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學(xué)校競(jìng)聘上崗工作總結(jié)
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)校競(jìng)聘上崗工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)校競(jìng)聘上崗工作總結(jié)1
根據(jù)《襄陽市事業(yè)單位崗位競(jìng)聘的通知》等文件精神，為了充分調(diào)動(dòng)廣大教師的教學(xué)積極性，鼓勵(lì)教師積極投身教學(xué)工作、探索教學(xué)改革，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的提高，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，認(rèn)真開展了本次競(jìng)聘上崗工作，主要做了以下工作。
一、提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想。
認(rèn)真組織全體教職工學(xué)習(xí)《襄陽市事業(yè)單位崗位競(jìng)聘的通知》，并傳達(dá)上級(jí)有關(guān)會(huì)議精神，在教職工中進(jìn)行了廣泛的宣傳，提高了對(duì)此項(xiàng)工作的認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一了思想。
二、建立組織機(jī)構(gòu)，制定實(shí)施方案。
為了認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好競(jìng)聘上崗工作，學(xué)校成立了由校長付順琴同志任組長，陳文福同志任副組長，陳偉、徐芳、姜遠(yuǎn)軍、為成員的崗位競(jìng)聘與管理領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)上級(jí)文件精神和會(huì)議精神，于20xx年9月10日前初步完成了競(jìng)聘上崗工作的`實(shí)施方案的制定。在9月11日全校教職工大會(huì)上進(jìn)行了討論、表決通過。全校15人全到會(huì)，投贊成票有14人，通過率93％，根據(jù)少數(shù)服從多數(shù)的原則，崗位競(jìng)聘與管理領(lǐng)導(dǎo)小組同意學(xué)校制定的實(shí)施方案，并把《實(shí)施方案》進(jìn)行公示，上報(bào)區(qū)教育局。
三、進(jìn)行競(jìng)聘上崗，公開、公正、公平。
1、學(xué)校根據(jù)上級(jí)核準(zhǔn)的崗位設(shè)置情況，編制了《崗位說明書》，向全體教職工公開了競(jìng)聘的崗位名稱、工作職責(zé)、目標(biāo)任務(wù)、考核獎(jiǎng)懲辦法、具體任職條件和聘期，使每一位教職工心中明白。
2．學(xué)校于9月12進(jìn)行了公開申報(bào)。14位在職教職工和三名退休教師根據(jù)自己的情況，進(jìn)行競(jìng)聘報(bào)名。9月13日學(xué)校崗位競(jìng)聘與管理領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)《實(shí)施方案》，根據(jù)上級(jí)確定了各級(jí)崗位的擬聘指標(biāo)。并在全校進(jìn)行了崗位競(jìng)聘工作，一周后把競(jìng)聘結(jié)果進(jìn)行了為期7天的公示，無任何情況反映。
3．學(xué)校把正式競(jìng)聘上崗人員名冊(cè)填表上報(bào)，隨后按規(guī)定將完善聘用手續(xù)，此項(xiàng)工作已較圓滿地完成。
從我校這次競(jìng)聘上崗工作來看，只要做到公開、公平、公正，再難的事情也能做得順暢。為以后的工作也積累了一些經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)校競(jìng)聘上崗工作總結(jié)2
