丁香花无码AV在线,欧美日韩国产色,年轻人手机在线免费视频,伊人成人在线,可以直接免费观看的av网站,日本三级香港三级人妇99,亚洲免费二区

初中物理教學工作總結(jié)

時間:2021-12-26 14:58:50 工作總結(jié) 我要投稿

關于初中物理教學工作總結(jié)十篇

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究,做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它是增長才干的一種好辦法,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?下面是小編精心整理的初中物理教學工作總結(jié)10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關于初中物理教學工作總結(jié)十篇

初中物理教學工作總結(jié) 篇1

  本學期我擔任教初二(1)、(2)班的物理教學工作和初三2班物理教學工作,一學期很快過去,總體看,我認真落實教學工作計劃,狠抓教學質(zhì)量,認真完成各項材料和各項任務,同時積極探索,改變教學方法,收到較好的效果,F(xiàn)將本學期的教育教學工作總結(jié)如下:

  一、在教育教學方面

  首先,要認真?zhèn)湔n,認真鉆研教材,哪些地方要詳講,哪些地方可少講,都要認真思考。在物理課堂教學中,扎扎實實抓好物理概念、物理規(guī)律等基礎知識的教學,注意講清物理概念的定義、含義及特性等,根據(jù)需要通過舉例、作圖等手段讓學生加深對抽象物理要領的理解。對物理規(guī)律的講解中,要注意引導學生通過分析、概括、歸納等思維活動,在課堂講授中,盡量列舉大量的生活、生產(chǎn)中的實例,向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識,拓展學生的視野,提高認識問題和解決問題的能力。同時加強學生對物理概念的記憶,每講完一章都要求學生分小組進行過關。在習題講析中,注意培養(yǎng)學生科學的思維方法和良好的學習習慣,啟發(fā)引導學生認真審題,挖掘隱含條件等,做到解題過程步驟完整,推理嚴密。此外,在習題的講析中,選例除了要注重習題的典型性外,更要注意習題的實用性,要結(jié)合知識考點進行練習。同時要求學生多看書加深對知識的理解。講完一章后都要對該章知識進行一次知識檢測。

  二、在引導學生方面:因材施教

  從整體上看,初三二班的學生學習習慣太差,都存在懶的特點,懶得動筆,懶得動腦,懶得總結(jié),針對這種情況,盡量做到以下幾點:

  1。不一味指責學生,而是不斷鼓勵,在教學時,多提些問題,讓學生回答,給學生足夠的信心和鼓勵,并適當?shù)刂v一些對學生學習有幫助的`技巧與方法;

  2。講課時隨時注意學生的反映,一旦發(fā)現(xiàn)學生有聽不懂的,及時給予講解;而且還要求學生只要有不理解的地方,都可以提出,我給學生講了一遍沒聽懂,還可以再講第二遍,甚至三遍。所以我的學生都很喜歡我上課。

  3。上課時要求學生多做筆記,把歸納的知識作好記錄,復習時能起到很好的作用。

  三、在自身素質(zhì)方面:

  認真落實學校教務處的一些要求,做到一期聽課至少10節(jié),其實這也是老師應該做的,通過聽課可以學習他人的教學經(jīng)驗,補充自己的不足,利用課余時間學習理論知識,盡量少去打牌

  本學期物理教學,雖積極認真落實學校教學常規(guī),努力完成教學工作任務,使得教學成績大有長進,在半期縣考試中兩個年級均在同層次第一,但有很多不足和困惑:如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學生學習興趣;怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。

初中物理教學工作總結(jié) 篇2

  回顧剛剛過去的一個學期的教學,我深深地感覺到教學過程中失誤太多,現(xiàn)總結(jié)如下,希望借此機會理一理自己的教學思路,指導未來的教學,同時也給和我類似情況的教師給予借鑒,在以后的教學中少走彎路,更快更好的融入初中教學。

  初中學生和高中學生有很大的不同。

  第一是年齡上的不同,初中生處在青春叛逆期,高中生相對來說要成熟一些。所以要針和初中學生學會交流。

  第二是學生對學習的要求整體存在很大的差距。高中學生整體上是以學習為主,所以在上課的時候,老師的時間多用在如何展開知識教學中,而不用過多的精力來組織教學,維持紀律。初中學生中有一部分是初中畢業(yè)后就參加工作,所以對學習的要求過低,導致上課時出現(xiàn)容易開小差,說話等影響教學的事情。所以初中課堂上應該拿出一部分精力組織教學,才能保證高效率的'課堂。

