[經(jīng)典]教科研工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編為大家整理的教科研工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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教科研工作總結(jié)1
教科研工作是教師在教育實踐中的科學認識與發(fā)現(xiàn)，是對教育教學科學規(guī)律的探索與把握。我校把教科研工作的重點放在校本教研的基本框架內(nèi)，充分發(fā)揮教育科研的內(nèi)涵，做到在聚焦課堂、聚焦教研的活動中，達到引導(dǎo)、開發(fā)和提升的作用�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、我校教科研整體思路
以校本教研為依托，以教科研為先導(dǎo)，以“上海方略”培訓(xùn)為契機，以課題研究為引領(lǐng),以探索實驗“目標引領(lǐng)，問題導(dǎo)學，先學后教，合作探究，當堂達標”的新型課堂教學模式為目標，不斷探索教育教學規(guī)律，提高科研質(zhì)量，增強教科研工作的實效性。牢固樹立問題意識、過程意識和成果意識，樹立“問題即課題，教學即研究，成長即成果”的教研意識，切實把自己實際教學真實問題轉(zhuǎn)化成研究課題。以研究并解決目前學校教育教學管理服務(wù)各領(lǐng)域的實際問題為出發(fā)點，促進教職員工多角度反思，促進教育教學方式的轉(zhuǎn)變，促進教師專業(yè)化發(fā)展，促進學校學習型組織的建設(shè)，圍繞落實課堂教學，推動校本研究工作的深入開展。
二、加強教研組建設(shè)，促進校本教研深入開展
教研組是校本教研的基本單位，教研組即是校本教研的基地，也是青年教師成長的搖籃，因此加強教研組建設(shè)是實現(xiàn)校本教研的.基本保障。
1、成立教科研領(lǐng)導(dǎo)小組組長：王艷輝副組長：高文草劉欣，教研處史存存具體負責學校教科研工作。
2、成立各學科專業(yè)研究團隊，并帶領(lǐng)組員進行分學科教研活動。語文學科：何美霞、曹春香、王靖、孫琰數(shù)學學科：史存存、魏琳琳、袁亞靜、王閣英語學科：楊靜、賴可可、趙艷霞。
3、為保證教科研活動的有效進行，活動時間由原來的40分鐘調(diào)整為100分鐘，由統(tǒng)一的活動時間調(diào)整為各教研組自訂活動時間。
三、抓好教研和科研的有機結(jié)合，促進教師專業(yè)發(fā)展。
建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍是興校之本。針對學校開展教科研工作的實際情況，“請進來、走出去”也是我們學習教科研理論知識和操作方法的一個重要手段。
上半年我們主要開展了以下活動：
1、3月25日，芳華路小學語文、數(shù)學、綜合教研組各推出2節(jié)優(yōu)質(zhì)課，同時邀請教育局師訓(xùn)辦領(lǐng)導(dǎo)及手拉手學校----新安縣土古洞村全體教師參加并交流。共有40名教師參加，觀摩了6節(jié)優(yōu)質(zhì)課，此次活動同時也得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)、友好單位新安縣土古洞小學教師的好評。
2、繼續(xù)與上海方略合作，上半年進行4次遠程培訓(xùn)，接受上海教育專家張雪龍校長兩次入校指導(dǎo)。
教科研工作的有效開展，提高了教師整體素質(zhì)，推動了課堂教學改革的進程，教師由“傳授型”、“經(jīng)驗型”逐漸向“科研型”、“學者型”轉(zhuǎn)變。我們深深體會到：只要堅持走教科研之路，才能促進教師隊伍建設(shè)，才能推進教學改革向縱深發(fā)展，教育教學質(zhì)量才能不斷提高。
教科研工作總結(jié)2
本學期，我校的教科研活動按照原定的計劃順利開展，堅持以“有效教學”為核心，積極推進“有效課堂”教學構(gòu)建活動，整體提高學校教學質(zhì)量以及教師的教科研水平。
一、學習并落實新常規(guī)
為貫徹落實《溫州市小學各學科教學常規(guī)（試行）》，推進課堂教學變革，進一步提高我市小學各學科教育教學質(zhì)量，我們組織全校教師分學科分教研組學習了《溫州市小學教學常規(guī)》，通過研讀資料、討論方式，幫助教師樹立新教學常規(guī)意識。為了讓新常規(guī)落實到每位教師的課堂中，我們還組織教師積極撰寫教學設(shè)計，參加評比。
二、加強教師隊伍建設(shè)
教師的發(fā)展關(guān)系著學校的發(fā)展，我們時刻把教師的成長發(fā)展作為教科研工作的重點。為了發(fā)揮名優(yōu)教師的輻射作用，我們開展了師徒結(jié)對活動，名優(yōu)教師一對一指導(dǎo)一位年輕教師，在課堂教學方面進行指點。
在本學期的“賽課·曬課”活動中，我校拍攝了14節(jié)公開課錄像。在拍攝前，各教研組組織教師進行了磨課，一節(jié)公開課，有的教師磨了又，只為求得好的教學效果。各位名優(yōu)教師在這次活動中也起到了很大的`作用，陪著執(zhí)教老師又的磨課，修改教案。在大家的努力下，學校教研氛圍濃厚。在今年的骨干教師評比中，我校共有五位教師入圍了市級骨干教師評比。
為了提高教師的基本功，6月27日，我校進行了教師基本功——鋼筆字比賽，并評選出了一二三等獎。作為一名教師，一手漂亮的字不僅能感染學生，而且能達到教育、引導(dǎo)學生的效果，本次比賽也增強了教師書寫的意識。
三、完善質(zhì)量監(jiān)控機制
教學質(zhì)量是學校的生命，除了抓好平時的教學工作，我們還嚴抓質(zhì)量監(jiān)控工作，規(guī)范考試管理。本學期，我們重點抓畢業(yè)班學業(yè)質(zhì)量，為了讓學生適應(yīng)今年的考試，我們進行了兩次模擬測試，測評后及時進行數(shù)據(jù)分析，指導(dǎo)畢業(yè)班教師及時調(diào)整和完善復(fù)習計劃。
四、開展送教結(jié)對活動
本學期，我們與茗岙小學繼續(xù)開展了結(jié)對活動，4月2日，我校鄒小芳、吳淑曼、李聰聰為茗岙小學送去了三節(jié)高效生本課堂，也給茗岙的老師送去了新的教學理念。
回顧這一學期的教科研工作，雖取得了一些成績，但還存在許多的缺點，在今后的工作中，我們會更加努力，使教科研工作穩(wěn)步前進。
教科研工作總結(jié)3
上半年以來，我校教科室工作認真遵循學�！百|(zhì)量立校、文化理校、科研興校、特色強�！钡陌l(fā)展思路和教科室職能工作目標，認真貫徹落實《x省減輕中小學生課余負擔增強青少年體質(zhì)的規(guī)定》，及省、市、區(qū)相關(guān)減負文件精神，繼續(xù)以課程改革為中心，課堂教學改革為重點，開展以校為本的教育科研活動，促進教師專業(yè)化發(fā)展和學生終身發(fā)展，努力提高新形勢下我校教科研工作水平。回顧半年來的工作，我校全體教師滿腔熱情，眾志成城，以創(chuàng)新的思路，強烈的競爭意識，扎實的工作作風，深入開展各項教科研工作，現(xiàn)將上半年教育科研工作小結(jié)如下：
一、常規(guī)教研工作方面
1、教科研工作落實到位
上半年我校教研工作仍然分為年級教研組和分校教研組，各教研組根據(jù)中心學校教科研工作計劃，開展了扎實而富有成效的教研活動，每個教研組做到計劃具體、目標明確、責任落實，年級教研組開展活動平均達x次以上，分校教研組活動開展達x次以上，全校教師參加教研活動的出勤率達x%，聽課達x節(jié)。
2、繼續(xù)堅持了教師公開課制度
根據(jù)四項達標要求，我校要求各個分校教研組要利用教研活動時間由每個教師開出一節(jié)公開課，并進行聽課活動，為教師的專業(yè)成長搭建平臺，通過長期堅持，我校在優(yōu)化課堂教學，引領(lǐng)青年教師，提高課堂教學質(zhì)量方面產(chǎn)生了積極的作用。
二、中心學校組織的教育科研工作
1、課題研究
半年以來，我校各年級組開始進行課題研究初步探索工作，主要圍繞本年級組教學中產(chǎn)生的問題而定，各個年級組均已制定了課題，如《怎樣提高小學生數(shù)學學習興趣》、《如何提高語言第二課時的教學效率》等，并開展了研究工作，每次活動均做到了有記錄、有反思，有階段總結(jié)。
2、繼續(xù)加強區(qū)級骨干教師和教研骨干的培養(yǎng)工作
根據(jù)區(qū)教科所的.安排，上半年我校繼續(xù)選派了xx共4名優(yōu)秀教師參加了x區(qū)骨干教師培訓(xùn)班的學習。在“x區(qū)xx年第一期教研組長培訓(xùn)”中，我校的四位年級組長參加了培訓(xùn)，通過學習培訓(xùn)將進一步增強我校的師資力量和教研力量。到目前為止，我校已有區(qū)級骨干教師x名、區(qū)級學科帶頭人x名，教壇新秀x名，明年在數(shù)量上還將繼續(xù)增加。
3、積極開展主題教研活動
為加強學校教研文化建設(shè)，推動校本教研工作的健康、可持續(xù)發(fā)展，我校結(jié)合教科中心的“教研員下校聽課”工作，于x月x日開展了以“關(guān)注課堂教學活動提高課堂教學效率”為主題的校本教研活動，在本次活動中提供課堂教學案例的是我校四位參加骨干教師培訓(xùn)班的教師，他們的課經(jīng)過“同伴互助”式的打磨后，課堂教學質(zhì)量有了明顯的提高。本次活動還邀請到x區(qū)工作室的XXX老師，她不僅為本次活動帶來了一節(jié)精彩的語文課，還為參加本次教研活動的分校教研組長、各年級組長作了“緊扣教材，有效設(shè)計”的專題講座，使我們參加本次活動的教師受到了極大的啟發(fā)和教育。
