【精選】班主任學(xué)期工作總結(jié)模板合集8篇
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編精心整理的班主任學(xué)期工作總結(jié)8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇1
又一屆初三畢業(yè)生圓滿完成了學(xué)業(yè)，我的班主任工作也暫時劃上了句號。回想走過的路，做過的事，艱辛與喜悅參半，苦惱與欣慰平分。在初三第二學(xué)期我做了以下一些工作。
一、赤心、愛心獻給學(xué)生
無論是優(yōu)秀學(xué)生，還是基礎(chǔ)較差的學(xué)生；無論是富有的，還是貧困的，只要走進班級就是學(xué)生中的一員，每位教師就有責(zé)任教育他們，感化他們，引領(lǐng)他們走上人生的成功之路。我對每位學(xué)生，從內(nèi)心深處把他（她）當(dāng)做自己的子女來看，有了這種思想情愫，我對教育赤膽忠心，對每位學(xué)生我都給予真心實意的愛。在學(xué)生的平時學(xué)習(xí)、生活中，我處處認真觀察，常詢問學(xué)生有沒有什么困難，一有什么困難我都給以解決。
二、真心對待“學(xué)困生”
有的同學(xué)比較愛學(xué)習(xí)，但基礎(chǔ)較差，我經(jīng)常找他談心，給以鼓勵，幫助他尋找掌握知識的學(xué)習(xí)方法和動力，使這個學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭一天比一天濃。有的同學(xué)接受問題稍稍慢了點，我就經(jīng)常給她們打氣，在自己的'課中對同學(xué)進行必要輔導(dǎo)。
三、關(guān)心、寬容學(xué)生本班學(xué)生
我既是他們的老師，也可做學(xué)生的父輩。無論哪一位學(xué)生在校期間得了病，我都要護送到醫(yī)務(wù)室治療，中途并不時去看望。
不少人認為，以前的學(xué)生聽話、好教，現(xiàn)在的學(xué)生不知怎么了，懶惰、任性、目中無人。難道現(xiàn)在的學(xué)生真的不可教也？客觀地講，現(xiàn)在的留守學(xué)生、獨生子女較多，他們確實有一些不盡人意的行為特點和個性習(xí)慣，但關(guān)鍵還是要進行疏導(dǎo)和糾正，用寬容的心去傾聽他們的呼喚、他們的心聲。用寬容的心去看學(xué)生，去看待情理中發(fā)生的事，學(xué)生會理解，也會改變自己的所作所為。這樣，班級氛圍“活而不死”，緊張與活潑適度，班級就有凝聚力、向心力。
四、“三勤”約束、管理學(xué)生“三勤”既腿勤、嘴勤、腦勤。
為了使學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，對學(xué)生一味遷就是不行的，必須嚴(yán)格要求，主要針對學(xué)習(xí)和紀(jì)律。我每一節(jié)課都要巡課，用心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，一發(fā)現(xiàn)問題馬上糾正，課間和午休，我是必到的，科任老師離開課堂的時間正是我進班處理問題的時間。我常對學(xué)生說：“我不是你們的家長，但勝似家長，我要用比家長還嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求你們，讓你們走過中考這一關(guān)，跨越人生的第一個關(guān)口！”為了管理好班級，我不斷地思考新的方法，不斷地變換思路，變換角色處理問題。
因為有真誠的愛、寬容的心，學(xué)生才會信任你；有慈祥的關(guān)懷、嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生才會依賴你；有無私的奉獻、對教育的忠誠，事業(yè)之樹才會常青。我雖然做了一定的工作，但做得還很不夠�！岸襁~步從頭越”，今后還需更加努力，不負教師使命。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇2
過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)
一、加強對學(xué)生的思想道德工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)合格人才。
為了配合學(xué)校少先隊大隊部和教導(dǎo)處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如，“積極參與‘安全教育’的系列活動”、“‘向老師致敬’的主題班會”、“‘美化校園、保護環(huán)境從我做起’的實踐活動”、“‘告別不良行為習(xí)慣’‘以優(yōu)異的成績向家長匯報’”等主題隊會。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，及時對學(xué)生進行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“求知、上進、活潑、團結(jié)”的班集體。
在這個學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員
第一，大力表揚班委優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班委樹立威信；
第二，在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴(yán)格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；
第三，培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的`良好班風(fēng)班貌。
根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強了集體的凝聚力和動力。
