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學年第二學期教科研工作總結
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編為大家整理的學年第二學期教科研工作總結，歡迎大家分享。
學年第二學期教科研工作總結1
本學年我校教研工作的指導思想是：以面向全體學生、使學生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨，以推進有效課堂教學實踐為核心，以深化校本教研為主線，廣泛開展有效課堂教學實踐研究，切實抓好有效課堂的實施，積極探討有效課堂教學評價方案，著力夯實常規(guī)管理，堅持求新務實作風，強化指導服務職能，促進我校教科研工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。
一、抓學習，強研究，不斷推進課堂教學改革
1.加強學習，更新理念，提高理論學習的實效性。
課堂教學改革是進一步深化教育教學改革，全面推進素質教育的重要舉措，全體教師要不斷學習新的課程理念，用先進的教育理念指導教學實踐。教師要結合學習內容和教學實際，撰寫較深刻的學習體會，以加強理論學習的實效性。
2.繼續(xù)開展撰寫課堂教學案例、教學論文、教育故事、教學反思活動，不斷提高教師教學教研水平。
要成為一個研究型的教師，要有思考，要有調查分析，要進行及時的總結。本學年要求每位教師結合自己的教學實際寫一篇教學論文。每位教師要整理出1-2篇優(yōu)質教學案例或教育故事、教學反思作為教科研成果。
二、優(yōu)化教研常規(guī)管理，提高工作的實效性
1.教研計劃。
學校以語文、數(shù)學、綜合為單位設立3個教研組，各教研組根據(jù)學校要求制訂本組教學教研計劃。教師個人應根據(jù)計劃，結合自身實際，制定教學計劃和教學工作總結，教師個人的教研工作計劃和總結應納入教學工作計劃和總結之中。
2.定期召開教研會議。
�。�1）教科室定期召開教研組長工作會議，聽取并檢查教研組長匯報的有關材料、指導安排教研工作。
�。�2）教研組要定期召開日常工作會議，要求定時定點，活動內容要詳細記錄并上報教科室。
3.堅持集體教研活動。
教研組每兩周至少開展一次集中教研活動，要求定時定點。內容可以是集體研討、分析學情、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學習。教研組長須根據(jù)事前計劃，確立活動內容和活動方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準備�；顒舆^程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應積極參與和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲。活動內容記錄及時上報教科室。
三、進一步做好教科研工作，提高教師科研意識和能力
新型的教師應該是一名科研型的教師，走“教科研”結合的.道路，是培養(yǎng)新型教師最為有效的途徑。教學不應再是純粹的教學活動，必須圍繞一定的研究專題開展，必須有明確的研究方向，有計劃、有過程、有結論。
學年第二學期教科研工作總結2
本學期我校教科研工作，在校領導的重視下，借“二期課改”教師全員培訓的東風，取得了較大的發(fā)展。
一、教師觀念改變，理論水平提升，教科研積極性高漲：
應該說教師培訓產(chǎn)生了很好的效應，新觀念、新理念使教師在教學實踐中有了更多的感悟，也帶動了教科研的.積極性，其表現(xiàn)為：
1、本學期申報立項區(qū)級重點課題一項。
2、本學期區(qū)級課題結題一項。
