三年級班級工作總結
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結論，它可以提升我們發(fā)現問題的能力，不妨坐下來好好寫寫總結吧。總結怎么寫才是正確的呢？下面是小編整理的三年級班級工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三年級班級工作總結1
98天中不可能天天都是完美中，這其中必定也有不足的方面。下面我就選兩個方面來說說自己的看法。
一、培養(yǎng)學生的特長有所欠缺
學校除了正常的教學還得開展各種活動。就像五月份的我班，發(fā)現能參加各類活動的選手總是圍繞在一、兩個同學身上，如宣軒。這樣一來他們的壓力很大，如果心態(tài)控制不好反而會有反面的效果。所以我覺得一個班級中應該備有各種人才。這是開展好活動，并立于不敗之地的首要條件。本學期這方面做的不夠，今后要有意識地引導培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好，多注意各方面的培訓信息，與家長溝通好，做好家長，學生的思想工作，讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才，無論是出黑板報，舉行文藝演出，還是召開運動會，相信都會讓我省心不少。同時能讓學生的示范帶頭作用得到的發(fā)揮。讓有特長的學生，帶動起其他對各方面有興趣的同學，組織開展一些小型的班級活動，學生在一起交流，在一起切磋。達到相互借鑒，相互學習，相互提高的目的。
二、潛能生轉化不夠
401班在文化課的比賽中成績還是可以的，但是這并不代表整體的實力，因為這個班的潛質生比較多，像勵鐵，沈嫻等等可以湊一圓桌。有個別是學習態(tài)度差導致的，有個別是智力問題。本學期對學習態(tài)度差的他們的關注度不夠，所以像甘佳杰等的成績直線下降。有時候我想盡力抓一抓，結果卻只能堅持一、兩天而已。完成了《課堂作業(yè)本》，《方法叢書》卻有一片空白。課堂中講的最多的題，單獨做時還是再錯。從他身上發(fā)現他的家長的是零配合，我們抓得最緊也沒有用。好在本班中大多數家長是負責的，雖然只有三四個家長不能配合，但這已經影響了401整體實力，這是值得我今后關注的方面。
總而言之，在這一學期的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。
三年級第二學期班級工作總結范文 四
與各位班主任一樣，本人在這個學期中，做了許許多多繁繁瑣瑣的日常班級工作。這些工作大同小異，就不在此啰嗦。我在本學期不遺余力地推進的是學生自治，或者說是學生自我管理。
這么做的原因很多。一是，本學期學期短，我又參加了兩星期的90學時培訓，回來后緊接著又投入到了連續(xù)兩個多星期的市經典詩文朗誦排練中，實在是精力有限，除了訓練學生自治，我別無他法。二是，空間因素。我的`辦公室在二樓西，教室在四樓東，沒法時刻盯著他們，所以也唯有訓練學生自治。三是我有這方面的教育思想積淀。楊賢江、葉圣陶、魏書生、李鎮(zhèn)西、這四位倡導學生自治的大教育家是我的偶像，我曾花過時間研讀過他們的教育思想。四是我在之前的工作中就多年實踐學生自治訓練，已經有了一定的經驗。因此，非搞學生自治不可。
學生自治訓練，我主要從三方面來抓。一抓思想動態(tài)，二抓制度建設，第三，也是今天著重介紹的是培養(yǎng)一支數量龐大，戰(zhàn)斗力強大的班干部隊伍。
我們班除了常規(guī)的班長、紀律委員、學習委員、勞動委員、文娛委員之外，還有一支班干部大軍。這就是四人組長與四人組副組長。雖有部分兼職，但兩者相加，人數也在20人以上，占據半壁江山。一個班級中如有一半的是班干部，且能力強大，那么班主任可以輕松很多。
可班干部如何培養(yǎng)呢？
首先，想方設法創(chuàng)造一切條件，讓班干部在管理實踐中鍛煉管理能力。很多老師的辦公室離教室很近，再加上老師比較負責，沒事總往教室跑。這樣教師能夠與學生打成一片，能隨時了解班級動態(tài)。但是不足之處也出來了，那就是剝奪了班干部鍛煉的機會。任何能力必須在實踐中培養(yǎng)，班干部的管理能力必須在班級管理中得到鍛煉與發(fā)展。因為我忙，所以我總是把活分配給班干部。不管我在還是不在，學習委員負責安排早自修，紀律委員管紀律，勞動委員管衛(wèi)生，班長全面負責，副班長協助。四人組長副組長管好自己的組。這些班干部在這學期中，幾乎在校的每一天都在管理，經受鍛煉，所以能力越來越強。我有時還會有意在早自修啊，上課啊什么時候刻意遲到幾分鐘，以便實際檢查班干部的管理能力，做到心中有數，有的放矢。
其次，教給具體的辦法，幫助樹立威信。班干部的能力是在實踐中鍛煉出來的，但自己摸索總是相對緩慢，有了教師的指點就能快速提升管理能力。這學期期初我發(fā)現我們的學習委員嚴佳濤管理早自修很成問題。盡管她嗓門很大，但早上還是亂轟轟的，效率很差。我批評她，她不服氣，說：“應老師，他們不聽我的，我也沒辦法。”怎么辦？學生沒有生來就會管的，怎么辦？一味指責是沒用的，教導才是根本。我給她指出來了四個法子。一，定好每天的早自修負責人，這樣就不用自己對全班大吼。二、將早上學習的時間內容事先板書，這樣不用吼，同學也知道在什么時間該干什么了。三，及時找班長、副班長幫助，記住，你不是一個人在戰(zhàn)斗。四，誰不認真學習，提醒那個組的四人組長和副組長，請他們管好自己的組員。這樣一指點，效果好多了。早自修基本能夠實現學生自治。比學習委員更艱巨，工作更困難的是紀律委員。我們的楊梅，她也向我訴苦，他們總是吵，叫他們別吵就是不聽。楊梅是一個女生，原本很文靜，當然現在很嚴肅了。怎么辦？我也給她支招。也是四招。首先記下吵的時間和吵的人的名字。不能籠統(tǒng)地說，我叫他們別吵他們不聽。要具體記下，哪天哪節(jié)課你叫誰別吵，誰不聽。一定要有具體名字。楊梅很委屈，說，這沒用。我看了她的記錄，只記了一天，且上面只有名字，沒有日期。我告訴他，你說人家吵一定要有證據。記錄要詳細，而且要每天記。然后我對全班說，你哪些忍不住了，在哪堂課上講了一次空話，我原諒你。第二次再犯，我也當你是沒長記性，但是第三次再犯，無論如何都說不過去了。我肯定要找你了。同樣，也不要一個人戰(zhàn)爭，哪個四人組出問題，找哪個組的四人組長、副組長幫助，自己解決不了找班長、副班長。這樣以后，楊梅的話開始有力量了，班級紀律明顯好轉。
再次，評價。我搞了一個全優(yōu)生積極分子量化評比。也就是把各科成績啊，平時表現啊等等量化。最后分數由高到低錄取。這些量化表中有這么兩項。一是班干部積分。我對學生說得很明確，你是班干部，你平時做得不好我肯定要找你麻煩，但是到期末，擔任班干部的與不擔任班干部的肯定不一樣。平時推薦什么什么了，班干部肯定首先考慮。像四人組長，我們基本給4分，副組長3分。還有一項是選票。我在學期初就告訴學生，以后全優(yōu)生等要選的，一票一分。這方面，擔任班干部與不擔任班干部的有明顯地選票差距，班干部與班干部之間競爭激烈。
平時，我則經常問責。很多教育理論中說，批評最好不要當著全體學生。但我有時有意當面批評，我就是向學生傳遞一個信息。班干部做得不好，不負責好是要被老師批評的。這樣被管理的學生也就理解了。所以我們在期末討論班干部加分的時候，這個班干部怎么樣，學生第一條標準就是他平時管不管，說不說，做不做。
有了一支數量龐大，管理能力高，盡心盡責，且能為廣大學生從內心認同的班干部，處理班級的事情就方便多，也輕松多了。
這學期，說實在的，我在班級管理上實在是精力有限，但班級基本在平穩(wěn)有序中向前發(fā)展。本學期本班累計在XX市級獲獎10人次，臨山鎮(zhèn)級獲獎3次，校級獲獎14人次，合計27獲獎人次�？茖W、英語宋迪銘老師與姚琴老師的辛勤耕耘下雙雙斬獲年級段第一。數學各項指標基本實現保五爭四。語文優(yōu)秀率72%合格率100%。
在此成績的取得中，任課教師們發(fā)揮了巨大的作用，我的搭伴老師們特別是姚國森老師與姚琴老師在班級管理中給了我們很大的支持，但是除此之外，班級中一支高素質的龐大的班干部隊伍也同樣功不可沒。
