教研組工作總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？下面是小編收集整理的教研組工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教研組工作總結(jié)1
一、教研組工作計(jì)劃完成情況：
本學(xué)期，我們教研組積極進(jìn)行各項(xiàng)教研活動(dòng)，積極響應(yīng)學(xué)校和教育科教育局總局的號(hào)召，大力開展高效課堂實(shí)踐和崗位大練兵活動(dòng)。具體如下：
�。ㄒ唬⿲W(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì)。
1、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，了解當(dāng)前教壇的新動(dòng)態(tài)，結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。
2、教研組每位成員要堅(jiān)持閱讀語文報(bào)刊教育網(wǎng)站，及時(shí)了解語文教學(xué)動(dòng)態(tài)、教改趨向，拓寬語文改革思路；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語文教師所提出的更高要求。
3、教研組每位成員要緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論，深入研究探索，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處，卓有成效。
�。ǘ┖葑コＲ�(guī)，改革教學(xué)，提高效率。
1、繼續(xù)深入開展高效課堂實(shí)驗(yàn)。落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)是落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)。積極落實(shí)學(xué)校提倡的新五環(huán)節(jié)教學(xué)法。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)期，牢固樹立教師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式；語文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度，不同層次的學(xué)生的`學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分類教學(xué)；努力促使課堂結(jié)構(gòu)最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率。
2、扎實(shí)做好集體備課，不走過場。各備課組要明確集體備課的流程，認(rèn)識(shí)集體備課的益處，各任課教師在嚴(yán)格遵守制度中的細(xì)則。
3．進(jìn)行崗位大練兵，開展“說、講、評(píng)”活動(dòng)。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量。開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，（孫東榮——馬芮、邢延卿——王雯婷）
二、教研組工作取得的成績：
以下教研活動(dòng)開展得具體實(shí)際：1、高效課堂343模式實(shí)施策略，學(xué)生小組活動(dòng)展開形式細(xì)化。2、說課、講課、評(píng)議課活動(dòng)。3、結(jié)對(duì)活動(dòng)（青藍(lán)結(jié)對(duì)）（孫東榮——馬芮、邢延卿——王雯婷）4、崗位練兵活動(dòng)。
在學(xué)校和上級(jí)組織的各種教研活動(dòng)中有許多可喜成績，如杜江舟等老師代表齊齊哈爾管理局參加總局語文學(xué)科創(chuàng)新杯教學(xué)論壇大賽和聽說讀寫才藝展示綜合素養(yǎng)大賽，取得了一等獎(jiǎng)和特等獎(jiǎng)的喜人成績！馬芮和藺新蕾等年輕老師代表學(xué)校參加全場崗位大練兵高效課堂論壇大賽，取得了一等獎(jiǎng)的可惜成績！
三、教研組工作的不足之處
應(yīng)該多務(wù)實(shí)認(rèn)真全面深入和諧教研，多群策群力，多互助互促。
應(yīng)該多堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)以學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論和技術(shù)、說課議課及課題研究和模式探討為主，以不斷提高教師課堂教學(xué)能力和教研水平。
應(yīng)該多深化課堂教學(xué)改革，應(yīng)該多深入開展崗位練兵和高效課堂改革活動(dòng)，我們語文組人人都應(yīng)該上好一堂"三優(yōu)課"，即要求以優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化課堂教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)效率為標(biāo)準(zhǔn)，精心設(shè)計(jì)，并能充分利用現(xiàn)有電教設(shè)備及自制教具等進(jìn)行課堂教學(xué)，著重抓好一課一練，注重實(shí)效，我們教研組認(rèn)真組織說課、講課、評(píng)課活動(dòng)，每位老師應(yīng)該多明白自己上課的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，以能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。
四、今后整改的措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。
3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全組上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。
教研組工作總結(jié)2
我校本期學(xué)校品德工作更加重視與學(xué)生的生活及已有經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系，以學(xué)生的生活情境為教學(xué)切入點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的興趣與愛好，使教學(xué)從學(xué)生的生活取材，再去指導(dǎo)學(xué)生的生活。全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)合作，在教育教學(xué)中全面實(shí)施素質(zhì)教育，使我校的品德教學(xué)工作邁上了新的臺(tái)階。下面從以下幾方面進(jìn)行總結(jié)：
一、重視理論學(xué)習(xí)，抓好集體備課。
我組教師按時(shí)參加各級(jí)的品德教研活動(dòng)，積極參加各級(jí)組織的品德研究課和展示課活動(dòng)。不斷地學(xué)習(xí)教育科研理論，將新《課標(biāo)》精神融入教學(xué)實(shí)踐中去。除此之外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí) ，取人之長，補(bǔ)己之短。我組教師都積極的投身于教改、教研的活動(dòng)當(dāng)中去，大家在一起相互聽課、評(píng)課，有時(shí)為了一節(jié)課當(dāng)中的細(xì)節(jié)，大家相互討論，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使每一節(jié)課都能達(dá)到更好的效果。在課堂教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我們還特別注意理論的收集，增強(qiáng)科研意識(shí)，在教學(xué)中體現(xiàn)出了科研教改思想從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作，同時(shí)認(rèn)真寫讀書心得、教學(xué)隨筆，積極撰寫論文，呈現(xiàn)出積極向上的良好風(fēng)氣。
二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂實(shí)效。
我組教師心中放著兩個(gè)字，那就是：落實(shí)。任何優(yōu)秀的理論如果沒有落實(shí)在實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)中都是毫無意義的，所以我組教師在本學(xué)期里除了堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)更是用自己的實(shí)際行動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)的探索著“如何提高課堂教學(xué)手段的實(shí)效性”這一中心課題。為了保證課堂的有效性，我們不辭辛勞堅(jiān)持給自己所教的每個(gè)班級(jí)進(jìn)行評(píng)分：從課前準(zhǔn)備到課堂表現(xiàn)甚至課后的作業(yè)，我們都一一的認(rèn)真做好記載。那一顆顆小星星、一張張笑臉娃娃，一個(gè)個(gè)鮮紅的“優(yōu)”，無不包含著老師們的耐心、細(xì)心、責(zé)任心。正是這種一絲不茍的態(tài)度，讓孩子們更多的體會(huì)到了品德課的樂趣，感受到了品德課的`精彩，享受著品德課給自己帶來的變化。漸漸的，以前總是“記不住”帶材料的孩子開始惦記著我們的品德課了——他們也渴望著參加那么多好玩的活動(dòng)。不僅如此，為了讓每一次活動(dòng)落實(shí)，我們認(rèn)真研究課程大目標(biāo)、結(jié)合本冊(cè)的單元目標(biāo)以及學(xué)情精心設(shè)計(jì)每一次的活動(dòng)目的，并在活動(dòng)的過程設(shè)計(jì)中逐步分解目標(biāo)，堅(jiān)持從細(xì)節(jié)入手考慮活動(dòng)的可操作性和實(shí)效性，讓我們的教育“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”�，F(xiàn)在，好些以前不太喜歡上課的孩子也開始念叨：什么時(shí)候上品德呀？
三、重視學(xué)科整合，豐富課內(nèi)外活動(dòng)的內(nèi)涵。
建立綜合化的、整體的、整合的或統(tǒng)整的課程，是新課程改革的價(jià)值追求，也是教材改革的重要目標(biāo)，如何在教材設(shè)計(jì)和編制中貫徹統(tǒng)整的理念和要求，是教材改革擺脫以往教材巨大的物性化的學(xué)科慣性，而走向以學(xué)生發(fā)展為本的人性化設(shè)計(jì)的關(guān)鍵，也是落實(shí)品德課教學(xué)效果的有效途徑之一。
在工作中發(fā)現(xiàn)，僅憑我們自己的力量要想把每一次活動(dòng)做到位幾乎是不可能的，更別說深入下去了。但是如果能夠和學(xué)科整合就可以達(dá)到事半功倍的效果。我們?cè)趯W(xué)生自主收集的基礎(chǔ)上和各科老師們的協(xié)商：在科學(xué)課上認(rèn)識(shí)四大發(fā)明，體會(huì)到中國勞動(dòng)人民的智慧；在語文課上吟詩賞文，感受中國文化的精華；在美術(shù)課上認(rèn)識(shí)盛唐時(shí)期的
書法藝術(shù)通過學(xué)科的整合，孩子們不僅在課外活動(dòng)中深入了解了大唐盛世，更在課堂中深刻的認(rèn)識(shí)到自己肩上所擔(dān)負(fù)的振興中華的重任。
總之，我組教師立足現(xiàn)在面向未來，努力加強(qiáng)我校品德工作的管理，千方百計(jì)地提高學(xué)校品德課的教學(xué)質(zhì)量，使我們的學(xué)校品德教育工作將在全面育人的過程中，發(fā)揮其更大的作用。
教研組工作總結(jié)3
