精選小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)五篇
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它是增長才干的一種好辦法,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編為大家收集的小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)5篇,歡迎大家分享。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇1
幸福是什么?是相濡以沫的伴侶,還是志同道合的知己?幸福是父母為孩子捂暖凍紅的小手;幸福是兒孫膝前繞,不嫌吵鬧;幸福是春節(jié)回家聽父母嘮叨。幸福就在每一處、每一時、每一刻的瞬間!
在一次班會上,我以“幸福是什么”為主題,我結(jié)合相關(guān)的視頻來作為切入點,讓學(xué)生以此為話題來展開討論。經(jīng)過一番討論后,我透過學(xué)生的眼神,我知道的他們有話要說。我順勢給每一個學(xué)生發(fā)言的機會,讓他們談?wù)勛约簩π腋5睦斫狻?/p>
此時,他們都躍躍欲試,不甘示弱地舉手回答問題。有的說:幸福就是我得了100分;有的說:幸福就是考上理想的大學(xué);有的說:幸福就是沒有煩惱;有的說:幸福就得到最好的生日禮物。一時間,他們按捺不住自己內(nèi)心高漲的熱情,非要說個痛快不可。無意中,我發(fā)現(xiàn)了一個平時最愛回答問題的小楊好像有些不對。她坐在那里,一言不發(fā)。但是,以我對她的了解,她是有話要說的,我示意她來說一說。她剛要站起來,又重重地坐下了。我很納悶,這種現(xiàn)象從來沒有。此時,我也被她今天意外的變現(xiàn)驚住了。但是,我還是鼓勵她來說。
她在我的鼓勵下終于勇敢地站了起來,帶著顫音說:幸福就是爸爸送我去上學(xué)。
聽了她的回答,很多學(xué)生笑了。
有些學(xué)生小聲地說:“爸爸送你去上學(xué)?你都多大了?還用爸爸送你?”
“就是,你就是膽小!”接著學(xué)生又說。
這時,班級里炸開了鍋,學(xué)生七嘴八舌地說長道短。小楊哭了。
課后,我才知道,她的爸爸媽媽在三個月前離婚了。她和媽媽一起生活,爸爸去了外地打工。她很想爸爸,多么希望爸爸能每天給送她上學(xué)啊!在別人的眼里,爸爸送孩子上學(xué)是一件極為普通的事。然而,在她的眼里卻成了一種奢望。聽了她的故事,我的眼睛濕潤了。這時,我才恍然大悟,為什么她最近上課總是走神,而且完成作業(yè)的質(zhì)量也很差。所以,我決定盡我所能來幫助她。
首先,給她自信的課堂和空間。課堂上,我抓住一切機會來表揚她,哪怕她只有一點小小的進步,我也不放過。只要有機會,我就讓她走上講臺,讓她扮演老師給大家講題。爭取贏得同學(xué)更多的掌聲。這樣,她在課堂上會情不自禁地笑了,笑得那么燦爛!她早已忘了爸爸媽媽離婚給她帶來的傷痛。課間,她還會主動找同學(xué)和她一起玩,她也愿意把自己的心里話講給大家聽了。最讓我欣慰的是她在一次牡丹江舉辦的作文競賽中榮獲了一等獎,并且在這次期中考試中取得了第二名的好成績。
其次,多與家長溝通。我經(jīng)常給她媽媽打電話,一方面,我向家長匯報孩子最近的.學(xué)習(xí)情況,以便家長了解;一方面,我向家長了解孩子在家里的情緒變化。我爭取第一時間掌握她的動態(tài),好采取方法來開導(dǎo)她。有時,我用寫小紙條的方式與她溝通,我把我要對她說的話寫下來。在我給她批作業(yè)的時候,偷偷地夾在她的作業(yè)本里。通過幾次寫紙條后,我也收到了她給我的回信。最讓我高興的是,我拿到了她爸爸的電話號碼。我利用課后的時間,與她的爸爸聯(lián)系,同樣向他匯報孩子的學(xué)習(xí)情況,我也多次讓他的爸爸給孩子打電話,或者是通過我來轉(zhuǎn)達他對孩子的問候。每當,我偷偷地把她叫到辦公室的時候,她都很興奮,因為她知道,一定是爸爸又打電話了。雖然,我不知道她的爸爸在電話里和她說什么,但是,我能感覺到小楊體會到了爸爸對她的愛。一次,在她接完爸爸的電話后,她激動地說:“老師,我爸爸要來看我,還說要給我買旱冰鞋呢!”聽了她的話,我也很激動,我拍拍她的肩膀說:“誰說爸爸不愛你,只是他太忙了,沒有時間。這不,他還給你買禮物啦!去!回去等待好消息吧!”沒等我說完,她一溜煙地跑了。
望著她的背影,我長吁了一口氣。她終于體會到了父愛,我也沒有白努力。我沉思了許久:一個妙齡的小女孩正是享受幸福的時候,然而,她卻要承受這樣的家庭悲劇。我想,也許只有在這樣的生活環(huán)境里,她才會體會幸福的含義,幸福的來之不易。我在心里默默地為她祝福:小楊,健康,快樂!我愿意做你和爸爸溝通的橋梁。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇2
