【精品】班主任年級工作總結(jié)（通用22篇）
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編收集整理的班主任年級工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任年級工作總結(jié) 篇1
一學年轉(zhuǎn)眼過去，時間過的真的很快。在領導的關心幫助下，在老師們的大力支持下，這學期我較好的完成了我的四（2）語文教學工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，總結(jié)一學期工作如下：
一、通過一個學期的了解，對學生的情況也熟悉了，也只有互相了解，溝通才能更好的管理班級，從期初到期中到期末，從了解到熟悉，知道學生的行為，習慣，品德，成績，對我的工作也容易了，學生也了解了我，彼此的了解得到了我們班級體的共同發(fā)展。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的，我班的干部在管理上一形成了一個習慣，平時老師不在，在紀律上還是可以的，也管理的非常有秩序。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。我們班本來就在一到三年級就已經(jīng)有較好的小干部隊伍，但還需要培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信。其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的`精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。
三、建立互助組：以互助小組、"1對1"小組（一一對應的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。
四、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。
五、在班主任工作方面，首先更加注重思想道德教育、行為習慣。其次，積極抓好學生的學習態(tài)度、學習方法的調(diào)整。
再次，注重班級文化氛圍的建設，適時的開展活動，又次，積極會同各學科教師積極備好學生，針對當前的學生的思想狀況，積極探討教育學生的方法，同時積極的運用電話，見面等形式同家長聯(lián)系，及時反映、了解、掌握學生的真實情況，共同管理教育學生。
六、成績方面：在這一次的期末考試中，對于我們這樣一個班來說考的不理想，與我之前的預計差太多了，我也仔細的去看過試卷，也覺沒什么地方難度很大，但考出來的成績就可以看出，考的不好，我想這也是我要好好的去反思反思。今后我會吸取教訓，彌補自己的缺點，通過總結(jié)要認識自己的不足，努力使自己在今后的工作中更加完善。
總之在今后的工作中，各位領導和老師多指出我的缺點和不足，這樣才能完善自己，提高自己，有句話很好，成功是站在失敗之上的。
班主任年級工作總結(jié) 篇2
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一年的實習生活就過了，在這一年里，我跟三(3)班的孩子們一起享受歡樂，一起承受痛苦，一起分享平淡。盡管在這些日子里，很多孩子都給我?guī)聿婚_心，但我還是很感謝他們，因為是他們使我成長，使我能夠在以后的教學生涯中冷靜的判斷。又一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。雖說只有一年的時間，但卻歷經(jīng)各種滋味，其中的酸甜苦辣咸，只有自己知道。
一、辣中有苦
還記得剛從一個學生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煏r，我想著將成為六十幾個孩子的領導，那受寵若驚的感覺至今仍記憶猶新。我想到了園丁，想到了蠟燭，于是我竭盡全力做我的班主任老師。無論什么事，我都與孩子們一起做，可是由于經(jīng)驗不足，加上三年級的孩子正處于叛逆時期，所以和一些性格暴躁的孩子常起正面沖突。每當這時，我就覺得很委屈，都是為他們好，為什么就不理解我呢?那時的我，感覺火辣辣的難受。特別是周炬剛，其實他成績挺好，就是性格暴躁，脾氣倔。每次，把他叫到辦公室來，我都是好言好語的跟他講道理，但他就用那種恨恨的眼光看著我，而且是斜視的，表明他的立場。
于是，我開始靜下心來認真地思考我所從事的工作。在那無言的環(huán)境里，重新審視我的做法。作為班主任老師，對于這樣的學生，心里只有一個字;苦。或許是我還不知道怎么處理這樣的事情，我只能說，在以后，我肯定會妥善處理好的。
二、苦中有酸
小學班主任老師的事務確實繁瑣雜亂，如果毫無頭緒，工作將失去條理和計劃。放手讓學生當主人的思想是對的，但如果完全放手，班級這艘巨輪將找不到航線。
突然在雜志上看到"扶著孩子做主人"的思想，恍然大捂。于是，重新審視自己的工作，并擬定了工作計劃。出黑板報，選幾個好寫字、畫畫好的孩子，并評出主編、美工、版面設計、書寫等頭銜，給他們分配好任務，交代好注意事項，告訴他們主題，給他們資料。每次出黑板報前，讓他們先在紙上設計好，通過審批以后，再出黑板報。這樣的效果，比起以前來有明顯的進步，他們的實際水平也有很大的提高。值日工作，我先排出每天每個人的具體工作，再由班干部監(jiān)督、檢查。晨讀時，我讓學習委員先復習昨天學過的課文，再預習今天的課文，這樣就能溫故而知新。
班級有什么活動，我都積極地跟孩子們一起練。在跳繩比賽時，我跟孩子們比，看誰跳得多，我發(fā)現(xiàn)這樣孩子們的興趣高漲很多。他們下課了，總問：應老師，我再跟你比吧，這次一定贏你。排球賽，我看孩子們在太陽底下訓練很熱、很累，就參與其中，跟他們一起流汗。同學們看到我也在打球，都躍躍欲試，跟我說：應老師，你讓我也參加吧!我說：你等應老師表現(xiàn)不好了，再讓給你吧!我總是打幾分鐘，再看他們自己發(fā)揮。
但是最后我們班的成績并不是很出色，所以覺得苦中有酸。盡管如此，但是至少我覺得，我們在進步。有進步才會有希望，這才是最重要的。
三、酸中有甜
人與人之間的交往，總是伴隨著情感的互動。我們與孩子們朝夕相處，融洽的師生情感，讓孩子們快樂，也會令我們自己快樂。讓學生們有一個愉快的心情，讓他們每天都能健康地成長，應該是我們教師情感上的最大滿足。
