精選小班教學(xué)工作總結(jié)3篇
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的小班教學(xué)工作總結(jié)3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教學(xué)工作總結(jié) 篇1
時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期過去了。在這忙碌中不但有老師辛勤付出的一部分，還有我和孩子一起成長收獲的部分。雖然在這一學(xué)期內(nèi)有差強人意的時候，但我仍然對我的工作投入了極大的熱情，我深深的熱愛這份工作，我會努力工作，嚴格要求自己，虛心請教。
在學(xué)期開始我們根據(jù)《綱要》的精神及小班幼兒的年齡特點及教育要求，精心設(shè)計了一個又一個生動有趣的主題活動，將“環(huán)境創(chuàng)造、家園共育、活動區(qū)域活動和日�；顒印倍甲鳛檎n程的'組成部分：和幼兒一起布置主題活動中的環(huán)境；展示出幼兒在多種活動過程中的作品。區(qū)域游戲活動的創(chuàng)設(shè)和教學(xué)工作活動是密不可分的，本學(xué)期我一直不斷的在改進班級的游戲區(qū)域活動。通過對幼兒在活動區(qū)里的行為進行觀察，我們及時對活動區(qū)的目標和材料進行調(diào)整，也看到孩子們的能力在活動區(qū)里得到了發(fā)展。
一、教育教學(xué)總結(jié)
健康方面：初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，具有基本的生活自理能力，具備初步的安全保健知識，情緒穩(wěn)定，喜歡參加幼兒園各種集體活動，能積極參加體育活動，提高身體的協(xié)調(diào)能力。
語言方面：幼兒能安靜地聽故事、看動畫片，能聽懂故事的情節(jié)，并能記住故事的名字及角色。學(xué)過的兒歌能朗誦，會講述圖片中的主要內(nèi)容，能積極主動的用普通話回答老師的問題。
科學(xué)方面: 幼兒會關(guān)心周圍環(huán)境，對周圍新奇事物和現(xiàn)象有較高的興趣和好奇心。喜歡與同伴合作，喜歡探索和向老師或同伴提問。
社會領(lǐng)域：教師在集體活動中鼓勵幼兒主動與同伴交流，通過講故事、看圖片等語言活動激發(fā)幼兒關(guān)愛他人的積極情感。知道那些事情會讓同伴感到不愉快，并能找到初步的解決方法。
藝術(shù)方面： 幼兒喜歡聽節(jié)奏鮮明、歡快的音樂，能表現(xiàn)出愉快的情緒，會隨音樂做簡單的動作。美術(shù)方面幼兒可以在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)均勻的涂色，認識常見的顏色。通過小手工開發(fā)幼兒的創(chuàng)造和想象能力。
二、家長溝通方面
教師以滿腔地?zé)崆榻哟议L，認真對待每一位幼兒的家長，從家長方面了解幼兒的生活習(xí)慣和性格。使教育教學(xué)活動的開展更有針對性，從而使孩子開心，家長滿意。
三、存在的不足和措施
教育的長河永無止境，自然也缺少不了大大小小的浪花和漣漪。我自以為工作做得很細致認真了，但通過聽課等活動方式，還是暴露出了大大小小的問題，如上課條理性不清晰、口頭語多、語言不規(guī)范等，雖然通過向經(jīng)驗豐富的老師請教和虛心學(xué)習(xí)后情況有所改善，但仍需要進一步規(guī)范和夯實，我堅信只要我把持住一個好學(xué)之心，上進之心，總有一天也會讓別人更加認可自己。
小班教學(xué)工作總結(jié) 篇2
智力的核心是思維能力。那么，采取哪些方法進行教學(xué)，才能使學(xué)生受到思維能力的訓(xùn)練呢？我覺得采用以下幾種方法較好：
一、先看后畫
拿范畫（或是寫生），讓學(xué)生臨摹時，不要急于忙著讓學(xué)生下筆畫，而先要讓學(xué)生認真、仔細地觀察一番（有時還可把事先畫的故意弄錯幾處），并用設(shè)疑、提問的方式，讓學(xué)生看圖、議論（糾正圖中的錯誤處）。然后，再由教師歸納總結(jié)（對有獨特見解的學(xué)生要加以表揚），指導(dǎo)學(xué)生如何下筆、動筆作畫。這樣做，既可培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，又訓(xùn)練了學(xué)生豐富的想象能力和形象的思維能力。
二、自己設(shè)計后再畫
在畫實物寫生時，不少教師總是先對學(xué)生進行一番指導(dǎo)（或是演示），再叫學(xué)生動手畫。而“自己設(shè)計自己畫”這種方法，打破了老框框。教師先將實物交給學(xué)生，讓他們分組討論，自行設(shè)計，確定構(gòu)圖形式，并允許大家在一定時間內(nèi)調(diào)整、修改（也可由教師指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)比較再定型）。這樣做，既調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性，又通過學(xué)生自己合理的科學(xué)設(shè)想，培養(yǎng)了他們的審美能力和創(chuàng)造能力。
三、指導(dǎo)學(xué)生畫記憶畫
創(chuàng)造性是建立在豐富的記憶基礎(chǔ)之上的。因此，指導(dǎo)學(xué)生到校外去觀察事物（簡單的如月色、橋、遠近樓房等）再布置作業(yè)，要求學(xué)生把自己所觀察到的印象最深刻的事物畫下來。這同學(xué)習(xí)語文，進行課外閱讀一樣，對培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的`記憶力、創(chuàng)造力是很有益的。
四、引導(dǎo)學(xué)全‘舉一反三”地畫