在實踐同時，本人也注重理論與實踐的結合，不斷反思。我對學生自治思想研究的專項論文——《論陶行知與楊賢江學生自治思想的互補性及其實踐意義》獲得XX市楊賢江研究會論文一等獎，近期將在《余姚教育》上發(fā)表，同時此文還被市教科所推薦參與中國教育學會年度論文評選。在此基礎上，我想明年成功申報一個課題的概率應該是比較大的，我誠摯地邀請在座有志于學生自治研究的班主任一起加入到此課題研究中，共同探索一條輕負高質的班級管理之路。
三年級班級工作總結2
素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧的發(fā)展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。本學期我擔任三、二班的班主任工作，在學校的指導下，經過全班師生一學期的共同努力，同學們的集體意識和集體榮譽感明顯真增強，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律，逐步向一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展。在開展班主任工作中，也積累了一些方法經驗，現將本學期工作總結如下：
一、親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望。
誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務水平
國家己經實行新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學生都能得到應有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務能力，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想，了解國內外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。
三、言傳身教，培養(yǎng)學生自主能力
現在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。而且留守兒童很多，在家里家長根本舍不得讓孩子干活，因此在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指使學生把地上的紙撿起來，放入垃圾桶。剛開始那段時間，學生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學生人人關心班級，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，我每天都早早來到學校，首先整理一下辦公桌椅，發(fā)現地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為，不利于學生良好習慣的培養(yǎng)，要讓學生真正養(yǎng)成好習慣，要用正確的方法去引導。
四、努力探求班級管理方法——小組自主管理模式。
一、小組的組成
1、小組的組建。由于我們班額較多，共75人，所以首先選舉一個班長和五個值日班長。班長負責全班日常事務，值日班長負責一天的班務工作和一個大組的工作。然后從其他同學中選舉小組長。把除小組長之外的同學按學習、素質、表現等情況分成按好、中、差情況分成三組。有小組長和三組中的一人組成四人小組。按照小組安排學生的座次，按座次情況分成五個大組。
2、小組的'平時調整。小組一旦形成，具有穩(wěn)定性，不能隨便調換。假如某一個同學想到其他組去，必須取得本小組組長的同意和想去的小組組長的同意，再取得本大組值日班長和班長的同意，最后讓班主任定奪。如果某一同學由于某種原因，本小組一致同意不要他了，這個同學必須自行聯系其他小組到其他小組中去。這樣小組中的每個成員都必須珍惜本小組的榮譽，為本小組的榮譽做出自己的貢獻，爭取其他同學對自己的認可和尊重。
二、小組的管理職能
�、逭n堂學習管理職能：
課堂上，各小組組長積極組織本小組的組員對老師安排的學習任務進行探索交流，對沒有弄明白的同學進行仔細的講解，力爭本小組形成統(tǒng)一的研究成果，不論哪一個組員起來匯報，都是本小組的統(tǒng)一研究成果。
�、嬲n外學習管理職能：
1、布置家庭作業(yè)和檢查作業(yè)。我們的作業(yè)分兩部分，一是任課教師布置的少量的必須的鞏固作業(yè)和預習作業(yè)。二是由小組根據小組成員的實際情況布置的小組作業(yè)，小組作業(yè)已組長為主，各成員共同協商，把各成員在學習中的薄弱知識布置作業(yè)，進行溫習鞏固。第二天到校后，小組長組織本組同學檢查本小組的家庭作業(yè)，包括老師布置的作業(yè)和小組布置的作業(yè)。
2、小組自主研究問題。
各小組根據本小組的實際情況，確立本小組的研究問題，包括學習的各個學科。
3、小組檢查知識的掌握情況。在小組長的帶領下，小組組員間相互檢查知識的掌握情況，組員間相互做老師，達到鞏固知識，共同提高的作用。
㈢紀律秩序管理職能：
1、課堂秩序管理。在小組長的統(tǒng)一管理下，各組員相互提醒，保證本小組的組員遵守課堂規(guī)范，積極參與課堂學習。
2、路隊秩序管理：每小組排一行，各小組自主管理，保證路隊的快靜齊。
3、衛(wèi)生管理：由值日班長安排各小組具體的衛(wèi)生任務，各小組在小組長的帶領下，完成本小組的衛(wèi)生任務。
4、課間秩序管理：管好自己的人，是每個小組的管理理念，在課間，小組內進行有效管理，保證課間活動有序進行。
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1、保持和家長的聯系。各小組長掌握本小組各組員的家長聯系電話，當組員出現錯誤或取得成績時，及時通知家長，以便家長做出及時的反應。同時，家長也可以隨時打電話向小組長了解自己孩子的學習及表現情況。這樣做到了家長、學校的及時準確的溝通。
2、參與家長會的召開。召開家長會時，把“學生在校表現情況”這部分內容放給小組長和班長，由他們向家長詳細真實的介紹學生的在校表現情況。
三年級班級工作總結3
我對本班的安全工作高度重視，平時擠出時間給學生灌輸有關安全方面的知識，不厭其煩地對他們進行安全教育。由于學生還有點小，我不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育，要求改正。
一、開學第一周，我和全班學生一起制定了本學期的工作計劃。
二、教育學生嚴格遵守學校的作息時間，上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍，不允許不經家長允許跟同學去了，讓家長隨時了解其子女的去向。
三、在校內外，不允許學生做危險的游戲。如；互相追打、奔跑等。
四、教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。
五、教育小學生不踐踏學校的草坪，不損壞學校的花草樹木。教育學生不爬墻，不爬樹，不爬學校的籃球架。
六、教育學生不帶危險的物品到學校（如：木棒、小刀、匕首、槍等利器進入校園。）不在井唇、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。教育學生不玩火、不玩電、不玩爆竹。
七、無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。并且指導學生學會使用各種求救電話。
八、抓好了生理健康教育。抓好日常教育“健康第一”，加強了食堂、宿舍以及衛(wèi)生設施設備的`檢查，加強了飲食（讓學生意識到不食用發(fā)霉、發(fā)臭等變質食品）、飲水衛(wèi)生（不喝生、冷水和被污染的水）和宿舍衛(wèi)生（主要是做好個人衛(wèi)生常洗澡、勤換衣）的監(jiān)管，加強了對學生防病治病常識的宣傳教育，加強了學生用眼衛(wèi)生和正確書寫姿勢的教育，形成人人關心環(huán)境衛(wèi)生、人人創(chuàng)設健康氛圍。
九、抓好教室及環(huán)境管理。學校環(huán)境建設以綠色學校為標準，從思想意識到日常管理都從嚴要求，因此在班級的環(huán)境管理上也要以凈化、綠化、美化、優(yōu)化為要求，真正把教室環(huán)境創(chuàng)設為優(yōu)美的學習環(huán)境，使學生愛校如家，提高環(huán)保意識。
