第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)模板匯總9篇
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結(jié)。我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？下面是小編整理的第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇1
一、常規(guī)管理系列化
1、推進(jìn)古詩(shī)文考級(jí)工作。繼續(xù)用好瑞安市紅旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)《古詩(shī)文考級(jí)手冊(cè)》，積極進(jìn)行古詩(shī)文考級(jí)活動(dòng)。上報(bào)考核的學(xué)生總?cè)藬?shù)是1150人，其中本級(jí)過(guò)關(guān)人數(shù)782人，過(guò)關(guān)率為68%；跨級(jí)過(guò)關(guān)人數(shù)212人，過(guò)關(guān)率為18%。
2、開(kāi)展教學(xué)月檢活動(dòng)本學(xué)期。本學(xué)期，我們繼續(xù)依托《紅旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師電子備課模式》和《教師工作手冊(cè)》，逐月對(duì)教學(xué)流程進(jìn)行全方位的指導(dǎo)與管理，努力實(shí)現(xiàn)從檢查向指導(dǎo)、交流轉(zhuǎn)變，讓全體教師繼續(xù)參與教學(xué)月檢，增加教師間學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步規(guī)范和提升老師的教學(xué)行為。
3、鼓勵(lì)并督促老師做好后20%學(xué)生的輔導(dǎo)工作，努力提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，并做好輔導(dǎo)記錄。
二、校本教研主題化
1、本學(xué)期，我們的主題教學(xué)思路更加明確，整合了“百家講壇”“校開(kāi)放課”和“專(zhuān)家引領(lǐng)”活動(dòng)，開(kāi)展同一主題下不同形式的活動(dòng)。
�。�1）語(yǔ)文組主題研討活動(dòng)
主題一：小學(xué)高段略讀課文教學(xué)
在第三周部署本學(xué)年的活動(dòng)方案；在第4周安排金燕燕、虞煥偉作《小學(xué)略讀課文教學(xué)》專(zhuān)題講座，為主題教學(xué)研討引航；在國(guó)慶前夕，安排高段葉芙芳、張小核、傅黎敏老師確定略讀課文教學(xué)內(nèi)容，并積極備課。國(guó)慶節(jié)剛過(guò)，三位老師就開(kāi)始組內(nèi)磨課，語(yǔ)文組大部分老師都跟班聽(tīng)課，課后積極提出意見(jiàn)與建議。我們還要求上課的老師每一次磨課后保留完整的教案，并寫(xiě)出體會(huì)。在第八周的周三，她們開(kāi)出了較為成熟的略讀課文教學(xué)研討課，得到了專(zhuān)家俞國(guó)平老師的肯定與指導(dǎo)，所有的語(yǔ)文老師都根據(jù)自己的聽(tīng)課感受，結(jié)合專(zhuān)家的觀點(diǎn)，寫(xiě)出了切合實(shí)際的評(píng)課稿。
主題二：小學(xué)低段繪本教學(xué)專(zhuān)題研討
第一階段，在學(xué)期伊始，要求語(yǔ)文老師通過(guò)各種形式接觸繪本與繪本教學(xué)有關(guān)的信息，進(jìn)行書(shū)面學(xué)習(xí)。
第二階段，于12月9日組織了“百家講壇”之“繪本教學(xué)”理論學(xué)習(xí)，分別由葉曉燕、趙建平兩位老師主講了《走進(jìn)小學(xué)繪本教學(xué)》和《我所了解的繪本與繪本教學(xué)》，兩位老師精心的講演提升了我校語(yǔ)文老師對(duì)繪本與繪本教學(xué)的認(rèn)識(shí)，從理論的層面親近了繪本與繪本教學(xué)。
第三階段，于12月16日，開(kāi)展了一次“專(zhuān)家引領(lǐng)”之“繪本教學(xué)”活動(dòng)。活動(dòng)先由盧麗琴、葉春潔、項(xiàng)衛(wèi)娜等三位老師分別執(zhí)教了《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》、《我的幸運(yùn)一天》、《我爸爸》等三堂繪本閱讀課。在老師的引領(lǐng)下，孩子們的眼球被精彩的圖畫(huà)書(shū)所吸引，他們?cè)谙硎苤n堂，時(shí)而積極猜測(cè)，時(shí)而大膽想象，笑聲不斷，生成精彩。聽(tīng)課老師也不時(shí)發(fā)出陣陣笑聲，每堂課都那么令人輕松愉悅。之后組內(nèi)老師進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)。緊接著，著名特級(jí)教師俞國(guó)平老師針對(duì)我�！袄L本教學(xué)”的系列活動(dòng)展開(kāi)了題為《繪本閱讀要關(guān)注什么》的專(zhuān)題講座。在俞老師講座的言語(yǔ)里，尤為強(qiáng)調(diào)童年時(shí)光的寶貴，指出繪本閱讀在孩童時(shí)期的價(jià)值，這無(wú)不引起了與會(huì)老師的深思。同時(shí)，俞老師更給我們老師提出了繪本閱讀教學(xué)的實(shí)用策略與建議，希望大家呵護(hù)孩子們的童年，用散步的形式走進(jìn)課堂，讓孩子們享受童年的美好。
�。�2）數(shù)學(xué)組：
主題一：小學(xué)高段數(shù)學(xué)解決問(wèn)題教學(xué)
學(xué)期伊始，我校數(shù)學(xué)組提出“數(shù)學(xué)解決問(wèn)題教學(xué)”這一主題，按高段、低段來(lái)積極組織實(shí)施。在第四周安排溫州市學(xué)科骨干教師胡紅桃與學(xué)校骨干汪慧華為數(shù)學(xué)組全體成員作《嘗試“解決問(wèn)題”教學(xué)》、《小學(xué)高段”解決問(wèn)題“教學(xué)》專(zhuān)題講座，拉開(kāi)主題教學(xué)的序幕。之后隨即安排高段的.董秀波、曹啟福、林友增三位老師針對(duì)《小數(shù)除法解決問(wèn)題》五（上）、《小數(shù)除法解決問(wèn)題》五（上）、《分?jǐn)?shù)除法解決問(wèn)題》六（上）開(kāi)始為期一周的磨課，數(shù)學(xué)組成員跟進(jìn)聽(tīng)課，執(zhí)教老師不斷調(diào)整教案，讓全體參與人員體驗(yàn)到研討過(guò)程的辛酸和快樂(lè)。在第七周周四，我們邀請(qǐng)溫州市教師教育院王煒老師來(lái)校指導(dǎo)，三位老師的研討課得到了王老師贊許。數(shù)學(xué)組全體老師在與專(zhuān)家面對(duì)面交流的基礎(chǔ)上，寫(xiě)出規(guī)范的書(shū)面評(píng)課，三位開(kāi)課的老師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出了教學(xué)案例，記錄了自己從備課、磨課、展示的過(guò)程。
