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幼兒園語言文字工作總結(jié)(熱門)
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，快快來寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的幼兒園語言文字工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園語言文字工作總結(jié)1
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以構(gòu)建和諧語言環(huán)境，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，促進(jìn)城市文明建設(shè)為宗旨，堅(jiān)持分類指導(dǎo)、整體推進(jìn)、均衡優(yōu)質(zhì)、特色發(fā)展的思路，全面實(shí)施區(qū)語言文字十二五規(guī)劃，深入推進(jìn)我園語言文字法規(guī)宣傳、加大力度開展幼兒園師生、家長(zhǎng)的語言文字培訓(xùn)工作，提高語言文字管理水平和社會(huì)應(yīng)用水平，大力營(yíng)造文明、規(guī)范、和諧、健康的校園用語用字環(huán)境。
二、總體要求
我園將扎實(shí)、有序、有效地開展各項(xiàng)工作，以《國(guó)家通用語言文字法》為準(zhǔn)則，積極宣傳語言文字工作的重要性，扎實(shí)推進(jìn)語言文字規(guī)范化示范帶動(dòng)工作;促進(jìn)園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)。
三、語言文字工作規(guī)范化建設(shè)小組及職責(zé)
組長(zhǎng)：xx，熟悉國(guó)家語言文字方針政策，將幼兒園語言文字工作列入園務(wù)工作范疇，實(shí)施宏觀調(diào)控。
副組長(zhǎng)：xx，領(lǐng)導(dǎo)幼兒園語言文字工作，統(tǒng)籌安排，有效管理�？傮w把關(guān)幼兒園語言文字工作，并督促各部門認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。
兼職語言文字工作人員：xx，根據(jù)要求落實(shí)措施開展各項(xiàng)工作，督促全園教師及幼兒說普通話、寫規(guī)范字，收集整理語言文字資料，協(xié)助副組長(zhǎng)開展具體語言文字工作。
成員：全園教職工，在日常工作中堅(jiān)持說普通話、寫規(guī)范字，并引導(dǎo)幼兒說普通話、寫規(guī)范字，及時(shí)對(duì)幼兒園語言文字工作提出合理化建議，對(duì)日常工作中規(guī)范用字問題做出相應(yīng)指導(dǎo)，及時(shí)督促整改，做好推普周活動(dòng)及語言文字對(duì)外宣傳工作。
四、主要工作
(一)加強(qiáng)語言文字規(guī)范化建設(shè)進(jìn)一步完善體制，提高管理水平
1.園領(lǐng)導(dǎo)及全體教師要進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)語言文字工作的責(zé)任意識(shí)，做到分工合作，齊抓共管，繼續(xù)將語言文字工作成為幼兒園常規(guī)管理，并做好文字材料的收集和歸檔工作，進(jìn)一步規(guī)范推普工作，并重視發(fā)揮幼兒園、家庭、社會(huì)教育的“三結(jié)合”作用。
2.積極開展《國(guó)家通用語言文字法》的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成多方配合，齊抓共管的局面，使全體教職工都積極參與到說普通話、寫規(guī)范字的活動(dòng)中來。
3.加強(qiáng)日常的深入化，做到語言文字工作常規(guī)化。把普通話運(yùn)用能力作為幼兒園文明班評(píng)選及對(duì)教師工作的考核相結(jié)合。
(二)繼續(xù)營(yíng)造校園推普環(huán)境，加大語言文字宣傳力度
1.營(yíng)造推普宣傳氛圍
(1)在幼兒園內(nèi)設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語，并根據(jù)活動(dòng)的`進(jìn)程及時(shí)更新，努力營(yíng)造一個(gè)“人人說普通話，寫規(guī)范字”的良好氛圍。
(2)各班充分利用好家園聯(lián)系欄，營(yíng)造推普宣傳氛圍，做到家園聯(lián)系。
(3)各班的教師負(fù)責(zé)班級(jí)的語言文字工作，并每班推選2-4名推普員，協(xié)助老師完成園內(nèi)外的推普宣傳和檢查工作。
2.充分利用傳媒宣傳，開展豐富多彩的師幼語言文字活動(dòng)，提升語言文字規(guī)范化運(yùn)用能力
(1)借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及班級(jí)qq群，向老師、家長(zhǎng)及幼兒宣傳“推普”的意義和作用。
(2)結(jié)合優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)深入課堂和教研活動(dòng)中，將教師講普通話、用規(guī)范字作為考察指標(biāo)，納入常規(guī)管理。力爭(zhēng)本次活動(dòng)中促進(jìn)教師語言文字運(yùn)用能力。
(3)組織教師開展“啄木鳥”找錯(cuò)糾錯(cuò)活動(dòng)，查找并糾正園內(nèi)外不規(guī)范的用字現(xiàn)象。
(4)對(duì)教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：含教育教學(xué)工作計(jì)劃、備課、評(píng)語等資料的檢查。
(5)組織開展教師講故事比賽和幼兒故事大王評(píng)選。
(6)積極開展古詩(shī)、童謠和中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚(yáng)民族文化。
(7)以教研組為單位，開展公開教學(xué)評(píng)議活動(dòng)，在主持、說課、上課、研討等環(huán)節(jié)上促進(jìn)教師語言文字運(yùn)用能力。
五、經(jīng)費(fèi)保障
為保證我園語言文字工作正常有序開展，經(jīng)學(xué)校行政班子會(huì)議研究決定，拿出專項(xiàng)資金xxxxx元作為語言文字工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保障語言文字工作中的工作宣傳、活動(dòng)開展、標(biāo)語制作、教師培訓(xùn)與測(cè)試等經(jīng)費(fèi)，經(jīng)費(fèi)�？顚Ｓ茫韶�(cái)務(wù)代管。
幼兒園語言文字工作總結(jié)2
學(xué)校是推廣普通話、使用規(guī)范漢字的重要陣地，說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應(yīng)用能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容�；仡櫼粚W(xué)期的工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下，我園語言文字工作得以順利開展，推動(dòng)我園語言文字應(yīng)用規(guī)范化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成績(jī)�，F(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)如下：
一、進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理，促進(jìn)語言文字工作的制度化與規(guī)范化
1.為了更好地開展語言文字工作，提高群體重視語言文字工作的意識(shí)，我園語言文字工作小組根據(jù)上級(jí)語委的要求積極開展工作，使語言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語言文字工作的深入開展奠定了良好基礎(chǔ)。
2.繼續(xù)做好檔案的嚴(yán)格管理，對(duì)有關(guān)普及語言文字工作的文件、規(guī)劃、計(jì)劃等資料分門別類進(jìn)行整理，并妥善保管。
3.繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行使用語言文字情況與教師評(píng)先、評(píng)職等方面相掛鉤的辦法。
4.加強(qiáng)語言文字檢查力度。定期不定期對(duì)幼兒園內(nèi)各公共場(chǎng)所進(jìn)行用字情況和師生使用普通話情況加強(qiáng)檢查，并提出規(guī)范用字等意見。以此來規(guī)范、促進(jìn)全園的語言文字推廣、規(guī)范工作。
二、進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字的學(xué)習(xí)和宣傳力度
1.充分發(fā)揮每一堵墻、每一個(gè)角落的宣傳作用，張貼標(biāo)語，在園內(nèi)張貼宣傳畫，在櫥窗、黑板報(bào)中組織語言文字法專欄宣傳，出推普專題黑板報(bào)等，使得全園上下人人都有參與推普的意識(shí)。
2.積極組織開展好第十屆全國(guó)推廣普通話宣傳周的活動(dòng)。
⑴積極宣傳，盡早部署，營(yíng)造濃厚的校園推普氛圍。
各班都成立了推普小組，設(shè)立“小小推普員”，宣傳、檢查、督促幼兒在園講普通話。以“構(gòu)建和諧語言生活，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化”為主題，以各級(jí)教育部門文件精神為指導(dǎo)，精心制訂了“推普周活動(dòng)方案”，并按照方案布置了具體任務(wù)，及時(shí)、廣泛地宣傳了推普周活動(dòng)的主題。
�、圃鷮�(shí)開展各項(xiàng)活動(dòng)，使推普精神有效落實(shí)。
3.進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字的學(xué)習(xí)。
三、開展了形式多樣、富有實(shí)效的語言文字規(guī)范化教育活動(dòng)
1.圍繞“全國(guó)推普周”，開展好各項(xiàng)活動(dòng)，通過活動(dòng)提高了教師說普通話，寫規(guī)范字的意識(shí)，增強(qiáng)了幼兒說好普通話的自覺性。
2.在園內(nèi)不定期檢查園內(nèi)的宣傳欄以及班級(jí)中的一些公示欄并將檢查結(jié)果公布，杜絕了宣傳標(biāo)語中的不規(guī)范字，使園內(nèi)環(huán)境得到了凈化。
3.進(jìn)一步提高了教師講普通話、用規(guī)范字的自覺性。
充分利用我園內(nèi)的宣傳欄優(yōu)勢(shì)，積極宣傳國(guó)家語言文字規(guī)范化的各項(xiàng)政策及法令，指導(dǎo)教職工學(xué)習(xí)，強(qiáng)化了講普通話、用規(guī)范字的意識(shí)，切實(shí)落實(shí)語言文字規(guī)范化的各項(xiàng)要求。把教師的`規(guī)范字、普通話納入了教師繼續(xù)教育，從而提高了他們用語用字的規(guī)范化水平。
4、對(duì)教師教學(xué)計(jì)劃、備課、隨筆、反思等資料的語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查。
四、抓好語言文字專題研究
組織教師針對(duì)自身及幼兒運(yùn)用普通話的實(shí)際情況，探索幼兒口語發(fā)展和自主閱讀的新辦法，新對(duì)策。
此外我們還利用我園的家委會(huì)成員，充分發(fā)揮他們的推普推規(guī)的輻射作用�？傊覀儗⒄J(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷借鑒和探索更有效的方法，推動(dòng)我園語言文字規(guī)范化工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
幼兒園語言文字工作總結(jié)3
一、語言文字工作
1、語言文字工作的核心內(nèi)容是促進(jìn)語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。校園
語言文字工作是我國(guó)語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作的基礎(chǔ)。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)校園語言文字規(guī)范化，積極、有效、深入、有序地推進(jìn)
幼兒園語言文字工作的開展，積極廣泛開展語言文字宣傳活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)，將語言文字工作滲透在幼兒園的各項(xiàng)工作之中，聚焦幼兒發(fā)展，努力提高教師與幼兒的語言文字規(guī)范意識(shí)和以應(yīng)用能力，有效創(chuàng)設(shè)良好的語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化校園環(huán)境。
二、開展語言文字工作的重要意義
1、是全面貫徹《國(guó)家通用語言文字法》的要求�！秶�(guó)家通用語言文字法》的出臺(tái)說明語言文字規(guī)范的重要性和必要性，必須依法認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