  第三是思維方式的差距。初中學生以形象思考為主,而高中的學生主要以抽象思考為主。這就決定了初中課堂上,應該多聯(lián)系生活,讓學生感受生活中的實例,讓學生有思考的物質(zhì)基礎,只有這樣才能更好地消化課堂上的知識,提高課堂效率。

  第四是學生學習的自覺性不同。初中學生的學習自覺性比較差,高中學生的學習自覺性相對來說高得多。所以初中學生的學習,老師不僅要布置學習的內(nèi)容,更重要的是對學習內(nèi)容的落實,做到布置的作業(yè)一定要檢查,要求的事情一定要及時的抽查或者全面檢查。

初中物理教學工作總結(jié) 篇3

  初中物理教學工作總結(jié)

  本學期里,我緊緊圍繞全面推進素質(zhì)教育,全面提高教學質(zhì)量思想和方針,順利地完成了本學期的物理教學任務。現(xiàn)將一學期來的各項表現(xiàn)列舉如下:

  1.提高覺悟,以思想為行動指南

  一期來,我時時以一個黨員的標準嚴格要求自己,積極參加黨內(nèi)生活,收看、收聽各類新聞報道,了解時事;在工作上發(fā)揚了一貫的任勞任怨的精神,做到不計個人得失,以校為家,以教為本;對待同事團結(jié)友愛,互相幫帶,并能虛心向有經(jīng)驗的教師學習;對待學生則愛護有加,但決不放松嚴格要求。這一切行動,都源于一個思想上的目標──我要做一個優(yōu)秀的人民教師。

  2.立足本職,積極完成物理教學任務

  1)、本學期, 我擔任了的是八年級1-3班的物理教學課程。為了滿足學生“一滴水”的需要,我在認真?zhèn)湔n、上課之余,還盡可能地利用了大量的休息時間來自學各類知識,以提高自身素質(zhì)。最近,為了適應新的教學工作,我努力自學電腦基礎知識,還嘗試著用多媒體教師上課。

  2)、作為1名物理教師,就是要用科學的方法去指導學生的學習,把科學的知識傳授給學生。教學中,我積極探討科學的學習方法,諸如興趣教學法、交互探求法、情感交流法等。從而,提高了學生學習科學知識的.興趣,提高了學生學習的效率。

  3)、我深知學生組織的重要性。在素質(zhì)教育的今天,巧妙組織學生活動,體現(xiàn)學生“5自”顯得更為重要。本學期, 我精心設計、編排了以下活動,做了以下工作: ⑴科技作品制作比賽; ⑵ 開辟物理科學知識探討專欄; ⑶解難題競賽活動 ; ⑷ 尋找身邊科學知識的活動 。

初中物理教學工作總結(jié) 篇4

  本學期我任教八年級五到十班的物理教學任務,這一學期即將過去,使用人教版的新教材已快有一年,能夠說緊張忙碌而有收獲。新的教材提出了新的目標和要求,要有新的教學理念,我在教學中改變傳統(tǒng)的教學模式,注意全面提高全體學生的科學素養(yǎng)。總體看,我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,主動探索,改變教學方式,在繼續(xù)推進我!白灾鳌獎(chuàng)新”的探究式教室教學模式的同時,把新課程標準的新思想、新理念和物理教室教學的新思路、新設想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,主動探索,改革教學,收到較好的效果。

  一、新課程標準貫穿了我的思想,走進了我的課堂

  怎樣教物理,《國家物理課程標準》對物理的教學資料,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師務必重新思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,而有效的學習對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,資料標準及課程實施推薦有更深的了解,本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

  二、精心備課全面了解和把握新課程標準

  透過學習我體會到新課程標準不同與以往的教學大綱,課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料,透徹理解并掌握新課程標準,力爭在每節(jié)課前仔細閱讀然后制定具體的教學方案,在上每個一節(jié)課前,精心準備、認真?zhèn)湔n,充分了解學生的學習狀況,做到教學中有針對性,不打無準備之仗。從一學期的教學狀況來看效果較好,學生的各項素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的教學方式和教學資料等都沒有過多的束縛,充分體現(xiàn)用教材教而不是教材,課前查閱超多的資料根據(jù)學生的的基礎制定教學計劃、方案、教學設計等。新教材的第一年摸著石頭過河,在教學中付出了超多的汗水。