4、鼓勵青年教師參加教學大獎賽
在上半年x區(qū)組織的“教壇新秀”評選活動中，我校有兩位老師報名參賽，均取得了可喜的成績。在“x市第xx屆學科帶頭人骨干教師評選活動”中，我校有一名教師報名參賽，成績并不一定是重要的，通過這些競賽活動，將為我校培養(yǎng)和鍛煉出更多的優(yōu)秀教師。
5、積極探索網(wǎng)絡(luò)視頻教研活動
為進一步探索在網(wǎng)絡(luò)條件下如何提高學校教研活動的效益，更方便、更快捷的促進不同地區(qū)、不同學校之間教學研究與交流，在x區(qū)教科所的安排和主持下，x月x日上午，XXX中心學校數(shù)學教研組與XXX中心學校數(shù)學教研組開展了網(wǎng)絡(luò)視頻教研活動。兩位老師均以《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》為題為本次教研活動提供了精彩的案例。在評課的環(huán)節(jié)中，兩校均采用了x學校的“七色花”評課模式，使每一位參加活動的教師都達到了有所思、有所想、有所獲的教研目的。
三、加強了學校教科室建設(shè)
1、重組教研組，把原來的七個教研組合并成四個教研組，建立了教研組長為教學研究的第一責任人制度。
2、繼續(xù)協(xié)助教務(wù)處做好教學考核工作，為幫助教師調(diào)整和改進教學以及評價教師工作提供了基本的依據(jù)。
3、教科室認真制訂每學期的教科研計劃，各年級組根據(jù)教科室工作計劃，再結(jié)合本年級組情況制定出分計劃，并按照計劃開展教研活動。
4、規(guī)范了記錄表。我校各教研組統(tǒng)一使用由x區(qū)教科中心統(tǒng)一制定的教研活動記錄表和課題研究記錄表，并及時下發(fā)到各個負責人，要求每次記錄均要及時、真實、完整的進行填寫。
四、取得的成效
1、教研組活動正常化，各教研組能按質(zhì)、按量的完成工作任務(wù)。
2、教師教育教學水平逐步提高，理念、方法得到較大更新。
3、各校點切實做好了“減負”與“提質(zhì)”的工作，教育教學秩序正常，無教學事故發(fā)生。
4、學校教學質(zhì)量明顯提高，在x區(qū)期末考核中平均分居x學區(qū)中心學校第一名。
5、課題研究工作初步展開。
五、今后尚需努力的方向
1、成立課題研究中心組，做到課題由專人負責，通過課題的確立，引領(lǐng)我校今后一段時期的教研活動方向，促進我校教研水平的進一步提高。
2、加強對網(wǎng)絡(luò)視頻教研活動的探索，利用網(wǎng)絡(luò)視頻進行聽、評課，集體務(wù)課等，有效提高教研活動的效率。
3、積極開展各種學生學習競賽活動。在今后的教學中，我校將適時的開展一些以分�；蚰昙墳閱挝坏膶W生學習競賽活動，如：作文團體比賽、應(yīng)用題解答比賽、口算、計算比賽、聽寫比賽等，以此來促進教學質(zhì)量的提高。
4、積極開展教師教學競賽活動。如：板書比賽、課件制作比賽、青年教師教學大獎賽、朗讀比賽、教案設(shè)計比賽等。
總之，半年以來，我校領(lǐng)導(dǎo)對學校的教研工作高度重視，在抓好常規(guī)工作的同時，加強對青年骨干力量的培養(yǎng)，并取得了顯著的成效，然而也存在著教研形式單一，課題研究難以開展等一些問題，今后，我校教科室將加強組織和指導(dǎo)，促進我校教科研的進一步發(fā)展和提高。
教科研工作總結(jié)4
教學質(zhì)量是一所學校的生命線；新課程改革為學校教學活動賦予新而全的內(nèi)容，教科研工作使學校教學活動充滿生機與活力，洋思之路使二中師生法有榜樣，一年來，在上級業(yè)務(wù)部門及學校黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校的教科研工作按計劃有條不紊的進行，并取得了一定的效果。
1、積極組織、引導(dǎo)廣大教師由經(jīng)驗型向科研型、專家型教師過渡，加強新課程工作經(jīng)驗的推廣與深化。認真學習新課程精神，學習洋思精神，倡導(dǎo)廣大教師不僅要教而述，而且要教而思，教而研，教而著，加強教科研意識，上半年我校教師共有9篇論文發(fā)表或獲獎，下半年有4篇論文在省級刊物上發(fā)表、獲獎，學校承擔省級教科研項目2項。
2、加強教師業(yè)務(wù)學習，不斷提高執(zhí)教水平，規(guī)定并量化學習內(nèi)容，嚴格檢查聽課筆記、業(yè)務(wù)學習筆記。
3、廣泛開展課堂教學觀摩活動。組織教師上研究課，不斷提高教學技藝；組織骨干教師、學科帶頭人上示范課，進行校本培訓(xùn)；組織到洋思中學實地學習的教師上示范課8節(jié)，向全校教師傳授洋思經(jīng)驗，組織備課小組上匯報課17節(jié)；組織各學科教師上公開課；為配合“保先”教育活動，組織學科帶頭人、骨干教師進行“三個一”業(yè)務(wù)活動（課堂設(shè)計、說課、上示范課）。
4、進一步規(guī)范集體備課小組活動，小組活動定人員、定課題、定時間、定地點，有集體備課，有課后反思，活動都有記載，在集體備課的基礎(chǔ)上進行了部分年級、部分學科的公開課成果匯報。
5、組織參加了區(qū)教研室組織的政治、地理、化學優(yōu)質(zhì)課評選活動，組織參加了市區(qū)有關(guān)部門組織的優(yōu)秀課案例、論文及教師優(yōu)秀課件評選活動。有4名教師課堂教學分別獲省市區(qū)級獎勵；其中，我校教師于永清獲市級二等獎；唐淑珍獲區(qū)級三等獎；趙春霞獲區(qū)級三等獎；陳秀麗獲區(qū)級三等獎；馬秀玲獲區(qū)級三等獎；張衛(wèi)國老師獲得省教育廳組織的中學英語“新教材新理念”示范課一等獎；齊玉芬獲得全國中學青年教師數(shù)學優(yōu)秀課評選一等獎和甘肅省“青年教學能手”稱號。教師撰寫論文、教學案例、制作多媒體課件共96篇（件），其中，有8篇論文在省級以上刊物發(fā)表，11篇論文獲市級以上獎勵，5件多媒體課件獲市級以上獎勵。
6、組織參加了全國中學生英語能力競賽，學生有4人次獲得國家級獎勵，有2位教師獲得國家級優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號。
7、本年度教科研工作的一個重點是學習洋思精神，翟校長數(shù)次宣講洋思辦學經(jīng)驗，學校數(shù)次組織教師認真學習洋思精神，觀看宣傳洋思精神的光盤，“先學后教，當堂解決問題”的教學模式已深入人心。學校繼20xx年派人赴洋思學習之后，又組織8位教師赴洋思實地考察學習觀摩，收獲頗豐，回校之后又開展了專題講座和示范課觀摩活動，共上觀摩課8節(jié)次。洋思的今天就是我們的明天，洋思之路值得借鑒。
8、新課程我們還做了以下幾項工作：
�。�1）推行實施學校與家長《聯(lián)系手冊》制度，加強了學校與家長的聯(lián)系，建立了有機的立體教育網(wǎng)；
�。�2）制定并實施《學科帶頭人、骨干教師教學指導(dǎo)工作計劃細則》，對教與學的方法進行指導(dǎo)和有益探索；并在學期末對學科帶頭人、骨干教師進行考核。
�。�3）積極探索在新課程背景下對學生積極、正面、多種評價手段，促進學生全面發(fā)展；
�。�4）建立學生《成長記錄袋》，淡化學生分數(shù)，以欣賞的.眼光看待學生，用激勵性的語言評價學生；
�。�5）堅持“四評”活動，做到“三個結(jié)合”，即教師評價與學生評價相結(jié)合，家長評價與學生評價相結(jié)合，學生自評與同學互評相結(jié)合，促使學生全面認識自我。
�。�6）學校與教研組簽訂《教研工作》責任書落實教科研工作；
�。�7）學年始每位教師確定科研課題，進行教學研究；鼓勵老師積極申報省、市、區(qū)級科研課題。
新課程實驗改革工作成效顯著，學校被區(qū)教育局評為基礎(chǔ)教育課程改革先進集體，齊玉芬、趙春霞分別被評為區(qū)級先進個人。
9、組織開展了酒泉市二中20xx年德育研討會，共收到教研論文76篇，有9篇論文在會上交流。起到良好的效果。
10、認真做好后進生轉(zhuǎn)化工作。后進生在我校各班人數(shù)很多，直接影響著我校教學質(zhì)量的提高，學校把后進生轉(zhuǎn)化工作做為教學重點工作來抓，每班確定八分之一的學生為轉(zhuǎn)化對象。轉(zhuǎn)化工作取得了良好的效果。
11、加強初三年級教學工作的研究。數(shù)次召開初三年級老師會議，班主任與課任老師確定轉(zhuǎn)差名單及方案，落實培優(yōu)轉(zhuǎn)差的時間、地點、方法，工作要有重點，要有針對性，方法要創(chuàng)新，要結(jié)合學生特點，經(jīng)過上下努力，xx屆畢業(yè)班六合率達81.88%，創(chuàng)歷史新高，學生溫小然進入全區(qū)前六名。
教科研工作總結(jié)5
本學期我校教科研工作，堅持以積極穩(wěn)妥地推進二期課程改革，切實提高教學效益為主題，在“科研為先導(dǎo)”的旗幟下，進一步加強學習與研究，不斷更新教育理念，深入研究教育教學理論，緊緊圍繞新的學科課程標準，通過多種形式、多個層面的課題研究活動，幫助教師改變傳統(tǒng)的課堂教學方式，優(yōu)化學生學習策略，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，提高課堂教學效益，學校教科研工作在全體教師的共同努力下，取得了可喜的成績。
