【精品】班主任年級工作總結(jié)范文錦集9篇
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家收集的班主任年級工作總結(jié)9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班主任年級工作總結(jié) 篇1
作為一名剛剛來到新環(huán)境的教師，盡管已經(jīng)從教十余年，我仍然感覺學(xué)校充滿了新鮮感。懷著好奇而又興奮的心情逐漸融入到這個新集體中。作為全國知名的學(xué)校，她有很多方面的特色。
一：指導(dǎo)小組機制，也就是由兩到三名教師共同管理一個班級，都是班主任。這學(xué)期，我和王老師合作，擔(dān)任八年級三班的指導(dǎo)教師。我們班有38名學(xué)生，我們和學(xué)生朝夕相處了一個學(xué)期，本著誠心誠意對每位學(xué)生負責(zé)的態(tài)度，較圓滿地完成了一個學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。在日常管理中，我們對學(xué)生嚴要求，勤督促，使我班形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。我們做到了以下幾點：
（1）、狠抓思想工作。
學(xué)生們正處于青春期，思想波動大，判逆的情緒時時產(chǎn)生，而且我班是住宿班，班里的事情相對較多，宿舍內(nèi)部經(jīng)常發(fā)生矛盾，。我們及時了解班級情況和每位同學(xué)表現(xiàn)，注重說服教育，以理服人，讓學(xué)生充分認識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)�，F(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強，，如果還是板起面孔說教，會因方法不當而得不到好的效果。為避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學(xué)習(xí)。我們發(fā)掘?qū)W生的閃光點，提高學(xué)生的自信心，讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面。我經(jīng)常反思自己對學(xué)生的教育是否得法，是不是站在和學(xué)生平等的角度，象大哥哥大姐姐那樣去感染他們、感化他們。事實證明，只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。
�。�2）、認真落實學(xué)校各項活動，在活動中增進班級凝聚力。
運動會前夕，我們組織學(xué)生報名，鼓勵他們重在參與；帶領(lǐng)學(xué)生認真訓(xùn)練，告訴他們關(guān)鍵是發(fā)揮出自己的最高水平。會上，我們?yōu)檫\動員吶喊助威，讓他們明白我們就是他們的堅強后盾。盡管我們班取得了第四名的成績，并不理想，但是同學(xué)們卻因此打成了一片，擰成了一股繩。憑借一種不服輸?shù)木瘢野嘣谥腥A經(jīng)典誦讀比賽，拔河比賽，冬季長跑比賽等各項活動中均成績優(yōu)異，特別是英語節(jié)活動中，同學(xué)們排練節(jié)目熱情高漲，選送的歌曲《心愿》受到老師們的好評。
�。�3）、認真組織教學(xué)，和任課教師及時溝通八年級正是學(xué)生兩極分化嚴重的時期這在住宿班更加明顯。個別同學(xué)厭學(xué)情緒嚴重，身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我們從學(xué)生著手，另一方面就是及時和科任教師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動力。這樣互相促進，在本學(xué)期期末階段班級學(xué)習(xí)氛圍濃，許多同學(xué)互相督促，提醒。為期末考試取得良好成績打下了堅實的基礎(chǔ)。
二：說書，讀一本好書，談?wù)剬λ睦斫飧形�，談�(wù)剰闹袑W(xué)到的知識。我說書的題目是《思路決定出路，觀念改變命運》我說了兩方面內(nèi)容：（一）讓人生長線發(fā)展的`思路，這讓我明白了要把工作當成職業(yè)來做，要給職業(yè)生涯確定一個準確無誤的目標，不要過分看重工資要看重工作中的成長和自身能力風(fēng)采的彰顯，要把目光放長遠些等等道理。（二）讓自己更幸福的思路，這讓我對要學(xué)會選擇，要居安思危、防微杜漸，要把壞事的影響最小化，要明白金錢與幸福的關(guān)系等等人生箴言有了更進一步的認識。
盡管說的很不成功，但是畢竟從書中有所感悟。并且從說書活動中我認識到自己的不足，一方面，自己的表達能力很差，講個故事還總想依賴于書上的原文，不能變成自己的話繪聲繪色得描述出來，我想這大概就是因為我從小沒有養(yǎng)成把聽到的看到的事情講給別人聽的習(xí)慣。另一方面，性格內(nèi)向，在眾人面前放不開，羞怯，所以把這件事做好對我來說有點困難。不過從說書活動中我還有一個小小的收獲，那就是原本很少接觸電腦的我學(xué)會了制作簡單的課件，我為此感到一點欣慰。
三：講課的機會多，鍛煉的機會多。這學(xué)期我講了三節(jié)公開課。第一節(jié)《臺階》這是參加本校教研組活動時講的，第二節(jié)《就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信》這是遷西撒河教師來學(xué)校參觀學(xué)習(xí)時講的，第三節(jié)《三峽》這是灤南豐南等地教師來校參觀學(xué)習(xí)時講的。講課活動培養(yǎng)了我的勇氣，鍛煉了我的膽識。尤其是講的第一節(jié)課，這讓我真正領(lǐng)會了“盡信書，不如無書”的觀點，讀書是語文教師讓教學(xué)活動得以進行的必不可少的一個環(huán)節(jié)，何謂讀書？我理解必須讀出自己的見解感悟，能與作者作品產(chǎn)生共鳴，先感動自己，做到這一點才能去感動學(xué)生，教育學(xué)生。否則按照參考書照本宣科，只會讓教學(xué)產(chǎn)生倦怠，讓教師不能實現(xiàn)自身價值。對自己進行研讀作品基本功的訓(xùn)練非常有必要。
四：合作學(xué)習(xí)。十月一日，到豐南錢營中學(xué)聽了張素蘭，李景龍兩位專家的關(guān)于合作學(xué)習(xí)的講座后，我對小組合作式學(xué)習(xí)的巨大作用有了一個全新的認識，加之學(xué)校倡導(dǎo)采用這種教學(xué)模式，我班也不例外把學(xué)生分成了十二個學(xué)習(xí)小組。我在語文教學(xué)中也充分調(diào)用了這種合作機制。課上小組對疑難問題進行合作探究，課下由小組長檢查組員們的作業(yè)完成情況，古詩文背誦情況，甚至各小組自行安排布置有價值有特色的的作業(yè)，以便及時鞏固所學(xué)知識，做到因材施教。利用小組機制，我開展了一些活動，如在講《核舟記》一課時，學(xué)生以小組為單位對課文里的人物動作進行模擬表演，孩子們仔細研讀課文，模擬蘇東坡，黃魯直，佛印以及兩個船夫的動作神情，模仿的惟妙惟肖。并且我要求學(xué)生體會雕刻家王淑遠“罔不因勢象形，各具情態(tài)”的高超技藝，發(fā)給他們廢棄的粉筆頭進行藝術(shù)創(chuàng)作，孩子們有的雕刻了冰激凌，有的雕刻了小船，有的雕刻了棺材，有的雕刻了錐子，千姿百態(tài)，各具特色。在講《記承天寺夜游》時，我要求各小組用豐富多彩的形式展示對文本的解讀能力，孩子們積極而又興奮，有的畫畫，有的表演課本劇，特別是任藝平她們小組表演的音樂劇非常優(yōu)秀，先由李錚在黑板上畫了一幅月下美景圖，又由任藝平用歌曲《筆記》的曲譜唱《記承天寺夜游》一文，再由另外兩個人表演文中人物賞月的情景，創(chuàng)意獨特，得到認可。在試卷講評課上，小組合作完成試卷的修改，記憶深刻。另外，由學(xué)生充當小老師講課，也鍛煉了他們的能力。
五：論語教學(xué)，規(guī)范字體。論語誦讀貫穿于教學(xué)活動中，學(xué)生如沐春風(fēng)，經(jīng)典對他們起著潛移默化的作用。國家基礎(chǔ)教育司為我們學(xué)校掛牌為“寫規(guī)范字示范�！�，聽了唐山師院張學(xué)鵬教授的書法講座，重新感受到中華民族書法藝術(shù)的博大精深，書法可以修身養(yǎng)性，延年益壽，于是我們堅持每天練習(xí)硬筆書法，在學(xué)校按組織的粉筆字比賽中，我獲得了一等獎。
