資助宣傳工作總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，是時候寫一份總結了�？偨Y你想好怎么寫了嗎？下面是小編整理的資助宣傳工作總結，歡迎閱讀與收藏。
資助宣傳工作總結1
根據(jù)廳《關于全區(qū)“資助政策宣傳月”活動的通知》文件的精神，為加大對學生資助政策的宣傳力度，使學生資助政策和在校內得到充分宣傳，深入人心，確保國家對大學生的各項資助政策得到更好的貫徹和落實，進一步維護教育的公正、公平，順利推進我校學生資助工作的開展，促進和諧校園建設。按照上級文件要求，結合的實際情況，開展了一系列的資助活動宣傳，真正讓交通的每一個學子都能了解和認識國家對貧困大學生一系列的資助宣傳政策，以及促使我院的學子在以后的學習生活中真正的以自己的行動來報效祖國，回報社會的關懷。以下是我院在開展本次活動相關總結：
一、認真學習文件精神、制定學院的相關資助宣傳工作安排
本次活動主要學習國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的精神為指導，配合今年的中心工作，以宣傳國家學生資助政策，加強大學生誠信、教育為中心，引導全體師生深入學習國家學生資助政策，激勵家庭經(jīng)濟困難學生克服困難、自強自立、努力成才。學院分團委在接到學校的相關資助宣傳文件精神之后，認真研究，制定學院資助宣傳月的活動方案，召開專題會議，對學生干部和學生進行系統(tǒng)的培訓，部署我院資助宣傳各項工作安排，制定了針對“學生資助政策宣傳月”工作的方案，統(tǒng)一部署工作安排。各個輔導員、學生干部分工開展，在所在專業(yè)班級中召開主題教育系列的宣傳方案，認真學習和宣傳相關資助宣傳內容，讓學生深入了解，確保國家對大學生的`各項資助政策得到更好的貫徹和落實，讓資助政策深入到我院的每一個師生心中。
二、層層落實，升華主題教育，開展宣傳
學院各個輔導員、學生干部在系統(tǒng)學習相關文件精神和學院的工作安排以后，認真對待此次資助宣傳活動，結合自己班級的實際情況，認真開展了一系列的主題班會策劃活動，讓資助政策在學生心中真正生根發(fā)芽，讓學生真正感受到國家資助政策的溫暖之手。
為了讓更多的學生了解國家資助政策，結合我院的實際情況開展了資助政策板報設計比賽，以此來達到廣泛宣傳的目的。首先學院各個班級在本班做好宣傳板報，然后各班級之間進行評比，對優(yōu)秀的班級板報給相應的獎勵。最后由本學院以大學生誠信教育、感恩教育和勵志教育內容出一版宣傳板報參與各二級學院的比賽，由校里的領導進行評比。此次我院出的板報貼在本學院的指定宣傳欄，板報主題鮮明，內容豐富多彩、版面構思新穎、布局合理、美觀大方，得到了我院相關領導的贊賞。
三、活動的成果
通過此次資助宣傳活動的開展，我院全體師生師對國家的資助政策都有了更深刻的認識，形成了全院老師共同關注家庭經(jīng)濟困難學生，把國家對大學生的資助政策真正用到了學院的貧困生，幫助他們順利完成學業(yè)。同時引導同學們如何用自己的行動回報祖國、回報社會，取得了非常好的效果，得到了全院師生一致的好評，教師們都表示要努力工作，做好教書育人的工作，學生更好的用心學習，努力奮斗，將來為祖國貢獻自己的力量。
四、活動還存在的不足與改進
1、我院在此次資助活動月的宣傳，在工作方法還有待進一步的提高，提別是在后續(xù)工作的開展，如在個班級開展活動中，未能真正在基層班級起到立竿見影的效果，還有少數(shù)同學認為這是在開展形式主義的教育，應該在宣傳方法、技巧上多加改進。達到更好的宣傳教育效果。
2、在宣傳效果上要再次提高，通過此次教育班會的召開，不僅讓同學們了解了資助政策方面的知識，更讓同學們學會誠信、懂得感恩和踐行勵志，把貧困的壓力化為奮斗的動力，在成長的道路上自強不息。
資助宣傳工作總結2
為更好宣傳資助政策、創(chuàng)新宣傳方式，日前，學校在獲得國家獎學金和國家勵志獎學金的學生中選聘了30名同學擔任成都醫(yī)學院“學生資助宣傳大使”，利用20xx年暑期開展資助政策宣傳下鄉(xiāng)活動。
活動覆蓋了四川、河南、甘肅等7個�。ㄊ小⒆灾螀^(qū)），25個區(qū)（縣）。30名宣傳大使通過走訪社區(qū)（鄉(xiāng)村）、母校、縣級學生資助管理中心、貧困家庭，開展送政策下鄉(xiāng)、送政策回母校、公益服務等一系列宣傳活動。共計走訪中學20多所，走訪貧困家庭200余戶，發(fā)放資助政策簡介1500份。
宣傳大使在活動中體現(xiàn)出的專業(yè)素質和能力、積極向上的.精神風貌得到了相關部門和群眾的一致肯定，充分展現(xiàn)了我校青年大學生的良好形象。
學校希望通過此次活動，大力宣傳資助政策，使更多困難家庭和學生了解了學校資助政策和資助體系。
資助宣傳工作總結3
