副班主任工作總結(jié)通用15篇
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。如何把總結(jié)做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的副班主任工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
副班主任工作總結(jié)1
本學期，本人擔任初二（2）班的副班主任工作。作為班的一名班主任，看到學生的快速成長，看到學生一點一滴的進步，我始終回味著苦并自豪著的感覺。學生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生。
一、表里如一、言行一致，成為學生的模范。
首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用；其次，每個月定期召開年段教師座談會，采用集中學習講座的方式，共同學習和探討教育教學新理論、新形式，共同探討本年段教育教學中顧在的新現(xiàn)象、新問題及其解決之道。從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性。再次，用心配合學校的工作要求，根據(jù)每一位教師的潛力，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位教師的聰明才智。第三，工作上的決策，透過各種民主方式，請教師參與，征求教師的.推薦，努力建立寬松和諧的工作環(huán)境，讓教師充分感受到自己是學校的主人，從而充分調(diào)動他們的用心性和創(chuàng)造性。第四，生活上，抓住各種細節(jié)和機會，真誠地關(guān)心和幫忙每位教師生活中出現(xiàn)的各種困難，注意協(xié)調(diào)好教師間的各種關(guān)系，使年段構(gòu)成互相關(guān)心、互相幫忙的良好氛圍。以上做法，使全年段同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，成為一個有堅強戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗群眾。獲得學校和社會的贊譽。
二、確立以教學質(zhì)量為年段工作中心的共識。
期初即明確本學期的工作重心是：補缺補漏，杜絕偏科現(xiàn)象。為此，我們努力配合學校各教研室個性是本年段各教研組，定期、不定期地開展教研活動，個性是“月考、期中考試、期末考試”后，都要求及時進行商定對策，及時反饋學生的學習狀況，并及時適當?shù)恼{(diào)整原有的計劃，及時補漏，以求取得最好的教學效果；鼓勵用心鉆研教學業(yè)務(wù)，進行課堂教學改革的嘗試，尋求培養(yǎng)學生創(chuàng)新和實踐潛力的途徑。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究，了解各的教學教育狀況，透過召開各類型學生會議來了解狀況，掌握新動向，研究新問題，制定新方案，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓。
三、面向全體學生，進一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò)體系。
本學期更加強同各村小學校長發(fā)及老人會的聯(lián)系，從而大大增強了社會教育的功能。在學生的管理教育方面，繼續(xù)努力探索新時期青少年的新狀況、新總是努力學習先進的教育教學方式，用心探索和實踐“素質(zhì)教育”的有效途徑，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓。本學期我們分別在期初、期中后、期末前召開年段全體或部分學生家長座談會；每次“月考”后都召開了部分學生家長座談會；班主任主動同家長優(yōu)質(zhì)經(jīng)常性的聯(lián)系。
我們每月至少召開一次年段全體科任教師會議，商討各科的教學與協(xié)調(diào)配合以及年段班級工作中存在的優(yōu)點與不足；各科任教師對自己所負責的教學班中存在偏科現(xiàn)象的中、優(yōu)生進行有針對性的加強課外輔導(dǎo)，并職責到人；年段或班級每月必分別召開一次優(yōu)、中、差和座談會；等等。以上的實行已見成效，年段學生的精神面貌和學習風氣不斷更上一層樓，獲得學校和社會家長的好評。
四、開展豐富多采的第二課堂活動和活動。
本學期地組織學生參加了學校第17屆校動會、以及“紀念一二九愛國運動歌詠比賽”等活動，同時還配合各科備課級開展了許多小型即興式比賽，寓教于樂；等等。采用“走出去”、“請進來”的方式開展第二課堂活動。這些活動的開展，既大大地豐富了學生的課余生活，使學生開闊了眼界，學以致用；同時也使學生得到了愛國主義教育、群眾主義教育、革命教育、勞動教育以及科學世界觀、人生觀教育；使學生勞逸結(jié)合，取得良好的效果。
回顧一學期來的工作，在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在年段全體師生的共同努力下，我們勝利地完成了初二年段的第一場關(guān)鍵性的戰(zhàn)役——上學期的教育教學工作。從總體上看，本學期學生的學習、紀律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升，一學期來，學生的違規(guī)違紀現(xiàn)象大幅下降，反之，年段的良好風氣，班風、學風都有了很大的提高，鞏生率得到確保；這就為下學期的最后沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ)，帶給了有力的保保障。
但我們還就應(yīng)清楚地看到年段還存在些不足，主要有以下幾個亟待改善的問題：
1、有的學生的學習目的性沿不明確，不端正。
2、有些學生的學習主動性、用心性有待進一步提高，學習有待進一步加強。
3、年段的教育教學環(huán)境同社會上的游藝機室、網(wǎng)吧等想比顯得蒼白無力，沿需大力加強以增強對學生的吸引力。
