【精選】班主任學(xué)期工作總結(jié)模板合集六篇
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了�？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？以下是小編幫大家整理的班主任學(xué)期工作總結(jié)6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇1
一、班集體建設(shè)：
一個(gè)班級(jí)，集體的建設(shè)與經(jīng)營是很重要的，班級(jí)的好差，主要的就看這個(gè)班級(jí)集體的向上的凝聚力。對(duì)于我，這是個(gè)陌生的班級(jí)，而這又是個(gè)特殊的群體，這是一個(gè)外來民工子弟學(xué)校里唯一的一個(gè)六年級(jí)集體，這個(gè)集體又是不穩(wěn)定的，或來或走，學(xué)生的流動(dòng)性比較大。所以相對(duì)來說，管理上就有一定的難度。這個(gè)學(xué)期來，我仔細(xì)地去了解每個(gè)學(xué)生的性格以及學(xué)習(xí)上的各方面情況，甚至他們的家庭情況，我要求自己以最快的速度融入這個(gè)集體，讓學(xué)生接受我這個(gè)新班主任。而另一方面，原先的這個(gè)集體相對(duì)有些散，必須要讓他們形成更強(qiáng)的集體凝聚力和集體榮譽(yù)感。經(jīng)過努力，在班集體的建設(shè)上有了一定的效果，學(xué)生越來越喜歡這個(gè)班級(jí)，喜歡這個(gè)班級(jí)的同學(xué)和老師。
二、尖子生培養(yǎng)：
從接手這個(gè)班，我就發(fā)現(xiàn)，這個(gè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不突出，比如語文，很多學(xué)生連基本的拼音和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都掌握不好。經(jīng)過期中考，就明顯地表現(xiàn)出高分的學(xué)生基本沒有，這是跟上一屆學(xué)生有很大差別的地方，大部分學(xué)習(xí)好的都集中在八十分這一檔。所以，我針對(duì)班里潛力大的學(xué)生，做了一些工作，如找他們談心，時(shí)常鼓勵(lì)他們，并督促他們。到期末，情況稍有好轉(zhuǎn)，但還是不理想，這個(gè)是需要下學(xué)期繼續(xù)努力的一大方面。
三、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作：
對(duì)于民工子弟的學(xué)生來說，他們各方面的底子相對(duì)都差些，因此，差生的轉(zhuǎn)化是班主任工作里很重的一塊。班里有一個(gè)男生，平時(shí)除了學(xué)習(xí)不上心外，還經(jīng)常搗亂，對(duì)老師也不禮貌，我就經(jīng)常找他談話，批評(píng)的.批評(píng)，說道理的說道理，下了很大的心思，狀況有所好轉(zhuǎn);而其他后進(jìn)生相對(duì)來說就好多了。下學(xué)期會(huì)再接再厲！
四、學(xué)生參加各項(xiàng)比賽獲獎(jiǎng)情況：
本學(xué)期，班里一個(gè)學(xué)生參加鎮(zhèn)數(shù)學(xué)競賽獲得三等獎(jiǎng);參加鎮(zhèn)朗誦比賽獲得三等獎(jiǎng)等。
五、班會(huì)開展及其它活動(dòng)情況：
這學(xué)期里，學(xué)生在形成一定得凝聚力后，由班委組織了好些精彩的班會(huì)活動(dòng)。比如，“珍惜時(shí)間”主題班會(huì)，“新年的祝福和愿望”主題班會(huì)等等，都由學(xué)生自己組織并主持，而我在一邊稍微指點(diǎn)，很成功，顯示了學(xué)生極大的能力。而對(duì)于其它活動(dòng)，學(xué)生也能踴躍參加。
以上就是我對(duì)這個(gè)學(xué)期工作得一個(gè)大概的總結(jié)，希望自己下個(gè)學(xué)期能在這個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步，希望新的一年里我和我的學(xué)生都能有更大的收獲！我會(huì)努力的！
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇2
時(shí)間過得很快，一學(xué)期馬上就過去了，回首這學(xué)期的班主任工作總有些感慨。沒有回望，就沒有反思，也就沒有成長。下面我就來談?wù)勎疫@學(xué)期工作上存在的一些問題及取得的點(diǎn)滴成績。
一、存在的問題：