在孩子們的成績上，對于一些差生，我也盡量讓他們多學點。我們班有個陳凱，一點都不會學習，感覺腦子也有點病。上學期，叫他到班長陳蘭娟那兒拿一點東西，他卻遲鈍地說：陳蘭娟?是誰啊?我很吃驚，畢竟他在這個班級已經(jīng)呆了兩年多了，居然班級里的人還不認識。后來我了解到，他在一二年級生過很多次病，同學們說，他只認識和他一起玩的'一些同學，上課，他一次也不聽，就做自己的事情，有時還鉆到課桌底下去。因為他一點都不懂，在上學期，我根本沒管他。但這學期，他媽媽來找我，問我，他兒子該怎么辦?我說，我也不知道，你兒子現(xiàn)在，連一年級的都不會。那天，跟她聊了好久，覺得也真是可惜了，這孩子長的很干凈，很可愛，但卻什么也不懂。后來，我對他媽媽說，讓他再學一點一年級的知識吧，總要從基礎扎起啊。她說，她也沒多少知識，也不會教。于是，再上語文課時，我不讓他玩了，他聽不懂三年級的課程，我就給他借了一年級的書，讓他讀那些簡單的，容易的字，再抄寫。晚上，我也不讓他輕松了，讓他做一些簡單的練習。我覺得，盡管這對他的學習幫助不大，因為他跟其他孩子相差太多了，但至少這可以讓他認識一些簡單的字，說不定以后對他會有幫助的。我只做了一些我能做的。
在這學期期末，一些差生都有所進步，盡管還是有7個同學不及格，但除了陳凱，其余的都有50多分。
每當孩子們有進步，這就是我最快樂，也最自豪的事情了。
四、甜中有咸
在與孩子們接觸的這一年中，我被他們純真的感情折服了，盡管他們會犯錯，盡管他們不聽話，盡管有時候他們會惹我生氣。但有些時候，他們卻讓我很感動。
臨近期末的時候，我兩天沒來上課。第二天晚上，一些同學打電話過來，問我：應老師，你怎么還不來上課啊?當我跟他們說我受傷了時，他們很驚訝，也很關心，那種關心是真切的，沒有參合雜質(zhì)的。我莫名的感動。特別是有一個我平常不怎么關注的，很普通的孩子也打電話來，當他告訴我他想我時，我的心被震撼了，淚水在眼眶打轉(zhuǎn)，幸好沒讓孩子看見。那一刻，我品嘗到，心里充滿了甘甜，但是淚水卻是咸的。原來不管他在你的心目中是多么的平凡，但在孩子們的眼里，老師永遠都是他心里關心的人。我很愧疚，應該對每一個孩子都要用心，因為他們對你的關心是一樣的。我不知道以后，我能不能做到對每一個孩子都傾注一樣的心血，但是至少我會努力這樣做的。
班主任年級工作總結(jié) 篇3
六月初夏，學期卻已接近尾聲，又到了盤點一學期班主任工作得失的時候了。對我而言，班主任工作的經(jīng)驗猶如滄海一粟，但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用。下面就本學期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：
今年繼續(xù)擔任一（1）班的班主任工作，通過上學期師生的共同努力，良好的班風正逐漸形成，但部分學生的行為習慣，學習習慣還是不行，為此良好習慣的培養(yǎng)仍是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的.做法：
一、實行“記帳管理”，約束自控能力
一開學，我首先實行“記帳”管理。就是對學生每天在校情況好與壞一一進行記錄，犯錯誤累計三次找談話，幫助分析錯誤原因，改正了給予獎勵。低年級學生如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產(chǎn)生對立情緒。對他們進行了“記帳”管理，學生能嚴格要求自己，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批評到他們頭上，也能心服口服。
二、實行班級管理民主化、細致化
要使班級成為團結(jié)、活躍，具有良好學習氛圍的整體，班級小干部的作用是相當大的。開學初，班會課采用競選的形式產(chǎn)生班中小干部。要求每個想當學生干部的上講臺演講自己怎樣當好小干部，隨后采用民主選舉選出小干部。然后對班級的各個部位實行崗位責任制，就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如早讀、路隊、自習、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、圖書管理等等。都有人去管理，有人去做。我還特別注重加強引導培養(yǎng)，每周二召開一次小干部會，指出他們工作上存在的問題，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干。同時樹立自己的威信，這樣一來不但提高了他們的積極性，而且能力也逐漸培養(yǎng)起來。
三、建立全班學生輪流值日制度，培養(yǎng)自育能力
值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流，經(jīng)過實驗觀察，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學生好，差的仍然趕不上，因為這會使部分兒童長期處于被動狀態(tài)，失去了上進心和積極性。為了全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生自育能力和競爭意識，讓每個兒童都有鍛煉的機會。放學時的衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況，培養(yǎng)學生獨立工作能力和責任感，從而激勵學生更加熱愛自己的班集體。
四、懲罰與獎勵并進，規(guī)范學生行為
對于課間紀律稍差，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會采取小小的懲罰，比如在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自己的座位上休息，當然不忘對他說“可以預習下節(jié)課要上的內(nèi)容”，有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子……，換個方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進行文明的課間活動。
五、開展各種有意義的教育活動
一年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。所以有時利用班會開展一些小活動，諸如：詞語接龍，講童話故事比賽，背古詩比賽，才藝大比拼等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。通過活動，學生的合作能力得到了提高，增進了同學之間的友誼，長此以往，就會不自覺地喜歡上這個集體。
六、做好差生轉(zhuǎn)化工作
