思品教研工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，快快來寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編幫大家整理的思品教研工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
思品教研工作總結(jié)1
本學期，根據(jù)區(qū)教研活動要求與學校實際，以市教學視導為契機，繼續(xù)堅持以綠色指標為引領(lǐng)，以教學質(zhì)量為中心，以“和諧發(fā)展教育”為理念，深入開展教學研究，充分發(fā)揮品社課的德育功能，繼續(xù)落實教研主題“滲透‘兩綱’，探索課程，有效教學”（民族精神教育和生命教育），積極探索，有益嘗試，提升教研的質(zhì)量，努力形成學科特色，促進品社學科教學的內(nèi)涵發(fā)展。
一、主要工作
（一）認識課程
1、加強理論學習
認真學習教育理論，認識到《品德與社會》課程是活動型綜合課程，主要是通過教師指導下的各種教學活動來實現(xiàn)，使小學生在獲得知識的同時，更好地建立他們對品德與社會良好的態(tài)度與情感，培養(yǎng)、掌握學習的過程與方法，發(fā)展學生的各種能力。
通過學習交流區(qū)教研計劃，要求全體品社老師一起定位自己的角色。在教研活動中學習了《課程標準及解讀》中《課程標準對評價提出的要求》；兩次理論學習《如何在品德與社會課中進行民族精神教育》和《怎樣評價品德與社會課堂教學的質(zhì)量》；觀摩了課堂實錄：二年級《9、小小一粒米》，并進行了交流；學科網(wǎng)絡資源的搜索與共享；進行了學科評價標準的討論與交流；參與了上理工集團聯(lián)合教研組的活動。教師通過不斷學習，更新觀念，將理論聯(lián)系實踐，把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為科學可行的教育教學行為，從而適應時代的挑戰(zhàn)。
2、注重教學常規(guī)
每月定時、定點、定內(nèi)容、定主講人地開展教研活動，加強理論探討，交流工作體會，作好記錄。
（二）實施課程
我們在實施品社課程的運用時注重三方面：
1、注重參加校內(nèi)外聽課活動；
2、注重充分利用教育陣地；
3、注重有效課堂，提高實效。
1、參加校內(nèi)外聽課活動
每位老師珍惜每學期一次的區(qū)教研活動，把更多更好的經(jīng)驗帶回學校，在組內(nèi)共同交流，使大家共同進步。學習品社學科與其他學科不同的.教學方法，以改進自己教學上的不足，把經(jīng)驗融入到課堂教學中去，使自己的業(yè)務水平提高。
通過不斷積累、反思，逐步達到提高、發(fā)展，對實施“兩綱”的重要性、緊迫性、及時性有了更深的認識。期末每位老師交一份“三件套”。
2、充分利用教育陣地
充分利用午會、班會等教育陣地對學生進行安全教育、安全自護、行為規(guī)范教育、禁毒教育、愛國主義教育。引導學生將知識有效地運用到實踐中去。
3、有效課堂，提高實效
�。�1）按照期初制訂的教學進度，有序進行課堂教學。
進一步發(fā)揮課堂教學是德育教育的主陣地與主渠道作用，把“兩綱”教育落實在課堂教學活動中。我們按照教導處安排的課時，專課專用，認真分析教材，在課前備好課，組內(nèi)老師分工合作。充分利用好媒體資源，從看、聽、想、說等形式讓學生從中獲得知識，懂得道理。
�。�2）注重資料的收集，期末建立電子文檔存檔（品社三件套、學生評語等）。
�。ㄈ┰u價課程
每位班主任做好期末學生考核工作，評價的方法是平時考查（行規(guī)表現(xiàn)）與期終考核（書面試卷）相結(jié)合，以書面形式與綜合實踐相結(jié)合。在《學生家校聯(lián)系手冊》上予以公正、客觀的評定，評定分等第（優(yōu)秀、良好、及格、須努力）。
二、特色工作
圍繞“《品德與社會》學科評價標準”為主題進行了教研活動。以備課組為單位，在交流互助中突出學科評價標準的重點，既深化了教研內(nèi)涵、開發(fā)了教育資源、改進和創(chuàng)新了《品德與社會》課程教學的方法和形式，提升了教研品位。
三、今后努力方向
今后，我們將繼續(xù)努力，通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學水平，使孩子對本學科保持著一種喜歡的興趣，并影響了自己的認識。通過教研組活動，設計趣味性的作業(yè)，讓學生在樂中求知；設計實踐性作業(yè)，讓學生在行中求知；設計開放性的作業(yè)，讓學生在活中求知。教師在教學中學會反思，在相互尊重中學會了交流，在虛心中學會吸納，在領(lǐng)悟中學會調(diào)整，在合作中獲得成長。
思品教研工作總結(jié)2
我們認為提高德育工作的針對性、實效性的突破口是提高思品課堂實效性。而提高思品課堂的實效性，關(guān)鍵在于思品老師�，F(xiàn)在我們學校的思品老師都是由班主任兼課的。為此，學校確定了教研組工作研究的重點，即“提高思品教師業(yè)務素質(zhì)，強化德育學科滲透，切實提高思品課堂教學的實效性�！睂W校還構(gòu)建了由“德育組中心教研組年級組”構(gòu)成的三級教研網(wǎng)絡，形成了“說課上課（聽課）評課”教學研究活動模式。
一、中心教研組統(tǒng)籌規(guī)劃
1、根據(jù)學校教導處、德育處的工作計劃，參照區(qū)教研室的有關(guān)精神，結(jié)合思品教材的特點，制定了切實可行的思品教研組工作計劃，并作為本學期開展各項教研工作的準則。
2、期初，依托語文教研組的力量。明確了各年級聽隨堂課的老師的名單。統(tǒng)籌布置了各年級組的研討課。
3、每月一次定期召開中心教研組研討活動。（1）組織學習討論活動，然后布置思考題展開討論。不斷提升個人的.學習能力，同時從有關(guān)教育雜志上下載了許多內(nèi)容組織學習，更新各位教師的教育理念。（2）利用活動時間分別進行思品備課、上課的指導。先從組內(nèi)推選出優(yōu)秀備課本，再作全校的交流，使老師們互相取長補短，不斷提高備課水平。（3）各年級組根據(jù)期初布置的研討課活動，組織老師交流研討課的說課、評課，且能根據(jù)研究課題作出相應的評價。組長及時作好記錄。（4）教導處對思品組備課情況作了兩次檢查：第一次針對存在的不足，諸如設置目標不夠明確。導行環(huán)節(jié)的設計不夠具體等提出了許多修改意見，組長及時同各位老師作了反饋。在第二次的檢查中，老師們都作了修改，基本符合了思品備課的要求。
二、思品教研活動與德育工作例會相結(jié)合。、
1、思品學科是實施德育工作的主渠道。利用兩周一次的例會。德育要指導班主任如何將學校的德育工作及教育活動與思品課的教學內(nèi)容進行有機的結(jié)合與滲透。切實提高學校德育工作與思品課堂的有效性、針對性和主動性。
