一年級語文教研工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編整理的一年級語文教研工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
一年級語文教研工作總結(jié)1
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
春生夏長，時(shí)光飛逝，充滿挑戰(zhàn)又富有收獲的一年過去了�；貞浺荒昵暗倪@個時(shí)候，我們大家相聚在這里，互相詢問著“你是誰”“我是誰”，365個日夜，我們一起努力，一起奮斗，一起歡笑，一起忙碌，一起揮灑著辛勤的汗水。春夏秋冬，四季更迭，為了共同的未來，為了共同的目標(biāo)，我們相遇，相識，相知，相助，攜手并肩于新知校園。
一年來，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在各位老師的大力幫助下，我們一年級語文教研組順利圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，取得了優(yōu)異的成績，得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，獲得了家長的認(rèn)可，贏得了社會的廣泛贊譽(yù)。此時(shí)此刻，我忘不了每天清晨我們伴著鳥兒的叫聲和初升的太陽踏進(jìn)校園；忘不了日暮西山，辦公室里依然忙碌，美麗的新知夜景我們欣賞過多少回；忘不了赤日炎炎下，似火的驕陽炙烤著“排兵布陣”的老師們“嬌嫩”的肌膚；忘不了老師們嘴邊的水泡，忘不了老師們嘶啞的聲音，忘不了老師們拖著病痛的身軀走進(jìn)課堂帶給孩子快樂和知識……汗水與淚水，快樂與歡笑澆鑄成我們一年級語文教研組的工作。
下面將我們組一年來教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教研組
新知小學(xué)是一所新成立的學(xué)校，學(xué)校的條件優(yōu)越，設(shè)備先進(jìn)，各方面都對我們給予了很大的期望。作為學(xué)校的唯一年級，我們肩負(fù)著為學(xué)校創(chuàng)名聲、打牌子的重任，從教研組成立的那一刻起，這就成了我們的共同目標(biāo)。上班第一天，為了給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們?nèi)翰呷毫Γ惝嬑壹羲N，大家一起布置出了美麗的教室。此后，在教學(xué)開放日、建隊(duì)日、歡樂英語節(jié)、元旦游藝會、親子運(yùn)動會、六一聯(lián)歡會等大型活動中，大家都能發(fā)揮集體主義精神，互幫互助，圓滿地完成學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)。白琳老師繪畫能力強(qiáng)，時(shí)常幫助大家做一些頭飾和道具；張珉老師制作課件是一把好手，每次能主動承擔(dān)起制作幻燈片的任務(wù)。正是在大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，我們才取得了今天的成績。
二、開拓創(chuàng)新的教研組
我們組的六位老師都來自于教學(xué)第一線，擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。年輕，充滿活力更是我們的特點(diǎn)。開學(xué)伊始，我們就認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo)，掌握新課程的基本理念，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂。在這期間，我們互相幫助，取長補(bǔ)短。每一位老師都無私地把自己在教育教學(xué)中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜�，供大家參考。對于好的�?jīng)驗(yàn)，我們都能夠虛心學(xué)習(xí)，針對本班的實(shí)際情況，不斷創(chuàng)新。我們十分重視向課堂40分鐘要質(zhì)量，大家平時(shí)集體備課，認(rèn)真鉆研教材，討論作業(yè)種類的設(shè)置，并能根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)制訂了“多種方法識字、生活中識字”的`教研專題。引導(dǎo)學(xué)生收集商標(biāo)，認(rèn)讀路牌，進(jìn)行“識字大王比賽”，擴(kuò)大和鞏固學(xué)生的識字量。根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況，我們還制作了二冊語文詞語卡片。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，為了提高學(xué)生古典文化休養(yǎng)，本學(xué)期我們開設(shè)了《唐詩誦讀》校本課程，從編寫教材、教參到備課上課，大家都能不斷探索，不斷創(chuàng)新，把實(shí)驗(yàn)落到實(shí)處，使學(xué)生真正感受到了古代詩歌的魅力，利用午讀時(shí)間，我們組織學(xué)生背誦《三字經(jīng)》和古詩經(jīng)典名篇，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。上課前，放學(xué)時(shí)，都能聽到學(xué)生朗朗誦讀聲。復(fù)習(xí)期間，我們積極分析教材，制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，分頭歸類出復(fù)習(xí)題，對學(xué)生進(jìn)行了扎實(shí)有效的復(fù)習(xí)，本次期末考試達(dá)到優(yōu)秀率100%。同時(shí)，我們組的老師積極投入到課改實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，在區(qū)賽教活動中取得了優(yōu)異的成績，丁辰、陳麗輝老師在獲得語文教學(xué)一等獎，申健、張珉老師獲得思品教學(xué)二等獎。陳麗輝老師和我參加了全區(qū)研討課，得到了一致好評。另外，在各類論文、課件比賽中，大家紛紛獲獎。
三、愛心奉獻(xiàn)的教研組
一年級孩子年齡小，自理能力差，需要老師更多的耐心細(xì)致的關(guān)心和愛護(hù)。作為教師，我們每一個人都有著一顆愛生之心，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微處，既重傳道授業(yè)，又關(guān)心學(xué)生成長，切實(shí)做到了“愛生如子“。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，往往都是從一些極為平常、瑣碎的事情做起的，我們的老師都具有一種細(xì)心和耐心的品格，做到不是父母，勝似父母。學(xué)生生病了，拉褲子了，是我們的每一位老師給孩子喂藥，給孩子擦洗；學(xué)生磕破了，受傷了，是我們每一位老師為孩子沖洗傷口，悉心安慰；孩子有了問題，家長有了困惑，是我們每一位老師通過電話、網(wǎng)站論壇、當(dāng)面交流，給他們答疑解惑。申健老師和陳麗輝老師自己的孩子年齡小，可是他們總是先安排好學(xué)生的事情，才去照顧自己年幼的孩子，十分令人感動和敬佩。
一年來，大家朝夕相處，親如姐妹，在今后的工作中我們還會遇到更多的困難和挑戰(zhàn)，但我們堅(jiān)信，我們會迎難而上，團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真敬業(yè)，揚(yáng)長避短，發(fā)揮集體的力量，為我們新知美好的未來而努力。
一年級語文教研工作總結(jié)2
我們一年級語文教研組有四位成員，雖然在教齡、性格上各不相同，但都有著共同的特點(diǎn)，那就是熱情好學(xué)，工作認(rèn)真。本學(xué)期，我們立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作情況總結(jié)如下。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論，切實(shí)更新教育教學(xué)理念
在每次教研活動中我們都留一定的時(shí)間來學(xué)習(xí)理論，我們認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，還通過報(bào)紙、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，在拼音、識、閱讀教學(xué)、口語交際等方面組織了切實(shí)有效的學(xué)習(xí)交流研討活動。通過共同學(xué)習(xí)相互交流，用先進(jìn)的教育理念來支撐和深化教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思想，使大家對新課改的認(rèn)識有了很大的提高。
2、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量
開學(xué)初，為了保證教研組計(jì)劃實(shí)施的可行性，我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教研室和教導(dǎo)處的.教學(xué)計(jì)劃，對教研組計(jì)劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了教研組計(jì)劃，并努力按照制定的計(jì)劃去做。平時(shí)，認(rèn)真上好每一堂課，努力提高課堂教學(xué)效率。
3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。低年級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)。我們在教研活動中要求每位老師，平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法，采用班班互比互學(xué)的激勵措施，取得了良好效果。
4、統(tǒng)一各項(xiàng)作業(yè)本的格式及批改的具體要求
我們組里年輕老師比較多，在檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)了一些問題，為了更好地幫助他們落實(shí)作業(yè)批改的常規(guī)，我組織老師們一起學(xué)習(xí)了教師工作常規(guī)，統(tǒng)一了作業(yè)形式、作業(yè)量，分別對各項(xiàng)作業(yè)本的書寫格式和批改作了統(tǒng)一要求。
5、潛心鉆研教材教法，認(rèn)真開展集體備課制度。
我們將集體備課與組內(nèi)研究課有機(jī)結(jié)合，堅(jiān)持每周上一節(jié)研究課。集體備課做到定人、定時(shí)、定點(diǎn)，并將這一環(huán)節(jié)落到細(xì)處，并在各自的教學(xué)中揚(yáng)長避短，注重反思感悟，力求改革創(chuàng)新，上出自己的個性特色。
6、運(yùn)用直觀性教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學(xué)課堂。
一年級孩子好動愛玩，無意注意占主導(dǎo)。因此，我們在教研組活動中特別強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運(yùn)用，要求老師們多動腦，勤動手，在條件較差的情況下自制各種卡片，教具，以生動鮮明的方式方法吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大大提高了課堂教學(xué)效率。
7、加強(qiáng)互幫互學(xué)，促進(jìn)青年教師的盡快成長。在我們教研組，互幫互學(xué)，已成為一種良好風(fēng)氣和濃厚氛圍。
一個學(xué)期又快結(jié)束了，在這個教研組，我們學(xué)會了彼此之間的取長補(bǔ)短，學(xué)會了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會了共同分擔(dān)艱難困苦，學(xué)會了合作中的共同提升。今后，我們教研組將一如既往，再接再厲，把工作開展得更好。
一年級語文教研工作總結(jié)3
一學(xué)期的工作又進(jìn)入尾聲，為了下學(xué)期取得更好的成績，我現(xiàn)將本學(xué)期一年級語文組的教研工作進(jìn)行一次總結(jié)匯報(bào)。
一、常規(guī)教學(xué)方面
1、抓學(xué)習(xí)
對于新課程背景下的小學(xué)教師，學(xué)習(xí)是很重要的，要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，努力提高理論水平。本學(xué)期，我們教研組全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作。還采用分散、集中相結(jié)合的方法學(xué)習(xí)了《課程改革教育的新視角》，每月認(rèn)真作好摘抄，。除此，本組教師還根據(jù)自己班級特點(diǎn)學(xué)習(xí)一些教育學(xué)、心理學(xué)方面的知識，使之更好地服務(wù)于教學(xué)工作。本學(xué)期，我們積極開展課題：《快樂識字》的教學(xué)研究，本組四位教師共同研究課題設(shè)計(jì)方案，以便操作時(shí)，能有一個理論依托。
2、抓備課
備課是教學(xué)的第一個環(huán)節(jié)，我組教師超周認(rèn)真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點(diǎn)，備出新意。特別是李春梅老師，她認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，重點(diǎn)與難點(diǎn)處，她還用紅筆標(biāo)注出來，是青年教師學(xué)習(xí)的榜樣。我組的年青劉薇薇老師，虛心好學(xué)，經(jīng)常請教經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，不斷完善自己的備課，一學(xué)期下來，備的課能做到板塊清晰，有些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也較有創(chuàng)意。