根據(jù)教育廳《關于開展全區(qū)“學生資助政策宣傳月”活動的通知》文件的精神，為加大對學生資助政策的宣傳力度，使國家學生資助政策和在校內得到充分宣傳，深入人心，確保國家對大學生的各項資助政策得到更好的貫徹和落實，進一步維護教育的公正、公平，順利推進我校學生資助工作的開展，促進和諧校園建設。按照上級文件要求，結合我院的實際情況，開展了一系列的資助活動宣傳，真正讓交通學院的每一個學子都能了解和認識國家對貧困大學生一系列的資助宣傳政策，以及促使我院的學子在以后的學習生活中真正的以自己的行動來報效祖國，回報社會的關懷。以下是我院在開展本次活動相關總結：
一、認真學習文件精神、制定學院的相關資助宣傳工作安排
本次活動主要學習國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的精神為指導，配合學校今年的中心工作，以宣傳國家學生資助政策，加強大學生誠信、感恩教育為中心，引導全體師生深入學習國家學生資助政策，激勵家庭經(jīng)濟困難學生克服困難、自強自立、努力成才。學院分團委在接到學校的相關資助宣傳文件精神之后，認真研究，制定學院資助宣傳月的活動方案，召開專題會議，對學生干部和學生進行系統(tǒng)的培訓，部署我院資助宣傳各項工作安排，制定了針對“學生資助政策宣傳月”工作的方案，統(tǒng)一部署工作安排。各個輔導員、學生干部分工開展，在所在專業(yè)班級中召開主題教育系列的`宣傳方案，認真學習和宣傳相關資助宣傳內容，讓學生深入了解，確保國家對大學生的各項資助政策得到更好的貫徹和落實，讓資助政策深入到我院的每一個師生心中。
二、層層落實，升華主題教育，開展板報宣傳
學院各個輔導員、學生干部在系統(tǒng)學習相關文件精神和學院的工作安排以后，認真對待此次資助宣傳活動，結合自己班級的實際情況，認真開展了一系列的`主題班會策劃活動，讓資助政策在學生心中真正生根發(fā)芽，讓學生真正感受到國家資助政策的溫暖之手。
為了讓更多的學生了解國家資助政策，結合我院的實際情況開展了資助政策板報設計比賽，以此來達到廣泛宣傳的目的。首先學院各個班級在本班做好宣傳板報，然后各班級之間進行評比，對優(yōu)秀的班級板報給相應的獎勵。最后由本學院以大學生誠信教育、感恩教育和勵志教育內容出一版宣傳板報參與各二級學院的比賽，由校里的領導進行評比。此次我院出的板報貼在本學院的指定宣傳欄，板報主題鮮明，內容豐富多彩、版面構思新穎、布局合理、美觀大方，得到了我院相關領導的贊賞。
三、活動的成果
通過此次資助宣傳活動的開展，我院全體師生師對國家的資助政策都有了更深刻的認識，形成了全院老師共同關注家庭經(jīng)濟困難學生，把國家對大學生的資助政策真正用到了學院的貧困生，幫助他們順利完成學業(yè)。同時引導同學們如何用自己的行動回報祖國、回報社會，取得了非常好的效果，得到了全院師生一致的好評，教師們都表示要努力工作，做好教書育人的工作，學生更好的用心學習，努力奮斗，將來為祖國貢獻自己的力量。
四、活動還存在的不足與改進
1、我院在此次資助活動月的宣傳，在工作方法還有待進一步的提高，提別是在后續(xù)工作的開展，如在個班級開展活動中，未能真正在基層班級起到立竿見影的效果，還有少數(shù)同學認為這是在開展形式主義的教育，應該在宣傳方法、技巧上多加改進。達到更好的宣傳教育效果。
2、在宣傳效果上要再次提高，通過此次教育班會的召開，不僅讓同學們了解了資助政策方面的知識，更讓同學們學會誠信、懂得感恩和踐行勵志，把貧困的壓力化為奮斗的動力，在成長的道路上自強不息。
資助宣傳工作總結4
為進一步加大學生資助政策宣傳力度，充分發(fā)揮資助育人功能，全面提升資助育人實效，我院組織胡明明、張子悅兩名同學分別擔任“學生資助宣傳大使”，利用寒假時間開展了豐富多彩、形式多樣的資助政策宣傳活動。
一、送政策下鄉(xiāng)
張子悅同學結合所在家鄉(xiāng)的實際情況，深入鄉(xiāng)村進行入戶走訪，深入了解家庭經(jīng)濟困難學生的生活、學習情況，向村民及學生宣傳國家資助政策，介紹了獎助學金及助學貸款的一些內容，并重點介紹徐州醫(yī)科大學對于家庭經(jīng)濟困難學生的主要資助政策，用親身事例給他們說明資助政策的重要性和益處，鼓勵家庭經(jīng)濟困難學生認真學習、奮發(fā)向上。
張子悅同學表示，通過擔任本次“學生資助宣傳大使”，增強了自己的幸福感和使命感，受益良多，給了自己深深的觸動。這次活動讓她感受到黨和政府對困難家庭孩子的幫助不僅僅是物質上的幫助，更是精神上的鼓勵和心靈的'慰藉，唯有努力學習，方能回報國家和社會給予的關愛。
二、送政策回母校
胡明明同學利用假期時間回到高中母校為高三學子宣講國家資助政策。她結合當?shù)貙嶋H情況，通過資助宣傳PPT的形式，向學弟學妹們介紹了國家及學校的資助政策，并分享自己如何在國家政策的幫助下勤奮學習、成長成才的勵志故事，以感恩之心回報國家關愛，力所能及地為家鄉(xiāng)發(fā)展、為鄉(xiāng)村振興做貢獻。
胡明明同學表示，通過這次宣講，自己對學校的資助體系和資助育人的模式有了更深的了解，讓學弟學妹們對國家資助政策有了更深入的了解，也讓更多受助學生及其所在家庭感受到來自黨和國家、學校、社會的關懷和溫暖。
