【精華】學期教學工作總結范文錦集九篇

　　總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，為此要我們寫一份總結�？偨Y怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家整理的學期教學工作總結9篇，希望能夠幫助到大家。

學期教學工作總結 篇1

　　高二的戰(zhàn)鼓已經擂響，累并快樂著的高二生活馬上就要成為過去。在學校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作�；仡欉@一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的教學工作小結如下：

　　本學期，我擔任了高二兩個班的語文課。能按“教學大綱”的要求，參照新課標的精神，認真鉆研教材，研究兩個班學生的實際情況，確定較為適宜的教法，認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，比較順利地完成了教學任務。我自己對貫穿于新的“教學大綱”中的語文教學思想有了進一步的認識，更堅定了語文學科是一個既具有工具性又具有人文性的學科的認識，對教材也能較好地把握和處理了。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同學生采用不同的批改方法，使學生對語文更有興趣，同時提高學生的語文水平。另外，授課后根據得失，在個人的博客上及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和其它老師進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發(fā)與設計，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。對于

　　我負責的語文課的教學，我采用系統(tǒng)性與階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收獲。總之，不管在課堂教學，還是在課外輔導教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓語文教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

　　自認為較為滿意的幾點：

　　一、在寫作教學方面，將課堂作文和課后周記結合起來處理，既完成了教材規(guī)定的寫作教學任務，又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學與寫作訓練脫節(jié)的不足，學生的寫作水平較過去都有了一定的提高，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

　　二、在處理新教材的課文教學方面，充分認識到了本冊課本以文學鑒賞為主要教學任務的特點，為配合教學，先后組織學生收看了《百家講壇》和“學習方法大討論”等活動，取得了很好的效果。

　　三、組織了兩次文學活動。一次是詩歌朗誦，一次是學習方法和體會的征文競賽。兩次活動都受到了學生的歡迎。在詩歌朗誦會上，學生踴躍上臺，深情朗誦自己精選的詩歌作品，所有的人都沉浸在詩歌的迷人境界中。在學習方法和體會的征文競賽中，學生們將自己的經驗寫出來交流，又提升了自己的寫作水平。

　　四、按照“教學大綱”有關課外閱讀的要求，較有效地組織了學生的課外閱讀活動。我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學生，要求他們制定可行的讀書計劃，利用零碎時間讀名著，并通過考試的形式檢查他們的閱讀情況。

　　五、充分利用教育博客的功能和優(yōu)勢，開展網絡教學教研工作。為保證課改教研的質量和水平，本人積極投身到當前火熱的網絡教學教研工作中去。去年，在學校大環(huán)境的帶動與幫助下，我申請注冊了個人的語文教學博客，以科學研究的精神對課改中出現的`種種問題現象予以分析研究。在教學過程中經常反思自己的教學得失，勤寫教學反思，注意搜集、整理相關資料，使“教學改革”真正成為自己的事。至今已經養(yǎng)成了一種在個人博客上及時寫錄的良好習慣，教育教學論文、教學心得、生活感悟、教案設計……其中有一部分文章，引起很多人的參考交流，反響強烈，認為有很大的參考價值。在個人博客里我與網友們開展學科教研互動，切磋教學心得，溝通情感，展示自己專業(yè)成長的風采和經歷。通過與其它老師及網友們的教學交流，質疑解惑，迅速轉變自己的教學觀念和教學方法，不斷促進、提升了自己的專業(yè)化素質。

　　自認為須待提高的幾點：

　　一、在學生習作的講評方面做得還很不夠，客觀原因是時間少，主觀原因是自己的重視程度不夠，沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作。

　　二、對學生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠，使得一部分學生沒有按時保質保量地完成作業(yè)，在期末考試中就表露出來了。

　　三、教研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標，沒能寫出高水平的論文，未能真正做到“教學教研，反思以恒”。

　　四、對于語文新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，（盡管高二是老教材，但我認為新課程理念的貫徹也勢在必行迫在眉睫。）還不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；

　　五、語文教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些語文教學的特色點，為開創(chuàng)語文教學的新天地作出貢獻。 成績屬于過去，工作和生活需要我們積極向前。我會在以后的教學工作中力求做到精益求精，從而更好地提高和完善自己，也完善我喜愛的語文課堂。

學期教學工作總結 篇2

　　又是一年收獲時。今年我校學生參加高考，本科上線人數再次突破百人大關，成為睢寧名副其實的第二升學大戶。成績的取得源于學校的正確領導、教導處、政教處的科學指導，以及高三全體老師的辛勤付出�，F將20xx屆高三工作總結如下：

　　一、取得成績的基礎是：吃透校情學情

　　眾所周知，由于我校所處的位置和社會環(huán)境，我校的生源素質起點低，入校時優(yōu)等生少，成績中等及偏下的學生多。要想出成績，壓力和困難可想而知。

　　但面對這樣的狀況，高三年級組的老師不畏懼、不退縮，欣然領命，我們在王校長的直接關心下反復磋商、明確思路、準確定位，大家一致決心高要求、高標準定位自己，變困難和壓力為動力，多努力多付出，力爭完成學校下達的高考指標任務。