我們教研組本學(xué)期加大了集體備課的力度，凝思集優(yōu)，備出了一堂堂好課。同時(shí)也提高了備課水平。教研組教師還每課寫反思，每月寫好隨筆，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
3、抓上課
上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本組教師努力上好每一堂課，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。針對一年級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)。我組教師在教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。
4、抓聽課
我教研組教師重視聽課，只要有什么公開課，就盡量調(diào)好課去聽，由于低段課較多，牽涉到的老師卻較少，因此往往要費(fèi)九牛二虎之力換課，但老師們還是很樂意。因?yàn)樗麄冇X得聽課是一個學(xué)習(xí)的機(jī)會，決不能放棄。
5、抓輔導(dǎo)
全組教師對于輔導(dǎo)工作非常重視，不僅對優(yōu)生加以輔導(dǎo)，使之提高更快，對于后進(jìn)生，也很認(rèn)真的有針對性地輔導(dǎo)。一遍又一遍，直到教懂為止。后進(jìn)生們在老師們的精心指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)成績提高很快。“不放棄一個學(xué)生”“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的.老師”這是一年級語文教師的指導(dǎo)思想。
二、組織各種語文實(shí)踐活動。
本學(xué)期，根據(jù)教材特點(diǎn)，為了提高學(xué)生識字量，組織學(xué)生在生活中識字，建立“識字袋”。同時(shí)，舉行了寫字比賽，古詩文背誦比賽，故事會，背誦《弟子規(guī)》等，使學(xué)生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”
三、舉辦家長開放日
本學(xué)期，為了讓家長更好地全面地了解學(xué)校的辦學(xué)情況，了解學(xué)生在校情況，特把家長“請進(jìn)來”，聆聽各班老師為家長們送上精心設(shè)計(jì)的課。確實(shí)，這一天中，家長們都迫不及待地想了解孩子們在學(xué)校上課的情況，他們興致勃勃而來，津津有味地在聽，臉上露出會心的微笑。課后，授課教師和家長做了充分的交流，家長也給老師們忠肯地提出反饋意見�；顒雍螅医M老師紛紛表示：這次活動很有意義，使我們的教學(xué)水平又上一個新臺階。
一年級語文教研工作總結(jié)4
本學(xué)期，我們一年級語文教研組的教師密切配合，共同完成學(xué)校交給的任務(wù)。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。課改背景下，我們除了根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念進(jìn)行課堂教學(xué)外，我們教研組充分利用這一契機(jī)，積極開展教研活動，形成濃厚的教研氛圍，促進(jìn)了教師們的成長。現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)對《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)
“沒有理論指導(dǎo)的行動是盲目的。”只有認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，才能有目的，有指導(dǎo)地進(jìn)行創(chuàng)造性的教學(xué)活動。因此，學(xué)期伊始，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會，對課程的性質(zhì)與地位，課程的基本理念，課程標(biāo)準(zhǔn)各階段的目標(biāo)等有了初步的認(rèn)識。老師們發(fā)現(xiàn)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)注語文教育的豐富內(nèi)涵，注重提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性、自主性和整體性，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
二、積極開展課堂教學(xué)實(shí)踐研討活動
學(xué)期初，我們重視教研組的集體備課。能不定期地交流教學(xué)情況，根據(jù)一年級教學(xué)總目標(biāo)要求，討論教學(xué)內(nèi)容安排是否妥當(dāng)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透等，在交流中互相取長補(bǔ)短。如何在課堂上開發(fā)學(xué)生的寫作潛能。我們認(rèn)為：教材中，只要我們適時(shí)尋找，到處都是可用資源。一個標(biāo)點(diǎn)符號、一個字、一個詞、一句話，一段話，一幅圖……只要抓住教學(xué)中的契機(jī)，有針對性地安排訓(xùn)練，那么學(xué)生的潛能定能被激發(fā)出來。當(dāng)然，如何在閱讀教學(xué)中，找到與指導(dǎo)寫作的切合點(diǎn)，需要老師在教學(xué)中去嘗試，去研究，去探索。
為構(gòu)建“高效課堂”教學(xué)模式的課改精神，本學(xué)期，我們教研組結(jié)合本校實(shí)際情況，在評價(jià)全體教師教學(xué)是否有效的基礎(chǔ)上，以“同課異構(gòu)”為抓手，精心組織教師主題研修活動。教研組全體老師參加了聽課，并針對每人課堂教學(xué)情況作了評議。
“同課異構(gòu)”公開教學(xué)活動指同一課，不同教師不同構(gòu)想，不同上法，大家在比較中互相學(xué)習(xí)，揚(yáng)長避短，共同提高。其流程一般為：教研組或備課組商定出相同的教學(xué)（教研）主題（內(nèi)容），由教研組的每一位教師分別備課、上課，教師集體聽課、評課。由于每位教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)背景不同，教學(xué)個性、教學(xué)風(fēng)格差異明顯，對所教內(nèi)容有不同的思路和觀點(diǎn)，所以每一堂課都發(fā)揮了教師的主觀能動性和教學(xué)創(chuàng)造性。在評課的過程中，每位教師都很認(rèn)真地對每節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足提出自己的看法，分析每位教師在各個環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，從而發(fā)現(xiàn)每個教師的亮點(diǎn)，取長補(bǔ)短，在對比中大大地提高了大家的專業(yè)知識與教學(xué)水平。
通過集體備課、說課、評課，營造了濃厚的教研氛圍，有力推進(jìn)了本年級“同課異構(gòu)”主題研修的深入開展。
三、努力提高教師的素質(zhì)
新課程對教師提出了新的挑戰(zhàn)，需不斷提高自身的素質(zhì)才能從容應(yīng)對。我們一年級教研組的.老師們能利用課余時(shí)間不斷給自己充電，堅(jiān)持理論、業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，及時(shí)了解教研改的信息，做好讀書筆記。結(jié)合教學(xué)中存在的問題，及時(shí)寫教后記。做到在學(xué)習(xí)中研究，在研究中提高自身的素質(zhì)。
今后努力的方向
1、研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好的為學(xué)生服務(wù)。
2、引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn)。
總之，一個學(xué)期，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期各方面的工作會做的更好，對此，我們充滿信心。
一年級語文教研工作總結(jié)5
時(shí)光荏苒，一個學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期，我們語文教研組根據(jù)教育局和學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃以及教學(xué)工作，以培養(yǎng)合格的語文教師為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹實(shí)施新課標(biāo)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，為此開展了一系列的教研活動，沒有轟轟烈烈，只有踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來，語文組的老師走到了一起，共同探索。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之�，F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：
一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
本學(xué)期，語文組利用每周的集體備課時(shí)間，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全體語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。
二、開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量
1、抓好校級語文教學(xué)研究課。本學(xué)期共開公開課10節(jié)，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說課。與會教師認(rèn)真聽課、記錄、集體評議，通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升了教研活動質(zhì)量。在評議中，我們對教學(xué)進(jìn)行探討式評課，反思：假如我來教，這個環(huán)節(jié)會怎樣處理，怎樣去評價(jià)肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉，都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動，對老、中、青教師都有促進(jìn)；這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋，對提高我們整個語文教師隊(duì)伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動作用。
2、改革備課制度。隨著新課程改革的逐步實(shí)施，教案的改革也勢在必行。本學(xué)期，在學(xué)校的'領(lǐng)導(dǎo)下，我們科組對備課制度進(jìn)行了改革。以年級組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容分章節(jié)分頭備課，力求備精品課；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的。對教案的撰寫也作了新的要求：強(qiáng)調(diào)教案要突出①要有明確的教學(xué)目標(biāo)；②要列出必要教學(xué)程序；③要認(rèn)真寫好教學(xué)后記。倡導(dǎo)更具活力更具生命力盡顯個性風(fēng)格的富有新時(shí)期特色的新教案。特別是我校新教師在執(zhí)教《別餓死了那匹馬》，我校每一位老師限時(shí)限地集體備課，在集中性備完課后，再去聽鄭老師的課，大家評起課來更有思路，也有更有自己的見地。
3、嘗試開辟新路。
今年的教研活動圍繞“群文”閱讀開展了近一個月時(shí)間的教研活動。先由開學(xué)初的推廣1+X群文閱讀的宣傳活動，大家對蔣軍晶老師的《創(chuàng)世神話》進(jìn)行研討，再有去杭州參加千課萬人的老師發(fā)表自己對張祖慶老師《只有一個地球》群文閱讀的思考，最后由兩位新教師報(bào)名參加試教，由于我校老師人數(shù)不多，所以我們把老師們分成2組，1—3年級指導(dǎo)一個老師，4—6年級指導(dǎo)一個老師，分組進(jìn)行磨課，最后在16周城沙聯(lián)盟進(jìn)行展示，雖然存在的問題還有很多，但是我相信這份勇氣是可嘉的，城沙一小和二小的老師也給我們提出了很多意見，我相信如果下學(xué)期還有這樣的機(jī)會，我們會努力做得更好。
三、重視常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理
在鼓勵語文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，語文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了三次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，教案是否切合實(shí)際，是否寫教學(xué)反思和教后記，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新，批改是否及時(shí)、認(rèn)真等方面。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認(rèn)真，教案完整，重點(diǎn)突出，有反思，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿意。