3、本學期報名參加區(qū)第八屆教師評選的教師達10余人，占全校教師總數(shù)30%。
二、教科研工作“量”的發(fā)展，更期待“質”的飛躍：
雖然教科研工作有了一定的發(fā)展，但也仍有不足之處：一是面還不夠廣，相比較理科、政史地、藝體發(fā)展較快，而占教師比例較大的語、數(shù)、英發(fā)動不夠。二是層次不高，主要表現(xiàn)為申報課題較少，且級別低（僅為區(qū)級課題）。
為此提出以下改進意見：
1、由學校組織骨干力量研究和開發(fā)課題，以爭取高級別課題的立項，帶動學校教科研工作的進一步發(fā)展。
2、各學科組必須建立研究課題。為此，可開設校級課題，對研究價值較高的，可進一步申報高一級課題。
3、對教師的隨筆、反思、體會等教科研元素要進一步落實反饋，使其不斷的完善和提高。
三、須健全學校教科研工作機構：
除校教科研工作領導班子外，建議成立校學術小組，參與對教師教科研成果的評審。
學年第二學期教科研工作總結3
開學以來，在區(qū)教育局教研室、教科室的指導下，在學校黨支部、校長室的直接領導下，我校教導處、教科室、各教研組、備課組等教科研部門緊緊圍繞全面提高教育教學質量根本任務、圍繞提高廣大教師教育教學能力這個這個中心，著力完成了以下幾項工作：
1.一學期以來學校值班領導按要求堅持進行巡課，有效保證了全校教學秩序的正常和師生課堂教學行為的規(guī)范；組織學校部分中層級以上干部進行的行政聽課對規(guī)范教學行為、提高教學質量起到了很好的促進作用；
2.堅持“一人一課”、集體備課等基本教研制度，使廣大教師的教研注意力和著力點始終放在提高課堂教學水平和能力上；各級各類教學骨干和學校行政干部帶頭上好“一人一課”、帶頭參加備課組、教研組教研活動有力促進了教研之風的盛行；
3.順利完成幾項重點活動：
�。�1）成功舉辦了面向揚州市部分學校、全江都區(qū)所有初中學校的江蘇省教研室“學習與評價”研討培訓活動暨江都區(qū)實驗初中第五屆“紫薇杯”教學活動。省教研室副主任董林偉親臨指導與講話，南京浦口外國語學校名師胡歧曦、泰州高港實驗學校名師朱月紅展示示范課。我校共有18名教師面向揚州市三個區(qū)（江都區(qū)、邗江區(qū)、廣陵區(qū)）部分校領導、專家、老師近300人同時充分展示了自我，并進行了深入的交流研討活動�；顒庸采婕罢Z數(shù)英等10門學科，獲得區(qū)教育局教研室等方面的大力支持：十多名教研員多次參加磨課，對我校教師特別是年輕教師課堂教學能力的提升起到了極大的促進作用；同時，活動獲得圓滿成功，受到局領導和兄弟學校的領導、老師們高度好評；
�。�2）承辦區(qū)直片九年級質量分析推進會;
（3）為實現(xiàn)“聚焦核心素養(yǎng)，建設高品質課堂”的目標，檢驗和落實我�！耙惑w兩翼”的教學理念，建設一支素質高、業(yè)務精、能力強的青年教師隊伍，舉行了為期兩周的“青藍工程”青年教師賽課活動。我校35周歲以下的青年教師，共有20位教師參加，分為語文、數(shù)學、英語、綜合組，共涉及9門學科。此次校內“青藍工程”青年教師賽課活動結合了20xx年度師能建設“百千萬”工程活動，旨在給青年教師搭建一個相互交流、相互學習、相互促進、相互提高的平臺，鼓勵、引導教師探索課堂教學規(guī)律和方法，不斷提高我校青年教師的`業(yè)務素質。
�。�4）6月6日、7日，實驗初中舉行了20xx年中考考題考路研討活動，來自實驗初中教育共同體的區(qū)內吳橋中學、磚橋中學、張綱中學和聯(lián)盟校邗江實驗學校、揚州大學附屬中學東部分校的九年級相關學科教師匯聚一堂，參加了活動�；顒友埩藚^(qū)內外的名師專家，有市學科帶頭人、特級教師，其中不乏多年中考命題者，主要對語文、數(shù)學、英語、物理學科近幾年的中考命題特點進行提煉總結，在此基礎上對20xx年中考命題方向進行了預測展望，對最后階段的備考給出了頗具價值的指導。通過此次中考考題考路研討活動的舉辦，進一步促進了實驗初中教育共同體和聯(lián)盟校間的合作交流，實現(xiàn)了校際教育資源的共享、互補，推動了教育共同體的整體發(fā)展。
