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物理科組2021第一學期工作總結
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,是時候寫一份總結了。我們該怎么去寫總結呢?以下是小編收集整理的物理科組2021第一學期工作總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
物理科組2021第一學期工作總結1
本學期,物理科組根據(jù)學校、科組的工作計劃,以及教導處的部署,本學期做了以下面幾項工作:
一、提高老師的思想素質。
根據(jù)學校的要求,利用科組活動時間組織科組教師學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。科組老師進一步明確了依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè),熱愛學生,嚴謹治學,團結協(xié)作,尊重家長,廉潔從教,為人師表的重要性。同時也學習了《東莞中學常規(guī)教學的管理條例》。 通過學習讓老師們認識到為人師表的教師本身師德的修養(yǎng)是搞好教育工作的前提。教師的一言一行直接關系到學生的健康成長,同時也認識到,做一名合格的人民教師應不斷加強品德的修養(yǎng),提高教師自身素質,才能與教育形勢的發(fā)展相適應, 我們欣喜地看到物理科組同事間能相互理解、支持,老師們有高度的責任心,對學校的各項部署做到令行禁止,能自主工作,勇于承擔責任。更令人高興的是科組成員,有明確的是非感。使正氣得以弘揚,邪氣受到壓制。我們都有一個共同的心愿;努力使物理科組成為作風嚴謹,教研氣氛濃的團結戰(zhàn)斗的集體。
二、青年教師茁壯成長。
物理科組年輕教師多,我們按照學校的要求和本科組的實際,指定專人結成一幫一:高一:朱輝――溫偉峰,初三:賴少祥――陳麗敏,初二:鐘燕玲――方青松。老教師主動承擔培養(yǎng)年輕教師的任務,共同備課,互相聽課,對年輕教師既嚴格要求又熱情關心。學校要求本學期年輕教師要舉行學校的公開課。物理科組由溫偉鋒、方青松兩位老師承擔。全體教師給予大力的支持和幫助,尤其是同級的指導老師,更是認真指點,使他們的公開課上得成功,獲得好評。有陳琪等老教師,她們對年輕教師熱情幫帶,言傳身教,為年輕教師的茁壯成長創(chuàng)造了優(yōu)越的條件。通過新老教師間的互相交流、互相學習,新教師無論在業(yè)務上、教學上、工作上的的進步都非常顯著.
三、學規(guī)教學的管理方面。
我們切實執(zhí)行學校教導處有關管理條例,從教師的考勤、備課、撰寫教案、聽課、命題,要把好落實關。有檢查、有總結、有表揚、有批評。對學校有關的部署、決定,各階段安排的工作,能不折不扣地執(zhí)行、落實。特別是兩個畢業(yè)年級,在教學、備課、備考等方面,工作做的`扎實,認真。
四、教研教改方面
本學期我們重視了新教材的研究,采用新教材的年級,在備課組長的帶動下,認真學習教學大綱,吃透教材,在教學實踐中領會新教材的特點、內涵,注意與兄弟學校物理同事的交流,特別是初二級的物理教師,到大朗中學、莞城三中觀摩學習,與他們交流初中探索性學習的做法和經驗,汲取他人的長處,少走彎路。
五、積極開展第二課堂的活動。
各年級的物理競賽小組,及無線電電臺小組,無線電測向小組在上學年的基礎上作相應的調整和鞏固,把各小組的學生作為物理學科的骨干尖子來悉心培養(yǎng),想方設法提高第二課堂活動的效果,深受學生的歡迎。
六、本學期獲獎情況:
在新學期開學的第一周,由范傳東老師輔導的學生,在全國物理競賽中取得了:全國二等獎一人,三等獎一人;市一等獎二人,二等獎二人,三等獎三人的好成績。由徐官仕老師輔導的學生,在廣東省實驗創(chuàng)作比賽中,獲得兩個一等獎的好成績。
在本學期開展的全市優(yōu)秀物理課的比賽中:葉艷老師獲得了一等獎;徐官仕、方青松兩位老師獲得了三等;在全市的多媒體教學比賽中,葉艷老師獲得了二等獎;
本學期,范傳東老師獲:優(yōu)秀輔導員稱號;徐官仕老師獲:優(yōu)秀科技輔導員稱號。
物理科組2021第一學期工作總結2
初三年級物理備課組老師積極響應學校教學工作號召,步調一致,切實做好日常教學工作,為學校整體教學質量的提高盡自己的力量。現(xiàn)把本學期所做工作總結如下:
一、工作總思路
1.樹立以學生為本的思想,在課堂上努力貫徹新課改精神,讓學生積極參與教學活動,通過發(fā)揮他們的主觀能動性,來提高課堂教學質量。同時,也培養(yǎng)他們的學習興趣,防止厭學情緒的產生。