尤其在開學(xué)初，市局提出要注重學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量，尤其要關(guān)注后20%學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量，我校在學(xué)校層面就鼓勵各教研組對班級后20%學(xué)生進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)，不單單是知識點(diǎn)講授，更是心理的輔導(dǎo)，或者是家長的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)講授，盡一切力量抓兩頭帶中間，提高我校學(xué)業(yè)質(zhì)量。
四、成功舉辦了學(xué)生活動
九月份，在全校語文老師的共同努力下，我校成功舉辦了推普主題的手抄報(bào)比賽，受到學(xué)生家長，上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。10月，4—6年級舉行了現(xiàn)場作文比賽，并推選出三位同學(xué)代表學(xué)校參加區(qū)現(xiàn)場作文比賽。11月1年級舉行了執(zhí)筆姿勢檢查和拼音過關(guān)檢測；這些比賽，規(guī)范了學(xué)生正確書寫的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。同時(shí)又為家長會的到來，做好了班級文化布置工作，每班把學(xué)生書寫好的作品和手抄報(bào)展示在班級中，讓家長感受到自己孩子的進(jìn)步與提高，也為學(xué)校的穩(wěn)生工作作出了貢獻(xiàn)。每次語文活動，都有計(jì)劃，有過程，有結(jié)果，有總結(jié)，有宣傳報(bào)道，有作品發(fā)表。這個學(xué)期保證100﹪按教研組計(jì)劃完成了語文活動，學(xué)生語文興趣得到激發(fā)，語文能力得到提高�？傊诒緦W(xué)期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。
一年級語文教研工作總結(jié)6
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼這個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了�；仡櫼粚W(xué)期來所走過的足跡，我們語文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞教科室工作計(jì)劃，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo)；以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本；以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹教育方針，積極實(shí)施新課程教育，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。通過扎實(shí)的教研活動，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組制定了適合語文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《課程教材教法》等理論書籍，為教師提供廣闊的視角，以最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，力求用先進(jìn)的教育理念支撐深化我校的語文教育改革，發(fā)揮語文在教改中的龍頭作用。其次鼓勵老師們采取多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法，不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的.理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。
二、抓好教學(xué)常規(guī)，不斷提高課堂教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。
課堂是老師的立身之地，踏實(shí)有效地做好教學(xué)常規(guī)工作，是每一位語文教師的份內(nèi)之事，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎實(shí)做好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”，尤其注重備課、上課、反思三環(huán)節(jié)。
1、以本為本，深入鉆研教材。
每一節(jié)課要精心備課，確定每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，重、難、疑點(diǎn)，精心地構(gòu)思教學(xué)的五個環(huán)節(jié)。把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的，選擇恰當(dāng)精要的補(bǔ)充練習(xí)，增加上課的非預(yù)設(shè)性，做到“給學(xué)生一碗水，自己需有一缸水”的教學(xué)態(tài)度。
2、以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生的能力
課堂中，以學(xué)生為主體，重在充實(shí)調(diào)動學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生對問題進(jìn)行多方面思考，比較、分析，培養(yǎng)學(xué)生概括、判斷能力、聽說讀寫的綜合運(yùn)用能力。提倡老師在教學(xué)中運(yùn)用綠色語言，讓學(xué)生在溫和、寧靜的情感中學(xué)習(xí)，使學(xué)生喜歡上語文。
3、課后反思 ，受益無窮
每一節(jié)課后或者每一次聽課之后，要有一個交流反思的時(shí)間。這有時(shí)比上一堂課帶給教師的感受更多，我們語文組在這一點(diǎn)上做得很好，每一次活動之后，各位教師各抒己見，有爭執(zhí)，有交流并能及時(shí)反思，寫好聽課反思，這樣可以更好提高自己。
4、共同合作，集思廣益
新課標(biāo)的備課量很大，所以集體的力量更重要，我們組以互研組為單位定時(shí)定期進(jìn)行集體備課。討論教學(xué)中的一些問題，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教育目標(biāo)、討論最佳教學(xué)設(shè)計(jì)方案，反思教學(xué)得失。盡可能多地從網(wǎng)絡(luò)上、書本上擴(kuò)充信息，不斷充實(shí)、完善各課資料，力爭向每一個四十分鐘要質(zhì)量。
5、作業(yè)反饋，落實(shí)為重
這一學(xué)期，組織了兩次作業(yè)大檢查，發(fā)現(xiàn)我們的作業(yè)布置大有改善，更注重于學(xué)生能力的培養(yǎng)，動手動腦并重，課內(nèi)課外兼顧，但發(fā)現(xiàn)在作業(yè)反饋上有點(diǎn)忽視，“二次作業(yè)”的落實(shí)不夠，學(xué)生的錯誤往往有普遍性，掌握才是根本，所以我們組特意為此討論開會，探討落實(shí)的措施。
三、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息的優(yōu)勢，提高全體教師的教研能力。
結(jié)合教科室工作計(jì)劃，我們教研組積極組織全體教師制定網(wǎng)絡(luò)教研的計(jì)劃，讓每位教師充分利用校園網(wǎng)，在自己的博客上發(fā)表、上傳自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、反思、案例、論文等，以達(dá)到資源共享，從而提升了教師網(wǎng)絡(luò)教研的能力，也提高了自己的業(yè)務(wù)能力、教研水平，同時(shí)也推進(jìn)了我校教研的整體水平。
四、認(rèn)真落實(shí)教研活動
1、本學(xué)期我們在第三周和第四周舉行了大規(guī)模的青年教師新課程課堂教學(xué)大賽活動，全組有12位青年教師參加，按照說課、講課、評課的程序進(jìn)行，各教師能高度重視，充分準(zhǔn)備。大賽較之以往，課更為樸實(shí)，重視雙基，讓語文課堂返璞歸真，這是最難能可貴的，這也是對前季學(xué)校開展的“走出課改誤區(qū)”大討論的很好回應(yīng)，這樣的課才讓人覺得踏實(shí)，學(xué)生也能真正學(xué)有所獲，從這個意義上來講，這次大賽是非常成功的。另外，課堂上教師運(yùn)用多媒體教學(xué)手段更為嫻熟，較好得發(fā)揮了它的輔助作用。在評課中，大家能夠以誠相待，真誠的指出教學(xué)中存在的不足、問題，老教師也充分體現(xiàn)自己的傳、幫、帶作用，通過這次大賽，讓大家獲益匪淺，涌現(xiàn)出了一些青年新秀，如孟延萍、楊帆珍等，最重要的是使更多的青年教師成長起來了。
2、積極開展讀書活動，各教師都撰寫了詳細(xì)的讀書筆記。
3、積極組織學(xué)生參加各種征文比賽，學(xué)初“感恩教師”書信征文大賽、第二屆文學(xué)創(chuàng)作大賽，每次活動，大家都能積極參與，指導(dǎo)、篩選、寫評語，盡管很辛苦，但都任勞任怨。
4、認(rèn)真組織學(xué)生參加“20xx年全國中學(xué)生語文能力競賽”。
盡管本學(xué)期我們語文教研組的工作取得了一些成績，但我們?nèi)匀挥泻芏嗖蛔悖缃萄薪M活動開展得還不夠扎實(shí)，互研組互研熱情不高，一部分教師對教研活動的認(rèn)識不夠端正，有的教師在讀書活動中疲于應(yīng)付， 這都是我們今后工作中所要亟待解決的。 有人說“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”。是的，教研的路還很漫長，我們需繼續(xù)努力，積極改進(jìn)工作中的不足，一步一個腳印地奮力前行！
一年級語文教研工作總結(jié)7
一年來，在上級教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們在教研工作中開拓創(chuàng)新，圍繞“科研先導(dǎo)，科研興校，科研興教，全面發(fā)展”的宗旨，深化教育科研工程名師帶動工程和教育現(xiàn)代化工程，完善教學(xué)研究體系，依據(jù)國家新課程標(biāo)準(zhǔn)和小學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合我校小學(xué)語文教學(xué)的基本情況，以提高我校小學(xué)語文教師的教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，推進(jìn)素質(zhì)教育工程的全面實(shí)施。
一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)
在做好本職工作的同時(shí)，我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的政治和文化素養(yǎng)，在政治上積極參加機(jī)關(guān)組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動，抓緊時(shí)間讀書、看報(bào)、聽廣播、看新聞，汲取政治營養(yǎng)，了解國家的大政方針。在業(yè)務(wù)方面，我們利用空余時(shí)間，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，苦練基本功，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，堅(jiān)持寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和科研能力。
二、加強(qiáng)視導(dǎo)，搞好語文教學(xué)的'調(diào)查研究
根據(jù)教學(xué)研究和語文新課程改革工作的需要，對全校語文教學(xué)工作進(jìn)行了調(diào)查研究，綜合視導(dǎo)。
1、聽課
先后深入到各年級聽課。在聽課中采取先聽教師說課，再聽教師課堂教學(xué)過程，后聽教師教學(xué)反思，最后進(jìn)行點(diǎn)評的方法，從中體驗(yàn)教師在新課程改革背景下教學(xué)思想的變化，與教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，幫助他們提高課堂教學(xué)效益。
2、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，推廣先進(jìn)的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)
科學(xué)的教學(xué)管理是學(xué)校發(fā)展的動力。在視導(dǎo)中，作為語文教研員，每到一個年級，都要檢查各教師在語文教學(xué)工作中的常規(guī)管理：查看學(xué)生作業(yè)、教師教案，與教師和學(xué)生及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行座談，了解語文教研活動開展的情況。
三、加強(qiáng)研討，組織培訓(xùn)
1、開展研討
隨著新課程改革的實(shí)施，我校小學(xué)語文教師的教學(xué)理念急待更新，我們組織小學(xué)語文教師研習(xí)教材教法，改變教學(xué)觀念，幫助教師樹立全新的教育教學(xué)理念，研究全國優(yōu)秀教師和國家課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的語文教學(xué)錄像，吸取其中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，或從中發(fā)現(xiàn)問題，引起自己的重視，每期利用一周的時(shí)間通過看錄像、請縣優(yōu)秀教師現(xiàn)場作研究課，教研員對新教材和新大綱進(jìn)行系統(tǒng)的講解，召開教學(xué)研討會等形式，幫助小學(xué)語文教師提高對新課程改革實(shí)驗(yàn)工作的認(rèn)識，形成全新的教育教學(xué)理念。
2、加強(qiáng)培訓(xùn)
