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企業(yè)掛職鍛煉工作總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編為大家整理的企業(yè)掛職鍛煉工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
企業(yè)掛職鍛煉工作總結(jié)1
非常榮幸能成為市委組織部第一批派駐企業(yè)掛職鍛煉的成員，再加上掛職企業(yè)，恒科新材料，除了是XX集團(tuán)（20xx年?duì)I收居江蘇民企榜首）的全資子公司外，也是XX重點(diǎn)培育企業(yè)（位于南通“5215”工業(yè)大企業(yè)培育名單第5），更是幸運(yùn)之極。
曾經(jīng)有過(guò)兩年內(nèi)地國(guó)企工作經(jīng)歷的我，這次來(lái)到沿海民企工作，切實(shí)感受到了滲入細(xì)胞的“成本意識(shí)、效率意識(shí)、效益意識(shí)”；長(zhǎng)期在學(xué)校從事管理教學(xué)、研究的我，能有這么長(zhǎng)時(shí)間深入同一企業(yè)，確實(shí)機(jī)會(huì)難得，在感受到理論與實(shí)踐存在差距的同時(shí)，也欣喜發(fā)現(xiàn)，自己的研究方向和努力結(jié)果還是有一定價(jià)值的。
掛職鍛煉期間，公司總經(jīng)理柳總對(duì)我的學(xué)習(xí)、工作、生活悉心照顧，公司其他領(lǐng)導(dǎo)、部門(mén)主管、班組負(fù)責(zé)人、以及普通員工對(duì)我的訪談、詢問(wèn)、調(diào)查、求證、對(duì)比都非常支持�？赡芤�?yàn)槲疑矸莸摹疤厥狻保蠹叶荚敢馀c我交流想法，反映問(wèn)題和提出意見(jiàn)建議。整個(gè)掛職鍛煉期間，基本上是上午到車(chē)間現(xiàn)場(chǎng)，與一線工人、主管進(jìn)行交流；下午在行政區(qū)域，與IT、采購(gòu)、銷售人員，以及公司領(lǐng)導(dǎo)交流。
前四個(gè)月主要是了解企業(yè)、了解行業(yè)、熟悉人員，期間向柳總提交了四份匯報(bào)材料——《幾點(diǎn)方向性的思考》、《幾點(diǎn)建議性思考》、《兩項(xiàng)擬重點(diǎn)展開(kāi)的方向》、《成品庫(kù)存的'長(zhǎng)期積壓?jiǎn)栴}》，從宏觀到具體反映了學(xué)習(xí)的進(jìn)程。
隨后，在繼續(xù)熟悉企業(yè)產(chǎn)品、流程、鏈條、戰(zhàn)略的同時(shí)，結(jié)合自己的專業(yè)方向，承擔(dān)供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)分析、合理化建議和創(chuàng)新實(shí)務(wù)相關(guān)任務(wù)。結(jié)合企業(yè)實(shí)際，6月下旬面向企業(yè)工程師群體進(jìn)行講座《供應(yīng)鏈上的供需關(guān)系》，11月下旬面向企業(yè)班組長(zhǎng)、工程師、部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、副總進(jìn)行講座《合理化建議與創(chuàng)新實(shí)務(wù)》。講座結(jié)束后相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)表示20xx年的任務(wù)就是“營(yíng)造創(chuàng)新建議氛圍，從部門(mén)做起，從小事做起，細(xì)化落實(shí)推進(jìn)”。
另外，結(jié)合年初企業(yè)銷售不景氣的狀況，提交建議報(bào)告《應(yīng)對(duì)難關(guān)，從改善激勵(lì)機(jī)制開(kāi)始》；結(jié)合暑期企業(yè)改批頻繁，提交建議報(bào)告《“換產(chǎn)頻次”增加的思考》。對(duì)智能制造車(chē)間的關(guān)注，支撐了我在江蘇省企業(yè)信息化協(xié)會(huì)第98期“智造+V課堂”進(jìn)行的講座（《智能制造的困惑與挑戰(zhàn)》）的主要觀點(diǎn)。還有，就“到企業(yè)掛職工作”本身提出了自己的思考——《“掛職鍛煉”中的供需關(guān)系解析》。
最后，再談幾點(diǎn)切實(shí)感受：
企業(yè)員工不容易。連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)、全年無(wú)休，大家來(lái)自五湖四海，“回家過(guò)年”對(duì)他們來(lái)說(shuō)是種奢望；車(chē)間常年高溫，夏天內(nèi)外一樣炎熱，冬天一旦感冒很難好轉(zhuǎn)。
企業(yè)運(yùn)營(yíng)不容易。前半段連續(xù)生產(chǎn)，后半段離散需求，兩者的平衡需要高超的技巧；成本對(duì)原油市場(chǎng)敏感，消費(fèi)終端的逆向倒逼逐漸顯現(xiàn)，企業(yè)利潤(rùn)就在兩者之間搖擺。