數(shù)學(xué)教學(xué)有一題多解，美術(shù)教學(xué)也可“舉一反三”。例如在教實用美術(shù)和圖案設(shè)計時，除了學(xué)習(xí)課本中的花樣、紋路、線條、圖案等外，還可指導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生畫出不同的樣式，并鼓勵他們大膽創(chuàng)新。或者由老師畫一張未完成的畫（有時可印發(fā)給每人一張），誘導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，添補老師未完成的畫面。這種指導(dǎo)方法，有時還會出現(xiàn)連老師也意想不到的效果，這是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力的一條很好的途徑。
五、指導(dǎo)學(xué)生畫命題畫
命題畫是訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)造性思維的好形式。這在學(xué)生掌握一了一些繪畫技法后，可以多訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作命題畫對啟發(fā)學(xué)生思維，開發(fā)他們的智力是很有好處的。
六、要求學(xué)生經(jīng)常畫
俗話說產(chǎn)手越干越勤，腦越用越靈�！�(jīng)常要求學(xué)生去動筆畫畫，并要求按期完成一些作業(yè)，可驅(qū)使學(xué)生在課外多注意觀察事物，開擴了他們的眼界，激發(fā)了他們的興趣，擴大了他們的知識面，加強了他們的繪畫技能的訓(xùn)練。
小班教學(xué)工作總結(jié) 篇3
不經(jīng)意中，又一個學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了�？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……“為了每一個孩子都有進步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿ΑＴ谝粚W(xué)期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。
在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和新教材要求，認真制定學(xué)期工作計劃，備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用，定期更換班級的主題墻內(nèi)容，為孩子開辟動手的小天地，充分利用班級的娃娃家、區(qū)角，使他們有動手動腦的場所。
在衛(wèi)生保健方面，我們班注重保教并重，細心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。每天嚴格按要求進行常規(guī)消毒、打掃衛(wèi)生;認真組織好孩子的.一餐兩點;()管理好孩子的一日生活;配合保健醫(yī)生做好保健工作。
在家園工作中，我們總是積極主動地與家長溝通，充分利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。我們還利用“家長園地”及時向家長提供一些信息資料。對于有問題的孩子，及時與家長交換意見，取得一致的教育方法。使用家園聯(lián)系冊、電話、多種形式進行訪問。這使我們更了解幼兒在家的情況，使我們能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。通過一年的家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長的信任、贊譽和支持。
取得的成績、存在的問題：
成績：
1、通過一學(xué)期的在園生活和師幼互動、生生互動學(xué)習(xí)中，我班幼兒性格活潑、開朗，個性鮮明，有禮貌，能主動與人打招呼;在活動中懂得禮讓;班級建立了良好的生活常規(guī)、活動區(qū)常規(guī)、課堂常規(guī)，各項活動能夠有序的開展。
2、鞏固幼兒的一日生活常規(guī)，注重幼兒的個體差異，有重點、有目標的對幼兒進行進餐、午睡、入廁、區(qū)域活動收放玩具等各環(huán)節(jié)良好習(xí)慣的培養(yǎng)，進一步提高幼兒的自理和自律能力。
3、開學(xué)初幼兒進區(qū)游戲缺乏規(guī)則性，總是很隨意而且收放玩具也需要在教師的督促下進行。于是，我們決定和幼兒一起為各個區(qū)域制定活動規(guī)則。老師提出存在的問題請幼兒想辦法來解決。我們和幼兒一起規(guī)定每個區(qū)的進區(qū)人數(shù)、玩具擺放的位置、進行活動時的注意事項，請幼兒共同遵守。這樣一來，孩子們進區(qū)活動有章可循避免了好多爭執(zhí)和沖突。
4、幼兒求知欲強，能積極參加教學(xué)活動，語言表達、動手能力都大大提高。
5、我班幼兒對各種音樂活動都很感興趣。我們設(shè)置了表演區(qū)，除了讓幼兒結(jié)合主題活動進行故事表演外，還為幼兒表演歌曲、舞蹈、說唱兒歌提供了空間。我班幼兒的節(jié)奏感發(fā)展較弱，為此，我們自制了沙錘、鼓等樂器，讓幼兒練習(xí)節(jié)奏。
存在的問題：
1、幼兒的各種行為習(xí)慣，如“三輕”：輕聲說話、玩具輕拿輕放、走路輕。以及傾聽習(xí)慣需要不斷提醒，不夠自覺。所以，應(yīng)堅持不懈，幼兒才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
孩子的快樂，是對我們工作的鼓勵;家長的滿意，是對我們工作的肯定。學(xué)期即將結(jié)束，留給我們的也有很多的思考，如：如何繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力、如何再為幼兒創(chuàng)設(shè)更好的環(huán)境，特別是在如何注重個性，因人施教方面，我們的實施還是比較欠缺的，在新的學(xué)期里我將繼續(xù)努力，取長補短，爭取把班級工作做得更好!
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