主題二：小學(xué)低段數(shù)學(xué)解決問(wèn)題教學(xué)
第12周，我校數(shù)學(xué)組安排數(shù)學(xué)大組長(zhǎng)孫勝光與學(xué)校骨干教師張?jiān)�、施玲玲為全體數(shù)學(xué)老師作《低年級(jí)學(xué)生解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)》、《小學(xué)低段數(shù)學(xué)“解決問(wèn)題”中如何進(jìn)行審題》、《低段數(shù)學(xué)中“解決問(wèn)題”的教學(xué)思考》專(zhuān)題講座，低段三位數(shù)學(xué)老師圍繞“小學(xué)低段解決問(wèn)題教學(xué)”這一主題，積極開(kāi)展備課、磨課活動(dòng)。12月10日，林淑媚、吳曉媚、陳瑜敏三位老師分別開(kāi)出了《解決問(wèn)題：10以?xún)?nèi)的加減法》（一上）、《解決問(wèn)題：求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少》（二上）、《解決問(wèn)題：加減混合運(yùn)算》（一上）三堂各具特色的研討課，博得了與會(huì)人員的好評(píng)，尤其是我校特聘專(zhuān)家王煒老師恰如其分的點(diǎn)評(píng)與《對(duì)解決問(wèn)題的思考》講座，讓大家受益匪淺。最后，三位開(kāi)課的老師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出了教學(xué)案例，記錄了自己從備課、磨課、展示的過(guò)程。
三、承辦活動(dòng)多樣化。
1、承辦安陽(yáng)學(xué)區(qū)體育教學(xué)研討會(huì)。
第七周周四下午，我校承辦安陽(yáng)學(xué)區(qū)體育教學(xué)研討會(huì)，體育新教師查美芳在研討會(huì)上執(zhí)教《各種姿勢(shì)走》，獲得與會(huì)人員的好評(píng)。
2、承辦瑞安市新教師（體育）課堂教學(xué)匯報(bào)會(huì)。
12月23日下午，由瑞安市教師進(jìn)修學(xué)校組織的市新教師（體育）課堂教學(xué)匯報(bào)會(huì)在我校舉行，來(lái)自高樓鄉(xiāng)校的新教師郭傳東和我校查美芳分別執(zhí)教《籃球》《武術(shù)》，班主任陸小英老師和指導(dǎo)師肖雯老師親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。
3、承辦溫州市小學(xué)科學(xué)第四期骨干教師研修班第五次研討培訓(xùn)活動(dòng)。
12月24日，溫州市小學(xué)科學(xué)第四期骨干教師研修班第五次研討培訓(xùn)活動(dòng)分別在我校舉行。溫州市教研室科學(xué)教研員施昌魏和各縣（市）的科學(xué)骨干教師近50人參加了活動(dòng)。
此次活動(dòng)緊緊圍繞“走進(jìn)科學(xué)課堂的真實(shí)世界”這一主題展開(kāi)，我�？茖W(xué)骨干教師金萍和研修班學(xué)員代表林彩侖等五位老師開(kāi)出5節(jié)各具特色的研討課。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2
高天雪舞銀蛇去，大地春歸駿馬來(lái)。回首20xx，雖然很艱辛，忙碌，但更多的是充實(shí)，成長(zhǎng)。
一、做一個(gè)“偷懶”的班主任
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，不斷完善班級(jí)管理。作為班主任，要做的工作多而繁雜。如果我們事事親歷親行，不累倒才怪。所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)“偷懶”。讓學(xué)生自己管自己，做到人人有事做，事事有人做。讓每個(gè)學(xué)生成為管理者，培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的管理力。但是，老師應(yīng)該注意學(xué)生哪些能做，做到什么程度，哪些不能做。作為班主，我首先做好引導(dǎo)者，和學(xué)生一起，制定班級(jí)發(fā)展目標(biāo)，將班級(jí)管理制度一一完善，張貼上墻。班級(jí)的日常事務(wù)管理與班級(jí)文化建設(shè)等工作均分配給分管的班委負(fù)責(zé)。我則多關(guān)注他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，并研究解決問(wèn)題的方法，和孩子們一起分享“吃一塹，長(zhǎng)一智”成長(zhǎng)經(jīng)歷。我們班的管理者可多了，以衛(wèi)生工作為例，除每天有勞動(dòng)委員和一個(gè)值日組長(zhǎng)負(fù)責(zé)值日小組的工作分工與檢查、評(píng)價(jià)外，還有具體分工管理者。例：擦黑板，擺掃把，擺桌子，擦洗講臺(tái)……都有專(zhuān)人在管。我只負(fù)責(zé)收集他們反饋過(guò)來(lái)的信息，然后對(duì)評(píng)價(jià)信息進(jìn)行公布，獎(jiǎng)賞分明。
二、做一個(gè)“較真”的語(yǔ)文老師
