學(xué)科帶頭人工作總結(jié)優(yōu)秀(15篇)
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編為大家整理的學(xué)科帶頭人工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)科帶頭人工作總結(jié)1
反思：本人擔(dān)任學(xué)科帶頭人期間，又兼班主任，因為班級工作較多，又一心忙于兩個班級的教學(xué)工作，對科研工作有所懈怠，這兩年我認真反思自己，確實是自己做的不夠好！所以在后來的。時間里，在做好教學(xué)工作的同時，我努力擠出一切時間做好科研工作。做一名稱職的學(xué)科帶頭人！
我所做的努力：這兩年我潛心教研，在中心組學(xué)習(xí)時，經(jīng)過我自己不斷努力。教研員給了我向瑞安市開課的機會，并多次在全市的交流會中做發(fā)言。
今后方向：今后我我為自己做了充分的打算和計劃。一方面，在教學(xué)上，我會始終堅持不放松，因為教學(xué)是我們的生命線。在科研上我打算做以下努力。學(xué)校教科研信息爭取每學(xué)期發(fā)表1—2篇文章。為此，我要努力寫作！每周至少寫一篇深刻反思，積累素材，新紀(jì)元教育刊物我準(zhǔn)備每學(xué)年至少發(fā)表一篇文章。同時，我也會向各種報刊投稿，目前，我已經(jīng)有多篇作品發(fā)表在省級報刊上，接下來我將爭取在學(xué)術(shù)方面發(fā)表更多含金量的文章，比如教學(xué)案例、論文方面。同時在瑞安市每學(xué)期一次的論文案例評比活動，我會積極參加，早做準(zhǔn)備。
為了提升自身素質(zhì)，我會每年訂購3份雜志，同時購買3—5本的本學(xué)科書籍，不斷豐富自身理論水平！爭取做自身有著較快的提高！同時引領(lǐng)同伴一起進步。
學(xué)科帶頭人教育的教學(xué)工作總結(jié)一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治思想覺悟和專業(yè)素養(yǎng)
學(xué)科帶頭人這一稱號，讓我深感自己肩負責(zé)任的重大。要勝任這一工作，必須具備更高的思想和精神境界，以較高的工作水平來應(yīng)對，所以，提升自己的理論水平，人文修養(yǎng)和專業(yè)指導(dǎo)能力就成為我學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)。積極參加各項政治學(xué)習(xí)，認真做好筆記。不斷提高自己的思想覺悟，堅決抵制各種不良風(fēng)氣的影響，工作上勤勤懇懇，任勞任怨，時刻以教師的職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己。時時處處以身作則，為學(xué)生做出好的表率。積極參加市區(qū)組織的各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教師培訓(xùn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素養(yǎng)。
二、立足課堂，努力提高自身的教育教學(xué)水平
我始終從事一線的教學(xué)工作，一直擔(dān)任了品社教學(xué)、語文教學(xué)和班主任工作，我認為一線教學(xué)是我專業(yè)發(fā)展的基石和試驗田。我能夠及早的將所學(xué)的新知識應(yīng)用到教育教學(xué)實踐中去。我深入研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》，根據(jù)自己的理解對教材進行重組，選擇合適的教學(xué)方法，把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過程中，把“教”與“學(xué)”的過程融為師生的一個互動過程，充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程，把課堂教學(xué)提升為藝術(shù)化的過程。對每一節(jié)課我都認真?zhèn)湔n、上課，力爭堂堂都是精品課。現(xiàn)在，“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)模式已基本形成，受到了學(xué)生的歡迎和家長們的好評。在做好日常教學(xué)工作的同時，我積極參加各級各類課堂教學(xué)展示，20xx年5月獲山東省品生、品社學(xué)科優(yōu)質(zhì)課二等獎；上學(xué)期在區(qū)內(nèi)提供觀摩課一節(jié)，并與聽課老師進行了交流互動，帶動了我區(qū)品生、品社課堂教學(xué)的改革。
三、明確思路，積極作好教研工作
一個部門的發(fā)展也是個人的發(fā)展。開學(xué)至今，學(xué)科部秉持機電學(xué)生會“服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己”的宗旨，在部長zxx和副部長xx的帶領(lǐng)下，學(xué)科部的八名干事認真做事，用嚴(yán)謹?shù)膽B(tài)度完成學(xué)生會的工作。以下是我們的工作報告：
1、開學(xué)初我們舉辦了“我和我的大學(xué)”主題演講比賽，讓大一新生說出對大學(xué)的.心里話，也讓大家展示了自己，鍛煉了自己。對于我們學(xué)科部的新干事，更是學(xué)生會工作的初體驗，我們收獲頗多。
2、為了培養(yǎng)大學(xué)生辯論素質(zhì)與口才能力，我們部門舉辦了“機電杯”辯論賽，比賽分為初賽，半決賽，決賽三場，每一場都進行得如火如荼，扣人心弦，而此次比賽更是讓我認識到了作為一個大學(xué)生應(yīng)該不斷地拓展自己，培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。
3、期中階段我們學(xué)科部進行了我們機電學(xué)院的期中學(xué)分檢查工作，因為在此次工作中發(fā)生了一些小失誤，我從中也學(xué)會了更沉穩(wěn)，更成熟，我相信我們會做得更好。
4、你不知道的挑戰(zhàn)杯”宣講會在嘉量會堂隆重舉行，此次活動旨在讓大一新生初步認識挑戰(zhàn)杯，這是非常有意義的。這次宣講會是我們主辦，我們部長做了很多，我們幫上忙的很少，但是這次活動辦得很成功哦！
5、本學(xué)期辦的比較大的一個活動：科技定向活動�；顒拥哪康脑谟谧尨笠恍律玫恼J識校園，增加團隊合作意識。本次活動是我們副部負責(zé)的，為了這一次活動，我們做了很多準(zhǔn)備，也很高興的看著這次的活動圓滿落幕，有很大的成就感呢。
6、每日工作：早晚自習(xí)點名，這是每天比做的工作，所以我們每天都要比別的同學(xué)早到教室，要嚴(yán)肅認真地對待點名工作，也許這是會讓我們學(xué)科部干事記憶最深的事。我也希望每個班級都形成良好的學(xué)風(fēng)，我們的工作有利與我們學(xué)院的各項成績。
學(xué)科部讓我學(xué)習(xí)了很多，作為一個大一新生有那樣的工作體驗我很高興，我們也會不斷提高自己的綜合素質(zhì)，提高自己的工作能力，為部門做更多事。加油！
學(xué)科帶頭人工作總結(jié)2
黃傳超同志參加的“學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人”評選活動，經(jīng)苗橋鎮(zhèn)中心校公開、公正的民主評選和擇優(yōu)的全面考核評價，被確定為“學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人“候選人，中心校同意推薦該同志為市教體局學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人。
作為一名教師，從走向教育崗位的第一天起，他一直堅守在教學(xué)的.第一線，勤勤懇懇，樂于奉獻，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感將全部的熱情投入到工作中去，認真履行教書育人的神圣職責(zé)。“學(xué)高為師，身正是范”。他一直和學(xué)生一起到校、打掃衛(wèi)生、參加班級主題班會的討論、主動撿起地面垃圾等等，一言一行潛移默化著學(xué)生的品行。