本學(xué)期隨著新教材的使用及新教改的進(jìn)一步深入，教學(xué)研究已經(jīng)深入人心，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教研室的指導(dǎo)與大力支持下，本學(xué)期英語教研組開展了一系列教學(xué)教研活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)，提高了教師們的教學(xué)教研水平。具體活動(dòng)如下：
一. 多次開展了教學(xué)研討
每周周二文科教研組進(jìn)行教學(xué)研討，討論新教材，新理念，新教法，每位教師反思了自己的教學(xué)，總結(jié)了自己教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)與不足。同時(shí)學(xué)習(xí)了朱校長的提出如何在教學(xué)中做好 “教有序，學(xué)有效”的教學(xué)理念，并把這一理念貫穿于教學(xué)之中。認(rèn)真?zhèn)湔n， 注重課堂質(zhì)效，努力提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、探究性、生動(dòng)性、實(shí)效性。高三英語教師學(xué)習(xí)了高考研討會(huì)的內(nèi)容，借鑒了高考復(fù)習(xí)中如何進(jìn)行語音、短文改錯(cuò)、寫作訓(xùn)練一些好的做法。高一高二教師對(duì)期中考試情況做了詳細(xì)的分析和總結(jié)，找出了問題所在，提出了改進(jìn)措施，對(duì)新教材的教法進(jìn)行了探討，集思廣益對(duì)英語教學(xué)中內(nèi)容多，課時(shí)少無法進(jìn)行聽力及閱讀訓(xùn)練找到了解決辦法，達(dá)成了共識(shí)。
二. 學(xué)習(xí)國內(nèi)，國外先進(jìn)的.教學(xué)理念，好的教學(xué)方法，更新教學(xué)方法，促進(jìn)教學(xué)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)了英語教育界專家龔亞夫有關(guān)新教材新理念新教法的講座，同時(shí)學(xué)習(xí)了英國英語教學(xué)的理念以及對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫能力的先進(jìn)的教學(xué)方法及教學(xué)活動(dòng)。每個(gè)人受益匪淺。
三. 開展了聽課評(píng)課活動(dòng)
本學(xué)期組內(nèi)公開課共上了12節(jié)，公開課涉及了英語學(xué)科的各種課型：單詞課、閱讀課、語法課、高考復(fù)習(xí)課、高考專題課、寫作課。還進(jìn)行了四節(jié)推門錄像課的聽課與評(píng)課，評(píng)課中，各位教師實(shí)事求是、各抒己見、客觀的評(píng)價(jià)了每節(jié)課。給授課教師指出了優(yōu)點(diǎn)與不足，并提出了中肯的意見。通過聽課評(píng)課，教師們開闊了眼界，豐富了自己的教學(xué)方法與教學(xué)活動(dòng)。提高了教學(xué)能力。對(duì)新教師的成長起到了促進(jìn)作用。
四. 積極開展組內(nèi)集體備課活動(dòng)
各年級(jí)組教師積極參與組內(nèi)集體備課，共同研究教法，及學(xué)生的學(xué)法，集思廣益，提高教學(xué)效率。同時(shí)對(duì)教材及習(xí)題中出現(xiàn)的問題，共同探討解決，每個(gè)年級(jí)組教研氣氛濃厚，對(duì)教學(xué)起到了促進(jìn)作用。
五. 各年級(jí)開展了對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)工作
為了培養(yǎng)英語尖子生，各年級(jí)英語教師們積極進(jìn)行奧賽輔導(dǎo)工作，利用自己的課余時(shí)間，給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，全年級(jí)共有130位學(xué)生參加了全國英語能力大賽，有7位同學(xué)進(jìn)入決賽參加了復(fù)賽，成績有待于檢驗(yàn)。同時(shí)教師們沒有放棄對(duì)差下生的教育及輔導(dǎo)，幫組他們樹立信心，克服困難，督促他們勤記單詞，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
六.組內(nèi)老教師對(duì)新教師進(jìn)行了傳、幫，帶工作
老教師常聽新教師的課，給予他們教學(xué)方面的指導(dǎo)，引領(lǐng)他們做好教育教學(xué)工作，使他們盡快的成長起來，以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度及高度的責(zé)任心投入到教學(xué)工作中。兩位新教師知識(shí)面廣，積極好學(xué)，成長很快。
七.為了配合教學(xué)，各年級(jí)開展了大型的活動(dòng)
根據(jù)各年級(jí)教學(xué)與學(xué)生的特點(diǎn)，三個(gè)年級(jí)都舉辦了大型的活動(dòng)：高一年級(jí)與11月20日舉辦了英語詩歌朗誦，歌曲演唱比賽，極大的提高了學(xué)生對(duì)英語的興趣與積極性，4位教師積極幫助學(xué)生找材料，組織排練，活動(dòng)非常成功，學(xué)生充分展示了英語方面的能力。為了加強(qiáng)學(xué)生單詞的復(fù)習(xí)與記憶，高二年級(jí)與12月21日舉行了單次比賽，為了加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力的提高，高三年級(jí)與12月23日進(jìn)行了閱讀理解比賽，都取得了較滿意的結(jié)果。
不足之處：由于教學(xué)任務(wù)緊，個(gè)別教師課沒有調(diào)開，教研活動(dòng)參與的不完整，有待于今后加以改進(jìn)。
總之，本學(xué)期高中英語組全組成員齊心協(xié)力，共同努力，教學(xué)教研活動(dòng)開展順利，對(duì)于教師的教與學(xué)生的學(xué)起到了積極地推動(dòng)作用。我們會(huì)不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)在今后的教學(xué)教研工作中做的更好。使教研活動(dòng)更好的促進(jìn)教學(xué)。
教研組工作總結(jié)4
根據(jù)教導(dǎo)處的安排，政史地組組內(nèi)教研課全面展開，這次活動(dòng)不僅給每位教師提供展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，搭建互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更是創(chuàng)造了難得的鍛煉、提高、準(zhǔn)確定位、確定新的更高的目標(biāo)的大好時(shí)機(jī)，應(yīng)該說每位教師都受益匪淺。并且做到有聽有評(píng)，既有自評(píng)又有他評(píng)，在總結(jié)比較中進(jìn)步，在互幫互助中提高。這次教研課在全組成員的齊心協(xié)力的配合中完成了，主要呈現(xiàn)出如下特點(diǎn)：
一、搭建互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)
我們組的老師們課時(shí)量都特別大，高一的劉輝、張麗俊和侯緒苓三位教師每人每周16節(jié)課，高三的喬主任、楊微和我每人每周15節(jié)，高二的李書偉、齊書記、李主任、鄒曉行和呂萬輝老師都文理兼課，呂老師每周19節(jié)。平時(shí)大家雖然能完成聽課人物，但是感覺教研課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)難得，所以都積極聽課，而且都能做到有聽必有評(píng)，為的是取長補(bǔ)短，共同提高。
我們組已經(jīng)形成有聽必有評(píng)的習(xí)慣，無論是集體聽課還是個(gè)人聽課，都能夠這樣做。而且上課教師會(huì)主動(dòng)自評(píng)，然后大家在此基礎(chǔ)上互評(píng)，最后還有總結(jié)性的評(píng)課發(fā)言。在此過程中，有肯定、有建議也有否定，有時(shí)也有爭論，總之，都是在研討。教研課的目的也在于研究，所以在聽課和評(píng)課后大家都會(huì)有收獲，人人都在研究中，在互幫互助中，在取長補(bǔ)短中得到啟示和提高。
二、優(yōu)勢特色鮮明，精彩紛呈——展示個(gè)人風(fēng)采的舞臺(tái)
特色之一：使用形象直觀的教學(xué)素材，圖片、視頻錄像的欣賞——激發(fā)學(xué)生興趣和思考，架設(shè)與教材的橋梁，提高課堂效率。如趙春青播放的《紅高粱模特隊(duì)》、劉輝老師播放的《辛亥革命》、齊書記播放的英國對(duì)華鴉片貿(mào)易的片段，李主任播放的《戊戌變法》、侯緒苓老師播放的我國財(cái)政支出、楊微用幻燈展示的啟蒙思想家照片和鄒曉行展示的豐富多彩的文化圖片等，不但給人以視覺的沖擊，更激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，直接導(dǎo)入教學(xué)主題，順暢自然，引人深思，甚至發(fā)人深省。齊書記、楊微、侯緒苓、呂萬輝、在課堂上使用如表比較易混易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)，效果直觀明顯，提高課堂效率。
特色之二：從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際出發(fā)，通過分析探究、學(xué)生討論等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，從活動(dòng)中感悟新知。
張麗俊老師在10月23日上的《氣壓帶風(fēng)帶》一課，這是地理必修一的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，她就是抓住學(xué)生身邊的天氣變化，（10月21日中雨大風(fēng)，22日北風(fēng)5—6級(jí)，23日上課天氣晴好，風(fēng)力不大，她利用幾天的天氣情況和短期的氣候比較，分析風(fēng)產(chǎn)生的原因，引發(fā)學(xué)生思考，將學(xué)生引入本節(jié)課的內(nèi)容，貼近學(xué)生實(shí)際、激發(fā)學(xué)生好奇心；為了達(dá)到知其然、知其所以然的目的，她沒有采取多媒體教學(xué)，而是讓學(xué)生合作探究、討論、歸納氣壓帶風(fēng)帶的形成和變化規(guī)律，并要求學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐——畫圖，同時(shí)找學(xué)生在黑板上做圖。最后通過學(xué)生對(duì)黑板上作圖的評(píng)判及理由分析，達(dá)到學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)、會(huì)用的效果，整堂課對(duì)新課改理念的貫徹很充分，課堂效率很高。（張麗俊畫圖掃描或照片）
�。ń厝↓R書記的視頻1分52秒——2分32秒；3分13秒—3分55秒；4分05秒）
特色之三：富有激情、親和力和幽默感。侯緒苓老師激情十足，宏觀駕馭教材和分析講解能力，是令人難忘的.。特別是一天上到第六節(jié)課，仍然那么有熱情和激情，依然邏輯思維那么縝密，我們都很佩服她。在《國家財(cái)政》一課中，整堂課她富有激情的啟發(fā)引導(dǎo)，帶來的是學(xué)生積極主動(dòng)熱情奔放的思考和配合。通過她的課我們得出結(jié)論：年輕的關(guān)鍵是心年輕，有激情。學(xué)生也會(huì)喜歡侯老師，因?yàn)樵谒砩峡偸墙o人以無窮的力量。
親和力人人都有，幽默感大家或許也不缺，而呂萬輝老師的幽默感大家可能無法想象，他平日有點(diǎn)不茍言笑。每次他的課都會(huì)有很幽默的表現(xiàn)，印象深刻。此次他介紹的中國的種植業(yè)和畜牧業(yè)，本來沒什么，但是他卻這樣做（播放資料——截取的視頻），當(dāng)時(shí)有個(gè)學(xué)生還說"上體育課"。我想對(duì)畜牧業(yè)中的這種養(yǎng)殖模式學(xué)生會(huì)記憶深刻，學(xué)生也會(huì)喜歡呂老師，因?yàn)樵谒恼n堂上總有開心幽默時(shí)刻讓他們分享。