　　二、取得成績的前提是：緊抓思想工作，加強心理輔導

　　思想指導行動，拼搏需要動力。在狠抓教學的同時，我們著重抓了學生良好思想道德教育。諸如成功教育、生命教育、法制教育等等，鼓勵學生奮發(fā)向上，立志成材。針對不同學生進行不同方式教育，特別對遵紀有困難、而學習有潛能的學生，由班主任加強教育，規(guī)范學習行為，定期與學生談心、交流，指出存在的問題，檢查落實情況，為學生努力拼搏營造了一個良好的思想、輿論與德育環(huán)境。 進入高三后，學生兩極分化逐漸明顯。年級組提出：面向全體，挖掘潛力，不放棄、不拋棄任何一個有希望的學生。由于升學而形成的來自各方面的壓力特別容易引起學生心理上的消沉、緊張或焦慮，為此，我們花了許多時間去琢磨學生在想什么，每次考試后，班主任都認真做好梳理減壓工作，幫助學生分析存在的問題，找出解決問題的辦法。通過這些真心實意的工作，一年來高三年級整體情況穩(wěn)定，學習熱情高漲，競技狀態(tài)良好，保證了緊張而有壓力的學習、生活與

　　考試正常進行，良好的行為規(guī)范、穩(wěn)定的教學秩序、平和的學習心態(tài)一直保持到高考。

　　一切為了學生，一切為了出成績，高三年級組提出人人既是教學人員又是思想心理輔導員的全員抓德育的思想。無論是班主任，還是普通老師，不管誰發(fā)現學生思想上、心理上的問題，大家都相互通氣，相互協(xié)商。對重點學生的重點問題，大家齊抓共管。全員抓德育，也促進了高三老師大局意識、團隊精神的形成，為高三出成績提供了一個強大的思想前提。

　　三、取得成績的關鍵是：團結協(xié)作的教師隊伍

　　高三年級所創(chuàng)造的光彩耀人的成績不是曇花一現，而是高三老師們勤勤懇懇，傾心投入、踏實工作、不斷積淀的結果。高三年級是一個低調平和但卻是拼搏的年級，盡管競爭壓力大、工作強度大，但我們知道“人心齊、泰山移”，和諧所產生的力量是巨大的。

　　高三各項工作的順利開展，得益于我們有一支強有力的班主任隊伍。是我們的班主任又當老師又當保姆，把一個個稚氣未脫的孩子培養(yǎng)成有一定知識和能力的成年人。督促學生養(yǎng)成良好的習慣、認真學習，是我們班主任每日必做的事；做好學生及家長的工作，建設好班集體，提高班級的學習成績，是我們永遠也忙不完的工作。每日里看到的是他們忙碌的身影，憔悴疲倦的眼神，感受到是他們工作中的充實和艱辛，成功和汗水；“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔�！彼麄儾粌H要上好自己的課，協(xié)調各任科老師的工作，成了班級真正的領頭人。

　　四、取得成績的核心是：狠抓教學與過程

　　整個高三工作的重中之重是教學工作與過程管理。沒有過程就沒有結果，偏離了教學這個核心則一事無成。高考年年抓，措施千千萬。今年高三教學工作主要采取了以下幾點措施：

　　1、認真研究教材、大綱與高考新變化，落實教學策略。通過認真研讀，高三組確定了把“過高、過難的教學要求降下來，把學生思維、應考的能力提上去”的教學思路，并針對本屆學生的各科基礎和能力實際，采取低起點、緩坡度、勤反饋、有計劃、扎扎實實地抓好各階段學生分類推進工作，各備課組教師也訂好了適合本屆學生的復習方案和復習進度表，并隨時根據實際情況及時調整復習側重點和復習策略，使復習備考少走彎路。

　　2、明確階段工作重點。做法是：在高三第一學期主要抓基礎，在不偏離高考方向前提下，讓學生過好基礎關。藝體生的專業(yè)訓練有序開展。高三第二學期一開學我們把高職院校自主招生工作作為重點工作開展，及時向學生和家長傳達有關信息，通過師生共同努力，我們有50多位學生提前被高校錄取，也是創(chuàng)了歷史新高。每月安排一次月考，年級組對每次月考，都進行成績分析。 隨后在藝術體育專業(yè)考試成績出來后，我們又及時召開了專題分析會。5月份開始，著重有針對性地做好查漏補缺工作。高考前一周我們還進行了適應性考試。由于各階段工作重點明確、思路清晰，取得了很不錯的教學效果。

　　3、加強考試力度，做到知己知彼

　　由于學生學科基礎較弱，老師上課節(jié)奏稍慢一些。高三上學期訓練機會少，一遇到考試，不少學生就亂了方寸，沒有很好發(fā)揮自己真實水平。還有一部分學生畏懼考試。高三下學期，每天下午我們都做了具體的.安排，各備課組統(tǒng)一，從周一到周五進行進行語數外三科周周練，并要求老師進行及時批閱，通過這種考試訓練，使學生在考試中揣摸考試，學會考試，也起到訓練思維、查漏補缺，改進教學，尋找差距的作用。