企業(yè)經(jīng)營(yíng)不容易。一次意外導(dǎo)致的停電，需要一整天來(lái)應(yīng)急處理，并需要更長(zhǎng)時(shí)間來(lái)慢慢消化；二期上馬在助力地方經(jīng)濟(jì)的同時(shí)也產(chǎn)生了巨量物流，這與周邊道路日益嚴(yán)格的管制和限高形成了非�，F(xiàn)實(shí)的矛盾。
企業(yè)掛職鍛煉工作總結(jié)2
一、開(kāi)展企業(yè)實(shí)踐鍛煉活動(dòng)，提高教師實(shí)踐動(dòng)手能力
中職學(xué)院強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，具有一定的實(shí)際操作能力。作為專業(yè)課教師，首先自己必須具有過(guò)硬的實(shí)際操作技能才能教好學(xué)生，所以我要求參加實(shí)踐鍛煉，踏踏實(shí)實(shí)從生產(chǎn)一線做起，抓住一切機(jī)會(huì)自己動(dòng)手操作，積累經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高自己操作能力和知識(shí)應(yīng)用能力。在企業(yè)鍛煉時(shí)參加了企業(yè)的技術(shù)改造、工藝優(yōu)化、零件檢驗(yàn)、設(shè)備故障檢修等工作，不僅提高了自己的實(shí)踐技能，也對(duì)以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學(xué)的針對(duì)性、應(yīng)用性和實(shí)踐性大大增強(qiáng)，提升了自主技術(shù)開(kāi)發(fā)研究和指導(dǎo)學(xué)生解決技術(shù)難題的能力。
二、參與企業(yè)實(shí)踐鍛煉，熟悉企業(yè)生產(chǎn)工藝流程，了解行業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展方向。
在實(shí)踐鍛煉中，熟悉了解企業(yè)生產(chǎn)工作流程，了解與自己所教專業(yè)相對(duì)應(yīng)企業(yè)、行業(yè)的生產(chǎn)、技術(shù)、工藝、設(shè)備的現(xiàn)狀和發(fā)展方向，有利于他們?cè)诮虒W(xué)中及時(shí)補(bǔ)充反映當(dāng)前生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的新技術(shù)、新工藝，從而豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。在課程教學(xué)中，把行業(yè)現(xiàn)狀和特點(diǎn)如實(shí)地展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生盡早與社會(huì)接軌，不至于讓學(xué)生走出校門(mén)，與行業(yè)實(shí)際脫離太遠(yuǎn)，從而產(chǎn)生種種不適應(yīng)。
三、通過(guò)企業(yè)實(shí)踐鍛煉，深化教育教學(xué)改革
在企業(yè)鍛煉，充分地了解了目前行業(yè)、企業(yè)對(duì)各類人才的需求、就業(yè)狀況，通過(guò)自己親身經(jīng)歷，掌握企業(yè)對(duì)本專業(yè)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的`要求，返校后有針對(duì)性的進(jìn)行課堂教學(xué)，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應(yīng)用性人才。同時(shí)根據(jù)企業(yè)要求與工作過(guò)程特點(diǎn)，修訂人才培養(yǎng)方案，改革課程體系，整合教學(xué)內(nèi)容，按知識(shí)結(jié)構(gòu)分模塊，按能力結(jié)構(gòu)分項(xiàng)目，按認(rèn)知規(guī)律分任務(wù)，采用工學(xué)交替，教學(xué)做一體化模式進(jìn)行教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力。根據(jù)企業(yè)對(duì)員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機(jī)應(yīng)變能力、服務(wù)意識(shí)、敬業(yè)精神的要求，修訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程比例，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。
四、通過(guò)企業(yè)實(shí)踐鍛煉，改變思想觀念，提高教師學(xué)習(xí)技能積極性