特色之三：知識(shí)整合、構(gòu)建體系。李書偉、劉輝、楊微、齊賽那、韓寶麗等按照高考考綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求對(duì)教材進(jìn)行了大膽的整合，其書記楊微的課既有章節(jié)又有模塊的整合，李樹偉劉輝的課主要是模塊內(nèi)的整合，韓寶麗的課是對(duì)教材和時(shí)政資源的整合。在整合中他們指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系，增強(qiáng)了知識(shí)的系統(tǒng)性，教給學(xué)生的不單是知識(shí)點(diǎn)，更有知識(shí)串。有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)整體感知和應(yīng)用能力。
特色之四：教學(xué)方法靈活多樣。我們教學(xué)中也要提倡貓論，即不管白貓黑貓抓到耗子就是好貓。教學(xué)就應(yīng)該這樣。教學(xué)有法、教無定法、貴在得法。鄒曉行、劉輝、李主任、李書偉、侯老師和齊書記等讓學(xué)生把知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到教材上，這也是得分的關(guān)鍵，因?yàn)槿f變不離其宗。齊書記上課時(shí)，設(shè)計(jì)了一個(gè)環(huán)節(jié)——論戰(zhàn)。學(xué)生為了論戰(zhàn)而積極主動(dòng)討論準(zhǔn)備，為了迎戰(zhàn)和贏戰(zhàn)而選出實(shí)力派選手與對(duì)手辯論，這是最令人難忘的，學(xué)生不但記住的論戰(zhàn)雙方，而且內(nèi)容也基本掌握了。
特色之五：重學(xué)法指導(dǎo)。每位教師的課堂都明確指導(dǎo)學(xué)生如何歸納知識(shí)，如何解題：歷史學(xué)科的歷史背景、原因中的要素分析、評(píng)價(jià)類的辯證法思想；政治學(xué)科的解題三步曲：是什么、為什么和怎么辦；地理學(xué)科的地理區(qū)位因素分析、讀圖析圖方法指導(dǎo)等，大大提高了學(xué)生的能力。
三、個(gè)人才能與集體智慧的考驗(yàn)場
一節(jié)教研課或一節(jié)公開課因?yàn)槁犝n者范圍或指向的側(cè)重點(diǎn)不同，對(duì)上課者和同組教師甚至是學(xué)校都是一種考驗(yàn)。大教育家孔子說過"凡事預(yù)而立，不預(yù)則廢"。教師上課也是一樣，要想取得較好的教學(xué)效果，必須課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，備教材、教法、學(xué)法、教師、學(xué)生，做到有備而來，還得有隨機(jī)應(yīng)變的能力。
我們組的教師不但高考備考經(jīng)驗(yàn)豐富老道，備課上課更是認(rèn)真到位。教師每節(jié)課都精心設(shè)計(jì)，同時(shí)發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，集思廣益，反復(fù)備課，精益求精。此次教研課中特殊的是趙春青和鄒曉行兩位老師趕上要上區(qū)級(jí)公開課，他們上組內(nèi)教研課時(shí)，就廣泛征求同組教師的意見，大量選材，經(jīng)過斟酌，做好了課件、寫好了教案，同時(shí)由于政治學(xué)科的時(shí)政性要求，他們收集了相關(guān)的時(shí)事資料等等，完成了備課、上課。
等到區(qū)里來聽課前，他們?cè)诘谝淮蔚幕A(chǔ)上，在聽取大家評(píng)課中提出的意見或建議的基礎(chǔ)上，又做了進(jìn)一步的完善。所以在區(qū)里來人聽課時(shí)，是對(duì)整個(gè)教研組的檢驗(yàn)，也是對(duì)學(xué)校教學(xué)的評(píng)價(jià)。還有更特殊的情況是劉輝老師本來準(zhǔn)備的是組內(nèi)教研課，但是恰巧趕上市教研員來聽課，而歷史教研員有兩個(gè)人，他倆下來看課的側(cè)重點(diǎn)和指導(dǎo)思想略有不同，特別是在學(xué)案使用方面截然相反，一個(gè)堅(jiān)決反對(duì)高一學(xué)生學(xué)歷史用學(xué)案，另一個(gè)則支持。
本來可以按部就班上一節(jié)常規(guī)的高效課，但是此時(shí)劉輝老師想到的是她不僅代表自己和歷史學(xué)科，更代表了我們25中，她一顆紅心兩手準(zhǔn)備，結(jié)果當(dāng)天來的是不讓用學(xué)案的教研員。于是她采取了同樣高效的第二套方案——不用學(xué)案。既達(dá)到教研員的要求——執(zhí)行了高一教研員的指導(dǎo)思想，又不影響我校貫徹執(zhí)行上級(jí)指導(dǎo)意見的良好印象，當(dāng)然，最后的選擇還是為了收到圓滿的效果，即有利于學(xué)校、有利于自己、有利于學(xué)生、有利于歷史教學(xué)。
所以他們展示的不僅僅是高超的教育教學(xué)技能，更彰顯了謙遜好學(xué)，精益求精的精神，隨機(jī)應(yīng)變的能力和顧全大局的意識(shí)。上課時(shí)是一人講課，凝聚的卻是同組教師的集體力量和智慧。當(dāng)然，由于他們個(gè)人的優(yōu)秀和睿智，所以成效突出，趙春青和鄒曉行分別獲得區(qū)級(jí)一二等獎(jiǎng)。劉輝得到教研員的肯定和好評(píng)�？上部少R（趙春青、鄒曉行的證書和劉輝的教研員評(píng)語—?dú)v史教研員很挑剔）。
四、殊途同歸、異曲同工——提升水平的動(dòng)力場
本次教研課，我們的主要課型是高三一輪復(fù)習(xí)課和高一高二的新授課，課程基本步驟都是：課標(biāo)要求、創(chuàng)設(shè)情境、合作探究、重難點(diǎn)突破、歸納總結(jié)、鞏固練習(xí)、作業(yè)。教學(xué)模式是學(xué)案教學(xué)和常態(tài)下的探究課。因?yàn)槎际切抡n改課，所以大家都執(zhí)行新課改理念。歷史學(xué)科在高二特別是高三的學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式已經(jīng)形成，不但在這一屆高三采用，已經(jīng)連續(xù)三屆高三都使用學(xué)案教學(xué)，這也符合學(xué)校倡導(dǎo)的學(xué)案教學(xué)要求，歷史學(xué)科已經(jīng)先行一步。
雖然同樣是使用學(xué)案，但是不同學(xué)科、不同年級(jí)及不同教師，設(shè)計(jì)的學(xué)案又各有側(cè)重。（比較齊書記、楊微、韓寶麗的學(xué)案）。學(xué)案教學(xué)只要喧雜最適合的，最佳方案，效果都會(huì)很好。無論是什么課型，什么模式，最終都實(shí)現(xiàn)了新課改的要求。通過教研課，已經(jīng)使我們的教學(xué)形成了一定的模式即學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式和新課改探究合作模式，他真正推動(dòng)我們不斷形成自己的授課風(fēng)格和授課模式，所以是提升水平的動(dòng)力場。
總之通過近三個(gè)月的教研課活動(dòng)，每個(gè)人收獲都不小，一方面通過課前準(zhǔn)備，上課的鍛煉，課后反思，本組教師中肯的點(diǎn)評(píng)，可以吸收不少有價(jià)值經(jīng)驗(yàn)，使大家更深刻的知道如何直接改進(jìn)和反思自己的教學(xué)行為，鍛煉教學(xué)基本功，對(duì)新教學(xué)理念有了更精準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)和把握，從而提高自己教育教學(xué)水平。另一方面本組教師通過積極參與聽課、評(píng)課，促進(jìn)了教師之間的學(xué)習(xí)和交流，使本科組形成較濃的教學(xué)研討氛圍，優(yōu)化了課堂教學(xué)，從而為進(jìn)一步提高文綜各學(xué)科的教學(xué)水平注入了活力。
教研組工作總結(jié)5
我們教研組有規(guī)范獨(dú)立的辦公室兩間，辦公環(huán)境整潔、溫馨、和諧。全體成員堅(jiān)持在辦公室集體辦公，有規(guī)范的《教研制度》和《學(xué)習(xí)制度》。
全體成員能模范遵紀(jì)守法、遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，遵守《重慶市教育委員會(huì)關(guān)于規(guī)范教育行為的六條規(guī)定》和《重慶市教育委員會(huì)關(guān)于重申規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為全面實(shí)施素質(zhì)教育的規(guī)定》，組內(nèi)無教師違法違紀(jì)和有償補(bǔ)課行為發(fā)生。
全體成員愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。具有崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和使命感。能自覺堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，帶頭樹立和實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀，
能淡泊名利、志存高遠(yuǎn)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。全體成員是學(xué)校師德楷模，教研組是深受學(xué)生愛戴的優(yōu)秀集體。
教研科研方面
建立健全了教研組教研、科研制度，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定了行之有效的各種活動(dòng)計(jì)劃，按照計(jì)劃積極開展了各種形式的校本教研活動(dòng)，活動(dòng)的針對(duì)性強(qiáng)，效果好。有活動(dòng)過程資料和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。特別是在公開課方面，40歲以下的教師都參加一次以上。說課也是做得很好，每個(gè)教師都參加。
全體成員堅(jiān)持素質(zhì)教育方向，積極投身新課程改革，特別是在改進(jìn)教學(xué)方式和以研究性學(xué)習(xí)為核心的綜合實(shí)踐活動(dòng)研究上成績突出；指導(dǎo)教師積極開展課題研究；積極推廣優(yōu)秀教育科研成果。
課題研究過程實(shí)在，研究效果明顯，研究資料完備。于20xx年3月，承擔(dān)中央電教館“十五”教育技術(shù)規(guī)劃課題《西部學(xué)校利用多媒體信息設(shè)施和資源促進(jìn)學(xué)�？缭绞桨l(fā)展》子課題（市級(jí)課題）《農(nóng)村小學(xué)教師利用作息技術(shù)開展教師校本培訓(xùn)的方式、管理和評(píng)價(jià)的研究》研究。該課題也于20xx年3月結(jié)題。
全體成員刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，教育教學(xué)效果好。多人教學(xué)成績名列縣、鎮(zhèn)前列。
教研組制定了促進(jìn)教研組全體成員專業(yè)化成長的制度、計(jì)劃和保障機(jī)制，能有效地促進(jìn)全體成員樹立終身學(xué)習(xí)理念，教研組內(nèi)學(xué)習(xí)、讀書風(fēng)氣濃郁；各成員努力學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、新技術(shù)，不斷拓寬知識(shí)視野、更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量和育人本領(lǐng)。學(xué)習(xí)新課標(biāo)方面，得到了原教委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。
教研組全體成員專業(yè)化成長成效果顯著，專業(yè)素養(yǎng)較高。教研組成員獲校及其以上的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任10人次以上。
