態(tài)度工作總結

　　總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編整理的態(tài)度工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

態(tài)度工作總結1

　　1、營造良好的學習氛圍

　　學生的學習態(tài)度雖然與學生本身的學習動機、興趣、意志、目標等緊密相關，是決定學習態(tài)度、效果的關鍵因素，但是，學習氛圍的好壞也直接影響學生的學習態(tài)度和學習效果。所以，良好的學習氛圍的營造也是培養(yǎng)學習態(tài)度的因素之一。一個奮發(fā)進取的團隊、集體，對培養(yǎng)積極主動的學習態(tài)度是大有裨益的。

　　2、建立可達成的學習目標

　　目標有遠期目標，中期目標和近期目標之分。任何一種有導向指引功能目標的制定和實施都必須經(jīng)過激烈的心理沖突。如在制定過程中不求實際，為制定目標而制定目標，不但會喪失目標所潛在的驅動力，而且會挫傷人本身的積極性和熱情。只有通盤考慮，才能制定出適時的目標，只有目標適時，學生才會對目標充滿信心，并能竭盡全力為目標的實現(xiàn)而奮斗，在目標實施過程和達成中感受成功的快感和滿足。從而更進一步認同目標，達到產(chǎn)生使學習成為自覺的.內化行為。

　　3、培養(yǎng)積極的學習動機

　　學習動機是學習態(tài)度最直接的制約因素，學習動機的發(fā)展會引起學習態(tài)度的改變，學習態(tài)度和學習動機一樣對學習效果產(chǎn)生著重要的影響。只有有了積極的學習動機，學生才會發(fā)自內心的端正學習態(tài)度，提高學習效率，并能在挫折和困難中披荊斬棘，完成學業(yè)，實現(xiàn)真正的素質提高，也才會為今后進行終身學習，建立學習型組織和學習性社會產(chǎn)生積極的影響。

　　4、激發(fā)高昂的學習興趣

　　興趣是走向成功的第一步。一個人要想樂于從事某項工作并竭力達到預定目標，首先應對其所從事的工作充滿激情，有濃厚的興趣，并且將興趣逐漸轉化升華為志趣，才能端正其態(tài)度。有許多事情，往往要做了之后，嘗到了成功的滋味，才會體會到它的意義，才會產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)學習興趣的方法很多，只要善于啟迪、誘發(fā)，學生的學習興趣會日漸增濃。

　　5、培養(yǎng)堅強的學習意志

　　意志是自覺地確定目的，根據(jù)目的支配、調節(jié)行動，從而實現(xiàn)預定目的的心理過程。意志往往與一個人的自覺性緊密相連。堅強的意志表現(xiàn)為：遇事有主見，處事能果斷，勇于克服困難，善于約束自己。如果學生具備良好的意志品質，將會努力克服學習過程中的障礙，以積極主動的態(tài)度去迎接新的挑戰(zhàn)。

　　“學習動機”的建立

　　學習動機是學習態(tài)度最直接的制約因素，學習動機的發(fā)展會引起學習態(tài)度的改變，學習態(tài)度和學習動機一樣，對學習效果產(chǎn)生重要的影響。積極主動的學習態(tài)度對學習會產(chǎn)生積極作用，而消極被動的學習態(tài)度則會對其產(chǎn)生積極的影響。教師通過強化“學習是自己的權利和義務”，從而讓他們養(yǎng)成熱愛科學知識，自覺地、認真地完成各科學習任務的習慣。

　　樹立自信心

　　幫助學生在學習上獲得成功，消除器學習中的消極情緒。有些學生由于智力較差，或學習方法不當，或刻苦程度不夠，因此學習成績不好，這樣的學生缺乏學生的信心，久而久之形成嚴重的挫折心理和不良的想學習態(tài)度。這些學生受挫時，得不到鼓勵，而只是批評和白眼，有的甚至還會受到父母的責罵。這樣，就使他們心理上形成了“學習既痛苦”的消極情緒反應。滋生了不愛學甚至逃避學習的思想。所以在學習過程中教師要幫助他們找出學習失敗的原因，指導他們運用科學的學習方法，增強他們完成學習任務的信心，令他們能以積極的態(tài)度對待學習中的困難。

　　培養(yǎng)自控能力

　　在學習中要求學生能按學習任務進行自我調節(jié)、自我規(guī)劃和自我改進。使學生能積極學習，并能自覺抑制與學習無關的活動。等學生有了良好的自控能力，再促使他們養(yǎng)成提前預習的好習慣，不僅會提高學習的閱讀能力，還會提高課堂上的閱讀效率。

　　正視考試與成績

　　要讓學生明白考試不是目的，分數(shù)不是最終結果，掌握知識，提高能力，促進自身總體素質發(fā)展才是目標。讓學生不因考的分數(shù)高二驕傲自滿，也不因分數(shù)而自卑。學會進行自我總結，包括成敗得失。

　　榜樣的作用

　　學生學習態(tài)度的形成，與周圍任務和壞境的影響密切相關。通過學習好、又得到大家喜歡的好學生來帶動其他后進的學生，有助于學生形成積極的學習態(tài)度。一個有威信、特愛學生并受學生敬愛的教師，也會對學生積極向上的學習態(tài)度的形成起促進作用。教師及時的表揚是學生改變舊的不良態(tài)度、形成新的學習態(tài)度的重要策略。

態(tài)度工作總結2

　　1、在這段時間里，我對于工作一貫謙虛謹慎、認真負責的工作態(tài)度，從來沒有改變過。

　　2、有學習的愿望與興趣，能運用各種學習方式來提高學習水平，有對自己的學習過程和學習結果進行反思的習慣；能夠完成規(guī)定的物理、化學、生物等學科的實驗操作；能夠結合所學不同學科的知識，運用已有的經(jīng)驗和技能，獨立分析并解決問題；具有初步的研究與創(chuàng)新能力。