年級組實施“集體備課上課（聽課）說課、評課”教學的研究模式“（1）年級組做好教師研討課的日程安排。（2）組織年級組老師對研討課進行集體備課，集思廣益，設計出最佳教案，再進行上課，然后圍繞研究課題進行評課，使聽課、評課者都能從中受益。
2、結(jié)合學校課堂教學展示活動，丁文華老師向全校全區(qū)教師上思品公開課，進行有目的研討，取得較好的評價。
3、全組教師在德育處的指導下，不斷提高業(yè)務素質(zhì)，認真鉆研教材，根據(jù)教材特點、班級實際情況設計最優(yōu)教案，思品課堂教學質(zhì)量大為改善。
4、繼續(xù)推進思品課師徒帶教制，挖掘本組在思品教學方面有潛力的青年教師，與本組思品優(yōu)秀教師建立師徒帶教關(guān)系，切實有效提高教師的思品教學水平。
三、不斷推進思品教學改革，向科研要質(zhì)量
1、思品課教學依照學校的“課堂主體教學模式”，根據(jù)思品課特有的環(huán)節(jié)，形成了思品課教學的基本模式：“激發(fā)主體、主動參與→引發(fā)主體、主動探究→啟發(fā)主體、主動完善→開發(fā)主體、主動發(fā)展，即思品課的激情、明理、辨析、導行、拓展。
2、讓學生做主人，加強主體意識，發(fā)揮主體性，展示主體人格（1）善于開展故事游戲等活動，激發(fā)學生主動參與。思品教材中，有些抽象的道德概念，學生難以理解，教師根據(jù)小學生的認知特點采用講故事，做游戲等教學手段使他們接受教育。
�。�2）開展辨析，討論活動，深化學生道德認知。教師善于結(jié)合學生的生活實際，設計一些行為辨析題，引導學生參與、評價活動，從而明辨是非，深化道德認知。（3）重視開展各項實踐活動，以達到行知統(tǒng)一，課后的實踐操作題，如“評一評”、“做一做”、“比一比”等練習，教師有目的的地根據(jù)教材學生實際創(chuàng)設情境，同時注重思品課教學的拓展延伸，與班會課、課外實踐等活動相結(jié)合，以求達到行知統(tǒng)一。
3．組織教師進一步學習，理解二期課改和學科行動綱領(lǐng)，積極嘗試思品課探究型的學習活動，每個年級組織上好研討課便是最好的嘗試，
4．在思品課考查、評價的內(nèi)容、體系方法形勢上進行大膽的改革，結(jié)合18、19周區(qū)教研室對思品教學的抽查活動，組織并落實各年級的思品考查，
5．根據(jù)思品教學特點制定相應措施，教師教學與課題研究相結(jié)合，平時注意尋找有關(guān)思品課題的材料及有關(guān)思品教改信息，并有機地把科研意識滲透到課堂教學中。同時，教師們著手準備第一手材料，為下學期教學案例分析作好準備。
思品教研工作總結(jié)3
時光飛逝，20xx年第二學期即將接近尾聲，我們社會、思品教研組在校教導處的領(lǐng)導下，在全體組員的努力下，圍繞學期初制訂的工作計劃，開展一系列教研活動�，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、積極參加教研、教學活動，提高課堂教學能力
本學期，我們教研組始終立足校本教研，以新課程為導向，以課程改革為突破口，促進了嚴謹、扎實的良好教風的形成。主要表現(xiàn)在：葉義捷、劉健老師各開出一節(jié)公開課。他們深入教材，認真?zhèn)湔n，不僅活躍了學校的教研氛圍，也對教師鉆研教材、處理教材、了解學生、選擇教法等諸方面有了一定提高。
二、積極參與學習，提高專業(yè)素質(zhì)
在新課程的背景下，校本教研、校本培訓是教師成長的`最佳途徑。面對新課改，我們將會面對許多問題，課后仔細考慮自我反思，可能還是找不到解決問題的辦法，但可以從同行那里或者專業(yè)書籍中獲得幫助，“他山之石，可以攻玉”。本學期，我們教研組全體教師積極參與學習《示范課精選與小課題研究》一書，這本書著眼于教師日常教學中所遇到的一個個常見的問題，然后以這些問題作為小課題進行研究，通過教研學習，此書成為我們一位解疑答惑的教師，成為一盞指導引領(lǐng)校本小課題研究的航燈。
三、積極開展課外活動，提高學生學習積極性
本學期，本教研組還在八、九年級中開展歷史與社會基礎知識競賽比賽，大大豐富了校園文化生活，也提高了學生們學習的積極性。
教師是一種職業(yè)，更是一種專業(yè)，如何利用教科研這個載體提高教師的專業(yè)水平、有效地開展教學，解決教育教學過程中出現(xiàn)的一系列實際問題等，還需要我們不斷探索，不斷完善教研組建設。
思品教研工作總結(jié)4
教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和教學改革，提高教師業(yè)務水平的重要基地，是實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要組織學期已到尾聲，回顧這一學期的教研組工作，收獲多多。在我們社會思品組14位教師的共同努力下，“學為中心”的課堂改革，不管從理念的更新還是教學實踐，我們都取得了一定成績。
一、進一步落實教學常規(guī)
1、以“導學案”為載體，深化“有效備課”，促進學生有效學習
繼續(xù)以“導學案”的助學問題（任務）設計為重點，突出核心知識梳理、核心問題設計和板書設計，通過提高備課質(zhì)量促進學本課堂效率的提高；開展新授課、復習課、講評課等不同課型的“學為中心”教學研究，努力實踐“學本課堂”。
2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，提高教學質(zhì)量。
3、加強備課組活動，提高校本研訓質(zhì)量
以備課組為單位，通過“獨立備課——備課組集體磨課——教研組研討”的形式開展校本研訓活動，提高校本研訓質(zhì)量。這學期林思思老師的優(yōu)質(zhì)課評比，潘筱紅、林思思老師的一師一優(yōu)課都是以備課組為單位進行研討，吸取集體的智慧。
以備課組為單位，加強對試卷的研究，提高命題質(zhì)量，完善對資料的收集、整理和交流，提高教學質(zhì)量。
二、通過各種形式的活動，提高教師的專業(yè)學科素養(yǎng)
1、積極組織教師參加各類培訓，更新教學觀念
通過“12學時培訓”、市歷史與社會“疑難問題”解決等上級部門組織的培訓活動，學習“學為中心”的相關(guān)理論和研究成果，更新教學觀念，強化問題意識，提高教育教學研究能力；
2、以“學科素養(yǎng)提升”“論文評比”“命題評比”“一師一優(yōu)課”“賽課”等活動為依托，促成全組教師全面提升專業(yè)素養(yǎng)。
與課堂教學相關(guān)的必須組織集體磨課活動，優(yōu)質(zhì)課評比，命題競賽，賽課活動，盡量發(fā)揮集體智慧，力爭出精品。
3、通過與其他學校的聯(lián)合教研，展現(xiàn)優(yōu)點發(fā)現(xiàn)不足，促進進步。