六：細節(jié)教育。“視覺中沒有學(xué)生細節(jié)的教育是目中無人的教育；頭腦中不存儲學(xué)生細節(jié)的教育是缺少真愛的教育；不敢于捕捉學(xué)生細節(jié)的教育是缺乏技巧的教育。總之，沒有細節(jié)的教育是不完整的教育。”這是學(xué)校的教學(xué)理念之一。多關(guān)心學(xué)生，多與他們交流，讓他們感受到愛和關(guān)注。這學(xué)期我也觀察到了許多學(xué)生細節(jié)并形成了文字。舉幾個例子：
（1）、批評中充滿了善意，如那次我批評你，你哭了，俗話說：男兒有淚不輕彈，我知道那是委屈的淚水，那是后悔的淚水，可是如果你在打架前冷靜一下頭腦，如果你在抬腳之前想想老師的叮嚀，如果你在滿腔怒火之時想起父母關(guān)切的目光，又怎么會這樣呢？好在沒有造成嚴重后果，希望你“知錯能改”，那就“善莫大焉”了。
�。�2）、責(zé)怪中充滿了愛意，如因為你的懶惰，沒少挨老師批評，但在我的印象中，你并不是一個“壞孩子”。記得那個早上，還沒上第一節(jié)課，有通知說學(xué)校要來記者采訪，咱們班的樓梯由于同學(xué)們的走動又臟了，我隨口叫到你打掃一下，你毫不猶豫的行動起來，仔細地把兩段樓梯拖得干干凈凈，一塵不染。而你自己卻累得滿頭大汗。多坦誠的孩子！如果你能在學(xué)習(xí)上多些坦誠，少些倦怠，生活將是什么樣子？為什么不試試呢？
�。�3）、刻畫中充滿了激勵，如你總是怯生生的，走路步子邁得很小，而且沒什么聲音，說話總是用手背捂著下巴和嘴，很少見你笑，即便笑，表情也不明顯，看著你瘦弱的身影走進教室，老師真的有種憐香惜玉的感覺，孩子，突破束縛，放開手腳，大膽展現(xiàn)自己吧！這是一個崇尚自我的時代。
�。�4）、回憶中充滿了感恩，如運動會上，跳繩比賽開始了，柴建強頭疼得厲害沒法參加比賽了。這時同學(xué)們向我推薦你，你同意了。同學(xué)老師的希望都寄托在你身上，這也著實給了你很大的壓力。比賽中，你跳得很仔細，很流暢，盡管額頭上沁滿汗珠，盡管喘著粗氣，你堅持跳到最后。很精彩！孩子，我們因為你而驕傲。
用寫細節(jié)的方式與學(xué)生心靈相約，師生間的距離更近了。
品學(xué)校特色，憶個人成長。就讓我們用這兩句詩共勉——路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。投我以木桃，報之以瓊瑤。
班主任年級工作總結(jié) 篇2
提起筆又是一學(xué)期！感慨于時光的匆匆，回首走過的路，那里有付出的充實，也有收獲的喜悅。下面就本學(xué)期的班主任工作進行回顧總結(jié)：
一、熱愛學(xué)生 ,尊重學(xué)生 ,相信學(xué)生。
我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以，首先 ,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體 ,班干部是決定性的因素。于是,我著手對管理體制進行“放權(quán)”，通過幾次班干部例會,要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。
二、以身作則，為人師表。
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的`一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的孩
子，影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾桶里，這樣那些隨便丟垃圾的學(xué)生會受到教育，再也不隨便丟垃圾。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
三、加強思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。
四、加強班級管理，培養(yǎng)學(xué)生能力。
良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、清潔衛(wèi)生由小組負責(zé)。衛(wèi)生由每個小組負責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責(zé)檢查值日情況。
2、鼓勵學(xué)生展示自我，樹立自信。小學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自
己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
3、加強家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，與多位家長進行交流。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
班主任年級工作總結(jié) 篇3
一、養(yǎng)和選拔班干部。
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴�；�、穿校服等，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
二、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課，加強思想教育。
學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合。平時，我積極地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)，避免學(xué)生負擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
另外，要從學(xué)生的實際出發(fā)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。
三、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
四、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量， 發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量， 發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的`威信，增進師生情誼。
六、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
在我班，后進生在班中為數(shù)不多，但能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
在實際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結(jié)�？傊�，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。
在剛剛過去的一學(xué)期里，我擔(dān)任小學(xué)五年級的班主任和數(shù)學(xué)教學(xué)工作。由于新?lián)伟嘀魅�，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展，做到認真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，教學(xué)中嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得。圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié)，如下：
一、以課堂教學(xué)為核心，努力做好教學(xué)工作。
由于是第一次教學(xué)五年級數(shù)學(xué)，我對教材內(nèi)容不熟悉，所以在學(xué)期初，我認真鉆研了數(shù)學(xué)教材，教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。不但備教材備教法而且備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定合適的教學(xué)方法，思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)教程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課做總結(jié)。