一個班中總是有一些學生的成績稍差一些，常此以往，定會拖班級的后腿。因此，我會利用一些課間時間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。當然課間的時間基本上是不夠的，因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況。因此大多數(shù)情況是在放學之后或午休時間，單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習。主要是幫助他們完成當天的作業(yè)和訂正，還會和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導講解。如：本班學生向龍，拼音基礎較差，根本不會拼音節(jié)，因此，看拼音寫漢字每次都錯，怎么辦？我就每天利用放學后幫他補課，幫他復習聲母、韻母，教他怎么拼，反復練習，在期末測試中，雖然他的成績還是不行，但看拼音寫詞語基本全對。班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴重，坐立姿勢也不端正，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中，有個別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。
七、家校溝通，攜手共進
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期中，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，利用平時放學時與多位家長進行交流。
當然我做得很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。
總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待，本學期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關鍵詞：愛心，細心，耐心，恒心……
班主任年級工作總結(jié) 篇4
轉(zhuǎn)眼間，一個學期又過去了。本學期，在全體師生的努力下六（4）班取得不少成績：九月份，班衛(wèi)生、文化建設檢查評比表現(xiàn)突出，有創(chuàng)意，被評為優(yōu)秀；十月份，“慶國慶”主題班報評比獲優(yōu)秀獎；十一月份：在“江山如此多嬌”攝影比賽中獲優(yōu)秀組織獎；廣播操比賽中被評為標兵班。每周都被評為明星班，下面談談我在這學期班主任工作中的一些體會。
一、如何批評學生，怎樣才能夠令學生虛心接受批評？
記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做：“退三進一”，我們看電視時經(jīng)常可以看到這樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前進攻！我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點，此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點”，我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”，我們的學生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧？ 我們班有個男生黃鑫，性格比較反叛，具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)概括：班主任說什么他都不樂意，班干部做什么他都認為不對！但是這個學生有一個愛好愛踢足球，口才和反應能力都很不錯，出手抄報也是個人才，有一天放學后我們班的一些同學與兄弟班的同學踢足球，結(jié)果我們班以3：2勝了，其中有兩個球是他進的，我立即把握住這個大好時機就找他出來談話，首先我就贊揚他今天在足球場上表現(xiàn)如何積極英勇，關鍵時刻連下兩場，力挽狂瀾，為班級的勝利奠下了堅實的基礎，獲得了同學們一浪接一浪的掌聲，之后我又跟他聊荷蘭足球的全攻全守，巴西的藝術(shù)足球，聊到足球他特別來勁，聊完足球我發(fā)現(xiàn)他的臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑，之后我又跟他回顧在辯論會上他如何舌戰(zhàn)群雄，面不改色心不跳，然后我有大力表揚他出的手抄報如何的別具一格，贊揚完后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂的海洋，這個時候我看準時機話題突然一轉(zhuǎn)：“但是你有沒有好好想過，你在班上那么有才干卻沒有一個人選你當班干部，你有沒有冷靜的思考過為什么？”然后我跟他一一分析原因，開始的時候他還只是點點頭，到了后來他自己主動表態(tài)，過了一段時間我又跟他出來長談了一次，慢慢的'我發(fā)現(xiàn)這個學生在學習態(tài)度及與同學相處方面有了很大的改觀，期中考試后他第一個跑到我辦公室來問自己的成績，問自己的成績有沒有進步。
二、如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍？
班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。記得我剛開始做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問題的癥結(jié)就在于沒有很好地培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍。怎樣才能培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍？記得有一次在班主任研討會上，有位老師介紹：“給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的�！蔽乙郧耙灿眠^這種方法，但用起來沒有那位老師那么的得心應手，究其原因，主要是自己在時間和場合上把握得不夠好，經(jīng)常在公共場合給班干部戴高帽子雖然可以激勵班干部的斗志，但是無意中也會引起另外一部分學生的不滿情緒，認為老師過分夸大班干部的作用，這個學期我表揚班干部由公開場合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ鳎o班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個人的情緒不可能永遠高漲，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪，這個時候班主任應該教他們一些工作方法和技巧。