4、沿須加強對新時期實施“素質(zhì)教育”的探討。
針對這些不足，在今后的工作中，我們將從以下幾方面來采取用心措施加以改正：
1、進一步加強學習，并自覺運用馬列主義的立場、觀點和方法研究新狀況，解決新問題，與時俱進，開拓創(chuàng)新。
2、改善工作方式方法，講究工作藝術(shù)，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高。
3、工作作風要堅持力戒空談，崇尚務(wù)實，堅決反對弄虛作假，急功近利的不良風氣。
4、堅持身體力行，勤奮敬業(yè)，腳踏實地抓好各項工作的落實，根據(jù)力爭完善，做好工作。
副班主任工作總結(jié)2
一年一年歲月的流逝，積攢起來的是我作為助理班主任工作的金子般的經(jīng)歷。我主要從以下三個方面來總結(jié)我的助理班主任工作：
第一，我的助理班主任工作回顧：
這一年來在馬老師所管理的四班，與其說我是一名助理班主任，不如說我是一名馬老師與學生之間的信使。我只是起到了一個銜接和配合的作用。一方面我積極搜集馬老師方面的信息，傳遞給學生；另外一方面我用心聆聽學生反面的信息需求，反饋給馬老師；這樣我的工作沒有什么特殊與特別之處，但是我銜接著他們彼此之間的情感，完成著我應(yīng)該完成的任務(wù)。
協(xié)助馬老師進行學生體育中考前鍛煉：
在學生參加體育中考之前，我協(xié)助馬老師完成學生體育中考的訓練監(jiān)督工作，在監(jiān)督的過程中，我看到了馬老師的意志，看到了學生們的意志，就是一種無形之中的意志的力量，牽引著我們每個人向前，從來不輕易說放棄，無論風雨，無論驕陽，每一個人都有著積極樂觀的態(tài)度，美麗的夢想召喚著我們，美麗的夢想讓孩子們在訓練過程中不斷的突破自我，超越滿分！
協(xié)助馬老師日常盯班、盯餐：
馬老師是一位勤奮的班主任，這是我從她身上學到的，每天她都第一個到班里盯班，不吃早飯，我雖然協(xié)助盯班，但總是跟在她的后面。同時還進行學生午餐管理，九年級的學生自覺性比較強，我在盯餐管理的過程中看見了他們?nèi)諠u在進步，自覺性越來越高。
其他方面：
完善班級博客、協(xié)助管理班級衛(wèi)生等方面，我都沒有付出很多，只是協(xié)助馬老師而已。但是在班級工作管理的過程中，我最大的收獲就是我感受到了班級內(nèi)師生之間快樂的氛圍，雖然是九年級，但是大家精神狀態(tài)一直很好，永遠快樂的向前！
第二，助理班主任工作感受與反思：
我的助理班主任工作感受主要體現(xiàn)在兩個詞語上，一是“勤奮”，一是“毅力”。勤奮是馬老師的點滴工作讓我感受最深的，毅力是孩子們身上表現(xiàn)出來的。九年四班，在班主任和學生身上集結(jié)了生命中最美好的品質(zhì)，我感受至深。
我的助理班主任工作反思也主要體現(xiàn)在兩個詞語上，一是“記錄”，一是“反思”。記錄是記錄工作過程中的啟示與感悟，我經(jīng)常寫周記，以這種方式來發(fā)現(xiàn)學生，關(guān)注學生。一是常反思，多思考問題何在，多思考問題解決的辦法。反思是我們前進的動力。
第三，如果我是班主任我的帶班思路：
一．班主任身教勝于言教，不斷提高自身德育素質(zhì)
初中生對周圍的一切充滿興趣，有人說天性無邪的他們像一塊永遠不會飽和的巨大海綿，總是孜孜不倦地吸收著他們感到好奇的事物。然而他們的價值觀體系是極不成熟的，對身邊的事物學習模仿時欠思考。而對于一個班級的學生而言，班主任經(jīng)常與他們在一起，同他們的距離是最近的，由是班主任身教的效果也是最顯著的�；诖耍嘀魅蔚乃枷胙孕芯惋@得更為重要，絕對不能有半點松懈和馬虎。因此需要班主任不斷提升自身的德育素質(zhì)，讓自身煥發(fā)班主任的人格魅力，真正實現(xiàn)班主任日常的點滴言行、思想意識、道德品質(zhì)等對學生產(chǎn)生直接的積極影響。班主任一定要為人師表，讓優(yōu)秀的品質(zhì)、積極向上的思想自然流露于日常行為中，影響學生，讓身教在先，告別那種學生抵觸的頻繁無效的言教。
那么班主任應(yīng)該如何提高自身德育素質(zhì)呢？東北師范大學榮譽教授王逢賢指出:“德育素質(zhì)的.內(nèi)涵是隨著德育觀念和德育實體的不斷完善、德育經(jīng)驗的不斷豐富、德育理論成果的科學化,不斷呈現(xiàn)擴展和嚴謹?shù)内厔荨�。所以，班主任要不斷為自身充電，及時吸收先進的德育教育理念，并且能夠合理有效地運用到德育工作實踐中來。同時新時代的班主任還要掌握一定的心理學知識——面對青少年思維由經(jīng)驗型向理論型轉(zhuǎn)變的現(xiàn)狀，他們對簡單說教大多不予認同，更多地需要班主任進行溫情關(guān)愛教育，從而達到事半功倍的效果。另外初中生處在“叛逆期”，班主任掌握一定的心理知識，能夠幫助學生適當解決心理疑難，增強其心理抗挫能力。教師的德育素質(zhì)還包括良好的師德和積極向上的健康心態(tài)等，這些都是足以感化學生，促進他們身心健康發(fā)展的重要因素。
二．加強班級管理，理性而又賞識性、包容性地評價學生
學生的生存環(huán)境是班級，班主任加強班級管理是必要和必須的。班主任首先應(yīng)把師生關(guān)系建立在平等、民主、互助、和諧的基礎(chǔ)上，這是班級管理實效性的切入點。只有這樣才能充分調(diào)動學生管理班級的熱情，從而激發(fā)他們對于班級的熱愛。這樣的班級管理是班主任與學生共同參與、共同合作、共同投入的管理過程。其次，加強班級管理要有合理、健全的制度。班級管理制度化，是德育順利進行的基本保障。具體包括建立有效嚴整的班規(guī)、班紀，建立良好、積極向上的班風和德育目標，良好的班風是學生學習的保證。同時還要建立良好的學風，制定合理可行的學習目標，激發(fā)學生學習的動力。再次，班級的德育管理不能忽視全體學生的學習狀況與人格發(fā)展的失衡，要高度重視學生健康心態(tài)的發(fā)展，把班級創(chuàng)建為學生人格發(fā)展和學習進步的環(huán)境載體。最后，班級管理一定要注重開發(fā)、培養(yǎng)學生干部的工作能力。讓他們在班級舞臺上充分展示自己的智慧與才能，為班級管理作出貢獻。