　　4、在高度重視文化課的同時我們也十分重視音體美專業(yè)高考隊伍的管理，明確規(guī)定了專業(yè)課的要求，實行專業(yè)、文化一體化管理，使考生在專業(yè)、文化兩方面齊頭并進。因此，本屆音體美學生取得了十分喜人的成績。

　　總之，本屆高三我們教學工作的經驗是：研讀教材大綱把準方向，強化復習課全程管理，注重課堂教學實效，落實個別輔導和分類推進，加強學生非智力因素的培養(yǎng)。

　　五、保穩(wěn)定保安全的關鍵是：抓好高三學生后期管理

　　本學期是高三復習至關重要的一個學期，為了保證高三年級的穩(wěn)定與安全，實現年級工作目標，我年級繼續(xù)在常規(guī)和細節(jié)方面下功夫，取得了較好的效果。第一、常規(guī)管理，常抓不懈。

　　第二、充分調動學生備考的積極性和主動性，讓學生成為備考的主人。充分利用主題班會，年級召開表彰會、學生家長會，學校邀請專家做好學生在后期思想情感狀態(tài)、心理教育，調動了學生備考熱情，激發(fā)學生潛力。

　　第三、重視學生的安全健康，是備考工作的基本要求。本學期要求班主任及授課

　　老師充分做好學生心理調適；充分利用課間操，堅持跑操，增強學生體質。

　　第四、做好畢業(yè)管理和教育，安全畢業(yè)，文明畢業(yè)，驕傲畢業(yè)。

　　第五、做好學生離校時公物登記和賠償工作。

　　六、取得成績的保障是：學校領導重視，教師大力關注

　　高三是學校的重要窗口，高三高考成績直接關系著學校的聲譽。今年高考成績的取得，離不開學校領導班子的有力保障，也離不開全校師生的關注與幫助，他們的幫助也是取得成績的重要動力。在這里我要感謝所有在高一高二任教過我們年級的老師，尤其要感謝王中明主任，前人栽樹，后人乘涼，沒有王中明主任在高一高二時為高三年級奠定的堅實基礎，就沒有我們現在的成績。

　　伴隨著高三工作漸漸落下帷幕，下個學期，我們又將迎來新的高一，接受新的任務，我們面對的一切，都是新的，在這里，我們向學校領導表示，我們全體高三老師決不辜負校領導的厚望，總結經驗，從頭開始，虛心向其他兄弟年級學習，努力工作，開拓創(chuàng)新，爭取三年后，再創(chuàng)佳績。

學期教學工作總結 篇3

　　我教了初一年級的七個班，所以說，我有盡量的去記住每一個學生的名字，但是還是有一部分學生不太熟，為了避免叫錯名字這樣情況的出現，因此我會稱呼這個學生，那個學生，在以后，我還是會盡量的在這方面多下功夫，每天記住一些學生的名字，到實習結束的時候，爭取能夠把這350個學生的名字和人對上號。

　　針對上課回答問題正確或者不正確的學生，我都沒有給予誠懇的點評，總是敷衍了事的這個缺點，我決定以后在上課的時候，好好改正。初一學生他們處于的年齡階段，就是渴望被關注，渴望得到認可，因此，對于回答正確的學生，我以后不能吝嗇我的言語，我要對他們加以詳細的點評，激發(fā)他們的學習興趣。對于上課回答問題錯誤的學生，我要進行及時的指導，確保他能及時的發(fā)現自己的問題，并且改正自己的問題。只有這樣做了，我覺得以后學生們上課回答問題的積極性會普遍提高的。

　　上課提問出現冷場的情況時，第一反應不應該是尷尬。冷場這種事在課堂上也是會偶爾出現的，也是正常情況，因此要正確的直面這種情況，一旦出現這種情況，應該首先想想這個問題問出來是不是失敗的，如果覺得學生們都不懂這個問題問的什么，應該及時的予以解釋；有時候就是問題問的太難沒有學生回答，這時候，應該稍作引導，然后叫一些成績比較好的學生來回答問題，并且通過不斷的引導，來讓學生們自己總結出答案；如果是問了簡單的問題，學生們不配合導致的冷場，這時候，可以找那些上課聽課不認真的學生來回答，要是回答不出來，應該及時的提出批評，指出他為什么回答不出來的原因，并且可以以此來提醒其他的上課聽課不專心的學生。

　　教學的過程中，有時候會出現上課只有我一個人講，而其他學生參與度太低的情況。分析了一下，這種情況的出現，很大一方面是我自己的原因，肯定是上課的感染力，個人的魅力不夠，以致于學生的參與程度不好，導致課堂上老師是主角，學生是群眾演員的狀況的發(fā)生。因此，以后要提高自己的個人魅力，然后上課的時候，語言可以更幽默一點，語調更加的抑揚頓挫，以此來感染學生們，帶動學生們一起參與課堂，來完成課堂教學，達到良好的'教學效果。

　　這學期已經過去了一半，學生們對我這個新來的老師也是了解一二了，沒有了一開始的新鮮感，對他們我也沒有了神秘感，所以對他們的吸引力不夠；學生們對我這個老師的講課方式也算是很習慣了，因此產生了一種視覺和聽覺疲勞，所以他們上我的課可能越來越沒有了開始的激情。針對這種情況，我覺得我能做的就是改變我的教學方式，進行多種方式教學，讓他們總是能夠體驗到不同的教學方式帶來的新鮮感，時刻保證學生的興趣保溫不冷卻。