2.各位教師重視備課質量,積極鉆研教材,合理設計教學過程,突出重點、解決難點,研究學生的學法,探討有效的教學方法,使學生學的有效、輕松、質量好。
3.重視聽取學生的心聲,調整教學步驟,使教學符合學生成長發(fā)展的規(guī)律。避免出現(xiàn)違背教育規(guī)律的做法。
二、踏實做好集體備課工作
1.每周我們有一次集體備課時間,每次活動之前,我們都要先進行自備,積極鉆研教材,研究教法、學法,研究重、難點。活動時由一人主講。主講者要講備課的方法,對教材的理解,對重難點的認識和把握,對學生的分析。同時,其他人進行補充,大家集思廣益,互相學習,互相啟發(fā),使老師都能從中獲益,共同提高教學質量。
2.我們還進行組內聽課、評課活動。暢談聽課的感受、看法和建議、意見,使上課老師能充分了解自己本節(jié)課的優(yōu)缺點,及改進的地方,搞清努力方向。同時,也能使聽課老師發(fā)現(xiàn)自己教學中存在的不足,共同提高。
鑒于以前每到復習時各科扎堆印資料,講義跟不上趟的情況,本學期,我們利用備課活動時間,提前安排好出題計劃,及針對各階段情況安排好作業(yè)計劃、復習計劃。這樣不僅避開了文印高峰,而且出題老師也有了充分準備,提高了出題質量。
三、注重學生發(fā)展,重視學習反饋
1.為保證新課程標準的落實,我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的'基本指導思想,把物理教學看成是師生之間、學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程;在平常教學中注重培養(yǎng)學生觀察能力、動手能力、分析能力與口頭表達能力;在復習過程中,注重培養(yǎng)學生歸納能力、實驗設計能力和創(chuàng)新意識。
2.本學期我們多次進行單元測試和月考,每次考后都較全面分析學生學習中存在的問題并采取相應的措施,評講有的放矢,及時彌補學生知識的缺陷。
四、做好了各階段的復習工作1.單元復習,突出基礎。
通過單元復習,主要做到對知識進行歸納整合,整理出符合物理邏輯關系的知識結構圖,使學生形成比較完整的知識結構;能按照課程標準的要求,各知識點達到課程標準所規(guī)定的要求。復習課上,例題的選擇體現(xiàn)了典型性、變式性,能起到以一當十的功效,照顧不同層次的學生需要。備課組特別重視困難學生的個別輔導。
2.專題復習,突出能力。
進行專題復習的功效是大家有目共睹的。它的作用主要是提高學生解綜合題的能力,從而提高學生的優(yōu)秀率。因此通過專題復習要達到的主要目的是:一是讓學生了解中考題中有一定能力要求的題目類型;二是掌握此類題目的解題思路和解題方法。在進行專題復習時我們的重點放在解題思路和解題方法的講解上,這也是提高學生解題能力的關鍵。我們針對學生存在的解題困難,本學期已解決了部分專題的復習。通過例題講解解題的方法和思路,通過課堂練習和課外作業(yè),形成和鞏固了解題能力。
3.基礎復習,講究實效。
通過基礎題的訓練,提高困難學生對基礎題的得分率,是有重要作用的;A題的訓練,要貫穿在整個復習階段。特別在單元復習過程中就要滲透基礎訓練的思想。通過強化訓練,使困難學生對基礎知識的掌握達到一定的水平,以提高解題正確率。
五、存在問題及努力方向
從歷次考試來看,學生存在如下問題:1.物理術語的運用和文字表達能力差。
2.學生對文字、數(shù)據(jù)和圖像等信息的分析能力缺乏。3.不能把物理知識與生活現(xiàn)象有機結合起來4.計算能力很多不到位
教師教學存在如下問題:
1.備課組活動的效率還不是很高,活動開展的還不夠成分;極少數(shù)教師對科組教研活動的認識不到位,參加集備課的積極性不高。
2.物理老師在學科方面的文章還要增加數(shù)量,提高質量,爭取取得更好的成績,有更多的文章發(fā)表,有更多的文章能參與省市評比。引導更多的老師積極主動參與教科研究,形成一支學習型、科研型的教師科研隊伍
3.極個別老師對學校高效課堂的探究活動不夠重視,或者說是放不開手腳,課堂上依舊是老一套,依舊滿堂灌、依舊填鴨式。不在課堂上提高效率,課后拼命占用學生的時間來彌補。
4.從學情調查的情況來看,我們組主要存在情況如下:學生普遍反應物理作業(yè)量偏少;個別老師上課單調.沉悶,學生上課情緒不高;少數(shù)老師要求不嚴,上課不管紀律,課堂松散;少數(shù)老師經常拖堂,學生很反感。凡屬教學管理方面的,則要求老師盡快糾正;屬教學教法方面的,則首先應自我認識到位,眼光要看遠一些,多在課堂想辦法,注意培養(yǎng)學生的能力,為東華高中輸送一批高質量的學生。
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