學院通過開展本次活動旨在向更多家庭經(jīng)濟困難學生及家長宣傳國家的各項資助政策，讓黨和國家的資助政策家喻戶曉，不斷擴大學生對這些政策的知曉面，更能有效地實施對家庭經(jīng)濟困難學生的資助。
資助宣傳工作總結5
南京郵電大學高度重視學生資助工作，始終將“助學扶志、資助育人”理念融入資助工作中，通過拓展資助育人工作隊伍、建立學業(yè)和心理幫扶機制、開展資助育人主題教育，深入挖掘資助育人內涵，不斷提升資助育人水平。
串起資助育人“工作鏈”。學校對各學院資助育人工作進行年度考核，建立資助聯(lián)系人工作制度，設立資助聯(lián)系人，以聯(lián)系人為中心形成資助工作站，將精準資助和資助育人工作下沉到基層，規(guī)范開展各項幫扶和育人工作。創(chuàng)新資助育人形式，成立“育人勤助協(xié)會”學生社團，在資助管理中心的指導和監(jiān)督下由學生自主組織、自主管理、自主運行，協(xié)助開展各項資助育人工作。
打好紓困幫扶“組合拳”。建立家庭經(jīng)濟困難學生學業(yè)幫扶機制，鼓勵朋輩幫扶，遴選家庭經(jīng)濟困難學生參與勤工助學，給困難學生提供一對一或一對多學業(yè)幫扶。堅持經(jīng)濟資助與心理關愛協(xié)同，聯(lián)合學生心理健康中心開展家庭經(jīng)濟困難學生心理幫扶工作，通過形式多樣的`教育引導活動，培養(yǎng)困難學生學習興趣，提高綜合能力。
用好宣傳引導“工具包”。積極開展主題征文、主題演講、事跡報告會等活動，選樹優(yōu)秀典型，深入宣傳報道受助學生勵志成才的事跡，激勵同輩青年自強進取、感恩奉獻、刻苦學習。遴選國家獎學金學生代表擔任“資助宣傳大使”，開展各類資助政策宣傳活動，確保資助政策得到更好的貫徹落實。
資助宣傳工作總結6
一、總體情況
我院今年共錄取本�？菩律�252人，其中3人因個人原因未報到；研究生共錄取27人并全部報道。通過“綠色通道”入學新生包括辦理生源地信用助學貸款新生和其他申請緩交學費住宿費新生總計27人（包含1名研究生），占到總報道人數(shù)的10%，緩交學費及住宿費總金額為17.27萬元。
二、資助政策宣講
我院資助中心充分利用各種會議，在納新現(xiàn)場張貼明顯通知，組織人員對入學新生及家長當面宣講等方式對我校各種資助政策和方式進行宣傳，讓新生及家長對資助工作有了充分認識和了解。
三、暢通綠色通道
我院在新生報到現(xiàn)場設立了專門的“綠色通道”區(qū)域，安排了經(jīng)過培訓的`幾位同學進行專人負責，確保了27位家庭經(jīng)濟困難新生通過“綠色通道”順利入學。
四、國家助學貸款辦理
我院設立了助學貸款咨詢及辦理區(qū)域，積極配合校資助中心，學校財務處，以及銀行，認真做好新生生源地信用貸款回執(zhí)的收取及錄入工作。
五、反映渠道暢通
設立了老師咨詢處，保證新生的困難和問題能及時得到老師的幫助和反饋。
六、存在問題及建議
問題：由于新生報到時間比較集中，綠色通道及貸款的手續(xù)不夠簡易，人員不足，造成綠色通道短時擁擠。
建議：繼續(xù)簡化綠色通道和貸款的流程，建立和完善入學的各項制度，使之更科學，合理。
資助宣傳工作總結7
今年7月，我院四名學生資助宣傳大使，回到母校、走進社區(qū)、深入校園，在各自家鄉(xiāng)開展資助政策宣講活動。
他們回到母校，向高中同學細致講解“獎、助、貸、勤、補、免”六位一體的資助體系，以及兵役資助和國家各類獎學金相關要求，為學生發(fā)放學校資助政策簡介手冊，讓同學們更全面地了解學校資助政策。他們走進社區(qū)，上門入戶，走進同村學弟學妹家中，一對一單獨溝通，同時，取得村委會協(xié)助，舉辦學生資助政策宣講座談會等，他們鼓勵學弟學妹努力學習，既要成為國家資助的受益者，也要成為國家資助的`宣傳者。
資助宣傳大使紛紛表示，作為資助宣傳大使不僅能讓更多學子了解國家資助政策，為困難學生帶去希望，也能在鄉(xiāng)村振興與家鄉(xiāng)發(fā)展的進程中用實際行動詮釋青年學生責任與擔當。
資助宣傳工作總結8
為進一步加大學生資助政策宣傳力度，充分發(fā)揮資助育人功能，我院組織家庭經(jīng)濟困難受助學生擔任“學生資助宣傳大使”，結合學生所在家鄉(xiāng)的實際情況，于寒假期間開展了學生資助宣傳活動，充分發(fā)揮政策傳播與勵志引領作用。
寒假期間，我院陳康欣等同學組成的“學生資助宣傳大使”團隊利用學生寒假返鄉(xiāng)，將資助政策宣講與招生宣傳活動有機結合，進村入戶宣傳資助政策，回到母校現(xiàn)身說法，走訪縣（區(qū)）級學生資助中心，創(chuàng)新宣傳形式，有重點的開展寒假資助政策宣傳行活動，幫助學弟學妹安心學習，掃除經(jīng)濟上的顧慮，同時開展公益服務活動，讓更多受助學生及其所在家庭感受到來自黨和國家、來自學校、來自社會的'關懷和溫暖，讓更多還在與貧困戰(zhàn)斗的同學感受到希望。