在沒(méi)有下廠實(shí)踐鍛煉時(shí)，認(rèn)為自己理論水平比工人高，接受能力比工人強(qiáng)，又是專業(yè)教師，要向一個(gè)只有初高中水平的普通工人請(qǐng)教，心理很難接受，下廠實(shí)踐鍛煉積極性不高。自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動(dòng)手能力遠(yuǎn)不如操作工人，并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服，徹底改變了我的思想觀念，激發(fā)我學(xué)習(xí)專業(yè)技能積極性。返校任課后，師生反響很好，能較好地把書(shū)本的理論知識(shí)和到工廠實(shí)踐鍛煉所學(xué)專業(yè)技能緊密結(jié)合起來(lái)，教學(xué)內(nèi)容豐富，形象生動(dòng)，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量，我對(duì)此有深刻的理解，此次在企業(yè)實(shí)踐鍛煉獲益良多。
企業(yè)掛職鍛煉工作總結(jié)3
XX年7月10日，按照學(xué)院人事處的安排，我于XX年7月10日開(kāi)始進(jìn)行了為期一個(gè)月的掛職鍛煉。至今掛職期已滿，在華海糖業(yè)公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)支持幫助下，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)了知識(shí)，得到了鍛煉，增長(zhǎng)了才干，取得了成績(jī)，提高了能力，得到了掛職部門(mén)的好評(píng)，現(xiàn)匯報(bào)如下：
第一、端正思想，盡快實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變
掛職鍛煉是一個(gè)難得的機(jī)遇，我深知：雖不參加具體分工及工作，但也不能當(dāng)看客；雖時(shí)間短，但不能得過(guò)且過(guò)。掛職鍛煉是一種新的工作體驗(yàn)，要堅(jiān)持多聽(tīng)、多看、多學(xué)、多想，尊重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)一起掛職鍛煉的老師，認(rèn)真完成所負(fù)責(zé)工作。
第二、編制了原始數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析與提煉方案
本次掛職鍛煉的掛職部門(mén)是華海企管部（以下簡(jiǎn)稱企管部），該部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)是王部長(zhǎng)與張副部長(zhǎng)，其上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)是楊副總。在派到企管部的第一天，我就參加了由楊副主持的生產(chǎn)統(tǒng)籌會(huì)議，并會(huì)后與王部進(jìn)行了部門(mén)業(yè)務(wù)的溝通，在溝通過(guò)程中得知其部門(mén)需要統(tǒng)計(jì)及匯總大量數(shù)據(jù)報(bào)表給領(lǐng)導(dǎo)。經(jīng)過(guò)我的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，這些報(bào)表內(nèi)容很多很雜，只是原始數(shù)據(jù)的陳列，根據(jù)我以往的工作經(jīng)驗(yàn)及個(gè)人對(duì)統(tǒng)計(jì)的掌握，于是提出了該業(yè)務(wù)存在的問(wèn)題：1、如何能使數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為能有意義的信息？2、如何能在快速提煉出有價(jià)值信息？3、何種表達(dá)方式更能達(dá)到強(qiáng)直觀性、形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔明了的說(shuō)明數(shù)量增長(zhǎng)變化等情況？
基于上述的問(wèn)題，我提出了原始數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析與提煉的改善方案，以將原始數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)成有意義的圖表，為企業(yè)各管理策略提供決策依據(jù)。該方案包括了兩部分：一部分是專業(yè)化數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析，其闡述了華海歷年生產(chǎn)情況的統(tǒng)計(jì)方法，主要由“甘蔗工業(yè)產(chǎn)量XX年度（XX-XX）對(duì)比圖”、“社會(huì)總產(chǎn)值與國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值XX年（XX-XX）對(duì)比圖”、“茶葉產(chǎn)量XX年度（XX-XX）對(duì)比圖”及“機(jī)制糖XX年度（XX-XX）對(duì)比圖”構(gòu)成；另外一部分則是描述第一部分所建議的統(tǒng)計(jì)圖表的繪制方法，通過(guò)詳細(xì)的操作步驟來(lái)滿足企管部各類員工對(duì)如何繪制統(tǒng)計(jì)圖的學(xué)習(xí)需要。
