教研員的工作總結(jié)
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編為大家整理的教研員的工作總結(jié)，歡迎大家分享。
教研員的工作總結(jié)1
在縣教育局教研室.體教研思路的引導下，我以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標，以提高教學質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，貫徹實施新課標，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果，認真履行兼職教研員工作職責，結(jié)合本縣、本校的教研實際，時刻關(guān)注當今教研的趨勢和動態(tài)，經(jīng)常與學校領(lǐng)導與老師討論、交流，積極尋求適合自己的最佳、有效的教研方式，重視每一次教研活動的開展，密切注視每一次教研活動的過程，并及時進行每一次教研活動的總結(jié)和反思，使每一次教研活動真正落到實處。
按照語文兼職教研員工作計劃，我主要開展了以下幾方面的工作：
一、加強學習，提升素質(zhì)。
1、我?guī)ьI(lǐng)語文教研組實行定期學習制度，并經(jīng)常向語文教師推薦業(yè)務(wù)學習內(nèi)容，不斷提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學期我閱讀了《探究性教學案例》、《新課程下的創(chuàng)新教學設(shè)計》、《語文教學通訊》、《語文教材研究》、《彼岸的教育》等書籍，撰寫了近二萬字的學習筆記，為順利完成各項工作奠定了理論基礎(chǔ)。
2、學校有時組織外出學習，觀看優(yōu)秀課堂教學錄相，拓寬教師視野。本學年，我去濱州觀摩了“市優(yōu)質(zhì)課評選”、“教學能手評選”，在二實參加了“ 實施有效教學，構(gòu)建高效課堂”的同課異構(gòu)活動。拓寬了視野，了解教學改革的最新動態(tài)，并在本校開展了相應(yīng)的活動。
二、認真組織，強化研究。
根據(jù)期初的教學工作計劃，本學期，教學教研工作以教研組計劃作為工作的重心，以新課程標準的基本理念為指導，在本學期我們從“同課異構(gòu)”、“教師綜合素質(zhì)大比武”、“教師課堂教學過關(guān)”、“課題研究”、“好書伴我成長”、“讀名著寫心得”等方面入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革。
1、課堂教學，豐富多彩。課堂教學是教學教研的主陣地，本學期為了能更好的提高教學質(zhì)量，我們圍繞 “構(gòu)建高效課堂”開展了一系列的課堂教學活動。首先在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開展了“同課異構(gòu)”活動，在吸取別人同課異構(gòu)活動思路的基礎(chǔ)上，我們把一篇課文的兩課時完.的`課文教學呈現(xiàn)給大家，從而打破了同課異構(gòu)一課時的局限，更真實更客觀的進行教學，我?guī)ьI(lǐng)五位教師通過一個月的備課解讀文本到.體備課，最后把自己對文本的.從不同角度展現(xiàn)給大家，縣教研室的李主任親臨活動現(xiàn)場并給予了精確的指導與高度評價。
在本學期我們還開展了“教師綜合素質(zhì)大比武”活動，隨著活動的開展，老師個個躍躍欲試，辦公室、走廊里隨處可見老師們或是伏案練字，或是朗聲閱讀，或是涂涂畫畫，一股濃濃的學習氛圍呈現(xiàn)于眼前。 “教師課堂教學過關(guān)”更是讓人欣喜。在教師課堂教學過關(guān)中，所有的老師都運用了多媒體教學，不得不說活動帶動了老師們的學習熱情。
2、配合教研室作好研討會工作，并在會上多次作課，受到領(lǐng)導好評。并于第八期中小學班主任培訓會上作課，得到與會領(lǐng)導與老師們的好評。
3、開展聽課、評課活動，加強說課、評課的質(zhì)量，形成更為濃厚的教研風氣。學校青藍工程中我能有針對性地從教學環(huán)節(jié)、教學方法的變化來指導年輕教師。每次評課，他們也作為經(jīng)驗的一次升華，紛紛踴躍發(fā)言，相互交流、借鑒，成長較快。
4、加強教改與教學科研，積極承擔課題，努力出成果。
語文組本學年共上交近三十篇論文，許多已發(fā)表。我撰寫的《規(guī)范書寫促良好習慣的養(yǎng)成》在《學苑新報》發(fā)表、《老師的作業(yè)本》發(fā)表在山東教育社、《走進梁鄒感悟梁鄒》、《從今天起開啟閱讀的大門》發(fā)表在縣教學研究，《有效課堂之我見》獲市一等獎，《愛是班級管理最貴的砝碼》、《現(xiàn)代教育技術(shù)與教育改革的關(guān)系》分獲山東教育科學試驗研究所一等獎和三等獎。承擔了“閱讀與積累”課題研究，主持了“小學自主實踐開放性作業(yè)的探索研究”課題的研究，已初見成效。
5、我本學期共聽課48節(jié)，評課35節(jié)，共做2次專題講座，上示范課5節(jié)，促進了自身的成長。
三、點亮一盞燈，照亮一大片（送教下鄉(xiāng)）。
為了擴大和優(yōu)化教育資源,充分發(fā)揮教研員、教學能手的示范和輻射作用,進一步推進農(nóng)村教育,本學期我組織并參加了的送教下鄉(xiāng)活動�；顒�.用了座談、研討會、上示范課、聽課、評課等形式，活動中，聽課教師的積極探討，送課者針對教學中存在問題的具體指導與熱情解答，使聽課教師收益匪淺，促進了全鎮(zhèn)教師的交流，深受教師們的歡迎。
如何把每項工作都做好，取得實效，其實有一定藝術(shù)。一年教學工作、業(yè)務(wù)學習、參加活動讓我看到了自己的不足之處，讓我更加感覺到自己的渺小與卑微，讓我看清了腳下的路。今后，我將迎難而上，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，不斷前進。
教研員的工作總結(jié)2
三年前的今天，在局領(lǐng)導的關(guān)心下，我通過公開應(yīng)聘，來到縣教研室成為一名學科教研員�；厥讈頃r路，彈指一揮彈間，三年來走過的教研之路，耕耘與收獲同在，辛苦與快樂同行。
一、回首來時路
為做好本職工作，在上班的第一天起，我即明確了自己的工作目標：保持先進性，做合格黨員；愛崗敬業(yè)，做合格教研員；服務(wù)基層，做合格聯(lián)絡(luò)員；不斷學習，做合格信息員。樹立了為基層服務(wù)、為學校服務(wù)、為教師服務(wù)的宗旨。力爭努力工作，讓領(lǐng)導滿意，讓學校放心，讓教師擁護。
三年來，我印象最深的是：
1、一個現(xiàn)場會--20xx年11月在斛山鄉(xiāng)召開了全縣小學英語現(xiàn)場會，貫徹了全縣開始小學英語課程的意見，統(tǒng)一了思想，促進了小學英語的全面開設(shè)。感悟之一：領(lǐng)導的重視是搞好學科教研的重要保障。
2、兩個課題--為提高理論層次，科學指導小學英語教學，我結(jié)合全縣小學實際情況，20xx年選定課題《農(nóng)村小學全面開設(shè)英語課的研究》開展教學實驗，被省教育廳批準為“十一五”教育科研規(guī)劃課題，目前順利結(jié)題并推廣運用，還被《英語輔導報》以專版進行了刊登。20xx年，我結(jié)合全面農(nóng)村小學全面開始英語課程后課堂中存在的問題，擬寫了研究課題《農(nóng)村小學英語課堂教學存在問題及對策》，喜獲國家基礎(chǔ)教育教育實驗中心外語教育研究中心立項，并獲得5000元科研獎勵經(jīng)費，成為河南省惟一獲準立項的小學課題。目前整處于實驗階段。感悟之二：課題研究并非高不可攀，教研即工作，工作即研究，多學，多思、多寫，教研才能上層次，成理論。
3、三個學段--到教研室后，不斷面臨新的形式發(fā)展，幼兒教育研究和高中信息技術(shù)會考的開展，使我又有了新的鍛煉機會，身上又多了幾付擔子。兼代幼兒教研工作和高中信息技術(shù)教研工作。因此，成了“四大員”。感悟之三：各個學段都了解一些，盡可能都深入下去，對自己的成長是很有幫助的。
4、“四大工作”--小學英語、小學綜合學科、幼兒教育和信息技術(shù)的教研是我的主要工作，盡管繁雜，個人能力也有限，但我有努力學習的勇氣，有干好工作的愿望，盡力把領(lǐng)導上述四項主要任務(wù)辦好，辦出特色。感悟之四：面對多項工作，首先要明確重點，小學英語學科教研是重中之重，其他臨時性和領(lǐng)導安排的工作，也要盡心盡力按時完成。
5、五項常規(guī)活動--按時間順序，依次是送教下鄉(xiāng)（送教進城）、調(diào)研考試、質(zhì)量檢測、學生口語競賽、教師“三課”活動。每項活動的開展，涉及面廣，都是一次歷練的`機會。感悟之五：活動能歷練人，能提高個人的組織能力和協(xié)調(diào)能力，我一直把活動的開展作為學習的機會，作為鍛煉的機會，作為個人素質(zhì)提升的機會。
二、坐看云起時
面對課程改革向縱深發(fā)展，面對縣教育局打造“教育之鄉(xiāng)”，建設(shè)教育強縣的奮斗目標，結(jié)合自身實際，擬做到四有：有自己的教研目標，有自己的科研基地，有自己的教學典型，有自己的顯性成果。
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1、以理論學習為基礎(chǔ)，加強實地調(diào)研，提煉共性問題，進行專題研究，提高個人理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)指導能力。
2、以協(xié)作教研為平臺，根據(jù)實際問題，開展學科教研，推廣典型經(jīng)驗，幫助學校學校提高辦學水平和層次。
3、以課堂教學為對象，通過自我反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)，提升小學英語及綜合學科教師教學水平。
4、以學法改進為手段，促進學生的樂于學習，善于學習，培養(yǎng)學生綜合運用英語語言的能力，在德、智、體等方面全面發(fā)展。
�。ǘ┕ぷ鲀�(nèi)容：
1、協(xié)作教研。
�。�1）協(xié)助小學第三協(xié)作區(qū)基地和成員學校共同制定本協(xié)作區(qū)20xx-2008學年教研工作計劃，指導開展好小學第三協(xié)作區(qū)的集中教研活動；參加小學其他協(xié)作區(qū)開展的小學英語及綜合學科教研活動。
�。�2）通過聽課、評課、跟蹤調(diào)研等方法，加強對小學英語課程開設(shè)和教學工作的調(diào)研指導力度，推進課改理念的滲透和教學方法的優(yōu)化，引導學科教師做反思型、科研型的教育工作者。
�。�3）以縣幼教中心為基地，輻射帶動鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教研活動的開展。
2、教學視導。
�。�1）利用教學視導和教學檢查，深入小學尤其是農(nóng)村教學點進行教學調(diào)研，重點了解小學英語的課程開設(shè)情況、師資建設(shè)、課堂教學等現(xiàn)狀；全面了解綜合學科教學與教研情況，提出針對性建議，促進綜合課程的全面開設(shè)，為學生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
（2）本學期擬對部分幼兒園教學情況進行調(diào)研性視導，在聽課、檢查、交流中調(diào)研解決學前教育小學化的途徑。
3、常規(guī)競賽。
（1）繼續(xù)組織開展光山縣第三屆小學生英語口語競賽和光山縣第二屆幼兒才藝展示活動，以賽促教，以賽促學。為幼兒和小學高年級學生搭建展示才華的舞臺，以此促進小學英語課的教學，保障幼兒教學保教結(jié)合，以游戲和活動為主。
�。�2）繼續(xù)協(xié)助領(lǐng)導組織開展好小學教師“三課”競賽活動。三是計劃組織開展全縣幼兒教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動，推選優(yōu)秀教師到市參賽，為幼兒教師提供展示、交流和學習的機會。