4、重視閱讀，通過閱讀、交流開拓知識面，提高專業(yè)人文素養(yǎng)。
三、重視學生素養(yǎng)同步提升開展豐富多彩的'學生素養(yǎng)活動
本學期開展的主要學生特色活動：
七年級：為了提高七年級學生對學習社會的興趣和增強對中國地圖的認識，感受祖國的遼闊和熱愛祖國的大好河山，開展了中國地圖繪畫評比活動。
為了提高學生對《歷史與社會》的學習興趣和對鞏固基礎知識以適應當前的閉卷考試，開展了歷史與社會基礎知識競賽評比活動。
八年級：舉行評價歷史人物演講比賽，核心知識梳理比賽。為了順利開展學生活動，召開課代表會議，充分動員和利用學生力量。
九年級：為了促進學生有效復習學會整理知識，舉辦了核心知識整理比賽。
這些學生特色活動的舉辦，提高了學生興趣，鍛煉了學生能力，深受學生歡迎。
教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在“學為中心”的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
思品教研工作總結(jié)5
本學期，我校思品教研組工作以“情智發(fā)展課堂”實施為指導，以課堂教學為主陣地，以課題研究為主線，堅持走提升發(fā)展之路，著力提高教師業(yè)務能力，積極開展課題研究，促進教學相長，在迎接“義務教育均衡發(fā)展國家驗收”工作中，找差距，改不足，不斷提教研、備課水平。
一、重視學習，提高教科研工作的能力
1、加強學習，提高教師的理論水平。
思品教研組根據(jù)“情智發(fā)展課堂”需要，組織教師利用互聯(lián)網(wǎng)進行網(wǎng)上學習，要求教師利用備課之余，瀏覽與教學有關(guān)的文章，觀看網(wǎng)上優(yōu)秀教師案例等，記錄所學習重點。
李xx老師在新浪網(wǎng)上創(chuàng)建博客，上傳教案、教學案例、教學敘事、撰寫大量教科研文章，點擊量突破十五萬，而且內(nèi)容豐富多彩。博客的建立為教師搭建了學習交流的平臺，整體提高了教師的科研能力。
2、注重教師外出學習
李xx等三人參加大慶精神鐵人精神教育通識培訓、楊xx等2位教師參加思品學科復習研討會、李xx參加薩爾圖區(qū)55中云平臺運用展示課、李xx隨讓胡路區(qū)進修學校到北湖學校和新潮學校進行聽課評課、到教師進修學院參加思品學科調(diào)研質(zhì)量分析會、參加課堂模式研討會等。
二、過程落實，力求教科研工作的實效
1、注重過程落實。
配合教導處“走進初四進課堂，共筑學校輝煌”活動，思品教研組四位教師進行集體備課活動，共同探討應考復習的模式和教學重難點，使楊宏老師的展示課有所提高。教研組長負責對授課教師進行點評，學校領(lǐng)導親自參加，對今后教學工作作出部署。
2、常規(guī)教研務實
思品教研組根據(jù)學校安排周二開展教研活動、隔周開展集體備課活動，對每次活動都精心組織，努力實現(xiàn)“三有三保證”即有中心發(fā)言人，有研究內(nèi)容、有地點，“三保證”即時間保證、人員保證、實效保證。
三、課題研究，力求成果推動課堂教學
在《綜合實踐活動研究與實驗》研究過程中，先后有3位教師上交科研成果，分別獲得獎項、市級小課題《信息技術(shù)與初中思想品德教學深度融合研究》立項、李清波主持國家級課題《基于云教育平臺提高教學生產(chǎn)力的實踐研究》向上級申請立項。
四、今后努力的.方向
1、集體備課方面
探索適應思品學科集體備課模式，克服流于形式等缺點。使集體備課能符合上級要求。
2、課題研究方面
把教科研與教育實踐相結(jié)合，確立問題即課題、成果即成長的意識，開拓進取，不斷提高教科研水平。
今后我們思品教科研工作在抓好常規(guī)工作的前提下，做好工作的創(chuàng)新，要有開拓創(chuàng)新的思想，以此推進學科特色。與此同時，緊跟結(jié)業(yè)考試的動向，抓好教師的專業(yè)技能培養(yǎng)，以新課程標準和結(jié)業(yè)考試說明為基礎，提升教師的學科素養(yǎng)。為實現(xiàn)“辦百姓信任學�！笨傮w目標而不斷努力！
思品教研組工作總結(jié)，盡在。
思品教研工作總結(jié)6
我們思品教研組，共有9位教師，本學期在學校教務處的領(lǐng)導下，按照區(qū)教研室和學校教研工作的要求，各位老師齊心協(xié)力，盡職盡則，努力完成各項教學和教研活動，取得了較好的成績�，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一、制訂教學組工作計劃
1、凡事預則立，不預則廢。根據(jù)學校教務處的工作計劃，結(jié)合區(qū)教研工作要點，以及思品教材的特點，制定了切實可行的思品教研組工作計劃，并作為本學期開展各項教研工作的依據(jù)。
2、確定教研活動日。根據(jù)區(qū)教研室要求，定于每周三上午為思品教研活動日。利用教研活動日開展一系列活動。包括：
�。�1）組織理論學習討論活動，包括從有關(guān)教育雜志上下載了許多內(nèi)容，然后布置思考題展開討論。通過學習不斷提升個人的學習能力，更新各位教師的教育理念。
�。�2）利用活動日分別進行思品備課、上課的指導。先從組內(nèi)推選出優(yōu)秀備課本，再作全校的交流，使老師們互相取長補短，不斷提高備課水平。
�。�3）各年級根據(jù)教研組安排組織老師進行課堂教學研討，包括聽課于評課，通過交流研討能不斷提高教師的課堂教學能力。
二、圍繞《規(guī)程》加強教學研究活動
本學年，區(qū)教育局出臺了《初中教學管理基本規(guī)程》，教研室對所有任課教師進行了集中培訓。學期初，我們教研組首先組織了所有思品教師利用教研活動日學習《規(guī)程》，并結(jié)合本學科進行交流與實施。在備課方面，重點探討了
（1）貫徹一個思想，即"教為學服務"的思想，如何體現(xiàn)為學生的.學習設計的理念，如何構(gòu)建學生發(fā)展的平臺。
�。�2）抓好五個環(huán)節(jié)，備課標與教材、備學情、備教學目標、備教法與媒體、備教學過程。
�。�3）實現(xiàn)兩個突破，一是突破對"創(chuàng)新支點"的設計，二要注重學生的情感體驗和道德實踐。按照《規(guī)程》中對備課的要求進一步完善了教案，形成了符合要求的教學設計案例。本學期有四篇教學設計獲區(qū)級一等獎。趙霞老師的備課在區(qū)教研室的視導檢查中受到了表揚。除了進行課堂教學設計活動外，本學期根據(jù)本學科特點，并結(jié)合了課題研究舉辦了多次課堂教學交流活動，在課堂教學方面按照《規(guī)程》中"教與學相統(tǒng)一"的思想，積極倡導開放互動的教學方式，倡導自主合作探究的學習方式，充分發(fā)揮學生的主體性。在區(qū)教學視導中趙霞軍老師執(zhí)教八年級思想品德課中的《從眾與自主》受到了教研員的好評，并要求錄制光盤進行全區(qū)交流。