為了提高自己的理論水平，教研組利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)了許多教育教學(xué)方面的書籍。如：《新課程與教師角色轉(zhuǎn)換》、《新課程與學(xué)習(xí)方式的變革》、《新課程與學(xué)生發(fā)展》、《新課程與評(píng)價(jià)改革》、《新課程的理念與創(chuàng)新》、《新課程與學(xué)校發(fā)展》等基礎(chǔ)教育課程通識(shí)培訓(xùn)叢書；《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)了文關(guān)信主編的《新課程理念與小學(xué)語文課程教學(xué)實(shí)施》，王增昌主編的《著名特級(jí)教師教學(xué)藝術(shù)》，魏書生著的《教育改革與素質(zhì)教育》，龔春燕等編著的《魏書生與六步教學(xué)法》，涪陵教科所研究的《語藝結(jié)合教學(xué)》等。同時(shí)，《教師報(bào)》、《教師博覽》、《小學(xué)語文教學(xué)》等雜志，每期都堅(jiān)持組織認(rèn)真閱讀。
同時(shí)，還組織觀看了許多有關(guān)教育教學(xué)的碟片。如：喬亞夢、竇桂梅主講的《新時(shí)期中小學(xué)語文教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)備課指南》共12講，陳鋒主講的《成功素質(zhì)教育》，陳義成主講的《教學(xué)技能應(yīng)用實(shí)例與點(diǎn)評(píng)》，還有《小學(xué)生語文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)與課例》，《情境教育模式》、《成功教育模式》、《和諧教育模式》等名師示范課。
教研組全體成員積極探索學(xué)科教學(xué)規(guī)律，改革教學(xué)方法，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的學(xué)科特色，在校內(nèi)外介紹推廣應(yīng)用
教研組全體教師能根據(jù)教育教學(xué)的實(shí)際需要和學(xué)科特點(diǎn)，積極撰寫教育教學(xué)論文。先后有：教研組有培養(yǎng)青年教師和骨干教師的計(jì)劃，培養(yǎng)成效顯著。
促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展
教研組制定了促進(jìn)教研組全體成員專業(yè)化成長的制度、計(jì)劃和保障機(jī)制，能有效地促進(jìn)全體成員樹立終身學(xué)習(xí)理念，教研組內(nèi)學(xué)習(xí)、讀書風(fēng)氣濃郁；各成員努力學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、新技術(shù)，不斷拓寬知識(shí)視野、更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量和育人本領(lǐng)。教研專組全體成員業(yè)化成長成效果顯著，專業(yè)素養(yǎng)較高。教研組成員獲校及其以上的.優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等比率較高。有校、縣級(jí)優(yōu)秀教師、班主任：謝平昌、田潔、謝靜、謝瓊、倪云方、梁丹、何麗等。
教研組全體成員積極探索學(xué)科教學(xué)規(guī)律，改革教學(xué)方法，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的學(xué)科特色，在校內(nèi)外介紹推廣應(yīng)用。近五年來，教研組有成員在縣以上教研部門（含縣級(jí)）或教育行政主管部門組織開展的學(xué)科教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)多次。如李季紅教師：《酉陽縣第一屆新課程科學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽》活動(dòng)中，榮獲三等獎(jiǎng)；謝平昌教師：《酉陽縣小學(xué)語文第二屆“新課程（作文教學(xué)）備課、說課上課”》競賽活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng)；謝平昌教師：《酉陽縣20xx——20xx學(xué)年度新教村優(yōu)質(zhì)課競賽》榮獲二等獎(jiǎng)；何麗教師：在20xx年四月舉辦的全縣第三屆班主任基本功競賽（決賽）中榮獲小學(xué)組第三名。
教研組全體教師能根據(jù)教育教學(xué)的實(shí)際需要和學(xué)科特點(diǎn)，積極撰寫教育教學(xué)論文，梁丹老師教學(xué)論文《教師必須樹立好學(xué)生的榜樣》、《老師，請(qǐng)慎用你對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語言》均在《酉陽報(bào)》上發(fā)表；《使用電教手段，優(yōu)化教學(xué)過程》榮獲酉陽縣20xx—20xx年電教、實(shí)驗(yàn)教學(xué)論文（課件）評(píng)選三等獎(jiǎng)；《淺談新課改前提下的班級(jí)管理》在《科學(xué)咨詢》（20xx年2月下半月版）上發(fā)表，此文還作為優(yōu)秀論文入選《中國當(dāng)代教育思想寶庫》一書。何麗《小鎮(zhèn)故事真迷人》發(fā)表在酉陽報(bào)上。
教研組有培養(yǎng)青年教師和骨干教師的計(jì)劃，培養(yǎng)成效顯著，組內(nèi)近三年來培養(yǎng)了縣級(jí)骨干教師或?qū)W科帶頭人：謝平昌、何麗，市級(jí)骨干教師：倪美忠。
促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
教研組全體成員具有較強(qiáng)的教書育人能力，能用先進(jìn)的教育思想和理論指導(dǎo)教育教學(xué)，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長和進(jìn)步。以真情、真心、真誠教育和影響學(xué)生。是學(xué)生的良師益友，學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。所教班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。近三年來教研組成員擔(dān)任班主任的班級(jí)獲校及其以上先進(jìn)班集體比率較高
教研組全體成員積極指導(dǎo)學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐和課外科技活動(dòng)，在近三年所指導(dǎo)的學(xué)生在各項(xiàng)技能比賽中，名列所在鄉(xiāng)縣前茅。先后50人次以上在縣、市、國家級(jí)作文競賽中榮獲一、二、三等獎(jiǎng)。
教研組工作總結(jié)6
本學(xué)期我們雙語教研組各成員教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真做好雙語教學(xué)活動(dòng)，順利完成預(yù)定目標(biāo)。通過一學(xué)期的教育教學(xué)工作，使全園幼兒對(duì)雙語活動(dòng)的參與興趣濃厚，幼兒的雙語能力有了進(jìn)一步的提高，現(xiàn)將所做工作總結(jié)如下：
本學(xué)期我教研組及時(shí)召開教研會(huì)議，根據(jù)上學(xué)期工作中發(fā)現(xiàn)的問題、案例分析討論，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，切合各年段幼兒的實(shí)際學(xué)習(xí)情況指定出教學(xué)計(jì)劃，和教學(xué)的重難點(diǎn)。要求各班雙語任課老師針對(duì)本班幼兒能力發(fā)展情況、特點(diǎn)對(duì)癥下藥。小班年段的幼兒經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)雙語有了一定的認(rèn)識(shí)，本學(xué)期的重點(diǎn)是課堂規(guī)則的建立。在老師風(fēng)趣幽默的課堂形式下不但要有學(xué)習(xí)的熱情同時(shí)還要有學(xué)習(xí)的習(xí)慣。包括拿書的習(xí)慣，聽課的習(xí)慣，回家預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。這些對(duì)小班幼兒來是說是需要著重養(yǎng)成的習(xí)慣。通過三位小班老師的認(rèn)真努力，三個(gè)小班的幼兒在習(xí)慣和口語能力上都比上學(xué)期有了很大的提高。在期末的能力測試上三個(gè)班都表現(xiàn)的很好。
中班年段的幼兒本學(xué)期首次遇到教材改革，教科書的.形式發(fā)生了改變，中班教研組的老師及時(shí)做好家長的工作，同時(shí)幫助幼兒在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)新的教材。在新教材的內(nèi)容中句子的學(xué)習(xí)內(nèi)容大大增加了。實(shí)際的課文減少了，教師們通過改變教學(xué)模式減小了學(xué)習(xí)的枯燥性保護(hù)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。增加了語句的練習(xí)為幼兒在大班學(xué)習(xí)大量英語句子打下了基礎(chǔ)。
大班今年的工作很重，面對(duì)眾多的幼兒人數(shù)，即要做好日常教學(xué)工作又要做好幼小銜接的工作，還要完成第六冊(cè)的雙語教學(xué)任務(wù)。兩位年輕教師發(fā)揮自己的教學(xué)能力讓我們的畢業(yè)班孩子掌握了更多的雙語能力，讓家長對(duì)我園的雙語教學(xué)水平有了一定的肯定。
本學(xué)期雙語能力測查中各年段表現(xiàn)都在原有基礎(chǔ)上有了提高。全園優(yōu)良率達(dá)到85%。各雙語老師的業(yè)務(wù)能力都有不同程度的提升，最年輕的李丹老師還在家長開放日上向家長展示了自己的雙語教學(xué)能力。我們?nèi)w雙語教研組成員將在下學(xué)期繼續(xù)努力，使雙語教學(xué)成為我園有力的教學(xué)品牌，真正成為我園的特色教學(xué)活動(dòng)。
教研組工作總結(jié)7
時(shí)光如流水，本學(xué)期的課程轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的不斷努力和學(xué)習(xí)我和孩子們的書法水平又往前邁了一大步。反思總結(jié)是對(duì)這學(xué)期工作的一個(gè)評(píng)價(jià)，是對(duì)今后工作方向的一個(gè)確立。本學(xué)期我?guī)б荒昙?jí)硬筆書法課，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一 基本情況介紹
書法班共有31人，其中男生23人，女生9人。他們個(gè)個(gè)活潑可愛，對(duì)一切新事物充滿好奇。本學(xué)期書法教學(xué)的主要任務(wù)是讓學(xué)生掌握正確的寫字姿勢和規(guī)范書寫一年級(jí)下冊(cè)生字。
二 教育教學(xué)工作
1 嚴(yán)格按照各項(xiàng)要求和目標(biāo)組織教學(xué)。從備課上課到批改都按要求標(biāo)準(zhǔn)去做，抓好每一個(gè)環(huán)節(jié)。
2 激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。興趣是低年級(jí)學(xué)生最好的老師。學(xué)生只要有了興趣就會(huì)把全部精力投入整個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中。所以一節(jié)課的.開端很重要。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，只要是他們喜愛的，學(xué)習(xí)持續(xù)的時(shí)間相對(duì)較長，效果也較好。所以在教學(xué)時(shí)我就想法設(shè)法把枯燥的寫字課堂變得“活”起來。比如課前我會(huì)給學(xué)生講一些古人習(xí)字學(xué)書的小故事 分小組比賽 獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)生等。從而激起學(xué)生寫字的欲望。另外，為了培養(yǎng)孩子的素質(zhì)能力我還把每周五定為書法考試日；
