本學(xué)期，我校認(rèn)真貫徹和執(zhí)行教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》及《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的精神，密切圍繞市教育局《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的實(shí)施意見》的通知要求，深入結(jié)合我校學(xué)生的生理和心理發(fā)展特點(diǎn)，以“提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展”為教育的總體目標(biāo)，積極、扎實(shí)、有計(jì)劃、有重點(diǎn)的開展心育工作，并取得了一定的成效，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

　　一、切實(shí)加強(qiáng)全體教工對心理健康教育工作認(rèn)識(shí)，確保工作的組織落實(shí)

　　1、加強(qiáng)認(rèn)識(shí)：要求全體教工時(shí)刻意識(shí)到心理健康教育工作是德育工作的重要部分，是時(shí)代教育的需要，是素質(zhì)教育的需要，是不斷提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的需要，是為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的成長環(huán)境的需要，是為學(xué)生終生不斷進(jìn)步發(fā)展奠定良好的心理基礎(chǔ)的需要。

　　2、確保工作落實(shí)：堅(jiān)持學(xué)校心理健康教育工作組織是嚴(yán)密性。由校長掛帥開展心理健康教育工作，分管德育的副校長直接負(fù)責(zé)，政治處具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施,使心理健康教育有了組織上的保證。

　　3、學(xué)校將心理健康教育納入學(xué)校規(guī)劃中，不論是學(xué)年還是學(xué)期工作計(jì)劃都將心理健康教育列為學(xué)校重點(diǎn)工作之一,每學(xué)期制定心理健康教育工作要計(jì)劃，期末對一學(xué)期以來的整體工作進(jìn)行總結(jié),做到有總體規(guī)劃,有實(shí)施過程,有經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

　　二、加強(qiáng)心理健康教育的校本培訓(xùn)

　　學(xué)生接觸最多、最直接的是課任教師和班主任，因此，在全體教師中普及心理健康知識(shí)，提高師德修養(yǎng)，規(guī)范教育教學(xué)行為，決定了學(xué)校心理健康教育的得失成敗。我們通過教育心理學(xué)、青少年心理衛(wèi)生、心理健康教育技能等常識(shí)的心理培訓(xùn)，使全體教師掌握心理衛(wèi)生的基本理論和基本技能。校本培訓(xùn)的形式主要通過自學(xué)、專題講座、課題研究等形式，力爭實(shí)用有效。每學(xué)期學(xué)校都布置本學(xué)期教師自學(xué)任務(wù)，納入校本培訓(xùn)考核中。目前，我校孫華玢老師“抗挫折心理研究”，羅家平的“留守學(xué)生心理問題及矯正”，兩個(gè)課題已進(jìn)入結(jié)題階段。心理健康的校本培訓(xùn)，提高了教師對心理健康教育重要性的認(rèn)識(shí)，使廣大教師把學(xué)生的.心理健康教育當(dāng)作自己義不容辭的責(zé)任來完成。

　　三、開辟心理健康教育的新途徑

　　1、設(shè)置心理咨詢信箱。鼓勵(lì)學(xué)生把自己的苦惱、學(xué)習(xí)的煩躁、成長的困惑等寫出來投入信箱，團(tuán)委里兼職心理輔導(dǎo)老師利用個(gè)別談話、電話、寫信多種方式幫助學(xué)生排憂解惑。

　　2、校園廣播站開設(shè)“心海導(dǎo)航”專欄。每周五的學(xué)校廣播站專門為學(xué)生設(shè)置心理教育專欄，用問答形式解答學(xué)生的心理問題，深受好評。

　　3、校報(bào)設(shè)置了心理教育欄目。每期校報(bào)的第三版學(xué)生版上都安排一篇心理教育文章。選題結(jié)合學(xué)生實(shí)際，可讀性強(qiáng)。

　　4、校園網(wǎng)站上開辟學(xué)生交流平臺(tái)。我們在校園網(wǎng)站專門開辟學(xué)生頻道，傾聽學(xué)生心聲，排解困惑，提供幫助。版主整理好學(xué)生的意見、心聲、困惑，反饋給有關(guān)管理人員，再予以回復(fù)。這種傾訴的平臺(tái)吸引了不少同學(xué)，成了不少同學(xué)心靈的家園。

