他們學(xué)會心理調(diào)適，增強應(yīng)對能力，有效地提高心理健康水平。
4、辦刊物，為教師提供心靈的給養(yǎng)
“你不能左右天氣,但你可以改變心情；你不能改變?nèi)菝?但你可以展現(xiàn)笑容；你不能控制他人,但你可以掌握自己；你不能預(yù)知明天,但你可以利用今天；你不能樣樣順利,但你可以事事盡力�！�
這是《心海飛揚》（教師刊）送給每一位老師的溫馨提示，希望老師們天天有個好心情，天天健康、快樂地生活。
三、重視家長的心理健康教育工作
1、請專家做報告，傳授親子教育的高招
每一位家長都愛自己的孩子，但由于缺少愛的技巧，往往是家長付出太多，孩子根本不領(lǐng)情。針對這一現(xiàn)狀，我校特意聘請了著名教育專家關(guān)鴻羽老師親自為家長們做經(jīng)驗介紹，讓家長們向?qū)＜覍W(xué)招，為孩子提供一個快樂、溫馨的成長環(huán)境。
另外，我們還利用家長會的機會，通過電視為家長播放了著名教育專家盧勤、關(guān)鴻羽老師的家庭教育講座錄像，也讓家長們受益匪淺。
2、辦好《心海飛揚》（家長刊），介紹親子教育的經(jīng)驗
“感謝孩子給我們帶來了成熟感、責(zé)任感、力量感、挑戰(zhàn)感和豐富感�！�
“教育孩子要從父母開始，要從父母的父母開始，誰先覺悟，誰就是贏家�！�
“切不可把孩子當(dāng)成你實現(xiàn)理想的階梯，以犧牲孩子的自我為代價，否則你的下場只有空悲切�！�
這是我們寫在《心海飛揚》（家長刊）上的刊首寄語，我們愿意為他們介紹最實用的親子教育經(jīng)驗，也希望家長放松自己的心靈，用平和的心態(tài)對待孩子，和孩子一起攜手走過美好的人生。
3、開設(shè)心理，解答親子教育的困惑
心理電話，隨時為家長提供免費的義務(wù)咨詢，傾聽他們的訴說，理解他們的苦衷，解答他們家庭教育中的困惑，用真誠的服務(wù)得到了家長的一致認(rèn)可。
在領(lǐng)導(dǎo)和師生的共同努力下，我校的心理健康教育工作邁上了新的臺階，但還有許多不足，需要我們進(jìn)一步的完善、提高。
天道酬勤。只要我們不斷地努力，育文學(xué)校的心理健康教育工作會越做越好！
學(xué)校健康教育工作總結(jié) 9
為了進(jìn)一步貫徹落實《省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)“健康湖北”全民行動計劃的通知》精神，為了讓一個中小學(xué)生帶動一個家庭提高健康意識和自我保健能力，養(yǎng)成健康的行為習(xí)慣和生活方式，我校積極開展了“健康湖北，從我做起”主題教育活動。通過開展以“每天鍛煉一小時、每天在學(xué)�；蛟诩掖驋咭淮涡l(wèi)生，每周測量一次體重和視力，每人掌握一門終身受益的體育技能”“四個一”和健康素養(yǎng)知識征文活動，提高學(xué)生健康知識知曉率和健康行為養(yǎng)成率，促進(jìn)學(xué)生健康成長�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強常規(guī)教育，不斷提高學(xué)生健康 衛(wèi)生意識
不斷培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣和豐富學(xué)生的健康衛(wèi)生知識，對學(xué)生的健康成長能起積極的促進(jìn)作用。我們充分利用廣播、黑板報、晨會、等各種宣傳陣地，對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的常規(guī)教育，教育學(xué)生自覺養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣，人人爭做文明學(xué)生。要求學(xué)生做到“不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，不破壞綠化及設(shè)施，不損壞公物 ”等。
不定期進(jìn)行學(xué)生個人衛(wèi)生抽查，以促進(jìn)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。尤其是告知學(xué)生勤剪指甲、勤洗手，注意個人衛(wèi)生。積極創(chuàng)造條件，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生每周測量一次體重和視力，并根據(jù)體檢結(jié)果，針對性的開展健康教育，引導(dǎo)學(xué)生加強體育鍛煉和視力保護，提高中小學(xué)生的健康水平。
二、加強衛(wèi)生健康監(jiān)督，注重常見病、傳染病的預(yù)防
1、積極開展“六病”的防治工作。如在監(jiān)督檢查眼保健操中，對穴位按壓不正確的同學(xué)及時給予糾正。并嚴(yán)格要求用眼衛(wèi)生，落實“三個一” 使他們從小養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。在課堂教學(xué)中關(guān)心每個學(xué)生的生長發(fā)育，身心健康。
2、加強季節(jié)性及常見病的宣傳教育工作。結(jié)合季節(jié)特點、傳染流行和食物中毒發(fā)生特點，充分利用學(xué)校宣傳櫥窗、黑板報、廣播等各種陣地，做好衛(wèi)生健康、預(yù)防疾病、膳食營養(yǎng)、心理健康、環(huán)保教育等宣傳教育工作，對學(xué)生進(jìn)行針對性較強的防控傳染病和食物中毒的'專項宣傳教育。要重點教育學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，增強學(xué)生的防范意識和防范能力，提高機體抵御疾病的能力。
3、傳染病防治細(xì)致扎實，秋冬季為感冒、水痘、猩紅熱等疾病的好發(fā)季節(jié)，我校除了向?qū)W生宣傳有關(guān)健康知識外，積極做好了各項預(yù)防工作。做到了一旦發(fā)現(xiàn)傳染病，立即進(jìn)行消毒、隔離治療，并對其他學(xué)生進(jìn)行有針對性的突擊健康教育及健康促進(jìn)。及時消除校園內(nèi)可能導(dǎo)致傳染病流行和各種危險因素。
三、開展常規(guī)性體育活動 強化健康意識
1、每天鍛煉一小時。按照教育部要求，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，把每天一小時體育活動時間和內(nèi)容納入教育教學(xué)計劃，列入課表，統(tǒng)籌安排，嚴(yán)密組織實施，確保一小時校園體育活動時間的落實，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，促進(jìn)學(xué)生健康成長；
2、每人掌握一門終身受益的體育技能。按照上級規(guī)定，在學(xué)校全面實施“體育、藝術(shù)2 + 1項目”，即通過學(xué)校組織的課內(nèi)外體育、藝術(shù)教育的教學(xué)與活動,讓每個學(xué)生至少學(xué)習(xí)掌握兩項體育運動技能和一項藝術(shù)特長，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
四、加強常規(guī)教育，不斷提高學(xué)生健康衛(wèi)生意識
不斷培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣和豐富學(xué)生的健康衛(wèi)生知識，對學(xué)生的健康成長能起帶積極的促進(jìn)作用。每學(xué)期我們除開設(shè)好健康課之外，還充分利用校會和班會課對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的常規(guī)教育，對學(xué)生的“三十要”做好宣傳教育，并要求學(xué)生對照實行。利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)電視和 廣播系統(tǒng)進(jìn)行不定期的健康衛(wèi)生知識講座，收到了較好的效果。學(xué)校利用櫥窗、班級利用黑板報定期開辟專欄，進(jìn)行衛(wèi)生知識的宣傳，使學(xué)生的衛(wèi)生健康知識，得到了進(jìn)一步提高，增強了健康意識。
要求學(xué)生每天在學(xué)�；蛟诩掖驋咭淮涡l(wèi)生。增強學(xué)生環(huán)境保護教育觀念，鼓勵學(xué)生每天在學(xué)�；蛟诩掖驋咭淮涡l(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。建立健全學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生打掃和管理制度，將學(xué)校所有區(qū)域合理安排和分配到班級，實行每日一小掃，每周一大掃，推行垃圾分類處理，保持校園干凈整潔，為中小學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
五、積極撰寫征文
本次主題教育活動的內(nèi)容還包括健康素養(yǎng)知識征文的撰寫。我校組織全校學(xué)生積極撰寫健康教育征文，先在班級開展競賽，再由各班選送優(yōu)秀征文。
綜上所述，我校在這次的健康湖北、從我做起的活動中，做了不少工作，也取得了一定成績，但是我們一定會一如既往，遵照上級指示，再接再厲，把健康教育和衛(wèi)生工作做得更好，為學(xué)生的健康成長作出更大努力。