十、冬季，千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里滑冰。
一個學期結束了，在同學們和我們兩位老師的努力下，全班五十人無一例安全事故發(fā)生。但是，安全工作是班務工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。
三年級班級工作總結4
一年了，我逐漸熟悉了班主任的工作，對很多事情都能夠處理得更加嫻熟。在這個學期里，我總結出以下內容：
一、查缺補漏，對癥下藥
反思了上學期的管理經驗后，我在這學期進行了一些改進措施，針對問題查缺補漏，并針對具體情況采取有針對性的解決方案。我希望通過這些改進能夠讓班集體更加紀律嚴明，創(chuàng)造更好的學習環(huán)境，確立更大的目標，并取得更大的突破。
第一，上學期對于請假問題沒有嚴格執(zhí)行記錄，這學期，每個同學請假都得留一張假條給我，統(tǒng)計好時間和原因。這樣可以讓學生意識到請假的規(guī)范性和約束性。
學習小組活動的開展沒有得到很好的落實，有其名而無其實，這學期我根據上學期個學習小組的期評成績的平均分分析，有幾個小組差距較大，首先就做了調整。調整了之后，把各組長找出來談話，交代事宜，鼓勵他們好好帶動學習小組活動，既有利于小組的促進發(fā)展，有有利于自身能力的提高。要求他們以身作則，有強烈的責任感和合作精神。再者，制定學習活動表格，什么時間。
第三，作業(yè)上交情況，上學期做得馬馬虎虎，連我自己的科目和周記都不嚴格要求，只是說說他們，并沒有什么實際的壓力給他們。這學期，我加強力度，課代表就找出來談話，要求一定做到認真負責，公平公正，協助老師做好這項工作。并制定未交作業(yè)情況登記表，每一次的作業(yè)都如實登記，以給學生一定的壓力，在不定時查看的時候能及時了解各科目的情況，及時解決后進生的問題。
第四，宿舍紀律和衛(wèi)生方面也沒有加強管理。這學期，我制定了宿舍違紀情況登記表，哪個宿舍出現了問題唄管理員記錄下來了，我會找舍長了解情況，如果是個人原因，就扣個人的操行，是宿舍整體的問題，就整體一起扣分，做到警告其行為必須嚴格自律。
以上四點，我從這學期開始就努力加強了自己的改變，目前的成果雖然還不明顯，但整體上已經有所改善。只要堅持下去，整個班級的氛圍將會得到轉變。
二、學習小組整頓，有序進行
學習小組，早就已經分好成員了，但是之前還沒有形成較正式和系統(tǒng)的學習模式，所以效果不太好。而這學期，我對學習小組進行整頓，采取以下措施：
第一，我們將根據適當的考慮，對小組成員進行調整。我們追求男女搭配，同時也要培優(yōu)扶弱。小組長、各自負責的科目、組名、組訓和組歌都是我們在小組內共同商討決定的。座位的調整包括小組內部和小組之間的分配，我們將通過抽簽來決定，以確保公平性。以下是我們對這段內容的修改：我們將根據情況適度安排小組成員的分組。我們追求男女搭配，同時也注重培養(yǎng)優(yōu)秀學生和幫助較弱學生。小組長、各自負責的科目、組名、組訓和組歌都是經過小組內協商決定的。座位的調整包括小組內和小組之間的安排，我們將通過隨機抽簽的方式來決定，以確保公平性。
第二，培養(yǎng)小組長的能力來管理組員和組內活動，需要定期與他們交流，了解組內情況，并給予一些建議。同時，我們還可以相互討論活動的方式，評估其可行性和有效性，指導他們學會處理組內突發(fā)情況，例如組員之間的不和諧，或者某個成員過于活躍或過于沉悶等問題。
第三，我們需要制定一套評分規(guī)則，確保實施活動能夠得到物質和精神上的獎勵。我們要倡導“一榮俱榮、一損俱損”的原則，強調連帶責任，讓每個組員都具備集體意識和集體榮譽感。
第四，在小組內，我們需要定期舉行課外活動，并進行隨機抽查。然而，這些活動并不計入積分制，可能會讓人感到一些遺憾。為了確保每個小組都能有充足的時間進行集體學習活動，我們要求每個小組在一周內至少進行兩次集體學習活動，可以選擇任意科目進行學習。希望大家能夠積極參與，共同提高。
通過以下四個措施，可以使小組的運作更加正式和順暢，提高課堂效率，促進學生自主學習和合作學習相結合的學習方式，增強同學之間的友誼和默契，以及班級集體的和諧氛圍和濃厚學風。
1、設立明確的小組角色：為了確保每個小組成員都能承擔起相應的責任和任務，在小組活動開始前，指定每個成員的角色，并明確其職責。比如，可以設立組長、秘書、時間管理者等角色，各自負責小組工作的組織、記錄和控制時間等方面的.任務。這樣做有助于提高小組成員的責任心和參與度，從而提高整個小組的運作效率。
2、制定詳細的工作計劃：在小組活動開始前，制定一個詳細的工作計劃，明確每個階段的目標、時間安排和工作分配。確保每個成員都清楚自己的任務和工作重點，避免出現任務交叉或者重復勞動的情況。同時，定期檢查工作進展情況，及時調整計劃，確保整個小組的工作按照預期順利進行。
3、鼓勵積極的溝通和合作：為了增強同學之間的友誼和默契，以及促進合作學習，鼓勵小組成員進行積極的溝通和合作。在小組討論中，鼓勵成員提出自己的觀點和想法，并尊重他人的意見。通過互相傾聽和交流，可以激發(fā)創(chuàng)造性思維，促進團隊合作，從而提高學習效果。
4、提供良好的學習環(huán)境和資源支持：為了增強班級集體的和諧氛圍和濃厚學風，提供一個良好的學習環(huán)境是必不可少的。學校和教師可以提供適當的學習資源和設施，如圖書館、實驗室等，以滿足小組學習和研究的需求。同時，營造一個積極向上、尊重知識和學習的氛圍，鼓勵同學們互幫互助、共同進步。通過以上措施的實施，小組的運作將更加有效和順暢，不僅能提高課堂效率，也能促進學生的自主學習和合作學習，加強同學之間的友誼和默契，進而增強班級的和諧氛圍和濃厚學風。
三年級班級工作總結5
時光飛逝，在過去的大半一學期里，對三年級組來說是平凡的也是忙碌的，圍繞校長室和各職能部門的工作意圖，開展工作，強化年級組建設，強化發(fā)展意識，提高教育教學質量，促進學生的全面發(fā)展；
一、堅定不移地抓教學質量的提高
1、教育教學的事業(yè)是良心的事業(yè)；
少年兒童是最純潔善良的，做老師的必須做到辨證的愛、科學的愛、神圣的愛，這也許就是人們常說的：教師是太陽底下最神圣的職業(yè)；“教學質量是學校的生命線，也是級組工作的催化劑，沒有教學質量的提高，教師工作就沒有積極性；三年是小學階段轉折期，很重要；這個學期的開始，按照年級組的工作計劃和學校的要求，狠抓課堂教學質量的同時，還做了以下幾方面的工作：
1、縱向、橫向都找出我們的差距，達到促進提高的效果；
2、舉行周練；
3、抓好2個階段時間的調配管理與利用，一是早讀課，二是午休的利用效率；
4、開展培優(yōu)補差的工作；
5、組織學生開展學習經驗交流，各班級利用期中練習、單元練習為契機，鼓勵學生提高綜合素質
6、積極參加學校組織的各項活動，張揚學生個性，發(fā)展其特長；
我們三年級組有5個班，我們分工明確，都把自己的崗位看得嚴實；本年級組的新人在校教研課上表現出色，進步明顯，得到好評；當然由于本人經驗不足，在年級組工作的安排上可能有一些紕漏，如在午休時間讓各班安排班主任老師與副班主任老師自行協調時可能分工不是很恰當，沒有考慮到他們自己的意愿；有些時候，出現午間無人看班的現象；培優(yōu)扶差需要堅持不懈，經過老師的狠抓可能在某個時間段我們學生的成績明顯提升，然后，教師松懈下來，工作也有所松懈，學生的成績馬上受影響，于是，我們老師又開始狠抓落實工作；忙碌中才發(fā)現自己走了許多彎路，如果一開始就狠抓不放松的話，就不用后來的事情了，這個是我這個組長工作不到位；
2、作文教學，求真務實
三年級是低年級文化轉入中高年級的階段，特別是作文教學更是難項；從寫字不多到一篇完整的文章，是要下功夫的；我們語文老師把作文教學融入語文課中，以教材為例子從部分到整體，循序漸進，以致于進入到一個新突破，這樣循環(huán)往復，使作文進步很快，大半個學期的努力，幾次作文抽樣進步是明顯的，但是優(yōu)劣差異太大；有的學生能完成一篇中心明確、詳略得當的文章，有些學生只能寫一寫語句通順、表達清晰的語段；
3、切實抓好教學課堂教學；