20xx—20xx學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)時間如流水,一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),本人特就本學(xué)年的工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)工作方面:
經(jīng)過了一學(xué)期的熟悉,我基本掌握了這兩個班孩子的特點,5班孩子書寫規(guī)范,但反應(yīng)有些慢;6班孩子思維敏銳,但是書寫不夠規(guī)范。所以在本學(xué)期的教學(xué)方面,我具體在以下幾個環(huán)節(jié)做了調(diào)整:
1.備課方面:通過制作教具、PPT以及動畫等內(nèi)容吸引孩子的注意力。根據(jù)兩個班孩子程度的不同,適當?shù)募尤腚y度不同的思維題型。
2.上課方面:注重培養(yǎng)孩子傾聽、語言表達、規(guī)范書寫等習(xí)慣,上課時做到結(jié)構(gòu)合理,層次清楚,突出重點、抓住關(guān)鍵,突破難點。板書工整、布局合理,不寫錯字和不規(guī)范的字,為學(xué)生做好示范。另外開展層次化教學(xué),既照顧學(xué)困生對基本知識點的學(xué)習(xí),又滿足學(xué)優(yōu)生對知識點靈活運用的需求。作業(yè)中要求學(xué)生嚴格按照作業(yè)規(guī)定的格式,認真、獨立完成作業(yè)。
3.批改作業(yè)方面:做到作業(yè)試卷全批全改、小題逐題批改,力求全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時做到批改符號規(guī)范以為學(xué)生樹立榜樣。
二、教育工作方面:
1.課后輔導(dǎo)做的有的放矢,平時注意收集和分析作業(yè)中帶有普遍性和典型性的材料,作好記錄,認真分析原因,及時講評反饋。對錯誤較多的學(xué)生要加強輔導(dǎo)、督促檢查,采取關(guān)心、愛護、鼓勵等多種正面教育的形式,找出原因,認真地改進、提高該部分學(xué)生練習(xí)的質(zhì)量。只要有學(xué)生對某個知識點掌握不夠,就會及時對其進行輔導(dǎo)。
2.家校溝通方面,平時在做好本職工作的同時,能積極主動配合并協(xié)助班主任完成各項班務(wù)工作。及時與家長溝通孩子的在校情況,經(jīng)常利用下班后的時間在班級群上給家長提供輔導(dǎo)孩子的方法,解決家長在輔導(dǎo)孩子中出現(xiàn)的問題。
3.積極參加校評優(yōu)課、評課聽課。還積極參加校內(nèi)外各種教研活動并能做好記錄與反思。通過這些評課聽課,吸取其他老師好的經(jīng)驗,以改進自身的教育教學(xué)工作。通過核心素養(yǎng)的培訓(xùn)使我對新課標的解讀更加深入,同時也更深的明確了教學(xué)工作方向。
三、自我提升:
作為一線教師,除了完成教學(xué)工作外,還應(yīng)緊跟時代發(fā)展脈搏,了解學(xué)習(xí)最新的教育教學(xué)方法,以及教改的方針政策,這樣才能提升自身教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量。我利用課余時間研讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》雜志,有很多探索教育改革方面理論與實踐相結(jié)合的.文章,通過其中的理論學(xué)習(xí)改進平時教學(xué)工作方法;從一些課堂實錄中學(xué)習(xí)了優(yōu)秀的教學(xué)思路。
我在教學(xué)實踐中深入地貫徹一小的教學(xué)主旨,每一節(jié)常規(guī)課的教學(xué)努力做到突顯學(xué)生主體地位,提高學(xué)生核心素的生本課堂。
以上是我對本學(xué)期的工作總結(jié),在今后的工作中,我會更加嚴格要求自己,努力工作,開拓創(chuàng)新,改進教學(xué)方法,及時總結(jié)反思,提升自己各方面的能力,使自己成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇3
為了全面貫徹黨的教育方針和學(xué)校衛(wèi)生工作條例,監(jiān)測學(xué)生的健康狀況,對學(xué)生進行健康教育,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,改善學(xué)校的衛(wèi)生環(huán)境和教學(xué)衛(wèi)生條件,加強對傳染病、常見病的預(yù)防和治療,提高師生的健康水平,做好服務(wù)育人工作,本學(xué)期我們做了以下一些工作:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,各部門密切配合