實(shí)施新課程改革以來，我們通過多種形式組織全校小學(xué)語文教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，特別是對課改教師進(jìn)行培訓(xùn)。我們分三次組織課改年級的新課標(biāo)、新教材培訓(xùn)，幫助教師理解機(jī)關(guān)報(bào)課標(biāo)，了解新教材，學(xué)習(xí)新教法，在教學(xué)中少走彎路。
四、工作中存在的問題及改進(jìn)方法
一年來我們不斷努力，完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了一定的成績，但在工作中仍存在著一定的問題。比如：信息的缺乏、觀念的滯后、資料的短缺、手段的落后，方法的單一等因素制約著我們的小學(xué)語文教研工作的深入開展，直接影響著各項(xiàng)教學(xué)活動的開展和教學(xué)質(zhì)量的提高，所有這些問題和困難我們都要努力解決。今后的工作中我們要在繼續(xù)以教研、教改為中心提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)抓好“一研、兩評、兩抓”工作。
總之，在今后的教研工作中，我們一定要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)成績，找出教訓(xùn)，糾正不足，潛心治學(xué)，科研興教，為我縣教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
一年級語文教研工作總結(jié)8
一年級語文教研組有5位任課教師,雖然來自不同的學(xué)校,每人都帶著原有學(xué)校的氣息,但經(jīng)過一學(xué)期的磨合,我們形成一個和諧、積極向上的團(tuán)隊(duì)。大家本著“愛生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取”的準(zhǔn)則,立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,以兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度出色地完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。
一、豐富多彩的教研活動,提高語文學(xué)科的教學(xué)水平
1、抓好校級語文教學(xué)研究課。
本學(xué)期我們的教研活動和外國語小學(xué)的低段教研組合作進(jìn)行,這學(xué)期里我們開展了以“學(xué)本課堂”為主題的教研活動,由一年級組的陳新艷老師承擔(dān)了公開課《兩只獅子》,在組員們的努力下,進(jìn)行了一次又一次的試教,一次又一次的修改。在評議中,組員們針對每一次的試教進(jìn)行探討:這個環(huán)節(jié)該怎樣處理?課堂中怎樣去評價(jià)肯定學(xué)生?怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動?怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花?組員們在評課中各抒己見,不停地擦出火花,共同出色地完成了公開賽《兩只獅子》。針對這節(jié)公開課,項(xiàng)黎麗老師進(jìn)行了精彩點(diǎn)評,項(xiàng)金燕老師將一路的磨課過程進(jìn)行了說課。一系列的展示活動,受到了外國語小學(xué)老師們的一致好評。
二、抓常規(guī)教學(xué)管理,不斷提高教學(xué)質(zhì)量
1、明確管理――加大教學(xué)管理力度
開學(xué)初,根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作計(jì)劃、要點(diǎn),每位教師認(rèn)真制定自己的個人教學(xué)工作計(jì)劃,并將計(jì)劃細(xì)化到教學(xué)中的方方面面,努力把工作做精做細(xì)。小到備課和作業(yè)的要求,大到課堂教學(xué)的整體設(shè)計(jì)、對教材的整體把握和對不同班級學(xué)生的具體分析,都做了細(xì)致的計(jì)劃。教研組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合。
2、強(qiáng)化意識――注重提高教學(xué)質(zhì)量
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道。每位教師精心備課、認(rèn)真上課,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)教學(xué)實(shí)際,在課堂中科學(xué)、合理地運(yùn)用教學(xué)方法,努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍,充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體的教學(xué)思路。
每一位教師還積極參加崗位練兵活動,努力做到:一周一練;一周一讀后感;一周一博文;一學(xué)期一寫等。
三、多種語文實(shí)踐活動,力保語文教學(xué)有效性
1、抓好最基本的識字、寫字教學(xué)并培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。
寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功,是一、二年級的教學(xué)重點(diǎn),是鞏固識字的重要手段,因此必須從小打好寫字基礎(chǔ)。本學(xué)期我們主要從以下幾方面入手:(1)、把識字、寫字教學(xué)抓實(shí)、抓細(xì)、抓恒;每天利用語文課重點(diǎn)指導(dǎo)識字、書寫,培養(yǎng)書寫習(xí)慣,強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練。(2)、在識字教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。突出學(xué)生的自主性,通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字、游戲識字等方式,恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字,讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法。
2、形式多樣的.過關(guān)活動
本學(xué)期,根據(jù)計(jì)劃我們組織學(xué)生開展了拼音過關(guān)、書寫姿勢過關(guān)、古詩過關(guān)、識字過關(guān)和寫字過關(guān)等。力求通過多形式的過關(guān),努力保證語文教學(xué)的有效性。
四、存在的問題:
1、工作雖然踏踏實(shí)實(shí),卻缺少創(chuàng)新。今后工作中要努力完成計(jì)劃的任務(wù)外,還要創(chuàng)造性的開展教學(xué)教研工作。
本學(xué)期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能全力以赴、踏實(shí)認(rèn)真地工作,在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無聞地奉獻(xiàn),在下學(xué)期的工作安排中,我組教師將繼續(xù)關(guān)注課改,聚焦課堂,同時(shí)確立共同的研究主題,積累課堂中的真實(shí)案例,關(guān)注教師的專業(yè)成長,促進(jìn)語文教學(xué)的整體提升。
一年級語文教研工作總結(jié)9
光陰荏苒，又一個富有挑戰(zhàn)的學(xué)期結(jié)束了�；厥走@學(xué)期，我們一年級語文教研組的每位老師都積極投身到教學(xué)工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會和運(yùn)用新的課程標(biāo)準(zhǔn)，踏踏實(shí)實(shí)地開展活動，現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
1、制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃。
我們以學(xué)校教研活動計(jì)劃為指導(dǎo)，依據(jù)本年級、本學(xué)科特點(diǎn)，本著務(wù)實(shí)的原則制定計(jì)劃，力爭有效指導(dǎo)學(xué)期組內(nèi)教研。通過研究，我們擬定本學(xué)期教研重點(diǎn)為：寫字的指導(dǎo)、識字寫字方法。為了更好地開展教研活動，我們還通過討論，制定了具體的實(shí)施措施。
2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。
通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識，樹立了正確的價(jià)值觀，以良好的師德形象立足教育。一開學(xué)，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解了低年級的教學(xué)目標(biāo)和要求。為了讓每位老師能更好的學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念，平時(shí)經(jīng)常開展集體備課活動，每位老師都積極參加，通過上課、評課、聽課，努力提高自已的教學(xué)水平。
3、積極參加各種課堂教學(xué)活動。
本學(xué)期本組老師在教學(xué)研討活動中，積極準(zhǔn)備，認(rèn)真參加集體備課，并針對所選教材提出自己的想法和教學(xué)中的困惑，大家你一言，我一語，各自發(fā)表見解，大家也針對一年級語文教學(xué)中的困惑，暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的看法，從而發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，使教研活動更有針對性，更具實(shí)效性，以達(dá)到共同進(jìn)步共同提高。
4、認(rèn)真布置及批改作業(yè)。
根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí)，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，根據(jù)學(xué)生的角度，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成，并在此基礎(chǔ)上及時(shí)講評，及時(shí)反饋。
5、認(rèn)真輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。
全組教師既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的'學(xué)生的不同個性得到充分的展示。
⑴學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們朝著更高的目標(biāo)去努力。
�、茖W(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生，給予關(guān)心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)通過多種途徑增強(qiáng)地的學(xué)習(xí)責(zé)任感和社會責(zé)任感，用愛去感化他。
�、菍W(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)能力，當(dāng)成績稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵，同時(shí)給予明確的和更高的期望。
⑷學(xué)習(xí)能力差且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生，主動關(guān)心他們，認(rèn)真做好幫教工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。
6、存在的不足：
教學(xué)研究、強(qiáng)化成果意識還有待加強(qiáng)。
7、努力的方向：
反思我們教研組的工作，雖然取得了一些成績，但也還存在著很多不足，在今后的教研組工作中我們還應(yīng)把工作做得更細(xì)更實(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的問題，更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正，促進(jìn)各方面工作效率的提高。
一年級語文教研工作總結(jié)10
光陰荏苒，又一個充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了�；厥走@學(xué)期，我們一年級語文教研組的每位老師都積極投身到教學(xué)工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會和運(yùn)用新的課程標(biāo)準(zhǔn)，踏踏實(shí)實(shí)地開展活動，現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
1、制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃。
我們以學(xué)校教研活動計(jì)劃為指導(dǎo)，依據(jù)本年級、本學(xué)科特點(diǎn)，本著務(wù)實(shí)的原則制定計(jì)劃，力爭有效指導(dǎo)學(xué)期組內(nèi)教研。通過研究，我們擬定本學(xué)期教研重點(diǎn)為：寫字的指導(dǎo)、識字寫字方法。為了更好地開展教研活動，我們還通過討論，制定了具體的實(shí)施措施。
2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。