1、陶醉于昨天的成績當(dāng)中，面對(duì)新學(xué)期新的任務(wù)有些懈怠。這學(xué)期我們開學(xué)初舉行了“秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)”，其比賽內(nèi)容與去年的大同小異，所以我就沒有怎么用心準(zhǔn)備，當(dāng)體育老師提醒我時(shí)，讓我們抓緊時(shí)間去練習(xí)時(shí)，我不屑一顧，我告訴他，這些比賽項(xiàng)目對(duì)于我們班學(xué)生來說，那不事，說句心里話，我壓根就沒把這件事放在心里。那么很自然，我們也沒有去練習(xí)，以至于我們?cè)诒荣愔休數(shù)靡粩⊥康�，即使給了我們些獎(jiǎng)項(xiàng)，那也是出于體育老師對(duì)我們的同情與憐憫，尤其是在發(fā)獎(jiǎng)時(shí)，看到別的學(xué)年，他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績，而我們什么都沒有獲得時(shí)，而且還被人家同情著，這種滋味真的是不好受。通過這次比賽，我深深的懂得什么是驕兵必?cái)�。通過這件事，我明白了，人是不能活在昨天當(dāng)中，學(xué)會(huì)歸零，無論昨天是成功還是失敗，都應(yīng)該學(xué)會(huì)忘記，以全新的自我迎接明天，這樣我們的人生才不會(huì)有遺憾。
2、面對(duì)學(xué)生犯一些錯(cuò)誤，不能控制好自己的情緒。私下里和學(xué)生們聊天，他們說上語文課要學(xué)會(huì)察言觀色，要隨時(shí)注意著老師的情緒變化，否則容易說話惹禍。于是我就耐心引導(dǎo)學(xué)生他們，為什么上語文課會(huì)有這種感覺，學(xué)生們說，因?yàn)槔蠋煹那榫w變化得很快，剛才還是晴天萬里，過一會(huì)還不知是怎么回事，老師的心情似乎已發(fā)生了很大的變化，而且老師的語言、老師的心理有時(shí)讓人很難琢磨，不知她究竟想要說什么，想要做什么。然后我回到辦公室，我就回憶學(xué)生說的話，想想自己的言行，尤其是在學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我批評(píng)他們?cè)秸f越生氣，然后聲音就控制不住了。聲音很大。情緒有些失控，有時(shí)說話，有些不恰當(dāng)。以后我在與學(xué)生交流時(shí)，我要努力控制自己的情緒，以免傷害學(xué)生的自尊心。
3、對(duì)學(xué)生了解不夠深入。有些時(shí)候?qū)W(xué)生的評(píng)價(jià)，不夠正確，不夠全面。容易犯以偏概全的錯(cuò)誤。當(dāng)我們指出學(xué)生錯(cuò)誤的時(shí)候，也許我們看到的只是表面現(xiàn)象，沒有透過現(xiàn)象看本質(zhì)。即使是一個(gè)孩子，也許他們的內(nèi)心的世界也是很復(fù)雜。我們所看到的也許只是冰山一角。所以當(dāng)我靜靜地坐下來反思自己的時(shí)候，我越發(fā)的感覺到，古人說得話真的很對(duì)，“我們長了一張嘴，兩只耳朵，兩只眼睛。是讓我們多看多聽少說”。讓我們用一輩子時(shí)間的去學(xué)會(huì)沉默。所以我真的感覺一個(gè)好的班主任他一定是喜歡沉默的人，一個(gè)喜歡觀察的人，一個(gè)喜歡思考的人，一個(gè)擅于反思的人。
4、做為一名班主任，有時(shí)覺得自己的心胸有時(shí)不夠?qū)拸V。尤其是學(xué)生屢次犯錯(cuò)誤的時(shí)候。沒有足夠的耐心，很少做到心平氣和，與他們進(jìn)行深層次的交流，而且我發(fā)現(xiàn)有些時(shí)候用有色眼鏡看他們，并且有時(shí)候會(huì)反語修辭格來批評(píng)他們。讓他們承受語言暴力。這個(gè)方面在以后的班級(jí)管理中，我一定努力去改。強(qiáng)迫自己讓自己的心不再那么浮躁、世俗、功利，對(duì)于學(xué)困生給予他們多一點(diǎn)的耐心，多一些關(guān)注，多一些寬容，多一些理解，學(xué)會(huì)換位思考，給他們多一些歡樂少一些壓力。
5、心理學(xué)知識(shí)匱乏，面對(duì)一些心理有疾病的學(xué)生，感覺到無能為力。這學(xué)期我發(fā)現(xiàn)了我一個(gè)小女生，她的種種怪異行為，無不向我暗示出這個(gè)學(xué)生心理有疾病，但是我又不知如何幫助她走出困境來。要想做一位優(yōu)秀的班主任一定要學(xué)些心理學(xué)知識(shí)。
二、取得的點(diǎn)滴成績：
1、遇到一些突發(fā)事件，能夠冷靜地處理。能從容的應(yīng)對(duì)，理性而又慎重的想出解決問題的方法。開學(xué)初，我班有一個(gè)小女孩，由于她處于失戀的狀態(tài)，心情非常地不好，從她的言談舉止可以看出來她對(duì)學(xué)校生活的厭倦，對(duì)老師對(duì)同學(xué)的厭惡。一種直覺告訴我，對(duì)于這個(gè)小女孩子的教學(xué)方法不能采取簡單粗暴的方法，直接批評(píng)她，勢必會(huì)造成她的執(zhí)著的強(qiáng)烈的反抗。那樣我們之間容易發(fā)生尷尬的事情，在學(xué)生與老師的對(duì)峙的事情中，最終勝利得一定是學(xué)生，因?yàn)槔蠋煴鼐故浅扇�，學(xué)生可以犯錯(cuò)，但是老師卻不以。