開學不久班委抱怨他們組織的活動同學們反應冷淡，不夠熱情，比如他們提出教師節(jié)在班上搞一臺文藝表演，結(jié)果表示要參加者寥寥無幾，結(jié)果泡了湯。后來我問了其他同學，為什么沒有人參加，其他同學說是他們的工作方式令到很多人無法接受，他們的工作方法多是命令式的，他們說：“教師節(jié)搞一臺文藝表演，全班同學都必須參加” 很多剛上任的班干部都喜歡用這種語調(diào)，其實很多學生都不太接受這種方式。后來我就教班干部用這樣一種方法：首先講出節(jié)目設想如何豐富多彩、整個節(jié)目的安排等等將同學們的胃口先吊起來，提高大家的興趣，然后最后來問大家：“同學們是覺得教師節(jié)前搞活動好呢還是教師節(jié)那天搞活動好一點？”，這種方法叫做二選一，既暗示了肯定要搞又給到全班同學商量時間的余地，而且以這種商量的語氣講出來讓所有的學生都感覺到了自己的意見受到了尊重，他們一講完班上就討論的很激烈，有的說這天、有的說那天。少數(shù)幾個表示不參加，但大部分人都說教師節(jié)那天好點，最后大家達成了共識。在一個星期的籌備中幾個不太想?yún)⒓拥耐瑢W也被感染了，最終的結(jié)果是這一臺文藝表演搞得非常成功，使我班的學生臉上充滿了豪邁之感。最后班干部認識到：同樣的事情但在工作方式上改動一下取得的效果是如此的不同。
當然，做為班主任帶班工作過程中，還有很多地方值得去琢磨和研究改進。我也會不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗，讓班主任工作做得更出色。
班主任年級工作總結(jié) 篇5
在炎熱的夏季里結(jié)束了八年級下學期，作為八年級二班的班主任，雙手放在講桌上雙眼掃視著空蕩蕩的教師，許多感慨涌上心頭。
首先，班級管理方面較七年級有了很大的進步，鑒于學生年齡變大，漸漸懂事，不再采取強行手段，取代的是說教、引導、找學生談心、與家長溝通等方法，收到了明顯的效果，學生因故意違紀的甚少，出現(xiàn)壞習慣，經(jīng)過說教都認真改正，班級秩序得到明顯的好轉(zhuǎn)，學生學習效率明顯好轉(zhuǎn)。
其次，由于中學生處于青春期，思想變化不穩(wěn)定，男女打鬧甚至早戀現(xiàn)象會頻出，針對這一情況，我首先制定嚴格紀律，嚴禁男女生打鬧、拉扯等；其次，加強監(jiān)督，我本人時刻出現(xiàn)在學生接觸場合，鼓勵學生學習、看書；再次，我也經(jīng)常找一些優(yōu)秀的文章讀給學生聽，讓學生樹立遠大的理想和奮斗目標，這樣做法，我班在這一年內(nèi)未出現(xiàn)一起學生早戀事件。第三，狠抓學生學習，我個人認為，只要學生整天投入緊張的學習中，也沒時間和精力干別的.事、做違反紀律的事，所以我要求學生晚上進宿舍時必須帶一本書（歷史、政治等教科書）。在閑暇之余看書，同時早晨6：10份必須進班而學校規(guī)定6：25進班，當然我會提前到班，使之成為我班的一個良好的學風，有效的提高班級整體秩序。
總之，在抓學生學習之余，我始終如一的堅持與學生之間的溝通和引導，最終由“我要求學習”到“我要學習”，誠然在這一年中仍有許多失誤之處，比如學生缺乏與家長溝通、學生遲到曠課現(xiàn)象未能有效的制止，這都需要在今后的工作中加強改進。相信只要認真對待、只要努力管理，溝通引導，一定會有更加完美的收獲
班主任年級工作總結(jié) 篇6
一、結(jié)合“清明節(jié)”開展了清明祭掃活動
提前做好了學生的思想動員工作，號召學生查閱資料，收集有關革命英雄人物的事跡，召開了主題班隊會，會上同學們踴躍發(fā)言，充分感受到了我們今天的幸福生活來之不易。并決心今后一定會好好學習，使學生受到了良好的思想教育。
二、認真做好了衛(wèi)生班的.值日工作
結(jié)合以前工作中的不足，制定了新的措施，細化了人員的分工，并指派專人負責，我也深入到學生中去，雖時給予必要的指導，與學生在一起及時了解學生的思想狀況，鼓勵那些肯埋頭若干的同學為其他同學樹立榜樣，通過不斷的努力，學生的值日工作明顯好轉(zhuǎn)。
三、進一步做好了學生的安全教育工作
首先在全班開展了安全大排查，讓學生查找學�；蚣依锎嬖谥男┌踩[患并及時上報，并召開了主題班會，進行了火災逃生安全演練，學生能按要求有秩序地跑出教學樓，演練效果好。結(jié)合校園周邊環(huán)境特點，要求學生不要早到校，不要在大街上追打，避免發(fā)生意外。通過教育，學生的安全意識明顯增強了。
四、認真做好了運動會前的準備工作
結(jié)合校運動會的比賽頂目及比賽規(guī)則，鼓勵學生積極報名，并做好了選拔工作，及時上報了比賽名單，教育有比賽頂目的同學加強體育鍛煉，為運動會做好準備。
五、結(jié)合上次聽課給予的反饋情況，及時調(diào)整了思路
積極探索課堂教學改革，努力創(chuàng)建高效課堂，并在本校上了一節(jié)公開課，與同行交流，使我收獲很多，同時也為今后減負打下了良好基礎。
總之，本月工作中我收獲很多，雖取得了一定成績，但也存在著個別學生組織紀律差，集體觀念不強等問題。在今后工作中，我一定會加倍努力，做好班主任工作。
班主任年級工作總結(jié) 篇7
一：幼兒情感方面：
從幼兒的情感開始，先育人再教學，教會幼兒懂禮貌、互助、謙讓與等待，并要求幼兒用簡單的英語與別人打招呼，讓幼兒養(yǎng)成良好的日常行為習慣，主班工作計劃。
二：幼兒生活方面：
從幼兒自理開始，因為一個寒假的生活，我個人認為有些孩子在家長的溺愛下，又會有依靠的心理，有了懶惰的現(xiàn)象，既我要要求他們學會自己的事情最好自己完成，并懂得幫助別人。
三：家長方面：
要加強與家長進行交流溝通，用愛心與耐心去教育每一位幼兒，與家長溝通孩子寒假的飲食，去了解每一個家長及幼兒，爭取得到家長的信任與支持，并能夠和我成為好朋友，放心地把孩子交給我，我相信我的`努力家長是會看到的。
四：教學方面：
我主要分兩大課程，第一課程為4K課，即：開胃、開心、開竅、開懷。第二課程為3S課，即動力系統(tǒng)、能力系統(tǒng)、知識系統(tǒng)。然后制定月計劃、周計劃，周計劃又分五部分：
1、戶外活動。
2、教育教學。
3、延伸活動。
4、晚間回憶。
5、家長分享作業(yè)。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，真正的讓幼兒在玩中學在學中玩，并且努力做到幼兒教師的十應十忌十心。五：活動方面：盡量讓幼兒多活動、多鍛煉，讓其身心得到更全面的發(fā)展，多教幼兒舞蹈、唱歌、繪畫、手工，多給他們展現(xiàn)自己的機會，爭取在六一的舞臺上看到精彩的表演，讓每一位幼兒都有展示自己，讓每一位家長都更信任我。在這個新學期，都蘊含著無數(shù)的希望，所以我也希望我們班在我的帶領下，孩子們天天開開心心地來到幼兒園，開開心心地回家，并且健康快樂的成長。
