醫(yī)院見習(xí)工作總結(jié)13篇
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，為此要我們寫一份總結(jié)。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？下面是小編幫大家整理的醫(yī)院見習(xí)工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
醫(yī)院見習(xí)工作總結(jié)1
工作一月來，在院領(lǐng)導(dǎo)和科室主任護(hù)士長(zhǎng)的言傳身教、關(guān)心培養(yǎng)下，在同事的支持幫助、密切配合下，我不斷加強(qiáng)思想>政治學(xué)習(xí)，對(duì)工作精益求精，圓滿地完成了自己所承擔(dān)的各項(xiàng)工作任務(wù)，個(gè)人思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力都取得了一定的進(jìn)步，為今后的工作和學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，現(xiàn)將試用期工作總結(jié)如下：
一、政治思想方面：
堅(jiān)持以病人為中心，以質(zhì)量為核心的護(hù)理服務(wù)理念，適應(yīng)新的護(hù)理模式，社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)，積極參加一切政治活動(dòng)，以服務(wù)病人奉獻(xiàn)社會(huì)為宗旨，以病人滿意為標(biāo)準(zhǔn)，全心全意為病人服務(wù)。
二、增強(qiáng)法律意識(shí)：
認(rèn)真學(xué)習(xí)《護(hù)士法》及其法律法規(guī)，讓我意識(shí)到，法律制度的日益完善，法制觀念的不斷增強(qiáng)，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí)。現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求，這就要求我豐富法律知識(shí)，增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí)，使護(hù)理人員懂法、用法，依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。
三、工作學(xué)習(xí)方面
在工作中，嚴(yán)格遵守醫(yī)院和科室的各項(xiàng)>規(guī)章制度,嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度及護(hù)理操作規(guī)程，落實(shí)制度，減少差錯(cuò)事故的發(fā)生,嚴(yán)格執(zhí)行無(wú)菌操作，保證孕產(chǎn)婦以及新生兒的安全。貫徹“以病人為中心，以質(zhì)量為核心”的服務(wù)理念，文明禮貌服務(wù)，堅(jiān)持文明用語(yǔ)，落實(shí)到工作中的每個(gè)崗位，工作時(shí)間儀表端莊、著裝整潔、禮貌待患、態(tài)度和藹、語(yǔ)言規(guī)范。
對(duì)年輕護(hù)士認(rèn)真?zhèn)�、幫、帶，做好護(hù)師職責(zé)，努力提高護(hù)理病歷書寫質(zhì)量及護(hù)理表格合格率;對(duì)出現(xiàn)的缺點(diǎn)、差錯(cuò)，認(rèn)真總結(jié)、分析、查找工作隱患，防患于未然。
在工作過程中，我深深感到自身不足，對(duì)于各種傳染病知識(shí)了解很少，明顯感到加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì)的緊迫性。一是向書本學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每天擠出一定的'時(shí)間不斷充實(shí)自己，廣泛汲取各種“營(yíng)養(yǎng)”;二是向周圍的同事學(xué)習(xí)，始終保持謙虛謹(jǐn)慎、虛心求教的態(tài)度，主動(dòng)向同事請(qǐng)教，參加醫(yī)院和科室組織的各種傳染病知識(shí)學(xué)習(xí)班;三是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際工作中，在實(shí)踐中檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)，查找不足，提高自己，防止和克服淺嘗輒止、一知半解的傾向。
我時(shí)刻提醒自己，要不斷加強(qiáng)自身思想道德的修養(yǎng)和人格品質(zhì)的鍛煉，增強(qiáng)奉獻(xiàn)意
識(shí)，把無(wú)私忘我做為人格修養(yǎng)的重點(diǎn)。不受社會(huì)上一些不良風(fēng)氣的影響，從一點(diǎn)一滴的小事做起;工作中嚴(yán)以律己，做好護(hù)士>工作計(jì)劃，忠于職守，防微杜漸，牢固樹立全心全意為病人服務(wù)的宗旨。
以上是我在醫(yī)院試用期間的個(gè)人工作總結(jié)，這些天來深刻感受到醫(yī)院的積極向上的朝氣，對(duì)未來充滿信心，愿意為六院貢獻(xiàn)自己一份微薄的力量，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予監(jiān)督和支持!
醫(yī)院見習(xí)工作總結(jié)2
一年一度的三下鄉(xiāng)活動(dòng)又開始了，我們的地點(diǎn)在中國(guó)人名解放軍第四二二醫(yī)院。作為一名大三的醫(yī)學(xué)生，始終都要以醫(yī)學(xué)為主要任務(wù)，追求醫(yī)學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是我們醫(yī)學(xué)生的終極目標(biāo)。所以我們此次活動(dòng)是到醫(yī)院做為期10天的見習(xí)活動(dòng)。
同學(xué)們的盛情沒有因?yàn)檠卓岬南娜账艞墸瑢W(xué)們的認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度沒有因?yàn)橹碧实暮顾鴦?dòng)搖。因?yàn)榇笕呀?jīng)完成，我們所學(xué)的知識(shí)也比較廣了，認(rèn)識(shí)也比較多了，所以按照同學(xué)們的意愿，把同學(xué)們安排在自己想去的科室。主要有婦產(chǎn)科，兒科，神經(jīng)內(nèi)科，皮膚性病科，內(nèi)科等等。
神經(jīng)內(nèi)科，本學(xué)期我們學(xué)習(xí)的難點(diǎn)是神經(jīng)內(nèi)科，在課堂上，是挺難聽懂老師所講的知識(shí)，可是同學(xué)們都沒有放棄學(xué)習(xí)這科，還是克服困難，迎難而上，在病房常見的是腦出血，腦梗死的病例，腦癱是一種比較難治療的病，給社會(huì)，家庭都會(huì)帶來一定的負(fù)擔(dān)�？墒俏覀兊睦蠋熴∈芈氊�(zé)，努力的救治腦癱的患者，在旁邊也認(rèn)真的教導(dǎo)我們的同學(xué)，有些病例還是可以恢復(fù)的很好的，只要能夠能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，對(duì)癥治療，加強(qiáng)鍛煉，康復(fù)后，跟正常人是沒多大的差別的，同學(xué)們都認(rèn)真的學(xué)習(xí)老師所教的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
兒科，小兒是祖國(guó)的花朵和未來�，F(xiàn)在已經(jīng)很重視小兒的生長(zhǎng)發(fā)育情況，最近新生兒的研究也越來越受到關(guān)注了。肺炎是我國(guó)小兒死亡的首發(fā)因素，因此，在門診或者病房，見得比較多的'是肺炎的患兒。發(fā)熱，咳嗽，呼吸困難等等是肺炎的主要臨床表現(xiàn)。同學(xué)們都比較了解，把所學(xué)的知識(shí)對(duì)應(yīng)在患兒身上，理解的比較透徹，雖然病情的發(fā)展并不是按照書本來發(fā)展，可是基本的表現(xiàn)還是很明顯。老師也很熱心的講解特殊情況，同學(xué)們都感到受益匪淺。愛師范文
婦產(chǎn)科，向來老師都說是很辛苦的一個(gè)專業(yè)，也是風(fēng)險(xiǎn)很高的一個(gè)科。一般所見患者，以宮頸炎，陰道炎，宮頸癌等等為多，其實(shí)還有很多病種。老師認(rèn)真的看病，同學(xué)們認(rèn)真的學(xué)習(xí)，看病之余，向同學(xué)們解釋病因，如何診斷，如何治療，同學(xué)們都細(xì)細(xì)的聽講。
我們還去的皮膚性病科，內(nèi)科等等科室學(xué)習(xí)，那里的同學(xué)們都是很認(rèn)真的跟隨老師的學(xué)習(xí)，也積極的提問自己不懂得問題，老師也不厭其煩的回答，讓我們?cè)诖舜位顒?dòng)中，收獲都挺大的。時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼我們完成了此次活動(dòng)，希望我們還有見習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們學(xué)到更多的知識(shí)。
醫(yī)院見習(xí)工作總結(jié)3
一、見習(xí)概況
（一）醫(yī)學(xué)知識(shí)得到進(jìn)一步鞏固提高