所以我努力避免與她接觸，利用課余時(shí)間，我找她談話，這個(gè)孩子的表象是很叛逆，很復(fù)雜，但是當(dāng)我們耐心和她交流，做她忠實(shí)的聽眾，她把她的心里話都說給我聽，我和這個(gè)小女孩閑談了兩節(jié)課，這個(gè)小女孩把假期里她所經(jīng)歷的事情都和我說了，我找到了問題癥結(jié)所在。并且?guī)椭鉀Q她心中的困惑。通過這次談話，這個(gè)小女孩又回到了從前，那樣的'開朗、那樣的陽光、那樣的進(jìn)取，做班主任的老師，當(dāng)我們用心去思考一些事情的時(shí)，努力尋找恰當(dāng)?shù)慕鉀Q問題的方法，我們一定把學(xué)生引導(dǎo)得很好，讓他們真正的健康成長。
2、教師要俯下身來，與每一個(gè)學(xué)生真誠的交往，尊重他們、信任他們、理解他們、關(guān)心他們，讓學(xué)生感覺到班主任是真的愛他們，這樣他們就會(huì)主動(dòng)與老師走近，會(huì)主動(dòng)與老師交流，這樣下去師生關(guān)系一定會(huì)很好。對(duì)于農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生程度好的會(huì)少，如果老師只關(guān)注學(xué)習(xí)好的學(xué)生，那么這個(gè)班級(jí)就會(huì)有三分之二的學(xué)生被甩下來，如果學(xué)生一但不愛學(xué)習(xí)，那么這個(gè)班級(jí)接下來會(huì)出現(xiàn)很多問題，紀(jì)律會(huì)越來越不好。一切都是有因有果的，所以老師要想這個(gè)集體變得優(yōu)秀，那么就是讓那些學(xué)困生感覺到老師對(duì)他們的期待，激勵(lì)他們努力奮斗，見到他們進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就給予他們夸張的表揚(yáng)，培養(yǎng)他們的自信心，一但讓他們感覺到學(xué)習(xí)的樂趣時(shí)，他們就會(huì)自己主動(dòng)去學(xué)，那么這個(gè)班級(jí)的班風(fēng)會(huì)越來越純正。我自我感覺我在這個(gè)方面做得還可以，因?yàn)榘嗉?jí)的學(xué)生每天都很忙。忙著學(xué)習(xí)。我覺得雖然可能成績不盡人意，但是只要是孩子們?nèi)ヅ�，總是有收獲的。
3、真誠的對(duì)待每位家長，做好細(xì)節(jié)工作，讓家長感受到老老師是真正的愛學(xué)生，這樣家長才會(huì)支持老師的工作。如果學(xué)生在學(xué)校真的出現(xiàn)了一些問題，她也會(huì)不把老師當(dāng)做敵人那樣對(duì)你。我班有一個(gè)很怪異的學(xué)生，方方面面都很怪異的學(xué)生，但是我與她的家長相處得很好，我經(jīng)常與她的家溝通，把學(xué)生在學(xué)校的情況及時(shí)向她匯報(bào)，當(dāng)然絕不是簡單就是告狀，而是讓家長感覺到老師是多么的愛學(xué)生，是多么想幫助孩子成長，讓家長了解老師的一片苦心。哪個(gè)家長不希望老師能多關(guān)注自己的孩子，所以家長一但感知老師真的很在意她家的孩子，她就會(huì)與老師的距離變得很近了，甚至與老師是站在一起戰(zhàn)線上的人，即我們所說的戰(zhàn)友。這樣下來，我們老師所開展的所有的工作都會(huì)順利進(jìn)行。這個(gè)孩子在本學(xué)期本變得更怪異，走向自殘，然后我與她家長談了一次話，家長就同意讓孩子在家休養(yǎng)，然后下學(xué)期決定換個(gè)地方去學(xué)習(xí)。我想沒有前面的我大量工作的鋪墊，后面事情解決的就不會(huì)那么順利了。
我個(gè)人覺得班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜艱辛繁重的，如果我們稍不用心，也許就會(huì)出現(xiàn)一些問題，甚至給整個(gè)家庭帶來一場災(zāi)難。所以老師要想勝任此職，就一定要好好學(xué)習(xí)，好好思考，不斷反思，才能不斷成長！
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇3
一眨眼，進(jìn)入彌渡一中就一年了，由于多年沒當(dāng)班主任，所以對(duì)學(xué)生的心理不是很了解，在二中時(shí)，沒有和學(xué)生如此“親密”接觸，所以剛開始有些不習(xí)慣。
原來在二中做行政工作，感覺很累，因?yàn)橛泻芏鄷r(shí)候是在應(yīng)付檢查，社會(huì)世俗的因素?fù)诫s很多，身不由已的時(shí)候很多，現(xiàn)在好多了，工作很單純，和學(xué)生接觸中感情真誠，少了許多虛偽和無聊。
回顧這一年，我們一起走過。有些方面，是值得肯定的。
