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小學(xué)五年級班工作總結(jié)
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，為此要我們寫一份總結(jié)。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編精心整理的小學(xué)五年級班工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)五年級班工作總結(jié)1
本學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位任課老師的大力支持下，加上全班同學(xué)的共同努力，我們的思想素質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都取得了明顯的進步，成功地完成了本學(xué)期的各項任務(wù)。為了更好地展望未來，現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)工作常抓不懈，促進班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)
本學(xué)期，在學(xué)校的周常工作中，我會利用班會時間進行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，提高他們的道德意識，讓他們愛護和保護學(xué)校和教室的設(shè)施，為班級做出貢獻。同時，我也會教育學(xué)生明確自己的行為準則，在學(xué)習(xí)上互相幫助，共同進步，在生活中互相關(guān)愛如手足，在活動中團結(jié)一致，展現(xiàn)集體力量，為班級和學(xué)校榮譽而努力。此外，我還會利用班級輿論的力量，教育那些行為不規(guī)范的同學(xué)，讓他們認識到做人的道理，成為真正的好學(xué)生。為了更好地教育學(xué)生，我會結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例進行分析，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，幫助學(xué)生進行自我教育。最后，每周一次的班隊活動也是我的教育重點，通過這些活動，我會教育學(xué)生愛國主義、文明禮儀、安全等方面的知識，并引導(dǎo)學(xué)生從細節(jié)入手，形成良好的行為和文明習(xí)慣，為他們未來的成長打下堅實的基礎(chǔ)。
二、勤跟嚴管，加強班級日常管理工作
班主任的工作雖然瑣碎，但卻很重要，因為它直接關(guān)系到班級的日常管理。在班級管理方面，勤奮和嚴格都是非常重要的。我認為班主任需要做到以下幾點“勤”：首先是要有“腳”勤，從早晨的早讀到兩次大課間操，再到每天的衛(wèi)生、紀律等方面，都需要班主任的積極參與和監(jiān)督。
每天早到校監(jiān)督檢查衛(wèi)生、早讀，每天要每時每刻關(guān)注學(xué)生的生活狀況，可以說班主任時刻都要深入學(xué)生的生活中，了解學(xué)生情況，遇到偶發(fā)事件及時處理;既要勤于觀察，了解學(xué)生，了解班級，獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料，又要時時留心，注意觀察，感知學(xué)生的思想動態(tài)和心理狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)偶發(fā)事件的萌芽及時采取措施。無論上課還是下課都要觀察學(xué)生戴口罩的情況，還有班級垃圾箱隨時都要關(guān)注;勤，要勤于與學(xué)生交談，說服教育的過程是一個從曉理、動情到導(dǎo)行的過程，道理的闡發(fā)，感情的表達，行為的引導(dǎo)，往往要借助于口頭語言來實現(xiàn)。如每天給學(xué)生說要講衛(wèi)生，病從口入，要及時清洗口罩，不能戴像抹布一樣的口罩，還要隨時檢查，每天放學(xué)時要提醒學(xué)生回家清洗口罩;勤，班主任要以身作則，用行動做出榜樣。刮風(fēng)時，隨手關(guān)窗;順手撿起地上的一塊廢紙扔進垃圾筒中;隨手整理講桌、勞動工具等物品，盡管老師極其微小的動作，但給學(xué)生以積極的心理暗示，使學(xué)生效仿。
三、培養(yǎng)班級干部，發(fā)揮干部作用。