班主任每天與學生接觸，對于學生言行勢必要作出評判。如何使班主任的評判發(fā)揮實效，在班級內(nèi)產(chǎn)生良好的導(dǎo)向作用，我們要遵守的一條基本準則是一定要理性而又賞識性地評價學生。理性是指能夠正確及時地判斷事情的性質(zhì)，教師不情緒化、不偏向、公平、公正。一般來講對于積極正面的事情教師要注重對學生的賞識性教育，多鼓勵、多贊揚，形成班內(nèi)的正確引導(dǎo)；而對于負面的事情，教師要注意批評的同時更要有一顆包容之心，能夠做到真正理解學生，包容學生的過錯。身為班主任，賞識與包容就是要求我們發(fā)自心底地去愛學生，要求我們從各個方面去關(guān)心學生，理解學生，幫助學生解決成長過程中遇到的種種困難。
三．學校、家庭、社會德育一體化，通力合作發(fā)揮作用
德育不只是班主任一個人的事情，德育不只是學校的重要工作，德育還需要家庭和社會與學校形成合力。而在其中發(fā)揮橋梁作用的是班主任。一般來講，適當?shù)募以L或者同學生家長保持溝通是必不可少的，可以充分利用家校通平臺以及公用郵箱、班級博客等網(wǎng)絡(luò)資源。充分調(diào)動發(fā)揮家長的積極性與監(jiān)督作用。教師與家長溝通要注意言語交流方式合理，形成友好和諧的合力，感染、感化學生，促進學生的進步并建立、形成良好的道德價值取向。社會德育，主要是學校與社會發(fā)生聯(lián)系，全面發(fā)掘豐富的社會資源，讓學生參與必要的社會生活，例如去福利院照顧孤寡老人，進社區(qū)宣傳環(huán)保，積極參與希望工程募捐等。
同時，班主任要注意學生社會活動結(jié)束后及時通過班會進行回顧總結(jié)，讓學生發(fā)言討論，以達到切實的德育目的。
班主任肩負著學校與家長的委托,一定要溝通好學校、家庭、社會，只有讓三方面形成合力，才能真正完善對學生的道德教育，從而為培養(yǎng)具備綜合素質(zhì)的優(yōu)秀學生打下堅實的思想基礎(chǔ)。
總之，初中班主任在德育工作中要關(guān)注身教勝于言教，不斷提高自身德育素質(zhì)，同時注意加強班級管理，理性而又賞識性、包容性地評價學生。發(fā)揮學校、家庭、社會德育一體化的橋梁作用。在內(nèi)容上有所創(chuàng)新，在方法上尊重科學，追求實效，以德育工作的實效性作為出發(fā)點和歸宿，不斷探索出班主任德育工作的新思路。
副班主任工作總結(jié)3
經(jīng)過4周的學習相信大家有一定的收獲吧，在這幾周，我們辦公室副主任都發(fā)現(xiàn)了本班的一些優(yōu)點與缺點。
在前兩周大家在語文課上的表現(xiàn)很好，可是近段時間屢屢遭到老師的批評，不是作業(yè)質(zhì)量問題，就是上課的時候有說話聲音。不僅語文這一個學科，英語與數(shù)學都遭到老師的批評，一個簡簡單單的單詞聽寫，就有上一大半的人要重新聽寫，或許有的同學認為這沒什么啊，我只不過錯了一個單詞罷了，但是你有沒有想過，我們在政治課上學習的因為少了一顆釘，一塊馬掌丟失了，因為少了一馬掌，一匹好馬走失了。因為少了一匹好馬都因為少了馬掌釘，一切事情全完了這個所說的道理于我所說的不謀而合。
經(jīng)過我的思考與分析，發(fā)現(xiàn)問題在于大家十分浮躁，沉不下心來(楊老師也說過)，我建議大家可以去練練字，因為這樣它能使你沉下心來。還有雖然每天還是在上學，作息時間也與寒假不同，但是有些時候作業(yè)很少(特別是1，2周的時候，給那些不自覺的人創(chuàng)造良好的`機會去看電視，玩游戲)所以我們在班上要大力宣傳大家拓展。只有1個月，就要半期考試了，大家一定要做充足的準備。我建議大家在自習課上不一定要將數(shù)學作業(yè)做完，因為現(xiàn)在自習課上有小聲議論的現(xiàn)象(雖然楊老師要加強管理，但會有漏網(wǎng)之魚)，影響作業(yè)質(zhì)量，而且作業(yè)做完了不要就認為自己解放了，可是恰恰相反，反而這樣要害了你。所以請同學們養(yǎng)成學會檢查的良好的習慣。
還有一點就是大家不要為了小組加分才發(fā)言，比如生物，地理，政治等就很少有人舉手，除了一些擅長這一科的人，而在英語課上恰恰相反，曹老師請人回答問題很難請完所有人，或許因為回答一個簡單的問題就可以為組內(nèi)加上一分，組長，組員也不會怪罪，也不會多做一天清潔(懲罰措施)這樣很容易就做到。我們幾個班長將會討論這個問題，然后再做決定。
這一學月就總結(jié)到這里了。
同學們還有1個月就半期考試啦，一定要hold住了，而且隨時要記住細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定高度加油加油，沖刺1個月，預(yù)祝大家取得良好的考試成績。
副班主任工作總結(jié)4
人們常說，沒有夢想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)造的生活是平庸的，沒有燃燒的事業(yè)是無奈的。時光飛速逝去，又一學期過去了，這學期是我擔任一(1)班副班主任的第二學年，在這學期中多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。所謂“一份耕耘一份收獲”，正因為努力，才有喜悅，正因為努力，才有收獲�，F(xiàn)將我半年來做副班主任工作總結(jié)
1.博大的愛心
有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對學生無比熱愛的熾熱心靈中。”因此，班主任也好副班主任也罷，首先應(yīng)該是愛學生的。以心交心，只有你把用心去和學生交流，學生才會向你你敞開心扉。這樣你才能夠真正的融入到孩子之中。利用平時的課余時間多到學生中去，發(fā)現(xiàn)和了解學生們的困難和問題，及時幫助他們解決。
2.深深的責任心
我經(jīng)常和班主任老師一起討論班級的情況以及存在的問題，或者向她反映一些情況，共同做學生的工作，努力解決問題。平時積極參與班級的日常管理，參加班級的'集體活動。如認真參與班級的早操活動;每天都能準時和班里的孩子一起排隊去食堂吃午飯。
3.培養(yǎng)學生的良好習慣