3培養(yǎng)正確的坐姿和握筆方法；
4指導(dǎo)學(xué)生寫字要做到看說結(jié)合，細(xì)致全面
一個(gè)學(xué)期的結(jié)束就意味著新一學(xué)期的開始，意味著我們將要面對(duì)新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。回想這短短的一學(xué)期，有收獲也有缺憾。在今后的工作中我將取長補(bǔ)短，更加努力培養(yǎng)學(xué)生寫一手漂亮的字。
教研組工作總結(jié)8
我校英語教師是一支擁有較強(qiáng)實(shí)力的專業(yè)教師隊(duì)伍。全體教師虛心學(xué)習(xí)，更新自身的教學(xué)理念。積極參加市區(qū)組織的學(xué)習(xí)，還定期在校內(nèi)組織備課組教師進(jìn)行各種學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育學(xué)心理相關(guān)理論；學(xué)習(xí)課程改革的相關(guān)理論，進(jìn)行教學(xué)反思，更新教育教學(xué)方式、方法。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視我校的英語教學(xué)工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和全體英語教師的共努力下，在20xx—20xx年度我校英語組開展了一些活動(dòng)也取得了一定的成績。
在20xx年xx月份初一年級(jí)組織學(xué)生進(jìn)行了英語書法競賽，有效調(diào)動(dòng)了起始年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。20xx年xx月初二年級(jí)組織學(xué)生參加了全國中學(xué)生習(xí)思英語能力競賽，全校有26人次獲武漢市二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)，其中5名學(xué)生獲全國三等獎(jiǎng)，其中張學(xué)春老師，朱宜靜老師，肖萍老師，陳娟老師獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。這些活動(dòng)有效調(diào)動(dòng)了中差生學(xué)習(xí)英語的積極性。
英語組教師富有正氣，樂于奉獻(xiàn)；熱愛學(xué)生，具有良好的教師職業(yè)道德。英語組教師是一個(gè)很強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神的集體，全組教師相互尊重，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。團(tuán)隊(duì)和諧，協(xié)作共事意識(shí)強(qiáng)，研討氛圍濃厚。學(xué)科帶頭人彭丹萍老師在全組教師中起了很好的引領(lǐng)作用。青年教師虛心學(xué)習(xí)，老教師耐心熱情幫助指導(dǎo)青年教師成長，形成了濃厚的老帶新的氛圍，師徒結(jié)隊(duì)的傳幫隊(duì)機(jī)制。
英語教師經(jīng)常在團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，有針對(duì)性解決，并通過改進(jìn)活動(dòng)，促進(jìn)伙伴共同進(jìn)步。有時(shí)以小專題的研究形式，解決教學(xué)中的實(shí)際問題。
英語組教師是一個(gè)有扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的團(tuán)隊(duì)，全組15名教師都是大學(xué)英語�？埔陨蠈W(xué)歷，彭君莉老師是研究生學(xué)歷，全體教師都是學(xué)校的骨干力量，擔(dān)任兩個(gè)班的英語教學(xué)任務(wù)，有三名英語教師獲江漢區(qū)優(yōu)秀班主任。彭丹萍老師是江漢區(qū)學(xué)科帶頭人，有6名高級(jí)教師，6名中學(xué)一級(jí)教師，有1名英語二級(jí)教師。師資力量雄厚，并制定了青年教師培養(yǎng)計(jì)劃形成了青年教師成長機(jī)制。像肖萍老師，余群燕老師、郭大菊老師都是優(yōu)秀青年英語教師，教學(xué)業(yè)績十分突出，老年教師王曉明雖年已五十，但在教學(xué)中兢兢業(yè)業(yè)，成果顯著，中年教師朱宜靜、陳娟、張學(xué)春都在教學(xué)一線起帶頭作用，教學(xué)效果深受全校師生好評(píng)。
由于我校組是一個(gè)團(tuán)隊(duì)精神很強(qiáng)的集體，有著優(yōu)良的師資隊(duì)伍和專門的分管領(lǐng)導(dǎo)，因此我校英語教研組教育教學(xué)成果顯著，注重學(xué)生全面發(fā)展，在開展英語教學(xué)的.同時(shí)，注重學(xué)生思想素質(zhì)發(fā)展和學(xué)生水平發(fā)展，注重學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展。我校英語教師積極承擔(dān)校級(jí)，區(qū)級(jí)公開課。20xx年下半年彭君利老師承擔(dān)了一節(jié)區(qū)公開課，獲全區(qū)聽課教師好評(píng)。段林老師參加區(qū)說課比賽獲江漢區(qū)二等獎(jiǎng)，肖萍老師參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲江漢區(qū)二等獎(jiǎng)；積極參加區(qū)論文評(píng)比活動(dòng)，段琳老師，彭君利老師論文獲江漢區(qū)一等獎(jiǎng)，余群燕老師論文獲江漢區(qū)一等獎(jiǎng)，張學(xué)春老師論文在《雙語報(bào)》發(fā)表；青年教師肖萍，郭大菊，余群燕，彭君麗，積極參加校青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，每位教師充分展示了各自的實(shí)力，發(fā)揮了特長上出了高效的公開課。通過這些活動(dòng)促使英語組更加團(tuán)結(jié)，更加奮進(jìn)，充分調(diào)動(dòng)了英語教師的積極性，提高了教師的業(yè)務(wù)水平。
英語教研組在20xx年獲武漢市教育創(chuàng)新勞動(dòng)創(chuàng)優(yōu)優(yōu)秀示范崗，八年級(jí)英語備課組代表我校英語教研組第三次被評(píng)為江漢區(qū)優(yōu)秀備課組，張學(xué)春老師被評(píng)為江漢區(qū)優(yōu)秀備課組長。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，在全體英語教師的共同努力下。我校各年級(jí)英語成級(jí)有很大提高。當(dāng)然英語教師還面臨重重困難，如何針對(duì)我校學(xué)生現(xiàn)狀有效取得好的教學(xué)成績，還需要全體英語教師共同探討。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，英語教師會(huì)克服重重困難為七十一中的英語教學(xué)作貢獻(xiàn)的。
教研組工作總結(jié)9
半年時(shí)光匆匆而過，一個(gè)緊張、充實(shí)、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期我校的數(shù)學(xué)教研工作，我們深感辛苦并快樂著，我們欣慰，因?yàn)槲覀兏冻隽耍α�，收獲了更進(jìn)一步營造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。這也是全校每位老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。本學(xué)期的主要工作如下：
一、理論學(xué)習(xí)
圍繞課程改革組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)理論和學(xué)科滲透法制教育，切實(shí)領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神與要求，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺性，促進(jìn)課程改革的深入發(fā)展。同時(shí)學(xué)習(xí)最新教育理念、信息動(dòng)態(tài)、科研成果，不斷的更新知識(shí)、充實(shí)教師。
二、教學(xué)工作
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)七認(rèn)真工作：即備課要深，上課要實(shí)，作業(yè)要精，教法要活，手段要新，輔導(dǎo)要細(xì)，質(zhì)量要高。以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，立足校本，克服當(dāng)前在課堂教學(xué)中存在的形式化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、組織并做好學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量抽檢與分析工作；本學(xué)期共進(jìn)行校級(jí)公開課教學(xué)1次。優(yōu)質(zhì)公開課7次。面對(duì)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，采取有效措施，做好“培優(yōu)輔差”工作。
3、開展年級(jí)組數(shù)學(xué)競賽。
三、研究工作
1、采用集體備課的機(jī)制，發(fā)揮備課組的群體教研作用，圍繞"自主、合作、探究"這一中心課題，開展教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和合作精神為突破口，改革教學(xué)方法和手段，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)效率。
2、積極參與校際交流活動(dòng)。如：數(shù)學(xué)組全體教師到格凸小學(xué)進(jìn)行教學(xué)交流、研討。
3、進(jìn)一步改進(jìn)教研方式，以“雙重設(shè)計(jì)”為專題研究，重視對(duì)教材和教學(xué)的'評(píng)價(jià)工作。教育教學(xué)課題研究有利于加強(qiáng)教師的教育教學(xué)理論基礎(chǔ)，提高教師的教學(xué)研究的水平，發(fā)展教師探索教學(xué)規(guī)律的能力，增強(qiáng)教師教學(xué)改革的意識(shí)和自覺性，促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高。在此基礎(chǔ)上，每一位教師積極撰寫相關(guān)論文，及教學(xué)教研。
4、開展“上課—評(píng)課—研課”的課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高教學(xué)人員的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)指導(dǎo)能力。
5、其他工作
為培養(yǎng)青年教師，提高青年教師的教學(xué)水平，開展各種互助活動(dòng)，做好新老教師的“傳、幫、帶”工作。經(jīng)過全體數(shù)學(xué)教師的不懈努力，我校數(shù)學(xué)期中考試取得較好的成績，相信期末考試在紫云縣也會(huì)名列前茅；期末驗(yàn)收會(huì)圓滿成功，全體教師作好了收尾工作。在時(shí)間緊，任務(wù)重的情況下，以少出錯(cuò)，盡量不出錯(cuò)為前提，本著為社會(huì)、為學(xué)校、為家長、為學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，在輔導(dǎo)學(xué)生上狠下功夫，我們邁出了可喜的一步。