在見習(xí)期間，對(duì)各科室常見病、多發(fā)病的臨床表現(xiàn)、診斷及鑒別診斷、治療原則有了初步認(rèn)識(shí)。與此同時(shí)，對(duì)于臨床常用藥物的使用也有所了解。如在呼吸內(nèi)科實(shí)習(xí)時(shí)，初步掌握了抗生素的規(guī)范使用；初步掌握了使用激素的適應(yīng)證和禁忌證，等等。
（二）臨床操作技能得到很大程度鍛煉
在帶教老師的指導(dǎo)下，對(duì)于見習(xí)大綱上要求掌握的臨床技能進(jìn)行了重點(diǎn)學(xué)習(xí)。在婦產(chǎn)科，熟悉了順產(chǎn)、剖宮產(chǎn)、早起妊娠、晚期妊娠、子宮肌瘤、子宮腺肌病等癥狀。在兒科，掌握了小兒肺炎，肺部音的診斷與治療以及霧化的操作，并且學(xué)會(huì)了怎樣正確書寫化驗(yàn)單和開藥單。在內(nèi)科實(shí)習(xí)時(shí)，基本掌握了全身系統(tǒng)查體的要領(lǐng)，掌握了測(cè)血壓等基本臨床操作。在外科，掌握了外科基本操作如洗手、穿手術(shù)衣、帶無(wú)菌手套、縫合、打結(jié)、減線、換藥等。在檢驗(yàn)科，熟悉了心臟彩超、胃鏡、B超等報(bào)告的書寫。
二、見習(xí)體會(huì)
�。ㄒ唬┩咨铺幚磲t(yī)患關(guān)系
在見習(xí)過程中，我真切地體會(huì)到了醫(yī)患關(guān)系的緊張，針對(duì)緊張的醫(yī)患關(guān)系，我的個(gè)人體會(huì)如下：
1、扎實(shí)的醫(yī)學(xué)功底是減少醫(yī)療糾紛的前提
作為一名醫(yī)生，扎實(shí)的醫(yī)學(xué)功底和高超的臨床技能是取得患者信任的根本，也是減少醫(yī)療糾紛的前提。一名庸醫(yī)，不僅不能為病人解除病痛，還會(huì)因誤診誤治給患者帶來更大痛苦。能切實(shí)地給病人減輕病痛的折磨，多從患者的角度出發(fā)，為患者著想，患者也會(huì)從內(nèi)心感激醫(yī)生，從而有效地減少醫(yī)療糾紛的發(fā)生。
2、高尚的醫(yī)德是改善醫(yī)患關(guān)系的潤(rùn)滑劑
在等級(jí)相對(duì)較高的醫(yī)院，醫(yī)生尤其是著名專家一天要看百余位患者，對(duì)非醫(yī)學(xué)專業(yè)的患者在有限的時(shí)間內(nèi)詳細(xì)闡釋病情是不現(xiàn)實(shí)的'，但全心全意為患者服務(wù)的高尚醫(yī)德是要始終秉持的。醫(yī)療工作中，醫(yī)生如果能做到態(tài)度好一點(diǎn)，微笑多一點(diǎn)，多為患者想一點(diǎn)，醫(yī)患關(guān)系便會(huì)更和諧一點(diǎn)。
3、積極向廣大群眾普及宣傳醫(yī)學(xué)常識(shí)
醫(yī)患之間的矛盾有時(shí)源于患者自身醫(yī)療知識(shí)的匱乏。我曾在醫(yī)院親眼見過一位患者因?yàn)楦哐獕喝タ床�，醫(yī)生讓她去做心臟彩超，患者認(rèn)為醫(yī)生是因?yàn)橐嶅X才讓她去做這檢查，從而破口大罵，顯然，她對(duì)于高血壓會(huì)引起心臟結(jié)構(gòu)的病變一無(wú)所知。只靠醫(yī)生向患者進(jìn)行醫(yī)學(xué)教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。現(xiàn)在媒體上的養(yǎng)生節(jié)目日益增多，廣大群眾如果能“擇其善者而從之”，對(duì)于了解基本的醫(yī)療常識(shí)、重視疾病的預(yù)防保健無(wú)疑是有益的。
4、學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益
現(xiàn)在社會(huì)上出現(xiàn)了專門的“醫(yī)鬧”團(tuán)體，嚴(yán)重影響了醫(yī)院正常的就醫(yī)環(huán)境。對(duì)于患者來講，如果出現(xiàn)了醫(yī)療糾紛，應(yīng)該依照國(guó)家的有關(guān)法律規(guī)定，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。對(duì)于醫(yī)生來講，也要嚴(yán)格遵照《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《侵權(quán)責(zé)任法》等法律的有關(guān)規(guī)定，按照臨床路徑的要求給患者以規(guī)范合理的治療。任何情況下，醫(yī)生和患者雙方都不應(yīng)該用武力的方式來解決問題。
三、需要努力改進(jìn)的問題
見習(xí)過程中，我也在不斷向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)，時(shí)刻反思自己的差距和不足，以期在今后的學(xué)習(xí)和工作中做得更好。今后需從以下三個(gè)方面加以改進(jìn)。
（一）更加嚴(yán)格要求自己
在醫(yī)院，查房、下醫(yī)囑、換藥等工作往往在上午進(jìn)行，而下午相對(duì)清閑。在見習(xí)期間，有時(shí)對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格，下午沒有按時(shí)在醫(yī)院上班�，F(xiàn)在想來，下午不忙的時(shí)候，正是和老師交流的好機(jī)會(huì)，可以向老師請(qǐng)教科室常見病的處理、醫(yī)療文書的書寫、醫(yī)患交流的技巧等，從而學(xué)到更多的知識(shí)。（二）見習(xí)主動(dòng)性有待加強(qiáng)
在見習(xí)過程中，出于對(duì)患者感受的顧忌和害怕出錯(cuò)的心理，有些臨床操作的主動(dòng)性和積極性有待加強(qiáng)。因?yàn)椴皇轻t(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，所以大多情況下都是簡(jiǎn)單的了解一下操作流程不會(huì)親自動(dòng)手操作。如在婦科實(shí)習(xí)時(shí)，因?yàn)榭紤]到患者的感受，沒能獨(dú)立給病人做一次婦科檢查，現(xiàn)在想來，真是一個(gè)遺憾，恐怕也真是機(jī)不可失、失不再來了。這一點(diǎn)在今后的實(shí)習(xí)和工作中要注意，在掌握了書本上的操作要領(lǐng)和反復(fù)觀摩老師的操作后，要主動(dòng)向老師提出申請(qǐng)，在老師指導(dǎo)下多實(shí)踐，才能有更深切的體會(huì)。
�。ㄈ┘皶r(shí)回歸課本
有時(shí)在醫(yī)院忙碌了一天，回到宿舍便想休息一下，惰性使得自己有時(shí)不能及時(shí)回歸課本，將臨床上學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化，這就喪失了將知識(shí)加深印象識(shí)記的良好機(jī)會(huì)。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。今后應(yīng)努力克服自己的惰性，及時(shí)將當(dāng)天所學(xué)歸納總結(jié)，不能輕易地放過任何一個(gè)不懂的細(xì)節(jié)問題，這樣才能學(xué)得扎實(shí)，取得進(jìn)步。
四、結(jié)合自身專業(yè)
臨床的見習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)臨床技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。
因?yàn)槭欠▽W(xué)專業(yè)并非臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，所以對(duì)臨床理論與操作都只是了解的很淺薄，對(duì)于自身的專業(yè)來講，最首要的是先學(xué)好法學(xué)專業(yè)知識(shí)，在扎實(shí)的掌握法學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)上，熟悉并掌握醫(yī)學(xué)知識(shí)及操作，才會(huì)在今后處理醫(yī)療糾紛時(shí)游刃有余。
兩個(gè)月的見習(xí)生活轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的感情。雖然很累，
但是在此期間收獲到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴對(duì)我來說是人生最寶貴的財(cái)富。人生的每一次經(jīng)歷都是對(duì)未來的鋪墊，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并在今后的學(xué)習(xí)和工作中努力踐行，這樣才會(huì)不斷進(jìn)步。
醫(yī)院見習(xí)工作總結(jié)4
今年冬天，為了讓自我的醫(yī)學(xué)知識(shí)豐富，我選擇了到醫(yī)院實(shí)踐。
對(duì)于我這個(gè)僅有一年半學(xué)醫(yī)經(jīng)歷的學(xué)生來說，來到醫(yī)院，我對(duì)于一切都感到新鮮和畏懼。鏡中的我，穿著干凈的白大褂，想想自我第一次穿著白大褂走進(jìn)病房的那份自豪，心底的那份堅(jiān)定與自信猶然而生!見習(xí)，是一種磨練，是對(duì)自我感受醫(yī)院環(huán)境，了解醫(yī)院事務(wù)的一種鞏固理論知識(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，更是對(duì)自我醫(yī)患?jí)粝氲钠谇皽?zhǔn)備。