此次資助宣傳大使的宣傳體現(xiàn)了國家政策以人為本的思想，體現(xiàn)了國家對莘莘學子的關懷。讓貧困同學們不僅學到了很多關于國家資助政策的相關內容，而且樹立了“努力拼搏，展望未來”的志向，以勤懇的態(tài)度在當下努力充實自己，以更好的姿態(tài)在未來報效祖國！
資助宣傳工作總結9
經(jīng)過一段時間緊張的組織開展，廣西工學院第二個學生資助政策宣傳月之“我誠信，我自豪”演講比賽完滿結束。本次活動的成功來自于領導老師的關心、支持和工作人員的辛勤工作及參賽選手的積極配合，現(xiàn)就工作實施過程中遇到的問題，值得今后借鑒的有點，須引以為戒的不足及今后的努力方向做簡單的總結。
一、遇到的問題
�。ㄒ唬┣捌诠ぷ鳎呵捌诠ぷ饔龅降膯栴}主要是部分參賽選手不積極配合。
首先是報名表的回收情況，我們學院在3月24日就下發(fā)通知到各學院，按照我們的要求我3月29日就要完全回收報名表而且3月30日還進行了電話通知，但是最后我們4月7日才回收完全報名表；其次是序號抽簽情況，我們通知3月30日在建工樓二樓進行比賽順序抽簽，并進行相關的資料收集要求和現(xiàn)場比賽的相關要求，但是部分學院負責人沒有準時到來，甚至不來，增加了我們的工作量，同時也延誤了活動的進展；然后是資料回收階段，按照我們通知的要求我們需各位參賽選手在4月5日之前把照片、背景音樂、參賽宣言等資料發(fā)到指定郵箱，但是經(jīng)過反反復復的電話通知我們還是等到4月10日才回收完全資料，造成制作PPT時間緊促，所以最后做出來的PPT沒有達到我們要讓觀眾耳目一新的效果。
�。ǘ┲衅诠ぷ鳎褐衅诠ぷ鏖_展遇到的問題主要是活動開展當晚工作人員沒有與我約定的時間準時到來。
第一、因為承辦的是院的演講比賽，所以單靠我們部門是無法做完當晚的工作，也并不能完全維持現(xiàn)場的秩序，所以需要其他兄弟部門的協(xié)助，但到了時間部分工作人員卻沒有到來。
第二、部分工作人員沒有提前到來準備相關工作。
當然，以上存在的`問題僅僅是客觀原因，最終原因歸根結底在于，我們學生干部和同學們的思想修養(yǎng)和責任心。我們在實施每一項活動肯定會有許多阻礙因素存在，但面對這些問題時，我們當中更多地選擇去抱怨，甚至做出一些不符合作為一名學生干部的過激行為，想通過這些行為吧責任推到別人身上。遇到這樣得情況本身就是對我們學生干部的考驗，也是突顯出我們作為一名優(yōu)秀學生干部的時候，我們更應該靜下心來想出一個能解決問題的辦法。
二、活動的不足
（一）賽前準備不充分：
�、艤贤ú粔颉Ｊ紫仁桥c文藝部的溝通不夠，致使比賽當天下午才知道沒有話筒架，這設備的缺失可能會從某些方面影響了選手的發(fā)揮；其次是與秘書處溝通不夠，致使比賽將要開始才注意到桌花沒有買，造成了老師和工作人員的尷尬；然后是與其它兄弟部門溝通不夠，我們承辦了這大型的演講比賽，本身人手不夠，我卻沒有請各位部長帶助理過來幫忙，而只是叫上了幾位助理。
�、瀑Y料準備不夠。一個是我在選手和觀眾開始來簽到時才發(fā)現(xiàn)各系負責人和觀眾簽到的表格沒有做；另一個就是給秘書處統(tǒng)分的一些表格準備不足。
�、琴惽拔葱纬蓵娴幕顒影才��；顒又械娜蝿障逻_僅僅是口頭表述，并未形成書面的活動計劃和安排，這一工作的不足幾乎造成各個工作人員出現(xiàn)“一人多
責”的情況，出現(xiàn)這情況最主要是在人手不足方面，也因為人手造成比賽開始前的混亂局面，給予領導老師和各學院同學不良好的印象。
⑷思想不夠重視。因為大學一年級時我就和前部長做過這樣類似的工作，以為自己能和部門成員容易做好這個活動，也知道比賽當晚最容易出現(xiàn)混亂，所以已經(jīng)反反復復的想過，但從未以分管主席和部門成員討論過，而是按自己的思路去安排，造成自己意想不到的混亂在比賽當晚出現(xiàn)。因為比賽前的混亂造成比賽前未能及時播放準備好的符合主題的音樂緩解比賽現(xiàn)場的氛圍。
三、今后的努力方向
（一）加強部門建設和部門成員的溝通。部門建設是否良好關系到整個部門成員是否能成為一名優(yōu)秀學生干部；加強部門成員的溝通能形成一個溫馨、團結向上的團體，團體工作起來不會顯得煩躁，還可以說說笑笑。
（二）加強與其它兄弟部門的交流。我們學習部每次做活動都需要很多兄弟部門的協(xié)助才能保證活動的正常開展，所以加強兄弟部門的交流是我們重要的努力方向
（三）加強責任感和思想素質的提升。能否成為一名優(yōu)秀的學生干部和優(yōu)秀大學生，這一點非常的重要。
以上就是我個人對活動的總結，分析問題的存在，找出不足及努力方向，若有不當和不足的地方，希望老師、學長指出批評。
一次活動是一次鍛煉，一次失敗是一種成長，所以我對這次活動中存在的問題并不感到畏懼、失落，相反，我會以正確的態(tài)度對待成長中的所有挫折，對待老師、學長的批評。最后，衷心感謝所有在困難時給我提供幫助，失敗時給我提出寶貴意見的兄弟姐妹，未來的路上，我會汲取教訓，讓自己讓部門讓組織飛快成長！
資助宣傳工作總結10
學校積極開展學生資助工作，全面推進精準資助和資助育人，取得了累累碩果。