二、上課
�。�1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。相信學(xué)生的能力，大膽地放手讓學(xué)生探究，動手，動口，動腦。針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)了學(xué)生感知知識形成的過程。讓學(xué)生進行不同坡度練習(xí)，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法�，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)感興趣，參與性高，這為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。具體方法如下：
a加強口算的學(xué)習(xí)。通過課前的3分鐘的口算練習(xí)，采用多種形式，讓學(xué)生通過他們自己喜愛的方式來練習(xí)，還不定期的舉行搶答比賽，激發(fā)他們的積極性。
b應(yīng)用題一直以來都是學(xué)生學(xué)習(xí)的一大難點,針對這一情況,我讓學(xué)生多練、多想、多問，從量到質(zhì)，逐步提高學(xué)生分析問題的能力，學(xué)生再也不像以前那樣懼怕應(yīng)用題。
c增加實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生體會數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。設(shè)計一些與學(xué)生生活聯(lián)系比較緊密而又蘊涵數(shù)學(xué)問題的活動。使學(xué)生通過在活動中解決問題，感受、體驗、理解數(shù)學(xué)，又有利于培養(yǎng)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識。
�。�2）及時復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合中年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。
�。�3）努力建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成每單元知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來，卑人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設(shè)，在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點：
一、主動貫徹落實學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學(xué)生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況或晚自習(xí)情況進行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
二、主動、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說：“領(lǐng)頭雁”幾乎沒有、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況,。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法；同時進行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實行民主管理，逐步培養(yǎng)出像孫淼、王碩、唐悅、李紅璇等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在有了明顯的改觀。
三、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班如：仇潔、李健秋、劉源、薛寶民、孫建杰、等紀律或?qū)W習(xí)雙差的后進生多、且突出之頭疼狀況，我班實行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動態(tài)情況每天公布》制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”，更主要的是班主任經(jīng)常性加強督促和引導(dǎo)，充分利用班會、集會小結(jié)、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向，耐心做好后進生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導(dǎo);充分利用班(團 )會、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動,結(jié)合《德育量化考核實施細則》和文明學(xué)生的評比,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng).。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”，特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)常“合力教育”，違紀現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級紀律迄今終于有了根本性的扭轉(zhuǎn)。
四、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進生的幫教,增進師生情誼。本學(xué)期面對后進生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風(fēng)趣、耐心的幫教與引導(dǎo)，配合家長，擒賊先擒王，促使如章子怡、張含韻、張柏芝、張韶涵、張靚穎等一大批紀律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明顯。
五、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,定期召開家長會,積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學(xué)生一起商討教育對策。本學(xué)期第一次檢測后及時召開了11位后進生及其家長和科任教師的面對面座談會；按學(xué)校的安排于開學(xué)初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數(shù)家長都能依時到會，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力密切了學(xué)校和社會的聯(lián)系，有力配合了對學(xué)生的及時教育。
六、積極、依時參加學(xué)校、年級（組）召開的各種會議，認真做好會議記錄，及時上傳下達，工作做到心中有數(shù)、有條不紊；依時完成學(xué)校、級組的各種材料匯報和上交事務(wù)。
七、在做好本職工作的同時，本人還常常勇挑重擔(dān)、樂于助人。作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學(xué)校、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行。
總之,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。在我校做班主任三年多來，深刻體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”……總之，勤能補拙；時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命！