在作業(yè)設計方面按照《規(guī)程》交流如何既能掌握所學知識，又能減輕學生的負擔，因此，在作業(yè)上除每一節(jié)課隨堂完成《學習與檢測》外，每學期設計幾次學生自主探究性作業(yè)。姚麗老師布置的課外作業(yè)是讓學生利用雙休日對家鄉(xiāng)進行一次小調(diào)查，內(nèi)容不限，最后寫出一份調(diào)查報告。這種作業(yè)既能讓學生關(guān)注了社會，又培養(yǎng)了學生的能力。在區(qū)教學視導中受到了教研員的贊賞。
三、加強交流，共同發(fā)展。
本學期開展了向校內(nèi)骨干教師學習活動，我們先后觀摩了王福會，郭春艷，任愛娟三位區(qū)骨干教師的公開課，三位教師的課在師生互動、小組合作交流等方面對我們的影響是很大的，通過交流，教研，改進不足，進一步提高課堂教學水平。
四、加強畢業(yè)班的教學研討工作
根據(jù)本學科等級考試的特點及今年思品使用新教材進行中考的實際，利用集體備課重點研討九年級復習策略，和九年級老師一起搜集中考信息，研究中考試題，提高復習效率。
本學期通過老師的共同努力，在區(qū)期末考試中，三個年級成績都在上游。
本學期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結(jié)已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結(jié)果。反思一個學期的工作，大家一致認為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學期應在以下幾個方面多努力：
1、加強學習，提高認識，樹立《規(guī)程》意識，制度意識。
2、依據(jù)《規(guī)程》加強落實，規(guī)范本學科教學的各個環(huán)節(jié)。
3、加強教學研究，提高教研的實效性。
4、強化學習，積極參與交流活動，不斷提到整體素質(zhì)。
思品教研工作總結(jié)7
本學期開學初工作思路及重點如下:
1、針對本組師資特點,本學期工作重點排首位的,是青年教師指導與培養(yǎng)。
2、以課改為抓手,結(jié)合市里今年校本課程的推進,利用各年段備課組活動,分別落實《歷史與社會》和《思想品德》的教研,及校本課程的落實。
3、九年級工作重點:研究中考改革方向
針對以上計劃,自查如下:
一、青年教師培養(yǎng)
1、開學初召集不同校區(qū)所有三年以內(nèi)青年教師,鄭重推出《新教師培養(yǎng)方案》。
2、以期中命卷為契機,開展新教師命題培訓,包括對去年期中卷做評析、參與本學期期中卷部分試題命制,及寫命題反思。根據(jù)命題質(zhì)量,評出命題優(yōu)勝獎:樊恬恬,吳陳潔;命題新苗獎:張加禾,陳語涵。再根據(jù)培訓總體情況,評出優(yōu)秀學員:樊恬恬,李婷婷,吳瑤瑤,吳陳潔,陳映碧。
3、以市教研員蹲點調(diào)研為抓手,開始學科組集體備課活動,同時開展青年教師上課比賽,課后集體進行充分溝通和交流,肯定優(yōu)點,提出進步的方向。并評出一、二、三等獎各一名,分別是張加禾、陳語涵、吳瑤瑤。
二、關(guān)于課改和校本課程
1、開始初第一次校本教研活動即啟動七八年級的小組合作課改計劃,布置了一整套比較切實可行的操作方案。
2、在學期開始之前,分別約談七八年級部分教師進行校本課程的創(chuàng)意設計及操作方案討論,力求在學期進入繁忙的運轉(zhuǎn)之前,有一個比較科學合理的課程方案,以期在學期運作中能順利進行。從期末教師和學生反饋情況來看,本學期校本課程比較成功。
三、關(guān)于九年級中考應對
1、組織全段老師積極參加市里中考分析會,并且會后進行延續(xù)性探討。
2、組織全組校本教研活動,將新的評價方式SOLO全面推介到每個段。
3、在九年級的'各類檢測中,勇于探索和創(chuàng)新,及早介入SOLO評價。
四、工作計劃落實不到位的地方:
1、青年教師總體比較努力,特別是有部分教師在組內(nèi)良好的學習和競爭氛圍下,非常勤奮和上進。但或許是學校總體工作量大,導致培養(yǎng)方案中的部分任務未能很好完成,如聽師傅的課,及請師傅來聽自己的課。下學期要如何實現(xiàn)這些目標?
2、青年教師在教科研參與方面,意識和能力都偏弱,如何鼓勵和實踐?
4、開學初布置的小組合作課改方案,后來沒能很好實施。是老師缺乏改革的動力?還是操作的能力?還是持之以恒的毅力?
以上問題,需要在下學期再跟進思考和解決。
思品教研工作總結(jié)8
八路小學思品教研組，是一個隊伍龐大的教師群體。涵蓋了各年級的較多任課老師。其中青年教師居多。全體教研組人員秉承務實求真的作風，以課改為先導，互相關(guān)心、互相促進，努力把教學抓緊、抓細、抓實，從而為育人為本、德育為首奠定了扎實的基礎。
一、以學習明動向
教研組的老師人很多，有組長帶頭上課，大多數(shù)班的班主任都分別兼職思品。雖然教研組實力較強，但我們并不滿足，而是在扎實搞好常規(guī)工作的同時，與時俱進，不斷探索、審時度勢、努力創(chuàng)新，力爭做新時期的合格思品教師。
新課標對思品的內(nèi)容、教學方式、評估、教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求，我們深知：只有不斷學習，才能適應新形勢；只有不斷學習，才能常教常新。作為八路小學的教師，就必須去迎接新時代挑戰(zhàn)，去主動參與、深入學習。為此，教研組多次聽從教導處組織教師參加各種徐州的學科專題培訓和教研活動。通過培訓學習，著實為自己的個人專業(yè)發(fā)展提供了動力和源泉。老師們收獲著并快樂著。
二、以實踐促課改
八路小學的學生品德好，學習能力強，學習潛力大。這是許多家長對學生的'評價。這取決于學校對學生德育工作的重視，同時與思品教研組長期不懈追求，嚴謹?shù)慕萄心繕恕夂竦慕萄蟹諊植婚_。我們一貫倡導：讓學生動起來，讓課堂活起來，我快樂、我學習、我成功，始終落實教學五字方針，即：備課要深、上課要實、教學要活、手段要新、輔導要細、效果要好，把提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生能力作為教研組首要目標。為此，掀起一場轟轟烈烈的課改熱潮。
在實踐中，怎樣處理理念與行為的關(guān)系，怎樣既用好教材又不拘泥于教材，實現(xiàn)從教教材到用教材的轉(zhuǎn)化，解決新教材注重方法的多樣性與教學中學生差異之間的矛盾一系列的問題都將有待我們?nèi)ヌ剿髋c研究。面對矛盾和困惑，老師們沒有退縮、沒有消極，而是積極地走上實踐探索之路，與教研組老師一起切磋，上網(wǎng)與課改中的同仁共同探討，與教研員互相溝通，教研風氣濃厚。
三、以評估促發(fā)展
教研組堅持以教學為中心，以導行為目標，強化管理，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師良好教風及學生良好行為習慣的形成。在考評形式上主要體現(xiàn)三個性：