　　對于課堂上的時間把握的不好，總是會出現本節(jié)課的任務完成不了的情況的發(fā)生。因此在接下來的實習中，我應該認認真真的準備每一節(jié)課，并且對每一節(jié)課進行反思，爭取同樣的內容上完七遍之后，再次講起這課的時候能夠游刃有余。

　　由于教學經驗不足的原因，也是由于是一個新手，所以我對課堂的整體把控的特別不好。經常在我的課堂上會出現，學生們”放出去，收不回來“，或者是”放不出去“。有時候引起學生們的興趣的一些事情，學生們炸開了鍋，我根本就是只能強硬的把他們拉回課堂，有時候說話學生們配合的太少了，講的東西學生們提不起興趣，所以這樣的課堂狀況，我想只能靠自己一點一點積累經驗，然后更好的把握課堂了。

　　實習還有一個多月，珍惜在講臺上的每一分鐘，不斷提升自己，做到更好。

學期教學工作總結 篇4

　　一.開學半學期的主要工作

　　1、學生養(yǎng)成了良好的行為習慣，教學秩序井井有條。

　　開學初，我們一年級重點抓學生的行為規(guī)范，我們一年級的全體教師特別是班主任老師帶領學生反復練習坐立行走，做操，升旗，上課等各種常規(guī)，每個班開學初都收集了學生信息，里面有班里每個學生的家庭住址、聯系方式，我們還采取了及時采用小紙條或電話與家長聯系的方法，及時肯定學生的進步。每個班級還設立了安全、衛(wèi)生班長，做到重點工作、重點落實.

　　2．積極主動、團結愉快、群策群力的年級組基本形成，學校各項工作都迅速得到落實。

　　半學期以來，一年級組基本形成了積極主動、團結愉快、群策群力工作氛圍，在工作中經常相互介紹各班的教學情況，交流各自的班級管理的成功經驗，并提出各自存在的問題。我們一年級的學生小，很多事情都不會做，一點一滴都需要教師來指導。從帶領做眼保健操、課間休息、打掃衛(wèi)生、站隊等都離不開教師，所以一年級教師格外辛苦。本學期初學校工作比較多：比如一年級分發(fā)及調換校服、收校服錢；每天晨檢，做好甲流防控工作；班級文化建設；訂閱報紙雜志等……雖然一年級教師的事情比較多但是大家都能從學校大局出發(fā)，相互理解支持，對于學校的各項工作，我們都能群策群力，相互支持，相互理解，及時迅速地完成。

　　3．加強學生安全教育，注重學生安全意識教育，無重大安全事故的發(fā)生。

　　一年級的學生小，安全意識差，最容易受到傷害。因此安全工作即是一年級的一個常規(guī)性的工作，也是一個重要的工作。我們一年級全體教師把安全工作放在首位。我們要求教師上課時細心觀察每一位學生，發(fā)現身體不適，及時匯報給班主任，若學生生病或受傷要及時上報學生處。此外，我們采取了安全教育主題班會等多種教育形式對學生進行交通防火防溺水等安全教育。半學期來，一年級無重大傷害事故發(fā)生。

　　二．存在的'問題和今后努力的方向

　　1．個別學生思想和行為習慣還要進一步規(guī)范養(yǎng)成。目前，大多數學生都養(yǎng)成了良好的習慣，但仍有少數學生行為習慣不好，有個別學生亂扔紙屑，見到紙屑不撿起。還有少數學生下課愛追打。在今后的教學中，需要正確地引導學生。著重解決“重點學生”，防患于未然。

　　2．安全教育還要常抓不懈。一年級的小學生自我保護能力差，奔跑，運動或玩耍中如何保護自已是下半學期一年級安全教育的重點。

學期教學工作總結 篇5

　　時光荏苒，轉眼間一個學期就要結束了。本學期我擔任二（1）班的語文、品德與生活、傳統(tǒng)文化、安全與法制、心理健康的教學工作。面對這么多的教材，我認真學習，研究教法。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗�，F將具體工作總結如下：

　　一、嚴格要求，提高教學效率。

　　首先精心研究教材、設計教案，注意在教學實踐中總結經驗教訓。分析學生的學習基礎及個別差異，明確哪些內容是學生難以理解的，哪些是難于記憶的，哪些是容易被忽略的，哪些是容易錯混的，做到心中有數。我還常常查閱一些與教學相關的課外資料，充實課堂的內容，激發(fā)學生學習的興趣。

　　其次，認真聽好每一堂公開課或評優(yōu)課，積極分析課的優(yōu)缺點，彌補自己課堂的不足，從而提高自己的課堂教學水平。

　　精心批改學生的作業(yè)，并針對實際情況給出一定的鼓勵性批語。讓學生在練習中鞏固所學的知識。

　　抓好后進生的轉化工作，經常與他們交流，給予關懷，并且抽時間幫助學困生，針對學習上的弱點，找出幫扶措施。

　　平時注意抓好學生的坐姿以及寫姿，教育學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　我覺得這些樸實的做法，都有益于提高課堂教學的效率，提高教學的.成績。