班主任年級工作總結(jié) 篇4
伴隨著緊張的期末考試，一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束。在這一學(xué)期的班主任工作中，有許多值得反思和總結(jié)的地方。
從一年級到四年級，雖然面對的是同樣的孩子，但每年在做班主任總結(jié)時，在回憶這半年的工作時，總會有許多新的變化。隨著孩子們不斷長大，性格、習(xí)慣的逐漸形成，班級管理工作也在不斷發(fā)生著變化。
總結(jié)這一年的工作，首先我是從提高同學(xué)們的集體意識和互助精神開始的。這個學(xué)期里，我們班來了許多新同學(xué)，面對這個現(xiàn)狀我所做的第一件事情就是讓所有的同學(xué)都熟悉這個班集體，融入這個班集體，愛護這個班級。根據(jù)班上同學(xué)的學(xué)習(xí)情況、紀律情況，我將班級同學(xué)分成了三大組，要求孩子們自由組合組成10個組，每個組的三位同學(xué)分別來自三個組。當這十個組由同學(xué)們自主選擇完成之后，就將三個同學(xué)所有的表現(xiàn)關(guān)聯(lián)在一起。提倡孩子們多幫助小組同學(xué)，多提醒小組同學(xué)，共同努力成為每周表現(xiàn)最好的小組。這樣的評價模式告別了前三年一人一張表，讓孩子們在小組之中形成一種互相幫助，互相鼓勵的模式，非常利于班級凝聚力的形成。半年以來，這項措施一直在實施著，但總結(jié)這一學(xué)期的情況看來，在下學(xué)期里我準備把小組細化為兩人小組，將各項考核制度更加完善具體，讓這項措施更好的在班級發(fā)揮作用。
在班級管理中另外一個理念就是“用大環(huán)境帶動小個體”。許多時候，老師或家長拿起一本書告訴一個不愛看書的孩子，閱讀是多么快樂，看書有多少好處，以此讓一個孩子愛上閱讀是很難的'。在班級管理中也同樣如此，每個班或多或少都有不愛學(xué)習(xí)，紀律上很散漫的孩子。此時的孩子們已經(jīng)四年級了，學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣大多已經(jīng)形成，這時要單獨改變一個孩子的習(xí)慣已經(jīng)不是一件容易的事情。同時，四年級的孩子有了更多的個性，想法也逐漸多了起來，把這兩點加在一起，是管理班級的一個很好的出發(fā)點。當全班同學(xué)都在安靜看書的時候，那個愛說話的孩子一定會拿起一本書安靜地讀起來，當班上絕大多數(shù)同學(xué)都不去追逐打鬧的時候，那些愛打鬧的孩子也一定會放慢腳步……因為每個孩子渴望被肯定的，不僅是被老師肯定，也希望能得到同學(xué)們的認可。所以管理好整個班級大的氛圍會更加利于對個別同學(xué)的促進和提高。
讓孩子更多參與班級管理也是必不可少的。這個學(xué)期開始，我就將班級各個班干部的職責(zé)和要求張貼在班里，讓孩子們根據(jù)自己的情況競選。評出班干部之后，每天班級情況的記錄都分配給各個班干部。老師和家長總?cè)菀缀鲆暫⒆觽兊哪芰�，其實現(xiàn)在的他們已經(jīng)能很好地處理好班級里的小情況，也能積極完成老師分配的各項任務(wù)。孩子們的參與使整個班級更多的屬于每個孩子，而不是由班主任一人說了算，更多的參與會帶來更多的積極因素。
總結(jié)這個學(xué)期的班主任工作，有許多值得繼續(xù)保持的地方，也有一些需要更加完善的地方。這些都將在下個學(xué)期的工作中更進一步得到體現(xiàn)。
班主任年級工作總結(jié) 篇5
班主任工作的好壞將決定一個班級的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好與差；決定一個班級學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的好與差�；仡櫼粚W(xué)期的工作，有得有失，感受頗多。下面我將本期工作做一總結(jié)。
一、穩(wěn)定學(xué)生情緒，健全班級規(guī)范。
開學(xué)初，我班學(xué)生先后流失了4名，轉(zhuǎn)進了6名，使得其他學(xué)生的思想情緒有所波動，還有轉(zhuǎn)進的學(xué)生對新環(huán)境感覺陌生，對學(xué)校、班級的各項制度都不了解，為此，我鼓勵學(xué)生多和轉(zhuǎn)入的學(xué)生接觸，一同聊天，一同做游戲，一同討論問題，使他們感受大家庭的溫暖，盡快的融入這個集體，同時就上學(xué)期班級管理中存在的問題進行規(guī)范健全，使班級各項工作盡快步入正規(guī)。
二、做好示范引領(lǐng)
雖說已經(jīng)是二年級學(xué)生，可有些學(xué)生手還沒沾過笤帚，拿都不會拿，就甭提掃了，總不能看著有些學(xué)生一直為班級付出，而有些人坐享其成，于是我就手把手的教他們，還鼓勵會的學(xué)生教，一學(xué)期下來學(xué)生都會掃地了，原來那些不尊重他人勞動成果的學(xué)生也注意保潔了，這學(xué)期在值周組的檢查中，我班的清潔、保潔多次被評為一等獎，看到這些，我很欣慰。
三、做好家�；印�
說去家訪，有點不真實，但有些家長又很被動，所以我充分利用兩放學(xué)時間或打電話方式，和問題學(xué)生家長進行溝通，做到盡量少講孩子的缺點，多講成績與進步，最后提希望。使得家庭和學(xué)校的之間的'合作有成效，爭取孩子早日的轉(zhuǎn)變。
四、開好主題班會。
本學(xué)期我按照學(xué)校的安排，認真組織學(xué)生召開主題隊會。安全、文明禮儀、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、惠農(nóng)政策、憲法進課堂等，會前認真布置黑板，搜集相關(guān)資料，課堂上除了讓學(xué)生了解這些知識，還鼓勵他們暢所語言，把教育落到實處，也多次被評為主題隊會特等獎呢。
五、通過各種方式，了解學(xué)生上課表現(xiàn)。
我班有學(xué)生69名，其中男生41名，男生多，班級難管理，所以我經(jīng)常找科任老師了解情況，有時還通過教室前后門上的玻璃，觀察孩子們的上課表現(xiàn)，也有時找學(xué)生調(diào)查，共性問題抽時間統(tǒng)一強調(diào)，個別問題個別談話，總之把問題消除在萌芽狀態(tài)，記得校長說過，學(xué)校的事再小也是大事，確實有些事，看起來微不足道，如果不注意，不及時處理，否則就會釀成大事。通過教育，我班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣好多了，中考成績在同級中排在前列，相信期末考試也不會讓我失望。
六、班上的事，事事有人做，人人有事做。
班級工作瑣碎繁雜，靠班主任或幾個班干部是管不過來的，所以實行學(xué)生輪流分工制，把學(xué)生分成幾個組，每組一周，負責(zé)開關(guān)門的，負責(zé)檢查紅領(lǐng)巾的，擦黑板的，保潔的，課間檢查紀律的、擺放桌子的等，事事有人做，人人有事做，使得班級工作有條不紊，我也感覺輕松了許多。
總之，這學(xué)期的班務(wù)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下，在科任老師的配合下，同學(xué)們的努力下，取得了一定成績，我很開心，也非常感謝他們。但班級依然存在很多的問題，如：學(xué)生行為習(xí)慣還不是很好，文明禮儀做的還不到位，不過我有決心，力爭把班級建設(shè)成為一個“富有朝氣，博學(xué)多才，團結(jié)進取”的班集體。
班主任年級工作總結(jié) 篇6
我國教育家葉圣陶說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”，是呀，良好的行為習(xí)慣對人的一生起著重要的作用。一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。本學(xué)期我擔(dān)任了一年級三班的班主任，面對的是活潑開朗，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的學(xué)生。我針對我們班活潑好動的特點，并積極響應(yīng)學(xué)校的工作，結(jié)合了本學(xué)期月訓(xùn)練重點及小學(xué)生公民素質(zhì)養(yǎng)成教育，開展了一系列工作。我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。