有耕耘就會有收獲，憑著扎實的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，不懈努力，他的教學(xué)成績在全鎮(zhèn)質(zhì)量評估中名列前茅，并多次在全鎮(zhèn)教授優(yōu)質(zhì)課、公開課、示范課，收到領(lǐng)導(dǎo)及同事的一直好評。
苗橋鎮(zhèn)中心校同意推薦黃傳超同志參評永城市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人。
苗橋鎮(zhèn)中心校
20xx年4月19日
學(xué)科帶頭人工作總結(jié)3
教師是學(xué)校的第一資本，是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，擁有德才兼?zhèn)�、充滿愛心、甘于奉獻的骨干教師群體，才能辦出最好的學(xué)校，所以，我校把骨干教師培養(yǎng)作為學(xué)校發(fā)展的根本大計來抓。近年來，在區(qū)教育局、學(xué)區(qū)的指導(dǎo)下，我校按照引進優(yōu)秀的人、用好現(xiàn)在的人、留住關(guān)鍵的人、培養(yǎng)未來的人的.培養(yǎng)思路，加強領(lǐng)導(dǎo)，周密組織，認真落實骨干教師培養(yǎng)工作，取得了初步成效�，F(xiàn)將本學(xué)年的骨干教師培養(yǎng)工作總結(jié)如下：
一、指導(dǎo)思想
為了進一步加大我校中青年骨干教師培養(yǎng)力度，更好地構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展平臺，堅持“以人為本”的管理宗旨，凸現(xiàn)“依法治校、以德立校、以情育人、主動發(fā)展”的辦學(xué)理念，努力建設(shè)一只具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊伍，全面推動學(xué)校師資隊伍建設(shè)，使一批優(yōu)秀的中青年教師通過教育教學(xué)改革等實踐鍛煉脫穎而出，成為能實踐、善研究、懂創(chuàng)新的新時代教師，為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)�，F(xiàn)對我校本學(xué)年骨干教師、學(xué)科帶頭人工作做出計劃如下。
二、目標(biāo)任務(wù)
通過學(xué)科骨干教師的培養(yǎng)，使教師在教育理念、教學(xué)理論、課堂教學(xué)能力、教育科研能力、教育教學(xué)業(yè)績等方面分別達到鄉(xiāng)級乃至更高層次的目標(biāo)要求，形成優(yōu)秀教師群體。
三、方法措施1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。成立校長組長，教師為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。2、學(xué)校要根據(jù)“注重能力、講求實效、更新觀念、發(fā)展自我、形成特色”的原則安排培養(yǎng)計劃。骨干教師的培養(yǎng)形式以校本研修為主，充分利用教育教學(xué)實踐活動，按照“研訓(xùn)結(jié)合，以研促培”的工作思路，通過舉辦講座、上研討課、觀摩課，開展競賽活動，專題活動及常規(guī)教研活動等措施開展培訓(xùn)工作。
�。�1）抓師德教育，促觀念更新
以請進來與走出去方式相結(jié)合，采用聽、說、讀、寫等不同角度在教師中開展頌師德，揚師風(fēng)，鑄師魂的活動，樹立正確的人生觀、教育觀和學(xué)生觀，具體落實到四心：愛心、事業(yè)心、責(zé)任心、進取心。
�、賹W(xué)習(xí)課程化：教師每月的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),堅持做好學(xué)習(xí)摘記，保證每周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
�、诮涣飨盗谢豪碚搶W(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)目的是促進認識的提高和觀念的不斷更新。學(xué)校更要充分利用教研活動為教師創(chuàng)設(shè)條件，讓教師的思想認識在碰撞中激起爭鳴，在交流中促進提高。
�、墼u選制度化：結(jié)合師德教育形成一種競爭激勵機制，目的是推動教師具備良好的師德，高尚的情操，科學(xué)的世界觀，先進的教育觀，形成優(yōu)秀教師群體。
（2）抓自培力度，促整體提高
�、偌訌娬n題研究，從中培養(yǎng)師資隊伍。結(jié)合新一輪課改實驗工作，圍繞學(xué)校校本教研課題，讓教師設(shè)計子課題，做到人人參與課題研究，并把備課、上課、評課與科研結(jié)合，每學(xué)期組織一次論文評選，把培訓(xùn)、科研、教研一體化。在科研實踐研究中提高教師的理論水平和教育教學(xué)能力。實行校內(nèi)上崗培訓(xùn)，對有培養(yǎng)前途的教師壓擔(dān)子，擔(dān)任校內(nèi)教研組長，學(xué)科帶頭人，參與學(xué)校和教研組的管理，在實踐中打開思路，學(xué)會協(xié)調(diào)，提高解決問題的能力。倡導(dǎo)自我培訓(xùn)，以求提高發(fā)展，在教師中形成自學(xué)提高，自培提升的意識。每周提供一定的時間，提供豐富的資料，引導(dǎo)教師自讀、自悟，能把運用現(xiàn)代技術(shù)作為必修內(nèi)容，遠程教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提倡教師一專多能，學(xué)校每年組織一次教育教學(xué)技能評比，以此為導(dǎo)向，引導(dǎo)教師不斷有奮斗目標(biāo)，有主攻的方向，不斷提高自我，超越自我。
�。�3）抓激勵機制，促隊伍優(yōu)化
師資隊伍要形成一流優(yōu)化，要靠精心規(guī)劃，措施落實，另一方面要創(chuàng)設(shè)一個積極的集體輿論，和諧的人際關(guān)系，從精神、物質(zhì)、情感等多方面給教師的激勵，建立起完善，有效的機制。
學(xué)科帶頭人工作總結(jié)4
一、思想方面:
我遵守黨和國家的教育方針，遵守社會公德，自覺履行教師職業(yè)道德規(guī)范，以德治教，廉潔從教，為人師表，深受學(xué)生喜愛。積極倡導(dǎo)并大力推行素質(zhì)教育，積極投身于新課改的洪流中。本人熱愛教育工作，遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，服從學(xué)校工作安排，一直任勞任愿，勇于承擔(dān)學(xué)校美術(shù)特色教育、攝影特色教育和校園文化建設(shè)的重擔(dān)。年度考核合格。評為勞衛(wèi)小學(xué)20xx年度優(yōu)秀黨員。
二、科研成果
1、承擔(dān)重慶市教育科學(xué)規(guī)劃課題“中小學(xué)美術(shù)區(qū)域性學(xué)本課堂教學(xué)實踐研究”的研究。
2、創(chuàng)編校本教材《材料致美——少兒綜合材料美術(shù)試用教材》。
3、論文《材料創(chuàng)造的`美——少兒綜合材料繪畫初探》獲第十二屆全市基礎(chǔ)教育課程改革征文三等獎。
4、微課作品《過春節(jié)——自制紙燈籠》在20xx年江北區(qū)中小學(xué)幼兒園教師微課作品評比活動中榮獲一等獎。
5、攝影作品《家鄉(xiāng)》獲第十九屆中小學(xué)師生書法繪畫藝術(shù)大賽教師組攝影一等獎。
6、承擔(dān)重慶市教育科學(xué)規(guī)劃課題“中小學(xué)美術(shù)區(qū)域性學(xué)本課堂教學(xué)實踐研究”的研究。
7、創(chuàng)編校本教材《材料致美——少兒綜合材料美術(shù)試用教材》。