說(shuō)實(shí)話，當(dāng)教師的都有“較真”的職業(yè)病。我認(rèn)為這是大大的優(yōu)點(diǎn)。因?yàn)�，“較真”是敬業(yè)的一種表現(xiàn)，有了“較真”的毛病，我們才不會(huì)放棄學(xué)生學(xué)習(xí)上的一丁點(diǎn)兒漏洞；我們才不會(huì)對(duì)學(xué)生的不良習(xí)慣視而不見(jiàn)；我們才能對(duì)工作一絲不茍。為進(jìn)一步做好問(wèn)題生的轉(zhuǎn)化工作，這學(xué)期實(shí)施了“三人行”學(xué)習(xí)小組方案：一名優(yōu)秀生擔(dān)任“學(xué)習(xí)組長(zhǎng)”，帶一名中等生和后進(jìn)生，從課前的導(dǎo)學(xué)、課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展、課后作業(yè)的檢查等細(xì)小的環(huán)節(jié)著手，由“學(xué)長(zhǎng)”及時(shí)給予必要的監(jiān)督與幫助。對(duì)于其中的“典型”，我就有了足夠的時(shí)間和精力一對(duì)一“狠抓到底”。為了學(xué)生能輕輕松松學(xué)會(huì)寫(xiě)作文，我大膽取舍課堂教學(xué)內(nèi)容，把閱讀教學(xué)與作文教學(xué)融為一體，從句段入手，讓學(xué)生或熟讀成誦，或讀中學(xué)寫(xiě)，一課一得，聚沙成塔。此外，我每周均擠出一節(jié)語(yǔ)文課進(jìn)行作文交流與評(píng)價(jià)，教學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞佳作，學(xué)習(xí)更多的表達(dá)方法，學(xué)會(huì)修改自己的作文。
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓學(xué)生變得聰明的辦法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀�！睆哪撤N意義上講，課外閱讀比課內(nèi)閱讀更為重要。小學(xué)階段，學(xué)生通過(guò)課外閱讀可以獲得所獲知識(shí)總量的15%——30%，沒(méi)有課外閱讀，僅靠課內(nèi)閱讀一條腿走路，學(xué)生的閱讀能力和語(yǔ)文素養(yǎng)終將無(wú)法形成和提高。基于以上認(rèn)識(shí)，本學(xué)期我要求學(xué)生每周閱讀一份報(bào)紙（《語(yǔ)文報(bào)》），背一篇古詩(shī)文（選自《中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀》），寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記（選自自讀課本《語(yǔ)文閱讀》）。此外，我結(jié)合單元主題，幫助學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)臅?shū)目，到學(xué)校圖書(shū)室借閱整本書(shū)，在閱讀課上認(rèn)真閱讀，并以每周閱讀之星的評(píng)選激勵(lì)孩子們閱讀的熱情。
三、做一個(gè)新時(shí)代的學(xué)習(xí)狂
經(jīng)過(guò)一段安穩(wěn)而平靜的教書(shū)生活后，一塊黑板，一支粉筆成為我們馳騁空間韁索。我們不僅對(duì)新知識(shí)會(huì)感到欠缺，而且還有一種習(xí)慣性的拒絕。但這世界變化得比我們想象要快得多，在這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們應(yīng)是一個(gè)學(xué)習(xí)狂。閱讀報(bào)刊，閱讀網(wǎng)絡(luò)，能對(duì)世界保持一種新鮮感，從這世界的時(shí)事、體育、娛樂(lè)新聞中，可以找到與學(xué)生交流的共同話題，從而增加彼此的'交融性。閱讀經(jīng)典，能促使自己不斷地思考，提升自己的人格魅力，在班級(jí)管理中多一份睿智與風(fēng)趣，使自己成為學(xué)生最信任、最敬佩的老師。一邊培訓(xùn)，聽(tīng)課，閱讀專(zhuān)業(yè)著作，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，提高對(duì)本學(xué)科知識(shí)的理解和整合能力；一邊進(jìn)行課堂教學(xué)研究，讓自己具有多層次、多角度的發(fā)散性思維，切切實(shí)實(shí)地為學(xué)生著想，從學(xué)生的角度理解問(wèn)題，尋找最有效的授課方法，為學(xué)生減負(fù)，實(shí)現(xiàn)真正意義上的“教學(xué)相長(zhǎng)”。
新的一年里，我夢(mèng)想讓教育充滿(mǎn)智慧的光芒，讓生活充滿(mǎn)人性的光輝。我將與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)而不厭，誨人不倦。我在路上，與我的學(xué)生們共同健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇3
一、指導(dǎo)思想明確
進(jìn)一步提高小學(xué)實(shí)驗(yàn)的管理水平和能力，以及實(shí)驗(yàn)室材料實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、分類(lèi)、分檔、檔案管理，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)水平和實(shí)驗(yàn)效果，更好，更全面地實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。
二、主要任務(wù)及目標(biāo)設(shè)定合理、可行
開(kāi)足實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程，按照課程安排實(shí)施教學(xué)。實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)到90%以上，引導(dǎo)學(xué)生基本能親手完成各個(gè)實(shí)驗(yàn)，形成一定實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)科學(xué)的實(shí)踐，實(shí)驗(yàn)，觀察能力。
三、具體工作完成如下：
1、分工明確。實(shí)驗(yàn)室工作由校長(zhǎng)及教導(dǎo)主任直接管理，實(shí)驗(yàn)室設(shè)兼職管理員，即實(shí)驗(yàn)員，具體管理實(shí)驗(yàn)室工作。
2、實(shí)驗(yàn)室管理員完成了以下工作；
(1)實(shí)驗(yàn)員在開(kāi)學(xué)初擬定了科學(xué)教學(xué)計(jì)劃，各年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)填寫(xiě)演示實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、分組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、演示實(shí)驗(yàn)單、分組實(shí)驗(yàn)單等表格。
