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三年級下冊期末教師的工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的三年級下冊期末教師的工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級下冊期末教師的工作總結(jié)1
日月如梭，時光飛逝，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已結(jié)束，靜下心來反思這一學(xué)期的教學(xué)情況，有苦、也有甜。我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展;在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中，也有不少的收獲。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系。
體會數(shù)學(xué)的價值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。為使以后的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、基本情況
我所任教的兩個班，一班49人，二班48人，總的來說，大部分學(xué)生上課能專心聽講，二班大部分學(xué)生上課的主動性更強(qiáng)些，但有4個學(xué)生基礎(chǔ)教差，學(xué)習(xí)吃力，上課也很少主動思考，需要老師手把手的輔導(dǎo)。一班學(xué)生優(yōu)生更認(rèn)真和主動，很差的學(xué)生有個別，我覺得主要是由于家長長期在外，無人看管，家長即便在家也幾乎從不過問孩子的'情況，學(xué)生上課幾乎不聽，有幾個學(xué)生行為習(xí)慣很差，家庭環(huán)境特殊，爺爺奶奶年歲大，也無力看管、
因此造成孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)積極性主動性不好，由于三年級子的年齡小，很容易受到外界環(huán)境的干擾，幾個學(xué)生的特殊狀況使得班上的男孩子行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)的主動性不強(qiáng)�；谶@些情況，在平時的教學(xué)中，我花了更多心思在一班，造成后期對二班學(xué)生的個別指導(dǎo)不夠。
二、主要成績和經(jīng)驗
1.認(rèn)真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學(xué)，提煉重點(diǎn)，想辦法突破難點(diǎn)，把難點(diǎn)分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2.針對學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育，使學(xué)生的知識、能力有了較大提高。
3.本學(xué)期我對學(xué)生注重加強(qiáng)了思想教育，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重了培養(yǎng)自我檢查的能力。
4.加強(qiáng)了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識、技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高。
5.使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識，在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運(yùn)用教具、學(xué)具和電化教學(xué)手段。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí)，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。
6.重視了與家庭教育相配合，通過家訪、家長會等不同方式，與家長密切聯(lián)系，對個別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。
7.認(rèn)真批改作業(yè)，針對作業(yè)中學(xué)生出現(xiàn)的問題，做好記錄，想辦法讓學(xué)生突破這些難點(diǎn)。
8.通過一些活動，統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對學(xué)生進(jìn)行了愛國教育，是學(xué)生有了為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。
三、存在的不足之處
1.一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2.有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。還需要加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。
3.還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象。
4.本學(xué)期我注重了提高一部分后進(jìn)生，卻減少了對優(yōu)生的關(guān)注，使得二班有幾個優(yōu)生在期末測試中不理想，還有幾個中等生沒有特別指導(dǎo)，導(dǎo)致出現(xiàn)一些細(xì)節(jié)問題。
四、今后努力方向和設(shè)想
針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著
重抓好以下幾點(diǎn)：
1.認(rèn)真鉆研挖掘教材，結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績,自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2.及時輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。針對班級人數(shù)多的特點(diǎn)，后進(jìn)生主要采取與家長配合，在學(xué)校開展一幫一的活動。