一、組織教師認真學習課程理論，轉(zhuǎn)變觀念，提高教科研能力。
1、加強理論學習，提高教師理論水平。
我們認真組織教師學習相關(guān)的教育科研理論知識和課程理論知識，做好教師業(yè)務(wù)學習的學習提高工作。本學期，我校圍繞新課程實施中的一些具體課題，如綜合實踐活動、新課程引起課堂教學策略的變化、學習方式的變化、教師角色的變化、通過學習、培訓(xùn)、研究、交流等多種途徑，努力建立一支師德高、業(yè)務(wù)精、功底硬、作風實、善創(chuàng)新的優(yōu)秀教科研教師隊伍。
2、加強培養(yǎng)學校教科研骨干隊伍，提高教師教科研能力。
首先我們努力提高教師的理論素養(yǎng)。我們通過教研組長組織成員廣泛閱讀理論書籍，吸取營養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，形成學習制度，每個教研組有固定的理論學習時間，每位教師要寫好學習理論的小論文，定期交流檢查。其次增強研究人員的科研能力，通過積極組織校內(nèi)課題研討活動，指導(dǎo)教師精心選擇適宜的科研方法，對青年教師進行科研方法的培訓(xùn)等，提高教師的.教科研能力。再次，為增強教師的科研業(yè)務(wù)能力，本學期我們根據(jù)區(qū)教科室的安排，認真組織教師外出參加聽課學習活動，外出聽課后，我們要求外出參加聽課教師認真寫好一份聽課心得記載，并在教研組范圍內(nèi)組織學習討論。
二、加強學校教科研科學管理，促進教科研工作有序、高效開展。
1、加強課題組自身建設(shè)。
課題組建設(shè)包括組織建設(shè)、制度建設(shè)和思想建設(shè)。組織建設(shè)上要求新成立的課題組人員要精心物色，成員結(jié)構(gòu)合理，以形成合力；制度建設(shè)上要求形成一套符合我校實際的制度，以使課題組開展活動有章可循；思想建設(shè)上進一步要求大家始終樹立熱愛教科研、積極投身教科研的思想。
2、加強課題研究過程管理。
這也是教科研工作的重中之重。本學期每個課題組重點抓計劃的制定，通過教研組抓具體研究匯報課，抓實踐研討活動，確保每個課題組按計劃進行活動。同時每個課題組都要定期召開課題組學習會議，記錄好每次會議、研計、活動情況，收集好各類資料，并定期交流，做好資料的積累。
三、重視課題的開發(fā)，促進學校課題研究的系統(tǒng)化。
為了使我校的課題研究井然有序、有重點、有層次地開展，我校教科室負責控制下的課題組與教導(dǎo)處組織下的教研組緊密結(jié)合，將教研組與課題組結(jié)合，通過具體研究，使課題研究真正將主攻方向放在深化課堂教學改革，提高課堂教學效益上，推動素質(zhì)教育全面深入進行。
1、認真組織課題研究，提高課題研究的水平。
本學期，我校加強了科研課題的研究工作，每個課題組，對照學期計劃，都開展了豐富、有效的課題研究活動，每個課題組老師積極參與課題研究，為上好研討課，課前教師集體備課，課中教師集體聽課，課后上課教師先談設(shè)計思想，然后課題組教師中肯的評議，肯定優(yōu)點，更提出建議，通過這樣的活動，促進了學校教科研水平的提高，同時也促進了學校全體的發(fā)展。2、規(guī)范課題管理，提高課題研究質(zhì)量。
2、規(guī)范課題研究的操作，使教科研真正落到實處。
我們教科室認真地對學校每項課題進行學期評估，以促進每個課題健康有序地開展，使教科研真正落到實處。本學期我校積極做好區(qū)級以上課題的送審工作，一項課題獲區(qū)級立項，還有多個校級課題，
四、積極創(chuàng)建教師展示研究成果的舞臺，推廣研究成果。
本學期，教科室和各課題組長、教研組長等組織指導(dǎo)好廣大教師特別是課題組老師、青年教師積極撰寫教育教學研究論文、教學設(shè)計、教學案例等，并幫助修改整理，積極參加各級各類教育部門組織的評比，積極向各級教育刊物投稿。
本學期，縱觀一學期的教科研工作，還存在很多不足之處，特別是組織帶領(lǐng)廣大教師在課堂教學中的改革力度不夠；教育科研論文等在區(qū)級以上刊物獲獎發(fā)表的面還不廣，但隨著教育科研在宏小的不斷扎根，教育科研之花也一定會綻放得更艷，結(jié)出更豐碩的果實。
教科研工作總結(jié)6
20xx轉(zhuǎn)瞬即逝，20xx悄然來臨，回顧本學期的工作，本人能踏實工作，根據(jù)期初制定的教科研工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，以提升自身教學水平及數(shù)學教學質(zhì)量。
1、用敏銳的眼光審視自身教學。
任何偉大的研究都源于實踐，都基于對大量事實的研究。教科研也不例外，對教育教學實際，進行多角度、多層面的研究，這是開展教科研工作的重要基礎(chǔ)。往往很多人缺少的是發(fā)現(xiàn)。在實際的教學過程中，我們都遇到各種各樣的問題，如學校與家庭社會、學校管理、教與學、新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等等。這些都是教科研的對象，我們不可視而不見，聽而不聞，因此，我時刻用研究的眼光去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題，用提高教育教學質(zhì)量的目的去思考、分析問題，這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點的尷尬。
2、樂做有心人，隨時收集豐富的素材。
在注意或研究眾多教育現(xiàn)象時，面對紛繁復(fù)雜的素材和瞬息萬變的教育信息，靈感會不斷閃現(xiàn)，這些都可能是教科研的閃光點或獨特之處，我會在第一時間記錄下稍縱即逝的瞬間，來充實和豐富自己的素材寶庫，使自己在撰寫論文時不再為沒有翔實的事例而煩惱，而更具說服力、針對性和實效性。
3、確定個人專題，加強個案研究。
在進行專題研究時，要充分發(fā)揮自己的特長和愛好。平時，我注重教育管理和小學數(shù)學教學。因此，我總是從教育理論和教學理念的高度著眼，從身邊的教育教學實際入手，選定適當?shù)难芯糠秶蚍较�。本學期我注重讓學生學習數(shù)學時，加強閱讀能力的培養(yǎng)，我進行有目的地教育，注重解題方法、步驟的具體指導(dǎo)，在日常作業(yè)指導(dǎo)時，強調(diào)認真寫字、認真讀題、認真列豎式、認真檢查，確保正確率。加強對典型個案的剖析，進而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。結(jié)合愛生行動，悉心做好后進生的輔導(dǎo)工作。另外，嘗試對研究成果進行個性化和科學化的表達。科研成果主要通過論文、教育故事、課后反思等形式來呈現(xiàn)，這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、收集相關(guān)素材和提出自己的獨到見解。同時主動大膽創(chuàng)作，相信發(fā)現(xiàn)就是進步，總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、個性化的成果，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍，了解所研究內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成果，同時還進一步改善自我的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。我積極參與教育教學研討活動，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特，效果好的做法和想法科學地、準確地表達出來。本學期，認真寫好每天的教學隨筆，數(shù)量達上課總數(shù)的50%，能保質(zhì)保量地完成教科室布置的任務(wù)，積極做好“六個一”工作。
在當今全力推進素質(zhì)教育的進程中，許多嶄新的教育思想在閃爍，全新的教育理念在涌現(xiàn)，多元的教育模式在碰撞。在的教育改革大潮中，我作為一名中學教師，必須朝著專業(yè)化方向發(fā)展，在專業(yè)精神、專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)理論及自我專業(yè)意識等方面不斷完善，用自己的熱情、毅力和智慧全身心地投入教育科研，因為一切“為了學生的發(fā)展，為了教師的發(fā)展，為了學校的發(fā)展，為了社會的發(fā)展”。
教科研年終工作總結(jié)7
一、學年工作結(jié)束了，回顧這學期我校住宿生管理工作，既有成功的經(jīng)驗也有失敗的教訓(xùn)。
本學期開始，我們配合學校工作計劃擬定了本學期宿舍管理工作計劃，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，在全體班主任的大力配合下，我們的工作很快進入正軌并按照本學期的工作計劃有條不紊的開展了各項工作，積極致力于營造良好的育人環(huán)境�，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