4、論文評選。針對上學期和暑假期間評選、推薦論文級別較高，數(shù)量較多的特點，積極主動與上級主管部門聯(lián)系，做好證書發(fā)放工作，竭誠為一線教師服務(wù)。
5、課題實驗。繼續(xù)組織開展國家級課題實驗《農(nóng)村小學英語課堂教學存在問題與對策》的研究。依托項目資助金開展優(yōu)質(zhì)課和優(yōu)秀教學論文評比，迎接國家中期課題實驗檢查。擬用第一批已撥付的科研經(jīng)費，做好三件事：一是向教研室聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)的偏遠農(nóng)村小學贈送錄音機，滿足英語教學之需；二是免費為19個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道辦事處）中心學校小學兼職英語教研員訂閱一年的英語專業(yè)雜志《基礎(chǔ)教育外語教學研究》；三是對20xx年度小學英語教師“三課”競賽一等獎獲得者給于適當物質(zhì)獎勵。
6、其他工作。積極、認真、創(chuàng)新地完成領(lǐng)導安排的其他工作，協(xié)助同事做好臨時性工作。
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（一）建立基地，開展實驗
教研的目的就是研究和解決問題，要發(fā)現(xiàn)問題，研究實驗，然后推廣應(yīng)用。因此要選好實驗基地，本期，我計劃繼續(xù)以國家級課題實驗《農(nóng)村小學英語課堂教學存在問題與對策》的研究為內(nèi)容，選好，建好自己的三個研究基地：縣城所在地小學、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學、農(nóng)村教學點各一所。在學校自愿，領(lǐng)導重視，教師參與的基礎(chǔ)上，著眼于解決學校和教師在課改中面臨的實際問題。通過2-3年時間，在實驗學校提高相關(guān)學科教學質(zhì)量，構(gòu)建校本教研制度，形成濃厚的學術(shù)研究氛圍，創(chuàng)建出有自身特色的校園文化。進而在全縣其他學校進行推廣。開展課題實驗，要耐得住寂寞，彎得下身子，潛心鉆研，細心整理，形成成果。
�。ǘ� 培養(yǎng)典型，示范帶動
1、在全縣范圍內(nèi)培養(yǎng)和樹立典型，擬以鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學兼職英語及綜合學科教研員和為重點培養(yǎng)對象，通過通過1-3年時間，培養(yǎng)5-10名本學科科研型教師群體。展示他們的教學成績，科研成果，課堂藝術(shù)等顯性因素，正面影響學科教師，帶動整體隊伍的素質(zhì)提升。
2、在開展實驗的教師中培養(yǎng)和樹立典型。選拔好參加國家級課題實驗的教師，依托課題資金和專家指導，培養(yǎng)實驗教師。為開展實驗，迎接國家中期檢查，擬用第一批已撥付的2500元科研經(jīng)費，做好三件事：一是向參與實驗的學校尤其是農(nóng)村教學點贈送錄音機，滿足英語教學之需；二是免費為參與實驗的教師訂閱一年的英語專業(yè)雜志，專業(yè)雜志由參與實驗的教師結(jié)合實際自己選擇，每人一種，費用由課題組支付。三是擬對參與實驗的教師實行成果獎勵機制，對于認真參與實驗，提煉真實數(shù)據(jù)，形成初步成果的實驗教師適當給于物質(zhì)獎勵。
（三）重在行動，貴在宣傳
�。�1）作為教研員，我們的工作重在行動，也就是行動研究。是以解決問題為中心的一種研究方式。因此，在今后的日常工作中，我的工作要突出教師的主體性，研究的實踐性，行為的指向性和過程的相關(guān)性。引導教師在教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題并提出問題，繼而在教學行動中捕捉、篩選和提煉，最后把研究成果作為一筆寶貴的智慧資源，應(yīng)用到教學實踐中去。
�。�2）我將以重學習，重反思，重宣傳為工作思路。一是指導教師進行業(yè)務(wù)理論學習，掌握先進的教育教學思想，促進教師專業(yè)發(fā)展；改革英語教學，提高課堂教學效益，提高教師的教學技能。二是利用教研活動，結(jié)合教學實際和教師一起學習新教材，研究新教材，提出新建議，探討新方法，不斷開展反思性教研活動。三是引導教師善于總結(jié)，善于表述，將自己的成功經(jīng)驗和成果積淀，精選，轉(zhuǎn)化成文字性的成果。擬通過教研室網(wǎng)頁，宣傳學校教研文化，展示教師教學風采，將教研室網(wǎng)頁打造成學校展示的舞臺，教師交流的平臺。鼓勵學科教師撰寫實踐性強的教學論文和案例，盡我所能，推薦其中優(yōu)秀文章在報刊雜志上發(fā)表。
反思過去，我無怨無悔；面對未來，我激情滿懷�，F(xiàn)在，局領(lǐng)導的一席講話，更如春風化雨，讓我明確了方向，積攢了動力。
我特別喜歡王維的詩句“行到水窮處，坐看云起時�！�
目前，小學英語教學質(zhì)量不均衡，綜合學科課程開設(shè)有名無實，幼兒教育小學化日趨明顯，信息技術(shù)教育教學難以維繼。同時，教研活動的開展還存在著時間、資料、經(jīng)費、評價等諸多方面的困難，在大家看來，教研之路，任重道遠。但我要說，水窮，也是水的源頭，云中坐看，不為云霧遮望眼，不為外境所迷惑，執(zhí)著于做教研員的快樂，一定能掃除障礙，走出誤區(qū)，讓自己的教研工作融入蒸蒸日上的新課改事業(yè)之中。
教研員的工作總結(jié)3
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間充實而忙碌的一學期工作又結(jié)束了�；仡櫼粚W期來的工作，感慨之情油然而生。做為一名普通的小學語文教研員，我得到了各級領(lǐng)導的幫助、各位同仁的指導，圓滿完成了本學年的工作任務(wù)�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、加強學習，提高思想覺悟。
在工作中，本人堅持四項基本原則，認真研究黨和國家的有關(guān)方針政策。虛心向其他人學習，無條件地服從組織安排，從不計較個人得失，做到干一行，愛一行。不斷加強學習，努力提高思想覺悟。
二、努力學習，提升自身素質(zhì)。
做為教研員，我深知教研員的水平?jīng)Q定著一個區(qū)域的教師素質(zhì)；教研員的理念決定著一個區(qū)域的教改方向；教研員的工作決定著一個區(qū)域的教學質(zhì)量。我懷揣著這一份厚重的責任投入到工作之中。為了充實自己的`理論水平，我不斷加強學習，認真學習現(xiàn)代教育教學理論，瀏覽各級教學網(wǎng)站，更新教學理念，獲取最新的教學信息，不斷拓寬教學研究視野，逐步形成自己的教學理念，努力提高教研水平和能力。
1、著重研讀課標。
通過有效課堂教學能力訓練活動的開展，自己對課程標準又有了更深一層的學習、認識，在與實踐結(jié)合的過程中，體現(xiàn)更加充分、恰當。能夠用課程標準指導、服務(wù)于教學。
2、著重對教材進行深度的研究。
整體研究：全套教材的整體結(jié)構(gòu)及編排特點；單元研究：每一冊教材的單元布局及主要篇章；課時研究：每一章節(jié)的內(nèi)容安排。從多角度對小學階段的教材進行梳理分析，在自己的頭腦中構(gòu)建知識框架圖。
3、關(guān)注教育信息。
學習《小學語文》、《小學語文基礎(chǔ)知識冊》、《新課程說課、聽課與評課》等相關(guān)書籍，不斷充實自己，了解教育最前沿的信息。
三、教研員工作。
根據(jù)上級教育主管部門的文件精神，在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下先后深入到石溝聯(lián)小，黃疃聯(lián)小、薛莊聯(lián)小等四所學校進行調(diào)研。通過隨堂聽課，參加學校常規(guī)教研活動，查閱資料，與教職工集中座談。在調(diào)研中，注重理論與實際相結(jié)合，努力做到貼近教師的教學思想，貼近教師的教學實際，貼近教師的教學困惑；同時視導調(diào)研時與一線教師交流，及時發(fā)現(xiàn)問題進行質(zhì)疑對話，案例解剖，實現(xiàn)引領(lǐng)導航的作用。并將一些好的教學課件、模擬試卷集與教師們分享。通過走進課堂，更多的接觸教師與學生，了解了他們在教與學中存在的問題和困惑，探索規(guī)律，幫助他們解決問題，總結(jié)并推廣教師們的先進經(jīng)驗，達到共同學習共同進步的目的，當好新課程改革的指導者，參與者，合作者。積極參加各校組織的教研活動，與教師們共同備課、聽課、評課，達到共同進步的目的。
回首過去，腳步匆匆，展望未來，躊躇滿懷。今后的工作還等待著我去思考、去探索、去實踐。我會以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路、塌實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)。在今后的教學研究路上，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，悉心指導廣大語文教師進行教學研究工作，努力提高我縣小學語文教育教學水平。
教研員的工作總結(jié)4
在上一學年的教研工作中，本人能以積極認真的工作態(tài)度，配合區(qū)教研室做好我區(qū)的美術(shù)教研工作�，F(xiàn)將本人在美術(shù)教研方面所做的各項工作總結(jié)如下，以利今后不斷進步和提高。
1、幫助美術(shù)教研室積極申報省級美術(shù)課題《建筑藝術(shù)在小學美術(shù)教學中的開發(fā)與應(yīng)用》。
以此為突破口，推動一線教師參與課題研究的熱情，提高科研能力，為教育教學服務(wù)。本人在馬老師的指導下，參與了此項課題《開題報告》和《課題實施方案》的撰寫工作及開題會的準備工作。經(jīng)過大家的共同努力，課題得以順利開題，并得到了省、市教育科研單位的領(lǐng)導和專家的肯定。開題會后，本人又完成了《開題報告》和《課題實施方案》的修改和..工作。目前，有關(guān)課題的各項研究工作已全面展開。
2、認真組織了全區(qū)美術(shù)教師基本功比賽。為進一步提高我區(qū)美術(shù)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和藝術(shù)教育教學質(zhì)量，加強藝術(shù)教育教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)我區(qū)骨干教師，更好地推動學校藝術(shù)教育工作的發(fā)展，區(qū)美術(shù)教研室常年開展全區(qū)美術(shù)教師基本功比賽，今年的基本功比賽內(nèi)容為書法和教學設(shè)計。基本功比賽的開展，不僅使教師們在專業(yè)素質(zhì)方面得到了鍛煉，同時，也為廣大教師提供了相互學習與也交流的機會。
3、學期一開始，在教研室的安排下，本人積極認真地組織了全區(qū)美術(shù)教師的業(yè)務(wù)培訓。在培訓中，我以《居室的色彩搭配》一課的教學設(shè)計為內(nèi)容，在會上與全體美術(shù)教師做了交流。
4、針對我區(qū)美術(shù)教師現(xiàn)狀，加強藝術(shù)學科教師的藝術(shù)創(chuàng)作水平，也是一項重要的內(nèi)容。為此美術(shù)教研室組織了全區(qū)美術(shù)教師走進美術(shù)館活動，讓美術(shù)教師能在藝術(shù)的海洋中，感受到美的呼喚，激發(fā)對欣賞美、創(chuàng)造美的熱情，不斷的完善自身的藝術(shù)修養(yǎng)，提高藝術(shù)感知能力，更好的完成美術(shù)學科的教學工作。本人積極組織并和馬老師一起帶領(lǐng)老師們前往參觀。