1、通過文字交流，增進(jìn)師生情感，促進(jìn)師生深入思考。這一年，在和學(xué)生進(jìn)行口頭交流的同時(shí)我有意和學(xué)生進(jìn)行文字交流，文字交流有文字交流的優(yōu)越性，我充分發(fā)揮語文教師的優(yōu)勢，以文字的形式和學(xué)生進(jìn)行溝通交流，感覺很快樂，在這個(gè)過程中，我感覺自己不是老師，而是孩子們的朋友，和孩子真誠的對(duì)話，給孩子以溫馨的提醒，當(dāng)師生都放下顧慮，敞開心扉交流時(shí)，雙方都是可愛的.，這時(shí)我才感受到真正育人的快樂。文字可以承載的東西很多，真心歡迎263班的每位同學(xué)和我進(jìn)行文字交流，在文字中感受師生情感溝通的快樂。
2、逐步放手，發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性，增強(qiáng)主人翁意識(shí)。在上學(xué)期，我自己放手不夠，過多包辦代替，相反引起學(xué)生的反感。下學(xué)學(xué)期放手讓學(xué)生自己總結(jié)上周情況，放手讓學(xué)生講解學(xué)習(xí)方法，放手讓學(xué)生管理班級(jí)，感覺效果不錯(cuò)。很多時(shí)候，我沒有說什么，孩子們自己會(huì)教育自己，我當(dāng)觀眾，我做導(dǎo)演，做一個(gè)示弱的班主任，學(xué)生在臺(tái)前，他們很多時(shí)候“表演”得很精彩。
3、個(gè)別溝通交流，逐步轉(zhuǎn)變，溝通無極限。這一學(xué)年里，我喜歡和學(xué)生個(gè)別交流，個(gè)別交流學(xué)生更能接受，師生雙方都有臺(tái)階可下，好多時(shí)候，公共場合難解決的問題，私下處理會(huì)好辦許多。人性都一樣，在處理問題時(shí)，要充分考慮時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境。當(dāng)老師呀，永遠(yuǎn)需要對(duì)人性進(jìn)行研究。我感覺我們的在線班級(jí)很有意義，讓班級(jí)QQ群成為一個(gè)很好交流平臺(tái)，可以和學(xué)生保持互動(dòng)，打破時(shí)空界限。
我雖然盡力去做，但仍有諸多不滿。
1、班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍不濃，厭學(xué)情緒突出。已經(jīng)是準(zhǔn)高三孩子了，可我很感覺不到大家敢爭先、不服輸?shù)膶W(xué)習(xí)氛圍，班上自習(xí)課，晚自習(xí)時(shí)講話現(xiàn)象很嚴(yán)重，說明同學(xué)找不到事情做，成功的欲望還不是很強(qiáng)，好多學(xué)生對(duì)老師布置的任務(wù)討價(jià)還價(jià)，這說明大家有厭學(xué)情緒。
2、個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣差，當(dāng)靠我老師的力量無法改變。要改變個(gè)別學(xué)生很難，雖然班級(jí)情況總體很好，但仍有個(gè)別學(xué)生連常規(guī)工作也沒做好，比如早操以遲到，沒有按時(shí)打掃衛(wèi)生，沒有按時(shí)完成作業(yè)。有的女生生活習(xí)慣差，不吃正飯，經(jīng)常吃方便面，身體怎么可能健康。有的學(xué)生不睡午覺，就在床上玩手機(jī)。這些情況時(shí)有發(fā)生，好習(xí)慣好孩子，當(dāng)靠我老師的努力難以改變。
反思總結(jié)是為了后面走得更好，我下一步應(yīng)采取的措施是：
1、進(jìn)一步引發(fā)師生對(duì)班級(jí)人、事、物的思考，并形成文字。原來班級(jí)優(yōu)秀人物撰寫工作進(jìn)行了一半，高三不停止，依然進(jìn)行。尋找班級(jí)亮點(diǎn)，書寫好人好事仍然進(jìn)行。
2、有計(jì)劃地進(jìn)行個(gè)別談話，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流。高三升學(xué)壓力大，學(xué)生情緒波動(dòng)大，更需要老師朋友式的關(guān)懷，孩子們需要“鞭子”，但更需要心靈雞湯，加強(qiáng)和學(xué)生的溝通交流，更是應(yīng)該。我自己也要經(jīng)常告訴自己，除了分?jǐn)?shù)之處，師生之間，還有許多方面可多交流。
3、營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，盡量讓大家都動(dòng)起來。高三，全班總動(dòng)員，成立學(xué)習(xí)興趣小組，讓大家都動(dòng)起來，動(dòng)起來的班級(jí)不出事，兵教兵，兵練兵，營造全民皆兵的高考氛圍。全班動(dòng)進(jìn)來，讓263班從優(yōu)秀走向優(yōu)秀。
4、適當(dāng)開展活動(dòng)，緩解考試壓力。高三，緊張一點(diǎn)，勤奮一點(diǎn)固然重要，但是物極必反，一邊需要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，但另一邊也需要用各種活動(dòng)來來幫助學(xué)生調(diào)節(jié)，讓高三生活有松有緊，有苦有樂。