俗話說得好：“說千言到萬語，不如做個好樣子”，尤其是在學生面前。所以，在學生面前，我會嚴格要求自己，以身示范。對于一年級的學生來說，他們由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。在日常生活中不僅以身作則，還根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣，讓學生養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
這些就是半年以來我的一些體會。有心才會有得，有耕耘才會有收獲。我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
本人思想上進，敬崗愛業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排。這一學年主要擔任一年級兩個班的數(shù)學教學、兼任 “健教課”、“品德與生活課”和一（2）班的副班主任。在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，我與同事團結(jié)協(xié)助，盡職盡責做好各項工作，現(xiàn)具體總結(jié)如下：
教學工作
在教學上，我根據(jù)學校工作目標、新課標和教材及學生實際情況，制訂教學計劃，以保證工作順利開展。課前，我都要認真鉆研新課標和教材。精心備課，同時注意備學生、研究適合新教材的教法和 學法，為了更好開展教學活動，自制教具，在教學中創(chuàng)設(shè)數(shù)學學習情景，不斷摸索、嘗試。對學生因材施教，注意培養(yǎng)尖子生。參與學困生課題研究，加強對學困生的輔導(dǎo)，并做好案例分析等工作。獨立撰寫了一篇題為《談小學學困生學習“空間與圖形”出錯的原因及矯正策略》，獲廣州市二等獎。
積極參加校內(nèi)、外教研活動和校本培訓。通過學習，吸收相關(guān)的教學經(jīng)驗，提高自身教學水平。另外，我利用網(wǎng)絡(luò)資源，各類教育書籍雜志，了解現(xiàn)代教育的動向，開拓了教學視野和思維。
通過師徒結(jié)對子，培養(yǎng)青年教師，并向他們學習現(xiàn)代的教學手段。使我們共同進步，共同提高。
做好教育工作。
能協(xié)助班主任做好學校布置的各項工作。注意抓好常規(guī)，培養(yǎng)學生的良好行為和學習習慣，積極與家長溝通、配合，共同研究教育學生的有效方法，及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。我還注意利用活動教育學生，以點帶面。例如，通過拔河比賽教育學生要團結(jié)，通過組織游戲活動加強守紀教育，等等。
另外，我兼任學校圖書管理員，做好圖書管理工作。
“金無足赤，人無完人”，在工作中，難免有缺點，在教學方法和教育水平還需不斷的提高。今后，我會更努力去學習、探索、嘗試�？偨Y(jié)經(jīng)驗教訓，相信進步會更大。
副班主任工作總結(jié)5
時間過的真快，一眨眼一個學期又過去了。這學期，學校安排我擔任九五班的副班主任工作。在這期間，我配合班主任張老師進行班級的日常工作管理，并協(xié)助班主任處理班級各項事務(wù)。現(xiàn)本人對本學期的副班主任工作小結(jié)如下，希望大家對我工作的不足之處做出批評指正，也希望和大家共同學習，共同進步。
對于班級的管理，小到日常班級事務(wù)，大到違紀學生的處理，我都虛心向張老師請教。慢慢的我會認真安排好學生把教室打掃干凈，并且把打掃用的工具放到指定位置。平時注意班級學風的變化，早上、課間、晚自習經(jīng)常到班上蹲點，指導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣，如發(fā)現(xiàn)學生中有不良現(xiàn)象或不文明行為，馬上告知并配合班主任和學生做好教育、處理工作。
作為副班主任，我主動地配合學校的各項活動協(xié)助班主任做好班級組織工作，鼓勵學生積極、認真地參與每一項活動。
學期末的工作又是比較繁重的，我積極與班主任溝通，大家分工合作把事情完成好。
另外，在這個學期的副班主任工作中，我認為自己還存在一些問題，與學生溝通、接觸相對較少，導(dǎo)致處理問題的時候不能具體問題具體分析，不能做到快速有效地處理。另外，由于是這個學期接的副班主任工作，因此，學生對我還不能真正地轉(zhuǎn)化到班主任的角色，在權(quán)威上還是有差于班主任老師，需要在自己在日后工作中多加強此方面的鍛煉。
在這半年的副班主任工作中，我深深地體會到了班主任工作的'瑣碎與繁重，班級中的每個學生都需要班主任去了解和關(guān)心，班級中的每一件事情，都需要班主任去處理和實施。不過在與學生的接觸中，我也能看到每個學生身上的閃光點，每個學生可愛的一面，我深深地希望他們每個人通過初中三年的學習都能到達理想的高峰。同時，我也希望自己在各個老師的幫助下，盡快地成長起來，與張老師一起把九（5）班建設(shè)成為一個團結(jié)，和諧，積極向上的班集體。
整整一學年過去了，似乎只在轉(zhuǎn)眼間，其實大家都是在忙碌中度過的。班主任是班級活動的協(xié)調(diào)者，也是學生的良師益友。我認為副班主任同樣如此。如果說，班主任的工作是春天滋潤的春雨，我們的工作就是春天和暖的輕風。如果說，班主任的工作像嚴冬的一把火，我們的工作就像是冬日里的一抹陽光。
總之，本學期，我和班主任張老師能很好地配合工作，為做好班級的管理工作而共同努力！在今后的工作中我會不斷學習，爭取更大的進步！
副班主任工作總結(jié)6
本學期的班級管理工作即將結(jié)束，在這一學期我擔任一(2)班的副班主任。在工作中得到了班主任王老師的許多幫助。我擔任一、四年級的英語教學工作，中午和管理班時間都要輔導(dǎo)后進生，這一點，王老師非常理解與支持，我也盡力多做一些班內(nèi)工作，因此，我們的合作非常愉快。下面總結(jié)一下工作。