5、認真組織區(qū)級美術(shù)公開課教學觀摩活動。
每學期的區(qū)級公開課是展示我區(qū)美術(shù)教師課堂教學水平的重要活動，為此本人積極組織相關(guān)教師，通過認真準備，整體備課，多次研討修改，推出了兩節(jié)美術(shù)課，我本人也擔任了其中的一節(jié)公開課。于5月20日在望龍學校三樓多媒體教室，進行了美術(shù)學科區(qū)級公開課展示活動，受到了廣大教師的歡迎和好評。
6、組織整體備課活動。
在備課中注意發(fā)揮組內(nèi)備課、教研優(yōu)勢，鼓勵各校教師互相聽、評課，以有經(jīng)驗的教師帶新成員教師；以骨干教師帶全體教師。達到共同學習，共同進步的目的。
7、積極組織我區(qū)美術(shù)教師到外校聽課學習。
本學期先后組織了我區(qū)教師參加了在65中舉行的市級公開課和在濱湖新區(qū)46中等學校舉辦的全市中小學美術(shù)學科課堂觀摩課的聽課活動，使廣大美術(shù)教師得到了很好的學習與交流的機會。我本人還代表蜀山區(qū)教師在會上對上述課程做了點評。
8、3月份，組織各校參加由省教育協(xié)會主辦的全省中小學師生文學藝術(shù)作品大賽，區(qū)美術(shù)教研室積極布置各校認真準備，并在各校報送的`大量作品中進行了篩選，最終，有大量師生作品獲獎，取得了驕人的成績。
9、4月份，認真組織各校參加蜀山區(qū)中小學生藝術(shù)展演活動，得到全區(qū)美術(shù)教師的積極響應(yīng)，在教育局基教科的幫助下，順利完成了此項工作。
10、5月30日，組織參加了合肥市中小學生現(xiàn)場繪畫比賽。從通知、報名到帶隊參加比賽我都認真的做好每一件事，最終我區(qū)取得優(yōu)異成績。獲一等獎3名，二等獎18名，我區(qū)頤和佳苑小學還榮獲優(yōu)秀組織獎。
11、組織教師繼續(xù)學習《美術(shù)新課程標準》及《美術(shù)新課程標準解讀》一書，認真貫徹新課改精神，努力轉(zhuǎn)變觀念，并在教育教學中進行嘗試，不斷總結(jié)。
12、每月組織2次美術(shù)課題組成員進行課題研究和討論，并撰寫階段小結(jié)及學習新課改的文章等。
13、7月份，組織區(qū)屬學校教師參加了在頤和佳苑小學舉行的第9屆田英章書法面授培訓。
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼我從事區(qū)美術(shù)兼職教研員工作已有大半年時間了，這期間我得到區(qū)教育局領(lǐng)導和教研室領(lǐng)導的大力支持和幫助，也得到了很多老教師的悉心指導，這些都讓我受益匪淺，通過上述美術(shù)教研工作，我也得到了很多鍛煉的機會，使自己在工作能力和業(yè)務(wù)能力上都有所進步和提高。今后，我將更加勤奮的學習和工作，爭取把美術(shù)教研工作做得更好。為我區(qū)的美術(shù)教育工作盡自己的一份力量。最后，感謝上級領(lǐng)導對我的信任和教導，也感謝全體美術(shù)教師對我的大力支持。相信我區(qū)的美術(shù)教研工作將會取得更加豐碩的成果。
教研員的工作總結(jié)5
一、指導思想：
上學年的教研工作在園長的正確引領(lǐng)下，教師的積極配合下，幼兒園穩(wěn)定發(fā)展，保教工作已基本步入正軌。在豐富多彩的教研活動中，教師的教育教學水平有了明顯提高，但教師的專業(yè)理論素質(zhì)和教育實踐能力與現(xiàn)代化教育思想和教育理念相差甚遠。對《綱要》的理解與實踐中的應(yīng)用還需不斷探索，教師的研究意識還缺乏積極性和主動性，在研究活動中還須加強創(chuàng)新和探索，在活動的安排上，要探索領(lǐng)域活動與主題活動內(nèi)容的相互整合。針對上學期教研工作存在的問題，以《規(guī)程》和《綱要》為綱，以幼兒為本，從幼兒園實際出發(fā)，加強教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，以教研活動促進教師專業(yè)化成長，科學合理地安排一周和一日的幼兒教育活動，保教并重，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量促使幼兒全面發(fā)展。
幼兒園的保教質(zhì)量關(guān)系著幼兒的發(fā)展，關(guān)系著幼兒園的發(fā)展。為孩子提供優(yōu)質(zhì)的保教服務(wù)，培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展是幼兒教育的根本任務(wù)。我園歷來重視保教質(zhì)量，在過去的工作中得到了社會的認可，社會聲譽越來越好。本學年，我們將在園長的帶領(lǐng)下繼續(xù)抓好本園的保教工作，使保教質(zhì)量更進一步提高。
二、主要工作：
（一）保教工作：
1、加強教學常規(guī)制度建設(shè)，規(guī)范行為，將各種常規(guī)落到實處，加強對教學教程的管理與評價，以定期和不定期相結(jié)合的方式，對各項計劃檢查。
�。�1）定期檢查各項計劃的制定與落實情況，包括班級計劃，月計劃，周計劃，活動計劃等。
�。�2）不定期地對老師的'各種常規(guī)進行檢查，如晨間活動、上午教育活動及就餐、午睡、下午游戲活動等。
�。�3）規(guī)范每班的一日活動組織。
2、協(xié)調(diào)各部門工作，促進幼兒健康成長。
保教結(jié)合，關(guān)注幼兒一日生活的方方面面，從細節(jié)入手，確保幼兒健康成長。
�。�1）優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提高素質(zhì)：強化服務(wù)意識，充分調(diào)動各方面的積極因素，為幼兒園教育改革和和諧發(fā)展提供各項保障。積極拓寬教育投入渠道，進一步提高幼兒園硬件設(shè)施的質(zhì)量，不斷改善幼兒學習、生活條件和教職工工作條件。
�。�2）嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生法中各項規(guī)章制度，以幼兒身心健康需要為出發(fā)點，加強食堂管理規(guī)范炊事員、保安、勤雜人員的工作程序；向家長宣傳防病知識，積極做好預(yù)防傳染工作。
�。�3）加強安全教育，提高師幼自我防范、自我保護能力。經(jīng)常對保教人員進行安全教育，時刻敲響安全的警鐘；對幼兒開展防拐騙、防火、防電、防燙等安全教育活動，提高幼兒的自我防護意識。
3、加強服務(wù)意識，實現(xiàn)家園同步教育
�。�1）每周按時公開“周計劃”及時取得家長配合。
�。�2）辦好“家園之窗”向家長宣傳科普知識、育兒知識以及季節(jié)性保育，幼兒園的活動等內(nèi)容，讓家長理解幼兒園，配合幼兒園。
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1、加強制度建設(shè)，促進均衡提高
（1）結(jié)合本園實際認真制定教研制度，規(guī)范工作，規(guī)范教研活動記載，切實提高教研質(zhì)量。
�。�2）加強教研組長、教師的學習與培訓，堅持每周一次的教研工作例會制度，提高教研組長的管理能力和工作質(zhì)效。
�。�3）發(fā)揮教研組作用，開展富有特色的班教研組研討活動、實踐活動以及交流展示活動，形成互相學習、互相借鑒、互學共進的研討氛圍。
2、深化改革，推進素質(zhì)教育
�。�1）繼續(xù)深入學習、深入領(lǐng)會《綱要》、《指南》的精神實質(zhì)，增強對幼兒教育改革緊迫感的認識，凸現(xiàn)“以兒童發(fā)展為本”的理念。
�。�2）各年段進行小組學習，多形式、多渠道地聯(lián)系實際進行研討，學思結(jié)合，使理念逐步轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，改善教師“教”與幼兒“學”的方式。
�。�3）通過自主、合作、互動的集體參與式討論、辨析、論壇活動，轉(zhuǎn)變新的教材觀，理清課改新思路，提升對《綱要》、《指南》的認識。
3、抓好園本培訓和教師幫帶工作，提高教師的基本功能力及教學能力
本學年，園本培訓將圍繞三個主題進行學習：對《綱要》及《規(guī)程》的學習；教師的基本功培訓；教育教學技巧方面的培訓。幼兒園將認真落實培訓計劃，及時有效的進行培訓，并按標準嚴格進行考核。
同時，我們將在園本培訓的基礎(chǔ)上增加培訓內(nèi)容，由園長組織外出學習，使大家接觸更多的幼教信息，有機會得到更進一步的成長。
4、探討區(qū)角活動的合理、科學開展，提升區(qū)角活動的質(zhì)量。
�。�1）在教研組中開展區(qū)角活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料提供、觀察指導、活動評價等方面的學習研討。嘗試將區(qū)角活動的開展與主題活動、探索型活動的開展相結(jié)合，互相滲透。
（2）各年齡班開展區(qū)角活動的階段性實踐觀摩研討活動、活動材料設(shè)計交流評比活動等，互相學習、借鑒，共同提高。
5、加強教師專業(yè)化建設(shè)
（1）重視對青年教師的培養(yǎng)，建立自培、互培相滲透的培訓模式，加強崗位練兵活動，培養(yǎng)園骨干教師、促使教師更快發(fā)展。
（2）開展教師教育教學考評活動，促進教師不斷更新運用教育的新思想、新方法，使自己的保教技能與時代發(fā)展要求相吻合。
�。�3）發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，為骨干教師搭建發(fā)展的平臺，讓骨干教師在課程實施中發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性。
6、搞好交流活動，促進合作共進。
首先是做好兩點間的交流，本學期將利用教研這一陣地加強兩點教學活動的交流互動，互學所長，互補所短，促進思想與教學的共同融合。第二是做好與小學的交流，在交流互動中，縱向的看待孩子在大班和在一年級的共性與異性，思考教學的適宜性，探討大班怎樣來做好幼小銜接工作。
7、加強教師教育經(jīng)驗的撰寫與交流。
教師要注重日常工作中教育教學經(jīng)驗的不斷積累，期末寫出質(zhì)量較高的教育教學論文和案例。
三、具體目標與措施（各月大致安排）：
九月份：
1、以多種方式穩(wěn)定幼兒情緒，讓新生盡快適應(yīng)幼兒園生活。
2、進行期初環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與材料的準備，9月中旬開展師生環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流、評比活動；
3、學習教師一日常規(guī)要求與保育員一日常規(guī)要求；
4、觀察、測試、分析幼兒情況，制定教研、各班班級工作計劃。
5、各班組進行幼兒早操的編排與學習。
6、區(qū)域活動材料投放（小組）
7、召開新生家長會
8、“老師像媽媽”系列活動
9、“我愛祖國媽媽”系列活動（各年段長根據(jù)年級特點制定活動計劃）
10、理論學習： 幼兒教育（浙江版）
11、教研組對新教材實施的階段性小結(jié)
十月份：
1、一課多輪的教學觀摩活動
2、教學案例反思
3、“我愛祖國媽媽”系列活動（各年段長根據(jù)年級特點制定活動計劃）
4、“金色的秋天”系列活動。
5、區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)的交流與評比。
6、教研組對新教材實施的階段性小結(jié)
7、幼兒早操交流
8、新教師備課與技能培訓
9、業(yè)務(wù)培訓：觀看福州市教學光盤，學習如何更好的組織各領(lǐng)域活動十一月份：
1、全園師幼早操活動競賽。