　　5、利用學(xué)校櫥窗開辦心理宣傳�？�。要求各年級認(rèn)真收集資料，認(rèn)真篩選同學(xué)們關(guān)心的話題，有針對性地主辦一期心理專刊。臨畢業(yè)前，我們都要出一期考前心理輔導(dǎo)的�？�，深受畢業(yè)生的歡迎。

　　四、積極參加市中小學(xué)生心理健康培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)校想借此活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)心理健康教育工作再上臺(tái)階。

　　盡管我們的心理健康教育工作取得了一定的成績，但和一些以心理健康工作見長的兄弟學(xué)校相比，還存在一定的差距。比如我們的心理咨詢室的設(shè)備還有待于進(jìn)一步改進(jìn)、在實(shí)施心理教育的過程中還不能完全區(qū)分德育與心理健康教育的一同等。今后我校將繼續(xù)堅(jiān)持做好心理健康教育課題研究工作，以科研帶動(dòng)全校的心理健康教育走向更高一層的臺(tái)階。繼續(xù)在開展心理健康教育的模式方面的探索研究，力爭在班級團(tuán)體心理輔導(dǎo)方面創(chuàng)出一片新的天地，為心理健康教育的模式增添新的內(nèi)容，并將加大對家長進(jìn)行心理健康教育輔導(dǎo)的力度和深度，充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，提高家長對心理健康教育的認(rèn)識(shí)水平，促使家校合一，共同促進(jìn)學(xué)生健康成長。

健康教育工作總結(jié)11

　　我校心理健康教育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的大力關(guān)注下，始終堅(jiān)持做好日常工作，開展形式多樣的心理健康教育活動(dòng)，在幫助學(xué)生培養(yǎng)健全人格，保持心理健康及全面推進(jìn)素質(zhì)教育的工作方面取得了一定的成效�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、關(guān)注校園心理安全，首先抓好教師的心理健康

　　現(xiàn)代生活的日益緊張和繁忙，使一些教師產(chǎn)生心理沖突和壓抑感，教師不健康的心理狀態(tài)必然導(dǎo)致不適當(dāng)?shù)慕逃�行為，對學(xué)生心理會(huì)產(chǎn)生不良影響。校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到心理健康教育應(yīng)以了解學(xué)生為基礎(chǔ)，以創(chuàng)設(shè)和諧氣氛與良好關(guān)系，教師以自身健康的心理去影響學(xué)生，本身就是種最有說服力的心理健康教育。為了營造一種民和諧的、安全的、充滿人文關(guān)懷的、具有濃郁人情味的工作氛圍和心理環(huán)境，校領(lǐng)導(dǎo)通過各種活動(dòng)，如教師運(yùn)動(dòng)會(huì)、教師聚餐、班主任出外考察、教師心理健康講座等加強(qiáng)對老師的心理健康教育，豐富多彩的活動(dòng)更有力地幫助教師緩解壓力，減輕了教師的心理壓力和精神負(fù)擔(dān)。

　　二、建立和諧的師生關(guān)系，奠定心理健康教育的基礎(chǔ)

　　建立和諧的師生關(guān)系是活躍課堂心理氛圍，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能和為學(xué)生提供心理安全和心理自由的基礎(chǔ)。老師們承諾“努力建立和諧的師生關(guān)系”，倡導(dǎo)熱愛學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生。在日常的教育教學(xué)行為中，有一份公心，對各類學(xué)生，無論是成績優(yōu)異的，還是成績稍差的，一律公平對待，不應(yīng)存有任何主觀偏見。