學(xué)校健康教育工作總結(jié) 10
我校以《健康教育評價方案》和《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》為依據(jù)，全面貫徹黨的教育方針，努力推進(jìn)健康教育工作的發(fā)展，增強學(xué)生健康意識，提高學(xué)生健康水平；培養(yǎng)學(xué)習(xí)健康的心理和百折不撓的意志品質(zhì)。
一、加強學(xué)校健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)管理
要重視學(xué)生健康教育及衛(wèi)生管理工作，特別是今年適逢甲型h1n1流感大爆發(fā)，學(xué)生的健康尤其得到關(guān)注。學(xué)校要成立“學(xué)校健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組”；嚴(yán)格按照《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校健康評價方案》的要求，做好學(xué)校健康教育和衛(wèi)生工作。健康教師要有學(xué)年度教學(xué)計劃及總結(jié)。
二、加強教學(xué)管理，充分發(fā)揮課堂教育的主渠道作用
要將健康教育列入課堂，走進(jìn)課堂，并保質(zhì)保量，定期對學(xué)生進(jìn)行健康教育講堂培訓(xùn)。
1、對學(xué)生進(jìn)行健康教育是促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的一個重要方面，學(xué)生一個健康的體質(zhì)是保證學(xué)生們生活學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此要使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì)。
2、注意培養(yǎng)學(xué)生正確的.飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。要注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。
3、根據(jù)學(xué)生的年齡特點，由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到教材要求，提高健康教育課的效果。
4、對學(xué)生進(jìn)行生理衛(wèi)生教育，從睡眠衛(wèi)生教育入手，根據(jù)自己的年齡，每天的睡眠時間不少于8——10小時，睡前后注意什么，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。
5、學(xué)生上課時，嚴(yán)格要求學(xué)生做到眼離書本一尺遠(yuǎn)，身離課桌一尺遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)，使學(xué)生知道要養(yǎng)成良好的讀書姿勢習(xí)慣。坐、立、行、走姿勢要正確。
6、平時生活中，預(yù)防皮膚病，沙眼、肝炎等傳染病，還要讓學(xué)生了解怎樣預(yù)防牙病，使學(xué)生能健康成長。
7、積極開展預(yù)防和遠(yuǎn)離毒品教育。
三、關(guān)注學(xué)生身體健康
堅持每天進(jìn)行晨、午、晚檢，及時發(fā)現(xiàn)和掌握學(xué)生身體狀況，做好記載，及時處置，杜絕學(xué)生疾病互相傳染。組織學(xué)生參加體育鍛煉，每天保證做兩操。嚴(yán)格控制學(xué)生不喝生水，杜絕零食進(jìn)入校園，不吃生冷食物。
四、堅持實行每周消毒制度
每周對校園進(jìn)行至少一次的消毒，消毒要徹底，全面，維護師生身心健康，維護社會的穩(wěn)定。
五、關(guān)注學(xué)生心理健康
加強學(xué)生的心理健康教育，接受學(xué)生心理咨詢，舒緩學(xué)生心理壓力，排解學(xué)生郁悶心情，提高學(xué)生心理品質(zhì)。
總之，學(xué)校健康教育工作，必須抓緊抓好，使學(xué)生不僅能學(xué)到知識，而且身心健康，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個臺階。
學(xué)校健康教育工作總結(jié) 11
陽泉市平陽學(xué)校是一所九年一貫制學(xué)校，位于融自然、人文風(fēng)景于一體的天下第九關(guān)——娘子關(guān)風(fēng)景旅游區(qū)。毗鄰山地雄偉，水流回溢，瀑布飛濺的娘子關(guān)口，因唐平陽公主在這里駐過兵而得名。1972年建校，原隸屬山西省娘子關(guān)發(fā)電廠。20xx年12月成建制移交陽泉市城區(qū)人民政府。學(xué)校占地面積5751平方米，建筑面積3483平方米�，F(xiàn)有教學(xué)班8個，小學(xué)6個，初中2個，在校學(xué)生200余人，在職教職工42人，其中具有中學(xué)高級教師職稱7人，中級職稱的教師35人。中、小學(xué)教師的學(xué)歷合格率均為100%。
學(xué)校配有多媒體教室、計算機教室、理化生實驗室、美術(shù)活動室、體育活動室、舞蹈教室、圖書閱覽室等專用教室。近年來，城區(qū)人民政府加大對學(xué)校的經(jīng)費投入，大大改善了學(xué)校的辦學(xué)條件，增設(shè)了辦公設(shè)施，硬化、綠化了學(xué)校操場，并開通“校校通”網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校環(huán)境優(yōu)美、書香濃郁。中小學(xué)畢業(yè)升學(xué)考試成績一直名列市區(qū)前列，多次受到上級教育部門的表彰。20xx年、20xx年先后被區(qū)委、區(qū)政府命名為“創(chuàng)建教育先導(dǎo)區(qū)教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)�！�、學(xué)校黨支部被評為“先進(jìn)黨組織”。
20xx年2月，新一屆校領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)學(xué)校實際，提出了“走科學(xué)發(fā)展之路，創(chuàng)精致教育特色”的辦學(xué)理念。堅持常規(guī)工作抓規(guī)范、重點任務(wù)抓落實、難點工作抓突破，推動品位升級、管理升級和質(zhì)量升級。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們的心理健康教育工作也取得了一定的成效。
本學(xué)期學(xué)校根據(jù)中學(xué)教育的特點和中學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，圍繞學(xué)校的工作計劃、德育計劃，廣泛運用各種形式繼續(xù)深入推進(jìn)心理健康工作，有效提升了不同年齡層次的學(xué)生的心理健康水平，有效實現(xiàn)了“助人自助”的教育目標(biāo)，促進(jìn)了學(xué)生人格的健全發(fā)展。
一、堅持心理健康服務(wù)原則：
1、科學(xué)性原則：即根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律，運用心理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)、行為科學(xué)乃至精神醫(yī)學(xué)等多種學(xué)科的理論與技術(shù)，科學(xué)地開展心理健康教育工作。
2、因地、因校制宜原則：不同地區(qū)、不同學(xué)校學(xué)生心理問題表現(xiàn)不同，教學(xué)條件、師資條件不同，開展心理健康教育的程度不同，因此，要根據(jù)我校實際情況來開展工作，以提高工作的針對性、實效性。
3、面向全體學(xué)生與關(guān)注個別差異相結(jié)合的原則：心理困惑或障礙既有共性的問題，也有個性的問題，因此要將面向全體學(xué)生同關(guān)注個別差異相結(jié)合。
4、以發(fā)展、預(yù)防為主的原則：在實踐中，要堅持發(fā)展、預(yù)防為主，矯治為輔的原則。
5、人本主義教育原則：其一，把學(xué)生作為獨立的生命個體，充分地尊重、理解、信任學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系；其二，把學(xué)生作為完整的生命個體，要全方位、多角度地認(rèn)識學(xué)生；其三，以學(xué)生為教育的主體和活動的`主體。
6、助人自助原則：即幫助學(xué)生提高自助能力。
二、其它宣傳方式
1、充分利用學(xué)校心理網(wǎng)站等宣傳媒介對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育有關(guān)內(nèi)容的宣傳和心理健康知識的普及。
2、各班每期黑板報都開辟出心理健康方面的專欄，有效提高了學(xué)生對心理健康重要性的認(rèn)識，促進(jìn)了心理健康漸漸納入班級文化建設(shè)。