2、期中檢查說課、上課（各領(lǐng)域）
3、期中檢查反思
4、開展幼兒自護自救演習
5、一課多輪的教學觀摩活動
6、新進教師新教材實施觀摩活動
7、實施過程中疑難問題的解惑（集體活動形式、音樂美術(shù)表現(xiàn)力的培養(yǎng)等）
8、外出學習教師匯報活動
十二月份：
1、迎新年準備活動
2、大班家長開放日活動
3、大班年段展示領(lǐng)域活動觀摩及研討（以整合的思想實施新教材）
4、各年段教學觀摩活動
6、教師教案資料評比
7、教研組對新教材實施的階段性小結(jié)
8、外出學習教師匯報活動
9、“迎新年”系列活動
一月份：
1、一課多輪的教學觀摩活動
2、幼兒創(chuàng)造畫比賽活動
3、“長大一歲了”系列活動
4、幼兒期末測試工作、班級工作總結(jié)
5、業(yè)務(wù)資料評比
6、期末資料、經(jīng)驗積累
二月份：
1、各年段、班級制定各項學期計劃、月計劃及班級一日活動常規(guī)。
2、各班進行幼兒早操的編排與學習
3、跟班指導大班區(qū)域活動
4、檢查各班區(qū)域活動材料配備準備工作
5、召開新生家長會
6、檢查備課筆記（課后評價、教學反思）
7、分年段開展聽課、說課、評課活動
8、整理、布置活動室。
9、加強對幼兒進行常規(guī)訓練。
10、各班進行全面家訪。
11、布置“家園之窗”。
三月份：
1、園本培訓：學習《綱要》，對照《綱要》分析案例
2、幼兒常規(guī)工作檢查
3、完成活動室整體布置
4、跟班指導中班區(qū)域活動
5、檢查備課筆記
6、開展“幫助別人，我快樂”學雷鋒活動
7、結(jié)合“三八”婦女節(jié)，對幼兒進行情感教育活動
8、各班加強對幼兒進行安全教育。
9、各班開展“春天在哪里”主題活動。
10、各班定期更換家教宣傳欄的內(nèi)容。
11、檢查各班教師的帶操情況。
12、檢查各班戶外活動開展情況。
四月份：
1、跟班指導小班區(qū)域活動，月底推出班級開展區(qū)域活動觀摩
2、教研課題階段性小結(jié)匯報
3、檢查備課筆記
4、分年段開展聽課、說課、評課活動
5、開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動
6、探索研究適合本園幼兒操作活動的活動室方案
7、對幼兒進行革命傳統(tǒng)教育
8、加強對幼兒進行一日活動常規(guī)訓練。
9、檢查各位教師的周逐日活動計劃。
10、結(jié)合“五一”勞動節(jié)，對幼兒進行社會性教育。
五月份：
1、各班進行常規(guī)工作檢查。
2、上交本學年的“園本教研”子課題論文，教師論文評選
3、各班評選五大領(lǐng)域之星寶寶
4、慶“六一”活動準備，開展慶�！傲弧眱和�(jié)活動
5、組織大班幼兒進行節(jié)目排練，盡量讓更多的幼兒有展示和鍛煉的機會。
6、中班年段家長開放日
7、月底幼兒早操活動檢查評比
六月份：
1、“六一”慶�；顒�。
2、大班幼兒舉行畢業(yè)典禮及幼小銜接工作。
3、6月 日舉行幼兒教學優(yōu)質(zhì)課評比。開展聽課、說課、評課活動
4、幼兒發(fā)展評估。
5、“優(yōu)秀備課筆記”評選活動
6、各班著手撰寫班級工作總結(jié)。
7、做好相關(guān)資料的歸檔與整檔工作。
8、評出“優(yōu)秀班級”、“優(yōu)秀教師”。
全體保教人員都應(yīng)該深入學習《綱要》《規(guī)程》，為目標的實現(xiàn)不斷努力，注重一日保教常規(guī)，并將新的理念帶入自己日常的保教行為和保教管理中。樹立愛心、責任心，將自己的理想與工作實際結(jié)合，培養(yǎng)好每一位孩子，爭取將幼兒園的保教工作推上一個新的臺階。
教研員的工作總結(jié)6
自10月份到教科所跟班學習以來，得到了領(lǐng)導的關(guān)心和支持、同事的幫助及指導，使自己的教研水平得到了一定的發(fā)展和提高�，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
一、加強學習，充實自我，提升個人業(yè)務(wù)素質(zhì)。
作為一名新手，我深知教研員肩頭責任之重大。我為了充實自己的理論水平，我不斷加強學習，認真學習現(xiàn)代教育教學理論，新教學理念，獲取最新的教學信息，不斷拓寬教學研究視野，努力提高教研水平和能力。
二、強化語言文字工作
為提高我縣學校師生地方語言文字提高我縣學校師生地方語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用水平，帶動、引領(lǐng)全縣學校語言文字應(yīng)用水平，帶動、引領(lǐng)全縣學校語言文字工作向科學化、專業(yè)化發(fā)展。我縣觀風海小學和猴場小學積極申報市級語言文字規(guī)范化示范學校。10月13日、14日，在卯所長的帶領(lǐng)下，對申報學校進行了初評。10月16日、17日，陪同市教育局劉玲一行對申報校進行了評估檢查。通過聽、查、問、訪的方式，對所到學校進行了客觀全面的檢查和評估。既肯定成績，又中肯地提出缺點和不足。最后認定猴場小學為20xx年市級語言文字規(guī)范化示范校。
三、扎實推進優(yōu)質(zhì)課比賽活動
組織全縣優(yōu)質(zhì)課比賽和全縣中學語文優(yōu)質(zhì)課比賽活動。提高教師把握教材、駕馭課堂的能力。在本校通過全員參與，層層評比，廣泛研討，規(guī)范選拔的原則，推出最優(yōu)秀的教師參加縣級優(yōu)質(zhì)課比賽。在全縣選出曾獲縣級優(yōu)質(zhì)課獎項的老師擔任評委。評比時嚴格按照教育局的評比依據(jù)公正、公開、公平的進行評比。大部分參賽選手八仙過海，各顯神通，令評委和觀摩的教師贊不絕口。當然有部分教師基本功不夠扎實，對教材的掌握不夠熟練，評委們也對他們的課做了中肯的評判，并提出了下步的改進意見。局里還要求所有教師回校都要上示范課，本學科教師要參加聽、評課。
四、強化賽后示范、推動校本工作
幾個月來，通過聽課、與教師座談，了解到部分基層教師在教學過程中結(jié)合對新課標的認識產(chǎn)生的一些新的想法和舉措，對他們的做法在給予肯定之余，并針對教師在實施過程中產(chǎn)生的一些困惑和問題提出了建設(shè)性的意見。幫助教師有所頓悟，有所提升。特別是聽迤那小學孔艷瓊老師的示范課，我看到了她的進步，看到了聽課教師的認真學習，看到了領(lǐng)導的重視。優(yōu)質(zhì)課真正起到了示范引領(lǐng)的作用。在總結(jié)會上，我?guī)退齻冋J真分析課堂上存在的`問題，教師不要只想著我怎樣教才出彩，而應(yīng)該更多地關(guān)注學生的學，關(guān)注學生在課堂上的生成，關(guān)注學生的困惑點和感興趣之處，順學而導，順學而教。抓住教學主線，選準語言訓練點，使學生課課有所得。
五、下步工作打算
1、進一步加強學習，做實、做好、做細自己的業(yè)務(wù)工作及領(lǐng)導交辦的每一件事。
2、在實踐的研訓中努力使教師走出“教學內(nèi)容止于淺表而失于虛，組織活動取悅學生而荒于嬉，合作探究流于形式而毀于隨”這三大誤區(qū)，切實改變服務(wù)不到位、指導不深入的現(xiàn)象。
3、積極主動、誠懇及時向領(lǐng)導匯報工作，交流感情、溝通情況、得到指點、查漏補缺、及時改進、和諧工作，切實改變傻干蠻干的工作作風。
在教研員工作的主陣地上，我將一如既往，以腳踏實地、注重實效為工作導向，在平凡的崗位上壘筑信念，開拓進取，與時俱進，竭盡全力彰顯自己的工作特色，實現(xiàn)自己的人生價值。
教研員的工作總結(jié)7
本學期，在中心校的高度重視和正確領(lǐng)導下，我能按照科學發(fā)展的要求和理念，積極工作，履行職責。下面匯報如下：
一、工作簡要回顧：
(1)讓學習成為工作的狀態(tài)
學習是現(xiàn)代社會永恒的主題，作為一名教研員，學習尤為重要。在政治上我積極抓緊時間讀書、看報、聽廣播、看新聞，汲取政治營養(yǎng)，了解國家的`大政方針。在業(yè)務(wù)方面，我經(jīng)常翻閱教育教學雜志，上網(wǎng)查閱資料，掌握最新的教育教學信息，并隨時做好學習筆記。
1、本學期初，認真學習《小學教研員工作職責》《小學數(shù)學新課程標準》《小學語文新課程標準》《小學英語新課程標準》《小學科學新課程標準》《小學品社新課程標準》，并寫好學習心得體會，盡快適應(yīng)新的工作崗位。
2.向報刊書籍學習：《春潮》《小學語文教學會刊》《小學數(shù)學教育》《教育實踐與研究》《追求》《中國教育報》，并認真做好摘抄筆記。
3.向網(wǎng)絡(luò)學習：積極參加小學教育電大本科，小學科學骨干教師培訓學習;xxxx年河北省中小學教師素質(zhì)提高遠程培訓學習。
4.積極撰寫論文。實踐與寫作應(yīng)該是教研員工作的雙翼，盡管我的筆仍很稚嫩，但我在嘗試著寫：向《春潮》投稿兩篇，并發(fā)表。向河北省家庭教育工會投稿一篇《家校教育形成教育合力》，并被錄用。
(二)、組織開展教研活動。
二、今后工作的一些想法：
1.想方設(shè)法改變多數(shù)教師先上課，后備課的錯誤做法。真正為教學服務(wù)。
2.經(jīng)常深入課堂，指導教師改變教學理念，真正為學生服務(wù)。提高課堂教學效果。
3.充分利用我鎮(zhèn)教師資源，加強校際之間的交流。選拔我鎮(zhèn)優(yōu)秀教師做全鎮(zhèn)公開課，促進教師教學能力的提高。
教研員的工作總結(jié)8
主要工作量表：
下基層校 38次 聽課 58節(jié) 送教下鄉(xiāng) 2次
市教研會 1次 片會 2次 課題教研 6次
出單元題 6套 出考試題 4套 撰寫論文 2篇
業(yè)務(wù)學習 12天 出外研修 5天 校內(nèi)培訓 4天
時光荏苒，歲月如流。在學校的高度重視和正確領(lǐng)導下，在同事的配合協(xié)作下，本人虛心學習，埋頭工作，履行職責，圓滿完成了學校交給的各項工作任務(wù)和工作目標。下面將這段時間的工作情況的匯報如下：
一、強化學習，促進教育理念不斷更新
1. 認真學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和學科教學新理念、新要求，認真落實上級關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革工作會議精神。認真學習學科相關(guān)資料，提高理論水平。撰寫理論筆記5000余字。
2.加強研修培訓學習。認真對待學校安排各種研修培訓學習活動，在省送培下鄉(xiāng)、長春研修學習、教育教學培訓活動中認真做好筆記、寫好反思體會。撰寫研修培訓筆記8000余字。
3. 經(jīng)常向領(lǐng)導、老教研員請教學習，虛心聽評課，上心記導課，用心體會記錄反思，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。撰寫的學習隨筆6000余字，為順利完成各項教研工作奠定了良好的實踐基礎(chǔ)。
二、認真組織，開展了“如何提高課堂教學時效性”教研活動
1、召開“源于生活的，回歸生活的”學科研討會。針對師校提出如何提高教學時效性的具體要求，結(jié)合學科具體特點于4月10日在市第五小學召開全市教學研討會。為教師積極參與教研、相互學習提供了平臺和資源，在互動研討中體會提高課堂教學時效性具體思路, 初步解決了部分教師在教學中的困惑，受到與會領(lǐng)導和教師的好評。為學科教育教學質(zhì)量和教研水平的提高起到了積極推動作用。
2、指導學科校本教研研討會。為了.合優(yōu)秀教師資源，.體提高師資水平。3月30日在五間房鎮(zhèn)舉行“搭平臺，促理論，暢思路，展才藝”觀摩教學校本教研研討會。通過評課研討，發(fā)現(xiàn)、總結(jié)好的教學方法，對教學中的不足提出改進的辦法，并反饋給各村小的領(lǐng)導和教師。達到共同提高課堂教學時效性的目的。
