【熱門】一年級班主任工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它能使我們及時找出錯誤并改正，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應該是什么樣的？下面是小編為大家收集的一年級班主任工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級班主任工作總結(jié)1
本學期,我擔任了一年級一班的班主任。一學期下來,我有了一些感慨和反思,就以下幾個方面,我說說自己的感受,也為這一學期的工作做一個總結(jié):
一、注重能力的培養(yǎng)和鍛煉
這學期，為了培養(yǎng)同學們的競爭意識，為了給更多的同學鍛煉的機會，我重視小干部的培養(yǎng)，讓他們互相監(jiān)督，互相學習，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認真，很負責任。當老師不在時，我就把課分給班干部，讓他們組織管理，平時的聽寫也是由班干部進行，并且批改訂證。這樣一來，即鍛煉了能力，又樹立了威信。另外還有一些如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手。 我們還策劃了很多的活動，如：學習競賽，小組競爭，跳繩比賽，以一本書換一百本書等等，這些活動，都交給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂! 沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進學生，和每一個學生成為朋友。記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候，我覺得那水也渴著，我飲水的時候，水也飲我……我和學生之間，有三個共同，共同感受：感受學習的過程;感受同學的情誼，感受生活的美好;共同分享：分享學習的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅;共同成長：不停的學習新的知識，更新觀念，和時代同步和學生共同成長。
二、習慣的培養(yǎng)
小學階段是人成長的起步階段,也是人的基礎素質(zhì)形成的開始階段,而低年級更是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的習慣會形成良好的班風,會使學生在各方面得到提升。因此,良好習慣的培養(yǎng),對于剛進校門的一年級學生來說,就顯得尤為重要了。
鑒于以上這些認識,剛開學的時候,我確實也把它當成了教學工作的重點。從培養(yǎng)學生良好的學習習慣開始,從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習 慣抓起;教育學生不能隨手亂丟垃圾,要保持自己課桌和教室的整潔……但是,習慣的培養(yǎng)對于小孩子,尤其是才7、8歲的一年級孩子來說,需要的是一個不斷反 復、不斷強調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程,但我卻在這需要反復、強調(diào)、鞏固的過程中做得不是很好
三、小干部的培養(yǎng)
班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設一個良好的班集體,首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的.行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級。 開學后,我陸陸續(xù)續(xù)的選取了幾位培養(yǎng)對象。讓他們能協(xié)助老師管理好班級里的各項事物,如:打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀律、監(jiān)督文明行為……由于一年級的孩 子年齡小,各項能力有欠缺,我有針對性的進行了幾次班干部培訓:如值日班長如何分配任務、檢查衛(wèi)生;老師不在時如何維持紀律;如何處理一些不良行為;小組 長如何檢查小組成員的作業(yè)完成情況。一學期下來,小干部有了很大的進步。
四、競爭意識的培養(yǎng) 對于一年級孩子來說,能促進他們自律的,就是良好的獎懲制度。而這一學期的班級工作更是讓我深刻地認識到有一個系統(tǒng)的獎懲制度真的很重要。教過低年級的老師都知道小紅花的魅力,如果獎懲制度實行得好,一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎勵的十元錢更值錢。為了督促孩子建立良好的行為習慣,我在黑板上 建立了表揚欄,課上認真聽講、好人好事、晨讀表現(xiàn)好、做操認真的同學可以上表揚欄,對上5次的同學給予獎勵,學生都表現(xiàn)的很積極。
五、與家長間的交流
一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應與合作,必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,通過與家長交流、家長會這些途徑,表達自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。
一個學期不知不覺中過去了,從學生進校到現(xiàn)在,學生從什么都不懂,到現(xiàn)在會認字,會表達,能與老師、同學進行交流,生活基本能自理,我覺得這個變化太大了。這一學期下來,學生完全能適應學校的生活了,并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。 總而言之,班主任工作是一門科學,需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責做好這一項工作。
一年級班主任工作總結(jié)2
家長把孩子放到學校，我們就得為孩子們的安全著想。對一年級這些年齡小的孩子，我們的安全工作更為重大。半年里，我每天都要提醒孩子們注意安全，學習簡單的'安全常識。通過實例讓孩子更深地體會到安全的重要性。孩子們很聽話，把我的話語記在心間，知道了無論何時、無論何地，安全還是要始終擺在第一位的!
班主任的工作雖然煩、雜，但看到孩子們的優(yōu)秀表現(xiàn)，即使工作再辛苦也依然為自己的崗位而驕傲!在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。我希望我?guī)Ыo學生的是一片晴空、綠地、清水，我會更加努力地邁好每一步。
一年級班主任工作總結(jié)3
開學４個月以來，這群活潑可愛的孩子在各方面的成長都令我驚訝，他們由開學時不能正確辨認預備鈴與上課鈴聲，到現(xiàn)在聽見上課鈴聲響，就能迅速步進課堂，并且做好課前準備工作，安安靜靜地等待老師來上課；由以前不知怎么正確握筆寫字，到現(xiàn)在能正確掌握握筆姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”并能漂亮地寫出很多字；由以前上課時嘰嘰喳喳、做小動作等，到現(xiàn)在能做到左手在上、右手在下端端正正聽講；由以前不打飯時不能正確端餐盤而導致菜湯灑了一身，到現(xiàn)在能穩(wěn)穩(wěn)地端好盤子自己添飯并在就餐完畢時能歸類收拾好一桌的盤子、碗筷；由以前不知怎么用抹布，到現(xiàn)在能用抹布把窗臺、柜面、飲水機擦得干干凈凈……
�。保痹路葜拔乙恢闭J為流動紅旗與我們班無緣，沒想到在１１月份的最后一個星期流動紅旗飄到了我們班，之后我反思了上一個星期做好的地方，總結(jié)得到流動紅旗的原因。于是我進一步挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學，有一定組織能力，能吃苦耐勞有奉獻精神的孩子擔任不同的崗位工作，為了讓班級里更多的孩子經(jīng)歷不同的崗位而得到鍛煉，我讓更多的孩子輪流擔任不同的崗位，同時我每天表揚做得出色的孩子讓他們有成就感，并大力鼓勵更多的孩子參與進來，為此我強調(diào)班級是我們４４個孩子的家，我們每個人都有責任去維護好這個家，都應該為我們班的衛(wèi)生工作出力，這樣大家團結(jié)起來，班級才能向上發(fā)展、得到好的`榮譽，你才有權(quán)利分享其中的喜悅，看似有點深奧的道理 ，其實你不用擔心一年級的孩子會不理解，他們比我們想象的要聰明的多。結(jié)果在接下來的兩個星期孩子們都爭先恐后地做值日工作，并能完成的很出色，在當天值日的同學還沒來，其他先來的孩子已經(jīng)把窗臺、柜面、飲水機面等擦得干干凈凈，他們的成長令我詫異。