8、論文《材料創(chuàng)造的美——少兒綜合材料繪畫初探》獲第十二屆全市基礎(chǔ)教育課程改革征文三等獎。
9、微課作品《過春節(jié)——自制紙燈籠》在20xx年江北區(qū)中小學(xué)幼兒園教師微課作品評比活動中榮獲一等獎。
10、攝影作品《家鄉(xiāng)》獲第十九屆中小學(xué)師生書法繪畫藝術(shù)大賽教師組攝影一等獎。
學(xué)科帶頭人工作總結(jié)5
20xx年4月28日和29日兩天的骨干教師獻課活動在全體教師的積極參與下已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)把本次活動的情況總結(jié)下：
一、本次骨干教師示范課活動真正起到了示范引領(lǐng)的作用，在活動中4位骨干教師為大家展示了不同風(fēng)格的課堂教學(xué)。菊老師為大家展示的是一節(jié)實實在在的成功的語文教學(xué)；世玉老師為大家展示的是六年級數(shù)學(xué)的一節(jié)復(fù)習(xí)課；秀琴老師為大家展示的是中年級閱讀教學(xué)；秀梅老師為大家展示的是五年數(shù)學(xué)。
二、每堂課值得大家學(xué)習(xí)的地方很多：菊老師的課堂能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，所有的同學(xué)都投入到輕松愉快的教學(xué)活動中，活動形式多樣。世玉老師的復(fù)習(xí)課，三維目標(biāo)能有機的統(tǒng)一起來，教師的基本功扎實，學(xué)生的參與度高，小組合作學(xué)習(xí)有效，重視對學(xué)生合作的探究能力的考查，兼顧不同水平的所有學(xué)生，使不同學(xué)生都有所提高，課堂效率高。才增老師講授的《蝙蝠與雷達》充分體現(xiàn)了“學(xué)會學(xué)習(xí)”的'教學(xué)模式，教學(xué)線索清晰，板書設(shè)計新穎。馬秀梅教師的課把數(shù)學(xué)知識的教學(xué)融于現(xiàn)實情境中，學(xué)生在情境中學(xué)得高興、學(xué)得扎實。注重探究的過程，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在解決問題的過程中有效培養(yǎng)學(xué)生的能力，最后的總結(jié)，重視學(xué)生對數(shù)學(xué)情感的提升。
三、教學(xué)之后利用教研組活動時間每位作課教師對自己的教學(xué)進行了認真的反思，聽課教師都能夠虛心地學(xué)習(xí)，認真地去評課。在評課過程中能夠結(jié)合某一環(huán)節(jié)談出自己的見解，然后進行進一步的交流。在交流中每一位教師都暢所欲言，通過交流使我們的每一位教師都有實質(zhì)性的收獲。
學(xué)科帶頭人工作總結(jié)6
得知被評比為初中語文學(xué)科帶頭人，我感動、我興奮，因為它既是對我以往工作的一種肯定，更是對我今后教育教學(xué)工作生涯的一種鞭笞、激勵與推動。我十分珍惜這個榮譽，深感自身責(zé)任重大，唯恐自身工作不力，孤負了大家的厚望。我但愿經(jīng)過自身的努力，使自身專業(yè)素養(yǎng)發(fā)生一個質(zhì)的飛躍，盡可能地發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)、示范與輻射作用。兩年以來，我認真履行學(xué)科帶頭人職責(zé)，勤勤懇懇工作，固守師德行為標(biāo)準(zhǔn)，努力鉆研學(xué)科教學(xué)，默默地在教育的園地里耕耘，欣喜地在勤勞的耕耘中收獲，不時地在快樂的收獲中生長，自覺自身在教師專業(yè)生長方面有了很大進步�，F(xiàn)將兩年來的工作總結(jié)如下：
一、加強研究，不時提高自身素質(zhì)
學(xué)科帶頭人這一稱號，關(guān)乎大家的期望的任，我深感自身肩負責(zé)任的重大。要勝任這一工作，必需具備更高的思想和精神境界，以更高的工作水平來應(yīng)對。我自知自身尚有很多缺乏，為此我嚴(yán)格要求自身，兩年以來，我一直認真的研究黨的教育方針、政策，反復(fù)鉆研教材，閱讀參考書、專業(yè)書，從書中研究有關(guān)知識、理論，非專業(yè)書也廣讀博覽，豐富自身的知識面，努力提升自身的人文修養(yǎng)，理論水平和專業(yè)能力，切實提高自身素質(zhì)。我相厚積從而薄發(fā)，理論結(jié)合實際，也讓我的教學(xué)工作在反思、實踐的基礎(chǔ)上有了更多深刻的體會。
二、勤奮踏實，積極科研，提高課堂實效
我用功扎實地做好自身的教育教學(xué)工作，不怕苦，不怕累，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)并富有開拓精神。想通過自身的付出，帶動學(xué)校更多的老師充溢熱情地投入自身的工作，營造一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的積極上進的工作氛圍，愛自身的學(xué)生，愛自身的工作，從而促進學(xué)校、學(xué)科各項工作的開展。
我認真準(zhǔn)備每一節(jié)課，精心備課。在備課時，不只要備教材，還要備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時間里學(xué)會更多的知識。隨著新課程改革的不時深入，我大膽的在教室中引進新思路新方法，在完成“學(xué)‘先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練’”的教研課題后，又深入開展了“農(nóng)村初中數(shù)學(xué)新課程下指導(dǎo)——自主研究教室教學(xué)”的教研課題研究。每當(dāng)走進教室，我都充溢了感動和期待，在與學(xué)生的交流、碰撞中，我盡情地放飛自身的教學(xué)設(shè)想。在教育教學(xué)中大膽的立異，讓興趣成為學(xué)生最好的老師，變更研究的積極主動性，享受快樂的研究境界。
三、充沛發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用
作為學(xué)科帶頭人，我知道自身肩負著為其他教師引領(lǐng)的作用。因此，我積極參與每一次教研活動，在活動中，我積極發(fā)表自身的見解和主張。無論是制作教學(xué)課件、出試卷，還是做研究課、公開課、示范課，我都走在教師們的前面，為他們做出表率。在兩年中，我每個學(xué)期都至少上一節(jié)公開課，中英文學(xué)校、九峰中學(xué)等幾次兄弟學(xué)校到我校交流和廊田、北鄉(xiāng)、長來、五山中心教研活動，我都上了交流研討課，獲得了聽課教師、領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。廊田中學(xué)師資力量較為雄厚，有良好的研究氛圍，但每個人的能力有差別，特別是新課標(biāo)、材的使用，有些老師不是很適應(yīng)。為讓他們盡快理解新課程的基本理念，我在活動中組織他們研究“新課程規(guī)范”和有關(guān)理論，觀看優(yōu)秀錄像課，和他們一起備課，一起研究學(xué)生狀況，有針對性地提高他們的教學(xué)水平。對于自身幫帶的年輕教師，經(jīng)常性地一起備課，相互聽課，并做好評課研討，以求一起提高，一起進步。另一方面，對于有公開課任務(wù)的年輕教師，我協(xié)助出謀劃策，一起修訂教學(xué)設(shè)計，在試教后，提出建設(shè)性的意見，協(xié)助他們快速生長起來。
四、研究、反思，努力成為研究型教師
為不時進步教學(xué)研究能力，我重視從教育教學(xué)實踐中挖掘鮮活的實例，總結(jié)提升。經(jīng)常自覺地應(yīng)用研究到的課改理念，審閱自身的.教室,對教室教學(xué)舉行有意的回顧，體味勝利的方法，尋找改進的思路；對所教學(xué)生的生長過程舉行分析，總結(jié)勝利的經(jīng)歷，完善有效的方法。并和時將自身的想法記錄下來，撰寫研究優(yōu)秀論文和教學(xué)反思日記，同時通過博客方便地將教學(xué)教研、糊口、情感與物質(zhì)效果上傳發(fā)表，形成個人的資本沉淀。在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，我還喜歡使用互聯(lián)網(wǎng)瀏覽海量的息，汲取他人的先進經(jīng)歷加以使用嘗試，加入教師qq群與天南地北的大蝦們激烈爭辯、交流研討、析疑解惑。我期盼著通過努力，使自身不時的空虛進步，生長為研究型教師。