在我踏上南小工作崗位的第一個學年，我接受了這樣的一個班集體，24名學生，外加一名下半學期新轉(zhuǎn)來的孩子。其中有些學生活潑、有朝氣、競爭性強，但有時也會犯點小錯誤，不過總體還是不錯的；有些學習主動性比較弱，學習自覺性比較低，綜合能力及素質(zhì)有待提高，因為學生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習慣還沒有形成。對我來說是一個新的挑戰(zhàn)。低年級孩子處于打基礎(chǔ)的重要階段，作為班級體中的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者的我們更應(yīng)把工作做得細致到位。當我們看到孩子的進步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作與提升自己，現(xiàn)將本期的的工作進行小結(jié)：
一、把學生的位置擺正
“學生是教育的主體�！币稽c不錯，你先得把學生研究透，各個年齡段，各個層次的學生生理、心理特點都不一樣，你要知道他做些什么、想些什么，怎么讓他接受你的教導(dǎo)。要針對學生的.特點，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導(dǎo)。要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。孩子還小，在嚴格要求的同時，我們應(yīng)盡量多鼓勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學生受到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣，形成良性循環(huán)。
二、因材施教
有人說，要給學生一滴水，教師自己就要有一杯水。為了準確無誤地把知識教給學生，并讓學生善學、樂學，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，閱讀了有關(guān)教育教學的資料和新課標，并應(yīng)用到自己的教學實踐中去。我認真上好每一節(jié)課，精講多練，向四十分鐘要質(zhì)量，積極參與教學改革活動，積極探索教學新法。根據(jù)學生特點以及新課標的要求，充分貫徹素質(zhì)教育，激發(fā)學生學習的欲望。創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，使學生樂學，課堂上精講多練，當堂消化吸收，課后少留作業(yè)，不搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，減輕學生負擔，收到了很好的效果。
三、衛(wèi)生工作
這學期一開學，甲型H1N1流感的蔓延，使得衛(wèi)生工作被提到了重要位置。孩子年紀小，在家基本沒有做過家務(wù)勞動，所以，打掃衛(wèi)生，成為了一大難題。為了讓孩子們有“我是班中小主人”的自覺性，我們班的衛(wèi)生工作進行了如下分配：每天一組做值日，按照自己位置的順序負責一組的地面，掃完后先由組長檢查，再由衛(wèi)生委員檢查，都檢查合格后，將自己掃的那組地墩干凈;每到下課，每位學生先要把自己附近地上的紙屑撿干凈，才可以出去玩。通過把衛(wèi)生責任到人，我們班的衛(wèi)生情況有了很大的進步。
由于我把主要精力放在了英語教學工作中，當副班主任，在許多方面還存在著不足。今后我會努力配合班主任，把副班工作做得更好。
副班主任工作總結(jié)7
一眨眼一個學期又過去了，回顧這段時間的班務(wù)工作，有成功的喜悅，也有失敗的辛酸。為在今后的工作中揚長避短、再接再厲，取得更好的成績，現(xiàn)將這段時間的班務(wù)工作總結(jié)如下：
一、開學來開展的工作及取得的效果
這學期，學校安排我擔任一年(1)班的副班主任工作。雖然教學工作比較繁忙，但在這期間我能配合班主任陳老師做好班級的日常工作，并積極協(xié)助班主任處理班級各項事務(wù)。讓每個孩子生活在一年級(1)班這個集體中都感到是最幸福的。
在平日里，我能夠配合好班主任做好班級的各項工作，周一升旗的時候我會主動地早到小操場站好，在隊伍后頭監(jiān)督管理，大課間期間也準時到班進行管理，在中午吃飯的時候我也總會及時地去照看學生，留心學生中有沒有浪費糧食，不好好吃飯的，如果發(fā)現(xiàn)馬上去制止，并對他進行思想教育。我有空就會去班里瞧瞧，看看有什么我能做的。在這期間我也能配合班主任做好班級的日常工作，協(xié)助處理班級各項事務(wù)。在衛(wèi)生和紀律方面我引導(dǎo)他們從小事做起，比如：自己的桌椅下有紙屑時，不要問是誰的？撿起來，扔進垃圾桶里等。為孩子創(chuàng)造了一個干凈、衛(wèi)生、舒適的學習環(huán)境。對于班級里顧延昊、陳格靜等喜歡跑的學生，我要求其他的同學時刻提醒他們、幫助他們。平時還教育他們見到老師要主動打招呼，養(yǎng)成尊敬師長、講禮貌的好習慣。鼓勵學生積極、認真地參與每一項活動。在秋運動會上，我和班主任老師一起陪著孩子練習項目，選拔小運動員；在召開家長會時我和學生一起步入操場一起跳課間舞。作為副班主任我既是班級的管理者，更應(yīng)該是孩子們的知心朋友。在工作中，我始終要求自己要站在孩子的角度看問題，理解孩子的想法，走進他們的心靈，給他們做好榜樣，成為他們的朋友。在我的.記憶中永遠儲存著班里孩子身上的優(yōu)點，用表揚、激勵去肯定學生的進步。用期待發(fā)展的眼光看待那些尚需要改進的地方，并積極協(xié)助班主任做好相應(yīng)工作。對于班主任外出聽課或開會時，我會主動代替班主任管理好班級，讓班主任無后顧之憂。茶余飯后我和陳老師也總是討論班級情況及存在的問題，然后對癥下藥，解決問題。更重要的是在與班主任老師的交流和合作的過程中，讓我更加深入地了解了班級情況，而且也讓我學會了很多管理班級的方法和技巧。
二、存在的問題
第一次擔任一年級的副班主任，在這過程中，我發(fā)現(xiàn)自己有不少缺點，一個良好的班級班風建設(shè)并不容易，在新接手一個班級，一定要花大量的精力去經(jīng)營這個班級的班規(guī)或者一些可行的機制，讓學生學會有章可循，同時，做錯了有相應(yīng)的處理依據(jù)，可這些方面是我沒有做好的。在班級管理上參與得不夠多，也不夠深入細致 ；雖然熱情度較高，但與學生的交流不夠廣泛，對學生了解也不夠全面深入。
三、今后工作打算