本學期，在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和學校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體宿管理員、班主任的大力配合下，緊緊圍繞學校的中心工作，以育人為核心，以服務(wù)為宗旨，以制度建設(shè)和科學管理為手段，以九年義務(wù)教育均衡發(fā)展為契機，積極致力于營造良好的育人環(huán)境，推動宿舍管理工作不斷向著科學化方向發(fā)展。
二、嚴格管理，提高對宿舍安全管理重要性的認識。
學校始終把安全放在第一位，明確安全是宿舍管理的`頭等大事，提出了防火、防盜、防惡性事故的具體辦法、措施（為宿舍樓安裝了34個攝像頭）。不定期的對宿舍進行抽查，安全信息及時反饋，確保突發(fā)緊急事件應(yīng)急工作高效有序的進行，對突發(fā)事件能夠積極預(yù)防，快速反應(yīng)，妥善處理。
三、抓重點人群，做好宿舍管理工作首先抓活動帶頭人這個重點，即班干部作為培養(yǎng)對象，這是抓好宿舍管理的一個重要方面。
其次，針對宿舍管理工作中可能出問題的學生，抓重點：第一是九年級的畢業(yè)生；第二是有心理障礙，有重大疾病的學生確定工作重點，第三建立“特殊人群”檔案，對心理可能出現(xiàn)問題的學生進行疏導(dǎo)，防止宿舍不良事件的發(fā)生。
四、工作存在的問題與不足：
對學生的衛(wèi)生教育、安全意識教育應(yīng)常抓不懈。工作方法上還存在一定問題，宿舍內(nèi)以活動為載體的管理育人、服務(wù)育人工作開展不夠深入、扎實，科學管理，規(guī)范管理尚未實現(xiàn)，普遍存在管理員做的多，學生做的少或不會做的現(xiàn)象。
宿舍文化建設(shè)，學生自我管理組織建設(shè)還沒有完全落實。
回顧過去，我們在保持宿舍管理工作平穩(wěn)、有序運轉(zhuǎn)同時，為學校工作作出了一定貢獻。但我們清醒的認識到，成績有限，差距很大！展望未來，我們將緊緊圍繞學校的育人目標，服從大局，積極探索，開拓創(chuàng)新，以防為主，保證學生安全，努力開創(chuàng)我校宿舍管理服務(wù)工作的新局面。
教科研工作總結(jié)7
本學期，教科室以教育局、教師發(fā)展中心、學區(qū)的工作要點為指導(dǎo)，以中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)、教師學科素養(yǎng)提升行動和校本培訓(xùn)活動為載體，圍繞提高教育教學質(zhì)量和教師專業(yè)成長兩大任務(wù)，做好課題的管理工作、各類論文、課例、教案、反思的結(jié)集，推進教研訓(xùn)一體化；與各教研組攜手，努力做好校本培訓(xùn)工作，重視現(xiàn)代化技術(shù)手段的運用，加大教師的培養(yǎng)力度，不斷提高使用的水平，進一步采取走出去，請進來，個人反思，同伴互助，專家引領(lǐng)，培養(yǎng)拔尖等具體措施，提高教師素質(zhì)，培養(yǎng)一批優(yōu)秀教師�，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、加強師德師風建設(shè)。
本學期，教科室在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，學期初組織教師開展了為期三天的師德專題培訓(xùn)，深入貫徹新的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，大力弘揚“敬業(yè)、愛生、奉獻”的師德風尚。并在學期當中，邀請了縣關(guān)愛講師團“三心四德”宣講成員卓朝跑老師來校講座。旨在引導(dǎo)廣大教師以人格魅力和學識魅力感染學生，做學生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
2、推進教師學科素養(yǎng)提升行動
以“縣教師學科素養(yǎng)提升行動”為契機，深化“全員讀書、全員賽課、全員考試”三個全員活動，組織6名教師分別參加了教科研和小學數(shù)學90學時集中培訓(xùn)，提升了教師專業(yè)素養(yǎng)。其中，謝秉茂等四位老師在培訓(xùn)的過程當中被評為“優(yōu)秀學員”。
本學期，我校還邀請了縣教師發(fā)展中心的紀相釗老師來校為全體老師作了《說課的藝術(shù)和技巧》專題講座；組織各組教師觀看了各科名師課堂實錄視頻。這些活動的開展，推動著我校教師教育科研能力地提升，促進教師在專業(yè)化成長的道路上不斷進步。
3、認真開展校本教研活動。
本學期，教科室扎實做好教科研工作，圍繞“有效教學”“難教難學”問題研究，加強校本教研，積極鼓勵教師撰寫論文、案例、教學反思和教育敘事。我們組織教師參加縣第七屆中小學、幼兒園教師“教育敘事”、“教學反思”評選，其中，林小麗老師撰寫的《音、形、義的結(jié)合》獲得了縣二等獎，李旋老師撰寫的《與童心相伴的日子》獲得了縣三等獎；組織教師參加縣教育教學案例評選，林小麗撰寫的《以小見大，創(chuàng)課堂之精彩》和李旋老師撰寫的.《簡約之美》分別獲得了縣三等獎。
本學期，我校結(jié)合校本培訓(xùn)內(nèi)容，組織了一次學業(yè)評價研究活動，各個學科根據(jù)學校安排分別開展了三次的集體備課；語文組有七位老師根據(jù)學校安排各自開了公開課，數(shù)學組共有三位老師開了公開課。
4、全面加強教研組建設(shè)。
教研組是學校的基層教學研究組織和團隊。一個教研組的成長，可以帶動一批教師的專業(yè)成長。教研組建設(shè)的好壞，在一定程度上還直接影響學校的教學水平。本學期，我校根據(jù)溫州市校本培訓(xùn)的要求，我校根據(jù)溫州市校本培訓(xùn)的要求，對教研組功能進行重新認識，使教研組不僅是教學常規(guī)的落實者，日常教學活動的組織者，而且還是教學創(chuàng)新的實踐者。
5、加強校本培訓(xùn)博客建設(shè)
本學期，我校以教研組為單位，建立了各個教研組博客，使校本培訓(xùn)博客和教研組博客相互鏈接，讓各個教研組能獨立上傳各組材料。這不僅優(yōu)化了教研組材料的整理，更豐富了校本培訓(xùn)博客的內(nèi)容。
教科研工作總結(jié)8
充實而快樂的教育教學工作在緊張而忙碌的一學期時光中度過。我們綜合組全體教師以課堂教學改革為己任，其體現(xiàn)在教師的理論水平和實踐能力的不斷提高上，體現(xiàn)在課堂教學中全新的教學模式的不斷涌現(xiàn)上，教研組已經(jīng)形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍。教師的理論前所未有的豐厚起來，教師的意識前所未有的“前衛(wèi)”起來，教師的改革前所未有的大膽起來。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學改革注入了長久的活力�；仡櫼粚W期的教研組工作，算不得有什么經(jīng)驗，有的只是在這份工作中能多思、多想，團結(jié)同事，共同努力，爭取把這項工作盡職盡責地做好。下面我把主要情況匯報如下：
1、尊重、支持是開展一切工作的前提。
在學校領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持下，在相互尊重的前提下，我們組的老師之間、老師和孩子之間建立了平等、民主、和諧的關(guān)系，這種關(guān)系的建立幫助我們每個人順利完成自己的工作目標起到了積極的推動作用。我始終把與他人之間建立這種工作關(guān)系，作為我開展一切工作的前提，事事多去換位思考，多替他人考慮，盡量在相互尊重、相互幫扶，平等、民主、和諧的關(guān)系下開展各項有益的工作。
2、積極應(yīng)對，顧全大局，主動承擔各項事務(wù)。
本學期兼綜合組組長，隨之帶來的瑣碎事情也比較多，但不論怎么樣。為了照顧學校的整體工作，我們組的每個成員都能積極應(yīng)對，都能互相合作、平等相處、合作愉快、和睦相處的克服種種困難。回顧這一學期來的'方方面面，雖然說在這一學期中老師們很辛苦，有些時候可能得不到應(yīng)有的認可，但老師們并沒受到多大的影響，對待孩子、對待工作的態(tài)度仍然是誠懇的、向上的。也正是有了這樣的工作精神，我們綜合組工作也還算走得順。
3、強化教研工作，爭取家長的力量，提高教育質(zhì)量開展教科研活動。
根據(jù)學校教科研工作總體安排，組織本組教師積極參加各項活動，制訂教研組的教研計劃并征求意見，老師之間探討交流制定了適合的教研課題，隨著實施的進行，相互交流，修改調(diào)整。博眾人之長。借助集體教研活動時間，除了相互之間學習一些基本的理論知識和新的外出學習、網(wǎng)絡(luò)論壇中交流到的新做法外，我們相互間探討更多的是我們教學實際中出現(xiàn)的新情況，存在的問題和遇到的難題。
4，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好其它日常工作。
這學期我們綜合組的四位體育老師協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)舉辦了全校學生跳繩測試和部分同學投籃測試;信息劉老師在自己的努力下取得了很多榮譽;美術(shù)組的盛老師也在領(lǐng)導(dǎo)的安排下完美地舉辦了學生畫展。總之，做任何工作我們組的老師都努力做好。我們組的每一位成員工作時能夠擰成一股繩，自然我們教研組的凝聚力也就形成了，我們的教學工作也一步一步扎扎實實的走到了期末。