五、志在耕耘，些許收獲
沒想過要達到怎樣的個人奮斗目標(biāo)，就想著這樣扎扎實實地做下去，做一個好教師，做一個能真正站立在講臺上的老師，每天享受著學(xué)生的享受，快樂著學(xué)生的生長；只想做一個老師們得過的伙伴，給他們我能給的協(xié)助，讓我們走在同一條起跑線上。但這兩年來，邊走邊唱的同時，也收獲了無心插柳柳成蔭的欣喜和快樂
20xx年12月獲韶關(guān)市“數(shù)學(xué)周報杯”中學(xué)數(shù)學(xué)青年教師解題競賽一等獎；
20xx年12月主持的教改實驗課題《學(xué)洋思先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練》獲樂昌市教改效果二等獎；
20xx年9月申報教育科研課題《農(nóng)村初中數(shù)學(xué)新課程下指導(dǎo)——自主研究課堂教學(xué)》通過韶關(guān)市中小學(xué)教育規(guī)劃審批立項；
20xx年12月撰寫教育論文《讓學(xué)生在探究中研究》獲三等獎；
六、存在題目和努力方向
我深知，教育是一門科學(xué)，我們不能只停留在知識的傳授上，而應(yīng)該發(fā)展每個學(xué)生的價值、發(fā)揮每個學(xué)生的潛能、發(fā)展每個學(xué)生的個性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我必需不時研究，不時反思總結(jié)，積累教學(xué)經(jīng)驗，才干真正成為全校、全市教育教學(xué)上的帶頭人。
回顧兩年走過的路程，只感到自身走得艱辛而又沉穩(wěn)，平凡而又實在。當(dāng)然自身也在不時反思如何發(fā)揮優(yōu)勢，彌補缺乏，成為名副其實的學(xué)科領(lǐng)域帶頭人，成為新課程改革的引領(lǐng)人，成為教育創(chuàng)新與教學(xué)方法改革的帶頭人，成為構(gòu)建學(xué)科教師團隊的引領(lǐng)人。我今后將在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下，把今天的工作成果當(dāng)作明天工作的起點，把它作為人生的一個驛站，心路的一條起跑線，事業(yè)的一個加油點，積蓄力量，空虛行裝，一如既往，奮力爭先，不時地從各方面提高自身，更好地在各方面協(xié)商引領(lǐng)，使自身無愧于“學(xué)科帶頭人”的光榮稱號！
學(xué)科帶頭人工作總結(jié)7
作為一位學(xué)科帶頭人，在過去的一年中，我深刻地認識到自己的責(zé)任和使命。在學(xué)科建設(shè)、團隊建設(shè)、師資建設(shè)、科研與教學(xué)等方面，我積極探索實踐，不斷思考探索，不斷提升自己的能力和水平。
學(xué)科建設(shè)
在學(xué)科建設(shè)方面，我加強了與同行的溝通和交流，積極推動教學(xué)大綱、教材、教學(xué)方法、評價方式等方面的改革創(chuàng)新。同時，我注重對學(xué)科前沿知識的學(xué)習(xí)和研究，定期組織教師進行學(xué)科研討和課題研究，不斷提高學(xué)科的研究水平和實踐能力。
團隊建設(shè)
在團隊建設(shè)方面，我注重團隊的凝聚力和向心力，積極開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)、研究工作、學(xué)術(shù)交流等活動，打造一個和諧的學(xué)術(shù)氛圍。同時，我鼓勵和支持教師開展課程研究、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思，推動教師教育教學(xué)能力的持續(xù)提升。
師資建設(shè)
在師資建設(shè)方面，我注重招聘、培養(yǎng)優(yōu)秀的教師。我積極尋找優(yōu)秀的教師，甄選出具有學(xué)科專業(yè)知識、教學(xué)經(jīng)驗豐富、具備團隊合作能力的`教師加入學(xué)科隊伍。同時，我也注重對教師的培養(yǎng)和發(fā)展，組織各種形式的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力。
科研與教學(xué)
在科研與教學(xué)方面，我注重把科研與教學(xué)結(jié)合起來，開展課程研究和實踐，推動課堂教學(xué)創(chuàng)新和教學(xué)方法改革。同時，我鼓勵教師參與學(xué)術(shù)會議、發(fā)表學(xué)術(shù)論文、探索科研合作等，不斷完善學(xué)科的內(nèi)涵和外延。
總結(jié)
一年來，我通過不斷探索、實踐和反思，不斷提升自己的理論水平和實踐能力，起到了一定的示范和引領(lǐng)作用。我將繼續(xù)發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用，積極推動學(xué)科建設(shè)和發(fā)展，促進教師教學(xué)能力提升，為學(xué)科發(fā)展和學(xué)生成長做出更大貢獻。
學(xué)科帶頭人工作總結(jié)8
星移斗轉(zhuǎn)，光陰荏苒。本學(xué)期的教學(xué)工作臨近尾聲。回首本學(xué)期教學(xué)工作，有欣喜自豪也有遺憾困惑。欣喜的是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們的幫助下，經(jīng)過努力，圓滿的完成了教學(xué)工作；而遺憾的是，還存在著不少不盡人意之處，留給自己的是追尋和反思。
一、成績與經(jīng)驗。
本學(xué)期教學(xué)中，能認真學(xué)習(xí)《品德與社會新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入鉆研教材，針對學(xué)生特點備好課，適時恰當(dāng)運用電教媒體上好每一節(jié)課；精心設(shè)計靈活多樣、注重雙基的教學(xué)環(huán)節(jié)和課堂作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生能力，鞏固所學(xué)知識；認真耐心細致地輔導(dǎo)學(xué)困生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，提高其積極性，讓他們?nèi)ふ疫m合自己的學(xué)習(xí)方法，掌握學(xué)習(xí)技巧，提高學(xué)習(xí)成績。同時，也盯住優(yōu)生，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，努力讓優(yōu)生更優(yōu)，差生變優(yōu)，從而促進班級學(xué)生整體素質(zhì)平衡發(fā)展。此外，還能積極參與各級組織的教育教學(xué)研究活動，與老師們一道共同研究教學(xué)方法，更新教育觀念，改進課堂教學(xué)，關(guān)注人文素養(yǎng)，積累點滴教學(xué)經(jīng)驗并撰寫教學(xué)隨筆等。
二、遺憾與反思。
由于本人剛轉(zhuǎn)入小學(xué)《品德與社會》學(xué)科的教學(xué)工作，對教材的重難點把握不夠準(zhǔn)確；學(xué)生的課堂作業(yè)量安排較少，題型也比較單調(diào)化；面批學(xué)生作業(yè)次數(shù)太少。此外，還有一點就是沒有充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，課堂氣氛不活躍，表現(xiàn)在學(xué)生發(fā)言不踴躍，不積極。課下查閱搜集資料不主動，效果不好。極少數(shù)學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)不主動，沒有興趣。存有偏科思想。