三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認識到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。
四、積極開展好文體活動，做好課間操，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
六、稍不如人意處
雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進生的過程中，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有
有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動機不強的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。我想在工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任五年級（2）班班主任工作，經(jīng)過師生共同努力，同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作。因此，我在工作之余，認真鉆研班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐，力求把每件事處理好。開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日，為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性加強團隊精神，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的小干部。
二、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。
為了能很快地了解學(xué)生，我深入班級了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班大部分的學(xué)生的基礎(chǔ)較差，平時好
講好動，較調(diào)皮，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。針對學(xué)生的個性特點，我在教學(xué)過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題，多給他們一些說話的機會，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課。
三、加強安全教育。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時時注意對學(xué)生進行安全教育，除利用班會課進行講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施，對學(xué)生的行為給予一定的約束，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。
四、重視對后進生的教育工作
針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時間找那些基礎(chǔ)較差的`同學(xué)談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣。
當(dāng)然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇4
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校和高一年級級部的工作計劃為指南，認清形勢，鼓足勇氣，乘勝前進，堅持以人為本的可持續(xù)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅決執(zhí)行國家的教育法律法規(guī)，積極推進教育教學(xué)的改革，全面實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，穩(wěn)步走進新課程，探索新教法，總結(jié)新經(jīng)驗，并進一步將此先進理念貫切和落實到班級管理當(dāng)中，如尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活需要，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，加強前途理想教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學(xué)生都能順利實現(xiàn)從初中向高中的過渡。
二、全班情況分析
本班現(xiàn)xx人，男生xx人，女生xx人。整體而言，作為高一文網(wǎng)班學(xué)生生源素質(zhì)較好于普通班，在管理方面相對會好于普通班;但是作為高一文科班不能僅停留在班級管理的低層次上，要把班級的目標(biāo)定格在學(xué)習(xí)成績上，簡單的一日三餐，遵循一日常規(guī)這是最基本的要求，這些對文科班來說微不足道，更應(yīng)該在學(xué)習(xí)方面有所提高和突破;做學(xué)風(fēng)上的引領(lǐng)者，當(dāng)成績上的模范兵。
三、奮斗目標(biāo)
1、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)優(yōu)良。
2、行為儀表規(guī)范，良好行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)品質(zhì)逐步養(yǎng)成。
3、學(xué)生德育考核合格率。
4、建立目標(biāo)管理體系，動態(tài)管理學(xué)生。
5、培育團體合作意識，構(gòu)建和諧進取的班集體。
四、工作重點和措施
(一)、加強班風(fēng)建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