作為一名班主任，工作非常繁忙，需要處理各種事務(wù)。如何才能做好這份工作，又能夠騰出更多時間來備課、思考課堂教學(xué)，以及給予學(xué)困生更多的輔導(dǎo)呢？我認為，關(guān)鍵在于要充分信任學(xué)生，并將他們視為自己的合作伙伴。首先，我們應(yīng)該讓學(xué)生參與到班級管理中來。我們可以通過班會、學(xué)生代表會等形式，向?qū)W生們傳達我們希望他們?yōu)榘嗉壸龀鲐暙I的意愿，并邀請他們提出建議和意見。在制定班規(guī)時，也可以征求學(xué)生們的意見，這樣可以增強學(xué)生們的主動性和責(zé)任感。當然，在執(zhí)行班規(guī)時，我們也要保持一定的嚴格程度，確保班級的秩序和紀律。其次，我們還可以把學(xué)生們視為自己的小助手。例如，在組織班級活動時，可以讓學(xué)生們擔(dān)任組織者、主持人、志愿者等角色，讓他們在實踐中鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。同時，在日常教育教學(xué)中，我們也可以給學(xué)生們委以一些小任務(wù)，如記錄班級考試成績、管理班級文具等，這樣既能減輕我們的`工作負擔(dān)，也能讓學(xué)生感受到被信任和重視。最后，我們還需要定期與學(xué)生家長溝通，建立良好的家校關(guān)系。在與家長溝通時，我們應(yīng)該坦誠地談?wù)搶W(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為表現(xiàn)，并邀請家長提出建議和意見。如果有學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難或者行為問題，我們也可以與家長進行合作，共同找出解決問題的有效方法。通過以上的方式，我相信我們可以充分信任學(xué)生，讓他們成為我們的合作伙伴，從而在班主任工作中獲得更多的時間和機會，為學(xué)生們提供更好的教育服務(wù)。
我認為班主任應(yīng)該放手讓學(xué)生自己去管理班級，這樣不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的能力，還可以解放班主任的時間。為了實現(xiàn)這個目標，班主任需要培養(yǎng)出一批小干部，并對他們進行指導(dǎo)。首先，班主任應(yīng)該讓全體班委成員競選確定，然后對上學(xué)期工作進行總結(jié)，肯定班干部的成績，留任突出的班干部，并給他們明確職責(zé)，讓他們進行班級自主管理。每個班干部要對一個具體的事務(wù)負責(zé)，例如班長統(tǒng)領(lǐng)協(xié)調(diào)檢查，衛(wèi)生組長分管衛(wèi)生區(qū)的檢查，學(xué)習(xí)委員收交作業(yè)和布置家庭作業(yè)，體育委員負責(zé)廣播操和眼保健操檢查，小組長檢查家庭作業(yè)，大組長監(jiān)督課堂作業(yè)等。班委會需要與學(xué)生協(xié)商，實行自愿承包，責(zé)任到人。由責(zé)任人制定檢查標準，班委會執(zhí)行。班主任每周至少開一次班委會，對每周情況進行簡單總結(jié)，鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生。如果出現(xiàn)問題，班主任需要及時處理。通過以上措施，班級的各項工作可以照常開展，班主任也能夠從瑣事中解脫出來，過上更加舒心的日子。
四、繼續(xù)加強班級安全教育，周密落實了各項安全措施，防患于未然。
本學(xué)期中，能夠針對當前諸多不安全因素，對學(xué)生的安全教育工作做到常抓不懈、警鐘長鳴。
1、我們積極開展全員參與、層層發(fā)動的健康宣傳活動。我們通過手抄報、黑板報、寫國旗下講話稿等形式，全面宣傳健康知識，并向農(nóng)民群眾普及預(yù)防手足口病的知識。我們深入田間地頭，將健康知識進農(nóng)活動融入到農(nóng)民日常生產(chǎn)生活中，幫助他們更好地了解和掌握健康知識，從源頭上預(yù)防疾病的發(fā)生。
病”的重要意義，體現(xiàn)“小手拉大手”的教育行為，使家長對健康知識和預(yù)防手足口知識有了一定的了解，使家長提高了認識，對學(xué)校的工作也給予了一定的支持。實現(xiàn)了以實際出發(fā)為原則，切實提高了活動的針對性與實效性。
2、我們學(xué)校注重學(xué)生的安全教育，通過晨會檢查、班會課、品德與社會課等方式及時對學(xué)生進行水、電、火等方面的正確使用和防范措施的教育，讓學(xué)生意識到安全的重要性。同時，我們也注重教育學(xué)生應(yīng)對突發(fā)事件的自救和求助方法，包括火災(zāi)、水災(zāi)等情況下如何保護自己，避免傷害。此外，我們還提醒學(xué)生注意防范農(nóng)藥中毒等事項，促進了學(xué)生的健康與安全成長。
4、加強了對學(xué)生的路隊安全教育，放學(xué)時路隊重新編排，每隊都有專人負責(zé)，力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強的自理能力，使每一位學(xué)生都能“高高興興上學(xué)來，平平安安回家去”。
五、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進步，學(xué)生的成長離不開教師和家長的共同努力。為了更好地了解學(xué)生的情況，我采取了多種方式與家長建立密切聯(lián)系，促進友好交流。本學(xué)期，我將繼續(xù)開展家訪、碰頭會面、電話聯(lián)系等活動，向家長介紹一些教育孩子的方法和經(jīng)驗，并推薦一些優(yōu)秀的教育書籍，如《怎樣教育子女》、《怎樣使你的孩子更聰明》、《父母必讀》等。同時，我也會向家長提出要求，希望他們在家里創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，成為孩子的榜樣。通過這些工作，我相信家長會更加重視對子女的教育，改進教育方法，增強責(zé)任感，并取得更好的效果。