三、改進與展望。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將沿著教育改革的軌跡不斷探索，勇于創(chuàng)新，努力工作。首先是認真搞好課堂上的'組織教學(xué)活動，賦予《品德與社會》課堂新生命；其次是深入學(xué)生生活，走進小朋友，建立師生“零”距離之關(guān)系；最后是加強課堂教學(xué)評價，用激勵的語言調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。總之，為學(xué)生的一切而努力，為教育的發(fā)展而奮斗。
學(xué)科帶頭人工作總結(jié)9
得知被評選為樂昌市第二批初中數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，我感動、我興奮，因為它既是對我以往工作的一種肯定，更是對我今后教育教學(xué)工作生涯的一種鞭策、鼓舞與推動。我非常珍惜這個榮譽，深感自己責(zé)任重大，唯恐自己工作不力，辜負了大家的厚望。我希望經(jīng)過自己的努力，使自身專業(yè)素質(zhì)產(chǎn)生一個質(zhì)的飛躍，盡可能地發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)、示范與輻射作用。兩年以來，我認真履行學(xué)科帶頭人職責(zé)，勤勤懇懇工作，恪守師德行為規(guī)范，努力鉆研學(xué)科教學(xué)，默默地在教育的園地里耕耘，欣喜地在辛勤的耕耘中收獲，不斷地在快樂的收獲中成長，自覺自己在教師專業(yè)成長方面有了很大進步�，F(xiàn)將兩年來的工作總結(jié)如下：
一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)
學(xué)科帶頭人這一稱號，關(guān)乎大家的期望的信任，我深感自己肩負責(zé)任的重大。要勝任這一工作，必須具備更高的思想和精神境界，以更高的工作水平來應(yīng)對。我自知自己尚有很多不足，為此我嚴(yán)格要求自己，兩年以來，我一直認真的學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策，反復(fù)鉆研教材，閱讀參考書、專業(yè)書，從書中學(xué)習(xí)有關(guān)知識、理論，非專業(yè)書也廣讀博覽，豐富自己的知識面，努力提升自己的人文修養(yǎng)，理論水平和專業(yè)能力，切實提高自身素質(zhì)。我相信厚積從而薄發(fā)，理論結(jié)合實際，也讓我的教學(xué)工作在反思、實踐的基礎(chǔ)上有了更多深刻的體會。
二、勤奮踏實，積極科研，提高課堂實效
我勤奮踏實地做好自己的教育教學(xué)工作，不怕苦，不怕累，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)并富有開拓精神。想通過自己的付出，帶動學(xué)校更多的老師充滿熱情地投入自己的工作，營造一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的`積極上進的工作氛圍，愛自己的學(xué)生，愛自己的工作，從而促進學(xué)校、學(xué)科各項工作的開展。
我認真準(zhǔn)備每一節(jié)課，精心備課。在備課時，不僅要備教材，還要備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時間里學(xué)會更多的知識。隨著新課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進新思路新方法，在完成“學(xué)‘先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練’”的教研課題后，又深入開展了“農(nóng)村初中數(shù)學(xué)新課程下指導(dǎo)——自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)”的教研課題研究。每當(dāng)走進課堂，我都充滿了感動和期待，在與學(xué)生的交流、碰撞中，我盡情地放飛自己的教學(xué)設(shè)想。在教育教學(xué)中大膽的創(chuàng)新，讓興趣成為學(xué)生最好的老師，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極主動性，享受快樂的學(xué)習(xí)境界。
三、充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用
作為學(xué)科帶頭人，我知道自己肩負著為其他教師引領(lǐng)的作用。因此，我積極參加每一次教研活動，在活動中，我積極發(fā)表自己的見解和主張。無論是制作教學(xué)課件、出試卷，還是做研究課、公開課、示范課，我都走在教師們的前面，為他們做出表率。在兩年中，我每個學(xué)期都至少上一節(jié)公開課，中英文學(xué)校、九峰中學(xué)等幾次兄弟學(xué)校到我校交流及廊田、北鄉(xiāng)、長來、五山中心教研活動，我都上了交流研討課，獲得了聽課教師、領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。廊田中學(xué)師資力量較為雄厚，有良好的學(xué)習(xí)氛圍，但每個人的能力有差異，特別是新課標(biāo)、新教材的使用，有些老師不是很適應(yīng)。為讓他們盡快理解新課程的基本理念，我在活動中組織他們學(xué)習(xí)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”和有關(guān)理論，觀看優(yōu)秀錄像課，和他們一起備課，一起研究學(xué)生狀況，有針對性地提高他們的教學(xué)水平。對于自己幫帶的年輕教師，經(jīng)常性地共同備課，相互聽課，并做好評課探討，以求共同提高，共同進步。另一方面，對于有公開課任務(wù)的年輕教師，我?guī)椭鲋\劃策，共同修訂教案，在試教后，提出建設(shè)性的意見，幫助他們快速成長起來。
四、研究、反思，努力成為研究型教師
為不斷提高教學(xué)研究能力，我重視從教育教學(xué)實踐中挖掘鮮活的實例，總結(jié)提升。經(jīng)常自覺地運用學(xué)習(xí)到的課改理念，審視自己的課堂,對課堂教學(xué)進行有意的回顧，體會成功的方法，尋找改進的思路；對所教學(xué)生的成長過程進行分析，總結(jié)成功的經(jīng)驗，完善有效的方法。并及時將自己的想法記錄下來，撰寫研究論文和教學(xué)反思日記，同時通過博客方便地將教學(xué)教研、生活、情感與物質(zhì)成果上傳發(fā)表，形成個人的資源沉淀。在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，我還喜歡利用互聯(lián)網(wǎng)瀏覽海量的信息，吸取他人的先進經(jīng)驗加以應(yīng)用嘗試，加入教師qq群與天南海北的大蝦們激烈爭辯、交流探討、析疑解惑。我期盼著通過努力，使自己不斷的充實提高，成長為研究型教師。
五、志在耕耘，些許收獲
沒想過要達到怎樣的個人奮斗目標(biāo)，就想著這樣扎扎實實地做下去，做一個好教師，做一個能真正站立在講臺上的老師，每天享受著學(xué)生的享受，快樂著學(xué)生的成長；只想做一個老師們信得過的伙伴，給他們我能給的幫助，讓我們走在同一條起跑線上。但這兩年來，邊走邊唱的同時，也收獲了無心插柳柳成蔭的欣喜和快樂：
20xx年12月獲韶關(guān)市“數(shù)學(xué)周報杯”中學(xué)數(shù)學(xué)青年教師解題競賽一等獎；
20xx年12月主持的教改實驗課題《學(xué)洋思先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練》獲樂昌市教改成果二等獎；
20xx年9月申報教育科研課題《農(nóng)村初中數(shù)學(xué)新課程下指導(dǎo)——自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)》通過韶關(guān)市中小學(xué)教育規(guī)劃審批立項；