　　3、在生活上，我崇尚質樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習慣和正派的作風。此外，對時間觀念性十分重視。由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰(zhàn)。

　　4、本人思想穩(wěn)定，工作踏實肯干，專業(yè)理論扎實，技術熟練，服務態(tài)度好，受到醫(yī)護患的一致好評。特別是在代理護士長期間，能夠嚴格要求自己，狠抓規(guī)章制度落實，嚴格三查七對，杜絕了醫(yī)療事故及糾紛的發(fā)生，較好的完成了護理部交給的任務。在春節(jié)期間科室人員緊、班次重的情況下，放棄休息，主動承擔了大量工作任務，保證了節(jié)日期間護理工作的'安全。護士長命令下達后，很快適應了角色的轉變，管理工作抓的有條不紊，使兒科工作秩序、服務態(tài)度、病室環(huán)境有了較大提高，病人對護理服務質量滿意率達到了100%。

　　在管理工作中本著人性化的管理模式，關心、愛護、體貼每一位護理人員，做到了作風民主，寬宏待人，提高了護理隊伍的向心力、凝聚力，激發(fā)了人員的服務熱情，使小作科護理工作蒸蒸日上。回顧大學三年，通過良師的教導和自身的刻苦學習，我已初步掌握如何運用英語知識進行一般商務活動，也養(yǎng)成了認真對待學習和工作的好習慣！

　　5、認真仔細是自己每時每刻都需要注意的，把安全意識放在自己的心中，時刻牢記安全的重要性，從而使自己得到進步。

態(tài)度工作總結3

　　態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗，各行各業(yè)的發(fā)展離不開員工的辛勤工作，作為一名員工怎樣在自己的崗位上永葆青春的活力，筆者認為要想做到這一點：首先取決于一個人的態(tài)度，其次就是方式與方法。

　　我是一名教育工作者，周而復始地忙碌在教育這片土地上，回首自己走過的路，有豐收的喜悅;又失敗的痛苦，在這喜怒共存的情況下，一學期下來感覺自己生活地還是那樣充實。

　　一、加強理論學習，提高自身素養(yǎng)

　　“學如逆水行舟，不進則退”。每一個人總是在不斷學習中得以升華，特別是一名教師更要時刻加強自身學習，如果你不去更新自己的知識，時間一長，你就會發(fā)現(xiàn)自己落伍了。我為了不讓自己與別人拉大差距，總是在時刻提醒自己，要補充自己的能量，豐富自己的知識，只要一有時間就閱覽教育教學方面的書籍，從中吸取豐富的營養(yǎng)，把這些養(yǎng)料變成自己能量傳遞給每一位學生。

　　本學期我還認真研讀了《教師職業(yè)道德規(guī)范》;《教師法》;《中華人民共和國教育法》。從中讓我知道了在新形勢下怎樣做一個合格的教師?用教師的道德規(guī)范規(guī)范自己的言行。教師是學生的影子，我無時無刻不在嚴格要求自己，樹立自己的形象，用身教與言教并行的方式影響教育著每一個孩子。

　　二、努力鉆研創(chuàng)新，提高自身能力

　　教育教學工作是一項繁瑣而復雜的事情，要想把自己的教學與管理做出特色，首先要端正自己的態(tài)度，努力工作，把自己的工作做細、做實。在此基礎上我們要精心鉆研、大膽創(chuàng)新，做別人不敢做的事情;想別人不敢想的方法，這樣才能闖出一片屬于自己的天空。對于這一點，我不知道別人是不是這樣想的，反正我是這樣想的，也是這樣做的。

　　(一)班級管理要精細

　　班主任是一個輕松的字眼，可是當你做起來的時候才感到是多么的復雜。我認為要想做好一個班主任不但要有細心、耐心和責任心，更要有一定的方式方法，對于一個班級你要采用什么樣的方法才能把這些頑皮的孩子教育的服服帖帖，我端正工作態(tài)度們要根據(jù)孩子們的心理特點，個人喜好，有針對性的'教育。像有的班級孩子很沉默;有的班級孩子就很活躍，像這樣的班級我們就不能用同一種方法。例如：四(1)班和四(2)班，四(1)班的孩子沉默，而四(2)班的孩子就很活躍，對于這種情況我們如何管理呢?四(2)班在我剛剛接手時也嘗試了很多方法，效果都不是很明顯，我為了找出一條適合我們班孩子發(fā)展的方法，我向別人取經(jīng)、從書中借鑒，最終還是想到了身教與言教相結合的辦法來管理我的班級，通過這學期的精細管理，孩子的行為習慣走向了正軌，學習氛圍基本形成，就連平時調皮搗蛋的劉海川也從心里認可了我，我想只要孩子們從心里接納了我，我與他們心里的距離就拉近了，在今后的管理中我在與家長及時溝通，讓家長作為我管理孩子的忠實支持者，這樣管理起來會更輕松，更有效。

　　(二)教學工作要創(chuàng)新

　　教學是一門藝術，一個教師要想在自己的崗位上嶄露頭角，必須付出多倍的努力，讓自己在實踐中總結;在總結中反思;在反思中創(chuàng)新。用自己的辛勤才能贏得佼佼者的稱號，才能成為一個家長信任;領導放心;同事佩服的創(chuàng)新型教師。