所以，很多時候很多事情，只要我們大膽放手讓孩子們?nèi)プ觯膭钏麄�、相信他們，他們就不會讓我們失望�?/p>
一年級班主任工作總結(jié)4
本學年，我擔任高一（13）班班主任工作。在學校領(lǐng)導的支持下，在所有任課教師的配合下，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學年班主任工作做如下總結(jié)。
一、培養(yǎng)良好的班集體
能否形成一個積極向上，努力學習，團結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：
（一）注重教室文化的建設
開學初，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊墻壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內(nèi)學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心。并設立評比欄。班組設置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況，設置了班級日記，由班長負責記錄。
（二）注意班干部的培養(yǎng)
進入高一以后，班干部換屆重新選舉，由學生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的
問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合
高一學生由于剛進入新的校園環(huán)境，又沒有升學上的'壓力，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。我的具體做法是：
1、加大學習、執(zhí)行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴格要求學生穿好校服，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。
2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。
3、在活動中形成班集體的凝聚力
通過軍訓，培養(yǎng)學生的毅力，團結(jié)精神，并在軍訓中獲的優(yōu)勝獎，增強了班級凝聚力。通過校運會，籃球賽，辯論賽等活動增強了班級凝聚力。期中考試后我們班又舉行了歌舞晚會，在晚會過程中明顯感受到那種凝聚力，同學們的那種友誼。我想，有時這種活動形成的效果要遠比說教來的明顯。
二、嚴格的要求是最大的尊重
教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞�！备咭�13班有幾個非常調(diào)皮的學生，在教育轉(zhuǎn)化他們的時候，我曾有過失敗和教訓和成功的經(jīng)驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結(jié)果學生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，通過個別談心，并和班干部一起制定班級獎罰制度，并配合班干部認真執(zhí)行，做到嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。
三、學風是關(guān)鍵
班級的工作重點是學習，所以這一個學年來對于學風的抓緊，對于學習的情況，我都特別重視，付出了大量的心血。早讀，做完早操我要求到達班上立刻進入讀書狀態(tài)；自習，堅持班干部負責制，并對紀律情況做好記錄。平時學習從作業(yè)抓起，對于不交、抄襲作業(yè)登記處理。整個班級，無論是上課，還是自習，都有著良好的氣氛。有個好氣氛，自然有好成績。特別是涌現(xiàn)了一批像李曉娟，鄭瑞，張歡，仇建華，李增等品學兼優(yōu)的同學。
四、幾點建議
1。我們在管理學生的時候往往加入的一些主觀情緒，有時候就會影響我們自身的判斷力，這樣會導致我們無法客觀公正的處理一些問題。
2。我們不要隨隨便便給任何一個學生戴高帽或貼上“問題學生”的標簽，往往我們認為的問題學生都是一些可憐的學生，真是由于家庭的不幸導致自己在成長過程中遭受挫折，形成不健全的人格。
例如：我們班的這幾位同學，蔡晨，王梁超，王鑫，蘇云，要么是離異家庭，要么是單親，要么是孤兒，他們的行為總是格格不入，特立獨行，性格偏執(zhí)。針對他們存在的問題不能來硬的，要多關(guān)心少批評，多交流，多幫助，這樣時間久了他們就會信任你，你說的話才能讓他們服氣，你的說教才能成功。
3。良好的班風不可能一蹴而就，必須長期堅持才能循序漸進，管理過程中發(fā)現(xiàn)問題及時處理，才能保證各項工作的落實，從而保證良好的班風。
五、存在問題
部分學生學習缺乏動力，學習很困難，甚至厭學，多和科任教師合作，要加強課外補習，提高學生學習興趣。期中考試成績在同類班級中沒有優(yōu)勢，有些科目甚至差距很大，這說明班級學生基礎還比較薄弱，它讓我更加清楚地認識到：自己做得還不夠，還需要更多的努力，這要求自己要多思考，多講究方法。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
一年級班主任工作總結(jié)5
經(jīng)過一學期的洗禮，讓我深深感到當一名教師不簡單，當一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。
班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的一年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任，我真對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：
一、加強常規(guī)、加強常規(guī)教育，培養(yǎng)孩子們的自覺性。
回憶起開學第一個月的情形，的確比較辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐站、舉手、排隊、用餐等一一教起。一個星期之后，學生漸漸地知道了每天何時當做何事。于是，我結(jié)合制定的工作計劃，利用晨會、班會等時間，從紀律、學習、衛(wèi)生、安全人文素養(yǎng)等方面對學生進行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時間一長，學生的行為規(guī)范大有進步，已基本上適應了小學生活。
二、多表揚多獎勵，激發(fā)孩子的上進心。
每天的朝讀課，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，將認真讀書的學生大肆表揚，下課的時候把他們叫到面前談談心，夸夸他們的優(yōu)點”。學生積極性大增，每天早讀課他們都學習自讀課文。每天的教室打掃和其他的行為習慣，我也都會沿用早讀課的'獎勵方法，并到一星期結(jié)束時進行全面評價，各方面都做得好或在某一方面有進步的，特別是壞毛病改掉一些的，我都會獎他們一顆星，利用孩子的上進心鞭策他們。小朋友看到班級中的表揚榜上的星星都特別的開心，有的小朋友甚至早晨到班級中來的時候都要認真的看一看星星是不是掉了。
三、和家長多聯(lián)系，多交流，共同促進孩子的發(fā)展。
我認為，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常利用家長接送孩子的時候，與家長交流，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。
一學期不知不覺過去了，從學生進校到現(xiàn)在，可以說孩子們的進步是很大的，會學習，會表達，能與老師、同學交流，能主動做好班上衛(wèi)生，有的小干部也當?shù)糜心Ｓ袠�，并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。在學校舉行的幾次活動中也取得較好成績。
四、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
我們這個班，后進生還是有幾個。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級學習氛圍。
五、新教師的感受