一個嶄新的班級的'成立，首先班風(fēng)的建設(shè)是重中之重，所以應(yīng)該盡力營造平等、圍結(jié)、和諧、進取的班級氛圍。我計劃主要從以下幾個方面入手：
(1)制定班規(guī)班約、一日常規(guī)等，讓學(xué)生具有較強的團隊意識和紀(jì)律意識。
(2)加強教室和宿舍文化建設(shè)。如設(shè)立“藝苑”、“衛(wèi)生角”、“每日一言”、“感動高一(313)”等文化背景。
(3)通過讓學(xué)生輪流當(dāng)值日班長，讓學(xué)生參與班級管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個學(xué)生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，提供顯示學(xué)生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。
(二)、指導(dǎo)培養(yǎng)班團干部，培養(yǎng)他們的管理能力。
班團干部是班主任的左右手，而且高中階段許多學(xué)生的管理組織能力開始顯露，積極培養(yǎng)這樣的人才，不僅有利于班級建設(shè)，而且也可以極大地發(fā)展他們的潛在能力。所以要認真選拔干部，同時要精心培養(yǎng)干部。第一，幫助班團干部樹立威信;第二，鼓勵班團干部大膽工作，指點他們工作方法;第三，嚴(yán)格要求班團干部在知識、能力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;第四，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班團干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心，亦即“以面帶面”。
(三)、積極配合各門學(xué)科的教學(xué)工作，形成較濃的學(xué)習(xí)氛圍。
高中階段最大的任務(wù)還是讓每個學(xué)生都能各盡其能，各盡其材，使得他們的潛力充分挖掘出來，打下一個扎實的知識基礎(chǔ)，考上理想的院校。而高一階段則是提高他們學(xué)習(xí)積極性、打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期。所以，作為班主任，我會積極配合各學(xué)科教學(xué)工作的進展，使整個班級形成一個積極向上的學(xué)習(xí)氣氛。
我深感一個具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學(xué)生提供一個良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我希望通過以上三個方面的工作，使我班的班風(fēng)班貌得整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭光。
(四)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會健體。
1、加強安全和法制教育。全班學(xué)生思想品德合格率為100﹪，學(xué)生不騎摩托車不進營業(yè)性酒吧等。
2、根據(jù)學(xué)生年齡特點對學(xué)生進行青春期心理衛(wèi)生管理教育，經(jīng)常和學(xué)生交流談心，準(zhǔn)確把握學(xué)生思想動態(tài)，因材施教，因勢利導(dǎo)，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。
3、組織學(xué)生參加各種考試和競賽，加強考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)。平時抓好學(xué)生心理素質(zhì)教育和遇挫承受能力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和積極心態(tài)。結(jié)合實際情況，特別關(guān)注學(xué)生的挫折心理和考試焦慮心理問題，切實做好心理輔導(dǎo)工作，保證學(xué)生順利過度。
4、結(jié)合本班學(xué)生的性格特點和實際情況，加強自修紀(jì)律管理和衛(wèi)生檢查以及宿舍管理，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和作息習(xí)慣。
5、結(jié)合學(xué)校每月的工作重點和教育專題召開主題班會，加強德育教育并結(jié)合本班實際情況，組織好學(xué)生參加學(xué)校和級部開展的各項活動。
高一階段是學(xué)生從幼稚到成熟轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵時期，不僅要指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新課程改革，靈活的教學(xué)方式，更要密切關(guān)注學(xué)生思想心理的發(fā)育和行為習(xí)慣的形成。所以要進一步加強班級管理，實現(xiàn)高一向高二的順利過度。引導(dǎo)正確的集體輿論，加強前途理想教育，及時提供心理輔導(dǎo)和幫助，多做學(xué)法指導(dǎo)，多培養(yǎng)良好習(xí)慣，增強學(xué)生的自信心和提高學(xué)習(xí)成績，為創(chuàng)造優(yōu)秀的班集體而努力奮斗。
一個悠閑快樂又短暫的暑期生活已經(jīng)結(jié)束了，我們又回到熟悉的幼稚園中。新的學(xué)期新的知識，我們將繼續(xù)認真學(xué)習(xí)不斷提高，加強學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發(fā)展。