（5）作為江蘇省STEM教育項目學校與美國愛因斯坦學校就今后兩校的合作交流達成了初步意向，期待以通過STEM教育，打破學科疆域，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，提高解決實際問題的能力。
4.楊國斌、朱紅梅、張文清、李華榮、劉德俊等五位老師的四個課題立項為揚州市“十三五”規(guī)劃課題；韓英、王欣、高素琴、周萍、顧霞光、肖世兵、夏雪峰等七位老師的六個課題被立項為江都區(qū)“十三五”規(guī)劃課題；另外，英語組揚州市級課題通過上級有關部門審核順利立項；音樂組、信息技術組各一個揚州市級課題順利結題；物理組兩個揚州市級課題研究正在進行中。
5. 近60篇教師教學論文發(fā)表在省級及以上刊物，另有20多篇論文獲得江都區(qū)級以上獎項；
6. 一批教師教學競賽成績喜人：韓英老師獲得揚州市青年教師基本功大賽一等獎第一名,并將代表揚州市參加省級角逐；在由揚州市教育科學研究院舉辦的全市初中試題命制研究成果征集與評比中，我校成績喜人，共有4位教師獲一等獎；8位教師獲二等獎：其中一等獎有戴洪春（初中語文）、張利苗（初中英語）、陳志祥（初中英語）、馬茂兵（初中化學）；二等獎有李東升（初中語文）、郝進（初中語文）、姜晶妍（初中語文）、劉艷（初中數(shù)學）、胡步云（初中數(shù)學）、張靜（初中數(shù)學）、郭慧（初中英語）、王欣（初中歷史）；4月19日，在揚州市數(shù)學中考研討會上，我校韓艷老師面向揚州市初中數(shù)學教師開設題為《軸對稱性看最值》的示范課，受到了聽課老師和專家們的高度評價……
7. 一批學生參加各類競賽并獲得不同獎項： 在“七彩語文杯”江蘇省第十六屆“中學生與社會”作文大賽中，我校黃欣蓓同學喜獲省二等獎，黃欣蓓同學經(jīng)過校級預賽、區(qū)級復賽、市級決賽，逐層選拔產(chǎn)生，展現(xiàn)了我校學子扎實的寫作功底和良好的精神風貌；第29屆全國青少年“綠色承諾”愛國主義讀書教育活動:我校在此次活動中獲全國優(yōu)秀組織獎。談佳韻同學獲全國一等獎，史彥雨同學獲全國二等獎；另外，在此次活動區(qū)級評比中，談佳韻、魏子童、孫蕊同學獲區(qū)征文競賽一等獎，指導老師為戴洪春；史彥雨同學獲區(qū)繪畫競賽一等獎，指導老師為陳萬梅、薛峰；3月31日，揚州市“邗實杯”第四屆初中生“語言規(guī)范運用”大賽在邗江實驗學校舉行。我校初二（9）班黃方馨同學發(fā)揮出色，喜獲一等獎，并獲揚州市“語言規(guī)范之星”稱號，展示了扎實的語言功底和我校學子良好的綜合素質。江都區(qū)語言規(guī)范運用比賽結果：我校有五名同學獲一等獎：包斯佳（指導老師：劉紅梅）、陳睿（指導老師：曹霞）、黃方馨（指導老師：曹霞）、佘定蔚（指導老師：朱蓉）、吳楨（指導老師：楊慧敏）；20xx年江都區(qū)中小學乒乓球比賽中，在葛云、姜林兩位教練的帶領下，李卓同學勇奪男子單打冠軍；由王雨欣、莊文舟、孫樂彤同學組成的女子代表隊獲女子團體冠軍；由李卓、梅亞宇、尹澤宇同學組成的男子代表隊獲男子團體亞軍。
存在的主要問題與不足：
1.教研活動偶爾欠正常，如 “一人一課”活動有虎頭蛇尾現(xiàn)象；
2.個別教師參加教科研活動的主動性和自覺性不夠，如一批已經(jīng)獲得中學高級教師職稱的老同志有“船到碼頭車到站”的思想，懶得再撰寫論文、參加課題研究等，當然，這和我們現(xiàn)在的制度有一定關系；
3.課題數(shù)量雖然比較多，但級別不高；論文發(fā)表與獲獎的數(shù)量尚可，但級別和檔次有待提高；