涼城一小教職工全員競(jìng)聘工作總結(jié) 根據(jù)涼城縣人民政府20xx[12號(hào)]《涼城縣教育系統(tǒng)事業(yè)人員全員競(jìng)聘工作指導(dǎo)意見》的文件精神，為進(jìn)一步深化學(xué)校教育人事體制改革，完善用人制度，建立健全激勵(lì)、競(jìng)爭機(jī)制，變身份管理為崗位管理，保障學(xué)校和教職工的合法權(quán)益，增強(qiáng)教職工教書育人的自覺性，提高教職工素質(zhì)和學(xué)校辦法效益，建設(shè)一支適應(yīng)教育現(xiàn)代化需要的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的教學(xué)積極性，鼓勵(lì)教師積極投身教學(xué)工作、探索教學(xué)改革，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的提高，認(rèn)真開展了本次競(jìng)聘上崗工作，主要做了以下工作。
一、提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想。
認(rèn)真組織全體教職工學(xué)習(xí)縣人民政府20xx[12號(hào)]《涼城縣教育系統(tǒng)事業(yè)人員全員競(jìng)聘工作指導(dǎo)意見》的文件精神，并傳達(dá)上級(jí)有關(guān)會(huì)議精神，在教職工中進(jìn)行了廣泛的宣傳，提高了對(duì)此項(xiàng)工作的認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一了思想。
二、建立組織機(jī)構(gòu)，制定實(shí)施方案。
為了認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好競(jìng)聘上崗工作，學(xué)校成立了由
校長李格平同志任組長，副校長趙勇同志任常務(wù)副組長，蔚連奎、王玉和、龔志強(qiáng)、李貴珍、王利俊、張志庭、張明星、陳愛民、楊麗萍、劉俊峰、韓俊青、王瑞芳、李 霞、郭永峰、王艮蘭、郭英娥、劉文蓮、薛永清、李培英、郭培芬、王書珍、郭 誠、許淑敏、郭麗華為成員的崗位競(jìng)聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)上級(jí)文件精神和會(huì)議精神，于20xx年1月19日前初步完成了競(jìng)聘上崗工作的實(shí)施方案的制定。在1月22日全校教職工大會(huì)上進(jìn)行了討論、表決通過。全校111人到會(huì)，投贊成票有111人，崗位競(jìng)聘與管理領(lǐng)導(dǎo)小組同意學(xué)校制定的實(shí)施方案，并把《實(shí)施方案》進(jìn)行公示，上報(bào)縣教育局。
三、操作《實(shí)施方案》，公開、公正、公平進(jìn)行競(jìng)聘上崗。
1、學(xué)校根據(jù)上級(jí)核準(zhǔn)的崗位設(shè)置情況，編制了《崗位說明書》及《崗位職責(zé)》，設(shè)置專任教師崗位90個(gè)、職員及教輔人員崗位20個(gè)，共計(jì)110個(gè)崗位。向全體教職工公開了競(jìng)聘的崗位職數(shù)、崗位名稱、工作職責(zé)、目標(biāo)任務(wù)、考核獎(jiǎng)懲辦法、具體任職條件和聘期，使每一位教職工心中明白。
2．學(xué)校于2月24日進(jìn)行了公開申報(bào)。教職工根據(jù)自己的情況，進(jìn)行競(jìng)聘報(bào)名。并填寫了《應(yīng)聘意向書》，2月25日學(xué)校崗位競(jìng)聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)《實(shí)施方案》，確定了各級(jí)崗位的擬聘人員。并在根據(jù)各項(xiàng)成績綜合評(píng)分后，按照從高分到低分的'順序，堅(jiān)持自愿的前提下，擇優(yōu)聘用。2月26日至3月2日進(jìn)行了為期5天的公示，無任何情況反映。
3．學(xué)校于3月3日把正式競(jìng)聘上崗人員名冊(cè)上報(bào)縣教育局，按規(guī)定頒發(fā)聘書，此項(xiàng)工作已較圓滿地完成。