在這里特別要感謝對我班主任工作提出寶貴意見的一年級全體老師。尤其是我的兩位指導老師更是孜孜不倦的幫助我，讓我在一個學期內(nèi)輕松的適應班主任工作。在布置展板時唐老師教會了我剪星星，在出手抄報時陳老師教會了我如何布局才能更好看，細致到兩邊留幾厘米，中間留多少。雖然都是很小的事情，可我卻深受感動。有時我也會困惑如何和家長溝通，她們總會不厭其煩地向我說說她們的想法，總是知無不言，言無不盡，讓我受益匪淺。她們也非常謙虛，我每次對她們說感謝時，她們總是說：這姑娘蠻好的，就是太見外。一句淺淺的話語，對我來說，卻如沐春風。殷老師和陳老師也是十分的關(guān)心我，第一期出黑板報時，我在班上弄了很遲了，殷老師特意從家里到學校來看我的黑板報，囑咐我早點回家。殷老師就像媽媽一樣關(guān)心我。陳老師則像是大姐姐，告訴我提醒學生注意安全。
最后請允許我在這里像對我班主任工作提出寶貴意見的老師們真誠的說一聲：“謝謝！”
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下，有所進步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告的時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。
一年級班主任工作總結(jié)6
緊緊張張的一學期又將結(jié)束，讓我深深的感到當一名一年級的班主任真是不簡單。在班主任工作方面，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，并時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學生。在班級中，我盡量抽出更多的時間開展各項活動，加強行為習慣訓練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)心學生的學習和生活，予以他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學習的勁頭，更好地融入到班級體中。注重行為規(guī)范教育，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習慣。
班主任工作是管理人的工作，我所應對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的一年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展；要有強烈的.前瞻性；工作更要細致的落實到位，僅有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：
1、培養(yǎng)習慣
一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表此刻學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的進取性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習慣。
2、關(guān)心孩子
無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學生。低年級的孩子對教師異常熱情，經(jīng)常會圍著教師轉(zhuǎn)，我也會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；問問他們這漂亮衣服是誰買的等等；還告訴他們這幾天提高了！今日和同學吵架是不應當?shù)摹谶@種簡便的聊天氛圍下，把握好時機的，自然而然地提出對他們的一些要求，會收到很好的效果。
3、表揚孩子
對于一年級的孩子來說，表揚的效果是十分好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又提高了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”！“你學得真快”！“你說的真好”！……當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說教師又表揚他什么了，又獎勵了他幾顆小紅星，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會異常好。
4、家校聯(lián)系
對于一年級的孩子缺乏自控本事，很多地方需要得到家長的配合。所以取得家長的支持與監(jiān)督，是引導孩子養(yǎng)成習慣，提高學習成績的關(guān)鍵。每一天放學后我就利用家校路路通給家長發(fā)信息，反映孩子在校的表現(xiàn)。遇到特殊情景主動跟家長打電話。
班級里有一個小男孩叫張思語，十分的聰明、可愛，可就是集中不了心思學習，管制不住自我，一節(jié)課幾乎沒有幾分鐘在聽，經(jīng)常與同學打架，吵鬧，剛開始，我就立刻與他的家長取得聯(lián)系，了解他在家里的情景，并匯報他在學校的表現(xiàn)，有時還請他的父母到學校來談談，討論方法怎樣來教育好他，這位同學一個星期還表現(xiàn)得不錯，但還是沒有持久的堅持好，一下子，又有別的班級的教師，同學來投訴了，我真的好頭痛，怎樣辦呢？
我去向有經(jīng)驗的老教師請教，找他談心，讓他擔任體育委員，多表揚他，并讓他做衛(wèi)生監(jiān)督委員，這樣一來，他有了明顯的改變了，學習進取了，勞動也帶了好頭，班里的同學都很聽他的話，能大膽的管理好班級，自我也不再經(jīng)常去與同學打架了，同學也慢慢地開始喜歡與他一齊玩了。從今以后，他真的有了很大的轉(zhuǎn)變了，我感到很欣慰。
總之，只要我心中有孩子，真誠的為孩子的健康成長而付出，哪怕是再差的班級總會得到轉(zhuǎn)變的時候。
一年級班主任工作總結(jié)7
一個學年即將結(jié)束，作為一年級班主任，既有成功的喜悅，也有失敗后的懊惱。那么，我從以下幾個方面對過去一年的工作做個總結(jié)。
一、為人師表，率先垂范。
班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領(lǐng)導者、組織者和管理者。班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設良好的班集體，全面提高學生素質(zhì)，陶冶學生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。我作為一名班主任，，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動，我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；教育學生搞好團結(jié)，我首先做到和科任老師、年級同志搞好團結(jié)；和學生交知心朋友；在學習上，要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。教師是學生心目中的榜樣，在全面推進素質(zhì)教育的今天，作為教師更應提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風范去影響學生，當好學生健康的指導者和引路人。
二、培養(yǎng)學生的良好習慣
我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說："教育就是習慣的培養(yǎng)。"充分強調(diào)了習慣對于兒童成長及其教育的重要性。一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
三、關(guān)心愛護每個學生
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如胡斌同學是我班出了名的搗蛋大王。別人打架他會拍手稱好，愛打架罵人，故意損害公物，同學們都怕他。每當他做錯了事，我并不當眾責備他，總是單獨地跟他談話，可光說沒多大效果。后來，我就抓住他愛動腦筋的“閃光點”。讓他在課堂上，在集體活動中露了幾手，還當眾表揚了他，小朋友喜歡跟他做朋友了，他也由此改變了許多。 在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學生，幫他們削鉛筆，生病了送他們?nèi)メt(yī)院，本子破了幫他們貼住……我都能盡心幫助，以致我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，
四、建立全班學生輪流值日制度，培養(yǎng)自育能力。