2、有利于幼兒園良好文化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。語言文字工作滲透在幼兒園的各項(xiàng)工作之中，聚焦幼兒發(fā)展，努力提高教師與幼兒的語言文字規(guī)范意識(shí)和以應(yīng)用能力，有效創(chuàng)設(shè)良好的語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化校園環(huán)境，提升幼兒園文化品位。
3、有利于教師專業(yè)技能的進(jìn)一步提高。幼兒園教師必須具備豐富的專業(yè)技能，其中語言文字的應(yīng)用能力便是一項(xiàng)應(yīng)具備的基本能力，作為一名幼兒教師，在工作中說普通話、用規(guī)范字，有利于專業(yè)技能水平的提高。
4、3-6、有利于幼兒語言表述能力的'提高及全面發(fā)展。歲是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期，幼兒園開展語言文字工作，教師規(guī)范普通話用于，引導(dǎo)幼兒能夠用普通話與他人進(jìn)行溝通交流、大膽表達(dá)表現(xiàn)，可以提高語言表述能力，讓孩子開口、開心、開竅，對(duì)幼兒的終身發(fā)展是有益的。
三、本學(xué)期工作匯報(bào)與小結(jié)
1、建立推普體制、完善推普管理。為了確保幼兒園語言文字工作有質(zhì)、有量、有序地開展，我們組建了由園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)以及語言文字掛職教師等參與的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作計(jì)劃，部署語言文字規(guī)范化工作，落實(shí)活動(dòng)安排，有效促進(jìn)了我園語言文字規(guī)范化工作。
2、創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，滲透文化氛圍。創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境是開展語言文字工作的關(guān)鍵，推普周通過懸掛宣傳橫幅、張貼推普標(biāo)語、宣傳板報(bào)、班級(jí)家園之窗開辟宣傳欄等創(chuàng)設(shè)多種搞宣傳環(huán)境，積極向全體師生及家長(zhǎng)進(jìn)行推普宣傳。
3、豐富活動(dòng)形式，提高活動(dòng)效益。語言文字工作不可能脫離于各項(xiàng)活動(dòng)單獨(dú)存在，而是與各項(xiàng)活動(dòng)相互滲透、相互關(guān)聯(lián)，又相互融合的，本學(xué)期語言文字工作與幼兒“普通話正音啄木鳥糾錯(cuò)”；組織青年教師排練詩(shī)歌朗誦;組織師生、家長(zhǎng)參加“愛家鄉(xiāng)”書法大賽、情景劇表演、親子誦讀等活動(dòng)，增強(qiáng)師生及家長(zhǎng)語言文字規(guī)范化意識(shí)，提高普通話水平，感受語言魅力
4、重視家園溝通，實(shí)現(xiàn)家園共育。利用推普周、家園小報(bào)、班級(jí)網(wǎng)頁(yè)、家長(zhǎng)會(huì)、日常交流等多種形式向家長(zhǎng)進(jìn)行講普通話、用規(guī)范字的宣傳，鼓勵(lì)幼兒帶動(dòng)家長(zhǎng)，提高家長(zhǎng)規(guī)范文明用語的意識(shí)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參加親子誦讀等活動(dòng)，教師加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)準(zhǔn)確吐字發(fā)音的指導(dǎo)，加強(qiáng)了家園的溝通，使語言文字工作的開展真正實(shí)現(xiàn)了家園共育。
幼兒園語言文字工作總結(jié)4
學(xué)校是推廣普通話、使用規(guī)范漢字的重要陣地，說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應(yīng)用能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容�；仡櫼粚W(xué)期的工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下，我園語言文字工作得以順利開展，推動(dòng)我園語言文字應(yīng)用規(guī)范化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成績(jī)�，F(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)如下：
一、進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理，增進(jìn)語言文字工作的制度化與規(guī)范化
1.為了更好地開展語言文字工作，提高群體重視語言文字工作的意識(shí)，我園語言文字工作小組根據(jù)上級(jí)語委的要求積極開展工作，使語言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語言文字工作的深入開展奠定了良好基礎(chǔ)。
2.繼續(xù)做好檔案的嚴(yán)格管理，對(duì)有關(guān)普及語言文字工作的文件、規(guī)劃、計(jì)劃等資料分門別類進(jìn)行整理，并妥善保管。
3.繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行使用語言文字情況與教師評(píng)先、評(píng)職等方面相掛鉤的辦法。
4.加強(qiáng)語言文字檢查力度。定期不定期對(duì)幼兒園內(nèi)各公共場(chǎng)所進(jìn)行用字情況和師生使用普通話情況加強(qiáng)檢查，并提出規(guī)范用字等看法。以此來規(guī)范、增進(jìn)全園的語言文字推廣、規(guī)范工作。
二、進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字的研究和宣傳力度
1.充分發(fā)揮每一堵墻、每一個(gè)角落的宣傳作用，張貼標(biāo)語，在園內(nèi)張貼宣傳畫，在櫥窗、黑板報(bào)中組織語言文字法專欄宣傳，出推普專題黑板報(bào)等，使得全園上下人人都有參與推普的意識(shí)。
2.積極組織開展好第十屆全國(guó)推廣普通話宣傳周的活動(dòng)。 ⑴積極宣傳，盡早部署，營(yíng)建濃厚的校園推普氛圍。 各班都建立了推普小組，設(shè)立“小小推普員”，宣傳、檢查、督促幼兒在園講普通話。以“構(gòu)建和諧語言生活，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文明”為主題，以各級(jí)教誨部分文件精神為指導(dǎo)，精心制訂了“推普周活動(dòng)方案”，并按照方案布置了具體任務(wù)，及時(shí)、廣泛地宣傳了推普周活動(dòng)的主題。
�、圃鷮�(shí)開展各項(xiàng)活動(dòng)，使推普精神有效落實(shí)。 3.進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字的研究。
三、開展了形式多樣、富有實(shí)效的`語言文字規(guī)范化教誨活動(dòng)
1.圍繞“全國(guó)推普周”，開展好各項(xiàng)活動(dòng)，通度日動(dòng)進(jìn)步了教師說普通話，寫規(guī)范字的意識(shí)，增強(qiáng)了幼兒說好普通話的自覺性。
2.在園內(nèi)不定期檢查園內(nèi)的宣傳欄以及班級(jí)中的一些公示欄并將檢查結(jié)果公布，根絕了宣傳標(biāo)語中的不規(guī)范字，使園內(nèi)環(huán)境獲得了凈化。
3.進(jìn)一步提高了教師講普通話、用規(guī)范字的自覺性。
充分利用我園內(nèi)的宣傳欄優(yōu)勢(shì)，積極宣傳國(guó)家語言文字規(guī)范化的各項(xiàng)政策及法令，指導(dǎo)教職工研究，強(qiáng)化了講普通話、用規(guī)范字的意識(shí)，切實(shí)落實(shí)語言文字規(guī)范化的各項(xiàng)要求。把教師的規(guī)范字、普通話納入了教師繼續(xù)教育，從而提高了他們用語用字的規(guī)范化水平。
4、對(duì)教師教學(xué)計(jì)劃、備課、漫筆、反思等材料的語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查。
四、抓好語言文字專題研究
組織教師針對(duì)自身及幼兒運(yùn)用普通話的實(shí)際情況，探索幼兒口語發(fā)展和自主閱讀的新辦法，新對(duì)策。
幼兒園語言文字工作總結(jié)5
學(xué)校是推廣普通話、使用規(guī)范漢字的重要陣地，說好普通話、用好規(guī)范字、提升語言文字應(yīng)用能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是提升教師專業(yè)化水平的重要組成部分。回顧這一學(xué)期的工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)心下，在我園全體教職員工的共同努力下，我園語言文字工作得以順利開展，推動(dòng)我園語言文字應(yīng)用規(guī)范化水平的不斷提升，取得了一些可喜的成績(jī)�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：
一.充分利用我園內(nèi)的.宣傳欄優(yōu)勢(shì)，積極宣傳國(guó)家語言文字規(guī)范化的各項(xiàng)政策及法規(guī)
指導(dǎo)教職工學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語言文字法》，加強(qiáng)講普通話、用規(guī)范字的意識(shí)，切實(shí)落實(shí)語言文字規(guī)范化的各項(xiàng)要求。我們組織全體教職員工對(duì)《語言文字法實(shí)施辦法》進(jìn)行了專題學(xué)習(xí)，同時(shí)要求教職工通過不同的途徑進(jìn)行自學(xué)有關(guān)語言文字規(guī)范化方面的知識(shí)，從思想上加強(qiáng)對(duì)語言文字工作的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)語言文字法規(guī)的宣傳力度。
特別對(duì)青年教師的規(guī)范字的使用、普通話明確提出了要求，從而提升了他們用語用字的規(guī)范化水平。組織教師針對(duì)自身及幼兒利用普通話的實(shí)際情況，組織幼兒園老師參加漢字應(yīng)用的培訓(xùn)與測(cè)試，設(shè)立了小小推普員和老師一起督促大家都來講普通話，形成不錯(cuò)的語言文字環(huán)境。
二.開展形式多樣、富有實(shí)效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動(dòng)
營(yíng)造濃厚的語言文字規(guī)范化氛圍。為卓有成效地開展語言文字規(guī)范化工作，在“大力推行、積極普及、逐步提升”的方針指導(dǎo)下，我園通過形式多樣、富有成效的宣傳教育活動(dòng)，增加語言文字規(guī)范化宣傳力度，加強(qiáng)教師、學(xué)生語言文字的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化意識(shí)。
為了提升語言文字表達(dá)水平，每月組織教師師德演講活動(dòng)，教師們聲情并茂地演講“做一名幸福的教師”師德演講賽，教師們聲情并茂的演講道出了對(duì)幼教工作的一片深情。我們還開展了“小青蛙”講故事比賽，小朋友們認(rèn)真參與，賽出了自己的水平，此外，我們還組織幼兒及教師參加“奉賢區(qū)優(yōu)秀童謠傳唱比賽”，獲得區(qū)二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，語言水平都得到了提升，進(jìn)一步推動(dòng)我園全面教育的實(shí)施，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)普通話的興趣，培養(yǎng)了語言文字的實(shí)際應(yīng)用能力。
此外我們還利用我園的家委會(huì)成員，充分發(fā)揮他們的推普推規(guī)的輻射作用�？傊覀儗⒄J(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷借鑒和探索更有效的方法，推動(dòng)我園語言文字規(guī)范化工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
語言文字規(guī)范化工作是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作，今后，我園將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)《國(guó)家通用語言文字法》，采取各種辦法不斷加強(qiáng)語言文字規(guī)范化的要求，不斷提升我園語言文字規(guī)范化水平。
幼兒園語言文字工作總結(jié)6
