名師工作室的個人的總結(jié)
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的名師工作室的個人的總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
名師工作室的個人的總結(jié)1
xx年5月，我榮幸地成為李達(dá)新師主持的名師工作室的員。回顧學(xué)期以來的工作與學(xué)習(xí)，我深刻地感受到了名師深厚的專業(yè)底蘊、熱情的工作態(tài)度，樂觀進取的人格魅力；感受到了工作室伙伴們孜孜以求、勤于實踐、勇于探究的精神；感受到了這個集體給我?guī)淼臍g樂與收獲。我也在不斷的學(xué)習(xí)、反思中沉淀，豐富。現(xiàn)就學(xué)期來工作室的學(xué)習(xí)工作進行總結(jié)。
1、名師引領(lǐng)，提升素質(zhì)
進入到工作室學(xué)習(xí)，讓我重新回到學(xué)生的身份，體會學(xué)習(xí)的快樂。在跟隨李老師的學(xué)習(xí)過程中，我時時感受到導(dǎo)師對我們專業(yè)成長的助推。每次教研活動，無論是聽課、評課，還是論文交流，李老師作為個眾望所歸的主持，他更希望把每個成員看作是合作者。不僅讓每個人都可以感受到他對教研的全心投入和理性思考，更重要的是他總能不知不覺地用激情點燃的我們熱情，用智慧啟迪大家的智慧，讓我們也潮涌動，碰撞出思維的火花。這種和諧熱烈的教研氛圍賜予了我們種積極向上的力量，讓我們感受到了開發(fā)集體智慧的幸福。
2、學(xué)習(xí)實踐
我們的工作室是個團結(jié)合作、樂于學(xué)習(xí)的團隊。半年來，李老師經(jīng)常提醒我們成員要多看書，多思考，以積淀我們的'思想，并給我們推薦了教育教學(xué)的書籍、雜志供我們學(xué)習(xí)、研究，進行交流討論。在名師工作室的引領(lǐng)下，我們增長了前進的動力，從更大程度上激發(fā)了自己的潛力，為我的教學(xué)注入了新的活力。名師指點，同行交流，理論和實踐的結(jié)合使我在常規(guī)教學(xué)上收獲頗多，逐漸形成了自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。
一路走來，工作室伴我走進了個思想的殿堂，在這里，關(guān)于語文教學(xué)、人的塑造的思考，隨著學(xué)員和導(dǎo)師之間的對話、交流而日益精彩，也讓我對未來教育有了種不曾有過的期待。而我也日益感受到自己知識的貧乏和不足，我會更加積極地參與到工作室新年的活動中，讓自己更快的成長起來。
名師工作室的個人的總結(jié)2
時間飛逝，在繁忙和有序中20xx年悄然而過。回顧加入“郭楠班主任名師工作室”這段時間的學(xué)習(xí)，我感受到了這個集體給我?guī)淼臍g樂與收獲，也讓我在這個團隊中成長。工作室導(dǎo)師及伙伴們好學(xué)上進、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動力，讓我在教育教學(xué)實踐的崗位邁著堅實的步伐。成長是一個過程，是一份快樂。一年來我收獲了很多，同時也看到了自身的不足，現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：
一、融入團隊，分享智慧
名師工作室為我提供了一個很好的學(xué)習(xí)平臺。首先要感謝我們工作室的領(lǐng)頭人郭楠老師，為我們解惑答疑，關(guān)心們我每一位成員的成長，組織工作室活動，策劃工作室的成果《班會設(shè)計》，承擔(dān)市班主任青藍(lán)課程，她對班主任工作不懈的努力和執(zhí)著的追求深深感染著我們每一個人的心靈，也是我們?nèi)w成員學(xué)習(xí)靠近的標(biāo)桿。班主任工作要講究藝術(shù)，要做智慧的班主任，這是她承擔(dān)市班主任青藍(lán)課程的主題，也是她對于我們班主任工作的要求。其次，我還要感謝團隊里的每一位成員，讓我真正理解了獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞的含義。名師工作室讓我有機會認(rèn)識了一批有理想、有追求、有干勁、有智慧的伙伴。來自于全市的20多位老師們平時工作都很忙碌，但只要有機會碰面，大家都會十分暢快地交流，分享工作中的點點滴滴。同時，網(wǎng)絡(luò)成了大家溝通的便捷渠道。港城有約，我們有約，一個通知、一張照片、一條信息、一個問候，都讓我們覺得彼此離得很近。年輕老師的生機活力、骨干教師的沉穩(wěn)睿智都是我學(xué)習(xí)的`榜樣。在這里，大家從班主任工作中存在的問題及原因出發(fā)，探討提高班主任工作有效性的措施。大家暢所欲言，在觀點的對話中碰撞智慧的火花。一次次工作室的業(yè)務(wù)活動，凝聚了我們的友誼，也提高了我們班主任專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)和能力�；顒又校髸悦�、潘海琴、王波、彭玉清等班會課的成功展示，讓我們明確了一堂成功班隊會課的評價標(biāo)準(zhǔn)，樹立了我們追求不懈的信心。我也有幸承擔(dān)了一節(jié)市青藍(lán)課程公開課，得到了樊處長和郭楠老師的肯定和指導(dǎo)，受益匪淺。秦靜、湯愛華、苗玲、崔欣等老師做的講座為我們班主任工作提供了有效地指導(dǎo)。
二、盡職崗位，提高能力
名師工作室同時給了我壓力和動力。我深知，能夠成為名師工作室的成員，既是一種榮幸，更是一份責(zé)任。把自己的崗位職責(zé)履行好了是根本，否則，示范引領(lǐng)是無從談起。一年來，無論是在中心小學(xué)還是在校體衛(wèi)藝辦，我都能夠盡己所能做好每一件事。中心小學(xué)一線千頭萬緒的工作，讓我得到了很大的提高，自己也將最美好的青春歲月奉獻(xiàn)給了德育第一線。作為名師工作室學(xué)員，我也能按照導(dǎo)師要求制定了個人三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃、年度總結(jié)，并通過個人博客并上傳了相關(guān)資料。做好了工作室研修活動的各項工作，樂此不疲。因為身邊太多優(yōu)秀的典型，不斷激發(fā)著我前進的動力。我不放棄每一個能夠鍛煉我成長的機會，20xx年我承擔(dān)了市公開課1節(jié)，縣公開課3節(jié)，縣講座3節(jié)，即使是校級的公開課我也慎重對待，一絲不茍。20xx年10月，我還承擔(dān)了縣青藍(lán)課程領(lǐng)銜人的任務(wù)，我把它看作是工作室活動的一部分，是我專業(yè)成長中的一次重要鍛煉。每次郭楠老師組織主持從容大氣，輪到自己了才倍感壓力。想到要把活動組織的不落俗套，有創(chuàng)意，讓每一位班主任不枉此行，學(xué)有收獲，我總是把活動的安排，主持的細(xì)節(jié)，沙龍的組織過程想了又想。特別是活動前的幾天，幾乎每晚我都在夜里1、2點才能睡覺。活動得到了縣師資科領(lǐng)導(dǎo)的高度好評，讓我樹立了信心，也明白了付出才能有所收獲。在活動中，我所輔導(dǎo)的魏靜、張建軍、黃清等老師進度很大，其中魏靜老師還進入了市333工程第二周期的班主任培養(yǎng)序列，能帶動周圍的老師一起進步，這讓我非常高興。
三、走進書本，注重科研
教師閱讀是專業(yè)成長過程中必不可少的一條途徑。一年來，我閱讀了教育教學(xué)理論書刊、時事政治報刊雜志以及一些文學(xué)方面的書籍。除了傳統(tǒng)的閱讀，網(wǎng)絡(luò)閱讀也成為重要的一個方面。回顧一下自己的閱讀過程，主要的閱讀對象有《做最好的老師》、《不跪著教書》、《跟孔子學(xué)做老師》等多本教育專著，做了相應(yīng)的讀書筆記。20xx年，我的班主任研究課題《博客在小學(xué)班級管理中的應(yīng)用研究》，被省教科院立項，并順利通了市教科所中期檢查。課題的開題報告，發(fā)表于《連云港教育》20xx年第2期。《做幸福的理想的班主任》發(fā)表于《連云港教育》20xx年第5期。今年師陶杯論文也獲得了省三等獎。我還承擔(dān)了省網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)小學(xué)班主任52班的輔導(dǎo)員工作，工作中盡職盡責(zé)，被評為市教師培訓(xùn)工作先進個人。我發(fā)現(xiàn)，在輔導(dǎo)新教師的過程中，也是我學(xué)習(xí)的過程，教學(xué)相長，每一次討論、每一次作業(yè)都會給我?guī)硪恍╈`感和啟發(fā)。
四、總結(jié)反思，不斷完善