一、習(xí)慣的培養(yǎng)。
1、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點，首先對學(xué)生進行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲),發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息，按時上學(xué)和認真做作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響，快步進課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上�！薄氨咀拥�，拿起筆，細心做作業(yè)�！庇秩�，在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時，把一般順序和方法,利用晨會，班會,讓學(xué)生演示說步驟，同時我把文具擺放在左上角，也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo)。其三，注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比比看等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
2、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。各個學(xué)科有學(xué)科的特點，因此，教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，我把它們稱為“特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣�！本湍谜Z文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說，這是低年級學(xué)生一項特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運筆，而且教會他們寫字的順序，嚴格看書、寫字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢及習(xí)慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。如，體游老師要求她的學(xué)生上課帶跳繩，提前通知學(xué)生，要求人人準備好。再如，其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家準備，課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認為，班主任善于抓"特殊習(xí)慣"的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的'整體發(fā)展。因此，新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個突破口。
3、遵守紀律習(xí)慣的培養(yǎng)。在學(xué)校，紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我經(jīng)常利用班隊課教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律。平時上課經(jīng)常進行小組評比，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。
4、文明禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，穿校服，佩戴好小黃帽，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團結(jié)友愛。
二、班干部的培養(yǎng)。
要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期我班評選出了班干部，并給他們分工負責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，要求同學(xué)們做到的自己首先要做好，管理他人才能服眾。如果班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，并定期召開班干部會議，對工作做得好的班干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班里同學(xué)中威信也高。更加讓老師高興的是班里有三名得力體育委員。
三、良好班集體的培養(yǎng)。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。本學(xué)期，我每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，做好晨讀，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光，班里不值日的同學(xué)放聲朗讀，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
四、家訪工作的用心。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮同學(xué)或?qū)W習(xí)的后進生更要家長共同管教。樹立他們的自信心，促使他們行為規(guī)范。并收到良好的效果。
五、學(xué)生安全教育工作的重要。
在課上，我教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時也要求他們注意團結(jié)，不打架，以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能力在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，我將繼續(xù)在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
班主任年級工作總結(jié) 篇7
六月初夏，學(xué)期卻已接近尾聲，又到了盤點一學(xué)期班主任工作得失的時候了。對我而言，班主任工作的經(jīng)驗猶如滄海一粟，但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：
今年繼續(xù)擔(dān)任一（1）班的班主任工作，通過上學(xué)期師生的共同努力，良好的班風(fēng)正逐漸形成，但部分學(xué)生的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣還是不行，為此良好習(xí)慣的培養(yǎng)仍是本學(xué)期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
一、實行“記帳管理”，約束自控能力
一開學(xué)，我首先實行“記帳”管理。就是對學(xué)生每天在校情況好與壞一一進行記錄，犯錯誤累計三次找談話，幫助分析錯誤原因，改正了給予獎勵。低年級學(xué)生如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產(chǎn)生對立情緒。對他們進行了“記帳”管理，學(xué)生能嚴格要求自己，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批評到他們頭上，也能心服口服。
二、實行班級管理民主化、細致化
要使班級成為團結(jié)、活躍，具有良好學(xué)習(xí)氛圍的整體，班級小干部的作用是相當大的。開學(xué)初，班會課采用競選的形式產(chǎn)生班中小干部。要求每個想當學(xué)生干部的上講臺演講自己怎樣當好小干部，隨后采用民主選舉選出小干部。然后對班級的各個部位實行崗位責(zé)任制，就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如早讀、路隊、自習(xí)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、圖書管理等等。都有人去管理，有人去做。我還特別注重加強引導(dǎo)培養(yǎng)，每周二召開一次小干部會，指出他們工作上存在的問題，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干。同時樹立自己的威信，這樣一來不但提高了他們的積極性，而且能力也逐漸培養(yǎng)起來。