  三、加快教室教學改革,探究式教學深入教室

  本學年我深知作為物理教師應是教室教學的實踐者,為保證新課程標準的落實,我把教室教學作為有利于學生主動探索的學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,我們進行了群眾備課,緊扣新課程標準,和我!白灾鳌獎(chuàng)新”的探究式教學模式。最大限限度的吃透教材,認真撰寫教案。主動進行了實驗探索問題的實踐。

  四、狠抓學風認真落實教研常規(guī)

  八年級學生兩極分化比較嚴重、部分學生對學習失去興趣,個性是難度較大的數(shù)理兩學科。大部分學生由于是獨生子女比較嬌慣,少數(shù)學生學習和紀律都很不好。對此,我狠抓學風,在教室里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的.行為。與此同時,為了提高同學的學習主動性,開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。我從各方面培養(yǎng)學習興趣,對那些基礎太差后進生,我找他們來,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學習物理的重要性,跟他們講一些搞笑的物理故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫忙他們;給他們進行課外輔導。

  經(jīng)過一個學期努力,絕大部分的同學都有所進步。布置作業(yè)有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常上網(wǎng)搜集資料,對各種資料進行篩選,力求每一次練習都起到最佳的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關狀況及時改善教學方式,做到有針對性。做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心里,讓他們認識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要透過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們認識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。

  這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原先的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我認識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要個性注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得簡單,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

初中物理教學工作總結(jié) 篇5

  本學期我擔任初二(1)班、初三(1)的物理學科的教學任務。為更好地完成教育教學工作,一方面在教學中我認真?zhèn)湔n、上課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,嚴格要求學生,尊重學生,努力構建和諧的師生關系,使學生樂于所學、學有所得;另一方面,利用業(yè)余時間加強業(yè)務學習,不斷充實自己,努力使自己形成比較完整的知識結(jié)構,從而不斷提高自己的教育教學水平,F(xiàn)將本學期的教育教學工作總結(jié)如下:

  (一)提高教育教學質(zhì)量,關鍵是上好每一節(jié)課;

  為了上好課,我在平時的教學過程中努力做好下面的工作:(1)認真鉆研教材,了解教材的知識結(jié)構,重點、難點,適當?shù)乃鸭、補充資料;(2)了解學生的知識現(xiàn)狀和他們身心發(fā)展的特點,從他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難等出發(fā),精心設計好每節(jié)課;(3)根據(jù)學生的實際和教學的需要選擇正確的教學方法;(4)組織好課堂教學,關注全體學生,調(diào)動學生的積極性和主動性,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學物理的興趣。講練結(jié)合,精心布置作業(yè),少而精,減輕學生的負擔。

  (二)提高教育教學質(zhì)量,要做好課后輔導工作;

  在平時的教學過程中,發(fā)現(xiàn)許多學生不能按時完成作業(yè),有的學生甚至抄襲作業(yè)。針對這種問題,要抓好學生的思想教育,要加強學生的養(yǎng)成教育,引導他們形成良好地學習習慣,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上。對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和后進生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足,加強師生交流,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。做好課后輔導工作,還要注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的.事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,他們就會學得輕松,進步也快。

  (三)積極參加教研活動,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,不斷提高自己的教育教學水平;

  “三人行,必有我?guī)。”在教學上,有疑必問。同時,多聽其他老師的課,做到邊聽邊學邊講,學習別人的優(yōu)點,改正自己的不足,這是迅速提高教育教學水平的有效的途徑。

  (四)在平時的教學中努力貫徹、積極推進素質(zhì)教育;

  雖然我們目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),決定了教師的教學模式要適應、或更多的停留在應試教育的層面上,但是我在教學工作中注重加強學生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各方面的素質(zhì)都能得到較好的發(fā)展和培養(yǎng)。

  (五)及時、認真的批改作業(yè);

  布置作業(yè)做到少而精,有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  (六)加強業(yè)務學習,培養(yǎng)多種興趣愛好,不斷擴寬知識面;

  新的教學環(huán)境對教師的素質(zhì)提出了更高的要求。在今后的教育教學工作中,我將更加嚴格的要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,爭取取得更大的成績。

初中物理教學工作總結(jié) 篇6

  一個學期的工作臨近結(jié)束,如果用一句話來說就是“緊張忙碌并且收獲頗多”。想想自己往年對于工作總結(jié)的抵觸,總認為沒什么可寫的。其實并不是沒什么可寫,而是自己沒有留意這一學期到底完成了哪些工作,沒有對開學初的計劃貫徹執(zhí)行。