　　有時我在思考：別人能做到的事情，我為什么做不到呢?別人能做好的，我為什么做不好呢?既然別人都能做好，說明我也一定能做好，只是時間沒到而已，我要給自己樹立信心，讓自己的工作在信心的支撐下做好、做實。

　　有些教師取得一點成績就驕傲自大，可是你有沒有想一想：“學無止境”的道理。我這個人從來不去用取得的成績而驕傲，不管自己的光環(huán)有多少，那只是過去努力的結果，并不代表未來，未來對我們每一個人來說都是一個未知數(shù)，我們要想出解決未知的方法，保證在最短的時間內學到最多的知識，怎樣才能做到這一點呢?那就要實干加巧干同時進行。

　　有人說：有的教師一生也上不出一節(jié)好課，這說明了什么?說明這個教師他不去用發(fā)展的眼光審視自己，不去用創(chuàng)新的理念塑造自己，他只是一個教書匠，永遠也不能成為創(chuàng)新型教師。

　　在教學上，我始終跟隨時代的發(fā)展，走在教學改革的最前沿，用自己的智慧開拓自己教學的一片新天地。在設計教學時，我特別注意情境的導入，每一節(jié)課我都能用不同的方式呈現(xiàn)給學生一個全新的感覺，讓學生在高度興奮的狀態(tài)下接受新知的形成過程。用課堂吸引學生是我教學的宗旨，我不用強壓式教學把知識灌輸給學生，我是用師生共同參與的理念，讓每一個不同性格的學生都能學到應有的知識。

　　一個人的能力是有限的，智慧是無窮的，我要用自己的智慧，自己的教學藝術把教學能力提高到制高點，做一個新時代的創(chuàng)新型教師。

態(tài)度工作總結4

　　小時候父母常常教導我，學生就就應有個學生的樣貌，態(tài)度要端正。記得上學后寫簡歷之類的文字，也常常會寫到或者被寫到學習態(tài)度端正。然而，這天30多歲的我第一次認真審視和思考學習的態(tài)度。而之所以會有這樣審視和思考是因為昨日的成長團體，昨日在心澄娟子帶領的“我愛寶貝”—薩提亞模式父母成長團體的第三期的學習中，我經(jīng)驗到更多的是學習的態(tài)度，這天我想記錄這個部分，分享給大家。

　　在心澄跟隨娟子學習薩提亞有四年多的時光了，就應說薩提亞里面可能玩的工具我都玩過了，至少是略知一二的，暫且不去談深度，然而每一次重新的經(jīng)歷對我來講都是新的。盡管娟子常常說我是喜歡新鮮的東西，對于玩過的東西缺少好奇和興趣，可我自我十分清楚對于學習我的態(tài)度是開放的，因為背后我有一個信念，我相信當時的我不一樣，同樣的東西給我的感受和體驗也會有很大的不一樣，所以我每一次都會把自我放空，投入，以一個新的狀態(tài)進入。我喜歡自我這樣的態(tài)度——開放，它幫我拓展自我，和自我有很多遇見，這些令我欣喜和受益。還有一個我相信每一個好的導師都在不斷地拓展和精進自我，所以即使是同樣的東西，老師也會根據(jù)自我新的學習，有所增添和新的注入。所以，開放是我覺得作為一個學習者很需要的態(tài)度。有時候我覺得學習就像是大海淘沙，需要包容和允許，也需要沉淀和篩選。而開放則是包容和允許的途徑。

　　就像昨日，娟子跟大家分享了冰山的部分，關于那個薩提亞用圓圈代表每個人，這簡單符號背后的薩提亞對人的信念呈現(xiàn)得淋漓盡致；關于應對姿態(tài)的講解，對我來講是重溫，同時對于討好一只手向外要，一只手放在胸口保護自我的部分，更加形象地增強了我的體驗和理解。每一個應對姿態(tài)的背后都有一個善意，而我也想起自我在專業(yè)班結束時跟大家承認我要做的功課是：看見彩虹。而這樣的經(jīng)驗也更有力地支持我看到每個人的彩虹，我會覺得唯有我先承認每個人都是有限的，也相信每個人都在那個當下盡力而為了，我才能夠更慈悲、有愛地看見生命的彩虹。

　　說到那里我不得不說我對娟子的欣賞，盡管是同樣的知識點，工具，但是在不一樣的場她會根據(jù)這個主題舉很貼切的例子。我越來越欣賞她對于目標的聚焦了，仿佛她個性清楚要帶大家去到那里，然后不斷地在過程中穩(wěn)健地為此鋪牌。這是我近期跟隨她去“懂得愛”工作坊和“我愛寶貝”成長團體很重要的`經(jīng)驗，個性欣賞的地方。

　　回到學習的態(tài)度，除了開放，我覺得還有十分重要的是思考力和踐行。這又讓我想起大海淘沙的過程——沉淀和篩選。也讓我想起“盡信書不如無書”這句話。其實所有的文字也好，工具也罷，都是好的，對的，沒有錯的，只是我們在運用的過程中，或者我們在了解的過程中，忽略了那些文字、工具使用的情境，或者說我們是在一知半解的情形下使用的，所以往往使用得不當。可怕的是我們通常不明白自我使用不當，而只有當結果不是我們想要的時候，我們會說這個是沒有道理的，那個是沒有用的，然后就棄而不用，視而不見了，于是，我們的視角也會隨我們這些信念變得越來越狹窄，我們的內在也會累積越來越多的沮喪、失落、無力。此刻，我想起改革開放初期的流行語“實踐是檢驗真理的唯一方法。”目送