六、分層教育，轉(zhuǎn)化后進;
我不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班如：周志毅、張仁和等行為習(xí)慣紀律差的，如王婧雅、王薇佳等學(xué)困生，我堅持每天檢查、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”，充分利用班會、個別談心等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，逐步形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng).。
在這半年的時間里，我通過以上幾方面的努力，班級工作取得了一定的成績，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。在工作中，班主任要在各項工作中，善于采取各種教育措施，充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用。
小學(xué)五年級班工作總結(jié)2
光陰似箭，時間過得飛快，瞬間間我們又完成了一學(xué)期的教育教學(xué)工作。回顧這段時間，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)的指引，感謝各科任老師和家長們的積極配合和耐心幫助，讓我們成功地完成了教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)在，我將具體工作總結(jié)如下：
1、對學(xué)生加強思想教育，幫助他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會正確的學(xué)習(xí)方法，教育學(xué)生認真學(xué)習(xí)，打下扎實基礎(chǔ)。
2、改變傳統(tǒng)教育“一言堂”式教學(xué)所使用的陳舊教案，集體備課，不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。把學(xué)生作為教育教學(xué)過程的主體，從而形成主體參與型課堂教學(xué)模式所需要的新型教案。教學(xué)中我注重引導(dǎo)孩子從反復(fù)讀中把握每篇課文的主要內(nèi)容、情感，然后分析重點詞句，盡量避免將文章分解，將自己的感受傳授給學(xué)生。
3、在我的教學(xué)中，我秉持主體教育理論的指導(dǎo)，注重調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們成為學(xué)習(xí)的主體。我認為教師應(yīng)該是引導(dǎo)者和指導(dǎo)者，而學(xué)生則應(yīng)該是學(xué)習(xí)的主角。因此，在教學(xué)過程中，我盡可能地讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我教育、自我評價。每節(jié)語文課，我都會留出幾分鐘的時間讓學(xué)生分享自己的收獲與不足，提出改進意見。這樣不僅可以讓學(xué)生更好地認識自己，還可以促進同學(xué)之間的交流互動，提高整個班級的學(xué)習(xí)效果。
4、多采用講故事、做實驗、猜謎語……等學(xué)生喜聞樂見的手段創(chuàng)設(shè)情景，課前導(dǎo)入多樣化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)。課后作業(yè)既要有利于夯實基礎(chǔ)，又要注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
5、我在教學(xué)中注重開展各種語文活動，讓學(xué)生在興趣中學(xué)知識。本學(xué)期我們正在進行綜合性學(xué)習(xí)的第五單元，我給學(xué)生們自由發(fā)揮，讓他們自己成為老師，搜集資料并分享感受，繪制手抄報展示成果。然而，在這個過程中，我也意識到了一些問題，比如有一些學(xué)生缺乏指導(dǎo)，沒有完全投入到活動中。這讓我深刻認識到今后需要更加重視對每一個學(xué)生的指導(dǎo)，確保每個人都能夠全身心地參與到活動中。
6、我們要讓“與好書交朋友”的課內(nèi)外閱讀活動貫穿始終，引導(dǎo)學(xué)生從閱讀中獲取知識和思維的提升，并通過模仿優(yōu)秀作品、學(xué)習(xí)作者的.寫作手法來提高自己的寫作能力。在這個過程中，學(xué)生需要不斷地閱讀、反思和寫作，逐漸培養(yǎng)自己的讀寫能力。
7、加強觀察指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇材料，指導(dǎo)學(xué)生具體、生動地寫作。加強學(xué)生課外閱讀的輔導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)他人的寫作方法，積累豐富的語言材料，使學(xué)生的閱讀水平和寫作水平互協(xié)發(fā)展。
8 關(guān)注對中下生的輔導(dǎo)，及時為他們“排憂解難”。
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