　　三、整合學(xué)校各種資源，發(fā)揮心理健康教育合力

　　學(xué)校心理健康教育是全程的、全方位的心理健康教育，因此，日常教育中我校十分注重整合學(xué)校各種資源，來發(fā)揮心理健康教育的合力。首先充分利用課堂教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)心理健康教育，在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育，在課堂上，師生之間無時(shí)不在進(jìn)行情感的交流和心靈的溝通，通過組織各種活動(dòng)，使師生之間達(dá)到共鳴和合聲，在實(shí)實(shí)在在推進(jìn)心理健康教育。再次豐富校園文化，通過開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)如學(xué)習(xí)節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等為學(xué)生搭建表現(xiàn)才華的舞臺(tái)，調(diào)節(jié)學(xué)生的身心，釋放學(xué)生的潛能，并通過各種競賽，來培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、奮勇拼搏的精神等，這些，都在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生良好的心理素質(zhì)。另外我們注重利用好學(xué)校的各種現(xiàn)代化設(shè)施，通過宣傳櫥窗、廣播等渠道來開展形式多樣，豐富多彩的各種心理健康教育活動(dòng)、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，成長和發(fā)展從根本上來說是一種自覺和主動(dòng)的過程，如果學(xué)生沒有主動(dòng)意識(shí)和精神，處于被動(dòng)的地位，那么心理健康教育就會(huì)成為強(qiáng)制行為，變得毫無意義。為了引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，切實(shí)提高心育實(shí)效，通過加大宣傳力度，讓學(xué)生科學(xué)了解發(fā)展性心理健康教育，來強(qiáng)化其參與心理健康教育來優(yōu)化自身心理素質(zhì)，提高自身心理健康水平的心向。

　　四、加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，關(guān)注和保護(hù)特殊學(xué)生的身心健康

　　在學(xué)校生活中，有一些特殊群體的利益更容易遭到侵害，包括學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生，比較調(diào)皮、淘氣的.男生，家庭條件差、父母離異的學(xué)生，有親屬患有精神病的學(xué)生，以及那些性格內(nèi)向、怯懦、寡言少語的學(xué)生等等。這些少年兒童因生活中一些不盡如人意的事件而容易遭到教師或?qū)W生的歧視，受到心理傷害的可能性也要比一般學(xué)生大得多。女生雖受到各種懲罰的經(jīng)歷比男生少一些，但卻對懲罰懷有更多的恐懼，在心理上受到的傷害更大。對這類學(xué)生群體，我們必須從生活上、心理上、學(xué)習(xí)上關(guān)心、幫助他們，使他們找到自己的自信，防止他們在隱性傷害中過早對社會(huì)和自己喪失希望，走上自暴自棄的道路。學(xué)校的具體做法是：

　　(1)開展心理咨詢，建立健全心理檔案。每學(xué)期初，都從學(xué)生自卑、自悲、自私、自負(fù)、學(xué)習(xí)焦慮、消極、厭學(xué)等方面對學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，在普查基礎(chǔ)上根據(jù)其結(jié)果設(shè)立特殊學(xué)生心理檔案，力爭將心理安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

　　(2)理解信任學(xué)生，消除對立情緒。對立情緒是學(xué)生是受挫后的逆反心理反映。要相信學(xué)生會(huì)有進(jìn)步，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松、和諧的環(huán)境，消除對立情緒。

　　(3)表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生，消除自卑。學(xué)校的教師在教育中形成了這樣的共識(shí)：對學(xué)生的教育不要太急，更不能在公開場合大肆批評，而要根據(jù)因材施教的原則，依據(jù)循序漸進(jìn)的要求提出目標(biāo)和任務(wù)，讓他們體驗(yàn)成功的愉悅，增強(qiáng)前進(jìn)的信心和毅力，消除自卑。同時(shí)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生們的信心。

　　五、針對小學(xué)生的心理特點(diǎn)，開展有針對性的教育和適應(yīng)性訓(xùn)練

　　不經(jīng)過艱苦的磨練，就像溫室里的花朵一樣，沒有強(qiáng)大的生命力。讓學(xué)生多接觸社會(huì)、接觸自然、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人，尤其是要通過具體事例開展有針對性的教育，在實(shí)踐中增強(qiáng)孩子們的各種生存和適應(yīng)能力。寶劍鋒從磨勵(lì)出，梅花香自苦寒來。在設(shè)計(jì)教育活動(dòng)時(shí)，學(xué)校專門設(shè)計(jì)了一些素質(zhì)教育、軍訓(xùn)、夏令營等，讓學(xué)生磨練意志，增其所不能，并讓學(xué)生在挫折環(huán)境中磨練出堅(jiān)強(qiáng)意志。