教科研工作總結(jié)9
自參加教科研工作以來，我能夠不斷加強自身的政治理論修養(yǎng)和職業(yè)道德提升，以人為本，關(guān)愛全體學生，注重學生的全面發(fā)展。做一個科研型、學者型教師始終是我的夢想與追求。由于自己孜孜不倦的追求與默默無聞的耕耘，在讀書、思考、研究中不斷地豐富自己、提高自己，教科研工作方面取得了點滴成績，不但促進了自己業(yè)務(wù)水平的提升，更有力的促進了學校各項工作的有序開展。以下為我個人工作總結(jié)。
一、以學習為樂，持之以恒
我認為教師要想提高業(yè)務(wù)，就要勤于學習博采眾家之長，關(guān)注細節(jié)善于思考，剖析得失務(wù)求實效，于是常年以讀書為樂，堅持記筆記寫反思。近年來自己先后學習了《素質(zhì)教育理論綱要》、《做一個有思想的教師》、《走進學生思考的世界》，民主與科學的管理思想與成功教育理論等。
自己開通了教育博客，每天以工作日志的形式堅持書寫所思所感所悟。在讀書中學有收獲，在反思中日有提高。幾年下來，自己養(yǎng)成了做事踏實、善于學習、勤于思考的習慣。不僅提高了業(yè)務(wù)理論水平，而且提高了分析問題、解決問題的實際工作能力。
二、發(fā)現(xiàn)就是進步，總結(jié)就是提高
教科研的'目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學工作，高質(zhì)量地解決教育教學中的問題，完成從實踐到理論，由理論指導(dǎo)實踐的辯證循環(huán)。在教育教學工作中我們都會遇到各種各樣的問題，如新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、教與學、學習后進生的轉(zhuǎn)化、德育管理、教師隊伍建設(shè)等等，這些都是教科研的對象。
這就要求我們能夠用研究的眼光去觀察發(fā)現(xiàn)問題，用提高教育教學質(zhì)量的目的去分析解決問題。招準問題的切入點，采取行之有效的方法，對癥下藥。一般老師工作就停留在了問題解決的層面上，而沒有對解決問題的方法與策略上升到理論高度進行總結(jié)，這就是庸師和優(yōu)秀教師的大區(qū)別。
我相信發(fā)現(xiàn)就是進步，總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、個性化的成果，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍，了解所研究內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成果，同時還進一步改善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，積極參與教育教學研討活動，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特，效果好的做法和想法科學地、準確地表達出來。
三、以教科研為平臺，讓每位教師都成功
教科研是教師成長、自我發(fā)展的支撐。因此，作為校長我同班子成員一道為教師創(chuàng)設(shè)了各種條件、采取多種措施努力營造有利于研究的寬松氛圍，引導(dǎo)教師走上科研興教之路。教師xx人。從整體上講教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)偏大，教科研意識比較淡薄。針對實際學校確定了“專家引領(lǐng)、科研先行；點上突破、面上輻射；整合強化、凸顯特色”的教科研思路。首先我們邀請了市教科所的郭道勝所長來我校為全體老師作了精彩的教科研報告。使老師們明晰了教科研的意義、步驟與方法，打破了對老師們來說教科研高深莫測的神話，使全校老師走向了問題型教研課題研究。
學校在教科研上實施政策激勵、全力支持。如提供豐富的圖書資料，科研設(shè)備，廣開門路采集新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野，提高研究水平。學校還組織全校教師認真學習現(xiàn)代教育理論，更新觀念，進一步提高教師科研意識和水平。同時，還為教師搭建教育科研交流的平臺，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件，為教師提供展示個人才華的機會，充分促進了學術(shù)觀點的碰撞、科研靈感的激發(fā)。“課題引領(lǐng)潤無聲，校園興起教研風”已經(jīng)成為中心小學教學教研的真實寫照。
教育科研在我校各項工作中已經(jīng)起到一種導(dǎo)向作用。教師不自覺地投入到實踐研究當中，適應(yīng)深化教育教學改革的需要，并主動參與教育科研，培養(yǎng)自身科研能力，激發(fā)創(chuàng)造潛能，增強科研意識，逐步落實教育科研的實效性。
回顧近幾年的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進、進一步充實。在今后的工作中，我決心繼續(xù)加強學習努力實踐帶領(lǐng)廣大教師營造全員參與的氛圍，搭建更多展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，使自己的教科研水平再上一個新臺階，使學校的教科研工作有個新的跨越。
教科研工作總結(jié)10
本學期來，教科室堅持以“科研引領(lǐng)、質(zhì)量為先”“以研促教、科研興校”的工作方針，充分發(fā)揮教科室與教研組的先導(dǎo)、服務(wù)功能。以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以課題研究為抓手，以強化教學過程的精細化管理為突破口，深入開展教學研究，用課題研究有效解決教育教學中的實際問題，全面提高教學質(zhì)量，精心打造學習型、研究型教師隊伍，促進全校教師專業(yè)化發(fā)展，有效提高我校教育教學質(zhì)量。
一、主要工作成效
1、抓校本培訓(xùn)和教研組建設(shè)，保證教師總體素質(zhì)的提高。
為了提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們本著“走出去”與“請進來”相結(jié)合的原則，帶動學校教研工作，加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
為了開闊老師的視野，學校采取“走出去”的辦法，給老師們提供多種學習的機會，讓老師外出觀摩學習。同時學校繼續(xù)采取“請專家進校園”的辦法，提升教研層次。
期初8月29日至31日準備周，我校進行了為期三天的校本培訓(xùn)。通過本次培訓(xùn)，加強了教師的團隊建設(shè)、促進教師的專業(yè)發(fā)展、全面提高教師的素質(zhì)。29日，邀請永和鎮(zhèn)啟初小學王金龍老師引領(lǐng)教師要讀書、會讀書、讀好書，作《讓好的書籍引領(lǐng)我們的教育人生》專題講座；30日，王增榮老師從教師日常備課中，發(fā)現(xiàn)對教學目標設(shè)計存在問題，提出要努力做好上課前的“案頭工作”認真?zhèn)湔n，制定好教學目標，作《教學目標設(shè)計與教師專業(yè)成長》專題講座；31日，黃瑞娜老師從自已班主任工作經(jīng)驗中總結(jié)出“信心，信心是一個讓可能變成現(xiàn)實的法寶”、“習慣，優(yōu)秀是一種習慣”、“思考，做一個善于思考的班主任”的《三句“話”班主任工作》的專題發(fā)言。
10月19日至23日，學校選派施金婷參加在江西鎮(zhèn)江舉辦的“華東六省一市第十三屆小學數(shù)學課堂教學觀摩研討”會，并在11月8日全校教師會議上作題為“江蘇之旅華東六省一市第十三屆小學數(shù)學課堂教學觀摩研討會有感”的小講座，與全校教師共享交流學習；
11月4日11月6日，施巧凝、吳麗菲參與在福州市錢塘小學舉行的“智慧.互動.成長”教師風采展示活動，巧凝師在11月28日，在全校教師會議上作題為“吳正憲的兒童數(shù)學教育觀”的小講座，與全校教師分享學習心得；
11月6日至11月13日，增榮師參加省小學數(shù)學學科帶頭人培訓(xùn)，并在11月21日在全校教師會議上作題為《我對小學課堂教學設(shè)計的有效性再思考》的講座，分享其研究成果；
12月6日至12月9日，數(shù)學組成員分批參與在晉江實驗小學舉辦的福建省第十六屆小學數(shù)學“問題解決”課題研究現(xiàn)場教學觀摩研討；
20xx年11月16日，數(shù)學組新教師成員在增榮師帶領(lǐng)下參與在池店中心小學舉行的第十屆手拉手學�！昂献餮杏�，和諧發(fā)展”活動；
11月17日，王增榮，施金婷，張百樸，李惠惠四人參與在青陽普賢小學舉辦的晉江市小學數(shù)學“簡約課堂”主題研討活動，回校后向教研組全體交流活動情況。
2、繼續(xù)實行“師徒結(jié)對子”，促進新教師的專業(yè)成長。
新教師是學校發(fā)展的后續(xù)力量，是學校的希望所在，所以一學期來，我們一如既往地注重對他們的培養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師帶教作用，實施師徒結(jié)對制度。從每周的聽課，到課后的評課指導(dǎo)，從教材研討到作業(yè)輔導(dǎo)，我們看到的是新教師們虛心的求教和指導(dǎo)老師無保留的指導(dǎo)，在師徒間展開了切身的示范與指導(dǎo)；各教研組內(nèi)還安排骨干教師對新教師的課堂不定時摸底，提出了寶貴意見；分管校長、教導(dǎo)主任與教科室還以不定時聽課方式及時解決新教師的困惑。這些舉措有效加速了新教師的成長速度。