  反思我這一學期的工作,能夠認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教。下面對自己本學期的教學工作作出總結(jié),希望能為今后的發(fā)展總結(jié)經(jīng)驗和教訓。

  一、以師德為準繩,做好學生的教育工作。

  本學期我認真貫徹執(zhí)行學校相關規(guī)定,規(guī)范自己的教學行為,以師德為準繩嚴格要求自己。特別是在學生的教育方面,與以往相比,更注重與家長一起形成教育的合力。在教育學生之前我會盡量搜集與學生各方面的表現(xiàn)情況,并把這些情況與家長做一個交流和溝通。然后在教育學生的方式和方法上與家長形成一個共識,之后才是對學生的教育。這樣做看似多了一道與家長溝通的“手續(xù)”,但是起到的效果確實相當好的。

  二、以課堂為主陣地,做好教學工作。

  為了提高我自身的專業(yè)素質(zhì),我在認真鉆研教材,主要從以下幾方面做起。

  (一)、認真?zhèn)湔n,從學生、教材與教法三方面入手。 今年由于情況特殊,我擔任了兩個班的生物與兩個班的'物理教學工作。因為不是專業(yè)教師,我更加注重備課工作,每堂課都在課前做好充分的準備工作,積極向有經(jīng)驗的教師學習。特別是從郭老師哪里學到的“一招”,就是每節(jié)課課前留3分鐘的時間讓學生進行“生物大講堂”,用這種方式激發(fā)學生的學習興趣,也為下面的上課進行“預熱”。

 。ǘ⒍嘞蚱渌蠋熣埥。 本學期我的一個最大的收獲就是厚厚的兩本聽課記錄本。我主動把課時落后一節(jié),做到聽一節(jié)課再上一節(jié)課,學習別人的優(yōu)點,彌補自己的不足。

 。ㄈ⒄J真布置與批改作業(yè)。 作為物理學科,每周只有三節(jié)課,沒有那么多的輔導課。因此作業(yè)的布置更要有針對性,有層次性,力求每一次的練習都起到最大的效果。另外培麟老師也給我介紹了他的一些經(jīng)驗,就是把作業(yè)題目的解析詳細寫出來,便于學生參考。同時及時批改學生的作業(yè),記錄并分析學生的作業(yè)情況,把學生在練習中出現(xiàn)的問題進行歸納,并針對這些問題改進自己的教學方法,做到有的放矢。

 。ㄋ模、做好輔導工作。 考慮到八三班的學困生比較多,我加大了對三班的后進生的輔導力度。對后進生的輔導,主要是抓學生的基礎知識與基本技能,采取人人過關的形式。對于后進生,我進一步把過關任務進行分解,讓這些學生只要努力,就能完成當天的過關任務,在這個過程中體會成功的快樂。

  三、以反思促成長。

  我的指導老師曾給我說過:“一味的教學得到的成長有限,但是時常反思會讓你進步飛速!边@學期我注重教學后的反思,并將自己的一些想法寫成文字,并發(fā)到教育博客上。剛開始的時候很難堅持,總是因為各種各樣的原因沒有及時進行反思。后來我想了個辦法,利用手機里的錄音軟件,利用碎片化的時間把反思錄下來,再找時間進行梳理。

  這學期對我而言是忙碌的一年、充實的一年、收獲的一年。都說“一份耕耘,一份收獲”,缺少了汗水的澆灌,怎能結(jié)出豐碩的果實。我在今后的教學當中,將會一如既往,再接再厲,努力把教育教學工作做得更好。

初中物理教學工作總結(jié) 篇7

  一、教學目標達標情況

  1、課堂教育教學質(zhì)量有所提高。

  本學期我以活化、優(yōu)化、個性化為導向,聯(lián)系學生實際情況,認真鉆研教材教法,抓課本基礎知識和基本技能,重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng),密切聯(lián)系社會生活實際,抓好知識的應用,深化課堂教學改革,強化教學過程中的相互學習、研討,培養(yǎng)學生學習化學的興趣并感悟化學的科學魅力與價值。