1、考評的及時性。體現(xiàn)以人為本的思想，增強導行的時效性、實效性研究，牢固樹立學生為本的方針，發(fā)現(xiàn)問題，通過與學科內(nèi)容的有機整合，爭取在第一時間將學生的錯誤思想和行為扭轉(zhuǎn)過來。
2、考評的生活性。引導學生養(yǎng)成家事國事天下事事事關(guān)心的良好習慣，踏著小蘿卜頭的足跡前進，學習他肯積極向上的態(tài)度，通過平時生活交流等形式，互相探討，取長補短。真正使學生在平時生活中養(yǎng)成良好習慣，杜絕不良行為的發(fā)生，體現(xiàn)生活中處處有德育的思想。
3、考評的綜合性�？荚u過程中注重全面、綜合，同時充分考慮全體參與的特點，注重民主性，通過自評、他評和集體評定等方式，使評價更能體現(xiàn)客觀、民主、公正。
另外，我們也加強了對備課組的管理。要求備課組做到進度、重難點及其突破方法的統(tǒng)一，每次備課活動要有計劃、有目標、有主題，同時也制定了很多措施，保證計劃的落實，避免走過場。
八路小學思品教研組是一個團結(jié)溫馨的大家庭，大家在教研中暢所欲言，在教研中互相幫助，解決問題。教研組雖沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但大家都在平凡的教學工作中勤勤懇懇、和諧快樂地工作著。
思品教研工作總結(jié)9
基礎教育課程改革為教育注入新的血液。這是一個充滿希望、充滿機遇、充滿挑戰(zhàn)的教育時代。面臨教育改革的熱潮，每一位思品教師都必須切實轉(zhuǎn)變觀念，樹立大思品教育觀，積極投身到語文教育教學改革的實踐中，努力構(gòu)建開放而有活力的語文課程體系。本學期我們?nèi)鎸W習、逐步貫徹、認真落實《思品課程標準》，抓住課堂教學改革、綜合性學習和評價改革這幾方面展開研究。加強師資隊伍建設，努力探索一條“科學、有效、低負、高質(zhì)”的思品教學新路。
遵循這思想，我們教研組本學期努力做好以下的工作：
一、學習理論，更新教育觀念
認真學習教育理論，為新課程改革構(gòu)建“航標燈”。要求全體思品老師一起定位在“平等中的首席”、“學生發(fā)展的促進者”、“課程功能的研究者、開發(fā)者”的角色上；努力提升教學的境界：超越教材，創(chuàng)造課堂情境，靈活把握當時的課堂資源，教出興趣，教出美感。因此教師只有不斷學習，更新觀念，將理論聯(lián)系實踐，把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為科學可行的教育教學行為，才能適應時代的挑戰(zhàn)。
1、本學期采用多種學習方式閱讀了《基礎教育課程改革綱要（試行）》，《課程標準（實驗稿）》《走進新課程》《新課程解讀》及其相關(guān)論文論著，如《江蘇教育》《全球教育展望》《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》等。采用自學和集體學習相結(jié)合，定時學和隨機學。
2、改革教師業(yè)務學習筆記，以摘錄、寫點評、體會相結(jié)合的形式，使理論學習不留于形式，而真正落到實處。
3、改革備課，減負增效“磨好課”。加強備課組的管理，實施分工合作備課，將教師從煩瑣的備課工作中解脫出來，提高備課的質(zhì)量和信息收集的能力，把解放的時間用于“磨好課”。備課突出學生的主體性，突出學生活動、合作學習、探究方式，以教學方式的改革帶動學生學習方式的轉(zhuǎn)變。
4、本學期在上級領(lǐng)導的關(guān)心指導下，由兩位老師接受市級委托成功得對全市教師上了兩節(jié)思品示范課。
5、堅持每一月開展一次思品大組教研活動，組織好每月一次的年級組備課活動，及時聯(lián)系自己的教學實踐，反思自己的教學行為，寫好教學摘記。
6、結(jié)合自身的教研課題，在學期初擬訂好論文提綱，通過實踐寫出一份有質(zhì)量的論文，力爭在區(qū)、市、省“教海探航”論文評比中獲得好成績。
7、注重平時課堂教學的經(jīng)驗積累，組織參加市教研室的“教學設計典型案例”征集活動，將有質(zhì)量的文章向省、市雜志社推薦。
二、視研究，提高科研素養(yǎng)。
隨著“十五”課題的立項，我校已形成了良好的'課題研究的氛圍，確立了《用“博愛”理念辦學，用“博愛”催動創(chuàng)新》這一總課題。本學期《對學生耐挫能力的指導》《教學過程設計的研究》這兩個省級研究課題將結(jié)題。
1、開學初，各子課題領(lǐng)銜人制訂好課題組活動計劃、課題計劃。各課題組每兩周一次組織開展研究活動，做好活動過程的記錄，期末做好課題階段性總結(jié)工作。
2、組織學習新教材。本學期
一、二年級使用的是新教材，我們認真組織教師學習和研究了新教材的體例、特點、要求、便教師更快地適應新課程，提高新課程改革的效果。
3、積極學習成功的教學經(jīng)驗，“他山之石，可以攻玉�！币笏计方處煆V泛地學習有關(guān)課程改革的經(jīng)驗，并與自己的實踐緊密相結(jié)合，同時思品教研組將以各種形式組織大家交流、研討。
4、加強評價改革的研究。認真學習教育部頒布的《中小學評價與考試改革的指導意見》以及有關(guān)課堂教學評價的文章，組織教師討論。
主要工作：
九月份：
教師參加全市課程改革培訓活動。
制定并落實了思品組教學計劃。
組織教研組長及部分教師學習新課程標準，聯(lián)系教學實踐開展研討。
第一次檢查思品備課本。
十月份：
1、對外展示兩節(jié)教學研究課。
2、組織
一、二年級的教師進行新課程研究學習。
3、思品集體備課。
十一月份：
1、組織教師參加“教學設計典型案例”征集活動。
2、省實驗基地活動。
十二月份：
纂寫博愛隨筆。
思品集體備課。
一月份：
1、組織期思品期末考試。
2、整理上交資料。
xx、
思品教研工作總結(jié)10
本學期，我們品社教研組制定了教研主題為“基于課程標準的教學與評價”的研究。我們主要抓住以下方面，作為品社教學工作的著力點：
1．落實“基于課程標準的教學與評價”的相關(guān)要求，加強學科課程標準、教材等文本的研讀，細化學科的年段、單元與課時教學的知識與技能目標，引領(lǐng)學科教學基本任務的準確實施。
2．加強學生學情的分析，以提升學生在學習活動中的發(fā)現(xiàn)問題與提出問題、分析問題與解決問題等學科思維能力為重點，研究具有針對性的過程與方法目標，增強學生在學習活動中的自主體驗。
3．提煉教學活動的要素，解讀“創(chuàng)智課堂”學科教學評價量表，通過專題化的教研和課程培訓活動，引領(lǐng)教師適當調(diào)整教學行為，開展“創(chuàng)智課堂”實踐，進一步提高教學研究的有效性。
4．立足教學常規(guī)，進行品德與社會的研究課展示，積累和分享品社教學經(jīng)驗。采取靈活多樣教研方式，形成合作共享的教研文化。