2 月初，我來到龍陵縣人民醫(yī)院醫(yī)務(wù)科報(bào)名，被分到外二科，我們外二科主要是泌尿系統(tǒng)，骨傷和一般的外傷外理。在科室里面，我的指導(dǎo)教師為人很好，醫(yī)術(shù)也很精湛，許多病人都很喜歡找他們看病。剛?cè)サ哪菐滋煸卺t(yī)院里面見習(xí)，很多方面的東西都不明白，異常是醫(yī)院里面的整個(gè)工作的運(yùn)作和流程。很多東西我都幫不上忙，我此刻僅有大二的水平，還有很多的專業(yè)知識(shí)都還沒有學(xué)，可是，得從最基礎(chǔ)的東西學(xué)起，因?yàn)槲覀円院蟮穆殬I(yè)就是醫(yī)生，救護(hù)病人是我們的職責(zé)。
我們的每一個(gè)動(dòng)作都會(huì)隨時(shí)危及病人的生命安全。所以我們要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。每一天早上我都會(huì)像醫(yī)生那樣按時(shí)來到醫(yī)院。早上，在醫(yī)生上班的時(shí)候都會(huì)召開一次會(huì)議，首先由當(dāng)晚值班的護(hù)士詳細(xì)地說明一下當(dāng)晚病人的`情景，然后就由當(dāng)晚值班的醫(yī)生說明他們當(dāng)晚查房的情景。之后，醫(yī)生們就開始巡查各自的病人。了解病人的病情是醫(yī)生巡房的一項(xiàng)重要的工作。
一方面，能夠及時(shí)地了解病人的病情，另一方面，醫(yī)生慰問病人及其家屬，讓病人有一個(gè)樂觀的心理，使病人的病情向好的方向發(fā)展。緊之后醫(yī)生就開醫(yī)囑，寫病歷，看病等等。午時(shí)一般沒什么事，我就借教師的書看，多了解外科情景盡快進(jìn)入工作狀態(tài)。
跟隨指導(dǎo)教師一齊巡查病房多了，自然接觸病人的機(jī)會(huì)也多了。我逐漸了解到：泌尿系統(tǒng)的病人大多數(shù)都是一些腎結(jié)石，并且骨折的患者相對(duì)會(huì)比較多一些。在這些病人當(dāng)中，來自農(nóng)村的占據(jù)了大多數(shù)。此刻政策好了，人們看病難，看病貴的問題基本得到了解決。
時(shí)光流逝，一個(gè)月的時(shí)間很快就過去了。為期一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐里，我看到了許多，也感受到了許多。這一個(gè)月讓我感受最深的就是：臨床是理論知識(shí)的鞏固基地，臨床的實(shí)地見聞，實(shí)地操作，讓我重此刻校那枯燥又頑固的知識(shí)時(shí)提出的種種問題。例如：每一天應(yīng)對(duì)教師忙碌的身影，我的心里僅有怨嘆，怨自我無(wú)法將理論運(yùn)用于實(shí)踐。
我們只能獲得短暫的記憶，不能成為此時(shí)對(duì)抗疾病的材料。書本上所述的那些疾病的癥狀只是聽說，可是來到醫(yī)院，能夠走進(jìn)病房，親眼看見患者的臨床表現(xiàn)。外科要求醫(yī)者有異常細(xì)致的觀察本事，要有不怕臟不怕累的精神。如第一個(gè)病案，你僅有經(jīng)過對(duì)患者皮膚的觸診，感受皮下小硬結(jié)的體征，才能對(duì)這種病有深刻的體會(huì)和了解。
第二個(gè)病案，患者來就診之前就已經(jīng)在別的科室看過，只開了化驗(yàn)單，沒循醫(yī)囑做化驗(yàn)就直接看別的醫(yī)生。其實(shí)，在醫(yī)院里這種情景并不少見。在如今這樣的醫(yī)療環(huán)境下，很多患者都對(duì)醫(yī)生抱著警惕的心態(tài)，在病人與醫(yī)生沒有足夠的交流溝通之下，雙方建立信任關(guān)系比較難。
這種情景下，作為醫(yī)生就應(yīng)更多的與病人耐心溝通，解除病人的擔(dān)憂，說明疾病情景，做檢查時(shí)跟病人說明檢查的必要性，這樣就能夠減少上述情景的出現(xiàn)。另一方面，有的病人患有內(nèi)科病，但出現(xiàn)的外科癥狀比較明顯和嚴(yán)重而來外科就診，此時(shí)要善于辨證，看清本質(zhì)。帶教教師提醒我們，學(xué)醫(yī)打好基礎(chǔ)十分重要，應(yīng)當(dāng)在基礎(chǔ)扎實(shí)前提下再?gòu)氖聦？蒲芯颗c突破，否則你只會(huì)懂�？频牟《渌》N、學(xué)術(shù)的其他層面則缺乏認(rèn)識(shí)。
這一個(gè)月當(dāng)中，主任及科里醫(yī)生對(duì)我都挺不錯(cuò)的。每次跟著主任去查房，他都會(huì)提問我，對(duì)于我不會(huì)的資料都會(huì)耐心的給我講解，盡量讓我多學(xué)些知識(shí)。當(dāng)提問時(shí)我好緊張，十幾個(gè)人看著我一個(gè)人，聽我一個(gè)人講，回答時(shí)聲音都在抖，生怕會(huì)出錯(cuò)，我就邊想邊回答。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)自我的膽量還是挺小的。回到辦公室教師說挺棒的，沒關(guān)系以后不用緊張，我們剛開始也是這樣的，鍛煉的多了就好了。時(shí)間雖短，但收獲卻很大。
見習(xí)期間我學(xué)會(huì)了外傷清創(chuàng)、包扎、縫合及石膏固定等，還多次進(jìn)入手術(shù)室及參加遠(yuǎn)程會(huì)診，還明白了一些簡(jiǎn)單的藥品使用，跟著帶教教師值班我學(xué)會(huì)了問診，會(huì)開化驗(yàn)單，寫住院病歷，出院總結(jié)……對(duì)以后的職業(yè)和崗位有初步的了解。并且對(duì)醫(yī)療器械有了初步的認(rèn)識(shí).使我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和打好扎實(shí)基礎(chǔ)的重要性。
眾所周知建立和諧的醫(yī)患關(guān)系，首先要做到將心比心，用一顆博愛之心，一種換位思考的思維去想象病人的疼與痛，矛盾與徘徊，將病人的疼痛看作自我的疼痛，用心去體會(huì)病人的茫然與不知所措，只要你及時(shí)伸出一雙溫暖的手，病人就能感受來自你手心的力量，也許他們就會(huì)獲取一份戰(zhàn)勝病魔的決心和信心。
病人的肯定是醫(yī)生最大的成就;病人的稱贊是醫(yī)生最大的光榮;病人的痛惜是醫(yī)生最溫暖的寬慰;病人的微笑是醫(yī)生最好的回饋……在那里，我不僅僅真正學(xué)到了知識(shí)，還明白了一些道理，踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，提高自我與病人的溝通本事，建立良好的醫(yī)患關(guān)系，理論聯(lián)系實(shí)際。感激這一個(gè)月主任和帶教教師，是他們給了我鍛煉的機(jī)會(huì)，教會(huì)了我這么的知識(shí)。
教師還告訴我，要珍惜每次的實(shí)踐機(jī)會(huì)，多問，多看，多寫，多想，多動(dòng)手，實(shí)踐中能夠?qū)W習(xí)很多的知識(shí)。十分期待每年都有這樣的機(jī)會(huì)，經(jīng)過這次見習(xí)活動(dòng)我明白了：理論與實(shí)踐相結(jié)合是如此重要。還發(fā)現(xiàn)了做一名醫(yī)生簡(jiǎn)單，可是想做一名好醫(yī)生真的好難。
經(jīng)過此次的見習(xí)，我對(duì)外科病有了進(jìn)一步的感性認(rèn)識(shí)和理性的思考。雖然書本上還沒講到這部分資料，但經(jīng)過預(yù)習(xí)也略有了解，將見習(xí)所見到的皮損以及癥狀、檢查等與書上的知識(shí)比較起來學(xué)習(xí)，讓我印象更加深刻。在以后的見習(xí)中，我會(huì)更加主動(dòng)思考，把臨床和書本結(jié)合起來。
醫(yī)院見習(xí)工作總結(jié)5
轉(zhuǎn)眼為期四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束。實(shí)習(xí)是將理論用于實(shí)踐，用于臨床所邁開的第一步，在這短短四個(gè)月的時(shí)間，我與病人建立了良好的感情，讓我離開真有點(diǎn)不舍的.感覺。走出病房以后，多了一份親切；少了一份溫暖，少了一份擔(dān)心！在那里，我不僅僅真正學(xué)到了知識(shí)，還明白了一些道理：踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真工作！ 按照醫(yī)院的要求和規(guī)定，我分別到了內(nèi)、外、婦、兒、急診、等五個(gè)科室學(xué)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同志，嚴(yán)格要求自我，努力做到了不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開工作崗位。努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛心活動(dòng)經(jīng)�；瑢⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn)對(duì)待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識(shí)和基本技能用于實(shí)踐。
在此過程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，盡力提高獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題、獨(dú)立工作的本事，培養(yǎng)自我全心全意為人民服務(wù)的良好職業(yè)道德。也很高興與其他實(shí)習(xí)生，在緊張的實(shí)習(xí)生活中能互相學(xué)習(xí)。雖然實(shí)習(xí)時(shí)間難免覺得疲累，但這段時(shí)間卻給了我無(wú)比大的收獲，除實(shí)務(wù)工作上的學(xué)習(xí)外，人際關(guān)系的拓展、職場(chǎng)文化的百態(tài)、還有一些活動(dòng)的參與都讓我獲益良多。