班主任年級工作總結(jié) 篇8
一個班，就是一個大家庭。而老師則充當著一家之主的位置，孩子很多的行為都還是需要老師去指導、去鼓勵的。但是我們現(xiàn)在正處于三年級下冊，已經(jīng)是中段的孩子了，我認為現(xiàn)在正好是漸漸放手，讓孩子們自己來當家作主的最佳時期。因此，我從以下幾個方面去進行：
1、衛(wèi)生
每天一個衛(wèi)生小老師，負責監(jiān)督每天值日生的衛(wèi)生，并提醒值日生做好自己的任務。請值日小老師在第二天告訴老師，本值日小組做得最好的同學是誰，老師給予該值日生一顆班級獎勵的紅星，如果這個小老師也是稱職的，那么小老師也可以得到一顆紅星。同時，也向老師反應值日有待改進的同學，提醒他下次做好值日。
2、班容班貌
這個學期的班容班貌評選，我的黑板報是完全交給學生去完成的，根據(jù)學生自己的意愿，我將班級分出幾個組，每次班容班貌或者開主題班會，都會去請一個小組自己去負責，自己去完成，完成得好，則給予獎勵。
3、出操
只要班級出操，班級的班長都會自動帶孩子出去做操，并且只要一站到操場上，班級的班長就會自己出來整理隊伍，提醒個別沒站好的.孩子。
我想，老師的漸漸放手，能讓孩子呼吸到更加自由清新的空氣。但是絕不是直接放手，而是慢慢地邊引導邊放手，邊鼓勵邊放手。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點體會，當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方。從某種程度上說，班主任的工作是任重道遠，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
班主任年級工作總結(jié) 篇9
這個學期，新接手的班級。這個班級在七八年級時的“名聲”不是很好，想起來會有很大的困難與問題，但也是一個潛力巨大的班。
從暑假補課開始，初一開始本就做好了心理準備的，但從一進入教室開始就給我一個不敢相信的場面：學生表現(xiàn)的安靜與認真讓人吃驚，整個班級簡直像是“脫胎換骨”一般。當時就想著是不是有幾個調(diào)皮的學生沒有參加補課的原因，或者是他們長大了，或者是他們升入九年級了，或者是他們換了班主任了。但不管怎么說，他們的變化是所有老師的共識。所以一開始，我們的表揚就沒有停止過，對整個班級，對學生個人都不吝嗇溢美之詞。在整個補課期間，與學生們一起過的都很愉快。
開學之后，競管班級學生出現(xiàn)了一些變化，但不影響他們的優(yōu)秀表現(xiàn)。這個班級開始發(fā)力了。因為沒有帶著情緒去課堂帶著有色眼鏡看學生，所以學生的表揚很是不錯的'。競管學生的成績還不是很理想，但有一種勢頭在，遲早會有可喜的變化。
因為他們的可喜變化，我也充滿期待。在他們出現(xiàn)了很多問題時，我也愿意慢慢地心平氣和地與他們一起面對。
剛開始時，學生不會利用資料自學，便慢慢地教與指導，很長一段時間才讓學生學會。學生完成作業(yè)時很慢且質(zhì)量不高，慢慢地與他們溝通，告訴他們技巧，提高他們的要求。一步一步地給學生提出更高的目標與要求，并指導他們方法，就這樣一步步地上來了。
對于這個學期的教學，現(xiàn)在沒有特別多的想講�？吹綄W生們整體上進，班級面貌有了良好變化，就是高興的事情。期待學生更好的變化，也要求自己提供更好服務給他們。
班主任年級工作總結(jié) 篇10
開學4個月以來，這群活潑可愛的孩子在各方面的成長都令我驚訝，他們由開學時不能正確辨認預備鈴與上課鈴聲，到現(xiàn)在聽見上課鈴聲響，就能迅速步入課堂，并且做好課前準備工作，安安靜靜地等待老師來上課；由以前不知怎么正確握筆寫字，到現(xiàn)在能正確掌握握筆姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”并能漂亮地寫出很多字；由以前上課時嘰嘰喳喳、做小動作等，到現(xiàn)在能做到左手在上、右手在下端端正正聽講；
由以前不知怎么用抹布，到現(xiàn)在能用抹布把窗戶，講桌，黑板以及走廊的瓷磚擦的干干凈凈等等。根據(jù)班上的現(xiàn)況我進一步挑選了一些關心集體，團結(jié)同學，有一定組織能力，能吃苦耐勞有奉獻精神的孩子擔任不同的崗位工作，為了讓班級里更多的'孩子經(jīng)歷不同的崗位而得到鍛煉，我讓更多的孩子輪流擔任不同的崗位，同時我每天表揚做得出色的孩子讓他們有成就感，并大力鼓勵更多的孩子參與進來，為此我強調(diào)班級是我們54個孩子的家，我們每個人都有責任去維護好這個家，都應該為我們班的衛(wèi)生工作出力，這樣大家團結(jié)起來，班級才能向上發(fā)展、得到好的榮譽，你才有權(quán)利分享其中的喜悅，看似有點深奧的道理，其實你不用擔心一年級的孩子會不理解，他們比我們想象的要聰明的多。結(jié)果在接下來的一個星期里孩子們都爭先恐后地做值日工作，并能完成的很出色，在當天值日的同學還沒來，其他先來的孩子已經(jīng)把窗臺、黑板框架、走廊瓷磚以及地面打掃的干干凈凈的，他們的成長令我詫異。所以，很多時候很多事情，只要我們大膽放手讓孩子們?nèi)プ觯膭钏麄�、相信他們，他們就不會讓我們失望�?/p>
班主任年級工作總結(jié) 篇11
一、活動和成績
1、參加紅歌大賽，獲得一等獎第一名和最佳風采獎。
2、全班參加藝術(shù)節(jié)，為大家演唱《光榮》
3、行為規(guī)范評比連續(xù)多次獲得示范班稱號。
4、張xx等10位同學被評為市、區(qū)、校級文明學生。
5、在秋季運動會上，被評為精神文明班級體。
6、代博成書法比賽獲獎。
7、期中考試獲得學習成績團體優(yōu)勝獎和團體進步獎。
二、工作反思
這個學期對高高二十一班的工作我認為比較滿意。十一班是實驗班，學生很聰明，很活潑，但因聰明、活潑顯得不夠踏實。因此必須營造良好的班風才能保證班級的學風踏實，成績穩(wěn)定、優(yōu)異。貫徹“以法治班”的理念，堅決認真的貫徹執(zhí)行班規(guī)和生活學習小組評比方案，并隨著班級情況的改變而不斷完善，謹記：班主任松一分，學生松三分“的教訓，同時又秉承”嚴中有愛“的理念，讓十一班良好的風氣逐漸形成，使班級學習氣氛愈來愈濃厚。
不過，工作中自己對學生成長中出現(xiàn)的問題有時表現(xiàn)的有些急躁，應在今后的工作中改進，畢竟“學生成長需要時間“，所以教師的工作更需要耐心。同時對于實驗班，也不能放松管理，這一點必須時刻謹記。