在工作上還需要更積極主動一些。我希望在接下來的日子里能夠有所改進。在今后的工作中，我會更加努力，不斷進步，把班級的方方面面建設(shè)得更好。
副班主任工作總結(jié)8
本學期我擔任六（2）班副班主任，學生來自各個小學，開學初，學生的行為規(guī)范、一日常規(guī)、文明禮儀等都不太符合學校要求，學習態(tài)度不夠端正，學習方法不夠正確。但在學校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同學們的努力下，協(xié)助班主任介老師，我圓滿完成了一學期的副班主任工作�；仡欉^去，五味俱全，但看到同學們一天天的進步，我收獲更多的是充實、欣慰和高興。
1 扎實抓好學生常規(guī)
俗話說：“沒有規(guī)矩，無以成方圓�！睂W生到了一個新學校，就得遵守學校的規(guī)章制度。按學校要求，我和班主任一起，排好學生做操、吃飯、放學的路隊，并提出明確要求：快、齊、靜。要求學生養(yǎng)成良好的習慣，如上學、放學路上不玩耍，要注意遵守交通規(guī)則；教室里桌椅擺放要整齊，自己的書包、抽屜要定時收拾、整理；教育學生要講文明懂禮貌、要遵守紀律、愛護公物、團結(jié)同學。抓住小學生好勝心強,愛聽表揚,也更希望自己的班常常受到表揚的特點，在社會課上，我總是把集體教育放在首位，用班集體的力量教育學生,感染學生，引導(dǎo)班集體形成良好班風和正確輿論。班集體開展活動時，如升旗儀式、課間操、班隊活動、家長會及各種外出活動等，都主動到班組織學生，管好班級安全和紀律。
2 切實關(guān)注學生身心健康
六年級的學生身心都處于發(fā)育階段，他們對一些事有自己的'看法，有時候叛逆性格較強，所以班級管理的難度可想而知，每發(fā)現(xiàn)班上有什么不好的現(xiàn)象和苗頭，我積極配合班主任找學生談心，分析原因、尋找對策，讓問題解決于萌芽狀態(tài)。對每個學生都一視同仁，既看到后進生的缺點,更會看到他們身上的優(yōu)點,積極因素,在平常的生活、學習，我主動親近他們，尊重他們，關(guān)心他們，給予更多的理解，信任和寬容，用一顆愛心去點燃他們心中的火花，激發(fā)他們的自尊心，上進心，我認真配合班主任指導(dǎo)他們改正缺點的方法,動之以情，曉之以理。
3 努力提高學生學習成績
本學期擔任六（2）班社會課，在接受任務(wù)的那一刻，我決定先從學生的學習態(tài)度和學習習慣入手，在配合班主任抓好學生行規(guī)的同時，我經(jīng)常找學生談心，了解他們以前的學習成績和在家的學習情況，針對他們的學習態(tài)度給予肯定或提
出建議，并教給他們好的學習方法：如數(shù)學新授課前要預(yù)習，解應(yīng)用題要先分析解題思路并借助線段圖來理解，每人準備一本集錯本用于收集每次做錯的題并經(jīng)常拿出來做做；英語方面除了認真聽講和完成作業(yè)外，還要養(yǎng)成每天讀書的好習慣并學會做筆記等。久而久之，班級的學風變濃了，學生的態(tài)度端正了，學習習慣變好了，學習方法改進了??，在師生的共同努力下，我班的各科成績進步都很大。大部分學生都在原來的基礎(chǔ)上得到了不同程度的提高和發(fā)展。
通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學工作打好了基礎(chǔ)。總之，副班主任工作雖然沒有正班主任那么忙，那么千頭萬緒，但是要想帶好一個班級副班主任的工作也是不可缺少的，需要我們?nèi)パ芯�，去多想方法，和正班主任擰成一股繩，勁往一處使，“人心齊，泰山移”，沒有管理不好的班級。
副班主任工作總結(jié)9
本學期有幸和農(nóng)老師合班，擔任82班的副班主任，圓滿地完成了一學期的工作�；仡欉@一學期的點點滴滴，有辛苦、有勞累、有繁瑣、但更多的是充實、欣慰和高興。
一、愛是源泉
作為一個老師，一個副班主任，關(guān)愛孩子是天職。在平時的工作中，只有用心去和學生交流，學生才會向你敞開心扉，這樣才能真正融入到孩子之中。課內(nèi)，我用自己的滿腔熱情和學生實施互動，讓學生學得輕松，學得快樂；課余，我會和孩子們一起游戲，一起談心交流，做孩子們的良師益友；孩子們也樂意和我一起交流，有快樂和我一起分享，有困難找我?guī)椭鉀Q。
二、加強對學生行為習慣的培養(yǎng)。
學生良好行為習慣的養(yǎng)成，是順利開展班級工作，形成良好班集體的基礎(chǔ)。因此，本學期我也把這項工作當成重點來抓。我們班的男孩子普遍比女孩子年齡要小，心智上成熟要晚于女生。他們的行為習慣不容樂觀。因此我總是想辦法指出他們的錯誤，言傳身教，跟他們講道理，讓他們明白有些不好行為的危害性，讓孩子們能主動認識到自己的錯誤，并及時加以改正�？粗⒆觽凕c點滴滴的進步，我的心里是甜的�；剡^頭來想想，突然發(fā)現(xiàn)自己再苦再累，一切都是值得的。
三、感恩教育和集體榮譽感的培養(yǎng)。
在平時的教育教學活動中，我始終貫穿著這樣一條原則。我要求我的學生要學會懂得感恩，懂得尊重別人，這是學會做人的一條重要原則。另外，我也協(xié)同班主任一起，組織班級里的各項活動，培養(yǎng)學生一榮俱榮，一損俱損的集體意識，大大增強了班級的凝聚力。
四、注重和家長的聯(lián)系。
每周一和周五的時候，我都會待在教室里，與家長交流孩子一星期來的'表現(xiàn)，與他們共同探討教育孩子的最佳途徑。
小學部班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的方法，是能夠干得非常出色而游刃有余的。下學期，我將揚長避短，竭盡全力，把副班主任工作做的更好。
副班主任工作總結(jié)10
本學期我擔任四（6）班副班主任。開學初我就發(fā)現(xiàn)，學生的行為規(guī)范、一日常規(guī)、文明禮儀等都不太理想，學習態(tài)度不夠端正，學習方法不夠正確，導(dǎo)致學習成績也不理想�；仡欉^去，有辛苦、有勞累、有煩瑣，酸甜苦辣，五味俱全，但看到同學們一天天的進步，我收獲更多的是充實、欣慰和高興。
1、扎實抓好學生常規(guī)