　　總之，我們雖然取得了一點(diǎn)成績，但還要繼續(xù)努力，一如既往的做好學(xué)生的心理健康教育工作。

健康教育工作總結(jié)12

　　20xx年轉(zhuǎn)眼已過，我所的健康教育工作取得了一些成績，現(xiàn)將20xx年健康教育工作總結(jié)如下：

　　一、 組織健全

　　為了進(jìn)一步做好醫(yī)院的健康教育工作，向廣大患者及其其普及防病知識(shí)，指導(dǎo)廣大人民群眾建立科學(xué)、文明的生活方式，不斷提高全民的'衛(wèi)生素質(zhì)和健康水平 ，成立健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，健康教育考核細(xì)則，按照縣要求開展工作。

　　二、健康教育宣傳材料及裝備

　　根據(jù)上級指示精神，醫(yī)院購買了二千份健康教育指南，50余張禁煙標(biāo)志，訂健康報(bào)、江蘇衛(wèi)生保健、衛(wèi)生宣傳墻報(bào)等宣傳資料供病人閱讀，門診及病房添置了健康教育宣傳欄，舉辦了二期健康教育培訓(xùn)班，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)150余人。

　　三、院內(nèi)健康教育

　�。ㄒ唬╅T診大廳及住院部病區(qū)每兩月出板一期健康教育宣傳欄，主要宣傳疾病的預(yù)防知識(shí)。

　　（二）服務(wù)臺(tái)針對季節(jié)、向病人發(fā)放健康教育宣傳資料及健教處方，給病人提供相關(guān)方面知識(shí)。

　　（三）病區(qū)訂健康報(bào)、健教處方、健康雜志放給病員閱讀，進(jìn)行健康宣教；病人入院時(shí)護(hù)理人員能結(jié)合病區(qū)疾病特點(diǎn)，主動(dòng)向病人及其家屬宣傳衛(wèi)生防病知識(shí)及住院時(shí)的保健要求，

　　同時(shí)進(jìn)行必要的心理疏導(dǎo)，宣教有宣教內(nèi)容，并有記錄；床位醫(yī)生能在臨時(shí)醫(yī)囑上下健教處方醫(yī)囑，護(hù)士能按醫(yī)囑發(fā)放健康教育處方。

　　（五）醫(yī)患座談會(huì)上能向病人進(jìn)行疾病宣教，宣教有記錄。

　�。�六）全院職工能積極開展創(chuàng)建無煙醫(yī)院活動(dòng)，在所有診療場所設(shè)有明顯的禁煙標(biāo)志，并禁止吸煙。

　　（七）建立醫(yī)院職工健康檔案。六月份對全院職工進(jìn)行了健康體檢，包括保潔員。有關(guān)科室能積極主動(dòng)做好職工健康體檢工作，醫(yī)院并給臨床一線醫(yī)務(wù)人員免費(fèi)注射了乙肝疫苗；。

　　漣水縣婦幼保健所

　　20xx年12月30日

健康教育工作總結(jié)13

　　20xx年期間，我村的健康教育工作，在上級主管部門的大力支持、上級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視；在各同事和防疫婦保員、轄區(qū)有關(guān)單位的有力配合下，以及在我縣創(chuàng)建衛(wèi)生文明縣城的主體工作下，根據(jù)上級的工作要求，我村20xx年健康教育工作從以下幾個(gè)方面開展了工作：

　　第一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)部門協(xié)調(diào)、鞏固組織機(jī)構(gòu)建設(shè)：提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)部門協(xié)調(diào)是組織保證的條件。根據(jù)上級健康教育工作要求，各部門互相協(xié)調(diào)，密切配合，做了規(guī)劃工作，并納入了今年工作計(jì)劃之中。

　　第二、開展我縣的健康教育工作，推動(dòng)健康教育工作的深入發(fā)展，定期開展工作會(huì)議，協(xié)調(diào)解決“健康教育工作行動(dòng)”工作中存在的問題，研究討論“行動(dòng)”的有關(guān)工作。