　　二、形成良好的學習氛圍。

　　良好的師生關系與和諧愉快的課堂教學氣氛是教學成功的條件。因此我總是到學生中去，跟他們交朋友，在生活上、學習上關心他們，從而讓他們喜歡我，也喜歡上我的課。對班里每個同學我都做到一視同仁，不偏愛一部分人，也決不放棄一個同學。對學習困難的同學，給予更多的關心和耐心。

　　三、參與教研，取長補短。

　　在教研組活動中，聽同校同學科老師的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從同行身上學到了更多有益的經驗，并用于指導自己今后的教學工作。

　　四、積極與家長溝通，共同促進孩子進步。

　　在平常的教學中，面對問題學生我會經常與家長進行溝通，共同協(xié)商找到促進改正和進步的方法，使每個孩子都享有平等的受教育的權利。使每個孩子都能健康的成長。

　　總之，今后我會從小的細節(jié)入手，更嚴格的要求自己，不斷提高自己的課堂教學水平；不斷促進學生健康、活潑、自立的成長，為學生一生的發(fā)展奠定基礎。

學期教學工作總結 篇6

　　時間匆匆，這學期快結束了�；仡櫳蠈W期的足跡，我們語文教研組的宗旨是在學校的統(tǒng)一領導下，全面提高學生的語文素養(yǎng)；提高教育和教學質量；以培養(yǎng)學生自主合作和探究能力為主導，全面貫徹教育方針，積極實施新課程教育，推進課堂教學改革，有效提高課堂教學效果。通過扎實的教研活動，本學期的教研工作已經圓滿完成。我們學校的語文教研組有七位老師，是一個和諧的團隊，是一個積極向上的群體。在過去的一個學期里，我們語文教研組的所有成員都致力于自己的工作。我們本著“愛學生、敬業(yè)、求實、進取”的原則，積極開展教育、教學和科研工作。

　　一是經常掌握日常教學管理，不斷提高教學質量

　　1、明確管理——加強教學管理在學年開始時，每個老師根據學校的工作計劃和本學期的重點，精心制定自己的個人教學工作計劃，并將計劃細化到教學的各個環(huán)節(jié)，做到工作細致。從備課和作業(yè)的要求，到課堂教學的整體設計，教材的整體把握，不同班級學生的具體分析，都做了詳細的規(guī)劃。教研組堅持以教學為中心，加強管理，進一步規(guī)范教學行為，力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結合，促進形成愛生、敬業(yè)、求實、進取的良好教學風格，促進形成理性、勤奮、思考、進取的學生良好學風。每月定期進行教學檢查。并在考試結束后及時反饋總結，讓老師互相學習，揚長避短。

　　2、強化意識——注重提高教學質量。課堂是實施素質教育的主陣地和主渠道。我校教師可以用新課程標準的精神指導教學實踐，在課堂上科學合理地運用教學方法，努力營造學生求知的.氛圍，充分體現學生為主體的教學理念。我們語言組還為每位老師組織了一個教研班。聽課后認真評價課堂，如教學內容安排是否得當，難點是否突破，教學方法是否得當，教學手段的運用，教學思想方法的滲透是否符合素質教育的要求，教師的基本教學技能如何等。聽力課和評課促進了教學水平的提高。每個老師在實踐的過程中都或多或少的收獲了。

　　3、互相交流——校本培訓顯示活力。我們充分利用校本資源，充分發(fā)揮校本培訓的實用性和針對性優(yōu)勢，認真開展“互動交流”活動。利用專業(yè)學習的時間，讓骨干教師介紹自己的成功經驗，讓廣大教師受益；在有組織的公開課活動中，班里的老師一遍遍鉆研教材，一遍遍研磨功課，修改教案，不斷提高課堂教學水平；演示課結束后，老師們互相評論，談論優(yōu)缺點。這些活動引導著整個語文教師群體積極參與教學。

　　二是以課堂教學為主體，積極開展校本教研

　　1、開展教學業(yè)務學習，進一步提升教學和科研水平。

　　2、不斷實踐，努力探索有效和諧的教學策略。在教研活動中，語文小組深入研究新課程標準，把握當前教學改革的熱點和難點，圍繞研究課題，通過觀察和討論各種形式、不同層次的課堂教學活動，研究學生的學習心理和學習方法。在課堂教學實踐中，應積極探索適合學生發(fā)展需求的真實有效的教學操作策略，努力構建生活化、人性化、無縫化的和諧課堂，突出和諧教學，強調科學教育，提高學生學習效率，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時，也促使教師在實踐、反思和討論的過程中不斷改進自己的教學行為，尋求促進學生素質全面發(fā)展的教學策略。

　　3、展望未來，任仲有很長的路要走，回頭看看，我們已經走下了地球，充滿了豐收的喜悅。過去的一個學期，取得了一些成績，但也存在很多問題。展望未來，任中任重道遠，我們早已收拾行囊。求真務實，攜手共進，不斷進��；開拓創(chuàng)新促進教師專業(yè)成長。