為了公開、公平、公正地做好貧困學生的資助工作，區(qū)教育局資助辦專門召開了20xx年春季學期學生資助工作會。學校根據(jù)會議精神做了以下工作：
一、加強組織領導，規(guī)范程序：
學校在校長領導下，由專人負責資助貧困生工作，對申請學生進行審查，評審結果在學校內進行了公示。同時順利完成了資金的發(fā)放與簽收工作，已將本學期學生資助信息全部錄入到了全國學生資助管理信息系統(tǒng)。
二、學校重視宣傳：
班主任在班上對學生和在班級群里對家長都詳細介紹有關國家資助的政策規(guī)定，使同學們進一步了解國家政策，弘揚我們誠信感恩的'民族精神，同時還開展了黨員教師幫扶學生的活動。
三、慰問困難學生：
學校領導與老師走訪慰問，了解困難學生家庭情況，將師生的關愛傳遞到學生心里。在端午節(jié)時為困難學生送上粽子、鴨蛋以及學習用品和書籍，鼓勵他們在學校的關懷下，樹立信心，克服困難，取得更加優(yōu)異的成績。
學生資助是一項重要的暖民心工程，xx學校將不斷求真求實，將該項工作深入推進，確保全體學生安心學習，健康成長。
資助宣傳工作總結11
資助育人質量提升體系是高校十大育人體系之一。黨的十九大報告強調“健全學生資助制度”“努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育”。高校應充分認識到學生資助工作是一項長期的重要工程，全面推進高校精準化資助育人工作，確�！安蛔屢粋�學生因家庭經(jīng)濟困難而失學”，是落實立德樹人根本任務、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的內在要求。
明確目標方向
首先，精準資助應始終堅持公平、公正的基本原則，聚焦立德樹人根本任務，將育人作為資助工作的出發(fā)點和落腳點，構建物質幫助、道德浸潤、能力拓展、精神激勵有效融合的資助育人長效機制，發(fā)揮資助育人實效，助力學生全面成長成才。
其次，精準化資助就是要做到資助對象精準、資助分配精準、資助需求精準。資助對象精準要求精準識別資助對象。從系統(tǒng)比對、信息采集等申請環(huán)節(jié)，到走訪調研、民主評議等認定環(huán)節(jié)，需建立動態(tài)管理的學生家庭經(jīng)濟困難認定體系。同時，關注學生個人和家庭重大變故，積極完善臨時困難補助機制。資助分配精準要求名額分配與資金發(fā)放要精準。資助名額分配堅決杜絕一刀切、不能搞平均主義，要根據(jù)院系、班級實際人數(shù)、實際申請認定情況合理分配。同時，資金發(fā)放要及時。嚴格按照國家政策要求，探索改進資金撥付和發(fā)放機制，通過現(xiàn)代手段科學快速匹配，將學生資助經(jīng)費及時足額發(fā)放到學生手中；資助需求精準是要精準研判學生需求。針對不同地區(qū)、不同貧困等級、不同致貧原因等家庭經(jīng)濟困難學生，通過其在校期間學習、生活，以及未來愿景與規(guī)劃等信息，形成學業(yè)需求、生活需求、心理需求、就業(yè)需求、臨時需求等模塊式的分類幫扶。
遵守實施規(guī)范
建立管理體系。一是落實學生資助工作責任制，完善制度體系建設。通過制定出臺學生資助管理規(guī)章制度、梳理資助工作流程、明確資助崗位職責等，進一步規(guī)范工作責任、資助程序、信息管理，推動學生資助工作科學、合理、有效落實。二是加強資助工作監(jiān)管力度，實行問責與追查制度。每學期、每年度進行工作總結，做好臺賬，形成資助工作檔案；堅持資助信息公開、事務公開，推進學生資助工作公開透明，加強民主監(jiān)督，鼓勵建言獻策，堅決杜絕任何違紀違規(guī)行為。
加強資助隊伍建設。一是重視資助工作骨干選拔。在資助工作隊伍建設中，高標準選配資助專職人員，要確保在機構設置、人員配備方面適應和滿足學生資助工作需要，進一步激發(fā)資助工作者的創(chuàng)新性和主動性，努力培養(yǎng)一支業(yè)務精、作風正的高水平資助工作隊伍。二是要重視資助隊伍的培訓培養(yǎng)。經(jīng)常性開展資助研修會，增加各院系工作交流機會，加強學校資助管理部門對院級的業(yè)務指導；形成培訓機制，通過政策理論、業(yè)務技能、網(wǎng)絡培訓、調研學習等分層遞進培訓模式，進一步加強資助隊伍的理論水平、專業(yè)素養(yǎng)，增強其責任意識和服務意識，不斷提升學生資助管理服務水平。
創(chuàng)新工作方法
促進資助工作多元化。要充分凝聚校內資源。著力構建全員參與、各部門配合協(xié)同推進的資助育人工作機制，充分發(fā)揮班級導師、企業(yè)家在政治素養(yǎng)、學識專長、資源人脈、人生閱歷等方面的優(yōu)勢，為家庭經(jīng)濟困難學生提供思想引領、專業(yè)學習、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、畢業(yè)就業(yè)等方面的全面幫扶。向外部拓展社會資源。在國家資助、學校獎助的基礎上，積極對接幫扶政策、挖掘社會資源，通過聯(lián)絡校友、企業(yè)、社會公益組織等成立各類獎助學金或實踐基地等，為學生提高綜合素質搭建平臺，幫扶家庭經(jīng)濟困難學生成長成才，構建資助工作的.大格局。