俗話說：“沒有規(guī)矩，無以成方圓�！睂W生到了一個學校，就得遵守學校的規(guī)章制度。按學校要求，我和班主任一起，排好學生做操、吃飯、放學的路隊，并提出明確要求：快、齊、靜。要求學生養(yǎng)成良好的習慣，如上學、放學路上不玩耍，要注意遵守交通規(guī)則；教室里桌椅擺放要整齊，自己的書包、抽屜要定時收拾、整理；教育學生要講文明懂禮貌、要遵守紀律、愛護公物、團結(jié)同學。抓住小學生好勝心強，愛聽表揚，也更希望自己的班常常受到表揚的特點，我把集體教育放在首位，用班集體的力量教育學生，感染學生，引導(dǎo)班集體形成良好班風和正確輿論。班集體開展活動時，如升旗儀式、課間操、班隊活動、家長會及各種外出活動等，都主動到班組織學生，管好班級安全和紀律。
2、切實關(guān)注學生身心健康
四年級的學生身心都處于發(fā)育階段，他們對一些事有自己的看法，有時候叛逆性格較強，所以班級管理的難度可想而知，每發(fā)現(xiàn)班上有什么不好的現(xiàn)象和苗頭，我積極配合班主任找學生談心，分析原因，尋找對策，讓問題解決于萌芽狀態(tài)。對每個學生都一視同仁，既看到后進生的缺點，更會看到他們身上的優(yōu)點，積極因素。在平常的生活，學習中，我主動親近他們，尊重他們，關(guān)心他們，給予更多的理解，信任和寬容，用一顆愛心去點燃他們心中的火花，激發(fā)他們的自尊心，上進心，我認真配合班主任指導(dǎo)他們改正缺點的方法，動之以情，曉之以理。
3、努力提高學生學習成績
本學期擔任四（6）英語教學工作，在接受任務(wù)的那一刻就感覺到肩上膽子的沉重，這班學生的.基礎(chǔ)不好，可怎么辦？靜思兩天，決定先從學生的學習態(tài)度和學習習慣入手，在配合班主任抓好學生行規(guī)的同時，我經(jīng)常找學生談心，了解他們以前的學習成績和在家的學習情況，針對他們的學習態(tài)度給予肯定或提出建議，并教給他們好的學習方法：如新授課前要預(yù)習，解題要先分析解題思路并借助漢語來理解，每人準備一本集錯本用于收集每次做錯的題并經(jīng)常拿出來做做；英語方面除了認真聽講和完成作業(yè)外，還要養(yǎng)成每天讀書的好習慣并學會做筆記等。久而久之，班級的學風變濃了，大多數(shù)學生的態(tài)度端正了，學習習慣變好了，學習方法改進了……另外，針對本班學生的實際情況，我還注重補差分類、作業(yè)分層、細心批改、耐心輔導(dǎo)，在師生的共同努力下，我班的成績大部分學生都在原來的基礎(chǔ)上得到了不同程度的提高和發(fā)展。
通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學工作打好了基礎(chǔ)�？傊�，副班主任工作雖然沒有正班主任那么忙，那么千頭萬緒，但是要想帶好一個班級副班主任的工作也是不可缺少的，需要我們?nèi)パ芯浚ザ嘞敕椒�，和正班主任擰成一股繩，勁往一處使。
副班主任工作總結(jié)11
時間過的真快，一眨眼一個學期又過去了。這學期，我擔任二年級一班的副班主任。教學的工作雖然比較繁重，但在這期間我仍能配合好班主任做好班級的日常工作管理，并能協(xié)助班主任處理班級各項事務(wù)。現(xiàn)本人對本學期的副班主任工作小結(jié)如下：
由于二年級仍處于習慣養(yǎng)成階段，學生管理需要加強，應(yīng)高婷婷老師邀請我擔任了二年級一班的副班主任。雖然我一直承擔著6年級的教學任務(wù)，但這種跨年級的副班主任工作我也多次做過，所以應(yīng)該說還是有一些經(jīng)驗的。我會主動配合班主任抓好班風學紀，建立班級管理規(guī)定，鼓勵學生參加班級管理，為班級建設(shè)獻出自己的力量。平時善于觀察學生，指導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的習慣。
作為副班主任，我主動配合班主任做好各項班級組織工作，鼓勵學生積極、認真地參與每一項活動。
本學期情況比較特殊，班主任高老師由于學校需要多次外出學習。在這一段時間里我便擔任起了班主任的`大部分工作并配合好欒老師。在此期間，學生浮躁心理很嚴重，班級秩序比較混亂，站隊一直站不齊。我便通過體育課模式狠抓隊列，通過體育教育，讓每一個學生明白自己是班級的小主人，二年級一班要靠我們自己來維護。通過多次的交流談心，學生們的班級榮譽感被我點燃了。但我覺得我這學期的副班主任工作我沒有做到最好，因為跨年級和帶校隊訓練的原因，好多次沒有跟上對孩子們的管理。我也對本學期副班主任工作做了反思。
班主任是班級活動的協(xié)調(diào)者，是學生的良師益友。我認為副班主任也是如此。如果說，班主任的工作是春天滋潤的春雨，我們副班主任的工作就是春天和暖的輕風。如果說，班主任的工作像嚴冬的一把火，我們副班主任的工作就像是冬日里的一抹陽光。
教師的工作是高尚的，當好副班主任是我應(yīng)有的職責和義務(wù)。雖然辛苦繁忙，但其中樂趣無窮，我愿再接再厲干好這個重要工作，在這一崗位中做出色的一員。
總之，本學期，我和班主任能很好地配合工作，為做好班級的管理工作而共同努力！在今后的工作中不斷學習力爭使自己能成為一名更優(yōu)秀的副班主任。
副班主任工作總結(jié)12
主要工作：
我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天，教書又育人！
愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的副班主任，每天能快樂充實；同時他們在獲取書本知識的同時還學會做人。這是我做教師一天就是一天的重點！即是我做（班）副班主任一生的.重點。
每天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當著全班同學的面發(fā)怒！
出色地完成了各月的活動安排：
1、按時完成學校各部門布置的各項工作。
2、協(xié)助班主任管理學校各類集會，完成每周一次的短課管理。
3、與班主任共同做好課間餐的管理工作。
4、及時上報上課期間出現(xiàn)的意外情況。
5、離校前，及時關(guān)閉教室、辦公室的門窗、切斷電源。
6、出現(xiàn)不能按時到崗等特殊情況時，與班主任、行政值日及相關(guān)部門的教師做好交接、代崗工作。
規(guī)范學生行為！掀起學習的熱潮，完美自我形象。
做好學困生的幫扶工作
采取多鼓勵少批評的方法。