我校在20xx年10月18日10月20日三天，開展了20xx年秋新調(diào)入青年教師成長匯報課，這次活動共有9位老師上了匯報課。
20xx年11月29日20xx年12月1日，我校組織了10名新教師以公開課形式，向全校教師匯報這學期來學習成長情況
開展這兩項活動是我校師資培養(yǎng)舉措之一：新教師成長是我校本學期工作重點之一，我們目標是“一年像樣、兩年出樣、三年‘榜樣’”。不可否認的是，學校教學工作的中堅力量是中、青年教師，特別是青年教師，他們的成長速度也直接關(guān)系著學校未來的發(fā)展，對學校的教育教學工作也將產(chǎn)生深遠的影響。因此，對每學期新調(diào)入青年教師匯報課活動，并沒有結(jié)束，反而是新的開始，今后學校將一以貫之關(guān)注新、青年教師成長。3、轉(zhuǎn)變以課論課的`教研模式，確立以課題引領(lǐng)校本教研的模式（1）以課題引領(lǐng)教研的模式，推動校本教研深入發(fā)展
本學期數(shù)學教研組在教科室的倡議下，上半學期主要圍繞“有效培養(yǎng)學生傾聽習慣”為小課題，開展教研工作；下半學期教研工作主要以學校大課題“課堂理答策略的實踐與研究”的背景下，確定“小學數(shù)學課堂理答策略的實踐與研究”為研究課題，在一定程度上推進了數(shù)學組的校本教研推向較深入的階段。
語文教研組學期伊始，就拉開了“有效課堂教學”活動的序幕。此項活動是配合學校課題而開展的系列活動，也是教研組提升課堂品質(zhì)的重要舉措。每個年級組在備課組長的主持下通過“每周教研”商量確定執(zhí)教內(nèi)容，由組內(nèi)老師獨立鉆研教材，并按計劃進行組內(nèi)成員集體備課。其中何少英老師執(zhí)教《我有一盒彩筆》、黃帶娣老師執(zhí)教《釣魚的啟示》、蔡明雅老師執(zhí)教《墨梅圖》，特別是吳鴻玉老師執(zhí)教《獻你一束鮮花》為校課題組成員提供課例研究。針對課堂展示，每個年級組圍繞“課堂理答策略的實踐與研究”人人發(fā)言，并認真撰寫聽課后感，而上課老師也及時進行課后反思，回顧整個活動，老師們結(jié)合課例暢談所思所得，通過交流學習，查找自己在教學中的不足，對提高自己的教學水平，改進教育教學方法，起到了很好的促進作用；對構(gòu)建有效課堂，進一步推進課堂教學高質(zhì)化、特色化，培養(yǎng)學生自主學習的能力起到了積極的推進作用。
�。�2）課題研究融于學校教育、課堂教學的實踐中，保證課題研究的活水源頭
將課題研究植根于教育教學實踐。首先“有效培養(yǎng)學生傾聽習慣”，是本學期初，每位教師在實踐教學中深深體會到傾聽習慣的養(yǎng)成直接影響到四十分鐘的數(shù)學教學效率，因此在一半學期中，各教研組以此為切入口，發(fā)現(xiàn)實際課堂中有關(guān)“學生傾聽、教師傾聽”存在的現(xiàn)象，認真剖析其原因，并共同尋求解決策略，從而有效地提高課堂教學質(zhì)量；其次各教研組緊緊圍繞學校大課題“課堂理答策略的實踐與研究”，要求教研組成員根據(jù)自身的課堂教學理答情況，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，撰寫教學案例、教學反思或研究論文作為搞好課題研究落實校本教研的重要舉措，為積累課題研究取得第一手資料。（3）扎實做好課題研究，帶動教育教學的發(fā)展。
9月27日晚，我校在二樓多媒體教室舉行福建省教育科學“十二五”規(guī)劃20xx年度立項課題《課堂理答策略的實踐與研究》、福建省教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃20xx年度課題《信息技術(shù)環(huán)境下有效教學策略和方法的研究》、泉州市教育科學“十二五”規(guī)劃20xx
年度規(guī)劃課題《整合校內(nèi)外資源聯(lián)動開展科普教育活動提高小學生科學素養(yǎng)的研究》等3個立項課題開題報告會，晉江市教師進修學校副校長姚永寧、科研室主任陳淑端蒞會指導(dǎo)，梅嶺街道雙溝小學、東石鎮(zhèn)光渺小學兩所課題聯(lián)動校的校長及實驗老師參加會議。
報告會上，陳淑端主任還為三個課題全體成員、教師、聯(lián)動校實驗教師開設(shè)了課題研究專題講座。
這是我校自20xx年秋季開辦以來，堅持“質(zhì)量興�！保叨戎匾暯逃蒲泄ぷ�。把課題研究作為促進本校教師專業(yè)成長的一項常態(tài)性工作來抓，取得了較扎實的成效。
我們把教育科研貫徹于教育教學的全過程，把課堂教學改革建立在教育科研基礎(chǔ)上，以實驗課題帶動形式，不斷研究和解決教育教學中出現(xiàn)的難點問題。我校圍繞《課堂理答策略的實踐與研究》、《信息技術(shù)環(huán)境下有效教學策略和方法的研究》、《整合校內(nèi)外資源聯(lián)動開展科普教育，提高小學生科學素養(yǎng)》等課題的開展扎實的研究，每兩周一次課題組集中學習、研討活動。同時能及時做好進行階段性總結(jié)，使好的經(jīng)驗及時推廣，讓更多的教師參與到課題實驗中來。
4、扎實抓好校際聯(lián)動活動，發(fā)揮輻射帶頭作用
20xx年10月27日上午，在我校牽頭組織下，泉州師院附小、晉江第三實小、池店中心、尚志中心、安海成功小學、梅里中心、東石廷都小學、池店東山小學、永和玉溪小學、陳埭海美小學10所學校在晉江市第三實小舉行十校校際教學聯(lián)動教研活動。
本次活動由我校王亞芳校長主持，活動中，10所學校的校長及教導(dǎo)主任一起回顧總結(jié)了第二屆校際聯(lián)動活動的開展體會，并對一年來各校圍繞“課堂有效理答”主題式探索與研究進行了熱烈的討論和交流，同時對第三屆校際教學聯(lián)動教研的準備開展進行了籌備協(xié)商。市教師進修學校小學教研室郭琪瑯主任和泉州師附附小教科室主任楊世強到會作指導(dǎo)。
為了使第三屆的聯(lián)動活動開展更有效，我們在籌備會后又向各校征集活動意見，收集到的近30條意見。我們對這些意見的進行篩選與整合，將活動地點定在池店中心小學，時間擬定在14周16周之間，活動形式由聯(lián)動校教師代表與學校代表做專題報告交流。通過多方協(xié)商工作，我們推出東石廷都小學楊巧藝副校長做個人成長報告，池店中心小學校長與梅里中心小學校長作學校培養(yǎng)新教師經(jīng)驗成果報告。
12月14日，以“新教師成長與培養(yǎng)專題研討”為主題的十�！暗谌龑眯ｋH聯(lián)動專題研討活動”于晉江市池店中心小學召開。廷都小學的楊巧藝老師以“教育教學雜談”為主題，娓娓動聽地同與會者陳述了自己對教師使命的理解，并分享了自己的實踐之旅。接著，梅里中心小學的柳金煌校長從新教師發(fā)展出發(fā)，以“芻議新教師的培養(yǎng)”為題，懇切談及新教師該如何勤奮專研、虛心學習、迎接挑戰(zhàn)、轉(zhuǎn)換角色、走向成熟，更從學校角度談?wù)摿巳绾渭訌娕囵B(yǎng)措施，促進新教師成長。最后，池店中心小學的鄭志生校長緊密切合主題，以“關(guān)注新教師培養(yǎng)促進專業(yè)成長”為題，分享了該�！瓣P(guān)愛研究成長反思”的新教師培養(yǎng)“四部曲”。
本次活動充分發(fā)揮了泉州師院附小與晉江三實小、尚志中心小學、池店中心小學、成功小學、梅里中心小學等各校在教學、教研方面的聯(lián)動輻射作用。短短的一個上午，無論是參與活動的校級領(lǐng)導(dǎo)，還是新教師代表，都從緊密安排的各場講座中受益良多，真正達到“搭建平臺、展示風采，相互交流、資源共享，增強意識、促進成長”目的。后續(xù)活動還有網(wǎng)絡(luò)研討“新教師成長論壇”和“新教師成長匯報課”等研討活動。
二、存在問題
1、觀課、議課制度建設(shè)沒有實現(xiàn)
觀課。觀課是促進教師提高課堂教學質(zhì)量的有效手段，也是觀察學生學習習慣的有利時機。在本學期初計劃要加強觀課工作。即學校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和各科教研組長要定期聽教師的隨堂課，加強對教師日常課堂教學質(zhì)量的管理。并倡導(dǎo)老師之間互相聽課，同時對所聽老師的課堂教學進行客觀的評價和科學的指導(dǎo)，以達到提高課堂教學水平的目的。但因為落實不夠，沒有形成制度化，造成這項工作沒有達到實效。
2、對名師管理與發(fā)揮名師作用，存在滯后。
我校有一批縣市級的骨干教師、學科帶頭人等名師管理，雖然要求這批核心骨干帶好頭，并與新教師結(jié)成師徒關(guān)系，但我們也看到了有的起了很好示范帶頭幫扶作用，也有的顧著自己的工作，對新教師培養(yǎng)沒有跟蹤與實施。這與對名師管理存在制度不夠完善或清晰有一定關(guān)系。
教科研工作總結(jié)11
半年來，我校緊緊遵循教育主管部門的部署，以課改為契機，深入發(fā)動全體教師廣泛參與，積極參與教科研工作，以教科帶動教研，扎扎實實地開展教研活動，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，現(xiàn)作出以下工作總結(jié)。
一、以教科帶動教研，引領(lǐng)教師的專業(yè)成長。