　　1、利用各種手段，開展形式多樣、生動(dòng)活潑的宣傳活動(dòng)是實(shí)施健康教育宣傳工作的重要內(nèi)容：在街道、市場人口活動(dòng)較為密集地進(jìn)行了傳染病防治、結(jié)核病防治知識(shí)宣傳、碘缺乏病防治、食品衛(wèi)生、計(jì)劃免疫、職業(yè)病防治、人禽共患病健康教育等內(nèi)容的宣傳活動(dòng)共計(jì)九次；發(fā)放宣傳冊（單）13200余份、貼出宣傳標(biāo)語30于條，受益人數(shù)兩萬余人。制作黑板報(bào)、宣傳欄共計(jì)六次，主題涉及各健康日；；設(shè)立健康咨詢專線，解決了廣大村民咨詢不便的'問題。在社區(qū)顯眼處懸掛電子顯示屏，滾動(dòng)播放各類健康知識(shí)內(nèi)容。通過以上各項(xiàng)措施，為廣大社區(qū)居民提供連續(xù)、全方位、全天候、全覆蓋的健康知識(shí)普及。

　　2、加快傳播速度，讓群眾掌握了解衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)和對健康教育的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

　　3、在我村內(nèi)中小學(xué)校均開設(shè)了健康教育講座與宣傳活動(dòng)，專門組織專職人員，有計(jì)劃，有安排，通過健康教育講座與宣傳使學(xué)生樹立了正確的保健信念。

　　第三、存在問題和不足：我們的工作雖然取得了一定的成績，但存在硬件設(shè)施配備不齊全等因素而造成健康教育發(fā)展不夠平衡。下一步我村將加大對健康教育資金、人力方面的投入，同時(shí)爭取在上級主管部門的大力支持下，努力開展健康教育活動(dòng)，為早日實(shí)現(xiàn)健康教育全民普及而不懈奮斗。

健康教育工作總結(jié)14

　　最近幾年，在許多大中城市，逐漸開展對全體學(xué)生的心理健康教育，成立了心理健康輔導(dǎo)室。小學(xué)教育也必須重視對小學(xué)生的心理健康教育，這也是小學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。學(xué)生的心理狀態(tài)是否正常、健康，往往會(huì)影響一個(gè)學(xué)生的研究態(tài)度和對前途的看法，關(guān)系到學(xué)生能否健康成長的重要問題。xx世紀(jì)是充滿競爭的世紀(jì)，敢于冒險(xiǎn)、敢于探索、善于競爭、善于合作、富于創(chuàng)造，是xx世紀(jì)對人才規(guī)格的基本要求，這些品質(zhì)無一不與良好的心理素質(zhì)有密切相關(guān)。

　　通過我市開展的班主任研修活動(dòng)，我對學(xué)生心理健康教育有了更深的理解，為了更好的給學(xué)生們提供適合身心發(fā)展的成長環(huán)境，我們的心理輔導(dǎo)活動(dòng)是通過集體輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)、教育教學(xué)中的心理輔導(dǎo)以及家庭心理輔導(dǎo)等多種形式開展的，幫助學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我接納、自我調(diào)節(jié)，從而充分開發(fā)學(xué)生的自身潛能，促進(jìn)其心理健康與人格和諧發(fā)展。

　　我們做了以下工作：

　　一、提高思想認(rèn)識(shí)。自從參加我區(qū)開展的班主任研修活動(dòng)以來，全校教師圍繞關(guān)于在本校開展心理健康教育這一問題進(jìn)行了認(rèn)真討論，通過互相研究幫助大家提高認(rèn)識(shí)，動(dòng)員大家積極參到活動(dòng)中來。經(jīng)過大家多次討論一致認(rèn)為，開展心理健康教育是非常必要，也是十分及時(shí)的，它不但是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的必經(jīng)之路，同時(shí)也是全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量的迫切需要，而且還是社會(huì)、家長、教師的共同需要。