語言文字工作是幼教中心工作的一個(gè)重要內(nèi)容，根據(jù)《國(guó)家通用語言文字法》，認(rèn)真落實(shí)太語委3號(hào)文件精神，進(jìn)一步提高全體師生的語言文字規(guī)范意識(shí)，提高認(rèn)識(shí)、統(tǒng)籌規(guī)劃、突出重點(diǎn)，并通過目標(biāo)管理，自查評(píng)估等措施，努力提高幼教中心語言文字工作規(guī)范化程度，現(xiàn)將一年來的工作作如下匯報(bào)。
積極貫徹“大力推行，積極普及，逐步進(jìn)步”的方針，努力營(yíng)建健康規(guī)范的校園語言文字環(huán)境，以“制度保障、課程進(jìn)步、活動(dòng)推進(jìn)”作為語言文字工作的思緒，有計(jì)劃、有步驟地開展，切實(shí)進(jìn)步了廣闊師生的語言文字應(yīng)用本領(lǐng)和規(guī)范意識(shí)。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)提高認(rèn)識(shí)
1、建立幼教中心語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主任由中心主任擔(dān)任，副主任由分管領(lǐng)導(dǎo)和工會(huì)主席擔(dān)任，成員由下屬幼兒園園長(zhǎng)和副園長(zhǎng)組成，明確工作職責(zé)、制定規(guī)劃、落實(shí)目標(biāo)、上下一致、齊抓共管，確保目標(biāo)的按期實(shí)現(xiàn)。
2、組織全體教職工認(rèn)真研究和貫徹實(shí)施《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》、《江蘇省實(shí)施﹤中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法﹥辦法》，提高對(duì)學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化的認(rèn)識(shí)，領(lǐng)會(huì)精神，明確意義，促進(jìn)學(xué)校在語言文字規(guī)范工作中的表率作用。
二、加強(qiáng)制度建設(shè)促進(jìn)工作有保障
在全面推行素質(zhì)教誨的今天，幼教中心對(duì)語言文字工作在教誨工作中的地位和作用有了進(jìn)一步的熟悉，制訂并完善了有關(guān)語言文字工作的`賞罰制度，將語言文字工作歸入到精神文明建設(shè)和校園文明建設(shè)的相干要求和規(guī)定之中。適齡教師必須通過普通話測(cè)試并到達(dá)相應(yīng)等級(jí)，堅(jiān)持實(shí)行教師持普通話等級(jí)證書上崗制度，不合格不上崗。將語言文字工作的有關(guān)要求歸入幼教中心的各項(xiàng)工作，歸入教師的業(yè)務(wù)考核中。將普通話水平列入舉薦學(xué)科帶頭人、教壇新秀等評(píng)優(yōu)選優(yōu)的必備條件。這些規(guī)章制度的實(shí)施，進(jìn)一步強(qiáng)化了教職工用語用字的規(guī)范化意識(shí)，使校園語言環(huán)境獲得了有用的凈化。
三、開展各項(xiàng)活動(dòng)提升語言文字規(guī)范化水平
1、開展“聞書香”系列活動(dòng)。通過繪本教學(xué)、開展親子閱讀、設(shè)立圖書角等適合幼兒年齡的活動(dòng)，讓幼兒感受文字的精彩、培養(yǎng)對(duì)研究文字的興趣、培養(yǎng)良好的閱讀慣。開展古詩(shī)教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒感受傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，感受祖國(guó)語言文字的博大精深，更加熱愛我們國(guó)家的語言文字。
2、發(fā)揮校園網(wǎng)和園報(bào)的語言文字宣傳示范作用。我們充分利用園報(bào)“小雨點(diǎn)”進(jìn)行宣傳活動(dòng)，及時(shí)報(bào)道幼教中心有關(guān)語言文字規(guī)范化工作的活動(dòng)措施，展示幼教中心的精彩活動(dòng)，讓更多家長(zhǎng)支持中心工作，更多幼兒喜歡閱讀。
3、充分利用環(huán)境的教育功能。在走廊、窗戶、綠化帶等處都有大量的配有圖畫、充滿情趣的語言文字，有的是語言文字工作永久性宣傳牌，有的是良好行為慣培養(yǎng)字畫組合圖，有的是故事，利用散步等日�；顒�(dòng)，引導(dǎo)幼兒讀讀認(rèn)認(rèn)，極大的激發(fā)了幼兒對(duì)文字的興趣。
4、利用游戲，培養(yǎng)孩子的口語表達(dá)能力。幼兒在游戲的時(shí)候也最活躍與愿意交流。因此，老師在組織幼兒游戲的時(shí)候更加注重孩子語言的表達(dá)與交流，引導(dǎo)幼兒說標(biāo)準(zhǔn)的普通話。如在玩“超市”游戲時(shí)要求幼兒說禮貌用語，如玩“小舞臺(tái)”游戲時(shí)，引導(dǎo)幼兒用生動(dòng)的語言進(jìn)行故事表演等等。
5、開展“我是小小推普娃”活動(dòng)。每周組織一次，在莊嚴(yán)的升國(guó)旗儀式后，大班幼兒中普通話說得較好的幼兒輪流為大家念兒歌、講故事、說新聞、念古詩(shī)等等，為幼兒樹立研究和模仿的榜樣，激發(fā)幼兒愛說普通話，說好普通話的興趣。
6、家園合作。我們十分重視家長(zhǎng)工作，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家和幼兒交流盡量說普通話，給幼兒營(yíng)造一個(gè)良好的研究普通話的家庭氛圍，在家多開展親子閱讀活動(dòng)，建立書香家庭。
7、開展各類評(píng)優(yōu)活動(dòng)。幼教中心開展了示范展示課、新苗杯評(píng)優(yōu)課、小荷杯評(píng)優(yōu)課。教師把語言的規(guī)范、有效的問題引導(dǎo)進(jìn)行重點(diǎn)的研討，提升語言文字規(guī)范化水平。
8、成立XXX社團(tuán)之方言社團(tuán)，充分發(fā)揮太倉(cāng)方言培訓(xùn)老師的作用。實(shí)驗(yàn)幼兒園開設(shè)中班幼兒太倉(cāng)方言興趣班，XXX開設(shè)大班幼兒太倉(cāng)方言興趣班。社團(tuán)編排學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃，有兒歌“金鎖銀鎖”、“捉小狗”等內(nèi)容，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，強(qiáng)化口語對(duì)話，多以文藝娛樂、童謠、講故事等形式，激發(fā)幼兒研究太倉(cāng)方言的積極性。結(jié)合迎新活動(dòng)，開展方言社團(tuán)成果匯報(bào)展示活動(dòng)，小演員進(jìn)每個(gè)班級(jí)進(jìn)行表演。為充分挖掘太倉(cāng)方言的內(nèi)涵，保護(hù)區(qū)域語言文化遺產(chǎn)，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化作出貢獻(xiàn)。
9、積極開展語言文字基礎(chǔ)性活動(dòng)，倡議語言文字規(guī)范化從幼兒園抓起，接受了XXX語言文字規(guī)范化的檢查。檢查組對(duì)照《蘇州市語言文字工作規(guī)范學(xué)校自我評(píng)估表》，詳細(xì)查閱了臺(tái)帳材料與校園環(huán)境，最后對(duì)幼教中心語言文字規(guī)范化工作給予較好肯定，檢查組一致認(rèn)為，嘗試幼教中心語言文字規(guī)范工作起步早，具有扎實(shí)的功底，在以下幾方面表現(xiàn)突出：具有健全的組織機(jī)構(gòu)；宣傳氛圍比力濃重；制度管理比力有用；以豐富的各項(xiàng)活動(dòng)推進(jìn)語言文字規(guī)范工作。近來還凸顯特征，在幼兒園里開設(shè)太倉(cāng)方言樂趣班，與XXX聯(lián)手拍攝節(jié)目，為太倉(cāng)方言的宣傳與傳承進(jìn)獻(xiàn)一份小小的力量。
相信在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，幼教中心肯定會(huì)將語言文字規(guī)范化工作開展得更好。
幼兒園語言文字工作總結(jié)7
學(xué)校是推廣普通話、使用規(guī)范漢字的重要陣地，說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應(yīng)用能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是提高教師專業(yè)化水平的重要組成部分�；仡欉@一學(xué)期的工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下，在我園全體教職員工的共同努力下，我園語言文字工作得以順利開展，推動(dòng)我園語言文字應(yīng)用規(guī)范化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成績(jī)�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：
一、充分利用我園內(nèi)的宣傳欄優(yōu)勢(shì)，積極宣傳國(guó)家語言文字規(guī)范化的各項(xiàng)政策及法規(guī)
指導(dǎo)教職工研究《國(guó)家通用語言文字法》，強(qiáng)化講普通話、用規(guī)范字的意識(shí)，切實(shí)落實(shí)語言文字規(guī)范化的各項(xiàng)要求。我們組織全體教職員工對(duì)《語言文字法實(shí)施舉措》進(jìn)行了專題研究，同時(shí)要求教職工通過不同的途徑進(jìn)行自學(xué)有關(guān)語言文字規(guī)范化方面的常識(shí)，從頭腦上加強(qiáng)對(duì)語言文字工作的熟悉，加強(qiáng)對(duì)語言文字法規(guī)的宣傳力度。
特別對(duì)青年教師的規(guī)范字的`使用、普通話提出了要求，從而提高了他們用語用字的規(guī)范化水平。組織教師針對(duì)自身及幼兒運(yùn)用普通話的實(shí)際情況，組織幼兒園老師參加漢字應(yīng)用的培訓(xùn)與測(cè)試，設(shè)立了小小推普員和老師一起督促大家都來講普通話，形成良好的語言文字環(huán)境。
二、開展形式多樣、富有實(shí)效的語言文字規(guī)范化宣傳教誨活動(dòng)
營(yíng)建濃厚的語言文字規(guī)范化氛圍。為卓有成效地開展語言文字規(guī)范化工作，在“大力推行、積極普及、逐步進(jìn)步”的方針指導(dǎo)下，我園通過形式多樣、富有成效的宣傳教誨活動(dòng)，加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，增強(qiáng)教師、學(xué)生語言文字的規(guī)范化和尺度化意識(shí)。
為了進(jìn)步語言文字表達(dá)水平，每月組織教師師德演講活動(dòng)，教師們聲情并茂地演講“做一位幸運(yùn)的教師”師德演講賽，教師們聲情并茂的演講道出了對(duì)幼教工作的一片深情。我們還開展了“小青蛙”講故事比賽，小朋友們認(rèn)真參與，賽出了自己的水平，此外，我們還組織幼兒及教師參加“奉賢區(qū)優(yōu)秀兒歌傳唱比賽”，取得區(qū)二等獎(jiǎng)的好成就，語言水平都獲得了進(jìn)步，進(jìn)一步增進(jìn)我園全面教誨的實(shí)施，增強(qiáng)了研究普通話的樂趣，培養(yǎng)了語言文字的實(shí)際應(yīng)用本領(lǐng)。
此外我們還利用我園的家委會(huì)成員，充分發(fā)揮他們的推普推規(guī)的輻射作用。總之，我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷借鑒和探索更有效的方法，推動(dòng)我園語言文字規(guī)范化工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
語言文字規(guī)范化工作是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作，今后，我園將繼續(xù)認(rèn)真研究、貫徹落實(shí)《國(guó)家通用語言文字法》，采取各種辦法不斷強(qiáng)化語言文字規(guī)范化的要求，不斷提升我園語言文字規(guī)范化水平。
幼兒園語言文字工作總結(jié)8
回顧一學(xué)期的工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)心下，我園語言文字工作得以順利開展，推動(dòng)我園語言文字應(yīng)用規(guī)范化水平的不斷提升，取得了一些可喜的成績(jī)�，F(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)如下：
一.進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)管理，推動(dòng)語言文字工作的制度化與規(guī)范化。
為了更好地開展語言文字工作，提升群體重視語言文字工作的意識(shí)，我園語言文字工作小組根據(jù)上級(jí)要求積極開展工作，使語言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語言文字工作的深入開展奠定了不錯(cuò)基礎(chǔ)。
二.創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)環(huán)境，營(yíng)造濃厚氛圍