通過一年的工作和學(xué)習(xí)我已有小小經(jīng)驗。新學(xué)期剛開學(xué)，幼稚園的領(lǐng)導(dǎo)賦予我為一休班的班主任工作。對于我來講，這個崗位我是完全陌生的，但也是一個很大的突破，作為一個班的班主任不僅是一個班集體的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。還要面對上級領(lǐng)導(dǎo)的重任，本著以幼兒為本，服務(wù)家長的目標(biāo)開展班級管理工作，促進全班幼兒身心全面和諧地發(fā)展。因此，為使一個班形成堅強的集體，和諧的家庭，幼兒能按照培養(yǎng)目標(biāo)，成長為德、智、體全面發(fā)展的一代新人，為此我做出了幼兒園班主任工作計劃。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇5
回顧高秋季第一學(xué)期的班主任工作，在我跟學(xué)生取得共同成長的過程中，心中充滿著無限的感激，秋班主任學(xué)期工作總結(jié)。我要感謝我的學(xué)生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點——基于實踐的學(xué)習(xí)與反思，是你們給了我很多關(guān)于對教育、人生、學(xué)習(xí)、生活的思考的火花；我要感謝學(xué)校和學(xué)校管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們勤勤懇懇、認認真真的工作態(tài)度給了我榜樣的力量，讓我深深感受到班主任工作的重要性。在期末來臨之際，我將從以下幾個方面進行班主任學(xué)期工作總結(jié)：
一、班主任常規(guī)工作，各項其他工作開展的基礎(chǔ)
班主任常規(guī)性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結(jié)合在一起的，或者說是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實施，另一方面作為新班主任工作來說，有別于其他有多年班主任教學(xué)經(jīng)驗的工作，新班主任工作給了我學(xué)習(xí)和生活的適應(yīng)過渡問題，因此班主任要緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、學(xué)生的約束力予以引導(dǎo)、落實和嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項常規(guī)的學(xué)生管理制度，這些工作的落實，充盈著班主任工作全部，體現(xiàn)在教學(xué)、開班會、查寢、跟學(xué)生、家長的交流等這些日常行為工作當(dāng)中。
班主任工作看似瑣碎，但實際上是一個整體，是一個系統(tǒng)，這個系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素，才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業(yè)、更出色。我的“工作指南”可以概括為“以學(xué)習(xí)型組織為管理思想，以信息環(huán)境建設(shè)為輔助手段，以人文關(guān)懷為落腳點，以愛的教育為培養(yǎng)人才為升華”形成班主任工作系統(tǒng)，而其靈魂是“狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，以愛的教育重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣”，其執(zhí)行策略是“防微杜漸，抓細節(jié)鑄造良好的生活習(xí)慣”。
二、班主任工作的靈魂——狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，以愛的教育重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣
狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，以愛的教育重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也是二十一世紀(jì)賦予我們的新使命，特別是在我們國家，由于長期的應(yīng)試教育的結(jié)果，學(xué)生步入高中之后，在學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)態(tài)度上需要進行極大的轉(zhuǎn)變。可以說，能否很好地轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)慣和觀念，能否在高中就開始培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存、學(xué)會改變的人才培養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)習(xí)成長習(xí)慣事關(guān)重大，工作總結(jié)《秋班主任學(xué)期工作總結(jié)》。高中的學(xué)習(xí)和初中相比有截然不同的變化，無論在知識含量和結(jié)構(gòu)上還是在學(xué)生的思維上，高中的學(xué)習(xí)需要學(xué)生更加的自主和自立。落實二十一世紀(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)適應(yīng)二十一世紀(jì)生存能力的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是我說的.狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，以愛的教育重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，以愛的教育重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以作為新任班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項具體的事務(wù)中，包括班委會的建立、每一次班會內(nèi)容的組織、每一次跟同學(xué)的交流等等。