在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活態(tài)度，懂得了對(duì)人要熱情大方，誠(chéng)實(shí)守信，樂于助人，能與同事們和睦相處；進(jìn)取參加各項(xiàng)課外活動(dòng)，從而不斷的豐富自我的閱歷，用有限的生命投入到無(wú)限的護(hù)理工作中。
我將繼續(xù)努力，牢記職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者供給優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
醫(yī)院見習(xí)工作總結(jié)6
我與我們班同學(xué)在今年第一學(xué)期在麗水人民醫(yī)院見習(xí)，總體來說，這個(gè)學(xué)期的見習(xí)是很順利的，同學(xué)們都有著不少的收獲，當(dāng)然這與醫(yī)院臨床各科室的各位老師的悉心教導(dǎo)以及科教科陳紅燕老師的關(guān)心是密不可分的。在這里我代表10班的同學(xué)感謝醫(yī)院所有傳道授業(yè)解惑的老師們！
記得剛來麗水的時(shí)候，一方面是大家對(duì)于醫(yī)院以及麗水這座城市比較陌生，另一方面是大家從沒有上過臨床，所以同學(xué)們對(duì)于從一名在學(xué)校的學(xué)生到在醫(yī)院從事見習(xí)活動(dòng)的小小醫(yī)生的轉(zhuǎn)變過程還是花了一定的時(shí)間，大家從對(duì)于教學(xué)以及學(xué)習(xí)模式的改變也從一開始的不習(xí)慣慢慢的轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌蚪邮苤敝梁髞淼哪軌蛟诶蠋煹慕虒W(xué)之外自主上科室學(xué)習(xí)，這些無(wú)不體現(xiàn)出同學(xué)們?cè)谌嗣襻t(yī)院取得的進(jìn)步。
初來醫(yī)院，新鮮事物接踵而至，時(shí)時(shí)給我們一些興奮跟新奇的感覺。在規(guī)章制度允許的前提下老師也給我們一些實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我們有對(duì)于臨床的操作、臨床的器械使用、如何將課本的知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合以及醫(yī)院的環(huán)境有了難的更深一步的理解，而這些都使我們對(duì)將來從事的臨床工作有了提前的認(rèn)識(shí)，此外，在醫(yī)院，我們看到所有的醫(yī)護(hù)人員都嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，正式在8點(diǎn)鐘進(jìn)行交接班。
交班完畢，各負(fù)責(zé)人員即隨主任或上級(jí)醫(yī)師查房，了解病人情況，聆聽病人主訴，對(duì)病人進(jìn)行必要檢查。在言語(yǔ)方面，各位老師都很親和友善，與病人及其家屬耐心地交談。于是我們的同學(xué)感受到作為一名醫(yī)生光有精湛的'技術(shù)，同時(shí)更要具有為人民服務(wù)的品格我想這些感受是很難得的，因?yàn)檫@是我們首次接觸臨床所取得的經(jīng)歷。
對(duì)于我們班干部來說，離開學(xué)校來醫(yī)院見習(xí)就等于離開了自己習(xí)慣的老師的幫助，同學(xué)們的信息獲取，學(xué)習(xí)與生活上也碰到一些困難，比如大到見習(xí)時(shí)語(yǔ)言的不通，小到宿舍環(huán)境的不習(xí)慣，而這些問題都需要我們自己想辦法解決。碰到這些問題的時(shí)候，我們班的干部會(huì)在一起開個(gè)小會(huì)討論解決方法，碰到大一些的問題會(huì)找我們的兄弟班級(jí)一起商量，同時(shí)要感謝的是醫(yī)院的老師也給了我們不少的幫助，另外不得不稱贊的是醫(yī)院的自習(xí)環(huán)境，感覺很棒。
最后我們給醫(yī)院的一些小建議：
1、改善住宿的環(huán)境
2、宿舍的安全要得到保障
3、教室的音響回音有點(diǎn)明顯，有些老師提出來過（但不是大問題）。
醫(yī)院見習(xí)工作總結(jié)7
在我進(jìn)入大學(xué)之后的第一個(gè)暑假的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我選擇了去xx市口腔醫(yī)院進(jìn)行見習(xí)。在短短的兩個(gè)星期的見習(xí)時(shí)光中，我學(xué)到了很多。
我只是一個(gè)大一的新生，也才學(xué)習(xí)了兩門基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的課程，可以說我對(duì)口腔方面的專業(yè)知識(shí)是一竅不通，但即使是這樣，我還是對(duì)這次的見習(xí)抱有極大地?zé)崆椤?/p>
我被安排在取模中心進(jìn)行這次的見習(xí)，一開始的時(shí)候其實(shí)自己是有一些失望的，因?yàn)槲宜蛲氖钦疲谇粌?nèi)科，口腔外科等等的大的科室，感覺離自己的理想很遙遠(yuǎn)。但即使是這樣我還是打足了十二萬(wàn)分的精力去迎接我的見習(xí)生活。
剛?cè)サ臅r(shí)候我什么都不懂，其他醫(yī)生在看病人的時(shí)候我只能在一旁眼巴巴的看著，收拾收拾桌子的上的雜物，打掃打掃衛(wèi)生。不知道是不是每一個(gè)剛剛來到醫(yī)院見習(xí)的人都是這樣子，剛開始的時(shí)候很緊張，想要做些什么幫忙卻又害怕會(huì)幫倒忙以至于手忙腳亂。
我所在的部門是取模中心，負(fù)責(zé)提取病人牙齒的模型樣本，用于提供給正畸科，修復(fù)科研究打模。說起來整個(gè)流程不是很復(fù)雜，先根據(jù)病人的牙弓大小確定模具的尺寸，再將打好的取模膏均勻涂在模具上，隨后根據(jù)需要在病人口中取模。在取模后根據(jù)所做的模型類型制作不同的牙模。這一系列的流程看起來很簡(jiǎn)單，然而做起來卻需要一定的熟練度和技巧。
我是從打樣膏學(xué)習(xí)起的。但沒想到是看起來簡(jiǎn)單做起來難，碗和調(diào)棒到了我的手里就變得不聽使喚，看起來很簡(jiǎn)單的動(dòng)作自己做起來卻發(fā)現(xiàn)難上加難，先不說調(diào)膏了，在比例配對(duì)的方面就把握不到位，不是水太多就是膏粉太少，以至于大陽(yáng)膏經(jīng)常被我調(diào)成“稀湯”。在調(diào)配的過程中總是把膏子調(diào)出碗，不然就是動(dòng)作太慢，還沒調(diào)好樣膏就已經(jīng)不能用了。這樣失敗的開始讓我很是灰心。覺得一開始的熱情和自信正漸漸離開。但周圍的醫(yī)生護(hù)士們都鼓勵(lì)我，也耐心的一遍遍教我手法和技巧。
經(jīng)過幾天的訓(xùn)練和熟悉，我終于漸漸的掌握了要領(lǐng)也能像模像樣的打模取樣了。
雖然我的見習(xí)時(shí)間只有短短的兩個(gè)星期，但我卻從中學(xué)到了許多。以前總覺得做醫(yī)生是輕松地，而病人的壓力總是很大。經(jīng)過見習(xí)之后我才明白，其實(shí)很多時(shí)候醫(yī)生的壓力遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于病人，因?yàn)橹辽俨∪丝梢詫⒆约和懈督o醫(yī)生，而醫(yī)生卻只能依靠自己的技術(shù)，有時(shí)候醫(yī)生在看病的時(shí)候往往比病人還緊張，害怕會(huì)弄痛病人，害怕種。種，但在表面卻要表現(xiàn)的很輕松，因?yàn)槿绻t(yī)生表現(xiàn)的很緊張，那么他的.情緒會(huì)很輕易的就傳染給病人，讓診治的過程變得困難許多。而在面對(duì)不同年齡層次的病人時(shí)候也有不同的辦法，對(duì)付成人往往比較簡(jiǎn)單，而小孩和老人則不同。小孩子膽子比較小，所以醫(yī)生在對(duì)待兒童時(shí)應(yīng)盡量將氣氛調(diào)整的比較輕松愉快，并且對(duì)待兒童要盡量溫柔親切，以為小孩有時(shí)候害怕之后往往會(huì)不配合治療。在對(duì)待老年人時(shí)要有耐心，老年人往往對(duì)醫(yī)生不夠信任，所以在這時(shí)醫(yī)師就應(yīng)該對(duì)老年人耐心的解釋病情及治療方案。
其實(shí)我對(duì)于專業(yè)的醫(yī)學(xué)知識(shí)還只是略懂皮毛，但是在這次見習(xí)中我最大的收獲就是對(duì)于醫(yī)院里看病的模式流程的了解，以及對(duì)于醫(yī)患關(guān)系及醫(yī)患之間互動(dòng)的更深一步的理解。通過這次見習(xí)讓我了解了許多，學(xué)習(xí)了許多，一定會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)工作起到很大的幫助。
醫(yī)院見習(xí)工作總結(jié)8
見習(xí)，是一種磨練，是對(duì)自己感受醫(yī)院環(huán)境，了解醫(yī)院事務(wù)的一種鞏固理論知識(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，更是對(duì)自己醫(yī)生夢(mèng)想的期前準(zhǔn)備。見習(xí)，讓我明白了許多。