3.充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。
4.數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下，實施因材施教。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
5.及時家訪，與家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。
6.加強(qiáng)對優(yōu)生的指導(dǎo)，使優(yōu)生在學(xué)習(xí)方法，思維能力上都有所提高。
7.加強(qiáng)對中等生的個別輔導(dǎo)，使他們跨入優(yōu)生的行列。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、
實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲。
三年級下冊期末教師的工作總結(jié)2
我于20xx年畢業(yè)后一直擔(dān)任班主任一職。作為一名年輕班主任，我工作踏實認(rèn)真，方法得當(dāng)，曾多次被學(xué)校評選為出色班主任，遭受學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的廣泛贊譽(yù)。班主任的工作既艱巨又關(guān)鍵。自身變成班主任至今，我始終全力以赴地求實創(chuàng)新。在這期間，我付出了很多心血，經(jīng)歷過班主任工作的諸多辛酸苦辣。然而，如果讓我再做一次挑選，我依然會毫不猶豫的挑選這一職業(yè)。畢竟在與孩子們的交往中，我真正的感覺到了他們的熱情與可愛；在經(jīng)歷挫折與痛苦的同時，我也在不斷進(jìn)步。我的辛勤付出換來了學(xué)生們喜人的成績，我的青春在燃燒中綻放，結(jié)出了豐厚的情緒�；赝@些年的一點(diǎn)一滴，我心中充滿了義無反顧；應(yīng)對這些年的充實生活，我也一樣沒有遺憾。
一、用愛心溫暖學(xué)生
做為班主任，關(guān)注學(xué)生就猶如關(guān)心自己的小孩，既要關(guān)注他們的生活，也要關(guān)注他們的健康，更要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)方法和做人原則。這便是班主任的重要職責(zé)。愛心是實際且充滿情感的。比如每天早晨巡查教室，最先查詢學(xué)生是否到齊，碰到嚴(yán)寒或炎熱天氣時，觀查學(xué)生們的衣著合不合適，確定他們是否吃了早飯，學(xué)習(xí)用具齊全有效。在團(tuán)體活動前要做好同學(xué)們所需用品的準(zhǔn)備�？傊�?guī)缀踝⒁獾綄W(xué)生在校園里每一個細(xì)節(jié)，不論是饑寒冷熱，還是喜怒哀樂。當(dāng)學(xué)生生病時，我會帶他們?nèi)タ床 ｋm然這看似平常，但正是做為班主任最基本工作，這就是我善心的具體體現(xiàn)。
二、擅于進(jìn)行思想工作
我堅持把思想工作視作班級工作的重要環(huán)節(jié)。常常運(yùn)用班會課對學(xué)生開展心靈教育，幫助其澄清模糊的觀念，提高思想境界。此外，我還充足利用課余時間，與學(xué)生進(jìn)行深入交談，給予及時地、有目的性的教育。在班級中，我大力開展理想教育、感恩教育和習(xí)慣養(yǎng)成教育等多種高效的活動，讓每個學(xué)生找到自己的目標(biāo)和理想，挖掘他們的潛力，激發(fā)斗志！我所帶的班級作風(fēng)優(yōu)良，不曾發(fā)生嚴(yán)重的違紀(jì)事情，這一切都得益于高效的思想工作。
三、擅于組織及管理學(xué)生
做為班主任，我意識到組織及管理學(xué)生的必要性。應(yīng)對多而復(fù)雜的工作，若不能創(chuàng)建一個良好的班級管理模式，工作就難以順利進(jìn)行。因此，在每個新學(xué)期開始時，我都要花費(fèi)大量精力培養(yǎng)班級的中堅力量，讓學(xué)生自主管理自己。這樣不但緩解了我的工作壓力，還能鍛煉班干部的組織能力。如現(xiàn)在的班級，日常事務(wù)由班長承擔(dān)，各類實際工作則由班委分工完成。晨讀、早操等常規(guī)工作由班長承擔(dān)；宣傳委員承擔(dān)教室的黑板報，教師給予指導(dǎo)；學(xué)習(xí)委員和各科代表承擔(dān)學(xué)習(xí)事務(wù)。自然，班主任會隨時檢查和引導(dǎo)。通過這種方式，班級工作變得程序化和系統(tǒng)化，各類工作得以順利開展。
四、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化
在學(xué)生管理中，我覺得班主任的工作主要包含三個方面：培養(yǎng)尖子生、推動中等生和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。比較之下，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作更加艱難，但卻尤為重要，因為每個學(xué)生都是一個希望，后進(jìn)生更需要老師的指導(dǎo)和激勵。我都會先全面了解他們成為后進(jìn)生的原因，做到因人施教，對她們以誠相待，耐心協(xié)助，真正成為他們心靈上的`知己。在此過程中，我加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，助其清除各種心理疲倦，讓他們意識到自身價值。同時，我也發(fā)揮特長讓他們展現(xiàn)個人優(yōu)點(diǎn)，使他們感受到成功的樂趣。
之前班上有幾個調(diào)皮的學(xué)生，課堂上經(jīng)常搗蛋，紀(jì)律松弛，對作業(yè)也漠不關(guān)心。我沒有直接用紀(jì)律處罰他們，而是嘗試和他們拉近距離，尋找他們的優(yōu)勢再加以稱贊。慢慢地，他們開始對我產(chǎn)生感情，成為了我無話不說的朋友。隨著時間推移，他們的缺陷也隨之糾正。在這種雙向互動中，這幾位調(diào)皮的同學(xué)慢慢進(jìn)步，整個班級的氣氛也得到了改善。我所帶的班級持續(xù)被選為出色班級，學(xué)生在校園里表現(xiàn)也受到了老師們的稱贊。
根據(jù)多年的努力，我在教育教學(xué)上取得了一些明顯的成績，我深知這些成績只能代表以往。我是一名普通的小學(xué)老師，愿意將我的青春獻(xiàn)給這高尚的事業(yè)，愿意在時間的流逝中留下皺紋和白發(fā)，為學(xué)生的光輝與未來貢獻(xiàn)力量。
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