課堂教學重在備好課，備好每一堂課，做到重點明確，難點突出，訓練得法，作業(yè)布置得當；使學生的閱讀答題能力有所提高；每個星期的業(yè)務學習時，我們一般安排兩樣事情：
一是討論交流本星期個人在課堂教學中出現的難點與疑問；尤其重視對新來的老師的指導；開會時，由林其與方笑笑兩位老師提出教學疑問，然后我們五個老師根據自己的經驗，闡述具體的對策與措施；
二是對接下來的課程即對下個星期的課文進行教材的研度，一般是挑選該單元中前三篇精讀課文進行剖析；由聞貴國、俞菊萍、林其、方笑笑和本人一起輪流當主講者，向組員闡述自己的教學設計，教學重點與難點的把握；在爭議的火花中，我個人覺得在他們身上受益匪淺；有時碰到大家都覺得不錯的課文材料，我們會請年級組的老師上一堂實驗課，在課堂中完善我們的作品；
4、重視把握質量關；日常教學中，開展情感性課堂教學研究，利用各種培訓課的機會，提升自己的理論和實踐水平，明確情感性課堂教學的內容的選擇與加工方法，使課堂富有情趣；
質量是我們的生命線，要做好提優(yōu)補差工作，重視平時的每一節(jié)課，每一次練習，每一次測試，針對每次考試要及時總結分析找出原因；為了縮短班級與班級的`差距，學生與學生的差距，力爭及格率達100%，我們語、數、老師協調安排時間給予補缺補差我們組內的每個老師都盡心盡責地做好自己的工作，許多休息時間都是在教室中與學生一起度過；
二、切實抓好教育工作
1、抓好學生的養(yǎng)成教育
良好的生活習慣能促進學生良好學習習慣的形成，隨著年齡的增長，要提高對學生常規(guī)管理的要求；班主任積極鼓勵、引導、批評和教育，使學生形成良好的生活和學習習慣；各班重點抓好班風建設，每班有自己的班訓，針對個別調皮學生，班主任和任課老師要積極引導，想對策，通過反復抓，促學生的養(yǎng)成教育進一步得到提高；各班要培養(yǎng)了一批得力的小干部，促使班風得到好轉，做到周周都有訓練的重點；開展好“爭星”活動，與其他常規(guī)訓練整和好，提高了常規(guī)管理的效益，四個班級學生的行為日益規(guī)范學生們都說：“飛得最高的是三年級，做得最好的是三年級”
2、抓好學生的安全工作
安全工作是學校的重中之重，提高學生的安全意識和自護意識是工作重點；教師遵照帶領學生參加了學校組織的安全教育活動加強了對學生水、火、電安全、活動安全和人身安全教育，進行切實的講解和指導防范措施；認真組織學生學習安全工作“十要十不要”，增強安全意識，防止安全事故和人身傷害事故的發(fā)生；
3、重視學生的學習方法的培養(yǎng)
要十分重視培養(yǎng)學生的學習方法，各學科要針對學生的薄弱環(huán)節(jié)制訂措施，進行針對性的輔導，特別是要使學生能認真上課，聽課，積極動腦，認真完成作業(yè)等；認真組織好家長會，進行家校聯系，提高教育效率；
三、加強師德師風銳意進取，求實奉獻形成團隊精神
1、組內老師要認真學習中小學教師職業(yè)規(guī)范，依法執(zhí)教，做到愛崗、愛校、愛生，嚴謹治學；要加強誠信教育，以誠待人，團結同志；組內事就是大家的事，各人的事就是大家的事，要發(fā)揚團隊協作的精神，共同做好組內的事；依靠團隊精神戰(zhàn)勝一切困難，形成良好的組風；
2、晨間教育向學生進行健康衛(wèi)生教育及思想品德教育；班主任與搭班老師協調好步伐一致；培養(yǎng)學生團結協作的精神，使他們懂得身體健康的重要；積極參加體育鍛煉；由于平時的鍛煉才能在校運動會上嶄露頭角；同學之間你追我趕，互幫互助，取得優(yōu)異的成績；
四、誠信、協作、求實、團結
年級組內的老師嚴守出勤制度，做到不遲到，不早退，中途不擅自離崗，離校，有事提前請假，在工作時間，不做與工作無關的事情，一人外出開會或有事大家爭著代課；
五、特色
當我問起組內的特色時，老師們都異口同聲說：奉獻；各位老師，毫無怨言，由于是新接的班，又是二年級升三年級，無論是作文還是句段的歸納，甚至回答問題的規(guī)律都必須指導，所以我們五個老師經常是見面就針對問題溝通，進了教室就見縫插針，各個擊破，對個別學生個別指導，當天任務當天畢，決不拖到第二天；語、數老師的課盡管都很多，但是，我們都協調得很好，在補缺補差上交錯安排，環(huán)環(huán)相扣流暢；數學老師與班主任老師里應外合，教學工作開展的有條不紊，組內教師互敬互愛，團結協作，達到了一種默契，潛移默化地使各項工作開展得順利，做到學生放心，家長高興；
六、今后努力方向
1、語文教研活動還須進一步加強交流特別是小組內的溝通，由于缺少時間我想下一學年應該有共鳴火花，多寫論文；
2、組員之間要進一步坦誠相助構建真正的和諧辦公室；
3、真正做到與時俱進與創(chuàng)新這個理論概念與實踐相結合，腳踏實地地走好每一步；
三年級班級工作總結6
一、培養(yǎng)學生的良好習慣。
今年學校主抓學生文明禮儀的教育，因此也將此項內容納入到班級工作中，并作為重點來抓。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領巾，不赤腳、不穿拖鞋上學，衣衫拉鏈拉上，穿正裝搭配白襯衫，不穿無袖衣服，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣。同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發(fā)出美的萌芽。
課間行為監(jiān)督上，由每天的安全小衛(wèi)士認真值勤，如發(fā)現學生有違反規(guī)定的，出現了奔跑打鬧、在地上打滾等不文明現象，除了扣星意外，責令背誦班級常規(guī)。
衛(wèi)生管理上，除了看值日生做得到不到家，還注重每一位學生的保潔意識的培養(yǎng)，如看地面是否有紙片，垃圾桶周圍有沒不中規(guī)矩的“垃圾”存在，講壇上干不干凈等等。學生養(yǎng)成了習慣后，在平時的衛(wèi)生檢查或者是月末大清潔，還有迎接區(qū)的各項檢查中都能夠認真對待，獲得了較好的評價。
二、培訓班干部。
要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開始就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協助他解決，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。經過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理。
三、重視對后進生的教育工作
關心、鼓勵差生，用好學生帶動差生。本班優(yōu)生少，為了能更好地輔導學困生，我實行“學習小組”責任制，組織一帶一或一帶多的學習小組，及時表揚平時有進步的學生，包括做好事、上課認真聽講、發(fā)言積極、書寫工整正確等。讓他們嘗試表揚的滋味，感覺到同學們羨慕的眼光，以增強學習的自信心，正確地認識和評價自己。經常跟差生交流，讓他不經意間說出自己的想法和做法，這時候就可以幫助他，形成一點點壓力，好象老師在關注著他，他就會百倍的.信心來完成自己的學習任務。
經過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。 總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
三年級班級工作總結7
正如孩子們唱的那樣，時間就是一輛小馬車，馬不停蹄地將我們又載到了這個學期末尾�；厥走@個學期的班級工作，有得有失，感慨良多。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質，我做了下面幾點工作：
一、培養(yǎng)學生的良好習慣。
�。�1）培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。
“紀律是執(zhí)行路線的保證�！痹趯W校，紀律是教學質量的保證。本學期，我結合學校的班風量化評比，經常利用班會課和品德課，教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現不良現象及時糾正。在班里定下班規(guī)，要求學生執(zhí)行學校的行為規(guī)范條例和班風量化標準，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。經過一個學期的努力，班里有百分之九十幾以上的.同學都能做好，還有幾個紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。