最終定稿的原始數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析與提煉方案得到掛職部門(mén)企管部的王部及張部的.高度評(píng)價(jià)“寫(xiě)行（得）特別好，對(duì)我們以后的統(tǒng)計(jì)工作很有幫助！非常感謝！”，也得到了華海公司的賴森董事長(zhǎng)的好評(píng)“我們以后要使用更多的簡(jiǎn)潔明了的統(tǒng)計(jì)圖”。
第三、心得體會(huì)
在華海掛職鍛煉的一個(gè)月，雖然時(shí)間較短，但還是有較多感觸，可用四個(gè)短語(yǔ)來(lái)描述，第一個(gè)是受益匪淺，了解了晶體糖的生產(chǎn)過(guò)程，特別是通過(guò)繪制制糖的物流過(guò)程更加深了對(duì)糖的制造過(guò)程的掌握，了解了企管部的各業(yè)務(wù)流程等；第二個(gè)是深厚友情，在整個(gè)掛職鍛煉過(guò)程中，我們得到了華海公司上到公司董事長(zhǎng)下到生產(chǎn)隊(duì)的各級(jí)部門(mén)的溝通和合作，工作之余，我們還進(jìn)行各種娛樂(lè)活動(dòng)，使得我們與華海各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)建立了深厚的友誼。第三個(gè)是熱愛(ài)農(nóng)墾，通過(guò)此次掛職鍛煉，加深了對(duì)華海糖業(yè)的了解，對(duì)湛江農(nóng)墾有了新的見(jiàn)識(shí)，對(duì)廣東農(nóng)墾有了新的感情，從而更加熱愛(ài)農(nóng)墾。
以上是我在華海糖業(yè)公司企管部掛職鍛煉的總結(jié)和體會(huì)。一個(gè)月的掛職鍛煉時(shí)間雖然短暫，但留給我的印象卻非常深刻。我將把這次掛職鍛煉的經(jīng)歷，作為我人生寶貴財(cái)富加以收藏，在今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)中，不斷地完善和超越自我，爭(zhēng)取獲得更大的成績(jī)。
企業(yè)掛職鍛煉工作總結(jié)4
電力企業(yè)干部掛職鍛煉工作總結(jié)二個(gè)月的掛職鍛煉在我來(lái)不及仔細(xì)梳理的時(shí)候就已結(jié)束，在這兩個(gè)月中，我按照中心對(duì)掛職鍛煉人員提出的各項(xiàng)要求，以新手的姿態(tài)，邊學(xué)邊干，邊干邊學(xué)，調(diào)動(dòng)了自己、鍛練了自已�；仡欉@二個(gè)月，雖然時(shí)間很短暫，但對(duì)我個(gè)人卻產(chǎn)生了前所未有的影響。這種影響，一是來(lái)自離開(kāi)原部門(mén)后，接觸新的工作環(huán)境、新的工作內(nèi)容和新的同事，另一個(gè)則是來(lái)自掛職本身引發(fā)了我對(duì)中心整體工作的了解，對(duì)組織培養(yǎng)和個(gè)人能力發(fā)展關(guān)系的深入思考。特別是后者，使我進(jìn)一步調(diào)整了自己，以更積極的心態(tài)投入到下一步的工作和生活。
一、掛職期間參與和完成的主要工作
到干培部掛職鍛煉第一周：誠(chéng)惶誠(chéng)恐、恍恍惚惚；掛職鍛煉一個(gè)月：小心翼翼、慎重前行；第二個(gè)月：勤勤兢兢，快步前進(jìn)；
在各位領(lǐng)導(dǎo)及同事耐心熱情的幫助下，我逐漸適應(yīng)了工作環(huán)境和角色的轉(zhuǎn)變。在貴州電力教育培訓(xùn)中心干培部掛職期間，主要工作有：
擔(dān)任《貴州電網(wǎng)公司勞資業(yè)務(wù)培訓(xùn)班》（2期）、《貴州電網(wǎng)公司人力資源管理信息系統(tǒng)培訓(xùn)班》（5期）班主任；
參與《南網(wǎng)公司員工輔導(dǎo)計(jì)劃督導(dǎo)員和輔導(dǎo)員培訓(xùn)班》管理工作、《班組長(zhǎng)金點(diǎn)子班》、《電網(wǎng)建設(shè)》的接待工作以及日常辦公業(yè)務(wù)等工作。
二、掛職鍛煉的主要收獲
一是拓展了思維和視野空間。我掛職鍛煉的干部培訓(xùn)部的工作范圍可以說(shuō)涵蓋了貴州電網(wǎng)公司所有干部培訓(xùn)的領(lǐng)域及部分南網(wǎng)干部培訓(xùn)業(yè)務(wù)。從干培部具體工作內(nèi)容上，包括了班前、班中及班后方方面面，班前的方案溝通、確定、開(kāi)班的細(xì)節(jié)（包括地點(diǎn)、時(shí)間、班標(biāo)、背景、教學(xué)設(shè)施、人員報(bào)到、食宿）等等的落實(shí)；開(kāi)班中的學(xué)員管理、服務(wù)；辦班結(jié)束后網(wǎng)上班級(jí)注冊(cè)、報(bào)名等管理資料的上報(bào)。這些豐富的工作和活動(dòng)內(nèi)容，使我開(kāi)拓了視野，放寬了工作思路。特別是在具體工作中充分體會(huì)到部門(mén)內(nèi)及相關(guān)協(xié)作部門(mén)講團(tuán)結(jié)、講協(xié)作，努力辦成事的全局觀念，在辦班過(guò)程中也領(lǐng)略了電網(wǎng)公司、培訓(xùn)中心相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部銳意進(jìn)取、務(wù)實(shí)高效、想盡辦學(xué)完成任務(wù)的行為理念、講原則、重感情，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，團(tuán)結(jié)和諧、嚴(yán)愛(ài)結(jié)合帶隊(duì)伍的團(tuán)隊(duì)理念。