短短一個(gè)多星期的見習(xí)時(shí)間轉(zhuǎn)眼就過去了，期間，我學(xué)到了許多課本上和非課本上所沒有的東西。記得剛一開始，我表現(xiàn)得異常積極。在見習(xí)就快要結(jié)束的時(shí)期，我對(duì)自己嚴(yán)格要求，堅(jiān)決遵守醫(yī)院的勞動(dòng)紀(jì)律和一切工作管理制度，以醫(yī)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來對(duì)待工作，認(rèn)真工作，絲毫不敢犯什么錯(cuò)誤，為醫(yī)院樹立了良好形象，注重將書本上的知識(shí)運(yùn)用于醫(yī)學(xué)實(shí)踐中，虛心請(qǐng)教，并同老師討論體位擺放問題，大大擴(kuò)展了自己的知識(shí)面，豐富了思維。真正體會(huì)到了什么是見習(xí)的真正意義。除此之外，還認(rèn)真規(guī)范了操作技術(shù)，熟練應(yīng)用在平常學(xué)到的操作方法和流程，積極同老師配合，努力完成日常見習(xí)工作，給老師留下了深刻的印象。
在這看似短暫的一個(gè)多星期里，我卻受益匪淺。見習(xí)期間，我分別到了超聲科和放射科進(jìn)行了見習(xí)，雖并沒有什么專業(yè)知識(shí)，但在見習(xí)的過程中也掌握了一些知識(shí)，比如，CT室里，我們跟著老師擺體位，并熟知CT室里操作時(shí)記起的操作，每次操作時(shí)都要萬(wàn)分小心，生怕有一絲的疏忽。同時(shí)，還在接診室為病人編號(hào)，錄入信息，懂得了怎么做CT等所必須的過程。除此之外，讓我收獲做多的就是所謂的團(tuán)隊(duì)合作的精神，學(xué)會(huì)了怎么去用合理的方式與與同學(xué)搞好關(guān)系。
醫(yī)學(xué)生醫(yī)院見習(xí)心得4篇心得體會(huì)，學(xué)習(xí)心得通過為期一個(gè)多星期的見習(xí)，作為一名大一剛剛結(jié)束即將邁入大二的我，受益匪淺。見習(xí)讓我印象最深的就是同學(xué)們的積極、老師的熱情關(guān)懷，讓我這樣一個(gè)涉世未深的初學(xué)者并為受到多大的傷害、打擊。相反，在工作上，自己卻感覺得心應(yīng)手。見習(xí)，讓我很好地鞏固以前所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)也讓自己提早解除了下學(xué)期所需要學(xué)習(xí)的'內(nèi)容，為今后的學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。
當(dāng)然，見習(xí)也并不是一帆風(fēng)順的，有的時(shí)候遇到了問題，大著膽子去問老師，可問過之后還是不明白，然后又厚著臉去請(qǐng)教，本以為老師會(huì)感到煩，出乎意料的是老師還是同剛才那樣，依然真的給我講解，那一刻對(duì)老師滿懷感激之情。在閑暇的時(shí)間里，老師還互相開玩笑，打破沉寂的氣氛，為我們的見習(xí)生活增添了幾分樂趣。
再次走進(jìn)CT室，少了一份陌生，多了一份親切；少了一份負(fù)擔(dān)，多了一份安慰；少了一份擔(dān)心，多了一份真誠(chéng)。見習(xí)的這段時(shí)間里，讓我不僅真正學(xué)到了知識(shí)，還明白了一些做人的道理：踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，更是鍛煉了自己的溝通能力，學(xué)會(huì)了怎樣與病人溝通、交流。同時(shí)對(duì)自己專業(yè)各個(gè)科室也都有了一定的了解，進(jìn)一步了解了作為一名醫(yī)務(wù)人員的工作任務(wù)。
在見習(xí)的這段日子，我們都應(yīng)該以踏實(shí)地工作作風(fēng)、勤奮好學(xué)的工作態(tài)度，認(rèn)認(rèn)真真做好老師給我們的每一個(gè)任務(wù)，勤勤懇懇，悉心向上，以飽滿的精神和激情應(yīng)對(duì)工作中出現(xiàn)的一切困難，
堅(jiān)信“艱難困苦，玉汝于成”，為今后的學(xué)習(xí)、工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我堅(jiān)信，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)以一名真正的醫(yī)技師標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以更加飽滿的熱情和更加踏實(shí)的態(tài)度對(duì)待每次工作
見習(xí)讓我獲益匪淺！
醫(yī)院見習(xí)工作總結(jié)9
經(jīng)過三年紙上談兵式的理論學(xué)習(xí)，終于盼來了上戰(zhàn)場(chǎng)一展拳腳的機(jī)會(huì)。兩個(gè)多月的見習(xí)下來，所獲頗豐，心得體會(huì)也不少�，F(xiàn)就在醫(yī)院如何學(xué)習(xí)這方面揀一兩點(diǎn)本人感觸較深的來談?wù)劇?/p>
一、與帶教老師的溝通與交流
相信每個(gè)到過醫(yī)院見習(xí)的同學(xué)都知道在醫(yī)院與帶教老師的關(guān)系非常重要。這一點(diǎn)在到醫(yī)院之前，上至譚書記，下至師兄師姐也都反復(fù)提醒我們這一點(diǎn)�？烧嬲搅酸t(yī)院后，才發(fā)現(xiàn)這其實(shí)是一門很大的學(xué)問。我在省中醫(yī)見習(xí)，門診的醫(yī)生一天要看幾十個(gè)病人，病房的醫(yī)生一天也得分管十幾張病床，一天下來，帶教老師忙得根本沒有時(shí)間同你“神侃”。
幾周以后，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)天無(wú)絕人之路。只要老師認(rèn)為你是塊“可造之材”，他們就會(huì)很樂意教你。關(guān)鍵是我們?cè)诿總�(gè)科都只有一周的時(shí)間，怎樣讓老師在最短的時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)你這塊“和氏璧”呢？就我自己個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來說，方法有二。
首先，是一語(yǔ)驚人法。如果你能積極的就本科的某種常見病闡述你自己的認(rèn)識(shí)和見解，雖然很難講得很透徹、深入、準(zhǔn)確；又如果你能及時(shí)而正確地回答出老師在查房時(shí)提出的問題，即使分析得不夠全面，也都會(huì)讓老師覺得你是個(gè)會(huì)思考的學(xué)生，老師通常會(huì)比較愿意給這種學(xué)生講課。這一點(diǎn)我有著切身體會(huì)。我在針灸病房的時(shí)候，我的帶教老師帶有一個(gè)研究生，一個(gè)七年制的同學(xué)，還有兩個(gè)二院實(shí)習(xí)的師兄師姐和我一個(gè)見習(xí)生。剛開始的時(shí)候，我真的很被動(dòng)，因?yàn)槭堑谝粋�(gè)科，所以也不知所措。機(jī)會(huì)來得很偶然，有一天主任查房時(shí)，主任突然提問“腰四穴”是什么？這可難倒眾人。剛好我在之前看過司徒鈴教授的書，憑記憶答對(duì)了。并且，主任接下來的幾個(gè)問題我都正確回答了。自那天后，我的老師就深刻地記得有我這個(gè)見習(xí)生的存在了。
上一個(gè)方法也許不好掌握，它除了要求要有扎實(shí)而廣泛的知識(shí)作為基礎(chǔ)外，多少還有點(diǎn)運(yùn)氣成分的存在。接下來的這個(gè)方法則是每個(gè)人都能做的到的，就是勤快。俗語(yǔ)說：勤能補(bǔ)拙。每個(gè)老師都會(huì)喜歡勤奮實(shí)干的學(xué)生。我第一天到按摩科的時(shí)候，帶我的老師滿腹牢騷，毫不給面子地說我們針推學(xué)院的學(xué)生是最沒素質(zhì)的，弄得我又委屈又生氣。后來才了解到原來在我之前我們學(xué)院有個(gè)師兄跟著他實(shí)習(xí)，但整天都偷懶，有時(shí)甚至都沒去上班。那時(shí)我就暗下決心，一定要用一周的時(shí)間改變老師對(duì)我們的看法。所以每天我都提前了半個(gè)小時(shí)到診室，把老師上班前的所有準(zhǔn)備工作都做好，老師一到診室就可以開工。老師忙的時(shí)候，我就用在病房學(xué)到的醫(yī)院常規(guī)幫他接診部分病人，這在一定程度上減輕了老師的工作量。一周不到，老師就已經(jīng)改變了他對(duì)我們看法，那天他高興的說我們一點(diǎn)都不比實(shí)習(xí)生差，后來遇到典型的病例他甚至?xí)鲃?dòng)叫我過去看、給我講。
當(dāng)然以上兩種方法能奏效的前提是你必需打從心里尊重帶教老師，遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí)。
二、自己把握機(jī)會(huì)，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)
這是非常重要的。在醫(yī)院里，進(jìn)修生、博士生、研究生、國(guó)內(nèi)外的實(shí)習(xí)生、見習(xí)生都很多，若你自己不積極主動(dòng)地爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，根本就什么都學(xué)不到。當(dāng)然，這也是有竅門的'。
首先你可以主動(dòng)要求跟老師值夜班。因?yàn)槔蠋熢谕砩贤ǔ?huì)比較有空，可以有時(shí)間給你開小課；若遇到有病人需要搶救的時(shí)候，你還可以看老師在緊急情況下采取何種措施、怎樣用藥，這些都是多科知識(shí)的綜合運(yùn)用，這對(duì)每個(gè)醫(yī)學(xué)生來說都是寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。當(dāng)然，值夜班還有許多好處，這就需要你們自己去慢慢發(fā)掘了。