促進宣傳方式多樣化。一是利用線上多媒體平臺，充分利用校、院兩級學生資助“兩微一端”平臺，發(fā)揮網(wǎng)絡新媒體陣地效應，發(fā)布國家獎助政策、資助政策講解及資助勵志故事短視頻等內容，凸顯時代性、增強感染力、擴大宣傳覆蓋面，幫助學生全面、完整、準確了解國家資助政策。二是廣泛開展線下宣傳。通過新生錄取通知書發(fā)放政策宣傳手冊，通過橫幅標語、主題班會等多種形式宣傳國家資助育人政策；組建資助宣傳大使等學生資助宣講團隊，開展暑期資助政策下鄉(xiāng)宣講，加大資助政策宣傳力度，引導學生感知國家、社會、學校的關愛與期望。
提升育人實效
開展道德品德教育，培養(yǎng)誠實守信、自立自強品格。資助育人要將“扶困”與“扶志”相結合，注重開展誠信教育。通過國家助學貸款辦理、畢業(yè)生貸款還款，深入開展誠信教育、金融常識教育，警示學生防范金融詐騙、明晰失信危害，培養(yǎng)學生誠實待人、誠信做事的優(yōu)秀品格。重點培養(yǎng)意志品質，在勤工助學活動開展環(huán)節(jié)中培養(yǎng)勞動意識，實現(xiàn)自我服務與自我管理，獲得自身發(fā)展；在工作中學會如何正確面對困難與挫折，提升組織協(xié)調能力、溝通表達能力、人際交往能力，從而實現(xiàn)從物質脫貧到精神脫貧的轉變，進一步提高心理素質和抗壓能力，激勵學生自力更生、自強不息。
開展理想信念教育，培養(yǎng)愛國情懷與責任意識。注重開展勵志教育，通過優(yōu)秀大學生事跡宣講會、展覽會等契機，充分開展榜樣勵志教育，以朋輩榜樣力量激勵學生積極向上、奮勇爭先。重點培養(yǎng)責任意識，通過感恩教育、志愿服務、社會實踐，幫助學生養(yǎng)成科學的世界觀、人生觀、價值觀，樹立正確的人生目標，勉勵學生知恩感恩、成才回報、反哺社會，構建“解困—育人—成才—回饋”良性循環(huán)；積極引導學生到基層、到祖國最需要的地方建功立業(yè)，將“小我”融入“大我”，將個人理想與民族復興的中國夢緊密結合，讓青春綻放絢麗之花。
資助宣傳工作總結12
幾天來，江蘇大學采取多渠道、多形式、多角度的宣傳方式，由學生資助服務中心教師、新生輔導員以及“學生資助宣傳大使”擔任宣講團成員，面向7200余名2022級本科新生，全面解讀“獎、助、貸、勤、補、減、免、償”八位一體資助體系，精準助學育人。
10月25日晚，2022級本科生李紫瑞在晚自習教室參加“資助政策進班級”宣傳活動后說：“從獎助學金、助學貸款、臨時困難補助到伯藜學社等資助政策、活動，詳細的解讀讓我感受到國家和學校送來的溫暖！”
“持續(xù)一周的宣講交流活動，不僅要讓學弟學妹們更加了解資助政策，也讓受過資助的.我們發(fā)揮了引領作用�！睋巍皩W生資助宣傳大使”的大三學生樊紅玉同學很是感慨地告訴記者，講解的過程中他們傳遞勵志故事，分享資助育人活動，把資助政策送到每一名新生手邊。
記者了解到，江蘇大學學生資助工作在新生報道前就全面開啟，通過錄取通知書包裹給2022級本科新生寄發(fā)《江蘇省資助政策簡介》，讓每一名江大新生和家長知曉國家的資助幫扶政策。入學以來，學校通過校園網(wǎng)、微信公眾號、主題班會等方式，向學生及家長宣傳國家、省和學校資助政策，深入了解學生學習生活狀況，關心學生身心健康，及時回復學生所關切的專項補助等各類服務保障問題。
此外，學校還有伯藜學社、伴隨學社、時雨社、“向日葵海外學習”等資助育人特色項目，幫助受助學生解決學業(yè)、生活、心理等方面的問題。
“學校為學生全面提供資助政策咨詢服務，不斷提高學生資助政策知曉度，確保無憂就學�！苯K大學學生資助服務中心教師張怡介紹，截至目前，學校為838名新生辦理“綠色通道”入學；為121名新生發(fā)放生活補助5萬余元，向600名新生發(fā)放生活物資和防疫物資共3萬元；為保障家庭經(jīng)濟困難學生的線上學習，為200名2022級家庭經(jīng)濟困難學生每人充值100元話費。
更為值得一提的是，隨著秋日氣溫走低，校方已經(jīng)為874名2022級家庭經(jīng)濟困難學生發(fā)放了“保暖內衣”，切實幫助學生溫暖過冬，安心學習。
張怡說，接下來學校還將不定期舉辦宣傳活動，堅持精準資助和全方位育人相結合，通告“物質幫助、道德浸潤、精神激勵”相融合，進一步提升資助育人的成效和實效，扎實推進“資助育人”內涵式發(fā)展。
資助宣傳工作總結13
為進一步做好20xx年為民辦實事項目家庭經(jīng)濟困難學生資助工作，提高全社會對學生資助體系的認識，創(chuàng)建積極向上的輿論氛圍，確保各項學生資助政策家喻戶曉，4月15日至5月15日，我縣在各中小學和中等職業(yè)技術學校開展以“筑夢、成長、感恩、奉獻”為主題的“學生資助政策宣傳月”活動�，F(xiàn)將活動工作總結如下：