　　在昨日關于冰山的部分，有朋友說出了自我的困惑，她說：我覺得這個沒什么用，我看清楚了自我，看清楚了對方，又怎樣呢?問題還在那個地方，而我覺得孩子（人）也不想被我們一眼看穿，覺得挺可怕的。這個朋友的困惑也是我以前的困惑，盡管我沒有期盼畫冰山能夠幫我解決問題，可每次畫完我都會覺得：我明白我是這個樣貌的了，然后呢？似乎冰山只讓我看見，而我想要的是結果，我期盼的結果，當沒出現(xiàn)的時候，我會覺得冰山是沒用的。然而，在昨日這位朋友說的時候，我則有另一個發(fā)現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)當我看見自我內在冰山的發(fā)生，對別人內在冰山也有看見的時候，我就會有更多的力量和方法去建立我們的關系，而不至如茫然，或者是及時的反應，防御、破壞。我深切地體驗到當我足夠穩(wěn)的時候，對方也會穩(wěn)定。而我的體驗在之后學員分享自我的學習的時候也有分享這個部分，那一刻我是因為相同而有些竊喜的。

　　所以說，有時候不是工具不好，而是我使用工具的意圖是什么，我如何在使用。如果我拿一把手術刀去切肉效果會怎樣？這時候我想到學習態(tài)度除了上述的開放、思考力和踐行之外，還有一個就是勇敢和堅持。有時候我們會因噎廢食而忘了營養(yǎng)是我們的需要。這讓我想起以前看過的一個小故事，大意是說一個很漂亮的寶石，里面有一個小黑點，富翁看那個小黑點怎樣看怎樣不順眼，于是不停地想著去除掉那個黑點，于是最后寶石沒了。有時候，我們需要勇敢地再試一試，再堅持堅持，就像朋友說的我們前面吃了九個面包，第十個就是讓我們飽的，讓我們有夠了的感覺。學習會有一個迷糊期，在迷糊里面大多會讓人覺得不舒服，然而，就像黎明前的黑暗，這是迎接太陽的過程。生命的成長大抵也是如此，需要多一些耐心，多一些信任。

　　此刻，我突然看到我們的LOGO“心澄”——澄，澄清，澄凈，澄靜，澄明都是一些好美的狀態(tài)，也是學習的一種態(tài)度——耐心聆聽，靜待花開。愿你、我能夠享受這樣的完美！夢見被騙

態(tài)度工作總結5

　　作為政府工作人員，我們首先就要學會對待每一件事情都要有一個嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，這不僅僅是對他人負責，更是對自己負責，我們要有社會責任感，我們要對我們所做的每一件事情負責任。

　　想要做好工作，我們不能急于求成，有些事情沒有認真調查清楚，就想當然，夸夸而談了。我們應該認真反省，及時端正工作態(tài)度，腳踏實地，戒驕戒躁，提高自身的各項能力，提升自我修養(yǎng)。根據(jù)自身實際情況，我想從以下三方面入手：

　　首先，正確評價和認識自己，分析自身的缺點和不足，要“以自知之明和謹嚴之心對待自我”。我認為其首要任務是認真了解相關的工作，做好自己的本職工作，從小事做起，腳踏實地做事，而不是好高騖遠，做到多看、多問、多做、慎言。具體工作中，行事謹慎，包括說話、辦事、寫作等，都要以謹慎的態(tài)度待之，認真負責，言行有據(jù)，有的放矢。通過不斷學習，從而不斷加強自身修養(yǎng)，達到我們所需要具備的素質。只有這樣我們才能更好的做好每件事情。

　　其次，“以崇敬和責任之心對待工作”，努力提高能力水平，總結實踐經(jīng)驗，不斷開拓創(chuàng)新。學無止境，做到“活到老，學到老”，不要求自己一下子，就實現(xiàn)質的.飛躍，而是用心做好身邊每一件小事，每天進步一點點，今天比昨天有所進步、有所提高就算是成功；不怕苦，不怕累，做好扎根基層的準備，始終保持健康的心態(tài)，豐富自己的精神生活，保持積極進取的工作熱情，把工作做好、做細、做精。 最后，要以積極向上的態(tài)度對待工作，人只有積極向上才能夠有

　　好的表現(xiàn)，才能讓我們的人生更加的精彩和輝煌。我們一定要端正態(tài)度，腳踏實地。

態(tài)度工作總結6

　　我們到底在為誰工作?這是在很多人心目中都曾有的疑問。[]有些人因為薪水少、工作時間長、工作環(huán)境差、任務繁多、人際關系不協(xié)調等原因而自卑、埋怨、發(fā)牢騷,干工作當成一件十分苦惱的差事,應付了事。這樣的工作心態(tài)讓大家活得并不開心,更嚴重的情況就是長期的郁悶使人的精神萎靡,失去了生活的信心,沒有了精神之柱,整個人也就消沉了,更別談實現(xiàn)自我價值了。

　　生活在這個社會上的每一個人、都需要工作,而且需要努力的工作。人的一生很短暫,我們需要有一個目標,目標的`實現(xiàn)離不開勤奮工作。在我認為,當你實現(xiàn)人生目標的同時,也就是體現(xiàn)自我價值的時候。

　　說起來容易,做起來難。要想實現(xiàn)人生目標,并不是一帆風順的。能不能讓自我價值得已實現(xiàn),最主要的是取決于對工作的態(tài)度。在我看來,主要有以下幾點最為重要:

　　第一、不管從事什么樣的工作都要明白一點,那就是我們是在為自己工作。只有工作才能滿足我們的各種需要,物質需要和精神需要都只能通過努力工作才能實現(xiàn)的;有工作的機會,才能讓自己充分發(fā)揮能力,有展示自已的機會。我們所做的一切工作,都是為我們自已實現(xiàn)目標而做的。所以說要珍惜工作機會,不要這山望著那山高,到最后只能像書上所說的:今天工作不努力,明天努力找工作。