收好學生每月的午餐費，并開好發(fā)票。
本學期我代了一個月的班主任，并做好班主任，我沒有什么可遺憾的。
副班主任工作總結(jié)13
配合班級建設(shè)良好班風、學風的主要措施配合班主任抓好平時的行為習慣訓練及常規(guī)訓練，孩子的各種生活習慣、學習習慣有了極大改善，孩子們會安靜吃飯了，還會把桌面收拾干凈；會安靜的排隊了；會聽到鈴聲進教室了；會主動向老師問好了；和同學間有矛盾會相互謙讓了。一學期下來，班級的'班風|學風有了極大進步。
轉(zhuǎn)化后進生情況對于班上的后進生，我采取了先了解情況，然后對癥下藥的方法，使得班上的幾位孩子在個人行為習慣和學習習慣及課堂紀律上有了極大的轉(zhuǎn)變，班上的班風及學風也跟著有了極大的轉(zhuǎn)變。
工作亮點、特色本人的工作亮點和特色是：結(jié)合自己的美術(shù)特長，讓孩子多練習畫的基礎(chǔ)上，讓他們愛上美術(shù)，進而在美術(shù)教育中滲透德育教育，讓他們愛學習、愛班級、愛老師、愛學校，為他們真正進入小學打下基礎(chǔ)。
副班主任工作總結(jié)14
緊張繁重的一學期又過去了，時間過的太快，在這一學期中，發(fā)生了各種各樣的事情，有好有壞，而無論好壞都是對我的歷練。
我管理班級的原則是個“嚴”字，嚴不是霸道，不是不愛學生，嚴是一種負責任的態(tài)度，我只是讓他們在應(yīng)該學習的年紀做了該做的事，也許對有些孩子來說學習不是唯一的出路，也并不是有那么的重要，可我認為學了一定不會有什么害處，所以本學期我還是以抓學習為主，學習學好了，班級風氣正，那么在其他方面，也就能夠做好。
一、學習方面
抓自習，現(xiàn)在不上晚自習，那么白天在學校的自習課就顯得尤為重要，只要學校沒有會議，我一定看自習，班級的自習課是給他們充分的時間學習寫作業(yè)，如果有事要說的話盡量也就在自習尾聲幾分鐘說一說，盡量不占用他們的時間，白天學習主要以做題為主，自習課規(guī)定：安靜，要動手學習，而不是用眼睛。因長期一直這么要求，所以即使我不在班級紀律也很好，大多數(shù)人是在學習的。
二、紀律
紀律是學習的保證，紀律也不是一天就養(yǎng)成的，無論自習，還是正課都不能影響課堂，如果有人違反則按班級規(guī)定處理。
三、正確引導(dǎo)班級輿論
班主任在教育、教學、生活和各項活動中，根據(jù)是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當?shù)谋硌莺酮剟�；該否定的就否定，并給予適當?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力量，使不正之風難以有立足之地。四、日常管理
本學期學生的日常行為習慣有了很大的進步，學生的行為習慣已經(jīng)基本上了軌道。打掃衛(wèi)生的習慣也已經(jīng)養(yǎng)成，而且分工明確。讓學生自己去做，上學期時間總是要我去提醒學生撿起地上的.垃圾，把課桌對整齊，別忘了擦窗臺等等，這學期時間學生已養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，越來越自覺，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。
當班主任很累，事情很多，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成朋友時，那種快樂是從心里往外涌的。通過班主任工作的磨練，我發(fā)覺自己能夠更理智地對待一些問題了，我也更愛我的學生了。
副班主任工作總結(jié)15
時間如白駒過隙，一學期的忙碌終于告一段落了。今年我是二1班的副班主任。和這些孩子一起兩年了，和孩子們一起成長一起經(jīng)歷。
班主任工作復(fù)雜而又細致，管理班級，即管理班級中的大小事物，管理班級中的每位同學。作為副班主任相對是輕松些的，沒有班主任的全部擔子壓著，但卻可以處理班級的事物，了解班級的日常工作，獲得第一手的工作經(jīng)驗。但是，盡管自己是副班主任，但我總是嚴格地要求自己；在平時多向正班主任學習，交流；在處理班級事物和突發(fā)事件上，再也不會不知所措了。
每天早晨，我總是早早地就來到了學校；然后就去教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。當我看到地上有垃圾時，總是和孩子們一起收拾。在冬季的晨跑活動中，我也積極地帶領(lǐng)全班同學，堅持跑步；有的時候自己感覺真的很累，因為是兩個班的`數(shù)學教學，中間沒有停留的時間，很想停下來。
但是，責任心又讓我要堅持，我總是盡可能要陪我的學生堅持跑完并一起活動。班中有位小姑娘總說累了落下了，我總鼓勵他們要堅持。中午吃飯盡快為孩子們打好湯，讓孩子們盡快喝到湯，慢慢的孩子們會積極配合我一起打湯。作為老師，特別是班主任老師的行為舉止，往往是最受學生所關(guān)注的。因此，老師要做好學生表率的作用，正其身，方能贏得學生的信任與喜歡。
作為相對工作年數(shù)多的我盡可能和年輕的副班互相配合，如果正班能解決的我一定不爭在前。記得有多次學生遇到了問題，班主任又年輕有的沒經(jīng)歷過，我總是第一時間給學生幫助，有孩子鉛筆戳進肉了、肚子不舒服了等。
在這學期的配合中我也在正班那里學到了很多，在今后的教育過程中，處理問題時，仍然需要共同的機智。在平時，我也向班主任學習班級管理的經(jīng)驗：比如早晨由紀律委員管理班級紀律；每天都由值日班長記錄班級一天的情況；和孩子們多交流多鼓勵——這些方面，都是我需要學習的寶貴經(jīng)驗。
作為一名副班主任，我也能盡量做好自己的本職工作：收發(fā)資料，收費，學籍管理，聽取正班主任和其他班主任開設(shè)的班會課，虛心學習；能夠主動參與班級的文化建設(shè)；幫正班主任撰寫期末寄語，鍛煉自己。
副班主任的工作，讓我成長許多，積累了寶貴的第一手的經(jīng)驗。希望自己在以后仍然能夠腳踏實地，多問，多做，多學；不僅僅向正班主任學習，也要向身邊更多的優(yōu)秀班主任學習，讓自己更優(yōu)秀！
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