校領(lǐng)導(dǎo)十分重視學(xué)校衛(wèi)生工作,德育部門通過評比每月校園之星的活動,
強化了學(xué)生一日在校行為規(guī)范,同時也大大地促進了衛(wèi)生工作。分管衛(wèi)生的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入到各班各處室各項衛(wèi)生工作,學(xué)校投入幾十萬元資金新建了一座辦公樓,改善了教師的辦公條件。
二、積極開展健康教育課,加大衛(wèi)生宣傳力度,強化健康意識
(一)克服困難、抓好健康教育課教學(xué)
健康教育課納入課表正常進行,在無教材的情況下,做到有計劃、進度、
教案、課時保證,有檢查考核、資料完整。
(二)衛(wèi)生宣傳形式多樣,內(nèi)容豐富
本學(xué)期共開展廣播講座十次,衛(wèi)生專欄板報每月更換,愛牙日期間與口腔醫(yī)院聯(lián)合開展了“走進社區(qū)、愛牙護齒”的活動,活動報道見報,廣泛重點宣傳“禽流感”防治常識和“艾滋病”知識。
三、常見病、多發(fā)病、傳染病預(yù)防工作長抓不懈
。ㄒ唬┘訌娊】当O(jiān)測
本學(xué)期衛(wèi)生室和體育組共同配合檢查了全校學(xué)生的視力,身高體重、開學(xué)
初、校醫(yī)及一年級各班班主任抓緊對一年級眼保健操的教學(xué),并在十二月初進行了評比驗收,在平時的工作中經(jīng)常檢查各班眼保健操。通過聽文化課、體育課檢查教學(xué)衛(wèi)生,教育學(xué)生做到防近的“三要”和“六不要”。
(二)加強傳染病預(yù)防工作
建立了晨檢制度和傳染病預(yù)防網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)急預(yù)案,加強呼吸道傳染病的.宣傳,做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療、早處理。
四、加強衛(wèi)生監(jiān)測,全員共創(chuàng)優(yōu)美校園環(huán)境
。ㄒ唬┲匾曪嬍承l(wèi)生,預(yù)防病從口入
校長室、總務(wù)處、衛(wèi)生室共同抓好學(xué)生的飲食、飲水、飲奶衛(wèi)生,學(xué)校食
堂制度齊全,證照及時年檢,由專人負責(zé)食堂工作,校醫(yī)每天兩次檢查食堂環(huán)境衛(wèi)生,食品衛(wèi)生及工作人員的個人衛(wèi)生和操作衛(wèi)生,本學(xué)期未發(fā)生食物中中毒事件,校醫(yī)負責(zé)飲水、飲奶衛(wèi)生,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。
(二)抓好校園環(huán)境衛(wèi)生的管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣
學(xué)校分管衛(wèi)生的校長和校醫(yī)勞動委員每天兩次檢查各班、各處室衛(wèi)生,每周一頒發(fā)衛(wèi)生流動紅旗,每月參與學(xué)校月考核,校園環(huán)境衛(wèi)生日益改善。學(xué)校德育處、大隊部通過紅領(lǐng)巾文明號評比,校園之星評比等活動,強化了學(xué)生良好的行為習(xí)慣的教育,每周三晨會各班檢查個人衛(wèi)生,校醫(yī)定期抽查學(xué)生個人衛(wèi)生。
五、門診工作
妥善處理各類常見病及意外傷害事故,遇到重大病情及時護送患者到醫(yī)院就診,并上報校領(lǐng)導(dǎo)。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇4
5月9日,國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會印發(fā)了《關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知》,要求對學(xué)生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段,實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌進行專項治理。
國家層面的大力推動,讓人們看到了徹底治理這一校園頑疾的希望。
校園欺凌并非突然從天而降的幽靈,而是多種復(fù)雜因素相互交織結(jié)出的苦果。學(xué)校懲戒的無力,讓青少年失去了基本的畏懼;家庭教育缺失為“小霸王”成長提供了土壤;頻現(xiàn)的社會暴力現(xiàn)象,肆意侵染著孩子純凈的心靈……解鈴還需系鈴人,學(xué)校、家庭、社會共同釀成的苦果,更需要聯(lián)合起來協(xié)力應(yīng)對。