3、組織“片教研會與送教下鄉(xiāng)”相結(jié)合的教研活動。為加強相互間交流與探討，推進品社學科的教學生活的化進程，發(fā)揮校本教研對課堂有效性的積極作用，于5月20日、6月2日分別在黑城子中心校、大板中心校召開送教片會教研活動。課后各校教研員以研討課為例做了培訓式點評，同時對課堂上如何進行小組合作學習、教師教學中如何增強教學實效性、教學貼近生活的進行研討。送教下鄉(xiāng)的課起到了拋磚引玉、指導新手的作用。
三、.思廣益，以課題研究來引領(lǐng)校本教研的開展
教研員開展聽課、評課教研活動是一項經(jīng)常性的工作形式。但圍繞課題的研究內(nèi)容，進行聽課、評課教研活動，則有著更深的意義。為此申請省級課題——《生活的化在課堂教學中的應(yīng)用研究》。并由黑城子中心校、臺吉營中心校、下府等學校進行實施。各校建立一個“課題檔案袋”。檔案袋內(nèi)有：①課題方案；②課題相關(guān)背景學習材；③課題研究過程的`體會及論文；④課題研究過程的典型案例；⑤課題研究取得的成效憑證；⑥課題活動大事記；⑦課題的階段總結(jié)報告等。圍繞課題課開展的聽課、評課教研活動，以課題研究來引領(lǐng)校本教研的開展。收到良好的效果。
四、認真負責，耐心細致地做好本職工作
1、本學期共下基層學校38次，，涉及學校達25所，聽課58節(jié)，開市研討會1次，片會2次，送教下鄉(xiāng)2次，課題研究6次.樹立為基層服務(wù)，為教師服務(wù)的思想，將教研工作的重點下移到學校，通過深入學校、深入課堂、深入教研組，為學校和教師提供了大量的信息支持和理論支持。
2、本學期共出外學習5天（長春.中研修），在校.中研修2次4天。共聽15位專家的講座，專家的報告深入淺出、詼諧幽默的語言不時引起陣陣掌聲，確實受益不小。在校自修學習12次。撰寫論文2篇，學習體會4次，寫反思若干。學習態(tài)度端正，肯學就能悟出點滋味來。
3、本學期共出單元檢測題6套，期中、期末各2套，寫試卷分析1次。能緊圍單元目標出題，貼近教材，貼近生活的。重視基礎(chǔ)知識占80%，做到由淺入深，靈活多樣，準確無誤，優(yōu)化題型。
4、教研員的工作是一個良心活，工作量的伸縮性很大。因此我自己給自己施壓，每一天的工作都要認真負責、精心研究。無論是包校、考試監(jiān)察，還是分卷監(jiān)考…………都都一絲不茍，用心去完成學校布置的各項任務(wù)。
回顧這一學期工作，雖然做了一些工作，取得了點滴成績，但離學校的要求和同志們的期望還相差甚遠，在思想認識和工作能力上還存在著種種不足之處，也需要在今后的工作中克服和提高。今后我將不斷加強學習，主動鉆研，誠實工作，以取得更大地成績。
教研員的工作總結(jié)9
一、指導思想
本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質(zhì)量為目標，以各年級教學為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效地開展語文學科教學研究，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。
二、本學年我們教研組重點開展了以下幾個方面的工作
1、加強理論學習：
我教研組繼續(xù)集中利用教研活動時間和課余時間，采用自主學習和集體學習的形式認真學習《七里河區(qū)教學常規(guī)管理細則》(實行稿)和教育局下發(fā)的備課要求，進一步了解如何制定教學工作計劃，如何備課、上課、布置作業(yè)、輔導學生等，強化教學過程管理，規(guī)范教學流程，保證學校的綜合質(zhì)量邁向新的水平。 要求教師認真學習《新課程標準》，解讀所任學科，了解教材編排的框架特點，教學目標，重難點，做到吃透課標，吃透課本，在此基礎(chǔ)上制定出了切實、準確、務(wù)本、求實的教學工作計劃。 繼續(xù)認真學習《走進新課程》以及有關(guān)的教育教學理論，積極參加中心校、區(qū)、市級安排的教育教學活動，進一步轉(zhuǎn)變自己的教學觀、教育觀。了解最新的教育信息和學習他人的先進經(jīng)驗，以便運用于自己的教育教學中。
2、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。
本學期，我校語文教研組利用本校每周二的'教研活動，做到：
(1)根據(jù)中心校及學校的要求，每學期指定一位中心發(fā)言人，選取一個單元進行教材分析，研討，幫助任課教師了解教材編排的框架特點、教材目標、重難點等，提高教研能力。
(2)繼續(xù)開展了集體備課活動，進一步完善集體備課制度，建設(shè)好語文學科資源，為教學提供了有效的資源共享。選本單元的重點課文進行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。第二學期我們就作文教學進行了集體備課，共同探討有效作文教學途徑，全面提升小學生作文能力和教師作文指導能力，取得了一定的效果。
(3)為了使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。強化了個人備課制度，要求做到如下幾點：
�、佟�(課標)與教材。依據(jù)(課程標準)搞清知識體系和能力訓練序列，結(jié)合本年度新下發(fā)的各科備課新增要求，深入鉆研教材，確定教學重點、難點和教學目標，保證傳授的知識正確無誤。
�、�、備學生。要根據(jù)不同類型學生的實際和可能，確定教學目標、訓練密度與方式方法。
�、邸渚毩�(復(fù)習)題。要圍繞教學目標，精心選擇、設(shè)計練習題和作業(yè)。練習內(nèi)容要緊扣教材，有針對性;練習形式要體現(xiàn)學科特點，有實效性。
�、�、備教學思路。要求教師根據(jù)教學要求、教學內(nèi)容、學科特點和學生實際，選擇最優(yōu)教法，探求最優(yōu)學法，形成自己的教學思路。教學思路要體現(xiàn)教與學的最佳結(jié)合。
�、荨⑸险n。上課是教學的中心環(huán)節(jié)，是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。要求教師按照《課程標準》多上好課，提高課堂教學效率。及時總結(jié)教學的成與敗，寫出教學反思，每單元提煉出一篇成功的教學反思。學期末老師寫出了 “有效作文教學策略”研究的論文并在教研組活動時間進行了交流。
教研員的工作總結(jié)10
一、制定方案，精心部署
二、聘請高品位專家團隊，確保培訓質(zhì)量
本次的培訓專家主要從省培訓院、省高校、省名師及重點專業(yè)教研員當中聘請。我們很榮幸地請到來自省培訓院的陳xx教研員，xx師專副教授王xx老師，xx市教育局張xx教研員，xx省特級教師xx市教研室符冠華主任，還有我市負責信息技術(shù)的梁東教研員，負責網(wǎng)絡(luò)教研的文xx教研員。
瓊臺師專王xx老師主講《教師怎樣做課題研究》專題講座，王老師從與學員的互動中尋找教學中的疑、難點，結(jié)合自己做課題研究的實踐經(jīng)驗，詳細地指導學員們?nèi)绾稳グ堰@些問題變成一項課題研究，王老師引領(lǐng)學員們輕松地去領(lǐng)悟、掌握做課題研究的方法。許多學員聽完王老師的講座后十分感慨地說：“之前，原以為做課題研究是專家的事，與普通的我們無關(guān)，我們也沒有那般能耐，聽了王老師詳細的論述之后，我們意識到普通教師做課題研究不再遙不可及，身為教研員就更應(yīng)該率先垂范，深入學習和實踐，做好課題研究的帶頭人、參與者和組織者”。同樣地，無不讓我們領(lǐng)略到王老師過人的口才與智慧。
xx市教育局教研員張艷玲作的《觀課議課的理念與實踐策略》講座，讓大家明白了作為一名教研員，觀課時應(yīng)注意什么，議課時應(yīng)注意什么等等。張老師強調(diào)，觀課時要通過全景式觀察課堂，要看授課教師課堂語言是否簡煉，教學目標是否清晰，重難點是否突出，以及教學環(huán)節(jié)等方面。要求評課時，評課者要擺正自己的位置，要用放大鏡去發(fā)現(xiàn)老師的閃光點，以鼓勵為主。切莫把自己放在指導者的位置，高高在上，如此這般不能拉近與教師的距離，教師可能會出現(xiàn)抵觸的情緒，達不到共同進步的目的。
xx省特級教師符冠華主任的《新課程與教研員共同成長》專題講座，首先是讓學員們清楚地認識到一名教研員的工作職責，特別是在《新課程標準》的理念下，教研員作為教師發(fā)展的專業(yè)引領(lǐng)者、教育理論和實踐的踐行者，承擔著更新教師教育理念、改變教學方式、提升專業(yè)素養(yǎng)等重任。符主任在講座中說到”教研員就是學科的一面旗幟，是教師中的教師”。這句話高度概括了教研員的職責。二是鞭策做教研工作的人員，時刻要不斷地學習，做學科的的先行者，尤其是就《教研員如何做課題研究》提出了深刻地闡述；三是對教研工作的管理、檔案管理等提出嚴格的要求。讓聽課者耳目一新，受益匪淺。
梁東教研員作的'《學校博客的使用和管理》講座，讓教研員們對博客有了更進一步的了解。梁教研充分考慮到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師對博客的使用和管理方面的薄弱，從學員的角度出發(fā)，上課時他一邊講解一邊演示，對博客頁面功能和一些項目的分類做了詳細的講解、操作。梁老師指出：博客是信息交流的平臺，是教師專業(yè)成長、資源共享、共同提高的平臺。
文xx教研員主講《網(wǎng)絡(luò)教研與如何曬課》。從網(wǎng)絡(luò)教研的意義、背景、特點、原則、模式、發(fā)展優(yōu)勢和不足做了具體的講解，他對教研員、教研組長、教師的網(wǎng)絡(luò)教研提出了具體的要求。另外還對為什么要上網(wǎng)曬課，曬課的意義及如何去做好曬課工作，都耐心地給學員們做了一一的解答。該講座幽默風趣，讓學員們在輕松愉悅的氛圍中掌握了網(wǎng)絡(luò)教研與如何進行網(wǎng)絡(luò)曬課，他的講學風格值得我們借鑒和學習。
三、嚴抓管理，做到善始善終
在開班典禮上，符xx主任對培訓班的紀律做了嚴格的要求，在班級管理上，安排一名中心教研員作為本次培訓班的班主任，全程與學員在一起。每天培訓前和培訓后都認真檢查學員的考勤情況。本次培訓共有4位老師沒來參加，其中兩位是因公出差到�？趨⒓优嘤枴�
四、及時總結(jié)，積極交流
五、問題與建議
幾點建議：
1、培訓的時間短，教研的路很長，需要的正能量大，教研員要求學習培訓時間要延長。
2、每一次培訓要嚴格紀律，杜絕遲到、早退現(xiàn)象。
3、打鐵還需自身硬，作為教研員要積極鉆研，帶頭教研，從我做起，從現(xiàn)在做起。腳踏實地，真抓實干，為xx的教育事業(yè)多做貢獻。
教研員的工作總結(jié)11
今年9月，我有幸成為了一名小學英語教研員。作為一名年輕的教研員，我得到了各級領(lǐng)導的幫助、各位同仁的關(guān)心與指導，較圓滿的完成了本學期的工作任務(wù)。
從擔任此職務(wù)以來，我始終以“研究、指導、服務(wù)”為我工作的主要職能，研究教育教學規(guī)律，研究學生身心發(fā)展規(guī)律，總結(jié)課程實施過程中的得與失；借著縣教學三環(huán)節(jié)的東風，我積極與教師共同學習探討，提升教師的教學研究水平；追求課堂實效，配合各教育科室部門做好各校評估等工作，為學生的有效學習和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。具體工作總結(jié)如下：
一、加強學習，提升素質(zhì)
我深知教研員的水平?jīng)Q定著一個區(qū)域的教師素質(zhì)；教研員的理念決定著一個區(qū)域的教改方向；教研員的工作決定著一個區(qū)域的教學質(zhì)量。我懷揣著這一份厚重的責任投入到工作之中。
為了充實自己的業(yè)務(wù)水平，我不斷加強學習，開學初，我認真準備工作計劃，根據(jù)工作需要，除再次認真學習《英語課程標準》與相關(guān)教育文件，并研讀業(yè)務(wù)書籍，如《空中英語教室》，《中小學英語教師網(wǎng)》《小學教學設(shè)計網(wǎng)》《小學英語教學》等，在書海中，我猶如海綿碰到了水，覺得自己沉甸了許多。