在幼兒園的統(tǒng)一規(guī)劃下，園內(nèi)開辟語言文字工作宣傳櫥窗，在醒目位置張貼卡通宣傳標(biāo)語，充分利用墻壁，“閱讀區(qū)”利用早期閱讀研究的成果，不以識(shí)字、知識(shí)為主要目的，強(qiáng)調(diào)為孩子創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的`氛圍，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣、體驗(yàn)閱讀樂趣。
三.豐富教育活動(dòng)，發(fā)展幼兒語言
1.開展豐富多彩的活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行不錯(cuò)的語言熏陶。
近兩年，我園以“為幼兒搭建展現(xiàn)舞臺(tái)”為重點(diǎn)，積極借助校園活動(dòng)等契機(jī)，在全園范圍開展了語言文字工作。從小班到大班，從幼兒到家長(zhǎng)，有效地帶動(dòng)了語言文字向縱深發(fā)展，并為幼兒搭建了展示和發(fā)展的舞臺(tái)。
2.將語言文字的學(xué)習(xí)滲透于教育教學(xué)和游戲活動(dòng)中。
教師以趣味性的設(shè)計(jì)將語言文字的學(xué)習(xí)有機(jī)地滲透到一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。通過故事、兒歌、欣賞、看圖講述等一系列豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)形式各異的語言區(qū)角，引導(dǎo)幼兒在精心創(chuàng)設(shè)的語言文字環(huán)境中實(shí)現(xiàn)想說、愛說、會(huì)說、敢說的教育目標(biāo)。我園的孩子基本形成了喜歡普通話，愛說普通話的意識(shí)和習(xí)慣，能堅(jiān)持用普通話和老師、同伴交流。
四.專題推普活動(dòng)
在每年的“全國(guó)推普周”中，幼兒園都會(huì)把語言文字工作推向高潮。幼兒園牢牢抓住這個(gè)契機(jī)，本著統(tǒng)籌安排，精心策劃，主題突出，彰顯特色的原則，開展了一系列的活動(dòng)。
1.教師例會(huì)。
通過教師例會(huì)，向全體教職工、幼兒明確提出積極參與“推普周”活動(dòng)的倡議。園領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真組織各班教師討論如何組織好“推普宣傳周”活動(dòng)，在活動(dòng)中提升認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)意識(shí)，明確目標(biāo)。
2.小手拉大手，同講普通話。
我園還開展“小手拉大手，同講普通話”活動(dòng)，通過“推廣普通話，從我做起”倡議書、“推普周”宣傳、板報(bào)等途徑，加強(qiáng)語言文字工作方針政策的推廣、宣傳、教育，通過教師的手，牽動(dòng)孩子的手，通過孩子的小手，拉動(dòng)家長(zhǎng)的大手，以幼兒園為圓心，將推普工作由園內(nèi)輻射到園外，傳播到社會(huì)和家庭。
3.“推普周”志愿者活動(dòng)。
由幾名年輕教師組成的“推普周”志愿者，利用休息時(shí)間走上街頭，走進(jìn)家庭，推廣普通話，糾正錯(cuò)別字，不但增進(jìn)了家園之間的溝通，還有效地推動(dòng)了語言文字規(guī)范化工作的開展和普及，我園志愿者的活動(dòng)成為社區(qū)語言文字規(guī)范化的一道靚麗風(fēng)景。
總之，我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷借鑒和探索更有效的方法，推動(dòng)我園語言文字規(guī)范化工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
幼兒園語言文字工作總結(jié)9
幼兒園語言文字工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又發(fā)展的工作，在接替了此項(xiàng)工作后，我對(duì)本園語言文字工作有了初步的了解和實(shí)踐。在這一階段的工作，扎實(shí)、勤奮地開展工作，獲得了一定的成效�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、建立健全網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)管理。
今年我們重新建立了幼兒園語言文字工作小組，由邱荔枝園長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)和管理此項(xiàng)工作。成立了語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組，我們的結(jié)構(gòu)十分嚴(yán)謹(jǐn)，環(huán)環(huán)相扣，目的就是深入、扎實(shí)地開展好幼兒園語言文字工作，將這項(xiàng)工作做好、做實(shí)，有成效。我們明確了，并對(duì)相應(yīng)的考核、獎(jiǎng)懲制度等進(jìn)行了探討和修改，使語言文字工作面向教師、幼兒、保育員，對(duì)這三者有不同方面的要求和發(fā)展目標(biāo)。每學(xué)年中有不定期的會(huì)議與交流，做到上下通氣，互相了解，有、有目的地開展幼兒園語言文字工作。
二、廣開宣傳渠道，學(xué)習(xí)貫徹語言文字法。
為了讓全體教師更好地了解《國(guó)家通用語言文字法》，形成“說普通話，寫規(guī)范字”的意識(shí)，我們從管理小組、教師組分別學(xué)習(xí)了《國(guó)家通用語言文字法》，大家在學(xué)習(xí)和交流的`過程中，深有，并積極地參與到宣傳工作中。如沙龍、專題講座、在家長(zhǎng)園地中推薦提高幼兒口語的小知識(shí)等。我們?cè)谛麄鳈谥性O(shè)立了“咬文嚼字”，由專人選擇內(nèi)容并編輯書寫，讓教師、保育員在拼拼讀讀的過程中，潛移默化地積累規(guī)范的讀音和書寫。我們也重視廣播宣傳，每月有一次會(huì)議前，由推普組長(zhǎng)組織大家學(xué)習(xí)語言文字文章、欣賞美文、討論與交流等，使大家獲益匪淺。
三、落實(shí)檢查制度，提高教師規(guī)范用語、用字的意識(shí)。
雖然我園的教師全部達(dá)到了要求，但是我們?nèi)砸獔?jiān)持做好普通話工作，對(duì)相對(duì)弱的同志我們發(fā)送一些朗讀資料，幫助她們更好地提高普通話水平。同時(shí)，我們對(duì)校園環(huán)境中的宣傳欄、教師備課、教材教具等進(jìn)行定期檢查，發(fā)現(xiàn)了一些漏洞，并及時(shí)修改，保持校園用語、用字的規(guī)范化。
四、豐富多彩的推普宣傳周。
本屆推普宣傳周，我們集聚了大家的智慧，在校園中開展了時(shí)間長(zhǎng)、效果明顯的活動(dòng)。如報(bào)紙編輯們利用現(xiàn)代技術(shù)，為大家展現(xiàn)了一期別樣的推普宣傳報(bào)紙；在教師中開展基本功比武，展示了教師備課書法的魅力；保育員開展朗讀比賽；幼兒參加了推普宣傳海報(bào)的設(shè)計(jì)，并在校園中設(shè)計(jì)了許多生動(dòng)、形象的“校園文明禮儀”標(biāo)記，讓弟弟妹妹們都能樹立文明禮貌的意識(shí)，學(xué)說普通話。
五、積極開展科研工作，重視總結(jié)和交流。
自從早期閱讀社團(tuán)建立后，我們對(duì)教師口語培訓(xùn)和幼兒語言發(fā)展有了系統(tǒng)的組織和實(shí)戰(zhàn)的“疆場(chǎng)”。此項(xiàng)課題在王玨老師的帶領(lǐng)下開展得有聲有色，教師們對(duì)發(fā)展幼兒語言能力有不同的研究方向，并開放了面向全國(guó)、市、區(qū)、姐妹園等不同級(jí)別公開活動(dòng)，獲得了良好的效果。幼兒園更是開設(shè)了“教師論壇”，努力將語言領(lǐng)域中成績(jī)顯著的佼佼者推向全區(qū)，介紹經(jīng)驗(yàn)，互相探討，更好地推動(dòng)幼兒園語言文字工作的研究和實(shí)踐。
總之，要營(yíng)造規(guī)范的校園用語用字環(huán)境需要通過大家的努力，我們將繼續(xù)在語言文字工作上，努力開拓，積極創(chuàng)新。
幼兒園語言文字工作總結(jié)10
回顧一學(xué)期的工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下，我園語言文字工作得以順利開展，推動(dòng)我園語言文字應(yīng)用規(guī)范化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成績(jī)�，F(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)如下：
一、進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理，促進(jìn)語言文字工作的制度化與規(guī)范化。
為了更好地開展語言文字工作，提高群體重視語言文字工作的意識(shí)，我園語言文字工作小組根據(jù)上級(jí)要求積極開展工作，使語言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語言文字工作的深入開展奠定了良好基礎(chǔ)。
二、創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)環(huán)境，營(yíng)造濃厚氛圍
在幼兒園的統(tǒng)一規(guī)劃下，園內(nèi)開辟語言文字工作宣傳櫥窗，在醒目位置張貼卡通宣傳標(biāo)語，充分利用墻壁，“閱讀區(qū)”運(yùn)用早期閱讀研究的成果，不以識(shí)字、知識(shí)為主要目的，強(qiáng)調(diào)為孩子創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的氛圍，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣、體驗(yàn)閱讀樂趣。
三、豐富教育活動(dòng)，發(fā)展幼兒語言
1.開展豐富多彩的活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行良好的語言熏陶。
近兩年，我園以“為幼兒搭建展現(xiàn)舞臺(tái)”為重點(diǎn)，積極借助校園活動(dòng)等契機(jī)，在全園范圍開展了語言文字工作。從小班到大班，從幼兒到家長(zhǎng)，有效地帶動(dòng)了語言文字向縱深發(fā)展，并為幼兒搭建了展示和發(fā)展的舞臺(tái)。
2.將語言文字的學(xué)習(xí)滲透于教育教學(xué)和游戲活動(dòng)中。
教師以趣味性的設(shè)計(jì)將語言文字的學(xué)習(xí)有機(jī)地滲透到一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。通過故事、兒歌、欣賞、看圖講述等一系列豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)形式各異的語言區(qū)角，引導(dǎo)幼兒在精心創(chuàng)設(shè)的語言文字環(huán)境中實(shí)現(xiàn)想說、愛說、會(huì)說、敢說的教育目標(biāo)。我園的孩子基本形成了喜歡普通話，愛說普通話的意識(shí)和習(xí)慣，能堅(jiān)持用普通話和老師、同伴交流。
四、專題推普活動(dòng)
在每年的“全國(guó)推普周”中，幼兒園都會(huì)把語言文字工作推向高潮。幼兒園牢牢抓住這個(gè)契機(jī)，本著統(tǒng)籌安排，精心策劃，主題突出，彰顯特色的原則，開展了一系列的活動(dòng)。
1.教師例會(huì)。
通過教師例會(huì)，向全體教職工、幼兒提出積極參與“推普周”活動(dòng)的倡議。園領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真組織各班教師討論如何組織好“推普宣傳周”活動(dòng)，在活動(dòng)中提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)意識(shí)，明確目標(biāo)。
2.小手拉大手，同講普通話。
我園還開展“小手拉大手，同講普通話”活動(dòng)，通過“推廣普通話，從我做起”倡議書、“推普周”宣傳、板報(bào)等途徑，加強(qiáng)語言文字工作方針政策的推廣、宣傳、教育，通過教師的手，牽動(dòng)孩子的手，通過孩子的小手，拉動(dòng)家長(zhǎng)的大手，以幼兒園為圓心，將推普工作由園內(nèi)輻射到園外，傳播到社會(huì)和家庭。
3.“推普周”志愿者活動(dòng)。
由幾名年輕教師組成的“推普周”志愿者，利用休息時(shí)間走上街頭，走進(jìn)家庭，推廣普通話，糾正錯(cuò)別字，不僅增進(jìn)了家園之間的'溝通，還有效地推動(dòng)了語言文字規(guī)范化工作的開展和普及，我園志愿者的活動(dòng)成為社區(qū)語言文字規(guī)范化的一道靚麗風(fēng)景。
總之，我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷借鑒和探索更有效的方法，推動(dòng)我園語言文字規(guī)范化工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
語言文字工作是幼教中心工作的一個(gè)重要內(nèi)容，根據(jù)《國(guó)家通用語言文字法》，認(rèn)真落實(shí)太語委[20xx]3號(hào)文件精神，進(jìn)一步提高全體師生的語言文字規(guī)范意識(shí)，提高認(rèn)識(shí)、統(tǒng)籌規(guī)劃、突出重點(diǎn)，并通過目標(biāo)管理，自查評(píng)估等措施，努力提高幼教中心語言文字工作規(guī)范化程度，現(xiàn)將一年來的工作作如下匯報(bào)。