而參照西方國家,制定嚴苛法律,加大懲戒力度,目前已經(jīng)成為社會各界應(yīng)對校園欺凌的普遍共識。美國50個州全部有了反霸凌立法,對校園霸凌采取零容忍態(tài)度,霸凌所有參與者包括圍觀者都要“連坐”承擔(dān)最嚴重的罪行,即便未滿18歲的青少年也可按成人犯罪定案。
相比而言,我國至今還沒有一部反校園欺凌法,對未成年人違法犯罪處理明顯過輕。在媒體報道的近百起校園欺凌事件中,受到刑事處罰的寥寥無幾。當然法律只是一個方面,也是最后的`防線,要徹底根治校園欺凌,心理教育、社會建設(shè)等諸多層面都需通力協(xié)作。
因為身處信息時代,每個人都自覺或不自覺地成了社會閉環(huán)的一個節(jié)點。根治校園欺凌,特別需要建立一套完善的規(guī)則及教育體系,激勵家庭、學(xué)校和社會承擔(dān)應(yīng)有的教育責(zé)任,讓協(xié)力成為一種自覺。目前來看,還應(yīng)建立學(xué)校主導(dǎo)、家庭和社會充分參與,配套措施完善的信息反饋機制和緊急情況應(yīng)急處理機制,以最大限度地減少校園欺凌事件的附帶傷害。而這些,與法律的制定、整治的落實相比,則是一個循序漸進的過程。
校園欺凌既是校園毒瘤,也是社會之病。從國家和社會的重視程度來說,此次專項治理是一種促進和引領(lǐng),推動問題向好的方向轉(zhuǎn)變,提升社會對欺凌事件治理的信心。社會不能期待通過制定嚴苛法律嚴格懲戒、高壓校園管理等措施,猛藥去疴迅即見效,必須要有足夠的耐心。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇5
近日,博山中學(xué)根據(jù)市區(qū)教育部門的工作部署,開展預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)工作,有效維護中小學(xué)生身心健康和生命安全,現(xiàn)將活動總結(jié)如下:
1`統(tǒng)一思想認識,加強領(lǐng)導(dǎo)落實`按照通知要求我校對學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)情況開展了一次全覆蓋摸底排查,了解掌握中學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)基本情況,重點排查學(xué)生沉迷游戲等問題,對發(fā)現(xiàn)的學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)等問題,采取班主任談話、家訪等形式,及時給予學(xué)生正確的教育和引導(dǎo),恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)生活,與家長溝通,形成教育合力`
2`以健康上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)、科學(xué)用網(wǎng)為主題開展好專題教育活動`博山中學(xué)通過課堂教學(xué)、主題班會、國旗下講話等多種形式開展專題教育,引導(dǎo)學(xué)生正確認識、科學(xué)對待、合理使用網(wǎng)絡(luò),了解預(yù)防沉迷網(wǎng)絡(luò)知識和方式,提高對網(wǎng)絡(luò)黃賭毒信息、不良網(wǎng)絡(luò)游戲等危害性的認識,自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息和不法行為`
3`學(xué)校向全校學(xué)生發(fā)出“文明上網(wǎng)”倡議書,各班制定班級《學(xué)生文明上網(wǎng)公約》,要求做到人人熟知、人人踐行,自覺接受監(jiān)督`制定預(yù)防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)工作制度,重點加強對留守兒童、外來務(wù)工學(xué)生的'管理工作,保證他們能夠正確的支配課余時間`
4`突出做好家校合作教育,重點宣傳好學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的不利影響,認真做好預(yù)防沉迷網(wǎng)絡(luò)的《致全國中小學(xué)生家長的一封信》的復(fù)印發(fā)放和回執(zhí)回收工作,做到家長知曉率100%`通過開展家訪、召開家長會、家長學(xué)校等多種方式,提醒每位家長承擔(dān)起對孩子的監(jiān)管職責(zé),幫助家長提高自身網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng),掌握沉迷網(wǎng)絡(luò)早期識別和干預(yù)的知識`
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