20xx年12月撰寫教學(xué)論文《讓學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)》獲樂昌市三等獎；
六、存在問題和努力方向
我深知，教育是一門科學(xué)，我們不能只停留在知識的傳授上，而應(yīng)該發(fā)展每個學(xué)生的價值、發(fā)揮每個學(xué)生的潛能、發(fā)展每個學(xué)生的個性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我必須不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，積累教學(xué)經(jīng)驗，才能真正成為全校、全市教育教學(xué)上的帶頭人。
回顧兩年走過的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn)，平凡而又實在。當(dāng)然自己也在不斷反思：如何發(fā)揮優(yōu)勢，彌補不足，成為名副其實的學(xué)科領(lǐng)域帶頭人，成為新課程改革的引領(lǐng)人，成為教育創(chuàng)新與教學(xué)方法改革的帶頭人，成為構(gòu)建學(xué)科教師團隊的引領(lǐng)人。我今后將在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下，把今天的工作成績當(dāng)作明天工作的起點，把它作為人生的一個驛站，心路的一條起跑線，事業(yè)的一個加油點，積蓄力量，充實行裝，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，更好地在各方面協(xié)助引領(lǐng)，使自己無愧于“學(xué)科帶頭人”的光榮稱號！
學(xué)科帶頭人工作總結(jié)10
在過去的一年里，我擔(dān)任了學(xué)科帶頭人的職位，并在這個職位上取得了一定的成果。我主要的工作內(nèi)容主要包括以下幾個方面：
1、教育教學(xué)工作
作為學(xué)科帶頭人，我的首要職責(zé)就是教育教學(xué)工作。我認真?zhèn)湔n，注重教學(xué)效果，盡力為學(xué)生們營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和創(chuàng)新精神，啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，多種教學(xué)方法，體現(xiàn)因材施教的思想。
2、學(xué)科建設(shè)工作
本學(xué)科建設(shè)是大學(xué)教育教學(xué)改革的重點，作為學(xué)科帶頭人，我認真負責(zé)學(xué)科建設(shè)工作，積極參與學(xué)校的學(xué)科建設(shè)規(guī)劃和實施，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。在本學(xué)科的課程設(shè)計方面，我注重研究學(xué)科核心素養(yǎng)，結(jié)合學(xué)科發(fā)展動態(tài)進行針對性的改革，保證教學(xué)內(nèi)容的`規(guī)范性和適用性。
3、科研工作
學(xué)科帶頭人還要承擔(dān)重要的科研任務(wù)。在科研工作方面，我積極開展各項科研項目，并取得了不少的研究成果。通過自己的研究成果，該學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容得到了更新和完善，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了更加豐富的內(nèi)容。
4、管理工作
在學(xué)科管理方面，我積極與同事開展合作，建立穩(wěn)定、高效的管理機制，為學(xué)科的發(fā)展提供后勤支持。我注重教師的培訓(xùn)和管理，提高了師資力量的水平，學(xué)科的管理也變得更加順暢。
總的來說，作為學(xué)科帶頭人，我時刻保持了高度的責(zé)任感和使命感，不斷努力推動學(xué)科的發(fā)展和教學(xué)的改進。當(dāng)然，在這個過程中，也有很多需要改進和提高的地方，我將繼續(xù)努力擴大自身的職業(yè)能力和實踐經(jīng)驗，做出更好的貢獻。
學(xué)科帶頭人工作總結(jié)11
骨干教師和學(xué)科帶頭人是校園優(yōu)質(zhì)教育的支撐，是課改的領(lǐng)頭羊，他們的專業(yè)發(fā)展決定著一所校園的未來，決定著校園質(zhì)量提升的進程，對于培養(yǎng)人才，對于校園內(nèi)求高質(zhì)外樹形象好處深遠。在“十一五”期間，我們將堅持“面向全體，培養(yǎng)青年，發(fā)展骨干，推出名師”的工作思路，以“定點定向培養(yǎng)，課題加壓，專業(yè)引領(lǐng)”為舉措，切實加強骨干教師隊伍建設(shè)，取得帶一班優(yōu)一群的成效，特制定此計劃。
一．指導(dǎo)思想：
以鄧小平理論為指導(dǎo)，根據(jù)《骨干教師實施方案》的要求，秉著“讓教師與校園一齊發(fā)展，讓教師與學(xué)生共同成長”為培養(yǎng)目標(biāo)，遵循骨干教師成長的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊伍，為校園教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二．培養(yǎng)目標(biāo)
1．區(qū)級及以上骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：使培養(yǎng)對象在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識、教育教學(xué)潛力與教育科研潛力等方面具有較高素質(zhì)、較高水平、較高知名度。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)成為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研專長，能在本校乃至全區(qū)教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用。
2．校級骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：使培養(yǎng)對象成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理知識結(jié)構(gòu)、具有必須教育教學(xué)、科研潛力，在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo)、帶頭作用，為高一級骨干教師評選儲備人選。
3．學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)目標(biāo)是：使培養(yǎng)對象成為用心參與制定和組織實施本學(xué)科建設(shè)規(guī)劃、教學(xué)和科研計劃，參加校內(nèi)外的'各種教學(xué)研討交流活動，搜集和掌握本學(xué)科的各種前沿信息的引領(lǐng)者。
三．培養(yǎng)任務(wù)
每一學(xué)科方向確定一名學(xué)科骨干教師，骨干教師和學(xué)科帶頭人應(yīng)由治學(xué)嚴(yán)謹、師德優(yōu)良、學(xué)歷高、職稱高、在校內(nèi)具有必須影響力的教師擔(dān)任。
四．培養(yǎng)措施
1、校園成立“骨干教師學(xué)科帶頭人培養(yǎng)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實加強對骨干教師學(xué)科帶頭人培養(yǎng)工作的督促、考核。
2、市區(qū)校命名的骨干教師或?qū)W科帶頭人在校履行一至二年的“傳幫帶”結(jié)對工作。
學(xué)科帶頭人工作總結(jié)12