積極貫徹“大力推行，積極普及，逐步提高”的方針，努力營(yíng)造健康規(guī)范的校園語言文字環(huán)境，以“制度保障、課程提高、活動(dòng)推進(jìn)”作為語言文字工作的思路，有計(jì)劃、有步驟地開展，切實(shí)提高了廣大師生的語言文字應(yīng)用能力和規(guī)范意識(shí)。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)提高認(rèn)識(shí)
1.建立幼教中心語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主任由中心主任擔(dān)任，副主任由分管領(lǐng)導(dǎo)和工會(huì)主席擔(dān)任，成員由下屬幼兒園園長(zhǎng)和副園長(zhǎng)組成，明確工作職責(zé)、制定規(guī)劃、落實(shí)目標(biāo)、上下一致、齊抓共管，確保目標(biāo)的按期實(shí)現(xiàn)。
2.組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹實(shí)施《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》、《江蘇省實(shí)施﹤中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法﹥辦法》，提高對(duì)學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化的認(rèn)識(shí)，領(lǐng)會(huì)精神，明確意義，促進(jìn)學(xué)校在語言文字規(guī)范工作中的表率作用。
二、加強(qiáng)制度建設(shè)促進(jìn)工作有保障
在全面推行素質(zhì)教育的今天，幼教中心對(duì)語言文字工作在教育工作中的地位和作用有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，制定并完善了有關(guān)語言文字工作的獎(jiǎng)懲制度，將語言文字工作納入到精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的相關(guān)要求和規(guī)定之中。適齡教師必須通過普通話測(cè)試并達(dá)到相應(yīng)等級(jí)，堅(jiān)持實(shí)行教師持普通話等級(jí)證書上崗制度，不合格不上崗。將語言文字工作的有關(guān)要求納入幼教中心的各項(xiàng)工作，納入教師的業(yè)務(wù)考核中。將普通話水平列入推薦學(xué)科帶頭人、教壇新秀等評(píng)優(yōu)選優(yōu)的必備條件。這些規(guī)章制度的實(shí)施，進(jìn)一步強(qiáng)化了教職工用語用字的規(guī)范化意識(shí)，使校園語言環(huán)境得到了有效的凈化。
三、開展各項(xiàng)活動(dòng)提升語言文字規(guī)范化水平
1.開展“聞書香”系列活動(dòng)。通過繪本教學(xué)、開展親子閱讀、設(shè)立圖書角等適合幼兒年齡的活動(dòng)，讓幼兒感受文字的精彩、培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)文字的興趣、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。開展古詩(shī)教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒感受傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，感受祖國(guó)語言文字的博大精深，更加熱愛我們國(guó)家的語言文字。
2.發(fā)揮校園網(wǎng)和園報(bào)的語言文字宣傳示范作用。我們充分利用園報(bào)“小雨點(diǎn)”進(jìn)行宣傳活動(dòng)，及時(shí)報(bào)道幼教中心有關(guān)語言文字規(guī)范化工作的活動(dòng)措施，展示幼教中心的精彩活動(dòng)，讓更多家長(zhǎng)支持中心工作，更多幼兒喜歡閱讀。
3.充分利用環(huán)境的教育功能。在走廊、窗戶、綠化帶等處都有大量的配有圖畫、充滿情趣的語言文字，有的是語言文字工作永久性宣傳牌，有的是良好行為習(xí)慣培養(yǎng)字畫組合圖，有的是故事，利用散步等日�；顒�(dòng)，引導(dǎo)幼兒讀讀認(rèn)認(rèn)，極大的激發(fā)了幼兒對(duì)文字的興趣。
4.利用游戲，培養(yǎng)孩子的口語表達(dá)能力。幼兒在游戲的時(shí)候也最活躍與愿意交流。因此，老師在組織幼兒游戲的時(shí)候更加注重孩子語言的表達(dá)與交流，引導(dǎo)幼兒說標(biāo)準(zhǔn)的普通話。如在玩“超市”游戲時(shí)要求幼兒說禮貌用語，如玩“小舞臺(tái)”游戲時(shí)，引導(dǎo)幼兒用生動(dòng)的語言進(jìn)行故事表演等等。
5.開展“我是小小推普娃”活動(dòng)。每周組織一次，在莊嚴(yán)的升國(guó)旗儀式后，大班幼兒中普通話說得較好的幼兒輪流為大家念兒歌、講故事、說新聞、念古詩(shī)等等，為幼兒樹立學(xué)習(xí)和模仿的榜樣，激發(fā)幼兒愛說普通話，說好普通話的興趣。
6.家園合作。我們十分重視家長(zhǎng)工作，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家和幼兒交流盡量說普通話，給幼兒營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)普通話的家庭氛圍，在家多開展親子閱讀活動(dòng)，建立書香家庭。
7.開展各類評(píng)優(yōu)活動(dòng)。幼教中心開展了示范展示課、新苗杯評(píng)優(yōu)課、小荷杯評(píng)優(yōu)課。教師把語言的規(guī)范、有效的問題引導(dǎo)進(jìn)行重點(diǎn)的研討，提升語言文字規(guī)范化水平。
8.成立青蘋果社團(tuán)之方言社團(tuán)，充分發(fā)揮太倉(cāng)方言培訓(xùn)老師的作用。實(shí)驗(yàn)幼兒園開設(shè)中班幼兒太倉(cāng)方言興趣班，婁東中心幼兒園開設(shè)大班幼兒太倉(cāng)方言興趣班。社團(tuán)編排學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃，有兒歌“金鎖銀鎖”、“捉小狗”等內(nèi)容，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，強(qiáng)化口語對(duì)話，多以文藝娛樂、童謠、講故事等形式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)太倉(cāng)方言的積極性。結(jié)合迎新活動(dòng)，開展方言社團(tuán)成果匯報(bào)展示活動(dòng)，小演員進(jìn)每個(gè)班級(jí)進(jìn)行表演。為充分挖掘太倉(cāng)方言的內(nèi)涵，保護(hù)區(qū)域語言文化遺產(chǎn)，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化作出貢獻(xiàn)。
9.積極開展語言文字基礎(chǔ)性活動(dòng)，文字規(guī)范化從幼兒園抓起，接受了太倉(cāng)市教育局語言文字規(guī)范化的檢查。檢查組對(duì)照《蘇州市語言文字工作規(guī)范學(xué)校自我評(píng)估表》，詳細(xì)查閱了臺(tái)帳資料與校園環(huán)境，最后對(duì)幼教中心語言文字規(guī)范化工作給予較好肯定，檢查組一致認(rèn)為，實(shí)驗(yàn)幼教中心語言文字規(guī)范工作起步早，具有扎實(shí)的功底，在以下幾方面表現(xiàn)突出：具有健全的組織機(jī)構(gòu);宣傳氛圍比較濃郁;制度管理比較有效;以豐富的各項(xiàng)活動(dòng)推進(jìn)語言文字規(guī)范工作。最近還凸顯特色，在幼兒園里開設(shè)太倉(cāng)方言興趣班，與太倉(cāng)電視臺(tái)聯(lián)手拍攝節(jié)目，為太倉(cāng)方言的宣傳與傳承貢獻(xiàn)一份小小的力量。
相信在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，幼教中心一定會(huì)將語言文字規(guī)范化工作開展得更好。
幼兒園語言文字工作總結(jié)11
為了深入宣傳、實(shí)施《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為切實(shí)推廣普通話，我園積極開展了語言文字規(guī)范工作。園內(nèi)的文明語言，政界的文字，都給人以清新、舒暢的感覺。講普通話，用規(guī)范字，是我園一項(xiàng)常抓不懈并卓有成效的工作。優(yōu)美的語言，工作規(guī)范的文字，成為我園一道獨(dú)特的人文景觀，并為其他工作的不斷發(fā)展與進(jìn)步起到了良好的推動(dòng)作用�，F(xiàn)將本年度的工作情況總結(jié)如下：
一、完善領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)
我園高度重視語言文字工作的開展，在原有語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本園新進(jìn)人才，進(jìn)行了合理的調(diào)整。在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，年初擬訂了語言文字工作計(jì)劃，將任務(wù)分解到各個(gè)部門和人員，落實(shí)責(zé)任到位，為語言文字工作的深入開展提供了強(qiáng)有力的保障。我們還將語言文字工作納入了每周工作日程，而且納入每年精神文明創(chuàng)建活動(dòng)及全體教職員工的月考核之中，嚴(yán)格地按照市、區(qū)工作目標(biāo)逐步部署和推動(dòng)“推普工作”
二、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)制度，提高管理水平
我園嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)關(guān)于加強(qiáng)語言文字規(guī)范化工作的制度、獎(jiǎng)懲條例，明確提出普通話為幼兒園的教學(xué)語言，即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)中使用普通話，教師在教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其他集體活動(dòng)中使用普通話等。
首先，我園的語言文字工作小組做到上有領(lǐng)導(dǎo)分管，下有組員分工負(fù)責(zé)，健全了幼兒園推普工作，使全園教職工對(duì)推普工作能齊抓共管、相互督促，共同提高。并根據(jù)上級(jí)語委的要求積極開展工作，使語言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語言文字工作的深入開展奠定了良好基礎(chǔ)。
其次，開展《國(guó)家通用語言文字法》等相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過多方配合，使全體教職工都積極參與到說普通話、寫規(guī)范字的活動(dòng)中來。
最后，加強(qiáng)日常的檢查，做到語言文字工作經(jīng)�；�。通過定期對(duì)幼兒園的用字情況進(jìn)行檢查，把普通話運(yùn)用能力作為幼兒園文明班評(píng)選以及對(duì)教師的工作考核結(jié)合起來。促進(jìn)了全園的語言文字推廣、規(guī)范工作。
三、加大宣傳力度，提高認(rèn)識(shí)
為了使語言文字規(guī)范化工作深入人心，我園將繼續(xù)向全體師生宣傳好普通話、用好規(guī)范字，提供對(duì)語言文字規(guī)范化的認(rèn)識(shí)，對(duì)于全面提高幼兒素質(zhì)，繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國(guó)主義情操，增強(qiáng)民族凝聚力所具有的重要意義。
在幼兒園門廳、走廊、過道、樓梯等處設(shè)置提示標(biāo)牌、宣傳語。在公開欄張貼語言文字文和每周一拼，讓全園師生養(yǎng)成了使用普通話進(jìn)行日常交際的習(xí)慣。
利用櫥窗、專欄、“小喇叭”廣播、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等媒介，大力開展宣傳工作，促使廣大在公開欄張貼語言文字文和每周一拼，讓全園師生養(yǎng)成了使用普通話進(jìn)行日常交際的習(xí)慣。
利用櫥窗、專欄、“小喇叭”廣播、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等媒介，大力開展宣傳工作，促使廣大師生說普通話，講文明語，寫規(guī)范字。
通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)、家長(zhǎng)進(jìn)課堂等活動(dòng)，向家長(zhǎng)宣傳說好普通話、用好規(guī)范字的重要意義。