一、領導重視，統(tǒng)籌安排
�。ㄒ唬樽寣W生、家長和社會都了解國家相關資助政策，大新縣教育局十分重視學生資助政策的宣傳，成立了以局長梁軍科為組長，分管副局長農美蘭為副組長，縣學生資助管理中心全體人員為成員的大新縣教育局學生資助政策宣傳月活動領導小組，負責指導、協(xié)調、督查各校開展好資助政策的宣傳活動。制定下發(fā)了《大新縣教育局關于開展“學生資助政策宣傳月”活動方案》，并扎實開展資助政策宣傳活動。
（二）各學校也成立了以校長為組長，分管副校長為副組長，資助辦公室人員、班主任為成員的學生資助政策宣傳月活動領導小組，切實做到學生資助政策宣傳到位，學生資助管理程序不斷規(guī)范，確保學生資助資金按政策、按時、足額、準確發(fā)放，使貧困學生得到實實在在的幫助，讓他們安心學習，立志成才。
二、明確工作職責，創(chuàng)新宣傳途徑
�。ㄒ唬┛h學生資助管理中心與大新中學、民族高中、職業(yè)技術學校校長簽訂責任狀，并指導、督促學校校長與本校所有年級的班主任簽訂責任狀，做到責任明確。
�。ǘ└鲗W校以校園網(wǎng)、宣傳板報和學校廣播等形式進行廣泛宣傳，出版了資助政策宣傳專欄，將《崇左市各級各類學校家庭經(jīng)濟困難學生資助政策簡介》免費發(fā)放給所有在校的老師和學生人手一份，并讓學生閱讀后進行信息反饋，確保讓每一個學生都對資助政策有所了解。各校積極向學生宣傳資助政策的認定條件、申請程序、資助的形式及學校學生受資助的范圍、對象、可得到的資助金額等。
�。ㄈ┛h學生資助管理中心利用展板、編印宣傳資料到街上進行宣傳，并為群眾解疑釋難。宣傳月活動中縣學生資助管理中心先后下到桃城鎮(zhèn)、雷平鎮(zhèn)、下雷鎮(zhèn)、寶圩鄉(xiāng)、欖圩鄉(xiāng)等大鄉(xiāng)鎮(zhèn)上街發(fā)放宣傳資料6000余份，為群眾解答疑難1000多人次，營造了良好的輿論氛圍，讓廣大人民群眾都了解國家對家庭經(jīng)濟困難學生的各項資助政策。
�。ㄋ模└鲗W校利用“三月三”民族傳統(tǒng)節(jié)日和雙休日時間，讓學生把資助政策宣傳資料帶回家里，讓其父母也知曉國家資助政策，從而把資助政策宣傳到農村千家萬戶。
�。ㄎ澹┛h學生資助管理中心聯(lián)系大新電視臺、《今日大新》報社將國家資助政策向公眾進行全面的、詳細的解讀，并開通熱心資助電話，設立資助政策電子郵箱，使學生更多的了解資助政策交流平臺。
三、發(fā)揮資助育人的功能，對學生進行誠信和感恩教育
�。ㄒ唬┘訌妼W生心理健康教育。各學校堅持以人為本，健全孤兒、單親、留守兒童貧困家庭學生檔案，分類施教，并做好教育記錄�；顒又虚_展“手拉手，一幫一”、“同在一片藍天下”等獻愛心教育活動，幫助這些學生轉變不良心理，健康成長。
�。ǘ┛h學生資助管理中心聯(lián)合普通高中學校舉辦一場針對畢業(yè)生關于生源地信用助學貸款誠信教育以及銀行開戶、手續(xù)辦理、支付寶使用等業(yè)務知識的宣講活動。并在普通高中學校舉行“勵志、誠信、感恩”的征文和演講比賽活動，讓學生感受國家一心為民辦實事的惠民政策。
�。ㄈ└鲗W校利用學生晨會和師生座談會，把學生資助工作與學生感恩、誠信教育結合起來，充分發(fā)揮資助工作的`德育功能，將感恩意識融入到學生日常生活中去，激發(fā)家庭困難學生自強不息，培養(yǎng)助人為樂，回報社會的良好品德。
四、活動中存在的不足
我縣在此次學生資助政策的宣傳活動中，工作方法還有待進一步的改進，如在各校開展活動中，未能真正起到立竿見影的效果，還有少數(shù)學生認為這是在開展形式主義的教育，應該在宣傳方法、技巧上多加改進，以達到更好的宣傳教育效果。
五、下一步工作
今后，在宣傳效果上要再次升華，通過舉行以感恩教育為主題的演講及征文比賽活動，不僅讓學生深入了解資助政策方面的知識，更讓他們學會了感恩、懂得了自強，把貧困的壓力化為奮斗的動力，在成長的道路上自強不息。通過開展活動將在學生中初步形成了“講誠信，講文明，比節(jié)約，比成才”的良好風尚。
資助宣傳工作總結14
為進一步助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施，加大學生資助政策宣傳力度，全面展示和宣傳資助成效，調研家庭經(jīng)濟困難學生成長需求，完善家校社協(xié)同育人機制，打通資助工作“最后一公里”，土木與建筑工程學院暑假期間組織開展“學生資助宣傳大使”送資助政策下鄉(xiāng)活動，。
暑假期間，李柳詩、劉安宇兩名學生資助宣傳大使回到生源地，進村入戶宣傳資助政策，通過現(xiàn)身說法向學弟學妹宣傳國家資助政策和自己受助的切身感受，幫助大家了解相關政策，激勵家庭經(jīng)濟困難學生克服困難、自立自強、成長成才，同時引導和鼓勵他們牢記黨和國家、社會、學校對他們的關懷，以實際行動回報社會。通過按家按戶走訪后，宣傳大使們還留下了他們的聯(lián)系方式，繼續(xù)為同學們答疑解惑。