態(tài)度工作總結7

　　員工的工作態(tài)度決定員工的工作行為——積極、勉強、甚至是極其厭煩，不同的工作態(tài)度其工作成效的差異是非常明顯的。一種新的管理理念認為，“管理即激勵”，所謂激勵即是促使員工保持積極性的工作行為。這其中的微妙之處在于，管理首先應當從職員的“心”人手，和有效的管理理念，促成員工工作態(tài)度的良性轉化。

　　關于工作態(tài)度，可以簡單地定義為員工對工作較為持久的肯定或否定的.內在反映傾向，通�？梢詮膯T工對待工作的注意狀況、情緒狀況、興趣的吸引水平、意志狀態(tài)等方面來加以說明。工作態(tài)度，工作意愿的限制。工作動機、興趣、責任等因素在員工身上具體形成和集中表現(xiàn)為工作態(tài)度。工作態(tài)度是員工在工作活動中通過一定的體驗逐步形成的，同時也是可以改變的。

　　工作態(tài)度依照其表現(xiàn)形式可分為自覺（自愿）型、說服型、被動型、強迫型等。一般工作人員的基礎上有意識，有一個明確的目的的工作良好的工作習慣；說服型員工自我意識清晰度不夠高，沒有養(yǎng)成良好的自覺工作習慣，需要他人常提醒；被動型員工在工作中表現(xiàn)為工作意識薄弱，嚴重缺乏主觀能動性，任何時候都堅信，該州是由工作為主；強迫型員工主觀上沒有工作意愿，僅僅因某種（如經(jīng)濟、思想、人際、制度、規(guī)范等）因素的作用，維持著工作的一般狀態(tài)，而且盡量躲避工作，還時有工作抵觸情緒，是勞動效率最為低下的一種工作狀態(tài)類型。工作態(tài)度，上述四個類別之一，中，強迫型、被動型都為典型的消極態(tài)度，嚴格地說，說服型也當在此列。消極的工作態(tài)度具備瓦解功能，它將破壞原有的工作秩序，造成效率上的大幅度降低，引發(fā)各種矛盾。而積極的工作態(tài)度則完全相反（如自愿型）。

　　若要使用一個全面的積極的工作態(tài)度職能宣傳工作。所謂綜合促進功能，主要是指一個員工形成了良好的工作態(tài)度，便會在工作積極性、主動性、創(chuàng)造性，以及工作的意志力等許多所需要的勞動品質中得到充分的表現(xiàn)。這種態(tài)度還會對某些不足的工作因素起到補償作用。缺乏興趣和在特定工作他會因工作態(tài)度端正而不降低對工作的熱情。此外，它還具有增強員工工作能力的功能。一個工作態(tài)度一貫良好的員工必然在工作實踐活動中因其我們要認真的工作習慣不斷總結、提高其工作技能，最終形成較強的工作能力。此外，良好的工作態(tài)度，由于不斷取得成功的情感體驗，反過來會因工作結果的反饋而增強工作動機的功能。

　　消極的工作態(tài)度與積極的工作態(tài)度對工作的影響具有如此巨大的反差，這使得管理者不得不對它加以密切關注。越來越多的企業(yè)管理人員都在試圖加強員工心態(tài)的轉換，為了保持積極的工作態(tài)度，鼓勵員工提高員工工作效率。然而，其結果是否達到了目標呢？事實上，絕大多數(shù)企業(yè)管理者都沒有做到，否則，放眼四海便不會存在這么多低效的企業(yè)和低效的員工了。

態(tài)度工作總結8

　　這篇名叫總結的東東我準備從實績和不足兩方面進行，我對自己提出的要求是態(tài)度一定要誠懇，要言之有理言之有物言之有序言之有文言之有情，這要求有點高，但為了領導滿意自己滿意所有關心我愛護我的人滿意我習慣于嚴格要求自己，如果你不相信你可以檢查我自1996年獻身于偉大的神圣的教育事業(yè)始的每年一份的總結，向來如此且淵源流傳。

　　我不知道工作的常規(guī)算不算實績，但我知道正如一個富貴人家，29寸的彩電是能放在臥室，而對于窮苦人家，即便是一臺最古老的半導體收音機，也要將它放在家中最顯赫的位置上——而我就是這樣的一個窮苦人家。一句話，所謂的`實績是相對的，存在問題則是絕對的。下面，我恭謹?shù)財[放上的就是相對的實績，當然這僅僅是半導體收音機。

　　一、以嚴肅認真頂真較真的態(tài)度完成學校布置的一切任務，包括政教線和教務線的；

　　所帶班級在校運會上獲運動成績第一和校級精神文明獎，在科技藝術節(jié)獲優(yōu)秀組織獎，所授國文課雖不是很生動不是很活潑不是很有趣但也還是實實在在誠誠懇懇馬馬虎虎；

　　二、尊敬領導熱愛學生團結同事；

　　從不與領導頂嘴還嘴吵嘴，領導指向哪兒我奔向哪兒，從不打學生侮辱學生很少罵學生，學生希望我是一個怎樣的老師我就盡自己所有能力去爭取成為這樣的老師；沒有和同事發(fā)生打架斗毆以及一切不愉快行為。領導是指路明燈，學生是上帝同事是生存的土壤這我很清楚。米盧說，態(tài)度決定一切。我對米盧一直有好感，所以米盧的話我牢記心頭；