學期教學工作總結 篇7

　　下面，我就自己一個學期來的工作簡要總結如下：

　　一、完成學生榮譽評定工作

　　一是，完成了綜合測評系統(tǒng)使用測試及其糾偏工作，在此基礎上，審核了-學年第一學期學生的綜合測評數據；

　　二是，完成了學生獎學金、三好學生、優(yōu)秀學生干部、單項獎、優(yōu)秀畢業(yè)生、優(yōu)秀畢業(yè)生干部、優(yōu)良學風示范班、優(yōu)秀班集體等系列榮譽評定、審核及獎金發(fā)放工作；

　　三是，查閱了其他高校優(yōu)秀大學生、大學生標兵、十佳大學生評選的基本做法，設計了十佳大學生評選方案初稿；

　　二、承擔學生信息統(tǒng)計任務

　　一是，節(jié)日信息統(tǒng)計。起草了十一國慶、元旦等重要節(jié)假日期間學生工作通知初稿；及時完成了節(jié)后未返校學生信息統(tǒng)計工作；

　　二是，管理信息統(tǒng)計。完成了學生學籍異動、校外住宿、違紀處份及其談話記錄等信息統(tǒng)計工作；

　　三是，學風信息統(tǒng)計。完成了晚自習調研情況統(tǒng)計，并撰寫報告初稿及工作通知初稿；

　　三、開展學生思想動態(tài)調研

　　一是，參與了級新生思想調研，與其他輔導員合作撰寫了調研報告初稿；與杜聯合等合作撰寫了考研指南初稿；

　　二是，調查了暑假學生返校思想動態(tài)，并撰寫了調查報告初稿，組織完成了六十年國慶閱兵典禮等重大時事熱點問題學生座談會議；

　　三是，參與了學校大學生思想工作面對面與學業(yè)生涯規(guī)劃調研工作（隨同董老師等去動科學院開展了調研）；并撰寫了新一輪的大學生思想工作面對面開展文件初稿；

　　四、配合做好新生入學工作

　　一是，參與了新生迎接工作，按要求在南校區(qū)值班；

　　二是，及時分發(fā)了新生入學教育材料，配合組織開展了部分入學教育活動，參與了新生入學教育工作總結；

　　五、協(xié)助輔導員班主任隊伍建設

　　一是，統(tǒng)計輔導員隊伍信息。包括基本信息及時更新、入住宿舍補助統(tǒng)計與報送、宿舍電腦統(tǒng)計，輔導員隊伍建設情況報告初稿撰寫等；

　　二是，協(xié)助開展輔導員考核工作。調研了外校十佳輔導員評選工作，并撰寫了我校評選初稿；完成了學生思想政治教育工作先進個人評選人選參選材料的匯總與梳理工作；協(xié)助完成了優(yōu)秀輔導員評選會議的準備工作；

　　三是，協(xié)助組織開展輔導員工作研究。包括輔導員沙龍的舉辦，優(yōu)秀論文成果獎、優(yōu)秀論文參評論文匯總及評選會議的材料準備；積極參評了輔導員優(yōu)秀論文；

　　四是，參與班主任隊伍服務工作。參與了兼職輔導員、班主任選聘會議的組織及材料準備工作；參與了級優(yōu)秀班主任表彰大會暨級新生班主任聘任大會的材料準備及會議相關組織工作；完成了年度內參與職稱評定的班主任工作經歷確認；完成了班主任學生民主評議表的審核及班主任津貼發(fā)放審核、制表、報送等工作；

　　此外，我還從事了學生證辦理、補辦、注銷，部分學生活動的組織及屆畢業(yè)生文明離校值班等學生服務工作；完成了部分外校經驗學習、科室文件歸檔規(guī)整等科室辦公事項。

　　總的來說，一個學期以來，我主要做了學生事務管理及部分輔導員班主任隊伍建設的具體事項；學習撰寫了相當部分的工作文件(主要完成初稿)；配合完成了重要會議的材料準備與基本組織工作，并調查了部分兄弟院校的教育管理經驗�；�于這些工作，總結感悟如下：

　　六、基本感悟及年工作設想

　　一是，學生思想教育方面。個人認為核心在于動態(tài)掌握學生思想教育的'最近方式方法與理論、動態(tài)調研本校學生思想問題；目前，存在的問題可能是調研工作多，動態(tài)研究少，理論分析不足。

　　二是，學生事務管理上。感覺主要在于明細學生事務管理流程。，也即是處長一直強調的規(guī)范化、程序化、制度化的問題，這方面還有待于基于上年度工作中存在的具體問題，分別設計流程予以改進，可以制定管理辦法等文件的應盡快制定；

　　三是，科室工作方式的理解。認為，很多工作的開展需要院系學工隊伍的配合。因此，工作的重點應當促使學工隊伍工作流程化、規(guī)范化，促使與院系工作配合深化；作為個體，我應當強化溝通，更多地加強與輔導員隊伍工作外的聯系及情感溝通，爭取更大的工作上的支持；