其次，如果你的帶教老師實(shí)在忙不過來，就別什么問題都找老師。其實(shí)在病房還有很多很好的老師，就是那些博士、研究生。我在心臟內(nèi)科見習(xí)的時(shí)候，就有兩個(gè)研究生“老師”，他們的基礎(chǔ)知識(shí)都很扎實(shí)，動(dòng)手能力也很強(qiáng)，更重要的是，他們有時(shí)間、有耐心、也愿意給你講課。在那段時(shí)間，我得到了很大的啟發(fā)。
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容的把握
在病房見習(xí)時(shí)到底要學(xué)些什么呢？相信現(xiàn)在還有很多人都不清楚。我自己當(dāng)時(shí)也是混混沌沌，到了腫瘤科以后，帶我的老師才一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人。他告訴我其實(shí)在病房除了多見些病種外，還要學(xué)習(xí)老師的醫(yī)囑、化驗(yàn)單如何開，甚至只是記記藥名等都對(duì)我們有很大幫助。我才如夢(mèng)方醒發(fā)現(xiàn)，在那之前，我除了動(dòng)手能力有所進(jìn)步外，這方面掌握的確實(shí)不多。還有，在病房，一個(gè)病人身上往往都綜合了幾種疾病，只要你能好好把握，認(rèn)真復(fù)習(xí)，就能學(xué)到知識(shí)。我在內(nèi)六的時(shí)候，就有個(gè)小孩是因腮腺炎并發(fā)睪丸炎、病毒性心肌炎而入院的，僅收他一個(gè)病人，我就掌握了這三種病常見體征，并且由于有理論與實(shí)踐的結(jié)合，印象非常深刻。這是以前在學(xué)校單純的理論學(xué)習(xí)所不能比擬的。類似的例子舉不勝舉。只要你懂得把握，在醫(yī)院處處都有學(xué)問，處處都有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
醫(yī)院見習(xí)工作總結(jié)10
見習(xí)時(shí)間：20xx年4月18日——20xx年5月10日
見習(xí)單位：中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院血液研究所血液病醫(yī)院白血病診療區(qū)2病區(qū)
第一天早上，我跟著護(hù)理員消毒做晨護(hù)，送血尿便標(biāo)本，以熟悉病區(qū)和醫(yī)院，由于患者大都在醫(yī)院住了很久，都看得出我是新來的，調(diào)侃間，我在微笑中完成晨護(hù)。才發(fā)覺，和患者交流原來是這么美好的一件事！輕松，快樂，簡(jiǎn)單而溫馨。
下午，量完體溫，就有老師教我畫體溫，不知是我不熟悉還是不夠?qū)Ｐ模昂螽嬪e(cuò)了好幾張，我很無(wú)知地問：“能改嗎？”馬上有人告訴我：“醫(yī)學(xué)病歷，非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臇|西，是要永久保存的，怎么可以有改動(dòng)的痕跡呢？重畫！”重畫重畫再重畫，如果我不夠仔細(xì)，估計(jì)一天的工作時(shí)間就只能畫幾張?bào)w溫單了！
沒事的時(shí)候，我就坐在那里翻病歷，有一份病歷的入院記錄，是研究生學(xué)著寫的吧，上級(jí)醫(yī)師給他做了很多糾正，滿篇紅筆�！澳蚣�，尿頻”改為“尿頻，尿急”，既往史中“無(wú)輸血史”改為“否認(rèn)輸血史”……都是很細(xì)微的地方，但是換個(gè)詞意義就不同了。病歷中對(duì)陽(yáng)性體征的分析，患者肺部有疾患，病例原本只說了患者可能有肺氣腫，旁邊附有幾行紅字，“××體征也可能是肺心病、慢性支氣管炎，應(yīng)加以比較及……”又是改動(dòng)，后面的一頁(yè)，直接就被紅筆否掉了，不知是這個(gè)研究生本科沒學(xué)好（不太可能，協(xié)和招的研究生不至于那么白癡�。┻�是血液病醫(yī)院太嚴(yán)謹(jǐn)，一個(gè)病歷首程，上級(jí)醫(yī)師的改動(dòng)比她寫的'還多！
很幸運(yùn)，周末碰到有患者要扎picc靜脈留置針，我要“見習(xí)”嘛，就抑制在旁邊看著，其實(shí)就是一個(gè)高級(jí)一點(diǎn)的靜脈留置針，從胳膊扎進(jìn)去送到上腔靜脈里，（x光片可見）留置針是美國(guó)進(jìn)口的，rmb1550一根。就這么一根小管子，偌大的中國(guó)竟然做不出同樣好的，千余元一根的導(dǎo)管，大部分的利潤(rùn)卻都得給國(guó)外，這也值得我們好好反省了。
操作之前為減輕患者恐懼與患者交流時(shí)，患者挺樂觀，聊著聊著忽然問道：“您說我這個(gè)能不能治好啊？”老師用一句“麻煩您把身子再向右一點(diǎn)”巧妙地轉(zhuǎn)開了話題。我忽然發(fā)現(xiàn)在醫(yī)院里說話的技巧，那么藝術(shù)地轉(zhuǎn)換了話題而又不讓患者感到任何不自然，看來，需要學(xué)習(xí)的東西還真多啊！
見習(xí)第六天，我跟著一患者做ct平掃，正好做ct的技師剛畢業(yè)，與我年齡差不了多少，在我告訴了他我是見習(xí)的護(hù)士，想看看ct的時(shí)候，他一點(diǎn)一點(diǎn)地教我怎么看ct。雖然時(shí)間不長(zhǎng)，教我的東西也很有限，但回到學(xué)校后，我在圖書館拿起一本《影像診斷學(xué)》的時(shí)候不會(huì)再不知所云了，可以自己試著看懂一點(diǎn)東西，僅僅，因?yàn)槟且稽c(diǎn)引導(dǎo)。
跟主任查房，第一次感受“專業(yè)、敬業(yè)、職業(yè)”的專家風(fēng)范。和每個(gè)患者在玩笑之間談?wù)摬∏�，�?duì)待患者和善而不失風(fēng)趣，不給患者任何壓力而留下笑聲和信心；博學(xué)和高超醫(yī)術(shù)又能在短時(shí)間內(nèi)對(duì)疾患準(zhǔn)確判斷，快速做出正確的處理；白血病治療藥物費(fèi)用很高，他能適時(shí)考慮患者的經(jīng)濟(jì)情況調(diào)節(jié)用藥，減輕了患者的經(jīng)濟(jì)壓力。網(wǎng)上對(duì)他的評(píng)價(jià)用四個(gè)字形容再恰當(dāng)不過：“德高醫(yī)粹”！如果每一個(gè)醫(yī)務(wù)工作者可以做到這樣，醫(yī)患關(guān)系還會(huì)那么糟糕嗎？
最后一天，跟著一個(gè)護(hù)工去送病歷，然后，聽她被病案科的人罵，對(duì)于她，就是代整理病歷的護(hù)士挨罵罷了。對(duì)我，才真正知道了病歷的重要——它的意義就絕不止是一個(gè)檔案而已，醫(yī)院的水平，醫(yī)生的命運(yùn)，都能從這幾張薄薄的紙中透露出來，還是嚴(yán)謹(jǐn)。
十天的見習(xí)飛快地過去了，留給我的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這六個(gè)字：“嚴(yán)謹(jǐn)，博學(xué)，仁愛”。
醫(yī)院見習(xí)工作總結(jié)11
實(shí)習(xí)，是一種等待，是對(duì)自個(gè)生長(zhǎng)的等待，是對(duì)自個(gè)人物開端變換的等待，更是對(duì)自個(gè)愿望的等待；學(xué)習(xí)，也有一份驚慌，有對(duì)自個(gè)缺少?zèng)Q心的不安，有對(duì)自個(gè)無(wú)法習(xí)慣新環(huán)境的憂慮，更有怕自個(gè)會(huì)莫衷一是的焦慮。
帶著一份希望和一份茫然來到了xx醫(yī)院，開端了我的實(shí)習(xí)生計(jì)。從此，我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋�(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士，日子環(huán)境將從校園轉(zhuǎn)為醫(yī)院，觸摸的方針將從教師、同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)師、護(hù)士、患者。關(guān)于這三大轉(zhuǎn)變，關(guān)于怎么做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士，盡管教師對(duì)咱們已是千叮囑萬(wàn)吩咐，可我心里仍是坐臥不安的，怪不習(xí)慣，怕被帶教教師罵，害怕自個(gè)做得比他人差怕，自個(gè)不知從何下手……
第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室是icu，我的帶教教師是xx教師，她是院里的操作能手，干活利索，動(dòng)作美麗，操作標(biāo)準(zhǔn)，這無(wú)形中給了我很大壓力。實(shí)習(xí)日子的開端就讓我有種挫敗感，在教師面前感受自個(gè)很渺小，甚至于作業(yè)都不帶腦子，只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù)，每次只想把作業(yè)做好，可越想先做好它越犯錯(cuò)，越錯(cuò)越害怕，越怕越錯(cuò)，這就形成了一個(gè)惡性循環(huán)。以至于我都不敢自動(dòng)請(qǐng)求做操作，可這么教師又覺得我干活不自動(dòng)，有時(shí)分覺得委屈了就自個(gè)大哭一場(chǎng)。天天面臨著教師如虎添翼繁忙的身影，我心里只有怨嘆，怨自個(gè)無(wú)法將理論應(yīng)用于實(shí)踐，怨自個(gè)在曾經(jīng)見習(xí)時(shí)沒有好好學(xué)，愿自個(gè)笨手笨腳�？赡苁俏伊�(xí)慣能力差，又不會(huì)與教師溝通，進(jìn)了ccu仍是處在徘徊中，但我也很謝謝我的帶教教師，對(duì)我很耐性，也很關(guān)心我。到了手術(shù)室xx教師天天都能看到我的'前進(jìn)，即便是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓勵(lì)我，即便我很笨犯了錯(cuò)她也會(huì)給我講原理，讓我知道過錯(cuò)的本源而不是怒斥。它起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用，我開端有了自個(gè)的思路，又從頭有了作業(yè)的熱情，不論多苦多累只需心里舒服，我就能夠高興度過每一天！