通過班內(nèi)各項(xiàng)主題活動(dòng)，園內(nèi)的故事演講賽等形式大力普及普通話工作。號(hào)召全園教師積極投身到語言文字規(guī)范化工作中去，從我做起，從點(diǎn)滴做起，從孩子們抓起，為普及普通話和用字規(guī)范化工作做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
四、創(chuàng)設(shè)良好氛圍，豐富活動(dòng)
學(xué)校是進(jìn)行教育的主陣地，推廣普通話方面，學(xué)校具有得天獨(dú)厚的條件，同時(shí)也使學(xué)校肩負(fù)的推普責(zé)任尤為重要。為做好語言文字推普達(dá)標(biāo)工作，我園利用每一寸可利用的環(huán)境對(duì)語言文字規(guī)范化進(jìn)行了大力宣傳，不僅起到了宣傳和教育的作用，同時(shí)也將語言文字規(guī)范化的重要性映射到家長(zhǎng)及周邊社區(qū)環(huán)境。
在良好環(huán)境氛圍的映襯下，在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我園的語言文字活動(dòng)絢麗多姿，豐富多彩。
1、教師活動(dòng)：
開展教師聽“普通話水平測(cè)試工作的整體性原則及實(shí)施方法”及“語音知識(shí)與音變”等知識(shí)講座。
小喇叭廣播：每個(gè)班級(jí)的師生繼續(xù)輪流主持每周二、周四開展的小喇叭廣播，在向大家播送中國(guó)民間文學(xué)的同時(shí)，結(jié)合推普周主題：推廣普通話，共筑中國(guó)夢(mèng)，增加“中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)”夢(mèng)想小故事等內(nèi)容。
為提高小班新入園家長(zhǎng)及幼兒對(duì)推普周活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，在小班組開展了“親子推普小報(bào)制作”活動(dòng)，在各班教師的發(fā)動(dòng)下，在家長(zhǎng)們的配合下，目前已收到手寫或電腦打印的推普小報(bào)近54份，且這些小報(bào)圖文并茂，內(nèi)容豐富。
開展“推廣普通話，共筑中國(guó)夢(mèng)”集體簽名活動(dòng)中，通過活動(dòng)前的大力宣傳，以及老師、幼兒和家長(zhǎng)共同參與下，大家紛紛在長(zhǎng)長(zhǎng)的畫布上留下自己最美麗的.名字，以這種方式來表達(dá)自己學(xué)說普通話，推廣普通話，共筑中國(guó)夢(mèng)的信心。
組織教師觀看《漢字聽寫大會(huì)》，通過觀看節(jié)目，在普及漢字知識(shí)的同時(shí)，許多老師進(jìn)一步了解了漢字所具有的造字文化和書寫魅力，重新學(xué)習(xí)了一些漢字的書寫魅力，校正了我們?cè)谌粘Ｉ钪谐Ｓ玫腻e(cuò)字，更糾正了一些由于“望形”而讀錯(cuò)音的字。提高了我們教師對(duì)漢字知識(shí)與漢字文化的認(rèn)知與書寫好漢字的熱情。
利用“教師節(jié)”開展“愛與責(zé)任”普通話演講比賽，每位教師都精心準(zhǔn)備了演講內(nèi)容，不僅考驗(yàn)了教師的語言功底，同時(shí)也大大提高了我園教師的人文素養(yǎng)。
開展以年段為單位的教師公開課競(jìng)賽，利用開放日及園級(jí)教研活動(dòng)在說課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進(jìn)教師語言文字的運(yùn)用能力。
2、幼兒活動(dòng)：
在每月推出的6名小小推普員的動(dòng)力驅(qū)使下，提高了幼兒對(duì)語言文字規(guī)范化的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也使得我園幼兒的語言表達(dá)能力有了突飛猛進(jìn)的提高。
組織大班幼兒進(jìn)行“推普進(jìn)社區(qū)”的宣傳活動(dòng)。這次活動(dòng)充分利用了社區(qū)資源，有效地引導(dǎo)了社會(huì)共同重視語言文字工作，以點(diǎn)帶面激發(fā)了幼兒、家長(zhǎng)、社區(qū)居民愛說、說好普通話的熱情，使更多人積極加入到推普工作的行列中來。
利用中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和校園藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)開展的幼兒故事賽、快樂手指游戲以及大班知識(shí)賽等活動(dòng)都圓滿而順利的進(jìn)行了開展，同時(shí)也得到了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可和好評(píng)。
結(jié)合區(qū)精神文明辦、教育局開展的20xx年浦東新區(qū)“中國(guó)夢(mèng)我們與夢(mèng)想同行”中華經(jīng)典朗誦比賽，我園團(tuán)體節(jié)目《弟子規(guī)》獲區(qū)二等獎(jiǎng)，《愛蓮說》獲教育署一等獎(jiǎng)。
今后，我們將進(jìn)一步堅(jiān)定不移地繼續(xù)貫徹上級(jí)部門制定的新時(shí)期語言文字工作方針政策，堅(jiān)持普通話的法定地位，認(rèn)真抓好語言文字應(yīng)用的惡規(guī)范化工作，為我園迎接市級(jí)語言文字示范校的評(píng)估做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
幼兒園語言文字工作總結(jié)12
為了深入宣傳、實(shí)施《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為切實(shí)推廣普通話，我園積極開展了語言文字規(guī)范工作。園內(nèi)的文明語言，政界的文字，都給人以清新、舒暢的感覺。講普通話，用規(guī)范字，是我園一項(xiàng)常抓不懈并卓有成效的工作。優(yōu)美的語言，工作規(guī)范的文字，成為我園一道獨(dú)特的人文景觀，并為其他工作的不斷發(fā)展與進(jìn)步起到了不錯(cuò)的推動(dòng)作用。現(xiàn)將本年度的工作情況總結(jié)如下：
一.健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)
我園重視語言文字工作的開展，在原有語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本園新進(jìn)人才，進(jìn)行了合理的調(diào)整。在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，年初擬訂了語言文字工作計(jì)劃，將任務(wù)分解到各個(gè)部門和人員，落實(shí)責(zé)任到位，為語言文字工作的深入開展提供了強(qiáng)有力的保障。我們還將語言文字工作納入了每周工作日程，而且納入每年精神文明創(chuàng)建活動(dòng)及全體教職員工的月考核中，嚴(yán)格地按照市、區(qū)工作目標(biāo)逐步部署和推動(dòng)“推普工作”
二.嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)制度，提升管理水平
我園嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)有關(guān)加強(qiáng)語言文字規(guī)范化工作的制度、獎(jiǎng)懲條例，明確明確提出普通話為幼兒園的教學(xué)語言，即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)中使用普通話，教師在教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其他集體活動(dòng)中使用普通話等。
首先，我園的語言文字工作小組做到上有領(lǐng)導(dǎo)分管，下有組員分工負(fù)責(zé)，健全了幼兒園推普工作，使全園教職工對(duì)推普工作能齊抓共管、相互督促，共同提升。并根據(jù)上級(jí)語委的要求積極開展工作，使語言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語言文字工作的深入開展奠定了不錯(cuò)基礎(chǔ)。
其次，開展《國(guó)家通用語言文字法》等相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)氛圍。通過多方配合，使全體教職工都積極參與到說普通話、寫規(guī)范字的活動(dòng)中來。
最后，加強(qiáng)日常的檢查，做到語言文字工作經(jīng)常化。通過定期對(duì)幼兒園的用字情況進(jìn)行檢查，把普通話利用能力作為幼兒園文明班評(píng)選以及對(duì)教師的工作考核結(jié)合起來。推動(dòng)了全園的語言文字推廣、規(guī)范工作。
三.增加宣傳力度，提升認(rèn)識(shí)
為了使語言文字規(guī)范化工作深入人心，我園將繼續(xù)向全體師生宣傳好普通話、用好規(guī)范字，提供對(duì)語言文字規(guī)范化的認(rèn)識(shí)，對(duì)于全面提升幼兒素質(zhì)，繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國(guó)主義情操，加強(qiáng)民族凝聚力所有的重要意義。
(一)在幼兒園門廳、走廊、過道、樓梯等處設(shè)置提示標(biāo)牌、宣傳語。在公開欄張貼語言文字文和每周一拼，讓全園師生養(yǎng)成了使用普通話進(jìn)行日常交際的習(xí)慣。
(二)利用櫥窗、專欄、“小喇叭”廣播、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等媒介，大力開展宣傳工作，促使廣大師生說普通話，講文明語，寫規(guī)范字。
(三)通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)、家長(zhǎng)進(jìn)課堂等活動(dòng)，向家長(zhǎng)宣傳說好普通話、用好規(guī)范字的重要意義。
(四)通過班內(nèi)各項(xiàng)主題活動(dòng)，園內(nèi)的故事演講賽等形式大力普及普通話工作。號(hào)召全園教師積極投身到語言文字規(guī)范化工作中去，從我做起，從點(diǎn)滴做起，從孩子們抓起，為普及普通話和用字規(guī)范化工作做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
四.創(chuàng)設(shè)不錯(cuò)氛圍，豐富活動(dòng)
學(xué)校是進(jìn)行教育的主陣地，推廣普通話方面，學(xué)校有得天獨(dú)厚的條件，同時(shí)也使學(xué)校肩負(fù)的推普責(zé)任尤為重要。為做好語言文字推普達(dá)標(biāo)工作，我園利用每一寸可利用的環(huán)境對(duì)語言文字規(guī)范化進(jìn)行了大力宣傳，不但起到了宣傳和教育的`作用，同時(shí)也將語言文字規(guī)范化的重要性映射到家長(zhǎng)及周邊社區(qū)環(huán)境。
在不錯(cuò)環(huán)境氛圍的映襯下，在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我園的語言文字活動(dòng)絢麗多姿，豐富多彩。
1.教師活動(dòng)：
(1)開展教師聽“普通話水平測(cè)試工作的整體性原則及實(shí)施方法”及“語音知識(shí)與音變”等知識(shí)講座。
(2)小喇叭廣播：每個(gè)班級(jí)的師生繼續(xù)輪流主持每周二.周四開展的小喇叭廣播，在向大家播送中國(guó)民間文學(xué)的同時(shí)，結(jié)合推普周主題：推廣普通話，共筑中國(guó)夢(mèng)，增多“中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)”夢(mèng)想小故事等內(nèi)容。
(3)為提升小班新入園家長(zhǎng)及幼兒對(duì)推普周活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，在小班組開展了“親子推普小報(bào)制作”活動(dòng)，在各班教師的發(fā)動(dòng)下，在家長(zhǎng)們的配合下，目前已收到手寫或電腦打印的推普小報(bào)近54份，且這些小報(bào)圖文并茂，內(nèi)容豐富。
(4)開展“推廣普通話，共筑中國(guó)夢(mèng)”集體簽名活動(dòng)中，通過活動(dòng)前的大力宣傳，以及老師、幼兒和家長(zhǎng)共同參與下，大家紛紛在長(zhǎng)長(zhǎng)的畫布上留下自己最美麗的名字，以這種方式來表達(dá)自己學(xué)說普通話，推廣普通話，共筑中國(guó)夢(mèng)的信心。
(5)組織教師觀看《漢字聽寫大會(huì)》，通過觀看節(jié)目，在普及漢字知識(shí)的同時(shí)，很多老師進(jìn)一步了解了漢字所有的造字文化和書寫魅力，重新學(xué)習(xí)了一些漢字的書寫魅力，校正了我們?cè)谌粘Ｉ钪谐Ｓ玫腻e(cuò)字，更糾正了一些由于“望形”而讀錯(cuò)音的字。提升了我們教師對(duì)漢字知識(shí)與漢字文化的認(rèn)知與書寫好漢字的熱情。
(6)利用“教師節(jié)”開展“愛與責(zé)任”普通話演講比賽，每位教師都精心準(zhǔn)備了演講內(nèi)容，不但考驗(yàn)了教師的語言功底，同時(shí)也大大提升了我園教師的人文素養(yǎng)。