通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識，樹立了正確的價(jià)值觀，以良好的師德形象立足教育。一開學(xué)，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解了低年級的教學(xué)目標(biāo)和要求。為了讓每位老師能更好的學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念，平時(shí)經(jīng)常開展集體備課活動，師徒結(jié)對活動，每位老師都積極參加，通過上課、評課、聽課，努力提高自已的教學(xué)水平。
3、積極參加各種課堂教學(xué)活動。
本學(xué)期本組老師在教學(xué)研討活動中，積極準(zhǔn)備，認(rèn)真參加集體備課，并針對所選教材提出自己的想法和教學(xué)中的困惑，大家你一言，我一語，各自發(fā)表見解，大家也針對一年級語文教學(xué)中的困惑，暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的看法，從而發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，使教研活動更有針對性，更具實(shí)效性，以達(dá)到共同進(jìn)步共同提高。
4、組織各種語文實(shí)踐活動。
這學(xué)年，我們組織學(xué)生開展了寫字比賽，朗讀比賽等活動。這學(xué)期我們重點(diǎn)放在寫字的指導(dǎo)上，對于生字的筆順、寫字的規(guī)律、寫字的姿勢都做了強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”。通過經(jīng)常性的寫字競賽，學(xué)生的知識得到了強(qiáng)化與鞏固，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些不足，為期末復(fù)習(xí)做好了鋪墊。
5、認(rèn)真布置及批改作業(yè)：
根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí)，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，根據(jù)學(xué)生的角度，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成，并在此基礎(chǔ)上及時(shí)講評，及時(shí)反饋。
6、認(rèn)真輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。
全組教師既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的'不同個性得到充分的展示。
（1）學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。
�。�2）學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生，給予關(guān)心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)通過多種途徑增強(qiáng)地的學(xué)習(xí)責(zé)任感和社會責(zé)任感，用愛去感化他。
�。�3）學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)能力，當(dāng)成績稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵，同時(shí)給予明確的和更高的期望。
�。�4）學(xué)習(xí)能力差且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生，主動關(guān)心他們，認(rèn)真做好幫教工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。
7、本組老師積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)活動情況
全組教師每次都認(rèn)真記錄，及時(shí)把最先進(jìn)的教學(xué)觀念、最適合我們的教學(xué)方法整理后上傳達(dá)給各位教師，供大家更好的吸取經(jīng)驗(yàn),共同進(jìn)步共同提高。
在新課標(biāo)精神的指導(dǎo)下，我們?nèi)w一年級語文教師將繼續(xù)更新觀念，用新的理念去實(shí)踐語文教學(xué)，創(chuàng)造性的使用教材，開發(fā)課程資源，使一年級的語文教學(xué)再上一個新臺階。
8、存在的不足：
教學(xué)研究，強(qiáng)化成果意識還有待加強(qiáng)。
這學(xué)期開學(xué)不久，我們教研組就舉行了漢語拼音的評課活動，但在堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，扎實(shí)開展集體備課上研究課和進(jìn)行課題研究的同時(shí)，我們教研組還需注重組織教師對自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)、反思，積極撰寫論文上下下功夫。
9、努力的方向：
反思我們教研組的工作，雖然取得了一些成績，但也還存在著很多不足，在今后的教研組工作中我們還應(yīng)把工作做得更細(xì)更實(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的問題，更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正，促進(jìn)各方面工作效率的提高。要學(xué)會善于總結(jié)取長補(bǔ)短。
一年級語文教研工作總結(jié)11
時(shí)光荏苒，20xx年又很快地結(jié)束了，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，是忙碌的，又是充實(shí)的。我們年級面臨兩大困難：一、我們四位老師都是剛從六年級下來，新接手一年級。二、使用部編新教材。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊，抓細(xì)，抓實(shí)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步。開學(xué)初，由于這一學(xué)期比較特殊，學(xué)期時(shí)間較短，為了保證教研組計(jì)劃實(shí)施的可行性，我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃，對教研組計(jì)劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了教研計(jì)劃，并努力按照制定的計(jì)劃去做。
一、 加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，做好幼小銜接。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是一年級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)。我們在教研活動中提出：我們老師，在平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，注重口語的規(guī)范指導(dǎo)，知識積累的調(diào)測，并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒-些好的做法，采用一些激勵措施或者應(yīng)用于課堂的小游戲，取得了良好效果。
我們十分注重學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生自覺糾正不良寫字習(xí)慣，逐步養(yǎng)成正確的寫字姿勢.開辟“作業(yè)展示欄”、“寫字園地”或利用班級欄開辟一塊”我是小小書法家”專欄等，學(xué)生輪流書寫，班組內(nèi)每月舉行一次寫字展覽，評出進(jìn)步較大和優(yōu)秀的同學(xué)，譽(yù)之為“書法小明星”“進(jìn)步之星”等多種稱號，定期展覽學(xué)生的書法作品。
二、潛心鉆研教材教法，繼續(xù)認(rèn)真開展集體備課制度
面對著這些新課程，我們?nèi)M人員同心同力共同出謀劃策，為著一個新問題新課件苦思冥想著，努力地備好每一堂語文課教案， 并不斷向光盤名師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同探索著新課程的教改方向。我們語文組的所有教師，都勤奮、好學(xué)，有著積極的上進(jìn)心，不斷地向二年級教師請教著語文課的上法。比如：拼音的留家庭作業(yè)的方式，部首偏旁與以前的改變等等，搞好周周有課聽的'活動。本學(xué)期我們還對拼音教學(xué)和識字寫字教學(xué)進(jìn)行了研究，制定了以課本《an en in un vn》、《四季》為例的主題研討課例，在研究過程中我們，針對主題教研課我們語文組全力以赴，聽課、備課、修改，再備課、再修改，最后達(dá)到共識。取得了良好的效果。我們年級在每一單元進(jìn)行完畢后，都會進(jìn)行一次小測驗(yàn)，四個班進(jìn)行比拼。唯一遺憾的是，我們在開學(xué)之初，幾位老師商量，隔一段時(shí)間，進(jìn)行一次生字拼寫的比拼，但是由于時(shí)間緊、任務(wù)重，沒有較好的貫徹。
三、運(yùn)用直觀性教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學(xué)課堂
一年級孩子好動愛玩，注意力很難集中，且注意力集中地時(shí)間短。因此，我們在教研組活動中特別強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運(yùn)用，要求老師們多動腦，勤動手，以生動鮮明的方式方法吸引學(xué)生，通過做游戲，摘蘑菇、開火車，課前游戲等方式創(chuàng)造課堂氛圍，課余時(shí)間制作拼音卡片、生字卡片等相關(guān)學(xué)具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過配套光盤，網(wǎng)上課件，制作電子幻燈片等途徑，進(jìn)行資源共享，大大提高了課堂教學(xué)效率。比如，讓孩子們注意力回到課堂上的游戲《切水果》，讓孩子們能夠互比，坐端正，才能開火車，又如侯老師在講《烏鴉喝水》這一刻時(shí)，把瓶子、小石頭等帶到了課堂上，使孩子們上了一節(jié)非常生動的課。我們其他三個班，紛紛效仿，都達(dá)到了很好的效果。
四、扎實(shí)教研，持續(xù)抓好語文課監(jiān)教學(xué)改革研究
本學(xué)期，圍繞教研重點(diǎn)，配合學(xué)校工作安排，每講完一課，只要有機(jī)會，都會共同談?wù)撛谡n堂上發(fā)現(xiàn)，我們幾個老師商量，現(xiàn)在這一學(xué)期開展同桌合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主合作能力，到下一學(xué)期，開展四人小組合作學(xué)習(xí)，抓拼音，抓規(guī)范書寫的習(xí)慣！
這一學(xué)期，我們年級根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作安排，按照我們年級在學(xué)期之初制定的教研工作計(jì)劃，每位語文老師都準(zhǔn)備了兩節(jié)周周有課聽，如：我在講《青蛙寫詩》這一節(jié)課時(shí)，觀看了許嫣娜老師的教授《青蛙寫詩》這一課，發(fā)現(xiàn)許老師把“隨文識字”這一新課標(biāo)要求體現(xiàn)的淋漓盡致，所以我也嘗試這樣做，由于這篇課文是一只青蛙寫詩，跟詩有關(guān)，所以我進(jìn)行了一次不一樣的導(dǎo)入，先讓孩子們背自己會背的詩，一句也可以，進(jìn)而引出“詩人、詩歌”這兩個詞語，在第一課時(shí)，隨文識字了“串”“點(diǎn)”等，在學(xué)習(xí)“呱呱，呱呱，呱呱呱”時(shí)，這樣單調(diào)讀，很乏味，所以我引領(lǐng)孩子們變換著調(diào)讀，誰愿意用什么調(diào)讀都行，體會各個有趣的標(biāo)點(diǎn)符號，并且實(shí)時(shí)拓展“？、！”。
又如祁老師的《烏鴉喝水》，整節(jié)課非�；顫婌`動，把實(shí)驗(yàn)搬到了課堂上，孩子們上了一節(jié)別看生面、生動有趣的語文課，使孩子們明白，在生活中，無論遇到什么困難，都不要?dú)怵H，要多動腦，做一個善于思考的孩子。
這一學(xué)期我們年級還進(jìn)行了兩次主題教研，分別是：以《an en in un vn》為例，圍繞“低年級的拼音教學(xué)”主題，探討了低年級的拼音教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容，為之后的拼音教學(xué)指明了方向，使我們的拼音教學(xué)方法更加明了和系統(tǒng)。緊接著又進(jìn)行了第二次主題研討，以《四季》為例，圍繞“以正確的朗讀為基礎(chǔ)，對學(xué)生進(jìn)行初步的語言訓(xùn)練”主題，在這節(jié)課的研討上，我們對學(xué)生進(jìn)行了初步語言訓(xùn)練，孩子們的語言水平，有了一定的提高。
為了積極響應(yīng)“落實(shí)核心素養(yǎng)，回歸本真課堂”這一號召，我們南園路小學(xué)進(jìn)行了一次青年教師賽課活動，我有幸參加了此次活動，把第二次主題教研《四季》搬到了此次活動里，希望我們學(xué)校的語文老師能夠?qū)@節(jié)課進(jìn)行指導(dǎo)，在此次活動中，我受益匪淺。以上就是我這一學(xué)期的教研總結(jié)，這一學(xué)期是新鮮的，是忙碌的，同時(shí)又是收獲滿滿的一學(xué)期，那么我能做到的，就是再接再厲，迎接下一學(xué)期的到來。
一年級語文教研工作總結(jié)12
時(shí)光飛逝，一學(xué)期的工作緊張、忙碌。經(jīng)開校區(qū)一年級組共有教師八人，其中有兩名122學(xué)校交流的老教師，五位年輕有活動的免費(fèi)師范生以及上學(xué)期調(diào)入本校的一位教師。本學(xué)期本組教師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，共同營造和諧、溫暖、積極上進(jìn)的教研組氛圍。一年級語文教研組的每位老師認(rèn)真踐行學(xué)校的各項(xiàng)辦學(xué)理念，努力提升自己的教育教學(xué)水平，能在團(tuán)結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實(shí)的基礎(chǔ)上教書育人，圓滿完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下：