  2、積極參與理化生,特別是物理教學研究工作,成績顯著。

  本學期,我本著提高自己,鍛煉自己的目的,認真參與組內(nèi)教學研究,利用各種休息時間看課外教輔書籍,制作優(yōu)秀課件,備優(yōu)秀案例,并資源共享。本期參與聽課15節(jié)次,參與討論了多個教研專題,按學校要求完成了一系列教研工作,成績顯著。

  3、培優(yōu)輔差工作成績明顯。

  針對我校學生基礎較差的實際,課堂教學中我盡量面向全體學生,讓大多數(shù)學生能聽懂、會做課堂練習,同時又因材施教,加強學習方法的指導,對原有知識基礎較好的、學習能力較強的學生,指導他們把知識向縱、橫方向發(fā)展,對原有知識基礎一般、學習信心較弱的后進生,重點指導他們良好習慣的養(yǎng)成,并充分利用晚自修時間針對性地進行個別輔導,鼓勵后進生的學習信心,培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神,取得良好效果,有數(shù)十位同學通過輔導物理科成績一直名列前茅。

  4、組建物理實驗興趣小組四個,積極開展各類課外實驗,效果明顯。

  開學不久,我在所任課班級相繼組建了物理實驗興趣興小組,目的`是為熱愛科學研究的同學提供一個交流和鍛煉的平臺。并按計劃開展了數(shù)十次物理實驗活動,這大大調(diào)動了學生對物理學科的求索興趣,開拓了學生的物理視野,增加了學生的課外知識。并時而聯(lián)系實際開展實驗教學活動,讓學生們更好地掌握物理的研究方法。

  二、存在問題

  1、部分學生學習意識淡薄,學習習慣較差,學習興趣難以養(yǎng)成,思想滯后,目光短淺,對物理學科不重視,不能按照老師的要求完成相關的學習任務。

  2、部分學生動手能力不強,不喜歡上實驗課,不喜歡做課外實驗,不能完成相關的實驗操作,沒有良好的科學探究精神。

  3、有不能獨立完成作業(yè)的現(xiàn)象,合作意識不強,探究能力較差,不能獨立總結(jié)相關的結(jié)論。

  4、由于自己剛接觸新教材物理教學,對理念的運用,對教材的分析和把握還存在一定問題,造成有時不能組織一堂精彩的物理課。

  三、今后工作設想

  在今后的工作中,要結(jié)合班級學生的學習特點,對學生進行分類教學,采取形式多樣的課堂教學模式,讓每一名學生都學到一些有用的知識。除此以外,結(jié)合班級學生在本學期中所存在的不足進行強化,使學生能在學習期間學到相關的學科知識。

  總之,一學期雖然過去,我也收獲了許多,但求索路漫漫,我將在今后的工作中不斷的完善自己,不斷提高教育教學水平,為學校的物理學科教學注入新的生機與活力。

初中物理教學工作總結(jié) 篇8

  回顧20xx年度的初三物理總復習工作,我們物理備課組的努力取得了一定的成績,在20xx年廣州市中考中全面完成荔灣區(qū)下達的各級指標任務,在全國第十六屆初中物理應用知識競賽中獲全國二等獎1人,全國三等獎3人,廣州市一等獎6人,廣州市三等獎6人。畢業(yè)班總復習教學時間緊、任務重、要求高,如何提高物理總復習的質(zhì)量和效益是我們必須面對的問題。下面談談我們在總復習階段的具體做法和體會。

  一. 全面復習

  總復習分三輪進行,第一輪以書本為主,將八、九年級的教學內(nèi)容進行重組,以板塊復習形式出現(xiàn)。分力學板塊、光聲學板塊、熱學板塊、電學板塊這四大板塊。每個板塊列出考點知識,學生先對照考點回憶一遍,然后進行考點知識的訓練。每個知識點都作全面的復習,第一輪復習時間較長,學生必須在第一輪復習的過程中掌握考點的物理知識。這樣在第二輪的復習中學生才能對所學的知識舉一反三運用到各種不同的題型中,才能有把握的去做綜合能力題。第一次模擬考試完之后進行第二輪復習,第二輪進行專題復習,針對中考的題型,分作圖專題、計算專題、實驗專題、填空專題、選擇專題、問答專題等。另外我們備課組將廣州市各區(qū)的一模、二模卷進行挑選、重組,同時設計一些貼近新課標要求的.題目,來拓寬學生思路,提高解題靈活性和應變能力。這樣一方面讓學生懂得每種題型的解題技巧,另一方面再次對知識點以不同形式進行訓練,讓學生在練習的同時加強理解。等到中考前夕,多次進行中考題的測試和講評,讓學生在做題過程中盡量減少失誤。第三輪的復習主要是查漏補缺,經(jīng)過系統(tǒng)復習后不同的學生由于知識點的掌握程度不同,暴露出各種各樣的問題,我們逐一給予分析,指出問題所在,爭取全面過關。