20xx年以來，我對自己要求更加嚴(yán)格，告訴自己要踏踏實實地做好每一件事。20xx年，也是我收獲最大的一年，先后被授予省五一勞動獎?wù)�，被評為省十佳師德模范，市第一層次模范班主任，縣名教師。被《江蘇工人報》，《江蘇教育報》等多家媒報道。在今年的縣教師節(jié)慶祝大會上，我還作為全縣1。2萬名教師的唯一代表上臺發(fā)言。但反思一年的工作，比照自己的計劃，也有很多的不足：教海探航征文沒能好好參加，取得成績；計劃中的閱讀書目沒有完成；班級教學(xué)成績有所下降。雖然我也想對自己說時間緊張，但我知道，為失敗找借口，不是一個好辦法。20xx，我會努力的。
名師工作室的個人的總結(jié)3
“**名師工作室”是一個充滿智慧、充滿正能量的團隊。如果能在這個團隊學(xué)習(xí)、成長，將是我作為一名數(shù)學(xué)老師最大的榮幸，我非常感謝并珍惜有這樣的機會。
一、在學(xué)習(xí)中提升。
想一想，將成為名師工作室成員，我既有壓力又有動力，我激勵著自己不斷“充電”，經(jīng)常閱讀教育教學(xué)書籍，如趙國忠主編的《教師最需要什么》，并認(rèn)真撰寫讀書心得，提高自己的教育教學(xué)理論水平。在平時的教學(xué)中我積極參加各類聽課、評課等活動，向其他教師交流學(xué)習(xí)，在研討活動中能就課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實際問題進行切磋交流，促使自己在實踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。
我積極參工作室及教育局舉辦的各項活動。先后參加了在**小學(xué)及##小學(xué)舉辦的**市“小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師課堂教學(xué)觀摩研討暨骨干教師培訓(xùn)”活動進修學(xué)校組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，參加了**名師工作室“助力課堂觀察，把脈問診教學(xué)”活動第三站---**縣四知學(xué)校的活動，參加了20xx國培計劃第二次送教下鄉(xiāng)**學(xué)校教學(xué)點的活動，還參加**縣教師進修學(xué)校在暑假期間舉辦的第四輪次繼續(xù)教育等。在培訓(xùn)活動中，我有幸聆聽**老師的專題報告《聚焦課堂，用實踐錘煉教學(xué)藝術(shù)》《提示專業(yè)素養(yǎng)
享受育人樂趣》等，**老師一堂堂精彩的講座讓我的教育教學(xué)理論水平得到再次提升，
聽了工作室成員羅**、李**等優(yōu)秀教師的高效精彩數(shù)學(xué)課。
羅老師的'教學(xué)設(shè)計巧妙，教學(xué)語言豐富，注重數(shù)學(xué)符號意識的培養(yǎng)，側(cè)重學(xué)生活動經(jīng)驗的積累，注重學(xué)習(xí)方法的總結(jié)和提煉。李老師的教態(tài)親切，構(gòu)思巧妙，語言凝練，讓人如沐春風(fēng)，尊重學(xué)生的原認(rèn)知，以學(xué)生為主體，注重小組合作，注重成果分享......在活動中我不斷反思在教學(xué)這個內(nèi)容時知識時，我僅僅針對結(jié)果進行理解，沒有深入挖掘，因此在以后的教學(xué)中我還需加強教學(xué)反思，不斷反思總結(jié)改進，提高教學(xué)能力。
二、在磨課中成長。
20xx年9月，陜西�。▏嘤媱潱┼l(xiāng)村教師培訓(xùn)團隊研修項目---浸入式跟崗學(xué)習(xí)走進城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)。為了做好我縣展示課教學(xué)工作，我們中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組要求大家共同對《平行四邊形的面積》這節(jié)課進行研討打磨，大家出謀劃策，紛紛提出有效建議，提出了對這堂課獨到的觀點，使之完善。經(jīng)過反復(fù)打磨，在展示課活動中，我出色的完成了展示課教學(xué)任務(wù)。并連續(xù)兩學(xué)期擔(dān)任我校的示范課教學(xué)工作，受到校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的一致好評。
在**名師工作室“助力課堂觀察，把脈問診教學(xué)”活動第三站---**縣四知學(xué)校的活動中，我執(zhí)教了人教版五年級數(shù)學(xué)上冊《平行四邊形的面積》一課，課后，工作室的孫**老師對我這節(jié)課進行了點評，并逐環(huán)節(jié)進行了深入的分析和指導(dǎo)。是我受益匪淺。
三、在實踐中收獲。
作為一名深扎常態(tài)課教學(xué)的一線老師，理論的學(xué)習(xí)、公開課的磨練，都是為了更有效地指導(dǎo)實際教學(xué)、更好地為學(xué)生服務(wù)。我積極參與縣教育局組織的優(yōu)課比賽活動，受到好評。
我所幫扶的青年教師郭**是一位非常有上進心的老師，為了加速成長，我經(jīng)常到她的課堂聽她的課，給她提出指導(dǎo)建議，郭**作為一位青年教師就應(yīng)在學(xué)校加強鍛煉，作一個有思想，有創(chuàng)新，有個性有特長的好老師。在我的教導(dǎo)和指引，在短短的一年中郭**迅速成長，很快的適應(yīng)數(shù)學(xué)教育教學(xué)，為她搭建“出風(fēng)頭”的平臺，讓她有更多的機會展示自己，成就自己。因此，在學(xué)校組織的數(shù)學(xué)教研活動，聽其它老師的公開課，聽取我對課堂的講評，學(xué)習(xí)老師們的優(yōu)點，避免出現(xiàn)不應(yīng)該出現(xiàn)的教學(xué)失誤和不足，并寫出教學(xué)反思，來彌補在教學(xué)中的不足。
回顧這一年多的工作，我知道離工作室其他教師還有很大的差距，特別是在深入開展教學(xué)研究方面做得很不夠，但相信，融入精英團隊、擁有一顆平常心、做好一個課題、閱讀一本好書、撰寫一篇美文，假以時日，我的教學(xué)素養(yǎng)與能力定會與日俱增。
名師工作室的個人的總結(jié)4
自名師工作室成立一學(xué)年以來，我基本完成了工作室預(yù)期的目標(biāo)以及自己制定的發(fā)展規(guī)劃。這段時間以來，雖然感覺到很忙碌、艱辛，但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的快樂�，F(xiàn)在對這段時間的學(xué)習(xí)與工作進行一個小結(jié)。
一、政治思想、師德方面
近期來，我時刻以名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。思想上要求上進，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書育人，循循善誘。
二、個人工作方面
1、學(xué)習(xí)培訓(xùn)
建立名師工作室后，我認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢和不足，并根據(jù)工作室的目標(biāo)制定以后的發(fā)展規(guī)劃和年度的學(xué)習(xí)、工作計劃，明確了專業(yè)發(fā)展方向。平時注重學(xué)習(xí)先進教育理念，不斷的充實自己，積極參加市和學(xué)校組織的各類教研活動，珍惜每一次教師培訓(xùn)，尤其是名師工作室的培訓(xùn)，其中有外出聽課學(xué)習(xí)與本校聽課、也有對某一專題內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)教研等。
通過對工作室的活動以及自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，我覺得受益匪淺，也把自己的感想體會撰寫成文章，發(fā)表在工作室博客上。
2、教學(xué)工作
在日常的教學(xué)中, 我能認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點、難點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在課堂上，我能運用先進的教學(xué)理念開展教學(xué)，重視調(diào)動每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。凡是學(xué)生能解決的知識，老師絕不包辦，只是重視對學(xué)生的引導(dǎo)，教會學(xué)生學(xué)習(xí)訣竅，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用。在課后，我能經(jīng)常放棄自己的休息時間，對學(xué)生進行提優(yōu)補差工作。我以自己對學(xué)生的尊重和對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，贏得了老師和學(xué)生的.信任。