　　二、健全了“心理健康教育”輔導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組。我們認(rèn)為要把工作更好的開展起來，必須要有一個(gè)經(jīng)得起考驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)小組。因此，我們在全體班主任中經(jīng)推選組成了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由知識(shí)面全教學(xué)能力強(qiáng)的年輕教師擔(dān)任組長，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，知識(shí)水平高的.中年老師任副組長及咨詢老師，各班其他任課老師任小組成員�！靶睦斫】到逃�”輔導(dǎo)小組成立之后，我們及時(shí)向全校學(xué)生進(jìn)行了公布。

　　三、建立了心理健康教育咨詢室和咨詢室。為了給被輔導(dǎo)的學(xué)生提供一個(gè)良好的環(huán)境，學(xué)校準(zhǔn)備了一間室內(nèi)配套設(shè)施比較齊全、標(biāo)準(zhǔn)較高的教室作為心理健康教育的咨詢室�！靶倪B心語言室”建成后，我們在這里進(jìn)行了多次討論和研究活動(dòng)，進(jìn)行了十幾次心理健康教育的咨詢和咨詢解答，進(jìn)行了幾十次心理健康教育的個(gè)別輔導(dǎo)。每次輔導(dǎo)都能做到思路清晰，有的放矢，有的放矢。在這里，學(xué)生研究如何做人，如何求知，如何健身，如何欣賞美。

　　四、學(xué)校設(shè)立了心理健康教育咨詢箱。心理健康教育咨詢箱安裝在“心語室”旁邊，讓學(xué)生把心里話可以及時(shí)地向老師傾吐，把自己的成長煩惱和疑惑，把自己對學(xué)校管理、班級管理、教學(xué)方面的建議向老師提出，把心里迷惑不解的問題向老師咨詢，幾年來，共收到學(xué)生的咨詢件多封，我們的心理健康輔導(dǎo)老師利用課間操及輔導(dǎo)課及時(shí)把學(xué)生提出的有關(guān)問題給予答復(fù)，幫助學(xué)生們走出困惑，走向健康的生活，使他們的成長足跡更陽光更美好。

　　五、在室內(nèi)設(shè)置心理健康教育宣傳欄。充分發(fā)揮校墻報(bào)在心理健康中的宣傳作用。為了加強(qiáng)對學(xué)生心理健康的及時(shí)教育，各班都設(shè)立了心理健康教育宣傳欄。把對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的內(nèi)容放在重要位置。并根據(jù)當(dāng)時(shí)學(xué)生的實(shí)際情況和各個(gè)班級的班級情況的變化進(jìn)行更新和改版，對好人好事及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)。對不良行為點(diǎn)出現(xiàn)象，使學(xué)生研究有了榜樣，前進(jìn)有了方向。

　　六、注重學(xué)生的心理轉(zhuǎn)化。抓受挫折學(xué)生的心理轉(zhuǎn)化。學(xué)生受挫，人之常情，學(xué)生受挫以后一般情緒低落，心態(tài)不好。我們注重如何對待受挫的學(xué)生呢。為此，我們做了專題研究探討，我們的想法是：“首先要仔細(xì)觀察受挫學(xué)生的反�，F(xiàn)象，并認(rèn)真分析受挫原因。然后因人制宜采取適當(dāng)?shù)姆椒�，讓其傾吐內(nèi)心的痛苦，解開心理上的疙瘩�！敝饾u幫助受挫折學(xué)生走出困境。

　　七、班主任是心理健康教育的領(lǐng)導(dǎo)者。充分發(fā)揮班主任在心理健康教育中的主力軍作用。我們清楚地知道，班級是學(xué)校的基本組織，班主任是這個(gè)組織的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班級學(xué)生的心理狀況直接關(guān)系到學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和整體水平的提高。班主任和班里的學(xué)生直接接觸的時(shí)間最長，最了解班里學(xué)生的心理狀態(tài)。因此，在心理健康教育活動(dòng)中，班主任作為主力軍的作用不容忽視，需要班主任解決的問題也很多。因此，班主任是心理健康教育的主導(dǎo)者。

　　總之，開展心理健康教育以來，我校校風(fēng)積極，班風(fēng)良好，學(xué)風(fēng)加強(qiáng)。這些成績的取得離不開全校師生的共同努力。這些微不足道的成績只能作為前進(jìn)道路上的動(dòng)力，我想它們也是我們繼續(xù)開展心理健康教育的出發(fā)點(diǎn)。