一、工作態(tài)度
本組老師能服從校領(lǐng)導(dǎo)和年級級長的工作安排，積極、認(rèn)真完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作，全組教師做到分工不分家，組內(nèi)工作分工明確、責(zé)任到人，只要是學(xué)校布置的工作任務(wù)，全組成員都能用最短的時(shí)間保質(zhì)、保量地完成。在每周一次的教研組教研活動中，我組的三位老教師都能將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳授給五位新教師。教研活動中大家都能暢所欲言，集思廣益，為更好地開展教學(xué)活動獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。針對一年級學(xué)生的特點(diǎn)，我組老師積極開展學(xué)習(xí)，積極探索有效的途徑，充分調(diào)動學(xué)生的參與意識，激發(fā)學(xué)習(xí)自主性，利用每周的教研活動時(shí)間，研讀教材、討論教法。針對一年級新生的特點(diǎn)積極開展各種活動，如：古詩詞朗誦比賽、漢字書寫比賽、識字小報(bào)、安全意識測試活動等。
二、學(xué)習(xí)狀況
為了有效促進(jìn)教研水平，提高素質(zhì)，我們教研組堅(jiān)持每周二下午開展教研活動，教師圍繞一周中出現(xiàn)的教育、教學(xué)典型問題展開深入細(xì)致的研討，大家暢所欲言,各抒己見,提高了教研活動的有效性。會后認(rèn)真記錄教研日志，及時(shí)上傳。組長每月按時(shí)查閱組內(nèi)教師的各項(xiàng)學(xué)習(xí)筆記,并簽字記錄。本學(xué)期，我組一位教師參加了語文學(xué)科擂臺賽，五位年輕老師參加了“同課異構(gòu)”賽教課，還參加了青藍(lán)匯報(bào)課。我們以學(xué)校擂臺賽為契機(jī)，加強(qiáng)組內(nèi)教師的合作，大家積極思考、獻(xiàn)言獻(xiàn)策，在全組教師的努力下取得了較好的成績。
本學(xué)期工作之余，每人都認(rèn)真研讀教研刊物，通過網(wǎng)絡(luò)查閱瀏覽相關(guān)教學(xué)信息，各項(xiàng)工作開展得井然有序，豐富充實(shí)。
1．加強(qiáng)了集體備課，備教材、備教法，促進(jìn)了教師間的合作交流，共同提高。
我們按照“集體備課，資源共享，個人加減，課后反思”的原則進(jìn)行了分配，三位老教師每人負(fù)責(zé)一個單元的備課、說課，按照教研組活動計(jì)劃中所制定的活動內(nèi)容，每單元都有專人負(fù)責(zé)進(jìn)行備課、說課，并安排學(xué)習(xí)相關(guān)文章，商議有關(guān)事宜。在每周的備課、說課中，主備課教師都要做到說教材、說教法、說學(xué)生、說備課思路，在此基礎(chǔ)上各位老師發(fā)表自己的意見，個人加減，互相交流課件，做到資源共享。組內(nèi)老師態(tài)度端正，活動內(nèi)容扎實(shí)有效，并能做好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)上傳活動、學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2．努力學(xué)習(xí)并使用多媒體，不斷提升個人信息技術(shù)教學(xué)能力。
全組教師都能根據(jù)教材的需要自己制作教學(xué)課件，并能相互學(xué)習(xí)，相互交流，在不斷的學(xué)習(xí)過程中，每一個人的信息技術(shù)操作能力得到了提高。
3．認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)班主任的管理水平、提高技巧、提升能力，將班級常規(guī)與小干部培養(yǎng)相結(jié)合，做到事事有人負(fù)責(zé)。
4．為了加強(qiáng)組內(nèi)年輕教師的業(yè)務(wù)能力，我們年級還開展了五位年輕教師的同課異構(gòu)課的展示，并邀請了光明校區(qū)一年級組的語文老師一同參與活動，促進(jìn)年輕教師的成長。
三、完成任務(wù)情況
本學(xué)期，一年級組全體教師在級長曹文靜老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真?zhèn)湔n，集體研討，積極努力開展教育教學(xué)工作。根據(jù)一年級新生的特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)生常規(guī)培訓(xùn)等因時(shí)因地的管理，使一年級的新生經(jīng)歷了融入集體、關(guān)心集體、熱愛集體、熱愛學(xué)習(xí)的過程后，逐步適應(yīng)了學(xué)校生活，同時(shí)還保質(zhì)保量完成學(xué)校的每一項(xiàng)工作。與此同時(shí)，各位教師也發(fā)揮各自特長，相互取長補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)合作，努力進(jìn)取。下面將完成任務(wù)情況如下：
�。ㄒ唬┩瓿山逃虒W(xué)任務(wù)：
1．本學(xué)期開展有效教研活動17次。在活動中群策群力，共同學(xué)習(xí)，集體反思。
2．在組內(nèi)老師幫助下，通過個人努力，曹文靜老師參加實(shí)驗(yàn)小學(xué)擂臺賽賽教課1節(jié)，獲得大家一致好評，名次正在評比中。其他老師認(rèn)真聽課，為參賽老師寫了評課意見。
3．在保證質(zhì)量的前提下，每位教師按時(shí)完成本學(xué)期教育教學(xué)任務(wù)。
4．業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（摘抄、練字、聽課、會議記錄）情況每月檢查，匯總，每位教師按時(shí)學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。
5．本組五位年輕老師對教材中的《比尾巴》一課進(jìn)行了同課異構(gòu)。
6．這學(xué)期我們一年級開展了兩次網(wǎng)開課，本組成員積極參加認(rèn)真準(zhǔn)備，活動的開展獲得了家長的一致好評。
7．本學(xué)期每位老師積極使用多媒體教學(xué)，基本做到課課有課件，時(shí)時(shí)在使用，每位老師達(dá)到學(xué)校的使用要求，同時(shí)合理利用多媒體視頻設(shè)備，指導(dǎo)學(xué)生練字，展示作業(yè)，講解習(xí)題。
8．本學(xué)期老師們分工備課、由曹文靜老師出8張單元試卷，各班對學(xué)生進(jìn)行考查，期末時(shí)我組的每位老師出了一份專項(xiàng)測試卷。老師們出卷既對學(xué)生的成績進(jìn)行分析、總結(jié)，又鍛煉了教師的出卷能力。
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1．本學(xué)期一年級各班組織“古詩朗誦比賽”和“書寫大賽”并在全年級評出優(yōu)秀，進(jìn)行獎勵。
2．本學(xué)期全組老師積極參與學(xué)校招生工作和教學(xué)工作。
3．各班積極有效地開展家委會工作，使家校教育形成合力，豐富學(xué)生的業(yè)余生活。
4．各位老師認(rèn)真負(fù)責(zé)地給一年級新生定制校服，指導(dǎo)學(xué)生穿好用好校服。
5．本學(xué)期全組老師參與建設(shè)了各班的班級網(wǎng)站工作。
6．開展一年級新生安全測試活動。
7．組織一年級學(xué)生認(rèn)真參加消防演習(xí)和緊急疏散活動，課堂引領(lǐng)，課后加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，讓孩子們對消防知識有了解，對緊急疏散活動有正確的認(rèn)識。
8．8月28日一年級新生見面會，12月9日開展了“好習(xí)慣成就好人生”為主題的年級家長會。
9．本組8個班積極開展了兩次網(wǎng)上開放課活動，取得家長及其社會的好評。
10．組織學(xué)生還進(jìn)行了以下活動：
組織班級參加班級網(wǎng)站評比活動；觀看“高雅藝術(shù)進(jìn)課堂”《時(shí)漫漫與外星人薩根》；參加學(xué)校慶元旦活動。
四、對學(xué)校辦學(xué)理念的實(shí)踐：
實(shí)驗(yàn)小學(xué)以開展小學(xué)領(lǐng)域的教育科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究為宗旨，成為自治區(qū)小學(xué)教育教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)改革研究的排頭兵，努力實(shí)現(xiàn)上級組織及社會對我們的要求：實(shí)驗(yàn)小學(xué)要做培養(yǎng)優(yōu)秀小學(xué)畢業(yè)生的搖籃，要做新疆小學(xué)教育的公開課堂，要成為引領(lǐng)新疆小學(xué)教育的一面旗幟。實(shí)驗(yàn)小學(xué)經(jīng)開校區(qū)，作為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的分校深受家長們的追捧和信任。作為實(shí)踐學(xué)校辦學(xué)理念的基層組織——教研組，我們一年級語文組在級長曹文靜老師的帶領(lǐng)下，精誠團(tuán)結(jié)，積極協(xié)作，我們追求的是“1+1﹥2”的群體效果，不求“單項(xiàng)最優(yōu)”，而求“整體更優(yōu)”。孩子剛上一年級，本組老師重在引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，幫助孩子們完全適應(yīng)小學(xué)生活是我們的工作重點(diǎn)。
1．本組每位教師積極參與到高效的教學(xué)研究工作之中，向課堂三十五分鐘要質(zhì)量，加強(qiáng)信息教育技術(shù)在課堂中的應(yīng)用，加大集體備課、課堂教學(xué)改革與實(shí)踐、以及綜合評價(jià)的力度，努力實(shí)現(xiàn)有效課堂。宣傳引領(lǐng)學(xué)校理念，實(shí)踐“教師智慧地教，學(xué)生快樂地學(xué)、家長輕松地管”的辦學(xué)理念。我組落實(shí)了科學(xué)的課堂教學(xué)模式，課后分層作業(yè)的體現(xiàn)，學(xué)科間作業(yè)量的協(xié)調(diào)等工作。
2．本學(xué)期本組老師認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生每日誦讀經(jīng)典，有計(jì)劃地背誦古詩，使孩子們從小受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶。
3．本組教師作為班主任，能嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，不隨意增減課程門類、難度和課時(shí)，不隨意調(diào)課；使學(xué)生在掌握必備的知識能力的同時(shí)，輕松學(xué)習(xí)，愉快學(xué)習(xí)。能主動與各任課老師溝通交流，協(xié)調(diào)關(guān)系，支持配合老師們的教學(xué)工作，配合教育學(xué)生，做好班級管理的工作。在本學(xué)期召開的一年級級會上，正副班主任，各任課老師針對學(xué)生教育暢所欲言，工作中統(tǒng)一認(rèn)識，對本學(xué)期教育教學(xué)工作有極大的促進(jìn)。
4．落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)辦學(xué)理念，力爭把工作做細(xì)，做實(shí)。我們倡導(dǎo)學(xué)生在班級“敬、凈、靜、競”；教育學(xué)生在樓道“靠右不貼邊”、“用水不灑水”、“輕聲快步靠右行”；文明使用衛(wèi)生間；我們認(rèn)真實(shí)施“學(xué)生座位滾動制”、“班班歌聲起”、“大書包與小書包”、“小干部輪換制”、“六姿八統(tǒng)一”等一系列措施；關(guān)注學(xué)生視力，用好坐姿矯正儀，把保護(hù)學(xué)生視力作為常態(tài)工作來抓。同時(shí)，我們組的各位老師認(rèn)真落實(shí)對晨檢、早讀、大課間、午餐、午休、中午看電視、看護(hù)班、放學(xué)等常規(guī)工作的管理；本組教師加大宣傳力度，通過日常操行評定，“實(shí)驗(yàn)之星”、“文明禮儀星級示范班”、“優(yōu)秀小隊(duì)”的評比等一系列措施培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。各班成立了樓道學(xué)生“志愿崗”，協(xié)助值周生管理樓道的紀(jì)律和學(xué)生常規(guī)，收到了良好的效果。老師們還與家長密切合作，積極進(jìn)行延伸管理，以規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而保障教研組各項(xiàng)活動的有序開展。
5．落實(shí)學(xué)校提出的“多重教育合力促成效”的理念，在家校合力方面，充分利用班級網(wǎng)站，發(fā)文時(shí)體現(xiàn)三種字體顏色，讓學(xué)生逐步學(xué)會上傳作品；通過“翼校通”、班級QQ群、家校本、家長會、微信群等聯(lián)絡(luò)方式，與家長積極溝通和交流。我們年級各個班充分整合家長資源，調(diào)動大家的積極性，讓家長主動參與到學(xué)校班級的管理中來，尋求有效的教育合力，使家校合作更有成效。
6．大力推行“陽光體育活動”，積極開展體育競賽活動。鼓勵學(xué)生參加早鍛煉，課間去操場活動，享受陽光。