  在三輪的復習中,我們都滲透了解題規(guī)范化的要求,對每一種題型、每個細節(jié)都要求學生用規(guī)范的物理語言、物理方法來解答,盡量避免因為不規(guī)范而失分。

  二.聯(lián)系實際

  新課標要求在物理教學中引導學生應用物理知識解決實際問題,關注與所學的知識有關的技術和社會之間的關系。中考試題中將進一步加強“STS(科學·技術·社會)”的滲透,突出理論聯(lián)系實際。而日常生活中物理應用的例子無處不在,教學過程中我們充分利用了這一特點,通過列舉大量的生活和生產(chǎn)的實際事例去認識物理知識,再用所學到的物理知識去解釋他們身邊的自然現(xiàn)象。比如:日常生活中的“光污染”問題、超聲波的應用、簡單機械的應用等等,使學生認識到物理知識的作用和學習物理知識的必要性,從而提高學習物理的興趣。中考的成功有相當部分靠平時教學,日常學習是培養(yǎng)學生學習能力和打好基礎的關鍵環(huán)節(jié)。所以我們在資料的準備上,力爭做到題目新穎,難易適度,容量適中,杜絕出現(xiàn)難題、偏題、陳題、怪題。在突出基本知識和基本技能的同時,重視過程與方法的探究,關注學生的實際生活,關注社會及科技的發(fā)展,充分體現(xiàn)時代信息。

  三.全面提高

  對于基礎較差的學生教學起點必須低,以基本概念、定律和公式為起點,從學生已掌握的知識、例子,通過新舊知識的異同點類比進行復習教學。中檔學生成績起伏較大,他們對知識掌握不太牢固,解題時常丟三落四,因此,對他們要求要嚴格,解題要求嚴密、細心,不要造成不必要的失分。對尖子生的培養(yǎng),要求他們在解題中可以走捷徑、出奇招,注重邏輯關系,力求解題完整,提高中考的優(yōu)秀率。對學困生也不能忽視,他們在學習上既有困難又有潛能,因此教學的首要問題是轉(zhuǎn)變觀念,正確對待學困生,分析其產(chǎn)生困難的原因,允許他們在學習的態(tài)度上存在反復,不斷激發(fā)他們學習的自信心,并創(chuàng)造條件,讓學困生體驗成功。從學生的實際出發(fā),降低和調(diào)整某些教學要求,以滿足某一層次學生的需要。

  四.團結(jié)協(xié)作

  切實加強備課組協(xié)作共享,發(fā)揮集體智慧和力量。我們強化了集體備課。先個人備課,在個人備課的基礎上每兩周進行一次集體備課。備課組“以老帶新”。這些做法保證了教師之間做到四統(tǒng)一,即:統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一作業(yè)。 備課組努力做到資源共享,大家心向一塊兒想,勁向一塊兒使,相互信任,相互幫助,不保守,不自私,目標只有一個:對全體學生負責,提高本組的整體成績。

  成績只能說明過去,讓我們繼續(xù)努力,為廣雅實驗學校的明天再鑄輝煌。

初中物理教學工作總結(jié) 篇9

  物理是一門以觀察和實驗為基礎的科學。通過實驗,使學生最有效地掌握進一步學習現(xiàn)代科學技術所必需的基礎物理知識,培養(yǎng)初步的實踐操作技能、探究精神、合作意識和創(chuàng)新能力。實驗教學的重點是培養(yǎng)學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養(yǎng),使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創(chuàng)新能力。實驗教學作為物理教學中的一個重要內(nèi)容和重要手段,是素質(zhì)教育的直接體現(xiàn)。但在實際教學過程中,我們發(fā)現(xiàn)實驗教學并不像我們所預想的那樣,而是存在著諸多的問題,與物理實驗教學的目標和意義有較大的差距。為了體現(xiàn)課改精神,貫徹素質(zhì)教育精神,我就初中物理實驗教學進行了較為深入的了解和研究,現(xiàn)做以總結(jié),為今后改進物理實驗教學,全面提高學生科學素養(yǎng)提供參考。