健康教育工作總結(jié)15

　　為深入貫徹國家衛(wèi)健委有關(guān)疫情防控的重要指示精神，落實(shí)省、市、區(qū)教育局關(guān)于做好學(xué)生居家學(xué)習(xí)及返校復(fù)學(xué)心理健康教育工作，我校結(jié)合實(shí)際，精心籌備，認(rèn)真組織，開展了一系列行之有效的心理健康教育工作，現(xiàn)做以下梳理：

　　一、復(fù)學(xué)前的心理健康教育工作

　　（一）上好線上心理健康教育課

　　疫情當(dāng)下，我校根據(jù)實(shí)際情況有序開展線上心理健康教育課。居家學(xué)習(xí)確實(shí)有很多挑戰(zhàn)，有些同學(xué)可能感到焦慮、生氣、煩躁不安，抱怨疫情給生活帶來諸多不便；也可能遇到學(xué)習(xí)狀態(tài)不好、把控不住玩手機(jī)、動(dòng)力不足、甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒等困擾，因此在線上教學(xué)期間，有必要對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的心理疏導(dǎo)。線上心理課的主題包括學(xué)會(huì)溝通、心理暗示等，并且在課堂中盡可能多的與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中獲得成長。

　　（二）家校攜手共育，做好心理防疫

　　利用釘釘、微信等平臺(tái)加強(qiáng)與家長的溝通聯(lián)系，及時(shí)掌握學(xué)生心理健康狀態(tài)，并向?qū)W生及家長推送疫情防控知識(shí)和心理防護(hù)技巧。通過科學(xué)專業(yè)又生動(dòng)形象的疫情防控解讀和心理調(diào)適方法，幫助學(xué)生及生家長增強(qiáng)心理能量，積極面對疫情。

　　二、復(fù)學(xué)后的心理健康教育工作

　　（一）密切關(guān)注不能正常返校學(xué)生

　　與家長建立聯(lián)系，密切關(guān)注因疫情不能正常返校學(xué)生的心理狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生正確看待和接納自己在本次疫情中的'心理狀態(tài),學(xué)習(xí)如何在疫情中提高心理免疫力,增加心理韌性,進(jìn)行自我心理保健,提高自身心理免疫力。

　　（二）開展生命教育主題班會(huì)

　　各班利用班會(huì)積極開展生命教育，讓學(xué)生懂得生命的珍貴。疫情當(dāng)前，指導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的方法來抗擊病毒，采取最科學(xué)的措施保護(hù)自己和家人，并且養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，建立樂觀的心態(tài)，積極面對學(xué)習(xí)生活。

　�。ㄈ�）復(fù)學(xué)第一節(jié)心理課——疫情下的反脆弱

　　讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們的生活中充滿了不確定性因素，疫情便是其中一個(gè)，并且給我們的生活造成了混亂和不安。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)面對疫情時(shí)的狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生探索如何提升自己的反脆弱性，隨時(shí)從變化中尋求機(jī)遇，在混亂、波動(dòng)的環(huán)境中茁壯成長，變得更強(qiáng)大。

　�。ㄋ模╅_展心理健康教育專題講座

　　依托“心理健康教育宣傳月”的背景，為了宣傳和普及心理健康知識(shí)，提升學(xué)生心理健康水平，我校將開展以“情緒”為主題的心理健康教育專題講座。幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己情緒，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我心理調(diào)適，學(xué)會(huì)情緒調(diào)控的方式方法,培養(yǎng)和保持愉快樂觀的心境。

　　疫情防控期間，我校全體教師堅(jiān)決提高政治站位，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)防控措施，正確教育引導(dǎo)、關(guān)心學(xué)生身心健康，科學(xué)合理安排復(fù)學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，切實(shí)做好學(xué)生心理疏導(dǎo)和健康教育工作，確保防控工作有序有效地開展。今后我們將繼續(xù)提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，把心理健康教育工作做得更好，真正讓每個(gè)學(xué)生都能在健康、溫馨的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長！

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