今年我著重對教材進行了深度的研究。首先整體研究全套教材的整體結(jié)構(gòu)及編排特點；接著進行單元研究將每一冊教材的單元布局及主要篇章列表；最后進行課時研究，做好每section的內(nèi)容安排。為教師教材培訓等指導工作做好了準備。
通過書本學習，各級教學網(wǎng)站瀏覽，更新了我的教學理念，獲取了最新的教學信息，逐步形成了自己的教學思想，力爭使自己走在全鎮(zhèn)小學英語教師的前面。
二、活動設(shè)計，引領(lǐng)導航
一次活動就是一次喚醒與反思，就是一次超越與提升。我注重教研活動的主題策劃和立體思維，盡心盡力打造學科的獨特個性，通過開展一系列有特色的教研活動，引領(lǐng)小學英語教學的方向。本學期共進行了以下幾項大型的教師活動。
1、網(wǎng)絡(luò)教研活動
我充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，借著20xx年10月至11月山東省全小學遠程分散研修的機會，為老師們進一步提出了明確的要求，并與我縣的三環(huán)節(jié)教學結(jié)合，將學習的精神與方法落實到課堂上來。運用“空中英語課堂”引導老師們進行教學設(shè)計和二次備課，通過網(wǎng)上案例學習，讓教師學會了運用、學會了反思，促進空中英語課堂資源的運用率與有效運用。
2、三環(huán)節(jié)教學模式探索
為了更好的開展三環(huán)節(jié)教學，教研室舉行了各學科的三環(huán)節(jié)模式研討和探索。作為英語學科的教研員，我緊扣三環(huán)節(jié)主題開展了2次英語全員研修活動。結(jié)合20xx年新課程的變化，我們重點探索了三環(huán)節(jié)教學模式下教學目標的變化。根據(jù)目標的變化，預(yù)習設(shè)計要求、課堂組織形式和限時作業(yè)的題型與評價方式都發(fā)生了變化。我在活動前與執(zhí)教教師反復(fù)研究三環(huán)節(jié)模式的體現(xiàn)形式和效果的最優(yōu)化，力爭把一節(jié)更規(guī)范、靈活、高效的課堂展現(xiàn)給全鎮(zhèn)的英語老師，為老師們提供一次有價值的學習機會。為了讓老師們更快的接受和實行三環(huán)節(jié)教學，第一次活動后，我讓老師都撰寫了三環(huán)節(jié)課堂觀摩學習體會，第二次全員研修后，結(jié)合寧陽縣技能達標要求，我讓老師們按照技能達標要求對支教教師的教學設(shè)計進行修改，收集后，在集合在一起進一步研究如何更好的設(shè)計出一份符合縣技能達標要求的`教學設(shè)計。另外，我平時注意了收集一些關(guān)于三環(huán)節(jié)的操作材料，及時的和老師們資源共享，努力使所有的英語教師能更快的達到熟練地運用三環(huán)節(jié)模式進行教學。
3、英語口語大賽
根據(jù)學期初制定的英語教研工作計劃，為強化我鎮(zhèn)英語教師專業(yè)技能，提高全鎮(zhèn)小學英語教師的口語表達能力，倡導英語口語交流，培養(yǎng)英語聽說教學能力以及選拔我鎮(zhèn)優(yōu)秀教師參加縣市級英語口語比賽，我于20xx年11月27日舉行了東疏鎮(zhèn)首屆英語教師口語大賽。各位英語教師積極認真準備，全部用英語進行演講和即興問答，最后選出了一等獎六名，二等獎六名。這是全鎮(zhèn)英語教師的一項基本功大比武。通過這次比賽，我也對全鎮(zhèn)英語教師的口語水平情況做了一個整體的了解，將更利于我以后的工作。
4、教材培訓
上好一堂課，備課是關(guān)鍵，為了讓廣大教師深入理解教材的編寫思想、編排體系、編排特點和教學要求，在教育教學中使教材、教師、學生形成真正的有效對話，提高教學有效性，本年期組織教師進行了兩次培訓活動。第一次是結(jié)合山東省遠程分散研修，重點引導老師們對低年級的字母教學和高年級的口語訓練做了專門的學習和研討；第二次利用我執(zhí)教的研討課引導老師們進一步學習20xx版新課程標準，對新舊課標的變化做了詳細的講解。通過培訓，老師們學習到了更多的教學理念和教學方法。
三、視導調(diào)研，服務(wù)基層
我積極參加小學室對各學校的視導活動，在視導過程中，圍繞小學英語教育教學中心工作與教育改革和發(fā)展中的問題進行工作，及時給學校提供教育信息，把視導工作落到實處。并且我注重理論與實際相結(jié)合，努力做到“三個貼近，四個過程”，即貼近教師的教學思想，貼近教師的教學實際，貼近教師的教學困惑，不斷豐富教學視導的內(nèi)涵；四個過程：一是會診號脈，二是質(zhì)疑對話，三是案例解剖，四是引領(lǐng)導航。通過走進課堂，更多的接觸教師與學生，了解了他們在教與學中存在的問題和困惑，和一線教師積極尋求對策，探索規(guī)律，幫助他們解決問題，總結(jié)并推廣教師們的先進經(jīng)驗，達到共同學習共同進步的目的，當好新課程改革的指導者，參與者，合作者。
四、干好兼職，不斷學習
除了做好為英語教學服務(wù)的工作，我還協(xié)助杜主任做好教師培訓、遠程培訓、繼續(xù)教育等工作。這些輔助工作對我來說是完全陌生的，我只有從頭學習。為了更好的完成這些任務(wù)，我在不耽誤英語教研工作的同時，努力向老教師學習，盡可能科學、完善的安排這些工作，全盤考慮，勤調(diào)查、勤督促，有問題立即解決。在這半學期，我圓滿的完成了為期一個半月的山東省小學教師遠程分散研修、中小學教師英特爾三期培訓工作和泰安市人才遞進培養(yǎng)的考核與鑒定工作。
回首半年來的工作，讓我感到非常的充實而快樂。也讓我看到了自己仍有不少的不足：如理論積淀少，工作知道能力不夠，對自己的工作環(huán)節(jié)操作不熟練，也讓我明白作為一名年輕的教研員我必須具備：“勤的品質(zhì)、勤的習慣、勤的作風”，因此我會繼續(xù)“勤學習、勤研究、練內(nèi)工、強素質(zhì)”“勤聽課、勤研討、進學校、促發(fā)展”。在新的一年里，為了更好的迎接縣教師技能達標活動，保證所有的英語教師能更快的達標，更深層次的對三環(huán)節(jié)教學有所收獲，
我打算創(chuàng)建小學英語教師qq群，利用qq群空間，創(chuàng)造時間與空間讓全鎮(zhèn)小學教師們互相交流，集思廣益、共同成長。此平臺中也可吸收其他各地的一些教師參與，促進網(wǎng)絡(luò)教研的發(fā)展。有各位參與者高漲的熱情，有各位閱覽者的參與，相信在不久的將來，這個平臺會逐步擴大。我相信東疏鎮(zhèn)的小學英語教研將會出現(xiàn)一種更積極上進的研究局面。
教研員的工作總結(jié)12
本學期化學學科教研工作圍繞一個中心：“使教研活動增值，使教學研究更具科學性和實效性，真正提高學科教師的專業(yè)能力”，兩個主題：一是“指導復(fù)習、備戰(zhàn)中考”的復(fù)習備考研討活動，二是以“學案導學，展示激學”為主題的“學片引領(lǐng)教研”系列活動，活動的開展，取得了顯著成效。
一、指導復(fù)習，備戰(zhàn)中考
圍繞畢業(yè)班復(fù)習備考工作，主要進行了復(fù)習視導、跟蹤調(diào)研、復(fù)習教學模式研討、兩節(jié)復(fù)習公開課、兩次質(zhì)量分析和六項交流活動(復(fù)習計劃與方法交流、復(fù)習視導總結(jié)與復(fù)習經(jīng)驗交流、小專題復(fù)習方法交流、近三年中考試題分析交流、模擬題交流、中考信息交流)等。
區(qū)域劃分后，面對著學制不同，以及教師隊伍的參差不齊等，教研活動本著以教師為本的理念，立足實際，盡可能地克服困難，使各個環(huán)節(jié)相協(xié)調(diào)，使老師們的學、研熱情可持續(xù)且有后勁�？傮w來看，復(fù)習備考系列研討活動，計劃制定科學周密，方法策略務(wù)實高效，中考研究把握方向，充分發(fā)揮了復(fù)習教研的指導、導向作用。
1.制定計劃，科學周密。
明確復(fù)習目標，作出科學合理、具體周密的復(fù)習計劃，是實現(xiàn)高效復(fù)習的重要環(huán)節(jié)。為此，上學期結(jié)束之前我們組織畢業(yè)班教師進行了復(fù)習計劃、復(fù)習思路的研討，各校都拿出了初步設(shè)想。開學初，緊接著進行復(fù)習計劃與方法的交流，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合我區(qū)學制不同的實際，以“立足基礎(chǔ)，夯實雙基，培養(yǎng)能力，大面積提高復(fù)習質(zhì)量”為目標，制定了切實可行、科學周密的復(fù)習計劃，從復(fù)習的環(huán)節(jié)及各環(huán)節(jié)的時間分配，到各環(huán)節(jié)的復(fù)習方法、各章節(jié)課時安排等方面都提供了有效指導，并將計劃細化到每周、每課時，要求老師充分利用好每一節(jié)課，確保每節(jié)課都充實、高效。
2.指導方法，務(wù)實高效。
復(fù)習方法的研究是復(fù)習教研的重中之重。今年，《中考復(fù)習指導》的改編，將“考點串講”欄目改為學案導學式，為復(fù)習教學提供了方便、快捷的第一手資料。因此，對復(fù)習方法的指導，整體上確立了兩個思路：一是有效復(fù)習教學方法的'研討，總結(jié)、完善、推廣復(fù)習課教學模式;二是深入研究“學案導學，展示激學”在復(fù)習教學中的運用，引導各校用好復(fù)習學案，用好《中考復(fù)習指導》。
(1)利用復(fù)習公開課，推廣有效復(fù)習教學模式和教學方法。多年的教學教研實踐，我區(qū)逐步形成一套較為實用的復(fù)習教學的思路，將其與“學案導學”有機結(jié)合起來，深化、完善，形成實用、高效的復(fù)習教學模式，是提高復(fù)習課堂效率的有效手段。我選取了校本教研活動開展的很有成效的兩所學校――八中、運河實驗中學，校校聯(lián)手，通過課例研究，總結(jié)了“學、導、思、悟、練”五環(huán)節(jié)復(fù)習教學模式，然后由八中段莉明、運河實驗中學的梁寶祥老師執(zhí)教了兩節(jié)公開課，向全區(qū)展示、推廣，課后，組織老師們評議、反思，要求結(jié)合本校實際，用實、用好這個教學模式。
(2)深入學校進行復(fù)習視導和跟蹤調(diào)研。中教室利用3周時間對全區(qū)中學進行復(fù)習視導，通過深入課堂，與老師們座談、評議，了解復(fù)習計劃的實施、復(fù)習思路與方法、復(fù)習課的設(shè)計、《中考指導》和學案的使用情況等等，我們感受課堂、觀察學生，分析方法的實效性，然后與老師對話，肯定成績，查找問題，提出改進建議，使“學、導、思、悟、練”五環(huán)節(jié)復(fù)習教學模式更具實效，“學案導學”的方法及《中考復(fù)習指導》的使用更為具體、有效。
復(fù)習視導摸清了全區(qū)的復(fù)習教學現(xiàn)狀，在總結(jié)、感悟、反思、交流的基礎(chǔ)上，又對城區(qū)各校進行針對性的跟蹤指導，了解存在的問題是否解決，復(fù)習常態(tài)課、學案使用、課后落實等方面是否做實、做好，并介紹、推廣骨干教師扎實有效的復(fù)習方法，督促老師將復(fù)習教學做的更為扎實、更有實效。
(3)開展多種形式的交流活動，促進教師不斷改進復(fù)習方法，提高復(fù)習效率。
在復(fù)習視導、跟蹤調(diào)研的基礎(chǔ)上，總結(jié)了部分教師很有實效的復(fù)習方法，通過復(fù)習調(diào)研報告和復(fù)習教研心得的網(wǎng)上交流、校校聯(lián)手教研、開展復(fù)習經(jīng)驗交流等活動進行多方位、多形式的交流，推廣了八中的“《中考指導》導學，學生展示激學”的充分調(diào)動學生活動的教學方法，十五中“講、練、悟”結(jié)合的很有實效的復(fù)習方法，以及運河實驗中學的“周作業(yè)”抓好復(fù)習向課外延伸的方法等等，老師們在交流中感悟，在思維的碰撞中收獲。