又是一年高二結(jié)束了，期待高三263班有更多的收獲。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇4
第一次做班主任，有些欣喜，有些緊張，更多的是責(zé)任，深感—要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多。開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有一個(gè)多月了，從陌生到熟悉，對(duì)這個(gè)班級(jí)的了解不斷增多，各方面的工作也在逐漸理順。
九月班主任工作總結(jié)：
1、建立班干部隊(duì)伍。四年級(jí)的孩子已經(jīng)有了一定的組織管理能力，一個(gè)好的辦集體，必須要有一群能起帶頭作用的好的班干部。開學(xué)初，就從師傅賀老師那里不斷取經(jīng)。后來慢慢發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)班干部還真的是非常必要，由學(xué)生來管理學(xué)生，不僅鍛煉了學(xué)生的能力，更能在班上相成一股良好的風(fēng)氣。
2 、評(píng)比表。 為了孩子們能從各方面嚴(yán)格要求自己，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也為了同學(xué)之間形成競爭對(duì)比，積極上進(jìn)，開學(xué)初，我們班就設(shè)計(jì)了一份評(píng)比表，從早讀出操到課堂作業(yè)衛(wèi)生各方面進(jìn)行評(píng)比，一周小結(jié)一次，表現(xiàn)好的給與獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生積極性較高，效果較好。
3 、午餐午休習(xí)慣有所進(jìn)步。通過一段時(shí)間的適應(yīng)，學(xué)生的午餐午休習(xí)慣已經(jīng)慢慢變好。吃完飯能自己拿出書來看，還有不少學(xué)生利用這段時(shí)間很積極的背<論語>，形成良好的氣氛。
4、 集體榮譽(yù)感增強(qiáng)，為爭取流動(dòng)紅旗，每個(gè)學(xué)生多很積極。
5、 值日衛(wèi)生做的'較好，組長衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)任搞衛(wèi)生，學(xué)生也比較積極。
6、 班上形成了良好的背書氣氛，學(xué)生很喜歡背書，背論語，背課本上的優(yōu)美段落，學(xué)生收獲很大。
目前，班上還存在一些不足之處：
1 課前準(zhǔn)備還有待加強(qiáng)。
2排隊(duì)和出操還有些亂，個(gè)別學(xué)生愛講話，有小動(dòng)作。
3作業(yè)質(zhì)量較差，有待提高。
4 課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待不斷培養(yǎng)。
十月班主任工作計(jì)劃：
1 繼續(xù)抓好班干部的培養(yǎng)工作，做好了班干部競選工作，鼓勵(lì)自薦，每個(gè)崗位上設(shè)立好合適的人選。采用了“以點(diǎn)帶面”、“以片帶面”的科學(xué)管理辦法，人人爭當(dāng)班級(jí)小主人。
2、繼續(xù)保持好的班風(fēng)。
3、繼續(xù)安全教育。
4、督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好各項(xiàng)常規(guī)。
5、繼續(xù)加強(qiáng)禮儀、安全教育。
6、大力培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。
7、完善學(xué)生的查漏補(bǔ)缺工作。
8、制定了切實(shí)可行的班規(guī)班法。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇5
初三（11）班是競賽班，本班的學(xué)生比較文靜，課堂氣氛不活躍，學(xué)習(xí)自覺但欠勤奮，競爭意識(shí)不強(qiáng)，應(yīng)試心理較差，根據(jù)本班的實(shí)際情況，我的具體工作如下：