5、通過建設具有良好的師生關(guān)系、互動的教學方式、民主的課堂文化、開發(fā)的學生潛能的較高質(zhì)量的課堂，建設促進每一個學生有效學習的評價機制。
一、加強教師培訓，努力提高課堂教學有效性。
1．繼續(xù)研讀學科課程標準，了解品社課程的理念和課程設計思路。對本課程的方法與能力目標維度進行梳理，準確把握本課程的方法與能力及其在“三維”教學目標中的地位和作用。結(jié)合品德與社會課程教學改革的實踐，研究有效落實品德與社會課方法與能力目標的策略和途徑，促進學生的學習方式的改善。圍繞教學五環(huán)節(jié)，在教學有效性上狠下功夫。本學期根據(jù)教導處的要求，對品社執(zhí)教老師進行了備課和作業(yè)的檢查。從檢查結(jié)果看，老師們都對教材進行了細致的研究，都有二次備課的痕跡。每單元針對班級學情都有單元教材分析，每課時有分課時目標。教學目標制定適切，能結(jié)合學情，準確把握重、難點，有教學準備。每課時的教學環(huán)節(jié)完整清晰，結(jié)尾有總結(jié)、板書設計、作業(yè)布置。但二次備課欠缺的是對教學過程完善的體現(xiàn)。大部分教師的作業(yè)設計與教案相匹配。學生的簿本整潔、大部分學生字跡工整，作業(yè)態(tài)度認真，作業(yè)質(zhì)量較好，看得出老師進行了悉心的指導。但部分老師的批改字跡有欠工整，對學生的評價還須更適切、到位，或鼓勵、或指出作業(yè)的不當之處，點評要恰到好處。
2．為了開闊組內(nèi)教師的眼界，更新教學觀念，使教師們的教學能力不斷提高，本學期組織組內(nèi)教師認真學習了與教研主題相關(guān)的諸如《如何提高課堂教學有效性》等有關(guān)教學實踐的文章。通過學習，老師們了解了教學有效性的核心實際是通過師生互動、生生互動來獲得道德認知和情感。
3．本學期，以基于課程標準的教學與評價為主題，在組內(nèi)開展了有針對性的常規(guī)教研活動。我們品社教研組積極進行課堂教學研究，推薦柳思佳老師上了一堂研究課。課前教研組一起確定上課內(nèi)容，共同研究教材，設計出上課的大體思路，然后執(zhí)教者綜合老師們的思路，獨立完成備課并在組內(nèi)說課，聽取其他老師的意見，并通過試教再次改進教案。課后，教研組及時總結(jié)教學得失，進行教學反思。柳思佳老師的研究課加強了學生的實踐體驗，通過動手做小筆筒、展示自己的環(huán)保作品、說說還有什么環(huán)保利用的小創(chuàng)意等等，很好地引導學生了解了珍惜資源的重要性，以及如何從我做起，增強變廢為寶的能力。教學中，學生的交流熱烈，課堂氣氛活躍，師生互動也很融洽，受到了組內(nèi)聽課老師的一致好評。
4．學科評價方式朝注重學生全面素質(zhì)評價轉(zhuǎn)變。本學期，我們認真做好學科平時與期末的考查工作，實行學科評價制度，確立以學生發(fā)展為本的理念，在評價中注意面向全體學生，保證每個學生的身心全面發(fā)展。我們根據(jù)教材內(nèi)容采取了實踐操作類的'系列考核評價方法：通過讓學生畫畫、貼貼、折折、剪剪的方法制作小報，充分發(fā)揮學生的想像力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生的靈巧手，體現(xiàn)出學生的動手能力，同時也反映出學生對品社學科知識的理解；通過品社活動作業(yè)的搜集展示體現(xiàn)孩子的收獲。這樣的考查評價很受學生的歡迎，他們不再把考查當作一件很害怕的事來面對，而是當作一種才能的展示；期末考查通過一張練習卷，可以讓學生邊看課本邊做練習。練習卷形式多樣，內(nèi)容豐富，有連連看、畫笑臉、小論壇……這樣讓學生易于掌握，又復習了一學期的所學。
二、抓好教研組常規(guī)工作，提升教研組活動質(zhì)量。
1．品社教研組每一次教研活動，做到活動有主題、有目的，每活動一次即有一次的收獲。根據(jù)品社學科的教學現(xiàn)狀，進行大組的“基于課程標準的教學與評價”的研究課題，在課題研究中加強教科研的整合。
2．針對學科教學現(xiàn)狀，各年級制定單元教材分析表。
3．加強對品社教師的備課、上課、作業(yè)、評價等教學基本環(huán)節(jié)的常規(guī)檢查，及時推廣優(yōu)秀的教學方法。45歲以下的中青年教師備課要做到“四有”、“四備”，教研組根據(jù)學校要求，檢查老師備課，杜絕課堂教學的隨意性，課前做好充分準備，講究教學效率；每課的課堂練習要及時批改并有三分之一的評價。
4．組內(nèi)教師期末上交學科成績表、單元教材分析表、教案及教學反思。教研組長及時督促本組老師按時完成學生成長手冊的填寫。
5．組內(nèi)教師能積極參加區(qū)品社教研活動，完成區(qū)教研室布置的任務。
三、今后努力方向。
1．繼續(xù)加強“基于課程標準的教學與評價”的研究。針對“創(chuàng)智課堂”建設的目標，進行學科課程標準、教材等文本的研讀和學生認知特點的分析，引領(lǐng)教師關(guān)注學生學科創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。營造有“磁性”的課堂育人環(huán)境，努力提升自身的教育教學魅力，吸引學生全身心投入學習生活，為實現(xiàn)學生的可持續(xù)發(fā)展而努力。
2．繼續(xù)抓好教研組常規(guī)工作。本學期的教研活動基本正常，以后要加強教研活動的質(zhì)量，圍繞教學五環(huán)節(jié)，特別是備課、上課環(huán)節(jié)，有針對性地開展教研活動。備課時要研究教材，研究學情，加強備課的針對性；上課要重視師生互動，生生互動，重視實踐體驗。
3、教師們的科研能力較薄弱，工作中雖有方法，但概括升華為科研結(jié)論的能力不夠。不斷提升教學科研水平是下學期需要努力的方向。
今后，我們將繼續(xù)努力，不斷實踐，更好地推進教學改革，推進素質(zhì)教育，進一步提高教育的針對性、實效性，使學校的品德教育工作在全面育人的過程中發(fā)揮出更大的作用。
思品教研工作總結(jié)11
一、基本情況概述：
本學期我校共有36個教學班，各級思品教師都能服從教研組的安排，我們也遵照教導處的要求，結(jié)合學校實際情況，制定了切實可行的工作計劃，并能地按照計劃開展了活動；促使教師搞好教學常規(guī)和常規(guī)教學，組織了低中高年級的研討課、愛國主義教育等系列活動，教師的教學行為日趨規(guī)范，學生的學習興趣日益高漲和促進學校德育工作有效性。
二、采取的方法、措施及收獲。
1、注重教學的常規(guī)月查。每月按開學初制定的計劃和教導處的要求對教學常規(guī)進行檢查、教案檢查，并及時提出存在的問題及時整改，使思品教學落實到實處，真正起到思想品德促進其他學科的作用。