(2)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需儀器，材料，教師對(duì)每組實(shí)驗(yàn)有充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)過(guò)程，方法，寫(xiě)出相應(yīng)實(shí)驗(yàn)方案，保證了實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，安全性及效果。
(3)在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，要求學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)的實(shí)驗(yàn)材料，以確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中有物可做，并指導(dǎo)學(xué)生觀察，討論，得出相應(yīng)的結(jié)論，完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)；
(4)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)后，指導(dǎo)學(xué)生完成了實(shí)驗(yàn)報(bào)告單，并認(rèn)真審閱，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)、觀察中養(yǎng)成科學(xué)的科學(xué)觀和相應(yīng)的'實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?/p>
(5)開(kāi)學(xué)初及時(shí)收取了科學(xué)各年級(jí)《教學(xué)工作計(jì)劃》、《演示實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表》、《分組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表》；期末按時(shí)收取《教學(xué)工作總結(jié)》、《演示實(shí)驗(yàn)記錄表》、《分組實(shí)驗(yàn)記錄》
(6)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)、教研方面，以全體科學(xué)任課教師為組，進(jìn)行相應(yīng)的科學(xué)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究，以不斷提高科學(xué)學(xué)科教師的教學(xué)與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
3、材料歸檔
(1)每學(xué)期（學(xué)年）按時(shí)將各類(lèi)材料分類(lèi)裝訂后歸檔，并按時(shí)填寫(xiě)相應(yīng)實(shí)驗(yàn)開(kāi)出數(shù)、開(kāi)出率，完成實(shí)驗(yàn)室材料的歸檔管理，做到科學(xué)、規(guī)范，便于查閱；
(2)在材料歸檔的過(guò)程中注意檢查材料的質(zhì)量與數(shù)量。
4、實(shí)驗(yàn)室器材管理
實(shí)驗(yàn)室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應(yīng)管理好實(shí)驗(yàn)室的器材及日常工作。
(1)材料（實(shí)驗(yàn)器材）的每日發(fā)放和收回工作，并填寫(xiě)相應(yīng)借用，收回記錄及損壞，修理等相應(yīng)記錄；
(2)堅(jiān)持打掃實(shí)驗(yàn)室，并處理好實(shí)驗(yàn)室，準(zhǔn)備室的用電，設(shè)備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發(fā)生。
5、其他相關(guān)工作
作好與實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)室管理相關(guān)的一系列工作。諸如本學(xué)期的三次儀器入櫥、入賬等。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇4
時(shí)間飛轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，教學(xué)工作忙碌而充實(shí)，辛苦卻快樂(lè)�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高學(xué)生美學(xué)修養(yǎng)
美術(shù)是一門(mén)充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)想象力和創(chuàng)造的學(xué)科，在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、探究、交流的學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在美術(shù)課堂教學(xué)中，力爭(zhēng)讓學(xué)生鮮活起來(lái)，讓學(xué)生學(xué)得興味盎然，使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，從而發(fā)展學(xué)生的美學(xué)修養(yǎng)。
(一)注意新課導(dǎo)入新穎
“興趣是最好的老師�！痹诮虒W(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)美術(shù)。我們要設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式，可以用畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述藝術(shù)家趣事激發(fā)興趣；設(shè)計(jì)懸念，引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)。