（2）培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。
要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領巾，不赤腳、不穿拖鞋上學，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經看到：在他們小小的心靈里已經發(fā)出美的萌芽。
二、培訓班干部
要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開學初我就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，去管理他人才能服從。如了解到某個干部在某項工作上有困難，老師就協助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。經過兩個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班里威信也高。
三、做好家訪工作。
老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有同學在校外經常損壞別人的東西，在校內也時常與同學爭吵，經過老師和家長的多次教育，現在改變很大，基本能遵守學校的行為規(guī)范了。
在今后的工作中我還要繼續(xù)做好學生的思想教育和教學工作，為培養(yǎng)新時代接班人努力！
三年級班級工作總結8
我班共有34人。一學期結束了，我對本班的安全工作做如下總結：
我對本班的安全工作高度重視，平時擠出時間給學生灌輸有關安全方面的知識，不厭其煩地對他們進行安全教育。由于學生還有點小，我不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育，要求改正。
一、開學第一周，我和全班學生一起制定
了本學期的.工作計劃。
二、教育學生嚴格遵守學校的作息時間，上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍，不允許不經家長允許跟同學去了，讓家長隨時了解其子女的去向。
三、在校內外，不允許學生做危險的游戲。如；互相追打、奔跑等。
四、教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西
五、教育小學生不踐踏學校的草坪，不損壞學校的花草樹木。
六、教育學生不爬墻，不爬樹，不爬學校的籃球架。
七、教育學生不玩火、不玩電、不玩爆竹。
八、教育學生不帶危險的物品到學校（如：木棒、小刀、匕首等利器進入校園。）不在井唇、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。
九、無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。并且指導學生學會使用各種求救電話。
十、冬季，千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里滑冰
一個學期結束了，在同學們老師的努力下，全班無一例安全事故發(fā)生。但是，安全工作是班務工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。
三年級班級工作總結9
一．班級基本情況：
�。ㄒ唬W生情況：本班學生45人，其中男生23人，女生22人。活潑、聰明是整個班級孩子給我的良好印象。有不少同學學習方法不當，或是學習習慣較差，積年累月，致使學習基礎薄弱。班上大多數學生的家庭環(huán)境水平相當，但有極少部分的學生家庭仍然十分困難，因為困難，家長們就需要花大量的時間賺錢來維持生活，而導致學生學習上產生了不可避免的影響。但大部分學生能做到文明守紀、愛勞動、講衛(wèi)生、積極參加各項有意義的活動。
�。ǘ⿲W生學習情況：班風、學風狀況良好，學習風氣較好，每天由班長帶頭早讀一進教室就開始誦讀、數學聽算等等�；卮饐栴}比較積極，但作業(yè)完成情況不夠理想，總有學生忘帶忘作業(yè)或質量極差，女生作業(yè)完成較好些，有部分學生對新知識的接受較慢，而且容易把新舊知識混淆，因此分析能力也有待提高。課堂氣氛比較活躍，但也有部分學生別人回答問題的時候不會傾聽，有部分學生管不住自己，自控能力較差。
二、班級特色：
�。�1）學生思想活躍，好勝心強，同學之間互爭互競風氣較好。
�。�2）班級凝聚力較強，班級榮譽感強烈，學校組織的各項活動，全班同學都積極踴躍的報名參加，都想為班級取得榮譽。班風、學風狀況良好。
（3）學習風氣較好，每天由班長帶頭早讀一進教室就開始誦讀、數學聽算等等。
三、本班存在的問題：
1．有部分學生出力不少但效果不佳。許多學生沒有養(yǎng)成預習和復習的良好習慣。
2．學習主動性還存在一些問題，一部分同學把學習當作任務來完成，而沒把學習當成自己的事業(yè)，因此處于被動應付的局面。
3、有部分學生聽課能力較差，不會聽課。
4、寫作能力較差，或言之無物，或言之無味，甚至不知所云。
5、部分學生無論是在知識掌握上，還是在能力運用上，都有一定的.差距。
6、部分學生的家庭教育存在問題，家長不夠關注自己孩子的學業(yè)，有的家長過度弱愛孩子，不能正視孩子存在的問題。
四、解決問題的途徑和策略：
�。�1）針對不同學生存在的不同現象，對“癥”下“藥”。
�。�2）與家長進行思想溝通，共同商討教育好學生的辦法。爭取獲得家長的支持，讓家長明白兒童階段學生的教育方法。
�。�3）建立小組互助制度，在學生中發(fā)揮幫帶作用，就是好的學生幫助差的學生。
（4）在課堂教學中不僅要教給學生知識，還要教給學生獲取知識的方法，教給學生學習的能力，使之能獨立思考，合作學習。
（5）老師經常檢查學生的課前準備情況，課后學習情況。比如每節(jié)課提前到教室檢查學生的課前準備情況，對做得好的學生及時表揚，對沒有做好的學生督促及做好，久而久之，學生就養(yǎng)成了好的課前準備習慣。老師布置的作業(yè)也要經常性的做檢查，不僅要檢查其作業(yè)質量，還要看學生是怎樣做的，對于學習方法欠缺的學生進行及時的指導，使之懂學、懂做。養(yǎng)成及時完成作業(yè)的習慣。
三年級班級工作總結10
一學期又結束了，在學校領導的關心和任課老師的協助支持下，加上全班同學的共同努力，我們班學生的思想品德、行為習慣、學習習慣等方面都有了進步�，F將本學期的班級管理工作總結如下。
一、進一步加強思想品德教育
一學期來，我根據學校德育和學校少先大隊部的工作重點為指導，針對我們班學生的特點，以培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范為突破口展開班級教育管理。首先利用開學之初，借助班會，結合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》對全班同學進行強化教育，使每位學生都能迅速地從假期的散漫、生活無規(guī)律中轉化到正常的學習生活中；同時，調整了班干部隊伍，這一舉措激發(fā)了新一任班干部熱愛班集體、管好班集體的思想意識，并付諸于實踐；再者，洞察學生的言行舉止，充分利用晨會課，及時結合學生身邊的正反事例認真剖析，分析其是非，總結其教訓，吸取其經驗，引導學生明辨是非，做到有則改之，無則加勉；最后，利用每周一次的升國旗儀式對全班同學進行愛國主義、文明禮儀教育，努力使每位學生從小形成良好的行為習慣。
二、學科教學中滲透行為習慣教育
為了使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務。我采取了多種措施對學生進行教育。主要有以下幾個方面：
1、認真對待每一門學科。向學生介紹各位任課老師的教學專長，激發(fā)學生對老師們的尊敬與熱愛之情；向學生講述各門學科的重要性，要求學生嚴格按每天的課程表上課，認真對待每一門課。
2、加強交流與溝通。