　　四是，工作能力鍛煉方面。事務性工作，我會謹記陳遇春院長“我們不能做包工頭，做一件算一件”，各項工作要有記錄、有聲音并做好歸檔的要求；積極向孟老師學習將事務分塊歸檔管理更細致、更清晰，做到了各項工作都有報道，以便更好地分清工作輕重緩急，避免同時壓下的工作給自己造成壓力；文字性工作，對照有報道、有聲音的要求，自己文筆能力仍然欠缺，新聞、公文寫作訓練仍有待進一步強化；思想性工作。積極當好一名事務管理人員的同時，做一個學習者，做好學生思想動態(tài)調研，加強理論學習，為最終成為教育人士乃至于專家邁進；此外，我會積極配合做好會議等組織性、管理性工作，在工作實踐中鍛煉與提升自己。

　　匯報完畢，敬請各位領導、老師批評指正！

學期教學工作總結 篇8

各位老師、各位同志：

　　半學期轉瞬即逝，半學期匆匆忙忙，半學期聚焦教學，半學期成績輝煌。這過去的半學期，我用一句話概括：聚焦教學半學期，汗水鋪就滿堂彩。因此，這半學期的教學工作，值得總結，這半學期的教學業(yè)績，值得表揚。

　　半學期的教學工作我認為有以下六個方面值得肯定：

　　一是強化中心意識全員關注教學工作。

　　教學工作是學校的中心工作，全校上下牢固樹立以教學為中心的意識，并矢志不渝地貫徹在學校各項工作之中。學校校長辦公會、學校行政例會，每會必談教學工作；學校行政聽課密切關注教學工作；教科處和各級部精心部署和落實教學工作；階段考試、期中考試后，學校層面、級部層面、備課組層面、班級層面認真分析教學工作；全體教師圍繞高效課堂建設，不斷改進教學工作。整個學校已經形成全員關注教學工作、全力聚焦教學工作、全面改進教學工作的濃厚氛圍。

　　二是找準工作目標重點突破教學工作。

　　半學期以來，高一年級以夯實基礎、控制分化為目標，狠抓學生學習習慣的養(yǎng)成，以課題為抓手強化學生自主教育，重視雙基教學，目前發(fā)展平穩(wěn)，勢頭喜人。高二年級奮力沖刺小高考，全力備戰(zhàn)小高考，群策群力，攻堅克難，4A人數有突破，得A人次大提升。高三年級始終牢牢抓住二輪復習的牛鼻子，計劃到每一周，計劃到每一天，增強了計劃性，突出了科學性，提高實效性，第三次統(tǒng)測成績十分喜人。三個年級盡管目標不同，主攻的方向不同，但我們三個年級的老師都付出了值得付出的汗水，都取得了令人欣喜的成績。

　　三是推進教學改革繼續(xù)打造高效課堂。

　　上學期我校大力開展高效課堂活動，活動開展得如火如荼，有聲有色。我們認識到推進教學改革、打造高效課堂應該是長久之計，不能見好就收。剛剛過去的.上半學期，校長室再次下發(fā)了《淮安中學高效課堂教學行為實施20條》、《淮安中學高效課堂“三大定律”“八項注意”》，用行政手段進一步推進高效課堂建設。各備課組在反復實踐的基礎上，積極建立高效課堂模式，目前建模工作基本結束。《深入推進教學改革，全力促進內涵發(fā)展——淮安中學實施高效課堂活動紀實》被《淮安日報》以一個整版全文刊登。4月26日我校舉行面向全市十二所四星級高中的公開教學活動，全面展示了我校推進高效課堂建設的成果。目前，高效課堂建設已經成為我校的一大特色。

　　四是堅持常規(guī)抽查時時掌控教學工作。

　　教學常規(guī)管理必須堅持常態(tài)化，辦學規(guī)模擴大后，教學常規(guī)抽查更必須常態(tài)化，只有這樣，我們才能時時了解教學工作，及時掌控教學工作，始終掌握教學管理的主動權。半學期來，教科處和各級部幾乎每周都抽查備課筆記、聽課筆記、集體備課等教學常規(guī)，并及時通報。各級部都對作業(yè)布置和批改情況進行調查，及時了解教與學的具體情況，并及時作出調整。這樣，我們就有了教學管理主動權，就有了布置工作的針對性，避免了瞎指揮，亂作為。

　　五是抓住有利時機大力促進教師成長。

　　教師隊伍建設，促進教師成長，是我們學校始終高度重視的一項工作。我們每學年都搞師徒結對活動，每學期都開展青年教師優(yōu)課競賽。本學期將繼續(xù)開展第十二屆“而立杯”青年教師優(yōu)課競賽。除此之外，前不久，教科處抓住選拔選手參加區(qū)教研室開展的淮安區(qū)青年教師基本功大賽的大好鍥機，精心組織了數學、物理、生物、英語、地理五門學科的校內選拔賽。數學學科從課堂展示、教案設計、即興演講、徒手繪圖和粉筆字五個方面全面評比，鍛煉了老師，發(fā)現了人才。

　　六是規(guī)范考試管理精心組織大型考試。

　　規(guī)范考試組織，規(guī)范監(jiān)考工作，嚴肅考風考紀，才能真實了解教學情況。上半學期，教科處組織了高二學業(yè)水平測試信息技術考試，組織了高二小高考，組織了高三第三次統(tǒng)測，組織了高一高二期中考試。高三三統(tǒng)還精心組織與盱眙中學、洪澤中學聯合閱卷。高一高二期中考試從命題到考試到閱卷再到成績分析，過程嚴密，組織規(guī)范，為我們教學工作提高了真實可靠的第一手資料，為我們下半學期改進教學工作提供了依據。