一個優(yōu)秀有活力的班委會就是班主任的得力助手，是學(xué)生與班主任之間搭建的一座橋梁，有了這么一個好的助手，班主任只需要做一個戰(zhàn)略布局者，大膽放手讓學(xué)生管理學(xué)生，真正做到自由民主。當(dāng)然，班會的開展我只是作為一個指導(dǎo)者，在我的班主任工作期間，我把時間都還給了學(xué)生，在班委會的組織下積極開展每一次的班會活動，培養(yǎng)他們獨立的人格和自由的思想。人與人之間最不可缺少的就是交流，從交流中可以了解學(xué)生的想法、愛好以及其個性。所以我經(jīng)常和學(xué)生交流他們的所思所想，不管是喜是悲，學(xué)生常常把喜怒哀樂掛在他們的臉上，極個別的學(xué)生沉默寡言，選擇恰當(dāng)?shù)慕涣鞣绞皆囍眯呐c他們每一個人交流感情。讓學(xué)生感到有一種不在身邊勝在身邊的感覺。我與學(xué)生的交流方式很多，有的學(xué)生直接和我面對面的交流，有的讓他們采取寫紙條的方式交流。不管用什么樣的方式，總之作為班主任，需要細心的觀察每一個學(xué)生的動態(tài)，了解每一個學(xué)生的內(nèi)心所需。在我的班主任工作管理中，我提倡愛的教育，堅持“學(xué)生是拿來愛的”為我的工作宗旨，對于每一個學(xué)生都有其獨特的興趣和愛好，作為老師你不能夠統(tǒng)一所有學(xué)生的思想和性格，但是你能用你的愛平等的分給每一個學(xué)生。不管是課堂管理還是課后的管理，無論是學(xué)生犯錯與否，你都可以做到愛的教育。我們不能塑造本性，但是我們可以培養(yǎng)個性，用愛的方式去與學(xué)生進行溝通，用道理說服學(xué)生，以改變他們錯誤的行為和做法。力爭以德治人、以德服人。讓學(xué)生感到因為有了你的存在他們的生活和學(xué)習(xí)從此變得與眾不同。
三、班主任工作的策略——防微杜漸，鑄造良好生活習(xí)慣，提升綜合素養(yǎng)
1、防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣，在常規(guī)管理方面，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度：以紀(jì)律、衛(wèi)生、公寓三大塊為主陣地，通過每月的德育量化考核高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求班級學(xué)生，利用新學(xué)期軍訓(xùn)對班級規(guī)范管理的促進作用，力爭班級在常規(guī)管理方面不扣分。
2、開展好班級的文化建設(shè)，以學(xué)校為載體，開展多方面的課余活動，豐富同學(xué)們的課余生活；另一方面積極參與學(xué)校組織的中秋晚會、藝術(shù)文化節(jié)等，通過這些文體活動加強同學(xué)們之間的交流和合作精神，高20xx級27班的特色班級文化，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
防微杜漸策略的應(yīng)用主要就是針對日常生活中學(xué)生這些能力和習(xí)慣的養(yǎng)成而采用的，是在對學(xué)生情況審勢度勢總體了解和把握的基礎(chǔ)上，以班會、講故事讀書、聊天等多種形式對學(xué)生進行引導(dǎo)，甚至通過笑話都可以。
大衛(wèi).休謨有句名言“習(xí)慣是人類生活的偉大向?qū)А�，因此，無論是學(xué)習(xí)還是生活，幫助和引導(dǎo)學(xué)生形成良好的習(xí)慣，是教育工作者、是班主任的工作關(guān)鍵，也是工作、人才成功的保障。
最后，我相信人心本善，如果我們的教育工作者都用愛心去愛每一個學(xué)生，我們的班級管理會變得更加的完美！
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇6
不平常的20xx年已經(jīng)過去了一半，在這一半年里，我們經(jīng)歷了自然的與人為各種磨難。雖然這些給我們帶來了心靈的創(chuàng)傷和驚悸，但是我們?nèi)匀灰蝗缂韧毓ぷ鲗W(xué)習(xí)，不放過每一個環(huán)節(jié)。特別是5。12的地震，讓我們更感受到了人生的意義。明白了活著就要好好工作，好好學(xué)習(xí)，才不枉來到這個世界，不枉虛度自己的年華。作為一名教師，工作的對象很特殊，需要做好很多細致的工作，而班主任的責(zé)任就更為重大了。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認識到自己所承擔(dān)的歷史重任。
下面我談?wù)勛约旱捏w會。
一、愛護學(xué)生，了解學(xué)生;發(fā)揮自我，樹立威望。
"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要愛護孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;二要研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上班干部有著很大的責(zé)任。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面";其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心，亦即"以面帶面"。
三、以良好的常規(guī)帶動教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
四、制定班集體規(guī)劃，把每一份計劃都落到實處。
有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠、近期目標(biāo)，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標(biāo)較之遠期目標(biāo)更有激勵作用;二是目標(biāo)的制定必須切實，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。