  一、學校的實驗器材配備。本校及相鄰兄弟學校都存在實驗器材不夠完備、器材落后的問題。器材總體上能夠滿足70%的實驗需要,實驗室里器材不少,有些殘缺不全,有些損壞報廢,有些落后淘汰。要改變現(xiàn)狀需要教育行政主管部門和學校領導多深入了解,進一步配備完善實驗器材,以滿足實驗教學的需要,增強實驗教學的效果。

  二、教師對實驗教學的態(tài)度。大部分老師都很重視實驗教學,能做、應做的實驗都盡量去做,還將有些演示實驗變?yōu)榉纸M實驗讓學生親自操作,近距離探究,很受學生歡迎,效果很好。在實驗中,老師大多都能讓學生遵循探究規(guī)律,鼓勵學生去探究設計實驗,注重實驗操作的過程,及時的幫助指導學生進行實驗。

  三、演示實驗開出率較高。演示實驗老師親力親為,能夠提前備好實驗,有時讓學生共同參與,實驗的成功率高,效果好,給學生起到很好的示范和引領作用,對學生掌握知識有很好的幫助作用。但也不乏個別老師把有些簡單的或者較為麻煩的實驗變?yōu)椤罢f”實驗,沒有對學生的知識形成過程有一個正確的引導和深化作用。使得教學和學習效果大打折扣。

  另外,有些演示實驗由于器材的質(zhì)量或落后的原因,要么實驗效果很

  差,要么觀察效果差,后排學,生不易觀察到實驗現(xiàn)象,實驗的效果不佳。

  四、學生分組實驗開出率較低。原因之一是實驗器材不完備,條件所限;其二是個別老師嫌麻煩不去做。

  對于分組實驗,大部分學生沒有養(yǎng)成良好的探究習慣,實驗前,不能很好預習實驗,老師講解強調(diào)時,有的學生不認真聽,做實驗時小組又沒有明確的分工,實驗時有的學生對實驗的各個環(huán)節(jié)不很清楚,做實驗很盲目。有的學生沒有設計表格、規(guī)范記錄數(shù)據(jù)的習慣,實驗最后數(shù)據(jù)凌亂或不清楚,沒辦法正確分析,得不出合理的結(jié)論。有的學生不了解儀器的操作規(guī)程,做實驗時胡做亂動,毫無意義也沒有收獲。總之,分組實驗大概有三分之一的學生不能順利完成實驗。

  五、實驗教學管理要求不到位、不嚴格。在演示實驗時,有些學生注意力不集中,只看熱鬧,只看結(jié)果,不注重操作過程,對器材的使用規(guī)則沒有掌握,缺乏基本的實驗技能和探究精神。老師在上課時既要操作實驗又要管理學生難免顧此失彼,這與學生的紀律性和平時的養(yǎng)成習慣有很大關系。

  在分組實驗時,對于學生的實驗前預習,老師有時沒有做硬性的要求,這樣,許多學生不自覺,往往不預習,做實驗時沒有準備,不了解實驗各個環(huán)節(jié),盲目進行實驗。老師有時對學生的實驗小組沒有具體的分工安排,學生合作意識差,又缺乏團隊精神,不能很好配合,使得小組實驗效果較差,甚至不能完成實驗任務。另外,有的老師在平時的教學中對學生的實驗操作技能訓練不到位,許多學生不熟悉器材的使用規(guī)則,進行實驗時困難重重。

  六、忽視課本中的小實驗、小制作。對于課本里的一些“想想做做”,或者是課外學生可以完成的一些小實驗,能很好的鍛煉學生動手能力,培養(yǎng)學生探究精神,激發(fā)學生的`學習的興趣,對學生綜合素質(zhì)的提高有非常積極的作用。但在實際中,有些老師忽視這方面,只重視重點實驗,對學生也沒有這方面的要求。而學生的自覺性差,沒有很好地探索、鉆研的精神,不喜歡動手,因此,在課外知識的拓展方面就是很大的缺失,不利于學生的長遠發(fā)展。

  總的來講,在初中物理實驗教學方面,各學校特別是農(nóng)村學校的硬件條件、儀器配備還有待加強,學校應通過各種制度、措施鼓勵教師加強實驗教學,努力提高學生的科學素養(yǎng)和動手操作能力,積極培養(yǎng)學生的科學探究精神,激發(fā)學生熱愛科學、崇尚科學的熱情,才能發(fā)揮物理實驗教學的真正作用和現(xiàn)實意義,才能真正的實現(xiàn)素質(zhì)教育。