三、對工作的反思
近來對名師工作室的工作，我覺得進步不小，但是也存在著不足。我將會在今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，力爭使自己在教學(xué)、科研上，都取得更的的進步，無愧于名師工作室成員的稱號。名師工作室，為我的專業(yè)成長提供了一次很好的學(xué)習(xí)機會，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。我會珍惜這樣的機會，履行自己的職責(zé)，發(fā)揮自己的作用，為學(xué)校的英語教學(xué)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
名師工作室的個人的總結(jié)5
時光飛逝，一年的工作又畫上了句號。在體育名師工作室陳寧老師的悉心教導(dǎo)下，在工作室各位老師的幫助下，無論是教育思想理念、業(yè)務(wù)技能等方面我都有了相應(yīng)的提高�；厥走@一學(xué)期的教育教學(xué)工作，有辛勤的付出也有甜蜜的收獲，在此特總結(jié)如下：
我按照工作室計劃要求堅持學(xué)習(xí)，多渠道地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，來增強自己的理論積淀。經(jīng)常觀看各個學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻，了解總結(jié)優(yōu)秀課堂的方法特點，把理論與實踐進行結(jié)合研究，取長補短，努力豐富著自己的教學(xué)技巧。閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，從中獲得啟發(fā)與提升，在理性認(rèn)識中豐富自我。
積極參加名師工作室以及學(xué)校藝體組活動，每次活動我都認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)記錄、虛心請教、踴躍發(fā)言。在活動中力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩，以提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)。開拓了視野，自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新，邁開了教師專業(yè)化成長的堅實步伐。
我堅持把在名師工作室所學(xué)到的東西用于教學(xué)中，在平時的`體育課上實踐，在各類活動中提高。在一次工作室活動中，陳寧老師提到了賽教中抽到室內(nèi)課的比例和室內(nèi)課的賽教要求，我隨后在學(xué)校的教研活動中給組員也進行了學(xué)習(xí)，之后開展青年教師賽教活動，就要求體育改為室內(nèi)課。因為提前有了準(zhǔn)備，組員明確了室內(nèi)課的要求，所以本次青年教師賽教藝體組成員成績都不措。我的預(yù)判的到了證實，得到了大家的認(rèn)可。參加張西聯(lián)老師的微課題研究，讓我對微課題研究也有了更多的認(rèn)識，從教學(xué)設(shè)計到講課、反思，到再設(shè)計、再講課、再反思，一次一次的進行著思考和驗證。
在名師工作室的各種展示活動中，大家明確了前進的方向和努力的目標(biāo)。每一次活動，我們就提高一次；每一次活動，我們就成熟一分；每一次活動，我們就接受了一次新的洗禮。我的教學(xué)水平也在逐漸提高。
在不斷的學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常進行反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，發(fā)現(xiàn)問題，及時采取相應(yīng)的措施，保證教學(xué)活動順利進行，使自身駕馭課堂教學(xué)能力不斷得到提高。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓進取，我將用我的實際行動盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名優(yōu)秀的工作室成員。
名師工作室的個人的總結(jié)6
時間過得飛快，一年的工作又畫上了完美的句號！回想起在工作室學(xué)習(xí)和工作的點點滴滴，讓人難以忘懷！在導(dǎo)師葉所的指導(dǎo)下，我成功地完成了自己設(shè)定的研修計劃。盡管感覺很忙碌和辛苦，但更多的是從成長中感受到的快樂和收獲�，F(xiàn)在來回顧學(xué)年內(nèi)的學(xué)習(xí)工作：
一、積極參加工作室活動，促進個人成長
在這一學(xué)年內(nèi)，工作室組織了多次集體活動，葉所導(dǎo)師帶領(lǐng)我們?yōu)槲覀兲峁┝撕芎玫膶W(xué)習(xí)機會。我們參加了城一校的“一文兩課時兩指向”教學(xué)研討活動，更加明確了教學(xué)應(yīng)該從基礎(chǔ)積累、整體把握、閱讀理解和關(guān)注表達(dá)幾方面入手；我們也參加了與吳謙名師工作室的聯(lián)動研修，通過觀課、評課、議課來提高我們的'教學(xué)思想和教學(xué)技巧；聆聽葉所的講座“寫景文教什么與怎么教”，讓我開始文本解讀的自覺，發(fā)現(xiàn)了一些選擇教學(xué)內(nèi)容的訣竅，明白了寫景文教學(xué)的有效方法；我們參與小組研課《少年閏土》，深化了對小說教學(xué)的認(rèn)識。
二、積極探索教學(xué)實踐活動，努力實現(xiàn)學(xué)以致用
閱讀專業(yè)性書籍、觀摩課程和聆聽講座，不斷地學(xué)習(xí)，讓我逐漸形成了一些理論素養(yǎng)，并培養(yǎng)了關(guān)注語言和文章表達(dá)的專業(yè)靈敏度。在日常的教學(xué)中，我注重根據(jù)每個級級段的目標(biāo)、單元主題、不同文體和學(xué)情等方面的情況，積極探索并嘗試開創(chuàng)出一種全新的課堂教學(xué)方法，真正實現(xiàn)了學(xué)以致用。
三、結(jié)合本校教學(xué)活動，傳播工作室的精神
名師工作室為我們提供了學(xué)習(xí)的平臺，讓我們獲益匪淺。我們作為學(xué)校語文教師的一員，應(yīng)該充分發(fā)揮橋梁作用，以點帶面，傳播工作室的精神。本學(xué)年，我積極參加了學(xué)校上的研討課《文成公主進藏》，與他人一起討論了神話類文章的教學(xué)；到了義和送教《紅領(lǐng)巾真好》，與老師們分享了低年級的識字教學(xué)；在年級組的集體教研課中，與年級組教師共同商討說明文《鯨》的教學(xué)；在學(xué)校上工作室小組研討課《少年閏土》，與老師們分享小說教學(xué)。這些不斷的活動既記錄了我的成長歷程，也將我在工作室的收獲傳遞出去。
雖然學(xué)年結(jié)束了，學(xué)習(xí)的道路卻永不停息。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)向?qū)＜摇⑾蚬ぷ魇业耐�、向我的教師同仁不斷學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
名師工作室的個人的總結(jié)7
本學(xué)期即將結(jié)束，又到了該進行學(xué)期總結(jié)的時候了�？偨Y(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)總是能夠給我們的成長帶來巨大好處。在這個學(xué)期初，相老師就帶領(lǐng)工作室進行了新學(xué)期的展望和規(guī)劃。
當(dāng)時我對于本學(xué)期的規(guī)劃是：如果帶高三，就扎實推進三輪復(fù)習(xí)。一輪探索實施話題整合復(fù)習(xí)，二輪繼續(xù)進行重點專題突破，三輪強化學(xué)生考試技巧和心理素質(zhì)。如果帶高一高二，就積研究新教材，探索大單元教學(xué)。學(xué)期初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我繼續(xù)接任高三教學(xué)。接下來，總結(jié)一下本學(xué)期的教學(xué)工作和計劃落實情況。