(二)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力
在美術(shù)教學(xué)中，學(xué)生對(duì)美學(xué)的感悟，在很大程度上與知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在美術(shù)教學(xué)中，構(gòu)建美術(shù)創(chuàng)作的理解、體會(huì)，智者見(jiàn)智，大膽，各抒已見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在思維的碰撞中，得到靈感的升華和創(chuàng)作能力的開(kāi)發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。
二、注重朗讀指導(dǎo)，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)
初中美術(shù)課本中的每一篇課程都是設(shè)計(jì)新穎，構(gòu)思巧妙的課題，其美術(shù)創(chuàng)作描述的美妙，美術(shù)理論運(yùn)用的.深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，不可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在課堂實(shí)踐時(shí)要求學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作反復(fù)嘗試，在嘗試中感悟。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合
美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練有趣、有力、有效的結(jié)合，取得美術(shù)教學(xué)的整體效益。”在課程改革實(shí)踐中，我們已把美術(shù)教學(xué)引入了廣闊的天地，讓學(xué)生鑒賞大家名畫(huà)，通過(guò)這些收集與閱讀，為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。
此外，注意學(xué)科間的整合，如給文配畫(huà)，給畫(huà)配文，讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得美學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。
本學(xué)期，我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)，也取得了一定的成績(jī)，但也有不盡人意的地方。在今后的工作，我將繼續(xù)努力工作，把教育教學(xué)視為事業(yè)去做，為全面提高學(xué)生的美學(xué)修養(yǎng)而奮斗!
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇5
本學(xué)期，我校的教學(xué)工作以新課程改革為主線，認(rèn)真落實(shí)新課標(biāo)，夯實(shí)基礎(chǔ)，以教研組建設(shè)為載體，以研究課堂教學(xué)為突破口，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提升教學(xué)品質(zhì)�，F(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
為了推進(jìn)課程改革，學(xué)校組織教師充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)新課程改革的核心理念和重要意義，使廣大教師進(jìn)一步理解了新課程改革的核心理念和明確課改的意義，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立新的教育觀念，為新課程工作奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
今年開(kāi)學(xué)伊始，每周三被定為長(zhǎng)寧區(qū)快樂(lè)拓展日，這天沒(méi)作業(yè)，取而代之的是主題式長(zhǎng)作業(yè)設(shè)計(jì)�！伴L(zhǎng)作業(yè)”多樣化的設(shè)計(jì)既是課程內(nèi)容、年級(jí)序列、教師資質(zhì)、評(píng)價(jià)方案等方面的綜合呈現(xiàn)，也是整合學(xué)校、社區(qū)、家長(zhǎng)等各方資源的個(gè)性指向，目的在于使學(xué)生“學(xué)修一體”，在體驗(yàn)更多社會(huì)角色中掌握知識(shí)，增長(zhǎng)智慧。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們產(chǎn)生不竭的學(xué)習(xí)動(dòng)力。因此，在設(shè)計(jì)長(zhǎng)作業(yè)時(shí)，我們立足于教材，從學(xué)生興趣出發(fā)，向生活要素材，從而激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，開(kāi)發(fā)潛能，讓長(zhǎng)作業(yè)成為孩子鞏固知識(shí)、快樂(lè)實(shí)踐、創(chuàng)新的園地。
我校雖然不是“快樂(lè)拓展日”的試點(diǎn)學(xué)校，但老師們?nèi)哉J(rèn)真地投入了這一實(shí)踐活動(dòng)，并積極參加了區(qū)的“長(zhǎng)作業(yè)設(shè)計(jì)”比賽。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我們把提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的中心工作來(lái)抓。
制定了教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，努力提高課堂教學(xué)效率。提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是教師，每位教師必須備好每一節(jié)課，深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的；有教學(xué)重難點(diǎn)；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清晰的.教學(xué)步驟；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)；要求教師在現(xiàn)有的教案上按要求作好修改；提倡寫(xiě)教學(xué)反思，授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤；以便不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，不斷提高。