我經常與各任課教師溝通，交流意見，確立目標，形成合力，增強教育效果。比如：我班有幾個男生經常要偷懶少做或不做數學作業(yè)和語文回家作業(yè)，每次從課代表處了解情況后我會及時要求他們補做好，并交給數學老師和語文老師批改。情節(jié)嚴重的，我會及時告知家長一同查明原因，加強教育。
三、繼續(xù)加強班級安全教育
本學期中，我能夠針對當前諸多不安全因素，對學生的安全教育工作做到長抓不懈、警鐘長鳴。
1、全員參與，層層發(fā)動。
通過黑板報等形式大力宣傳安全的重要意義。利用班會課、晨會課等及時對學生進行水、電、火的正確使用和課間、午間活動時的安全教育，以及自我救護和求救方式的教育，進一步提高了學生的'安全意識。
2、加強對學生的路上的安全教育。
放學時每天送他們離開時，我都要叮囑他們注意交通安全。再三叮嚀要遵守交通規(guī)則，一本正經走回家，不要在路上玩或串門。比如：有一天我上班的路上看到我班兩位學生在路上追逐，到校后我立即找他們談話，指出他們的過錯可能導致的嚴重后果。晨會課上，我對全班同學又進行了一次交通安全教育。課后，我通過電話聯系了兩位學生的家長，告知此事，希望他們在家也要加強對孩子的安全教育。
四、重視與家長的聯系
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯系，進行友好交往。本學期繼續(xù)進行家訪、電話聯系等形式，向家長告知孩子在校的學習情況、行為表現。同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。五、支持學生參加豐富多彩的活動
少先隊活動具有教育性、趣味性、創(chuàng)造性、自主性和實踐性。我大力支持本班學生參加各種活動，比如：運動會、好書推薦等等。通過一學期的工作，在我和全體同學的共同努力下，取得了一定的成績。在以后的工作中，我將揚長避短爭取把我們班搞得更好。
三年級班級工作總結11
緊張而又愉快一學期的工作又在忙忙碌碌中結束了，本學期我繼續(xù)擔任學年組長工作，能帶領組員積極參與學校舉行的各項德育活動，在這一學期里，既有收獲，也有不足�，F將工作總結如下。
一、本學期做的工作
1、養(yǎng)成教育常抓不懈。
2、完善班級博客，號召班級學生人人獨立填充個人成長博客。
3、繼續(xù)開展班級《愛心加油站》，助學張玲同學。
4、開展《十星少年評比》活動，并在博客中寫出觀后感言。
5、班級學生第二期博客評比。
6、參加《秋季趣味運動會》，獲團體總分第一名，獲精神文明獎。
7、參加課間操評比活動。
8、參加板報評比活動。
9、參加《手舞心靈》手語操比賽活動，獲年級一等獎。
10、班級《愛心活動站》三期工程
11、參加綠化環(huán)境廢舊報紙回收活動。
12、協助指導新疆實習老師班級管理工作。
二、經驗與心得
小學教育主要是養(yǎng)成教育，學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。班主任是一個教學班的組織者和領導者，他們的工作，影響著每一個學生在德，智，體各方面的健康成長，影響著他們一生的生活道路。我作為眾多班主任中的一員，既感到自豪又感到任務的`艱巨。為加強班級德育工作，本學期我班德育工作認真按計劃進行。除了對學生進行安全教育和行為規(guī)范教育，我還對學生進行了各方面的教育如：
1、抓常規(guī)訓練
2、耐心教育，以表揚為主
3、為人師表，率先垂范
4、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風
5、做好后進生的轉化工作
三、今后目標
德育工作是一項艱苦而耐心的工作，可我卻樂在其中。我堅信，“一份耕耘，就有一份收獲”。當我看到自己帶的班級朝氣蓬勃，秩序井然地向前發(fā)展時，當我看到每一名學生學有所成時，所有的辛苦與汗水都化作一股甘泉流淌于心澗，且瞬時又化為強大的動力，使自己更加努力地投入到以后的工作中去。在這一學期中盡心盡力作好了自己的本職工作和年級組長工作，不求最好，只求更好，在以后的教學和工作中我將更加努力的工作，揚長避短，使自己成為跨世紀的合格的人民教師。
三年級班級工作總結12
這學期我擔任三年級一班的班主任，在班主任工作中，我更深的感受到當班主任的辛酸和幸福，從中明白到對學生的教育不僅僅存在于學識教育的表層，更重要的是對學生各方面的素質培養(yǎng)，讓學生時刻感受到班集體的溫暖，讓他們在班集體里健康快樂地成長起來。
一班級基本情況分析：
本班共有學生41人，女生26人，男生15人。孩子們聰明、活潑，有上進心。班級中學生大都來自周邊的農村，所以學生的素質、家長的素質參差不齊，學生的衛(wèi)生習慣、禮儀習慣、學習習慣、都有待提高，經過一個學期的努力孩子們或多或少都取得了一定的進步，無論是學習、還是在衛(wèi)生方面，我們已經逐步向健康、文明、上進、團結的班級體邁進。
二注重建立班級管理制度，培養(yǎng)良好的班風
集體的力量是強大的，正確的輿論和良好的班風能影響、制約每個學生的心理，規(guī)范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在辨別是非的過程中，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此，班內要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣。在班主任工作中我特別注重良好班風的形成，以我們現在的班為例：接手班級不久后，通過班干競選組成了一個積極主動的班委會，班干部各負其責，互相幫助，即使是在老師不在的情況下，
班級秩序也是井然有序。利用班級文化建設去影響和束縛學生的不良行為，在開學初在學校的統(tǒng)一安排下我們制定了切實可行的班級管理制度，用制度去管理人，用制度去約束人，適時的批評和獎勵也會達到事倍功半的效果。
三、狠抓常規(guī)，養(yǎng)成良好的日常行為習慣。
良好的班風與學風的形成，是與班主任善于培養(yǎng)學生的良好行為習慣分不開的。班級是學生參加學習活動的主要陣地。學習生活常規(guī)管理得好，可以培養(yǎng)良好的學風，促進學習質量的提高，因此每當接一個新班，我便將自己的工作重點放在學生良好的行為規(guī)范養(yǎng)成教育上。
（一）用自身去感化學生
“潤物細無聲”，老師就是學生學習的榜樣，學生非常留意自己的班主任，處處以班主任為學習坐標，所以，我很注重用自己的思想、行為、作風和品質去感染和影響學生。在班級建設中，首先從我自身做起，要求學生做到的，我自己首先必須做到，給學生樹立榜樣。比如：平時我要求學生要遵守紀律，不遲到，不早退，不說話。那么，該我上課時，我決不遲到一秒鐘。因為付出真情，所以收獲真情。孩子的心靈在極其敏銳地觸摸著老師內心的情感，就這樣，我以自己的言行舉止，在一步步地潛移默化地感染和引導著學生，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
�。ǘ⿵淖晕易銎�，從小事做起。
根據學生的競爭意識，除每周學校的流動紅旗評比以外，我還在班級中設立了“值日班長”制度，負責當天的工作，班干部協助，每周總結，得分最高者給予獎勵。這種做法大大提高了學生的規(guī)范意識，激發(fā)學生積極向上的精神。
四、形成“事事有人干，人人有事干”的班級氛圍。
有這樣一句話：“抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理，創(chuàng)設各種表現機會，充分調動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛。使學生自我表現心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強。幾年來，我實行班級責任管理制度，把愿意為班級服務而工作能力強的學生任職主要班干部，同時把班內大小而瑣碎的工作分配到個人，如圖書角管理員、黑板管理員、講臺管理員等，讓每個人都做官，都感覺到自己是班內小主人，讓學生都有一定的責任感，更好的管束自己的同時又去為班級服務。
五、大力培養(yǎng)干部，樹立榜樣