教研工作方面，華玲組長統(tǒng)籌安排我們平時的集體備課和教學(xué)資料等，我們按照學(xué)校要求進行一周三備，對教學(xué)內(nèi)容安排和教學(xué)內(nèi)容進行及時商量討論，確保課程有序推進并保證授課內(nèi)容的準(zhǔn)確性。同時，我們這個小團隊能夠個根據(jù)各班學(xué)情對教學(xué)內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，更能夠滿足精英班，大理班，普通大文班的學(xué)情特點，真正做到了“和而不同”和分層教學(xué)。華玲組長在本學(xué)期給我們整合的周測補償學(xué)案非常及時非常實用。秦老師對于知識點的扎實基本功和各個教學(xué)板塊的策略，也讓我受益匪淺。感恩與兩位優(yōu)秀的老師共事。
在教學(xué)計劃的實施方面，我利用一輪資料進行了話題整合復(fù)習(xí)，按照詞匯為根本，篇章語境中理解夯實，閱讀中復(fù)現(xiàn)強化，全面掌握話題詞匯，同時注重話題與高考的緊密結(jié)合，在高考真題中訓(xùn)練學(xué)生的理解能力，總結(jié)概括和邏輯推理能力。另外，在一輪復(fù)習(xí)的.推進中，還注重作文素材的積累和寫作文體的規(guī)范，同時側(cè)重作文的升格，有意識地訓(xùn)練高級詞匯和句式的使用。一輪復(fù)習(xí)到目前為止正在扎實推進，學(xué)生也看到了自己的進步，說明園林復(fù)習(xí)是有效的。希望在接下來的二輪三輪復(fù)習(xí)中繼續(xù)落實學(xué)期初的計劃。
在自我提升方面，這一點是我在本學(xué)期做的不好的，推薦書目其中一本有些觀點并不完全贊同，故只選讀了部分內(nèi)容。其他書目到目前為止仍然沒有讀完，希望能再抽出時間閱讀完。
以上便是本學(xué)期的總結(jié)，感謝相老師的督促，才能夠讓惰性的我去認(rèn)真思考和完成。高三的教學(xué)工作仍在繼續(xù)進行，希望自己更加敬業(yè)更加注重自我提升。
名師工作室的個人的總結(jié)8
還記得第一次在福田區(qū)教科院坐在“廖春風(fēng)名師工作室”的開場會議上的那份激動心情，在廖老師的引領(lǐng)下，我突然發(fā)現(xiàn)自己很多時候真的只是一個教書匠，工作11年，只顧埋頭苦干，沒有回頭總結(jié)，沒有環(huán)顧四周吸收各界新鮮技術(shù)，沒有對自己教學(xué)生涯的展望和規(guī)劃，那一刻，我驚醒，覺得應(yīng)該做點什么，因為有人帶領(lǐng)、有人督促、有人幫助。
第一次工作室的活動選擇在了南山芒果大廈的“學(xué)莫愁”公司，廖老師她在活動會議上，介紹了V課的特點（視頻學(xué)習(xí)、短小、重視知識點、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、以流媒體的.形式、5-10分鐘、一兩個知識點），以及怎樣操作怎樣指定教學(xué)目標(biāo)，同時我們親身感受了V課的錄制小過程，讓我大開眼界，也讓我有了自己研究高中V課的沖動。于是后來，慢慢地開始了自己的錄課探索：課堂利用ppt錄制功能，課后利用愛剪輯軟件，可以很輕松地扣出上課知識點的講解片段，并制作成小的V課。
第二次活動在美聯(lián)英語的工作總部，這次活動讓我們有機會近距離學(xué)習(xí)體制外的培訓(xùn)機構(gòu)老師們是如何能吸引學(xué)生，如何作成產(chǎn)業(yè)專業(yè)化。同時工作室的兩位美女老師給大家分享了微課堂和課件優(yōu)化，確實，在我們英語教學(xué)上，其實我們可以利用各項資源走得很遠(yuǎn)。其中燕純老師的公眾號給了我很多新的思路，很感謝她所介紹的各項軟件，讓英語課堂豐富多彩。在她的啟發(fā)啟發(fā)下，我也嘗試著開了自己的教育教學(xué)公眾號，雖不成熟，但也是一個不斷促進自己留心教學(xué)的平臺。
在工作室的帶領(lǐng)下，我克服了自己很多的惰性，享受到了同仁們很多的幫助，參加了各項教研活動、積極撰寫論文完成課題和教學(xué)比賽，獲得了深圳市20xx高考出題比賽英語組一等獎。
這一學(xué)期走下來，發(fā)現(xiàn)自己能去挖掘教學(xué)的點滴，樂于去進行教學(xué)的總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)的道路上開始真正地成長。很感謝廖老師和工作室各位老師，有你們，在教學(xué)這條道路上，我有了更多的機會、更多的良師益友、更多的思考、更多的收獲。相見是緣、相伴是緣、感謝和這么一家有緣人在一起！
名師工作室的個人的總結(jié)9
過去的一年是忙碌而充實的一年。工作室成員中有經(jīng)驗豐富的骨干老師，也有初涉教壇的新秀，有的老師教高年級，也有的老師教中、低年級，但我們都有著一個共同的教育情懷：以生為本，與生共成長。因此培訓(xùn)雖然辛苦，但的是體會到了交流的愉悅、收獲的快樂、成長的欣喜。在工作室主持人史文陽老師的引領(lǐng)與指導(dǎo)下，在和工作室各位老師的學(xué)習(xí)交流中，在工作室嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實、求真的學(xué)術(shù)氛圍里，我們不斷成長，不斷收獲。
一、參加工作室自己得到提高。提高教育教學(xué)理論水平，提升職業(yè)素養(yǎng)。
一年的學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間，在史xx老師的引領(lǐng)和點撥下，結(jié)合課堂觀摩、上研討課、聽評課，通過交流、反思，對提升小學(xué)生創(chuàng)造力、自主課堂等教育理論、理念有了全新的認(rèn)識和提高。工作室的氛圍依然熏陶、感染著我，不斷激發(fā)我的熱情和敬業(yè)精神，并對自己從事的職業(yè)有了更加深刻的理解和認(rèn)識，工作中多了些主動、穩(wěn)重和平常心，更堅定了站在學(xué)生成長和認(rèn)知的角度，終生教育的角度思考教育教學(xué)問題，爭取向高效課堂邁進，努力提高教學(xué)水平。
2、一年來的工作室活動以探討高效優(yōu)質(zhì)課堂為核心，以“五步教學(xué)法”為抓手，開課初做一做坐姿強調(diào)、眼腦機能訓(xùn)練，保證學(xué)生精神奕奕地參加接下來的課堂教學(xué)活動中，再出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生課前有一個借鑒的'標(biāo)準(zhǔn)，為高效課堂做基礎(chǔ)鋪墊，然后組織好有效的主題活動，打開學(xué)生思維，課中練一練，小組合作等方法提升學(xué)生口頭表達(dá)能力和創(chuàng)造力；同時結(jié)合自主課堂培訓(xùn)，大量閱讀中外有關(guān)自主課堂的先進理念書籍，研究自主課堂課例，制定自主課堂實施方案，精心設(shè)計各個課堂環(huán)節(jié)，按照自主課堂教學(xué)設(shè)計上課，迅速提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)、團結(jié)協(xié)作、語言組織與表達(dá)等各方面的能力，進行課堂教學(xué)改革。為改善自主課堂中語文味不足的詬病，突破難點。
3、養(yǎng)成了反思的習(xí)慣。通過教育敘事，記錄整理自己在教育教學(xué)工作中的點滴體驗和心路歷程，養(yǎng)成了總結(jié)和反思的習(xí)慣，這種習(xí)慣已成為自己不斷成長的源泉。
二、參加工作室后在校內(nèi)外發(fā)揮的作用。以身作則傳播敬業(yè)精神。
因為受到工作室的熏陶，我作為名師工作室的一員，在學(xué)校工作中，能有意識地注重自身形象和修養(yǎng)，傳遞工作室的敬業(yè)精神和良好的職業(yè)態(tài)度影響學(xué)校教師。
2、促進學(xué)校語文教研工作健康發(fā)展。作為全鄉(xiāng)小學(xué)語文教研負(fù)責(zé)人，我在語文教研活動的組織開展中，堅持借鑒工作室對教研的理念和方式，嘗試高效課堂的研討，享營造務(wù)實認(rèn)真的教研氛圍，進一步促進了我鄉(xiāng)小學(xué)語文教研的發(fā)展。
3、學(xué)以致用，教出成效。
結(jié)合我校課堂教學(xué)模式，認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。讓自主課堂越走越成熟。在教學(xué)探索與實踐中，教師們——特別是年輕教師積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
三、參加工作室后取得的成績。xx年6月，獲xx區(qū)優(yōu)質(zhì)錄像課二等獎；
2、xx年7月，獲xx市優(yōu)質(zhì)課（小學(xué)組）三等獎；
3、xx年7月，獲xx市優(yōu)質(zhì)錄像課制作類三等獎；
4、xx年9月，被確定為xx區(qū)區(qū)級骨干教師培訓(xùn)對象（小學(xué)語文）；
5、xx年9月，被評為xx市第一屆中小學(xué)（幼兒園）“教壇新秀”（小學(xué)語文）；