教研組工作總結(jié)10
一學(xué)期的書法教育教學(xué)工作即將結(jié)束，本學(xué)期在校長室、教導(dǎo)處等部門的領(lǐng)導(dǎo)下，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、細(xì)研教材，落實(shí)計(jì)劃
開學(xué)初，本教研組就制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃，以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)書法特長生，努力打造書法特色學(xué)校。
首先全面落實(shí)課程計(jì)劃，聘請(qǐng)專家張亞明老師來校為教師講學(xué)，并安排書法教師以三年級(jí)為試點(diǎn)開設(shè)書法課程，抓好教學(xué)常規(guī)管理，重視課堂教學(xué)研究，按時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期組織老師積極參加市里的教研活動(dòng)，充分發(fā)揮集體的智慧和作用，依托課堂，通過專家的指導(dǎo)，展開多種形式的書法教研活動(dòng)，對(duì)書法教學(xué)進(jìn)行了多種形式的探討和實(shí)踐。并且學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)做法，與老師交流，積極開展書法教學(xué)的研究。
其次教研組根據(jù)學(xué)校的要求，選派老師參加市里的書法培訓(xùn)，提高書法教師的專業(yè)素養(yǎng)；組織學(xué)生參加書法等級(jí)考試；組織學(xué)生參加各種書法比賽；組織老師參加書法展覽等，均取得了良好的成績。部分老師的書法作品入展“常州市中小學(xué)書法教師結(jié)業(yè)展”。
二、扎實(shí)牢靠的`課堂教學(xué)
練習(xí)書法不是什么結(jié)果，因?yàn)樗囆g(shù)是沒有結(jié)果的。他是一個(gè)表達(dá)、交流和學(xué)習(xí)的過程，不是一朝一夕就可以練就的。他是一個(gè)長期的、堅(jiān)持的過程。所以練習(xí)書法不應(yīng)該放在結(jié)果上，而是放在練習(xí)上。
1．精講多練很重要。練習(xí)是學(xué)習(xí)，體驗(yàn)也是學(xué)習(xí)，從不同的角度去學(xué)習(xí)會(huì)達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。老師們先采用通俗易懂的口語給學(xué)生講解，不照專業(yè)術(shù)語的死搬硬套，否則學(xué)生很難接受，特別是在筆畫教學(xué)中容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤，更要形象化，讓學(xué)生一次就能記住它錯(cuò)在哪里。老師們還采用形象的比喻讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下記憶住了基本筆畫的形狀。
2．巡視指導(dǎo)不能閑。在學(xué)生練習(xí)的時(shí)候，老師們幾乎每節(jié)課都花大多數(shù)的時(shí)間在巡視、在指導(dǎo)。在巡視的過程中可以糾正學(xué)生的坐姿、執(zhí)筆方法，還有學(xué)生寫的時(shí)候在筆順、運(yùn)筆方法上出現(xiàn)的錯(cuò)誤予以即使糾正。
3．面批作業(yè)面面到。每次在上課之前，老師們都會(huì)利用時(shí)間批改學(xué)生的家庭作業(yè)，課堂作業(yè)的批改，也在學(xué)生身邊看他每一個(gè)筆畫，落筆收筆進(jìn)行指導(dǎo)、打分。讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣：發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正。
三、個(gè)性培養(yǎng)，為校爭光
教研組對(duì)學(xué)校的書法特長生的培養(yǎng)進(jìn)行了個(gè)性化的設(shè)計(jì)，聘請(qǐng)張亞明老師，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，選擇不同的字體進(jìn)行學(xué)習(xí)，組織他們參觀書法展覽，與常州市的書法名家交流學(xué)習(xí)，針對(duì)性的進(jìn)行書法創(chuàng)作培訓(xùn)，也取得了令人滿意的成績。秦佳安等多位同學(xué)在省市書法比賽中獲獎(jiǎng)，高嫻老師還獲得了省教育局頒發(fā)的優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。
由于書法教研組組建時(shí)間尚短，各項(xiàng)工作還在積極地探索過程中，希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師提出更多的批評(píng)和建議，使我們能更好的為學(xué)校和學(xué)生服務(wù)。
教研組工作總結(jié)11
伴隨著炎炎夏日，不知不覺的就期末了，在鉤完不計(jì)其數(shù)的對(duì)號(hào)和錯(cuò)號(hào)之后就馬不停蹄的填寫三率表、質(zhì)量分析表、學(xué)科評(píng)價(jià)表、班級(jí)成績匯總表、年級(jí)質(zhì)量分析、評(píng)估手冊(cè)等等表格和材料。雖然一學(xué)期來都像這幾天這樣一刻也沒有閑著，但是也沒有感覺有多累，因?yàn)槲覀內(nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)組的老師們一直在手拉手、肩并肩的快樂的工作著，是一個(gè)樂于鉆研、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)，所以團(tuán)結(jié)、和諧、上進(jìn)仍然是我們本學(xué)期的工作目標(biāo)。回顧上學(xué)期工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我覺得用平凡兩個(gè)字來形容我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)教研組是最恰當(dāng)不過了。我想從以下三個(gè)方面對(duì)教研組的具體工作進(jìn)行總結(jié)：
一、齊心協(xié)力促和諧
在三年級(jí)數(shù)學(xué)組這個(gè)大家庭中，我們每個(gè)人坦誠相待，經(jīng)常交流自己的快樂與煩惱，相互的傾聽使我們能夠互相交心，當(dāng)組里的老師有困難，有問題，大家總是傾其所能關(guān)心幫助�？仔憔昀蠋煈言衅陂g的最后一段時(shí)間由于身體不適經(jīng)常請(qǐng)假，我們組主動(dòng)承擔(dān)起她的數(shù)學(xué)課和品生品社課，在她回家生產(chǎn)的日子里按照校領(lǐng)導(dǎo)的安排，我又承擔(dān)起了三、四班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課。
在教學(xué)中我們各展其能，互幫互助。每次聽課后大家都誠懇地提出自己的不同意見，可以說是毫無保留，不僅看到課堂上的生成與亮點(diǎn)，更注重課堂上值得改進(jìn)的地方。這樣，一人上課，大家受益，在互評(píng)互助中大大提高了課堂教學(xué)效率。
在各級(jí)各類比賽和活動(dòng)中，我組教師更是精誠協(xié)作。開學(xué)初，我就接到了執(zhí)教區(qū)級(jí)觀摩課的任務(wù)，在和王主任交流確定了執(zhí)教課題后就進(jìn)行了集體備課。在集體研究的基礎(chǔ)上我加入自己個(gè)性的內(nèi)容，進(jìn)行試教，教研室的劉主任和劉校長以及全組教師多次聽、評(píng)、提出建議，經(jīng)過反復(fù)修改、試講，在區(qū)級(jí)備課研討會(huì)上，很成功的執(zhí)教了相遇問題這節(jié)課。這種一人上陣全組動(dòng)手的例子有好多。三月份，我組的路朝暉老師接到了參評(píng)區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課的通知。從接到通知開始，大家就忙開了，反復(fù)備課、聽課、評(píng)課，每一次試教，全組教師都盡量克服困難，和班主任、任課教師調(diào)課。在準(zhǔn)備的二十幾天里，我組教師自覺加班幫助她收集資料、制作課件。一節(jié)課凝聚了領(lǐng)導(dǎo)和眾多老師的汗水，它在集體的智慧中產(chǎn)生，并在集體的交流中重建，每一次的交流與碰撞，都是對(duì)我們教研組老師們的一次提高，也更能體現(xiàn)出我們的協(xié)作向上的凝聚力。
二、博采眾長促提高
《論語》中說學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。作為一個(gè)合格的數(shù)學(xué)教師，要想出色的完成自己的本職工作，必須具有廣博的知識(shí)、深厚的文化底蘊(yùn)，這就需要不斷學(xué)習(xí)與吸收，提高自己的專業(yè)內(nèi)涵，積累豐富的知識(shí)。這樣，在教學(xué)中才能給學(xué)生以正確的引導(dǎo)，使教學(xué)工作更加得心應(yīng)手。為此，我們不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，汲取理論素養(yǎng)。本學(xué)期我們每位教師根據(jù)學(xué)校要求制訂切實(shí)可行的讀書計(jì)劃，加強(qiáng)政治理論和教育理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究中外教育專家的書籍和各種專業(yè)書籍。在個(gè)人學(xué)習(xí)的同時(shí)，教研組常進(jìn)行主題性集體學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)。在活動(dòng)中進(jìn)一步交流學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)與反思共行，反思與學(xué)習(xí)同步。
以往一提到教研活動(dòng)，大家聯(lián)想到的就是在某個(gè)特定時(shí)間、全體教師一本正經(jīng)地坐在那兒研討某個(gè)問題。而我們組的教研活動(dòng)不僅僅是如此，而是更具生活化，即在生活中教研，在教研中生活。我們立足教學(xué)生活，在每周的教研活動(dòng)過程中，定時(shí)間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人。進(jìn)一步深化教研力度，在研討過程中，以教學(xué)中一些現(xiàn)實(shí)的問題，進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，解決工作中出現(xiàn)的.問題，有效的促進(jìn)了教學(xué)工作和課題研究，提高了教研組的整體教研能力與研究水平。同時(shí)開展即時(shí)教研，讓教研成為一種生活習(xí)慣。老師們充分利用空課、課間十分鐘甚至是幾分鐘的時(shí)間，進(jìn)行即時(shí)教研。一起探討教學(xué)手法，反思自己的教學(xué)行為，使教研滲透在日常工作中的時(shí)時(shí)刻刻。
俗話說：尺有所短，寸有所長，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。我們組的教師各具特色。大家互相交流，取長補(bǔ)短，充分發(fā)揮自己的特長，汲取其他教師的優(yōu)點(diǎn)，充實(shí)完善各自的教學(xué)方法，使每個(gè)人在教學(xué)中逐漸形成鮮明的教學(xué)風(fēng)格。
三、兢兢業(yè)業(yè)求上進(jìn)