本次資助宣傳大使活動不僅教育我院學生以感恩之心、以實際行動回報社會，努力做一名新時代為中華民族偉大復興中國夢的實現(xiàn)而奮斗的，有責任、有擔當、有奉獻、有創(chuàng)新、積極奮進的.大學生，更是作為國家資助政策的宣傳隊和播種機，激勵即將進入大學的困難學子在黨和國家的關懷下努力學習、茁壯成長，用知識改變命運。
資助宣傳工作總結15
一、目標思路
淮北師范大學緊緊圍繞立德樹人根本任務，以“精細化管理”為抓手，多措并舉，發(fā)揮組合優(yōu)勢，積極探索提升學生對資助工作滿意度的措施，促進資助工作與育人工作有效結合，有效推動資助育人長效機制的建立。學校通過編印《淮北師范大學家庭經(jīng)濟困難學生認定及國家獎助學金評審工作手冊》（以下簡稱“《工作手冊》”）為突破點，注重資助管理全過程管理的精細化，不斷提高學生對資助工作滿意度,為學校提高資助育人效果奠定堅實基礎；從組織學生資助誠信教育主題活動為抓手，不斷提高資助育人成效；開展資助工作自查、互查、督查，進一步規(guī)范資助工作，讓學生切實在資助工作中體會到公平公正公開；實施校園“學生資助宣傳大使”工程，積極宣傳國家和學校學生資助政策，將暖心政策傳至每一位學生，更好發(fā)揮出資助應有的育人功能。
自20xx年以來，學校師生對資助政策理解程度不斷提高，工作流程更加規(guī)范嚴謹，工作更加規(guī)范。20xx年9下旬學校組織開展的學生資助工作督查顯示，學生對該項工作滿意度為100%。
二、實施舉措
1.從過程管理精細化入手,提高資助工作滿意度
為有效實現(xiàn)資助工作管理的規(guī)范性要求，保證資助工作落實到位。學校資助中心編印了《工作手冊》下發(fā)至各班級，《工作手冊》涵蓋家庭經(jīng)濟困難學生認定、國家獎學金評審、國家勵志獎學金評審、國家助學金評審各項工作，具體內容有學院成立工作領導小組、班級成立評議小組、各項資助工作結果公示、工作總結等，手冊將班級學生資助的各項工作簡化為填表格，既可以實現(xiàn)指導資助工作人員有章可循，又可以實現(xiàn)資助全過程有據(jù)可依、規(guī)范管理、規(guī)范記錄、規(guī)范存檔。以《工作手冊》為載體，學校各項資助工作精準化、細致化程度不斷提高，進而學生對該項工作的滿意度也不斷提高。
2.開展學生資助誠信教育主題活動，提高資助育人成效
加強學生誠信教育，組織學生干部學習《工作手冊》使用，引導申請人認真學習領會各類資助文件，規(guī)范、誠實填寫各類獎助學金材料，由此提高受助學生對資助工作及誠信教育工作的全面認知，從源頭上提升學生資助檔案材料精準的同時，引導受助學生樹立規(guī)范意識。
輔導員認真組織開展社會責任感教育和社會主義核心價值觀教育，引導申請人樹立正確的責任感和價值觀，引導他們樹立“說誠信話，辦誠信事，做誠信人”的誠信觀念，督促他們養(yǎng)成誠信待人、誠信處事、誠信學習、誠信立身的良好習慣。
3.開展資助工作動態(tài)督查，確保資助育人效果到位
學生資助是一項重要的保民生、暖民心工程，高校學生資助工作有著較高的要求，需要做到0投訴，100%滿意。建立督查機制是實現(xiàn)精準資助的內在要求。針對學校過去對資助工作投訴大部分是對程序的公正性存在疑議的.現(xiàn)實情況，學校、學院成立各級督查組，常態(tài)化開展督查工作。督查工作以學院資助工作自查、學院間互查與學校抽查相結合的方式進行，通過對《工作手冊》、召開學生座談會等方式進行督查檢查，督查在班級家庭經(jīng)濟困難學生認定會議中是否有非本學院學生督查員進行全程監(jiān)督、學院開展資助申請、評審、公示等過程是否規(guī)范合法，是否做到公平公正公開。通過發(fā)放督查反饋表，暢通學生投訴舉報渠道。
通過動態(tài)督查, 學校資助工作面貌煥然一新,各學院對學生資助工作的質量意識進一步提升，促使各學院學生資助管理工作做的更加規(guī)范。學生對學院資助工作的公平公正公開的認可度不斷提高，確保了資助育人效果的真正實現(xiàn)。
4、實施校園“學生資助宣傳大使”，將暖心政策傳遞至每一位學生
學校聘請榮獲國家獎學金、國家勵志獎學金的學生擔任“學生資助宣傳大使”，定期開展學生資助宣傳，通過政策宣講會“現(xiàn)身說法”、向學弟學妹們介紹“綠色通道”等方式定期對獎助學金等國家資助政策的宣講宣傳，向身邊人講述自己在國家資助政策幫助下安心學習、健康成長的經(jīng)歷。講述自己自立自強的先進事跡，以身邊事教育身邊人，取得積極育人效果。
三、下一步改進措施
下一步學校將依托學校智慧思政教管服一體化平臺，通過智慧校園建設，進一步探索智慧資助工作的的規(guī)則、規(guī)范、標準, 盡量把復雜的工作簡單化, 簡單工作流程化, 流程化工作定量化, 定量工作信息化, 從而促進智慧資助效果更加顯現(xiàn)，資助精細化管理更上臺階, 進而大幅提升學校資助育人成效。
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