四、本次設(shè)崗110個(gè)，現(xiàn)有教職工111人，其中重病1人，公傷1人，無民事行為能力1人，到退休年齡人員2人，準(zhǔn)備坐休11人，除特崗教師11人外，現(xiàn)短缺體育教師2人、音樂教師1人，美術(shù)教師1人，信息技術(shù)教師1人。
從我校這次競(jìng)聘上崗工作來看，做到了公開、公平、公正，建立了一支適應(yīng)教育現(xiàn)代化需要的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的教學(xué)積極性。為今后的工作也積累了一些經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)校競(jìng)聘上崗工作總結(jié)3
我校的競(jìng)聘上崗工作始于20xx年，其初衷是為了進(jìn)一步體現(xiàn)以人為本的精神，尊重教師在管理中的主體地位，激發(fā)教師工作積極性，創(chuàng)設(shè)更為和諧的有凝聚力的團(tuán)隊(duì)，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，提高辦學(xué)質(zhì)量。至今已實(shí)行三次，現(xiàn)將競(jìng)聘上崗工作情況做一個(gè)初步的小結(jié)。
一、操作過程
我校將競(jìng)聘上崗分為兩個(gè)類別，一類是普通教師的崗位競(jìng)聘，另一類是工勤管理崗位競(jìng)聘。我校根據(jù)《中山區(qū)中小學(xué)競(jìng)聘上崗試行辦法》指導(dǎo)意見，組成競(jìng)聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組和吸收了教師代表參加的工作小組，在充分聽取了廣大教師的意見的基礎(chǔ)上制訂了《三十五中學(xué)教師及工勤崗位競(jìng)聘試行方案》。
1、教師崗位競(jìng)聘
教師崗位競(jìng)聘我們分四個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段：每學(xué)年開始前，根據(jù)《任課教師雙向選擇制度》實(shí)施方案，首先由應(yīng)參與"摘牌"的教師填寫《工作意向表》，之后，學(xué)校根據(jù)分班數(shù)由領(lǐng)導(dǎo)班子挑選出能力和責(zé)任心強(qiáng)的教師，初步確定班主任人選，然后在全校公示，最終確定班主任名單。
第二階段：通過抓鬮方式確定班主任"摘牌"順序。抓鬮的學(xué)科分：語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物、體育、美術(shù)、音樂、信息、綜合（初一班主任共抓十二次鬮、初二班主任共抓十三次鬮、初三班主任共抓十二次鬮）。在分學(xué)科抓鬮時(shí)，如果遇到班主任任教這一學(xué)科，就去掉該班主任抓到的次序，由排在后面的班主任遞補(bǔ)上去。
第三階段：學(xué)校公布科任教師名單，確定學(xué)科教師的工作量，即語文、數(shù)學(xué)、外語學(xué)科任教2個(gè)班為滿工作量，物理、化學(xué)學(xué)科任教3個(gè)班為滿工作量，也就是說語文、數(shù)學(xué)、外語教師每人最多可被選擇兩次，物理、化學(xué)教師最多可被選擇三次。
第四階段：舉行"任課教師雙向選擇大會(huì)"。首先，將備選的教師名單公布在黑板上，由校長向全體教師公布當(dāng)次雙向選擇的有關(guān)事項(xiàng)和要求，以及班主任"摘牌"順序。然后，由班主任根據(jù)抽簽順序，分年級(jí)、學(xué)科依次選擇本班的任課教師。在班主任選擇的同時(shí)，被選擇的科任教師對(duì)被選結(jié)果進(jìn)行表態(tài)，若達(dá)不成共識(shí)，班主任將進(jìn)行二次或更多次選擇，最后由班主任、任課教師簽訂合作協(xié)議。
2、工勤管理崗位競(jìng)聘
工勤管理崗位競(jìng)聘分六個(gè)步驟。
�。�1）根據(jù)區(qū)指導(dǎo)意見按指數(shù)設(shè)置競(jìng)聘崗位，確定該崗位工作量或參考工作量。
�。�2）公布競(jìng)聘崗位（崗位數(shù)量、資格條件及程序）。