6、xx年10月，獲選“xx省‘千名園丁關(guān)愛行動’鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師”，并赴xx大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)；
7、xx年11月，獲選“xx市‘xx’第三批中小學(xué)市級骨干教師”。
在學(xué)習(xí)中，我覺得自己還存在許多的不足，需要學(xué)習(xí)的地方還很多，我還要更加努力地向史老師及工作室的其他教師學(xué)習(xí)，爭取使自己得到更大進步。
名師工作室的個人的總結(jié)10
20xx年3月，我有幸成為貴州省小學(xué)數(shù)學(xué)張英名師工作室第四期跟崗學(xué)員中的一名學(xué)員。在半年的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)中，我有幸得到了工作室助理熊英老師的當(dāng)我的指導(dǎo)老師。通過半年的學(xué)習(xí)，我的業(yè)務(wù)能力得到了很大的提升。在跟崗學(xué)習(xí)的時間里，我們過得充實而快樂，我們不僅更新了教學(xué)理念、提高專業(yè)素養(yǎng)，還收獲了真摯的友情。首先我想說的是，我很感激并珍惜這個來之不易的機會，能和其他各個學(xué)校的優(yōu)秀老師聚在一起，和他們交流，向他們學(xué)習(xí)。在這個工作室里，大家都很認(rèn)真和努力，大家互相交流溝通非常融洽，讓我感受到一股不同尋常的力量。在人群中，我是最年輕，資歷最淺的教師。所以也可以說，工作室里的每一位老師都是我的前輩，都是我學(xué)習(xí)的對象。而通過這次培訓(xùn)，我的眼界開闊了很多，收獲也很多，思考問題能站在更高的境界，許多疑問在與大家的談?wù)摵蛯W(xué)習(xí)中得到解決或者啟發(fā)。我所經(jīng)歷的點點滴滴，時時刻刻，都在收獲著!進步著!感動著!現(xiàn)把我的學(xué)習(xí)體會匯報如下：
一、更新教育理念
在開班學(xué)習(xí)中，張英老師的講座《數(shù)形結(jié)合在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用》深入淺出的闡述了新課程教學(xué)在實踐中，在傳授知識與技能過程中，讓學(xué)生有個性地學(xué)習(xí)，形成相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生得到充分發(fā)展，同時也指明了今后教研的方向。任兩萍老師的講座《小學(xué)數(shù)學(xué)課的板書設(shè)計》，讓我們明白了課堂中做好板書設(shè)計對教學(xué)的重要性。楊柳老師的講座《如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)生數(shù)學(xué)的興趣》用抑揚頓挫的風(fēng)趣生動的語言，用理論聯(lián)系實際，從教學(xué)風(fēng)格的養(yǎng)成、修煉等方面講述怎樣實現(xiàn)有效課堂。特別是她說的“三講”“三不講”，這是讓我們教師要形成自己教學(xué)個性、教學(xué)特色，想方設(shè)法讓學(xué)生健康成長。陳志慧老師的講座《怎樣做課題》全面系統(tǒng)的講解了小學(xué)教學(xué)做課題研究的方法，更新自己的教育理念，促進專業(yè)發(fā)展，做一個實驗性、科研型的幸福教師。
與此同時，在這半年的學(xué)習(xí)中，名師工作室主持人張老師精心組織的每一次線上線下活動，讓我們在同行們的共同研修中，相互學(xué)習(xí)到了不同的教育理念。在學(xué)習(xí)中我們所接觸的每一位教育專家和名師，對教育教學(xué)有獨到而深刻的理解，使我學(xué)習(xí)到最前沿的教育教學(xué)理論，也深深認(rèn)識到傳統(tǒng)教學(xué)和新課改下的“有效教學(xué)”的區(qū)別。傳統(tǒng)教學(xué)把學(xué)生視為被動接受知識的存在，使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的本來目的。而有效教學(xué)是以素質(zhì)教育為主題的課堂教學(xué)改革的一種教學(xué)模式，教學(xué)不再是教師的獨白，而是師生雙方豐富多彩的對話的過程;課堂不是教師單獨表演的舞臺，而是師生交往、共同發(fā)展的場所;教師不再是孤立的傳遞者、命令者和表演者，而是課堂教學(xué)的引領(lǐng)者和助學(xué)者，是學(xué)生的楷模和朋友;學(xué)生不再是接受知識的容器，而是生動活潑的學(xué)習(xí)主人。教學(xué)策略的轉(zhuǎn)型應(yīng)走向互動與對話的課堂，教學(xué)過程是一種師生互動的活動。隨著素質(zhì)教育的推進，在課堂教學(xué)的實踐層面上需要重新考察師生對話的意義，才能構(gòu)建一個和諧的、快樂的、充滿生命力的課堂。在跟崗培訓(xùn)實踐中我嘗試有效教學(xué)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)去落實基礎(chǔ)知識，想方設(shè)法組織學(xué)生運用合作、探究討論等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的課堂教學(xué)新理念。
二、促進專業(yè)發(fā)展，提高了教學(xué)技能
從張老師的.授課、名師成長講座等反應(yīng)出張老師博學(xué)多才、教學(xué)經(jīng)驗豐富。我深深被張老師的人格魅力所感動。張老師在上課時充分發(fā)揮了他扎實的專業(yè)知識和教師基本功，經(jīng)驗豐富，與學(xué)生的交流自然、和諧，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進行系統(tǒng)規(guī)劃。課堂教學(xué)，從基礎(chǔ)知識目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。還通過觀摩名師工作室成員與骨干精英的表演、交流(多次聽評課活動)，以他人為鏡，檢查自己課堂教學(xué)的不足，取長補短，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，學(xué)習(xí)到很多提高教學(xué)技能的一些具體操作方法。如：如何圍繞三維目標(biāo)進行教學(xué)設(shè)計;如何對教材進行加工處理;如何在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維能力及方法;如何在課堂上高效落實關(guān)鍵的知識點;如何讓語言表達(dá)充滿激情、充滿藝術(shù);如何聽課、評課;如何調(diào)控課堂等。
三、開展課題研究，提高科研能力
跟崗期間，陳志慧老師還為我們精心準(zhǔn)備了的專題講座《怎樣做課題》，講述了她主持的多個課題是怎樣確定和開展研究的，并闡述了從中得到的感悟，她認(rèn)為：如果確定自己是要一直沿著教育教學(xué)的路線走下去的，就一定要給自己壓力，逼自己去學(xué)，去探索，這樣才能讓自己更上一層樓。聆聽了魏老師的講座，我明白了根據(jù)實際問題選擇課題開展研究非常重要，在研究過程中，要善于總結(jié)、反思，扎扎實實地研究，真真正正地做到在教學(xué)中開展課題研究，通過課題研究為教學(xué)服務(wù)。對于課題的研究，我是一個門外漢，這次機緣之至，上了這么輛和科研沾邊的車，真的感到誠惶誠恐。為了寫開題報告，我又是買專著，又是上網(wǎng)查資料，又是請教前輩，又是聯(lián)系課題的人員，好不容易才完成了名師工作室課題的實施方案，開展了屬于自己的課題研究。
四、切磋教學(xué)技藝，碰撞智慧火花
在6月份的跟崗學(xué)員匯報課展示中，我們聽了6節(jié)各種類型的示范課：有老教師付虹老師的示范課，青年老師羅小明教師的研討課，跟崗教師的匯報課，還有河源市一小老師的公開課。新課標(biāo)，新要求，新教改，新教法，每一節(jié)公開課，呈現(xiàn)的是一種新的教育思想，一種新的教學(xué)理念。當(dāng)中教師們表現(xiàn)出來的敬業(yè)樂業(yè)、專注創(chuàng)新，自如的課程調(diào)控、精湛的語言藝術(shù)、到位的細(xì)節(jié)處理，讓我收獲頗豐。讓我領(lǐng)悟到：教數(shù)學(xué)與研學(xué)的區(qū)別，也給我以后的課堂教學(xué)指明了一條新的陽光道。