4.申報揚州市三星級校本教研學校，盡管做了大量基礎性工作，但由于網(wǎng)絡不夠順暢、學校計算機臺數(shù)偏少、教師重視不夠等主客觀原因，結果始終不理想。
新的學期里，我們將堅持巡課、行政聽課等好的傳統(tǒng)與做法，針對存在的問題與不足，從頭開始，采取有效的措施教研活動的正常進行，并銳意創(chuàng)新，開展一些特色活動，全面促進我校教師教研、教學能力的提升，開創(chuàng)我校教研、教學工作的新局面，為實驗初中輝煌的明天做出應有的貢獻！
學年第二學期教科研工作總結4
本學期，我校的教科研深入貫徹2024年全國教育工作會議和全國教育科研工作會議精神。以“區(qū)域教育高質量發(fā)展”為追求，堅持“以人為本，幸福共生”的辦學理念，在校長室的領導下，教科室全體成員共同合作努力，全體教師共同參與，以“科學引領、科教融合、科研求質”為原則，努力提升學�？蒲衅焚|，提升學校整體教育質量。
一、引領與服務，堅守了幸福教育科研的職能導向
1.充分發(fā)揮了教育科研的引領職能
一是疫情期間組織全體教師開展科研線上學習培訓，學習了北京大學網(wǎng)易公開課《教師如何做研究》《教師核心素養(yǎng)之用任務驅動學生學習的8種設計》《提升教師職業(yè)幸福感的理論與途徑，分享典型案例》等，引領廣大教師關注教育熱點，更新教育理念，深化課程改革；
圍繞優(yōu)化“教學六認真”等主題，加強先進理論、實用方法方面的文獻研究，開展了定期集中學習、自主學習、線上培訓等多種形式的常態(tài)化學習；充分利用好了《燃荻》這一區(qū)域性學習資源，組織全校教師進行主題閱讀，撰寫了讀書心得,進行了評比。二是通過了科研知識的普及和課題申報的發(fā)動，引領了廣大教師改變科研態(tài)度，樹立科研意識。本學期申報2024年度太倉市教育科研項目并立項。
2.切實履行了教育科研的服務功能
全面組織開展了2024年學校各級各類小課題的研究。教科室在繼續(xù)組織開展學段各級各類課題研究推進的同時，全面梳理研究工作，總結提煉研究成果，做好組織撰稿、指導修改、推薦發(fā)表等系列工作。
二、研訓一體，健全了教育科研的基本路徑
1.依托科研協(xié)作平臺分類推進
本學期繼續(xù)利用聯(lián)盟科研協(xié)作共同體、同類課題協(xié)作研究共同體二大類科研協(xié)作平臺，進一步通過教科研訓一體的協(xié)作活動實現(xiàn)共建、共享、共贏。如帶領學校科研骨干參加教育聯(lián)盟集束開題和結題活動，每次活動都實現(xiàn)了共享同類課題研究資源，推動了課題的規(guī)范研究，厚實了研究專業(yè)底色，激發(fā)了課題研究活力，提高了課題研究實效。
2.依托教科研組分層推進
結合學校小課題研究，借助學科教科研組，根據(jù)學科特點，分層推進了教科研訓一體化活動。活動前期，以教科研組為單位，結合研究課題，確定了執(zhí)教內容與研究主題，圍繞主題進行了相關的理論學習，完成教學設計、制定課堂觀察量表以及課堂觀察量表說明。力求每次的研訓活動做到研訓主題系列化、研訓方法科學化。
三、立足課堂，強化了幸福教育科研的中心載體
繼續(xù)在教科研訓一體化理念的指導下，遵循已有的活動模式，全面開展基于課堂觀察的課例研究。在課例研究中，引導教師以整體關照、分工協(xié)作、聚焦研討、專題匯報的方式，提高了研究實效，切實轉變了課堂研究方式，逐步解決了課堂教學主要問題，提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)和研究能力。
四、建設隊伍，加強了教育科研的基礎保障
提升教科室主任的.素養(yǎng)。繼續(xù)做好教科室主任“七個一”工程（訂好一份科研計劃、開展一次科教融合活動、讀好一本教育理論書籍、做好一次科研講座、主持或核心參與一個課題研究、帶好一個學術團隊、推薦或提煉一批研究成果）。強化科研骨干團隊建設，逐步建設�？蒲泄歉�、科研新秀各級梯隊，為學校教育質量提升助力。