一、培養(yǎng)一個(gè)中堅(jiān)的班干隊(duì)伍。學(xué)校的各項(xiàng)教育工作主要是以“班”為單位得以實(shí)施的，要把幾十名思想、性格、愛好、學(xué)習(xí)等情況各異的學(xué)生組成一個(gè)班集體，并使之成為有凝聚力，有集體榮譽(yù)感的集體，僅靠班主任是不夠的，這就要發(fā)揮班干部的作用。好的班干部隊(duì)伍是班主任的得力助手，是老師與學(xué)生溝通的橋梁，是帶動(dòng)全班同學(xué)共同前進(jìn)的先鋒隊(duì)，是形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵。班干部的素質(zhì)與能力，在班級(jí)工作中起著舉足輕重的作用。為了使學(xué)生能夠積極進(jìn)取，勇于拼搏，我把競爭機(jī)制引入班級(jí)，實(shí)行班干部競選制，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)平等競爭的機(jī)會(huì)。每一個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)參與競選，每一個(gè)同學(xué)都可以展示自己，同學(xué)們很喜歡這種選班干部的方式，對(duì)競選產(chǎn)生的班干部，同學(xué)們心服口服。班干部也把班級(jí)管理得井井有條。人人上崗，個(gè)個(gè)有位，既協(xié)助了班主任做好班級(jí)管理工作，又鍛煉了學(xué)生的能力。
二、了解學(xué)生，及時(shí)做好學(xué)生的思想工作。本班的學(xué)生是從各班挑出來的尖子生，學(xué)生之間互相不太了解，科任教師對(duì)學(xué)生也不熟悉。而十五六歲的孩子，自控能力差，思想不穩(wěn)定，行為多變。為了更好的了解學(xué)生，以下幾項(xiàng)工作我常做常抓。1，經(jīng)常下班，跟同學(xué)們聊天，了解他們的性格、愛好、思想動(dòng)向；看學(xué)生的活動(dòng)情況；聽學(xué)生談?wù)摰膯栴}，掌握學(xué)生各方面的表現(xiàn)。2，加強(qiáng)與科任教師的聯(lián)系。經(jīng)常與科任教師交流，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)、學(xué)生完成作業(yè)的情況等，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)向。3，多與家長溝通，經(jīng)常與家長保持電話聯(lián)系，了解學(xué)生在家里和校外的情況，包括家庭背景、交友、活動(dòng)等。根據(jù)了解到的信息，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別談心，做好思想教育。
三、抓尖子。學(xué)校在畢業(yè)班成立兩個(gè)競賽班，旨在向本校高中部輸送尖子生。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們根據(jù)每次考試的情況，確定尖子生的培養(yǎng)對(duì)象，并把這些學(xué)生分配給每位科任教師，讓科任教師定期與學(xué)生談心、了解學(xué)生各科的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。而作為班主任，每位學(xué)生都是我的跟蹤對(duì)象。我經(jīng)常利用班會(huì)課組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流，介紹一些高效的學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、高效的利用課外時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。每次考試后，我都及時(shí)地找那些考失手的學(xué)生面談，幫他們找出原因，提出改進(jìn)的辦法，使他們及早地走出困境。尤其是隨著中考的來臨，平衡班的很多同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度的端正，給競賽班的學(xué)生造成很大的.壓力。在有限的時(shí)間里，要取得較好的成績，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法是頭等事情。隨著我對(duì)學(xué)生的了解，我不斷地介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生多問科任老師，爭取把問題解決在課堂和課間中，除此以外，我還充分利用每次考試后的分析會(huì)，組織學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)方法，取長補(bǔ)短。有時(shí)讓總分高的學(xué)生介紹怎樣科學(xué)安排各科學(xué)習(xí)時(shí)間；有時(shí)讓某科成績突出的學(xué)生介紹學(xué)習(xí)該科的竅門；有時(shí)讓學(xué)生自我總結(jié)分析，再根據(jù)個(gè)人的情況個(gè)別指導(dǎo)。
四、抓好中考應(yīng)考心理輔導(dǎo)。初三第二學(xué)期是中考復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生面對(duì)緊張的復(fù)習(xí)心理壓力很大，經(jīng)常出現(xiàn)浮躁、情緒不穩(wěn)定的情形。每次模擬考試后，我都抓緊時(shí)間與學(xué)生談話，給學(xué)生多點(diǎn)鼓勵(lì)、多點(diǎn)指導(dǎo)，使學(xué)生不斷地增強(qiáng)信心，個(gè)別情況嚴(yán)重的救及時(shí)與家長聯(lián)系，跟家長一起做好學(xué)生的思想工作。