如今我進(jìn)入了第四個(gè)輪轉(zhuǎn)科室骨三。本認(rèn)為能夠很快習(xí)慣，但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水，感受自個(gè)變得更傻了，不知該干什么，而教師也覺得咱們實(shí)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)刻，又是本科生，做起事來應(yīng)稱心如意才是，面臨教師的無(wú)法我真問心有愧！我又一次陷入了低谷，又回到了沒腦子的日子，干事一點(diǎn)條理也沒有。可是xx教師知道了我因?yàn)樽员�、不自�?dòng)而沒有得到操作訓(xùn)練時(shí)，她就給我講操作技能的重要性，并幫我尋覓訓(xùn)練時(shí)機(jī)。是教師又一次激起我的熱情，真的很謝謝教師對(duì)我的關(guān)心，我也會(huì)加倍盡力，不孤負(fù)教師對(duì)我的希望！
如今關(guān)于“實(shí)習(xí)”，我仍是又神往又驚慌的。神往是因?yàn)閷?shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的時(shí)機(jī)，將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床，實(shí)在是非常新鮮而有意思。然后，要在患者身上操作，要想真實(shí)地透過癥狀看到疾病實(shí)質(zhì)，心中卻沒底，便不免驚慌了起來。也曾問過不少實(shí)習(xí)同學(xué)，各說紛紜�？倸w是“如人飲水，冷暖自知”。但有一點(diǎn)是清晰的運(yùn)用懂得常識(shí)的真實(shí)掌握是把它用于實(shí)踐，用實(shí)踐來驗(yàn)證及穩(wěn)固所學(xué)。學(xué)會(huì)怎么與患者、教師溝通isveryimportant！不善于與人觸摸是我的一大弱點(diǎn)，那種膽怯與不自然會(huì)使我失掉許多的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，所以我覺得溝通也是一門藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺。通過這近五個(gè)月的實(shí)習(xí)，我也有了這層領(lǐng)會(huì)。在此，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
一、理論常識(shí)的疑問：曾經(jīng)當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生，校園是以學(xué)生為中心的。而中國(guó)式的教學(xué)一向是填鴨式的：被動(dòng)地承受那么多的常識(shí)，盡管考試考了那么屢次，但如今我的常識(shí)在腦海中好像沒了蹤影，只好不斷翻書。當(dāng)在教師的發(fā)問下一次次啞口無(wú)言時(shí)，才認(rèn)識(shí)到自個(gè)記的淺顯，沒有時(shí)刻通過的回憶猶如沙灘上的腳印，當(dāng)時(shí)好像深入顯著，卻耐不住韶光的清潔。
二、人物轉(zhuǎn)化疑問。實(shí)習(xí)剛開端，許多東西都不了解，盡管曾經(jīng)也曾見習(xí)過，但真實(shí)的要實(shí)際操作了，我仍覺得底氣不足。我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了，如果弄錯(cuò)了怎么辦。干工作老是縮頭縮腦，加上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)體現(xiàn)都極好，我覺得教師都喜愛她們，工作好像也輪不到我頭上，天天盲目跟著做基礎(chǔ)保養(yǎng)，跟著操作。本想說“讓我也試一下”，但又不敢。因而，我覺得人物轉(zhuǎn)化是個(gè)坎，我一定要盡力戰(zhàn)勝這一點(diǎn)。辦法主要是靠自動(dòng)吧，我發(fā)現(xiàn)，只需自動(dòng)發(fā)問，自動(dòng)提出操作的請(qǐng)求，教師都是很愿意教的。不能再像在校園里那樣等著教師請(qǐng)求干什么了。
三、膽魄的訓(xùn)練。面臨患者，特別是外科的患者，見到血是常常的，看到患者苦楚地嗟嘆，特別在操作的時(shí)分，心總會(huì)說到嗓子眼，因而而小心謹(jǐn)慎，束手束腳，反而會(huì)給患者形成更大的苦楚。因而，膽魄得訓(xùn)練得大一點(diǎn)，再大一點(diǎn)。膽大心細(xì)是我尋求的方針，只有精確敏捷才干早點(diǎn)處理患者的苦楚。
四、無(wú)菌觀念和標(biāo)準(zhǔn)化操作。在外科實(shí)習(xí)這段時(shí)刻，每個(gè)教師都著重?zé)o菌觀念，因次，我深入認(rèn)識(shí)了無(wú)菌觀念，操作中便不自覺地去恪守。而標(biāo)準(zhǔn)化操作也實(shí)在是個(gè)很保存和安全的做法！至于新辦法，立異思維，那也得了解狀況了再說吧。
五、微笑服務(wù)：在這兒，我看到的是喜形于色的臉孔，也都覺得特別地美麗與心愛，讓我有種感受，如果我是一位患者，我會(huì)堅(jiān)決果斷選擇住在這兒。因而我也請(qǐng)求自個(gè)不把情緒帶到作業(yè)中，天天堅(jiān)持陽(yáng)光燦爛的笑容，讓患者感到溫暖！
言而總之，這五個(gè)月，是習(xí)慣的進(jìn)程，許多不足之處需求改善，這是學(xué)習(xí)的進(jìn)程，許多觀念得到批改，盡管辛苦疲乏，可是我相信自個(gè)必定能戰(zhàn)勝的。這僅僅實(shí)習(xí)之初，往后還需求不斷地探索，一起有必要對(duì)自個(gè)有所請(qǐng)求，才會(huì)有所收成。我想接下來的實(shí)習(xí)是一個(gè)應(yīng)戰(zhàn)，也是一種機(jī)會(huì)，我一定要好好掌握這個(gè)機(jī)會(huì)。
醫(yī)院見習(xí)工作總結(jié)12
很高興，我們護(hù)理班要到大醫(yī)院里參加見習(xí)實(shí)踐了。我懷著激動(dòng)的心情，來到了期待已久的xx人民醫(yī)院，一到醫(yī)院我們就被分配到各自的帶教老師那里的科室了。
見習(xí)期間，我跟隨帶教老師，細(xì)心聽取講解與指導(dǎo)，了解了許多醫(yī)療設(shè)備的基本操作，觀摩并實(shí)踐了許多種醫(yī)療操作，比如生命體征測(cè)定（體重、血壓、呼吸、脈搏、體溫）、心電監(jiān)護(hù)，靜脈滴注、肌肉注射、靜脈推注、外傷換藥等等，許多專業(yè)儀器我都是第一次見到。有許多看似簡(jiǎn)單的護(hù)理操作，真正做起來才知道并非如此。在醫(yī)院的短短的兩周，我虛心向護(hù)士學(xué)習(xí)，緊緊地跟著護(hù)士，寸步不離，年輕的護(hù)士耐心地給我講解著關(guān)于護(hù)理的知識(shí)。慢慢地，我穿梭在各個(gè)病房，了解了她們的護(hù)理術(shù)語(yǔ)和一些日常工作。我協(xié)助護(hù)士接診病員，做好四測(cè)（測(cè)血壓、測(cè)體溫、測(cè)脈搏、測(cè)體重），熟練地掌握了血壓及體溫的測(cè)量方法，接觸配液環(huán)節(jié)，在嚴(yán)格堅(jiān)持“三查七對(duì)”（三查：操作前查、操作中查、操作后查；七對(duì)：對(duì)床號(hào)、對(duì)姓名、對(duì)藥名、對(duì)濃度、對(duì)劑量、對(duì)方法、對(duì)時(shí)間）的原則下，并為病員配液。同時(shí)新鮮事物接踵而至，時(shí)時(shí)給我?guī)砼d奮的沖擊。我充滿好奇，留心觀察，積極提問，護(hù)士們耐心的給我講解，使我了解到了一些醫(yī)療儀器的使用方法、基本掌握了護(hù)理操作的要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。她們生動(dòng)的分析一個(gè)個(gè)看似簡(jiǎn)單的操作，并且在規(guī)章制度允許的前提下給我很多實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)使用這些儀器和設(shè)備，實(shí)踐護(hù)理操作。這些都使我對(duì)將來從事的工作有了一定的感性認(rèn)識(shí)。雖然這段實(shí)習(xí)有點(diǎn)苦有點(diǎn)累，還是挺讓人開心的。查房、換藥、跟手術(shù)，每天的生活在這樣重復(fù)的忙碌中度過。這段外科的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，其中復(fù)雜的滋味也許只有親身經(jīng)歷過的人才能體會(huì)，酸甜苦辣，無(wú)論是什么滋味，都挺值得回味的。當(dāng)然更重要的是知道了好多書本上學(xué)不到的東西，也認(rèn)識(shí)了幾個(gè)不錯(cuò)的朋友，或許這比書本更有價(jià)值吧。