五、激發(fā)學(xué)生競爭意識及其途徑。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調(diào)，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：
從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
2、設(shè)立定期評價制度：
以《評價手冊》和"月評表"等相對固定的評價模式，對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心。
3、建立互助組：
以互助小組、"1+1"小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。 4、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。
六、經(jīng)常召開主題班會與主題隊會
要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的'言行。其主題可以根據(jù)社會影響、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會《我和小蘿卜頭》，教育學(xué)生正確對待金錢的班會《金錢是什么》以及宏揚紅巖精神的隊會《熱血熱淚灑熱土》等等，主題都非常優(yōu)秀。
七、建立老師和家長聯(lián)系卡
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會上請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。
此外，班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向。
八、學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
素質(zhì)教育應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。
九、對學(xué)生的評價要有策略。
對學(xué)生的評價必須講究策略。班主任要把握"激勵勝于頌揚，表揚勝于批評"的原則，讓學(xué)生"在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足"，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長。
十、做好個案總結(jié)和班主任工作總結(jié)。
做好總結(jié)是進行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要。通過總結(jié)要認識不足，吸取經(jīng)驗，努力使今后的工作更加完善。
誠然，在我國的班級授課制度下，在教育學(xué)生"學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事，學(xué)會生活"的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇7
我很榮幸在新課程的改革下，擔(dān)任了一年級的語文教師及班主任老師工作。我想對于班主任老師工作，我的觀點和做法是：民主建班、以制理班，以人為本，自主管理。
具體細化為：
一、信任——師生互相溝通的橋梁
人與人，只有互相信任，才可以坦誠以待。而我們的學(xué)生，正是一群活生生的生命個體，一群活蹦亂跳的孩子，因此，我總是對學(xué)生信任有加。在放手讓學(xué)生做一些他們從未做過的事情之前，我總是先鼓勁，讓學(xué)生充分知曉老師是那么地信任他們、支持他們，這樣孩子們才會有更大的干勁。我們班有個別孩子行為習(xí)慣不是很好，比如應(yīng)瑋這個孩子，父母離異，性格孤僻，上課開小差，下課總欺負同學(xué)，還有幾個外地轉(zhuǎn)學(xué)來的學(xué)生，學(xué)習(xí)上、行為上都跟不上班級節(jié)奏，結(jié)果有的同學(xué)老用“有色眼光”看待、懷疑他們。這時的我就是調(diào)節(jié)師，身體力行，在充分了解事情后，總是先以信任的眼光看著“個別”學(xué)生、以信任的雙手搭在他們的肩膀上，實事求是分析事情，再以信任的目光看著全班同學(xué)，相信大家的'寬容與豁達。這樣往往能達到最佳效果，實現(xiàn)心靈的溝通與交流。
二、公平——教師建立威信的天平
每一位學(xué)生的心里都裝著一面鏡子，它時刻能掂量出教師的“天平”是否傾斜。因此，講每一句話，做每一件事時，我都在心里想想，這樣說、這樣做，是否對每個人都公平了。盡量讓更多的同學(xué)有機會參加各種活動，而不偏袒誰。如果班長、班干部做錯了，我也和其他同學(xué)一視同仁，該批評的批評。而且教育每個孩子，機會對每個同學(xué)都是平等的，只是看你有沒有做好準(zhǔn)備。這樣，自然而然，就建立了教師的威信。
三、制度——班級穩(wěn)定的鑰匙
如果沒有一定的規(guī)章、制度、常規(guī)來約束學(xué)生的行為，那么學(xué)生就會處于一種無序的狀態(tài)。因此，無論是早讀、就餐、集會、出操、上課、課前準(zhǔn)備、課午間活動、午睡等凡是需要約束的地方，我都嚴(yán)格要求學(xué)生做到，如果沒有到位，則采取反復(fù)操練、互相監(jiān)督、小干部督察、利用班會課、班隊課進行教育，采用摘蘋果得紅五星的方法進行激勵等多種形式，讓學(xué)生明白一個人在集體中不能“為所欲為”，要考慮到班級、他人的利益。這樣，班級才會更加穩(wěn)定，更有集體榮譽感。在這一學(xué)期以來，我班的表現(xiàn)大家是有目共睹的，無論在哪些方面都做的比較好，孩子們能時時刻刻記得自己是一（2）班的學(xué)生，不做違反紀(jì)律的事。
四、自主——學(xué)生發(fā)展的動力