班干部是班集體的`核心，是班主任進行工作的得力助手。因此，我非常重視班干部的選拔和培養(yǎng)，做到充分發(fā)揮他們在班級中的作用，帶動全班同學和集體不斷前進。
六、用愛心去關注后進生
每個教師都知道每個班或多或少都有一些后進生，他們是班級中的弱勢群體，往往被忽視或歧視，心理非常脆弱、自卑。在幾年的班級管理中，我越來越懂得，做為老師，我更應該多給他們灌注愛心，
讓他們知道：他們并不是棄兒，不是弱者，他們也是老師的孩子，也是老師要關心的人。因而在平時的學習、生活中，我對那些后進生采取多表揚，少批評、多觀察、少歧視的態(tài)度，努力尋找各個學生不同的突破口。如班里的鄭家豪，他成績非常差，所以有破罐子爛到底的想法。他對學習興趣不大，但他卻非常熱愛勞動，每次衛(wèi)生大掃除，他不怕苦不怕累，而且很樂意幫助別人。找到他這一閃光點后，我經常鼓勵他在學習上也要學會吃苦，現在他逐步樹立信心，而且還樂于為班級集體做點好事。
我想，關愛每一位學生是我們的本分，是我們的責任。在老師的公平對待下，在老師愛心的滋潤下，學生一定會在和諧的氛圍中愉快學習，茁壯成長起來的。
在這一學期的班級管理中，我深刻的體會到自己仍有許多的不足：缺乏耐心、遇事沖動等，但隨著工作方法的積累我會一步一步的改進，我堅信只要帶上：愛和責任一定會讓班級迅速的成長。
三年級班級工作總結13
隨著新一輪課程改革的到來，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響著學校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢？那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進行的。一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈。
一、常規(guī)教育方。
從熱鬧的假期迎來新學期，學生的注意力可能會比較分散。為了讓學生能夠快速適應學校緊張而又充實多彩的生活，班主任在日常生活中需要有條不紊地引導學生，并針對性地進行規(guī)范教育。因此，我決定從以下幾點著手。
1、在班隊會和晨會的時間里，我們可以充分利用這個機會來教導學生《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》。通過這些規(guī)范的學習，我們可以讓學生明白什么行為是正確的，什么行為是不正確的，從而培養(yǎng)他們良好的學習和生活習慣。比如，我們可以教導學生見到師長時要熱情地問好，上下樓梯時要學會禮讓他人。同時，我們也可以教給學生一些待人接物的基本禮儀，讓他們懂得如何與他人相處。希望通過這些努力，能幫助學生們養(yǎng)成良好的行為習慣，并且在日常學習中得到實踐。
2、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，促進學生的榮譽感，培養(yǎng)學生對他人和集體的.關心。例如，我們可以通過開展文明班的評比活動，來進行學生思想行為教育。此外，在教室內外的布置中，我們也要充分運用刊版的教育作用，進一步規(guī)范學生的行為習慣。
二、班級紀律方。
一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手。
1、課堂紀。
首先，我們班級將通過集體討論和合作的方式制定一套班規(guī)和紀律，并相應地確立獎勵和懲罰措施。這樣，學生們既能感受到努力的目標，又能受到有效的約束，同時也可以在不自覺中遵守紀律。更重要的是，由于這些規(guī)則是由學生們自己參與制定的，他們會更主動地將紀律內容內化為行為準則。我們班的宗旨是“言出必行，行動一致”。
2、課間紀。
課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，開展"跳繩，"等活動，使學生既健體又受教育。
3、路隊紀。
為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應集體生活，要求學生做到不僅做到快，齊，靜，而且能夠進行自主管理。做到高高興興來上學，平平安安回家去。
三、衛(wèi)生方。
講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。
1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，常剪指甲，飯前便后洗手。
2、班級衛(wèi)生是我們共同關心的問題。為了保持衛(wèi)生環(huán)境的整潔，我們制定了每天兩次分派值日生進行清掃的規(guī)定，并設立了專門的衛(wèi)生監(jiān)督崗位來進行檢查和監(jiān)督工作。為了鼓勵那些能夠主動并及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，我們將給予適當的獎勵。同時，我們也會開展環(huán)境保護和花草愛護的教育活動，讓大家認識到環(huán)境的重要性并培養(yǎng)對環(huán)境的責任感。
四、班干部的培養(yǎng)方。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我仍將培養(yǎng)做事認真有責任性的人，使他們學會學習，學會生活，一起搞好工作。
五、其他方法。
班級管理中還應注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動。如：文明小標兵評選，小書法家，小發(fā)明家，小作家，數學小博士等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人，新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。
給予孩子們一個光彩奪目的童年。在這個學期，我仍將會用心與學生進行交流，用欣賞的眼光尋找每個孩子身上的閃光點。我相信，只要我們關愛、尊重并寬容孩子，我們就能找到打開他們心靈之門的鑰匙。上述措施只是對本學期班級工作的初步打算，我將不斷改進并完善。如果發(fā)現有不足之處，我會及時糾正。
三年級班級工作總結14
本學期的班主任工作即將結束，在學校的統(tǒng)一計劃安排下，按照學校的工作要求，結合班級的實際情況，以《小學生日常行為規(guī)范》為管理、教育主線，順利地完成了本學期的教育教學任務，回想這一學期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的煩惱，為使今后的班級工作更好的開展，特作總結如下：
一、做好學生思想工作。
我們班共有學生 37人，其中男生 15 人，女生 22 人。開學初重點抓好了學生按時上學工作。做好學生的思想工作，首先注重學生思想品德教育，培養(yǎng)學生自覺遵守法規(guī)紀律，識別善惡能力，樹立積極向上的人生觀，培養(yǎng)學生熱愛學校，熱愛家鄉(xiāng)的思想。尊老愛幼，端正學習態(tài)度，關心學生的生活和身體健康，培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣，勤洗澡，勤換衣服，勤洗手，搞好個人和班集體的衛(wèi)生。教育學生自覺遵守《小學生手冊》 ，做一個遵紀守法的好學生，紀律上嚴格要求學生，上課做到專心聽講，大膽發(fā)言，勤學好問，不違反課堂紀律，還注意學生的考勤，每天做好晨檢，發(fā)現學生有問題及時與家長聯系，主動與家長配合，在課堂或課外都嚴格要求學生，保證課堂教學的正常進行。
二、培養(yǎng)和選拔班干部。
本學期，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據實際加強指導。特別是對班干部的.要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經常佩戴紅領巾，學習成績優(yōu)秀，團結同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。
三、抓好學生安全、衛(wèi)生教育。