　　上面六點，具體說明了上半學期是“聚焦教學半學期”。

　　下面我要說的是“汗水鋪就滿堂彩”。上半學期我們全體同志付出了勞動，流淌了汗水，多個方面取得令人驕傲的成績。

　　我們高二小高考獲4A的共70人，比去年多4人。得A數2808個，比去年多658個。從與淮安市總體情況比較來看，全市得A數并沒有多少增加，我們學校增加人數明顯多。

　　我們高三第三次統(tǒng)測，語數外成績入圍人數，應屆1049，應往屆合起來1300多人，我們應屆生入圍數和淮陰中學不相上下，比盱眙中學高出近300人。成績十分喜人，可以想見今年6月又是一個大豐收6月。

　　剛剛結束的高一高二期中考試，成績也是比較理想的。

　　高一期中考試，語數外總均分，Ⅰ部308.34分，Ⅱ部310.26分，差距在2分以內，無差別；必修學科B率，Ⅰ部56.19%,Ⅱ部57.05%，在2%以內，無差別；優(yōu)生積分，Ⅰ部3208.2分，Ⅱ部3450.5分，Ⅱ部比Ⅰ部好些。總體來看，兩部差不多，Ⅱ部稍好些。

　　高二期中考試，語數外總均分，Ⅰ部332.44分，Ⅱ部331.70分，差距在2分以內，無差別；優(yōu)生積分，Ⅰ部3303.7分，Ⅱ部3234.2分，Ⅰ部好些；選修B率，Ⅰ部63.32%，Ⅱ部67.71%，Ⅱ部好些。總體來看，兩部差不多。

　　在上半學期高一高二期中考試、高三第三次統(tǒng)測中，有許多老師成績突出，利用今天大會予以表揚。

學期教學工作總結 篇9

　　20xx學年度第二學期，我仍舊擔任九年級思想品德教學，這一學期在學校的領導和安排下，教學中有許多收獲和不足，在此做一總結，爭取查漏補缺，不斷進步，有所提高。

　　一、工作收獲：

　　因已經帶課2年，且?guī)н^一個九年級，在本屆學生時相對能夠得心應手；同時，這一屆學生是從七年級一手帶上來的師生交往較多、感情寄托較重，相對來說比較順利。

　　1、課堂教學技術有一定提高。對于教材的理解和把握有一定的提高，加之精心備課，運用多種教學輔助工具，共同服務課堂。同時，學校提供多樣的交流學習機會，為提升老師綜合素質提供平臺。本人在學校賽教中獲得相對的好評，這是對老師教學藝術提升的不斷的鞭策。

　　2、課堂管理、師生溝通有長足進步。良好的課堂教學需要融洽的師生關系，九年級學生在升學的關口，良好的溝通利于學生成長和學習更有利于學習優(yōu)質的溝通藝術。

　　3、多數學生的成績達標，部分學生成績達到優(yōu)秀。綜合多次月考和期末考試來看，多數學生掌握基本知識和基本技能，老師教學取得一定成效。二、工作不足：

　　在取得收獲的同時也有很多不足，需要思考改進:

　　1、課堂吸引力不足。提升課堂的吸引力和學生的參與度許是老師不斷的追求吧。盡管運用多種手段輔助教學，但是很明顯的能感受到學生的應試心態(tài)、厭學心理等。要不斷的思考和研究課堂才會有理想的效果吧。

　　2、課程知識落實不到位。現代的教學理念中也許不提倡死記硬背，但是對于文科知識的理解和運用的要求并不會降低，因此，對于學生知識的理解與掌握的檢驗要有適當的`方式，在本學期中，主要是學生課堂交流、考試反饋等。明顯太過單一。

　　3、初中學生青春期心理了解不足、輔導不夠。在本學期初班上學生的思想波動很大，雖然用有限的知識找過部分學生談話，了解情況、輔導，在班上進行目標教育等。但是，大規(guī)模的干預沒有做，效果也不明顯。

　　4、應考指導能力不足。從上一屆學生的經驗來看，中考的試題和迎考的狀態(tài)和平常有較大差別。從試題和知識來看考點和形式有偏差，從學生應試技巧來看有不足，這也給老師提出了對應要求。

　　三、改進設想：

　　1、不斷研究思考，提升課堂教學水平。平時要從細小處著眼研究、思考課堂，不斷借鑒學習優(yōu)秀經驗，尤其是利用網上資源；敢于參加課程展示，不斷打磨課堂教學藝術。

　　2、多種方式落實課堂知識。利用多種方式方法，監(jiān)督檢驗學生知識的理解與掌握，尤其是利用好課堂，向課堂要效果。

　　3、適當的學生心理輔導。多于學生交流，讓學生感受老師真是的影響力，發(fā)現問題及時反饋引導。

　　4、提升自身的應考指導能力。如：精研考試說明、課程標準、歷年考題，為學生服務、減少時間精力的浪費等。

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