學(xué)科帶頭人的聘期在不知不覺中走到了第三年，這是一段忙碌而又充實的日子，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，帶給我的不僅僅是榮譽更多的是責(zé)任和義務(wù)。
回顧這三年，學(xué)科帶頭人為我打開了一扇窗，把我領(lǐng)向更廣闊的信息技術(shù)教育教學(xué)的`天地，讓我在各個方面都有了長足的進步，以下是我的總結(jié)：
一、在師德建設(shè)中起表率作用
在任學(xué)科帶頭人期間，本著為學(xué)校服務(wù)、為學(xué)科老師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)的精神，業(yè)業(yè)的工作，把“敬業(yè)精神”、“服務(wù)精神”、“奉獻精神”、“以身作則”等規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，始終堅持“學(xué)為人師，行為世范，為人師表，教書育人”。在教育教學(xué)工作中，除了日常的信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)工作外，還承擔(dān)市、鎮(zhèn)教師的培訓(xùn)工作，各類競賽活動的輔導(dǎo)工作，各學(xué)科的課件制作工作，學(xué)校的教輔工作，包括學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)管理、成績的統(tǒng)計、學(xué)籍的管理，電腦的維護、電教設(shè)備的管理等。
對待工作，做到不怕困難，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，一絲不茍，甘于奉獻；對待學(xué)生，做到用自己過硬的業(yè)務(wù)能力去教導(dǎo)學(xué)生，真正實現(xiàn)為學(xué)生終身發(fā)展奠基的教育培養(yǎng)目標(biāo)；用高尚的品行去感染學(xué)生，真正成為學(xué)生走向正確人生道路的引領(lǐng)人；對待同事，充分發(fā)揮團隊精神或協(xié)作精神，團結(jié)一致，相互協(xié)作，群策群力，引領(lǐng)大家共同發(fā)展，走向教師專業(yè)成長之路。
二、在課改與教學(xué)研究中起示范作用
努力學(xué)習(xí)新課程改革的理念，了解新課程改革的發(fā)展趨勢，掌握新課程改革的進程，堅定新課程改革的目標(biāo)與方向，積極探索和總結(jié)新課程改革的經(jīng)驗，敢于戰(zhàn)勝新課程改革中遇到的困惑與困難，引領(lǐng)學(xué)科教師與新課程共同成長。
三、在教育科研中發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用
信息技術(shù)的發(fā)展一日千里，當(dāng)上信息技術(shù)教師就決定了肩負著終生學(xué)習(xí)的任務(wù)，所以我在掌握課堂的常規(guī)教學(xué)之外，還不斷努力提高自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力，在教育科研中發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用。
四、在教師專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展中起促進作用。
市教育局努力創(chuàng)造最適宜教師專業(yè)發(fā)展的支撐平臺，不斷促進教師師德教風(fēng)的優(yōu)化和專業(yè)水平的提升，學(xué)科帶頭人就是要通過自身的示范、引領(lǐng)，讓青年教師在教師專業(yè)化成長中少走彎路；這就是最好的帶頭。在擔(dān)任學(xué)科帶頭人期間，經(jīng)常通過QQ、電話、名師博客等合作交流方式與青年教師就教材、教法、教學(xué)設(shè)計、科研等方面進行研究，促進青年教師的專業(yè)成長。
五、學(xué)科競賽促進學(xué)科發(fā)展
在這三年中，輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類信息技術(shù)類競賽，在全國中小學(xué)電腦制作活動、巴中市小學(xué)程序設(shè)計活動、巴中市多媒體教育軟件競賽活動中獲多項獎勵，使學(xué)校成為巴中市信息技術(shù)教育方面的特色學(xué)校，促進了學(xué)校的教育信息化發(fā)展，夯實了信息技術(shù)學(xué)科在學(xué)校中的地位。
學(xué)科帶頭人工作總結(jié)13
某年，XX公司在總結(jié)前幾年爭當(dāng)工種技術(shù)帶頭人活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷改進創(chuàng)新活動辦法，不斷完善活動機制，不斷提高活動水平，不斷增強活動效果，使?fàn)幃?dāng)工種技術(shù)帶頭人活動日益成為技能人才脫穎而出的載體和平臺。一年來，公司廣大技術(shù)工人刻苦學(xué)習(xí)本崗位技術(shù)，努力干好本職工作，在完成生產(chǎn)工作任務(wù)的同時，廣泛參加了車間級技術(shù)練兵技術(shù)比武和技術(shù)考核活動，在此基礎(chǔ)上，有某名技術(shù)工人參加了公司級工種技術(shù)帶頭人活動，有X名技術(shù)工人參加了市級職工技術(shù)大賽并取得優(yōu)異成績，X名技術(shù)工人參加了省青工技術(shù)大賽，X名技術(shù)工人參加了XX集團舉辦的中央企業(yè)職工技能大賽初賽，X名技術(shù)工人參加了由國資委和國家勞動與社會保障部舉辦的中央企業(yè)職工技能大賽決賽并獲得金獎，受到工廠和XX集團的重獎。
在某X年公司舉辦的職工技能大賽中，有XX名選手獲得技術(shù)能手稱號，有X名選手獲得技術(shù)新人獎，經(jīng)過理論考試實做技能考試和綜合考核，公司爭當(dāng)工種技術(shù)帶頭人活動組織領(lǐng)導(dǎo)暨考核委員會評定，有XX名選手獲得某X年度工種技術(shù)帶頭人稱號。這些工種技術(shù)帶頭人技術(shù)能手和技術(shù)新人，受到了公司黨政工團的隆重表彰和獎勵。為了開展好某X年度爭當(dāng)工種技術(shù)帶頭人活動，公司黨政工團召開專門聯(lián)席會議，把它作為一項系統(tǒng)工程，進行了精心部署。使這項活動有明確的工種設(shè)置，嚴(yán)格的評選條件，周密的組織領(lǐng)導(dǎo)，有力的政策導(dǎo)向和規(guī)范的'考試考核程序。在工種設(shè)置上，我們設(shè)置了在全公司技術(shù)要求高覆蓋面廣對生產(chǎn)影響大的八個主要技術(shù)工種，即電工機械鉗工模具鉗工車工銑工刨工電焊工和熱處理工。在評選條件和程序上，我們不僅制定了評選的基本條件，還制定了嚴(yán)格的考試考核條件和程序，即工種技術(shù)帶頭人的選拔，必須經(jīng)過理論和實做兩次考試，考試參照國家職業(yè)技能鑒定和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中高級技工水平，結(jié)合生產(chǎn)實際出題，理論和實做分別按XX%和XX%計算成績，既體現(xiàn)了職工的基本職業(yè)技能，又考察了職工解決實際問題的能力，使理論和實踐得到了較好的結(jié)合。
在技能考試的基礎(chǔ)上，我們還要分“工作量（任務(wù)）完成情況”“工作表現(xiàn)（遵章守紀(jì)勞動態(tài)度等）”“在生產(chǎn)工作中發(fā)揮作用情況”等三個方面進行綜合考核，考核結(jié)果按XX%計算成績。評選以考試成績?yōu)橐罁?jù)，考核結(jié)果為否決。