三、建立全班學(xué)生輪流值日制度，培養(yǎng)自育能力
值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流，經(jīng)過實驗觀察，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好，差的仍然趕不上，因為這會使部分兒童長期處于被動狀態(tài)，失去了上進心和積極性。為了全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競爭意識，讓每個兒童都有鍛煉的機會。放學(xué)時的衛(wèi)生由每個小組負責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責(zé)檢查值日情況，培養(yǎng)學(xué)生獨立工作能力和責(zé)任感，從而激勵學(xué)生更加熱愛自己的班集體。
四、懲罰與獎勵并進，規(guī)范學(xué)生行為
對于課間紀律稍差，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的`小朋友，我也會采取小小的懲罰，比如在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自己的座位上休息，當然不忘對他說“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”，有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子……，換個方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進行文明的課間活動。
五、開展各種有意義的教育活動
一年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。所以有時利用班會開展一些小活動，諸如：詞語接龍，講童話故事比賽，背古詩比賽，才藝大比拼等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。通過活動，學(xué)生的合作能力得到了提高，增進了同學(xué)之間的友誼，長此以往，就會不自覺地喜歡上這個集體。
六、做好差生轉(zhuǎn)化工作
一個班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些，常此以往，定會拖班級的后腿。因此，我會利用一些課間時間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。當然課間的時間基本上是不夠的，因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后或午休時間，單獨留下幾個學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行補習(xí)。主要是幫助他們完成當天的作業(yè)和訂正，還會和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導(dǎo)講解。如：本班學(xué)生向龍，拼音基礎(chǔ)較差，根本不會拼音節(jié)，因此，看拼音寫漢字每次都錯，怎么辦？我就每天利用放學(xué)后幫他補課，幫他復(fù)習(xí)聲母、韻母，教他怎么拼，反復(fù)練習(xí)，在期末測試中，雖然他的成績還是不行，但看拼音寫詞語基本全對。班中還有幾個學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴重，坐立姿勢也不端正，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中，有個別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。
七、家校溝通，攜手共進
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，利用平時放學(xué)時與多位家長進行交流。
當然我做得很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。
總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關(guān)鍵詞：愛心，細心，耐心，恒心……
班主任年級工作總結(jié) 篇8
本學(xué)期在校長室和德育處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校及教務(wù)處工作計劃，結(jié)合班級實際，積極開展工作，半個學(xué)期過去了。為發(fā)揚成績、克服不足，現(xiàn)小結(jié)如下：
一、注重德育、提高學(xué)生政治思想素養(yǎng)
本學(xué)期始終注重學(xué)生的思想品德教育，能利用身邊的一些具體案例和實例強化學(xué)生的法制觀念，從遵守校規(guī)校紀、法律法規(guī)和學(xué)校的規(guī)章制度著手，不斷強化學(xué)生遵紀守法意識，幫助學(xué)生正確對待種種社會現(xiàn)象，促使學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，力爭在社會做一個好公民、在學(xué)校做一個好學(xué)生、在家庭做一個好孩子。
二、從小處著手，狠抓常規(guī)管理和養(yǎng)成教育。
針對本班多數(shù)學(xué)生紀律觀念淡薄，自我要求不嚴等現(xiàn)狀，我從學(xué)生進校即提出明確要求。每周末班會總結(jié)為每一個學(xué)生找出閃光處以及需要改進的方面，從而幫助學(xué)生正確認識自己，找到自己的成績和存在的不足，督促并教育學(xué)生發(fā)揚成績、克服不足，并樹立學(xué)習(xí)典型，使學(xué)生“學(xué)有方向，趕有對象”，從而形成一個積極向上的氛圍。充分利用班會課，強化常規(guī)管理和養(yǎng)成教育，經(jīng)常找學(xué)生談心，了解他們的思想動態(tài)，主動幫助他們解決思想、學(xué)習(xí)和生活中的各種難題，使學(xué)生自覺將《中學(xué)生日常行為規(guī)范》內(nèi)化為自身的行為習(xí)慣和良好的思想品德，通過抓學(xué)生的形象工程、文明禮貌和集體觀念，鞏固常規(guī)管理和養(yǎng)成教育的成果。
三、狠抓學(xué)習(xí)，開展形式多樣的文體活動。
充分利用班會課和黑板報，加強學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和目的性教育，努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生不僅學(xué)好文化基礎(chǔ)和知識，更注重各項技能訓(xùn)練，為將來更好地立足社會打下堅實的基礎(chǔ)。
在抓好學(xué)習(xí)的同時，積極開展形式多樣的文體活動：書法比賽、我是故事大王、英語口語展示臺、相聲小品等，使學(xué)生在實踐中得到了鍛煉、增長了才干，并為學(xué)生提供了展示的平臺。
四、加強班干部隊伍建設(shè)，增強集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力
班干部是班主任班級管理的得力助手，建立一支高效得力的班委是班主任搞好班主任工作的前提和保證。工作中對他們加強指導(dǎo)，遇到困難時及時給予幫助鼓勵，使他們樹立信心，在工作中得到鍛煉，在同學(xué)中起模范帶頭作用，促使全班同學(xué)共同進步和提高。
為使班級所有同學(xué)都有鍛煉的機會，還實行班委輪崗制，極大地調(diào)動了全體同學(xué)參與班級管理的積極性和主動性，增強了班集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