(7)開展以年段為單位的教師公開課競(jìng)賽，利用開放日及園級(jí)教研活動(dòng)在說課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上推動(dòng)教師語言文字的利用能力。
2.幼兒活動(dòng)：
(1)在每月推出的6名小小推普員的動(dòng)力驅(qū)使下，提升了幼兒對(duì)語言文字規(guī)范化的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也使得我園幼兒的語言表達(dá)能力有了突飛猛進(jìn)的提升。
(2)組織大班幼兒進(jìn)行“推普進(jìn)社區(qū)”的宣傳活動(dòng)。這次活動(dòng)充分利用了社區(qū)資源，有效地引導(dǎo)了社會(huì)共同重視語言文字工作，以點(diǎn)帶面激發(fā)了幼兒、家長(zhǎng)、社區(qū)居民愛說、說好普通話的熱情，使更多人積極加入到推普工作的行列中來。
(3)利用中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和校園藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)開展的幼兒故事賽、快樂手指游戲以及大班知識(shí)賽等活動(dòng)都圓滿而順利的進(jìn)行了開展，同時(shí)也得到了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可和好評(píng)。
(4)結(jié)合區(qū)精神文明辦、教育局開展的20xx年浦東新區(qū)“中國(guó)夢(mèng)我們與夢(mèng)想同行”中華經(jīng)典朗誦比賽，我園團(tuán)體節(jié)目《弟子規(guī)》獲區(qū)二等獎(jiǎng)，《愛蓮說》獲教育署一等獎(jiǎng)。
今后，我們將進(jìn)一步堅(jiān)定不移地繼續(xù)貫徹上級(jí)部門制定的新時(shí)期語言文字工作方針政策，堅(jiān)持普通話的法定地位，認(rèn)真抓好語言文字應(yīng)用的惡規(guī)范化工作，為我園迎接市級(jí)語言文字示范校的評(píng)估做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
幼兒園語言文字工作總結(jié)13
學(xué)校是推廣普通話、使用規(guī)范漢字的重要陣地，說好普通話、用好規(guī)范字、提升語言文字應(yīng)用能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容�；仡櫼粚W(xué)期的工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)心下，我園語言文字工作得以順利開展，推動(dòng)我園語言文字應(yīng)用規(guī)范化水平的不斷提升，取得了一些可喜的成績(jī)�，F(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)如下：
一.進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)管理，推動(dòng)語言文字工作的制度化與規(guī)范化
1.為了更好地開展語言文字工作，提升群體重視語言文字工作的意識(shí)，我園語言文字工作小組根據(jù)上級(jí)語委的要求積極開展工作，使語言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語言文字工作的深入開展奠定了不錯(cuò)基礎(chǔ)。
2.繼續(xù)做好檔案的嚴(yán)格管理，對(duì)有關(guān)普及語言文字工作的文件、規(guī)劃、計(jì)劃等資料分門別類進(jìn)行整理，并妥善保管。
3.繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行使用語言文字情況與教師評(píng)先(優(yōu))、評(píng)職等方面相掛鉤的辦法。
4.加強(qiáng)語言文字檢查力度。定期不定期對(duì)幼兒園內(nèi)各公共場(chǎng)所進(jìn)行用字情況和師生使用普通話情況加強(qiáng)檢查，并明確提出規(guī)范用字等意見。以此來規(guī)范、推動(dòng)全園的語言文字推廣、規(guī)范工作。
二.進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字的學(xué)習(xí)和宣傳力度
1.充分發(fā)揮每一堵墻、每一個(gè)角落的宣傳作用，張貼標(biāo)語，在園內(nèi)張貼宣傳畫，在櫥窗、黑板報(bào)中組織語言文字法專欄宣傳，出推普專題黑板報(bào)等，使得全園上下人人都有參與推普的意識(shí)。
2.積極組織開展好第十屆全國(guó)推廣普通話宣傳周的活動(dòng)。
(1)積極宣傳，盡早部署，營(yíng)造濃厚的校園推普氛圍。
各班都成立了推普小組，設(shè)立“小小推普員”，宣傳、檢查、督促幼兒在園講普通話。以“構(gòu)建和諧語言生活，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化”為主題，以各級(jí)教育部門文件精神為指導(dǎo)，精心制訂了“推普周活動(dòng)方案”，并按照方案布置了具體任務(wù)，及時(shí)、廣泛地宣傳了推普周活動(dòng)的主題。
(2)扎實(shí)開展各項(xiàng)活動(dòng)，使推普精神有效落實(shí)。
3.進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字的學(xué)習(xí)。
三.開展了形式多樣、富有實(shí)效的語言文字規(guī)范化教育活動(dòng)
1.圍繞“全國(guó)推普周”，開展好各項(xiàng)活動(dòng)，通過活動(dòng)提升了教師說普通話，寫規(guī)范字的意識(shí)，加強(qiáng)了幼兒說好普通話的自覺性。
2.在園內(nèi)不定期檢查園內(nèi)的宣傳欄以及班級(jí)中的一些公示欄(如：家長(zhǎng)園地、本周教學(xué)安排之類)并將檢查結(jié)果公布，杜絕了宣傳標(biāo)語中的不規(guī)范字，使園內(nèi)環(huán)境得到了凈化。
3.進(jìn)一步提升了教師講普通話、用規(guī)范字的`自覺性。
充分利用我園內(nèi)的宣傳欄優(yōu)勢(shì)，積極宣傳國(guó)家語言文字規(guī)范化的各項(xiàng)政策及法令，指導(dǎo)教職工學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語言文字法》，加強(qiáng)了講普通話、用規(guī)范字的意識(shí)，切實(shí)落實(shí)語言文字規(guī)范化的各項(xiàng)要求。把教師的規(guī)范字、普通話納入了教師繼續(xù)教育，從而提升了他們用語用字的規(guī)范化水平。
4.對(duì)教師教學(xué)計(jì)劃、備課、隨筆、反思等資料的語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查。
四.抓好語言文字專題研究
組織教師針對(duì)自身及幼兒利用普通話的實(shí)際情況，探索幼兒口語發(fā)展和自主閱讀的新辦法，新對(duì)策。
此外我們還利用我園的家委會(huì)成員，充分發(fā)揮他們的推普推規(guī)的輻射作用�？傊�，我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷借鑒和探索更有效的方法，推動(dòng)我園語言文字規(guī)范化工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
幼兒園語言文字工作總結(jié)14
一、基本情況：
新場(chǎng)幼兒園是一所上海市二級(jí)全日制幼兒園。園內(nèi)環(huán)境優(yōu)雅整潔，各類設(shè)施齊全、規(guī)范，師資雄厚，管理規(guī)范，是兒童生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的理想樂園。幼兒園設(shè)有9個(gè)教學(xué)班，在園幼兒377人，教職員工40人，在編教師20人，其中專任教師18人，管理行政人員2名，工勤人員2名，專職教師普通話測(cè)試達(dá)標(biāo)為94.4%。
二、對(duì)語言文字工作的認(rèn)識(shí)
做好學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作，對(duì)于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、全面提高素質(zhì)，繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國(guó)主義情操、增強(qiáng)民族凝聚力都具有重要意義。因此，我校一直把語言文字工作作為學(xué)校教學(xué)工作的一項(xiàng)重要任務(wù)來抓，尤其是頒布《國(guó)家通用語言文字法》以來，我校把語言文字工作納入課堂教學(xué)、納入教學(xué)基本功訓(xùn)練、納入學(xué)校常規(guī)管理，將其滲透到各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中去，推進(jìn)我校的發(fā)展。
三、主要做法和措施
�。ㄒ唬┙㈩I(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，健全規(guī)章制度。
語言文字工作重在建設(shè)、重在過程、重在實(shí)效，立足于日常工作。為了更好地貫徹實(shí)施語言文字法，我園成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，書記任分管領(lǐng)導(dǎo)，組員由保教主任、教研組長(zhǎng)等擔(dān)任，設(shè)立了學(xué)校語言文字工作專管員，建立了推普工作制度，每年制定計(jì)劃及總結(jié)，每學(xué)年中有不定期的會(huì)議與交流，做到上下通氣，互相了解，有計(jì)劃、有目的地開展學(xué)校語言文字工作。我園還制定了檢查改進(jìn)措施，各項(xiàng)考核完善，做到責(zé)任到人，使語言文字工作真正落到實(shí)處。
（二）高度重視，強(qiáng)化意識(shí)。
學(xué)校是語言文字工作的基礎(chǔ)單位，因此我園把說普通話和用規(guī)范字作為素質(zhì)教育、幼兒園管理的重要內(nèi)容，。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)。為了使學(xué)講普通話深入人心，組織教師學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語言文字法》，開展讀書沙龍、專題講座等。二是把推普內(nèi)容安排在日常的教學(xué)中。通過游戲化的教學(xué)方式和區(qū)域活動(dòng)，為幼兒學(xué)習(xí)普通話，認(rèn)識(shí)規(guī)范字打好基礎(chǔ)。如：每個(gè)班都設(shè)置“語言角”；每月設(shè)立“小喇叭廣播日”；每年有以班、年齡階段、幼兒園為單位舉行故事會(huì)、游園會(huì)、節(jié)日慶祝月、“看圖編故事比賽”等活動(dòng)，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)們也參與到活動(dòng)中；成立了宣傳小鋒隊(duì)，每學(xué)期組織兩次以上上街宣傳。推普宣傳周活動(dòng)中，我園組織大班的孩子在小區(qū)派發(fā)推普的宣傳資料，開展“愛國(guó)旗、唱國(guó)歌、說普通話”國(guó)旗下的講話，“啄木鳥”行動(dòng)和簽名活動(dòng)，這些活動(dòng)強(qiáng)化了大家說普通話的意識(shí)，得到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)！我們正是通過這些家園互動(dòng)的親子活動(dòng)讓家長(zhǎng)來共同見證幼兒的普通話水平，并帶動(dòng)家長(zhǎng)用普通話與其他家長(zhǎng)、孩子們溝通，以點(diǎn)帶面，由幼兒影響家長(zhǎng)，再由家庭延伸到社區(qū)，使普通話真正成為我們的母語！
�。ㄈ┘訌�(qiáng)幼兒園文化硬件建設(shè)
1、多種方式宣傳，推進(jìn)語言文字工作。
為使普通話深入人心，我園從環(huán)境和家長(zhǎng)著手，加強(qiáng)宣傳的力度，推進(jìn)語言文字工作。主要有：
（1）在園內(nèi)設(shè)立了永久性宣傳標(biāo)語。整個(gè)幼兒園的環(huán)境，體現(xiàn)了“讓環(huán)境說話”這個(gè)教育元素，通過環(huán)境來激發(fā)幼兒說的愿望。在園門口墻面上我們?cè)O(shè)置了語言文字專題宣傳欄，通過這個(gè)專欄向大家傳遞語言文字工作信息。各班教師門口有老師自制“請(qǐng)和孩子們一起講普通話”的海報(bào)，使孩子從進(jìn)幼兒園開始就逐步樹立語言文字規(guī)范化的意識(shí)和觀念。
�。�2）針對(duì)幼兒園孩子年齡特點(diǎn)，學(xué)校推出多項(xiàng)推普宣傳。有園長(zhǎng)、教師在家長(zhǎng)會(huì)上推普講課，有通過《家園聯(lián)系冊(cè)》、上門家訪式的推普宣傳等，就這樣，在大家的共同配合下，在這種語言環(huán)境的感染和熏陶下，孩子融入說普通話的氛圍之中。
2、開辟宣傳專欄，發(fā)揮宣傳陣地作用。