　　三、積極參與教科研，高擎科技興校之大旗，成果輝煌（自我評價，厚顏無恥）。

　　一學期制作多媒體課件三個，發(fā)表教學隨筆、教育雜想十多篇，參加省、市論文、教案大賽各一次，皆獲一等獎。此外在全國各級報刊發(fā)表散文、隨筆、書評近100篇；指導發(fā)表學生習作20多篇；還有在網(wǎng)絡上發(fā)帖無數(shù)張，說了很多有用沒用的廢話和正經(jīng)話；

　　四、課余積極從事宣傳麗中新形象的報道

　　在市級報刊撰寫相關文章10余篇，其中關于生源大戰(zhàn)、高考第一之爭等文章引起廣泛地關注并多次收到來自麗中競爭對手的恐嚇電話，嚇得我雖然沒有屁滾尿流但還是神經(jīng)衰弱高血壓支氣管炎多癥并發(fā)；

　　五、一如既往地對麗中鹿鳴文學社進行指導，使它正行走在不斷發(fā)展壯大的陽光大道上而非獨木橋。

　　錯誤多多，老實坦白但不希望打擊報復。

　　一、工作激情日益退卻，有循規(guī)蹈矩、按部就班、行尸走肉的跡象；

　　二、所帶班級成績不盡如人意，盡管有分班原因，而且主要是分班的人為操作原因，但作為班主任同樣有不可推卸的責任；

　　三、對待備課、授課態(tài)度可以更端正一些，成效可以更顯著一些。因為人的努力應該是沒有止境的，人心同樣是無底的，我知道領導對我的期望同樣很高，雖然我常自己對自己不以為然；

　　四、班主任工作也應該更勤奮，雖然班中學生還是比較認可我，但我總覺得對學生的全面了解做得還不夠，關注他們的學業(yè)太多而不能做到對他們內心動態(tài)的準確把握——也就是說，班主任工作還停留在面上且過于功利化；

　　五、自身潛力沒有充分挖掘，為學校的奉獻精神還有欠缺，愛校如家僅僅停留在口號上。

　　努力方向：

　　一、改變自己的精神面貌是首當其沖的問題。心態(tài)平了穩(wěn)了，工作勤了實了，效果也就出來了，況且人心奇，泰山移，我是黃河，我是泰山；

　　二、業(yè)務上精益求精同樣是必須有的態(tài)度，要杜絕得過且過、做一天和尚撞一天鐘的混世情節(jié)，希望學校也能深刻監(jiān)督我，能真正做到批評混世者，處理搗蛋者，鼓勵干事者，獎勵優(yōu)秀者又不把我當做反面典型；

　　三、再也不能老是想著個人利益了，要努力做到領導所說的前半夜替自己想后半夜為領導想為學生想為同事想甚至是整夜整夜地為別人想——這是真心話絕無另外任何別的意思。

　　四、以平等的心態(tài)去和學生交流，以真誠的心去換取學生的信任，真正做到將心比心，不僅讓學生敬畏你更要親近你，打心眼里接受你愛你疼你。

態(tài)度工作總結9

　　我秉承著堅持原則，做事一絲不茍，幾年如一日的工作態(tài)度，沒有休息日，沒有自己的業(yè)余生活，執(zhí)行力最強，也是最讓領導放心的財務管家，做事情有條不紊，中規(guī)中矩，認真負責，追求完美，聰明智慧。

　　在幾年的工作中，我將公司每年客戶欠款從50多萬直到此刻客戶欠款為零，打造了公司有史以來最健康良性的財務狀況，讓一個企業(yè)最重要的資金得到了最良性的'循環(huán)，因此公司“最佳理財高手”的榮譽稱號。

　　我總結出以下幾點成功的原因：

　　1、時刻使自己持續(xù)清醒的頭腦，去處理工作中的問題，對于不能解決的問題，及時與上級進行溝通從而解決當前問題。

　　2、認真仔細是自己每時每刻都需要注意的，把安全意識放在自己的心中，時刻牢記安全的重要性，從而使自己得到進步。

　　3、用心主動不放過能夠學習的任何機會，對自己當前的嚴格能夠使在工作中安全生產(chǎn)為首要。

態(tài)度工作總結10

　　一、以嚴肅認真頂真較真的態(tài)度完成學校布置的一切任務，包括政教線和教務線的；所帶班級在校運會上獲運動成績第一和校級精神文明獎，在科技藝術節(jié)獲優(yōu)秀組織獎，所授國文課雖不是很生動不是很活潑不是很有趣但也還是實實在在誠誠懇懇馬馬虎虎；

　　二、尊敬領導熱愛學生團結同事；從不與領導頂嘴還嘴吵嘴，領導指向哪兒我奔向哪兒，從不打學生侮辱學生很少罵學生，學生希望我是一個怎樣的老師我就盡自己所有能力去爭取成為這樣的'老師；沒有和同事發(fā)生打架斗毆以及一切不愉快行為。領導是指路明燈，學生是上帝同事是生存的土壤這我很清楚。米盧說，態(tài)度決定一切。我對米盧一直有好感，所以米盧的話我牢記心頭；

　　三、積極參與教科研，高擎科技興校之大旗，成果輝煌。一學期制作多媒體課件三個，發(fā)表教學隨筆、教育雜想十多篇，參加省、市論文、教案大賽各一次，皆獲一等獎。此外在全國各級報刊發(fā)表散文、隨筆、書評近100篇；指導發(fā)表學生習作20多篇；還有在網(wǎng)絡上發(fā)帖無數(shù)張，說了很多有用沒用的廢話和正經(jīng)話；