在學(xué)校這個(gè)大家庭中，我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)組的每位教師都很敬業(yè)、盡職、上進(jìn)。雖然三年級(jí)的學(xué)生人數(shù)最多，多的課桌都已經(jīng)被擠到講臺(tái)上，但沒有一位教師喊苦喊累，大家心里都有一個(gè)原則，那就是盡自己的平凡之力，做好本職工作。
談到平凡二字，老師們的確是這樣邁著平凡的步伐一步一步扎扎實(shí)實(shí)的一路走來。路朝暉老師天天早來晚走，把班級(jí)工作搞的有聲有色，六月份被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任。梁雪艷老師孩子小，在本學(xué)期最后的一個(gè)月里，家里看孩子的人陸陸續(xù)續(xù)換了4個(gè)，她克服一切困難，沒有因?yàn)榧依锏氖碌⒄`工作。王建堂老師和王建榮老師雖然是我們組年齡最大的老師，但是一直是我們組的領(lǐng)頭雁，一學(xué)期來從來沒有遲到、早退和請(qǐng)假，每天一來到就把保潔區(qū)打掃的干干凈凈。最后的兩個(gè)月，我一直擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，期末復(fù)習(xí)的三周，高溫一直持續(xù)不下，我把上課侃稱為洗桑拿，每每上完一節(jié)課，渾身都被汗水濕透了，每天上午上第二節(jié)課的時(shí)候，就告訴自己上完這節(jié)課就能好好休息了，要堅(jiān)持可是回到辦公室休息一會(huì)，就感覺再上一節(jié)課也沒什么�。∮谑堑谒墓�(jié)課拿著優(yōu)盤又走進(jìn)了課堂。就這樣每天上午上三節(jié)，下午上兩節(jié)，堅(jiān)持了3周，終于順利的結(jié)束了期末工作，一直擔(dān)心的三四班，也取得了很好的成績。李鵬老師是我們組新增的年輕力量，工作上的事干起來很利索，一直忙忙碌碌。一會(huì)改作業(yè)，一會(huì)改卷子，一會(huì)去提水，一會(huì)幫我們做課件，我們就侃稱他是全能師。
不畏勞苦才能達(dá)到理想的頂峰，為了給學(xué)校這個(gè)大家庭添一塊磚加一片瓦，也為了能實(shí)現(xiàn)自己更高的追求目標(biāo)，今后我們將以此為起點(diǎn)，努力工作，相信我們教研組會(huì)逐漸成熟起來。
教研組工作總結(jié)12
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，畢業(yè)班的教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重，它是學(xué)校的“前沿陣地”，而備課組使成教研組的最小單位，組織好備課組教學(xué)活動(dòng)，對(duì)于提高教研組的整體實(shí)力，形成團(tuán)結(jié)、和諧的教研集體，提高教學(xué)質(zhì)量，有著重要作用。初三英語備課組全體老師在學(xué)校各級(jí)部門的指導(dǎo)下，在教研組長的帶領(lǐng)下， 團(tuán)結(jié)一致，關(guān)注每位學(xué)生，努力實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展，因此在全體初三英語教師的共同努力下，初三備課組做了如下工作：
一、 有效利用“集體備課”平臺(tái)
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。
備學(xué)生、備教材、備方法、備考試：通過相互間的教學(xué)交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學(xué)生，從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法，少走彎路。每次命題都緊緊把握《課標(biāo)》，考查學(xué)生的語言技能、語言知識(shí)、跨文化交際意識(shí)和跨文化交際能力。
從集體備課、學(xué)案的設(shè)計(jì) 、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學(xué)反思等都體現(xiàn)了老師們踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)和創(chuàng)新意識(shí)。備課組內(nèi)除營造了濃厚的教研氛圍，盡可能做到了信息暢通，資源共享，集思廣益，形成合力，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢。
二、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂活動(dòng)的真實(shí)性和有效性。
本學(xué)期，全體老師都根據(jù)自己的計(jì)劃，采取了具體的行動(dòng)，盡最大的努力使工作細(xì)化，具體化、 如培優(yōu)扶差的落實(shí)： 確立培優(yōu)扶差的對(duì)象，進(jìn)行課堂教學(xué)的小分層，作業(yè)的分層，課后的個(gè)別輔導(dǎo)，一個(gè)一個(gè)小目標(biāo)的落實(shí)等，老師們可是費(fèi)盡心機(jī)。
1、突破詞匯量：詞匯量的多少直接影響到學(xué)生的.英語水平，所以我們始終把抓詞匯的過關(guān)作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓。我們按冊(cè)整理英語教材的重點(diǎn)詞匯，重點(diǎn)句子，句型及語法歸類，按單元整理，然后印發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生記憶、理解每一冊(cè)的重點(diǎn)詞匯、詞組及語法， 通過回歸基礎(chǔ)鑒定，提高學(xué)生的閱讀、寫作能力。 對(duì)于閱讀和單詞，我們都做出相關(guān)的學(xué)案。
2、強(qiáng)化閱讀 ， 寫作的訓(xùn)練： 在回歸基礎(chǔ)的前提下，對(duì)閱讀與寫作進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練。訓(xùn)練對(duì)策：閱讀訓(xùn)練： 每天堅(jiān)持讀1-3段文章，分題材，每階段重點(diǎn)練會(huì)一種題材，讓學(xué)生在訓(xùn)練中體驗(yàn)做題技巧，總結(jié)不同題材的規(guī)律。
3、強(qiáng)化聽力訓(xùn)練： 最后一個(gè)月，充分利用課間時(shí)間，一共系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了十多套模擬聽力題的訓(xùn)練，并集中指導(dǎo)聽了幾套有代表性的中考聽力應(yīng)試題，以便使學(xué)生熟悉題型，適應(yīng)語速，靈活把握技巧、
三、從質(zhì)量分析中找出提升空間：
質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)，并找出提升的空間、每次考試后， 都要進(jìn)行橫向縱向比較，分析考試的得與失，每次都對(duì)各題型的得失情況進(jìn)行詳盡的分析，明白教學(xué)的差距在哪，教師本身的教學(xué)策略是否需要調(diào)整、怎么調(diào)整、學(xué)生的潛力在哪等，從而找到師生提升的空間，實(shí)現(xiàn)整體進(jìn)步
總之，初三教育教學(xué)工作任務(wù)重，但是，有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，有那么多有經(jīng)驗(yàn)的老師的幫助，而且本組人員團(tuán)結(jié)一致，互研合作，謙虛認(rèn)真，辛勤耕耘，我們?yōu)橹锌籍嬌狭艘粋�(gè)圓滿的句號(hào)。
教研組工作總結(jié)13
本學(xué)期來，我們科任組的每一位老師對(duì)待工作都勤勤懇懇、認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力完成學(xué)校交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)上，細(xì)心研究自己的課堂，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革的教學(xué)理念，以創(chuàng)新的、靈活多變的課堂教學(xué)藝術(shù)為手段，通過各種生動(dòng)的體育、藝術(shù)、科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛好體育、藝術(shù)、科學(xué)，發(fā)展他們對(duì)體育、藝術(shù)的感受與欣賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，從而提高他們的文化素養(yǎng)，陶冶高尚情操。以下就是我們組這學(xué)期的具體工作表現(xiàn)：
一、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃
根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和各自的教材內(nèi)容要求，制訂出個(gè)人的教學(xué)計(jì)劃、科研課題計(jì)劃，及本教研組的工作計(jì)劃，并在日常教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n
以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為基本理念和《小班化教學(xué)研究模式》，根據(jù)不同年齡的學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行備課。每位老師能按時(shí)、按質(zhì)、按量的完成預(yù)備課的任務(wù)。做到課前有教案，課后有反思，力求上好每一節(jié)課。
三、定時(shí)認(rèn)真開展教研組活動(dòng)
1、定期開展教研組活動(dòng)，每位老師都能按時(shí)參加，活動(dòng)中認(rèn)真鉆研教材、分析教材，人人都能積極發(fā)表意見，提出自己最佳的教學(xué)方案，互相討論研究，共同進(jìn)步。除此之外，還學(xué)習(xí)有關(guān)課改教學(xué)方面的新理念。
2、認(rèn)真對(duì)待組內(nèi)互相聽課，以學(xué)習(xí)的態(tài)度，認(rèn)真聽課、評(píng)課，互學(xué)互評(píng)，共同提高。把新課改理念運(yùn)用到教學(xué)中來，遵循以“學(xué)生為本”的教學(xué)原則，通過感受、體會(huì)創(chuàng)設(shè)情境引入教學(xué)，以情激趣來開展教學(xué)，使學(xué)生學(xué)得更投入，更激情，想象與創(chuàng)造得到更廣闊的發(fā)展。
3、本學(xué)期，信息技術(shù)課進(jìn)行了3年級(jí)和4年級(jí)的打字比賽和5，年級(jí)電腦報(bào)設(shè)計(jì)，通過比賽提高了學(xué)生的打字速度和打字的重要性。
四、積極參加學(xué)校的各項(xiàng)研討課
積極參加各種有關(guān)新課程改革的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在教學(xué)中，以“課標(biāo)”為教學(xué)原則，以學(xué)生興趣愛好為出發(fā)點(diǎn)，通過感受、體驗(yàn)、實(shí)踐等一系列教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)他們綜合的表現(xiàn)、感受、審美能力。認(rèn)真研究“評(píng)價(jià)”改革措施，通過自評(píng)、互評(píng)、老師評(píng)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生更有信心來學(xué)習(xí)。