給學(xué)生一定的空間，讓他們盡情施展自己的能力和才華，學(xué)生會樂此不疲。新課程講究的就是自主探究，發(fā)展學(xué)生能力。本學(xué)期，我根據(jù)學(xué)生的特點，給予了他們更多的“自主權(quán)”：合作學(xué)習(xí)、策劃設(shè)計班級的“我們的生活作業(yè)本”、民主評議班干部、值日生的合理分工等等。正是充分給予了學(xué)生當(dāng)家作主的權(quán)利，學(xué)生才會更好更快地發(fā)展，才能激發(fā)孩子們身上的這一種原動力。
五、整合——學(xué)生健康成長的基石
在學(xué)生的成長過程當(dāng)中，離不開各位科任教師，尤其是家長的密切配合。因此，及時和他們溝通、聯(lián)系，就能在第一時間段內(nèi)，對學(xué)生的行為作出診斷。對于稍有退步或行為有所反復(fù)的學(xué)生，我常采用的方法是：跟蹤調(diào)查，就是將該生在學(xué)校的情況與家長電話聯(lián)系，當(dāng)面溝通實踐證明，此方法十分有效，改變了幾個調(diào)皮學(xué)生。當(dāng)然，當(dāng)學(xué)生有少許進步時，“報喜”亦是促進學(xué)生進步的良方�？傊�，在整個教育過程當(dāng)中，將家長整合進來，是學(xué)生健康成長的基石。
●在上述理念的指導(dǎo)下，班級穩(wěn)定發(fā)展，亦取得了一些微小的成績：
1、校迎元旦合唱比賽活動中，班級獲一等獎。
2、在學(xué)校講故事比賽中，我班的孫凱達獲得了第三名。
3、在學(xué)校運動會中，團體總分年級組第二名，另外在50米的接力賽中獲得了第一名。
4、在學(xué)校跳繩比賽中獲得年級組第一名。
5、在學(xué)�？谒氵^關(guān)、拼音過關(guān)中，分別位列一、二。
●育人是一項系統(tǒng)工程，我們的孩子正處于生長發(fā)育期，還具有這樣那樣的不穩(wěn)定性，還面臨著許多問題，有待于我進一步思考、探索：
1、有些孩子性格特別倔強，行為習(xí)慣反復(fù)反彈，通過一系列的措施，但效果還甚微，面臨怎么辦的問題。
2、在學(xué)業(yè)成績上已出現(xiàn)兩極分化，有個別學(xué)生雖不乏學(xué)習(xí)興趣，教師、家長亦鼓勵有加，但在班級群體中，一直處于弱勢，如何縮短這個差距，正待想方設(shè)法。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇8
20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期是緊張而充實的一個學(xué)期，以迎接11月份的本科合格評估為契機，加強班級學(xué)分與班風(fēng)建設(shè)，本人主要從以下幾方面抓起：
第一，堅持“三早”活動。在本學(xué)期為了督促和鼓勵學(xué)生參加“三早”活動，我每周堅持3次查早讀。為了帶動大家的學(xué)習(xí)積極性，我鼓勵和動員大家報考國家英語四級和校三級，以考促學(xué)。有了目標(biāo)就有了動力，部分同學(xué)都能堅持早讀，從不中斷，給班級樹立了很好的學(xué)習(xí)榜樣。
第二，參加班會等活動�；旧鲜敲吭聟⒓右淮伟鄷�，在傳達學(xué)校精神的同時，也了解班上同學(xué)的學(xué)習(xí)生活狀況。班會有時候會變成動員會，在大家懈怠的時候，時不時給他們打打氣，接下來的一周早讀、到課情況就有所好轉(zhuǎn)。
第三，溝通。溝通是了解的最好渠道，可以通過查寢、談心、網(wǎng)絡(luò)等方式進行。這學(xué)期的兩訪兩創(chuàng)工作大部分是在查寢過程中完成的。走進寢室跟他們聊天，不管是學(xué)習(xí)上還是生活上的，或者是班級建設(shè)，都會談到。到了大二，很多人就開始考慮以后要從事什么樣的工作，或者是否要繼續(xù)深造的問題，這是大學(xué)生所面臨的最直接的問題。戴芬是我們班上成績最好的學(xué)生，上學(xué)年度獲得了“校級三好學(xué)生”的光榮稱號，在開學(xué)初她一直糾結(jié)要不要套讀本科，向我征求意見。通過了解，她的`真實想法是想在有限的大學(xué)時光里多學(xué)點專業(yè)知識，但是又擔(dān)心經(jīng)濟上的壓力，我就說首先上好每一節(jié)課，其次是好好利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)，自學(xué)也能成才。她課余時間經(jīng)常泡在圖書館，好幾個周末我都碰到她去圖書館自習(xí)。
這學(xué)期變化最大的是張林，上學(xué)期基本上什么課都不上，白天睡覺，晚上失眠，整個學(xué)期都在渾渾噩噩中度過。上學(xué)期期末跟他談了
一次心，他也許諾大二一定“痛改前非”。開學(xué)初確實見到了變化，堅持早讀，按時上課，不遲到，不早退。大家都見證了他的“改過自新”。
除了面對面的交流外，網(wǎng)絡(luò)也給我們提供了交流的便利。很多同學(xué)個性靦腆，膽小，不敢面對面很自然的跟老師交流，但是他們可以通過QQ暢所欲言。所以有時候真實的想法需要通過這虛擬的屏障加以呈現(xiàn)。有些不方便的交談，或者不善于言談的學(xué)生就可以采用這種方式加深了解，獲悉近況。
這學(xué)期我也擔(dān)任本班專業(yè)課花卉學(xué)的教學(xué)，對于班上同學(xué)的到課情況和課堂表現(xiàn)都比較了解。部分同學(xué)還是很有學(xué)習(xí)興趣的，課間有同學(xué)會把拍攝的植物照片給我認，課后也會發(fā)郵件跟我討論花卉知識，這點還比較欣慰。而且還有同學(xué)自己去購進部分盆花回來銷售，既豐富自己的專業(yè)知識，又鍛煉自己的動手能力。
擔(dān)任班主任以來，一直盡職盡責(zé)，在學(xué)習(xí)和生活上不時給予同學(xué)們引導(dǎo)和關(guān)心，與他們相處融洽，能互相交心。也希望在以后的學(xué)習(xí)生活中與他們共同進步。
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