3、積極創(chuàng)設(shè)校園心理環(huán)境，充分利用了網(wǎng)站和廣播及時宣傳心理培訓(xùn)活動的信息，增強心理健康教育在校內(nèi)外的影響力。
三、取得的積極效果
1、在區(qū)教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，建立了心智和諧的新浪博客，創(chuàng)造了心理交流的新天地。
2、組織了心理工作小組，讓在大家的共同努力下，找到了心理健康教育的捷徑，提高了心理健康教育的效果。
總之，在過去的一年里，我們學(xué)校的心理工作取得了很大的成果。但是成績屬于過去，不代表未來，未來掌握在我們自己的手中。因此我們要總計經(jīng)驗教訓(xùn)，為明天的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，相信在大家的共同努力下，平陽學(xué)校的心理工作會不斷取得新成績！
學(xué)校健康教育工作總結(jié) 12
心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，青少年心理健康教育主要是針對他們心理發(fā)展的需要而開展的教育活動，旨在培養(yǎng)和提高學(xué)生的心理素質(zhì)，幫助學(xué)生學(xué)會如何恰當(dāng)?shù)貞?yīng)付現(xiàn)實生活中所面臨的各種壓力，如何進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)等，使學(xué)生更有效、積極地適應(yīng)社會、適應(yīng)自身的發(fā)展變化，促進(jìn)青少年心理健康的發(fā)展。所以促進(jìn)學(xué)生的心理素質(zhì)水平提高,預(yù)防心理健康問題的發(fā)生，才是大中小學(xué)生心理健康教育的主要目標(biāo)之一。按照制定的心理健康教育主要工作目標(biāo)，開展的工作有如下幾點主要內(nèi)容：
1、扎實開展心理健康教育工作，落實常規(guī)管理的精細(xì)化
強化以人為本的思想和目標(biāo)，始終堅持育人的初衷，積極健全完善心理健康教育網(wǎng)絡(luò)平臺，使得每一位學(xué)生都成為崇尚和諧，追求美好生活的新一代。
2、堅持心輔導(dǎo)活動的教育理念
團隊結(jié)合，定期開展系列團體心理健康輔導(dǎo)活動，教師也需要注重課堂內(nèi)外的互補，在堅持德育課程與日常德育活動齊頭并進(jìn)的教育模式下，也需要關(guān)注《中小學(xué)生心理健康》《品德與生活》《品德與社會》等課程的教學(xué)，充分落實心理健康教育活動的有序開展。不僅需要上好心理健康教育課，還需要開展好學(xué)生的心理健康輔導(dǎo)工作。學(xué)校應(yīng)鼓勵教師要善于捕捉學(xué)生中德育教育的閃光之處，及時科學(xué)地調(diào)整教育思路，力求提高德育工作的實效。還需要運用心理健康教育的理論和方法，開展班級內(nèi)豐富多彩的團體心理活動，培育學(xué)生良好積極的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)的同時,也爭取做一個全面發(fā)展、身心健康的中小學(xué)生。
3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)
根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展的規(guī)律，有針對性地實施教育。通過普遍開展教育活動，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認(rèn)識，使心理素質(zhì)逐步得到提高。關(guān)注個別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的`心理健康水平。
4、把心理健康課程納入教學(xué)計劃
將心理健康的課程落實到現(xiàn)實，而不是空話和暢享，利用班會或團隊心理活動課等時間，由班主任根據(jù)本班學(xué)生的心理狀況，開展班級心理健康教學(xué)工作。強調(diào)行為訓(xùn)練，不只停留在說教，或灌輸理論知識，而是讓學(xué)生親身體驗、感悟，提高心理健康教育的實效。
5、廣泛開展健康教育活動
(1)與學(xué)校德育工作相聯(lián)系,通過大隊部的系列活動、以社會實踐活動、年級活動、班級活動，對全體學(xué)生開展心理健康教育，通過宣傳窗、講座、黑板報等少先隊陣地對學(xué)生進(jìn)行心理健康等方面的教育。使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自己，增強調(diào)控自己、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)；通過組織有關(guān)促進(jìn)心理健康教育內(nèi)容的游戲、娛樂等活動，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
（2）全面滲透在學(xué)校教育教學(xué)的全過程中。在班主任日常工作中，積極滲透心理健康教育思想；與班隊會課、思品課、活動課等各相關(guān)教學(xué)內(nèi)容有機結(jié)合進(jìn)行教育；通過各學(xué)科教學(xué)，把心理健康教育滲透在課堂教學(xué)中，挖掘各教材內(nèi)容，找準(zhǔn)心理健康教育的結(jié)合點，讓學(xué)生獲得心理體驗來改變自己的觀念，注重對學(xué)生心理健康的教育，這些都是心理健康教育的主要途徑。
6、建立學(xué)校心理咨詢室，妥善發(fā)揮心理咨詢室作用
按照教育部規(guī)定，考慮實際情況，建設(shè)校園心理咨詢室或心理健康教育中心，并進(jìn)一步完善心理咨詢室的裝飾工作和配置工作，堅持開放心理咨詢室，積極為在校師生開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)服務(wù)，尤其是對于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，更應(yīng)該給予認(rèn)真、耐心、科學(xué)、有效的心理咨詢和心理輔導(dǎo)服務(wù)，幫助他們可以盡快地擺脫心理障礙，調(diào)節(jié)自己，提高心理健康水平，增強發(fā)展自己的能力。
開展心理健康教育工作，還需要擁有了一批高素質(zhì)的教師隊伍。那么如何讓這些教師在實際教學(xué)工作中去開展心理健康教育，采取何種方法、手段、模式進(jìn)行心理健康教育，這些都是要進(jìn)一步深化研究的問題。我們也清醒地認(rèn)識到，這些研究仍處于探索階段，有許多方面還不夠完善，有待進(jìn)一步深化研究，任重而道遠(yuǎn)。我們將把已有的成績作為新的起點，為更廣泛深入地開展心理健康教育，全面推動素質(zhì)教育的進(jìn)程而做出不懈的努力。
學(xué)校健康教育工作總結(jié) 13
自從健康促進(jìn)學(xué)校工作開展以來，在市衛(wèi)生局、教育局的正確指導(dǎo)下，我校進(jìn)一步確立了“健康第一”的辦學(xué)思想，緊緊圍繞“健康促進(jìn)學(xué)�！钡膭�(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，扎實有效地開展創(chuàng)建工作，更新觀念，統(tǒng)一認(rèn)識，知難而上，認(rèn)真貫徹吳江市健康促進(jìn)學(xué)校建設(shè)的要求和《江蘇省健康促進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)》的總體思路和要求，以學(xué)生發(fā)展為本，以培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為突破口，以各項規(guī)章制度為保障，以加強檢查評比為動力，勇于開拓，務(wù)實進(jìn)取�，F(xiàn)將學(xué)校的創(chuàng)建工作匯報如下：
一、貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，樹立“健康第一”的辦學(xué)理念，以培養(yǎng)健康人才作為學(xué)校的第一追求目標(biāo)
創(chuàng)建“健康促進(jìn)學(xué)�！保岣邘熒慕】邓奖仨毷紫葟奶岣咚枷胝J(rèn)識做起。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的各項決策都在“健康第一”的理念下進(jìn)行，從運動面積的確定、活動場所的設(shè)置、健身運動器材的配備、食堂食譜的確定、飲水衛(wèi)生到學(xué)生在校時間、作息時間的規(guī)定、課程的設(shè)置、活動課程的比例、安排、健康知識技能的培訓(xùn)、心理咨詢和心理教育等，做到以師生的健康為本，把培養(yǎng)健康人才作為學(xué)校的第一追求目標(biāo)，讓校園充滿著濃厚的健康文化氛圍，“健康第一”的理念扎根心中。
二、制定學(xué)校健康政策，推動《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》的貫徹實施