跟崗的半學(xué)期，張英老師忙碌的身影陪伴著我們整個學(xué)習(xí)過程，從課例展示、教學(xué)研討、活動日程、聽課評點、外出學(xué)習(xí)、生活作息等，都安排得周到細(xì)致，讓人詫異她充沛的精力，佩服她對工作的執(zhí)著和熱情。難得的學(xué)習(xí)給了我充分思考的時間，評課也由原來的無言以對到現(xiàn)在可運用教育教學(xué)理念侃侃而談，對自己今后的課堂有了更深刻的認(rèn)識，要堅持怎樣的信念，要避免怎樣的誤區(qū)，通通有了新的思考。
半學(xué)期的跟崗學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲頗豐的二十天，也是促進我教學(xué)上不斷成長的二十天。培訓(xùn)只是一個手段，培訓(xùn)只是一個開端，對于名師給予的清泉，我要讓它細(xì)水長流，使自己在它的潤澤下不斷成長。
五、收獲了珍貴的友誼
兩年多的跟崗學(xué)習(xí)，我們學(xué)員來自各個不同的學(xué)校，每一位都身懷絕技，每一位都是我學(xué)習(xí)的對象。在張老師的帶領(lǐng)和感召下，學(xué)員們認(rèn)真觀摩研討，精心準(zhǔn)備公開課，形成好學(xué)、熱烈的學(xué)習(xí)氛圍。這樣的環(huán)境，不僅讓我們碰撞出智慧的火花，而且使人胸懷高遠(yuǎn)，身心舒暢。此外，他們對工作學(xué)習(xí)的認(rèn)真執(zhí)著、對人的熱情誠懇，無一不讓我佩服，讓我感覺到只有刻苦勤奮，方能不辜負(fù)自己的同伴和自己的教育理想。在這兩年多里，大家一見如故，志同道合，共同學(xué)習(xí)，合作交流，互相關(guān)心、互相照顧，不分彼此。在一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭里，我們結(jié)下了深厚的友誼。雖然培訓(xùn)結(jié)束后大家可能再沒有相聚的機會，但是我們?nèi)詴３致?lián)系，互相交流，讓這份情誼萬古長青。
在這次學(xué)習(xí)過程中，我們收獲的不僅僅是知識，還收獲了友誼。在感受到了同伴學(xué)員之間的深厚情誼的同時更收獲了感動。跟崗學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但學(xué)習(xí)和思考不會停止，也不能停止!我將盡最大努力，抓住一切機會，使自己各方面的綜合素質(zhì)得到進一步的提高，努力做一名在教學(xué)上有自己特色的教師。爭取以良好的人格魅力感染學(xué)生，以生動、精彩的授課吸引學(xué)生，以扎實、創(chuàng)新的工作態(tài)度打動學(xué)生，做讓自己滿意、受學(xué)生歡迎的老師。我將不辜負(fù)黃XX校長為我跟崗學(xué)習(xí)的悉心指導(dǎo)和熱情幫助，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多的挑戰(zhàn)。
名師工作室的個人的總結(jié)11
隨著社會發(fā)展，教育也得到了長足的發(fā)展，名師工作室的出現(xiàn)則讓優(yōu)秀教育者更好地利用自己的專業(yè)知識和教育經(jīng)驗，服務(wù)于教育事業(yè)。在過去的一年里，我有幸獲得了名師工作室的支持和幫助，現(xiàn)在，我將向大家分享我的個人年度總結(jié)。
在這一年中，我首先意識到的是，教育工作需要與時俱進。創(chuàng)新教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量是教師的責(zé)任。我積極參加各種培訓(xùn)、學(xué)術(shù)會議和講座，不斷提升自己的教學(xué)能力和技巧。我關(guān)注了國內(nèi)外教育前沿動態(tài)，并將其運用到課程教學(xué)中，有目的地針對學(xué)生需求制定課程，形成科學(xué)化、個性化的教學(xué)模式。
其次是，我注重教育教學(xué)形成的共同體。作為一名教師，除了循規(guī)蹈矩的應(yīng)對工作，我更注重與學(xué)生、家長及同事之間的關(guān)系。我努力協(xié)同同事的力量，構(gòu)建共同體，以求更好的教學(xué)效果。我積極參與學(xué)校教研活動，與教研組成員共同制定教學(xué)方案，不斷探索教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展。同時，我也用心溝通家長和學(xué)生，與他們建立起融洽親密的關(guān)系，并且關(guān)注其學(xué)習(xí)與生活狀態(tài)。
然后是運用IT技術(shù)，提高教育質(zhì)量。我認(rèn)為，在數(shù)字化時代，教育也應(yīng)該緊跟信息技術(shù)的步伐。在我任教的班級中，我通過教學(xué)網(wǎng)站、微信公眾號等各種方式，讓學(xué)生家長隨時掌握學(xué)生教育情況。同時，我使用PPT、視頻、音頻等多種資料，使教學(xué)內(nèi)容更具有生動性和實踐性。借助IT技術(shù)，我大大提高了教學(xué)效率和質(zhì)量。
最后就是，我注重自我提升。不斷學(xué)習(xí)和提高能力是我們每個教育者永遠(yuǎn)不變的'追求。在這一年里，我積極參加各種教育培訓(xùn)，不僅能夠拓寬自己的視野和見識，也能夠不斷的提升學(xué)科能力。
總之，在這一年里，我以積極的態(tài)度、認(rèn)真的工作態(tài)度和高標(biāo)準(zhǔn)的教育水平，向名師工作室做出了貢獻(xiàn)。我相信，不斷提升自我，不斷創(chuàng)新教育方式，努力為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，名師工作室會在眾多教育實踐者中形成一個獨特而重要的群體，為教育行業(yè)發(fā)展注入新的活力。
名師工作室的個人的總結(jié)12
不知不覺中，我有幸成為“張玫艷老師工作坊”的成員已經(jīng)快一年了。在這段時間當(dāng)中，我受益匪淺，不僅開闊了視野，也提升了自身的教育素質(zhì)，名師工作室的平臺不僅為我們的個人發(fā)展提供了機會，同時也使我們認(rèn)識到自身的不足�，F(xiàn)我將一年來的工作做以如下總結(jié)：
一、思想政治方面：
在工作中我始終以名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，思想上要求上進，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書育人，循循善誘。而作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。”四年來，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。
二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)方面
這一年，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過在去年10月28日赴北京參加的《第十屆全國特殊教育發(fā)展論壇暨融合教育背景下隨班就讀教師專業(yè)發(fā)展高級研修班》的培訓(xùn)和由安康陽光學(xué)校組織的“陜西省特殊教育學(xué)校第三批學(xué)科帶頭人”四方聯(lián)動的外出學(xué)習(xí)活動，我意識到了作為一位名師教師自己身上的責(zé)任，意識到了作為特殊教育工作的具體實施者在教育中的分量。意識到了“做好特殊教育工作，幸福一個家庭”的重要意義。意識到了樹立新的教育觀、教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀的重要意義。
同時，自從加入了“張玫艷老師工作坊qq群”的網(wǎng)絡(luò)研討活動后，我更多的了解了陜西省部分學(xué)校的先進的教育教學(xué)工作理念，以及認(rèn)識了更多的優(yōu)秀的特殊教育工作者，在每次的交流研討中產(chǎn)生的`思維火花的碰撞，給我?guī)砹烁嗟奶厥饨逃砟詈蛯I(yè)知識，促使我不斷努力，不斷進步。所以每次只要有培訓(xùn)學(xué)習(xí)我都十分認(rèn)真做筆記并及時反思。同時，我還抽空閱讀了《融合教育導(dǎo)論》、《特殊教育的課堂教學(xué)評價概論》、《資源教師的理念與實踐》、《智力殘疾兒童隨班就讀的理論與實踐》等有關(guān)特殊教育教育教學(xué)方面的書刊。
通過廣泛閱讀，充實、更新了自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟到隨班就讀的真諦，提高了自己的教育教學(xué)與教研水平。還注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。通過自學(xué)，提升教育理念，更新教學(xué)手段，增強自己的理論積淀，也學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，取長補短。