三、發(fā)展方向
今后十一班的發(fā)展定位應為學習保持優(yōu)異，班風樹立正氣，學生綜合素質(zhì)過硬，確實做到德智體美全方位的`發(fā)展。無愧實驗班的稱號和定位。
以上是我班本學期的工作總結(jié)，分班在即，希望我班43名同學無論今后身在何班，都為曾經(jīng)生活在高一十班這個溫馨的集體而感到溫暖和驕傲。
班主任年級工作總結(jié) 篇12
一、班級的基本情況
學生56人，男生33人，女生23人。通過這一學期的努力，全班同學的精神風貌有了一定改變，良好的日常行為習慣正在養(yǎng)成。孩子們比較積極向上，能夠積極參加學校活動，學習主動性明顯增強。但是有的同學思想不夠成熟，男女比例差距較大，還有不少男同學學習目的不是太明確，紀律松懈，行為習不夠規(guī)范，還需進一步改善。
二、具體情況
1、衛(wèi)生方面：營造一個干凈、舒適的環(huán)境，指導學生要注意個人衛(wèi)生，要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。我班多次被評為“衛(wèi)生標兵班”。
2、常規(guī)方面：一如既往地抓好一日常規(guī)工作，確立共同的奮斗目標，形成良好的班風。十月份獲得“榜樣班級”稱號。
3、活動方面：積極參加學校組織的各項活動，充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的`作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。在活動中學會幫助別人、欣賞別人、贊美別人，懂得團結(jié)協(xié)作的重要性。
（1）種植園在孩子們的精心管理下，結(jié)出了豐碩的果實，并與大家分享，孩子們在活動中體會了勞動的艱辛，學會感恩，體會了分享的快樂。被評為“種植園管理優(yōu)秀班級”。
�。�2）運動會中孩子們奮力拼搏，成績進步顯著，還同時獲得了優(yōu)秀隊列獎和精神文明獎，可謂是大豐收！
（3）在代書卡制作活動中，全班56個孩子全部完成，獲得了“優(yōu)秀組織獎”。
�。�4）在科技節(jié)活動中，高xx、王xx的科幻畫獲得一等獎，甘xx的科幻畫獲得三等獎。在巧運乒乓球活動中，高xx、鄭xx兩位同學分獲一等獎和二等獎，成績非常優(yōu)秀。班級也獲得“優(yōu)秀組織獎”。
班主任年級工作總結(jié) 篇13
時間過得飛快，還沒來得及理清思緒，一學期又過去了。仿佛新年的鐘聲才剛剛敲響，又像孩子們昨天才來報到，可是時間就這樣從我們一本本的作業(yè)中溜過了；從一堂堂生動的課堂中躥過了，仿佛什么都沒留下。但細細回想，似乎到處都能見到時間的印記。
在這一學期里，明顯感覺到孩子們的個頭高了，懂事了，做作業(yè)的速度快多了。很多孩子進步了，比如劉衎，去年還不敢到我身邊來，現(xiàn)在已經(jīng)敢把作業(yè)拿過來讓我面批了�，F(xiàn)在他的作業(yè)工整干凈，正確率高，與一年級那臟兮兮的作業(yè)簡直判若兩人。又比如，羅婉怡，每次的課堂作業(yè)總是第一個完成。雖然總有一點小錯誤，但學習自覺性和主動性高了。另外，她的工作認真負責，明顯變能干了……看到孩子們的點滴成長與進步，我的心里充滿了喜悅。
這一學期，我通過笑臉、星星等小獎勵，促進孩子們的進步。從作業(yè)、上課發(fā)言、聽寫成績、衛(wèi)生、紀律幾方面來評比。若表現(xiàn)不好，就從書上或展板上撕下一朵。為了避免被撕掉，孩子們發(fā)言的積極性高，講衛(wèi)生、守紀律了�？吹秸拱迳蠈儆谧约旱�.一顆顆紅星，孩子們臉上充滿勝利的喜悅。當然也有個別孩子，到期末結(jié)束，展板上顆粒無收。這些孩子在下學期里，我要格外關注他們。記得這學期用二十顆星星換走一打鉛筆的是葉柯同學。記得那節(jié)班會課，我和孩子們一起數(shù)展板上的星星，最后葉柯將獎品收入囊中。其他孩子投去羨慕的目光。我相信，當時很多孩子一定在心里默默地想：我要向葉柯學習。
這一學期，還有很多方面有不足。今后將揚長避短，帶領孩子們邁上新臺階。
班主任年級工作總結(jié) 篇14
一、必須做好深入調(diào)查工作，通過翻查檔案、找學生談話、電話家訪等形式，摸清每個學生的家庭、學習的基礎狀況、思想道德方面、學生身體及個性等方面的具體情況，做到心中有數(shù)、因材施教。
二、必須建立一個敢于負責、助于工作、具有整體觀念且有一定工作能力的班委會，既有明確分工，又能團結(jié)協(xié)助；既敢于批評、又能勇于自我批評。
三、班主任工作必須具有前瞻性，根據(jù)當前的.形式、學校的具體情況、季節(jié)、溫度變化，提前采取一些必要的措施加以防范，加強班風、學風的正確引導，把問題盡量解決在萌芽狀態(tài)。
四、必須關心、愛護、幫助學生，特別是后進生的幫扶工作要落到實處。對于學生的學習、課余活動、住宿等日常管理，責成專人檢查落實。每周進行一次評比。多深入班級，實操車間、宿舍，。多了解、多溝通，盡力幫助學生解決一些實際的問題。
五、必須學會和學生交朋友。跟他們平等交談，平等相處，盡可能多的貼近學生的學習和生活，善于發(fā)現(xiàn)每個人的優(yōu)缺點，當眾鼓勵、背后批評引導，使學生感到老師的批評是善意的，這樣的批評學生也愿意接受。
六、必須勤和任課老師溝通，了解學生對每一門課的學習態(tài)度、熱情、紀律遵守等情況，以便共同協(xié)商解決問題的措施和辦法。
七、必須在各方面嚴格要求自己，給學生起帶頭表率作用，嚴于律己、寬以待人、禮貌待人。
八、必須做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，對這些同學加倍關心、愛護、幫助，鼓勵他們哪怕是微小的進步，善于發(fā)現(xiàn)其閃光點，從而激發(fā)他們的學習熱情，激活其潛在的動力。
九、必須做到四勤，勤思考、勤巡視、勤布置、勤檢查，使班級的各項工作都能按學校的要求有條不紊地進行。
班主任年級工作總結(jié) 篇15
師生之間應該建立“民主、平等、和諧”的關系，班主任與學生接觸的時間最多，所以，班主任應做好學生的“知心朋友”，這樣學生才能信任老師，有什么心里話才會愿意和老師講。
每個教師可能都有這樣的偏向，偏向班級成績好又聽話的學生，因為沒有人愿意給自己制造無數(shù)的麻煩，當然我也不例外，對學困生的關心不夠。有一天，班級發(fā)生了一件事情，大體經(jīng)過是這樣的：一個學困生告訴我，班級的幾個調(diào)皮學生拿了他的鑰匙并且弄丟了。因為那幾個調(diào)皮學生每天是小事不斷，所以我也沒有深想，心里認定事情肯定是他們做的，于是把他們幾個狠狠的批評了一頓，而那幾個調(diào)皮鬼可能也做了一些壞事，所以也沒有反駁。事情到此本就該結(jié)束了，可是到了晚上我突然反應過來，這個學困生是個住校生啊。后來我找了個時間和他深談了一番，他告訴我：因為成績不好，老師不怎么關心，他們平時老是合伙欺負人，就是看他們不爽，然后想報復他們一下，想看他們挨老師批評。事后，我和他聊了很久，解開了他的心結(jié)，也告訴他以后有什么事要實事求是，不能污蔑同學。