3.研究中考，把握方向
(1)琢磨中考，把握方向。兩次組織老師研究濟寧市近三年的中考試題，針對三年中考的重要考點、熱點(即三年都考點、兩年都考點、一年考點等)、題型變化、題目難易度以及試題的穩(wěn)定性等進行分析，并對今年中考的方向進行預(yù)測。特別是在與市教研員對話后，指導老師仔細琢磨，吃透中考的內(nèi)涵，立足雙基，抓住重點，從而準確把握中考方向。
(2)命題引領(lǐng)，指導方向。每年的三次模擬考試命題都是對教研員的考驗，特別是今年更是如此。今年我市首次全市使用統(tǒng)一教材(魯教版)，模擬命題研究對我們是嚴峻的挑戰(zhàn)。通過模擬題的命制和兩次�？假|(zhì)量分析，引導老師研究中考命題思路，挖掘教材的內(nèi)涵，把握好命題立意和中考的重點。從今年中考情況來看，這點把握的較好，如金屬與酸反應(yīng)的曲線題和離子除雜順序的問題我們都考慮到了。還有今年中考題也反映了使用《中考指導》的優(yōu)勢，東野老師多次強調(diào)中考題在《中考指導》上有影子，要把它用好。我區(qū)的模擬題也滲透這個思想，將《中考指導》上的題進行加工、修改，考查學生靈活運用知識的能力。中考后又組織各校備課組長，交流對《中考復(fù)習指導》使用的感悟及改進建議，以備明年使用的更好。
(3)小專題研究，把握重點。小專題復(fù)習，是緊扣中考重點、熱點的專項復(fù)習。我們將任務(wù)分配到各校，每校做兩個專題的設(shè)計，就選擇哪些知識點、挖掘到何種深度、選擇哪些典型例題、采用什么方法(課堂操作的流程)等等進行交流，老師們認真對待，小專題的分析詳細、實用，中考的重點把握的準確、到位，在思維的碰撞與交融中，互相取長補短，感悟吸收，使用后效果很好。
二、學片教研，有聲有色
化學學科的學片教研活動近幾年來搞得扎實有效，深受老師們的歡迎。學片教研不僅成為老師們分享智慧、交流經(jīng)驗的平臺，更是青年教師鍛煉、展示、成長的舞臺，段莉明、劉捷、劉峰、孫曉奮、文永蘭、史建華等骨干教師無一不經(jīng)過學片這個平臺的反復(fù)打磨、錘煉成熟起來的。
教研員的工作總結(jié)13
過去的一年，在各級教育行政部門正確領(lǐng)導下，廣大教研員和兼職教研員共同努力，基層學校大力支持，教研工作取得了可喜成績。
一是以推進高中階段新課程實驗為抓手，深化基礎(chǔ)教育課程改革，成績斐然。自我市義務(wù)教育階段實施新課程實驗開始，到年下學期高中階段勝利進入新課程實驗，翻開了我市教育事業(yè)嶄新一頁。歷時4年時間，在宣傳發(fā)動、師資培訓、經(jīng)驗探索與交流等方面，新老兩屆兼職教研員同志做了大量工作，是新課程實驗的引路人、開拓者。
二是教學質(zhì)量不斷攀升。以高考為標志的質(zhì)量評價方式，一定程度說明一個地區(qū)的教育質(zhì)量狀況。20xx年我市文科高出省平均43。86分，理科高出省平均38。13分，一、二本上線人數(shù)2416人，上線比率居四縣（市）第一名。
三是語言文字工作成績顯著。年我市勝利通過三類城市語言文字工作達標驗收。在迎檢過程中歐陽固全、黃建軍、賀雄、胡庭貴、龍瑩、姜小村等同志付出了辛勤勞動，作出了積極貢獻。
四是教育科研碩果累累。“十一五”省、部級重點課題通過開題論證，現(xiàn)已進入實驗階段。教育科研日常管理走上了規(guī)范化軌道。一批優(yōu)秀成果獲得省市級獎勵。
五是其他工作同步發(fā)展�，F(xiàn)代教育技術(shù)、青少年科輔協(xié)會、珠心算實驗等等，均取得了可喜的成績。瀏陽市教科所榮獲長沙市“現(xiàn)代教育技術(shù)工作先進單位”、市“優(yōu)秀教研室”、省電教館“現(xiàn)代教育技術(shù)宣傳工作先進集體”等稱號，并在省教育科研工作會議上作典型發(fā)言。這些成績的取得，離不開上屆42位和本屆62位兼職教研員的辛勤勞動。在此，市教育局、市教科所向各位表示衷心感謝。下面就一年來具體工作情況總結(jié)如下，難免掛一漏萬，敬請予以諒解。
一、堅守教學一線 敢打硬仗 追求卓越
兼職教研員肩負著教學與研究的雙重任務(wù)，工作任務(wù)繁重，特別是等一批同志，身兼學校領(lǐng)導工作，但從未脫離教學實踐。潘明副校長主管學校教學工作，以身作則，帶領(lǐng)一中英語教師團隊，創(chuàng)造了獨占鰲頭的好成績，高考英語成績保持領(lǐng)先，今年3月份調(diào)研考試平均分高出第二名10多分，是一個常勝的團隊。
等24位高中兼職教研員，長期把關(guān)高三教學。劉定初、盧學明老師分別是一中生物和化學教研組長，他們充分發(fā)揚團隊精神，發(fā)揮集體智慧，取得了奧賽豐收。生物奧賽有重大突破，2人獲全國一等獎，居四縣（市）第一；化學5人獲全國一等獎，10人二等獎，居省前三位。盛精心謀劃三中體育特長班教學，為三中高考創(chuàng)優(yōu)做出了積極貢獻，取得了不俗的成績。
等15位兼職教研員，堅守在初中畢業(yè)班教學一線，教學成績優(yōu)異。
等23位同志，教育教學等方面成績突出，年度工作考核或評優(yōu)，受到各級各類表彰獎勵。
王意成、張祖明、謝世裕、羅潤華、張?zhí)m清、姜小村等同志認真負責的態(tài)度，豐富的教學經(jīng)驗，博得學生的一致好評，學生滿意率達到100%，教學效果一直處于領(lǐng)先地位。
二、依托校本教研 探索經(jīng)驗 輻射全市
立足校本教研。積極開展和引領(lǐng)校本教研，解決本校在發(fā)展中出現(xiàn)的各種問題，摸索成功的經(jīng)驗，輻射全市，這是教研工作的重點和關(guān)鍵，也是兼職教研員工作的著力點。絕大多數(shù)兼職教研員擔負著學校領(lǐng)導和教研組工作，有著得天獨厚的條件，以學校作為教研實踐基地。湯光榮校長，確立“研訓一體化”模式，每周三下午的校本教研活動時間，每兩周一次課題研究，圍繞課題研究為主體開展活動，組織教師到市內(nèi)外參加教學交流活動。等同志，依托淮川地區(qū)，開展小學美術(shù)、英語、品德與生活等學科活動，組織教師培訓講座、說課競賽，以及研討課等，研討活動形式和內(nèi)容豐富多彩。
發(fā)揮“說、授、評”教研模式的積極作用。通過組織說課、授課和評課，指導教師教學，是一種務(wù)實的教研形式。周正國、王意成、朱凌云等同志擔負著教研組長、備課組長、文綜組長多個崗位職責，以高三課堂為基地，開展研討活動。周正國同志上公開課10余節(jié)，指導多名青年教師參加省市課堂教學競賽。一年來，張祖明主任聽評課90多堂，歐陽固全聽評課100多節(jié)，特別是新文學校的商南花老師聽評課達160多節(jié)。黃德輝是一位樂于奉獻的同志，承擔了全市大量的體育活動的策劃和組織工作，熱心幫助指導老師教學。全體兼職教研員以積極的態(tài)度，參與到“說、授、評”的教研活動之中，指導教師教學，提高整體教學水平。
拓寬教師培訓渠道。以大型活動為載體提高研究效益與水平，拓寬教師培訓渠道。20xx年，高中階段舉行新課程實驗研討會13次，高三復(fù)習研討會9次，初中畢業(yè)會考研討，參與進修學校舉辦的教師培訓班�；顒佣�，為指導教師、培訓教師提供了機遇。潘文、李建洋、朱志芳、任婷、王虎、朱凌云、邱巧文等兼職教研員積極參與活動組織或作中心發(fā)言，為老師們做專業(yè)輔導和經(jīng)驗介紹。特別是焦功成老師，是一位資深的歷史特級教師，多年來省市教育電視臺聘請他作歷史教學專題講座，參與省教科院對各地州市中考試卷評析工作。黃建軍校長參加新課程小學語文教材和多部教師用書編寫工作等等，廣大兼職教研員為提高教師隊伍業(yè)務(wù)水平做出了積極貢獻。
積極開展網(wǎng)絡(luò)教研。歐陽固全老師利用名師空間，積極建設(shè)個人主頁和班級網(wǎng)頁，發(fā)表日志1000余篇；等一批同志利用信息技術(shù)老師QQ群，領(lǐng)頭開展信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)教研交流活動，廣大老師踴躍參加；新文學校劉文章校長，堅持建設(shè)個人網(wǎng)站，網(wǎng)站資料不斷豐富，各地注冊會員達400多人，年點擊率超過20萬人次；張宇老師建立個人體育教學網(wǎng)站等等；許多兼職教研員利用上傳資料的形式參與到網(wǎng)絡(luò)教研之中，既提升自己的研究水平，展示了自我風采，又為全市老師的專業(yè)發(fā)展提供了幫助和指導。利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展教研，是一種快捷、方便、經(jīng)濟且影響大，效果好的教研方式。
三、立足自我發(fā)展 堪稱研究的表率
在學習中提升自我。學習是做好教研的基礎(chǔ)，已成為廣大教研員的自覺行為。校長、劉校長等等是一批學者型、研究型的領(lǐng)導，無論工作如何緊張，每天必須保證1個小時以上的學習時間，堅持做讀書筆記，每年讀書筆記都在5萬字以上。伍艷輝老師，堅持基本功練習，堅持天天作畫，提高自己的專業(yè)素質(zhì)，創(chuàng)造出不俗的成績，多部作品入選參展或發(fā)表。張主任是一位有著26年教齡的中年教師，仍與老師一道每年參加專業(yè)知識考試，每次都排在第一名或第二名的位置。業(yè)務(wù)考試以148分的高分（150分滿分）榮登第一名，在老師中能說得起話，好說話。
做教育科研的.實踐者。研究課程、課堂和課題，是教研工作的重點內(nèi)容，課題研究是教研員職責之一，絕大多數(shù)同志能積極參加此項工作。汪花菊老師主持初中生物課題研究3年時間，從立項、實驗到結(jié)題，一絲不茍，精心計劃，認真實施，資料收集整理規(guī)范，達到了預(yù)期效果，得到上級評委的一致贊揚。潘明校長、劉文章校長、湯光榮校長等親自負責或主持課題實驗。朱凌云、趙艷、龍瑩所主持的課題或結(jié)題報告獲得省市級成果獎。
認真總結(jié)教育教學經(jīng)驗，加快自身發(fā)展步伐。總結(jié)經(jīng)驗是發(fā)展提高的基礎(chǔ)，是起點。焦功成、潘明、黃建軍等同志受聘參與教材或教輔書籍編寫。等許多兼職教研員，一年中有多篇論文在省市級以上獲獎或發(fā)表。湯學文主任一直是論文大戶，每年都有許多論文發(fā)表�？梢宰院赖卣f每個兼職教研員都寫有教學論文或?qū)ｎ}材料，為全市廣大教師起到了表率作用。由于堅持學習，潛心研究、善于總結(jié)，實績突出，得到了各級教育行政部門的贊揚和肯定，本屆62位兼職教研員中，有焦功成、等25位同志被評為市首批骨干教師。
兼職教研員隊伍的確是一支師德高尚、作風過硬、業(yè)務(wù)精良、追求卓越的隊伍。一年來，為瀏陽教育教學質(zhì)量的提高做了大量卓有成效的工作，付出了辛勤勞動，市教育局感謝大家。
四、再接再厲 創(chuàng)造新的業(yè)績
同志們，成績屬于過去，兼職教研員這一群體，應(yīng)站在教育發(fā)展新的起點，面向未來，開拓進取。現(xiàn)就兼職教研員新一年的工作提出如下要求：
一是要保持奮斗、追求、永不放棄的精神風貌。追求不止，奮斗不止，一如既往地用高標準來要求自己，不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我，以一種“沒有最好，只有更好”的信念引領(lǐng)自己的研究、豐富自己的專業(yè)生涯，努力做一個學生喜歡、同事敬佩、領(lǐng)導看重、有可持續(xù)發(fā)展能力的研究型教師。
二是要立足自我發(fā)展，成為真正的專業(yè)引領(lǐng)者。打鐵還要自身硬。只有樂于學習，本身專業(yè)過硬，學科知識結(jié)構(gòu)更新快，知識前衛(wèi)、理念先進、勤于總結(jié)，才能實現(xiàn)目標。希望全體同志包括專職教研員同志，積極投入教師讀書工程中去，認真做讀書筆記和感悟，力爭做超過5萬字的讀書筆錄；每學年撰寫2篇以上的教育教學論文，爭取獲獎或發(fā)表；每學年向市教科所提交一份教學教研工作總結(jié)。沒有自身發(fā)展，兼職教研員的專業(yè)引領(lǐng)和作用發(fā)揮就會是一句空話。