�。�3）公開報(bào)名（書面形式）。
�。�4）領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)申報(bào)者進(jìn)行資格審查后向全校公示候選人名單。
�。�5）公開競(jìng)聘并進(jìn)行民意測(cè)評(píng)。
（6）領(lǐng)導(dǎo)小組在民意基礎(chǔ)上作出選擇并公示結(jié)果。
二、教師競(jìng)聘的優(yōu)勢(shì)與局限
1、優(yōu)勢(shì)
（1）擴(kuò)大了教師自主選擇的視野，給了教師更大的自主空間。
（2）達(dá)到了教師自我激勵(lì)的目的，增進(jìn)了團(tuán)隊(duì)間的信任，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力，由領(lǐng)導(dǎo)相馬進(jìn)而轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熼g的賽馬，起到了一定的鞭策作用，產(chǎn)生了競(jìng)爭效應(yīng)。
�。�3）由于規(guī)則和過程相對(duì)公開、公平、公正，教師的認(rèn)可度高。
2、局限
�。�1）由于一所學(xué)校的教師資源有限，其選擇的余地還是有限的.。
�。�2）優(yōu)質(zhì)教師資源稀缺，無論是抓鬮還是按班序摘牌均難以體現(xiàn)完全公平的原則。
�。�3）不管摘牌還是競(jìng)聘，都不可避免的會(huì)造成教師之間的矛盾。
�。�4）部分教師在摘牌過程中存在提前拉關(guān)系打招呼的不正當(dāng)競(jìng)爭行為。
三、應(yīng)當(dāng)注意事項(xiàng)
根據(jù)我校在教師競(jìng)聘工作中的具體實(shí)踐來看，我們認(rèn)為以下幾方面需值得關(guān)注。
首先，要做好宣傳和發(fā)動(dòng)工作，要在工作伊始便獲得絕大多數(shù)教師的認(rèn)可和支持。
其次，要有過程監(jiān)控。要有預(yù)判，做好前期的摸底工作；要有溝通，了解每一個(gè)人的真實(shí)意愿和想法；要有調(diào)控，在合情合理的情況下，盡量不要發(fā)生落聘現(xiàn)象，爭取調(diào)動(dòng)每一個(gè)人的積極性和工作熱情，一旦有落聘現(xiàn)象發(fā)生，要做好教師思想工作，幫助這部分教師查找原因，幫助他們提高能力，給他們創(chuàng)設(shè)再上崗的機(jī)會(huì)；要有跟蹤，指導(dǎo)并幫助每一位教師不斷進(jìn)步和提高。
此外，最大限度發(fā)揮競(jìng)聘上崗這項(xiàng)機(jī)制的關(guān)鍵還在于，要讓全體老師都了解和認(rèn)同"游戲"的規(guī)則，鼓勵(lì)教師參與競(jìng)爭，競(jìng)爭的人多了，激勵(lì)作用才會(huì)更明顯，賽馬的效果才會(huì)更突出。一定要保證競(jìng)聘過程的透明度，確保公平、公正、公開的原則，真正做到由領(lǐng)導(dǎo)相馬向群眾集體相馬進(jìn)而到賽馬的轉(zhuǎn)變。
最后還要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，崗位的競(jìng)聘不應(yīng)該是靜態(tài)的，應(yīng)該是靜態(tài)與動(dòng)態(tài)的結(jié)合，不是一錘子買賣。我校的教師競(jìng)聘上崗有效期1至3年不等，但在這期間如出現(xiàn)教育教學(xué)成效差，學(xué)生、家長反響大的教師，由班主任提出申請(qǐng)，學(xué)校將適當(dāng)安排"二次摘牌"，即經(jīng)學(xué)校同意，班主任可終止與課任教師的協(xié)議，在一定的范圍內(nèi)再次選擇。工勤人員也如此，原則上一聘兩年，如出現(xiàn)重大工作失誤或教師不滿意率過高的現(xiàn)象，同樣領(lǐng)導(dǎo)有權(quán)重新對(duì)其崗位公開招聘（范圍局限在有此意向的在職教師）。
以上是我校在教師競(jìng)聘上崗工作中的一些不成熟的做法，歡迎大家提出寶貴意見。
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