三、其他方面：
作為名師工作室的一名成員，作為涇陽縣特殊教育資源中心教師，我肩負(fù)的是對本縣輕中度隨班就讀學(xué)生開展的巡回送教指導(dǎo)工作和重度殘疾兒童送教上門工作，在工作中我主要做了以下幾點：
1、認(rèn)真整理并撰寫送教上門和巡回送教工作的方案、計劃及總結(jié)。
2、積極學(xué)習(xí)網(wǎng)上、書籍上相關(guān)隨班就讀和送教上門指導(dǎo)的知識，為指導(dǎo)工作做好準(zhǔn)備。
3、及時為殘疾兒童建立檔案。接受上級部門的檢查。
4、加強對縣內(nèi)各鎮(zhèn)隨班就讀工作的組織和指導(dǎo)并定期在資源中心公眾平臺宣傳報道。
其次，雖然我現(xiàn)在不擔(dān)任教學(xué)工作，但我始終以科任教師的身份要求自己，本學(xué)期聽課次數(shù)達(dá)20余次。
四、取得的主要成績：
1、在網(wǎng)站發(fā)表論文、反思、隨筆、教學(xué)設(shè)計等20余篇。
2、在學(xué)校的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，作為數(shù)學(xué)教研組的代表對全體教師進行了1次講座培訓(xùn)。
3、為學(xué)校建立了涇陽縣特殊教育資源中心公眾號并使其正常運行。
4、由我主持的“隨班就讀數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性研究”以結(jié)題。
5、積極向黨組織靠攏，成為學(xué)校黨支部積極分子。
五、努力方向：
一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：
1、在提高論文質(zhì)量上下功夫，使每篇論文都能在刊物發(fā)表。
2、繼續(xù)堅持及時總結(jié)，加強反思的能力，將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
3、向各位名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的愛崗敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，做人民滿意的教師，做名副其實的名師。
4、繼續(xù)增強自身素質(zhì)的提高，增強業(yè)務(wù)能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。
總之，這個工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習(xí)，互相促進的大家園。在這個大家庭里，我們找到了自己前進的方向，體會到了互助共進的熱情，領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。“揚帆起航，路就在前方！”在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓進取。我將用我的實際行動盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的“張玫艷老師特殊教育”名師工作室的成員，為涇陽的特殊教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
名師工作室的個人的總結(jié)13
通過總結(jié)，可以提升我們自己的認(rèn)知能力：幫助我們更好地認(rèn)識自己，明確自身的優(yōu)勢與不足；通過總結(jié)，可以實現(xiàn)持續(xù)改進：幫助我們提煉有效的方法，識別無效或錯誤的做法，并據(jù)此調(diào)整策略和方法，實現(xiàn)持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷進步；通過總結(jié)，可以預(yù)防重蹈覆轍：幫助我們找到問題的根源，從而在未來避免類似的錯誤，降低重復(fù)試錯的成本；通過總結(jié)，可以明確未來方向：幫助我們明確自身的發(fā)展軌跡和趨勢，結(jié)合對未來的思考，更清晰地規(guī)劃和設(shè)定目標(biāo)，為長遠(yuǎn)發(fā)展指明方向；通過總結(jié)，可以培養(yǎng)深度思考習(xí)慣：幫助我們養(yǎng)成深度思考的習(xí)慣，這對于解決復(fù)雜問題、提高創(chuàng)新能力具有極大的價值。
下面通過教學(xué)、備課組和個人三個方面對本學(xué)期的工作進行總結(jié)。
一、教學(xué)方面
1、堅決貫徹落實學(xué)�！澳繕�(biāo)導(dǎo)引、任務(wù)驅(qū)動、教學(xué)評一體化”、倡導(dǎo)以學(xué)生為主體、注重實踐操作和綜合能力培養(yǎng)的教學(xué)理念，培養(yǎng)英語學(xué)科核心素養(yǎng)，大力提升教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展。
2、堅持大單元教學(xué)。堅持做到知識體系化、深度學(xué)習(xí)、情景關(guān)聯(lián)、技能綜合運用、持續(xù)性與連貫性、優(yōu)化評價方式等。打破傳統(tǒng)教學(xué)模式中的碎片化現(xiàn)象，以更為全面、深入、連貫的方式促進學(xué)生的進步和發(fā)展。
3、踐行英語學(xué)習(xí)活動觀。鼓勵學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、角色扮演等多種學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。
4、堅持多種形式的詞匯復(fù)習(xí)與教學(xué)。詞匯是基礎(chǔ)構(gòu)建，是應(yīng)試需求、素質(zhì)教育要求；詞匯復(fù)習(xí)與教學(xué)能促進有效交際、思維拓展與遷移與終身學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。
5、精選習(xí)題，多角度利用高考真題。尤其通過利用高考真題，有利于學(xué)生熟悉考試模式、把握考查重點、檢驗學(xué)習(xí)效果、提升應(yīng)試技巧、增強心理素質(zhì)、預(yù)測趨勢變化等�？茖W(xué)合理地使用高考真題是高中生備考過程中不可或缺的一環(huán)，對于提高成績和實現(xiàn)升學(xué)目標(biāo)具有重要意義。
但是，聽力和閱讀等方面還是做得不夠。尤其寒假即將來臨，所以計劃好好利用教研室推動寒假閱讀這個好機會，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)讀寫能力，同時拓展學(xué)生視野以及培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。
二、備課組方面
1、積極帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)課標(biāo)和高考評價體系，積極推動學(xué)科建設(shè)，組織教學(xué)研討活動，鼓勵教師們分享教學(xué)心得、交流教學(xué)方法。
2、貫徹學(xué)校集體備課與組內(nèi)循環(huán)聽課原則。堅持資源共享、智慧碰撞、優(yōu)化教學(xué)方案，不斷提升自身的教育教學(xué)能力，進而提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)優(yōu)秀教師團隊。
3、堅持限時訓(xùn)練和周末考試雙管齊下，并且及時進行成績分析，獲得一手學(xué)情師情，對癥下藥采取措施。
4、堅持督促學(xué)生進行英文書法練習(xí)，并組織展評（比賽）活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
但在學(xué)科教研的力度、深度與廣度、各種課型教學(xué)活動的設(shè)計、操作等很多方面，還有跟多缺陷與不足，這些都是以后的努力方向。
三、個人方面
1、學(xué)習(xí)課標(biāo)、高考評價體系，研讀相主任推薦的`理論書籍和學(xué)習(xí)優(yōu)秀課例。
2、按照工作室成員分工要求，認(rèn)真做好自己的本職工作。
雖然做了一定的努力，但是仍然有很多不足，下學(xué)期還需繼續(xù)努力。