值日問題，過去的`一貫作法都是只讓幾個干部輪流，經(jīng)過實驗觀察，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學生好，差的仍然趕不上，因為這會使部分兒童長期處于被動狀態(tài)，失去了上進心和積極性。為了全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生自育能力和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個兒童都有鍛煉的機會。采取了全班學生輪流值日后，學生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當值的那天。在當值日時，值日生要報告當天的學習內(nèi)容、清潔、紀律、出勤以及戴紅領(lǐng)巾情況等，這樣每個學生都有獨立工作機會，在值日中學會管理，培養(yǎng)學生獨立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說服力。實踐證明：過去在我眼中看來十分不起眼的學生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現(xiàn)出較強的工作能力和責任感。通過值日，使我進一步認識到：學生是班級的主體，學生是班級的主人，每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務，也有參與管理班級的權(quán)力，從而激勵學生更加熱愛自己的班集體。促進學生"主體意識"的確定。
五、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。孩子進步了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。只要班上搞什么活動，家長總是全力支持。雙向管理學生主要采取上門家訪或電話聯(lián)系方式，如果哪個孩子曠課，通及時通知家長。還根據(jù)學生的表現(xiàn)情況定期向家長匯報，和家長共同討論教育方法，密切配合教育好學生。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。
在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得開心。以后，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
一年級班主任工作總結(jié)8
20xx年，我擔任楊店小學一年級的班主任同時負責數(shù)學教學工作，在這一年里，在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在各位同仁的幫助下，完成了各項工作內(nèi)容，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
一、以引導為手段，做好常規(guī)工作。
一年級現(xiàn)有學生34人，其中男生16人，女生18人，個別學生年齡偏小，且有部分學生沒有上過學前班，基礎較薄弱，剛開學時常出現(xiàn)上課鈴響了還有學生在操場上玩耍的現(xiàn)象，而且還存在著在學生上課坐姿，寫字姿勢不正確的問題，針對這些問題，首先是對他們進行了常規(guī)教育和訓練。為了讓他們學習正確的讀書和寫字姿勢，每天做到 “注意提醒四個一”：一是讀書時，注意提醒全班同學拿起書做到“四個到位”（手到位、眼到位、口到位、心到位），二是寫字時，注意提醒個別學生糾正不正確的姿勢，三是發(fā)言時，注意提醒站姿端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，聲音要響亮，吐詞要清楚，語言表達流暢。四是聽講時，注意提醒聽清楚說話的內(nèi)容，如每天放學布置作業(yè)是什么內(nèi)容，都會讓學生進行復述�，F(xiàn)在學生們都能用正確姿勢在課堂上進行讀、寫、站、聽、說了，達到了一年級學生日常行為規(guī)范的要求。本學期，區(qū)教育局領(lǐng)導來我校進行教學驗收時聽了本年級一節(jié)數(shù)學課《認識鐘表──整時》，課后領(lǐng)導對我班的常規(guī)教育進行了肯定。
二、以活動為抓手，做好班級工作。
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這片沃土，學生的個性才能百花爭艷，特別是集體活動最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。在這學期，我們積極帶領(lǐng)學生參加學校組織的各項活動。如在全校舉行的廣播操比賽中我班獲得低年級組第一名；在冬季運動會上，我班學生周吉泰、唐川、周家青、周德婷、朱程莉、王圣平分別獲得長跑名次；學校舉行的國學經(jīng)典誦讀比賽中我班學生劉純希、劉君竹、馮成敏均獲得第二名、第三名的好成績等等，通過不同形式活動的開展，我班現(xiàn)在形成了一個健康向上，團結(jié)協(xié)作的集體，大家的凝聚力、集體榮譽感都不斷加強。本學期，我班多次被評為文明集體，每當學生看到流動紅旗掛在教室里，一張張獎狀貼在墻上，他們真開心，都以時刻為自己的班集體爭光為榮。
三、以情感為紐帶，做好思想工作。
經(jīng)濟社會的潮流加深了人與人之間的隔閡和冷漠，如何讓孩子學會愛，那么只有用真愛去感染他們，才能達到讓他們因被愛而學會去愛的目的`。在日常工作中，做到關(guān)心愛護班里的每一個學生，對少數(shù)表現(xiàn)略差的同學，經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點、鼓勵他們，一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么異常，及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。我班有位叫張思容女孩，她的父母患有不同程度的智力障礙，從小跟隨爺爺奶奶一起生活，家中十分困難，得知這種情況后，我對她更多了一份關(guān)愛，在學習上，她遇到難題時，我耐心的給她講解，直到她弄懂為止；在生活中，我會用實際行動來溫暖她。天氣冷了，我把女兒的衣服拿來給她穿，每當她穿著我送給她的衣服時，她總是對我說：“肖老師，您真像我的媽媽”，我聽后，心里充滿了欣慰，那種心情是無法用語言表達的，學校領(lǐng)導得知張思容同學的情況后，也給予了很大的幫助，在學校訂做校服時，校長私人出錢為張思容購買了一套校服。正是通過這些點滴的小事，讓孩子們在潛移默化中感受愛、發(fā)現(xiàn)愛，并學會去愛�，F(xiàn)在在我們班，同學們都會熱情地向生活困難或者得病的學生伸出友誼之手，援助之手。
在這學期里由于工作經(jīng)驗的缺乏，還存在著一些不足。一是由于自己教學經(jīng)驗尚缺，在教學方面對后進生的重視還不夠，二是做事缺乏恒心。做事總是比較激進，事事都想很快有成效，面對這些剛從幼兒園出來的小不點耐心不夠；三是自身基本功有待加強，在課堂上還不能完全做到精講精練，對學生能力的培養(yǎng)還不太重視。在下學期里我會改正自己的不足，更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
一年級班主任工作總結(jié)9
今年，我擔任一年級班班主任工作和語文教學任務，對于從未當過班主任的我來說，確實是一種挑戰(zhàn)。經(jīng)過一學期的洗禮，讓我深深感到當一名班主任不簡單，需要無限的愛心、耐心更要有如針尖般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。
班主任工作是管理班級的工作，我所面對的是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的一年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展，工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任，我針對我們班孩子活潑好動的特點，做了如下的工作：
一、讓孩子盡快適應小學生活
我們一年級班有46位孩子，如何能讓他們盡快適應小學生活，學會在40分鐘的課堂上認真地聽講，學會和同學交往是非常重要的。因此，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的幾個星期里，我采用編兒歌，口令等形式，將學生的學習、生活習慣培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢的養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講，不厭其煩地說。通過一學期來的培養(yǎng)，我班學生基本上都能養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