1、為了加強創(chuàng)建工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保創(chuàng)建工作順利、有序、全面地推進(jìn)，學(xué)校成立了“健康促進(jìn)學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，以校長為組長，副校長、教務(wù)處、德育處、總務(wù)處、團委、校醫(yī)、心理健康教師、學(xué)生家長等為成員。負(fù)責(zé)制訂健康促進(jìn)學(xué)校工作計劃、研究具體措施、明確人員職責(zé)、健全規(guī)章制度、檢查實施情況等工作。分工明確，各司其職，做到健康促進(jìn)工作處處有人管，事事有人做，牢固樹立“健康第一”的思想。
2、在學(xué)校近期、中期和遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校年度工作計劃、學(xué)期工作計劃中對“健康教育”都有明確的表述或具體的工作安排，學(xué)校以創(chuàng)建和諧校園和健康校園等作為校園建設(shè)及學(xué)校其他工作的目標(biāo)指向。實踐證明，這樣的管理為學(xué)校的創(chuàng)建工作奠定了制度保證、組織保證。
3、制定專門的創(chuàng)建工作計劃，要求有總則、有具體實施步驟，可操作性強；充分利用行政會、班會、政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《健康促進(jìn)學(xué)校評價指標(biāo)》、《健康促進(jìn)學(xué)校章程》、《學(xué)校體育工作條例》和《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》等文件，力求師生員工對“健康促進(jìn)學(xué)�！眲�(chuàng)建工作耳熟能詳；制定并完善了《預(yù)防接種證查驗制度》、《學(xué)生因病缺課病因追查與登記制度》等一系列規(guī)章制度，并加大檢查制度落實的力度，將檢查結(jié)果納入處室工作考核、教師工作考核、以及“三好學(xué)生”、優(yōu)秀學(xué)干的評比之中。
三、提高思想認(rèn)識，全體教職工都承擔(dān)對學(xué)生健康的責(zé)任
學(xué)生健康不僅是學(xué)生個人及健康教育老師的責(zé)任，全體教師都應(yīng)承擔(dān)起來，充分發(fā)揮課程、課堂、教師在創(chuàng)建工作中的主體作用，每一位教職員工無論從事管理工作、教學(xué)工作還是服務(wù)工作，都能在各自的工作領(lǐng)域內(nèi)，因地制宜地參與創(chuàng)建工作。
1、開設(shè)健康教育課程。按每雙周1課時的`標(biāo)準(zhǔn)，將健康教育排入課表，配備專職健康教育教師，學(xué)期末進(jìn)行考查，考查成績統(tǒng)一匯總到教導(dǎo)處。
2、開設(shè)健康知識講座和健康教育專題活動。專職健康教師主要精力在上課，而兼職健康教師包括校醫(yī)則側(cè)重于開設(shè)專題講座。
3、加強學(xué)科教學(xué)中滲透健康教育的內(nèi)容。教導(dǎo)處規(guī)定每一位任課教師不管擔(dān)任哪一門學(xué)科的教學(xué)，在情感、態(tài)度、價值觀方面的培養(yǎng)上必須有健康教育的內(nèi)容，并且在教案上有所體現(xiàn)，特別是生物教師、地理教師及人文類的學(xué)科的教案。
四、細(xì)化學(xué)校物質(zhì)管理
全面優(yōu)化校園學(xué)�，F(xiàn)有設(shè)備、條件，給師生創(chuàng)設(shè)了一個優(yōu)美、整潔、高雅的物質(zhì)環(huán)境，教室、圖書室、辦公室、食堂、校門、操場等布局合理、賞心悅目；學(xué)校局域網(wǎng)的建設(shè)，電腦房、多媒體教室等，為學(xué)校的管理和教學(xué)創(chuàng)設(shè)了良好的信息化環(huán)境。
1、力爭硬件設(shè)施達(dá)標(biāo)。教室人均面積、采光照明、廁所蹲位、宿舍衛(wèi)生安全等符合《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》的有關(guān)要求；一著不讓地抓好校園凈化、美化工作。責(zé)任到人，措施到人，獎懲到人，以硬性的制度保證環(huán)境的清潔、衛(wèi)生，凈化、美化。
2、重視發(fā)揮學(xué)生在校園保潔中的主體作用。調(diào)動學(xué)生干部的積極性，鼓勵學(xué)生自治、自律，團委組織了環(huán)境衛(wèi)生、安全監(jiān)督員，自覺擔(dān)負(fù)起檢查衛(wèi)生、檢查紀(jì)律、維護校內(nèi)安全的責(zé)任，進(jìn)一步動員全校學(xué)生不亂丟果皮、紙屑，盡量不使用塑料袋，人人保持清潔衛(wèi)生，人人做好個人衛(wèi)生，人人參與清潔衛(wèi)生。
3、辦好食堂，保證師生飲食安全。按照食堂等級標(biāo)準(zhǔn)，一方面改善食堂的硬件設(shè)施，另一方面通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)提高食堂從業(yè)人員的水平和健康衛(wèi)生意識。嚴(yán)把食品采購入口關(guān)，實行統(tǒng)一采購，有索證、有登記、有檢查，經(jīng)常邀請食品安全檢查單位和專家來校檢查，不斷提升食堂管理的水平，確保師生的飲食安全。此外全天候地為學(xué)生提供潔凈、安全的飲用水和生活用水，冷熱齊備，使學(xué)校真正成為學(xué)生成才的樂園。
五、建立良好的學(xué)校人際關(guān)系
1、堅決杜絕體罰和變相體罰等現(xiàn)象。學(xué)校堅決貫徹落實蘇州市三項基本規(guī)定，廣為宣傳，把有償家教、體罰和變相體罰作為一項教師職業(yè)“高壓線”；面向校內(nèi)外公布校長電子信箱，隨時接受家長的來信來訪，對家長及學(xué)生反映的教師違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象，一經(jīng)查實，嚴(yán)肅處理，以儆效尤。幾年來，沒有出現(xiàn)一起教師體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
2、絕不讓任何一位學(xué)生因困難而影響學(xué)習(xí)和健康。學(xué)校對有特殊生活困難的學(xué)生，采取了減免學(xué)雜費、貼補生活費的措施；對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生采取了分層作業(yè)、重點安排輔導(dǎo)教師的方法。對有不良行為的學(xué)生，開展“對口幫教”、“感受關(guān)懷、學(xué)會感恩”等活動，由老師或同學(xué)共同幫助，關(guān)注、鼓勵他們的點滴進(jìn)步，幫助他們盡快改掉陋習(xí)、
六、為學(xué)生提供基本的衛(wèi)生服務(wù)，改善學(xué)生的健康狀況，解決學(xué)生中的主要健康問題
1、落實學(xué)生體檢和教師體檢制度。定期為教師和學(xué)生進(jìn)行體檢，全體教工的常規(guī)體檢二年一次，女教工的婦科檢查一年一次，學(xué)生進(jìn)行一年一次的視力檢查、一年一次的體重和按照規(guī)定體檢的定期進(jìn)行健康體檢（初一新生及高二學(xué)生）。對健康檢查資料進(jìn)行及時的統(tǒng)計，并作相應(yīng)的分析。對體檢中發(fā)現(xiàn)異常或陽性特征、疾病的則及時通知教師或家長，并督促其及時治療。健全了師生健康檔案。
2、重視學(xué)生常見病的防治。在常見病多發(fā)季節(jié)，校醫(yī)務(wù)室及時向?qū)W生家長發(fā)放信件和宣傳資料，介紹一些常見病的預(yù)防方法。在六病防治的工作中，我校認(rèn)真貫徹上級預(yù)防政策，成立預(yù)防傳染病領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真做好公共場所衛(wèi)生、消毒預(yù)防工作，利用宣傳欄、黑板報、廣播等對師生進(jìn)行預(yù)防常識的宣傳，提高師生預(yù)防意識。
3、切實搞好心理健康教育。壯大心理健康教育專兼職教師隊伍，撥出�？钣糜谛睦斫】到處煹呐嘤�(xùn)和提高，及時調(diào)整健康教育的內(nèi)容，目前心理健康咨詢工作不僅為學(xué)生服務(wù)，有時還接受家長關(guān)于心理方面的咨詢，增強了家長、學(xué)校在健康教育方面的有機聯(lián)系；學(xué)校成立了心理健康輔導(dǎo)小組，開設(shè)了心理咨詢室，建立了學(xué)生心理檔案。
七、促進(jìn)學(xué)生和教師健康相關(guān)知識、態(tài)度、行為的改變，提高學(xué)生個人保健技能
1、加大宣傳力度。團委、醫(yī)務(wù)室充分利用宣傳欄、廣播、黑板報等傳媒，大力宣傳健康第一的觀念和健康知識，宣傳創(chuàng)建“健康促進(jìn)學(xué)�！钡囊饬x及學(xué)校的創(chuàng)建章程。
2、開設(shè)專題講座。外聘健康專家及校醫(yī)、保健教師定期為學(xué)生開設(shè)健康技能專題講座，現(xiàn)場演示正確的刷牙方法，正確的用眼衛(wèi)生和急救方法等。