護(hù)士的責(zé)任心和精湛的技術(shù)還有與人溝通都是很重要的，更重要的，是學(xué)會(huì)如何和病人進(jìn)行溝通。我覺得我還是很有責(zé)任心的，對(duì)自己的技術(shù)也有信心。那么怎樣才能夠建立良好的護(hù)患關(guān)系呢？
眾所周知。建立和諧的護(hù)患關(guān)系，首先要做到將心比心。用一顆博愛之心，一種換位思考的思維去想象病人的疼與痛，矛盾與徘徊，將病人的疼痛看作自己的疼痛看作自己的疼痛，用心去體會(huì)病人的茫然與不知所措，只要你及時(shí)伸出一雙溫暖的手，病人就能感受來自你手心的`力量，也許他們就會(huì)獲取一份戰(zhàn)勝病魔的決心與信心，疾病不攻自破，那該是醫(yī)學(xué)界燦爛的風(fēng)景。其次，擅于與病人溝通。其中，微笑是一把出奇制勝的尚方寶劍。在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得特別地漂亮與可愛，讓我有種輕松與溫馨舒適的感覺，如果我是一位病人，我會(huì)毫不猶豫地選擇住在這里，因此，我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽(yáng)光燦爛的笑容，讓病人每天都能感受溫暖，無(wú)論是寒冬還是炎炎酷暑，微笑總是一道美不勝收的風(fēng)景�！蔽⑿Ψ⻊�(wù)”既有利于自身的愉悅，又能減輕病人的的恐懼與病痛，這等一箭雙雕的好事何樂而不為呢？再次，在病人面前要永葆一份不泯滅的自信。不善于與人接處是我的一大弱點(diǎn)，那種膽怯與不自然會(huì)使我失去很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，由于我的自卑，不主動(dòng)而沒有得到相應(yīng)的操作訓(xùn)練，這樣的現(xiàn)實(shí)冷不丁給我潑了一身冷水，是一名本科生，做起事來應(yīng)該是得心應(yīng)手才是，但我卻，做事畏首畏尾，前怕狼后怕虎，不敢大膽嘗試才鑄成我的不知進(jìn)取，好在我有一名耐心十足的老師，之后在她的知道下，我重拾操作，確實(shí)是另一翻感覺，假如病人看到你一張自信而穩(wěn)重的臉龐，他們的恐懼也就減少了一半。因此，自信心是一顆無(wú)形的定心丸，無(wú)論是護(hù)士本身，抑或是病人，都是必不可少的東西。病人的肯定是護(hù)士最大的成就；病人的稱贊是護(hù)士最大的光榮；病人的疼惜是護(hù)士最暖的寬慰；病人的微笑是護(hù)士最好的回饋�！笆悄銈冏屛覀冇辛说诙紊臋C(jī)會(huì)，是你們，用親切的話語(yǔ)安慰我們，讓我們有戰(zhàn)勝疾病的信心，是你們細(xì)心的照顧，讓我們迅速康復(fù)�！边@是出自住院病人的心聲，相信可愛的白衣天使們聽到這些來自病人對(duì)她們工作的諒解該是何等的感動(dòng)萬(wàn)分啊。我因此也備受激勵(lì)，我立志要為我即將展開的救死扶傷的醫(yī)護(hù)事業(yè)奮斗終生。再次走進(jìn)病房，少了一份陌生，多了一份親切；少了一份負(fù)擔(dān)，多了一份安慰；少了一份擔(dān)心，多了一份真誠(chéng)。在這里，我不僅真正學(xué)到了知識(shí)，還明白了一些道理，踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，提高自己與人溝通的能力，建立良好的護(hù)患關(guān)系，遵從導(dǎo)師的教誨，理論聯(lián)系實(shí)際，立誓為醫(yī)學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿杖拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不悲涼�！币苍S冰心老人的這段話，就是對(duì)護(hù)士職業(yè)的最好詮釋。
有了帶教老師的指導(dǎo)與幫助，有了病人的理解與配合，有了堅(jiān)定的為病人服務(wù)的決心，我走過了這不尋常的一個(gè)月。通過見習(xí)，我感受到了作為一名未來的護(hù)士所肩負(fù)的重任。在我們的前方，有不計(jì)其數(shù)的普通的醫(yī)務(wù)工作者，就像我的帶教老師們那樣，在第一線無(wú)私奉獻(xiàn)著。他們的生活在一天天的繼續(xù)，而我們當(dāng)代醫(yī)學(xué)生，已經(jīng)踏出了醫(yī)學(xué)道路上的第一步。在不久的將來，我們將接過他們的擔(dān)子，真正投入到這一神圣的工作中去，奮戰(zhàn)在一個(gè)特殊的戰(zhàn)場(chǎng)中，面對(duì)新的挑戰(zhàn)。護(hù)士這個(gè)特殊的職業(yè)注定了我們未來的工作將是非常辛苦的，但是如果我們的付出終于有了回報(bào)時(shí)，所有的辛苦又算得了什么呢？當(dāng)一個(gè)即將出院的病人來到你面前與你道別，那一刻才是一名護(hù)士最感欣慰的時(shí)候。對(duì)每一個(gè)白衣戰(zhàn)士來說，沒有比解除病人的更能給他快樂的了！為了那一刻，我們從現(xiàn)在開始必須踏實(shí)每一步，扎實(shí)的學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，認(rèn)真實(shí)踐、努力探索。這樣在成為一名醫(yī)生的時(shí)候，才能擔(dān)負(fù)得起病人的信任，才能承載住病人生的希望。
醫(yī)院見習(xí)工作總結(jié)13
我是在校的醫(yī)學(xué)生，眾所周知，專業(yè)知識(shí)積累到必須程度與厚度才能更好的在實(shí)踐中鞏固，尤其是醫(yī)學(xué)知識(shí)。
這個(gè)寒假，我來到了我們家鄉(xiāng)人民醫(yī)院，這是一所集臨床、教學(xué)、科研為一體的三乙規(guī)模的非營(yíng)利性綜合醫(yī)院。其綜合實(shí)力在同級(jí)醫(yī)院名列前茅。這次我選擇了內(nèi)一科：心血管科，之所以選擇這個(gè)科室，主要是內(nèi)科更多與課本上的知識(shí)聯(lián)系，另外我也對(duì)心血管疾病感興趣。
在見習(xí)的這一個(gè)月里，我了解到了心血管科常見的疾�。汗谛牟 ⒏哐獕�、心律失常、房顫、心衰、心肌炎、風(fēng)心病、心肌梗死、心肌缺血、房間隔缺損，等等�？墒俏覀円裁靼�，對(duì)于很多心內(nèi)科科室的病人來說，經(jīng)常合并有多種疾病，這時(shí)我真正意識(shí)到書到用時(shí)方恨少，不僅僅要學(xué)習(xí)書上的知識(shí)，還要經(jīng)�？纯蒲形墨I(xiàn)資料才能提高自我的水平。
見習(xí)的'第一天，我主要熟悉了科室的常規(guī)工作，包括接收新病人，做心電圖，開檢查單，在教師的指導(dǎo)下寫病歷，處理病人及家屬提出的問題。接下來，每一天早上和教師一齊查房，一般主治醫(yī)師是每日一次，包括住院醫(yī)師、進(jìn)修醫(yī)生，實(shí)習(xí)醫(yī)生參加。在查房過程中，需要給病人量血壓，隨時(shí)監(jiān)測(cè)病人的血壓情景，同時(shí)教師如果遇到有特殊病例的時(shí)候，都會(huì)給我分析，強(qiáng)調(diào)臨床
上的處理方法和治療方法，在這段時(shí)間里我學(xué)習(xí)到了如何聽診，包括心音，呼吸音中的干濕羅音的區(qū)別，等等。在臨床上，能夠把課本上的抽象的東西時(shí)間到臨床上，比如心律失常是怎樣樣的，心力衰竭是心音的改變，以及風(fēng)心病的臨床癥狀和心音改變。在做心電圖的時(shí)候我也要看心電圖的變化，不懂的就問教師，同時(shí)我發(fā)此刻臨床上我對(duì)于醫(yī)學(xué)的知識(shí)更有興趣了，增加了我的求知欲，當(dāng)遇到不懂的時(shí)候，我下了班之后就會(huì)看書，解決疑惑。每周星期五是主任查房，查一次放下來大概都是兩個(gè)多小時(shí)，在查房是過程中，他給我們講了很多關(guān)于如何做好一名優(yōu)秀的醫(yī)生，并且確定疾病的基本過程，以及根據(jù)病人的病情，提出了相應(yīng)的問題，例如心力衰竭的誘因有哪些，這些在上課的時(shí)候只是了解而已，可是到了臨床都是診斷一個(gè)疾病的重要標(biāo)準(zhǔn)。另外在臨床上，有很多特殊的病人，例如最近我們教師收了一個(gè)右位心，肝脾轉(zhuǎn)位的病人，這是我第一次看見，覺得很詫異，所以我隨時(shí)都注意她。此外，查房之后，我也偶爾幫忙教師開醫(yī)囑，寫病歷，了解了許多的用藥原則和藥性。
在這一個(gè)月里，我收獲了許多，認(rèn)識(shí)的時(shí)間出真知，體會(huì)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，領(lǐng)悟到良好護(hù)患關(guān)系的重要性。沒有實(shí)踐的考驗(yàn)，在多的理論也只是紙上談兵。這段時(shí)間里與醫(yī)院的醫(yī)務(wù)人員建立了良好的"感情，讓我離開真有點(diǎn)依依不舍的感
覺。并且我體會(huì)到在學(xué)校真的要把專業(yè)知識(shí)學(xué)好，這樣才能把理論聯(lián)系到實(shí)踐。同時(shí)我更堅(jiān)定了自我要成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生的信念。
【醫(yī)院見習(xí)工作總結(jié)】相關(guān)文章：
關(guān)于醫(yī)院見習(xí)工作總結(jié)05-19
醫(yī)院見習(xí)自我鑒定12-15
醫(yī)院見習(xí)表?yè)P(yáng)信01-18
醫(yī)院實(shí)習(xí)見習(xí)報(bào)告12-27