二、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的.凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動，如優(yōu)秀班集體評比、陽光體育長跑活動、跳大繩活動等。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。發(fā)展個性，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
三、“事事有人做，人人有事做”的班級管理
一年級孩子年齡小，沒有管理經(jīng)驗，但因為表現(xiàn)欲強，都希望當班干部，所以從一開始我就注意培養(yǎng)小班干部。開學前家訪時，在與家長和孩子的接觸中，我簡單的了解了孩子的個性與家長的意愿，開學第一天先任命了紀律小班長、文體委員等協(xié)助老師日常工作。在以后的幾個星期里，一邊教這幾個小班干部如何做工作，一邊從同學們之中去發(fā)現(xiàn)各個方面的“小人才”。經(jīng)過大約一個月的時間，通過讓幾位同學試著管理，在管理中作比較，最終確立了小班干部。孩子的管理、協(xié)調(diào)能力是需要培養(yǎng)的，所以我不僅僅讓班干部進行班級管理，在我們班，46位孩子分成3個小組，每個小組都有負責檢查桌椅擺放，檢查組內(nèi)衛(wèi)生，收交作業(yè)的同學，所以每個孩子都有屬于自己的一份事做。在管理小組內(nèi)的事務時，孩子的膽子變大了，組織協(xié)調(diào)能力得到了鍛煉，而且我也從中發(fā)現(xiàn)了孩子的特點，為今后評選班干部，促進學生全面發(fā)展奠定了基礎。
四、加強與家長的聯(lián)系
平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學生。對一些家庭情況較特殊或表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛。我經(jīng)常和他們談心、交流，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時地、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。
回顧一學期的工作，在許多方面還存在著不足。
1、預見性不強。總不能在事情發(fā)生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后。
2、做事虎頭蛇尾，不能堅持。對于學校的精細化管理、跳大繩等活動，我總是一陣緊抓，一陣松懈，沒有好好堅持到底。很明顯的結(jié)果就是緊抓的時候各項成績、效果都很好，松懈的時候?qū)W生比老師更松懈，這是我今后要好好克服的地方，要努力做到“眼勤”“口勤”“手勤”“腦勤”。
3、沒有及時評比、表揚、總結(jié)。不善于總結(jié)是班主任一個很大的缺失。平時的工作、活動紛繁復雜，只有多對孩子的表現(xiàn)進行總結(jié)、評比，孩子才能有榜樣可學，有目標可循，才會更快地朝著良性方向發(fā)展。
總之，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，今后，我還要在實踐中去探索、總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
一年級班主任工作總結(jié)10
小學班主任特別是一年級的班主任，是一個復合性角色。我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關(guān)心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點做法和體會：
一、班級常規(guī)管理，常抓不懈
學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規(guī)，要求學生對照執(zhí)行，使學生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會對學生中出現(xiàn)的問題進行及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。
二、安全教育，常抓不懈
在這一學期中，我充分利用晨會時間對學生進行安全教育，做到安全教育經(jīng)�；２⒃谏险n期間結(jié)合有關(guān)學科知識，開展安全教育主題班會，向?qū)W生宣傳必要的安全常識，提高學生的安全防范意識。 并實行班級安全監(jiān)督制度，安全監(jiān)督員負責監(jiān)督本班學生的日常行為，并鼓勵同學間互相監(jiān)督，做到安全監(jiān)督處處化，規(guī)范學生的日常行為，提高學生自我約束的自覺性和主動性，防范安全事故的發(fā)生。 堅持做好晨檢工作。
三、衛(wèi)生保潔方面，常抓不懈
1、個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好"三勤",桌箱勤清,物品勤擺。
2、班級衛(wèi)生:每天中,晚分派值日生清掃,設立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進行檢查與監(jiān)督.對于主動,及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,進行獎勵.同時利用花草美化環(huán)境,并進行愛護環(huán)境和花草的教育。
四、垃圾分一分，環(huán)境美十分
“垃圾分類，舉手之勞，功在當代，利在千秋”良好習慣的養(yǎng)成需要一個漫長的過程，光靠紙上談兵恐怕很難見效，所以我班根據(jù)學校要求開展各類垃圾分類實踐活動。如將活動延伸至家庭，調(diào)查自家生活垃圾構(gòu)成情況，并作合理分類；并通過班會課，闡明垃圾對社會生活造成的嚴重危害，宣傳垃圾分類的重要意義，呼吁學生的積極參與。同時教會學生垃圾分類的知識，使學生進行垃圾分類逐漸成為自覺和習慣性行為。
五、社會主義核心價值觀教育
自開展社會主義核心價值觀進校園活動以來，我班積極行動，制訂了實施方案。針對社會主義核心價值觀內(nèi)容寬泛、不易理解的特點，通過學生平時的行為和小故事，向?qū)W生滲透核心價值觀的思路，將社會主義核心價值觀與行為習慣培
養(yǎng)結(jié)合起來，努力培養(yǎng)學生積極的人生態(tài)度、健康的心理情感、高尚的道德品質(zhì)。讓學生在潛移默化中深刻理解社會主義核心價值觀，并付之于行動。課前一吟，熟讀成誦。倡導見縫插針的誦讀方法，充分利用每節(jié)課前一分鐘時間，誦讀社會主義核心價值觀，現(xiàn)在孩子們已經(jīng)能開口即能背，熟記于心。
六、存在著不足
1、缺少觀察�？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后。
2、做事要貴在堅持。自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的'寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作，任重而道遠，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考，不斷實踐總結(jié)，爭取把班主任工作干得更出色。
20xx年x月x日
一年級班主任工作總結(jié)11
本學期，我擔任了一年級xx班的班主任。一學期下來，我有了一些感慨和反思，就以下幾個方面，我說說自己的感受，也為這一學期的工作做一個總結(jié)：
一、習慣的培養(yǎng)
小學階段是人成長的起步階段，也是人的基礎素質(zhì)形成的開始階段，而低年級更是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的習慣會形成良好的班風，會使學生在各方面得到提升。因此，良好習慣的培養(yǎng)，對于剛進校門的一年級學生來說，就顯得尤為重要了。