五、做好與各科課任的協(xié)調(diào)溝通工作。11班這次取得較好的成績是我們班各科課任老師共同努力的結(jié)果，他們不但盡職盡責(zé)地完成本學(xué)科的教學(xué)工作，而且也參與到本班的班務(wù)管理中，他們教了我許多，幫了我許多。
通過一年的努力，本班在中考中取得了很好的成績，梁珺同學(xué)取得總分900分的好成績，成為市中考總分狀元，我班列區(qū)的市前十名的有五人，各科的平均分、優(yōu)秀率都名列級(jí)前茅。當(dāng)然，在今后的工作中，還要不斷地改進(jìn)工作方法，使班主任工作順利進(jìn)行，不負(fù)家長的重托，圓滿完成學(xué)校的任務(wù)。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇6
這個(gè)學(xué)期注定是個(gè)特殊的學(xué)期：一，自己經(jīng)過向分管教學(xué)的葛校長申請(qǐng)，可以從三年級(jí)教起，可以將自己的一些教育設(shè)想，付諸于實(shí)踐之中了；二，感謝盛校長和徐主任在我在校務(wù)辦掛職鍛煉期間，依然支持我做班主任；三，怎么也沒有想到，在九月份校運(yùn)動(dòng)會(huì)后，和同事運(yùn)動(dòng)時(shí)，腳骨折，至今未能痊愈。
一個(gè)學(xué)期過得真快，在這里我最想表達(dá)的是“感謝”：感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在我受傷時(shí)，送上的關(guān)心與祝福；感謝同事們對(duì)我的理解與包容；感謝家人對(duì)我的無微不至的照顧；感謝可愛的學(xué)生們，在我腿腳不方便時(shí)，給予我的理解與幫助。
回顧這個(gè)學(xué)期的班主任工作，我始終堅(jiān)持“安全第一”的理念，確保學(xué)生的在校安全，做到了本學(xué)期無一起重大受傷事故；注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，讓學(xué)生在集體教育的氛圍中茁壯成長。下面我將自己本學(xué)期的具體工作做一總結(jié)：
一、精心選拔與培養(yǎng)，注重班干部隊(duì)伍建設(shè)
在開學(xué)之初，我就在班級(jí)中明確：班干部將進(jìn)行競選，由學(xué)生們根據(jù)候選人的競選演講和平時(shí)表現(xiàn)，來進(jìn)行差額選舉。最終楊夢琪、朱雅文、李佳怡、張曉陽、朱一諾、于貝爾、陳鈺、王天伊幾位同學(xué)當(dāng)選。在祝賀他們成功當(dāng)選的同時(shí)，對(duì)于落選的同學(xué)也進(jìn)行了表揚(yáng)與鼓勵(lì)，期待他們也以更好的表現(xiàn)來展現(xiàn)自己。為了更好地鍛煉他們的能力，采用值周班長制度，每個(gè)班干部擔(dān)任一周的值周班長，具體負(fù)責(zé)班級(jí)的管理。
舉例：衛(wèi)生方面
1.針對(duì)地面潮濕問題。由于我班是離洗手間最近的班級(jí)，其他班級(jí)的同學(xué)在涮洗拖把時(shí)，都會(huì)經(jīng)過我班。有的時(shí)候孩子小，缺少具體的洗拖把的方法，導(dǎo)致我班過道處經(jīng)常比較潮濕，孩子一走，帶進(jìn)了教室，導(dǎo)致教室地面潮濕，而且很不清潔。在征詢孩子的意見后，我們決定拖地的時(shí)間和其他班級(jí)錯(cuò)開，當(dāng)要上午會(huì)課，我班的學(xué)生再開始拖地，這時(shí)，過道中幾乎沒有了，拖過后，地面不久也就干了。
2.針對(duì)個(gè)別學(xué)生放學(xué)拖拉，導(dǎo)致桌椅擺放不整齊的問題。個(gè)別學(xué)生放學(xué)時(shí)，動(dòng)作慢。其他學(xué)生已經(jīng)排好隊(duì)伍，準(zhǔn)備離開時(shí)，他們依然不緊不慢的樣子，而這又影響了打掃衛(wèi)生的同學(xué)。為此，在和學(xué)生們商量后，決定放學(xué)后，5分鐘內(nèi)還不能離開的同學(xué)，留下來與值日生一志打掃衛(wèi)生，協(xié)助值日生完成當(dāng)天的值日工作。不久，學(xué)生拖拉的習(xí)慣得到了解決，同時(shí)，值日生也能快速地打掃衛(wèi)生，擺放桌椅了。從徐林老師的拍的幾次照片來看，我班的桌椅一直是擺放比較整齊的。
二、開展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生能力