　　四、課余積極從事宣傳麗中新形象的報道，在市級報刊撰寫相關文章10余篇，其中關于生源大戰(zhàn)、高考第一之爭等文章引起廣泛地關注并多次收到來自麗中競爭對手的恐嚇電話，嚇得我雖然沒有屁滾尿流但還是神經(jīng)衰弱高血壓支氣管炎多癥并發(fā)；

　　五、一如既往地對麗中鹿鳴文學社進行指導，使它正行走在不斷發(fā)展壯大的陽光大道上而非獨木橋。

態(tài)度工作總結11

　　一、初中是學生生活的一個新轉折點

　　學生跨入初中，跨入一個新的學習階段，這是他們成長中的一個轉折。在面對新的學校、新的同學和老師、新的班級以及新的學習任務時，學生的反應可能是復雜的，心理上也可能會出現(xiàn)一些不適應。為了引導學生把升入初中看成是值得高興和祝賀的事情，從而使學生對新的學習階段充滿好奇和熱情，編織新的夢想和期待，并能夠產(chǎn)生積極、向上的心態(tài)，在這個新的階段有新的發(fā)展。

　　因此，以“笑迎”引導學生用樂觀、積極、主動的態(tài)度迎接新生活，它完全不同于消極、被動適應�！靶Α北磉_了樂觀、積極、主動，還表示了有信心。這里用“迎”而不用“應”，因為“迎”表達了主動、積極的心態(tài)，而“應”是“適應”、“應對”，含消極、被動的意思。

　　二、新的教育生活場所，面對一個新生活的起點

　　初中生活是學生人生中的一個新起點，新的學校和班級是學生進入初中首先面對的環(huán)境。如何引導學生盡快融入新的大環(huán)境和小環(huán)境，對新的學校、新的`班級產(chǎn)生熱愛與歸屬感，以積極的態(tài)度面對以后的生活，是學生面臨的重要問題。

　　三、學習生活是學生生活的主要內容

　　學習是學生各種活動中的主導活動。在新的學習階段，隨著學習任務的增加與難度的增大，學生在學習方面遇到困難是難免的，如果不能很好地適應，可能會由小學時代的優(yōu)秀生成為初中時代的后進生。

　　因此，如何認識新階段學習的新特點，保持樂觀積極的學習態(tài)度，掌握初中學習的特點和方法，是學生能否在以后的學習中有信心克服學習中遇到的困難、不斷爭取進步的基礎，對學生的發(fā)展有重要意義。

　　四、一個人的情緒與一個人的態(tài)度緊密相聯(lián)

　　我們可以通過改變自己的態(tài)度來達到改變自己的情緒的目的，有些學生一個學科成績不好，往往自己不喜歡這個學科，自己從情緒上都沒有接受這個學科、都不喜歡，又怎么能學好呢？

　　所以我認為：要想改變這種現(xiàn)狀，首先，自己“喜歡”上它！既改變對它的情緒或心理定勢，一旦我們改變了態(tài)度，其實做起來是件很快樂的事，快樂的就能學好；其次，積極的情緒、態(tài)度、興趣能開發(fā)和激發(fā)一個人的潛能，著是發(fā)掘學生潛能的好方法。

　　五、成功與樂觀的心態(tài)緊密相聯(lián)

　　在毛澤東看來，當年農民的農民運動“好的很”，而反動派卻認為“糟透了”；林彪疑井岡山革命根據(jù)地“紅旗能打多久”；毛澤東卻說“星星之火可以燎原”！教會學生樂觀地看問題，樂觀地面對生活、學習，樂觀的面對人生。相信一切都會好起來的，明天比今天會更好！

態(tài)度工作總結12

　　本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的教學經(jīng)驗及教訓。

　　一、政治思想方面：

　　認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

　　二、教育教學方面：

　　要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　1、課前準備：備好課。

　　2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的.興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

　　5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

　　走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

態(tài)度工作總結13

　　“做一名合格的安全員”是我現(xiàn)行本職工作的追求目標，自肩負安全員這個重任以來，我始終保持清醒的頭腦，勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，在現(xiàn)行崗位上任職一年來，嚴格按照年初制定的工作目標，全面貫徹“安全第一、預防為主”的方針,強化安全生產(chǎn)管理，xx年在所長的正確領導下，農電公司有關領導的信任與支持下，從事我非常珍惜這個安全角色，以積極的'態(tài)度投入工作，今年的工作我感到非常充實的一年�，F(xiàn)將一年來工作總結

　　1.以“做一名合格的安全員”作為自己工作的動力，思想上圍繞愛國愛黨，行動上處處想著局利益積極上進，協(xié)助所長認真落實安全生產(chǎn)責任制，加強有關安全生產(chǎn)法規(guī)、決定、條例，扎實作好安全培訓工作，堅定地履行《安全責任書》承諾，努力實現(xiàn)公司三級安全生產(chǎn)目標。在管理中敬業(yè)愛崗，嚴謹安全意識和職業(yè)道德，對安全意識淡雹經(jīng)驗不足、怕麻煩、惰性思想作祟的苗頭通過安全日活動、生產(chǎn)運行分析會一起學習安全方面技能知識，吸取分析事故教訓，總結事故教訓，不斷增進業(yè)務水平的提高，只要利于企業(yè)發(fā)展利于安全生產(chǎn)的自己身先立足。

　　2.在所長的正確領導下，認真對轄區(qū)的設備和人員進行職能監(jiān)督，在計劃、布置、檢查、總結、考核生產(chǎn)工作中，杜絕習慣性違章行為，堅決狠殺無票工作，堅決懲治保護器退出運行行為，使自己能掌握分管的設備運行情況以及威脅安全生產(chǎn)的重大隱患與薄弱環(huán)節(jié)。