鑒于以上這些認識，剛開學的時候，我確實也把它當成了教學工作的重點。從培養(yǎng)學生良好的學習習慣開始，從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的xxx慣抓起；教育學生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔……但是，習慣的培養(yǎng)對于小孩子，尤其是才xxx、xxx歲的一年級孩子來說，需要的`是一個不斷反復、不斷強調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程，但我卻在這需要反復、強調(diào)、鞏固的過程中做得不是很好
二、班干部的培養(yǎng)
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班xxx，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干xxx伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級。
開學后，我陸陸續(xù)續(xù)的選取了幾位培養(yǎng)對象。讓他們能協(xié)助老師管理好班級里的各項事物，如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀律、監(jiān)督文明行為……由于一年級的孩子年齡小，各項能力有欠缺，我有針對性的進行了幾次班干部培訓：如值日班長如何分配任務、檢查衛(wèi)生；老師不在時如何維持紀律；如何處理一些不良行為；小組長如何檢查小組成員的作業(yè)完成情況。一學期下來，班干部有了很大的進步。
三、競爭意識的培養(yǎng)
對于一年級孩子來說，能促進他們自律的，就是良好的獎懲制度。而這一學期的班級工作更是讓我深刻地認識到有一個系統(tǒng)的獎懲制度真的很重要。
教過低年級的老師都知道小紅花的xxx力，如果獎懲制度實行得好，一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎勵的十元錢更值錢。為了督促孩子建立良好的行為習慣，我在黑板上建立了表揚欄，課上認真聽講、好人好事、晨讀表現(xiàn)好、做操認真的同學可以上表揚欄，對上xxx次的同學給予獎勵，學生都表現(xiàn)的很積極。
四、與家長間的交流
一個人的成長離不開xxx。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候，通過與家長交流、家長會這些途徑，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。
一個學期不知不覺中過去了，從學生進校到現(xiàn)在，學生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認字，會表達，能與老師、同學進行交流，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學期下來，學生完全能適應學校的生活了，并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。
總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。
一年級班主任工作總結(jié)12
我已經(jīng)擔任了一年的班主任，相比起一年前，總覺得自己懂得了許多，明白了如何進行班級工作，雖然班級的工作做的不是很好，但是總有了自己的想法。我知道班級作為學校教學活動的基礎單位，其管理水平的高低，對學生健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用。
一年級的小朋友還是很小，所以很多事情都需要老師的指導、管理、調(diào)配、服務，這樣學生才可以學到東西，學生才可以在學校生活中健康快樂的學習。為此，我主要從以下幾點來做：
一、做到“勤”
1、勤觀察：每天趕學生的早讀，中午，眼保健操，課間操，搞清潔衛(wèi)生時間，集合時間我總在學生身邊，看看他們的行為、表情，聽聽他們的講話，從中了解一些學生的思想動態(tài)、了解學生個性、了解班級中的種種問題。對于學生的表現(xiàn)、寒暖病痛、意外受傷、甚至家庭沖突等等看在眼里記在心中。
2、勤交談：對于學生的點滴變化都記在心里，當學生有進步，有缺點錯誤，行為有偏差，家庭有變故時，都及時和他們談心，肯定好的`，給以鼓勵；指出錯誤，于以糾正。
3、勤與家長聯(lián)系：家訪是維系學校教育、家庭教育、社會教育的韌帶，是提高教學質(zhì)量的潤滑劑，也是推進教育事業(yè)全面發(fā)展的催化劑。它能密切學校與家長的聯(lián)系，有利于形成家校協(xié)調(diào)一致的教育合力，有利于溝通和消除家長、學校、老師、學生彼此之間的某些誤會，推進教學工作的順利開展。所以老師要做好和家長的聯(lián)系工作，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。在家長來接送孩子時候，我都會和他們談談，可以讓他們了解他們的孩子在學校的表現(xiàn)，也可以讓我了解孩子在家里的表現(xiàn)。那些頑皮的同學更要家長共同管教。班里有幾位同學在校外毀壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學爭吵，在課堂上不認真聽講，這種情況需要老師和家長一起努力，在家長的配合下，他們有了很大的改變，基本能遵守學校的學生規(guī)范了。
二：處理好管與放的關(guān)系。
雖然一年級的小學生很小，但是老師也應該處理好“管”和“放”的關(guān)系。老師要管很多事情，小到學生的坐立行走，穿著打扮，大到學生的思想動態(tài)，學習狀況，品德情況以及班級的建設和發(fā)展，如果老師事必躬親，早晚跟班，無所不管，甚至充當“管家”、“警察”或“保姆”的角色，這種管理有利，但弊大于利，管得過多過死，容易造成學生依賴性強，創(chuàng)造性弱，獨立性差，缺乏自我教育與自我管理能力，也容易使班主任陷于雜務，疲憊不堪，不利于自身的完善與發(fā)展。
陶行知說：“教是為了不教”，魏書生認為：“管是為了不管”。其思想從根本上說，是要充分發(fā)揮學生在教育管理中的主體作用，做到“管放結(jié)合”。
具體而言，班主任要管的方面主要包括：制定班級的長期目標，把握班級工作的整體思路，培養(yǎng)一支強而得力的干部隊伍，并加以指導監(jiān)督；做好個別學生及全體學生的思想工作，增強班級凝聚力，向心力，協(xié)調(diào)多方面關(guān)系，形成教育合力。
學生能干的，班主任堅決不要做。在做好以上工作的同時，班主任要大膽放手，把一些具體事務派下去，要相信學生的能力，放手讓他們?nèi)プ觯绻麑W生做差了，老師要記得及時和他們總結(jié)經(jīng)驗，防止下次再出現(xiàn)這樣的情況。班主任要充分調(diào)動學生積極主動性，分工授權(quán)，引導學生參與管理，逐步鍛煉和培養(yǎng)學生的自我教育和自我管理能力。
三、要做到“真”
1、真老師：陶行知先生說：“千教萬教，教做真人；千學萬學，學做真人�！睂W生的眼睛就像攝像機，耳朵就像錄音機，大腦像計算機。老師的一言一行，學生看在眼里，記在心中，所以我們老師說話，動作要小心一些，因為我們是學生的榜樣，有句話說：什么樣的老師有什么樣的學生，每個老師帶出來的學生都是不一樣的，好多學生不僅讀書、寫字像你，你細細看去，連他們說話、動作、神態(tài)都有點像你呢！所以，你必須站得直，坐得正，衣服要整潔，扣子要扣齊。老師以身作則去做，盡管他們嘴巴硬，但心中不得不服。
2、真榜樣：榜樣的力量是巨大的。每一階段學生的思想發(fā)展不同，根據(jù)具體情況，提供學習的榜樣。除了自己要成為學生模仿的榜樣外，還要在班中為同學們尋找榜樣，學習上的，紀律上的，使他們學習有“真榜樣”，行動有方向。
3、真學生：學生畢竟是學生，對一些知識接受快，丟的也快，學習、行為存在反復的現(xiàn)象，所以老師要記得從旁協(xié)助他們，讓他們記住他們應該記住的知識，行為等，老師要記得在晨間談話，主題班會，午休或課間等時間向?qū)W生重復述說，以增加他們的印象，從而記住。
以上就是我這一學年所做的工作，雖然班級并沒有取得什么好的成績，但是學生還是有點滴的進步。在以后的教學工作中，我會不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力向其他老師學習好的經(jīng)驗，把自己的班級工作做的更好！
一年級班主任工作總結(jié)13