2、以活動促進教學。根據(jù)開學初的教研活動及教導處的安排，定時或不定時地組織各樣活動，調(diào)動師生的教和學生的學習積極性，提高思品教學效果。
3、通過活動的開展，提高老師業(yè)務素質(zhì)。教師們認識到：要搞好教學首先自身要有較高的專業(yè)能力，不僅僅是上好一節(jié)課，必須加強自學，尤其是以前沒有從事過這門學科的教師，更應虛心學習。
4、為促進了我組思品教學質(zhì)量的全面提高。并多次組織青年教師張正君、孫獻紅、劉清霞、杜麗南、朱珍明、黃桂香等幾位教師外出聽課、培訓，學習他人的`先進經(jīng)驗來提高教學水平。
5、研討課是教師共同進步的搖籃。因此，各個年級積極開展推門聽課、研討課，努力提高思品教師的整體素質(zhì)，鼓勵各位思品教師充分利用生活中的例子和身邊的事例進行教學，加強學生的理解和聯(lián)系。如一年級：胡明銀老師、二年級雷妙芳老師、三年級劉清霞老師、四年級杜麗南老師、五年級劉春濤老師等分別各上了一節(jié)精彩的展示課，為思品科組起到一個拋磚引玉的作用。在評課時聽課老師要做到三個點，找出一個“亮點”、指出一個“缺點”、提出一個“金點”。
總之，思品科組通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活來提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學水平。在科任老師學生的共同努力下在期未測試中學生的優(yōu)秀率、及格率大有提高。
三、今后奮斗的方向：
本學期，盡管我們?nèi)w教師不停地努力著，但是還是有一部分學生的自我約束能力比較簿弱，行為還不滿人意。在今后的工作中我們將繼續(xù)努力，以“新課標”為導向，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生全面發(fā)展和創(chuàng)造力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面得到發(fā)展。
思品教研工作總結(jié)12
20xx年下半年中學社會思品教研組工作總結(jié)
教研組是學校落實教學工作,開展教學研究和教學改革,提高教師業(yè)務水平的重要基地,是實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要組織學期已到尾聲，回顧這一學期的教研組工作，收獲多多。在我們社會思品組教師的共同努力下，不管從理念的更新還是教學實踐，我們都取得了一定成績。
一、進一步落實教學常規(guī)
學期初，我們?nèi)M開展了《xx市初中教學常規(guī)（20xx版）》的學習，通過學習進一步規(guī)范教師上課、聽課、作業(yè)和輔導等教學行為，以規(guī)范促提高。并在期中進行了對全組教師新教學常規(guī)檢查，就存在的問題提出了建議，進而從教學的'常規(guī)工作入手提高教學質(zhì)量。
從期末的教學常規(guī)檢查來看，本組教師的教學常規(guī)較以往有了很大的改進。經(jīng)過本組老師的共同努力，我們也順利通過了市教學常規(guī)的達標驗收。
二、加強備課組活動，提高校本研訓質(zhì)量
以備課組為單位，通過“獨立備課——備課組集體磨課——教研組研討”的形式開展校本研訓活動，提高校本研訓質(zhì)量。七年級老師圍繞地圖中的信息、八年級老師圍繞歷史事件和歷史人物、九年級老師圍繞中考疑難問題分別進行了交流與探討。沙文清老師開出了《內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)》，單鴛鴦老師開出了《改革開放的推進》，以此為例，展開了對歷史事件的全面評論。董希成開設了《從抗日戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭復習》，張秀老師開設了《鞏固新生政權(quán)》，朱小小老師開設了《和朋友在一起》，胡麗丹開設出了《唐的盛衰》，以此為例，展開了對歷史事件的綜合分析。同時，以備課組為單位，加強對試卷的研究，提高命題質(zhì)量，完善對資料的收集、整理和交流，提高教學質(zhì)量。
三、積極組織教師參加各類培訓，更新教學觀念，提高教師的專業(yè)學科素養(yǎng)。
本學期，多位老師通過“走出去”，打開視野。如單鴛鴦、沙文清、沙海林、董希成老師報名參加了市、縣的質(zhì)量分析會、縣核心素養(yǎng)的探討；胡麗丹老師參加了縣新教師骨干教師的各類培訓；麻曉雷等老師參加了省平臺培訓培訓和市“學為中心”的課堂教學研討；。同時多次派教師參加兄弟學�！皩W為中心”的課堂研討，如崇德實驗中學，學習“學為中心”的相關(guān)理論和研究成果，更新教學觀念，強化問題意識，提高教育教學研究能力。
四、問題與不足
1、如何更好地調(diào)動教師的教研積極性？
2、對于教師的成長，是否可建立穩(wěn)定的制度推進？如開課制度，反思評比？
2、學科組的教師隊伍基本處于斷層階段，青黃不接。
思品教研工作總結(jié)13
本學期，我們品社教研組以“基準教學與評價”為指導，在“研究未來課堂，構(gòu)建綠色校園”的學校辦學理念的引導下，根據(jù)學科特點，積極投入“基于學生核心素養(yǎng)發(fā)展的小學《品德與社會》評價策略實踐研究”。我們品社老師重視教學原則，充分發(fā)揮教研作用，切實提高活動質(zhì)量，增強品社教學的實效。同時，加強教研組教師間的交流、合作意識，充分發(fā)揮了教師教學的個性，努力提升每一位老師的教學水平。
一、嚴格基于課程標準，讓課堂充滿活力
本學期，品社教師繼續(xù)學習“基于課程標準的教學與評價”，加強“課程標準”“學科教學基本要求”“學科評價指南”等文本的研讀。通過教材分析，我們理清思路，樹立整體教材觀，把握重點、難點，滲透新課程理念，轉(zhuǎn)變教學方式，為有效地提高課堂教學效率，起到了啟發(fā)、引導作用。
在本次校教學研究月中，各備課組進行了集體備課、研課。黃建偉老師的“我愛綠領(lǐng)巾”，更是結(jié)合一年級的入團，潛移默化地培養(yǎng)了學生們對黨和社會主義祖國的樸素感情。文明禮儀大比拼，又使每個孩子都樹立起了集體的榮譽感、責任感和使命感。本學期徐懿老師還參加了市時政課的教學比賽，結(jié)合學校的足球特色，出色地上了《足球夢中國夢》，讓孩子們從小胸懷建設祖國的理想。這節(jié)課還在區(qū)教研活動中進行了展示，收到了聽課老師的一致好評。這樣巧妙地利用課堂進行德育的教育，使我們的德育課堂充滿了生機與活力，讓孩子們在愉快的氛圍中收獲了更多的知識。老師們還能積極參與評課活動，在活動中，暢所欲言，分享經(jīng)驗教訓，從而提高課堂教學效率。
二、認真研究統(tǒng)編教材，開啟學生新的生活