　　3.在農電設備組的親自指導和工作布置下，及時了解安全生產(chǎn)情況。月月能深入村檢查安全生產(chǎn)、每月分四次對設備進行夜巡和特巡，對設備的缺陷進行分類，落實督促設備組進行完善。使設備能健康穩(wěn)定運行。能及時完成上級領導交給的工作任務。

　　4.積極主動牽頭做好“安全性評價工作”、“創(chuàng)一流供電企業(yè)”和做好“春季”、“夏季”、“秋季”“冬季”安全大檢查活動，在這些活動中以嚴、細、實的要求認真扎實開展，取得良好的效果，受到上級的表揚。

　　5.認真履行職責，在落實“安評”工作中嚴把安全關，督促電工切實做好查評工作，共查出缺陷一萬余條，目前已完成整改1452條缺陷的整改工作，進一步提高了設備的健康水平，大大改善了全鎮(zhèn)安全用電局面。

　　xx年在安全管理工作中雖然取得了一定成績，但于領導要求還存有一定差距，新的一年里，我將嚴格按照上級領導的要求和指示精神，進一步狠抓安全管理，為實現(xiàn)全年安全用電無事故，保障人民群眾生命財產(chǎn)安全和正常用電作出更大貢獻。

態(tài)度工作總結14

　　在工作上，努力夯實專業(yè)基礎，擴大知識面，力求更好的完成自己的本職工作。五年的大學學習，學到的更多的是專業(yè)基礎知識，而實踐經(jīng)驗、社會經(jīng)驗則十分匱乏。但是單位良好的學習發(fā)展機遇，讓我很快完成了從學生到職員的.轉變。能夠正確面對挫折，辨證的看待問題。工作中能夠始終保持一種積極向上的心態(tài)，努力開展工作。

　　過去的一年，是不斷學習、不斷充實的一年，是積極探索、逐步成長的一年。當然，初( 入職場，難免經(jīng)驗不足，在業(yè)務知識上，與自己本職工作要求還存在有一定的差距。但這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮得更全面，專業(yè)技能也得到了加強。在此，我要特別感謝單位領導的悉心栽培以及同事對我的入職指引和幫助，感謝他們對我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒和指正。我也深知，畢業(yè)只是求學的一小步，社會才是一所真正的大學。在今后的工作中，我將努力找準自己的定位，盡自己的所能為公司作出貢獻，為公司創(chuàng)造真正的財富，同時也為自身謀求一個更大的進步。 總而言之，作為一個入職尚不足一年的新人，我會繼續(xù)以朝氣蓬勃、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，努力發(fā)揮聰明才智，為單位的發(fā)展建設添磚加瓦。

態(tài)度工作總結15

　　20xx年4月9日公司人資部組織各部門員工陽光心態(tài)培訓。通過這次培訓學習，我深有感觸，這次培訓使我思想系統(tǒng)化和深入化，提高了我的思想認知水平。

　　培訓課程剛開始，由主持人易任帶領大家做了一個小蜜蜂的游戲，頓時培訓的氣氛活躍了起來，消除了大家一天工作的疲憊，后來伙伴們以愛的鼓勵請出了的主講師，開始了這次課程的培訓。

　　老師在課上為我們講解了成功=心態(tài)+能力+關系+運氣。其中心態(tài)起主導地位，心態(tài)出了問題，就要調整好心態(tài)，好心情才能欣賞好風光。塑造健康的心態(tài)，塑造知足、感恩、樂觀開朗的陽光心態(tài)，就是要讓朋友們建立積極的價值觀，獲得健康的人生，釋放強勁的影響力。

　　你內心如果是一團火，就能釋放出光和熱;你內心如果是一塊冰，就是融化了也還是零度。要想溫暖別人，你內心要有熱;要想照亮別人，請先照亮自己;要想照亮自己，首先要照亮自己的內心。怎樣照亮內心?點亮一盞心燈，塑造陽光心態(tài)。良好的心態(tài)能夠很好地影響個人、家庭、團隊、組織，最后影響社會。所以我們每個人都必須要有一個陽光的心態(tài)。所謂陽光心態(tài)就是要快樂工作，快樂生活每一天，以積極的思維對待人和事，要事事充滿熱情和朝氣。

　　老師又給我們講了幾個名言和故事，讓大家分享從中得到的體會，這個方面做得很好，不但活躍了課堂氣氛，而且還調動了學員間的互動，又讓大家學到了知識，所謂是一舉三得啊!

　　最后，老師又給我們講解了成功的“十種心態(tài)”，以及成功的.“十六字方針”。雖然語言簡練，但卻很實際。其中十種心態(tài)分別是積極+歸零+付出+學習+求實+堅持+自律+創(chuàng)新+感恩+老板，這讓我明白在企業(yè)上班要有主人翁的精神，要注重團隊協(xié)作，服從領導的安排，讓人家感覺你是一個值得信賴的人，不找何任借口。謙虛歸零把以前的榮辱都忘記重新開始，這樣才能學到更多的知識，做一件事情并不難，難的是把同樣的一件事千百遍的去做好做對。同時還要學會換位思考，多站在別的角度去想問題、思考問題。最后還要有一顆感恩的心，感謝那些愛我、傷害我、欺騙我、蔑視我等等所有的人，因為他們鍛煉了我的成長。

　　總結：用陽光心態(tài)享受生活，學會放下。該放下的放下，忘記該忘記的，記住該記住的。學會諒解、寬容。不原諒別人，等于給了別人持續(xù)傷害你的機會。態(tài)度改變一切、態(tài)度改變行為、行為改變做法、做法改變習慣、習慣改變人生。

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