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學期，回想這學期以來的工作，有苦也有甜，真是累并快樂著。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，我特將本學期的工作總結(jié)如下：
一、學生方面：
1、積極響應學校號召，開展各種活動。這些活動不但給學生帶來了無窮的樂趣，更加豐富了他們的課外生活。
2、課堂習慣的培養(yǎng)。對于一年級的孩子們，課堂習慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重，可以說是檢驗班主任工作成敗的關(guān)鍵。每天多表揚，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進心鞭策他們。再次，關(guān)心學生，事無巨細關(guān)心學生的生活，不僅是生活老師的事情，也是班主任應盡的義務。孩子們年齡小，經(jīng)常有個頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長，安慰他們。
二、家校聯(lián)合方面。
和家長多聯(lián)系，多交流，共同促進孩子的發(fā)展。我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。雖然工作一點都不輕松，但是生活是很充實的，收獲也是很多的。一個學期不知不覺中過去了，從學生進校到現(xiàn)在，學生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認字，會表達，能與老師、同學進行交流，生活基本能自理。這一學期下來，學生基本能適應學校的生活了，并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。
三、自身方面：
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的`指導方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。
四、習慣的培養(yǎng)：
低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據(jù)學生的特點，首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時，告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣。如在訓練學生課前靜息，按時上學和認真做作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響，快步進課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上�！薄耙欢�、坐端正，四五六、抬起頭�！薄氨咀拥�，墊字板，拿起筆，細心做作業(yè)�！庇秩纾谟柧殞W生擺放和整理學具時，把一般順序和方法利用晨會，班會讓學生演示說步驟，同時我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給學生作為指導，兒歌內(nèi)容是：“書包左邊放，文具盒放右上，今天用的各科書，放在右下好取放。”其三、注意了良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學的角度看，學生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。
總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。一年級的孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎色調(diào)。而我希望我?guī)Ыo學生的的一片晴空、綠地、清水??這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步！
20xx年xx月xx日
一年級班主任工作總結(jié)14
這學期學校安排我擔任一年級(2)班班主任。雖然我一直以來都擔任班主任工作，對這方面有一定的經(jīng)驗，但我內(nèi)心真是有一些焦慮、擔心自己做不好，可靜下心來一想，身為老師，教書育人者，我有責任教育培養(yǎng)他們。我要做一個慈愛的母親、嚴厲的老師。
古人云：慈母育孝子，嚴師出高徒，于是我堅定了信念，對待每一位學生，一定要做到嚴慈相濟，用我的言傳身教教育學生健康快樂的成長。我主要從以下幾個方面來抓好班務工作：
一、行為習慣的培養(yǎng)。
俗話說，好習慣成就大未來，良好的行為習慣可以使人一生受益，對于一年級小學生由為重要。剛開學我就告訴他們，從現(xiàn)在開始，你們就是小學生了，要懂禮貌，要遵守學校的各項規(guī)章制度，嚴格按《小學生守則》《小學生行為規(guī)范》中的要求去作，由于一年級小學生不會認字，我每天給他們讀一遍《小學生守則》《小學生行為規(guī)范》。而且嚴格監(jiān)督執(zhí)行。從上課的規(guī)矩(做端正、認真聽老師講、不做小動作、積極舉手回答問題等)，下課玩耍也要有規(guī)矩，不做危險的游戲，不推同學，上下樓梯有序，說話要文明、有禮貌，特別是升旗、路隊、三操我跟的很緊。由于一年級學生小大部分從來沒有拿過笤帚，更不用說掃地。第一天，我掃地時有幾位學生走進教室，坐在了位子上，沒動，第二天、第三天有幾位學生轉(zhuǎn)過來看著我掃地，我想孩子們心里有了想法，我什么也沒說，在后來的幾天里，每當我拿起笤帚，就會有幾位學生走過來說：“老師，我來掃”我問“：你掃過地嗎?”他們羞澀的說：“沒有，老師你教我”。就這樣，我教他們掃地，并教育他們要把教室打掃的干干凈凈，愛我們的教室就像愛自己的家一樣。從小樹立美化、凈化環(huán)境的意識。一年級的學生特別希望老師像媽媽一樣，那天，我班楊彤上課時肚子痛，他眼淚汪汪的望著我，我走過去輕輕地問：“老師給你揉揉，看看能好點不，一會兒老師給你媽媽打電話”當他坐在我腿上，我給他揉肚子時，我當時內(nèi)心真的很幸福，我真覺得我又多了一個女兒。下課時，我又去問她，還疼不，要不要給媽媽打電話。她笑著說：“老師，不疼了�！蹦翘焖纳辖蛔鳂I(yè)寫的最好。榜樣的力量是無窮的，獨生子女是家中的龍和風，常以自我為中心，我常給學生講，你們是一(2)班的學生，要愛自己的集體，你們做的`每一件好事都是為班集體爭光。我們教室里有一個光榮榜，上面有“愛學習、講文明、有禮貌、愛勞動”等光榮稱號，每周隊會課，我都會讓同學們評選優(yōu)秀學生，按類型把他們的照片貼上去，這樣激勵了一大部分學生爭優(yōu)。記得上次全校在操場上開大會，我班學生坐在東邊、面向西面，那天天氣很熱，太陽炙烤著大地，孩子們被曬得滿頭大汗，一會兒，就有幾個學生坐不住了，我走過去站在他們面前說：“老師站在你前面，給你擋太陽，你要遵守紀律，坐好�！彼那牡攸c了點頭，我輪流給每個學生擋一會兒太陽，就這樣，一直到大會結(jié)束，他們都沒有亂動、亂說話的。我覺得我感動了我的學生，我的學生也感動了我。古人云：人非圣賢，熟能無過，我們成年人都犯錯誤呢，更何況是七歲的孩子。由于一年級學生年齡小注意力不集中，很多事也不知道該怎么坐，我經(jīng)常要求他們，不論上課、還是上操、集會，小眼睛先要找老師，而我的眼睛始終會注視著他們，用我的眼神、語言、勢要求他們該做什么、不該做什么、該怎么做。作為老師，我一直都認為嚴厲要大于慈愛，因為他們畢竟孩子，就像一顆小樹，在生長的過程中，總會長出一些枝杈，只有不斷地修枝剪葉，，才能長成參天大樹。學生沒有不犯錯誤的，而老師只有在不斷嚴厲的教育中，使他們改正錯誤、缺點，他們才能成為社會的有用之才，所謂“吹、呵”要有度，不能一味的批評，也不能一味的呵護。
二、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
學習是一件苦差事，但樂在其中。但每一位好學生都有一個好的學習習慣。我要求學生每天早晨到校要自覺拿出書本讀書，養(yǎng)成早讀的好習慣，每天做到做到課前預習(找問題)、上課認真聽講(提問題)、課后復習。一年級學生要學的知識并不難，而難的是怎樣才能讓他們輕松、扎實的掌握這些知識。一年級教材中有400個要求學生會認的字，雖然不寫，但要認會，識字量很大，而這些字大部分很難，學生認起來有很大難度，為了分散難點，我在教室墻上貼了一棵很大的樹，但沒有樹葉，鼓勵學生課下識字，把認會的字做成小樹葉來帖上去，果然學生興趣很濃，每天到校他們都會拿來很多這樣的生字卡片，我們的小樹也一天天茂盛起來。記得那天我上《爺爺和小樹》那一課，我提了這樣一個問題：“冬天到了，爺爺給小樹穿上暖和的衣裳，小樹不冷了，假如你是小樹，你會對爺爺說什么?”這時有很多學生舉起了手，有的說：“謝謝爺爺，我會報答你的，當時，我也笑出了眼淚，多可愛、多有創(chuàng)意的學生。