五、扎實管理，抓住教育科研的關鍵領域
1.過程管理努力重規(guī)范
2.成果提煉爭取見精品
六、未來工作展望
本學期的教科研工作，有學校教學主張的積極推廣，有科研課題的扎實推進，有科研隊伍培養(yǎng)的層遞進，工作的順利開展，得益于教師團隊的精誠合作，老師們的積極配合。但我們也看到了工作中的一些不足：但個人課題的研究品質和個人課題的論文發(fā)表還有待提高。在下一個學期，我們面臨更大的挑戰(zhàn)：“十四五”課題的申報。
學年第二學期教科研工作總結5
轉眼間，一個學期過去了。在這個學期里，我們學校的教科研工作踏踏實實、穩(wěn)扎穩(wěn)打，對促進教師發(fā)展和學校進步起到了一定的作用。
一、圍繞“課堂變革”組織校本培訓
本學期，我校積極申報區(qū)“基于作業(yè)單的互助課堂”實踐基地學校，并獲得通過。建立了《基于導學作業(yè)單合作學習的課堂行動研究》課題領導小組，以試點班級為抓手、積極研究、提煉方法策略，邀請校外課堂變革方面的專家和一線教師來我校講座，組織老師們對“課堂變革”進行思考、討論、研究。
二、依托“濱海講壇”、“濱海學壇”創(chuàng)設校園特色文化
“濱海講壇”、“濱海學壇”是我校老師們的草根民間活動，每學期利用周一下午的全校老師會議時間，我們隔周就舉行濱海講壇，由老師們自行選擇每次的講壇主題、準備好內容。這學期也安排了多次的濱海講壇活動，如我校市教壇**、師德楷模陳**老師一開學就給全體初中學生和數(shù)學老師上了《初中數(shù)學開學第一課》，不僅引領年輕教師認識初中數(shù)學新思想，也啟發(fā)了學生感知初中數(shù)學的理念并培養(yǎng)了學生對數(shù)學學習的興趣；為了烘托我校書法特色學校的氛圍、培養(yǎng)老師們的書法教學能力，我校書法專職教師章**老師為全校老師講《書法教學》，很多老師深受啟發(fā)，不但如此、還布置了每人每月的硬筆書法任務；如此這外，我校王**老師的《兒童美術輔導》、王**老師的《關于課堂變革》、楊**老師的《童年、童話、人生》等講壇都深受大家的好評；我們還邀請濱海醫(yī)院朱**醫(yī)生為我們專題講養(yǎng)生——《如何讓您更健康、更美麗》，也邀請了科教公司的技術培訓人員與我校陳**老師一起給全校老師講《錄播教室的使用》。
這學期，也有很多老師積極地參與到“濱海學壇”的工作中來，觀注教育教學熱點問題、網(wǎng)羅課程變革新的理念主張、排版選裁美化，形成了一期期我校特有的電子網(wǎng)絡刊物。這些民間的、草根的活動為學校特色教研文化做出了極大的貢獻。
三、積極承辦各級各類活動
由于我區(qū)文教體工作局領導的信任和支持，我校這學期以來承辦了許多區(qū)級以上的教科研活動。在每一次活動中，我校不但做了辛勤的籌備工作，還有許多老師承擔了公開課、經(jīng)驗交流的.任務，雖然有付出、但是收獲了許多寶貴的經(jīng)驗，也獲得了區(qū)領導和兄弟學校的好評。
四、我校教師教科研成績顯著
我校中青年教師對教科研工作都有極大的積極性，樂于參加各級各類的教科研競賽，如命題比賽、教師素養(yǎng)比賽、課題評比、課堂教學評比等等，在比賽中不但鍛煉了個體教師的教育教學能力，也使得各個教研組自發(fā)形成了集體備課、團體賽課的氛圍，當然也提高了全體教師的教育教學理念，促進了學校教科研水平的發(fā)展。
……
雖然，這一學期我們經(jīng)歷過風雨，但也見到了彩虹。當然，以后我們會更加努力，希望為我校的教科研工作添磚加瓦，使得我校形成特色教科研文化、為教師發(fā)展和學校進步做出更多的貢獻。
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