3、加強體育鍛煉。學(xué)校重視學(xué)生每天的體育鍛煉時間的使用，按常規(guī)上好每兩周一節(jié)健康教育課，堅持每班每周上三節(jié)體育課，在當(dāng)天沒有體育課的班級要有課外活動課，所有教師不得以任何理由占用學(xué)生的活動時間及空間，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使健康知識知曉率逐年上升，另外堅持學(xué)生在校每天做一次眼保健操和廣播操。
4、規(guī)范師生各種安全行為。組織全校師生接受安全、法制、消防等教育，播放“傳染病”的宣傳碟片等。
5、重視環(huán)境教育。以創(chuàng)建“江蘇省綠色學(xué)�！睘槠鯔C，以環(huán)境可持續(xù)發(fā)展教育為特色，積極組織學(xué)生開展環(huán)境保護方面的課外活動，并努力創(chuàng)建綠色文化氛圍。
6、鞏固控?zé)�、禁煙成果。我校已�?chuàng)建“無煙學(xué)校”，繼續(xù)努力鞏固控?zé)�、禁煙成果�?/p>
八、學(xué)校與所在社區(qū)建立持久的健康互動關(guān)系
學(xué)校注重多渠道、多形式地加強與社區(qū)、家庭的健康信息交流與溝通，積極探索三位一體化的教育模式，形成共建、共管、共育的社會大環(huán)境。
1、學(xué)校與社區(qū)。學(xué)校積極爭取公安、城管、社區(qū)等單位的支持，積極維護學(xué)校周圍環(huán)境不受污染。定期邀請有關(guān)專家來校給學(xué)生、教師、家長開健康教育講座；學(xué)校還不定期的安排學(xué)生到社區(qū)去參加勞動和衛(wèi)生教育，受到家長的認(rèn)可
2、學(xué)校與家庭：學(xué)校還設(shè)有校長信箱，密切與學(xué)生、家長的聯(lián)系；開學(xué)初和期中考試后都要召開家長會，每位教師每學(xué)期至少家訪一人次，向家長傳遞有關(guān)健康促進(jìn)學(xué)校活動的信息，在收集家長對學(xué)校工作意見和建議的同時，為培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生行為提供必要的家庭幫助；能充分利用蘇州市教育局、蘇州市婦聯(lián)主辦的“家校路路通”，加強學(xué)校與師生，教師與家長的短信互動，及時交流信息。
在健康促進(jìn)學(xué)校工作推進(jìn)的過程中，我們付出了勞動的汗水，也取得了一定的成效，特別是對“健康促進(jìn)學(xué)�！钡慕逃砟睿辛松羁痰恼J(rèn)識。而創(chuàng)建“健康促進(jìn)學(xué)�！币藏S富了我校辦學(xué)理念內(nèi)涵，提高了師生對健康概念的詮釋和師生的健康意識，有效地推動了學(xué)校實施素質(zhì)教育。在以后的工作中，我們將振奮精神，銳意進(jìn)取，也希望各位領(lǐng)導(dǎo)、專家及能給予更多的關(guān)愛和指導(dǎo)，使學(xué)校的健康促進(jìn)學(xué)校建設(shè)做得更實、更好、更加精彩。
學(xué)校健康教育工作總結(jié) 14
為了在本校學(xué)生中營造一種關(guān)注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍，精神醫(yī)學(xué)系通過設(shè)計、組織一系列內(nèi)容豐富、形式多樣、參與性強、針對性強的活動，在宣傳普及心理健康知識的同時為學(xué)生搭建起鍛煉心理品質(zhì)、提高心理素質(zhì)的平臺，全方位地加強對我校大學(xué)生的心理健康教育。我系黨總支于5月4日——25日在全校組織開展了一系列以“提高心理品質(zhì)，構(gòu)建和諧校園”為主題的5·25心理健康月系列活動。本次系列活動普及、宣傳了心理健康知識，達(dá)到了讓全院學(xué)生重視心理健康的`目的，創(chuàng)造了良好的校園氛圍。本次心理健康月活動在系部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，在心理咨詢中心老師的幫助下，通過全系同學(xué)的齊心協(xié)力，取得了圓滿成功�，F(xiàn)對5·25心理健康月系列活動總結(jié)如下：
（一）系列活動宣傳
負(fù)責(zé)部門：實踐部、體育部
進(jìn)行時間：5月4日——25日
活動地點：一二食堂前
活動目的：通過條幅、展板、廣播站、學(xué)生論壇等方式，宣傳心理知識及本次活動的內(nèi)容，讓同學(xué)了解心理健康、關(guān)注心理健康。
活動進(jìn)程：
1、4月25日主席團與老師共同商定活動噴繪的具體樣式、圖案、數(shù)量，并在4月28日確定制作5張關(guān)于不同活動的噴繪展板和一張大型許愿墻。
2、5月2日噴繪和許愿墻制作完畢，并于當(dāng)晚確定了展板和許愿墻安放的位置。
3、5月3日晚，許愿墻首先被安放于預(yù)定位置，并確定了精神醫(yī)學(xué)系志愿者服務(wù)隊的展板搬放人員安排。
4、5月4日——5月25日由志愿者服務(wù)隊同學(xué)和實踐部、體育部同學(xué)分批次在早晨和晚上完成收放展板工作。
�。ǘ昂亲o青春，關(guān)愛心靈”心理專家做客廣播站
負(fù)責(zé)部門：宣傳部
進(jìn)行時間：5月8日、5月9日、5月16日、5月25日
活動地點：一二食堂前、廣播站
活動目的：在一二食堂前收集同學(xué)們提出的心理問題，邀請心理教研
室的心理專家做客廣播站為同學(xué)們答疑解惑。
活動進(jìn)程：
1、5月7日在一二食堂前向全校師生征集心理問題，并對精神醫(yī)學(xué)系各年級學(xué)生征集問題。
2、5月8日下午進(jìn)行了首播，院大學(xué)生心理咨詢師中心主任做客廣播站，就我校開展大學(xué)生心理健康月活動情況、我校大學(xué)生心理困惑的主要表現(xiàn)，以及何種情況下需要尋求咨詢等同學(xué)們關(guān)心的問題做了一一解答。
3、5月9日下午，大學(xué)生心理咨詢師中心老師做客廣播站，就學(xué)生考試焦慮、新生入學(xué)失去學(xué)習(xí)動力及參加活動過多影響學(xué)習(xí)等問題進(jìn)行了講解。
4、5月16日大學(xué)生心理咨詢師中心老師做客廣播站，就大學(xué)生戀愛、感情問題進(jìn)行了解答。
5、5月25日大學(xué)生心理咨詢師中心老師做客廣播站，就大學(xué)生就業(yè)壓力、發(fā)展方向問題進(jìn)行了耐心講解。
學(xué)校健康教育工作總結(jié) 15
開展積極心理健康教育，對于提升教師從事教育事業(yè)的責(zé)任感、幸福感，消除職業(yè)倦怠，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、積極性，為辦優(yōu)質(zhì)教育提升、學(xué)校辦學(xué)水平提供了源源不斷的動力。我校堅持“和融”辦學(xué)理念，注重師生心理健康教育，現(xiàn)將20xx年度心理健康教育總結(jié)如下：
一、形成健全的心理健康教育組織機構(gòu)
健全的組織機構(gòu)，是落實心理健康教育的基本保證。學(xué)校成立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，確定葛校長為學(xué)校心理健康教育工作的總負(fù)責(zé)人，專門配備了二名持證上崗的心理健康教育教師，派徐萍和王山花兩位一線教師參加南京市學(xué)校心理健康教育教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。裝修了心理輔導(dǎo)室、心理活動室和心理資料室。工作開展做到事先有計劃，事后有反饋，組織、協(xié)調(diào)各方面力量，保證學(xué)校心理健康教育工作得到規(guī)范有序的開展，提高了工作的針對性和實效性。
二、建立了學(xué)生心理擋案
建立學(xué)生心理健康檔案并使之逐步規(guī)范化，這對于提高學(xué)校心理健康教育的針對性和有效性具有重要作用。它將有助于確定具體的、有針對性的學(xué)生心理教育工作的目標(biāo)、內(nèi)容、方法與途徑，有助于對的診斷、分析、解釋與評價。上學(xué)期對學(xué)生的基本情況做了詳細(xì)的調(diào)查記錄，包括學(xué)生的家庭情況、成長經(jīng)歷等，本學(xué)期又對流動兒童進(jìn)行心理檔案的分類存檔。
三、大力開展心理健康教育宣傳工作
為了消除教師、家長及學(xué)生對心理健康教育的偏見，讓廣大家長、教師以及學(xué)生對心理健康教育持有一種正確的觀念和態(tài)度，學(xué)校通過各種途徑，開展心理健康教育的宣傳工作，營造良好的氛圍，讓廣大師生員工提高開展心理健康教育的積極性，增強心理保健的意識，具備識別與幫助他人化解心理沖突的能力。一是通過校園網(wǎng)、德育網(wǎng)等途徑宣傳心理健康教育，校園網(wǎng)和德育網(wǎng)每學(xué)期不少于5篇文章。二是購買、訂閱大量心理健康教育類書籍、刊物，心理資料室中的書籍、光盤等已投資近千元。
四、積極開設(shè)心理健康教育講座