7．本組老師有大教育意識，認(rèn)真履行學(xué)校關(guān)于校際交流“熱情接待，深層次交流”的原則，熱情接待外校老師，遵循“熱情服務(wù)，嚴(yán)格要求”的原則，認(rèn)真、高標(biāo)準(zhǔn)地完成了各項(xiàng)任務(wù)，為全疆的教育教學(xué)工作做出了自己的貢獻(xiàn)。
8．本組每位教師都積極參與課程改革，積極學(xué)習(xí)、實(shí)踐課改理念。自覺學(xué)習(xí)，積極參加各級各類培訓(xùn)。觀摩“學(xué)科整合，創(chuàng)意課堂”活動，參與學(xué)校的教研擂臺賽，不斷提升教學(xué)素養(yǎng)。參與“經(jīng)開區(qū)龔雄飛學(xué)本教學(xué)”專場報(bào)告培訓(xùn)會、市級“全國小學(xué)語文青年教師教學(xué)觀摩活動成果匯報(bào)課”和經(jīng)開區(qū)小學(xué)語文低段“隨文識字”主題研討活動。
9．本學(xué)期，我們一年級各班響應(yīng)學(xué)校的辦學(xué)理念，抓住一年級新生家長熱情積極的特點(diǎn)，積極有效地開展各個班級的家委會活動。雖然一年級新班事務(wù)繁多，但我們年級各個班還是充分整合各班家長資源，調(diào)動大家的積極性，請家長來校為學(xué)生講座，邀請家長到班級授課等形式讓家長主動參與到學(xué)校管理中來，更拓寬家委會活動的視野，帶領(lǐng)學(xué)生到大自然中盡情享受美景，并不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行有意義的教育活動。為了孩子的發(fā)展，我們組老師努力探索新型的家校合作體系，以期充分利用家委會的橋梁作用，尋求有效的教育合力，使家校走得更近，使我們的教育更有成效。
五、創(chuàng)新狀況與態(tài)勢
1．在學(xué)校的大力倡導(dǎo)、各班班主任的支持配合下，我們一年級組各班的家委會充分調(diào)動家長的積極性，開展了豐富多彩的家委會活動。
2．加強(qiáng)對學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)教育、愛國主義教育及安全教育。按照學(xué)校升旗要求，大聲唱國歌的要求，嚴(yán)格執(zhí)行每天升旗（不說話；身體立正站直；兩手放在兩側(cè)；規(guī)范敬隊(duì)禮）大聲唱的要求。
3．認(rèn)真關(guān)注學(xué)生讀寫姿勢，各班教師充分利用每周的兩節(jié)練字課，規(guī)范學(xué)生的書寫，并在教學(xué)中時(shí)時(shí)提醒學(xué)生，處處關(guān)注學(xué)生的寫字的姿勢，使學(xué)生保持良好的坐姿。采用每日進(jìn)行評比的方法提醒學(xué)生保持良好的坐姿和寫字姿勢，加強(qiáng)巡視，做到時(shí)時(shí)提醒。教會一年級全體同學(xué)如何正確使用坐姿矯正儀，使學(xué)生保持良好的坐姿，保護(hù)視力。
4．在各班圖書角的`建設(shè)中，一年級同學(xué)積極捐書讓孩子們在班級里養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。老師們定期進(jìn)行好書推薦和交換,并交流閱讀心得，每月統(tǒng)計(jì)各班學(xué)生讀書條評選讀書大王，將課內(nèi)外閱讀真正落到了實(shí)處。各班圖書角書籍?dāng)?shù)量多，種類豐富。
5．時(shí)刻把學(xué)生放在心中，努力培養(yǎng)具有文明素養(yǎng)的小學(xué)生，大力宣傳創(chuàng)建文明城市應(yīng)知應(yīng)會問題，學(xué)會兩首歌曲，教育學(xué)生做文明守紀(jì)的烏魯木齊小市民，為“創(chuàng)城”添光彩。
六、團(tuán)結(jié)與凝聚力
教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作，會給教師集體創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境，同事之間坦誠相待、積極溝通、互相幫助、取長補(bǔ)短，不但有利于教師的成長，也有利于把新的教育理論根植于教師的教學(xué)觀念里，使整個教師集體與時(shí)俱進(jìn)、共同提高。一語組凝聚力強(qiáng)，老師們在生活工作中相互關(guān)心、相互幫助，年級組氣氛祥和、友好和諧，分配的工作任務(wù)都能盡職盡責(zé)的完成。一年級各班主任老師在班級管理和教學(xué)工作都有自己的特色。今后我們會一起攜起手來，共同駛向理想的彼岸。我們會在今后的工作中更加努力，爭取更大的成績。
七、公益活動
本組老師能積極參加學(xué)校的各項(xiàng)公益活動，如參加校內(nèi)外的各項(xiàng)教研聽課活動，認(rèn)真聽課、評課，積極參與學(xué)校掃雪活動，認(rèn)真組織并參與家委會的各種活動。
八、身體狀況與心態(tài)
我組教師一直努力實(shí)踐學(xué)校提出的“努力工作、愉快工作、享受工作”的理念，積極參加陽光體育鍛煉，用積極的心態(tài)面對忙碌的工作，充實(shí)而快樂。一語組八位老師能保持平和的心態(tài)，用積極樂觀、耐心熱情的心態(tài)帶好班級。大家對于組里的任何工作都能群策群力，對于安排的工作，大家都積極承擔(dān)，認(rèn)真完成。八位班主任老師每天都能在大課間時(shí)間堅(jiān)持參加工會組織的體育鍛煉。老師們打算利用假期檢查身體，治療調(diào)整，積極鍛煉身體，以飽滿、健康的精神狀態(tài)投入下學(xué)期的工作。
九、存在的問題
我組年輕教師較多，組內(nèi)教師的教育教學(xué)水平還存在差異，需要不斷加強(qiáng)互幫互學(xué)，整體提升本年級的各項(xiàng)工作水平。在今后的教學(xué)工作中我們還應(yīng)該不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)課改理念的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確地把握好新課標(biāo)教材的實(shí)施理念與實(shí)際操作。開展扎實(shí)的課題研究活動，力爭做學(xué)習(xí)型、智慧型、科研型的教師。
十、今后努力的方向
1．繼續(xù)關(guān)注教師個人自學(xué)以及集體備課、研討、課后反思、繼續(xù)關(guān)注教師課堂教學(xué)的效能，并進(jìn)行持續(xù)跟蹤調(diào)研。
2．積極撰寫教育教學(xué)論文和教育故事，參加各級各類比賽，不斷提高自己的素養(yǎng)。
3．注重班級內(nèi)涵發(fā)展，培養(yǎng)優(yōu)秀的班集體。
十一、對學(xué)校的建議
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)理念先進(jìn)，管理有方，各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)有序，我們感到在這個大家庭很溫馨，很快樂。
1．建議學(xué)校組織豐富多彩的工會活動。
2．建議每年給老師做一次體檢。
3．多為老師成長搭建平臺多創(chuàng)造老師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會。
下學(xué)期我們將繼續(xù)本著“努力提升教育教學(xué)水平，做智慧型教師”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲。我們會緊跟學(xué)校發(fā)展的步伐，努力做好各項(xiàng)工作。
一年級語文教研工作總結(jié)13
本學(xué)期，我組全體語文教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，勇于創(chuàng)新。教書育人，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念
作為學(xué)校最基礎(chǔ)的語文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
二、扎實(shí)教研，持續(xù)抓好語文課堂教學(xué)改革研究
借“組內(nèi)聽課”和“說課評比”“集體備課”等活動的契機(jī)，使本組教師的教學(xué)活動得到一次檢閱，通過上課、評課及課后反思系列活動，既提高了教師的實(shí)踐能力，又使大家的認(rèn)識水平得以飛躍。促進(jìn)了教研和科研的結(jié)合，提升了教研活動的質(zhì)量。我們充分利用周三教研活動時(shí)間進(jìn)行集體備課，開展教研活動，做到定時(shí)、定點(diǎn)、定要求、定內(nèi)容，記載詳細(xì)及時(shí)，一同討論研究教學(xué)方法與策略，老師們積極發(fā)言，組內(nèi)交流氛圍濃。對重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)推敲研究，這對課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。組內(nèi)教師堅(jiān)持每月撰寫教育敘事，教學(xué)反思。“尺有所短，寸有所長�！泵總�人都有他的長處和短處，大家能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長避短，使得我們的工作有了事半功倍的效果。
三、規(guī)范管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
圍繞學(xué)校教學(xué)工作的執(zhí)行細(xì)則，本學(xué)期我組及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期學(xué)校對我組每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查，通過隨堂聽課的方式，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展，“立足課堂、抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新”這是我組對每位教師提出要求。在加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的.管理的同時(shí)，我們每位語文教師重視了對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。
四。勇于創(chuàng)新嘗試，走進(jìn)“親子閱讀”
國家教育部頒布的《面向21世紀(jì)教育振興行動計(jì)劃》要求學(xué)生從小學(xué)到初中期間要達(dá)到20xx萬字的閱讀量，即平均每學(xué)期的閱讀量要達(dá)到100多萬字，每周閱讀量要有5萬多字，平均每天7000字以上。為此，我校率先提出“創(chuàng)建書香校園”的辦學(xué)目標(biāo)，我組嘗試通過親子共讀和師生共讀兩個層面來完成兒童閱讀的啟蒙和普及，我組在全年級開展了“親子閱讀”的實(shí)踐，并取得了階段性的成效。為了將這項(xiàng)活動做好，教師首先向家長提出倡議，給家長講解孩子課外閱讀的重要性，讓家長明白閱讀記錄是為了讓喜歡讀書的學(xué)生的課外閱讀更有計(jì)劃到進(jìn)行，讓不喜歡閱讀的學(xué)生喜歡上閱讀，同時(shí)記錄整理閱讀之后的成長足跡，家長發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)鼓勵，看到不足及時(shí)糾正。老師可以通過閱讀記錄了解學(xué)生的閱讀狀況，適時(shí)給予合理的閱讀建議，更可以通過閱讀記錄的撰寫，訓(xùn)練孩子的持之以恒品質(zhì)，養(yǎng)成習(xí)慣。既不能讓閱讀記錄成為負(fù)擔(dān)，又不能讓學(xué)生覺得是無關(guān)緊要的瑣事。為了提高家長和學(xué)生參加的積極性，組內(nèi)教師出謀劃策，定期對孩子的“親子閱讀”進(jìn)行檢查，評出每期的閱讀明星。
巴金老人曾這樣說：“在我還是一個孩子的時(shí)候，我就從文學(xué)作品中汲取大量的養(yǎng)料。文學(xué)作品用具體的形象打動了我的心，把我的思想引到較高的境界。藝術(shù)的魅力使我精神振奮，作者們的愛憎使我受到感染。一篇接一篇，一本接一本，我如饑似渴的讀著平凡的讀物，日常的生活，純真的感情，高尚的情操，激發(fā)了我的愛和我的同情。不知不覺中我逐漸改變自己對人對事的看法。優(yōu)秀的作品給我生活的勇氣，使我看到了理想的光輝。我更加熱愛生活，熱愛光明�！睆倪@段文字可以看出，提高自己的文化素養(yǎng)，必須去讀書。因此，應(yīng)該讓讀書成為一種習(xí)慣，一種生命的狀態(tài)。培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力，豐富他們的知識，拓寬他們的視野，讓他們在暢游書海中擁有智慧，讓每一位學(xué)生都能與好書交朋友，與智慧牽手；讓書籍為學(xué)生開啟一扇心靈之窗，讓他們學(xué)會感激，懂得感激，通過激趣、導(dǎo)讀、導(dǎo)思，進(jìn)而達(dá)到導(dǎo)行、導(dǎo)寫，讓同學(xué)們在與好書對話中感知學(xué)習(xí)的快樂，體驗(yàn)成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打下文化底蘊(yùn)，為人生奠定幸福基石。
教育孩子，需要智慧。讓我們多一份細(xì)心和耐心，用智慧點(diǎn)燃孩子成長的希望！我們將義無返顧，勇往直前地將“親子閱讀”進(jìn)行到底。
正是由于我們組的所有老師傳承了團(tuán)結(jié)協(xié)作、兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)，才使得我們的教學(xué)如此扎實(shí)、有效。當(dāng)然，在具體的工作開展中總有一些失誤和不完善的地方。在今后的工作中，我們將不斷改進(jìn)，繼續(xù)相融在這個大家庭中，各顯其能、各展所長，為小學(xué)語文教學(xué)工作出力，在語文這塊希望的田野上不斷耕耘，不斷探索，永不言棄。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
一年級語文教研工作總結(jié)14