1.積極參與學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。參賽的學(xué)生全部是通過體活課公平競爭后確定，學(xué)生積極性高；拉拉隊(duì)和參賽隊(duì)員提前制定小紅旗、小標(biāo)語等，為班級(jí)加油助威，形成一種集體氛圍，學(xué)生們特別喜歡；指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。重點(diǎn)指導(dǎo)了孩子們的4*100，不在爭第一，重在給孩子們一種態(tài)度：凡事要認(rèn)真對(duì)待，最終我班男女生在此項(xiàng)目上都獲得了第一名的優(yōu)異成績。
2.十分鐘隊(duì)會(huì)活動(dòng)，雷打不動(dòng)的節(jié)目。只要沒有特殊情況，十分鐘隊(duì)會(huì)每周二中午都會(huì)舉行，有時(shí)，我有事不能參加，他們也會(huì)在朱一諾、楊夢琪同學(xué)的負(fù)責(zé)下，開展活動(dòng)。本學(xué)期先后開展了“蘿卜蹲”、“畫鼻子”、“擊鼓傳花”、“成語接龍”等。
3.護(hù)蛋行動(dòng)。 活動(dòng)是最能鍛煉孩子能力，也是最能展現(xiàn)孩子能力的舉措。自從前兩年舉行護(hù)蛋行動(dòng)，取得了一定的效果外，今年我又在三年級(jí)開展了護(hù)蛋行動(dòng)。孩子們都經(jīng)過了經(jīng)心準(zhǔn)備，制作裝備來保護(hù)自己的“蛋寶寶”，并給蛋寶寶起了名字。并在活動(dòng)中體會(huì)到保護(hù)“孩子”的不易，有幾個(gè)同學(xué)的“寶寶”還“犧牲”了。多一些活動(dòng)，孩子們多一份經(jīng)歷，也就自然多了一份回憶。遺憾的是自己當(dāng)時(shí)沒有能夠多留出點(diǎn)時(shí)間讓孩子們交流，也沒有能夠用相機(jī)記錄下那精彩的瞬間。
4.“派特”時(shí)間活動(dòng)。針對(duì)班級(jí)剛開學(xué)時(shí)，收作業(yè)慢、早讀利用不好的問題，我想出了國外一些教師運(yùn)用的“派特”時(shí)間，來引導(dǎo)學(xué)生快速收作業(yè)，增加早讀時(shí)間。因?yàn)楹⒆觽兪瞧唿c(diǎn)半到校，如果他們能夠在七點(diǎn)三十分收好作業(yè)，開始朗讀，那么就為孩子們?cè)黾?分鐘的“派特”時(shí)間，這個(gè)時(shí)間可以積累，積累后，他們可以在商量后決定什么時(shí)候使用，使用的方式可以是：欣賞一部影片、到操場娛樂、帶來玩具玩等，孩子們非常喜歡這一活動(dòng)，收作業(yè)快了，早讀時(shí)間利用得好了。
三、查找不足，以便更好地成長
1.學(xué)生的跑操質(zhì)量有待提高。
喜歡運(yùn)動(dòng)，卻無法去運(yùn)動(dòng)，這種感覺真是難受。以前每次學(xué)生跑步，我都會(huì)跟著孩子一起跑，既能起到示范作用，又能鍛煉自己的`身體。然而，腳受傷后，卻無法再跟隨著這些可愛的孩子們。他們還是挺懂事的，能夠認(rèn)真跑。但整體跑步質(zhì)量仍然需要提高，這也是下學(xué)期自己需要努力的一個(gè)方向。
2.幾位后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。
了解我的人都說我在教育孩子上，還是比較有耐心的。我也知道這一點(diǎn)。然而，面對(duì)一些孩子“軟”、“硬”不吃，我也非常生氣。有時(shí)，甚至想放棄他們算了，和家長交流后，家長只堅(jiān)持了一天，自己又何必累著自己呢？然而，一份強(qiáng)烈的責(zé)任心，又時(shí)時(shí)地鞭策著自己去思考：孩子這樣的問題到底是什么引起的？如何更好地幫助他們成長？自己在教育上的方式、方法，是否也存在著諸多的不足呢？
3.制定更加明確的激勵(lì)與處罰措施，并有具體的負(fù)責(zé)的同學(xué)。
在開學(xué)之初，和學(xué)生一起制定了班規(guī)，然而，如今看來，班規(guī)不夠詳細(xì)、具體，在出現(xiàn)一些問題時(shí)，沒有相對(duì)應(yīng)的處理辦法，學(xué)生更不清楚，因此他們沒有一個(gè)心理準(zhǔn)備。而又由于時(shí)間和精力問題，有時(shí)對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的問題，簡單地處理就算了事了，結(jié)果，一些不文明行為再次出現(xiàn)。下個(gè)學(xué)期，需要制定更加明確的激勵(lì)與處罰措施，并有具體的負(fù)責(zé)的同學(xué)。并多與學(xué)生商量辦法，讓學(xué)生感到自己是班級(jí)的主人，為班級(jí)貢獻(xiàn)一份光和熱。
寫著寫著，發(fā)現(xiàn)了存在的諸多問題，這就是反思與寫作帶給人的幫助。回顧一個(gè)學(xué)期的工作，取得了一定的成績，然而，真正留下了什么呢？又帶給學(xué)生怎樣的回憶呢？記得一位哲人說過：教育，是拋棄知識(shí)后，留下的東西。我留給了孩子美好的回憶了嗎？班主任工作，且做且努力；且行且思且成長。
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