開設(shè)心理健康教育講座是學(xué)校開展心理健康教育課的一條重要途徑。學(xué)校心理咨詢室的幾位教師輪流為全校師生開展心理健康教育專題講座。組織開展的“異性正確交往”心理健康教育活動。各班級通過講解、討論、談話、游戲等形式，對男女生之間的差異、正確的異性交往表現(xiàn)、異性交往的注意事項等問題進(jìn)行了討論�；顒拥呐e行，幫助學(xué)生樹立了健康的異性交往觀，端正異性交往態(tài)度，使學(xué)生掌握異性交往應(yīng)遵循的一些準(zhǔn)則，做到與異性友好地相處，增強了學(xué)生的心理健康水平。
五、重視教師的心理知識及團隊培訓(xùn)。
深化教育改革，全面實施素質(zhì)教育，教師是關(guān)鍵，是基礎(chǔ)。培養(yǎng)一支心理健康、師德高尚、善于協(xié)作的高素質(zhì)教師隊伍是我們的追求。
學(xué)校定期對教師和班主任進(jìn)行心理知識的培訓(xùn)。積極參加各級各類培訓(xùn)和專題交流活動，不斷吸收專業(yè)理論和外部信息，這對于心理健康教育教師的專業(yè)成長，提高工作水平能起到積極的促進(jìn)作用。
六、個別輔導(dǎo)制度化、科學(xué)化
個別輔導(dǎo)是學(xué)校開展心理健康教育的一項重要內(nèi)容。心理輔導(dǎo)室定期開放，接待有需求的學(xué)生。心理輔導(dǎo)老師依據(jù)積極心理輔導(dǎo)的原則，為來訪學(xué)生熱忱提供心理支持和心理幫助，對有心理困擾的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)。學(xué)校心理輔導(dǎo)室向廣大教師和學(xué)生開放，教師開放時間是每周三和周五的第三節(jié)，學(xué)生開放時間是每周三和周五的中午12：30—13、00，也可提前預(yù)約。同時也歡迎家長同孩子一起來咨詢，因為家庭團體治療效果更好。
七、開展心理健康教育課題研究
積極開展心理健康教育課題研究，這是心理健康教育科學(xué)、規(guī)范開展的有利保證，同時也是總結(jié)、推廣心理健康教育經(jīng)驗的重要手段。本學(xué)期我校省級“十一五”重點規(guī)劃課題《流動兒童學(xué)習(xí)困難研究》順利結(jié)題。
八、開展家長的家庭教育、心理知識培訓(xùn)
父母對孩子的成長的影響是巨大的，從某種意義上講，未來的競爭與其說是孩子們的.競爭，毋寧說是家長教育能力的競爭。在孩子綜合能力及人格素質(zhì)等方面的培養(yǎng)上，家庭承擔(dān)著十分重要的任務(wù)。我校堅持每學(xué)期開展一次家庭教育報告會，每學(xué)期舉行一次家庭教育征文，并刊登在校報上，不定期的印發(fā)家校聯(lián)系卡、校園網(wǎng)、宣傳家庭教育和心理知識。與過去相比，家長的教育觀念發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，家教水平和家長的素質(zhì)也大大提高，學(xué)校在感覺到欣慰的同時也深感任務(wù)的巨大。今后，學(xué)校還將在提高家長的家教水平和親子關(guān)系方面加大投入，并不遺余力的堅持下去。
一年來，在全校師生的共同努力下，在家長的配合下，學(xué)生的綜合素質(zhì)顯著提高，學(xué)生在學(xué)校的心情是開心的、愉快的。學(xué)校正在籌備創(chuàng)建南京市示范心理咨詢室。展望未來，相信在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生及家長的共同努力下，我校的心理健康教育工作將迎來更加輝煌的明天！
學(xué)校健康教育工作總結(jié) 16
本學(xué)年我們始終貫徹學(xué)校健康教育工作要求和學(xué)校健康教育工作評價方案，把實施素質(zhì)教育，關(guān)心學(xué)生的健康成長，作為我們工作的重點。本著“以人為本”的基本理念，長抓不懈，領(lǐng)導(dǎo)重視，教師認(rèn)真執(zhí)行，取得了可喜的成績，使全校師生逐步樹立起了健康理念。
一、具體工作
1、認(rèn)真落實好學(xué)校健康教育工作計劃。以明確的工作計劃為指導(dǎo)，做到工作有目標(biāo)，有方向，有全局觀念，真正做到有的放矢。
2、高度重視，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，建立完善的健康教育網(wǎng)絡(luò)。我們一直以來十分注重抓好學(xué)生身體、心理素質(zhì)等在內(nèi)的綜合教育，把健康教育工作作為學(xué)生整體素質(zhì)來抓。為此，學(xué)校成立了健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)《學(xué)校健康教育評價方案》，調(diào)整和確定健康教育的目標(biāo)掌握學(xué)校健康教育的工作內(nèi)容，使之逐步進(jìn)入科學(xué)化的軌道。
3、完善健康教育監(jiān)督評價體制。以校長為組長的`健康教育監(jiān)督評價小組，總結(jié)去年的工作經(jīng)驗，本學(xué)期對健康教育監(jiān)督評價體制進(jìn)一步完善，豐富了評價內(nèi)容，健全了評價標(biāo)準(zhǔn)。整個健康教育評價本著公正、公平、客觀的原則，真正做到有計劃、有落實、有監(jiān)督、有評價、有獎有罰，大大提高了教師的工作積極性。
4、立足根本，營造氛圍，學(xué)校健康教育成效逐步顯現(xiàn)
我們堅持將健康教育列入了整個教學(xué)計劃，對培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣及常見病的防治起了很好的作用。學(xué)校的健康教育工作堅持做到“五有”，即有課本，有教案，有課時，有考核，有評價；充分利用廣播、黑板報等形式，積極開展衛(wèi)生知識宣傳，提高學(xué)生自我保護意識。同時，我校針對學(xué)生身心發(fā)育特點，選擇教材，以及將學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等納入健康教育內(nèi)容，受到了學(xué)生的歡迎。
二、反思與展望
1、我校教師關(guān)于健康教育的科研水平還處在較低的水平，沒有真正意義上的以教育促科研、以科研帶教育的良性發(fā)展的模式。
2、在健康教育的具體執(zhí)行的過程中，往往會忽視學(xué)生個性化的教育。
3、健康教育工作發(fā)展不平衡，離健全、完善的健康教育模式有一定的距離。我們在很多時間只注重對學(xué)生進(jìn)行說教，而忽視了身體力行對學(xué)生有著更有效的教育意義。
相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全校師生的共同努力下，我校的健康教育工作必將更上一層樓。
學(xué)校健康教育工作總結(jié) 17
本學(xué)期，我校認(rèn)真按照健康教育的有關(guān)文件要求，全面推進(jìn)學(xué)生健康教育工作，使學(xué)生在原有良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣養(yǎng)成教育前提下，健康教育水平又有了新的提高，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)識到位，職責(zé)明確。
學(xué)期初，學(xué)校根據(jù)教師的任課情況，對原有的健康教育教師進(jìn)行了調(diào)整，新安排三位教師擔(dān)任我校學(xué)生健康教育教學(xué)工作，學(xué)校對這三名教師進(jìn)行了專門的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與要求，使他們明確健康教育的課程性質(zhì)、教學(xué)要求及教學(xué)中應(yīng)注意的事項，全體任課教師均認(rèn)識到了在學(xué)生中開展健康教育的必要性和緊迫性，增強了教好此門課的信心，特別是在我縣創(chuàng)立省級衛(wèi)生縣城的大前提下，各科任教師都能認(rèn)識到健康教育的重要性。
二、學(xué)校重視，課時安排到位。
學(xué)校健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組對學(xué)校開展健康教育活動特別重視，先后三次開會研究制訂我校健康教育工作規(guī)劃，召集教師尋找并解決健康教育工作中存在的問題，各年級、各班均按要求開足了課時，保證每周每班教學(xué)時間不少于0.5課時，各科任教師均有詳盡的教學(xué)方案和教案，并能根據(jù)學(xué)校地域特點、季節(jié)特點、學(xué)生情況分別進(jìn)行了具有地方特色的健康教育活動，取得了明顯效果，保證了教育教學(xué)工作的順利開展。本學(xué)期共開展學(xué)生心理交流匯報會3次，學(xué)生體檢1165人次，聽取法制報告會1次，團隊組織學(xué)生開展內(nèi)務(wù)、個人衛(wèi)生檢查評比活動4次，學(xué)生良好的衛(wèi)生、生活習(xí)慣進(jìn)一步得到了加強。
三、全面檢查，積極整改。
學(xué)校配合今年的“兩基”穩(wěn)固驗收工作，對學(xué)校設(shè)施進(jìn)行了全面的改善與維修：更換教室燈管27支，更換了新改建的小學(xué)教室全部照明設(shè)施，并對所有課桌椅進(jìn)行了修理、油漆，學(xué)生人人有座位，采光、照明均到達(dá)了相關(guān)要求。