二是增強(qiáng)了綜合素質(zhì)和能力。培訓(xùn)工作不同于相對(duì)獨(dú)立的教學(xué)工作，它要求具體服務(wù)理念以及完善的溝通、協(xié)調(diào)、政策掌握、表達(dá)、寫(xiě)作、協(xié)作等能力，更內(nèi)在的，還有學(xué)習(xí)能力，自我控制能力、思維實(shí)踐能力，以及自我反省能力。而形成這些能力的根本途徑有兩個(gè)，一是組織培養(yǎng)，如這次的掛職鍛煉；二是自我養(yǎng)成。我想，這些是培訓(xùn)部人員所需具備的能力，也應(yīng)當(dāng)成為我們每一個(gè)干部有意識(shí)培養(yǎng)的能力。因此，我能努力利用這樣有利的組織環(huán)境，在思想上做到了有意培養(yǎng)，通過(guò)認(rèn)真對(duì)待、積極參與各項(xiàng)工作，通過(guò)主動(dòng)思考、虛心學(xué)習(xí)和勤于實(shí)踐，我在提高綜合能力、增強(qiáng)基本素質(zhì)方面都取得了很大的收獲。
三是進(jìn)一步理解了服務(wù)的意義。
一直以來(lái)認(rèn)為培訓(xùn)中心功能更多的是提供教育，重點(diǎn)是抓好教育質(zhì)量。通過(guò)在培訓(xùn)中心這一段的工作，才發(fā)現(xiàn)這個(gè)觀點(diǎn)不全對(duì)，面向成人的、短期的職工培訓(xùn)，服務(wù)是極其重要的`。通過(guò)服務(wù)，淺移默化中踐行了南方電網(wǎng)公司的企業(yè)文化；通過(guò)服務(wù)，由理論養(yǎng)成變?yōu)樾袠I(yè)養(yǎng)成；通過(guò)服務(wù)，凸現(xiàn)中心的存在價(jià)值；而服務(wù)同其他有形產(chǎn)品一樣，也強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品要能滿足不同的消費(fèi)者需求，既有特殊性又有標(biāo)準(zhǔn)性的服務(wù)不僅是對(duì)培訓(xùn)班，也給予我們的高職教育以重大啟迪。
四是獲得了真誠(chéng)難忘的工作友誼。掛職期間，中心的領(lǐng)導(dǎo)及干培部的領(lǐng)導(dǎo)給予了我細(xì)致入微的關(guān)懷和幫助，分管領(lǐng)導(dǎo)羅主任及部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)周主任等領(lǐng)導(dǎo)更是隨時(shí)過(guò)問(wèn)，以他們亦師亦友的態(tài)度真誠(chéng)指點(diǎn)，并為我們提供了很多鍛煉機(jī)會(huì)。從我自身講，也能以自家人的身份融入這個(gè)集體，特別是能積極參與部門(mén)的集體活動(dòng)、業(yè)余生活，深深被大家身上的那種活力和熱情所感染。我想，真誠(chéng)的交流必能促成大家的精誠(chéng)合作，謙虛坦蕩的胸懷也必能贏得真正的友誼。在這種信念下，我與大家共事交往，把工作和生活的話題變成紐帶，與大家相互關(guān)心，相互理解，和諧共處，努力工作，認(rèn)真扮演了共建單位的使者角色，也收獲了難能可貴的真誠(chéng)友誼。 12電力企業(yè)干部掛職鍛煉工作總結(jié)
最后我想說(shuō)，我對(duì)這次掛職鍛煉的態(tài)度是非常認(rèn)真的，來(lái)自組織和領(lǐng)導(dǎo)的期待和鼓勵(lì)無(wú)不使我既感到壓力，又充滿了動(dòng)力。我為擁有這樣的鍛煉機(jī)會(huì)感到幸運(yùn)，同時(shí)也感到，有組織的培養(yǎng)和支持，自己沒(méi)有理由不認(rèn)真學(xué)習(xí)和工作，沒(méi)有理由不以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)組織。我要把組織培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)化為個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力，把個(gè)人成長(zhǎng)同組織的需要緊密結(jié)合起來(lái)，在今后的工作中更加努力。共2頁(yè)，當(dāng)前第2頁(yè)12
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