從這件事情中讓我感受到，教育工作是師生心靈接觸和情感交流的微妙世界。作為班主任，應該要非常尊重學生的人格和個性，小心翼翼的`保護他們的自尊心，不因他們是學困生而對他們?nèi)鄙訇P心和溝通。用真心去感化學生的心，用愛心去喚醒學生的心，用細心去觀察學生的行為，正確對待學生的成功與失敗，以誠相待建立和諧的師生關系，讓學生在教育過程中學會做人、學會讀書、學會處世，做學生的知心朋友，是一個班主任必須要具備的素養(yǎng)。
班主任年級工作總結(jié) 篇16
自擔任班主任以來，我深深地感覺到班主任工作是一個用時間和精力填不滿地無底洞，這就要求我們班主任老師在工作中不斷探索總結(jié)，讓投入的時間和精力發(fā)揮最大的果，班主任工作實踐的反思的書面或報告形式的總結(jié)，寫好班主任管理工作總結(jié)，對于教師積累育人經(jīng)驗、提高管理水平和教育成效具有重要意，結(jié)合自己的工作實際將班主任工作總結(jié)如下：
一、常和學生門走在一起
和學生們走在一起是了解觀察學生的最直接的方法。不論什么場合，經(jīng)常和學生走在一起，談談心，多交流，有的時候課堂上解決不了問題（特別是思想、情緒方面的問題）的可能在其他場合輕松地地就解決了，這樣還可以阻止一些突發(fā)事件的發(fā)生，所以我每節(jié)課課間都到班里走一走，不論什么自習課，我都和同學們在一起，在與同學們接觸的`同時，也處理了一些班級瑣事，這樣雖然看起來累點兒，但可以清楚地掌握每個學生的情況，可以拉近與學生的距離，可以把問題消滅在萌芽狀態(tài)，也就減輕了我們的工作。
二、德育為先的班級管理
對學生進行思想品德教育是優(yōu)化學生學習環(huán)境的前提，德育落后則學習就無從談起。我每學期初都給學生們發(fā)一張德育表現(xiàn)記錄表，在表中首先給每位同學30分的德育分，當學生在違反紀律時，就從30分中扣除相應的德育分，每周五下午對本周學生德育的表現(xiàn)進行總結(jié)，并有針對性地對學生進行教育和指導，期末把德育分和學習成績分匯總在一起，作為每個學生本學期的總成績。這樣使德育教育與總成績掛起鉤來，加強了學生對德育教育的重視程度。德育效果不錯。
以上是我本學期感覺比較有效果的兩點做法，不當之處請各位不吝賜教，我將不斷改進自己的管理辦法，努力建設好自己的班級。
班主任年級工作總結(jié) 篇17
這一學期，我擔任了一甲班的班主任，作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。本期的工作已經(jīng)結(jié)束了，下面是我這個學期的工作總結(jié)：
一、注意了認真培養(yǎng)學生的良好習慣
我們班的學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的'紀律。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、
講文明、講禮貌的好習慣。
二、從思想上、生活上、學習上關心愛護每個學生
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥……
三、注意培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽、六一兒童節(jié)的匯演、獻愛心等活動。這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
班主任年級工作總結(jié) 篇18
案例一：
本學期，課間操的出勤率是我比較頭痛的問題之一。一次發(fā)現(xiàn)體育委員居然帶頭不出操，氣頭上的我把他叫到辦公室，嚴厲地批評他工作不盡職�？伤荒樀牟环䴕�，反而反問我：“您還當我是體委��？我不想干了�！蔽毅读艘幌�，發(fā)現(xiàn)問題比我想象的要復雜，平靜心情后，決定和體委好好談談。談話后發(fā)現(xiàn)原來是我著重培養(yǎng)新班長，并把部分體委的'工作交給班長完成，使得體委又了被忽視的感覺。知道錯誤在我，我放下教師的身份，向?qū)W生道歉，并解釋我的想法，希望體委理解。
之后，體委體諒了老師，依舊盡心盡責的完成本職工作，而我也體會到作為教師，每當在批評學生之前，一定要先問問自己，事情搞清楚了嗎？事實是這樣嗎？千萬不能把問題想得太簡單。對待學生要公平公正，充分考慮到學生的心理感受。
案例二：
學校技師學院掛牌儀式，每班規(guī)定了出席人數(shù)。為了保證活動效果，我權(quán)衡了很久，才定下了名單，選擇的都是我認為比較穩(wěn)妥的學生�？烧l知我一宣布名單，就有學生提出退出，理由都是占用了個人時間。我被潑了一頭冷水，才發(fā)現(xiàn)學生如此的自我。幸好學校減少了我班出席人數(shù)，才幫我解決了難題。
事后，我單獨找了那幾位學生談話，把我的真實感受告訴他們，指出他們存在的問題。但要想學生改掉“自我”的不良習慣還需要進一步的教育工作。
總之，班主任工作既是一門藝術(shù)，又是一門深奧的學問。我想，只有在實際工作中不斷學習，不斷提高和完善自己的班級管理工作水平，才能為社會培養(yǎng)出更多的合格的技術(shù)人才。革命尚未成功，同志仍需努力。
班主任年級工作總結(jié) 篇19
一、做好體質(zhì)健康的訓練和測試：
認真配合體育老師做好學生體質(zhì)健康的訓練，利用晨會訓練學生跑步，立定跳遠。針對立定跳遠沒優(yōu)秀的學生，組成提高小組，男生由羅彪負責，女生由王興負責，并結(jié)合班級的評星活動，對負責得力的組長加星，對訓練中刻苦努力的'、提高較快的同學加星。在這次體育訓練中真的十分感謝體育老師周老師，還有謝敏峰老師和張董軍老師，有了他們的幫助才使我班的體育達標順利進行，有所提高。
二、做好教學工作計劃，做好期末復習前的思想教育：
采用個別教育和集體教育相結(jié)合的形式,以多鼓勵，少批評為教育機制，動員學生爭取期末考試獲得好成績。教育學生珍惜時間，合理安排時間,爭取在有限的復習時間里提高學習效率。特別是抓好后進生的教育,對已出現(xiàn)的不良苗頭,及時制止和教育。盡自己的力做好班級的教育教學工作。
三、作好家長會準備和迎“六一”的活動：