我校緊緊圍繞“中小學課堂教學綜合能力的提高”和“小學生素質(zhì)教育發(fā)展評價研究”兩上課題展開教育科研工作，以這兩個課題為切入點，引領(lǐng)教師廣泛參與，每位教師有自己的研究專題，寫出研究方案，定期組織教師理論學習，以理論指導(dǎo)實踐、采用案例分析、課題中期小結(jié)、教學反思、論文撰寫等多種形式開展廣泛的研究，讓教師從理論上得到充實，從理念上得到更新，并通過各種形式的外出培訓(xùn)學習、外出聽課、外出研討，提高教師的綜合素質(zhì)，開拓教師的視野，促進廣大教師的'專業(yè)成長。
二、定期進行集中教研，為教師創(chuàng)設(shè)研究平臺。
為了把教研工作落到實處，我校每周定期組織集中教研活動、分學科、分時間、分地點舉行。教研活動形式多樣，集中理論學習，了解教研動態(tài);觀看優(yōu)秀教學錄相，并進行討論評析，取人之長，補已之短;開設(shè)教學研討課，集中評課，探討教學中存在的問題，推進教學經(jīng)驗。由于有了這些平臺，教師可以展示處人風采，也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，有價值的經(jīng)驗得以推廣、研究，不完善的地方得以改進，學校教研氣氛較濃。半年來我校共開設(shè)語文教研課10節(jié)，數(shù)學教研課10節(jié)。促進派了教學研討的實效性。
三、抓教學常規(guī)管理，提高教育教學質(zhì)量。
在教學管理中，我們力求向管理要質(zhì)量。建立教學質(zhì)量監(jiān)控與評價制度。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進行跟蹤檢查，期末對教案進行歸納整理，按學科、年級分類，存入學校教案資源庫，并評選出優(yōu)秀教學設(shè)計，給予獎勵。
規(guī)范日常巡課制度，定時巡課與不定時巡課相結(jié)合，及時了解教師教學前沿動態(tài)。建立推門聽課的制度。校級行政領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處不定時下班聽課，與執(zhí)教教師共同切磋存在的問題，加強對教學工作的監(jiān)控，促進教學質(zhì)量的提高。
落實年段日�；ヂ犝n制度。要求以年段教研組為單位，教研組長負責督促，每位教師少聽10節(jié)本年段教師的常態(tài)課，增強互動交流，達到互相取長補短的目的。
四、集中與分散相結(jié)合，推進教研成效。
我們教研形式采取集中于分散相結(jié)合。以集中為主，以分散為輔。分散教研是教師利用空課時間、下課時間相互交流，一事一議，一事一論。將功夫用在平時，發(fā)現(xiàn)問題及時討論解決。
五、設(shè)教師論壇，促進經(jīng)驗交流，提高教育教學質(zhì)量。
為了充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，帶動廣大教師參與教研，廣泛提高全校教師教研水平，我校為骨干教師創(chuàng)設(shè)平臺，讓優(yōu)秀青年的先進教育教學成果(教后反思、案例分析、教育感悟)在教師中進行交流，讓先進經(jīng)驗得以推廣，以點事面，促進共同提高，同時，評選出佳經(jīng)驗給予獎勵，充分調(diào)動教師們的積極性，促進教育教學質(zhì)量的提高。
在今后的工作中，我們將發(fā)揚長處，改進不足，以教研為先導(dǎo)，繼續(xù)努力讓教育教學工作更上一個新臺階。
教科研工作總結(jié)12
本學期我校教科研工作以教科所工作為指導(dǎo)，以促進學生全面發(fā)展、教師專業(yè)成長為目的，堅持理論聯(lián)系的原則，創(chuàng)造性地開展教育科研工作，強化教科研組織建設(shè)，以“五個一”學習活動、教科研“手拉手”活動為抓手，扎實抓好“十二五”立項課題的研究工作，大力推進教育科研進課堂活動，提高課堂教學效率，鞏固教科研成果，積極推進課程改革及提高我校教學質(zhì)量�，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：
一、以開展“五個一”學習活動為重點，促進教師專業(yè)發(fā)展
1、繼續(xù)組織教師開展讀書學習活動，提高教師素養(yǎng)。把讀書的范圍放寬，提倡教師讀教育散文，教育故事，教育小說，文學名著。讓教師堅固專業(yè)根基，提速專業(yè)進化�？朔≡�，克服急功近利，克服匠氣。
�。�1）要求各教師繼續(xù)學習，并認真寫學習筆記，以提高自己的教育教學理論水平。學校也投入相應(yīng)的資金為教師添置教教育教學理論書籍，以提高教師的教育教學理論水平和文化素養(yǎng)。
（2）讀書活動開展的豐富多彩。通過以上讀書活動的開展大大提高了教師的讀書熱情，每一位教師都能充分認識到讀書充電的重要性，切實提高了教師的`教育教學理論水平和文化底蘊。
2、為在我校深入開展讀一本教育理論書籍，豐富理論涵養(yǎng)活動。重點對《教師日記》寫作的嘗試。積極鼓勵教師撰寫《教師日記》，把自己教育教學中的閃光點、困惑及時記錄下來，以敘事、評述等形式撰寫在專業(yè)日記上。教師的教育教學素養(yǎng)有很大提升。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，促教師專業(yè)成長。學校充分利遠程教育進行教學研討與交流。充分利用校本培訓(xùn)聽專家、名師講座，足不出戶就可以聆聽專家、名師的教誨，收到良好效果。與此同時對全校教師進行了信息技術(shù)培訓(xùn)。
二、以小課題研究為切入點，促進教科研工作深入開展
1、積極開展課題研究，讓教育科研緊貼“地面”行走，在上學期的基礎(chǔ)上，學校努力做好課題研究的工作。我校課題研究中注重：抓好一個“學”會做課題必須善于學習。突出一個“研”。以教研為基礎(chǔ)，以科研為提高，教研、科研相互滲透，相互促進。做好一個“精”�！熬笔且蠼處熢谟^察和積累了大量感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，予以理性的升華，提煉出更具普遍性和指導(dǎo)性的教育思想精華。
經(jīng)過幾年的實踐，我校課題研究工作做的扎實有效，解決了教育教學中的一些實際問題。
2、做好“十二五”課題的申報工作。
在“十一五”結(jié)題時，我召開了科研會議，對“十一五”課題進行了總結(jié)，同時對“十二五”規(guī)劃作了展望。學校將繼續(xù)根據(jù)辦學方向和特色建設(shè)，在如何全面提高學生素質(zhì)，提升辦學質(zhì)量方面作進一步的探索與研究。要求做好“十二五”課題的申報工作。
三、建立三項制度
�、倮碚搶W習制度：教師專業(yè)成長，教科研是先導(dǎo)，理論學習是基礎(chǔ)，學校建立了每位教職工開展讀一本教育理論書籍，弄懂一個教學原理，寫一個優(yōu)秀教案，上一節(jié)課題研究示范課，寫一篇學術(shù)論文或?qū)W習心得的制度。
�、谕榛ブ贫龋和ㄟ^教師之間對話、合作、互動，防止教師各自為戰(zhàn)和孤立無援，使教師群體得到發(fā)展。
�、圩晕曳此贾贫龋航處熃逃芰Φ奶嵘�，建立一支具有教科研意識的師資隊伍，自我反思是促進個體快速成長的一個有效途徑，學校定期組織以專業(yè)為基礎(chǔ)的教研活動，以教法為專題的討論活動，在反思中提高，在反思中成長。
本學年，我校在確保課題研究扎實開展的同時，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，要求教師的教育理論學習、教科研開展及成果進行公正的評價，且納入年度考核之中。對于教科研工作中取得一定成果的教師，根據(jù)學校獎勵細則進行獎勵。
回顧本年度的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進、充實。在今后的工作中，我們要進一步營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，使教科研工作穩(wěn)步前進。
教科研工作總結(jié)13
本學期，我校的教科研活動按照原定的計劃順利開展，堅持以“有效教學”為核心，積極推進“有效課堂”教學構(gòu)建活動，整體提高學校教學質(zhì)量以及教師的教科研水平。
一、學習并落實新常規(guī)
為貫徹落實《溫州市小學各學科教學常規(guī)（試行）》，推進課堂教學變革，進一步提高我市小學各學科教育教學質(zhì)量，我們組織全校教師分學科分教研組學習了《溫州市小學教學常規(guī)》，通過研讀資料、討論方式，幫助教師樹立新教學常規(guī)意識。為了讓新常規(guī)落實到每位教師的課堂中，我們還組織教師積極撰寫教學設(shè)計，參加評比。
二、加強教師隊伍建設(shè)
教師的發(fā)展關(guān)系著學校的發(fā)展，我們時刻把教師的成長發(fā)展作為教科研工作的.重點。為了發(fā)揮名優(yōu)教師的輻射作用，我們開展了師徒結(jié)對活動，名優(yōu)教師一對一指導(dǎo)一位年輕教師，在課堂教學方面進行指點。
在本學期的“賽課·曬課”活動中，我校拍攝了14節(jié)公開課錄像。在拍攝前，各教研組組織教師進行了磨課，一節(jié)公開課，有的教師磨了又，只為求得好的教學效果。各位名優(yōu)教師在這次活動中也起到了很大的作用，陪著執(zhí)教老師又的磨課，修改教案。在大家的努力下，學校教研氛圍濃厚。在今年的骨干教師評比中，我校共有五位教師入圍了市級骨干教師評比。