修建期間，學(xué)校新修建水龍頭6個，對原有的8個水龍頭進(jìn)行了全面維修、外表美化，解決了學(xué)生用水緊張的情況，同時，對水井的`水質(zhì)進(jìn)行了全面檢查，封閉了井蓋，確保了師生飲用平安。本學(xué)期，新修建廁所一座12個坑位，與原有的兩座廁所共36個坑位，緩解了廁所坑位緊張的壓力。
四、積極開展常見病預(yù)防工作。
本學(xué)期，各科任教師都能根據(jù)季節(jié)特點和學(xué)生身體狀況認(rèn)真開展常見病預(yù)防工作，聘請鄉(xiāng)衛(wèi)生院醫(yī)生做健康知識輔導(dǎo)1次，解答學(xué)生問題200余人次，大范圍地遏制了疾病在校園的傳播，學(xué)生飯前便后洗手、不喝生水、不亂吃零食等良好的衛(wèi)生習(xí)慣逐步養(yǎng)成，懂得了常見病的預(yù)防知識，特別是學(xué)生自我保護、自我救護能力得到了進(jìn)一步的培養(yǎng)。
五、健康教育成績明顯。
學(xué)校能組織學(xué)生認(rèn)真上好早操、做好眼保健操，加強了體育棵的平安教育和要求，使學(xué)生在學(xué)會必要的體育知識的同時，學(xué)會了健體的方法；心理交流會的開展、知心姐姐問答等活動，解決了學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中常見的心理問題，緩解了心理壓力，本學(xué)期共辦學(xué)生心理知識手抄報78份，組織學(xué)生觀看優(yōu)秀模范人物光碟24次，使學(xué)生樹立了發(fā)奮向上的觀念，增強了戰(zhàn)勝困難、勇往直前的勇氣。
學(xué)校健康教育工作總結(jié) 18
20xx年是我校深化教育改革取得階段性成果的一年，心理健康教育作為我校教育改革的重要組成部分，也取得了豐碩的成果。在鞏固己有的成績的同時，本著促進(jìn)我校心理健康教育更加深入健康地發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的目的，我們在總結(jié)過去的成功經(jīng)驗的同時，對工作提出了更高的要求，不僅從提高學(xué)生心理素質(zhì)入手，完善了我校心理健康教育的立體網(wǎng)絡(luò)，還不斷加大宣傳力度，拓寬心理健康教育的渠道，繼續(xù)推進(jìn)我校心理健康教育工作更加健康、系統(tǒng)、全面、有效地展開。
一、按照制定的心理健康教育主要工作目標(biāo)，我校這學(xué)期開展的主要工作：
1、堅持以人為本的德育工程——繼續(xù)完善“三全育人”（全員、全方位、全過程育人）的體系，扎實開展“六心教育”工作，落實常規(guī)管理的精細(xì)化。強化“以德為本”的思想，堅持活動育人，貫徹“六心”“愛心獻(xiàn)給社會、誠心獻(xiàn)給他人、孝心獻(xiàn)給父母、忠心獻(xiàn)給祖國、信心留給自己”，使每位學(xué)生都成為崇尚和諧，追求美好生活的新一代。
2、堅持“以德治�！钡姆结�，樹立“教師人人都是德育工作者”的理念，強化服務(wù)意識，嚴(yán)守從業(yè)準(zhǔn)則，堅持用正確的輿論引導(dǎo)人，用高尚的精神塑造人，以優(yōu)良的校風(fēng)培養(yǎng)人，以真摯的情誼感動人。
3、堅持“活動育人”的理念。
注重“課堂內(nèi)外”的互補，堅持德育課程與日常德育活動齊頭并進(jìn)的教育模式，落實“六心教育”活動的有序開展。上好心理健康課，開展好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。鼓勵教師要善于捕捉學(xué)生中德育教育的閃光之處，及時調(diào)整教育思路，提高德育工作的實效。運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),爭取做全面發(fā)展身心健康的小學(xué)生。
4、 提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)。
根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展的`規(guī)律，有針對性地實施教育。通過普遍開展教育活動，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認(rèn)識，使心理素質(zhì)逐步得到提高。關(guān)注個別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平。
二、心理健康教育采取的具體措施有：
通過師資培訓(xùn)和課題研究及校本研修，培養(yǎng)一批心理健康教育的骨干教師，搞好師資隊伍建設(shè)，提高廣大教師的心理健康水平，保障和推進(jìn)我校心理健康教育目標(biāo)的深入開展。學(xué)校心理健康教育的途徑是多種多樣的，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)定位和我校的教育特點，我們在工作中確定了以下幾條途徑。
1、開足心理健康課程
利用班會，由班主任根據(jù)本班學(xué)生的心理狀況,上好班級心理健康課。強調(diào)行為訓(xùn)練，不只停留在說教，或灌輸理論知識，而是讓學(xué)生親身體驗、感悟，提高心理健康教育的實效。
2、廣泛開展健康教育活動
與學(xué)校德育工作相聯(lián)系,通過社會實踐活動、年級活動、班級活動，對全體學(xué)生開展心理健康教育，通過宣傳窗、講座、黑板報等宣傳陣地對學(xué)生進(jìn)行心理健康等方面的教育。使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我，增強調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì);通過組織有關(guān)促進(jìn)心理健康教育內(nèi)容的游戲、娛樂等活動，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
3、全面滲透在學(xué)校教育教學(xué)的全過程中。通過各學(xué)科教學(xué)，把心理健康教育滲透在課堂教學(xué)中，挖掘各教材內(nèi)容，找準(zhǔn)心理健康教育的結(jié)合點，讓學(xué)生獲得心理體驗來改變自己的觀念，注重對學(xué)生心理健康的教育，這些都是心理健康教育的主要途徑。
4、舉行課堂內(nèi)外心理健康教育普及活動，上好心理健康課。
5、扎實工作，拓寬渠道，加強學(xué)生的個別心理輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。
�、拧猿謱嵭辛溯o導(dǎo)員工作制度，心理輔導(dǎo)員值班時間：周一至周五為面對面咨詢時間，周六、周日為熱線電話時間。
�、�、加大宣傳力度。通過張貼海報，課堂上促進(jìn)，課外廣播，班主任工作等讓學(xué)生特別是高一新生能盡快了解心理咨詢的時間、地點、方式。
�、�、增加了心理咨詢的方式，不僅有個別面詢、電話咨詢，還增加了網(wǎng)上咨詢。通過宣傳和拓寬心理咨詢渠道，本學(xué)期來咨詢的學(xué)生與以往相比有上升的趨勢：共接聽電話6個，接待來咨詢的學(xué)生3人次，網(wǎng)上咨15例，在來咨詢的人中有一半以上是高三學(xué)生，來咨詢的問題主要是學(xué)習(xí)問題、情感問題、人際交往問題。這也說明了我校學(xué)生對心理健康教育的觀念發(fā)生了巨大的變化，從對心理問題的回避轉(zhuǎn)變?yōu)槟芊e極主動尋求心理上的幫助。
⑷、做好個別輔導(dǎo)的同時，針對高三學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，心理負(fù)擔(dān)重的實際，我室給高三6個班的學(xué)生分別舉辦了以“如何復(fù)習(xí)迎考”為內(nèi)容的團體心理輔導(dǎo)，給高三學(xué)生把好學(xué)習(xí)考試心理關(guān)，使學(xué)生能以積極，健康、向上的心態(tài)面對高三，面對考試。
三、發(fā)揮心理咨詢室的作用：
作為心理健康教育的主要場所，心理教育研究室的環(huán)境建設(shè)好壞直接關(guān)系到心理輔導(dǎo)和咨詢的效果。本學(xué)期，心理放松室里增加了沙袋，充氣人等新設(shè)備，心理教室、心理放松室、心理咨詢室、心理測驗室的硬件設(shè)施也不斷地發(fā)展完善，環(huán)境更加優(yōu)美，使心理教育研究室成為八中獨特的一道風(fēng)景線。
心理健康教育問題不僅是專兼職心理健康教師的問題，而成了全體教師共同關(guān)注的問題，全體教師、學(xué)生齊心協(xié)力，把我校的心理健康教育工作推向前進(jìn)。在加強對學(xué)校老師，學(xué)生的心理健康教育觀念的宣傳的同時，學(xué)校開展了“學(xué)會和異性同學(xué)交往”、“學(xué)會學(xué)習(xí)”、“學(xué)會自信”等豐富多彩的以心理健康教育為內(nèi)容如的主題班會活動，還舉辦了心理健康教育黑板報比賽。這些活動大大加深了學(xué)生對心理健康教育的理解，加大了心理健康教育在全校的影響力。
學(xué)校健康教育工作總結(jié) 19
本學(xué)期我們始終貫徹學(xué)校健康教育工作要求和學(xué)校健康教育工作評價方案，把實施素質(zhì)教育，關(guān)心學(xué)生的健康成長，作為我們工作的重點。
一、具體工作