五、以身作則，言傳身教
“學(xué)高為師，身正為范”。教師的榜樣作用是無窮的。為此，在工作中堅持以身作則，注重言傳身教：凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以自己嚴謹?shù)慕田L(fēng)來影響、帶動、感化學(xué)生，使學(xué)生在潛移默化中受到教育和提高；在勞動中做到身先士卒，親自動手，作好學(xué)范，使學(xué)生的勞動態(tài)度和勞動技能得到了提高。
六、主動關(guān)心幫助學(xué)生，努力做好差生的轉(zhuǎn)化
在生活上主動關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，堅持深入班級，宿舍，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)、生活中的困難，并采取積極有效的措施，幫助他們克服學(xué)習(xí)、生活中的各種困難。
從某種意義上說，轉(zhuǎn)化一個后進生比培養(yǎng)一個優(yōu)生更重要。因此，平時經(jīng)常找后進生談心，了解他們的個性特點，針對每個后進生的實際，采取行之有效的措施，促進他們的轉(zhuǎn)化，對他們的“閃光點”，及時給予表揚和鼓勵，使他們重樹信心，融入班集體中，使他們在原有的基礎(chǔ)上取得較大進步。
工作中的不足：
1、把握不好寬與嚴的尺度
我在教育教學(xué)過程中信奉“嚴師出高徒”，我總覺得作為一名教師，對學(xué)生應(yīng)該嚴格要求，認為嚴是愛，松是害�？墒�，在具體的'班主任工作中，當我對學(xué)生聲色俱厲，不茍言笑后，我心里又常常不忍和自責(zé)，覺得能寬容些才好。有時，我對學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，一貫拖欠作業(yè)的學(xué)生，經(jīng)過幾次教育后，仍然不能改變的學(xué)生卻放松要求，聽之任之，覺得他們無可救藥，便放松要求，聽之任之。正是這種有意無意的恩威并施，讓我在寬恕與責(zé)罰之間搖擺不定。如何才能寬嚴相濟，這是我應(yīng)該著重考慮的問題。
2、吝于對學(xué)生進行表揚可能是對于我對學(xué)生的整體素質(zhì)缺乏自信，對他們的要求過高。所以自己平時眼中總是看到他們的缺點，對于他們的優(yōu)點經(jīng)常視而不見，只見批評不見鼓勵，所以學(xué)生很容易喪失信心。
今后努力的方向
1、有一顆真誠的愛心 好的班主任應(yīng)該有一顆真誠的愛心。愛心就是要求班主任給予學(xué)生更多的關(guān)心、愛護、尊重、理解。記得羅曼.羅蘭說過：“要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光�！崩蠋煹年柟饩褪且活w熱愛學(xué)生的心，有了愛心面對學(xué)生才會多贊揚、多激勵。自己在以往的工作中，總是過多地關(guān)注學(xué)生的缺點和錯誤，很難在心里真正地愛他們。我想教師對學(xué)生的愛應(yīng)做到：無私的愛、平等的愛、而不是偏愛。現(xiàn)在的學(xué)生獨生子女居多，有的家長對子女比較嬌慣，使其養(yǎng)成一些不良習(xí)慣，班主任應(yīng)在愛護學(xué)生的前提下，分清不同學(xué)生存在的不同問題，有針對性地展開工作，愛在當愛處。總之，愛是一種品質(zhì)，是教育成功的秘訣，只有真誠地去關(guān)心、愛護、幫助學(xué)生，才能贏得學(xué)生的愛戴和依賴，才能為班主任工作贏得主動性。
2、有淵博的學(xué)識。人們常說：學(xué)高為師。要成為一名優(yōu)秀的班主任，我想首先應(yīng)該具備極強的專業(yè)素養(yǎng)，用自己廣博的學(xué)問感染學(xué)生，因為學(xué)生一般都比較崇拜學(xué)識淵博的老師。反過來說，任何一個學(xué)生也不會相信一個不學(xué)無術(shù)的老師，甚至?xí)p視鄙視他們。師生之間一旦形成了這種對立的關(guān)系并鞏固下來，班主任的工作將會難以開展。我本人認為，作為一名優(yōu)秀的班主任，就應(yīng)該也是一位好老師，有淵博的知識，在教學(xué)和管理上有一套，在教學(xué)研究也應(yīng)有所成就。最理想的狀態(tài)就是學(xué)生對老師心悅誠服，以老師為榮。
3、言傳身教，以德服人。常言道：身正為范。一個成功的班主任應(yīng)該是一個可以以德服人的人，班主任應(yīng)有較高的道德修養(yǎng)，注重言傳身教，注意自身形象。所謂的言傳身教就是班主任用自己的語言去教育引導(dǎo)學(xué)生，用實際行動給學(xué)生以潛移默化的影響，去感化和教育學(xué)生。言傳與身教是教育方法的辯證統(tǒng)一。通過實踐使我認識到言教與身教的緊密結(jié)合，是搞好學(xué)生教育工作的一把金鑰匙。比如刮風(fēng)時，隨手關(guān)窗；順手撿起地上的一塊廢紙扔進垃圾筒中；隨手整理一下掃除工具等諸如此類，盡管極其微小，但給學(xué)生以積極的心理暗示，使學(xué)生效仿，對學(xué)生有潛移默化的作用，達到好的效果。身教是無聲的命令，其作用是不可忽視的。
4 、相信學(xué)生，依靠學(xué)生。班主任要相信每一位學(xué)生都有向善的可能，都有相差不大的智商，應(yīng)該平等的對待他們，而不應(yīng)厚此薄彼。班級管理應(yīng)該下放到學(xué)生中去，老師只需對他們進行一定的指導(dǎo)即可。學(xué)生的事由學(xué)生管，突出學(xué)生的主體地位，以培養(yǎng)他們的能力。一個好的班主任能在他不在學(xué)校時，班級同樣能運轉(zhuǎn)自如。
以上是半個學(xué)期以來所做的工作及取得的一點成績，但工作中還存在諸多不足，在以后的工作中，力爭揚長避短，努力開創(chuàng)班級管理工作的新局面。
班主任年級工作總結(jié) 篇9
小學(xué)的最后一個學(xué)期過去了。孩子們雖然已經(jīng)踏入另一個段旅程，但他們在這里留下的足跡讓我感到驕傲與自豪。
一、持續(xù)習(xí)慣養(yǎng)成——逐見成效
從一年級開始班級中形成了“班級是我家，建設(shè)靠大家”的觀念，每學(xué)期根據(jù)學(xué)生的年齡特點對他們提出一些要求，做好各項常規(guī)工作，畢業(yè)的最后一學(xué)期，主要依靠學(xué)生的“自律”，班主任的每日督查成為了偶爾的“抽查”。學(xué)生每天早午晚三次打掃，以“快、凈”為目標，中午12點15分、下午3點20分之前全部打掃完畢，四人配合協(xié)調(diào)，無一人偷懶，這學(xué)期每周的文明、衛(wèi)生流動紅旗光顧我們班級，當看到打分人員為每天的值日畫上圓滿的分數(shù)和一個附加分時，總是引以自豪，這是對自己一日勞動成果的檢驗。
同時響應(yīng)學(xué)校的“垃圾不過夜”行動，開展了“最美抽屜在行動”，每日放學(xué)按照學(xué)號每位同學(xué)輪流檢查同學(xué)抽屜，如有垃圾遺留及時清理，第二日反饋。一學(xué)期累計下來，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的抽屜干凈了，放學(xué)時，一眼望過去，抽屜里基本是空空如也，即使是小紙屑，也被檢查學(xué)生的火眼金睛處理掉了。
繼上學(xué)期開展光盤行動，期末對光盤次數(shù)多的前25名學(xué)生分發(fā)了獎金后，學(xué)生熱情高漲，本學(xué)期開學(xué)第一天，“光盤在行動，杜絕浪費”行動就如火如荼地進行了，這學(xué)期由兩位女生黃瀟慧、金笑涵兩為同學(xué)記錄。同時王棋、張凡、王溫爾、黃賽博對班級開展的光盤行動進行了深入研究，其中“關(guān)于‘光盤’與體質(zhì)健康的研究報告”獲區(qū)小學(xué)生綜合實踐活動研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀成果評比二等獎。
一月一次的大掃除，學(xué)生已經(jīng)形成了習(xí)慣，到了大掃除的時間，學(xué)生個個跑到自己負責(zé)的區(qū)域上，熱火朝天得干著。希望通過辛勤的勞動，能珍惜自己的勞動成果。