三、給學困生以溫暖，培養(yǎng)學生的自信心，。學生是有差異的，有些學生年齡小，智力弱一些，學習上困難大一些，記得哪天，我班有些學生寫上交生字時哭了，當時我走過去一看當然慢，孩子為了寫好一個字，擦了寫，寫了再擦，手黑了，臉也黑了，還是寫不好，我握著他們的小手，一筆一畫的教他寫，一會兒，直到他們的小臉綻開了笑容，說：“老師，我會了�！庇腥苏f，能抵達金子塔巔峰的途徑有兩種，一種是雄鷹，一種是蝸牛。我希望他們像小蝸牛一樣，一步一個腳印，擁有堅忍不拔的精神，克服學習中一個又一個的困難，相信他們會趕上來。面對學困生，我想關(guān)鍵是要培養(yǎng)他們的自信心，因為自信將伴隨人成長一生、對一年級的小學生而言，學習、生活中的困難會比比皆是，作為老師應該時時、事事、處處關(guān)注學生，當學生遇到困難時首先要幫助他們樹立自信心。人生的旅程對這些孩子來說才剛剛起步，我會盡我最大的力量來教育培養(yǎng)他們，這是多年以來我班主任工作的點滴收獲，但感覺在教育方面做的還很不夠，希望大家多提寶貴意見。
本學期，我繼續(xù)擔任五年(3)班的班主任工作。除了一如既往地加強理論學習,研究班主任工作策略之外，我還注重情感激勵，發(fā)揮自身榜樣作用，抓好班干部隊伍建設。在付出大量繁雜辛苦的勞動之余，我也有迷茫的時候，有郁悶的時候。但每當我考慮到自己是在從事培育祖國后代的工作時，是在從事心靈與心靈的工作時，我就全然投入，超然忘我了。應該說，班主任工作天天都在做，難以計數(shù)，所以現(xiàn)在只選些重要的、有特色的加以匯報：
一、班級日常管理工作常抓不懈
1、學生的成長進步與良好的學習習慣和生活習慣是密切相關(guān)的，良好的習慣將使一個人的終生發(fā)展受益匪淺。因此，在班級進行良好習慣及品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。本學期，我繼續(xù)落實好《中小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》的學習，使學生逐步形成良好的道德品質(zhì)、行為習慣、學習習慣和積極的學習態(tài)度,爭取不讓一個學生掉隊。
2、督促班干部按時總結(jié)紀律、保潔情況。及時表揚班里的好人好事，讓學生以身邊的同學為榜樣，檢查自己的行為習慣。通過豐富多彩的課外活動對學生進行集體主義教育，如利用各種比賽培養(yǎng)學生的集體榮譽感，增強班級的凝聚力。
3、配合少先隊的檢查，我對全班同學進行了一系列的常規(guī)訓練。如，要求學生課堂上做到“三到”，即眼到，手到，心到;要求學生要注意傾聽每個人的談話;要求學生在課前必須做好課前準備，即將書本、練習本、輔導書、鉛筆盒等都放置桌子的左上角，然后全班頭趴桌子，安靜等待老師來的班風班貌，創(chuàng)造一個良好的學習和生活環(huán)境。良好的常規(guī)是進行正常學習和生活的保障。一個班的常規(guī)管好了，教師在課堂上就不必抽出部分時間浪費在管理常規(guī)上。如果學生的常規(guī)管理不好，就會影響老師上課的質(zhì)量，影響集體的利益。老師們都有同感：常規(guī)抓得好，上課就會輕松自如得多。好的班風班貌，創(chuàng)造一個良好的學習和生活環(huán)境。良好的常規(guī)是進行正常學習和生活的保障。一個班的常規(guī)管好了，教師在課堂上就不必抽出部分時間浪費在管理常規(guī)上。如果學生的常規(guī)管理不好，就會影響老師上課的質(zhì)量，影響集體的利益。老師們都有同感：常規(guī)抓得好，上課就會輕松自如得多。
4、為了培養(yǎng)學生的安全意識，我經(jīng)常教育學生在校內(nèi)外不要追逐打鬧，不玩危險游戲;在馬路上要靠右邊走，不能在路上玩耍;要按時回家。還經(jīng)常教育學生注意飲食衛(wèi)生教育，教育他們不喝生水，不能吃變質(zhì)的食品，不去街邊無牌無證攤檔買零食吃。
5、架設好學校與家長之間的溝通橋梁，是促進學生各方進步的好方法。只有雙管齊下，家校共同努力，才能讓學生在家校的共同監(jiān)督下走上康莊大道。本學期，我利用課余時間，經(jīng)常與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助。這學期我家訪47人次，取得了一定的成效，特別是幾個頑皮和學習散慢的同學，在家長和我的共同努力下，已經(jīng)改變了很多，成績上升較快。
二、結(jié)合學校德育主題活動，協(xié)助開展各項專題教育工作
1、結(jié)合學校每月的教育主題，指導學生出好每一期墻報，把墻報辦成引導、教育學生健康成長的輿論宣傳陣地。
2、學校開展了“感恩我們在行動”的活動，我指導學生盡情地把自己的感激和喜愛用語言表達在日記上。通過這次活動，孩子們受到了很好的“感恩”教育。
3、在“六一運動會”比賽之前，我和學生精心挑選選手，刻苦訓練。功夫不負有心人，同學們在比賽中發(fā)揮出色，獲得了二等獎。
4、本學期，學校創(chuàng)造性地開設了“禮儀銀行”體驗活動，在大隊部設立“禮儀銀行”總行，各中隊分設“禮儀銀行”分行，并為每位隊員派發(fā)一個“禮儀銀行”存折，記錄本人在校、在家、在社區(qū)的禮儀行為�！岸Y儀銀行”行長競選活動是整個系列活動啟動標志，競選活動之前，我發(fā)動學生劉鵬和盧敏新同學精心準備的相聲節(jié)目詼諧幽默，贏得了陣陣熱烈的掌聲。
班主任工作日復一日，年復一年，雖瑣碎、平凡卻又非常重要�；仡櫼粋�學期班主任工作的風雨歷程，心中有不少的感慨和體會：我無愧于班主任的神圣職責，一直在努力實踐、努力總結(jié)、努力反思。自己一個學期默默無聞所開展的一切工作，好像是長途跋涉時留在身后的一串串值得回味的腳印，它們啟迪我今后在教育孩子這條路上走得更遠、更好。
班主任工作日復一日，年復一年，雖瑣碎、平凡卻又非常重要�；仡櫼粋�學期班主任工作的風雨歷程，心中有不少的感慨和體會：我無愧于班主任的神圣職責，一直在努力實踐、努力總結(jié)、努力反思。自己一個學期默默無聞所開展的一切工作，好像是長途跋涉時留在身后的一串串值得回味的腳印，它們啟迪我今后在教育孩子這條路上走得更遠、更好。
一年級班主任工作總結(jié)15
時間總是不知疲倦地演奏著，在這個學期里，本人擔當了小學一年級x班的班主任老師。在這一學期里面，我和我們班級的學生們都踏實努力地做著我們各自應該做好的事情，有耕耘，也有收獲�，F(xiàn)將這學期的班主任工作做一下總結(jié)和整理，為未來更好地工作做一個指引。
一、培養(yǎng)孩子們的好習慣
小學一年級的學生，除了活潑好動外，最大的特點也就是接受能力迅速了。本人作為班主任老師，必須要讓這群聰明伶俐又活潑好動的服從我的安排，我可以怎么做呢？這讓我想到了從培養(yǎng)孩子們的習慣開始。先把那些良好的習慣都通過自己的言傳身教交給孩子們，并在帶班的過程中，時刻引導著孩子們，這樣這群有著極大模仿能力，接受能力迅速的孩子也就可以在其中養(yǎng)成良好的習慣了。這學期良好習慣的培養(yǎng)非常成功，很多過去總是調(diào)皮搗蛋的孩子，現(xiàn)在也會聽從我的管理和安排了。
二、鍛煉班干部管理能力
要想讓這群聰明伶俐的一年級小朋友都聽我的話，單靠我一個人的力量是不夠的，這時候正是我們每一個班級里面的班級干部鍛煉自己能力的時刻了。我們班的班干部是他們自己通過上臺演講，再有同學們投票選出來的，他們代表的是班級所有同學的聲音，本人就在班級管理的工作中優(yōu)先培養(yǎng)和鍛煉這些小班干部的工作能力，將一些班級里重要的工作交予他們來做。這樣做，既鍛煉了班級干部的管理能力，也讓作為班主任的我騰出一些時間去做其他更重要的事情。
三、提升孩子們的榮譽感
在這個學期的班主任工作經(jīng)驗中，值得本人大肆宣傳的是關(guān)于提升孩子們榮譽感的工作。人都是有榮譽感的.，大人有榮譽感，小孩也一樣有著榮譽感，這份榮譽感的需要在當今越來越富裕的生活中，顯得尤為明顯了。本人時常帶領(lǐng)我們班的孩子們?nèi)⒓訉W校的比賽活動，為得也就是在比賽活動中提升孩子們的班級榮譽感，一旦班級榮譽感提升上來了，那么班級里面每一位學生的行為也就有了自我約束的能力，大家也就知道怎樣做是好的，怎樣做是不好的了。
在上學期的工作中，基本上這三項工作就是本人最主要的工作了，這些工作在本學期里做得還算不錯，期望在接下來的工作中，更上層樓。
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