每位教師認真解讀“一年級品社教學基本要求”，明確一年級本學期的教育主題是“適應新生活”，于是，老師們在課堂上就以引導兒童從學前期向?qū)W齡期的轉(zhuǎn)變，以“游戲活動”為主的幼兒園生活向以“上課”為主的小學生活過渡為主旨，幫助兒童以積極的心態(tài)順利開啟小學生活。
老師在研討中，感受到教材設計應遵循學生這一新生活展開的路徑，找到在這一路徑上的典型事件，引導學生對新生活的了解和認識，并逐步產(chǎn)生出親近感，與新的生活環(huán)境中的人進行交往、交流，并在這種相互作用中成長。
同時，我們還認真研讀和梳理各單元有關(guān)習慣培養(yǎng)的要求，找到它們之間的聯(lián)系，重視一年級學生行為習慣的培養(yǎng)。
三、深入進行教學研究，落實學科常規(guī)工作
我們每一位品社學科的.教師在日常教學工作中都能踏踏實實地做好自身的常規(guī)教學任務，并完成好計劃、備課、上課、作業(yè)、考查、研修等常規(guī)教學工作。教研大組和各備課組都能精心安排每次的教研活動，做到定時、定點、定主題、定中心發(fā)言人，努力豐富教研活動的形式。同時，繼續(xù)在活動中進行集體備課、聽課、評課，發(fā)揮集體智慧，取長補短，有效提升老師的教學水平。
本學期，老師們圍繞主題“基于學生核心素養(yǎng)發(fā)展的小學《品德與社會》評價策略實踐
研究”深入研究，經(jīng)過老師們的多次學習、修改，通過了《五角場小學基于標準的品社教學評價細則》，以多元化的評價來促進學生的素養(yǎng)發(fā)展。
同時，老師們還積極參與了市網(wǎng)絡教研活動。通過觀摩優(yōu)秀課例，進行網(wǎng)絡教學研討，探索如何進行有效的評價。在探討研究中，老師們切實提升了學科教師的課堂教學實踐、反思、研究的能力。
總之，我們品社教研組的所有老師將會繼續(xù)保持求真務實、深入研究的教研態(tài)度，孜孜不倦，努力構(gòu)建自己應有的高度與未來。不斷在實踐中探索，在探索中成長，使品社學科的教學能綻放出一簇簇絢麗多彩的花朵！
思品教研工作總結(jié)14
“時光在流逝，生命值多少。彗星拖著長長的尾巴，彩虹來架橋。只要你愛學愛問愛動腦，天地間奇妙的問題你全明了。”當這首美妙的旋律在我們的耳邊回響時，一個學期又在我們的匆匆忙忙之中過去了。為了使今后的工作少走彎路，向更科學，更捷徑的路子邁進�，F(xiàn)將我校這學期思品教研組的教育教學工作計劃如下：
一、基本情況概述：
我校是一所村級完全小學，地處鄖丹公路的一側(cè)，交通方便，掌握信息速度快。領(lǐng)導管理有方，上檔次學校發(fā)展比較迅速，現(xiàn)已是湖北省村級示范學校的.定點，中小學教師繼續(xù)教育培訓基地等。隨著學校的不斷步，來我校參觀、交流、學習的領(lǐng)導及有關(guān)的社會人員越來越多，很大程度上促進了我校教師隊伍的發(fā)展，特別是思品教師，擔負的是學生人生道路的指路燈，引路人。我校正有一批教學過硬，思想端正，工作扎實，方法靈活，具有創(chuàng)新能力的教師隊伍?br>我校共有學生五百多人，這些學生來自于居峪、前灣、槐樹、肖溝、鐘家河、雷家等。在家中受到父母的寵愛，養(yǎng)成了一些不良的習慣，沒有一定的理想和目標，態(tài)度不端正，沒有上進心和進去心。我�，F(xiàn)有思品教師10名，教學班11個，相信經(jīng)過這學期的共同努力，一定會為我校撐起另一片天空。
二、取得的成績及經(jīng)驗
1、端正思想，加強認識，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)新教學過程，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學的質(zhì)量。
2、各位教師以《課程標準》為準繩，以現(xiàn)行的教材為依據(jù)，完成各年級的教學任務及教學內(nèi)容。
3、培養(yǎng)學生良好的行為習慣，由教材中的事例、道理來規(guī)范 學生。
4、聯(lián)系周圍， 提高學生的道德認識。
5、配合學校教導處及其他教研工作，搞好本教研組的工作。
6、加強教師的業(yè)務素質(zhì)及能力的提高培訓。
三 、采取的方法措施
1、加強常規(guī)教學的管理，實現(xiàn)常規(guī)教學規(guī)范化。
2、激發(fā)教師和學生的興趣，通過各種形式調(diào)動他們的積極性。
3、加強對學生的管理，使他們的思想和行為統(tǒng)一。
4、不定時的對學生進行各種不良習氣的調(diào)查。
5、開展一些活動，小檢測，對他們進行督促。
6、根據(jù)學生的年齡特征，組織他們到社會中，生活中體會。
四：不足及今后努力的方向
在這學期的教研工作中，有以下幾點不足之處：
對待工作不夠認真、仔細，要求不是太高；
對教師在思品教學中的監(jiān)督不夠到位；
對學生的教育力度不夠。
在今后的教研工作中，要求真務實，提高標準，嚴格要求，加強力度。以自己為尺子，規(guī)范其他的教師。在學生中廣泛開展教育活動，提高學生的思想道德素養(yǎng)。
思品教研組
20xx年7月5日
思品教研工作總結(jié)15
針對開學初工作計劃,匯報如下:
一、青年教師培養(yǎng)
1、本學期市里比賽多,教學業(yè)務類的有:社會與思品兩個學科的命題比賽、“一師一優(yōu)課”評比、微課評比等。我重點以“一師一優(yōu)課”為抓手,推進青年教師成長。社會和思品兩個學科,各歷時約6周的上課、磨課,推出《維護受教育權(quán)》和《溝壑縱橫的黃土高原》兩個課例,參評市里選拔。在這期間,全組年輕老師得以鍛煉,并重點培養(yǎng)了兩位表現(xiàn)突出的青年教師。其次,命題比賽和微課評比,我則采用“分散步點”的.方式,推出個別條件相對具備的青年教師參加。其中社會學科命題比賽取得市一等獎的佳績,兩節(jié)微課均獲市二等獎。
2、以期中命卷為契機,開展新教師命題培訓。我的定位為全體五年以內(nèi)的教師全部參與,每個學段以一位老教師帶領(lǐng),對青年教師命題進行選拔、培訓,并進行評比,擇優(yōu)進行表彰,促進青年教師命題成長。
二、關(guān)于課改和校本課程
在上學期基礎上,本學期七年級段依然堅持全面啟用“任務單式學習”,在備課組長的牽頭和帶領(lǐng)下,有序展開,并在學校的匯報展示活動中獲得好評。
本學期的校本教研在原先課程基礎上繼續(xù)發(fā)開,以期把課程做扎實、做深入。從學生調(diào)研反饋及聽課情況來看,實效性較好。
三、關(guān)于九年級中考應對
1、組織全組校本教研活動,將新的評價方式SOLO全面推介到每個段。
2、在九年級的各類檢測中,勇于探索和創(chuàng)新,及早介入SOLO評價。
3、在復習最后階段,編制有效的時事政治學習資料,及考前輔導等。
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