安全、衛(wèi)生教育是學校工作中的重中之重。一學期來至始至終沒有放松安全 教育，嚴格按照學校制定的安全措施去抓，一學期來沒有發(fā)生任何意外事故。這 學期我們利用每周班會宣傳安全、衛(wèi)生知識，同時教育學生遵守交通規(guī)則，不在校園內追逐打鬧，注意安全，不隨便上樓爬高，確保學生的安全，經常開展安全 教育。培養(yǎng)學生自己的事情自己做，隨時教育學生注意清潔衛(wèi)生（個人、校園）不但自己養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，教室衛(wèi)生也一定要注意保持清潔，當然，也收到了良好的效果，學生的衛(wèi)生習慣也已初步養(yǎng)成。每周進行一次班會，用獎勵的方法進行表揚學習好的，鼓勵學困生（袁祖宣、石安國、唐曉鏡），關心單親學生（湯少奇、姚晰雨、郝義浩）多表揚少批評，認真進行家訪工作，隨時與家長保持聯系，便于教育學生發(fā)現問題并及時糾正，師生努力創(chuàng)建一個良好的學習環(huán)境。
四、注重對后進生的轉化工作。
在我班，后進生在班中較多但較懶惰。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。
五、抓好學生家訪工作，加強了家校聯系。
六、今后努力的方向。
1.對學困生的輔導要繼續(xù)抓好，還須更耐心的輔導。
2.對學生的學風要狠抓，不能放松。
3、抓好常規(guī)教育。
4、要融入到學生當中，成為學生的知心朋友。
5、注重學生綜合素質的培養(yǎng)本學期取得了一些成績，有些學生的學習進步了；有些學生改了一些不良習慣。當然仍有很多的不足，在實際工作中，還有許多做法值得我探討和總結。
總之，我要注意工作方法，緊密團結在學校領導的周圍，使班級工作邁上一個新的臺階。
三年級班級工作總結15
著名教育家蘇霍姆林斯基說過“沒有自我教育就沒有真正的教育�！痹凇鞍嗉壸灾鞴芾怼鄙喜捎米晕医逃姆椒ǎ鰪妼W生自我監(jiān)控、自我約束的能力，提倡“入室即學，大聲讀書、靜心做題”的學習習慣。
本學期以來，工作如下：
一、加強的學生紀律自律意識，讓自主管理集體。
班級事務實行“包干責任制”。班級衛(wèi)生工作、服務工作崗位明確責任到人。繼續(xù)實行“行為規(guī)范考核制”。堅持周班會15分鐘短總結，通過自我批評自我反思，達到端正思想態(tài)度的目的。
二、關心學生的思想動態(tài)。做好心理疏導。
對高三學生來說，正確的思想引導有利于增強學生的備考信心、有利于提高學習效率。
�、俳洺Ｅc學生家長溝通，取得學生家長的配合，如對家長提出建設性的建議，如學生吃飯問題，對外校生家長是否可以陪讀。
�、谝龑W生保持積極的心態(tài)對待高三生活。及時對問題學生進行談話。調整好狀態(tài)。學習態(tài)度要端正。
如，每次上課前，一定要把老師準備講的內容預習好，把不好理解的、不會的內容做好標記，在老師講到該處時認真聽講。如果老師講了以后還不會，一定要再問老師，直到明白為止。
如，上課時要認真聽講，認真思考，做好筆記。做筆記時一定要清楚，因為筆記的價值比課本還重要，將來的復習主要靠它。
如，如文科生要動手，梳理歸納各科知識點，該記的內容一定把它背熟。以大大提高做作業(yè)的速度，。
三、指導學生做好高三一輪復習，如讓學生定計劃，并監(jiān)督學生落實學習計劃。
該做啥時就做啥，在合理的時候做合理的事情，不背道而馳。比如抓課堂效率，當堂聽，當堂記，當堂理解，不理解的話課下或者當天找時間主動找老師請教，做到堂堂清。比如利用好時間，勉勵自己完成當天的學習任務，做到日日清。比如能夠勞逸結合，張弛有度，動靜相宜。比如堅持緊跟老師步伐復習，不誤入歧途。比如堅持勤睜眼常開口，對課本上的東西多看，對未懂的內容能多問。㈠合理安排時間,提高學習時間的利用率。晚自習管理上，晨讀晚讀時間分配分別給政史地英語每天增了20分鐘。一節(jié)的晨讀或晚讀，每個時間都有兩位班委負責。晚自習情況很好。
我班有“三個堅持”
堅持一輪復習語數英政史地時間平均分配法：咱們低層次班習慣不好，早讀撈著什么讀什么，有些科目學生學習習從來不花時間或少花時間，復習時東抓一下地理，西抓一把歷史、政治，結果是拆東墻補西墻，墻墻都漏。據此我作了時間分班委討論作了計劃就是時間分配，向二班學習，早讀晚讀強化讀文綜和英語。政史地每天保留一個20分鐘小自習。
㈡善做筆記
尖子生往往一邊聽課一邊記重點，不是事無巨細全盤記錄，特別善于記下老師補充的東西，課本上沒有的東西特別是思維方法更是認真記錄。能及時整理筆記，對老師強調的重要知識點格外注意，特別注意讓知識系統(tǒng)化，積極思考能解決什問題。
㈢作業(yè)規(guī)范
認真審題，冷靜應答，把每次作業(yè)當作高考，作業(yè)工整，步驟齊全，術語規(guī)范，表述嚴謹。規(guī)范不僅訓練仔細認真品質，更能養(yǎng)成細心用心習慣，從而激發(fā)學習潛能。
�、瓒ㄓ媱�，并監(jiān)督學生落實學習計劃高三復習的時間并不多。
�、乓寣W生認識到學習計劃的重要性。學習缺乏計劃性，學習就會處于后進狀態(tài)。
�、茖W習上讓學生制定短計劃，利用好自主學習時間。二晚三晚作業(yè)時間。
�、且寣W生學會定計劃。每個月還要有一個階段計劃。每周有個周計劃。一個月或一周要解決哪幾個問題，把一些較大的任務，分配到每月、每周、每天去完成，使長期計劃中的任務逐步得到實現。
㈤在學習方法上多作指導。
復習方法單調，容易使人產生厭倦、疲勞，降低復習效果，而多樣化的復習方式，會使人感到新穎，能引起和加強注意，激發(fā)興趣，調動學習的積極性，從而提高復習效果。例如，同一篇古文的復習，可用默寫、填空、縮寫、分析、復述大意等多種形式。通過多樣化的復習，進一步鞏固和加深所學的知識。
堅持一輪復習完整性原則，即每一天的復習、每一個時段的復習都要保證學科的完整性，按計劃復習完一個學科的相關章節(jié)再進行另外一個章節(jié)考點的復習，切忌眉毛胡子一把抓。
堅持同步性原則，即同學們的復習計劃一定要和學校教師的復習安排同步進行，切不可另起爐灶;
當天學過的`當天鞏固好。文科生學法上強調及時復習，反復復習,復習方式多樣化�！跋朕k法記”才是硬道理！
總之，在學習計劃上。①跟上復習進度是前提。②合理分配時間是保障。③補足弱科弱項是關鍵。
四、思想教育要跟上。
學習上多建議，隨時隨地不讓自己做無用功。
如：找一個競爭對手，大家成績不相上下，由此共同進步。帶著問題去聽課，時刻準備著回答老師的問題，會讓自己精力非常集中，并且要邊聽邊動腦筋。
把每一張試卷當做自己能力和水平的檢測。做的好，給自己一點信心，做的不好，說明這一階段努力不夠，需要再接再厲。
�、拍艹种院�
周考、月考成績進步不大，并不能說明什么，要讓學生明白，量的積累達到一定的程度才會發(fā)生質變的飛躍。而這個量變的積累過程是艱苦的緩慢的，是一定要學會持之以恒、循序漸進的，要遠離淺嘗輒止，千萬別奢望一步登天！越是接近頂峰，就越是困難重重；越是到了高三，學習就越不容易。拿破侖有句名言：“當最困難的時候，就是離成功不遠了。
在緊張的備考中，要胸懷自己的目標，憑每日細小的進步和成功去創(chuàng)造高考的輝煌，駑馬十駕，功在不舍；牛步雖遲，可達千里！
�、贫趭^刻苦
最慢的學習方法，就是最快的學習方法；最笨的學習方法，就是最聰明的學習方法；最踏實的學習方法，就是最有效率的學習方法。每天按照計劃去做，要始終嚴格要求自己，把規(guī)范當作一種習慣。要重視細節(jié)，最忌眼高手低，一看就會，一做就錯。
俗話說：熟能生巧。想要考得好，就得多做題。賣油翁的故事，同學們耳熟能詳，“此無它，唯手熟爾�！必惪藵h姆的球技很好，怎么練出來的呢？就是在整個球隊集訓完之后，他一個人再練幾個小時，一腳一腳地沖著球門踢。想取得成功，方法只有一個，就是一次一次反復地去做，一直做到嫻熟自如，沒有人比得上你，你就是領軍人物。
五、20xx年高考任務指標很重，同志還須努力。
面對高考，任課老師都盡心盡力，學生學習信心也得到了加強。現外地學傳媒的有5人，學音樂美術的有5人，這也是我班考學的希望，前20名同學有望沖本的也許只有王彥惟了。在年級名次也就60多名。20xx年任重而道遠，還有賴任課老師共同努力。
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