�。ㄒ唬┱J(rèn)真完成學(xué)校健康教育工作計劃。以明確的工作計劃為指導(dǎo)，做到工作有目標(biāo)，有方向，有全局觀念，真正做到有的放矢。
（二）高度重視，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，建立完善的健康教育網(wǎng)絡(luò)。我們一直以來十分注重抓好學(xué)生身體、心理素質(zhì)等在內(nèi)的綜合教育，把健康教育工作作為學(xué)生整體素質(zhì)來抓。
（三）立足根本，營造氛圍，學(xué)校健康教育成效逐步顯現(xiàn)
我們堅持將健康教育列入了整個教學(xué)計劃，對培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣及常見病的防治起了很好的作用。充分利用廣播、黑板報等形式，積極開展衛(wèi)生知識宣傳，提高學(xué)生自我保護意識。
二、反思與展望
�。ㄒ唬┰诮】到逃木唧w執(zhí)行的過程中，往往會忽視學(xué)生個性化的教育。我們在工作中過于強調(diào)學(xué)生的共性，而忽視了對學(xué)生的個性的尊重和塑造，這一點有違健康教育的宗旨。我們在塑造學(xué)生共性的同時又很容易忽視對學(xué)生創(chuàng)造性的塑造。社會迫切需要的是創(chuàng)造性的人才，健康人格不但要求學(xué)生生理、心理健康，還需要有創(chuàng)造性的個性品質(zhì)。
�。ǘ┙】到逃ぷ靼l(fā)展不平衡，還離健全、完善的健康教育模式有一定的距離。我們在很多時間只注重對學(xué)生進(jìn)行說教，而忽視了身體力行對學(xué)生有著更有效的教育意義。
相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全校師生的共同努力下，我校的健康教育工作必將更上一層樓。
學(xué)校健康教育的工作總結(jié)學(xué)校健康教育是利用學(xué)校教育，使兒童少年獲得衛(wèi)生知識，轉(zhuǎn)變衛(wèi)生態(tài)度，產(chǎn)生衛(wèi)生行為，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)身心健康，為終身健康奠定良好的基礎(chǔ)教育。我校根據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》及“學(xué)校健康教育評價方案(試行)”的要求，結(jié)合本校實際情況，認(rèn)真貫徹落實，以全面貫徹落實教育方針，促進(jìn)學(xué)校健康教育工作的發(fā)展，不斷增強廣大學(xué)生的健康知識，提高學(xué)生的健康水平。具體做了如下工作：
一、建立了健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，責(zé)任到室、到人，分工明確
二、進(jìn)一步普及健康知識教育
確保每周0.5課時健康教育課，開課率為100%，做到有課本、有教師、有計劃、有教案、有課時、有考核、有等第。這是傳授健康知識的基礎(chǔ)陣地，是面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)性教育，做到在歡快的、激進(jìn)的氣氛中讓學(xué)生自覺地接受知識，理解并掌握知識，從而建立健康的理念。
另外，定期或不定期地組織健康知識講座，選擇一些常用的、有難度的衛(wèi)生知識，進(jìn)一步強化傳授，或根據(jù)季節(jié)性的變化，有目的地進(jìn)行季節(jié)病的預(yù)防宣傳，如流感、肝炎、等。
三、加強健康教育課管理
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1、體現(xiàn)“中小學(xué)生健康教育基本要求”的八項內(nèi)容；
2、教育內(nèi)容(文字、插圖)無概念錯誤；
3、課文深度和文字質(zhì)量符合教學(xué)規(guī)律；
配備好教具，包括掛圖、模型、幻燈片及其它類型的健康教育用具。
�、诮虒W(xué)計劃：每個年級都有完整的健康教育教學(xué)計劃，并做到教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容與計劃一致。
③教案：包括課時、課題、教學(xué)目的.、教學(xué)重點、教學(xué)難點、教具、教學(xué)內(nèi)容及過程、教學(xué)小結(jié)等8項主要內(nèi)容；教案書寫力求做到無概念錯誤、整潔、簡練等3項主要內(nèi)容。
�、軒熧Y培訓(xùn)：保證授課教師平均每人每學(xué)年接受120小時以上的培訓(xùn)。培訓(xùn)的形式有：培訓(xùn)班、集體備課、教研組活動、教學(xué)活動、觀摩課等。
�、菔谡n質(zhì)量：要求授課教師做到概念清楚、啟發(fā)式教學(xué)、語言生動、理論聯(lián)系實際、板書工整等5項。
4、硬件實施到位：采光照明與黑板、課桌椅、飲水與洗漱設(shè)施、廁所設(shè)施、教學(xué)用房等均對照評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行添置、改善。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為。
知識教育是基礎(chǔ)，讓學(xué)生建立健康的衛(wèi)生行為是關(guān)鍵，平時班主任及任課教師應(yīng)時常督促學(xué)生行使衛(wèi)生的行為，如不隨地吐痰、不亂扔紙屑、早晚刷牙、飯口漱口等，這些看似簡單的衛(wèi)生行為以及一些健康行為實際操作項目如：身高的測量、體重的測量、脈搏的測量、體溫的測量、做眼保健操的正確姿勢、正確的讀寫坐姿等，使之成為學(xué)生的一種習(xí)慣及技能。
6、營造宣傳輿論氛圍。
學(xué)校利用一些特定的宣傳日，大力宣傳發(fā)動，有“愛牙日”、“防艾日”等專題活動，使學(xué)生在活動中受到潛移默化的教育，開展一些如“愛眼知識問答”，通過班隊課、家長會等宣傳契機，進(jìn)行健康傳播活動。
學(xué)校健康教育工作總結(jié) 20
為了加強學(xué)生健康知識教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣;加強對傳染病、常見病的預(yù)防和防治，切實做好健康教育工作，本學(xué)期在健康教育方面做了如下一些事。
一、做好“四有五落實”工作
期初，進(jìn)一步健全了“健康教育”領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，結(jié)合學(xué)校實際情況，制訂了“健康教育”工作計劃，并組織實施，保證了學(xué)校健康教育工作的順利開展。
本學(xué)期，我們繼續(xù)運用健康教育課本對各年級學(xué)生進(jìn)行健康教育，做到有教師，有課本，有教案，有課時，有評價。每個學(xué)生人手一本課本，有相對專職教師進(jìn)行備課，講授等，還對學(xué)生進(jìn)行了健康知識測試，認(rèn)真做好試卷分析。
二、以節(jié)日為切入點，開展豐富多彩的健康教育活動。
根據(jù)《中小學(xué)健康教育基本要求》，我們以衛(wèi)生節(jié)日為切入點，配合政教處團委的中心工作，適當(dāng)選擇學(xué)校衛(wèi)生工作主題，開展豐富多彩、形式多樣的健康教育活動，使學(xué)生從小學(xué)到衛(wèi)生、保健知識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，掌握自我保健方法。
除了上好健康教育課外，我們還利用黑板報、廣播、衛(wèi)生講座、校園網(wǎng)絡(luò)等形式使學(xué)生對一些日常健康保健知識有所了解。
本學(xué)期主要內(nèi)容有：防治宣傳，春季防病愛國衛(wèi)生月宣傳、飲食衛(wèi)生，并對初一年級進(jìn)行了禁毒、防艾、心理健康等保健知識講座，使學(xué)生通過這些系列活動了解并掌握一些常用的`保健方法。
三、對一些突發(fā)性的傳染病，采取相應(yīng)的措施。
春季是多種傳染病，特別是呼吸道傳染病的多發(fā)季節(jié)，為切實做好學(xué)校傳染病的預(yù)防控制工作，根據(jù)市教育局、衛(wèi)生局精神，我們采取了相應(yīng)的預(yù)防措施。
首先我們加大了衛(wèi)生防病知識的宣傳力度，全面增加學(xué)生防病意識，教育學(xué)生經(jīng)常開窗通風(fēng)，保持空氣流通。
其次對學(xué)校食堂、小賣部加強食品衛(wèi)生管理，建立《云陽中學(xué)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急網(wǎng)絡(luò)》《云陽中學(xué)食品衛(wèi)生監(jiān)督管理辦法》，每日由總務(wù)處和衛(wèi)生人員進(jìn)行督察，以杜絕“病從口入”。
今年“禽流感”在部分地區(qū)出現(xiàn)，為了防止“禽流感”，開學(xué)初，我校食堂在菜單上作了相應(yīng)的改動，杜絕禽類食物進(jìn)入，并做好相應(yīng)的消毒工作，對學(xué)生中出現(xiàn)的發(fā)熱情況也做好登記，跟蹤調(diào)查。
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