學(xué)校實(shí)行學(xué)�！虒�(dǎo)處——教研組三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，由教研組定期開(kāi)展備課、作業(yè)批改及教學(xué)反思的相互檢查評(píng)比交流活動(dòng)，對(duì)出現(xiàn)的共性問(wèn)題集體討論，提出改進(jìn)建議。對(duì)個(gè)別教師出現(xiàn)的問(wèn)題，采用同伴幫助，共同提高的方式，對(duì)個(gè)別教師身上出現(xiàn)的集中問(wèn)題，學(xué)校加強(qiáng)監(jiān)管力度，由教導(dǎo)和校長(zhǎng)采用跟蹤了解，集中監(jiān)督整改的方式。通過(guò)這些措施，學(xué)校對(duì)全校的教學(xué)工作情況做到隨時(shí)跟蹤，加強(qiáng)督導(dǎo)。
另外，學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和區(qū)學(xué)科項(xiàng)目組成員的作用，積極推薦他們參加區(qū)“長(zhǎng)教杯”、“希望杯”比賽，力爭(zhēng)達(dá)到“三能”（能講：講課、講座；能說(shuō)：說(shuō)課、評(píng)課；能寫(xiě)：論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)）的要求。并通過(guò)以點(diǎn)帶面，加強(qiáng)各學(xué)科的指導(dǎo)和研討，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使他們真正成為課改的帶頭人。
過(guò)去的一學(xué)期，學(xué)校的教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)，但我們深深認(rèn)識(shí)到成績(jī)的取得離不開(kāi)廣大教師辛勤的耕耘，離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持。同時(shí)，我們還意識(shí)到自身更多的不足，教學(xué)常規(guī)檢查還要進(jìn)一步落到實(shí)處，教師的教學(xué)方法還需不斷創(chuàng)新，以適應(yīng)二期課改的要求。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我們還需不斷求索！在新的學(xué)期中，我們將繼續(xù)依靠全校師生，堅(jiān)定不移地推進(jìn)課程改革，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取使我校的教學(xué)工作邁上新的臺(tái)階。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇6
本學(xué)期因?qū)W校的特殊情況，我主要擔(dān)任的工作是高一（12）班班主任及該班體育教學(xué)及級(jí)部管理（德育員工作）。
在班級(jí)管理工作中，今年的這個(gè)班級(jí)單身家庭11個(gè)，離異家庭6個(gè)，大部分還是留守兒童，我始終以“不拋棄、不放棄”的理念對(duì)待每一位學(xué)生，家庭情況的特殊性使得這一部分學(xué)生性格極為怪癖，沒(méi)有良好的行為習(xí)慣，主要表現(xiàn)在遲到、曠課、私自外出等。家庭的特殊性是這個(gè)班級(jí)管理起來(lái)非常的不容易，再加上本次選舉班級(jí)常委工作上出現(xiàn)了失誤，使得班上經(jīng)常出現(xiàn)大范圍的違紀(jì)事件。
在班級(jí)管理中最讓我頭痛的就是班上生病的人非常多，比如李某、陳某、楊某、穆某、周某、蔣某、車(chē)某、舒某等這些同學(xué)每周至少一次病假，最為不樂(lè)觀的就是夜晚自習(xí)里學(xué)生突然發(fā)生疾病，學(xué)校的醫(yī)務(wù)室條件也不是很具備學(xué)校離醫(yī)院也有十幾分鐘的路程，所以每一次在晚自習(xí)生病后便需要三四個(gè)同學(xué)陪伴到醫(yī)院就醫(yī)，記得有一次班上最為嚴(yán)重的就是三個(gè)人先后發(fā)了病，陸續(xù)送來(lái)了醫(yī)院，在班上學(xué)習(xí)的人員也就三幾個(gè)人。病魔束縛了我們這一個(gè)學(xué)期，在我的預(yù)料中本期末考試中也許又是同類(lèi)班級(jí)墊底了。
在班級(jí)里不光生病這一件事一直讓大家不得到安靜舒適的壞境學(xué)習(xí)之外，還有張某、王某、邱某、韋某、舒某、湯某、楊某、彭某等人經(jīng)常違反學(xué)校規(guī)章制度，本學(xué)期里與各位家長(zhǎng)也溝通了很多次，然而學(xué)生的叛逆的事實(shí)卻擺在我們面前，每一次處理問(wèn)題我都非常小心，然而也有沖動(dòng)的時(shí)候，然后這些學(xué)生卻記不得你為他付出多少，而自己的傷害他有多深，如此一來(lái)每一步使我都不得不小心翼翼。
在教學(xué)中我始終以學(xué)生發(fā)展為中心，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生身心健康為目的。在教學(xué)中以激發(fā)學(xué)生興趣為主的教學(xué)內(nèi)容，在課堂上經(jīng)常鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生，結(jié)合學(xué)生欠缺的身體素質(zhì)，多多設(shè)計(jì)學(xué)生能夠接受也愿意從事的`項(xiàng)目。
結(jié)合我校學(xué)生學(xué)習(xí)情況，我經(jīng)常給與學(xué)生介紹體育特長(zhǎng)生的道路，希望成績(jī)一般但是體育比較突出的學(xué)生能夠從事體育特長(zhǎng)的訓(xùn)練來(lái)，這樣可以增加自己上本科大學(xué)的愿望。
在級(jí)部工作上主要是幾個(gè)方面：
1、輔助級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)管理學(xué)生宿舍。