三是要樂于奉獻，既服務(wù)他人，又提升自我。兼職教研員的工作大多是義務(wù)勞動，確實需要一種任勞任怨，不計得失，招之即來，來之能干，為瀏陽教育事業(yè)盡責盡力，樂此不疲的精神。希望各位能以教育科研為樂，積極參與或主持一個以上課題研究；引領(lǐng)帶動青年教師成長，培育研究團隊，促進學校濃郁教研氛圍的形成。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”�，F(xiàn)在，瀏陽教研正處在全面深化新課程實驗，面臨著“教育強市”戰(zhàn)略實施的良好發(fā)展機遇，希望您繼續(xù)發(fā)揚勤于學習，作風過硬，善于研究，敢于奉獻的精神，在學習、研究和奉獻中，體現(xiàn)自我，提升自我。我們相信“瀏陽教研的明天會更美好”！
教研員的工作總結(jié)14
本學期開學初英語教研組制定了務(wù)實的工作計劃，我們組每一位成員滿腔熱情的投入到各項教學活動之中，老師們以提高英語學科教學質(zhì)量為目標，不斷研究與實踐，并默默奉獻與努力著。下面對本學期工作做簡要回顧：
一、注重學習與積累，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，服務(wù)于教學
我們組是個年輕的團體，有著對工作的魄力和熱情，但缺乏的是老教師的經(jīng)驗與沉穩(wěn)。我們要不斷的學習，汲取好的教育教學方法來充實自己，只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學服務(wù)。本學期，結(jié)合以往工作中存在的問題與弱項，我組教師認真學習相關(guān)的教學理論、教學教法。通過學習，大家明確了減負增效的主要目標，增強了責任感和緊迫感，把積累到的知識與方法運用于課堂教學當中。通過教研活動、集體備課，大家互相幫助，取長補短，不斷創(chuàng)新教學手段，從學生的學習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，組織課堂教學，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務(wù)型的教學途徑，呈現(xiàn)出個性化的課堂，并努力提高課堂教學效率。
二、強化常規(guī)要求，規(guī)范教學工作
�。ㄒ唬┘訌娒空n一備，落實“最優(yōu)化、最有效”的教學設(shè)計本學期在校領(lǐng)導的關(guān)心、指導下，在教務(wù)處的引導下，我們組的
每一位教師都嚴格按照學校教務(wù)處的計劃，執(zhí)行了每課一備，每周一查。備課時要充分挖掘每一位教師的潛力，充分挖掘教材的內(nèi)涵，對教材進行恰當?shù)恼{(diào)整和重組；要做到備課標、備教材、備教法、備過程、備板書設(shè)計、備反思。備課中多考慮學生的實際情況，多騰出時間鼓勵學生積極思維、鼓勵學生運用交際語言、鼓勵學生大膽創(chuàng)新，盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛；備課時，同年級組成員對每一課都要寫出詳案，然后再進行不同構(gòu)思的集體討論，并且要求同年級的每一位英語教師保持同一個進度，切實將“最優(yōu)化、最有效”的教學設(shè)計落實在課堂上。經(jīng)過一學期嚴格的制度，老師們的教學設(shè)計有了明顯的改善，教學設(shè)計更加精細、更加明了。每位教師都按質(zhì)按量的完成了任務(wù)，希望有所收獲，我們英語組能更進一層。
（二）改善教學觀念，進行有效課堂教學。
根據(jù)學科的特點，以激發(fā)學生的學習興趣為目的，創(chuàng)設(shè)合理的教學情景，引導學生在模擬或真實的交際中理解、模仿和運用語言，要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具及PPT，生動活潑地進行英語教學，充分體現(xiàn)學生是課堂的主人，是學習的主人，讓學生在快樂中感受語言的魅力。每位教師以此為目標，努力構(gòu)建個性化、有效性的課堂教學。本學期積極開展教研活動，老師們運用不同的教法，呈現(xiàn)出豐富多彩的課堂。朱媛媛老師根據(jù)所教授內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)了生活化的教學情景，為學生學習和運用語言搭建了良好的平臺。楊豪老師從聽、說、讀、寫四個方面，采用了新穎、巧妙的教學手段，真正體現(xiàn)了語言的綜合運用能力，使學生受益匪淺。
�。ㄈ﹪栏駡�(zhí)行計劃，使教研活動開展到位
我們在開學期初認真擬定教研活動計劃，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動及集體備課。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學期以來，我們組組織了三次公開課，及兩次集體備課，20xx年4月8日這節(jié)公開課，還得到了來自全國教育前沿的在玉溪中學支教的上海知名教師孫老師的點評及指導，和她交流中，每位老師都能學到很多有用的方法。20xx年3月29日我們?nèi)w英語教師到玉溪中學參加了全縣的英語教研，同一節(jié)課不同的教師任教，然后得到了來自遵義的.教研室的專家進行點評，從這些教研活動中，我校英語教師得到了很大的提高。
�。ㄋ模┩晟圃u價機制，保證學生的書寫質(zhì)量。
作業(yè)書寫質(zhì)量差是本組的共性問題，更是急于解決的問題，所以學期初大家積極討論如何提高學生的書寫能力。老師們在作業(yè)的設(shè)計、作業(yè)的布置和評價表格上花費了很多心思。從學生的書寫情況來看，有了明顯的改善，與以往相比作業(yè)書寫更加認真，更加有效。教師們都能做到作業(yè)布置適量、適度，及時批改，及時講解，部分作業(yè)有針對性的評價語言。個別教師還根據(jù)學生的年齡特點，采用了適合學生的評價手段，給學生以學習英語的動力。
三、工作中存在的問題及改進措施
1、問題：
1、部分學生的作業(yè)批改后學生沒有及時訂正錯誤教師要特別注意這個細節(jié)。學生不及時改正錯誤，就很有可能延續(xù)錯誤，造成失誤，影響教學質(zhì)量的提高。教師需要注重培養(yǎng)學生及時訂正錯誤的良好習慣，有錯就改。
2、要充分利用好基礎(chǔ)訓練，它是學生練習、鞏固知識的有效途徑，教師要做到及時講解。對于輔導資料教師們可以靈活處理，如果班級程度較好，可以讓分組進行每周檢查到位，還可以讓基礎(chǔ)好的學生給予指導，要求教師們充分利用好教輔資料。
2、改進：
（1）完善教學設(shè)計。教師只有先備好課，課前做好充分的準備，才能上好一堂課，真正實現(xiàn)高效課堂。在備課時，對教學環(huán)節(jié)的設(shè)計要反復(fù)打磨，充分考慮到學生的興趣、接受能力、基礎(chǔ)水平和實際生活經(jīng)驗。只有所學的知識與學生的生活緊密聯(lián)系在一起，學生才有興趣學，才能學得更快更好。
（2）、作業(yè)批語要有針對性。教師批改完作業(yè)后，要針對學生的作業(yè)情況和近期的學習情況寫出有針對性的批語，明確的告訴學生存在的問題。語言要規(guī)范、清楚，給學生以榜樣示范。
�。�3）、對學生進一步進行學習習慣的培養(yǎng)。從檢查的作業(yè)情況看，部分學生還是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。例如字母書寫不規(guī)范，句子首字母沒有大寫，單詞書寫錯誤等等，都是因為沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，上課沒有認真聽講，下課潦草寫作業(yè)。只有養(yǎng)成良好的學習習慣，才能真正提高學習效率和成績。
本學期的工作取得了一些進步，這和領(lǐng)導的信任鼓勵和英語組全體成員的努力是分不開的。當然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，還需不斷努力。今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎�、去探索、去實踐。在新的一年，我組將以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)！
教研員的工作總結(jié)15
在上級的領(lǐng)導和指下，20xx學年振太鄉(xiāng)中心小學教研工作扎實地開展，效果喜人。
一、組建了網(wǎng)狀式的教研機構(gòu)
學年初，即組建以校長為組長，支部書記、副校長、教導主任為副組長，教研員為執(zhí)行組長，鄉(xiāng)屬各小學教師為成員的網(wǎng)狀式教研機構(gòu)，教師既各負其責又資源共享。以期集中科研智慧，輻射全鄉(xiāng)教研，切實提高教學質(zhì)量，凸顯教研服務(wù)于教學的作用。
二、以課題研究推動教研工作
1、20xx學年，申報了省級課題研究三個，主持人為語文李其賢、數(shù)學宋有章、信息技術(shù)沙家湘。變以往支離破碎的教研為規(guī)范的課題研究認證，進而發(fā)揮教研積極能動的作用。
2、在實施省級課題研究過程中，有相關(guān)論文發(fā)表于省級刊物，有被普洱市文聯(lián)納入比賽的文學作品，有被《茶樹王》發(fā)表的文章，信息技術(shù)在教學中的'輔助作用有實質(zhì)性突破。
3、在語文教學研究方面，因蘭有榮、李其賢義務(wù)執(zhí)教的三年級習作指導效果明顯，被鎮(zhèn)沅縣第二中學�？栋咨讲琛分骶幣擞廊A老師聘請去指導主題寫作，且有《三個字中的那一天》等學生作品發(fā)布于鎮(zhèn)沅縣信息網(wǎng)。
三、教研形式靈活多樣
1、鄉(xiāng)屬各完小在行政教研組統(tǒng)籌下，每月開展兩次教研活動。內(nèi)容豐富多彩，有小專題座談會的教研活動，如六年級學生心理活動研究，就是以學生的表現(xiàn)，分析其心理變化，找出對策，以幫助學生健康過渡到七年級。有《20xx年普洱市“以學生為主體，順學而導”小學語文課堂教學競賽》觀摩學習后的交流反饋。有計算能力培養(yǎng)研討課的展示。
2、鄉(xiāng)小行政領(lǐng)導及教研員定期或不定期深入教研第一線，到各完小查看、聽課、交流等，整合了教研力量，且撰寫成文章發(fā)布于教育信息、網(wǎng)�？臻g，供教師參考。
3、抓住校際、鄉(xiāng)際、縣與鄉(xiāng)、市與校教研活動的機會，各抒己見，取人之長補己之短，提升教研能力，促進教學質(zhì)量。
4、教師校本教研意識增強，有思想品德科任教師請語文老師上課的，()有同年級教師以“換課上”進行教學研討的。教師可謂想方設(shè)法以教研興教學，走出了閉門造車的低谷。
四、教研成果顯著
1、在縣、鄉(xiāng)級科學、三生教育競賽中，參與教師把教研的精華帶回了各個學校。特別是縣級三生教育競賽一等獎的獲得者沈艷梅，既是我鄉(xiāng)教研工作蒸蒸日上的見證，也是我們教研工作追求的一個高度。
2、在新課標理念下，學校重視外出到省聆聽最為前沿的名師專家的交流。且要求參加教師學以致用，發(fā)揮“一人參加，全鄉(xiāng)教師受益”的作用。如，參加了國家級新課程標準課堂教學觀摩學習的副校長、教導主任、教研員到各完小進行教研活動，且聽課后又由語文、數(shù)學教研員各上一節(jié)“移植”解讀課融為一體，進行有針對性的教研。
總之，20xx年振太鄉(xiāng)中心小學的教研工作是勤勤懇懇的奉獻著，也是點點滴滴的收獲著，更是一群熱愛教育、想譜寫教研華章的執(zhí)著者。
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