在我校舉行的'《骨干教師與青年教師幫扶活動(dòng)研討課》中，我們小科組的成員積極參加聽課和學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)小班化教學(xué)中的教學(xué)模式和小組合作學(xué)習(xí)。崔健峰老師進(jìn)行了3年級(jí)《制作我們的相冊(cè)》這一課，課堂教學(xué)操作能力極強(qiáng)，引導(dǎo)學(xué)生完成了課堂教學(xué)內(nèi)容。金福實(shí)老師積極配合班主任老師在紀(jì)律方面，學(xué)生有了很大的提高，在上課課前準(zhǔn)備和下課站隊(duì)等一些細(xì)節(jié)中學(xué)生養(yǎng)成了良好的秩序。金永浩老師堅(jiān)持上好每一節(jié)課，認(rèn)真?zhèn)湔n，在課堂教學(xué)中孩子們上課非�；钴S和充滿了激情�？茖W(xué)課，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)的重要性，除了課堂教學(xué)以外，孩子們能夠認(rèn)識(shí)到科學(xué)日記的重要性，逐漸意識(shí)到科學(xué)課和科學(xué)日記的緊密聯(lián)系，堅(jiān)持寫科學(xué)日記。
回顧本學(xué)期雖然在教學(xué)方面沒有很大的突破，但是，每位教師始終認(rèn)真的進(jìn)行課堂教學(xué)和教學(xué)研究。我們小科組順利、圓滿完成了學(xué)校交給我們的任務(wù)。在新學(xué)期，我們滿懷期待、豪情萬丈，相信我們會(huì)更加得緊密團(tuán)結(jié)在一起、更加努力的工作，奉獻(xiàn)我們的應(yīng)有力量和智，讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中得到收獲得到提高。
教研組工作總結(jié)14
學(xué)校小學(xué)部語文教研組工作總結(jié)時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期，語文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體語文教師密切配合下順利開展。沒有轟轟烈烈，只有踏踏實(shí)實(shí)。現(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：
一、重視常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理
在鼓勵(lì)語文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，語文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，教案是否切合實(shí)際，是否寫和教后記，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新，批改是否及時(shí)、認(rèn)真等方面。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認(rèn)真，教案完整，重點(diǎn)突出，有反思，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，批改細(xì)致準(zhǔn)確。
二、開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量
抓好校級(jí)語文教學(xué)研究課。本學(xué)期時(shí)間短教學(xué)任務(wù)重，我們語文組通過集體共同合作主備一課，再推選一位老師執(zhí)教。集體備課時(shí)，每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在評(píng)議中，我們對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課，反思：假如我來教，這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理，怎樣去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng)，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉，都會(huì)在評(píng)課中各抒己見。這種聽課、評(píng)課活動(dòng)，教法上的切磋，相信對(duì)提高我們整個(gè)語文教師隊(duì)伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量會(huì)起到了推動(dòng)作用。
在本學(xué)期里，我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動(dòng)效率不高，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情不高。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的'窠臼，對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。
教研組工作總結(jié)15
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新觀念。
1、本學(xué)期，全組教師認(rèn)真參加了學(xué)校組織的落實(shí)高效課堂的理論學(xué)習(xí)及專家講座，師德修養(yǎng)得到提升。同時(shí)利用教研活動(dòng)圍繞新課程學(xué)習(xí)了課改理論和課程標(biāo)準(zhǔn)，提升了理論素養(yǎng)，使教學(xué)實(shí)踐以新課程理念為支撐。通過學(xué)習(xí)各任課教師的教育教學(xué)觀念得到更新、自身知識(shí)結(jié)構(gòu)得到完善、教學(xué)水平得到提高。
2、加強(qiáng)了教育的開放性，加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活，現(xiàn)代社會(huì)，現(xiàn)代科技的聯(lián)系。政、史、地教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會(huì)，現(xiàn)代科技，其它學(xué)科的知識(shí)信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動(dòng)始終充滿活力。同時(shí)在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生營造了學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的實(shí)際情境，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到課堂之外，加強(qiáng)了學(xué)校教育與社會(huì)的密切聯(lián)系。
二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，有序教學(xué)。
1、學(xué)期初，每位教師制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，做到計(jì)劃在先，活動(dòng)在后，并按照計(jì)劃有序的進(jìn)行教學(xué)，從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高，。
2、加強(qiáng)備課，做到不備課不上課。課前鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅(jiān)持三個(gè)“聯(lián)系”，即聯(lián)系時(shí)政、聯(lián)系熱點(diǎn)、聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際，做到既備教材又備人。平時(shí)，又注意了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，走近學(xué)生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實(shí)際，為達(dá)到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。
3、各任課教師積極借助現(xiàn)代化教學(xué)手段，以人為本，營建和諧高效課堂。一些年齡較大的教師，本學(xué)期也積極上多媒體課，多媒體操作技能明顯提高。
4、各任課教師均能做到教學(xué)課后積極反思，總結(jié)課堂教學(xué)的得失，促進(jìn)教育教學(xué)能力提高。
5、在教學(xué)實(shí)踐中，狠抓課堂教學(xué)，通過探究性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分尊重學(xué)生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實(shí)效性。
三、深化教研氣氛，以研促教。
1、教學(xué)離不開教研，教研是提高教學(xué)效率的有效途徑。本學(xué)期全組老師認(rèn)真研究教材，研究教學(xué)方法、研究學(xué)生，開展了一定的教研活動(dòng)。各位教師都能積極參加組內(nèi)的.講課活動(dòng)，本期每位教師都在組內(nèi)講了一節(jié)示范課。通過這些活動(dòng)組內(nèi)教師主動(dòng)聽課學(xué)習(xí)，認(rèn)真交流，努力學(xué)習(xí)，汲取他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)能力。
2、在課題研究上，根據(jù)學(xué)校提出的課題積極申報(bào)了《高效課堂學(xué)生自主學(xué)習(xí)有效性》
四、成效與不足，下一學(xué)期工作。
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1、師風(fēng)師能有提升，課堂氣氛趨于和諧。
2、教師對(duì)教研活動(dòng)重視程度有所提高，參與意識(shí)增強(qiáng)。
3、各個(gè)教師都能夠積極學(xué)習(xí)高效課堂理論，并用于自己教學(xué)中，積極編寫實(shí)用性導(dǎo)學(xué)案。
3、教師都積極制作實(shí)用有效的“兩案一件”。
4、積極參加教研教改，高效課堂賽講活動(dòng)，我組馬琴、閆娜、方樺、張祖平、陳曄等幾位教師分別參加了教研室及片區(qū)高效課堂師范課。
5、教師積極撰寫論文、教學(xué)反思、心得體會(huì)，并多人獲獎(jiǎng)。
（二）不足：
1、加大教學(xué)研究的力度，把探究式教學(xué)推向更深的領(lǐng)域。
2、探索如何提高課堂教學(xué)效率，更好的為大學(xué)科讓出時(shí)間。
3、探索如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生好學(xué)、會(huì)學(xué)。
4、多搞一些適合本組學(xué)科內(nèi)容的學(xué)生參與的各種活動(dòng)。
�。ㄈ┫乱粚W(xué)期教研組的工作除了繼續(xù)扎實(shí)開展各項(xiàng)常規(guī)工作之外，準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面著手開展工作：
1、加大教學(xué)研究的力度，把探究式教學(xué)推向更深的領(lǐng)域。
2、探索如何提高課堂教學(xué)效率，更好的為大學(xué)科讓出時(shí)間。
3、探索如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生好學(xué)、會(huì)學(xué)。
4、多搞一些適合本組學(xué)科內(nèi)容的學(xué)生參與的各種活動(dòng)。
本學(xué)期教研工作取得了較好的效果，也有一定不足。今后，要在學(xué)校的關(guān)心支持下，發(fā)揚(yáng)成績，克服不足。在教育教學(xué)中，發(fā)揮集體智慧，深入開展教研，積極推動(dòng)促進(jìn)教師教育教學(xué)能力的調(diào)提高，發(fā)揮教研活動(dòng)應(yīng)有的效應(yīng)。
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