召開家長會前夕，自查教室環(huán)境布置，精心出刊黑板報，圍繞“為了孩子的成長”這一主題召開家長會。出刊迎“六一”的隊報，推選班級十佳少先隊員，在班中進行匯報，樹立典型。
四、加強衛(wèi)生教育，注重家校聯(lián)系。
天氣轉(zhuǎn)熱，教育學生每天要做好個人衛(wèi)生工作，同時做好對教室環(huán)境衛(wèi)生的監(jiān)督與檢查。教育學生勤洗頭、洗手，勤剪指甲，勤換衣，教育學生少吃零食，特別是不吃不潔食物，杜絕疾病的傳播。對班中出現(xiàn)的麻疹、水痘情況及時向校長室教導處匯報，對生病的同學進行了解，并作好安心養(yǎng)病的電話家訪，對已返校的病愈孩子做好補習和善后工作，以確保完全康復不留后患。
班主任年級工作總結(jié) 篇20
一個學年即將結(jié)束，這個學期，我們班在學校的統(tǒng)一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展�，F(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：
1、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈。重視每周的'班會課，開好班會課；重視與學生的思想交流，多與學生談心;重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，為學生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。
學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。
2、班主任工作，爭做學生的良師益友。作為一名小學班主任，我時刻謹記“學高為師，身正為范”這條古訓。要求學生做到的，我自己首先應做到。在過去的一年當中，我時刻注意從小事做起，對學生進行言傳身教。對待學生，我盡量在學習上和生活上幫助他們，增強為學生服務的意識。
3、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)"團結(jié)、嚴格、活潑、奮進"的班集體。四年級的學生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。
在新的學期里，我的班級管理工作主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。
班主任年級工作總結(jié) 篇21
充實而忙碌的教育教學工作又要接近尾聲了。我仔細回顧了這一學期的教學工作，百感交集。我從幾個方面總結(jié)一下我這學期的工作：
一、意識形態(tài)方面
我在思想上積極要求向上。教學態(tài)度認真。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，響應學校的`一切號召和領導布置的任務。認真學習新的教育理論，及時更新教育觀念，積極為學校的各種學習培訓吶喊，做好各種筆記。
二、教育教學
課前我備課，寫教案，認真研讀課本，虛心向老教師請教和學習。力求吃透教材，找準重難點。在課堂教學中，我充分利用學校課堂上的音樂、視頻、圖片等來豐富課堂。根據(jù)新課程理念，讓學生發(fā)揮他們的主動天性，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力，多以小組為單位開展傳播活動，讓孩子在互動合作中完成一次音樂活動。培養(yǎng)學生的合作精神和意識。課堂氣氛也很活躍。同時也體現(xiàn)了以教師為主導，以學生為中心的教育理念。通過一些圖片和音樂資料，讓學生更多地了解音樂世界。
三、課外工作
今年，我還在負責我們學校的“1，2，3”合唱俱樂部。每周星期四和星期一上課。11月，教育辦公室舉行了教科書歌曲比賽。那時候每周只有兩節(jié)課，不夠用。我利用早上起床后吃飯前的時間加班排練。通過我們老師和同學的共同努力，我排練了《童心是鳥》和《田野的早呼喚》等歌曲。贏得了上級領導的一致好評，也見證了學校社團為學生挖掘潛能、彰顯個性、全面發(fā)展提供了廣闊的舞臺。
在我的工作中，也有不足之處。但是，我相信勤奮可以彌補我的不足，同時在領導的幫助、信任和關心下，我會更上一層樓，不斷進步。
班主任年級工作總結(jié) 篇22
轉(zhuǎn)眼間，時光飛逝，又一個學期過去了。在這學期，我繼續(xù)擔任二（3）班的班主任。根據(jù)我對上學期學生的了解和認識，這學期做班主任相對輕松很多。經(jīng)過第一階段的努力，我也和所有家長建立了良好的關系。每個時期的工作都讓我受益匪淺。現(xiàn)在，我這學期的工作總結(jié)如下。
在這一學期中，為了改善班級風氣和學風，營造良好的班級學習環(huán)境，提高學生素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展，我做了以下工作：
第一，培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。
這學期經(jīng)常用班會和道德課來教育學生遵守課堂紀律。平時發(fā)現(xiàn)某個同學或某個群體在課堂上做得好就及時表揚，在班里以身作則，任何不良現(xiàn)象都及時糾正。要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，落實班干部的職責分工，讓學生自己管理自己。做好兩次演習的安全和紀律工作。經(jīng)過一個學期的努力，大部分同學都能做好，學習習慣和衛(wèi)生習慣有了根本性的改善。還有少數(shù)人紀律意識不強，往往要長期教育和監(jiān)督他們的'才能，今后需要加強教育。
第二，培養(yǎng)學生的文明禮貌教育。
學生應執(zhí)行學校行為規(guī)范，著裝整潔，在校期間穿校服，接受班干部的監(jiān)督檢查，并結(jié)合考核制度，促使學生自悟自覺�，F(xiàn)在學生都養(yǎng)成了這個好習慣。在語言動作上，學生懂得禮貌，其中不乏團結(jié)友愛、互相幫助、撿東西遞東西等善行。
第三，建立強有力的班干部隊伍。
學期初選班干部，分配責任，明確工作。我們也經(jīng)常教他們?nèi)绾巫龊霉ぷ�，知道他們在工作中有什么困難，教育班干部以身作則。
第四、經(jīng)常與家長聯(lián)系，得到家長的協(xié)助，共同管教學生完成任務。
這學期，班級管理各有利弊。在今后的工作中，我們將繼續(xù)學習別人的長處，彌補自己的短處，努力把班級管理做得更好。
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