在政策導(dǎo)向上，我們對工種技術(shù)帶頭人實行津貼獎勵制度，即年度工種技術(shù)帶頭人享受公司設(shè)立的某元/月的專門津貼，時間為一年，連任連獎。對每次技能大賽中取得各工種前三名的優(yōu)勝者，分別給予某元某元某元的獎金，授予技術(shù)能手稱號。為了鼓勵青年技術(shù)工人踴躍參賽，走崗位成才之路，我們今年特別在工具鉗工電工兩個青工人數(shù)較多的工種設(shè)置了技術(shù)新人獎，在年齡XX歲以下，技術(shù)等級在中級工以下的青年技術(shù)工人中評選。對評選為技術(shù)新人獎?wù)撸o予某元的一次性獎勵。在組織領(lǐng)導(dǎo)上，我們建立了由公司黨政工團領(lǐng)導(dǎo)各業(yè)務(wù)室主任主管人員和各車間黨政主要領(lǐng)導(dǎo)組成的公司級組織領(lǐng)導(dǎo)暨考核委員會，負責(zé)對活動進行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，政策制定，綜合評定，表彰獎勵。在各車間也建立了由車間黨政工團和主管人員組成的組織領(lǐng)導(dǎo)暨考核小組，建立了由主管領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)技管人員組成的八個專業(yè)考評組，負責(zé)考試考核工作的具體實施。層次清晰職責(zé)健全管理權(quán)威的組織體系的建立，保證了活動集中統(tǒng)一的順利實施。
在組織措施上，我們還把職工參賽情況納入經(jīng)濟責(zé)任制考核，把各單位組織工作情況納入“雙文明”達標(biāo)競賽和黨政工團重點工作考核，從組織措施上保證了活動的順利開展。
學(xué)科帶頭人工作總結(jié)14
我叫小躍，任教于范縣辛莊鎮(zhèn)毛崗小學(xué)，從評選為學(xué)科帶頭人到現(xiàn)在一路走來，除了忙碌，更多的是成長與收獲。對我來說，學(xué)科帶頭人不僅僅是榮譽，更重要的是肩負的責(zé)任與使命�；厥滓荒甑墓ぷ�，有可喜的進步，但中的許多方面仍需要深刻反思，現(xiàn)將這一年的學(xué)科帶頭人如下：
一、積極備課，努力上好每一節(jié)課。
備課是上好課的關(guān)鍵。每節(jié)課我都仔細研讀，明確教學(xué)目標(biāo)，找到適合學(xué)生接受的教學(xué)方法，爭取做到把抽象的內(nèi)容直觀化，把難理解的、深奧的內(nèi)容具體化，引領(lǐng)學(xué)生去感受，去體味，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中找到樂趣。
二、虛心請教，取長補短。
教學(xué)是一門高深的學(xué)問，身為學(xué)科帶頭人，可我在教學(xué)中所欠缺的還有很多。遇到問題時，我虛心的向那些經(jīng)驗豐富的老教師取經(jīng)，和他們一起探討、探索，來彌補自身的不足。
三、發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用。
作為學(xué)科帶頭人，我謹記肩負的責(zé)任。當(dāng)年輕教師在教學(xué)中遇到問題時，我會耐心指導(dǎo)，特別是我被評為河南省首席教師以來，我積極引領(lǐng)成立了辛莊鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)首席教師工作室，開展聽課評課、研討交流、外出學(xué)習(xí)展示等活動。在我的引領(lǐng)下，很多青年教師快速成長，成績斐然。青年教師李元忠被評為范縣優(yōu)質(zhì)課一等獎。
四、積極參加各類培訓(xùn)。
社會在發(fā)展，在改革，如何適應(yīng)這突飛猛進的時代，這就要求我們以學(xué)促進。只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地吸收新鮮的事物，我們的頭腦才能跟得上時代的變遷。因此，我及參加各類培訓(xùn)，如繼續(xù)教育培訓(xùn)、國培計劃等，借著參加這些培訓(xùn)，很多教育觀念得到了更新，也切身感受到培訓(xùn)帶來的益處，加快了自身專業(yè)化的發(fā)展。
五、在開展教研活動中累積經(jīng)驗。
作為數(shù)學(xué)教研組的組長，課余時間，我會傾聽每一個六年級數(shù)學(xué)教師的心聲，和他們交流課堂教學(xué)中的.方法、心得，或就教學(xué)中遇到的一些問題展開討論，借鑒交流。如此一來，大家可以在交流探討中幫助彼此進步，共同尋找方法�？梢哉f，我們的教研活動隨時隨地都在開展。
六、收獲。
在這一年的教學(xué)中，我收獲了很多。在參加了一系列學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)活動中，通過觀課議課，以及聽專題講座，受益匪淺。其實，在我們身邊有很多這樣的專家，只要我們虛心請教，不斷反思，也許有一天我自己也能做到。
六、不足。
然而，在工作中我仍然存在許多不足。例如，專業(yè)理論知識不足，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，教學(xué)中有時缺乏耐性，在課堂里面對突發(fā)時間時還會不知所措，總之，還有很多不足，需要我不斷反思，不斷努力。
七、今后努力的方向。
作為年輕教師，的道路還很長很長.作為學(xué)科帶頭人，我所的努力還遠遠不夠。成績只屬于過去，孩子們的明天需要我們更加用心、更加勤奮地去探索、創(chuàng)造。在以后的工作中，我會更加努力，積極創(chuàng)新實踐，一如既往，把所取得的經(jīng)驗化作前進的動力，取得更大的進步。
學(xué)科帶頭人工作總結(jié)15
作為一名學(xué)科帶頭人，我在過去的一年中積極履行著自己的職責(zé)，努力推進學(xué)科建設(shè)。下面是我在這一年中的工作總結(jié)。
1、帶領(lǐng)教師團隊進行教學(xué)研究
作為學(xué)科帶頭人，我認為帶領(lǐng)教師團隊進行教學(xué)研究是非常重要的。在過去的一年中，我組織了多次教研活動，推進了教學(xué)研究的深入開展。我們就教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)技巧等方面進行了探討和交流，通過互相學(xué)習(xí)和借鑒，大大提高了教學(xué)水平和教學(xué)效果。
2、加強課程建設(shè)，提高課程質(zhì)量
我認為課程建設(shè)是學(xué)科建設(shè)的重要組成部分，因此，我一直在加強課程建設(shè)工作。在過去的'一年中，我們整理了學(xué)科核心素養(yǎng)和知識點，重新規(guī)劃了課程設(shè)置，針對新課程標(biāo)準(zhǔn)，進行了全面的修訂和調(diào)整。同時，我還組織了多次課程評估活動，及時發(fā)現(xiàn)和解決了教學(xué)過程中的問題，提高了課程的教學(xué)質(zhì)量。
3、注重學(xué)生發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)
作為一名教育工作者，我認為教育的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在過去的一年中，我注重學(xué)生的發(fā)展，不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績，同時也關(guān)注他們的身心健康、思想品德和實踐能力等方面的發(fā)展。我組織了多次課外活動，讓學(xué)生走進社會，拓展視野，提高自己的綜合素質(zhì)。
4、加強與家長的溝通，形成正面反饋
在過去的一年中，我也注重與家長的溝通工作。我時常與家長交流，了解學(xué)生的情況和家長的反饋意見。同時，我也及時向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、表現(xiàn)和問題，互相理解和支持，形成了良好的正面反饋機制。
綜上，作為一名學(xué)科帶頭人，我一直在努力提升自己的綜合素質(zhì)，認真履行職責(zé)，促進學(xué)科建設(shè)和學(xué)生全面發(fā)展。我會繼續(xù)努力，為學(xué)科建設(shè)和學(xué)生發(fā)展做出更大的貢獻。
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