2、輔助級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)管理學(xué)生會(huì)的工作。
3、輔助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理校團(tuán)委工作。
在級(jí)部工作的日子里，讓我更加清晰的明白了作為一個(gè)教育者應(yīng)該從哪些方面去感化教育學(xué)生，日常的行為規(guī)范是學(xué)生學(xué)好知識(shí)的前提，學(xué)生要有良好的行為習(xí)慣后才能全身心的投入到學(xué)習(xí)中。學(xué)生要有興趣愛(ài)好并且得到老師正確的引導(dǎo)后，學(xué)生才能展現(xiàn)自我，增加自我的自信心。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇7
根據(jù)教務(wù)處計(jì)劃，第四周9月18日—————9月24日，周一下發(fā)教學(xué)日志32本，收回教學(xué)日志29本。現(xiàn)將教學(xué)日志中存在的問(wèn)題總結(jié)如下：
高一年級(jí)：（下發(fā)教學(xué)日志10本，收回教學(xué)日8本）
1、高一（2）（4）班教學(xué)日志未交。
2、高一（8）班周三第一節(jié)歷史第二節(jié)數(shù)學(xué)課有老師聽(tīng)課。
3、其它良好。
高二年級(jí)：（下發(fā)教學(xué)日志10本，收回教學(xué)日志10本）
1、高一（1）班周二第七節(jié)物理課有老師聽(tīng)課。
2、高二（9）（10）班教學(xué)日志填寫(xiě)認(rèn)真。
3、其它良好。
高三年級(jí)：（下發(fā)教學(xué)日志12本，收回教學(xué)日志11本）
1、高三（4）班本周教學(xué)日志未交。
2、高三（3）班周五第一節(jié)物理課校長(zhǎng)聽(tīng)課。
3、高三（6）（7）班教學(xué)日志填寫(xiě)認(rèn)真。
4、其他良好。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇8
忙碌而充實(shí)、疲憊卻喜悅、點(diǎn)滴遺憾點(diǎn)綴著更多的收獲……是啊，我們的教學(xué)工作就是在這忙碌、疲憊、略帶遺憾中充實(shí)、喜悅、收獲著。
今天的回顧和總結(jié)是為了調(diào)整和提高，讓我們一起盤(pán)點(diǎn)20xx年吧！
一、思想政治
始終如一地?zé)釔?ài)祖國(guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)本職工作，關(guān)心國(guó)家大事，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，提高覺(jué)悟和意識(shí)。注重個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。
二、個(gè)人業(yè)務(wù)
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我積極參加函授本的進(jìn)修，按時(shí)上課，抓住這一大好時(shí)機(jī)向高等院校的老師求教，個(gè)人專(zhuān)業(yè)技能得到了一定水平的提高，為教學(xué)成績(jī)的提高提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支撐。注重開(kāi)拓視野，訂閱專(zhuān)業(yè)雜志，瀏覽音樂(lè)網(wǎng)頁(yè)，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來(lái)水。
三、課堂教學(xué)
課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的快樂(lè)園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮其最大的效用。我注重在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。作到課前再備課，備教材、備學(xué)生，熟悉教學(xué)軟件的操作過(guò)程，保證課前的準(zhǔn)備工作及時(shí)、充分。課中全神貫注。處處體現(xiàn)音樂(lè)課特色，用旋律代替老師的指令，琴聲就是他們出發(fā)的號(hào)角，讓學(xué)生始終處于音樂(lè)的歡快氛圍中。并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的.重要因素，所以我從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，運(yùn)用謎語(yǔ)導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終、音樂(lè)游戲中解決枯燥的樂(lè)理教學(xué)、充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，自覺(jué)的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成老師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。課后及時(shí)反饋。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們?cè)谳p松愉快、歡樂(lè)活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)。課堂的教學(xué)效果事半功倍。
四、文藝匯演
每年的文藝匯演是我工作的重中之重。為什么說(shuō)它重要呢？因?yàn)橐魳?lè)學(xué)科 這“小三門(mén)”，隨著素質(zhì)教育的提出、教育體制的改革越來(lái)越受到重視。當(dāng)然對(duì)于一線的教師，要求也越來(lái)越高。每年的中小學(xué)文藝匯演、每?jī)赡暌欢鹊囊魳?lè)教師基本功比賽必不可少。而且這比賽不僅考察的是指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)水平，更是為各學(xué)校藝術(shù)教育提供了展示平臺(tái)，它代表的是我們這個(gè)大家庭畢家疃小學(xué)的形象。我想我只能為學(xué)校、為大家填采。所以，我壓力很大，但我變壓力為動(dòng)力，工作中保持一種腳踏實(shí)地的作風(fēng)，勝不嬌、敗不餒的健康心態(tài)，銳意進(jìn)取、追求卓越的精神，我也堅(jiān)信我的付出會(huì)有收獲。所以學(xué)年初就挑選“苗子”，帶著他們走那臺(tái)下十年功的苦練旅程。多少汗水、多少付出，為的就是那短短的瞬間。暑假期間參加了由怡園辦事處組織的消夏文藝匯演三場(chǎng)，9月份參加了全區(qū)中小學(xué)文藝匯演，10月份參加了“重陽(yáng)節(jié)文藝匯演”。