我們一年級語文教研組共有九位成員，雖然在教齡上和性格上各不相同，但卻有著共同的特點(diǎn)，那就是愛崗敬業(yè)，工作認(rèn)真。本學(xué)期，我們立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。為了保證教研組計(jì)劃實(shí)施的可行性，我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃，對教研組計(jì)劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了教研組計(jì)劃，并努力按照制定的計(jì)劃去做。
一、合作探究，共同提升。
1、潛心鉆研新課標(biāo)和新教材。
學(xué)期伊始，我們組老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，對課程的性質(zhì)與地位，課程的基本理念，課程標(biāo)準(zhǔn)各階段的目標(biāo)等有了初步的認(rèn)識。老師們發(fā)現(xiàn)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)注語文教育的豐富內(nèi)涵，注重提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性、自主性和整體性，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。今年的一年級語文課本為全新版部編本人教版教材，為了能更快更準(zhǔn)確地理解新教材的編排特點(diǎn)和編寫意圖，開學(xué)前，教研組的成員就進(jìn)行了相應(yīng)的網(wǎng)上培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。開學(xué)初，我們相互交流自己培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的體會，一起探討新教材的教法學(xué)法，這為隨后的教學(xué)工作的順利有效開展奠定了基石。
2、積極參加各種課堂教學(xué)活動。
本學(xué)期中，我們組九位老師執(zhí)教組內(nèi)教研課。采用“多人同課循環(huán)”教研法，開出研討課《青蛙寫詩》，每一位老師在課堂設(shè)計(jì)的時(shí)候都是以“情趣課堂，快樂學(xué)習(xí)”為重點(diǎn)。每節(jié)教研課執(zhí)教前，都會在組內(nèi)開展集體備課說課。低年級組的每節(jié)教研課，我們組的每位老師都會自行調(diào)課參與聽課議課，研討中我們本組的老師都積極的準(zhǔn)備，針對教學(xué)過程提出自己的想法和教學(xué)中的困惑，大家暢所欲言，教研活動研討的氣氛非常濃厚。通過有效的教研活動老師們發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的問題，真正做到了共同進(jìn)步。
二、關(guān)注學(xué)生，共同成長。
1、讓課堂妙趣橫生，效率提升。
一年級孩子天性好動愛玩，無意注意占主導(dǎo)。因此，我們在教研組活動中特別強(qiáng)調(diào)有趣的教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運(yùn)用，要求老師們多動腦，勤動手，以生動鮮明的形式去吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們組進(jìn)行資源共享，大大提高了課堂教學(xué)效率。
2、組織拼音過關(guān)
漢語拼音是推廣普通話的工具，也是學(xué)生識字的重要工具，而識 字又是學(xué)生進(jìn)行閱讀、習(xí)作等學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，所以漢語拼音在語文教學(xué) 中起著非常重要的作用，是基礎(chǔ)的`基礎(chǔ)。為此在11月份我們組織全體一年級學(xué)生進(jìn)行了拼音過關(guān)測試，督促學(xué)生熟練地掌握拼音的拼讀方法，提高拼讀能力，為識字、閱讀打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)根據(jù)測試結(jié)果進(jìn)行分析總結(jié)，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)。
3、、面批作業(yè)，關(guān)注每個個體。
一年級的學(xué)生就像剛學(xué)走的孩子，許多事情需要老師手把手教。所以，我們組每個人都要求自己盡量做到課堂作業(yè)和家庭作業(yè)面批，這樣做雖然我們辛苦一些，但是學(xué)生能當(dāng)面了解到自己哪兒做得好，哪兒的錯誤應(yīng)該怎樣改，今后遇到這樣的問題應(yīng)該怎樣思考。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和鍛煉，學(xué)生的成長很快。
4、大力提倡親子閱讀。
為了讓學(xué)生從小就愛上學(xué)習(xí)，愛上閱讀，我組在全年級開展了“親子閱讀”的實(shí)踐。為了將這項(xiàng)活動做好，我們首先在家長會上向家長提出倡議，給家長講解孩子課外閱讀的重要性，讓家長明白親子閱讀的意義。每到雙休日或節(jié)日假期，我們都會向孩子們推薦親子閱讀書目，并利用每周閱讀課開展不同形式的讀書交流活動，評出每期的閱讀之星和書香家庭。教育孩子，需要智慧，我們組的每位老師都將義無返顧，勇往直前地將“親子閱讀”進(jìn)行到底。
5、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
作為一年級的教師，本學(xué)期我們把工作重點(diǎn)放在了學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)上。每天的中午靜息時(shí)間基本都用來指導(dǎo)學(xué)生書寫拼音或漢字，我們每一位老師都能做到黑板上范寫，行間具體指導(dǎo)，學(xué)生不僅能把字寫漂亮了，寫字時(shí)還能注意到“三個一”，逐漸養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣。
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的教研組的工作，是忙碌的，又是充實(shí)的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊，抓細(xì)，抓實(shí)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步。在下學(xué)期的教研組工作中，我們將在不斷學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，對自身的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，開展多種行之實(shí)效的活動，促進(jìn)各方面工作效率的提高
一年級語文教研工作總結(jié)15
本學(xué)期，我們一年級語文教研組的老師們盡管人員有所變動，但是工作勁頭一點(diǎn)不變，因?yàn)殛懨缋蠋煹膽言�，時(shí)老師老將出馬，頂了上來，承受巨大悲痛的同時(shí)，也承擔(dān)起了一（2）班的語文教學(xué)，一切以學(xué)校工作為重。在校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)校重點(diǎn)關(guān)注主題：“增強(qiáng)語文意識，品味語言之美，關(guān)注語言習(xí)得”,我們踏踏實(shí)實(shí)地開展了一系列活動，取得了一定的成績。
一、抓好教研組建設(shè)
我們一年級語文組全體成員認(rèn)真學(xué)習(xí)浙江省教育廳教研室《小學(xué)語文教學(xué)建議30條》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和教育工作會議的有關(guān)精神，學(xué)習(xí)浙江省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)管理指南，聯(lián)系平湖市中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)（試行）開展了《一年級教研組教學(xué)常規(guī)大家談》、《提高小學(xué)語文低年級教學(xué)質(zhì)量大家談》等多次討論活動，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，領(lǐng)悟新一輪課程改革的特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)。
圍繞主題，我們聆聽了王崧舟校長的《語文意識燭照下的語文教學(xué)》專題報(bào)告，對照自己平日的教材解讀與教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷明晰著當(dāng)前新課程背景下的種種問題。我們還一起通過光盤觀摩了千人萬課中林樂珍老師執(zhí)教的《紅領(lǐng)巾真好》一課，感受名師的風(fēng)采，撰寫了反思和體會。以“附小之星”課堂教學(xué)比賽為載體,我們開展有效教研，確定了秦淡秋老師的課堂賽課為案例，全組人員一起觀課，圍繞“做有目標(biāo)意識的教師”進(jìn)行主題教研活動，共同對這堂課目標(biāo)確立的正確性，目標(biāo)導(dǎo)教導(dǎo)學(xué)的有效性進(jìn)行研討，進(jìn)一步深入交流如何在教學(xué)中做一個目標(biāo)意識的教師，撰寫體會在博客上發(fā)表各自見解。
二、培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)
為深入貫徹、落實(shí)新課程改革精神，進(jìn)一步推進(jìn)書香校園建設(shè)，真正確立“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”為軸心，努力發(fā)展和提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校舉行了班集體書寫能力賽和班集體朗讀能力賽，評比出了一(3)、一（4）為集體書寫能力優(yōu)勝班級，一（2）、一（4）為班集體朗讀能力優(yōu)勝班級。
盡管本學(xué)期教學(xué)活動多，比較緊張，但“書香校園”的建設(shè)仍如火如荼地展開。三字經(jīng)、弟子規(guī)的背誦、積累已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分。在五月份，一四班的小朋友還代表一年級上臺進(jìn)行《三字經(jīng)》的唱誦，在“語言、藝術(shù)”節(jié)上展示了低年級孩子的風(fēng)采。
三、抓好教學(xué)、課題研究
通過全體低年級同仁多年以來一貫的努力，一年級語文組被評為平湖市優(yōu)秀教研組，黃文潔老師撰寫的教研組案例今年被評為浙江省一等獎,成績斐然，可喜可賀。顧雅方老師撰寫的論文《大量積累語言，縮小城鄉(xiāng)小學(xué)生寫作水平差距》獲得平湖市論文評比一等獎，《巧用錄音機(jī),提高低年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力》參加嘉興市電教論文評比；應(yīng)《小學(xué)語文教學(xué)論壇》編輯部和顧巧英書記之邀撰寫了《每逢佳節(jié)倍思親》《習(xí)作三》兩篇教學(xué)設(shè)計(jì)。
我們教研組本學(xué)期確立的課題是《小學(xué)一年級學(xué)生課外閱讀積極心理的研究和培養(yǎng)》，自從打算確立這個主題以來，我們已經(jīng)有意識地開展起了研究活動，根據(jù)這一課題，我們開展了一系列語文實(shí)踐活動。黃文潔和韋燕老師做了講座《理想與行動》顧雅方老師執(zhí)教了《我討厭媽媽》的繪本作文課，探索以讀帶寫的教學(xué)模式。
另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣，沐浴在濃濃的書香中。每個月由家長推薦閱讀小明星在班內(nèi)進(jìn)行評比，極大地激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。
盛鄭驛家長在一學(xué)期的閱讀總結(jié)中寫道：
從一個字都不認(rèn)識的小不點(diǎn)，到現(xiàn)在每天晚上都能拿起他喜歡的書細(xì)細(xì)品味，從只會看圖片的書到今天能拿著滿頁文字還能津津樂道的跟媽媽談?wù)摴适碌鹊�，進(jìn)步非常大�，F(xiàn)在鄭驛每天晚上在睡覺之前，都會一手舉著記錄本，一手提著課外書纏著我，撒嬌道，媽媽，咱們還要一起讀課外書呢。
朱易小朋友在閱讀明星自我推薦中寫道：
這個學(xué)期開學(xué)至今，我累計(jì)睡前閱讀時(shí)間有50個小時(shí)左右。看過的書有《淘氣包馬小跳系列》、《小故事中的.大道理》、《中國歷史故事》、《論語故事》等，盡管有些書沒有插圖和拼音，有時(shí)還需要爸爸媽媽帶著一起看，但還是能夠堅(jiān)持讀完。能夠流暢地寫日記就是多看書的功勞，其中有一篇《好分子壞分子》還在《快樂作文與閱讀》上發(fā)表了。所以，我要繼續(xù)我的閱讀旅程！
顧問家長寫道：
進(jìn)入平師附小一年來，孩子各方面有了許多明顯的進(jìn)步，尤其是孩子對閱讀的興趣與詞匯的積累這一方面，進(jìn)步最明顯。每天晚上再忙，再累，孩子在睡覺之前總會要求自己看書。在老師的提醒下我們家長參與到孩子的閱讀中來，與他分享故事，與他交流讀后感。孩子已經(jīng)真正愛上了閱讀。
“閱讀讓孩子的心靈得到了潤澤，書籍為孩子的學(xué)習(xí)插上了翅膀，相信有書相伴，孩子的童年將會更加豐盈。”這些家長的心里話反映了我們這一學(xué)期的讀書活動取得了比較大的成效。
當(dāng)前課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，我們必須深化課堂教學(xué)改革，以科研為先導(dǎo)，以教研組建設(shè)為載體，提高我們的科研水平，沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。
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