初中物理教學工作總結(jié) 篇10

  本年度我校實施“十五”課題《生態(tài)課堂教學模式的研究》,大力推行以課題研究促進課堂教學模式的改革,本人雖然不是課題組成員,但為了為了提高自已的教育教學水平,我認真學習有關理論,積極實踐,經(jīng)過一個學年的摸索取得了點滴成果,現(xiàn)將這一階段的研究工作總結(jié)如下:

  一、課題研究進展情況

  1、針對本人比較缺乏課題研究的經(jīng)驗,我采用“邊學習邊研究,在研究中學習”的方式開展課題研究活動。主要是學習課題方案、“教育科研的一般程序”“教師如何做研究”、《構建主義學習理論》的主要觀點、《有效教學理論》等有關課題研究的方法、理論和經(jīng)驗。采用自主學習與他人交流相結(jié)合,通過學習,使我在先進的教學理念、科學的科研方法的指導下,迅速轉(zhuǎn)化為實用的教學行為,用扎扎實實的課題理論支撐課題研究工作。

  2、課堂教學是課題研究的主陣地。在研究過程中,我以課堂教學為切入點,課題研究以“初中物理課堂教學高效化”為主題展開實踐研究。把如何引導學生利用“問題”導學作為實驗研究的起點,教師對傳統(tǒng)的教學行為進行反思,從學生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā),創(chuàng)設合理、有層次的“問題式”導入情境,引導學生通過自學、交流、課堂鞏固來獲得知識,形成技能,發(fā)展思維,學會學習。促使學生在教師的指導下生動活潑、主動探究、富有個性地學習。

  二、采取的措施手段

  1、翻閱相關資料和相關的著作進行理論學習,并積極參加地級、局級以及學校課題組開展的各項課題培訓,為后繼課題研究做好理論準備。

  2、在實踐研究中,不斷的調(diào)整自己的教學方法和課堂模式,以求找到師生的最佳結(jié)合點。

  3、參加課題交流會,與實驗教師一起交流探討,并進行集體備課、聽課、評課等,學習先進的經(jīng)驗。

  4、記錄自己的研究過程中的點點滴滴,為以后形成文字資料積累材料。

  5、在年末對本年的研究進行總結(jié),分析得與失,形成文字資料,并制定下一年的研究計劃。

  三、課題研究取得的階段成果

  經(jīng)過自己的學習與探索,已經(jīng)初步認識到生態(tài)課堂的基本特征和構建要素。知道了生態(tài)課堂的學習是動態(tài)的、生成的、熱烈的'、民主的、人文的、合作的、探究的、交流的、高效的,特別倡導體驗和幸福。這就要求教師充分研究學生,了解學情,“以學定教”“學路優(yōu)先”“學法優(yōu)先”;注重學生的自主學習、合作探究;要設計好互動環(huán)節(jié),推進教學;要學用結(jié)合,解決社會生活的實際問題,充分活躍學生思維,促進個性發(fā)展。

  四、課題研究過程中的問題與思考

  1、根據(jù)物理學科特點,教材比較適合組織學生自主探究學習,而如何更好地創(chuàng)造性地使用教材是每一位物理教師都需要思考的問題。

  2、班級學生的個體差異相對較大,怎樣合理分層教學?教師怎樣處理來自不同學生個體的學習信息,做好反饋?

  3、學校雖然積極為物理教師提供專業(yè)的引領,但整體科研氛圍不濃,課題的研究只是“單槍匹馬”,對班級學生學習方式改變影響力太小。

  下一階段的研究計劃繼續(xù)展開“初中物理課堂教學高效化”課題理論學習,圍繞課題上研討課,積極參加學校組織的教學研討,以課例、教學設計、教學反思、教學敘事故事等形式圍繞課題進行有價值的教學問題的探討、交流。

【初中物理教學工作總結(jié)】相關文章:

初中物理教學反思12-05

初中物理教學總結(jié)07-08

初中物理教學反思01-25

初中物理教學工作總結(jié)06-11

初中物理教學計劃03-29

初中物理教學總結(jié)范文05-11

初中物理浮力教學反思03-25

初中物理教學實踐心得03-29

初中物理壓強教學反思04-06

初中物理教學計劃12-12