盤(pán)店一年，有收獲，也有遺憾。我將積累收獲的經(jīng)驗(yàn)，吸取遺憾的教訓(xùn)；保持腳踏實(shí)地的作風(fēng)、鍛煉永遠(yuǎn)健康的身心、追求進(jìn)取卓越的精神，與同事的你一起迎接美好的20xx年。祝大家健康、幸福。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇9
本學(xué)期我任教六年級(jí)（2）班數(shù)學(xué)課，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，并積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。教學(xué)中，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、成績(jī)及學(xué)情分析
六（2）有學(xué)生46人，在本學(xué)期的四次全校性考試中，平均分都能保持在92分以上，每次考試成績(jī)都能穩(wěn)定在A段的學(xué)生有30人左右，只有1人次成績(jī)始終停留在及格線邊緣，其他學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上有所提高。
二、取得經(jīng)驗(yàn)
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)基礎(chǔ)，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的'情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課后作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。我們班有部分學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常常不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，我首先抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，同時(shí)還加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，問(wèn)問(wèn)他的生活情況等，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和后進(jìn)生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，積極參加校內(nèi)外各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平和理論認(rèn)識(shí)。
4、擠時(shí)間閱讀，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，了解時(shí)事，與時(shí)俱進(jìn)，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
三、存在問(wèn)題
1、對(duì)于新課標(biāo)的學(xué)習(xí)不夠深入，學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)得不夠好。
教學(xué)中既要讓學(xué)生掌握知識(shí)，又要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，但在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣方面存在缺憾。
2、小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用得不夠好
在平時(shí)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，我試圖讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，但收效甚微，可能是我組織的不得體，使得自己處于被動(dòng)局面，使小組學(xué)習(xí)沒(méi)有真正起到應(yīng)有的價(jià)值。
3、學(xué)生課堂提問(wèn)者太少
教學(xué)中要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要問(wèn)題讓學(xué)生提，規(guī)律讓學(xué)生找，結(jié)論讓學(xué)生下。我在教學(xué)中，會(huì)提問(wèn)題的同學(xué)很少，雖然我多次鼓勵(lì)：回答錯(cuò)或說(shuō)錯(cuò)都沒(méi)關(guān)系，只要你敢發(fā)表自己的見(jiàn)解就是好樣的。但是總有學(xué)生表現(xiàn)不夠主動(dòng)，致使課堂教學(xué)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“冷場(chǎng)”現(xiàn)象。
四、改進(jìn)措施
1、在今后的教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
2、要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、要鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋去思考，提高解決問(wèn)題的能力。
4、要讓學(xué)生盡快適應(yīng)師生互動(dòng)，小組合作，自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。
5、學(xué)會(huì)自己提問(wèn)題，自己下結(jié)論的能力。
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