一直以來，宣傳欄起著溝通幼兒園與家長(zhǎng)工作的橋梁作用，因此，我園堅(jiān)持開辟有關(guān)推普工作的宣傳專欄，精心設(shè)計(jì)專欄，通過熱點(diǎn)專題、學(xué)習(xí)園地、活動(dòng)快遞、知識(shí)窗這幾塊內(nèi)容向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)語言文字的知識(shí)，以此幫助家長(zhǎng)了解我園開展語言文字工作的要求與做法，更好地形成家園合力，進(jìn)一步推動(dòng)我園語言文字工作的開展。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)幼兒園文化軟件建設(shè)
1、開展專項(xiàng)活動(dòng)，提高教師語言素質(zhì)。
1998年以來，國(guó)家開始對(duì)中小學(xué)教師進(jìn)行普通話測(cè)試。我園積極按照上級(jí)人事部門的有關(guān)規(guī)定，將普通話作為對(duì)教師業(yè)務(wù)考核和錄用的一項(xiàng)基本條件，列入教師考核的內(nèi)容，實(shí)行持普通話等級(jí)證書上崗制度，對(duì)暫時(shí)還沒有達(dá)到規(guī)定等級(jí)的老師進(jìn)行定期培訓(xùn)，并在招聘工作中把普通話水平作為選聘和錄用教師的標(biāo)準(zhǔn)之一。每年的業(yè)務(wù)考核，我們都組織教師進(jìn)行一系列的普通話比賽，如：講故事、繞口令比賽等。以節(jié)日為契機(jī)舉行“師德演講比賽”、“鋼筆字比賽”、參加區(qū)新場(chǎng)鎮(zhèn)政府和區(qū)舉辦的各類演講宣講等等活動(dòng)，我們還鼓勵(lì)教師撰寫語言文字工作案例和經(jīng)驗(yàn)論文，積極參與區(qū)語委組織的征文活動(dòng)，以此提高教師的語言文字水平。
2、爭(zhēng)做推普先鋒，營(yíng)造普通話校園氛圍
我園的名稱牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語牌用字規(guī)范，符合語言文字的要求�！碍h(huán)境是會(huì)說話的老師”，對(duì)小朋友的發(fā)展起著潛移默化的教育作用，因此，各班老師都盡量為小朋友們創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，如個(gè)別老師在環(huán)境布置中出現(xiàn)了繁體字，經(jīng)組長(zhǎng)提醒后也能馬上改正。幼兒園保育、教育宣傳欄及其他自辦印刷品，例告家長(zhǎng)書等用字規(guī)范，做到努力避免不規(guī)范字出現(xiàn)。教師在各類計(jì)劃、備課、《家園聯(lián)系冊(cè)》、自制教學(xué)具中用字均符合要求。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)在聽課、檢查教師教案時(shí)都對(duì)語言文字有相應(yīng)的要求和具體改進(jìn)措施。
從20xx年以來，每年的“推普周”我們都會(huì)制定相應(yīng)的方案和活動(dòng)，并扎實(shí)落實(shí)。推普周活動(dòng)辦得轟轟烈烈、形式多樣，如：邀請(qǐng)家長(zhǎng)來園參加親子閱讀活動(dòng)和親子同玩語言游戲；開展了網(wǎng)上語言文字大討論；組織教師參加全國(guó)規(guī)范漢字書寫大賽等。在推普活動(dòng)中，我們幼兒園的老師更加注重與孩子們用普通話交流，更加注重自己的普通話水平，并督促、幫助孩子和家長(zhǎng)糾正發(fā)音，爭(zhēng)做孩子們、家長(zhǎng)們心中的“推普先鋒”。
3、結(jié)合本園實(shí)際，爭(zhēng)創(chuàng)新幼語言文字特色
從20xx年開始，我園結(jié)合孩子年齡特點(diǎn)，針對(duì)現(xiàn)在孩子對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化古詩(shī)詞知之甚少的問題，經(jīng)過語言文字工作小組和廣大教職員工和家長(zhǎng)的討論，決定以開展經(jīng)典故事誦讀活動(dòng)。幼兒園階段是語言開發(fā)的重要時(shí)期，也是學(xué)習(xí)語言的最佳時(shí)期，在這個(gè)階段深入開展“經(jīng)典誦讀”，必將使孩子受益終生。我們主要從以下幾方面開展活動(dòng)：
�。�1）創(chuàng)設(shè)良好的氛圍,提高幼兒古詩(shī)學(xué)習(xí)興趣
A、創(chuàng)設(shè)“每周一詩(shī)”、“我們喜愛學(xué)古詩(shī)”兩個(gè)小園地。
利用班級(jí)走廊，我們開設(shè)了“每周一詩(shī)”園地，挑選了古代文化的淺顯、精品之作，以文字及圖片的形式，展示于幼兒的眼前。堅(jiān)持做到每二周教一首新的古詩(shī)，同時(shí)將新學(xué)古詩(shī)的圖文展示在“每周一詩(shī)”園地中，優(yōu)美的文字配以圖片，為幼兒欣賞、朗誦古詩(shī)創(chuàng)設(shè)一個(gè)更為開放的空間
B、播放古詩(shī)配樂朗誦，創(chuàng)設(shè)古詩(shī)誦讀意境。
除了用古詩(shī)來進(jìn)行環(huán)境裝飾外，我們還通過各種途徑收集了磁帶以及VCD等，利用午間、課后及放學(xué)前的點(diǎn)滴時(shí)間，在班級(jí)內(nèi)播放古詩(shī)配樂朗誦。
C、開展古詩(shī)朗誦會(huì)，組織誦讀比賽，激勵(lì)幼兒積極參與。
幼兒學(xué)會(huì)了一些古詩(shī)之后，學(xué)校語言領(lǐng)導(dǎo)小組組織開展起了“古詩(shī)朗誦會(huì)”。朗誦會(huì)既宣揚(yáng)了我國(guó)經(jīng)典又鍛煉了孩子。
�。�2）設(shè)立專門的`古詩(shī)欄，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣
在區(qū)角活動(dòng)中設(shè)立專門的閱讀角，各班的閱讀角中設(shè)置了專門的古詩(shī)欄，為朗誦活動(dòng)創(chuàng)造條件。由于我園開設(shè)了閱讀活動(dòng)，因此孩子從小班開始就逐漸積累漢字，有的孩子在家長(zhǎng)的重視和配合下好多成了“小書蟲”呢！
（3）設(shè)置專門的課程，來幫助幼兒積累古詩(shī)
為使古詩(shī)誦讀能有序扎實(shí)的開展，我們提出了“讓經(jīng)典誦讀走進(jìn)課堂”。每班每月安排學(xué)習(xí)一首古詩(shī)。在學(xué)習(xí)過程中，教師們利用多媒體教學(xué)，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，激起孩子學(xué)習(xí)的興趣。
三、主要成績(jī)
近年來在大家的努力下我園在語言文字工作上取得了頗多的成績(jī)，排演的童謠《搖啊搖》獲得浦東新區(qū)一等獎(jiǎng)、學(xué)校獲得“珍愛母語共同行動(dòng)——為城市美容”活動(dòng)組織獎(jiǎng)、“我與漢語拼音”征文活動(dòng)組織獎(jiǎng)等集體獎(jiǎng)項(xiàng)6項(xiàng)；師生個(gè)人在市、區(qū)獲獎(jiǎng)15項(xiàng)；我園全體教師的普通話等級(jí)測(cè)試達(dá)標(biāo)為94.4%；08年10月份督導(dǎo)驗(yàn)收過程中，我園幼兒語言發(fā)展水平也得到了專家的充分肯定。
四、存在的問題、原因、對(duì)策
問題：盡管我園在開展語言文字工作中取得了一些成績(jī)，但我們也清楚地看到了教師對(duì)語言文字工作的課題研究比較淺，有論文的撰寫，但沒有發(fā)表。
原因：教師的研究意識(shí)不夠強(qiáng)，可能忙于日常的教學(xué)工作而疏于筆頭的提煉。
對(duì)策：強(qiáng)化成果意識(shí)。我們要完善評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師克服畏難心理，勇于參加一些教研科研活動(dòng)，把握機(jī)遇。同時(shí)，學(xué)校針對(duì)實(shí)際情況，為老師提供幫助，根據(jù)教師對(duì)科研方法掌握不系統(tǒng)，我們通過邀請(qǐng)專家來園講座、指導(dǎo)和學(xué)校自主培訓(xùn)相結(jié)合來幫助教師樹立信心，積極撰寫論文，以此推動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
我園語言文字工作還要加大力度，把它作為一項(xiàng)持續(xù)、長(zhǎng)期的工作。并在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全園師生的支持下，積極工作，使我園的推普工作再創(chuàng)佳績(jī)。我們決心以更出色的成績(jī)使我園在貫徹執(zhí)行語言文字規(guī)范化工作方面走在全區(qū)的前列，努力把孩子們培養(yǎng)成從敢說到會(huì)說，到愛說直至說好，使普通話水平達(dá)到了一個(gè)新的高度！
幼兒園語言文字工作總結(jié)15
學(xué)校是推廣普通話、使用規(guī)范漢字的重要陣地，說好普通話、用好規(guī)范字、提升語言文字應(yīng)用能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是提升教師專業(yè)化水平的重要組成部分。回顧這一學(xué)期的工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)心下，在我園全體教職員工的共同努力下，我園語言文字工作得以順利開展，推動(dòng)我園語言文字應(yīng)用規(guī)范化水平的不斷提升，取得了一些可喜的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：
一.充分利用我園內(nèi)的宣傳欄優(yōu)勢(shì)，積極宣傳國(guó)家語言文字規(guī)范化的各項(xiàng)政策及法規(guī)
指導(dǎo)教職工學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語言文字法》，加強(qiáng)講普通話、用規(guī)范字的意識(shí)，切實(shí)落實(shí)語言文字規(guī)范化的各項(xiàng)要求。我們組織全體教職員工對(duì)《語言文字法實(shí)施辦法》進(jìn)行了專題學(xué)習(xí)，同時(shí)要求教職工通過不同的途徑進(jìn)行自學(xué)有關(guān)語言文字規(guī)范化方面的知識(shí)，從思想上加強(qiáng)對(duì)語言文字工作的.認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)語言文字法規(guī)的宣傳力度。特別對(duì)青年教師的規(guī)范字的使用、普通話明確提出了要求，從而提升了他們用語用字的規(guī)范化水平。組織教師針對(duì)自身及幼兒利用普通話的實(shí)際情況，摸索工作的新思路、新辦法，新對(duì)策。不定期檢查校園內(nèi)的宣傳欄以及班級(jí)中家長(zhǎng)園地、教室墻面文字使用情況，杜絕宣傳標(biāo)語中的不規(guī)范字，使園內(nèi)環(huán)境得以凈化。各班都創(chuàng)設(shè)了“語言角”、設(shè)立了小小推普員和老師一起督促大家都來講普通話，形成不錯(cuò)的語言文字環(huán)境。
二.開展形式多樣、富有實(shí)效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動(dòng)
語言文字工作作為幼兒園精神文明建設(shè)的一部分，推廣普通話的活動(dòng)，也豐富了幼兒園的生活，拓寬了幼兒的生活空間，開闊了他們的視野。本學(xué)期我們進(jìn)行了“迎奧運(yùn)、慶六一幼兒故事賽”，通過活動(dòng)不但提升了幼兒的語言表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒大膽表現(xiàn)的能力；結(jié)合師德征文活動(dòng)，各個(gè)年級(jí)組開展了“師德演講賽”，教師們聲情并茂的演講道出了對(duì)幼教工作的一片深情；組織團(tuán)員青年參加了“第四屆全國(guó)語文規(guī)范化知識(shí)大賽”，通過比賽極大地培養(yǎng)了團(tuán)員青年熱愛祖國(guó)語言文字的情操，有效地糾正了在語言文字應(yīng)用上的不規(guī)范現(xiàn)象，進(jìn)而為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量；針對(duì)當(dāng)下流行的“電腦失寫癥”現(xiàn)象，組織教師進(jìn)行了“測(cè)測(cè)看”填字測(cè)試，通過活動(dòng)測(cè)試教師們的文字功底是否扎實(shí)，對(duì)于漢字是否能說會(huì)寫，同時(shí)也是給教師們敲警鐘：不要有了電腦就不會(huì)寫字！
每周在中大班輪班進(jìn)行的“小喇叭廣播”也受到了教師、幼兒和家長(zhǎng)的積極支持，成了我們蔡幼的一大特色。
此外我們還利用我園的家委會(huì)成員，充分發(fā)揮他們的推普推規(guī)的輻射作用�？傊�，我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷借鑒和探索更有效的方法，推動(dòng)我園語言文字規(guī)范化工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
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