面向未來，我將持續(xù)發(fā)揮備課組長的引領(lǐng)作用，深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化課程資源，以在新學(xué)期中，帶領(lǐng)全體英語教師為提升我校英語教學(xué)質(zhì)量、為我縣高中英語教學(xué)教研工作貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
每一次總結(jié)都是為了更好的出發(fā)，我將滿懷信心迎接新的挑戰(zhàn)與機遇，讓我們攜手共進，再創(chuàng)輝煌！
名師工作室的個人的總結(jié)14
不知不覺中，成為xx名師工作室成員已經(jīng)一年有余了，在這段時間當(dāng)中，我受益匪淺，不僅開闊了視野，也提升了自身的教育素質(zhì)，名師工作室的平臺不僅為我們的個人發(fā)展提供了機會，同時也使我們認(rèn)識到自身的不足�，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、思想政治方面
在工作中我始終以名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，思想上要求上進，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書育人，循循善誘。而作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。”十幾年來，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。
二、教學(xué)工作方面
在日常的教學(xué)中, 我能認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點、難點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在課堂上，我能運用先進的教學(xué)理念開展教學(xué)，重視調(diào)動每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用。在課后，我能經(jīng)常放棄自己的休息時間，對學(xué)生進行提優(yōu)補差工作。我以自己對學(xué)生的尊重和對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，贏得了老師和學(xué)生的信任。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
1、我熱愛教師這個職業(yè)，在工作中我全身心的投入，經(jīng)常為了一個問題會熬到深夜，直到得出滿意的結(jié)果。除此而外還堅持閱讀教育專著，觀看名師課堂實錄，尋找適合學(xué)情的教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)能力。
2、撰寫教育博客
在教學(xué)實踐中不斷學(xué)習(xí)，加深了對新課程與新課改的認(rèn)識，更新教育理念，提高了專業(yè)技術(shù)水平，不斷反思自己的'教學(xué)實踐，把教育博客看作教學(xué)研究的主陣地，把寫教育博客看作自己的愛好，把教學(xué)反思及時通過教育博客進行教學(xué)研究。在這個平臺上我認(rèn)識了許多不知名的老師和友人，我們探討教學(xué)問題，交流教育心得，通過長期的交流學(xué)習(xí)我認(rèn)識道自己的不足，從內(nèi)心重新給自己角色定位，也領(lǐng)略的名師的教育境界，收獲滿滿。
四、努力方向
一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：
1、在提高課堂實效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2、繼續(xù)堅持及時總結(jié)，加強反思的能力，將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
3、向各位名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的愛崗敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，做更加優(yōu)秀的教師。
4、繼續(xù)增強自身素質(zhì)的提高，增強業(yè)務(wù)能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。
總之，這個工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習(xí)，互相促進的大家園。在這個大家庭里，我們找到了自己前進的方向，體會到了互助共進的熱情，領(lǐng)略了名師的風(fēng)采�！皳P帆起航，路就在前方！”在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓進取。
名師工作室的個人的總結(jié)15
回首在名師工作室度過的20xx年，非常充實，現(xiàn)將一年所得總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)
這一年里，我參加了第六屆“中語杯”全國中青年教師課堂教學(xué)大賽的觀摩學(xué)習(xí)活動，珠海市20xx年初中語文青年教師課堂教學(xué)展示大賽的觀摩活動，研讀了《聽王君講作文》以及工作室為成員們征訂的雜志，積極參與讀書交流會。這些學(xué)習(xí)活動開拓了我的視野，觸動了我對自己的教學(xué)工作的思考，使我明確了前進的方向。
二、收獲
(一)教學(xué)競賽：
1.20xx年12月，微課《寫人要抓住特點》在20xx年金灣區(qū)初中語文智慧課堂教學(xué)(微課制作)競賽中獲一等獎。
2.20xx年12月，微課《內(nèi)容要具體——記敘文寫作指導(dǎo)》在20xx年金灣區(qū)初中語文智慧課堂教學(xué)(微課制作)競賽中獲二等獎。
3.20xx年1月，課例《寫人要抓住特點》獲金灣區(qū)首屆“互聯(lián)網(wǎng)+教育技術(shù)”應(yīng)用大賽——“訊飛杯”粵教云互動課堂(翻轉(zhuǎn)課堂)應(yīng)用大賽一等獎。
4.20xx年10月，課例《寫人要抓住特點》被第三屆中小學(xué)數(shù)字化教學(xué)研討會評為二等獎。
5.20xx年4月，課例《第四單元——寫作——記敘中的描寫和抒情》被評為20xx-20xx年度廣東省“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動省級“優(yōu)課”。
(二)論文獲獎
1.20xx年1月，論文《“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的初中作文教學(xué)探究》獲金灣區(qū)首屆“互聯(lián)網(wǎng)+教育技術(shù)”應(yīng)用大賽——“訊飛杯”應(yīng)用論文大賽一等獎。
2.20xx年1月，論文《心有“共鳴”一點通》獲金灣區(qū)首屆“互聯(lián)網(wǎng)+教育技術(shù)”應(yīng)用大賽——“訊飛杯”應(yīng)用論文大賽二等獎。
3.20xx年10月，論文《“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的初中作文教學(xué)探究》被第三屆中小學(xué)數(shù)字化教學(xué)研討會評為二等獎。
(三)公開課、講座
1.20xx年1月，本人上了《七上期末模擬考(試卷分析)》的希沃教學(xué)平臺應(yīng)用全校示范課。
2.20xx年4月10日，本人作為“四會市骨干教師金灣跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)班”作客教師，進行了《看電影，聽歌曲，學(xué)寫作》的講座。
(四)課題
1.本人的`珠海市精品課程《看電影，聽歌曲，學(xué)寫作》順利通過驗收。
2.本人的珠海市教育教研“十三五”規(guī)劃課題《視聽資源在初中寫作教學(xué)中的運用研究》立項開題。
三、目標(biāo)
即使是微不足道的榮譽，對于我來說也是莫大的鼓勵，感謝一直包容和幫助我的學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)、家人，尤其要感謝XX工作室的所有成員給我的指導(dǎo)，他們是我的良師益友。在接下來的一年里，本人將繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，勤于思考，努力完成各項工作，爭取將自己的教學(xué)水平和教研水平提高一個層次。
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