為了提高教師的基本功，6月27日，我校進行了教師基本功——鋼筆字比賽，并評選出了一二三等獎。作為一名教師，一手漂亮的字不僅能感染學生，而且能達到教育、引導(dǎo)學生的效果，本次比賽也增強了教師書寫的意識。
三、完善質(zhì)量監(jiān)控機制
教學質(zhì)量是學校的生命，除了抓好平時的教學工作，我們還嚴抓質(zhì)量監(jiān)控工作，規(guī)范考試管理。本學期，我們重點抓畢業(yè)班學業(yè)質(zhì)量，為了讓學生適應(yīng)今年的考試，我們進行了兩次模擬測試，測評后及時進行數(shù)據(jù)分析，指導(dǎo)畢業(yè)班教師及時調(diào)整和完善復(fù)習計劃。
四、開展送教結(jié)對活動
本學期，我們與茗岙小學繼續(xù)開展了結(jié)對活動，4月2日，我校鄒小芳、吳淑曼、李聰聰為茗岙小學送去了三節(jié)高效生本課堂，也給茗岙的老師送去了新的教學理念。
回顧這一學期的教科研工作，雖取得了一些成績，但還存在許多的缺點，在今后的工作中，我們會更加努力，使教科研工作穩(wěn)步前進。
教科研工作總結(jié)14
回顧上半年教科研工作，一步步前行中，在“主抓落實著重反思力促提升“的思想指導(dǎo)中，匯聚了點滴的美好，這份美好有著獨具特色的創(chuàng)意和不同凡響的思考，我們在其中不斷反思和梳理，從眼前做起、從身邊著手，重視每一步前行的步伐，努力在點滴中求進步。將上半年各項工作分為課程、成果、特色活動、不足三方面進行總結(jié)：
一、課程實施
(一)強化課程領(lǐng)導(dǎo)著重課程落實
1、成立課程領(lǐng)導(dǎo)小組加強課程開發(fā)組建設(shè)
以“大小教研聯(lián)動，實現(xiàn)以研促教”教研思想找準教師的困惑問題，并采用“大教研把方向、梳理念；小教研重實踐、理經(jīng)驗”的方式，以年級組為單位，組建小組教研，切實發(fā)揮小組在幼兒園課程研究和實施過程中的引領(lǐng)作用，使教師在實踐、研究、反思中教育觀念得到有效提升，教育行為得到切實轉(zhuǎn)變。
2、加強“藝術(shù)特色課程”建設(shè)努力實現(xiàn)“藝術(shù)引領(lǐng)“
通過日常藝術(shù)教育與藝術(shù)節(jié)、藝術(shù)主題月等形式，豐富和完善幼兒園園本特色課程內(nèi)容。
3、全面落實課程建立評價機制
本學期將開始嘗試構(gòu)建課程評價機制，并確立以進餐流程為突破口，保教處與保健室聯(lián)合齊抓共管，開創(chuàng)了保教結(jié)合的良好開端。在運行中反饋得出幼兒從中受益匪淺。
(二)優(yōu)化課程實施重在課程落實
1、重實際開展適宜活動
在課程實施的過程中圍繞《指南》，結(jié)合班級和幼兒本身實際情況，及時調(diào)整主題課程中的不符合實際的課程內(nèi)容，爭取做到一日生活皆為課程。
2、重全面細化活動安排
開展《讓課程烹飪童年的味道》為主題課程實施方案修訂研討會。對我園課程實施方案（草案）進行進一步修訂完善，重點在生活、運動、游戲、學習四大類活動的時間分配與具體活動做了細化安排，以便更好的指導(dǎo)老師，實現(xiàn)方案引領(lǐng)作用，避免課程實施的隨意性。
二、教研成果
(一)2+X”模式投放主題背景下個別化學習材料
圍繞《主題背景下個別化學習的有效開展》的內(nèi)容，大教研利用每月課程說明會、跟崗學習等渠道解決疑難問題，推行“2+X”主題背景下個別化學習材料投放模式。
(二)依據(jù)年齡特征選擇側(cè)重領(lǐng)域教育
小教研依據(jù)年齡段的不同各有側(cè)重研究，其中小班側(cè)重生活教育，中班側(cè)重語言領(lǐng)域，大班側(cè)重數(shù)學領(lǐng)域。針對性的'小教研活動既豐富幼兒的學習與體驗材料，同時充實幼兒園課程資源庫的內(nèi)容。
(三)區(qū)級與園級重點課題的順利開展
1、區(qū)級重點課題《園本化蒙古族音樂文化課程開發(fā)與研究》。按計劃推進研究進程，目前形成了小、中、大年齡段六個主題故事，原創(chuàng)音樂教案35篇，PPT課件7個，收集主題教學音樂38首，論文一篇。
2、園級重點課題《戶外體育器械一物多玩》。實施了四個體育器械的研究，分別為呼啦圈、桿、布、椅子，共收集了31個成果，其中每一份成果都包括視頻、游戲說明和小故事，指導(dǎo)性和示范性比較強。
(四)早教部進行《幼兒園親子教育在嬰幼銜接中的作用》的研究
結(jié)合0-6歲托幼一體化進行課程構(gòu)建，雖然課題展開的時間不是很長，但是研究的效果已經(jīng)初步顯現(xiàn)，對比實驗中發(fā)現(xiàn)接受早教服務(wù)指導(dǎo)的嬰幼兒在精細動作、專注與傾聽能力明顯優(yōu)于未接受指導(dǎo)服務(wù)的嬰幼兒，接受親幼體驗教育的嬰幼兒在自我服務(wù)等自理能力方面明顯優(yōu)于未參加體驗的嬰幼兒。
(五)幼兒足球研究火熱進行中
成立了足球工作室，并開展幼兒足球游戲的專項課題研究，重點研究每周兩次的普及性足球游戲的設(shè)計及其實施；堅持以“玩轉(zhuǎn)足球，快樂成長”為核心，確立了“普及+提高”的教學模式，本著“寓教于樂，培養(yǎng)興趣”的教學思路，形成“211”普及與“311俱樂部”提高活動形式，將足球文化與校園文化建設(shè)相結(jié)合，發(fā)揚足球精神，實現(xiàn)足球育人。
三、不足和改進
(一)不足
1、提高小教研活動質(zhì)量。
2、教研活動缺乏熱情，積極性低。
3、教師缺少儲備經(jīng)驗和策略梳理的能力。
(二)改進
1、繼續(xù)以“大小教研聯(lián)動，實現(xiàn)以研促教”教研思想。找準教師困惑，發(fā)揮課程領(lǐng)導(dǎo)小組在幼兒園課程研究和實施過程中的引領(lǐng)作用，使教師在實踐、研究、反思中教育觀念得到有效提升。
2、豐富教研活動形式，提升教研效果，讓教師都能在教學活動和自身能力中受益。
3、發(fā)揮小組引領(lǐng)作用，以榜樣、幫扶、激勵等方法并以講座、交流溝通等方法讓教師掌握各類實踐經(jīng)驗和梳理策略的能力，學會積極反思，整改不足。
教科研工作總結(jié)15
時間飛逝，充實而快樂的教育教學工作在緊張而忙碌中又度過了半年。在學校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們綜合組全體老師深入地開展教研教改工作，從培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力入手，提高了學生的文化素質(zhì)與審美能力，改革并優(yōu)化了課堂教學過程，提高了課堂教學效率，較好的完成了上半年的教學工作。我們綜合教研組開展了一系列的學科活動。我們開展了音樂美術(shù)、體育評優(yōu)課。x老師代表學校參加了縣里的英語優(yōu)質(zhì)課評選，并取得了好成績。
一、認真落實常規(guī)教學各項任務(wù)
全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規(guī)教學檢查中，教案規(guī)范，備課充分。內(nèi)容完整。綜合組的老師在教學過程中滲透新理念，貫穿新精神、運用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)，新進步。在復(fù)習考查階段，按照課程要求，認真擬訂考查方案。全組教師聽課任務(wù)均達到學校要求。
二、推出高質(zhì)量的公開課
我們開展多次公開課，力求四十周歲以下的青年教師人均一學期一節(jié)公開課。這些公開課都經(jīng)過了反復(fù)試教，精心準備，集中全組教師的集體智慧，從而取得良好的教學效果，也獲得同行的好評，充分展示了我們教研組強大的整體實力水平。學生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動，生生互動，組織互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的.鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。
三、為學校增光添彩
我們的教學條件雖苦，而我們的奉獻精神卻是100%。我們教研組除了教育教學工作以外，還協(xié)助學校領(lǐng)導(dǎo)做好各項比賽活動。例如縣里的文娛會演，大課間活動評比、科技活動比賽。為了學校的整體工作的正常運轉(zhuǎn)，每位教師在完成教學工作的同時,任勞任怨，努力完成任務(wù)。
當然，在整個教研活動中也有不足之處，體現(xiàn)在以下幾個方面：
1、教研活動開展得不夠扎實;我們組安排了周五為教研活動時間，但由于我們教研組人比較雜，有時學校事務(wù)太多、太雜，并不能保證有充足的教研交流時間。建議學校從體制上建立制度，保證教育教學研究的完整性、完善性。
2、教研組教師都比較年輕，缺乏教研經(jīng)驗和專業(yè)的理論指導(dǎo)，眼界不夠開闊，思路狹窄，造成看法不夠全面，想法不夠深入。要讓老師們走出去，多參觀、多學習，開闊眼界、開拓思路。
在今后的工作中，在團結(jié)、和諧的環(huán)境下，我們綜合組的工作會更上一層樓。
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