在我看來，班級管理要有成效，必須“細致”且“堅持”，只有細致到每個小細節(jié)，且堅持每日都做到，班級學(xué)生才會有好的習(xí)慣養(yǎng)成。當然學(xué)生的好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，班主任的工作就可以省心不少，這也是為什么一年級班主任最難當?shù)脑颉?/p>
二、優(yōu)秀隊干部——助老師一臂之力
通過六年級的培養(yǎng)，現(xiàn)在班干部們工作認真、責(zé)任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻。
在各項班級活動中，班長的作用可謂是功不可沒。班長鄭樸既要負責(zé)籌劃和協(xié)調(diào)各種活動，也要管理常規(guī)工作。他的工作貫穿于所有的班委當中，使到各項工作之間有條不紊地進行，成為了班級中人人夸贊的“小百曉”，為此這學(xué)期他也榮獲了“區(qū)優(yōu)秀少先隊員”、“區(qū)優(yōu)秀隊干部”的稱號。
每天上、下午的眼保健操監(jiān)督工作是最累的'工作，而這個大梁就是由張宏劍、王雅彬扛起的。每天鈴聲一響起，他倆就放下手中的所有事情監(jiān)督同學(xué)做操情況，同時課前三分鐘經(jīng)典誦讀，也由這兩位同學(xué)帶領(lǐng)。
每日午間管理前由張宏劍、張嫣倫檢查同學(xué)紅領(lǐng)巾、�；�、指甲等情況，雖然學(xué)生已經(jīng)形成了每日佩戴好紅領(lǐng)巾、�；盏攘己昧�(xí)慣，但是日常的檢查兩人還是認真對待，絲毫不馬虎。衛(wèi)生檢查重在讓學(xué)生自律，對于指甲長的孩子，讓他們第一時間剪掉，而并非為了檢查而檢查，讓文明衛(wèi)生時刻伴隨左右。
正是隊干部的任勞任怨，感染了整個集體，發(fā)揮先鋒模范作用，團結(jié)和幫助同學(xué)，班級才得以蓬勃得發(fā)展。
三、繽紛特色活動——成為永遠的回憶
為了讓學(xué)生有個難忘的回憶，本學(xué)期根據(jù)自己班級的特色，積極組織各種創(chuàng)意的活動，力求活動在學(xué)生身上產(chǎn)生積極的影響。
1、班容班貌我來策劃——如何讓班級布置凸顯特色文化，且具有教育意義，班級學(xué)生進行了討論，最后確定班級布置的特色以“梅蘭竹菊”為主題，“竹遍天下、蕙質(zhì)蘭心、菊爭上游、妙筆生梅”包含了“增長見識巧手繪畫力爭進取 寫作出彩”的美好意愿。
在我看來，班級管理要有成效，必須“細致”且“堅持”，只有細致到每個小細節(jié)，且堅持每日都做到，班級學(xué)生才會有好的習(xí)慣養(yǎng)成。當然學(xué)生的好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，班主任的工作就可以省心不少，這也是為什么一年級班主任最難當?shù)脑颉?/p>
二、優(yōu)秀隊干部——助老師一臂之力
通過六年級的培養(yǎng)，現(xiàn)在班干部們工作認真、責(zé)任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻。
在各項班級活動中，班長的作用可謂是功不可沒。班長鄭樸既要負責(zé)籌劃和協(xié)調(diào)各種活動，也要管理常規(guī)工作。他的工作貫穿于所有的班委當中，使到各項工作之間有條不紊地進行，成為了班級中人人夸贊的“小百曉”，為此這學(xué)期他也榮獲了“區(qū)優(yōu)秀少先隊員”、“區(qū)優(yōu)秀隊干部”的稱號。
每天上、下午的眼保健操監(jiān)督工作是最累的工作，而這個大梁就是由張宏劍、王雅彬扛起的。每天鈴聲一響起，他倆就放下手中的所有事情監(jiān)督同學(xué)做操情況，同時課前三分鐘經(jīng)典誦讀，也由這兩位同學(xué)帶領(lǐng)。
每日午間管理前由張宏劍、張嫣倫檢查同學(xué)紅領(lǐng)巾、�；�、指甲等情況，雖然學(xué)生已經(jīng)形成了每日佩戴好紅領(lǐng)巾、�；盏攘己昧�(xí)慣，但是日常的檢查兩人還是認真對待，絲毫不馬虎。衛(wèi)生檢查重在讓學(xué)生自律，對于指甲長的孩子，讓他們第一時間剪掉，而并非為了檢查而檢查，讓文明衛(wèi)生時刻伴隨左右。
正是隊干部的任勞任怨，感染了整個集體，發(fā)揮先鋒模范作用，團結(jié)和幫助同學(xué)，班級才得以蓬勃得發(fā)展。
三、繽紛特色活動——成為永遠的回憶
為了讓學(xué)生有個難忘的回憶，本學(xué)期根據(jù)自己班級的特色，積極組織各種創(chuàng)意的活動，力求活動在學(xué)生身上產(chǎn)生積極的影響。
1、班容班貌我來策劃——如何讓班級布置凸顯特色文化，且具有教育意義，班級學(xué)生進行了討論，最后確定班級布置的特色以“梅蘭竹菊”為主題，“竹遍天下、蕙質(zhì)蘭心、菊爭上游、妙筆生梅”包含了“增長見識巧手繪畫力爭進取 寫作出彩”的美好意愿。
一改以往的短信通知任教老師參與集體照拍攝，此次畢業(yè)季由學(xué)生動手制作“集體照邀請函”，感謝老師的辛勤付出，讓這個畢業(yè)照不一般。同時，此次畢業(yè)照也拍出了個性，由39位同學(xué)組成的“永遠的六一班“將成為永遠的回憶
畢業(yè)季的重頭戲就是“成長記錄冊”的制作，整個過程花費一個多月，集體獲獎證書、六年來最有代表性的集體照、最佳習(xí)作、最佳手工作品……這些資料搜集、文檔編輯由學(xué)生分工合作，班主任只需問“進程”。
4、中隊活動——各顯神通。憶往昔，標準的中隊課已淡出小學(xué)課堂，但是畢業(yè)前夕，我們“一一學(xué)堂”要讓中隊課“卷土重來”，不讓自己的童年有所遺憾。在大隊輔導(dǎo)員王老師的協(xié)助下，“我的中隊我做主“中隊活動如期錄制了。學(xué)生自制道具，自己排練，自己制作ppt，雖然稚嫩，但是我相信這節(jié)唯一的中隊課會讓他們難以忘懷。
本學(xué)期開展的活動無數(shù)，重在活動中受到教育！
四、家校溝通——共理解
本學(xué)期繼續(xù)利用好校信通平臺，班級QQ群、班級博客做好家校聯(lián)系工作。讓家長多方位地了解和分享學(xué)生學(xué)習(xí)、活動、交流等各方面的情況，及時給家長一些家庭教育方面的指導(dǎo)。
5月份召開了小學(xué)最后一次家長會，會議包括三個流程，朱校長講話，班主任講話，家長委員對于班級事情做個總結(jié)。此次會議之前，班主任做了問卷調(diào)查，了解到家長關(guān)心的是小升初、學(xué)生學(xué)習(xí)等情況，因此在家長會上做了一一匯報。
繼上學(xué)期暑假走訪了10戶家庭后，了解了一些消息，而這些消息讓我們對于孩子的評價更加全面。為此這學(xué)期家訪活動繼續(xù)開展，尤其是班級的姜潮（低保）這個特殊家庭，這學(xué)期沉迷于網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)成績退步迅速，為此6月3日晚上再次來到了這戶家庭。跟家長孩子進行了深入溝通。但我相信對于這些特殊家庭的孩子，我們班主任只有長期的追蹤，教育才能有所成效�。以L照片略，尊重隱私）
五、競技中顯才藝——碩果累累
本人深知班級管理只有“經(jīng)驗”遠遠不夠，為此經(jīng)常閱讀班級管理的書籍，從理論上提升自我，同時及時將教育的心得記錄下來，其中本學(xué)期的德育論文就是從校園AB劇入手，獲區(qū)三等獎。
本學(xué)期的藝術(shù)節(jié)，王棋獲區(qū)設(shè)計一等獎，硬筆書法區(qū)二等獎，張凡區(qū)硬筆書法二等獎，姜婷婷區(qū)剪紙二等獎，張幃椋的文章《聽�！房窃凇渡倌曜骷摇飞�，王雅彬區(qū)國際跳棋第7明，區(qū)青少年田徑比賽100米第三名，王棋區(qū)中小學(xué)電腦制作二等獎，姜婷婷溫州市創(chuàng)衛(wèi)青少年繪畫大賽三等獎、王棋溫州市創(chuàng)衛(wèi)青少年繪畫大賽一等獎。閱讀理想書畫比賽中，王棋三等獎，張凡二等獎，姜婷婷的‘漫步書林’繪畫獲一等獎，“理想、誠信、快樂”征文王棋獲二等獎，本學(xué)期參與的市三小比賽全部獲獎，王棋榮獲溫州市“小文學(xué)家提名獎”，張幃椋、張凡榮獲區(qū)“小文學(xué)家”……
此次的班主任總結(jié)為“一一學(xué)堂”劃上了圓滿的句號。在未來的班主任管理中，本人將繼續(xù)秉承“教無止境”的理念，堅持把簡單的事情每天做好！
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